在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇一

班級：廣電102,。

姓名：任夢曉,。

學號：201002024210。

網(wǎng)絡縮小了人與人之間的距離,，使交流越來越便利,，網(wǎng)絡正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式,、學習及工作方式,。大學生作為信息時代最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡使用的主要用戶,。一方面,，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息,、學習知識,、交流情感和了解社會；另一方面,，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生,，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。對于上述有關的問題和出現(xiàn)的情況,，為有效的開展網(wǎng)絡服務,、加強網(wǎng)絡服務管理、促進大學生全面發(fā)展提供堅實的基礎,。為了解大學生網(wǎng)絡使用情況,，促進網(wǎng)絡設施與服務的改善、探討加強網(wǎng)絡服務管理方法,，促進大學生積極理智地使用網(wǎng)絡,。同時也就對于大學生使用網(wǎng)絡該注意什么進行分析，并對提高大學生上網(wǎng)的效率提出有關的見解,。因此,，我希望通過科學客觀的方法對大學生上網(wǎng)情況進行系統(tǒng)的調查，得到一定的數(shù)據(jù)進行分析,，并提出相關的對策,。

（一）調查方式：

20xx年4月22號到29號對中原工學院信息商務學院的學生采用問卷調查法（抽樣方法）進行調查，為保證全面了解各類學生情況,，避免由于抽樣誤差形成特殊樣本群,，本次調查采用隨機抽樣方法,，抽樣總體為中原工學院信息商務學院本科生，抽樣框為按順序排列的中原工學院信息商務學院本科學生宿舍寢室號序列,。具體抽樣過程是：首先對本院校的宿舍樓進行抽樣,，抽出五號、十四號宿舍樓,。在每個宿舍樓,，基本上按25%比例隨機抽取具體寢室號，然后選擇第一個開門的同學或離進門最近的一位同學進行調查,。此次調查共發(fā)放問卷120份,，收回115份。

（二）調查結果分析,。

1,、對上網(wǎng)的時間及方式。

從調查結果上看：75%的同學有過逃課或者通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷,98%以上的同學在一周內至少要接觸一次網(wǎng)絡,，上網(wǎng)的.地點不統(tǒng)一,，網(wǎng)吧、宿舍,、家里都是同學們上網(wǎng)的地方,，其比例分別為：32%、66%,、2%,。其比例如圖所示：

2、上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么,。

上網(wǎng)時從調查的情況看,，88%的同學上網(wǎng)時沒有任何目的，因為上網(wǎng)之前沒做任何計劃,，純屬消磨時間和發(fā)泄對社會的不滿等，12%的同學接觸網(wǎng)絡則是為了自己的學習需要,。少部分同學通過網(wǎng)絡游戲來刺激自己,，在虛擬的網(wǎng)絡中實現(xiàn)自己的“人生”。其比例如圖所示：

3,、上網(wǎng)對身體的影響及看法,。

從調查情況看：接近七成的同學認為上網(wǎng)主要影響心理，接近八成的同學認為對身體沒有傷害,，45%的同學知道上網(wǎng)有害健康,，但是還是堅持上網(wǎng)，原因是他們認為這種傷害對身體或者本身來說無所謂,，是值得的,。少數(shù)同學意識到上網(wǎng)會對學習有一定的影響,。其比例如圖所示:。

4,、上網(wǎng)的花費來源,。

從調查情況看：同學們上網(wǎng)的花費來源是很明確的自給，省吃儉用的很少了,，還有極個別的同學的上網(wǎng)花費還在像父母索取,，少部分同學上網(wǎng)花費來源不明確。其比例如圖所示：

5,、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法和減少上網(wǎng)或停止上網(wǎng)的態(tài)度：

從調查結果看,，互聯(lián)網(wǎng)的信息有好必定也有害，45%的同學認為互聯(lián)網(wǎng)是很有必要存在,，因為互聯(lián)網(wǎng)可以提供很多信息便于及時的查找,，55%的同學認為好與害是看自己上網(wǎng)時作何選擇，如果減少上網(wǎng)或停止上網(wǎng),，超過90%的同學表示無法生存或感覺生活會很無聊,。其比例如圖所示：

（一）存在問題。

1,、長期的上網(wǎng),，不但覺得眼睛發(fā)酸，而且有時會感覺眼睛模糊,，看東西不清楚,，影響視力。

2,、電腦有一定的輻射源,，這些輻射源直接會影響到我們身體的內分泌系統(tǒng)的紊亂。從而使皮膚代謝不規(guī)律,，會使皮膚變差,。

3、更多的是通宵上網(wǎng),，逃課上網(wǎng),，過度上網(wǎng)導致影響身體，心理問題也不斷的上升,。

4,、學生沉迷網(wǎng)絡，有的同學通過網(wǎng)絡游戲來尋求刺激,，在虛擬的網(wǎng)絡中實現(xiàn)自己的人生價值,，沒有體現(xiàn)正確的人生觀、價值觀。

5,、互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息有的同學會去光顧,，從而影響身心的健康。

6,、有的同學利用網(wǎng)絡聊天打發(fā)時間,、發(fā)泄等等，表現(xiàn)出了同學們無心學業(yè)等等,。

（二）對策,。

鑒于上述的問題我們做出以下的對策：

1、我們必須好好利用網(wǎng)絡,。

盡管隨著社會的發(fā)展和對大學生要求的提高,，熟練使用網(wǎng)絡已經(jīng)成為他們需要必備的技能之一?？梢哉f,，接觸和學習使用網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代大學生在大學里的必修內容之一。但是網(wǎng)絡所帶來的影響也是巨大的,。

要端正上網(wǎng)的態(tài)度,。雖然大部分同學上網(wǎng)是為了獲取信息，進行網(wǎng)上寫作等,。但也有那么一部分同學,，上網(wǎng)消磨時間。他們搜集不健康信息,，沉溺于其中不能自拔,，把大部分時間花在玩游戲上、看電影等娛樂上,，這些態(tài)度是需改正的,。上網(wǎng)時間要適度，否則會影響自己休息,。我們同學大部分都能夠按時休息,，但也有少部分的同學上網(wǎng)達到“廢寢忘食”的程度，逃課上網(wǎng)也屢見不鮮,。再次,，理智地對待上網(wǎng)。記得原來我們學校一名女生,，沉溺于網(wǎng)戀，不惜放棄學業(yè),，與千里之外的網(wǎng)友見面,，結果一去不復返，這是極不理智的。還有網(wǎng)絡具有隱蔽性,，也很容易讓人形成一種玩世不恭的社會心理,。這也是提醒我們，要理性看待上網(wǎng),，樹立良好的道德觀和人生觀,。

應合理的利用網(wǎng)絡資源，進行有意義的學習交流活動,。比如我們可以利用空余時間學一些編程設計,，練習制作一些網(wǎng)頁。千萬不要沉溺于網(wǎng)絡游戲,。否則,，將可能一無所獲。

2,、搭建網(wǎng)絡教學交互平臺,。

通過搭建互動的網(wǎng)絡學習平臺，提供及時,、便捷,、全面的學習支持服務系統(tǒng)，為大學生的交流互動提供環(huán)境和支持,。各高校應該通過開設各種專題網(wǎng)站,、主題論壇以及在線學習小組等方式，讓有共同興趣愛好的師生暢所欲言,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡互動功能,，以利于師生之間、同學之間以及與網(wǎng)絡媒介之間的互動,。

3,、發(fā)揮教師的網(wǎng)絡教學作用。

盡管大部分網(wǎng)絡學習平臺都提供了交流互動工具,，但由于缺乏合理的組織和有效指導,，導致網(wǎng)絡交流工具利用率低，因而也很難從根本上改變網(wǎng)絡互動率低的現(xiàn)狀,。這就需要教師發(fā)揮在網(wǎng)絡教學中的作用,。通過教師對網(wǎng)絡學習活動的組織、過程的調控和管理等活動,，通過增強教師對網(wǎng)絡學習的參與度,，通過教師充分在線及時交流和錯時互動，對學生進行有效引導,，以提高網(wǎng)絡學習效率,，激發(fā)大學生的網(wǎng)絡參與熱情,。

