制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中英語教師個人計劃篇一

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的'教學(xué)特色,。

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法,，注重“學(xué)困生”的教育補差工作,，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績來看,，七年級兩個班的英語成績比較理想。平均分82分,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，加上兩極分化十分嚴重,。

《goforit》七年級下冊共14個單元，包括2個復(fù)習(xí)單元,。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。它采用“語言的輸入---學(xué)生的消化吸收---學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。

掌握本冊書上的重點詞匯,、詞組以及句型,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力;培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展;通過了解世界,，了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗，學(xué)會理解和尊重異國文化,，并使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人,，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

1,、加強詞匯教學(xué),，包括單詞拼寫、詞義記憶,，語言功能的訓(xùn)練,。

詞匯是文章、句子的基本單位,，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從上學(xué)期的期末考試所反映的問題看,，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時,，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記,，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣,，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2,、每天背誦課文中的對話,，培養(yǎng)語感。

3,、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合,。

進行語法操練時,，要堅持“四位一體”，即話題,、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話題,，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能),。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,。

4,、進一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。

閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點,。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,，而不是核對答案;平常應(yīng)該多寫作文,。

5、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作,。

初中英語教師個人計劃篇二

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂,，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

通過教學(xué)實踐和教育行動研究,，力求改進教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負高效的教學(xué),；促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè),，增強教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動,。

結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動,。組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo),。

1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神,，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認真學(xué)習(xí),，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動,，真正做到教書育人,，為人師表，為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的知心朋友,。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育，批評指正,。

2,、進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量；進一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo),，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神,，提高全體教師的認識水平和理論水平,。

3,、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組,，開展集體備課活動,，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮,、三定、五統(tǒng)一”,。集體備課和個人備課相結(jié)合,；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,；定時間,、內(nèi)容、主講人,；統(tǒng)一進度,、重難點、作業(yè)練習(xí),、單元測試題和教學(xué)目標(biāo),。

4、認真開展教學(xué)研究活動,，做到人人上教研課,，人人、參與說課評課,。集體備課,，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量,。

5,、交流個體學(xué)習(xí)感悟，包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識,，認真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記,。

6,、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（包括新課標(biāo)解讀、教材分析,、試題分析,、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容,。

初中英語教師個人計劃篇三

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音）語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑,，天真,，好動，充滿了好奇心,，想象能力和觀察能力都非常的豐富,，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新能力?，F(xiàn)將計劃如下：

本學(xué)期我們主要使用三年級上冊的英語課本,，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元,，每個模塊里都有一首歌曲,，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子,。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊,，重點是讓學(xué)生會讀,，會認前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進行簡單的問候和對話,。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲,，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠,，同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作,，而且動作要自然，大方,，規(guī)范,，表情要面帶笑容。為了達到此目標(biāo),，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

（2）符合小學(xué)生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩_畫,，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇）愛活動）善模仿）愛說）愛唱）愛跳）愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲）游戲）繞口令）謎語）小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

一年級英語的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語,，對于教師所教的內(nèi)容要會讀,，會認，而且發(fā)音要清晰,，標(biāo)準(zhǔn),，語音，語調(diào)要適中,，要帶有感_彩,，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強訓(xùn)練自己的語音,，語調(diào)和感_彩,。

采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1）集各家所長,，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法）視聽法）直接法）結(jié)構(gòu)法）功能法（交際法））全身反應(yīng)法）沉浸法）折衷法）綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

2）創(chuàng)設(shè)情景）相互交流）激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話）購物）生日聚會）野餐）旅游）問路）看病等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測興趣倍增）信心加強,，動機和情意受到了很大地激勵。

3）練習(xí)形式多種多樣,，手）腦）口）耳）眼）肢）體并用,，靜態(tài)）動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音）語調(diào)）書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

4）設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities），開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergentthinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergentthinking）,。

另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

1）短時間）高頻率）保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量,。

2）開展兩人小組）多人小組）成行）成排）半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3）課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式）半圓式）全圓式）雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團體精神,。

初中英語教師個人計劃篇四

3、提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,，讓自己的教育理念與新時期的現(xiàn)代教學(xué)思想保持一致,。

