心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇一

主題是班會的中心,，只有選好主題,，才能開好班會。主題要有針對性,，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料,，即針對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題,，選擇那些具有啟發(fā)性，對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動,，以保持學(xué)生的健康發(fā)展,。主題要有新意,，時代感要強,。

搞好主題班會并沒有一個固定的模式,。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性,、趣味性,、知識性,、教育性結(jié)合起來,，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂,。今天的交流僅僅是拋磚引玉,，相信我們學(xué)校主題班會這朵鮮花，在各位班主任的辛勤播種澆灌下,，一定能在教育的百花園里開得更加絢麗奪目,，艷麗芬芳,！

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇二

今天能坐在這里向大家匯報交流我學(xué)習(xí)的感受，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，我是7月31日起程奔赴北京參加“北京師范大學(xué)勵耘計劃――中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間共聆聽了8節(jié)講座,，給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任,。與會的教師來自全國各地，共計3百多人,。培訓(xùn)期間,，我們聽到了名家大師的聲音,，看到了知名院校的氣勢，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了實用的教育教學(xué)技術(shù),，感受到了得天獨厚的人文景觀,、震撼人心的歷史遺產(chǎn),、深厚的文化底蘊,，濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的,，激烈的思想碰撞,、強烈的視覺沖擊，讓我們學(xué)會了思考,，辨析,，自我提示和主動踐行;不同的學(xué)習(xí)體驗,，使我們學(xué)會了審視自己,，反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別,、吸納,、補充……對我們每個人而言，這次學(xué)習(xí)是一個立體塑造,，整體構(gòu)建,，全面提升的過程,。

下面我就針對這8節(jié)講座向大家做以匯報,，我們先后聽的是孫蒲遠老師的《美麗的教育》;魏金枝老師的《在快樂中體驗成功,，在活動中健康成長》;高雅躍老師的《閱讀，煥發(fā)班級的教育活力》;王曉春老師的《課堂管理的理念和技巧》;鄭丹娜老師的《全接納慢引導(dǎo)――創(chuàng)造屬于教室的力量》;張紅老師的《好的關(guān)系就是好的教育――教育中的人際溝通》;李秀娟老師的《班級管理中追求藝術(shù)性――師愛無聲》;吳國珍老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》,。

每位教師都有著自己獨特的教育風(fēng)格和理念，孫老師在《美麗的教育》講座中說：“寬容與賞識讓教育更美麗,，愛心與智慧讓教育走得更遠,。”這是孫老師教育的高度總結(jié),。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童,，面對生理機能有障礙的學(xué)生,，學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生,，她給了他們更多的愛，讓每個孩子都感受到了自己是孫老師的小天使,。孫蒲遠老師用自己的寬容與賞識,、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華,，也努力創(chuàng)造美麗的教育!

魏老師的講座《在快樂中體驗成功,，在活動中健康成長》，她的班主任工作教育風(fēng)格主要是注重開展豐富多彩的班級活動,，在班級活動中與學(xué)生一起快樂成長,。在形式多樣的活動中，無需老師過多的語言,，學(xué)生感悟到親情，感悟到友情,，體驗了成功,，體驗了挫折,，這就是教育,。作為活動的設(shè)計者，隗老師認(rèn)為把教育的目的隱藏在活動中,，隱藏的越深達到的教育效果越好,。通過老師策劃的活動去喚醒學(xué)生心中的真誠,，讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的，人心是善良的,，學(xué)習(xí)是愉悅的，分享是快樂的,。讓學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)中不斷自發(fā)地修正自己的行為，不斷實現(xiàn)道德人格的提升,。

高雅躍老師的《閱讀，煥發(fā)班級的教育活力》,，高老師堅定的教育信念是：讓閱讀潤澤學(xué)生的心靈,，讓閱讀煥發(fā)班級教育活力，讓閱讀成為師生共同的一種生活方式,。

作為語文教師，高老師充分利用學(xué)科專長，通過開展閱讀活動煥發(fā)班級教育活力：她根據(jù)不同年年級學(xué)生的特點,，制訂了一套近千本的讀書推薦目錄“書香超市”;通過開展親子閱讀活動,，增進了家長,、學(xué)生和班主任之間的溝通理解，形成了家校之間的教育合力,。她所帶的每個班都形成了靜心讀書的良好習(xí)慣,，“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學(xué)生的自覺要求。

