在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇一

音樂(lè)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,，它能夠幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強(qiáng)自信,、提高專注力和表達(dá)能力,。然而，為了讓孩子學(xué)好音樂(lè),，家長(zhǎng)們必須扮演重要的角色,。在本文中，我們將分享孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的一些心得體會(huì),，希望對(duì)正在進(jìn)入此領(lǐng)域的家長(zhǎng)們有所幫助,。

第二段：了解孩子的興趣。

在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)之前,，家長(zhǎng)們應(yīng)該了解孩子對(duì)此的興趣和熱情,。可能并不是所有的孩子都對(duì)音樂(lè)感興趣,，但只要發(fā)現(xiàn)他們真正喜歡,，就應(yīng)該支持他們?nèi)プ非蟆８改缚梢曰ㄐr(shí)間和孩子一起聽(tīng)音樂(lè),，或者試著一起彈奏樂(lè)器,，從中觀察到孩子的反應(yīng)和態(tài)度。

第三段：找到適合的課程,。

選擇合適的課程也是讓孩子學(xué)好音樂(lè)的關(guān)鍵,。首先，父母應(yīng)該了解孩子所學(xué)習(xí)的音樂(lè)類(lèi)型和教學(xué)方式,，并試著了解一下教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn),。如果可能的話，可以讓孩子參加一節(jié)試聽(tīng)課,，進(jìn)一步了解孩子在這個(gè)課堂里是否感到舒適和自在,。家長(zhǎng)應(yīng)該注意，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都是不同的，選取適合孩子的課程才能發(fā)揮他們的潛能,。

第四段：鼓勵(lì)孩子的練習(xí),。

每個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力練習(xí)，但是大多數(shù)孩子都會(huì)因?yàn)榫毩?xí)的艱辛而感到沮喪,。這時(shí)候,，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子并給予他們必要的支持?？梢栽诤⒆泳毩?xí)時(shí)坐在旁邊,，或者給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，幫助他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)更好地掌握音樂(lè)技能,。

第五段：接受挫折并給予孩子支持,。

最后，作為父母,，我們必須接受孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中面臨的挫折和失敗,。不要以為失敗意味著孩子不能成為一個(gè)好音樂(lè)家，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們帶著積極的心態(tài)去面對(duì)挫折,。通過(guò)支持和鼓勵(lì),，孩子們將學(xué)會(huì)重新振作起來(lái)，并最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)目標(biāo),。

結(jié)論：

學(xué)習(xí)音樂(lè)是一個(gè)長(zhǎng)期而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程,，父母扮演著非常重要的角色。了解孩子的興趣,、選取適合孩子的課程、鼓勵(lì)他們的練習(xí)以及支持他們面對(duì)困難,，將使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得極大的成功和成就感,。最終，這將幫助孩子們發(fā)揮最大的潛力,，成為優(yōu)秀的音樂(lè)家,。

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇二

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,。你知道家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得,，供大家閱讀!

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表,。遺憾的是，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子,，做孩子的知心朋友。

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng),。

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn),。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的,。

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力,。

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力,，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),，誰(shuí)就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸,。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍,。

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方,。

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理,。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。

寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧,。

十.遇事允許孩子申辯,。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子,，父母怎么講,，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要,。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力,。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母,。

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí),，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),，渴望飛翔，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣,。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,，好象是學(xué)的內(nèi)容越多,，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),，有沒(méi)有興趣,，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷,，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo),，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?lái),，這樣才會(huì)獲取更加的效果,。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái),。

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿,?？勺鳛楦改福覀兙烤挂绾谓逃约旱暮⒆幽?為此,，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán),，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明,，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果,。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,，與孩子家長(zhǎng)們分享,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一,、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣,。

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,，孩子在成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物，因此,，家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

我女兒今年七歲,，剛上二年級(jí),。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡,，你長(zhǎng)大后,，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待,。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股,?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活,，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè),。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票,、不玩游戲,、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái),，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在,，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò),，呵呵,。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心,，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見(jiàn)，平時(shí),，我們家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子,，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子。

二,、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣,。

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng),。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),，并加以鼓勵(lì)，直至她成功,。孩子從小和我分床睡,，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,，半夜里我總要起來(lái)看好幾次,，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí),。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好,，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的,。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品,。洗不干凈的時(shí)候,，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們,。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí),，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果,。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成,。

三,、多和老師探討,，多和家長(zhǎng)交流。

孩子在讀書(shū)期間,，老師的作用是相當(dāng)巨大的,。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎,。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),，根據(jù)老師的提議,，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”,、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星,，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星,，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū),。幾周下來(lái)，效果顯著,，女兒很開(kāi)心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，“一日為師,，終生為父”,，這正是老師的偉大之處。

此外,，每隔一段時(shí)間,，我會(huì)在早上送完孩子之后,，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí),、生活,。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng),，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四,、在與孩子的溝通中,，不可忽視文字的力量。

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程中,，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò),，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許,，我們可以嘗試換一種方式,，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心,、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸,，當(dāng)時(shí),，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上,。我一看,，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,，于是,，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”,。我清楚地記得,，母親節(jié)那天,，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,，卡片上寫(xiě)著“媽媽,，我愛(ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái),。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且,，我還故意,，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫(xiě)的,，呵呵。女兒看了之后,，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽，你把‘?huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了,，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀,，有時(shí)難以啟齒,，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看,，都可以拿出來(lái)再看,，而且每看一次,，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻,。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心,、容易被孩子接受,，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉,。如此經(jīng)常一來(lái)一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