二、研修方式,。

1,、聆聽請教。

在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中,，對于講解不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，或者咨詢專家?guī)椭鉀Q。積極參加研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，并與他們共同探討,。

2、不斷反思提升自己,。

通過多種途徑加強業(yè)務(wù)進修,，及時汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。在利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，積極參與在線研討;在利用多媒體教學(xué)的環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)效率;在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺時,，能夠有效地開展自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力;同時利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，維自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守信息技術(shù)培訓(xùn)要求,，每天抽出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)過程中，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。根據(jù)專家對信息技術(shù)的講解,，找出自己的不足,，及時分析解剖，并在最快的時間內(nèi)融入專家的講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)的不足。

三、具體措施,。

1,、每天利用一段時間登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺，積極參與討論,，認真完成培訓(xùn)期間的各項活動及作業(yè),。

2、打開視頻,，認真聽課,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓(xùn)期間多與同行研究討論,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué),。

4,、多閱讀與信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之，我將努力學(xué)習(xí),，更新自己的知識背景,，爭取在研修結(jié)束后，合理的應(yīng)用信息技術(shù),，把它與傳統(tǒng)的教學(xué)相結(jié)合,，融入到我的英語教學(xué)中，從而提高英語教學(xué)課堂效率,。

初中英語教師個人計劃篇五

四年級學(xué)生已經(jīng)進行了一年的英語學(xué)習(xí),，對英語有了一定的了解，學(xué)生掌握了一定的基本知識,，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣,。在這個學(xué)期的教學(xué)中，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂）積極的熱情,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,，但也有個別學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上,，經(jīng)常不完成作業(yè),，因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)學(xué)生的個體差異,，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，保持英語學(xué)習(xí)的愛好,。針對這種情況，我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學(xué),，可以采取優(yōu)幫差,，結(jié)對子,，一幫一,，一對紅的形式,。另外，再針對個人,，制定出比較詳細的輔導(dǎo)計劃,，在平時的日常教學(xué)中加以實施，真正讓班上每個同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材,。

在課堂教學(xué)中,，要以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生主動探究新知識,，親自實踐,，形成技能，通過一系列研究,，讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力,。

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國家的教育方針,。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的,。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面發(fā)展,。為此,，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進學(xué)生全面發(fā)展）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力）具有豐富的文化內(nèi)涵的教材,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時,，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，促進在德）智）體）美）勞等方面全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念,。

“面向世界,，面向現(xiàn)代化，面向未來”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅持體現(xiàn)這一教育思想,，使學(xué)生學(xué)會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，本教材努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì),。

因此,，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法）創(chuàng)新能力）主體意識）獨立工作能力）邏輯思維能力）觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計可能按照運用任務(wù)設(shè)計,，避免單純的模仿和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選,；聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲；同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風(fēng)俗,。

1）能按四會）三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2）能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3）能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4）能在圖片）手勢）情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5）初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔）規(guī)范,。

（一）詞匯教學(xué)方法與技巧。

1）課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,，直接講解分析詞匯用法,。

2）直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括：實物）圖片）動作）手勢）表情）幻燈投影）計算機動畫等,。

3）課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,，強調(diào)在課文教學(xué)中通過強有力地第一印象進行詞匯教學(xué),。讓學(xué)生在強烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義）用法和讀音,。

（二）句型教學(xué)方法和技巧,。

1）語用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實際的句型教學(xué)方法,。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來,。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練,，達到語用能力訓(xùn)練語句型操練有機結(jié)合。

2）結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計，運用可替換詞或詞組,，進行句型操練,，以達到準(zhǔn)確掌握，句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的,。

讓學(xué)生學(xué)會重點單詞及句型,。加強聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情,。

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

（略）,。

初中英語教師個人計劃篇六

一名合格的教師應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)：認真進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際，確定自己的教學(xué)發(fā)展方向,。下面是本站小編整理的初中英語教師個人發(fā)展計劃,，希望對大家有所幫助!