在閱讀中,，高雅躍老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長,，豐厚了文化底蘊,，提升了人格素養(yǎng),。師生共同營造了一塊崇尚踏實閱讀的小小樂土。

鄭丹娜老師的《全接納慢引導(dǎo)――創(chuàng)造屬于教室的力量》,，她提出了“全接納,、慢引導(dǎo)”的全新教育理念,?！叭蛹{”即是接納所有學(xué)生，能做到尊重所有學(xué)生,?！奥龑?dǎo)”,，我認(rèn)為是在教育學(xué)生上不能操之過急,，做到“潤物細(xì)無聲”。鄭老師關(guān)心、了解和幫助每一個學(xué)生，對學(xué)生的愛猶如母愛,。她能“蹲下來”傾聽學(xué)生的心聲,，讓學(xué)生和老師處在一個平等的位置上，孩子們也更愿意和老師溝通,，也更尊重,、信任老師了,。那“正確引導(dǎo)”也達到了教育教學(xué)的目的了,。是呀，教育是成長,，是一個需要耐心的過程,?；叵胱约旱墓ぷ鳎译m然也是懷著一顆愛心對待孩子,，可有時卻有點急功近利,，遇到學(xué)生犯錯誤，我有時會大發(fā)脾氣,，嚴(yán)厲斥責(zé)，收效甚微不說,，還惹得自己一肚子氣，全然違背了“全接納,、慢引導(dǎo)”的教育理念,。

鄭老師“說悄悄話”是我最值得借鑒的一點。要做到與學(xué)生傾心溝通,，必須以情感做基礎(chǔ)。而“說悄悄話”恰好能達到師生之間心與心的交流,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，消除他們的煩惱和困惑,。

以上是我對本次學(xué)習(xí)的一些感受與大家分享，通過這次學(xué)習(xí),，收獲很多，要把這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識運用到我今后的工作中,，真正做到學(xué)有所思,，學(xué)有收獲,，學(xué)有所得，提升自己的工作干勁,，不斷不懈的加強學(xué)習(xí),，豐富充實頭腦，多磨練良好習(xí)慣,，做到學(xué)習(xí)為先,，事業(yè)為重,。不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實驗中學(xué)舉行，參加的人數(shù)之多,，是大家都沒有預(yù)料到的,。原先偌大的一個會議室，被擠得滿滿的,，去晚的好多人只有站在門口，負(fù)責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒有考慮到會出現(xiàn)這種情況,，跟著忙里忙外的,，抬桌子,，搬椅子，忙的是滿頭大汗，總算讓每個人都坐下了。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡短的開場白以后,，培訓(xùn)工作切入正題，上午由實驗中學(xué)的邢老師進行知識講座――《班主任工作研修》。

首先邢老師提了一個問題：在座的各位,，從內(nèi)心來講,，您愿意做班主任工作嗎？要求實事求是的回答,。愿意的舉手，只有7人舉手,；做不做都無所謂的舉手,，有3人；不愿意的舉手,，邢老師數(shù)了數(shù),，大概有近40人，其他人都沒有表態(tài),。

然后邢老師又問為什么？先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法，主要有這么幾點：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理,，有時不知道怎么去管,；學(xué)校班主任會開得太頻繁，班主任的事太多,；教學(xué)任務(wù)太繁重,，感覺沒時間做班主任；對班主任的考核,、考評不公正,、不夠透明,，干的不如不干的，不干的不如搗蛋的；班主任待遇沒有很好的得到體現(xiàn),；學(xué)校給班主任的工作壓力太大,，什么事都往班主任身上推；有時會遭到學(xué)生的暴力侵襲,，到時沒處說理去，班主任是一項危險的工作......

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師大家：

下午好!

