光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一

全面貫徹北京市、宣武區(qū)教育工作會(huì)議精神,，以教學(xué)為中心,，以課改為契機(jī)，努力探索新形勢(shì)下課堂教學(xué)模式的改革,。充分發(fā)揮集體的作用,，群策群力，全面提高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、針對(duì)初一年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想,、品德,、紀(jì)律、法制和心理健康教育,。

2,、加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

3,、以課改為契機(jī),，繼續(xù)貫徹落實(shí)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)思想,，努力探索和推進(jìn)課堂教學(xué)模式,，結(jié)構(gòu)及手段的改革。全員參與課改實(shí)驗(yàn),，注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，確保課改順利進(jìn)行,。

4,、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，向45分鐘要質(zhì)量,，要效益,。

5、加強(qiáng)同頭備課組活動(dòng),，充分發(fā)揮全備課組每個(gè)人的作用，打整體仗,，提高每位教師的`教學(xué)水平和教學(xué)基本功,。

6、加強(qiáng)工作的檢查和落實(shí),，扎扎實(shí)實(shí)搞好每一項(xiàng)工作,。

（1）教會(huì)學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神和健康的心理，通過(guò)開(kāi)展日常教育實(shí)踐活動(dòng),。培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,，對(duì)挫折的承受能力。

（3）通過(guò)各種活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì),，通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生從中受到教育。

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守校律,、校規(guī)的教育,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生手則》《日常行為規(guī)范》邁好升入中學(xué)的第一步。

（2）培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范的文明禮儀,。從點(diǎn)滴小事抓起。加強(qiáng)語(yǔ)言文明和行為文明的教育,，不攀比,，不追名牌，統(tǒng)一校服，不攀比,，不追名牌,，不罵臟話，不佩戴飾物,、護(hù)身符,。男生不留長(zhǎng)發(fā)、女生不燙發(fā),、染發(fā),。

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考前定計(jì)劃,，考后寫總結(jié)，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、課上認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記和獨(dú)立思考的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上多一份勤奮,、努力，少一份懶惰,、懈怠,，多一點(diǎn)認(rèn)真，少一點(diǎn)草率,，多一點(diǎn)謙虛,、細(xì)心，少一點(diǎn)自大,、粗心,。

（1）深入開(kāi)展課程改革研究，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,，促進(jìn)全組教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,，全員參與課改實(shí)驗(yàn)。

（2）在實(shí)踐中注意不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全年級(jí)的課改實(shí)踐。

（3）加強(qiáng)同頭備課,，把各科教學(xué)工作真正落到實(shí)處,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主講人,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周活動(dòng)一次,。備課活動(dòng)時(shí)間安排如下：語(yǔ)文——周三下午14：30分,；數(shù)學(xué)——周三上午10點(diǎn)30分；英語(yǔ)——周三上午9點(diǎn)35分,。

（4）同頭備課組加強(qiáng)互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)，共同研究教學(xué)方法,，達(dá)到共同進(jìn)步,，共同提高的目的。

（5）認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，充分利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在提高效率上下功夫,。

（6）改變課堂教學(xué)模式，處理好教學(xué)理念,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,。注意學(xué)生的全面發(fā)展,，面向全體學(xué)生，承認(rèn)個(gè)性差異,。加強(qiáng)分層教學(xué),，分層指導(dǎo)。

（7）把教學(xué)管理落到實(shí)處,，2分鐘小預(yù)備,，45分鐘課堂效益，作業(yè)的布置,、要求及批改,。

（8）加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，求得家長(zhǎng)的幫助與支持,，我年級(jí)定于10月14日上午為家長(zhǎng)開(kāi)放日,。

（9）結(jié)合初一年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí),，做到學(xué)以致用,。組織課外小組以學(xué)生為中心開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，對(duì)學(xué)校生活覺(jué)得陌生,，好奇,，在行為習(xí)慣方面可能比較隨便，具體表現(xiàn)在上課坐不住,，隨便發(fā)言走動(dòng),，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，適應(yīng)不了學(xué)校的條條框框,，不能自覺(jué)地遵守學(xué)校的規(guī)范,。