總之,，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè),。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在學(xué)習(xí),、生活、交友,、做人,、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái),。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看,，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征,。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論,。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力,、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的,、不為社會(huì)所累的,、對(duì)社會(huì)有用的人。

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家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇三

學(xué)校增加收入的質(zhì)量代價(jià)（家長(zhǎng)談）,。

這次參加廈門(mén)某知名中學(xué)高一學(xué)生半期考之后的首次家長(zhǎng)會(huì)，感慨萬(wàn)千,。這所中學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué),，但是其中生源質(zhì)量參差不齊令人吃驚，居然班級(jí)上有幾個(gè)數(shù)門(mén)功課零分的`,，而且還有上課睡覺(jué)的,。據(jù)了解這幾個(gè)生源是通過(guò)錢(qián)買(mǎi)進(jìn)來(lái)的，離錄取線差距大,。因?yàn)橐欢螘r(shí)間以來(lái)社會(huì)上誤傳,，只要能進(jìn)入這所中學(xué)，在那種好的環(huán)境下與好的生源在一起,，經(jīng)過(guò)三年相處,，再差的孩子都能考上大學(xué)。

目前各地高中都把抓學(xué)生知識(shí)提高和改善教育質(zhì)量創(chuàng)教育品牌,，為社會(huì)提供高質(zhì)量的生源作為高中教育的頭等大事,，廈門(mén)也在努力建設(shè)教育之城，而這種學(xué)生質(zhì)量卻在這所中學(xué)出現(xiàn),，令人驚悸,。這是一種對(duì)教育資源的浪費(fèi)，是一種短視行為,。

誠(chéng)然學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)費(fèi),，但決不能以這樣大幅度降低生源質(zhì)量作為代價(jià)。學(xué)校缺資金應(yīng)通過(guò)正常渠道,，上報(bào)計(jì)劃取得撥款或捐資獲得,，而且資助也應(yīng)有最低生源質(zhì)量保障,，確定最低錄取分?jǐn)?shù)線,，比如低于錄取分?jǐn)?shù)線5分左右。同時(shí)應(yīng)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，規(guī)范錄取工作,，而不能不顧質(zhì)量只看金錢(qián)和關(guān)系來(lái)隨意錄取和寄讀，這樣對(duì)那些分?jǐn)?shù)相差不多,，而又不能就讀重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是不公平的,。

我認(rèn)為，主管教育部門(mén)應(yīng)幫助把好關(guān)卡,，保證重點(diǎn)中學(xué)的教育質(zhì)量和教育秩序,，如果某些家長(zhǎng)確有資金，應(yīng)鼓勵(lì)就讀民辦重點(diǎn)中學(xué),。建議對(duì)違反規(guī)定,，降低生源質(zhì)量招進(jìn)的又跟不上進(jìn)度,，影響教育秩序的學(xué)生，應(yīng)勸其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué),，為把廈門(mén)辦成教育之城打下良好的基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇四

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧,。

感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，說(shuō)實(shí)話，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得,，我真不知從何說(shuō)起,，我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的，我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題,，就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧,。

首先,，我們要感謝這幾年來(lái)各位老師，特別是升入五年級(jí)之后李老師,、高老師和劉老師的教育,、培養(yǎng)和照顧，沒(méi)有老師們的付出,，就沒(méi)有女兒的今天,。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!

其次，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜,、良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里,，孩子學(xué)習(xí)時(shí),，盡量保持安靜，不打擾孩子,，家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視,、上網(wǎng)游戲、聚打麻將,，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差,，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍，甚至可以洗衣服,，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活,。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩,，但不要時(shí)間長(zhǎng)了,。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了，他們也有拘束感,，放學(xué)后緊接著回家就寫(xiě)作業(yè),，他們會(huì)感覺(jué)太緊張，也有壓力,，甚至厭倦,。孩子本身貪玩，自控力差,，家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo),，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠,，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那,，比如做著作業(yè),，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等,，這些都會(huì)分散孩子的注意力,。

第三，家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨,。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們切不可先灰心，即便是灰心,，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的,。女兒上三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，讀書(shū)害羞,，不張嘴,，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她,，給她做示范,，領(lǐng)著她讀,。幾次之后，她就放開(kāi)了,，張嘴大聲讀,。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí),，要她學(xué)會(huì)好教我們,。這樣她的信心就更足了。

第四,，一定要激發(fā)孩子的興趣,，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師,，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣,。我女兒好奇心很重，總是問(wèn)這問(wèn)那的,?？墒侨绻蛔⒁夤膭?lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化,。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)真思考,，不清楚的可以百度一下，再講給她聽(tīng),。有時(shí)候看到她迷茫的樣子,，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍,，盼女成鳳,，所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力,，又讓孩子學(xué)這個(gè),，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,，錯(cuò)了之后非打即罵。所以,，我女兒有一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭,，我們就慢慢的問(wèn)她，是什么原因,，可以給她一些選項(xiàng),。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以,，我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè),。

