心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

停課不停學(xué)老師心得體會篇一

停課不停學(xué)已兩周有余,，在這個特殊時期,，在網(wǎng)課這個新鮮事物的環(huán)境下,，學(xué)生,、家長,、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。雖然蒙圈,、雖然忙亂,、雖然痛苦，但是,，因為需求的剛性太過強(qiáng)烈,，同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化，一起走向更高效的協(xié)作。

學(xué)習(xí)的主體,，不是老師,，也不是家長，而是自己,。經(jīng)此一“疫”,，學(xué)生、老師,、家長的鐵三角更加趨于平衡了,。

學(xué)生，需要提高主動性,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒；

老師,，需要后撤一步,，研究教學(xué)的吸引力，而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督,；

家長,，需要前進(jìn)一步，了解孩子的學(xué)習(xí)過程和方法,，而不是只看結(jié)果,。

所以，作為學(xué)生要提升效率,，首先要認(rèn)清人物角色是誰,，讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身；其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好,，輔助學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜、干凈的,，不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品,。其次，也應(yīng)該是衣冠整潔的,，要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時間了”,；最后，要對效果有預(yù)期,，用方法匹配科目的選擇,，不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法，制定不同的學(xué)習(xí)計劃,，做到“對癥下藥”,。

當(dāng)疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計劃,。但是,，它也強(qiáng)制我們在接受一些新的學(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊,；當(dāng)疫情過去,，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境,；同時,，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使我們更自主的學(xué)習(xí),，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法,。

停課不停學(xué)老師心得體會篇二

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令,，防控就是關(guān)鍵,，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神,，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué),，黨員教師率先到崗，沖鋒在前,。

黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況,。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量,，做好記錄，無異常情況,，每周一反饋,，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全,。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底,，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天,、打撲克,、聚餐,、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次),。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校,、社區(qū)，做到不隱瞞,，并到醫(yī)院就診,。

書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作,，切實落實好學(xué)校值班,、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園,。通過電話,、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實停課不停學(xué)等工作,。

“沒有哪個冬天不會過去,，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗,。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn),，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

我們堅信等花兒開好了的時候,，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的,，我相信!阻擊戰(zhàn)!

停課不停學(xué)老師心得體會篇三

1、每天嚴(yán)格晨午檢制度,，發(fā)現(xiàn)異常,，及時處理。

2,、全面細(xì)致地完成家長交代的事情,，并及時予以反饋。

3,、注重安全教育在一日活動中的重要性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),，以避開危險,、避免自身傷害。

4,、管理好班級物品,，教會幼兒正確的使用方法,，避免出現(xiàn)問題。

5,、做到每天,、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生,。

6,、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體,，增強(qiáng)安全意識,。

7、教育幼兒知道耳,、鼻,、眼的用途，不用口銜或吞咽異物,，不往耳道鼻孔里塞異物,。

8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,，避免燙傷和食物中毒,。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧幼兒園小班安全總結(jié)幼兒園小班安全總結(jié)。如龔唯元小朋友,，由于體制不是很好,，很容易生病，還特別容易尿床,，每天中午午睡時,，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁,。另一方面,，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,，現(xiàn)在龔唯元變得更加健康,，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的安全教育,。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。本月我們還進(jìn)行了消防安教育,，消防演習(xí)活動等,。十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要注意適量運(yùn)動,，冬季防寒具體措施,。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,，安全工作圓滿結(jié)束,。

停課不停學(xué)老師心得體會篇四

20，注定是不尋常的一年,，一場突如其來的新型病毒肆虐全國,，意外突然降臨，各種防控舉措升級,，疫情爆發(fā)至今,，我們經(jīng)歷了一系列不尋常的事情。隨著省教育廳的一令通知,，各大中小學(xué)和幼兒園,，推遲開學(xué)。但歷來沒有被禁錮的城,，只有關(guān)不住的愛，各行各業(yè)盡己所能,，隔離病毒,，不會隔離老師對學(xué)生的牽掛，隔山隔水不隔愛,，我們有一份熱,，便發(fā)一分光，守在家里,，師生線上相聚,。