你好，新學(xué)校,。

1,、美麗的校園。

2,、老師,，您好。

3,、學(xué)校里的一天,。

4、我是小學(xué)生,。

我的新生活,。

1、我喜歡我的班級(jí),。

2,、我們一起做。

3,、學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

4、麻煩事,，我不怕,。

我愛(ài)我家。

1,、我的爸爸和媽媽,。

2、親親熱熱一家人,。

3,、讓我自己來(lái)吧。

感受新學(xué)校環(huán)境的美好,，對(duì)老師充滿信任和敬仰,，為自己是小血色懷念感感到快樂(lè)。感受學(xué)習(xí)的愉快,，體驗(yàn)克服困難的喜悅,。會(huì)向父母表達(dá)自己的敬意和謝意,，體會(huì)家庭帶給人的快樂(lè)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,，能高手到自己的進(jìn)步,，愿意為美好的明天而付出努力。

了解學(xué)校的環(huán)境,，設(shè)施,，了解學(xué)校一天的日程安排，有正確的“坐,、立,、行”姿勢(shì)。能主動(dòng)和同學(xué)交往,，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，初步養(yǎng)成良好的課間活動(dòng)習(xí)慣，并注意文明用語(yǔ),，只有一定的生活自理能力,。積極參與行為練習(xí)適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹,，和介紹別人的方法,，學(xué)會(huì)待人接物的禮儀。

知道校園環(huán)境中的一些標(biāo)志性的建筑,，認(rèn)識(shí)老師的辦公室,，知道教師節(jié)，了解基本課程和課外活動(dòng),，形成初步的安全意識(shí),，學(xué)會(huì)在校安全生活的基本技能,，能練習(xí)正確的坐立,，行的姿勢(shì)，能辨別不美的行為習(xí)慣,。

第一單元：認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境,，感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校，知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī),，能感受老師的愛(ài)心,，初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生和幼兒園的不同，主動(dòng),，樂(lè)意適應(yīng)這些變化,，養(yǎng)成正確的坐、立,、行姿勢(shì),。

第二單元：感受與人交往的快樂(lè)和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的喜悅,。會(huì)在生活中運(yùn)用邀請(qǐng)別人和接受別人邀請(qǐng)的禮貌用語(yǔ)，有初步的規(guī)則意識(shí),，學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間,，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅，鼓勵(lì)兒童自己想辦法解決麻煩,，倡導(dǎo)“做錯(cuò)了事情及時(shí)改正,，遇到問(wèn)題想辦法解決”

第三單元：體會(huì)到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情,，會(huì)在家使用文明禮貌,，表達(dá)自己對(duì)家恩的尊敬與愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺(jué)管理自己的習(xí)慣,。

第四單元：能感受冬天的氣候特征，樂(lè)意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進(jìn)步,。會(huì)制訂寒假生活安排表,，并初步學(xué)會(huì)按計(jì)劃安排自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀,。

1,、耕具學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育中以強(qiáng)化,、感受,、體驗(yàn)為主要的教育方式。

2,、通過(guò)真實(shí)的生活背景,，引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識(shí)，并自覺(jué)地接受規(guī)范制約,。

3,、在豐富的學(xué)習(xí)中感受生活，學(xué)會(huì)生活,。

第一單元8課時(shí),。

第二單元9課時(shí)。

第三單元7課時(shí),。

第四單元8課時(shí),。

一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三

本班有23名學(xué)生，其中女生15名,，男生8名,，相對(duì)來(lái)說(shuō)在紀(jì)律方面比較好管理一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校,、對(duì)環(huán)境,、對(duì)老師、對(duì)同學(xué),、對(duì)課堂,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時(shí)他們年齡小,，好動(dòng)、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難,！然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生,，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn),，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少、長(zhǎng)短和高矮,，簡(jiǎn)單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”,、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)不是很熟悉,，決定以一個(gè)新人的姿態(tài)從頭開(kāi)始,。在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，每天反思自己的不足,，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。以極大的熱情愛(ài)工作,、愛(ài)學(xué)生，尊重身旁的每一個(gè)人,。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),。

