從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

停課不停學(xué)心得體會(huì) 停課不停學(xué),停課不停教心得體會(huì)篇一

一、聲母的教學(xué)

聲母部分包括23個(gè)聲母,，要求會(huì)讀,、會(huì)寫這些聲母。對于本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)起來并不是很困難,，教材編寫時(shí)也有意將發(fā)音部位相似的幾個(gè)聲母編為一組。例如b,、p,、m都屬于雙唇音，d,、t,、n、l都是舌尖中音,，而z,、c、s是舌尖前音等等,。一組中幾個(gè)聲母的發(fā)音只有細(xì)微的差別,，這樣的編排形式不但有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于教師的教,。盡管如此,，在教學(xué)過程中還是應(yīng)注意幾個(gè)形近(b、d,、p,、q)、音近(n,、l)聲母的區(qū)別,。

b、d,、p,、q是學(xué)生最容易混淆的一組聲母，在區(qū)別這一組時(shí),，教師可以采用多種方法讓學(xué)生辨形記憶,。我在教學(xué)過程中，分別采用了以下三種方法讓學(xué)生記音,、辨形,，在學(xué)生初次接觸時(shí)，我采用了寫的方法加強(qiáng)記憶,，漢語拼音字母的書寫規(guī)則一般是從左到右,，從上到下(i、j除外,，它們的書寫順序是從下到上,，即先寫一豎和豎左勾，再寫上邊的點(diǎn)) ,。在教學(xué)d時(shí),，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)過了b，于是我就讓學(xué)生邊說邊寫b,，即先寫一豎再寫右半圓讀作b;再把d和b進(jìn)行比較,，并讓學(xué)生說一說，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫d,，先寫左半圓再寫一豎讀d,，最后再讓學(xué)生同桌互說互寫。如此一來,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更在說與寫的過程中記住了b和d的音和形。p,、q的教學(xué)也可采用此法,。而在復(fù)習(xí)時(shí)，我采用了實(shí)物記形法,。因?yàn)樵谖覀儺?dāng)?shù)?，有的老人抽煙用的煙斗和b,、d、p,、q的形狀頗為相象,，可以讓學(xué)生利用煙斗進(jìn)行實(shí)物演示，并可加上相應(yīng)的順口溜：“爺爺抽煙bbb,，敲打煙灰ddd,，來裝煙絲qqq，煙斗打頭ppp”,。另外還可以用學(xué)具拼形法來記憶,，我準(zhǔn)備了一個(gè)半圓，染成紅色,，還有一染成藍(lán)色的條形硬紙片,，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手拼出并讀出b、d,、p,、q;也可讓一個(gè)學(xué)生讀b、d,、p,、q的音，另一個(gè)學(xué)生拼它的形,。

總之,，b、d,、p,、q的記形方法多種多樣，我用多種方法結(jié)合讓學(xué)生進(jìn)行辨形比較,。

音近聲母n和l的辨析,。鼻邊音“n”和“l(fā)”對于我地少數(shù)人來說是個(gè)難點(diǎn)，通常他們是“n”“l(fā)”不分,，常把奶奶(nainai)讀成lailai,，出現(xiàn)此種情況的原因在于不懂“n”“l(fā)”發(fā)音的區(qū)別,，而全憑感覺,，想發(fā)“n”音就發(fā)n音,，想發(fā)“l(fā)”音就l發(fā)音，因此教師在教學(xué)“n”和“l(fā)”時(shí)一定要讓學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)比較,，區(qū)別“n”和“l(fā)”的發(fā)音,。在教學(xué)“n”和“l(fā)”的發(fā)音時(shí)，我讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)“l(fā)”音，并體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來;然后松開鼻子發(fā)“n”音,，體會(huì)氣流從鼻腔出來,。從而讓學(xué)生正確辨析“n”和“l(fā)”的發(fā)音，由于“n”和“l(fā)”的發(fā)音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，因此我又讓學(xué)生采用開火車的方法起來讀“n”和“l(fā)”的音,。目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤,，分析其原因并加以糾正,。從而達(dá)到了鞏固學(xué)習(xí)成果的作用。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