印象中，知識只能在書本上看,，學(xué)生集體學(xué)習(xí)只能在教室進(jìn)行,，現(xiàn)在卻可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給每一個孩子，病毒,，可以摧毀一個人的身體,，但疫情,，不能阻擋知識的傳播，更無法撼動一個不斷進(jìn)步的學(xué)子,。為了幫助學(xué)生們持續(xù)學(xué)習(xí),，防止假期滑坡，開學(xué)返校走好路子,，我們在漢濱區(qū)疫情防控號召下,，開始了線上教學(xué)。但緊接著一系列難題擺在我們面前,，如何進(jìn)行線上教學(xué)?學(xué)生怎么管理?教學(xué)內(nèi)容怎么安排?回顧這兩周的線上教學(xué),，我有四點感悟。

一,、及時喚醒家長做孩子最好的老師,。

蔡元培先生說過：“家庭是孩子的第一所學(xué)校”,。每一個優(yōu)秀的孩子背后,，一定站著一對優(yōu)秀的父母，父母是孩子的第一任老師,，重視家庭教育,，是所有父母義不容辭的責(zé)任，現(xiàn)如今,，家長也是守護(hù)陪伴孩子最多的老師,，更是孩子心中的明燈，家長言行舉止,，如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化地影響著孩子。所以在接到線上教學(xué)通知后,，我先及時在班級群里做足動員家長的工作,，我動之以情，曉之以理,，極力喚醒每一位家長,，重在喚醒家長給孩子的示范意識，呼吁家長抓住孩子習(xí)慣培養(yǎng)的教育根本,，著眼孩子的終身發(fā)展,，喚醒家長明白自己傳承給孩子什么，孩子就接受什么,，呼吁家長育人先育己,，要想孩子優(yōu)秀，家長更要出眾,，疫情關(guān)鍵階段,，學(xué)校延遲開學(xué),，父母更是第一責(zé)任人!為了孩子“停課不停學(xué)”，老師擔(dān)當(dāng)起了主播的角色,，而家長擔(dān)任著班主任的職責(zé),，當(dāng)父母成為班主任的角色時，就該守護(hù)有責(zé),、守護(hù)擔(dān)責(zé),、守護(hù)盡責(zé)。父母是孩子的一面鏡子,，孩子是父母的影子,，在這次疫情中，家成為了孩子們的學(xué)堂,，客廳是運(yùn)動場,，書房是教室，電腦屏幕成了黑板,，此時,，父母的言傳身教就是榜樣!所以，家長一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會管理時間,，提高學(xué)習(xí)效率,，我更是殷切希望家長在這個特殊的長假，規(guī)劃好,、安排好每一天的作息,，以身作則，用行動提交答案,，高質(zhì)量地陪伴孩子,，為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的線上高效學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的契機(jī),。

二、認(rèn)真制定計劃表,，清晰合理地管理學(xué)生。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，計劃的安排和落實情況直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和效率，為了更有效的進(jìn)行線上教學(xué),，結(jié)合區(qū)局要求,，我認(rèn)真制定計劃表，具體到每周規(guī)劃,，每日計劃,，精準(zhǔn)安排,，當(dāng)然重在落實。計劃好后,，我在備課本上記錄每天都要做的事情,，然后合理分配嚴(yán)格執(zhí)行，每天堅持完成一天的計劃,。線上計劃表可以幫助學(xué)生形成規(guī)律的作息,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，清晰合理地管理時間,、管理行為,，提升效率。計劃表中不僅有時間和任務(wù)規(guī)劃,，還有計劃完成情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、每天總結(jié),，每周小結(jié),，單元測試，并根據(jù)測試成績進(jìn)行針對性的微調(diào),，盡量做到隔空管理,，切實關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用數(shù)據(jù)分析,，隨時“釘釘”提醒,，電話督促，告訴學(xué)生“管你的老師,，愛你最深”,，幫助學(xué)生落實，從而把每一步計劃都轉(zhuǎn)化成微小的習(xí)慣,。

