總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校本培訓總結(jié)與反思篇一

近年來，我國教育領域持續(xù)推行雙減政策,，其中,，雙減校本培訓作為新的培訓模式備受關注。在經(jīng)歷了一次次培訓之后，我深感受益匪淺,。下面,，我將結(jié)合自己的學習和實踐經(jīng)驗，總結(jié)雙減校本培訓的幾個關鍵點,，以及對個人教育教學工作的影響和啟示,。

首先，雙減校本培訓注重個性化學習,，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主能力,。在傳統(tǒng)的培訓中，教師往往以經(jīng)驗積累為主導,，一刀切地為學生講解知識,，學生只是被動接受。而在雙減校本培訓中,，教師更重視發(fā)掘?qū)W生的個性和潛能,，用一種更為靈活的方式進行教學。通過啟發(fā)學生思維,，引導學生自主學習,，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維，使學生能夠深入理解所學知識,，而不僅僅是記住或應用,。這種個性化的學習方式，激發(fā)學生的興趣,，讓他們更加主動地參與到學習當中,。

其次，雙減校本培訓強調(diào)實踐教學,，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,。在課堂中,，教師會將理論知識與實際應用結(jié)合起來,，通過實踐活動來鞏固學生的學習成果。例如,，在數(shù)學課上,，老師會組織學生進行數(shù)學游戲、競賽等,，讓學生在游戲中體驗到數(shù)學的樂趣和應用的價值,。這種實踐教學的方式，使學生能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撧D(zhuǎn)化為具體的實踐,，提高學生的動手能力和問題解決能力,。同時，通過實際操作,，學生也能夠更好地理解和記憶所學知識,，提高學習效果,。

另外，雙減校本培訓注重學校內(nèi)外的合作與交流,。在傳統(tǒng)的培訓中,，教師主要以個體為單位進行培訓，很少有與其他學?；蚪逃龣C構(gòu)的交流機會,。而在雙減校本培訓中，不僅教師之間可以進行教學經(jīng)驗的分享,、理念的交流,，學生之間也可以進行合作學習，相互促進,，形成良好的學習氛圍,。此外，學校與社區(qū),、家長的緊密合作也是雙減校本培訓的特點之一,。這種合作與交流，讓教師和學生都得到了更多的資源和支持,，為學校的教育教學工作提供了更多的可能性,。

最后，雙減校本培訓強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和成長,。在傳統(tǒng)的培訓中,，教師往往只是被動地接受知識和技能的傳授，很少有機會進行教學方法和教學理念的思考和探索,。而在雙減校本培訓中,，教師需要主動參與到培訓中，不僅要學習知識和技能,，更要思考如何應用到自己的實際教學中,。例如，在課堂中,，教師會結(jié)合自己的教學實踐進行反思和總結(jié),，不斷調(diào)整教學策略和方法，提高教育教學的質(zhì)量,。這種專業(yè)發(fā)展和成長的機會,，使教師能夠不斷提升自己的教學水平，更好地服務于學生和教育事業(yè),。

通過雙減校本培訓的學習和實踐,，我深刻認識到個性化學習、實踐教學、合作交流和教師發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢,。這些理念和方法不僅提高了教育教學的效果,，更培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。因此,，我們應積極擁抱并不斷推廣這種雙減校本培訓模式,，促進教育教學的改革與創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才做出貢獻,。

校本培訓總結(jié)與反思篇二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼又站在xxxx年的門檻了，回顧過去一年教研處的工作,，心中倒也坦然無憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學年，完善了教研處本身的組織建設,。我們已經(jīng)形成了一支以金曉芬副校長為組長,，金婭慧李明哲谷尚品三位老師為骨干，各學科教研大組組長為成員的教科研隊伍,。并完善了《學校教科研管理方案》,，準備在新的學年里在全校實施，使管理向制度化,、科學化方向邁進,。

課堂教學是學校教育教學的重中之重，提高課堂教學效果是提升辦學質(zhì)量的關鍵和落腳點,。教科處的工作重點是打造高效課堂,，各種工作都是圍繞這個工作重心來完成的。