今天能坐在這里向大家匯報交流我學(xué)習(xí)的感受,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，我是7月31日起程奔赴北京參加“北京師范大學(xué)勵耘計劃——中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間共聆聽了8節(jié)講座,，給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任,。與會的教師來自全國各地，共計3百多人,。培訓(xùn)期間,，我們聽到了名家大師的聲音,，看到了知名院校的氣勢,，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了實用的教育教學(xué)技術(shù)，感受到了得天獨厚的人文景觀,、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深厚的文化底蘊,，濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無窮魅力,。我們的收獲是沉甸甸的，激烈的思想碰撞,、強烈的視覺沖擊,，讓我們學(xué)會了思考,，辨析,，自我提示和主動踐行;不同的學(xué)習(xí)體驗，使我們學(xué)會了審視自己,，反思過去,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別,、吸納,、補充……對我們每個人而言,，這次學(xué)習(xí)是一個立體塑造，整體構(gòu)建,，全面提升的過程,。

通過這次也可以學(xué)到一個團隊的重要，一個小項目可以一個人完成,，那已經(jīng)是很痛苦地那種了，但是有一個大項目的話,，那就不是一個人可以完成的事了,，必須由一個團體來共同完成項目，一個的技術(shù)牛不算牛,，一個團體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛,，這樣合作起來就可以更快的把一個項目完成，而個人來說,，也不會感到非常吃力，分功合作對于開發(fā)一個項目來說是重要的一步,，在分功的時候必須分功明確,，不然在開發(fā)程中會出現(xiàn)錯亂，例如一個人開發(fā)了登陸的功能了,，由于分功不明確導(dǎo)至另一個在也在開發(fā)此功能,，分功明確了會減去諸如些類的一些錯誤和麻煩,。

下面我就針對這8節(jié)講座向大家做以匯報,，我們先后聽的是孫老師的《美麗的教育》;魏老師的《在快樂中體驗成功，在活動中健康成長》;高老師的《閱讀,，煥發(fā)班級的教育活力》;王老師的《課堂管理的理念和技巧》;鄭老師的《全接納慢引導(dǎo)——創(chuàng)造屬于教室的力量》;張老師的《好的關(guān)系就是好的教育——教育中的人際溝通》;李老師的《班級管理中追求藝術(shù)性——師愛無聲》;吳老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》。

每位教師都有著自己獨特的教育風(fēng)格和理念,，孫老師在《美麗的教育》講座中說：“寬容與賞識讓教育更美麗,，愛心與智慧讓教育走得更遠。”這是孫老師教育的高度總結(jié),。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童,，面對生理機能有障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生,，她給了他們更多的愛，讓每個孩子都感受到了自己是孫老師的小天使,。孫老師用自己的寬容與賞識,、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華,，也努力創(chuàng)造美麗的`教育!

魏老師的講座《在快樂中體驗成功，在活動中健康成長》,，她的班主任工作教育風(fēng)格主要是注重開展豐富多彩的班級活動，在班級活動中與學(xué)生一起快樂成長,。在形式多樣的活動中，無需老師過多的語言,，學(xué)生感悟到親情,，感悟到友情，體驗了成功,，體驗了挫折,，這就是教育,。作為活動的設(shè)計者,，隗老師認(rèn)為把教育的目的隱藏在活動中，隱藏的越深達到的教育效果越好,。通過老師策劃的活動去喚醒學(xué)生心中的真誠,，讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的，人心是善良的,，學(xué)習(xí)是愉悅的，分享是快樂的,。讓學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)中不斷自發(fā)地修正自己的行為，不斷實現(xiàn)道德人格的提升。

高老師的《閱讀,，煥發(fā)班級的教育活力》,，高老師堅定的教育信念是：讓閱讀潤澤學(xué)生的心靈，讓閱讀煥發(fā)班級教育活力,，讓閱讀成為師生共同的一種生活方式。

大家知道,，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升,。

在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應(yīng)該與時俱進,。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華,，棄其糟粕,。使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來，共同成長,，為了千千萬萬的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作,。

作為語文教師，高老師充分利用學(xué)科專長,，通過開展閱讀活動煥發(fā)班級教育活力：她根據(jù)不同年年級學(xué)生的特點,，制訂了一套近千本的讀書推薦目錄“書香超市”;通過開展親子閱讀活動，增進了家長,、學(xué)生和班主任之間的溝通理解,，形成了家校之間的教育合力,。她所帶的每個班都形成了靜心讀書的良好習(xí)慣,，“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學(xué)生的自覺要求。