一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四

本學(xué)期我教一年級(jí)兩個(gè)班，共__人,。一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，易失去注意力,。但模仿能力和動(dòng)手能力較強(qiáng),，可以通過(guò)實(shí)際手工課，吸引他們的注意力,，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣,。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著一定的共性，學(xué)生特別的活潑好動(dòng),思維活躍,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動(dòng)手繪畫。但上課紀(jì)律還沒(méi)有養(yǎng)成,，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡(jiǎn)單稚拙,，構(gòu)圖單純,。需要老師耐心的指導(dǎo)。

二,、教材分析,。

本教材以美術(shù)新課標(biāo)為依據(jù)，打破了過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí),、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。本教材注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì),，貼近學(xué)生，學(xué)以致用,，”為原則,，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

全冊(cè)共有18課,，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn),、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述,、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型·表現(xiàn),、設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué),，因而均分配在各課之中,。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則排列的,。如，先讓小學(xué)生小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)常用工具,、材料。再讓學(xué)生初步了解,、認(rèn)識(shí)基本形(第3課)和常見(jiàn)色彩(第2課),，然后進(jìn)行形的練習(xí)(第4課)、線的練習(xí)(第11課),、形與色的練習(xí)(第8課),，最后過(guò)渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課),、剪貼平面造型(第5課),、泥塑立體造型(第9、10課),、紙立體造型(第14,、15課)等等。

三,、教學(xué)目的要求,。

（一）情感態(tài)度目標(biāo)。

1,、以強(qiáng)烈的視覺(jué)形式來(lái)展示民間玩具,，使學(xué)生獲得一種視覺(jué)上的體驗(yàn)，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2,、讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料,。

3,、讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種基本形,，初步認(rèn)識(shí)各種形狀,，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

（二）知識(shí)技能目標(biāo),。

初步認(rèn)識(shí)生活中的常用色彩,，并能說(shuō)出它們的名稱,；初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的人際交往能力,；初步學(xué)習(xí)點(diǎn),、線的基本知識(shí)；運(yùn)用線,、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征,，進(jìn)行基本形的練習(xí),。

（三）過(guò)程方法目標(biāo),。

1、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

2,、確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),。

3、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。廣泛利用各種課程資源,。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)美,，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙,、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,，并用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)來(lái)表示,。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究,。

4,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對(duì)作品的造型,、色彩予以描述，說(shuō)出自己的感受。

五、教學(xué)措施,。

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式,，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五

本班學(xué)生41人，男生22人,，女生19人,。因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)課,，喜歡玩小東西等,，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他如學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文,，識(shí)字（二），又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1．漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2．識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3．閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（一）,、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

２,、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

３、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。

此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

六、教學(xué)進(jìn)度,。

第1周入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音1、

第2周漢語(yǔ)拼音2,、3,。

第3周漢語(yǔ)拼音４、復(fù)習(xí)一,。

第4周漢語(yǔ)拼音5,、6、7,。

第5周漢語(yǔ)拼音8,、復(fù)習(xí)二。

第6周漢語(yǔ)拼音9,、10,、11、

第7周復(fù)習(xí)三,、漢語(yǔ)拼音12,、13,。

第8周復(fù)習(xí)四、識(shí)字1,。

第9周識(shí)字2,、3、4,、園地一,。

第10周課文1、2,、3,、4、5,。

第11周園地二,、課文6、7,、8,。

第12周課文9、10,、園地三,。

第13周識(shí)字1、2,、3,、4、園地四,。

第14周課文11,、12、13,、14,。

第15周課文15、園地五,、課文16,、17。

第16周課文18,、19,、20、園地六,。

第17周復(fù)習(xí)。

第18周復(fù)習(xí),。

【必備】年度教學(xué)總結(jié)三篇,。

一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六

一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班,。班額較大，大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少,，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè),，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有九個(gè)單元,，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這九單元中,，演唱歌曲共有18首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。欣賞曲目共有8曲,，通過(guò)以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別,，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí),，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒(méi)有單獨(dú)列出,，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出,，而是在每課的開(kāi)頭,，命名曲欣賞改為聆聽(tīng)，這是一大不同之處,。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、初步學(xué)習(xí)用輕快,、明朗,、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時(shí)值,，培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)的興趣,。

2,、初步了解音樂(lè)長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,、高低,，感受二分、四分,、八分音符的不同時(shí)值,。

