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愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇一
xxx，女,，1987年7月參加工作,，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué),，20xx年被評為中學(xué)高級教師,。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語文及班主任工作,。她默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘，一干就是二十多年,。她愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新，師德高尚,，真正樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念,。深受廣大學(xué)生的愛戴,，贏得了老師、家長的尊重,?！耙环莞牛环菔斋@”,，她的努力也終有回報,。20xx年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，20xx年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號,，20xx年被評為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人,。
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué),，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重,，她認(rèn)為作為一名教師，必須要有扎實的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對自己的尊重,。高老師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實實,。每上一課前,，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生,，結(jié)合課標(biāo)精神,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說：“當(dāng)我一走近教室,，看到孩子們的笑臉和目光,，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純凈,、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,。”應(yīng)該說,，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神,。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情,。高老師上課很有親和力、感染力,。孩子們特別愛她上課,，學(xué)生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂?！揖蛺鄹呃蠋熒险n,。每學(xué)期的公開課，教師們一致評價說她課上得輕松,、活躍,。師生情感交融、沒有距離感,。她所帶的班級每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中,，總是名列前茅。高老師是個出色的班主任,。她始終牢記：教書育人是教師的天職,，而育人是班主任的首要天職。如何育人,？高老師的做法是：用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍,；關(guān)愛學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育,；尊重學(xué)生的人格,；開展豐富多彩的活動；注重課外閱讀等,。20xx年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名,，20xx年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長，關(guān)愛生命,，幸福生活”征文活動中獲縣三等獎,。20xx年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎,。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生的心田,。
1,、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來越多,，在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工,，他們有的隨爺爺、奶奶,，有的借住在親戚家里,。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛,，感受親情,，她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學(xué),，一次上課時突然哭了起來,，問起原因，孩子無奈地說：“老師,，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神,，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起,，組成“留守小隊”,，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，并且,，高老師主動承擔(dān)起兩個孩子的“代管家長”,。從此，在她家的餐桌上,，時常多放兩付碗筷,，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來,，給他們包餃子,、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽,?！睂α羰貎和募议L，她經(jīng)常與他們通電話,，向家長們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),，她與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流,，孩子們進(jìn)步了,，家長也來表示致謝。
2,、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,。一個班級中，學(xué)生的智力因素,、非智力因素存在著差異,，會出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念,，高老師實事求是地給每個學(xué)生定位,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心,、幫助每個學(xué)生,，不輕視、放棄任何一個學(xué)生,。有個名叫王洪的學(xué)生,，他興趣廣泛，酷愛踢足球,，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，自卑感強(qiáng),，曾有過“我不是學(xué)習(xí)的材料,，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來,，高老師請他到辦公室,，熱情地讓他坐下，先與他談生活,，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí),，他說“老師，其實我也很想好好學(xué)習(xí),，也想考出好成績,，但總考不好，你說我該怎么辦,？”說著眼圈都紅了,，高老師認(rèn)真傾聽后，對他說“老師明白你的意思,，既然你相信老師,，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎,？說明你很有毅力嘛,！”聽到這里,，他笑了。從此,，高老師便給他定了一個大目標(biāo),，又將大目標(biāo)分解成一個又一個小目標(biāo)，讓他“跳一跳,，摘得到”,，并且對他開始不定期的輔導(dǎo)，在班級中開展“一幫一,、一對紅”的活動,，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難,。用真誠,、愛心和行動感化他，絲絲春風(fēng)度心扉,，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn),。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進(jìn)班集體,，她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”,。
隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要,。多年來,，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究,，與時俱進(jìn),。她堅信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座,，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開課,、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù),，她始終嚴(yán)格要求自己,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學(xué)改革,，特別是在實施課程改革以來,，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探索教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,，以啟發(fā)新思維,、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。在教學(xué)實踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗,，她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表,，6篇在市、縣級論文評選中獲獎,。
多年來,，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式,，她申報的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項為市級課題,。課題批準(zhǔn)號：cjg039。其中,，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中,，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度,，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主選擇學(xué)習(xí)方式,，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程,，一般設(shè)計為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑——自主學(xué)習(xí),，質(zhì)疑自究——合作探究,，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異,，布置作業(yè),。這樣的實驗，取得了良好的教學(xué)效果,。
高老師向來愛學(xué)習(xí),、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后,，她不滿足于現(xiàn)狀,，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語言文學(xué)?？莆膽{,。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn),，還利用課余時間,、休息日、寒暑假苦練基本功,，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想,。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》,、《兒童教育學(xué)》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等書籍?！栋嘀魅巍冯s志也成了她親密的朋友,，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中去,。她主動承擔(dān)市級課題研究,，多次上校際示范課，多次作專題講座,，多篇論文在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表,，在市縣級獲獎。辛勤的耕耘,，換來了收獲,，她多次受到上級表彰獎勵，教育教學(xué)成績顯著,。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（20xx年第二期24-25頁）,；《金子》第二課時教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《教學(xué)與管理》（20xx年第11期56-57頁）；《融情探究,、感悟文本》（《金子》第二課時教學(xué)設(shè)計）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7,、8期53-55頁）；《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7,、8期24-25頁）,；《小學(xué)思想品德課實施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評比二等獎；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程,、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎,；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎；《自主質(zhì)疑,，引領(lǐng)學(xué)生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎,；《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎；《中年級習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評比二等獎,。