三,、把握教學(xué)側(cè)重點，錄播好每節(jié)課內(nèi)容,。

網(wǎng)絡(luò)錄播課和傳統(tǒng)的課堂最大的不同是每一節(jié)課都能無限回放,，長久保存，學(xué)生不會的地方可以反復(fù)觀看,，進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí),，正因如此，對錄課的老師要求也更高,，每節(jié)課內(nèi)容不在多,，而在精，這就需要錄課老師根據(jù)教材內(nèi)容合理地進(jìn)行資源整合，理出重點部分,，在講解時根據(jù)課型進(jìn)行巧妙的設(shè)計,，突出重點。

首先是認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，把握好每節(jié)課的重點，使感性知識理性化,。比如我在設(shè)計人教版數(shù)學(xué)七年級下冊《垂線》這一節(jié)課時,，在講到垂線的定義——平面內(nèi)兩條相交直線的夾角等于90度時，我以ppt的動態(tài)設(shè)計為突破口,，形象地把兩條木棍當(dāng)做兩條直線,，固定一條木條，讓另一條木條繞著固定點旋轉(zhuǎn),，這一動態(tài),、直觀、具體,、形象的畫面我相信一下子就印在學(xué)生腦袋里了,，七年級學(xué)生的思維還處在由具體形象思維到抽象思維的過渡過程中，而他們要接觸并必須掌握的數(shù)學(xué)知識卻是抽象的,，直觀正是解決從具體到抽象這個矛盾的有效手段,，而在老師借助ppt的動態(tài)旋轉(zhuǎn)過程中，瞬間學(xué)生就在具體與抽象之間架設(shè)起了一座橋梁,，在動態(tài)展示過程中感知垂直概念,。

其次是錄課過程中老師所說的每一句話，都需要字斟句酌,，不能有絲毫的口誤,，真的要做到“語言嚴(yán)謹(jǐn)”，幾乎需要咬文嚼字,，我記得自己在錄第六章第一節(jié)《算術(shù)平方根》時，備完課反復(fù)檢查,，覺得沒問題了,，就開始錄課，總是細(xì)節(jié)上不滿意,，刪掉又重錄,，反反復(fù)復(fù)折騰了七八次，終于感覺應(yīng)該還不錯了,，結(jié)果錄完自己一聽，在引導(dǎo)學(xué)生分析到“負(fù)數(shù)為什么沒有算術(shù)平方根”時，我說道“因為任何一個數(shù)的平分都不可能是負(fù)數(shù)”,，聽完后我直接崩潰了,，作為一個數(shù)學(xué)老師，怎么能犯如此低級的口誤?雖然這句話學(xué)生肯定聽不出來有什么問題,，因為在他們目前有限的數(shù)系范圍內(nèi)是正確的,，但是我無法原諒自己，更不能這樣“糊弄”學(xué)生,，不行,，重來!再一次，錄了那節(jié)課,，在講到這個問題時,，因為學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)實數(shù)，最大的數(shù)系到有理數(shù),，我分析道：“任何一個有理數(shù)的平方都不可能是負(fù)數(shù)”,，或許聽課的學(xué)生并沒有注意到那個看似不經(jīng)意的合理的范圍，但作為老師,，必須要秉持“寫要寫清楚,，說要說準(zhǔn)確”的教學(xué)態(tài)度來面對那雙渴求知識的眼睛。

最后,，就是錄課過程中是時間把控,，既然是一節(jié)40分鐘的課，我們就要跟平時在教室的課堂一樣,，學(xué)生要有聽,、說、讀,、寫、思的時間,，雖然面對電腦錄課時老師眼前沒有學(xué)生，但老師心中要有學(xué)生,，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留出動口、動手,、動腦的時間,，并明確地給出指令“先給大家兩分鐘時間，自己試著完成……”或者說道：大家跟著老師一起說一說,，概念的應(yīng)用,、拓展,，符號的讀法等，老師決不能“一言堂”,，那就真的跟看電影一樣沒多大效果了,。