第五，注重對(duì)女兒的感恩教育,。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài),、寬容、感恩,，學(xué)會(huì)愛(ài)他人,。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛(ài)老師,，尊敬老師,。愛(ài)老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固,。感恩父母,，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素,，知道不要攀比,，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最后,，我想說(shuō),，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣,。

啰里啰嗦的說(shuō)了這么多,，以上是我一些粗淺的。

心得體會(huì),。

不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝大家。

讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野,、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣,。我做法是：

一,、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍。

孩子總是很容易受環(huán)境影響,，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事,。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng),，很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒,。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣,，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情,。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今,，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了,。

二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館,。

要讀書(shū),，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū),，不在多,，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本,，寒暑假和節(jié)假日再多些,。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去,，可讓她自己選書(shū),。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū),，還可以帶孩子去圖書(shū)館,，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū),，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理,，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館,，可以滿足她走出家門(mén)的欲望,，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導(dǎo),。實(shí)踐中,，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下,，便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案,。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題,，享受成功的喜悅,。時(shí)間長(zhǎng)了,，自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處，萌生親近書(shū)籍的愿望,。

三,、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)。

閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始,。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣,，較之。

散文,。

詩(shī)歌更易為孩子所接受,。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多我就每天講給她聽(tīng)過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng)上學(xué)后我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前女兒有個(gè)習(xí)慣每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū)大概不超過(guò)20分鐘或者打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功,。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀,，使閱讀成為他的一種生活方式,，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂(lè)。

對(duì)于十來(lái)歲的孩子,，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎,，一有新。

謎語(yǔ),。

都要拿來(lái)考考我們,。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出,，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí),，我們還會(huì)問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力,，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣,。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》,，女兒很愛(ài)看,。

四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步,。

在送女兒上學(xué)的路上,，我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如,。

反義詞,。

同義詞形容詞。

成語(yǔ),。

等等,。出去游玩時(shí),，她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句,。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了,。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句,，每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ),，我便大力表?yè)P(yáng),，“真棒!”“了不起!”,，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你,，這些好詞好句的來(lái)源和出處,。

親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友,。

孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中、高中,，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了,，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人(爸爸媽媽,，爺爺奶奶,、外公外婆)養(yǎng)一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù),，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,。在此,，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考,。

一,、相互溝通。

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就,，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜,、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等,，可能成功，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力,、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情,，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生,。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心,，不一定要談大道理,。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,，高興的事就愛(ài)聽(tīng),，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡,，以致無(wú)法溝通,，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我,，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以,，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺,，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄。

在處理與孩子的關(guān)系時(shí),，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待,，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他,，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō),，與他分享喜與樂(lè);在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題,，幫他解決困難,，做到言必行,，行必果;在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn),，認(rèn)真聽(tīng)他講理由,，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密,，不要輕易告訴別人,。總之,，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴,、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的,，而不是一味的居高臨下地下指示,、下命令，使孩子與你平等溝通,，無(wú)話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況,。

二,、養(yǎng)成習(xí)慣。

好習(xí)慣可以讓孩子受益一生,，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路,。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師,，所以從某種意義上說(shuō),，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”因此,，作為父母,，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。

自從孩子上學(xué)以來(lái),，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處,，要聽(tīng)老師的話等,。為此在開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí),，有不懂之處,，與他一起討論,、解決，排除孩子似懂非懂的問(wèn)題,，讓他樹(shù)立信心,，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文,，一下子背不出來(lái),，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿一樣插好,，要求背書(shū)應(yīng)做到眼到,、口到、心到,，然后再逐句,、逐節(jié)、逐段分背,，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成,，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性,。

三、善于發(fā)現(xiàn),。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小,，不敢接觸人,，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn),。人的一生中主要是與人打交道,，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常,。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品,，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件,、個(gè)性,、愛(ài)好，作出各種不同的教育方式,，這就是它的復(fù)雜性,。

四、正確對(duì)待,。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題,。

取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。

有一回我無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良,，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí),。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī),。

總之,，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對(duì)他進(jìn)行教育,，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特,、新穎的教育方法,。說(shuō)實(shí)在話，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事,，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一,，就是教育好孩子?！彼且婚T(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉,，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子,，讓我們共同努力吧!

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇五

現(xiàn)在的家長(zhǎng)注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注是出于對(duì)孩子的愛(ài),，但是有時(shí)候會(huì)過(guò)于關(guān)注，給孩子造成很大的壓力,。實(shí)際上,，家長(zhǎng)也可以放松自己的心態(tài)，正確看待孩子的學(xué)習(xí),。本文從家長(zhǎng)角度出發(fā),，探討家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，幫助其他家長(zhǎng)更加放松的面對(duì)孩子的學(xué)習(xí),。

二段：心態(tài)調(diào)整--信任孩子,。

家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，孩子也有其它方面的優(yōu)點(diǎn),。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將自己的擔(dān)憂降到最低，不要過(guò)度壓迫孩子,，保持信任和尊重孩子的獨(dú)特性,。家長(zhǎng)要相信孩子有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，而不是逼迫他們按照自己的意愿來(lái)安排學(xué)習(xí),。只有當(dāng)家長(zhǎng)明白他們的孩子的需求和偏好,，他們才有可能幫他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三段：協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的關(guān)系--與教師合作,。