4、培養(yǎng)學生自身的主動權,。

許多大學生僅把網(wǎng)絡當作獲取信息的工具,，進行網(wǎng)絡學習時缺乏交流和分享意識，限制了網(wǎng)絡積極作用的發(fā)揮,。大學生們應轉變態(tài)度,，努力掌握網(wǎng)上溝通技巧，通過交流協(xié)作,，進行思維碰撞,，建立并維持和諧的網(wǎng)絡互動關系，增強學習的主動性,。通過網(wǎng)絡互動,，增強認同感,、歸屬感，進而提高網(wǎng)絡學習的參與度,。

面對良莠不齊的海量網(wǎng)絡信息,，大學生雖然具有一定的理性認識，但還是很容易迷失其中,。所以，有必要鍛煉其信息辨識能力,、批判能力,、批判能力、創(chuàng)新能力,。這就需要在三個層面進行有針對性的培訓：一是對大學生進行動畫和網(wǎng)頁,、多媒體課件制作等技術層面的技能培訓；二是對大學生進行有目的地搜集,、獲取信息；篩選整理信息,；發(fā)布信息等知識技能的專題培訓,；三是進行創(chuàng)造性地運用信息的方法和策略的培訓，從而提高大學生的信息獲取能力和抵抗信息干擾的能力,，為有效開展網(wǎng)上學習創(chuàng)造條件,。

6,、整合網(wǎng)絡學習資源，建立學科性強,、專業(yè)化的學習網(wǎng)站,。

當前大學生網(wǎng)絡學習中普遍存在的問題是：網(wǎng)絡上有效地學習資源少，需花費較多時間甄別,；網(wǎng)絡學習資源太分散,，整合不夠；有深度的專業(yè)性網(wǎng)絡學習資料較少,。相較之下,，國外一些知名大學注重實施課程開放計劃，網(wǎng)絡學習資源非常豐富。因此,，當下亟需整合各類網(wǎng)絡學習資源,，適應高校學科建設需要，建立學科性強,、專業(yè)化的學習網(wǎng)站,，豐富和推廣各類精品課程網(wǎng)絡資源，以改善網(wǎng)絡學習資料少,、專業(yè)性不夠,、過于分散的現(xiàn)狀。對于專題化學習網(wǎng)站既要建設形式多樣,、內容豐富的資源庫,，還應建設學習導航系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，以使得學習內容更加條理化,，便于知識搜集,、篩選和互動。同時,，有相當一部分大學生的上網(wǎng)行為處于一種自由、放任和散漫狀態(tài),，缺乏對時間的計劃,，這也勢必影響到大學生利用網(wǎng)絡的效率。建議大學生進行網(wǎng)絡學習時,，要具體化,、明晰化。通過增強自律意識,，提高網(wǎng)絡時間的管理能力,，提高網(wǎng)絡的運用能力。

綜上所述,，我們在使用網(wǎng)絡時應該明白,，網(wǎng)絡的存在和不斷發(fā)展自然有它獨有的生存原因即快捷方便，但它的反面影響大家也是有目共睹及眾所周知的即虛假與迷戀,。對此我們希望認識的不認識的朋友都能與我共同正視這個問題,，我們要駕馭網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡成為我們的工具,，而不是讓網(wǎng)絡駕馭我們成為網(wǎng)絡的奴隸,。要小心玩物喪志，美好的東西事物過度的追求和利用都將會物極必反,，總而言之,，作為大學生的我們最起碼要知道自己上網(wǎng)該做些什么，不該做些什么,。只有理性對待網(wǎng)絡,，才能讓網(wǎng)絡真正地為我所用,，促進自身素質的提高。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇二

網(wǎng)絡的普及,，使得我們的溝通和生活變得更加便利,，我們也越來越依賴網(wǎng)絡。我們的生活已經(jīng)逐步網(wǎng)絡化,。據(jù)調查,，大學生是社交網(wǎng)絡的主力軍，活躍度頗高,。前,，有調查顯示，大學生每天都會使用社交網(wǎng)絡,，使用時長普遍在1-2個小時,。大學生在社交網(wǎng)絡上主要活動是瀏覽新聞、微信,、微博等等,。

一、促進社會化,。

人的社會化過程會受到周圍群體及媒介的影響,，當代社會互聯(lián)網(wǎng)的影響力更是與日俱增。大學生借助社交網(wǎng)絡溝通聯(lián)系,、發(fā)布狀態(tài)與日志,、上傳照片、發(fā)表評論等,，能夠使得大學生在年齡,、興趣愛好、價值觀相似的群體中進行互動,，推動大學生融入社會,。

二、擴展生活空間,。

社交網(wǎng)絡在大學生群體中日益壯大,，為大學生提供了更寬廣與便利的交流學習的平臺。通過社交網(wǎng)絡多渠道,，大學生能更加快速便捷地獲取時事政治,、新聞熱點、娛樂社交等信息,，同時參與話題互動與評論,，有助于擴展大學生的生活空間。

三、滿足多樣的心理需求,。

社交網(wǎng)絡極大地滿足了多樣的心理需求,。基于社交網(wǎng)絡的強大功能,，大學生可以通過狀態(tài),、日志、圖片,、聊天語音等方式表達自我,、宣泄情感；社交網(wǎng)絡的互動性滿足了社交需求,；大量的資訊信息與好友動態(tài)滿足了大學生的求知與好奇心理,；分享與轉發(fā)功能滿足了“炫耀”心理等。

四,、增強幸福感,。

由于社交網(wǎng)絡加強了人的視覺與聽覺信息、弱化了面對面的交流,、減小個性害羞的大學生壓力,，使得個性害羞的大學生在網(wǎng)上敢于表露自我，有助于自己的社會關系,，提高自身幸福感,。

一、現(xiàn)實社交障礙,。

大學生對社交網(wǎng)絡過于依賴時,，其現(xiàn)實社交的焦慮感增加,，出現(xiàn)回避與苦惱的情感反應,。大學生習慣于通過社交網(wǎng)絡與外界溝通，形成了網(wǎng)絡交際圈與特定的網(wǎng)絡表達,，在現(xiàn)實社交中容易出現(xiàn)表達失靈的情況,。

二、心理依賴,。

三,、價值觀念影響。

大學生的價值觀念很容易受到外界影響的,，錯誤或偏激負面的觀念可能影響他們的判斷力,，相對就把自身的正確價值觀給抹黑了。此外社交網(wǎng)絡所關注的話題大多八卦娛樂,，較少關注社會國際政治問題,，分散大學生的注意力，使其與社會格局和社會實際脫軌，對大學生以后適應社會帶來了障礙,。

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大學生網(wǎng)購調查報告總結篇三

1,、調查對象：青島理工大學經(jīng)貿學院（由于調查的困難性,，選取了本學院進行調查）。

問卷調查,。

（調查問卷附在最后一頁）,。

以95%的把握推斷經(jīng)貿學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45、36%～70,、44%,。

1、您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物,？

說明：如果您選擇“a”或者“b”選項,，請只回答第2、3題,。

a從來沒聽說過,。

b聽說過但沒有接觸過。

c偶爾在網(wǎng)上購買物品,。

d經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品,。

2、您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么,？

a網(wǎng)購流程太復雜,。

b網(wǎng)購不安全。

c其他,。

3,、如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎,？

a會b可能會c不會,。

4、您經(jīng)常登陸哪個購物網(wǎng)站,？

a淘寶b易趣c拍拍d當當e其他,。

5、你選擇網(wǎng)上購物的理由是,？

a節(jié)省時間,、節(jié)約費用。

b操作方便,。

c尋找稀有商品,。

d出于好奇,，有趣。

e追求時尚,。

6,、您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？

a打折優(yōu)惠,。

b節(jié)日促銷,。

c商品種類齊全。

d商品介紹全面,。

e其他,。

7、在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品,？

a圖書b服裝c化妝品d禮品e數(shù)碼產(chǎn)品f食品,。

8、您平均一次購物金額大約在,？

9,、您對網(wǎng)上購物是否信任？

a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任,。

10在網(wǎng)上購物過程中,，有無受騙經(jīng)歷？

a有b沒有,。

11,、您在網(wǎng)上購物的頻率？

a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次,。

12,、您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么？

a商品描述不清楚,。

b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多,。

c面復雜，不易操作,。

d站速度太慢,。

e算方式,。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇四

我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購”這個詞,，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜,，在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風險,，也很少人真正嘗試過。我一直都對網(wǎng)購很感興趣,，很好奇,，在今年春天我開始了我的“網(wǎng)購生涯”,。從那以后，身邊的同學也紛紛開始了網(wǎng)購,。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分,，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題,。