1,、加大了聽課的力度,。本學年同教務處合作，完成全校教師常規(guī)課課堂教學評價,，聽課結(jié)束對于出現(xiàn)的問題與教師溝通,，及時提出整改意見。

2,、加大組內(nèi)典型課例的研討,。各學科組根據(jù)本學科特點，組織學科組教師集體研究,、集體備課，推出高質(zhì)量,、高水準的課例,，并通過評課議課，使授課人和聽課人都能有所提高。組內(nèi)觀摩課及時上傳校本博客工作落實較好,。

3,、實施青藍工程。

繼續(xù)實施我校的優(yōu)良傳統(tǒng)——青藍工程,，采用“師徒結(jié)對”的方法,，讓經(jīng)驗豐富的老教師與青年教師結(jié)成對子，交流,、探討教育教學方法與心得,。讓年輕的教師們有更多的機會去取經(jīng)，去拓寬視野,。結(jié)對期間,，通過師徒“共讀一本書”、“課堂聆聽觀摩”,、“備課指導”,、“論文、案例撰寫指導”,、“成果匯報”等活動,，以促進年輕教師快速成長。在這一年里,，徒弟們（青年教師）獲得了驕人的成績,，我校推選縣里參加優(yōu)質(zhì)課評比的7名青年教師均獲獎，其中3人獲得縣一等獎的好成績,！

4,、積極組織教師參加市級名師工作室。教研處牽頭音樂組和數(shù)學組各三位骨干老師加入市音樂學科李逸萱名師工作室和數(shù)學學科陳加倉名師工作室,，并開展了四次縣級層面的研討活動,。

開展校本教學研究，建立與新課程相適應的校本教研制度,，對創(chuàng)造性地實施新課程,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的課程教研能力,，具有非常重要的意義,。

依據(jù)縣教師進修學校的有關要求，教研處在學年初制定了校本培訓計劃并嚴格實施,。一年來我們組織了教師基本功比賽5次：粉筆字大賽,，鋼筆字比賽，朗讀比賽,，課件制作比賽,，語文數(shù)學英語教師教材解讀及教學設計比賽,。每個學期分發(fā)教育專著一本，并在學期末舉行讀后感撰寫比賽,。舉辦或承辦縣級及以上學科研討12次,，其中5月舉辦的品質(zhì)教學思辨課堂長三角、閩桂五校結(jié)對聯(lián)合教研活動影響甚廣,，12月中旬舉辦長三角,、閩桂五校網(wǎng)絡教研極具時代特征。這些活動展現(xiàn)了我校的教科研實力,，為學校贏得了美譽,。我們完善了教師論壇，在下半年基本實現(xiàn)一周一講,，論壇的內(nèi)容從教學走向教育,，形式也從嚴肅逐漸轉(zhuǎn)入詼諧。我們繼續(xù)推進“生活既是藝術”的特色校本教研,，舉辦過《尋找幸福的七種顏色》《共同聆聽春天的聲音》《方寸里的捕光捉影》《閑談我們的美麗》《走在兒童閱讀的路上》等特色培訓,，廣受好評。我們重視教師外出培訓,，過去的'一年我們參加縣級及以上培訓達到200余人次,，其中90學時達人次，培訓費用為22萬,，占公用經(jīng)費的25%,。“送出去”的同時,，我們也重視“請進來”,，我們在過去的一年請各學科專家為老師做專業(yè)引領，課堂示范11人次,。

去年,，我們在縣校本教研工作審核中獲得全縣第一名的佳績。

本學期教研處完成了《群文閱讀提升小學生讀寫能力的實踐研究》（市級）并獲得市二等獎,；《小學生特色節(jié)日》等課題仍在研究過程中,。

科研課題的實施過程，使參與教師得到了鍛煉,，在業(yè)務上尤其是科研能力得到極大的加強,，對理論素養(yǎng)的提高起到了較大的作用；但現(xiàn)在仍存在著重形式輕實踐的問題,，教師在研究的過程中能夠從課題出發(fā),，進行有效地實施，但持久性不足,，不能將課題成果轉(zhuǎn)化為真正地教育教學行為,，并提升教育教學質(zhì)量,。

