在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
高二歷史教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期,，我為了適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出計劃,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真搜集每冊書的知識要點,，歸納成集。
二,、增強上課技能,。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常外出聽課,，回來作聽課匯報與學(xué)習(xí)體會。
四,、認真布置作業(yè),、批改作業(yè)，做到精選精練,。
作業(yè)練習(xí)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
六,、積極推進素質(zhì)教育。
高二歷史教學(xué)計劃篇二
一,、指導(dǎo)思想:,。
新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇,。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步,。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。
二,、學(xué)生情況分析:,。
高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。
三,、教學(xué)方法:,。
綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫通,。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
四,、重點工作及具體措施:,。
(一)、重點工作:,。
(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。
(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。
(二),、具體措施:。
1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛,。
高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清,、周周清、月月清,。
(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。
(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。
高二歷史教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共五個單元，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求,。
二,、學(xué)生雙基、能力,、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：
1,、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。
2,、部分學(xué)生求知欲強，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確。
3,、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象,。
4、缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強,。
5、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高,。
三,、教學(xué)目標。
四,、教學(xué)措施,。
1、認真鉆研教材,，課程標準認真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo),。
2、充分利用各種課程資源,，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感。
3,、通過各種手段,，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛,。
4,、通過課上小測驗、提問,，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固,。
6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,。
7、充分利用教材中的小字,、想一想,、議一儀等，增強學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效果,。
課上講到、練到,，課下輔導(dǎo)到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。
另外,，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,，以達到增強學(xué)習(xí)興趣的目的,。
五、教學(xué)資源的開發(fā)：
利用學(xué)校圖書室,、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,。
六,、教學(xué)時間安排：
（略）。
七,、教學(xué),。
總結(jié),。
及反思的要求：
及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題,，以利于今后的教學(xué)工作,。
高二歷史教學(xué)計劃篇四
深入貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，圍繞區(qū)發(fā)展中心的工作要點和學(xué)校的工作總目標,，探索有效教學(xué)的新模式,實現(xiàn)教育,、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級（1）,、（2）兩個個班級的歷史與社會課任老師,。這兩個班級的成績在整個年級段中屬于中等，去年期末成績分別位列全年級段第3和第4名,。其中2班成績相對較好,，班課堂紀律也比較有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意識較1班都要優(yōu)秀,，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，對自我的要求不高,，課后的知識落實大多沒有做,。1班的課堂較為散漫，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生較多,。初一學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，雖然掌握了一定的地理基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，學(xué)生對地理較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。
本冊教科書總共為四個單元，第五單元《中華各族人民的家園》概述中國地理的總體特征,，說明各地在自然環(huán)境和發(fā)展程度上的差異,，并表達區(qū)域聯(lián)系的意義及優(yōu)勢無補、相互合作的道理,。 第六單元《一方水土養(yǎng)一方人》在第五單元的基礎(chǔ)上,，以我國四大地理區(qū)域為基本格局,，在四大地理區(qū)域內(nèi)，選擇既能體現(xiàn)區(qū)域總體特征又能反映各自獨特自然與人文特色的地區(qū),，來展現(xiàn)我國不同區(qū)域人們豐富多彩的生活,。第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化，繼續(xù)讓學(xué)生從時間和空間兩個維度去認識生活的世界,。第八單元《文明探源》追溯我們的文明生活是如何而來的,，探討“歷史中的生活”。
通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，對我國的基本國情有更清晰明了的了解。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察,、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。使學(xué)生知道我國的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球,。
第五單元重點
1、中國地理位置的特點和優(yōu)勢,；中國主要的行政區(qū)劃
2,、中國地形、氣候的基本特征,，長江黃河的基本概況
3,、中國南北方、東西部的差異
1,、要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標,，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度,，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子,。