在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣,，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服,，有成功的喜悅大家共同分享,，xxx老師是個非常謙虛的人，她熱情待人,，尊重同事,，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。雖然她已被評為中學(xué)高級教師,，但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣,。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn),。她按學(xué)校要求，積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干,。她擔(dān)任過駱婷婷,、丁玲麗、李小勇,、張燕等教師的指導(dǎo)工作,，他們當(dāng)中有人在評優(yōu)課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎,，有的被評為先進(jìn)工作者,、先進(jìn)班主任，對于青年教師,，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識,，指導(dǎo)教學(xué),，潛心探究,，不斷創(chuàng)新。20xx年6月,，駱老師撰寫的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈,，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎，20xx年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎,，20xx年在她的帶動下,，她和駱老師申報的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項為市級課題，課題試驗取得良好的效果,。張燕老師多篇論文在縣級獲獎,，20xx年被評為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新,。
二十多年的從教生涯,，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對學(xué)生的愛與情,，再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求,，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作,，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們,。
愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇二
xxx，2006年7月從臺州學(xué)院畢業(yè),，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號,。2007年8月，她考入教師隊伍,，分配至仙居安洲小學(xué)工作,，擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎,。2012年上半年,，她擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年,，因?qū)W校工作需要,，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔(dān)任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作,，并兼任一年級語文教研組長的工作,。一年來，她以飽滿的熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成了各項任務(wù)，并取得累累碩果,，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表,。主要事跡如下：
她熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，思想端正，作風(fēng)正派,，教書育人,，勤懇踏實，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn),，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，不計較個人的利益和得失,，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想,。
在教學(xué)工作方面,，該教師堅持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，學(xué)習(xí)新理念新方法,，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷總結(jié)和反思,，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率,。在班主任工作方面,，她重抓常規(guī)教育，活動力爭上游,，培養(yǎng)班干部自我管理能力,。她用心教育每個學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,，特別注重學(xué)生的品德,，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生,，從不歧視差生,，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時做好補(bǔ)差工作,。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系,，探討教育方法，起到了事半功倍的效果,。一年來,，她圓滿完成各項教育教學(xué)工作,，所帶班級教學(xué)成績好,，班級在各項比賽中取得較好成績,。作為教研組長的她，一切從實際出發(fā),，組織好每次集體備課活動,，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,，寫論文,。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學(xué)生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅實的`基礎(chǔ),，并發(fā)揚(yáng)了個性，鍛煉了其各方面的能力,。
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平,。她在2012年臺州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評選活動中獲二等獎,。她獲校語文青年教師語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎,。她積極參加各級各類的教研活動,，本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課,，3次段級公開課,，做了1次校級講座，效果良好,。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅,，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作,，送教一次,，效果良好。她還積極開展科研,，她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題,，其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結(jié)題,，縣課題優(yōu)秀結(jié)題,。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,，并被上送參與省級論文評比,，一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎,。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計方案獲縣二等獎,，一篇班隊課設(shè)計獲縣二等獎。此外,，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎,，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎,，校語文拓展主題案例評比二等獎,，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎,，鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎,。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色,，她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師,，年度考核成績評為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘，累累的碩果,，面對取得可喜的成績,，姚老師認(rèn)為，這只是一個新的起點,，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，不斷努力,，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇三
橋小二（1）班班主任，xxx19歲,，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣,，二十五個春秋，十年的班主任工作,。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張,、迷惘與困惑,，也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學(xué)生,，用智慧的教育引領(lǐng)學(xué)生,，帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美好的愿望在反思中成長，在成長中感悟,。
全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個好班主任其實很簡單,，就是“做最好的自己”,，用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生,。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵機(jī)制都不能代替的一種教育力量,。”因此,，我以身作則,。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度,，嚴(yán)格自律的精神,，潛移默化地感染學(xué)生，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。升旗時我首先做到莊嚴(yán)肅穆不亂動,，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學(xué)生作業(yè)馬虎,，應(yīng)付了事,。當(dāng)他們看到我認(rèn)真寫東西時，也會慢慢認(rèn)真起來,。一段時間下來,，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。正確的坐姿,，規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。瞧！孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類書本,，小書包里整整齊齊,。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓,。放學(xué)時,，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開,。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣,。