大學生是新新人類,，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網(wǎng)購的真實面目,，讓更多的人了解網(wǎng)購,，對在校大學生進行此次調查。

1,、調查對象：青島理工大學經(jīng)貿學院(由于調查的困難性,，選取了本學院進行調查)

2、資料收集方法：采用問卷調查方法調查,。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調查》了解學生關于上網(wǎng)購物基本情形和情況,。

3、調查方法：對經(jīng)貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,，分成大一,，大二，大三三層,，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重,，在三層中分別抽取容量為22,，22，16的樣本,。隨機選定某一學號后,，間隔10進行抽樣，得到樣本,。

1,、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的.調查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學生樣本中有9人進行網(wǎng)購,，在該層中的比例為56.25%;大二的有15人,，占該層的68.18%;大三的有11人，占該層的50%,。

以95%的把握推斷經(jīng)貿學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%

2,、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中,，有近50%的同學認為網(wǎng)購不安全,，而在有過網(wǎng)購行為的同學中有97%的同學覺得網(wǎng)購值得信任,。另外,，在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇五

現(xiàn)今許多高校大學生對網(wǎng)絡使用較為普及,，網(wǎng)絡對他們的學習,、生活、身心健康影響的負面作用也日益浮出水面,，一些學生因“網(wǎng)癮”而離家出走,、輟學、犯罪等現(xiàn)象層出不窮,，給大學生的健康成長帶來了不小的傷害,，也給當前的教育工作帶來了不小的沖擊，如何有效地引導大學生合理的使用網(wǎng)絡,，己經(jīng)到了刻不容緩的地步,。

1.2調查目的

為預防大學生網(wǎng)絡依賴提供相關資料，對大學生網(wǎng)絡使用者的心理健康提供具有價值指導,，為相關部門的決策提供具有參考意義的建議,。次調查對大學生網(wǎng)絡使用狀況和網(wǎng)絡依賴現(xiàn)狀進行了探討。其中,，網(wǎng)絡使用狀況包括網(wǎng)齡,、每日上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的,、主要使用網(wǎng)絡功能等方面;網(wǎng)絡依賴狀況包括耐受性,、人際健康和學業(yè)問題、強迫性,、戒斷性和時間管理等問題,。

1.3網(wǎng)絡依賴度的基本含義

對于網(wǎng)絡的過度使用這一現(xiàn)象,最初由美國紐約市的一位精神醫(yī)師ivan goldberg提出,并把它稱之為“網(wǎng)絡成癮”。但是“網(wǎng)絡成癮”的概念受到部分學者的質疑,在社會學和心理學領域引起了不小的爭論,。有些反對者認為“成癮” (addiction)這一術語是指有機體對某種藥物在心理上和生理上的依賴,是用于攝入某種化學物質或xx藥的行為,比如吸毒,網(wǎng)絡對用戶的吸引不同于化學物質的依賴,。也有學者認為網(wǎng)絡成癮是一種被心理健康專業(yè)人士和研究者夸大的說法：他們把人們在網(wǎng)絡上花很多時間看作是一種成癮，然而,，有些人在閱讀,、看電視和工作上也花許多時間，并因此忽視了家庭,、友誼和社會活動,，卻沒有人把這種行為稱為成癮。

在網(wǎng)絡成癮早期,，成癮者先逐漸感受到上網(wǎng)的樂趣,，隨著上網(wǎng)時

間不斷延長,出現(xiàn)對網(wǎng)絡的依賴癥狀,。網(wǎng)絡成癮者開始是精神上渴望上網(wǎng),，逐漸發(fā)展為軀體依賴,，表現(xiàn)為每天起床后情緒低落、思維遲緩和疲乏無力等,，上網(wǎng)以后精神狀態(tài)才能恢復至正常水平,。

根據(jù)文獻中對網(wǎng)絡過度使用這一現(xiàn)象的界定，分析認為上網(wǎng)用戶在“網(wǎng)絡成癮”的早期,，還未達到可以稱之為“成癮”的嚴重程度,但這時他們的身心已處于亞健康狀態(tài),，如果不及時預防，可能發(fā)展成嚴重的網(wǎng)絡成癮,。因此我們把“網(wǎng)絡成癮”的早期定義為“網(wǎng)絡依賴”,，是指一種心理上對互聯(lián)網(wǎng)絡的依賴，表現(xiàn)在用戶對互聯(lián)網(wǎng)絡使用的認知,、情緒和行為三個方面的依賴,。

2.1調查方法

網(wǎng)絡調查問卷

2.2樣本份數(shù)

此次調查由于人力物力的限制，采取隨機抽樣法,，考慮性別,、年級兩方面的平衡，抽取我院的大學生作為樣本,。共發(fā)放問卷50份,收回有效問卷44份,，回收率為88%。

2.3研究工具

通過專業(yè)網(wǎng)絡調查問卷網(wǎng)站問卷星編制《大學生網(wǎng)絡依賴成都調查表》

3.1問卷基本概況

此次調查問卷包括16個題目,，調查內容涉及兩個方面：一是網(wǎng)絡使用者的網(wǎng)齡,、上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點,、上網(wǎng)目的,、主要的網(wǎng)絡服務功能等，以了解大學生的網(wǎng)絡使用情況;二是網(wǎng)絡依賴狀況,。另外還包括大學生的性別,、年級兩個層次。

3.2問卷具體情況

3.2.1參與此次問卷的性別成分

本次隨機抽取成功參與調查的44名學生中,，其中有女生15人,，占調查樣本的34.09%，男生29人,，占調查樣本的65.36%,。

3.2.2參與此次問卷的年級成分

大一17人，大二16人,，大三9人,，大四2人，分別占樣本空間的38.64%,，36.36%,，20.45%,，4.55%。

3.2.3大學生每日上網(wǎng)時間的情況

小于2各小時的有8人,，3-5小時的有26人,，6-8小時的有9人，大于9各小時的有1人,。

3.2.4大學生網(wǎng)絡依賴度

其中吃飯的時候還在上網(wǎng)的有22人,，占樣本空間的50%;經(jīng)常12點之后還在上網(wǎng)的達到35人，占樣本空間的79.54%;不上網(wǎng)就焦慮的有16人,，占樣本空間的36.36%;上網(wǎng)上過通宵的有22人,，占樣本空間的50%;心情不好就上網(wǎng)的有13人，占樣本空間的29.55%;如果可以不用工作,，會與電腦相伴的有4人,，占樣本空間的9.09%。覺得沒有網(wǎng)絡生活照樣過的不是的有11人,，占樣本空間的25%,。

3.2.5網(wǎng)絡依賴對大學生的影響

其中因為上網(wǎng)和父母鬧過矛盾的有8人，占樣本空間的18.18%,。

3.2.6上網(wǎng)目的

其中覺得上網(wǎng)覺得有事做,，與安全感，很踏實的有4人,，占樣本空間的9.09%;上網(wǎng)是為了游戲的有18人,，占樣本空間的40.91%;qq聊天的有27人，占樣本空間的61.36%;聽歌的有30人占樣本空間的68.18%;看新聞的有28人,，占樣本空間的63.64%;學習的有28人,，占樣本空間的63.64%;打發(fā)時間的有29人，占樣本空間的65.91%,。

