做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高二歷史教學計劃 高二歷史教學計劃新教材篇一

以中學歷史教學新課標為依據(jù),以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,盡量運用新教法,指導學法,因材施教,在全面落實基礎知識和能力要求的基礎上,培養(yǎng)學科思維能力,緊扣教學環(huán)節(jié),努力提高高中歷史教學質量,達到素質教育和高考的要求。

1,、 全面扎實地打好基礎,不留死角,。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解,、地圖熟悉,此外,標“☆”的內容要了解,注意歷史知識的連貫性)認真閱讀教材,結合教參,結合高考,、結合新課標、結合學生實際,提高備課質量,。在吃透教材的基礎上重點突出的傳授給學生,。

2、在打好基礎的基礎上,培養(yǎng)學生解讀,、分析歷史問題的能力,。(做好選擇題、讀懂材料題,、掌握問答題,、整合論述題)。

3,、與此同時,還應該充分發(fā)揮歷史學科的教育功能,在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感,。

4,、書寫教案時,一定要備詳案,其內容包括:教學內容,、教學方法、教學過程的設計,、以及板書的設計,。

5、把每一位學生按不同的特征分成小組,每次上課有計劃的讓學生回答問題,例如:學習成績不好,性格內向的學生,應該為他們設計簡單的問題,讓他們答對,以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題,使之認識自己的不足,虛心學習;成績較好的學生,設置一些靈活的問題,使他們的學習興趣可以持之以恒,。

6,、緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的,可以說,沒有背誦,就沒有歷史成績,。

7,、網絡復習,。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程,在學習完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統(tǒng)的復習,以達到鞏固和提高的目的,由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜,這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合,我采取的是一種點,線,面,體的立體網絡知識結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔,提高了學習的效率,又取得了良好的教學效果,這種復習方法應長期堅持,。

這學期,在完成教學任務的同時,也得完成學習任務,。走上講臺我是老師,走下講臺我是學生,所以我必須不斷學習,以提高自身素質。

1,、在歷史教學方面拜王建功老師,、楊艷霞老師為師,多聽課,多請教,多學習。

2,、在學生管理方面拜李雪梅老師為師,多交流,多實踐,多思考,。

通過這半年的學習實踐,基本上達到“一年入門”,為“三年過關”,“五年成才”奠定基礎。

高二歷史教學計劃 高二歷史教學計劃新教材篇二

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想,，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學,。

1,、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想,。

2,、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結,，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容,，把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導,。

3,、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

4,、重新認識,、感悟新課程,。通過深入學習，樹立新的教學理念,，轉變教學觀,、人才觀、評價觀,，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5、積極參加教研活動,。加強科組的常規(guī)管理,，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課,，統(tǒng)一教學進度,，加強彼此間的分工和合作。

1,、以啟發(fā)誘導式教學為主,，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質的變化，學會高中歷史的基本學習方法,。摸清學生情況,，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式,，改變舊的課堂教學方法,，轉變學生的學習方式。在教學中以學生為主體,，做到師生互動,，促進民主合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習，形成樂學合作,、主動參與,、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。

2,、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具,，積極采用現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂效率。上課力求精干,、實在，重點突出,，難點仔細分解,。充分調動學生的課堂氣氛,，提高學生學習的自主性。

3,、做好訓練,，增強學生的應試能力，保證教學質量,。

4,、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，盡可能實行輪流當面批改,。

高二歷史教學計劃 高二歷史教學計劃新教材篇三

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求,，結合學生的實際情況進行教育教學。

1,、德育目標：根據(jù)課程標準的要求,，通過歷史課程的學習，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入了解歷史發(fā)展的基本線索,；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會用科學的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學的思維方式

2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化,，用簡單有效的記憶方法記憶知識點,，減輕學生負擔；總結歸納歷史知識點,，縱橫貫通,，形成小題目和規(guī)律性認識；重視對學生解題方法的指導,，主要通過高考試題的練習,；重視引導學生重新解讀教材，認真分析鞏固記憶教材內容,，將基礎知識落實到教材中,；體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實問題的有機結合，重視人文相關知識點的挖掘和引導,。

3,、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學，讓學生學習高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力,。

