心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇一

家訪是小學(xué)教師工作中十分重要的一環(huán),，通過與家長的面對(duì)面交流,，可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而制定更合理的教育方案,。近期，我參與了一次家訪活動(dòng),，讓我深感家訪對(duì)于學(xué)生的教育成長起到了積極的推動(dòng)作用,。以下是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì)。

首先,，家訪可以增進(jìn)教師與學(xué)生家長之間的溝通和了解。在家訪過程中,，我有幸采訪了一位暫住在城郊的學(xué)生家庭,。通過與學(xué)生父母的交談,，我了解到學(xué)生家庭對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度和期望值。這為我制定個(gè)性化的教育方案提供了重要的參考,。同時(shí)，我也向?qū)W生家長介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,，讓他們更好地了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,。通過雙方的交流，我們建立了更加緊密的聯(lián)系,，家長對(duì)學(xué)校的信任與支持也進(jìn)一步增強(qiáng)。

其次,，家訪可以促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校工作的關(guān)注和參與,。通過參與家訪，學(xué)生家長對(duì)學(xué)校的管理和教育工作有了更直觀的了解,。他們通過觀察學(xué)校教師的工作態(tài)度和教育方法，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育水平有了更全面的認(rèn)知,。這也讓家長們對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生了更大的興趣和參與度。在家訪之后,，學(xué)生家長紛紛參與到了學(xué)校的家長會(huì)議和親子活動(dòng)中,，積極配合學(xué)校的工作，形成了學(xué)校,、家庭和學(xué)生之間良好的教育合力。

再次,，家訪可以促進(jìn)學(xué)生和家長之間的溝通與信任。在家訪中,，我親眼見證了學(xué)生和家長的親情和互動(dòng)。學(xué)生在和家長面前表現(xiàn)得非常自然和放松,，他們敞開心扉地訴說自己的學(xué)習(xí)和生活情況。而家長在傾聽孩子的訴說時(shí),，也表現(xiàn)出了極大的關(guān)心和關(guān)注。通過家訪,，學(xué)生和家長之間建立了更為密切的關(guān)系，更多的問題也能夠在溝通中得到解決。學(xué)生和家長之間的這種信任和溝通,，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

最后,，家訪可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困擾,，從而提供更有效的幫助。在家訪中,，我得知有一位學(xué)生最近學(xué)習(xí)上的成績下滑很厲害，并了解到其家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難,。通過和家長交流，我了解到學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度落后,。我隨后主動(dòng)安排了額外的輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供了更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)策略,。通過家訪，學(xué)生得到了及時(shí)的關(guān)注和幫助,，學(xué)習(xí)情況逐漸好轉(zhuǎn),，自信心也得到了提升。

綜上所述,，家訪對(duì)于小學(xué)教師來說具有舉足輕重的作用,。通過家訪,，我深刻感受到了家訪對(duì)學(xué)生教育成長的關(guān)鍵性作用。通過家訪，教師與家長之間建立了更為緊密的聯(lián)系,，家長對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生了更大的關(guān)注和參與度。另外,，家訪也促進(jìn)了學(xué)生和家長之間的溝通和信任，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中得到更好的教育支持,。同時(shí),，家訪也為教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題和困擾，提供更有效的幫助,。因此，倡導(dǎo)并廣泛開展家訪活動(dòng),，對(duì)于學(xué)生教育發(fā)展和學(xué)校家庭合作都具有重要的意義。

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇二

作為一名小學(xué)教師,，家訪是我們工作中至關(guān)重要的一環(huán),。在這個(gè)過程中,，我們可能遇到各種各樣的家庭和孩子,。最近,，我的學(xué)校開始采用視頻家訪的方法，這給我?guī)砹艘恍┬碌乃伎己透形颉?/p>

第一段：初識(shí)視頻家訪,。

在過去,，家訪通常是老師去學(xué)生家中進(jìn)行的,，而現(xiàn)在,，隨著科技的不斷發(fā)展，視頻家訪成為了一種新興的方式,。這種方法不僅節(jié)省了老師的時(shí)間和精力，還讓老師和家長之間的交流更加方便和快捷,。初次接觸這種方式時(shí),，我感到非常興奮和好奇，我想知道這種方式是否真的能夠起到良好的效果,。

第二段：體驗(yàn)視頻家訪。

當(dāng)我第一次嘗試進(jìn)行視頻家訪時(shí),，我發(fā)現(xiàn)它比我想象中要容易得多,。我只需在學(xué)校或家里準(zhǔn)備好電腦或筆記本電腦,，然后在預(yù)約的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行通話即可。在視頻通話中,，我可以與家長進(jìn)行更頻繁、更深入的交流,，而且可以通過屏幕實(shí)時(shí)看到孩子的情況,。這種方法讓我感受到生活和工作的便利。