四、及時為學(xué)生解決疑難問題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提煉重難點,。

作為代課老師，每節(jié)早上課前提醒學(xué)生按時聽課,，每天下午的線上直播答疑課中幫學(xué)生解答疑惑,，引導(dǎo)學(xué)生提煉每節(jié)課的重點知識，引導(dǎo)學(xué)生“好記性不如爛筆頭”,，學(xué)會整理筆記,，對當(dāng)節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，達(dá)到“節(jié)節(jié)清”,，課后布置適量習(xí)題讓學(xué)生鞏固重點,，提醒學(xué)生及時上交作業(yè)，老師及時批閱,，及時反饋學(xué)生作業(yè)情況，時刻跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，達(dá)到“日日清”,。單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)重點內(nèi)容有針對性地進(jìn)行單元測試,，及時閱卷,，及時小結(jié)，指出問題所在,，反饋給學(xué)生及家長,，做到“章章清”,，盡量讓學(xué)生的線上學(xué)習(xí)少留死角，每天密切關(guān)注線上直播聽課數(shù)據(jù)及作業(yè)提交情況,，及時向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,。

教育是一場修行，正如哲學(xué)家雅思貝爾斯說的那樣：“教育的本質(zhì),，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂,。”我們是樹根,，孩子們是開在我們枝上的花朵,，而我們最大的成功，就是讓自己成為孩子內(nèi)心的光,，指引著他們,，抵達(dá)我們沒有去過的遠(yuǎn)方。畢竟現(xiàn)在是一個終身學(xué)習(xí)的時代,，我們不如趁此機(jī)會靜下心來,，時常打量自己、審視自己,、反思自己,、提煉自己，調(diào)整心態(tài),，扎扎實實過好平凡的每一天,，讓我們多一份沉淀的能力，用優(yōu)秀的習(xí)慣,，刻進(jìn)骨子里的勤奮,，沖開智慧的閘門。疫情終將結(jié)束,，我們也將整裝待發(fā),。

停課不停學(xué)老師心得體會篇五

1.分別建立了qq家長群和qq學(xué)生群。將學(xué)校每天傳達(dá)給學(xué)生和家長的信息可分開發(fā)在學(xué)生群,、家長群,。

2.要求學(xué)生實行群名片實名制和網(wǎng)名實名制(統(tǒng)一為學(xué)號+姓名格式),?？杀阌谌握n老師點名和在空閑時查看學(xué)生中途退堂的情況。不至于課堂內(nèi)學(xué)生混雜,，無法分辨,。

3.將全班分為7位學(xué)習(xí)小組,，每個學(xué)習(xí)小組指定一名學(xué)習(xí)成績較好并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)組長。各學(xué)習(xí)小組組長單獨建小組群,，主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)未到的組員,、做好小組內(nèi)的思想工作、在老師實施課堂討論時組織開展小組合作,。

4.在家長群內(nèi)向家長交代進(jìn)行網(wǎng)課的目的,、實施的方法。要求家長配合老師做好對學(xué)生的督學(xué),。

5.每天要求學(xué)生早晨簽到,，安排7位學(xué)習(xí)小組組長進(jìn)行輪值做好每天的早簽到的統(tǒng)計并將電子統(tǒng)計表發(fā)在組長群里，便于我了解學(xué)生早起情況,。

6.實施網(wǎng)課過程中,，本人開始時每課都守候在線上，統(tǒng)計不能參加學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù),，并通過電話,、網(wǎng)絡(luò)與家長、學(xué)生溝通,，了解相應(yīng)的情況,，并再給相應(yīng)的家長予以學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。到現(xiàn)在基本上是抽查每節(jié)網(wǎng)課的到課人數(shù),，當(dāng)人數(shù)缺少時,，立即查找所缺學(xué)生，并在家長群里通報,，倒逼家長協(xié)助管理,。