在實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的成功中,，家庭和學(xué)校是兩個(gè)重要的部分。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子的老師保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，并盡量為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長(zhǎng)提示老師與孩子溝通表現(xiàn)優(yōu)良,，并幫助老師了解孩子的偏好和需求,。在這兩方面,，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量配合教師，互相協(xié)調(diào),，為孩子的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)盡力而為,。

除了家長(zhǎng)和學(xué)校的支持，鼓勵(lì)孩子制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，獲得自我評(píng)估的成果,，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和專注力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),，孩子們可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，更好地理解和強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督進(jìn)展情況,，而不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間加以限制,。通過(guò)利用孩子的自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)過(guò)程變成一種愉快,、積極,、個(gè)性化的體驗(yàn)。

五段：結(jié)語(yǔ),。

家長(zhǎng)看孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)從信任孩子到與教師合作等幾個(gè)方面探討了如何更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，為孩子的成功和快樂(lè)成長(zhǎng)做出了許多貢獻(xiàn)。理解孩子的需求并信任和接受他們的特殊性是關(guān)鍵,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自主控制學(xué)習(xí)的進(jìn)程也是極為重要的,。要做一個(gè)理解孩子的好家長(zhǎng)，才能幫助潤(rùn)生孩子的心靈,，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇六

教兒童學(xué)古詩(shī)要注意從兒童的興趣出發(fā),，兒童喜歡具體形象的事物,，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)可以為要學(xué)的古詩(shī)配上一幅簡(jiǎn)單生動(dòng)的畫(huà)，既引起兒童興趣,，又能加深記憶,。內(nèi)容選擇上要挑一些通俗易懂，兒童能夠理解,，知識(shí)性和思想性較強(qiáng)的詩(shī),，不要把那些帶有封建色彩，婚姻嫁娶及不健康內(nèi)容的詩(shī)教給孩子，兒童時(shí)期不可能理解,，也沒(méi)必要理解這些內(nèi)容,。

應(yīng)該選擇與幼兒生活接近的古詩(shī)內(nèi)容。與幼兒生活接近的古詩(shī)幼兒學(xué)起來(lái)易懂,、感興趣,。如駱賓王的《詠鵝》，鵝是小朋友們最熟悉最喜歡的動(dòng)物之一,。熟悉它的外形特征,，白毛、紅掌,、長(zhǎng)脖頸,，熟悉它高吭的叫聲，熟悉它在河中戲水的景態(tài),。因而理解起來(lái)比較容易,，詩(shī)句也就自然而然印在腦海里。又如李白的《靜夜思》,，白居易的《賦得古原草送別》等都是比較接近幼兒的生活,、膾炙人口、千古傳誦的好作品,。

在日常生活中學(xué)古詩(shī),。將古詩(shī)教學(xué)滲透到幼兒的日常生活中，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí),，受到教育,。如每天吃飯時(shí)幼兒會(huì)將米粒灑到桌子上、地上,，無(wú)意中浪費(fèi)了糧食,。于是餐前與幼兒一起學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》，讓幼兒了解我們每天吃的米飯來(lái)之不易,，是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來(lái)的,，我們小朋友要懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。以后小朋友在吃飯時(shí)不小心把米粒掉在桌子上,，會(huì)情不自禁地說(shuō)“粒粒皆辛苦”并將桌子上的米粒撿起來(lái)吃掉,。

1、增強(qiáng)記憶力,。

有心理學(xué)家指出,，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰,。此后,，主要是理解力的增強(qiáng),。從小背誦有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。

2,、提高語(yǔ)言文字能力,。

國(guó)家科技部研究中心對(duì)“古文誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評(píng)估報(bào)告指出：94.2％的家長(zhǎng)和100％的老師認(rèn)為背誦古詩(shī)文對(duì)提高孩子的語(yǔ)言文字能力有好處。

3,、擴(kuò)大知識(shí)面,。

古詩(shī)文上自先秦，下至晚清,，傳統(tǒng)的經(jīng),、史、子,、集(四庫(kù))均有涉獵,。從文體角度來(lái)看，除楹聯(lián)和漢代大賦外,，幾乎包容了中國(guó)古代詩(shī),、詞、歌,、賦,、散曲及各類(lèi)散文等所有常見(jiàn)的文體。能熟背這些經(jīng)典,，可謂有了中國(guó)文化的基本修養(yǎng),。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

背誦古詩(shī)文經(jīng)典是一種寓教于樂(lè)的活動(dòng),，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。杭州一所小學(xué)開(kāi)展“古文誦讀”活動(dòng),，全班同學(xué)通過(guò)對(duì)詩(shī),、競(jìng)賽等各種活動(dòng)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣,。在一次參加全市的'活動(dòng)時(shí),，一位以前學(xué)習(xí)成績(jī)并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)，他主動(dòng)要求老師給他換一首較難的,。老師認(rèn)為這位同學(xué)的變化,，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。

5,、提高審美能力。

北京有個(gè)教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師,，原來(lái)她不太贊成自己的孩子背古典詩(shī)文,。她認(rèn)為這些內(nèi)容很難,，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義,。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品,，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩(shī)文。有一天,，她帶著二年級(jí)的女兒漫步在北大未名湖畔,。面對(duì)著圖畫(huà)一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述,，女兒脫口說(shuō)出一句詩(shī)：“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了,。這兩句詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,，遠(yuǎn)近相交，體現(xiàn)了一種非常生動(dòng)的意境,。這使她認(rèn)識(shí)到,，孩子的審美能力是需要幼年時(shí)期開(kāi)發(fā)的。