1,、基本功比賽,。

市一等獎1人次，縣一等獎25人次,，縣二等獎26次,，縣三等獎1人次。

2,、優(yōu)質(zhì)課評比,。

市一等獎3人，市二等獎3人,，縣一等獎5人,，縣二等獎1人，縣三等獎3人,。

3,、課件評比

市一等獎1人，市二等獎1人,，市三等獎2人,，縣一等獎2人，縣二等獎5人,，縣三等獎6人,。

4、論文及案例評比

課題獲市一等獎2個,，市二等獎4個,，市三等獎1，市級立項1個,，縣級立項1個,。

5、三壇及教學骨干教學新苗評比,。

新增市學科骨干教師3人,，縣學科骨干教師5人。

教科研工作是學校工作的重要組成部分,，負責這項工作我感覺任重道遠,，自己認真工作，力爭做到不負領導重托,，但工作中還有一些不足之處,，如自己的很多想法很好可有時缺乏力度，下學期我一定更加努力工作,，為實現(xiàn)自己的價值,，更為永外實小的輝煌,。

校本培訓總結(jié)與反思篇三

教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度,，學校從師德教育、基本功技能提高訓練,、現(xiàn)代信息技術學習,、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓,，現(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓中,，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的敬業(yè)精神,、負責任的態(tài)度和成長目標等等,。

普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識,、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,，都是在具體的教育實踐中整合,，而專家致力于某方面的研究，見多識廣,，經(jīng)驗豐富,，可以給教師提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時,，把教師當成了學生,，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓,，也就是全面的培訓,，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠,，因為每一位教師都有他的優(yōu)點,、長處，也有自己的短處,，而校本培訓就揚長避短,，很好地解決這類問題。

教師長期在學校任教,，教師之間,、校長與普通教師之間,，每人的長處、短處彼此都十分了解,。

比如,，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度,、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等,，校長,、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導,，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外,、辦公室里,。

所以，這樣的培訓模式針對性強,，在某些方面可以起到立竿見影的效果,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。

學習是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學習,，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應該如此。

校本培訓與時俱進,，從這些方面入手,，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力,，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益,。

一年時光很快就過去了，回顧一年來的工作,，想說的真是太多太多,。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔,。

下面簡單總結(jié)一年來的工作：

一、思想方面

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護以xx為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學方面

1,、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質(zhì),。

然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。

平時做到周前備課,。

備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。

力求吃透教材,，找準重點、難點,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。

上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。

運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。

培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。

桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。

并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。

為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

努力學習英語,，以適應當前教育的形式,，給自己充電，為進行雙語教學做好準備,。

積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內(nèi)拿下本科。

我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

積極撰寫教育教學論文,，本學期有兩篇論文同時獲獎。

四,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責任感的.教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

在本學期的校本培訓中，我聆聽了很多優(yōu)秀教師的個人講座,，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課例,，并參加了形式多樣的教學實踐活動。

經(jīng)過培訓,、實踐、反思,、總結(jié),，我覺得我不僅在知識上有所積累，我的教學水平也得到了提高,，最為重要的是我必以前更熱愛思考教學中的種種,。

校本培訓的過程，讓我收益頗豐,、受益匪淺,。

首先，更新教育觀念,。

這次校本的培訓,，把我?guī)肓艘环N求學的氛圍。

俗話說：“逆水行舟不進則退”,。

要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。

因此，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導,，幾乎每天都在重復這樣的五步曲,。

隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么,，他的教學在達到一定程度后就難以提高了。

而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。

所以今后，我會更加努力,，不斷搜集各種教育信息,，學習新的教育理念，增長專業(yè)知識,。

同時,，我還要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。

其次,，反思教學行為

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。

他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么,，即使是有多年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的多次重復。

因此,，現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性,。

作為一名中學教師,，努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時,，我們也不能忘了要時時反思,。

通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調(diào)整自己;我認真地準備,，精心設計,。

上完課后，我都認真地進行了反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進，寫好課后小記,，單元小結(jié),。

我堅信只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。

學習是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應該如此,。

校本培訓與時俱進，重在指導教師學會學習,，提高教師的實際動手能力,。

在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身,，不斷學習先進的教學理念，不斷反思,，不斷提升自我!