3.2.7對上網(wǎng)利弊的認識

有44人利弊都知道清楚,，占樣本空間的100%。

4.1結論

本研究通過對大學生的網(wǎng)絡使用情況和大學生網(wǎng)絡依賴狀況的問卷調查及對網(wǎng)絡依賴大學生的訪談,，分析得出：

4.1.1女生,、男生在網(wǎng)絡依賴程度上無顯著差異。

4.1.2在網(wǎng)絡依賴程度上,，大一年級到大三年級是一個明顯上升的趨勢,，大四年級有所降低。而不同年級學生對網(wǎng)絡依賴程度存在顯著差異,。具體是大一與大二年級學生的網(wǎng)絡依賴程度沒有顯著差異,，大一與大三年級學生網(wǎng)絡依賴程度具有極其顯著性差異，大一與大四年級學生網(wǎng)絡依賴程度具有顯著差異;大二與大三年級學生網(wǎng)絡依賴程度具有顯著差異;大二與大四年級學生的網(wǎng)絡依賴程度沒有顯著差異;大三與大四年級學生網(wǎng)絡依賴程度沒有顯著差異。

4.1.3上網(wǎng)時間與大學生網(wǎng)絡依賴程度的關系上,，兩者具有極其顯著的正相關,。

4.1.4根據(jù)大學生網(wǎng)絡使用的不同功能，將其分為網(wǎng)絡關系功能,、網(wǎng)絡娛樂功能和信息收集功能,。以此為據(jù),，把網(wǎng)絡依賴分為網(wǎng)絡關系功能依賴,、網(wǎng)絡娛樂功能依賴和信息收集功能依賴。網(wǎng)絡依賴程度得分高的這部分學生使用網(wǎng)絡的功能比較單一,，主要集中在網(wǎng)絡的娛樂功能,。而中間組和低分組的學生對網(wǎng)絡功能的使用比較均衡。

4.2建議

通過對大學生的網(wǎng)絡使用情況和大學生網(wǎng)絡依賴狀況的問卷調查,、對網(wǎng)絡依賴大學生的訪談,，以及對本研究結果的分析，提出以下針對性建議：

的網(wǎng)絡依賴向更嚴重的情況發(fā)展,。

4.2.2對于各年級大學生網(wǎng)絡依賴程度的不同特點以及各年級間不同的差異性程度,，我們認為雖然大四年級學生網(wǎng)絡依賴程度有所下降，但其與大三年級的差異沒有顯著性,，因此總的來說從大一至大四年級學生網(wǎng)絡依賴程度的發(fā)展仍是一個上升的趨勢,。這就提醒我們，對于預防不同年級大學生的網(wǎng)絡依賴來說,，應該從低年級開始,，越早效果越好。為此,，應在對大一新生的入學教育中就要著重指出大學生網(wǎng)絡依賴的嚴重后果,，并且在大學階段長期開展合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育與引導工作。各年級學生也都要有一個對網(wǎng)絡使用的正確認識,，從低年級階段就開始遏制大學生網(wǎng)絡依賴的產(chǎn)生,。

4.2.3由于上網(wǎng)時間與大學生網(wǎng)絡依賴具有極其顯著的正相關，因此控制大學生的上網(wǎng)時間應當是預防大學生網(wǎng)絡依賴的有效手段,。規(guī)范電子游戲市場,，創(chuàng)建良好的社會文化環(huán)境，同時國家應進一步完善網(wǎng)絡游戲中的防“沉迷”系統(tǒng),。學校要進一步加強對校園網(wǎng)的資金投入,，完善學校機房的硬件設備，在校園網(wǎng)中有意識的營造良好網(wǎng)絡文化氛圍,，使同學們更多的集中在校內上網(wǎng),。

對于大學生自身，在去上網(wǎng)之前要有明確的計劃和上網(wǎng)目的性，要根據(jù)學習要求和生活規(guī)律規(guī)定自己的上網(wǎng)時間,，并限定上網(wǎng)的時間,，做到有目的、有針對性上網(wǎng),，不在網(wǎng)絡上無目的的瀏覽網(wǎng)頁,，不做或少做對大學生活學習沒有意義的事情，約束自己的行為,，從而控制上網(wǎng)時間,，防止網(wǎng)絡依賴。

4.2.4針對網(wǎng)絡依賴程度高的這部分學生使用網(wǎng)絡的功能比較單一,，主要集中在網(wǎng)絡的娛樂功能的顯著特點,。對于學校，要在大學生中大力開展健康向上,、豐富多彩的科技,、文娛、體育和社會實踐等校園文化活動,，營造良好的校園文化氛圍,，培養(yǎng)大學生廣泛的興趣。

隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體,，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡信息資源的豐富和交流的便捷,，深得同學們的關注和喜愛,。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網(wǎng)上消費,。傳統(tǒng)的購物方式也正在轉向網(wǎng)絡方面發(fā)展,，出現(xiàn)了“網(wǎng)購”這種越來越受歡迎的新型消費方式，而對于現(xiàn)代大學生我餓眼,，網(wǎng)上購物更是成為購物方便,、便宜、快捷的一大購物形式,。大學生網(wǎng)上購物已成為大學生生活的一部分,，成為大學生日常生活的課題。

一,、問卷及訪問狀況,。

1、問卷的發(fā)放,。

發(fā)放了30份調查問卷,，有效的回收率為100%,。通過調查，利用統(tǒng)計方法分析我校大學生的網(wǎng)購情況,，并提供一點意見和建議,。

2、問卷的內容,。

問卷的內容包括大學生對網(wǎng)購的經(jīng)歷和利弊的看法兩個部分,，問題大致包括，是否有網(wǎng)購經(jīng)歷,、網(wǎng)購的原因,、對網(wǎng)購的熟悉程度、選擇的商品類型,、傳統(tǒng)購物方式與網(wǎng)購得比較和網(wǎng)購的信譽度問題以及對于網(wǎng)購前景的看法,。

統(tǒng)計結果表明：60%的學生沒有網(wǎng)購的經(jīng)歷,，而40%的學生是有過網(wǎng)購經(jīng)歷的,。

(二)對于有過網(wǎng)購經(jīng)歷的學生來說：

對于有過網(wǎng)購經(jīng)驗的同學而言，網(wǎng)購它充分的滿足了現(xiàn)代人多變的購物需求,，足不出戶,，輕點幾下鼠標就能在家等著所選購的產(chǎn)品送貨上門了，方便是它的一個顯著特點,。它還具有豐富的促銷,、特價、秒殺,、團購等活動,，通過龐大的互聯(lián)網(wǎng)作為宣傳媒介，傳播速度快,。具體統(tǒng)計如下：

1,、對網(wǎng)購的熟悉程度。

(三)對于沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的學生而言：

然而,，對于沒有經(jīng)驗的學生來說,，網(wǎng)購也存在著相當大的弊端，消費者很難從圖片和簡單的文字介紹中了解到產(chǎn)品的特征和性能,。此外,，網(wǎng)購下單的流程也比較復雜，包括注冊,、開通網(wǎng)銀等手續(xù)比較復雜,。而且，并不是所有的尚品在網(wǎng)站購買都比賣場便宜,，從產(chǎn)品覆蓋面來講,，網(wǎng)購還具有局限性。

1、我對學生沒有進行網(wǎng)購的原因進行了一項分析,，結果表明,，24.08%的同學是因為商品原因，18.52%的同學是因為誠信問題,，11.11%的同學因為貨款支付,，少數(shù)人因為物流問題而未進行網(wǎng)購，大約占3.70%,，也有22.22%的人是因為售后服務,，當然還有些人是由于其他原因而沒有進行過網(wǎng)購。

2,、關于傳統(tǒng)購物與網(wǎng)上購物的比較,，相當一部分同學認為傳統(tǒng)購物要優(yōu)于網(wǎng)上購物，也有少部分人無法確定他們的優(yōu)劣,。

(四)網(wǎng)上購物隨著網(wǎng)絡的日益更新變得越來越普遍,，當代大學生對于網(wǎng)上購物的前景問題也有各種看法，絕大多數(shù)人認為網(wǎng)上購物的發(fā)展空間很大,，約占76.67%,。