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇七

今天是我參加了孩子班的家長(zhǎng)會(huì),，我家孩子在阜康市廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二2班,。每次參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)我都感受頗多，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)教師的工作有了更多的了解,，也認(rèn)識(shí)到孩子的教育不單單是學(xué)校的責(zé)任,，家長(zhǎng)有更大的責(zé)任！只有老師和家長(zhǎng)的共同努力,，才能幫助孩子提高成績(jī),！

這次的家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)和老師一共講了三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、多支持多鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)他們的自信心,。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

聽(tīng)了學(xué)校王校長(zhǎng)和班主任張老師的講話,，讓我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候好多的不足之處，以后我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng),，正確的引導(dǎo)他,！最讓我記憶深刻并且感動(dòng)的是張老師熬夜到兩點(diǎn)多為我們的孩子做的一張“傾訴卡”。讓孩子們寫(xiě)下他們心中最想對(duì)媽媽說(shuō)的心里話,，并且畫(huà)出自己心里最美的媽媽的樣子,，孩子們純真的話語(yǔ)和繪畫(huà)感動(dòng)了所有的家長(zhǎng)，那真的是孩子送給我們每個(gè)媽媽“三八”婦女節(jié)最最寶貴的禮物,！還有張老師還給一部分家長(zhǎng)發(fā)了“最美家長(zhǎng)”的獎(jiǎng)狀,！真的,，這樣的精神鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)更多的家長(zhǎng)重視孩子的教育并且支持配合學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)！最后感謝學(xué)校的每一位老師為孩子們辛勤的付出,！我們作為家長(zhǎng)一定會(huì)好好配合和支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,！各位老師，辛苦了,！

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇八

前幾天,，一個(gè)媽媽跟我說(shuō)，跟孩子談心時(shí),，孩子說(shuō)出心里話：感覺(jué)媽媽跟王老師聊過(guò)天后,，變得嚴(yán)格了，實(shí)現(xiàn)什么愿望都要條件,，要讀書(shū),，要寫(xiě)字……才能滿足愿望。話語(yǔ)間,，透露著對(duì)王老師的不滿,，和對(duì)以前生活狀態(tài)的懷念。

我聽(tīng)后,，既覺(jué)得好玩,，又覺(jué)得值得思考。

現(xiàn)在孩子生活條件普遍向好,，想買(mǎi)玩具零食,，或想去哪玩,，都能輕易實(shí)現(xiàn),。

按理說(shuō),，這種易如反掌就能得到的快樂(lè),，應(yīng)該讓他們更幸福才對(duì)。

但事實(shí)正好相反?，F(xiàn)在孩子大部分都不快樂(lè),，不幸福,?；蛘哒f(shuō)讓他們的快樂(lè)幸福閾值越來(lái)越高了,。物質(zhì)方面無(wú)條件的滿足，反而讓他們精神空虛,。

確實(shí)如此,，現(xiàn)在孩子們的父輩多數(shù)是70后80后們，他們的童年物質(zhì)相對(duì)匱乏,，“想要什么有什么”那是做夢(mèng),。但這并沒(méi)有降低童年的快樂(lè)分值。去河邊抓個(gè)蝴蝶,，去野地烤個(gè)紅薯,，去桃園偷個(gè)桃……每天在同學(xué)家做作業(yè),，做完作業(yè)后一起玩。他們沒(méi)有那么多課外班,，也一樣有人品學(xué)兼優(yōu)，也一樣可以慢慢朝著學(xué)霸方向走;在父輩們簡(jiǎn)單粗暴的教育方式下,，心靈也受過(guò)傷害,，但是心理承受力逐步增強(qiáng)。皮糙肉厚地野蠻生長(zhǎng),，至今仍能輕易滿足于簡(jiǎn)單的小確幸,。

現(xiàn)在孩子的幸福感到底為什么那么不容易被滿足?

我覺(jué)得是現(xiàn)在孩子們負(fù)擔(dān)更重了，而且無(wú)條件和有條件弄混了,。

首先負(fù)擔(dān)更重了,。相比父輩們當(dāng)年只要寫(xiě)好學(xué)校作業(yè)就ok的被期望值，現(xiàn)在的孩子們正在負(fù)重前行,。

如此忙亂而紛繁的學(xué)習(xí)生活,，哪里有時(shí)間留給孩子玩耍，哪有時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)和自己內(nèi)心對(duì)話?所以我一再給孩子精簡(jiǎn)課外班,，能不上就不上,，能在家自學(xué)就在家自學(xué)。相比于有一些精力確實(shí)旺盛,，求知欲的確強(qiáng)烈的孩子,，疲于奔命可能給大多數(shù)普通孩子帶來(lái)的并非真正的幸福。

其次,，有條件和無(wú)條件,。

孩子無(wú)條件應(yīng)該得到的是什么?這個(gè)問(wèn)題我特意考了小九。他說(shuō),，書(shū),。我說(shuō)還有嗎?他想了想，答不出來(lái),。我說(shuō)比如爸爸媽媽的愛(ài),。他著急地說(shuō)，對(duì)對(duì)對(duì)我正要說(shuō)這個(gè)呢,。