校本培訓總結(jié)與反思篇四

我們學校位于古城鄉(xiāng)古城集村東,，現(xiàn)有12個教學班，在校生700多人,，由于基礎薄弱,，現(xiàn)在那些耀眼的光環(huán)，如“示范性學?！?、“先進學?！钡呐谱踊緵]有，但我們堅信,，不久的將來一定會有的,！

由于種種原因，兩年前我校學生大本分都“孔雀東南飛”,，或去市里,，或去縣城，只剩200多人,，并且生源質(zhì)量也不高,。教職工人心渙散，沒有工作熱情,，他們經(jīng)常戲謔：“人家都說誤人子弟,，我們學校是子弟誤人！不管怎么努力,，成績就是上不去,。”

面對這樣的現(xiàn)實,，學校該如何發(fā)展,？我們深知“教師”在學校發(fā)展的眾多因素中是最重要的因素，沒有教師的發(fā)展就沒有學校的發(fā)展,。因此,，我校把教師培訓放到了戰(zhàn)略位置上來抓。

兩年來,，關于教師培訓,，我們堅持以下幾點：

做好一項工作，領導是關鍵,，組織是保障,。學校高度重視教師培訓工作，成立教師培訓工作領導小組,，制定教師培訓工作計劃,，出臺鼓勵教師自主研修的政策措施，校長親自過問,，業(yè)務副校長注重落實,，推動教師培訓工作有計劃、有步驟地正常開展,。

學校在辦公經(jīng)費非常緊張的情況下,，每年優(yōu)先拿出十多萬元的培訓經(jīng)費，支持教師培訓工作,。校長怕學校緊張時挪用這些資金,，就設立專一賬戶,，由業(yè)務副校長掌握。逐步改善培訓環(huán)境和條件,，購買,、添加、更新學校教學雜志,、圖書,，滿足培訓需要。升級完善學校校園網(wǎng)絡,，設置音像資料庫,，在校園網(wǎng)上建立教師研修網(wǎng)絡交流平臺，盡我們所能為教師培訓營造良好的環(huán)境和條件,。

為更好完成培訓工作,，我們做了以下工作：首先，健全各項管理制度,，制定激勵措施,，加大考核力度，與評職晉升,、評獎評先掛鉤,。嚴格落實個人責任制，確保完成個人培訓目標,。其次,，制定具體可行的教師培養(yǎng)計劃，進一步明確細化培養(yǎng)步驟措施,、培訓要求等規(guī)定,。再次，開展爭創(chuàng)學習型班級,、學習型教研組活動,，創(chuàng)設你追我趕、力爭上游的學習環(huán)境,，培養(yǎng)愛學,、樂學、善學,、求學,、苦學的學習意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校師生的教學創(chuàng)新能力,。

我校珍惜上級安排的每次培訓機會，并且盡量把工作做細,，確保培訓的實效性,。

近年來,，網(wǎng)絡培訓多了起來，比如國培,、學科培訓,、班主任培訓等，而我們學校年紀大的教師電腦知識不過關,。學校就指定一名電腦老師先培訓老教師的電腦技術,。

為防止教師開著電腦搞“虛假”學習，我們每周安排一次集中網(wǎng)上學習的時間,，地點在電腦室,，這樣也便于老師們邊學習邊交流。

為了檢查外出培訓教師的學習情況,，也為了資源共享,，每位外出學習教師返校后，都要為全校教師做一次學習匯報,，這樣就逼著外出教師認真學習,，好回來后為大家傳經(jīng)送寶。