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛,，隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了,，誰不高興了,，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們，愛護(hù)他們,。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài),。
澤澤，視力不好,。一年級入學(xué)時,，并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭,，側(cè)著臉看黑板,。于是我?guī)バａt(yī)室測視力，發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了,，當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說了這個情況,，并建議他去專科醫(yī)院仔細(xì)查查,。后來他媽媽告訴我,，醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題，她竟一點也沒發(fā)現(xiàn),，幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早,，否則再過一段時間，可能就沒辦法恢復(fù)了,。澤澤媽媽特別感激,。其實，我覺得我只是做了我該做的,。班主任不就是應(yīng)該細(xì)心地關(guān)注每一個孩子嗎,？我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議,，保護(hù)了孩子的視力,，這是我最高興的。
班主任工作面對的不僅是學(xué)生,，還有家長,。做好了家長的工作也就幫助了學(xué)生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽,。換位思考,，我很理解他們，所以也會盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子,。月月就是這樣的孩子,。以前在學(xué)校就不愛寫作業(yè)，這次疫情原因一直獨自在家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫作業(yè),。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事,，媽媽非常無助地對我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了,，這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè),，有時一天要打十多個電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了,，她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭,，就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè)，可就是這樣,，依然不管用,。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了,。聽到這,，我真是心疼這位媽媽，太不容易了,。我得幫幫她,。首先，我安慰她,，孩子的問題沒那么嚴(yán)重,，貪玩嗎，孩子的天性,。另外孩子還是有很多優(yōu)點的,，獨立，善于表達(dá),，學(xué)東西快,。媽媽的情緒好多了，我接著告訴她,，沒有什么問題解決不了,，我?guī)湍阋黄鹣朕k法，你安心工作,，不要太急,。當(dāng)天下午，一天的課程結(jié)束了,。我給月月打了個電話,。跟她聊了很多，先是表揚(yáng)她聰明懂事，小小年紀(jì)就能獨自在家上網(wǎng)課,，真的了不起,。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心,。玩當(dāng)然可以,，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè),，不要再等媽媽下班盯著才寫,。孩子不自信地說了一句好。當(dāng)晚不到六點鐘孩子的作業(yè)交上來了,。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何,，是不是玩起來更輕松，更高興了,，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你高興呢,，等晚上媽媽回來會更高興的！”那天晚上我收到了媽媽的回信,，字里行間充滿了感激,。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了，直到現(xiàn)在,。其實想想我也并沒做什么,，只是打打電話，聊聊天而已,?？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗吲d。
走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情,。一天天盯下來,，雖然眼也花，腰也疼,，但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了,。每天大家都一個不差的準(zhǔn)時進(jìn)課堂，開啟攝像頭,，關(guān)閉麥克風(fēng),，整節(jié)課下來從不用老師強(qiáng)制靜音，課上大家積極與老師互動,，回答問題懂得謙讓不搶麥,，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上,，我們班的作業(yè)交的最齊,。想想這些一切都值了,。
這兩年，我總帶低年級,。雖說孩子年齡小,，我也會利用一切自主成長機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性,，把活動落實,，使孩子們在活動中自主成長?！缎W(xué)生評價手冊》,、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用,，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己設(shè)計制作《學(xué)習(xí)評價表》反思自己的學(xué)習(xí)情況。這些都充分發(fā)揮學(xué)生在評價中的主體作用,。學(xué)生本人,、同伴、家長,、班主任,、學(xué)科教師多元評價在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵機(jī)制，樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,。學(xué)生自主參與中認(rèn)識自己,，建立自信，從而激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí),、勇于進(jìn)取、全面發(fā)展的積極性,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和做人,。
最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子,；感恩認(rèn)識的每一位家長,；感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了,，可是卻得到了孩子們的喜愛,，家長們的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓勵,，這些都是我進(jìn)步的動力,。
前不久的語文課上，我們進(jìn)行口語交際：長大以后做什么,。我們班有個小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師,，因為陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們,?！蔽覇査佬量嗄悴慌聠幔克卮穑骸安慌?，因為能看到學(xué)生的進(jìn)步,，為國家培養(yǎng)人才，多有意義呀,！”聽到這我心里真是無比的幸福與感動,。
有人說，一個沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師,，這句話是很有道理的,。回憶自己和孩子們共同成長的歷程,，一幅幅畫面,，一次次感動。班主任的工作是辛苦的,，然而收獲卻是甜蜜的,。去年我?guī)У倪@個班才入學(xué)不到一年就被評為市級的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果,。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動力,。我將會帶領(lǐng)我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力,！創(chuàng)造更加美好的明天,！
做溫暖的教師，做智慧的教育,，不為別的,，只為一份責(zé)任，一份心安和那份感動,。
愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇四
作為一名平凡而普通的高中教師,，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作,，在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程,。
“人格之于人，恰如花香之于花,?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心,。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認(rèn)為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，早來晚走,，去年父親檢查出肺癌晚期,，頂著沉重的精神壓力，一邊想辦法給父親治病,，一邊承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
在教育科研的道路上,，我不斷學(xué)習(xí),，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,，努力構(gòu)建民主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考,，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力,。在實際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時,，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,，有多篇教育教學(xué)論文獲獎。
在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課,。在備課的同時，不僅要備教材,，還要備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。上好一堂課,，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本理念，甚至每句話,、每個字都弄清楚,。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如。除此之外,，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題,。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué),。把學(xué)生從苦學(xué)的海洋帶入到樂學(xué)的伊甸園,。
在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,，我將用我的實際行動,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，做一名名符其實的骨干教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切,。
愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇五
作為一名黨員教師，陳老師政治素質(zhì)過硬,，有著堅定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上,，她就像一只青鳥一樣不知疲倦;她踏實肯干,、樂于奉獻(xiàn),，用自己的言行潤物細(xì)無聲的滋養(yǎng)著學(xué)生。在她母親重病期間,，陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課,，白天在學(xué)校忙碌，三年來沒有請過一天假,。20xx年5月的最后一天,，陳老師的母親與世長辭，而此時的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊建團(tuán)的儀式上,，沒有來得及見上最后一面,。作為獨女的她，處理完喪事,，立刻就回到了講臺,，回到了愛她的孩子們身邊。當(dāng)她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時,，她的眼淚再也抑制不住,，奪眶而出。她說：也許旁人不會理解,，但我的青春是厚重而美麗的!