2、要加強與同科教師的合作，共同開展好教學(xué)科研工作,。
3、課前要深入鉆研教材,，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程,。
高二歷史教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課,，每課教學(xué)1課時,。
本人今年任教的班級是初三的5、6,、7班,。5、6班紀律較好,，基本都能認真聽課,，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí);小部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動，需要老師時常督促,。特別是 (7)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認識又不足,故要達到學(xué)校要求的合格率目標較難,整體看來不愿讀書者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。
4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
5,、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
6,、認真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。
三月講授《世界歷史》下冊，
四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上,、下冊,，
五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊,，
六月綜合復(fù)習(xí),，迎接會考。
高二歷史教學(xué)計劃篇六
根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級歷史四個班教學(xué)工作,。
九年級歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標只有一個,，那就是中考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我從此刻開始就要用心備戰(zhàn)歷史中考,。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本學(xué)期的工作計劃,，具體資料如下：
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析潛力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理,、動之以情,，才能到達事半功倍的效果。
每冊教材共分八個單元,，上冊23課,，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的資料,。每課的資料多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。
1、深度挖掘教材。
要想搞好歷史的教學(xué)工作,，就需要我們認真學(xué)習(xí)課程標準,，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會課本的精髓,，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。
2,、認真，全面?zhèn)湔n,。
備好課是上好課的前提,，尤其是九年級的歷史。應(yīng)對初期日益靈活的歷史中考,，我會充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢,，深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還必須要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時,，必須要充分思考到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的用心性,。
3,、狠抓課堂效率，注重知識的落實,。
4,、充分利用早晚自習(xí)，檢查學(xué)生的掌握狀況,。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分小組,，選出小組長，有小組長負責(zé)提問，教師利用自習(xí)時光進行抽查,。
九年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥,，爭取不落掉任何一個學(xué)生,。
周次。
計劃資料,。
1
九年級歷史上1—2課,。
2
九年級歷史上3—4課。
3
九年級歷史上5—6課,。
4
九年級歷史上7——8課,。
5
九年級歷史上9—10課。
6
九年級歷史上11—12課,。
7
九年級歷史上13—14課,。
8
九年級歷史上15課月考。
9
前段全面復(fù)習(xí)上期段考,。
10,。
九年級歷史上16—17課。
11,。
九年級歷史上18—19課,。
12。
九年級歷史上20—21課,。
13,。
九年級歷史上22—23課。
14,。
15,。
全面復(fù)習(xí)。
16,。
全面復(fù)習(xí)期末考試,。
高二歷史教學(xué)計劃篇七
通過一學(xué)期的世界史的學(xué)習(xí)，這兩個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些世界近代史的知識,，但由于七年級,、八年級的歷史不是本學(xué)科老師上的,，因此,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識比較薄弱，甚至基本的年代更替和重要大事件還不太清楚,；基本技能就更談不上了，簡單的歷史比較法,、圖表法等都不太會,，客觀歷史唯物主義和辨證歷史唯物主義都還沒養(yǎng)成。本學(xué)期將面臨中考,，因此,，九年級下的任務(wù)還是比較重的，這就需要我們師生共同努力,。
九年級歷史下冊的內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，共分4個單元，20課,，其中包括4節(jié)探究課,。第一單元是“動蕩與變革”，介紹了從1917年俄國十月革命至二戰(zhàn)前的歷史,。主要內(nèi)容有：社會主義革命道路的探索和社會主義建設(shè)道路的探索；第一次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)前西方資本主義社會經(jīng)濟,、政治,、國際關(guān)系等領(lǐng)域的重要歷史內(nèi)容。第二單元是“全球戰(zhàn)火再起”,，通過德意日法西斯專政的建立,、對外擴張及西方大國的綏靖政策等重大歷史事件，勾畫出第二次世界大戰(zhàn)從醞釀,、到全面爆發(fā),，再到逐步擴大和結(jié)束的基本進程。第三單元是“兩極下的競爭”,，第二次世界大戰(zhàn)后,，在科技革命推動下，美國經(jīng)濟有了較大的新發(fā)展,。社會主義由一國發(fā)展到多國,，社會主義國家的建設(shè)在曲折中前進。帝國主義殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面崩潰,。獨立后的亞非拉民族國家在振興民族經(jīng)濟,、促進社會發(fā)展、維護國家主權(quán)和改變不合理的國際政治經(jīng)濟秩序方面進行了不懈的努力,。二次大戰(zhàn)后形成了美蘇對抗的兩極格局,，而人類文化空前繁榮，世界性,、民族性與多樣性交相輝映,。第四單元是“和平與發(fā)展”,，第二次世界大戰(zhàn)后，在科技革命推動下,，日本,、西歐等發(fā)達資本主義國家經(jīng)過一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟有了較大的新發(fā)展,。東歐劇變和蘇聯(lián)解體后,，社會主義運動處于低潮。隨著蘇聯(lián)解體東歐巨變,，兩極格局崩潰,，世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢。20世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進,，特別是第三次科技革命的興起,，對人類社會產(chǎn)生了深遠影響，揭開了知識經(jīng)濟時代的帷幕,。和平與發(fā)展成為時代的主題,。
在教學(xué)中我將從以下幾個方面進行努力：
第一，要正確處理知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系,。知識與能力從來是不可分的,，要培養(yǎng)能力，就要通過歷史知識來培養(yǎng),。
第二,，要重視對學(xué)生進行情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的科學(xué)途徑的探索,。我們教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘歷史素材本身所蘊涵的真善美,，讓學(xué)生細細體會其中的深意，從而達到塑造心靈和情感的目的,。
第三,，特別重視課與課、單元與單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