第三段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì),。

雖然視頻家訪有很多好處,，但也面臨許多挑戰(zhàn),。比如說,，通話的穩(wěn)定性和網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)強(qiáng)度都會(huì)對(duì)交流的效果產(chǎn)生影響。在一些場(chǎng)合下，或者是家里的環(huán)境嘈雜或孩子的情緒不好時(shí),，家訪也很容易受到干擾。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，我開始學(xué)習(xí)如何穩(wěn)定地進(jìn)行視頻通話，并加強(qiáng)了我與家長的交流,，以了解孩子的情況。

第四段：體會(huì)和收獲,。

通過視頻家訪，我更深入地了解了我的學(xué)生和他們的家庭情況,。我可以更好地了解孩子的生活和興趣，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。同時(shí)，這樣的交流也讓家長更多地了解了學(xué)校的工作和教學(xué)方法,，并幫助他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。這樣的互動(dòng),，不僅加強(qiáng)了老師與家長和學(xué)生之間的關(guān)系，而且有利于在日后更加良好的工作和教學(xué),。

第五段：結(jié)語和未來期許,。

借助視頻家訪這種新的教育方式,，我更深刻地體會(huì)到了教育發(fā)展的樂趣與挑戰(zhàn),。我希望在未來的工作中,，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索這種方式，以更好地幫助學(xué)生在學(xué)校和生活中取得成功,。最后,，我想向正在考慮采用視頻家訪的老師們說,，去嘗試一下，你會(huì)受益匪淺,。

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇三

20__年1月9號(hào)至12號(hào)，我們王家河小學(xué)一行四人對(duì)四河村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪,。此次家訪活動(dòng),，旨在能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,，督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué),，并向家長熱情介紹我校的辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施,，治學(xué)特色及教學(xué)理念,。

通過此次家訪，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多與家長進(jìn)行交流,。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，那么我們的教育才能取得更大的成功。

很多家長對(duì)老師的到來,，熱情接待,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，不論在學(xué)校還是家里,，教師總是在關(guān)心著自己,。學(xué)生王義翔說：“老師,，你們這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧,。”

在家訪中,，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計(jì)，很少關(guān)心,、督促孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。針對(duì)少數(shù)平時(shí)比較難管的“問題”學(xué)生,，我們也和家長進(jìn)行了促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，達(dá)到了家校攜手共同育人的目地。

總之,，此次家訪讓我受益匪淺,，不僅使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)，又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn),。我們會(huì)以此次家訪為契機(jī)，加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系,，形成社會(huì)、學(xué)校,、家庭共同教育,，齊抓共管的良好局面,，共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇四

我身邊的很多人都是從貧窮的山村來這里的，誠如我們鐵道1101班的同學(xué),，大多數(shù)人都是農(nóng)村的孩子,。很多人都說,，農(nóng)村的孩子早當(dāng)家，這句話我深有體會(huì),，相比很多的城市小孩，我們農(nóng)村的孩子顯得的穩(wěn)重,，早熟多了，不為別的,，只因我們自身的家庭情況，不允許我們像別人一樣任性,。而通過此次去南寧市解元坡小學(xué)貧困小學(xué)生家里去家訪，我再次與一個(gè)農(nóng)村的的小孩接觸,，再次把心底的感觸挑起。

在家訪的過程中,，我們更多的了解到xxx小朋友的家庭情況,，我們從中了解到她母親一個(gè)人做鐘點(diǎn)工，收入不多,，而她的父親一天收入才二十多元，實(shí)在是難以想象,，一個(gè)家庭的頂梁柱竟是這么的不易，我們不知是什么原因使這位爸爸沒有了斗志,，而甘于如此清苦，也許是因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷了什么吧,，又或許是因?yàn)闆]有文化的原因,，這些原因我們都只是猜想罷了。不過還好,，家庭的因素并沒有影響到小朋友，沒有使她因此而變得孤僻,、自卑。反之,，她是那么的活潑開朗,，又是那么的'懂禮貌,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，一個(gè)三年級(jí)的小孩,，寫出來的作業(yè)是那么的清雅,、整潔,，這些讓我們倍感欣慰,。