一、個人基本情況：

本人1982年9月參加工作至今,，工作32年,，一直執(zhí)教初中英語，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語專業(yè)教師,，在教育教學(xué)工作中,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂,。

二,、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

1,、理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新,。

2、教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合英語學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

3,、科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動,。與全英語組教師一起積極參與教科研,，認識教科研意義，用更高的熱情投入到教研的工作中來,。

三,、主要措施。

1,、制定個人,。

學(xué)習(xí)計劃。

：以自學(xué)為主要途徑,，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量,，力爭成為教學(xué)骨干,。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣,、思維活躍,、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,，共同進步,，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生個性,，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí),。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí),，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、認真做好主題研究：在學(xué)校對英語備課組確立的研究主題《初中生英語閱讀能力提高的途徑與方法》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能,，注重實際，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料,，總結(jié)得失，完成主題研究報告,。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論,，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

3,、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)英語教師,。

4,、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激發(fā)其興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長,，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通。

一,、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面堅持科學(xué)發(fā)展觀,，以教師素質(zhì)提高為中心,，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，充分利用一切可利用資源,，積極調(diào)動一切積極因素,，深入實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革,，加快英語學(xué)科建設(shè),。認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面貫徹落實新課程的重要理念,，努力實現(xiàn)英語課程中學(xué)階段的目標(biāo),。強調(diào)課程要促進每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和英語成績的提高為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以營造良好的教學(xué)環(huán)境為重要手段,，加強同伴互助,，自我反思，同時在反思后能夠行動跟進，深化課堂教學(xué)改革,，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗,，注意教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

二,、專業(yè)化目標(biāo)：

(1)職業(yè)道德高尚,，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實,，文化背景知識豐富,，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn),。

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認知規(guī)律,，對學(xué)生進行個性化教育,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題,，能把握問題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活,、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題,，主動進行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。四是追求終身發(fā)展,，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與教師共同學(xué)習(xí),，研究,，分享經(jīng)驗，促進自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

三,、主要措施,。

第一，努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則,，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,，積極聽各種講座,，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，堅持不斷地學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求,。

第三，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,，實施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個課堂教學(xué)中,，老師只是一個引導(dǎo)者,，把真正的課堂還給學(xué)生,。

第四，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，并堅持經(jīng)常寫課后反思,，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,，針對課堂上的問題和不足進行反思,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,，積極聽老教師和其他教師的課,，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見,，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計合理,。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,。三是師生平等,，師生相互尊重、溝通,、理解,。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛,、主動參與,，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合,。五是教學(xué)實效明顯,，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

我是一名青年教師,，英語教學(xué)20xx年，現(xiàn)在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃,。

一.分析自我,。

1、我注重學(xué)習(xí),，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解,。有責(zé)任心,善于鉆研.

2,、勤于思考，教學(xué)上對初中三年的英語教材比較了解,，能勝任各年級教學(xué),，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于整合各種資源,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動地思考學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。

3,、作為英語備課組組長方面,，對組內(nèi)教師的專業(yè)引領(lǐng)，課堂指導(dǎo)方面有待進一步加強,。

二,、指導(dǎo)思想。

深入學(xué)習(xí)新課程理論,，進一步更新觀念，努力研究學(xué)科特點,，研究中學(xué)英語教材教法,，善于積累，勤于反思,，大膽探索,，不斷更新，促進自我專業(yè)發(fā)展,，促進學(xué)生主動發(fā)展,，為學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三,、預(yù)期目標(biāo),。

1、總目標(biāo),。

努力學(xué)習(xí)教育理論知識,，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論，不斷更新,、充實專業(yè)知識,，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬,，有智慧，能創(chuàng)造,，善反思的優(yōu)秀英語教師,。作為組長在自己提高的同時,，能加強和同組教師的交流分享，和各位英語教師結(jié)伴成長,，全面提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，使英語成為我校的教學(xué)特色。

2,、分段目標(biāo)。

學(xué)習(xí)階段,。學(xué)習(xí)新課程理論，廣泛閱讀,，勤于摘抄,。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學(xué)雜志，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力,。尤其要加強英語教學(xué)理論及方法等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),，加強新的教育理論的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)及形成個性階段,。在上一階段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，堅持研究實踐日?；朴诜此?，善于分析,，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記，教學(xué)隨筆,，教學(xué)案例論文等,，努力形成自己的教學(xué)特色。