停課不停學(xué)老師心得體會篇六

這次延遲開學(xué)，對每一位教師,、學(xué)生都是一次考驗,。對于教師來說，將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義更有價值的現(xiàn)代化教育的水平,。對于學(xué)生來說,，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學(xué)中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師,，還是對于學(xué)生來說,，現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用是一把雙刃劍，用的好,，就能緊跟時代發(fā)展步伐,、促進(jìn)自身文化素質(zhì)。用的不好,，對教師來說,，會對教學(xué)效果大打折扣,，對于學(xué)生來說，則讓這些信息技術(shù)的應(yīng)用流于形式,，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡(luò),、荒廢學(xué)業(yè)的歧途。如今,，人均gdp已經(jīng)突破1萬美元,，人民對于文化精神活動的需求愈來愈多，需要我們發(fā)展壯大文化教育產(chǎn)業(yè),，提升我國文化軟實力,。當(dāng)前，升級產(chǎn)業(yè),、刺激消費離不開文化教育產(chǎn)業(yè)的支持。這就需要我們破除傳統(tǒng)藩籬,，觀念認(rèn)識至關(guān)重要,，“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應(yīng)進(jìn)行改革，因時制宜促進(jìn)教育創(chuàng)新,。鼓勵創(chuàng)新,、促進(jìn)發(fā)明、包容多元應(yīng)是現(xiàn)代教育的遵循,。當(dāng)然,，在這次疫情中，我們從鐘南山,、李文亮,、各救治新型冠狀病毒患者的醫(yī)護(hù)人員也看到責(zé)任二字。他們恪盡職守,、不圖名利的精神值得作為學(xué)生的我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，有些感人至深的故事，令人感動,、催人淚下,。這給了我們很好的思考機(jī)會。這也給了我們延遲開學(xué)期間開展網(wǎng)絡(luò)教育,、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的啟發(fā)感悟,。這樣的啟發(fā)感悟，那就是教育不應(yīng)為名利唱贊歌,。要想讓我國真正屹立于世界民族之林,，僅做到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國是不夠的，還要在文化科技和教育產(chǎn)業(yè)上成為一流強(qiáng)國,。沒有大膽的創(chuàng)新體制,、鼓勵思考和創(chuàng)造的教育環(huán)境,，想在國際上擁有主動話語權(quán)是很難做到的。作為學(xué)生,，也要時刻認(rèn)清局勢,、積極主動承擔(dān)時代責(zé)任，努力為著國家復(fù)興而學(xué)習(xí),，而不應(yīng)是把自己局限于名利之內(nèi),。分?jǐn)?shù)的高低，不能證明自己創(chuàng)新能力有多高,，未來社會的發(fā)展將會歡迎會創(chuàng)造,、敢創(chuàng)造、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才,。所以,，這次疫情也讓我們知道，學(xué)會獨立思考,、能大膽創(chuàng)新,、可以承擔(dān)時代責(zé)任是多么重要。綜觀全國教育,，不應(yīng)是摻著金錢,、名利，教育事關(guān)國家富強(qiáng),、民族振興,，更是百年大計、國家戰(zhàn)略,。文化/大革命造成的教育斷層,，已經(jīng)給了我們極大的慘痛教訓(xùn)。我們的國家想要走向富強(qiáng),，離開教育文化的支持,，是不行的。