4,、重新認識和理解新課程。通過深入學習,，樹立新的教學觀念,，轉變教學觀念、人才觀念和評價觀念,，提高我們的知識和專業(yè)素質,。

5、積極參與教學和科研活動,。要加強科技小組的日常管理,，認真對待每次科技小組會議，加強集體備課,，統(tǒng)一教學進度,，加強彼此間的分工與合作。

1,、以啟發(fā)誘導教學為主,，采用多種有效的教學方法和手段，激發(fā)學生學習歷史的積極性,；讓學生轉變歷史學習觀念,，學習高中歷史的基本學習方法。了解學生情況,，培養(yǎng)學生學習積極性,，探索新課程實驗合作模式，改變舊的課堂教學方式,，改變學生的學習方式,。以學生為教學主體，實現(xiàn)師生互動,，促進新型民主合作師生關系的形成,；引導學生學會學習，形成學習與快樂合作,、主動參與,、主動探究的學習習慣；培養(yǎng)學生的.能力,，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。

2、加強直觀教學,，充分利用多媒體等教學工具,，積極采用現(xiàn)代教學方法,，提高課堂效率。盡量精干,，踏實,，專注,，不易認真分解,。充分調動學生的課堂氣氛，提高學生的學習自主性,。

3,、搞好培訓，增強學生應試能力,，保證教學質量,。

4、特別注意課前預習,，課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，盡可能輪流親自批改,。

高二歷史教學計劃 高二歷史教學計劃新教材篇四

1,、認真貫徹級部頒發(fā)的《20xx級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內涵,、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中,。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。

2,、緊緊圍繞教育教學目標,，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理,，提高教育教學效益,。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。

3,、在教學方式上,，堅定不移地推行“先學后教、以學定教,、當堂訓練”的課堂教學模式,，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助,，互相促進,。

在高一認知、感悟,、收獲的基礎上,，高二學生在學習意識,、學習態(tài)度、學習習慣,、學習方法等方面已經逐步走向成熟,，多數(shù)同學在學習上的主動性和內在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育外,，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題,、解決問題的能力，逐步實現(xiàn)向適應高考要求的過渡,。當然,由于我們在高二年級要實行選課走班,，對選擇人文（科學）傾向的同學務必做到區(qū)別對待，對選擇科學傾向的同學,，教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生,，不增加學生課業(yè)負擔地幫助學生通過會考。三,、重點工作及具體措施

(一)重點工作

(1)明確教學任務,、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識,、培養(yǎng)學生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法,。

（4）在不同層次,、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā),，做到因材施教,、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”,，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計,。

(二)具體措施

1、精心備課

（1）按照級部安排,，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內容,，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課,，并將不同的議題內容分配給教師個人,，提前準備發(fā)言提綱（包括每課時的課前預習、教學過程,、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)）,，會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學科網。

（2）進一步規(guī)范集體備課程序,、完善三次備課機制,。第一步,，人人自備，形成初始教案,。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材,，分析學生，設計自己的教學方案,，列出自己感到困惑的問題,，（具體要做到，在教案中,，要明確教學目的,，重點,，難點,。教學內容框架明確，便于其他老師操作,。多閱讀教輔資料,，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶,。教研會上敘述簡明扼要,，切中要害，突出重點）1

供集體議課時交流,、研討,；第二步，集體備課,，形成備課組教案,。每周確保集體備課的時間充分、人員到位,、主備人落實,，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，教師人人都要主動參與和發(fā)言,，解決好疑惑的問題,，同時嚴格落實分課時備課的要求；第三步,，精細備課,，形成課堂教案。在教學組集體備課,、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考,、歸納,，形成更為細化,、實用的課堂教案。

2,、深化課堂教學創(chuàng)新與改革,。

（1）進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少，必修3內容多,，還要在本學期進行會考的緊迫形勢,，我們應全面優(yōu)化備課、說課,、上課,、聽課、評課,、改課,、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課,，高效落實課,，開誠布公聽評課，認真反思提升課,。

（2）進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標,；出示自學指導；自學,；檢查自學效果,；學生討論、更正,，教師點撥,；當堂訓練

復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點,、合作探究→知識梳理,、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練,。

3,、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教,，當堂訓練”的課堂教學模式,。

積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念,。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾,，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享,，讓全體學生能高效利用自主學習時間,，完成基礎知識的學習,，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點,，解決思想,、方法問題。課前精心編制學案,，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用,；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能,。

4,、在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清,、月月清,。

(1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式,。向課堂45分鐘要質量,、要效率，做到日日清,。

(2)根據(jù)人文傾向學生實際和教學任務重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度,。每月進行一次總結測查,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍,。（利用習題課進行）

(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。

5,、做好“師徒結對”工作,，繼續(xù)強化聽課制度。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié),。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動,，組織好組內教師的說課、聽課,、評課和優(yōu)質課,、示范課、公開課,，使學科教研,、學科教學活動常態(tài)化。