在教學(xué)的前沿陣地上,，陳老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語學(xué)科帶頭人,、教壇新秀,。她一直認(rèn)為，教師把學(xué)生教的好不是本事,，如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來,，讓他們在沒有教師的情況下自主學(xué)習(xí)，那才是成功的!因此她對課堂每個環(huán)節(jié)都追求精益求精,，教風(fēng)干練靈動,，思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。平時的她敏而好學(xué),，虛心求教，積極參加各類培訓(xùn),，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個培訓(xùn)中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,。在日常教學(xué)活動中,，她深受學(xué)生歡迎，無論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班,，教學(xué)效果都很不俗,。她多次參加省,、市學(xué)科比賽，均獲所獲,。20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競賽獲得二等獎;20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎;20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語學(xué)科評優(yōu)課評比均獲得一等獎,，其中20xx年還獲得大市評優(yōu)課二等獎;20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評比獲得市區(qū)一等獎、大市一等獎;20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競賽獲得市區(qū)三等獎;20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評比,，獲得蘇州市二等獎,。她輔導(dǎo)的學(xué)生也在各級各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國中學(xué)生英語能力競賽”中,，她輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國一等獎1人,，二等獎2人，三等獎3人;蘇州市“紫藤杯”英語風(fēng)采大賽獲團(tuán)體三等獎;“中學(xué)生英語演講”比賽獲個人三等獎;蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團(tuán)體三等獎,。她重視教科研,，參加了多個項目和課題，撰寫了多篇論文,。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫,，目前此教材在蘇州市初二年級esl課程中廣泛運(yùn)用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請在蘇州市直屬學(xué)校暑期課程培訓(xùn)中作為講師介紹經(jīng)驗。目前,，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn),、義務(wù)教育評價班培訓(xùn)，正在參加科研骨干班培訓(xùn),，朝著更為專業(yè)的道路前行著,。
20xx年，陳老師身上多了一份行政職責(zé),。在新的崗位上,，陳老師扎實工作，積極創(chuàng)新,，一方面抓好常規(guī)工作,，圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽,、寓教于樂,，服務(wù)全體學(xué)生;另一方面她立足實際，積極探索,，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺,。同時，在學(xué)校的引領(lǐng)下,，她帶領(lǐng)團(tuán)隊積極參與改良校本課程,、創(chuàng)建項目特色，打造自主品牌。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記期間,，學(xué)校團(tuán)總支被評為蘇州市直屬學(xué)?！拔逅募t旗團(tuán)總支標(biāo)兵”，其本人也被評為“五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵”;在她擔(dān)任“姑蘇文化課程”項目負(fù)責(zé)人期間,，該項目被評為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎,，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校,、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校;她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國校園影視金獎……今年她又參加了省品格提升工程的省報，作為核心團(tuán)隊成員,，尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展,。
陳老師用她的實際行動先后獲得兩次市級黨員“先進(jìn)承諾個人”稱號。陳老師說：“這不僅是榮譽(yù),，更是責(zé)任,。它鞭策著我對自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，用對工作的摯愛,，對事業(yè)的虔誠來踐行入黨時的宣言和對黨的承諾!”
愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇六
小王，2008年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校,，現(xiàn)工作于寧陽實驗幼兒園,，一路走來，盡管有困難,，有挫折,，有歡笑，也有眼淚,，但她一直沒有放棄過當(dāng)初對教育事業(yè)的追求,，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個平凡的崗位上。
自參加工作以來,，她一直擔(dān)任班主任工作,，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,，奉獻(xiàn)在崗位,，處處以幼兒為本，從不計較個人得失,。特別注重對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一致好評,。在教育的同時,，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服,，幫助孩子提褲子,，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮,，像媽媽一樣細(xì)心溫柔地照顧每一個孩子,。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重,，多年來堅守崗位,，堅持出滿勤。
愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒,。記得剛接小班時,，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭,，有的在地上打滾,，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋,。她懷里抱著這個,，手里牽著那個，真是焦頭爛額,。她不能就這樣敗下陣來,。她一方面向老教師請教，一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，改進(jìn)工作方法,，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應(yīng),，拉近和孩子們在心靈上的距離,，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子,，為他們擦去小臉上的眼淚,，親切的拉他們的小手和他們交談,，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛,，努力做他們的朋友,。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙,，在他們手上變小兔子,。功夫不負(fù)有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛著他們的老師,，喜歡上了集體生活,。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀,，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業(yè),。在她眼里,，和孩子們在一起，一起游戲,，一起歡笑,，共同編織心中的夢想，是那么的美麗和幸福,！
工作以來,，她準(zhǔn)時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與幼兒園各項活動,，團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作,。2016年9月份開學(xué)初,，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小,，且還處于哺乳期,，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,，創(chuàng)設(shè)沒完成,，方案不通過，她就晚上回家后繼續(xù)修改,，最終方案在她的辛苦努力下順利通過,。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,，為了不影響同事回家照顧孩子,，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后,，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點多才回家,?？朔N種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相處融洽,，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累,，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,，得到了大家的認(rèn)可。
她的真誠,、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,，家長的滿意，同事的信任,。有個孩子叫壯壯,，他動手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時,，都會流著眼淚追著你說“老師,，我不會”。你手把手的教他,，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫,，你給我做”，而且會哭的更厲害,。于是她一邊耐心的疏導(dǎo)他,，告訴他“不會，沒關(guān)系,，可以認(rèn)真學(xué),，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”,，一邊和孩子媽媽溝通,，發(fā)現(xiàn)原來孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端,，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看,。孩子媽媽很快認(rèn)識到了問題所在。現(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好,，還經(jīng)常主動做一些力所能及的事情,，臉上還時常洋溢著得意的微笑。