總結(jié)反思階段,。在自評的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校，教育局領(lǐng)導(dǎo)的全面評估,。形成豐厚的教學(xué)案例,、論文，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實現(xiàn)自身和學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、分項發(fā)展目標(biāo)與措施。

1,、基礎(chǔ)性素養(yǎng),。

(1)有健康、內(nèi)在,、持續(xù)的發(fā)展動力,，努力使自己成為有事業(yè)心，有責(zé)任心,，有愛心,，不斷更新發(fā)展的教師。

(2)注重加強對人文,、科技等知識的學(xué)習(xí),，在不斷積累，養(yǎng)成的過程中,，使自己具備寬厚,、扎實的文化底蘊。

(3)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，能不斷反思重建,，具有敢于超越，敢于創(chuàng)新的開拓精神,。

2,、專業(yè)知識、專業(yè)技能,。

(1)認真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識,，結(jié)合課題堅持每月20xx字的摘抄，1000字的反思,，切實開闊自己的理論視野,，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,。

(2)閱讀英語教學(xué)雜志《英語教學(xué)設(shè)計》《英語周報.教師版》等刊物，雖隨時了解最新的教改動態(tài),，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法,。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱、教材的能力。

(3)每天通過磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視,，等媒體提高自己的口語和聽力,，每周摘抄語法知識,，閱讀英語刊物,，書寫英語,。

日記,。

等提高自己的讀寫能力,。爭取三年后在課堂上,、下能用英語自由表達,，做到口語純正,，音調(diào)自然。

3,、教科研專題,。

(1)更新教學(xué)觀念，做時間的主人,，勤學(xué)習(xí),，勤反思，勤動筆,，認真研究學(xué)科特點,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備,。

(2)帶頭實現(xiàn)備課資源,、

課件。

資源,，外出學(xué)生資源的共享,，主動和區(qū)內(nèi)，市內(nèi)教師進行互動和交流,，取長補短,，不斷提高。

(3)加強對英語組建設(shè)的策劃,，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,，善于從問題入手尋找發(fā)展空間，帶動學(xué)科組加強課題研究,。

加強課堂研究,，加強對教材,，學(xué)生的研究，觀察學(xué)生,，了解其內(nèi)在需求,，學(xué)英語的可能遇到的困難，在此基礎(chǔ)上指定切合實際的教學(xué)目標(biāo),，讓每個學(xué)生在課堂上都有最大的收獲,。

初中英語教師個人計劃篇七

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué),。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。

(二)具體措施,。

1,、鉆研教法，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學(xué),。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體,，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,，充實自己,，要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(4)了解后進生情況,，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2,、全面關(guān)心學(xué)生,，促進和諧發(fā)展。

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，尊重和信任他們,，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進,。另外，認真分析這些學(xué)生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法,，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進步,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè),，認真做好預(yù)復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力,。

(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價方式,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

初中英語教師個人計劃篇八

(一)不斷學(xué)習(xí)理論知識,，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是,，認真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念,，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源,。一方面及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將認真書寫教自學(xué)筆記,、讀書筆記,、教學(xué)反思等。

3,、我要積極參加教研科研活動,，開闊視野，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

(二)努力改善課堂教學(xué)方法,，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1、我將積極向同行請教學(xué)習(xí),，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2,、我將努力做到以實踐活動為載體,，深入開展校本課題研究,。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、努力做到多思考,，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，豐富、完善自己的課堂,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

(三)按照學(xué)校要求勤于動筆，記載教學(xué)工作案例等,。

1,、我將認真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、努力做到積極撰寫教育,、教學(xué)論文,。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè),。

總之,，我將努力做到：

1、使學(xué)生獲得成就感,。

2,、努力加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、努力增強學(xué)生學(xué)好英語的信心,。

4,、努力改進自身的教學(xué)方法。

5,、收集新的信息;。

6,、掌握現(xiàn)代化技能與先進科學(xué)手段,。

7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會與上級部門的普遍認可!