者只需要坐在家里等著就可以了。發(fā)展至今,，網(wǎng)購也擁有自己正規(guī)的售后服務體系,，充分保障消費者的權益。

網(wǎng)購劣勢：消費者很難從圖片和簡單的文字介紹中了解到產(chǎn)品的特征和性能,。此外,，網(wǎng)購下單的流程也比較復雜，包括注冊,、開通網(wǎng)銀等手續(xù)比較復雜,。而且，并不是所有的商品在網(wǎng)站購買都比賣場便宜,，從產(chǎn)品覆蓋面來講,，網(wǎng)購還具有局限性。不愿使用網(wǎng)上購物的人則表示,，最擔心的是商品質量難以保證,。其次，傳統(tǒng)的消費文化理念也使多數(shù)人更愿意在商場購物,。同時,，對于具有購物欲望的消費者來說，無法預先體驗商品也是一大壁壘,。除此之外,，網(wǎng)絡交易的安全性又是隱患,，網(wǎng)民最擔心被人惡意侵犯隱私和被人偷盜銀行賬號和密碼。

不過,，盡管網(wǎng)上購物存在著利弊的兩面性,。但是只要消費者能夠仔細識別網(wǎng)上物品的真?zhèn)危盐召徫锏姆执?，正確合理地參與網(wǎng)絡購物的流程,，那么大部分的問題就可以得到有效的避免。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇七

在校大學生占中國網(wǎng)民的近四成,，也是網(wǎng)絡信息安全管理的重點所在,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，大學生因為網(wǎng)絡信息安全防范意識不高,，防范技能不足而被騙甚至被害的現(xiàn)象明顯增多,。分析問題，診斷原因,，采取有效的措施,，因此成為了高校學生管理和信息化建設的一項重要內容。

為了準確掌握我校學生網(wǎng)絡信息安全意識現(xiàn)狀,，為分析原因,、加強防范,、堵塞漏洞提供依據(jù),，我們在部分學生中專題開展了網(wǎng)絡信息安全意識問卷調查。從調查反饋的情況來看,，我校學生網(wǎng)絡信息安全意識相對有一定的基礎,，但總體仍不夠強，值得我們深入分析研究并采取有效對策,，及時全面提高學生的防范意識和防范能力,，在充分享受互聯(lián)網(wǎng)和信息社會帶來好處的同時，嚴防網(wǎng)絡信息違法犯罪現(xiàn)象和受騙受害現(xiàn)象的發(fā)生,。具體報告如下：

本次調查對象為東校區(qū)學生,，采取隨機確定的方式，共發(fā)放問卷300份,，收回291份,，回收率達97%。調查的主要方式是實際接觸被調查者,，交談了解基本情況,，要求被調查者獨立填寫不記名調查問卷。調查得到了同學們的積極支持,，大家普遍比較認真地回答了每一個問題,，并且比較真實地表述了自己的情況,、表達了自己的想法。

本次問卷調查共15道題目,，以多選題為主,，占三分之二;另有單選題5道。內容主要涉及大學生網(wǎng)絡信息安全知識的掌握,、對本人及他人信息安全的認知態(tài)度等多個方面,，具體分析如下：

1)網(wǎng)絡信息安全知識了解情況。291名被調查大學生中,，有93人表示經(jīng)常有意識地了解網(wǎng)絡信息安全知識,，占31.96%;有84人表示非常少;有65人表示偶爾了解;有49人表示從來沒有了解。說明大學生普遍還沒有及時掌握必要的網(wǎng)絡信息安全知識,。

2)個人信息安全的認知情況,。291名被調查大學生中，有98人次認為個人信息安全是指在使用計算機時個人信息不泄露或不會被他人獲取;有74人次認為是信息網(wǎng)絡的硬件,、軟件及其系統(tǒng)中的個人數(shù)據(jù)受到保護,，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改,、泄露,，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常的運行，信息服務不中斷;有63人次認為是日常生活中個人信息不被他人知道和竊取;有80人次認為是一切與個人有關的信息的保護,?？梢娤喈斠徊糠执髮W生對個人信息安全的概念仍不清楚，不知道個人信息安全與計算機技術,、網(wǎng)絡技術發(fā)展密切相關,。

3)利用網(wǎng)絡搜索他人信息情況。291名被調查大學生中,，有110人表示經(jīng)常會利用網(wǎng)絡搜索他人信息,，因為想解他人;有145人表示僅在有需要的時候偶爾會利用網(wǎng)絡搜索他人信息;有36人表示從不這樣，因為很無聊,。三者比例分別占37.80%,、49.83%和12.37%，說明大學生網(wǎng)搜他人信息行為總體正常,。

4)網(wǎng)絡安全問題認知情況,。291名被調查大學生中，有53人次認為破壞分子作偽裝繞過安全檢查屬于網(wǎng)絡安全問題,，有128人認為網(wǎng)絡服務器因斷電停機屬于網(wǎng)絡安全問題,，有83人認為因病毒導致系統(tǒng)癱瘓屬于網(wǎng)絡安全問題，有61人次認為偽造ip地址騙取其口令獲取對計算機的訪問權限屬于網(wǎng)絡安全問題,。說明有近一半的大學生對網(wǎng)絡安全問題內涵不太清楚,。

5)遭遇過哪些網(wǎng)絡安全問題,。291名被調查大學生中，有121人次反映遭遇過垃圾郵件侵擾,，有89人次表示受到過病毒攻擊,，有119人次表示信息曾經(jīng)被盜，有76人次表示遇到過其它形式的網(wǎng)絡安全問題,。說明侵犯網(wǎng)絡信息安全的現(xiàn)象已經(jīng)較多地影響到大學生,。

6)個人信息泄露原因。291名被調查大學生中,，有83人認為個人信息泄露最主要的原因是網(wǎng)絡普及管理不規(guī)范,，有112人認為是法律不健全，存在個人信息買賣市場,，有72人認為是學生個人信息安全意識薄弱,，有69人認為是電腦病毒、木馬橫行,?？傮w上表明大學生對個人信息泄露原因是有思考的。

7)對校內個人信息安全建設的滿意度,。291名被調查大學生中,，有182人對校內的個人信息安全建設表示滿意，有109人表示不滿意,。說明校園個人信息安全建設盡管得到大部分大學生的認可,，但仍有值得加強的地方。

8)對學校信息安全保障的期待,。291名被調查大學生中,，關于學校應當采取哪些措施保障個人信息安全，有114人次提出應該建設個人信息安全平臺并綁定個人,，137人次提出應該加強后續(xù)處理監(jiān)督，121人次提出應該加強對于學生信息安全教育,。應該說學生們的期待是建立在關心信息安全基礎上的合理要求,。

9)網(wǎng)絡安全信息技術了解情況。291名被調查大學生中,，了解網(wǎng)絡信息安全技術的情況不太樂觀,，有97人次表示知道密匙管理技術，有103人次表示知道數(shù)字簽名和認證技術,，有141人次表示知道網(wǎng)絡入侵檢測和防火墻技術,，有107人次表示了解電子商務安全技術。

10)獲取網(wǎng)絡信息安全知識的`途徑,。291名被調查大學生中,，有131人表示從網(wǎng)絡獲得相關知識,，107人表示從書籍上獲得，146人表示從課堂上獲得,，123人次表示從新聞媒體上獲得,。應該說大學生獲取信息安全知識的途徑是多方面的，基本上不存在獲取不到的困難,，主要是看不看的問題,。

11)提高大學生網(wǎng)絡安全意識的辦法。291名被調查大學生中,，有121人次建議開設講座,，97人次建議開主題班會，27人次提出發(fā)宣傳單,，101人次提出通過網(wǎng)絡視頻,。應該說，大家對提高網(wǎng)絡安全意識是有期待的,，也希望有更多的渠道來加強個人信息安全保障,。

綜合以上數(shù)據(jù)進行分析，調研組認為,，我校大學生信息安全意識有待提高,，盡管越來越多地利用網(wǎng)絡、自媒體進行交流,、娛樂和學習,，但主要精力花在如何從網(wǎng)上得到信息， 較少考慮如何在網(wǎng)絡環(huán)境下保護自己的信息,。交談得知,，不少學生會將自己的真實材料發(fā)布到網(wǎng)上， 碰到過qq 密碼會被盜,， 登錄口令過于簡單等現(xiàn)象,。大學生信息安全防范知識和操作能力有待加強，盡管因為新聞宣傳,、課堂教育等因素對防火墻,、病毒等基本知識比較了解，但比較完全的網(wǎng)絡信息安全管理和防范知識知之不多,，一些學生不會安裝操作系統(tǒng),、配置防火墻，不知道需要定期升級病毒防治產(chǎn)品,， 不懂得如何更好的配置自己的計算機,，也沒有掌握保護自身信息安全的基本防范技能。