正是因為她對孩子們的這份愛心,，對家長們的這份熱心,，對工作的這種恒心,，她班的家長滿意率為100%，她還被評為泰安市2015年度模范班主任,，多次被評為縣,、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,，去年又被評為縣師德標(biāo)兵,。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福,。她知道她面前的道路還很漫長,，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里,。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望,，人類的希望,。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛,。”
愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇七
xxx,，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師,、物理教研組長、高三12班班主任,，自2001年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級成績突出,，特別是近六年來,，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異,。因班級成績突出，2016年被評為旗級先進(jìn)班集體,。
要想管理好班級,，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，做到愛崗敬業(yè),、嚴(yán)于律己,，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲,，來到班級時間已經(jīng)不多,，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生,，一個衛(wèi)生都搞不好的班級,，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花,、拖地,、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里,，這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔,。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,，每天送完自己孩子上學(xué),，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢,，收放自如,，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我,，但卻反映出他們是真正的喜愛我,。
愛，是教育的根基,；愛是教育的歸宿,。從教18年來，我一直是這么做的,，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點,，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用,，教育學(xué)生切記空洞的說教,。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,，而不是教育之后的反感和敵對,，都說師生不是天生的敵人,，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰,，恐怕都不好接受,，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點,，研究人才能更好的走進(jìn)人,，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,，沒有規(guī)矩不成方圓,，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守,，精細(xì)化管理也是減少班級矛盾,、增強(qiáng)班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人,，班級座位實行大組輪換制,，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，它需要各科教師共同的努力,。因此，我積極主動地與各科教師溝通,，主動地同任課教師協(xié)商,、傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免激化矛盾,。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師，增進(jìn)師生情誼,，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福,。
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動,，得到了家長的大力支持和參與,，意義很大,，，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn),。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動,，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動,，舉辦的都很成功,，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
在全體老師的共同努力下,，2015屆所帶高三15班高考一本生27名,，二本生24名，本科升學(xué)率100%,。2018屆所帶高三12班高考一本生41名,，二本生26人，本科升學(xué)率100%,，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多,。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師,。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索,，帶著對孩子滿滿的愛,，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦,。
xxx,，女，現(xiàn)年二十八歲,。中教二級教師,。自參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,，以火熱的心,、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅實的腳印,，譜寫下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實,、和諧,、關(guān)愛的動人篇章。
她思想上進(jìn),，工作積極,，勇于開拓，富于創(chuàng)新,，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,，全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人,。
多年來，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體,。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。
多年的教育教學(xué)工作,，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù),，更是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上,，她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,，用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，或找個別同學(xué)談心,，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí);課間十分鐘,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除,，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、健康。學(xué)生生病,、受傷,，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理,，及時送去就醫(yī),。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指,，當(dāng)時情況很危急,，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死,，她顧不上通知學(xué)生家長,，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵,。傷口包扎好后,，她顧不上休息,，又把學(xué)生安全送到家里,，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈,。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣,，不！比媽媽還要親,！
她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)新一輪課程改革實施時,，她主動承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法,、小組合作、小組競爭,、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次觀摩課中,，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計學(xué)生回答的問題，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法，使學(xué)生成為了課堂的主人,。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人,。
每每學(xué)校、班級搞活動,，她總是陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂,，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,，一二、九大合唱,，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍,、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系,。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表,、作息表,、等張貼整齊。
在班級管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng),。她實行責(zé)任到人制，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀，課間操都由班長負(fù)責(zé),，班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力,，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，也由此,，在馬老師不在的情況下,，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。