8,、認真參加集體備課;,。

9、自修新課程標(biāo)準(zhǔn),，在實際教學(xué)中實踐新課標(biāo)理念;,。

1、自學(xué)新的教學(xué)理論,，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗;,。

11、收集總結(jié)新的實踐成果和科研成果,。

初中英語教師個人計劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

初中英語教師個人計劃篇十

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;。

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二,、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看,，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四,、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

初中英語教師個人計劃篇十一

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;,。

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作unit1-unit2階段性檢測,。

第四周—第五周：unit3-unit4階段性檢測,。

第六周—第七周：unit5-unit6階段性檢測。

第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段,。

第十周：五一節(jié)假期,。

第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試。

第十二周—第十三周：unit7-unit8階段性檢測,。

每十四周—第十五周：unit9-unit10階段性檢測,。

第十六周—第十七周：unit11-unit12階段性檢測。

第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心,。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課,。

3,、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想,，提高認識,，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),。

4,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主,，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃,、有目的,、有組織”)。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識,，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,，鼓勵其學(xué)習(xí)信心;加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實施小組輔導(dǎo)與組長負責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵,，單詞親自督促,，組長負責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎罰分明),。加強檢查及時評估，7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口,，全面提高教學(xué)質(zhì)量;8年級在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上,，加強學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。

5,、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級教師之間交流,，共同制定進度計劃,，單元測試卷，互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)),。

6,、加大教學(xué)研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等。

7,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改，有反饋,。作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。八年級可適當(dāng)增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文,。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展,。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞,，初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責(zé),，七,，八年級由各組長負責(zé)、老師抽查為副,。

8,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程,，教學(xué)效果及信息反饋,。

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù),，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤,。

10，加強英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源,，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。

初中英語教師個人計劃篇十二

有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，更是為了造就具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，為學(xué)生進行教學(xué)服務(wù)。下面是本站小編整理的初中英語教師個人校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!

一,、基本情況:。

作為一名教育工作者,，從教20xx年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,，不斷探索,，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作,，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認可。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大,、內(nèi)容多、語法較零碎,，操作難度大,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，不斷改進教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二,、研修目標(biāo),。

1,、利用共同研究這個平臺，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、以人為本,，以關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4,、加強教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

6,、結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

三,、研修內(nèi)容：

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

3,、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人。

讀后感,。

并發(fā)表在個人博客,。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課、評課,。

4,、認真研究教材、研究學(xué)生,、研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。

5,、課前精心備課，認真上好課,，課后及時進行小結(jié),、反思,。并認真開展聽課、評課活動,。

6,、認真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,。

7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

四、活動與實施：

1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修,。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課,、評課。

2,、認真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的,。

教案。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

程度的發(fā)展,。

6、積極參加學(xué)習(xí),，認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思，做好筆記,。

7,、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

8,、認真研究教材教法，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。

通過此次校本研修,，要對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識,，提高教育教學(xué)，結(jié)合本校的教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

所謂“校本研修”，是指以學(xué)校教育,、教師工作中存在的實際問題為切入口,、著眼點，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,，以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的,，以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托,，在學(xué)校,、教師自我反思的基礎(chǔ)上，在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下,，進而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下,，由學(xué)校自行設(shè)計與策劃安排實施的一系列、分階段,、有層次的教師教育(包含教師培養(yǎng),、教師培訓(xùn)、教師進修,、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包含教學(xué)研究及常規(guī)教研,、教育科研)有機融合的促進學(xué)的過程與活動。核心是學(xué)?！敖萄?、科研、培訓(xùn)一體化”,。

一,、指導(dǎo)思想。

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、校本研修的基本思路。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進行符合我校的英語教學(xué)研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。“集體備課”的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧,，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實虛，教師為了“省事”,，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學(xué)生將是何等的不負責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

課件,。

練習(xí)試卷等通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能豐富的語言知識愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗良好的英語交際能力科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團隊合作的意識持久的學(xué)習(xí)積極性良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路較快地提高教學(xué)能力各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改讓教學(xué)資料日趨完善質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進計劃目標(biāo)和具體的實施措施來提升教師的教學(xué)能力,，其中包含：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng),，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求,，認真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標(biāo)與措施，并落實到每天的課堂教學(xué)中,。同時,，教師要把本身的課堂教學(xué)改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施,。。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課,、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行,。1,、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略,。2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義,。3、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理、教學(xué)方法,、練習(xí)的設(shè)計,，進行討論，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題,，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉本身;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進行指導(dǎo),，聽課，研討,。