家訪回來后,，我想了很多,，想自己的,，想別人的,，想小朋友的,。我想雖然我們也很貧窮,，但只要我們能從平時(shí)的生活中省出那么一點(diǎn)，加起來我們就能幫助到xxx小朋友了,，就像歌中唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間......”所以，獻(xiàn)出我們的愛,，點(diǎn)綴那一點(diǎn)空白,，讓自己的生活變得更好，也讓xxx小朋友在溫暖中快樂長大,。家訪中，馬主任還勸說了譚爸爸,，勸他去學(xué)點(diǎn)技術(shù)活,，學(xué)會(huì)了技術(shù),，生活也會(huì)得到很大的改善,，畢竟人還年輕,，就這么枉費(fèi)人生未免太可惜了,。而我們的那份愛心也并不能成為她家的主枝，所以我真心希望他們家的家境得到好轉(zhuǎn),，希望下次去家訪，他們家已經(jīng)換了個(gè)新面貌,。

這次家訪讓我學(xué)會(huì)了很多，我們雖然有那么點(diǎn)窮,，但窮并不能成為我們不學(xué)習(xí)的理由,，正所謂人窮志不窮......也讓我們?nèi)伺c人之間的距離拉近了，但愿人間處處充滿愛,，生活更美好,，明天會(huì)更好。

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小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇五

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

我們?nèi)ばW(xué)因?yàn)榈靥帍堃闯堑慕紖^(qū),，所以生源比較復(fù)雜,。有的孩子是留守兒童，多數(shù)孩子父母外出打工,，時(shí)常不在家，加上家長文化水平較低,，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的.學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,、全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,、家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上,。

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇六

20xx年10月29日,、20日，我校組織全體教師參加周六“課后訪萬家”,。早飯后，我和萬老師去了離學(xué)校不到兩公里的小武鄉(xiāng)黃灣村,。這次家訪讓我感觸良多，總結(jié)如下：

一是宣傳了辦學(xué)理念,。我們耐心地向家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂建設(shè)等基本信息，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任感,，讓家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，滿懷信心地與學(xué)校一起做好學(xué)生的教育工作,。給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同育人的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、成長的重任。

第二,，全面了解學(xué)生,。我們學(xué)到了很多在學(xué)校生活中看不到的東西，認(rèn)識(shí)了更多真實(shí)全面的學(xué)生,。比如有的同學(xué)在學(xué)校沉默寡言，在家里卻很活躍,，有的同學(xué)則正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管理，但是進(jìn)入他的家庭,，了解了他的一些人生經(jīng)歷和家庭背景后，覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好地把握,。

第三，培養(yǎng)感情,。家訪增進(jìn)了老師和家長之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解了家長的想法和學(xué)生的動(dòng)向,，為以后的教育教學(xué)提供了幫助。家訪快結(jié)束的時(shí)候,，有的家長希望我們留下來吃飯，有的家長希望送一些家裝,。我們堅(jiān)持原則，自覺拒絕,。我們的付出微不足道，但父母的熱情讓我們很感動(dòng),。

一是留守學(xué)生家庭教育缺失,。受訪家庭的家庭教育力度普遍較弱,，很多留守兒童受到爺爺奶奶或外公外婆的管教,，導(dǎo)致他們精神懶散、放縱,、學(xué)習(xí)成績差、不守規(guī)矩,。這些孩子缺乏父母的關(guān)懷和必要的家庭教育,，學(xué)校教育的`開展更加困難,。有些家長認(rèn)為孩子被送到學(xué)校就沒有責(zé)任。出了事就去找學(xué)校,，把責(zé)任都推給學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二，父母的溺愛助長了學(xué)生不健康的心理,。有些父母太急于愛孩子，寵溺孩子,，以至于養(yǎng)成了驕橫的心理。他們?cè)谘哉Z,、態(tài)度,、行為上表現(xiàn)出挑食、穿衣服,、攀比、脾氣暴躁等不良習(xí)慣,，給學(xué)校教育帶來諸多不便。有些家長只看重孩子的學(xué)習(xí)成績,，而忽視或放松了對(duì)孩子的思想品德,、行為習(xí)慣,、心理疏導(dǎo)等方面的教育。有些家長不理解,、不支持素質(zhì)教育，甚至質(zhì)疑素質(zhì)教育,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,。有些父母只注重掙錢,，忽視了對(duì)孩子的教育,。他們?yōu)榱撕⒆訐]霍自己的血汗錢,，讓孩子養(yǎng)成了不好的金錢觀和用錢觀,。有的家長甚至認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就萬事大吉了,。種種情況使得學(xué)校教育的發(fā)展非常不理想，缺乏家長的理解和支持,。

第三，家訪的做法有待改進(jìn),。家訪時(shí)間短，任務(wù)重,，很難面面俱到。有許多疏漏和不足之處,，應(yīng)該在今后的工作中加以改進(jìn),。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期有效的民心工程,。