第四,，給學(xué)生的獨立思考與判斷留有充分的空間。根據(jù)本校實際,，靈活地運用各種形式,、手段和方法，上好這一類型的課程,。
高二歷史教學(xué)計劃篇八
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首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;取得了不錯的效果,。
最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步,。
總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：
一,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻。
在歷史教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課,。對于新授課老教師總是手把手的'教新教師如何上好課,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),。在教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件,，為我們歷史教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教,，都得到了很好的答復(fù),。
二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念,。
對于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等。常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。
在教學(xué)中,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學(xué)標準，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使形成獨特的風(fēng)格,。
高二歷史教學(xué)計劃篇九
1.本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要講述隋朝至明清初年的歷史,，共22課,，每課一課。
2.本教材更好地處理了教材與課標的關(guān)系,。
3.教材增強了學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會和與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)了強烈的時代性,。
4,、基本實現(xiàn)了從教科書到學(xué)科書的轉(zhuǎn)變，反映了初中歷史課程的特點,，方便學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。
5.教材生動活潑,，圖文并茂,，集知識性和可讀性于一體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6.教科書處理了知識與能力的關(guān)系,，突出了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),、創(chuàng)新精神和實踐能力。
1.學(xué)生記憶力好,，但理解和歸納能力差,。只有十分之一的學(xué)生在課堂上回答了相對完整的問題。大多數(shù)學(xué)生只是喜歡歷史課,，他們厭倦了聽他們想背誦的問題,，甚至避免。
2.歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程,，沒有強調(diào)需要記憶的內(nèi)容,。學(xué)生只是初步理解課堂上講的內(nèi)容，沒有牢牢寫下來,。一般來說,，學(xué)生情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏主動性,。在學(xué)習(xí)的過程中，他們經(jīng)?？吹綍簳r的情緒或偏好來決定是否認真聽課,，所以課堂表現(xiàn)差異很大，沒有自我約束能力,，意識差,。
1.班級學(xué)風(fēng)好，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)意識,，能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，能夠在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料，學(xué)會研究當(dāng)?shù)貧v史,。
2,、班級爭取期末考試取得理想成績,。
1,、嚴格的課堂紀律管理，輕批評違反課堂紀律的學(xué)生,，不超過兩分鐘,，重點先命名，課后或課外活動時間批評教育,，抓住課堂時間,，認真組織教學(xué)。
2.背書由組長負責(zé),，老師在新課前抽查背誦學(xué)生,。
3.課堂作業(yè)在課堂上完成,，既減輕了師生負擔(dān)，又給了學(xué)生足夠的背書時間,，學(xué)生不會在抄作業(yè)中應(yīng)付自習(xí)課,。
4.各單位學(xué)習(xí)后，要認真組織考試,，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，促進下單位的努力學(xué)習(xí)。
5.實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師,。因此,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；教師應(yīng)適當(dāng)補充一些課堂培訓(xùn)練習(xí),，以改進評價教學(xué),；組織學(xué)習(xí)歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩個方面看問題的能力,；教學(xué)生理解和記憶知識點,。避免死記硬背；注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗,、感受和經(jīng)驗,。
閱讀一些教材，思考是教材文本的擴展,，實際上是給學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更獨立的學(xué)習(xí)，幫助擴大學(xué)生的.知識,，描述視野,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時實施愛國主義教育,、人文精神教育，因此,，教學(xué)充分利用教材,，讓學(xué)生小組討論，人人參與觀察,、猜測,、驗證，推理與交流等教學(xué)活動,。
同時,，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生差異,，倡導(dǎo)個性和主體性,，鼓勵探索真理，在教師的靈感,、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出更高的要求,，學(xué)生有機會發(fā)揮個人智力和空間,，壓力將促進學(xué)生積極參與知識，獨立思考,，尋求解決問題的方法,。因此，在教學(xué)過程中,，必須營造良好的氛圍,，注重師生之間的溝通、互動,、思考,、知識、情感,、思想,，形成真正的學(xué)習(xí)社區(qū)。
高二歷史教學(xué)計劃篇十
一,、基本情況分析：
1,、學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認知能力強?？傮w來說,，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認識水平,。
2,、教材簡析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,，分九個單元,，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴,。
二,、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。
三,、教學(xué)質(zhì)量目標：
在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%,。
在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%,。
四,、重點工作：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,。
五,、具體措施：
1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。
4,、因材施教,。
5、做好知識的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后,，進行總復(fù)習(xí)和考核,，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。
6,、注重授課語言的精確,，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”