第五,、開展人人小課題活動,，每位老師針對本身在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實性、實效性,，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六,、除基礎(chǔ)型課程外,，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如“小翻譯家”,、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽英語樂園”,、“英語電影賞析”等課外活動小組,，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野,，汲取知識,，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、為期一年,，采取以“研修一體”為主,，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,，以問題解決為出發(fā)點，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點,，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量,。

4,、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,，學(xué)?，F(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

四,、學(xué)習(xí)形式,。

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思本身的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。

五,、研修主要措施。

1,、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認真參加學(xué)校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際,，探究和改進教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學(xué)效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

一,、基本情況:,。

本人本科學(xué)歷，二級教師?，F(xiàn)擔(dān)任初中英語教學(xué)工作,。任教七年，但從事英語教學(xué)工作僅兩年,，期間熱愛本職工作,，關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,，嚴謹治學(xué),，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)校組織的各項活動，并在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時,，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,，不斷探索，整體優(yōu)化,，創(chuàng)造性的進行工作,，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認可,。

但是學(xué)生水平高低差距大，在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大,、內(nèi)容多,、語法較零碎，操作難度大,。著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺,，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

在其他方面我能遵紀(jì)守法,，嚴于律己,，善于和他人合作，能正確的處理與同事,、學(xué)生和家長的關(guān)系,。

二、工作問題剖析：

l,、英語教學(xué)經(jīng)驗不足,，專業(yè)知識不夠系統(tǒng)。

2,、新課程方面的專業(yè)理論書籍,，理論底子薄弱。

3,、課堂教學(xué)雖能做到進行反思,，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神,。

4,、多媒體在教學(xué)中的使用還不夠熟練。

師德方面：

作為一名教師,，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學(xué)校。

規(guī)章制度,。

規(guī)范自己的道德言行不斷提高自身的師德素質(zhì),。

專業(yè)方面：

1、利用共同研究這個平臺,，積極研修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、以人為本，以關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4,、加強教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

6,、結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

四,、研修內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

2,、研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

3,、課前精心備課,，認真研究教材、研究學(xué)生,、研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計。認真上好課，課后及時進行小結(jié),、認真寫好教后感和教學(xué)反思,，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié),。

4,、三年至少精讀五本教育教學(xué)專著，結(jié)合自身教學(xué)實際,，并撰寫一定的,。

讀書筆記。

或讀書心得,。

5,、積極參加學(xué)校組織的教研活動和聽評課活動。積極爭取參加各級各類組織教研,、觀摩等活動,，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流,，不斷充實自己,，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于20節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課,、觀摩課活動,，爭取取得好名次。

6,、積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié),，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量,，每學(xué)期爭取寫一篇論文,。

7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

五、活動與實施：

1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修,。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課,、評課,。

2、認真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。

4,、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

5、教研并進：課前認真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。

我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué),，結(jié)合本校的教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做到最好,。

初中英語教師個人計劃篇十三

為切實提高自身整體素質(zhì),，遵照校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、現(xiàn)狀分析,。

(一)優(yōu)勢,。

(1)樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科,，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閱讀,，知識面寬,，能影響學(xué)生。

(3)親和力強,，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,，營造崇尚自由,、真知的氛圍。

(二)劣勢,。

(1)需要在工作中進行摸索,、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用,。

(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠,。

(3)設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

(4)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),，但是卻忽略了知識點的落實到位,。

三、研修目標(biāo),。

1,、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，身心健康,，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生,。

2,、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率,。

3.努力進行教研,，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì),。

四,、具體措施。

1,、“活到老,，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。

2,、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇,，汲取先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中,。

3,、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，取他人之長補己之短,。

4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材與課例,，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課,。

5,、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，

6、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，立足我校實際,，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機,，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計,，提高學(xué)生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，深入推進課改工作,，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”,。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。

二、主要工作及措施：

(一)深化課改工作。

(1)開展以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內(nèi)容,、目標(biāo)進行分析,，并提出問題疑難問題,，與各老師經(jīng)過討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表;結(jié)合集體備課活動,，加強對教材的塊狀解讀,、實行單元整組備課;并最大程度地對教材作點上精讀,，結(jié)合校本主題研修,，優(yōu)化課時備課。