停課不停學(xué)心得體會(huì) 停課不停學(xué),停課不停教心得體會(huì)篇二

從疫情爆發(fā)開始,，武漢封城以后,，全國各地的疫情防控阻擊戰(zhàn)也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我,，一名老黨員教師,，每天宅在家，看到醫(yī)務(wù)人員,、干警,、領(lǐng)導(dǎo)干部忙碌于為抗擊疫情作準(zhǔn)備，心里也是無比的焦急,，但又使不上力,。特別是每天看到武漢疫情災(zāi)區(qū)中的報(bào)道，更是淚流滿面,。許多同志和我一樣宅在家里,，除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動(dòng)于身邊的榜樣學(xué)習(xí),，荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘,、80后的覃亮

鼎，以及在一線參與建設(shè)武漢“雷神山”志愿者,、勇敢荔波人——楊小標(biāo),，默默為他們加油!祈禱他們平安歸來!也會(huì)不時(shí)抱怨宅在家的煎熬，各種排查表格的收集填寫上報(bào),，對不接電話不回信息家長的擔(dān)心,、埋怨等。靜下心來對照,，宅在家的我們是如此幸福,，世上哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負(fù)重前行,。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識,，雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙，但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用,，疫情總會(huì)過去,，國家需要發(fā)展，就像習(xí)近平總書記講的“中國經(jīng)濟(jì)是一片大海,，而不是一個(gè)小池塘,，大海啊，有風(fēng)平浪靜之時(shí),，也有風(fēng)狂雨驟之時(shí),，沒有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了，狂風(fēng)驟雨

可以掀翻小池塘,，但不能掀翻大海,，經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那里,，經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦,，中國依舊在那。面向未來,，中國將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語,，鞭策著每一位中國人，面對暫時(shí)的狂風(fēng)驟雨,，眾志成城,，沒有解決不了的困難，攜手同心,，沒有跨越不過的障礙,。

國難當(dāng)頭,，人人有責(zé)!作為教育工作者，我們宅在家的貢獻(xiàn)不僅僅是做好自己和家人的防控,，配合社區(qū)開展工作,。宅在家的日子，我們要更多關(guān)心學(xué)生,，認(rèn)真,、耐心堅(jiān)持通過電話、釘釘,、微信,、家長群等渠道對學(xué)生家庭開展疫情防控知識宣傳，推送相關(guān)信息,，排查在外師生信息,，做好各種役情信息報(bào)送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書,，如何與家長建立良好關(guān)系，取得信任,，共同配合幫助孩子樹立正確的人生導(dǎo)

向,。聯(lián)系役情抗戰(zhàn)的感人事跡教育孩子，不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星,，要知明理懂感恩,，要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們,、保家衛(wèi)國的解放軍,、許許多多在平凡崗位默默為國獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣，要永遠(yuǎn)銘記像李醫(yī)生,、無數(shù)干警為抗擊新冠肺炎獻(xiàn)出自己生命的英雄,。教育孩子要從小熱愛祖國，努力學(xué)習(xí),，樹立長大報(bào)效國家的宏偉志向;宅在家的日子,，我們要謀化開學(xué)工作，制定工作計(jì)劃,，規(guī)劃自己新年的發(fā)展

目標(biāo);宅在家的日子,，我們要強(qiáng)化師生、家長思想意識,，不造謠,、不信謠、不傳謠,，不出門,、不串門,、不聚集，加強(qiáng)自我防護(hù),，養(yǎng)成健康生活方式,。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位,，為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作,，為開學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。

我們堅(jiān)信,，只要人人堅(jiān)持認(rèn)真履職,，共同攜手抗役，時(shí)刻把疫情防控責(zé)任放在心上,，扛在肩上,，聽黨話、跟黨走,、感黨恩,，我們一定會(huì)打贏疫情

停課不停學(xué)心得體會(huì) 停課不停學(xué),停課不停教心得體會(huì)篇三

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令,，防控就是關(guān)鍵,，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神,，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué),，黨員教師率先到崗，沖鋒在前,。

黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況,。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量,，做好記錄，無異常情況,，每周一反饋,，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全,。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底,，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作,，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克,、聚餐,、打麻將等活動(dòng);6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次),。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校,、社區(qū)，做到不隱瞞,，并到醫(yī)院就診,。

書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作,，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班,、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園,。通過電話,、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作,。

黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落,，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導(dǎo)講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒,、測體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅(jiān)守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

“沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去,，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來,。”有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量,，我們一定能打贏這場仗,。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們,。

我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候,，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!阻擊戰(zhàn)!