是的,。孩子最應(yīng)該無(wú)條件得到的是父母不計(jì)回報(bào)，不分優(yōu)秀平庸,，不管三七二十一的純純的傻傻的父愛(ài)母愛(ài),。不管孩子在同齡人中是遙遙領(lǐng)先，還是普普通通亦或是稍有落后,，父母都應(yīng)該讓孩子知道：無(wú)論我表現(xiàn)如何,，我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我包容我接納我,。這是一個(gè)孩子建立自我安全感的重要部分。

如果一個(gè)孩子感覺(jué)到,，如果這次考不好媽媽就不愛(ài)我了,，如果不聽(tīng)話爸爸就不喜歡我了……這樣的體驗(yàn)會(huì)讓孩子拼命想要討好父母，努力想要換回“愛(ài)”,。他可能在未來(lái)的人生都會(huì)為了討好而努力,，最終活得失去了自己。

父母的愛(ài)不應(yīng)該是換回來(lái)的,，爭(zhēng)取來(lái)的,，討好來(lái)的，而應(yīng)該是孩子無(wú)條件就能享受的,，天然就能獲得的,，不需要任何努力，他們就應(yīng)該在內(nèi)心篤定地認(rèn)為,，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都深切地愛(ài)著自己,。

寫(xiě)到這里想到一個(gè)讓人含淚的笑話，要生二胎的家庭,，老大斷然不肯,，問(wèn)原因，孩子說(shuō)我怕有了弟弟妹妹,，爸爸媽媽就不喜歡我了,，我要是得絕癥，他們不會(huì)花錢(qián)給我治病了,。

這是一個(gè)典型沒(méi)有建立起安全感的孩子思考問(wèn)題的方式,。他的表現(xiàn)再正常不過(guò)。父母沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他無(wú)條件的愛(ài),，他憑什么相信,，有了弟弟妹妹不會(huì)給他帶來(lái)生存壓力和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)呢?本來(lái)就貧瘠的愛(ài)，又有新人來(lái)?yè)寠Z,，孩子當(dāng)然要保護(hù)自己那一點(diǎn)殘存的獲得愛(ài)的權(quán)利,。

怎么才能讓孩子體會(huì)到“無(wú)條件的愛(ài)”呢?

陪伴——再忙也要陪陪孩子。

談心——經(jīng)常和孩子聊一聊近況,，幫他梳理心結(jié),。

記得曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)，她各方面自然條件很一般,，但是非常自信而且活潑可愛(ài),。我對(duì)她的成長(zhǎng)過(guò)程很好奇，后來(lái)聊得多了才知道她有一個(gè)極好的父親。她說(shuō),，父親總喜歡晚上坐在她的書(shū)桌前,，給她寫(xiě)一些留言。當(dāng)早上起床,，看到爸爸暖心的祝福和叮囑,，期待和鼓勵(lì)，內(nèi)心都忍不住暖暖的,，滿滿的,。這就是無(wú)條件的愛(ài)，默默的愛(ài),，卻是最能滋潤(rùn)孩子心靈的養(yǎng)分。

寬容——不要總盯著孩子的缺點(diǎn),，多看優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)，多贊美,。完美主義的媽媽必須要糾正自己的完美傾向,。

耐心——尤其對(duì)于年齡小的孩子，耐心耐心再耐心,。在二寶不到一歲時(shí),，爸爸照顧她多一些。他對(duì)女兒的耐心簡(jiǎn)直無(wú)敵,。二寶對(duì)燈的開(kāi)關(guān)感興趣,。他就那么舉著她到處找開(kāi)關(guān)，開(kāi)開(kāi)關(guān)上……二寶摸不著門(mén)道,，不知道怎么才能讓開(kāi)關(guān)有反應(yīng),，他騰出一只手按著二寶的小手幫她實(shí)現(xiàn)?？粗呐e動(dòng),，我自愧不如。想想如果換做是我,，可能早就厭煩,，帶二寶去做別的了。

還有另一個(gè)朋友,，我從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的育兒之道,。她曾經(jīng)用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間勸孩子吃藥。注意是勸,，而不是一般成人孩子稍有反抗就失去耐心開(kāi)始捏著鼻子灌藥,。

懂得成長(zhǎng)規(guī)律——這就要求父母抽空多讀書(shū)，學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，明白對(duì)于孩子未來(lái)成長(zhǎng),，目前什么重要什么不重要,。在學(xué)習(xí)上心靈成長(zhǎng)上幫扶孩子，而不是把孩子推給學(xué)校推給輔導(dǎo)班萬(wàn)事大吉,。

“無(wú)條件的愛(ài)”不是寵愛(ài)到溺愛(ài),，不是任孩子要什么就買(mǎi)什么，孩子喜歡什么就必須讓他馬上得到什么,。那種無(wú)條件及時(shí)滿足孩子一切愿望的舉動(dòng)其實(shí)是扼殺孩子的積極性和成長(zhǎng)動(dòng)力,。

除了這些無(wú)條件的愛(ài)，其他的玩具,、零食,、愿望……都應(yīng)該是有條件的，讓孩子經(jīng)過(guò)自己努力才能得到的,。但這個(gè)努力不要抽象化,，而應(yīng)該具體化。