(2)在“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計,，提高學(xué)生的語言運用能力”這一大主題,，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細化,，生成符合學(xué)校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施,。

(二)加強教學(xué)規(guī)范建設(shè),。

1.學(xué)習(xí)《規(guī)范》，落實《規(guī)范》,。

(1)加強學(xué)習(xí),，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識，并在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件,。

園過程中加以貫徹、落實,。

(2)繼續(xù)加強備課規(guī)范,。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課,，消除“拿來主義”,，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思，每單元結(jié)束后的要加強與其他教師的交流,，并將意見成文,，促進對教材、教學(xué)設(shè)計的積極思考。

(3)抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強教研組建設(shè),。

本學(xué)期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠程協(xié)作研修的平臺,，整合各項培訓(xùn)和比賽，打造學(xué)科底氣，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng),。繼續(xù)做好教師的語音培訓(xùn),。本學(xué)期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動,，對教師前期的語音學(xué)習(xí)進行查漏補缺，并側(cè)重英語語篇朗讀,、口語交流,、英語歌曲演唱等方面的訓(xùn)練,。做好教學(xué)競賽的組織,、指導(dǎo)工作,，做好學(xué)科論文的前期準(zhǔn)備計劃,、學(xué)科教學(xué)案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導(dǎo)評比工作，以教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽,、年度論文評比為契機,，積極參與校內(nèi)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場、年度優(yōu)秀論文評比活動,，全面促進專業(yè)化成長,。

共

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初中英語教師個人計劃篇十四

研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容,，制定適合的計劃對學(xué)習(xí)也有幫助。這篇關(guān)于《初中英語教師個人研修計劃模板》的文章,，是小編為大家整理的,，希望對大家有所幫助!

(一)不斷學(xué)習(xí)理論知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。具體做法是,，認真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

讀書筆記。

教學(xué)反思等,。

3,、我要積極參加教研科研活動，開闊視野,，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

(二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1,、我將積極向同行請教學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

2,、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究,。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、努力做到多思考,，多反思,。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，豐富,、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

(三)按照學(xué)校要求勤于動筆,，記載教學(xué)工作案例等。

1,、我將認真寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。

2,、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文,。

3,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,，完成該完成的作業(yè)。

總之,，我將努力做到：

1,、使學(xué)生獲得成就感。

2,、努力加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

3,、努力增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。

4,、努力改進自身的教學(xué)方法,。

5、收集新的信息;,。

6,、掌握現(xiàn)代化技能與先進科學(xué)手段。

7,、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會與上級部門的普遍認可!

8,、認真參加集體備課;。

9,、自修新課程標(biāo)準(zhǔn),，在實際教學(xué)中實踐新課標(biāo)理念;。

1,、自學(xué)新的教學(xué)理論,，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗;。

11,、收集總結(jié)新的實踐成果和科研成果,。

一、指導(dǎo)思想:,。

以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，不斷改進教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進課程改革為重點,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二,、研修目標(biāo)。

1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，主動參修,。

2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3.加強教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率,。

4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

5.結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

三、研修形式,。

1,、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主,，適時進行自主研修,。

2、利用備課組開展集體備課,，設(shè)計出富有個性的,。

教案。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。

1、提高自身素質(zhì),，加強理論學(xué)習(xí),。

(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)認真研讀新課標(biāo),，并領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決教學(xué)中的實際困難，提高個人在教育教學(xué)實踐中的能力和水平,。

(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短的,。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，主動與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

2、立足教室,，善于思考,。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)方式，思考教育教學(xué)的實際問題,。

五,、研修措施：

1、立足教室,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

2,、學(xué)習(xí)提高：主動參與學(xué)校、教研組組織的教研活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