一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標和任務(wù),。
為了增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期,，能夠達標。
二,、教材分析,。
八年級上冊總共分六個單元,，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成,。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見,，答案不求唯一,，使學(xué)生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣,。本冊內(nèi)容政治思想性強,，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。
三、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。
四,、學(xué)生情況分析。
八年級學(xué)生,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。
五、教學(xué)方法和措施,。
1,、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每節(jié)課,，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。
2,、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。
4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。
5、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出練習(xí)題,，提高學(xué)生歷史認知水平。
周次/內(nèi)容,。
1,、熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃,。
2,、鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(新授),。
3,、收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云、八國聯(lián)軍侵華(新授),。
4,、單元小結(jié)(復(fù)習(xí)),。
5、洋務(wù)運動,、戊戌變法(新授),。
6、辛亥革命(新授),。
7,、歷史人物小傳(活動)。
8,、單元小結(jié),、五四愛國運動(新授),。
9,、中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立(新授),。
10,、人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征(新授),。
11,、期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))。
12,、期中檢測,。
13、期中講評,、九一八事變和抗日救亡運動(新授),。
14、全民族的抗戰(zhàn),、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址,、遺跡考察活動(活動)、
單元小結(jié)(活動),。
15,、重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻(新授)。
16,、人民解放戰(zhàn)爭的勝利(新授),。
單元小結(jié)。
17,、民族工業(yè)的曲折發(fā)展,、中國近代社會生活的變遷(新授)。
18,、近代科技之星,、近代思想,、教育和文藝(新授)。
19,、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)),。
20、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)),。
21,、期末檢測與評比。
高二歷史教學(xué)計劃篇十一
為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,，結(jié)合本人教學(xué)實際情況,，特制定本教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標,，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、基本情況,。
（一）學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇,、好動、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認識又不足，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
（二）教材分析,。
1,、教材特點。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。
2,、教材內(nèi)容。
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史，共22課,。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動,、活潑,、饒有趣味,。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3,、教材重點,、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
三、任務(wù)目標,。
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。
四、主要教學(xué)措施,。
1,、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。
3注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。
4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。
五,、周活動安排（略）。
高二歷史教學(xué)計劃篇十二
本學(xué)期,，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),，以新課改精神為指針,，以構(gòu)建新課堂為主陣地，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，重視基礎(chǔ)知識教育和能力培養(yǎng),，全面貫徹教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)：培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，強化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、學(xué)生情況分析,。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(2、4,、6)三個班的歷史教學(xué)工作，這三個班分別是實驗班,、精英版和普通班,，經(jīng)過兩年的初中教學(xué)，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、組織紀律等方面有一定程度的提高,。精英版和實驗班在組織紀律方面會省心些，但在如何組織教學(xué)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣方面多下功夫,，做到使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué);普通班學(xué)生大部分是偏科生，個別是學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，對于這些學(xué)生,，更應(yīng)多關(guān)心、多照顧,，增強他們的自信心,，揚長避短,，爭取進步,。但是三個班也有個共同點,，即：他們學(xué)科發(fā)展不平衡,，個性存在差異,。有的活潑好動,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。
2、教材分析,。
本冊總共分八個單元,，27節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是世界古代史和近代史的部分內(nèi)容,。古代史包括人類文明的開端、亞洲和歐洲的封建社會,、古代文明的傳播與發(fā)展三個單元;近代史講述了步入近代,、殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)帯o產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強,、壟斷資本主義時代的世界和璀璨的近代文化共五個單元的內(nèi)容,。其中近代的五個單元是重點，是中考內(nèi)容,，主要涵蓋了歐美國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地的抗?fàn)帯①Y產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動,、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化等知識點。每有編排了導(dǎo)入框,、正文,、文獻資料、動腦筋,、練一練,、自由閱讀卡等內(nèi)容,，圖文并茂,，增強了教材的可讀性，也激發(fā)著學(xué)生的興趣,。