3、學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘和鈴鼓的演奏方法,。

4、學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法,。

5,、通過(guò)音樂(lè)游戲、表演動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,。

6、學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,，初步了解語(yǔ)言樂(lè),、語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂(lè)的魅力，能使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得到各方面的提高,。

四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲,，這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情,、速度,、力度，都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分,，學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌（樂(lè)）曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鈴、響板,、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓；認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短,。

1,、投影儀投影片圖片錄音機(jī)磁帶,。

2,、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒,。

3、動(dòng)物頭飾,。

4,、繩子大鐘小鈴。

六,、教學(xué)中采取的措施和方法：

1,、教學(xué)歌曲時(shí)，先向?qū)W生分析歌曲的情緒,，應(yīng)注意的地方,，發(fā)音方法。

2,、具體講解木魚,、碰鐘等的使用方法。

3,、學(xué)唱新歌時(shí),，采用齊唱、輪唱,、對(duì)唱,、哼唱等多種方式。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演,。

5、教學(xué)律動(dòng)時(shí),，制作一些頭飾,，激發(fā)學(xué)生表演興趣。

6,、欣賞教學(xué)時(shí),，同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

7,、多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器,。

第一、二周,。

（一）,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

（二）,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》。

（三）,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

第三,、四周,。

（一）、能注意力集中地聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》,，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

（二）,、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒,。

（三）,、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短,，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻、準(zhǔn)確,。

第五,、六周。

（一）,、知道國(guó)旗,、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

（二）,、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》,。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

（三）、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

第七,、八周,。

（一）、能注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處,。

（二）、能夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》,、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情,。

（三）,、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

（四）,、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

（五）,、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

第九,、十周,。

（一）、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情,、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

（二）,、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

（三）,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,。

（四）、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

第十一、十二周,。

（二）,、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》,，表達(dá)歌曲的內(nèi)容,。用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）,、能夠創(chuàng)編歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,。

（四）、通過(guò)圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二分音符的時(shí)值,。

第十三、十四周,。

（一）,、通過(guò)聆聽(tīng)《小青蛙》、《野蜂飛舞》,，演唱《小青蛙找家》,、《小蜻蜓》，感受民族樂(lè)器,、西洋樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物,，并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情,。

（二）,、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束,。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,，用身體的動(dòng)作感受,、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒。并能運(yùn)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏,。

（四）,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）,、聆聽(tīng)《野蜂飛舞》,，想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象,，能用線條、動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后印象,。

第十五、十六周,。

（一）,、通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》,、《號(hào)手與鼓手》,、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒,。感受音樂(lè)描繪的“小音樂(lè)家”形象,。

（二）、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,、《法國(guó)號(hào)》、用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

（三）,、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

（一）,、通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》,，《捉迷藏》、唱《火車開(kāi)啦》,，《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng),，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。

（二）,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,。并通過(guò)歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

（三）,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

第十七,、十八周,。

（一）、通過(guò)聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂(lè)情緒,。

（二）,、通過(guò)唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情緒,。并能通過(guò)紅綢舞,、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情,。

（三）,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓,、镲,，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。

（四）、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏,。

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一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七

本班學(xué)生41人,，男生22人,，女生19人。因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)課,，喜歡玩小東西等,，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他如學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文，識(shí)字（二）,，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫,。

1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2．識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3．閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（一）,、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

２、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

３,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材的整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量。

11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。

此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

第1周入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音1,、

第2周漢語(yǔ)拼音2、3,。

第3周漢語(yǔ)拼音４,、復(fù)習(xí)一。

第4周漢語(yǔ)拼音5,、6,、7。

第5周漢語(yǔ)拼音8,、復(fù)習(xí)二。

第6周漢語(yǔ)拼音9,、10,、11,、

第7周復(fù)習(xí)三、漢語(yǔ)拼音12,、13,。

第8周復(fù)習(xí)四、識(shí)字1,。

第9周識(shí)字2,、3、4,、園地一,。

第10周課文1、2,、3,、4、5,。

第11周園地二,、課文6、7,、8,。

第12周課文9、10,、園地三,。

第13周識(shí)字1、2,、3,、4、園地四,。

第14周課文11,、12、13,、14,。

第15周課文15、園地五,、課文16,、17。

第16周課文18,、19,、20、園地六,。

第17周復(fù)習(xí)。

第18周復(fù)習(xí),。

一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，尤其是男生,，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫的狀態(tài)。