大學生的學習,、生活和準備就業(yè)已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡的發(fā)展對當代大學生的思維方式,、行為模式、心理發(fā)展,、價值觀念和政治趨向等都產(chǎn)生了深遠的影響,。在越來越多地參與網(wǎng)上購物，使用網(wǎng)上銀行等網(wǎng)上商務活動的過程中,，涉世不深的大學生也日漸成為網(wǎng)絡信息盜取和網(wǎng)絡詐騙,、網(wǎng)絡盜竊等違法犯罪行為的獵物，一些不良商家也通過盜取信息來達到不正當競爭的目的,。作為學校要重視和提高大學生的網(wǎng)絡綜合素質,，加強學生的網(wǎng)絡素質、網(wǎng)絡技能,、實踐運用網(wǎng)絡綜合能力和網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng),，督促提高安全上網(wǎng)意識，學會使用殺毒軟件及防火墻,，學會為別人也為自己提供一個安全和諧的網(wǎng)絡空間,。具體有四個方面的建議：

1)加強大學生網(wǎng)絡法制教育。網(wǎng)絡安全教育一個不可忽視的方面是思想教育,，這其中最重要的是法制教育,。目前網(wǎng)絡犯罪是十分常見的包括網(wǎng)絡欺詐、網(wǎng)絡謠言的散播等,。網(wǎng)絡的匿名性特點給了許多人一種“漠視法律的理由”,，認為沒有具體監(jiān)管就不算犯罪，其實不然,。這體現(xiàn)的是網(wǎng)絡法制教育的缺失,，所以教育學生們什么在網(wǎng)絡上是可以做的、是合法的,，什么是不可以做的,、是違法的是十分重要的，對維護網(wǎng)絡安全運行也是有重要作用的,。

2)充分利用課堂教育普及網(wǎng)絡安全知識和技能,。建議在計算機普及課程中除講授常用軟件知識外，增加計算機網(wǎng)絡安全知識,，讓學生了解系統(tǒng)管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機制,。對網(wǎng)絡安全的基本理論知識和系統(tǒng)安全策略,，如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用,、系統(tǒng)漏洞及修補方法,、硬盤保護卡的工作原理與使用方法也要多加講授,。同時，要加強對大學生的網(wǎng)絡安全法制教育,，提高學生的網(wǎng)上自我約束能力,、自控能力，不利用網(wǎng)絡散播其它同學和老師的私密信息,，不參與網(wǎng)絡信息違法活動,。

3)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網(wǎng)絡信息安全防范活動,?？梢远ㄆ陂_設網(wǎng)絡安全知識專題講座，就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環(huán)節(jié),，如網(wǎng)絡行為規(guī)范,、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向,、病毒查殺軟件的使用,，引導有興趣、有需要的大學生深入學習并積極參與防范,。 建議每年舉辦網(wǎng)絡安全知識大賽,、網(wǎng)絡安全知識調查、網(wǎng)絡安全主題漫畫比賽等,，豐富大學生的業(yè)余生活,，實現(xiàn)以生教生，在校園中普及網(wǎng)絡安全知識,，構建網(wǎng)絡安全防范的群防群治機制,。

4)建議成立校級的信息安全管理機構。主要負責校園網(wǎng)的日常安全與管理工作,，及時了解本校學生的網(wǎng)絡使用情況;定期發(fā)布最新的網(wǎng)絡安全信息,，讓大學生及時了解網(wǎng)絡不安全因素的動態(tài)。現(xiàn)代大學生作為國家未來的接班人,，有責任與義務充分意識到網(wǎng)絡安全隱患,，在經(jīng)濟全球化，網(wǎng)絡快捷化的浪潮里,，不被外界因素迷失本心,，努力做到規(guī)范上網(wǎng)，不觸犯法律法規(guī),，提高網(wǎng)絡安全意識,，做一名合格的大學生。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇八

引導語：調查報告的調查目的要明確，要想獲得豐富的材料,，就要有飽滿的熱情,、艱苦深入的作風和實事求是的態(tài)度。今天,，小編為大家整理了關于大學生網(wǎng)購的調查報告范本,，歡迎閱讀與參考!

當今的大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇,，加上大學生青春陽光,、追求時尚的心理特點，而網(wǎng)絡購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理,。為了了解當今青年大學生的網(wǎng)上消費的情況,，更好的發(fā)展大學生良好健康的消費觀念，以及了解大學生網(wǎng)購行為以及他們對網(wǎng)購的看法,，對在校大一到大三的大學生進行了網(wǎng)購情況調查,。

1、本次調查共發(fā)出40份問卷,，回收有效問卷40份,。其中女生26人，男生14人,。相關數(shù)據(jù)顯示：其中大一學生中有9人進行網(wǎng)購,，比例為22.5%;大二的有15人，占37.5%;大三的有11人,，占27.5%,。只有5人從沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷，占12.5%,。

2,、本次調查中，同學們的網(wǎng)購消費水平數(shù)據(jù)顯示,，每月一次的有9個,，占總數(shù)的25.7%，有19個的同學每季網(wǎng)購一次,，占54.3%,，每年一次的同學有5個，占14.3%,。還有2個,，5.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的45%,，其他金額范圍分布較少,。

3,、經(jīng)調查,，大學生網(wǎng)購商品中,，服裝產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.5%,，其次是數(shù)碼產(chǎn)品27.5%,，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的19.5%,。相比之下,，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品,。

4,、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中，有近60%的同學認為網(wǎng)購不安全,，而在有過網(wǎng)購行為的同學中,，所有同學都覺得網(wǎng)購值得信任。另外,，在前者中有80%的人以后會嘗試網(wǎng)購,。

5、在網(wǎng)購人群中,，因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的60%,，還有一部分同學認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類多樣，可以對比從而挑出性價比高的商品,。而在眾多大學生選擇的購物網(wǎng)站中,，有57.1%的大學生會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中,，淘寶網(wǎng)名列前茅,，有80%的同學選擇在淘寶購物。

6,、在網(wǎng)購過程中,，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚,，達到45%,，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂,，有些商品質量較差,，占30%。

7,、同學們網(wǎng)購為了安全性考慮,，付款方式一般都采用支付寶,，占比例的60%，貨到付款占22.9%,，網(wǎng)上支付占17.1%,。

1、大學生的追求時尚性,，他們跟隨時代趨勢,。而且社會生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)上購物使大學生尋求更便捷的生活方式,。

3,、網(wǎng)上賣家更多，選擇余地更大,，能夠貨比三家選擇性價比高的商品;4,、大學生大多熟練使用計算機，對網(wǎng)購容易接受,，而且引導潮流,，如今網(wǎng)購就是時尚的潮流;5、網(wǎng)購方便,，不去自己花太多時間逛商場,，很容易找到自己想要的東西，方便快捷,，省時省力,。

1、網(wǎng)絡是個虛擬的世界,，網(wǎng)上購物平臺存在一定的風險性,，這就使得同學們在網(wǎng)上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨,，得不償失,。

2、大學生的金錢大部分都來自于父母,，由于網(wǎng)上購物的便捷性和時尚性,，使有的同學花更多的錢更頻繁去網(wǎng)上購物，甚至形成“網(wǎng)購癮”,，造成生活費的高度開銷,。

3、網(wǎng)絡上的商品有可能描述不清楚,，當事人不能夠親身了解商品的質量,，當買到的'商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差,。

1,、大學生要學會理性購物,，網(wǎng)絡是個虛擬的世界，里面的信息不一定是真實的,，當在網(wǎng)上購物平臺購物時要細心謹慎,，注意對商品的真假鑒定，防止被騙,。