(1),、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
(2),、重點及難點：如何認清世界近代史的發(fā)展,，了解歐美主要國家的社會巨變及發(fā)展。
成績目標：力爭全縣上游,，摘掉落后的帽子,。
認知目標：通過教學(xué)，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代,、歷史人物、歷史事件和歷史概念,，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學(xué)知識。
能力目標：在掌握基本歷史知識的過程中,，逐步形成正確的歷史時空概念,，掌握正確的計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力，學(xué)會客觀地評價歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力,。
情感態(tài)度價值觀目標：通過對中外歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,，學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合、論從史出,，力求做到科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一。
1,、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。
2,、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。
3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4,、落實學(xué)校的打造新課堂精神,，做到“三化”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)習(xí)成績。
周次。
時間,。
內(nèi)容,。
一
8.21-8.25。
第1課,、人類的形成,。
第2課、大河流域—人類文明的搖籃,。
二
8.26-9、1,。
第3課,、西方文明之源。
第4課,、亞洲封建國家的建立。
三
9.2-9.8,。
第5課,、中古歐洲社會希望。
第6課,、古代世界的戰(zhàn)爭與征服,。
四
9.9-9.15。
第7課,、東西方文化的使者,。
第8、9課,、古代科技與思想文化,。
五
9.16-9.22。
第10課,、資本主義時代的曙光,。
第11課、英國資產(chǎn)階級革命,。
六
9.23-9.29,。
第12課、美國的誕生,。
第13課,、法國_和拿破侖帝國。
七
9.30—10.6,。
第14課,、“蒸汽時代”的到來。
復(fù)習(xí)第四單元。
八
10,、7-10,、13。
單元測試,。
第15課,、血腥的資本積累。
九
10.14—10.20,。
第16課,、殖民地人民的抗?fàn)帯?/p>
復(fù)習(xí)第五單元。
十
10.21一10.27,。
單元測試,。
第17課、國際工人運動與馬克思主義的誕生,。
十一,。
10.28—11.3。
期中考試,。
十二,。
11.4—11.10。
第18課,、美國南北戰(zhàn)爭,。
第19課、俄國,、日本的歷史轉(zhuǎn)折,。
十三。
11.11—11.17,。
復(fù)習(xí)第六單元,。
測試第六單元。
十四,。
11.18一11.24,。
第20課、人類邁入“電氣時代”
第21課,、第一次世界大戰(zhàn),。
十五。
11.25一12.1,。
復(fù)習(xí)第七單元,。
測試第七單元。
十六,。
12.2一12.8,。
第22課,、科學(xué)和思想的力量。
第23課,、世界的文化杰作,。
十七。
12.9—12.15,。
復(fù)習(xí)第八單元,。
單元測試八。
十八,。
12.16—12.22,。
復(fù)習(xí)第四單元。
復(fù)習(xí)第五單元,。
十九,。
12.23—12.29。
復(fù)習(xí)第六單元,。
復(fù)習(xí)第七單元,。
二十。
12.30—1.5,。
專題復(fù)習(xí)各主要國的社會變革,。
科技革命。
二十一,。
1.6一1.12。
綜合復(fù)習(xí),。
單元綜合復(fù)習(xí),。
二十二。
1.13一1.19,。
期末測試總結(jié),。
高二歷史教學(xué)計劃篇十三
新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，配合好學(xué)校的各項工作,，進一步落實貫徹好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實,，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進一步加強,、改善。
《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性,、滲透了較強的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。
1,、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與開拓精神,。
2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究，從學(xué)會到會學(xué),。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團結(jié)教育,，使學(xué)生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新與開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。
2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。
3、認真鉆研課標,、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。
4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
5,、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)與利用課程教育資源,。
6,、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平與教研能力,。
7,、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手,、動腦與學(xué)會學(xué)習(xí)與做人。
利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解,。
周次 教學(xué)內(nèi)容
1 第一課
2 第二、三課
3 第四,、五課
4 單元復(fù)習(xí)測驗
5 第六,、七課
6 第八、九課
7 第十,、十一課
8 第十二,、十三課
9 期中復(fù)習(xí)
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六,、十七課
13 單元總結(jié)測驗
14 第十八,、十九課
15 第二十,、二十一課
16 第二十二,、二十三課
17 單元復(fù)習(xí)測驗
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末復(fù)習(xí)
20 期末考試
高二歷史教學(xué)計劃篇十四
著眼于學(xué)生的發(fā)展,，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育,。
1、繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。
2、培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合,、比較、概括等認知活動,。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
4,、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上期水平。
本人所教的八年級1至4班多數(shù)對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其以八2班學(xué)生為代表。八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標與要求。
1,、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。