3,、教研并進：課前認真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

4,、主動參加學(xué)習(xí),，做好筆記。

5,、認真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題。

6,、堅持寫教后反思及隨筆,。

一、指導(dǎo)思想,。

工作計劃,。

以全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)結(jié)合英語學(xué)科特點制定本學(xué)期教研工作計劃旨在樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,加強有效教學(xué)研究提高教室學(xué)習(xí)的有效性促進教學(xué)質(zhì)量的提高;以基礎(chǔ)教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學(xué)改革繼續(xù)深入組織教師圍繞新課程實驗中的重點,、難點問題開展教研活動加強和改進我校初中英語學(xué)科教育教學(xué)工作推進初中英語新課程的實施深入研究教學(xué)中存在的問題精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境進一步加強組內(nèi)教師的交流努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍激勵我在教學(xué)中研究在研究中教學(xué)提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,。

二,、主要工作要點。

1.以新教材的使用為重點開展校本教研,，重點做好集體備課工作,，提高效果，進一步發(fā)揮教研備課的作用。

2.主動開展教學(xué)常規(guī)管理工作,。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作,。

3.繼續(xù)開展“師帶徒”活動，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

4.結(jié)合新教材,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，以教研促課改,，在課改中提高教科研能力。適時開展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習(xí)活動,。

5.做好教育科研課題的研究工作,。結(jié)合新教材實驗和教改實踐，主動開展課題研究工作,，以科研帶教研,，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作,。

6.抓好三四八年級的教學(xué)及復(fù)習(xí)研討工作。

7.組織與輔導(dǎo)我校入圍優(yōu)秀學(xué)生參加兵團英語風(fēng)采大賽,。同時抓緊做好八年級英語競賽的準(zhǔn)備工作,。

三、活動安排,。

周次：每周一次,。

日期：星期四下午

活動內(nèi)容：三個教室的周計劃教學(xué)活動以及。

自我總結(jié),。

教學(xué)經(jīng)驗,。

初中英語教師個人計劃篇十五

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

5,、教研并進：課前認真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。

7、認真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

8、認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。

9、每月撰寫個人教學(xué)故事,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題,。所以，我們要努力自己會遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高,。

所謂“校本研修”,，是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口,、著眼點,，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,，以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的,，以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托,，在學(xué)校,、教師自我反思的基礎(chǔ)上，在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下,，進而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下,，由學(xué)校自行設(shè)計與策劃安排實施的一系列、分階段,、有層次的教師教育(包括教師培養(yǎng),、教師培訓(xùn),、教師進修、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包括教學(xué)研究及常規(guī)教研,、教育科研)有機融合的促進學(xué)的過程與活動,。核心是學(xué)校“教研,、科研,、培訓(xùn)一體化”。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動,。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、校本研修的基本思路,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進行符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。“集體備課”的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實虛,，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣,，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學(xué)生將是何等的不負責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

三、校本研修目標(biāo),。

首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動,。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學(xué)段的知識框架,，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時,，各備課組聚在一起，仔細研究教材,，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料，探索教學(xué)方法,，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,，課件,，練習(xí)，試卷等,，通過課堂教學(xué),、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識,，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的英語交際能力,，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團隊合作的意識,，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí),，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學(xué)資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進計劃目標(biāo)和具體的實施措施來提升教師的教學(xué)能力,，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng),，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求,，認真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標(biāo)與措施，并落實到每天的課堂教學(xué)中,。同時,，教師要把自己的課堂教學(xué)改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施,。。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行,。1、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略。2,、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。3,、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理,、教學(xué)方法,、練習(xí)的設(shè)計，進行討論,，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題,，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進行指導(dǎo),，聽課，研討,。

第五,、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育,、教學(xué)過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究,、攻克。要求選題小,，富有現(xiàn)實性,、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理,，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六,、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”,、“視聽英語樂園”,、“英語電影賞析”等課外活動小組,，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野,，汲取知識,，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、為期一年,，采取以“研修一體”為主,，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,，以問題解決為出發(fā)點，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點,，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量,。

4、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,，學(xué)校現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合,。

四,、學(xué)習(xí)形式。

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。

五、研修主要措施。

1,、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認真參加學(xué)校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際,，探究和改進教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學(xué)效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

初中英語教師個人計劃篇十六

一個核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提升師生語文素養(yǎng),。

十個方面：高效課堂、教學(xué)研究,、作文教學(xué),、主題閱讀、集體備課,、校本作業(yè)的有效性研究、省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,、九年級語文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研及自身和語文教師的專業(yè)發(fā)展。