總之，家訪的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題，教育孩子健康成長,。家訪讓我受益匪淺，不僅讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，也讓我了解學(xué)生家庭的方方面面,，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。廣泛聽取家長和社會(huì)的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平,，有計(jì)劃地做好教學(xué)管理工作，有針對(duì)性地因材施教,。一方面通過家訪了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根源,，從根源上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，解決教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面,，我覺得我的負(fù)擔(dān)更重了。我們應(yīng)該更加重視對(duì)孩子的行為,、思想,、生理,、心理和能力的教育,。我們應(yīng)該加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切關(guān)系，同時(shí),，我們應(yīng)該注意學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一所學(xué)校，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長充分認(rèn)識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育合作的重要性。

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇七

非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。下面我從三個(gè)方面,，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)墾利縣xx年暑期家訪活動(dòng)的有關(guān)情況：

一、提高認(rèn)識(shí),，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效,。家訪工作是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假期間,，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師訪萬家,，家校共筑育人橋”活動(dòng)，縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，召開了動(dòng)員大會(huì),。各單位也迅速行動(dòng),，結(jié)合自己的`工作實(shí)際，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了家訪活動(dòng)方案。各單位首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容,，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,，家訪率不低于在校生數(shù)的90%,，力爭全部家訪,；再次,，各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作,，組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,，尤其是對(duì)個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù),，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容,、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》,，做到人手一冊(cè)?？梢哉f,，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì),、完善，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求,，家訪主要采取登門走訪的形式，各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),，政教,、教務(wù)、各年級(jí)組人員分工協(xié)作,，以班主任為主、任課教師為輔,，采取分組、分片,、包班、包人的方法進(jìn)行,。

（二）創(chuàng)新形式，各具特色,。家訪過程中，各學(xué)校結(jié)合本地,、本校及學(xué)生家庭實(shí)際,，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況,，因地制宜，不拘一格,，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色,，如：墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀，聽取家長對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見,。墾利二中以班為單位，組織教師與家長進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通,。縣一小的學(xué)生家長大多來自縣直單位,，文化素質(zhì)相對(duì)較高，學(xué)校采取家長報(bào)告會(huì),、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、課堂開放等形式,，多次邀請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校,，走進(jìn)課堂。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪,，向?qū)W生贈(zèng)送了書籍、作業(yè)本和服裝,，并向家長捐助了現(xiàn)金，用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí),。永安中學(xué)組織全體教師重點(diǎn)對(duì)留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生,、特長生、問題生,、家庭困難生,、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實(shí)際情況,，趁下雨天的“農(nóng)閑”時(shí)期，登門家訪,，用心與家長交流。勝坨中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生多,，且居住分散，教師自己實(shí)地上門家訪困難多,、效率低，針對(duì)這種情況,，學(xué)校不惜物力財(cái)力，統(tǒng)一安排車輛,，并酌情給家訪人員發(fā)放補(bǔ)助,。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū)，暑假期間,，正值棉花管理的關(guān)鍵時(shí)期，家長早出晚歸,，有的甚至吃住在棉田，針對(duì)這一情況,，該校教師深入田間，與學(xué)生家長一起,，邊勞動(dòng)邊交流。還有縣二小的分組分片,、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家訪,、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家訪工作納入教師考核”等等，不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》,，開展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，建立了聯(lián)系卡制度,，實(shí)行了“定期家訪與不定期座談相結(jié)合”的機(jī)制。

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇八

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用,，鑒于孩子目前的狀況,，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以,，我就決定晚上到孩子家。

2,、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3,、我和孩子的母親交流，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差,。

4、該生在校狀況：尊敬師長,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素,，樂于助人。

5,、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法,。

心得:在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要的.指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇九

這次家訪后,，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。一年級(jí)的學(xué)生更需要家長關(guān)注,、真誠的鼓勵(lì)和熱情的幫助。我對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解,，并對(duì)家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流,。因?yàn)榧以L，讓我對(duì)每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面都有了了解,；因?yàn)榧以L，我與家長有了更多的溝通,；因?yàn)榧以L，我尋找到了工作中更多更好的`方法,；因?yàn)榧以L，家長們對(duì)老師的工作多了一些理解與配合,，少了一些誤會(huì)和責(zé)怨,；也因?yàn)榧以L,，學(xué)校與家庭,，老師與家長將會(huì)更好的攜手，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，讓孩子們更加茁壯地成長!