2,、在網(wǎng)上購物時，要貨比三家,，了解每一個細節(jié)，購買性價比最高的網(wǎng)絡商品;當購買比較貴重的數(shù)碼產(chǎn)品時,，應當去實體店購買,。

3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應該加強對網(wǎng)絡購物環(huán)境的整理,，營造一個安全可靠的購物環(huán)境,，讓廣大買家更能安心淘寶。

通過上述的調查報告,，說明大學生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢,。只有一小部分的大學生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,，網(wǎng)購的方便、省時,、商品齊群等優(yōu)點一定會吸引大多數(shù)的人開始網(wǎng)購,。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網(wǎng)上購物的快捷性,、時尚性,，又與大學生的心理特點相適應，這就使得大部分的在校大學生選擇在網(wǎng)上購物,。但是由于網(wǎng)絡本身存在的弊端,，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子,，就會受到欺騙,，造成經(jīng)濟上的損失。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇九

1,、本次調查共發(fā)出40份問卷,，回收有效問卷40份。其中女生26人,，男生14人,。相關數(shù)據(jù)顯示：其中大一學生中有9人進行網(wǎng)購,，比例為22.5%；大二的有15人,，占37.5%,；大三的有11人，占27.5%,。只有5人從沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷,，占12.5%。

2,、本次調查中,，同學們的網(wǎng)購消費水平數(shù)據(jù)顯示，每月一次的有9個,，占總數(shù)的25.7%,，有19個的同學每季網(wǎng)購一次，占54.3%,，每年一次的同學有5個,，占14.3%。還有2個,，5.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次,。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的45%，其他金額范圍分布較少,。

3,、經(jīng)調查，大學生網(wǎng)購商品中,，服裝產(chǎn)品位居榜首,，占到總消費的37.5%，其次是數(shù)碼產(chǎn)品27.5%,，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,，占到總數(shù)的19.5%。相比之下,，由于食品的特殊性（保鮮等問題）,，卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

4,、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中,，有近60%的同學認為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學中,，所有同學都覺得網(wǎng)購值得信任,。另外，在前者中有80%的人以后會嘗試網(wǎng)購,。

5,、在網(wǎng)購人群中,，因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的60%，還有一部分同學認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類多樣,，可以對比從而挑出性價比高的'商品20xx年度大學生網(wǎng)上購物調查報告20xx年度大學生網(wǎng)上購物調查報告,。而在眾多大學生選擇的購物網(wǎng)站中，有57.1%的大學生會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準,。其中,，淘寶網(wǎng)名列前茅，有80%的同學選擇在淘寶購物,。

6,、在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難,，其中主要困難是商品描述不清楚,，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,，網(wǎng)上市場太雜亂，有些商品質量較差,，占30%,。

7、同學們網(wǎng)購為了安全性考慮,，付款方式一般都采用支付寶,，占比例的60%，貨到付款占22.9%,，網(wǎng)上支付占17.1%,。

1、大學生的追求時尚性,，他們跟隨時代趨勢,。而且社會生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)上購物使大學生尋求更便捷的生活方式,。

3,、網(wǎng)上賣家更多，選擇余地更大,，能夠貨比三家選擇性價比高的商品,；

5、網(wǎng)購方便,，不去自己花太多時間逛商場,，很容易找到自己想要的東西，方便快捷,，省時省力,。

1,、網(wǎng)絡是個虛擬的世界，網(wǎng)上購物平臺存在一定的風險性,，這就使得同學們在網(wǎng)上購物時容易被欺騙,，有時候會買到假貨，得不償失,。

2,、大學生的金錢大部分都來自于父母，由于網(wǎng)上購物的便捷性和時尚性,，使有的同學花更多的錢更頻繁去網(wǎng)上購物,，甚至形成“網(wǎng)購癮”，造成生活費的高度開銷,。

3,、網(wǎng)絡上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質量,，當買到的商品與自己期望的不一致時,，較容易形成心理落差。

1,、大學生要學會理性購物,，網(wǎng)絡是個虛擬的世界，里面的信息不一定是真實的,，當在網(wǎng)上購物平臺購物時要細心謹慎,，注意對商品的真假鑒定，防止被騙,。

2,、在網(wǎng)上購物時，要貨比三家,，了解每一個細節(jié),，購買性價比最高的網(wǎng)絡商品；當購買比較貴重的數(shù)碼產(chǎn)品時,，應當去實體店購買,。

3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應該加強對網(wǎng)絡購物環(huán)境的整理,，營造一個安全可靠的購物環(huán)境,，讓廣大買家更能安心淘寶。

通過上述的調查報告,，說明大學生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢,。只有一小部分的大學生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,，網(wǎng)購的方便,、省時、商品齊群等優(yōu)點一定會吸引大多數(shù)的人開始網(wǎng)購,。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點,，而網(wǎng)上購物的快捷性、時尚性,，又與大學生的心理特點相適應,，這就使得大部分的在校大學生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡本身存在的弊端,，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的,，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙,，造成經(jīng)濟上的損失,。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇十

隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的信息資源,、快捷的溝通互動,、便利的生活方式備受青年人的青睞。網(wǎng)絡在給大學生的生活和學習帶來便利的同時,，也對其道德觀念與價值取向等產(chǎn)生著負面的影響,。為了分析和把握大學生上網(wǎng)行為和上網(wǎng)習慣，深入了解大學生心理特征,，準確把握網(wǎng)絡在大學生價值觀念、思想意識的建構過程中的影響,，進一步引導大學生形成良好的網(wǎng)絡道德觀,，我們以北京青年政治學院的學生為研究對象，對其網(wǎng)絡生活方式的現(xiàn)狀進行了深入的調研,。本次調研以問卷方式進行抽樣調查,，調查對象涉及大一、大二,、大三年級學生,。總計發(fā)放調查問卷350份,，收回問卷330份,，其中有效問卷324份。

（一）大學生網(wǎng)絡生活時間及頻率

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學生生活的重要組成部分,，經(jīng)抽樣調查分析,，大學生開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間略有差異，32%的大學生在小學期間接觸網(wǎng)絡,；40%的大學生初中時接觸網(wǎng)絡,；24%的大學生在高中時接觸網(wǎng)絡,；僅有4%的大學生是在大學期間接觸網(wǎng)絡的，據(jù)調查男生普遍比女生更早的接觸網(wǎng)絡,。大學生平均每天上網(wǎng)的時間分別為2小時以內為26%,，2-6小時為47%，6-10小時為20%,，10小時以上為7%,。

（二）大學生網(wǎng)絡生活活動

隨著科技發(fā)展接入互聯(lián)網(wǎng)的場所逐漸增多，同時給予了大學生上網(wǎng)場所的選擇,。經(jīng)調查,，51%的大學生在家中；31%的大學生在學校宿舍,；10%的大學生在商業(yè)網(wǎng)吧,；9%的大學生在學校機房。網(wǎng)絡生活是豐富多彩的,。從調查來看,，大學生上網(wǎng)的主要活動依次為查閱學習相關資料、聊天,、游戲,、購物、新聞,、影音等方面,。網(wǎng)絡軟件是大學生接觸網(wǎng)絡的主要途徑，80%的大學生使用社交軟件,；76%的大學生使用網(wǎng)頁瀏覽器,；54%的大學生使用桌面影音播放；43%的大學生使用網(wǎng)絡視頻,；47%的大學生使用社交網(wǎng)站,。

（三）大學生網(wǎng)絡消費

隨著電子商務的急速發(fā)展，網(wǎng)絡消費成為日常消費中的一部分,。網(wǎng)絡提供給我們比市面上更多的商品和服務,，大學生如何去正常的網(wǎng)絡消費更值得我們關注。據(jù)調查,，59%的同學用于網(wǎng)絡購物,；44%的同學用于網(wǎng)絡游戲；23%的同學用于網(wǎng)絡服務,；10%的同學未曾在網(wǎng)絡消費過,。對于網(wǎng)絡消費金額方面調查，46%的同學本文由畢業(yè)http://收集整理平均每月消費100元以下；42%的同學每月在100-300元,；8%的同學每月消費在300-500元,；僅有4%的同學每月消費高達500元以上。