常言說的好：十個指頭不一般齊,。他在對待學(xué)生上,，一視同仁，平等對待,，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏,，有遠(yuǎn)有近,，不論學(xué)生是男是女，長得是丑是俊,，是聽話還是不聽話,，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛護(hù)他們,，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上,。他走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流,。他愛他的學(xué)生，對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,，而對于個性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，她能時時耐心相幫,，真正做到她們的知心朋友,，最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人,，無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找各種理由和他們套近乎,，設(shè)法找到他們的閃光點,，找到一點就大力表揚(yáng)。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的的好朋友,，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,，這名同學(xué)在馬老師接上這個班時,，是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生，但馬老師并沒有放棄,，她堅信每一個生命都有它存在的價值,。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導(dǎo),，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時,，她總是能及時給予表揚(yáng)和鼓勵！經(jīng)過長期的輔導(dǎo),，該生的語文進(jìn)步很快，每次考試都能考及格,，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百,。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文,，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順,，用詞也不是那么華麗,，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！
在班會課的開展上,，馬老師十分注重班會課的實效性,，每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫才能,，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施,，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂,，開開心心出課堂,。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面,，促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通,，化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中,，她與許多家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,。無論他們的孩子在學(xué)校給班級，學(xué)校,、個人帶來多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果,。
春風(fēng)化雨花千樹,，愛心培育幸福花,。馬老師播撒著愛心,，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,，此外，在隨后的升學(xué)考試后,，她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實驗班,。這不僅為母校贏得了榮譽(yù)，更讓家長看到了求學(xué)的希望,，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升,。
多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育,，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹,，一朵云能推動一朵云,，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師,，她就是那一棵樹,，那一朵云。
愛崗敬業(yè)教師先進(jìn)事跡材料篇八
xxx老師今年50周歲,，中專學(xué)歷,，小學(xué)高級教師。他1976年參加教育工作,，1985年3月加入中國共產(chǎn)黨,。參加工作三十多年來,，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé),，默默奉獻(xiàn),，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵,。
一,、愛崗敬業(yè)，就認(rèn)準(zhǔn)教書這個理,。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的,。趙老師三十多年如一日，安貧樂教,，默默耕耘，干一行,，愛一行,。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機(jī)會,，但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心,。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時,，當(dāng)一個村子的書記,，無論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求,，被他婉言拒絕了,。親朋好友都說他傻，趙老師說,，為了孩子,，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開放后,，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,，在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金,，由于攤子大,，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,，趙老師一口回絕了岳父的請求,。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗,，加上用人不當(dāng),，結(jié)果被騙走幾萬元資金,，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,，夫妻子關(guān)系也十分緊張,。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑,，一個月掙二,、三千元，年末還有萬元的獎金,。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢,。而作為民師的他，每月工資只有二,、三百元,，這對于我一個上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說,，確實微不足道,。面對金錢的誘惑，能不能安于清貧,，是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”,，還是搞建筑，對他來說是一個嚴(yán)峻的考驗,。此時,，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位,、掙大錢的誘惑,，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個理，絲毫沒有動搖,。當(dāng)民師月掙200元錢,，他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧,，但追求和理想是富有的,，體育教師先進(jìn)事跡看到孩子們健康成長快樂學(xué)習(xí)，他再苦再窮也不后悔,。
二,、兢兢業(yè)業(yè)，不干出點樣不甘心,。
俗話說：“知之深,，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學(xué)負(fù)責(zé),，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí),、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛,。那是1999年時,，班里有個同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里,，因沒錢給孩子交書雜費(fèi),，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作,。為了不讓孩子失學(xué),，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi),，一直到她小學(xué)畢業(yè),。如今，這個孩子在職教學(xué)習(xí),，每次回家見到他都像見到父母一樣,，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生,。
從教三十年來，他沒有因個人的事耽誤一天工作,。xx年暑期開學(xué),，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱,。孩子沒出過遠(yuǎn)門,，父親已病逝，只好由他去送,。為了不耽誤工作,，他只能多花錢，去北京坐特快,，兩人多花車費(fèi)300多元,。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京,，兩夜沒合眼,。雖然吃了苦，多花了錢,，但沒影響周一回校上課,，他心里美滋滋的。
三、無私奉獻(xiàn),，用花和果來成就事業(yè),。
xx年暑期開學(xué)，因工作需要他調(diào)回東福分校,。學(xué)校沒電,，他主動找村干部，沒有電表,、保安器他就把自己家的拿出來,。xx年至xx年，他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任,，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作,。他的工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成,，教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng),。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。xx年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)時學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的,，四面透亮,，他就發(fā)動本班學(xué)生每人拿來一個塑料袋，領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好,，受到全校師生的好評,。xx年非典期間，他主動承擔(dān)了全校的消毒任務(wù),。每天放學(xué)后,，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個多小時,，一直堅持到防非結(jié)束,。xx年為了迎接“普九”復(fù)檢，暑假中,，他扔下家里的莊稼活,，在學(xué)校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒,。自xx年開始,，他主動承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余,，搭了70多個爐子,。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù),，每天要比別人早到一個小時，生好爐子后搞衛(wèi)生,，從沒有間斷過,。2011年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時間布置德育展室,、少科室,，組織隊員制作科技作品上千件，十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件,，分門別類的擺在少科室的展臺上,，受到了省、市,、縣檢查組的好評和贊揚(yáng),。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè),，還在不懈的追求著…,。