對于這次的“停課不停學(xué)”,，充分體現(xiàn)了各教育專管部門對教師,、學(xué)生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜,，到各大網(wǎng)友曬出網(wǎng)課日常,，抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學(xué)生,，還是老師,，都對這次的教育、學(xué)習(xí)形式充滿了新鮮感,。這樣的由“停課不停學(xué)”衍生的教育教學(xué)模式,，不僅拉近了教師與學(xué)生的距離,，而且也讓學(xué)生方便利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，而教師也可以方便對學(xué)生不受時間,、地點限制進(jìn)行答疑,、教學(xué)。而網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源具有開放性,、共享性,、多面性，豐富的學(xué)習(xí)資源,，不僅可以讓學(xué)生大開眼界,、拓展視野，也可以讓教師方便準(zhǔn)備教案,、整理資料,、進(jìn)行教學(xué)。我們也可以看到,，不光是老師,、學(xué)生們在努力適應(yīng)這種新型教育形式，猿輔導(dǎo),、作業(yè)幫等各大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)市場在這次疫情發(fā)生后，推出免費學(xué)期同步直播課,。也有預(yù)測說,，在未來5g技術(shù)不斷成熟、普及時,，在線教育將會是香餑餑,。當(dāng)然，這次在線教育的噴薄發(fā)展,，將會對疫情穩(wěn)定后的日常教學(xué)工作形成倒逼改革機(jī)制,。一方面，教師將會不斷尊重學(xué)生主體,，讓自己所教的內(nèi)容變得具有趣味性,、普遍性和可觀性，同時也會鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,。另一方面,，學(xué)生也會不斷接受網(wǎng)絡(luò)文化影響，日益多元的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,，對于教師開展教學(xué)也是一種挑戰(zhàn),。所以，網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)工作就顯得必要和緊迫,。要以喜聞樂見的形式,，引導(dǎo)學(xué)生接受消化健康文化,，增強(qiáng)學(xué)生自身抵制不良文化影響的能力?？傊?，“停課不停學(xué)”之下的在線教育，是一個新事物,，我們要理性對待,，并讓在線教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和線下資源兩個優(yōu)勢,，不斷推動學(xué)生自身全面發(fā)展和教師教育專業(yè)技能的提升,。

停課不停學(xué)老師心得體會篇七

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

三,、改進(jìn)措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,，輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

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停課不停學(xué)老師心得體會篇八

給疫情結(jié)束后的自己：

或許是“停課不停學(xué)”吧!那么,，你又學(xué)會了什么?也請你再問一問自己,。

首先愿你永遠(yuǎn)對自然保持敬畏之心?！堆摺分袑Π２├《镜募o(jì)實描寫以“它還會回來的”作結(jié),，將其視為大自然針對人類這種“寄生蟲”而啟動的免疫保護(hù),。人類無論如何自詡,，都只是茫茫宇宙間的一粒微小塵埃。此次新冠疫情,，又何不是自然力量的直觀體現(xiàn),。盡管我們能夠擁有宏大壯觀的水利工程，能夠任意建造高樓,，或改變地表,，但舉頭三尺，仍有神明,。

再愿你常懷科學(xué)理性之思維,。新文化運(yùn)動已過百年，對“賽先生”的呼喚卻永不過時。試回想你這段時間在互聯(lián)網(wǎng)上見到了多少鬧劇?雙黃連,、蓮花清瘟,、某著名醫(yī)院的中藥藥方、出逃的衛(wèi)健委成員……《烏合之眾》被反復(fù)提起,，使人不禁心驚膽戰(zhàn)地審視自己,。在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，我們要愈加訓(xùn)練自己敏銳的嗅覺和沖破閉合性思維的能力,，力求讓自己保持客觀冷靜的立場和判斷,。

三愿你加緊培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，畢竟明天和意外,，你永遠(yuǎn)不知道哪一個要先來,。學(xué)校不能去，在家能保持效率嗎?外賣不能點,，還能夠衣食自給嗎?我們總像被按部就班慣壞了的孩子,，而如何適應(yīng)日常生活的“脫軌”，將是永不過時的話題,。

最后,，也是最為重要的一點：愿你常常悲憫，時時善良,。疫情像是一面鏡子,，殘忍地將人間萬象真實地展現(xiàn)在你眼前。今天有通告“未見人傳人”,，明天就有逆行之勇者將真相揭露于你;今天有紅十字會和市政廳的車牌,，明天就有韓紅的捐款明細(xì)公示……人間要有溫度，就賴于有后者一般的人,，賴于你仍舊能感知這世間的平凡與苦痛,、溫情與敬意。因此,，你要常常悲憫,，時時善良，就像在滿地六便士的地方,，總有人看見月亮,。

最后的最后，愿你謹(jǐn)遵先人所言——為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平,。請你努力成長,，快快扎根于人世,，盡己所能除去這人間亂象，將壺間的清酒慰以天下之人,。

此致

敬禮!