很多學(xué)生在幼兒園就接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,，但發(fā)音不系統(tǒng),、不規(guī)范、不準(zhǔn)確,。受一些客觀因素的影響,，學(xué)生在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面存在較大差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字,，有積極閱讀的欲望；大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)出幾個(gè)漢字,。有些學(xué)生可以對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，而有些學(xué)生有自信，可以積極發(fā)表自己的意見(jiàn),。但是有些學(xué)生缺乏自信,，膽小怕事，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足,，表達(dá)意愿模糊,。

父母對(duì)學(xué)生有很高的期望，他們視孩子為掌上明珠,。然而,，有些父母沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子學(xué)習(xí)，只是把孩子托付給托管機(jī)構(gòu),。學(xué)生的基礎(chǔ)大不相同,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，要因材施教,，盡量從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

本教材包括“升學(xué)教育”,、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”、“語(yǔ)文園地”和“口語(yǔ)交際”,。教科書從入學(xué)教育開(kāi)始,。四張圖片用來(lái)幫助學(xué)生了解學(xué)校生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。然后是13節(jié)漢語(yǔ)拼音課,，學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)知道70個(gè)常用詞。然后是識(shí)字（1）,，10篇課文,，識(shí)字（2），10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各有4節(jié)課,，每節(jié)課12—14個(gè)單詞。20篇課文分為4個(gè)單元,，按由淺入深的`順序排列,。每個(gè)單元的課文內(nèi)容都是相關(guān)的。每個(gè)模塊后設(shè)置語(yǔ)言園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語(yǔ)言知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)言能力。此外,，全卷共有6個(gè)口語(yǔ)交際題目,，布置在每個(gè)單元的后面，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

識(shí)字的安排,，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫,。全卷要求會(huì)400個(gè)常用詞,，用簡(jiǎn)單的筆畫寫100個(gè)字。

（1）拼音,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音顯然是困難和枯燥的。我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，努力讓漢語(yǔ)拼音的教學(xué)變得有趣、童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氛圍中掌握漢語(yǔ)拼音,。

（2）識(shí)字。

1,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中非常重要,。大三學(xué)生容易記住一些具體、生動(dòng),、豐富多彩的材料,，所以在識(shí)字教學(xué)中，會(huì)加強(qiáng)形象化,、直觀化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)生動(dòng)直觀的教學(xué)和豐富的圖像,，學(xué)生可以掌握所學(xué)的漢字,。

2、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué),。如“加一加”,、“減一減”字謎、象形圖,、識(shí)字,、按事物分類閱讀等。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在生活中閱讀和建立識(shí)字書證等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、舉一反三,，在思考中讀懂人物,。在教學(xué)中，我們不應(yīng)該孤立地教學(xué)生閱讀,，而應(yīng)該創(chuàng)造一種興趣和氛圍,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

4,、勤于實(shí)踐,，勤于閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中閱讀,。一方面,，他們應(yīng)該仔細(xì)觀察自己的生活，擴(kuò)大自己的素養(yǎng),。另一方面,，你可以從網(wǎng)上學(xué)習(xí)新單詞和成語(yǔ)。

5,、走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識(shí)生字,、生詞,，說(shuō)一句完整的話。

（三）閱讀方面,。

1,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

2、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽(tīng)與思考相結(jié)合,。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解,。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容,，通過(guò)有趣的故事滲透，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，受到良好的思想教育,。

3、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,，讓他們各抒己見(jiàn),，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。

4,、激發(fā)課外閱讀的興趣,。利用晨誦和讀寫繪時(shí)間，誦讀精典兒童詩(shī)歌和兒童故事,，激發(fā)閱讀興趣,，豐富學(xué)生的文化生活。

（四）注重習(xí)慣養(yǎng)成,，促進(jìn)學(xué)生正確讀寫?zhàn)B成,。嚴(yán)格要求，以身示范,，從入學(xué)開(kāi)始注重學(xué)生各方面的特別是生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。