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小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇十

比如在二年級(jí)的學(xué)期中段,，寒假過后，學(xué)生在不同程度上出現(xiàn)了上課精力不集中,、書寫退步、自制力差等現(xiàn)象,，加上學(xué)期時(shí)間短,、教學(xué)任務(wù)重、知識(shí)難點(diǎn)多,，為了能讓學(xué)生們盡快地跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓家長更準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，我選擇在這時(shí)進(jìn)行一次家訪。果真,，在家訪過程中我了解到，學(xué)生每天放學(xué)回家后,，玩心比較重，不能很好的利用課余時(shí)間鞏固在校學(xué)習(xí)的知識(shí),，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,，久而久之，學(xué)習(xí)會(huì)變得被動(dòng),。所以我給各位家長提出了在家的學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天早起晨讀，中午的飯后有計(jì)劃地閱讀,、練字，晚上的復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課程,、預(yù)習(xí)新課程等等方法，持之以恒,，肯定會(huì)有長足的進(jìn)步。針對(duì)家長們?nèi)鄙儆行У囟酱?，?duì)孩子的教育不知所措,，有時(shí)比較急躁，態(tài)度不均勻,，我建議家長朋友們要用平靜的心態(tài)，有針對(duì)性地教育孩子,。這次的家訪在當(dāng)時(shí)的時(shí)刻就起到非常及時(shí)和關(guān)鍵的作用,。

閱讀對(duì)于小學(xué)生來說至關(guān)重要。所以我每次家訪的一個(gè)主要目的,，就是強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的渴望，這不僅是為今后的學(xué)業(yè)打基礎(chǔ),，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立。我們班自從二年級(jí)就開展了“閱讀100天挑戰(zhàn)賽”,，并要求家長做好督促,，每天把閱讀情況發(fā)朋友圈,，至今孩子們已經(jīng)堅(jiān)持閱讀了1000多天了,，一路堅(jiān)持收獲了很多。為了能讓孩子繼續(xù)保持閱讀的興趣,，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，那次的家訪我贈(zèng)送給每個(gè)孩子一本書,，把讀書變成一種樂趣，一種生活,。同時(shí)從二年級(jí)就開始了寫作練習(xí)，每周至少一篇作文,，現(xiàn)在要求的作文字?jǐn)?shù)已經(jīng)在500字以上。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將閱讀變成一種習(xí)慣,，只有達(dá)到量的積累,，才會(huì)有質(zhì)的突破。多讀,，多練，成績肯定會(huì)有提高,。

1、從四年級(jí)開始,，孩子們已經(jīng)有了自己的主見，自己的'想法,，所以家長們要把他們當(dāng)成“小大人”，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo),，及時(shí)溝通,，及時(shí)疏導(dǎo),，少責(zé)備，更不能打罵,，嚴(yán)厲和和藹并重，注重思想的溝通,。

2、學(xué)習(xí)的道路很漫長,，得走一步看三步，沒有捷徑,，沒人能替代，在這條路上不能松一陣,，緊一陣,，要咬住牙一直往前走,，以后的學(xué)習(xí)才能更平穩(wěn)，更輕松,。

3、在競(jìng)爭中提高自己,，積極參加課余活動(dòng)，進(jìn)一步的鍛煉自己,，表達(dá)自己，發(fā)揮自身的先天條件,，把課余生活變得豐富多彩,，去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo),。鼓勵(lì)孩子要抓住一切機(jī)會(huì),，盡情的展現(xiàn)自己。

4,、做事要用心，要發(fā)自內(nèi)心的真正做好每一件事,，堅(jiān)信別人能干好的自己也能干好，拒絕懶惰,。仔細(xì)觀察日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累生活經(jīng)驗(yàn)和技能,，才能運(yùn)用到寫作中，讓文字有血有肉,。

從事教育事業(yè)將近30年的我,，一直遵循“用真情教書，用真心育人”這句話,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要用真誠和真心對(duì)待每一位學(xué)生,，從“小樹苗”長到“參天大樹”的過程中，就需要不斷地修剪分叉的枝,、多余的葉，我們就是那個(gè)呵護(hù)他們成長的園丁,。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)，希望大家共同努力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭,、社會(huì)“共建,、共管、共育”的教育模式,，有效促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，達(dá)到成功教育的目的,。

為將家訪工作要做足、做細(xì),，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，8月26日太平鄉(xiāng)中心小學(xué)的全體教師在會(huì)議室召開了暑期家訪工作總結(jié)會(huì),。全校共有31名教師參加本次家訪活動(dòng)，共走訪學(xué)生300余人,。會(huì)上，每位老師認(rèn)真總結(jié)了本次家訪工作的情況,，針對(duì)學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析,，把在家訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享，對(duì)家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映,，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生教育工作、家長學(xué)校工作提供了大量有價(jià)值的信息,。