xxx，男,，出生于1977年10月,，1999年開始工作，在從事教育工作三十八年來,，他始終以“道雖通不行不至,，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起,，從點點滴滴做起,，用心做事業(yè)，用愛做教育,，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌,。受到領(lǐng)導(dǎo),、同行,、學(xué)生及家長的一致好評，現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>
一,、思想上力爭上游,，要求進(jìn)步。
在多年的教育事業(yè)中,，馬躍遠(yuǎn)老師始終以一個共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人，他嚴(yán)于律己,、關(guān)心集體,，在課余時間堅持政治學(xué)習(xí)，及時了解國家的方針政策，創(chuàng)先爭優(yōu),，真正成為了新時期的教師思想帶頭人,。
二、熱衷教育事業(yè),，默默奉獻(xiàn),。
在教學(xué)工作中，馬躍遠(yuǎn)老師兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)愛學(xué)生。新課標(biāo)實施以來,，凡是遇到教材上理解含糊的地方,，總是虛心向新教師請教，他還積極向馬躍遠(yuǎn)老師學(xué)習(xí)制作課件,，在中心校組織的賽教活動中,，由馬躍遠(yuǎn)老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié)，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評,。堅持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求,，在課后成為學(xué)生的大朋友，了解他們在學(xué)習(xí)以外的生活,，及時掌握他們在成長過程中的思想動態(tài),，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然,。他的這些行為,，對學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭先學(xué)習(xí)的榜樣,。
三,、真情呵護(hù)年輕教師，甘做慈父,。
馬躍遠(yuǎn)老師已過不惑之年,，他對同事謙遜隨和，教師個人先進(jìn)事跡材料報告對年輕教師關(guān)愛有加,，像對自己的孩子一樣無微不至,，記得一位年輕教師剛剛分配來時，因為暑期放假,，學(xué)校里無人打掃,，一片狼藉，分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,，看到這種情況,，馬躍遠(yuǎn)老師二話不說,，拿起掃把，不顧炎熱的天氣和嗆鼻的灰塵,，揮著膀子干了起來,，汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋，看到新教師高高興興的搬進(jìn)了干凈的宿舍,，在這一刻,，馬躍遠(yuǎn)老師露出了父親般慈祥的笑容。
時光飛逝,，日月如梭,，馬躍遠(yuǎn)老師在教育生涯已走過36個春秋，多年的教育生活,，讓他付出了許多,，甚至健康。同時他也真正的體會到了勤勞者的艱辛與快樂,，他愛偉大的教育事業(yè),，更愛可愛的學(xué)生。他常說：“我選擇了教育,，一生無悔!”面對新形勢,，他一如既往，立足本職,，盡職盡責(zé),，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的愛心流水,，澆灌著生命的五色土,，讓苗兒健康如意的成長。
師德不僅僅是教師個人,，還會影響學(xué)生,，以下小編為大家提供師德先進(jìn)個人事跡材料，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到大家,。
伍**，男,，現(xiàn)年33歲,，20xx年畢業(yè)于荊州師范學(xué)院,，近年正自修本科?，F(xiàn)擔(dān)任八年級語文教學(xué)及班主任管理工作，兼任語文教研組長和主抓教務(wù)處教學(xué)教研,、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，還兼有圖書室,、微機(jī)室的管理和全校印刷工作。從教近十年來,，先后曾多次獲得鄉(xiāng)縣市省級獎勵,，榮獲過“骨干教師”，“師德先進(jìn)個人”,，“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號,，多次發(fā)表縣市省級論文并獲獎。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自己。
我高度熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律和法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)政治理論,，在個人努力和全體教師的一致推薦下,，于20xx年光榮地成為入黨積極分子。近年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”,、“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會”等先進(jìn)理論并積極踐行,，還積極參與“三基”學(xué)習(xí),、“創(chuàng)辦人民滿意教育”及其他一切培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，竭力提高自己,。
平時還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源,，以不斷充實知識、更新理念,、改進(jìn)方法,。此外，還及其關(guān)注國內(nèi)外大事,，經(jīng)常收看新聞和閱讀報紙,。
二、務(wù)實認(rèn)真,，做好教學(xué)工作,。
參加工作以來，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。其中一連三年兼授雙班語文,，長期擔(dān)任班主任工作,，前年和去年任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，教學(xué)成績無論是在全縣還是本校中考學(xué)科中都名列前茅,。一直以來我都勇挑重?fù)?dān),，課時和總工作量都處全校最重之列。
教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、檢查測評與輔導(dǎo),，教學(xué)效果不斷增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提高,，所帶班級學(xué)習(xí)成績一直名列全校前茅,。不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，多次參加鄉(xiāng)縣級評優(yōu)及征文活動,，曾榮獲縣級“比教學(xué)訪萬家”征文活動縣級一等獎,、市級二等獎，教學(xué)論文多次榮獲市級,、省級獎勵,。
我的工作獲得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及其家長,、全體老師的一致好評,。
三、盡職盡責(zé),，做好崗位工作,。
工作以來，一直擔(dān)任班主任管理工作,，對學(xué)生輔導(dǎo)盡心盡責(zé),，秉著一顆真誠的愛心來教育教導(dǎo)學(xué)生，從嚴(yán)治班,，注重學(xué)生道德品行和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，既培養(yǎng)優(yōu)秀生，又注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，取得了顯著的效果,。曾多次在班級管理與教學(xué)工作成效評比中被評為最佳班級。
曾創(chuàng)造過本是勢均力敵的三個平行班,，連帶兩年后,，年級前六都在我班的佳績。在學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中,，求真務(wù)實，認(rèn)真高效,、靈活創(chuàng)新,，很好地促進(jìn)了我校的整體教育教學(xué)工作。也完成了本該完成的和上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項工作任務(wù),。
四,、言傳身教，以愛孩子之心愛學(xué)生,。
無論是班級管理,、教學(xué)授課，還是課余生活中總能以愛自己孩子之心發(fā)自肺腑地對學(xué)生關(guān)愛鼓勵,、溝通了解,、排憂解難。以全面促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的塑造和學(xué)業(yè)的進(jìn)步,。
原則先行,，無論是師還是生，無論是言還是行,，講求文明有德,、誠實公正、遵紀(jì)守法,。
身正為范,，堅守高潔的修養(yǎng)和良好的習(xí)慣。不喝酒,、不抽煙,、不打牌更不賭博、不搞謀求其他收入的任何活動與職業(yè),、不貪戀任何公私(當(dāng)然含學(xué)生)財物,，熱愛勞動、詩書與藝術(shù),。
志存高遠(yuǎn),，老師千萬不能墮落于“混工資、混工齡”,，而應(yīng)立志于育英才,、報社會、強(qiáng)祖國,。并以此讓學(xué)生樹立多讀書,、讀好書、成大才,、施才華,、報社會,、強(qiáng)祖國的遠(yuǎn)大目標(biāo)與崇高理想。
一視同仁,，塑造心靈,、培輔學(xué)業(yè)。每個孩子都有優(yōu)點,，每個孩子都有前途,，每個孩子都可塑造，眾生平等,。抱著這些信念,，我一直關(guān)愛每個學(xué)生，關(guān)愛他們的情緒,、性格,、成長，關(guān)愛他們的學(xué)業(yè),。力爭讓每個孩子品學(xué)兼優(yōu),。
深入學(xué)生、排憂解難,，良師益友,。長年來，我是最了解學(xué)生的老師,，學(xué)生最將愛的老師,。能肯定學(xué)生每一點滴的優(yōu)點，能通過溝通及時糾正學(xué)生的每一點滴不足,，并替他們保密,。凡遇學(xué)生煩惱、有難,，及時輔導(dǎo)安慰,，即使是學(xué)生家里煩事，也熱心支招,，極力化解,。于是成立學(xué)生信任、熱愛而不忘的良師益友,。
五,、缺點不足和改進(jìn)的方向。
雖近年來工作中取得了一系列不錯的成績,，但也有不足和需要改進(jìn)的地方,，如：仍偶有后進(jìn)生未被我“改造”成功，教育教學(xué)也仍需進(jìn)一步改進(jìn)與提高。今后我將再接再厲,，為自己所熱愛的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn),，做一個更成功的教育者，無愧于祖國與人民賦予的光榮使命,。
光陰荏苒,歲月如梭,。帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了教育這片熱土,，成為一名光榮的人民教師,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)13個年頭了,。十三年，有著太多的酸甜苦辣,。三尺講臺,，一支粉筆，沒有豪情壯語,，沒有驚心動魄,，“愛”是其全部的內(nèi)涵。十三年,，我一直牢記一切從“心”開始——著眼于教育質(zhì)量的不斷提高,，著力于學(xué)生心理的整體優(yōu)化;以心動心，以心育心,，以心聚心,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”愛我所愛，無怨無悔;不怕困難,，勇于攀登,，在過程中豐富自己，體現(xiàn)價值,，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光,。