2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。
3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負擔(dān),，提高課堂效率。
4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。
5、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足，以提高自身教學(xué)水平,。
6,、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
7,、出好月考測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。
8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固,。
二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固,。
三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固。
四第二單元社會主義道路的探索,。
五第二單元社會主義道路的探索,。
六第二單元社會主義道路的探索,。
高二歷史教學(xué)計劃篇十五
初二新學(xué)期已經(jīng)開始，為了在新的學(xué)期提高自己的教學(xué)水平,、培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、改進上學(xué)年教學(xué)中的一些不夠成熟的教學(xué)方法，進而提高教學(xué)效果并力爭取得較為理想的成績,，特對這學(xué)期教育教學(xué)工作作了如下計劃：
1,、教材特點：
初二《中國歷史》是思想性與系統(tǒng)性很強的一門課程，思想性,、科學(xué)性,、可讀性強，圖文并茂,，趣味性較強,。
2、重點,、難點：
教材重點在于歷史發(fā)展線索的重大事件和人物,、經(jīng)濟、文化的重要史實,；難點在于向?qū)W生進行思想教育及歷史事件,、人物的評價。
4,、學(xué)情：
本學(xué)期我所任教的`初二,，學(xué)生正處于上進心、求知欲望比較強烈的時期,，這有利于我們很有效的組織教學(xué),，但較大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史課的重視度不足，思維靈活性不夠,，缺乏綜合歸納能力,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)仍然欠缺積極主動性，這還需要積極進行引導(dǎo)和調(diào)動,。
1,、知識目標：要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解中國歷史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,、向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育。
2,、能力目標：要求教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合比較、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力,。
3,、良好習(xí)慣目標：通過有力措施培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、敢于發(fā)問,、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、努力提高教學(xué)成績,，爭取在學(xué)期末的統(tǒng)考中,，歷史成績有所突破。
（一）做好教育教學(xué)常規(guī)工作
1,、認真鉆研教材,、教參、教學(xué)大綱,；認真?zhèn)浜?、上好每一堂課；細致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
2,、認真進行聽評課,，積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,，努力爭取發(fā)表教育教學(xué)論文,。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要效率,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。
4,、積極主動地參與集體備課,，自己要先獨立備課，再虛心向老教師請教學(xué)習(xí),，爭取在盡可能短的時間內(nèi)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
5、繼續(xù)錘煉自己的課堂教學(xué)語言,，努力做到言簡意賅,、重點突出，堅持使用普通話進行課堂教學(xué),。
（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)
1,、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。
2,、聯(lián)系時事,、熱點，講授課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又達到了預(yù)期的教學(xué)效果,。
3,、對課文重點知識進行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教給學(xué)生學(xué)法、記法,，提高教學(xué)效果,。
4、通過各種途徑,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、通過嚴格要求,、定時檢查,、及時抽查、嚴格督導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,；通過鼓勵,、引導(dǎo)等方式培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)問的良好習(xí)慣。
（三）在教學(xué)過程中進行德育教育：
1,、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。提高認識，培養(yǎng)能力,，充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認知。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育,。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。如評價革命戰(zhàn)爭作用及中國落伍原因,。
3、進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,。歷史科反映民族關(guān)系史實、政策,，如清朝時期民族關(guān)系及近代社會發(fā)展,，讓學(xué)生了解國情和民族發(fā)展，樹立民族團結(jié),，民族平等的觀念,，提高愛國認知。
積極參加學(xué)校和市教研室組織的教科研活動,，努力在教科研活動中提高自己在教學(xué)和科研方面的能力,。
高二歷史教學(xué)計劃篇十六
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進課程,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。
七年級學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。
1,、教材特點。
本學(xué)期七年賤史第一冊選用的是岳麓版教材,，融思想性,、性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2,、教材內(nèi)容,。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的`遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的和發(fā)展,，共24課。
3,、教材重點,、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。
針對以上幾點,，本學(xué)期教學(xué)措施：
第一、落實好課堂的教學(xué)目標：1,、目標統(tǒng)一,，準確。2,、以“內(nèi)容標準”的要求為依,。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。
第二,、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。
第三,、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探古跡、名人軼事,，擴歷史的知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。
第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補短,，資源共享，每周進行集體備課一次,。
第五,、上公開課及聽課，課后評議互相促進,，提高教學(xué)效果,。