比如,，不要說(shuō)期末考100分幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,。而應(yīng)該說(shuō)，你能堅(jiān)持多久課前預(yù)習(xí),，作業(yè)及時(shí)改錯(cuò),，堅(jiān)持讀書(shū)多少天，讀幾本書(shū)……就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望,。

因?yàn)楹⒆硬恢涝撛趺醋?，才能確定考到100分，即使再努力也不一定能必然考100分,。但是具體化的努力,，確實(shí)看得見(jiàn)摸得著的。

明白“有條件”和“無(wú)條件”,，做到“無(wú)條件”必須無(wú)條件地給予孩子,，“有條件”必須絲毫不能讓步，讓孩子通過(guò)努力得到,。孩子就不會(huì)再出現(xiàn)不稀罕給的獎(jiǎng)勵(lì),，不想要訂一個(gè)目標(biāo)，不愿意努力去實(shí)現(xiàn)愿望了,。

做一個(gè)合格的父母,，你get了嗎?

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇九

第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼,，跟老師也是第一次溝通,，剛開(kāi)始比較失望,，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí),，我心里很不是滋味,，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑,，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小,，所以開(kāi)完后,，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn),。

在跟老師的溝通中,，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō),，說(shuō)到這孩子,，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象,，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,，成績(jī),、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò),，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名,，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人,，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候,，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě),，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高,。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師特別喜歡她,。

老師的幾句話,，我覺(jué)得相當(dāng)重要：

(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;,。

(2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多,，初中、高中就會(huì)差很多;。

(3)所有活動(dòng)都參加,，敢于嘗試,，就會(huì)有收獲;。

(4)不做永遠(yuǎn)不知道做,，做了不成功也不會(huì)差在那里去,，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。

家長(zhǎng)學(xué)校陪伴孩子的心得篇十

常規(guī)性的家長(zhǎng)工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，我們要求各班教師多途徑地與家長(zhǎng)溝通，利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容,、及時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)掠影,，同時(shí)盡可能滿足不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長(zhǎng)要求向老師借翻蓋樂(lè)的學(xué)具,，好讓孩子回家進(jìn)行練習(xí),，我們的班主任二話沒(méi)說(shuō)就設(shè)計(jì)了一本出借本，做好借還的記錄工作,，方便教學(xué)具的整理和保管,，也方便了家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的工作;開(kāi)學(xué)初在家長(zhǎng)會(huì)上各班老師不僅向家長(zhǎng)分析了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標(biāo)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹,。又如為了及時(shí)讓家長(zhǎng)了解每月教學(xué)目標(biāo),、每周教學(xué)內(nèi)容，每周末各班準(zhǔn)時(shí)將下周教學(xué)內(nèi)容,、下階段活動(dòng)主題內(nèi)容告知家長(zhǎng),。再如為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長(zhǎng)來(lái)園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，各班教師都會(huì)以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)或在網(wǎng)頁(yè)上告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。通過(guò)一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活情況,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持,。

另外,，我們成立了新一屆家委會(huì)成員，并向成員們告知了他們的職責(zé)和義務(wù),，宣讀了家委會(huì)章程和制度等,，讓他們填寫(xiě)了志愿表,，重要的活動(dòng)我們?cè)趯?shí)施前積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極采納他們合理化的建議,。本學(xué)期開(kāi)展了三次家委會(huì)例會(huì),，同時(shí)為家長(zhǎng)出版了家園小報(bào)，第一時(shí)間讓家長(zhǎng)知道了幼兒園的各類(lèi)活動(dòng),，其次,，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長(zhǎng)做不同的題目,，目的是讓家長(zhǎng)去主動(dòng)翻閱家教指導(dǎo)書(shū)籍,，提高家教指導(dǎo)的能力，使我園的家長(zhǎng)有科學(xué)的家教理念,，改變古老陳舊的教育觀念,。

二、重視親子互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展,。

本學(xué)期,，由于0至3歲寶寶的早教活動(dòng)落實(shí)到街道以后，我們和社區(qū)寶寶的互動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)有所減少了,，但是,，我們沒(méi)有放松對(duì)園內(nèi)3歲寶寶的親子活動(dòng)的開(kāi)展，在開(kāi)學(xué)前,，我們的小班老師向家長(zhǎng)們進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的親子活動(dòng),，十月份，我們的小班老師又結(jié)合園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展了小班翻蓋樂(lè)親子活動(dòng),，11月，全園進(jìn)行了松江影視基地一日游親子活動(dòng),，十二月全園開(kāi)展了迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。一月份我們的家委會(huì)家長(zhǎng)還帶領(lǐng)孩子來(lái)園參加家委會(huì)親子娛樂(lè)活動(dòng)呢!中大班的孩子還進(jìn)行了“文明伴我行”親子繪畫(huà)活動(dòng)。

三,、重視課程實(shí)施中家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)與利用,。

《xx市學(xué)前教育課程指南解讀》一書(shū)中指出：“要重視家長(zhǎng)在幼兒教育中重要作用，家長(zhǎng)不僅是課程決策的重要參與者,，而且也是課程實(shí)施的重要資源,，他們可以為幼兒園開(kāi)展適宜于幼兒發(fā)展的課程方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，可以為幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)提供物質(zhì)上,、精神上的幫助,。”隨著二期課改的不斷深入,，我們感到,，幼兒園課程的實(shí)施愈加需要依托家長(zhǎng)的教育資源,。