疫情期間的你,。

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停課不停學(xué)老師心得體會篇九

在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時期,，“線上教學(xué)”以其時空上的自由性，在這個漫長的寒假尾聲,，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式,。不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺的“線上教學(xué)”猛火熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學(xué)”冷靜思考,，所謂“教無定法”,，非常時期，先不妨采用“線上教學(xué)”的變通之法,?；貧w正軌后，我們將更能體悟“線下教學(xué)”的情境之妙,。兩相結(jié)合,，博采眾長，方顯“教學(xué)有法”,。因為,，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺,。

對于農(nóng)村學(xué)校來說,，線上教學(xué)何其之難。老師并不精通,，學(xué)生也無電腦,、智能電視。學(xué)?？紤]再三,，選擇釘釘作為直播平臺。

釘釘直播的好處是老師們能夠更好的監(jiān)督學(xué)生,，查看他們是否在上課,，作業(yè)有沒有及時完成,，以免他們從父母那里拿來的手機(jī)在“王者大峽谷”里游玩,，或者在和平精英中“吃雞”。

方案敲定后,，班主任組建釘釘群,，老師們忙著學(xué)習(xí)怎么釘釘直播，熟悉相關(guān)流程，學(xué)校制定課程表,、作息時間表,，所有學(xué)生在一片嘰嘰喳喳聲中進(jìn)入了線上學(xué)習(xí)。

對于大部分學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)從來不是快樂的,。線上學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，老師在管理學(xué)生上無法掌控,，慢慢地有些學(xué)生開始聽幾分鐘課后,，退出直播繼續(xù)玩。

面對家長的不支持,、學(xué)生的貪玩,、線上教學(xué)效率低等諸多問題，我們老師也有彷徨,、心灰意冷,，但是仔細(xì)想想，不能因為少部分人的不積極就放棄大部分學(xué)生,。那些喊著暑假補(bǔ)課的專家也沒有考慮過農(nóng)村學(xué)?；ú煌陚洌貏e是我們這種寄宿制初中,，教寢室都沒有空調(diào),，怎么熬過炎炎夏日。

在農(nóng)村,，孩子的未來是他們家庭的希望,，我們不能無動于衷，少些怨言,，多些實干,。辦法總比困難多，多點忍耐,，多點努力,，總會看到希望。

線上教學(xué)最大的困難就是學(xué)生上課的積極性不高,，經(jīng)過大家的探討,，我們制定了三種方法來提高學(xué)生的積極性。

一,、以考促教,。

二、開班會,，找問題,。

三,、數(shù)據(jù)勸學(xué)。

對每節(jié)課的聽課數(shù)據(jù)分析,，監(jiān)督聽課,、檢查作業(yè)反饋情況。及時勸學(xué),。

我們雖平凡,，但平凡人肩上的責(zé)任凝聚起來也就匯集成了排中的責(zé)任。我們雖普通,，但普通人敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求也是排中蓬勃發(fā)展的能量源泉,。排中的夢想由每一個平凡的我們守護(hù)，排中的未來由每一個普通的我們打拼,。

線上教學(xué)仍在進(jìn)行,，我們將不負(fù)韶華，砥礪前行,。

停課不停學(xué)老師心得體會篇十

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策?！巴Ｕn不停學(xué)”已經(jīng)成為學(xué)生在家學(xué)習(xí)的主流,，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。直播授課對于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)上授課教學(xué)中我有下面幾點感受：

學(xué)校積極發(fā)動，眾人拾柴火焰高,。在李校長的倡導(dǎo)下,，張校長的發(fā)動下，我們九年級很多教師都用上了網(wǎng)上直播,。我也積極參與其中,。接觸釘釘是比較早的，所以入手也較快,。由于釘盤上上傳了一點復(fù)習(xí)資料,，所以開始建的物理釘釘群，也沒解散,。并且一直在堅持直播,。

一開始學(xué)生很興奮，在線聽課的人數(shù)很多,，但時間長了,，學(xué)生就會疲憊，上線人數(shù)會減小,，一開始我是開回放功能的,，后來關(guān)閉了。因為很多學(xué)生不在線聽,，看回放的機(jī)率很小,，我讓學(xué)生做筆記的。記不下來的可以使用手機(jī)的截屏和錄屏,。只有自己參與,，他才懂得珍惜。很少一部分學(xué)生家長管控不了的,。這個線上不好管控,。后來就在直播前，用視頻會議先振下,，提醒那些忘記上線聽課的學(xué)生,。附上兩張直播的截圖。