（四）大學生網(wǎng)絡社交

網(wǎng)絡社交已經(jīng)成為現(xiàn)代社交方式的一種不可或缺的手段,。在各大網(wǎng)絡工具中,，即時通訊工具（qq、飛信,、微信,、yy等）冠居榜首，這種及時方便又快捷的社交工具深受廣大青年朋友的喜愛與擁護,。僅排其后的是微博,、sns社交網(wǎng)站（人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等）兩大網(wǎng)絡社交工具,。無論是在內容和形式上都在社會各領域起到很大的推動作用,。隨后是貼吧、論壇和博客這三種工具,，各行各業(yè)的精英,、學習者或是明星的粉絲們齊聚這里，共同探討,，一起學習,。

（五）大學生網(wǎng)絡生活文明

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息通訊技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡資源豐富,，上網(wǎng)也就成為了一件時尚流行的事,。在網(wǎng)上學習、娛樂,、購物等,，這些活動都使我們的網(wǎng)絡生活豐富多彩。大學生的網(wǎng)絡生活文明程度也體現(xiàn)了他們日常整體精神文明風貌,。在調查中顯示，近乎一半的人偶爾在網(wǎng)絡上（論壇,、博客等）有講過粗話,、攻擊別人的行為，而三分之一的人沒有過這種行為,。近乎一半的人認為網(wǎng)上部分惡搞的視頻或貼文屬于娛樂行為,，而四分之一的人則認為惡搞侵犯了他人的權利，會給他人帶來傷害,，應該限制,。只有少數(shù)人認為惡搞有時能產(chǎn)生監(jiān)督效應，應該被提倡。

（六）大學生網(wǎng)絡生活認知和看法

在調研報告中顯示,，近九成的人認為現(xiàn)在網(wǎng)絡在生活中是不可缺少的一部分,，網(wǎng)絡在一定程度上改變了部分人的生活方式和生活習慣。它可以緩解壓力,、放松心情,、豐富知識、了解事實,、結識朋友,。但是，盡管61%的人對國家出臺關于網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡環(huán)境的政策有一定了解,，但是一般人認為沒有效果,。

網(wǎng)絡的發(fā)展給人們帶來了極大的便利，也在很大程度上影響著大學生的價值觀念,、行為方式,，尤其網(wǎng)絡中的一些負面因素也如影相隨，給大學生的思想帶來了消極影響,。所以,，我們在理性看待網(wǎng)絡的同時，有必要對大學生上網(wǎng)的不良動因進行深入探析,。

（一）奮斗目標迷失,，生活缺乏寄托

大學是大學生人生中一個最重要的階段，是個體從不成熟到成熟的過渡期,。很多大學生經(jīng)過高考的洗禮順利升上大學后,，身心得到極大的放松，對如何度過自己的大學四年,，怎樣實現(xiàn)自我價值,，自己未來的奮斗目標到底是什么等問題思考得很少。由于奮斗目標迷失,，很多大學生只是在應付學習,，大多數(shù)時間處于一種無聊、空虛,、孤獨的狀態(tài),。在這種情況下，網(wǎng)絡中豐富的信息資源,、超越地域的溝通方式,、刺激的網(wǎng)絡游戲，很快吸引了他們的注意力,。

（二）渴望溝通交流,，實現(xiàn)內心傾訴

現(xiàn)在的大學生多為獨生子女,，離開父母的看護來到大學后，往往會產(chǎn)生一種陌生與孤獨感,，從心理上渴望與人交流,。大學作為一個微型社會，大學生在日常的生活中不可避免的會面臨學習,、生活,、感情挫折、就業(yè)競爭等方面的壓力,，他們在現(xiàn)實生活中找不到傾訴對象或不愿意把自己的內心情感告訴身邊的人,，迫切需要一個理想的傾訴對象。網(wǎng)絡給人們提供了一個虛擬的交流平臺,，任何人都可以通過它與人交流,，發(fā)表自己的見解、發(fā)泄心中的不滿,、討論感興趣的話題,，而不用擔心自己的隱私會讓身邊的人知道。對于那些性格內向,、在現(xiàn)實交際中不善與人交往的人來說,，網(wǎng)絡交際是一種較佳的交際方式。網(wǎng)絡交際的虛擬,、快捷,、平等、自由等特點,，滿足了大學生渴望交流,、實現(xiàn)傾訴的愿望，自然成為他們鐘愛的對象,。

（三）逃避現(xiàn)實生活,，尋求理想自我

長期以來，學習的壓力,、家長的期望,，讓大學生感到身心疲憊；到了大學后,，很多學生在放松自己的同時,，也迷失了自我。當他們遇到生活中的困難挫折,，又找不到合適的宣泄方式，而網(wǎng)絡特有的虛擬性特點,，使他們可以在網(wǎng)絡游戲中贏得自尊,、獲取勝利,，在網(wǎng)聊中重塑自我、贏得贊賞,，在網(wǎng)絡中體驗戀愛,、獲得愛情。這一切讓他們的內心得到了極大的滿足,，體驗到了自己的價值與成就,。這種成就感使他們對網(wǎng)絡有了更大的期待，也形成了更大的依戀,，甚至成為網(wǎng)絡“癮君子”,。

（四）意志力薄弱，自控能力不強

大學生正處于人生發(fā)展的轉型期,，思想尚未成熟,，自我控制能力不強。在大學之前,，學校里有老師的提醒與管理,，家里有父母的監(jiān)督，他們上網(wǎng)的時間與頻率都受到控制,。進入大學后,，由于自我控制能力尚未養(yǎng)成，習慣于家長與老師安排的他們,，面對乍獲的自由很難控制自己的行為,。加之大學生思維活躍、求知欲強,，他們面對內容豐富的網(wǎng)絡,，很難控制自己上網(wǎng)的行為，有時即使知道迷戀網(wǎng)絡是不好的,，但還是經(jīng)不起誘惑,。

從調查結果可以看出，大學生的網(wǎng)絡行為主流是積極,、健康的,，但不可否認還存在一些問題，需要引起我們的重視,，并予以積極的引導,。

大學生網(wǎng)購調查報告總結篇十一

大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇,，為了揭開網(wǎng)購的真實面目,，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學生進行此次調查,。

1,、調查對象:某大學經(jīng)貿學院(由于調查的困難性,，選取了本學院進行調查)。

2,、資料收集方法:采用問卷調查方法調查,。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調查》了解學生關于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

3,、調查方法：對經(jīng)貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,，分成大一，大二,，大三三層,，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統(tǒng)抽樣,，根據(jù)每層樣本量占總體的比重,，在三層中分別抽取容量為22，22,，16的樣本,。隨機選定某一學號后，間隔10進行抽樣,，得到樣本,。

1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調查,，得到以下數(shù)據(jù)：大一學生樣本中有9人進行網(wǎng)購,，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人,，占該層的68.18%,；大三的有11人，占該層的50%,。

以95%的把握推斷經(jīng)貿學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%,。

2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中,，有近50%的同學認為網(wǎng)購不安全,，而在有過網(wǎng)購行為的同學中有97%的同學覺得網(wǎng)購值得信任。另外,，在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物,。

3、在網(wǎng)購人群中,，因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中,，消費者該如何選擇呢,？有48.57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準,。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅,，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。

4,、大家都在網(wǎng)上買些什么呢,？經(jīng)調查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,，占到總消費的37.7%,，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,，占到總數(shù)的19.67%,。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題),，卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品,。

5、本次調查中,，還對同學們的網(wǎng)購消費水平進行了調查,，有42%的同學每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%,。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次,。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%，其他金額范圍分布較少,。

6,、在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難,，其中主要困難是商品描述不清楚,，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,，網(wǎng)上市場太雜亂(21%),，網(wǎng)購市場有待進一步提高。

通過上述的調查報告,，說明大學生在網(wǎng)上購物還不是很普及,，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,，網(wǎng)購的方便，省時,，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購,。目前,，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,，就要優(yōu)化購物體系,，打破這種局限。

購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,，他能讓我們實現(xiàn)資源共享,，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質量最好的,，最時尚的商品,，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一,。