首先,，注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習(xí),，與時俱進。并將學(xué)習(xí)落實到真正的行動中去,。班主任和任課老師緊密配合,，愛護學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，同時利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例,，以及老師的言傳身教對學(xué)生進行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利用節(jié)日對學(xué)生進行感恩教育,。

在閱讀中,，高老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長,，豐厚了文化底蘊,，提升了人格素養(yǎng),。師生共同營造了一塊崇尚踏實閱讀的小小樂土。鄭老師“說悄悄話”是我最值得借鑒的一點,。要做到與學(xué)生傾心溝通,，必須以情感做基礎(chǔ)。而“說悄悄話”恰好能達到師生之間心與心的交流,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，消除他們的煩惱和困惑。

本次培訓(xùn)學(xué)到了不少管理班級,、教育學(xué)生的方法,，例如張主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：讓學(xué)生進行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的具體做法,、管理學(xué)生的新理念,，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益非淺;牟老師與學(xué)生增進交流,，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生,，善于運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展使我很受教育;漢老師那種“細(xì)”字入手,，班級無小事，從整理書包,、推板凳等細(xì)節(jié)教育學(xué)生激勵著我認(rèn)真地對待我的工作。

如：聽新教師的課,，重點看是否達標(biāo);聽教新課程或新教材教師及學(xué)期各科教學(xué)質(zhì)量比較差的教師的課，重點看教學(xué)任務(wù)完成情況;要聽學(xué)校教學(xué)能手水平以上的教師的課,，重點看創(chuàng)新;要聽上對于名家的課,，則是著重領(lǐng)略其教學(xué)風(fēng)格及其相應(yīng)的學(xué)術(shù)思想在課堂的體現(xiàn),。聽課不僅要對不同聽課教師要有不同的要求還要聽課后要認(rèn)真思考，作好學(xué)生在課上的活動情況記錄;教學(xué)思想和教材處理為評課做還準(zhǔn)備,。

一學(xué)年來，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊伍建設(shè),、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作,，力求在工作及活動中依托常規(guī)、抓實細(xì)節(jié),、落實過程,，促進隊伍的全面發(fā)展。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇四

頂著炎炎酷暑,，20xx年7月16日上午8時，我來到縣教師進修學(xué)校參加了暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn),。

我們的培訓(xùn)在《相親相愛》優(yōu)美的旋律中拉開了帷幔,，首先應(yīng)該感謝姚寧平老師精心的音響課件給我們帶來了夏日清涼的柔美感受,。

今天我明白了做現(xiàn)代班主任,，不僅要具備愛心,、責(zé)任心,，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識等來提高做班主任的思想境界,。需要在工作中講究方法和策略,，需要適度為自己減負(fù),，適度調(diào)釋自己的心理壓力,，用健康的心理去指導(dǎo)工作,，用人格的魅力去感染,、熏陶學(xué)生,。

本次培訓(xùn)時間很短,，為期只有三天。內(nèi)容涵蓋《學(xué)生心理健康》《教師心理健康》《教育政策法規(guī)》《班主任工作常規(guī)》《班級工作設(shè)制》等五大塊,。本次培訓(xùn)感觸多多，施行者也有以下幾方面給我留下了深刻的印象,。

一、授課老師們“訓(xùn)導(dǎo)”準(zhǔn)備充分,。

每個老師都能精心編輯教案，有的還進行了電腦編程教學(xué),。其中姚寧平老師的多媒體教學(xué)圖例并茂,，活潑新穎,。章臣國老師的對人的差異性解剖別樣詼諧有趣,。普教科的胡主任課堂治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)一絲不茍,。王蘭老師案例豐富,，循循善誘。

二,、培訓(xùn)處“訓(xùn)中”嚴(yán)格管理,。

第一天章主任提出了嚴(yán)格的要求,。說，在這培訓(xùn)的三天中不得曠課,，請假不得超過半天且要有原單位的批示,，否則不得結(jié)業(yè)等。培訓(xùn)三天章主任和分管中小學(xué)簽到事項的老師天天跟班,。培訓(xùn)有明確的主題,。如,，在這三天中,，前兩天組織我們集中學(xué)習(xí)五個專題的內(nèi)容，第三天中小學(xué)分開討論解答班主任工作中遇到的困惑,，最后還讓我們書面攥寫培訓(xùn)總結(jié),。