響應(yīng)九年級張校長的號召建立了物理培優(yōu)釘釘群,，這個是培訓(xùn)群形式,，和班級群稍有區(qū)別。主要是開視頻會議,，聽取優(yōu)生的意見和建議,。

視頻家訪了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。順便了解下網(wǎng)上直播效果,。家長比較滿意,，希望其他課任老師直播。尤其是理科,。

做好常規(guī)的內(nèi)容,，現(xiàn)在感覺也步入正軌了。作業(yè)推送,，作業(yè)檢查,，按部就班。沒交作業(yè)的先訂提醒,，后打電話,。最后還是有三四個不交作業(yè)的。

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能夠完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，他還是有局限性的。教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動非常有限,。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信我以后會更好的利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短,，讓線上線下相輔相成，當(dāng)下面對疫情,，我作為教師好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,。

停課不停學(xué)老師心得體會篇十一

注定是不平凡的一年。面對肆虐的疫情,，全國上下空前團(tuán)結(jié),。醫(yī)護(hù)人員在前方奮戰(zhàn)，我們也要為抗疫作貢獻(xiàn),。所以在抗擊疫情期間我們停課不停學(xué),，網(wǎng)上授課成為教學(xué)的“主陣地”。

一,、教學(xué)方面：

目前我主要運(yùn)用微信和釘釘兩大平臺進(jìn)行網(wǎng)上授課,。因為對電腦手機(jī)之類的電子產(chǎn)品和各種軟件比較熟悉，所以上手并不難,。教育局組織了一批優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)上公開授課,，每天我與學(xué)生一起在規(guī)定的時間上課，根據(jù)教育局和學(xué)校統(tǒng)一安排的程表和課程進(jìn)度,，對自己的教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,，并提前鉆研教材，做教案,，做ppt,。每天在上完公開課后，針對本班的學(xué)生情況做相應(yīng)的知識補(bǔ)充講解,，并布置相應(yīng)的作業(yè),。因為沒有紙質(zhì)教材，我向同學(xué)們推送了電子版的教材,，對于同學(xué)們在直播課中,，沒來得及做好的筆記，重點內(nèi)容,，都進(jìn)行了截圖,，在自己的直播課當(dāng)中，都予以推送并適當(dāng)?shù)闹v解,。針對作業(yè)和講解,，盡可能做到少而精。不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時滿足教學(xué)質(zhì)量。同時我還交給了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法,，網(wǎng)絡(luò)是一個知識的海洋,，對于，課前預(yù)習(xí)和課后的鞏固,、復(fù)習(xí),，都有很大的幫助，都有利于提升學(xué)生的自學(xué)能力,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況：

明確目標(biāo),，讓學(xué)生心中有數(shù)。在第一堂課中,，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo),。第一，重規(guī)范,，養(yǎng)成良好的朗讀,、書寫和聽課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識更加意義深遠(yuǎn),。因此,，要讓學(xué)生和家長把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。第二,，重積累,，拓展學(xué)習(xí)視野，浸潤語文素養(yǎng),。語文學(xué)科是一個涵蓋面非常廣的學(xué)科,。因此要讓學(xué)生走出課本，增加積累?，F(xiàn)階段主要是鼓勵學(xué)生增加課外書的閱讀,。第三，重快樂,，勞逸結(jié)合,，非常時期鼓勵學(xué)生自己動手，勤鍛煉,，為自己制造快樂,。同時我注重和學(xué)生的交流，學(xué)習(xí)效果的反饋,。學(xué)生的朗讀,，書寫和每天的作業(yè)，會通過平臺反饋上來,。對于學(xué)生的反饋做出及時的評價,，夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn),。希望戰(zhàn)役早日勝利,，師生早日團(tuán)聚在校園。