如：在每個(gè)主題的開(kāi)展中，教師都會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集相關(guān)的資料：在“美麗的秋天”主題中,，老師讓家長(zhǎng)到網(wǎng)上查找落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的區(qū)別;讓家長(zhǎng)和孩子一起撿落葉和制作葉畫(huà)等等;在殘奧會(huì)期間搜集各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)筆畫(huà)，了解一些獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的名字等等;在“馬路邊”的主題中,，家長(zhǎng)們給孩子介紹車(chē)子的內(nèi)部構(gòu)造等,，家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的各種車(chē)，網(wǎng)上查看各種車(chē)子的用途等,。小班的主題“水果”,，家長(zhǎng)們積極幫助孩子搜集相關(guān)的信息，如帶孩子去水果攤買(mǎi)水果,，有的家長(zhǎng)讓孩子把水果拼成很多不同的造型,，讓孩子喜歡上吃水果;還有家長(zhǎng)把許多圖片打印出來(lái)，供孩子們認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)們?yōu)榱朔奖憷蠋熡脤?shí)物教學(xué),，把水果都帶來(lái)班級(jí)中，教師們把它們布置在區(qū)域活動(dòng)中,，即美化環(huán)境,，使環(huán)境布置與主題相融合，又能讓孩子相互交流,，增進(jìn)對(duì)水果的了解,，感受到各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。有了家長(zhǎng)的積極參與,，使孩子對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

四、大膽嘗試家教創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展,。

上學(xué)期,，我園嘗試開(kāi)展了小型家家互動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)探討各種家教指導(dǎo)方法等,，他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，收到了一定的效果,。本學(xué)期,，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，嘗試開(kāi)展了“班班有講座”的活動(dòng),，活動(dòng)前,，我們征詢家委會(huì)意見(jiàn)，然后,，家教組長(zhǎng)設(shè)計(jì)表格,，向全園家長(zhǎng)征詢,，最后再進(jìn)行匯總，安排園內(nèi)骨干教師等進(jìn)行講座,，我們?cè)?2月19日,，開(kāi)展了5個(gè)講座，受到了家長(zhǎng)的好評(píng),，老師們精心準(zhǔn)備講座內(nèi)容,，制作ppt，利用理論和事例相結(jié)合的形式,，讓家長(zhǎng)收益非淺,，有的家長(zhǎng)聽(tīng)完了“和孩子一起成長(zhǎng)”的講座后，對(duì)孩子說(shuō)：“來(lái),，寶寶,，以后爸爸要和你一起學(xué)習(xí)，和你作好朋友好嗎?”這些內(nèi)容的聽(tīng)取讓我園的家長(zhǎng)慢慢改變了他們的教育方法和態(tài)度,，不再讓自己高高凌駕于孩子之上了,。

為了讓家長(zhǎng)看到自己孩子的各種表現(xiàn)，給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機(jī)會(huì),，我園在本學(xué)期開(kāi)展了“我行我秀”的活動(dòng),，根據(jù)年齡組的實(shí)際情況，活動(dòng)宗旨是讓每個(gè)孩子都要上臺(tái)參加表演,，我們把孩子們表演的實(shí)況拍攝成照片上傳到班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，家長(zhǎng)們看到后都發(fā)言：“我們的孩子喜歡表現(xiàn)自己了?！薄拔业暮⒆幼兊瞄_(kāi)朗勇敢了,。”

五,、扎實(shí)開(kāi)展園本課程活動(dòng),。

11月底，大班的孩子在體育盧老師的帶領(lǐng)下,，向家長(zhǎng)展示了一堂精彩的體育活動(dòng)，孩子們的各種技能展示讓家長(zhǎng)贊嘆不已,。

本學(xué)期的一課三研活動(dòng)內(nèi)容是園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂(lè)課程的研討,，通過(guò)這些活動(dòng)的展示，讓我們的家長(zhǎng)充分了解了我園的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),。

六,、認(rèn)真抓好班主任的家園指導(dǎo)工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò),、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現(xiàn),，根據(jù)本園家長(zhǎng)的不同需求，我們要求班級(jí)老師充分利用先進(jìn)的溝通手段與家長(zhǎng)互動(dòng),。班上孩子兩天沒(méi)來(lái)園,，就要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，問(wèn)清孩子情況并做好家訪記錄,，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發(fā)事件,，第一時(shí)間更換好干凈的衣褲，若沒(méi)有更換衣褲,，要馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系等,。要求老師仔細(xì)觀察每一位來(lái)園的寶寶，利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè),、手機(jī)短信,、qq、網(wǎng)絡(luò)郵箱等多種形式與家長(zhǎng)就孩子教育問(wèn)題進(jìn)行共性與個(gè)性的溝通,。其次,，我們要求班主任充分利用好來(lái)離園的接待工作，利用這個(gè)平臺(tái),，抓好個(gè)別孩子的個(gè)性化教育指導(dǎo)工作,，多形式的家校互動(dòng),，滿足了不同家長(zhǎng)的需求,，拉近了家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與教師的距離,，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期，我園無(wú)一封家長(zhǎng)投訴信,，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。