寫到這里我想--如果能補充“訊前“采集和“訓(xùn)后”反饋、跟蹤,，那就更精彩和圓滿了,。在這也具體到談一點不成熟的想法吧：

1、以后的類似培訓(xùn)是不是可以增加一個環(huán)節(jié)：培訓(xùn)前讓參訓(xùn)學(xué)員必須在每個專題培訓(xùn)前,，準(zhǔn)備好與此專題有關(guān)的自己在實踐工作中遇到的問題，以便講習(xí)中有的放矢地與主講老師互動,。由老師作點評,，給學(xué)員具體而直接的技術(shù)性指導(dǎo)。專家能藉此深入基層,，采集鄉(xiāng)土素材,，提出實際案例分析,，然后根據(jù)這些常見問題制成光盤，來指導(dǎo)基層班主任做好學(xué)生心理健康工作的開展,。以使得班主任更好地收益,，培訓(xùn)工作也可以事半功倍，以點蓋面,。

2,、為了力求做到班主任全員專業(yè)化培訓(xùn)的實效性高,，應(yīng)該注重法規(guī)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。我對每個專題的培訓(xùn)情況進行目測,，發(fā)現(xiàn)學(xué)員中途離開的很多，學(xué)校并沒有采取任何約束的方式或者途徑與以制止(本人認(rèn)為既然嚴(yán)格要求了,，就要去履行,。比如不發(fā)結(jié)業(yè)證件,，通知校方曠課者,，即刻取消所有學(xué)分并通知本人重新參訓(xùn))。要知道無論聽完所有的課時或者沒有聽完,，均發(fā)結(jié)業(yè)證件的行為勢必成就更多的“豆腐渣工程”,。

3,、保障培訓(xùn)工作的持續(xù)性,。比如專家與我們在座的老師結(jié)對子，長期與一些渴望需要進步的班主任進行幫扶,。說是幫扶其實也是互利互惠：可以少走彎路,，縮短班主任的成長過程,。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇五

x月11--13日,，我們x全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告,。

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,，以及名師的成長之路。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓,，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的，互動的,，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生,。

人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師,，信其道”，認(rèn)可你,，也就達到了教育的目的。

總之,，兩天半的培訓(xùn),，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年8月我有幸參加了“20xx年暑期x縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝縣教育局和教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了x小的老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任加強對學(xué)生的思想品德及心理健康教育,、組織與開展家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展教育工作,。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。在這里，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法,。

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁,，愛就是了解,，愛就是關(guān)懷,，愛就是尊重,，愛就是責(zé)任,，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。

育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,。在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)，掌握好班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅,。一個好的班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。

此外,，作為班主任,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，要積極培養(yǎng)其少先隊合作精神,。班級的文化建設(shè)是重中之重，作為班主任,，應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級成員的主人翁意識,，集集體的力量,，共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點,，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護,、幫助、鞭策,、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣,。做好班主任工作，要講究一個“法”,。管理上要有法，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法。

現(xiàn)代社會日新月異,，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。另外,，班主任應(yīng)該要注重加強班干部隊伍建設(shè)，班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。好的班干部隊伍對班級起著舉足輕重的作用,，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信、可敬時就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況,，實現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性,，善于動之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教育是心心相印的話語,，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處,，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。

另外,，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時也應(yīng)該加強與家長之間的交流和溝通。家長是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠,。班主任應(yīng)該積極向家長反應(yīng)學(xué)生的在校情況,，組織家長會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，通過與家長的相互溝通,，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們進入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

有太多的感受,，溢于言表,；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會,。我堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性,、智慧,、才藝型的班主任,，認(rèn)真對待每一件事,，踏踏實實去做好每一件事。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年x月x日至25日,，我有幸參加了水城縣教育局組織的“水城縣教育局各類人員暨幼兒園教師培訓(xùn)”的“班主任班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽了各位專家和老師的講座,，受益匪淺,。