一、愛灑童心,，以心動心,。
教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。一個教師,，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓其“親其人，信其道”,成為他們真正的朋友,，達(dá)到心與心的交融,。
一上班，我就接任一年級新生的語文課兼班主任工作,，全班53張可愛的笑臉至今還浮現(xiàn)在我的腦海中,，望著一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸,，我深知自己的責(zé)任重大,。我像呵護(hù)幼苗一樣，精心照料他們,，這時我才明白教師是園丁的真正內(nèi)涵,。我與其說是老師，不如說更像一位大姐姐,。我與他們年齡相差不過十幾歲,，一樣是愛笑愛玩，我有時像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識的海洋里;有時像媽媽愛護(hù)著自己的幼兒;有時像知心姐姐排解他們心中的困惑,。記得班上有一個叫張箐的小女孩,，引起了我的注意，她整天不是瞪著一雙憂郁的眼睛在那里發(fā)呆,，就是像個刺猬似的有一點小事逮著誰就刺,，同學(xué)們都不喜歡她，她成績也不好,。我找她談話,，她戒備地看著我，用沉默作答;我檢查她日記,，希望有所發(fā)現(xiàn),，但她寫的全是流水賬。后來得知,，在她上幼兒園時媽媽因病去世,，丟下了她，爸爸工作又忙,，根本就沒有時間照顧她,，從此她就變了。于是,，我就格外關(guān)照她,，課間我?guī)е瑢W(xué)們和她玩耍，讓同學(xué)們對她寬容些;學(xué)校的愛心捐款我?guī)退隣幦?，寒冷的冬天給她買一副小手套,，給她的日記寫上溫馨的評語??漸漸的她的臉上有笑容了,，她的朋友多了，成績也提高了,，終于有一天,，她交給我一篇日記：“??我雖然沒有媽媽!但我多想有個媽媽呀!老師，就讓你來做我的媽媽好嗎?你放心,，我一定聽你的話做個自立自強(qiáng)的孩子??”那一刻,，我的心一下刺啦啦的疼起來，淚水模糊了眼睛,，但我也明白,，張箐已經(jīng)徹底擺脫了過去的陰影。現(xiàn)在,，她已考入大學(xué),，每到節(jié)日時總會收到她一份溫馨的祝福。
二,、滿腔熱忱,，以心育心,。
愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。我每天用愛編織著珠鏈,，用愛心搭起橋梁。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的,，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項核心內(nèi)容。每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。例如，我2006年9月調(diào)入羅小,，接手一個五年級的語文教學(xué)和班主任工作,，由于剛進(jìn)入一個新環(huán)境，又是中途接班,，困難重重,。班上有幾個男生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我得知后并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚(yáng),。后來他們對我產(chǎn)生了信任，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點也隨之給改掉了,，這樣一來幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，帶動了整個班級進(jìn)步了,。
三,、嚴(yán)于律己，以心聚心,。
打開身邊的百寶箱,，一封封信箋展現(xiàn)眼前?！爸x謝您,，老師，您常用朋友的身份鼓勵我,，寬容我的過失,，有您的陪伴,，我有信心將路走好?！薄袄蠋?，我哥的病情又加重了，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院去南京,，我根本無心準(zhǔn)備中考,，我該怎么辦?”“老師，我今年高二了,，該分科了,，我喜歡語文，可爸爸說男孩學(xué)文沒出息,，我該怎么辦?”“王老師,，今天我的作文得獎了，大家讓我交流經(jīng)驗,，我想到了遠(yuǎn)方的您,，”“老師，我考取了中山大學(xué),，謝謝您多年來的教導(dǎo)??”我哭了,，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的,，但尊重與寬容也同樣重要,，孩子就像一粒種子,，他們需要陽光,，需要尊重，需要我們用心的呵護(hù),、感化和塑造,。只要我們獻(xiàn)出一點愛，就可能會改變一個學(xué)生的一生,，我們還會吝嗇愛嗎?這么多年來,，我每天早早到校，組織學(xué)生早讀,，外出聽課,、開會要調(diào)課，總要和學(xué)生事先交待清楚,。為了帶好畢業(yè)班,，我一直延遲婚期，產(chǎn)假也提前上班,。人們常說：學(xué)生是花朵,，老師是培育花朵的園丁,。可我覺得學(xué)生是一面鏡子,，在照亮自己的同時,，也照亮了我們。十三年了,，如果你問我：你快樂嗎?我會毫不猶豫地回答：我很快樂,。因為有那么多我愛的學(xué)生和那么多愛我的學(xué)生。我愿做一朵愛的云,，化作雨露去滋潤他們的心靈,。
四、潛心教學(xué),，碩果累累,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界,。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo),，堅持業(yè)務(wù)自學(xué),，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng),，及時進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段。我不放過任何一次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會,，及時把學(xué)習(xí)經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)上,。自踏上三尺講臺那天起，我就把一顆心全交給了學(xué)生,。我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活,，可不能虧了孩子們呀。于是,，在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,，我一直信奉“愛的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛的海洋里,。因為愛,，我收獲了愛，收獲了豐富的教學(xué)成果,。
本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的,，驀然回首,，已有13個年頭了。這么多年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè),。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;得于了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定,。曾先后三次受縣政府獎勵，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號,。
一,、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才,。
近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效,。然而,，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時候,，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心我這個的年輕人能否勝任這份工作,。我并沒有氣餒，并沒有退縮,，我用我的努力,，我的自信，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi),，就令人刮目相看,。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利,。
“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,，做真誠的人,，做正直的人。不管是在平時的工作中,，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人、感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,，倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來,，仇視目光也變得感動起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點和錯誤,，我沒有必要與他們“怒吼”,，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯,、放肆,。
擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,，只有他們有了自信心,，有了積極性，沒有方法也可自找方法,。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間,，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,，曾有多名學(xué)生,，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，跨進(jìn)學(xué)校的大門,。
愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬,、家長的信任,。即使他們升入初中以后，我這個班主任;一些家長還會經(jīng)常打電話來,，跟我談孩子的情況。
二,、熱愛工作,，創(chuàng)優(yōu)異成績,。
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師,，身正為范”,。如果說德為師之魂，那么才就是師之本,。這些年來,，我一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班,，擔(dān)任小學(xué)英語教研組長,，已完全勝任小學(xué)英語循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人,。工作一向勤奮,、扎實、一絲不茍,，并且成績突出,。連續(xù)兩年所送的小學(xué)畢業(yè)班英語成績領(lǐng)先，今年的兩個班又分別獲得第一二名的好成績,。同時我總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級及縣級以上獎勵,。在小學(xué)英語教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎,。
我還經(jīng)常參加學(xué)校或上級組織的匯課及示范課活動,，不斷地向兄弟學(xué)校的經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗傳授給別人,，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在20xx年我還組織學(xué)生參加了縣里組織的第一屆小學(xué)英語口語大賽，獲得了縣一等獎的好成績,。
曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔,。