7月x日至25日,，時間僅僅一周，但文山老師的《多媒體制作》,、張龍老師的《科研立項、知識產(chǎn)權(quán)》,、趙碧玫老師的《師德師風(fēng)教育》、譚怡老師的《心理健康知識普及》,、沈明霞老師的《教師基本禮儀》、程同嶺老師的《班主任交流學(xué)習(xí)》,、張林老師的《教師（角色）專業(yè)化》,、湯哲老師《關(guān)愛是最好的手段》、楊詠梅老師的《班級文化建設(shè)—用規(guī)矩成就優(yōu)秀學(xué)生》和藺代平老師的《課堂教學(xué)改革的實踐與思考》的講座讓我深受感觸,。當(dāng)了幾十年教師,，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到了一些現(xiàn)代的教育教學(xué)手段和方法,，當(dāng)然有些似乎離我較遠，搞不清楚（畢竟都退休了）,?？偺嵘蟻碚f,，這次培訓(xùn),，我還是感觸頗深。下面就這次培訓(xùn)談一談我?guī)c膚淺的體會。

聽了譚怡老師的《心理健康知識普及》講座,，我認(rèn)為班主任首先要有積極健康的心態(tài)和知道些心理健康知識,。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生,。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西，換個角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦,，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事,，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離,，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言，會使你的教育事半功倍,。掌握些心理健康知識,，當(dāng)學(xué)生心理有些障礙的時候，能夠?qū)ζ涫鑼?dǎo)和正確引導(dǎo),。

聽了趙碧玫老師的《師德師風(fēng)教育》和湯哲老師《關(guān)愛是最好的手段》講座,，我再次認(rèn)識到教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。其次要尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,，對學(xué)生的“愛”是一種最好的手段,，能夠該變學(xué)生的一生。第三要以身作則,，因為教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。第四要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，因為精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。一句話,，教師要進德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道。

聽了楊詠梅老師的《班級文化建設(shè)——用規(guī)矩成就優(yōu)秀學(xué)生》講座,，我深深地認(rèn)識到：班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動參與班級活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。從而使個人和班級的行為和努力方向一致。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范,。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,，更能成就優(yōu)秀學(xué)生,。

聽了藺代平老師的《課堂教學(xué)改革的實踐與思考》的講座，我再次認(rèn)識到要理論加實踐,，提高自身素質(zhì)。班主任工作,、教學(xué)不能僅憑經(jīng)驗,，還要靠老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此，作為教師應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，理論聯(lián)系實際,，提高自身素質(zhì)，才能更好地駕馭課堂,，傳道授業(yè),。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田,，同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我們這些農(nóng)村老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻余生,，站好最后一班崗,。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇八

xx月11--13日,，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告,。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路,。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

一,、注重智慧教育,。

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法,。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù),，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

二,、用真心去愛學(xué)生,。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的，互動的,，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生，愛護學(xué)生,。

三、以德為先,，師者,，傳道，授業(yè),，解惑也。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師,，信其道”，認(rèn)可你,，也就達到了教育的目的,。

總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的,，我將在這條道路中，用自己的愛心,、責(zé)任心,、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇九

今年x月x日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的人數(shù)達到了219人,。通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從這兩場專題講座中,，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。

這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進行反思,、總結(jié),，才能不斷進步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短；做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛,。對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

作為班主任,，最重要的一點，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。

在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。

在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師,，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷。這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。

我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師，更離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。

因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。

總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇十

xx月11~13日,，我們?nèi)w班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告,。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,，以及名師的成長之路。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù),。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的，互動的,，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生,。

人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖,。用愛感人，誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生，愛護學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”,，認(rèn)可你,，也就達到了教育的目的。

總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中,，用自己的愛心、責(zé)任心,、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇十一

xxxx年7月15日，本人于燕江學(xué)堂參加了為期一天的永安市中小學(xué)班主任培訓(xùn),，認(rèn)真積極聽取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會——主題班會課的設(shè)計與實踐》講座及福州國家二級心理咨詢師吳鑌鑌《做學(xué)生心靈的陪伴者——拓展認(rèn)知,，調(diào)整壓力骨干班主任培訓(xùn)》的體驗互動活動,，收獲頗豐，感悟深刻,。

班會課是每個班主任的必修課，每周一節(jié)雷打不動,，是落實育人目標(biāo)、增強德育實效性的主陣地,，也是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，可見班會課是班主任工作中極為重要的一環(huán),。但在平時的操作中許多班主任往往把班會課用“一言堂”、“自由活動”,、“自習(xí)課學(xué)習(xí)課”的形式上成了通報課、批評課或表演課,，沒有充分發(fā)揮班會課的作用。因此班主任有必要對班會課進行設(shè)計,，即依據(jù)學(xué)生興趣和身心發(fā)展特點，以學(xué)生為主體,，設(shè)計、策劃為主題班會,。有魅力有實效的主題班會需要注意幾個方面：

一,、主題班會的設(shè)計要關(guān)注學(xué)生、關(guān)注生活,、注重體驗,、注重設(shè)計與生成，讓學(xué)生在體驗,、思考、感悟中使價值得以重建,，解決學(xué)生生活中的問題。

二,、主題班會作為德育活動課程,，應(yīng)該有它的課程目標(biāo),。德育課程目標(biāo)包括情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)、知識目標(biāo),、能力目標(biāo),。主題班會課活動目標(biāo)的確立應(yīng)將知識層面的目標(biāo)同能力的提高和情感、意志的培養(yǎng)有效整合,，從而制定出科學(xué)有效的目標(biāo)。

三,、主題班會設(shè)計要有主題、內(nèi)容,、形式三要素。

1,、主題是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂，好似一條紅線貫穿活動的始終,，影響這活動內(nèi)容的確定和活動形式的選擇。主題從哪來呢,？提煉主題有三個途徑：首先，“小中見大”,，從學(xué)生實際中選擇主題,；其次,，“大中見小”，從社會大背景中提煉主題,；再次，“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”,，從傳統(tǒng)教育中拓展主題,。主題提煉應(yīng)遵循原則，即主題應(yīng)凸顯“以人為本”的教育理念,，切入口要小，要有號召力,。

2、活動主題確定以后,，就要進一步選擇活動內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ),、活動能力、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下,，活動內(nèi)容必須從實際出發(fā)，緊扣主題，服務(wù)主題,。

3、主題班會的形式應(yīng)該有內(nèi)容來決定,，無論組織什么活動，都應(yīng)當(dāng)選擇那些最為理想的活動形式,，以達到最佳的教育效果,。具體形式有：體驗式,、模擬式、展現(xiàn)式,、辯論式、交流式,、探究學(xué)習(xí)式等。

四,、主題班會課后要反思延伸,。反思的具體內(nèi)容包括：活動的成功之處,；活動的不足之處；學(xué)生在哪些方面獲得了發(fā)展,；在這個主題上，學(xué)生還有哪些問題沒有解決,；下次的活動如何安排以使教育具有連續(xù)性；對有突出表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚,；進一步了解班級活動的教育效果等等。

而用心理學(xué)知識和方法做學(xué)生心靈的陪伴者也是對班主任工作的要求,，可以多理解學(xué)生,、多尋找原因,，從而真正尊重學(xué)生,，讓學(xué)生健康快樂成長,。

總之，通過學(xué)習(xí)我作為班主任的工作責(zé)任感和使命感又增強了一些,，今后工作的努力更有方向和方法,，期待著把所學(xué)知識加以踐行并取得實效,。從下學(xué)期的主題班會的主題設(shè)計開始吧,。加油！

班主任暑期培訓(xùn)心得體會篇十二

體會很高興能參加這次班主任培訓(xùn)活動,，每天我都認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，及時完成好作業(yè),，并參與同仁的討論。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后,，我對班主任工作有了更多的了解，對班主任工作也有了一些心得體會,。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實際問題,，對我們平時的工作有很大幫助。如在遇到一些突發(fā)事件時,，首先要從尊重學(xué)生、愛護學(xué)生的角度出發(fā),，只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容,。另外對學(xué)生的.教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受,。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后的教育教學(xué)工作會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。育人無止境，管理無邊際,。作為班主任，累并快樂著,。