除了參加上級的培訓外,，我校還組織了靈活多樣的校本培訓,。

1、經(jīng)典每日讀,，讓教師利用間隙閱讀經(jīng)典,。

我們利用“校訊通”這個平臺，每天早八點,，用180字左右的教育經(jīng)典開啟全校教師的.黎明,。讓忙碌的教師們，可以利用一切空余時間（比如廁上,、車上等）,，讀那些不太好讀但很有用的教育經(jīng)典，以提高自身的理論水平,。我們的教育經(jīng)典短信,，365天，天天不斷,，這樣一年下來,，就是七萬多字，并且是精讀,。兩年來,，我們學校教師讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《要相信學生》以及阿德勒的《兒童的人格教育》,。

在這個價值錯位,，人心浮躁的時代,，我們教師的生命也有被遮蔽、蒙塵的時候,，因此,，有時我們也發(fā)一些引導教師追求自我實現(xiàn)的短信，時時提醒,，比如以下幾則：

(1)成功意味著名聲,、財富、地位等,，而杰出意味著自我潛能的充分發(fā)展,，意味著自由。許多人最終窮困潦倒,，但仍然是杰出和偉大的,。成功或杰出？不同的愿望帶來不同的抉擇和不同的人生,。

(2)人有時候會輸給命運,，那是英雄的結(jié)局，但不要輸給自己,，那是常人的結(jié)局,。常人總是擅長逃避、投靠,、自欺,、粉飾、抱怨等,，很少挺身而出者,。人人皆可為英雄，縱然在一間小小的教室里,，或者面對一只昏厥的知更鳥,。英雄意味著挑戰(zhàn)不可能——只是在常人看來不可能。

(3)狄金森有這樣幾句詩：每一刻興奮的時辰/必有一份痛苦的付出/對于歡樂來說/這是一份顫烈的比率/縱然平靜的喜悅/也必然伴隨著漫長的孤寂/這就是生活,。假如你不想成為隨波逐流的浮萍的話,，生活的道理已如此的鮮明，所要做出的無非是抉擇,。

假期里，我們也發(fā)一些輕松點的,，比如推薦電影,，以下是今年寒假發(fā)的幾則：

(1)《生命因你而動聽》是一部關于夢想，意外，掙扎,，皈依的電影,。賀倫作為教師的一生讓我們無比心酸，他作曲家的夢想,，那種滲入骨髓的東西被迫改變；他在課堂的迷失和失??；教育行政勢力對他的打壓和抗爭；他與兒子高梵之間的父子戰(zhàn)爭……都有我們自已的影子,。賀倫沒有成為音樂家,，他在教室里不但賦予人生新的意義而且?guī)Ыo學生以新的方向,，讓學生明白不但要學習知識，還要追求人生的意義,。

(2)《放牛班的春天》這部電影引起我們思考的是面對那些問題嚴重的孩子,，代課教師克雷芒?6?1馬修何以能夠取得成功？馬修能夠成功轉(zhuǎn)化孩子除了他開發(fā)的音樂課程,，還在于他具備愛的能力。要孩子沒有錯你去愛他,，這不叫愛,，這僅僅只是喜歡。愛不僅是喜歡,，愛也不是交易,，真正成熟的愛是一種布施的能力，一種己立立人己達達人的能力與愿望,，一種真正的慈悲,。

2、教師專業(yè)發(fā)展論壇,，壇壇都是好酒,。

為了促進教師們平時的讀書、反思,，也就是“以講促讀”,；為了相互學習，相互交流，分享彼此的智慧,；也為了讓教師們展示自我,，鍛煉自我，更自信,、專業(yè)能力更強,，我們利用每周五后兩節(jié)的時間（我們是寄宿制學校，周五我們一般提前兩節(jié)課放學）開設了“教師專業(yè)發(fā)展論壇”,。

論壇主題寬泛,，在這里可以說課，也可以評課,；可以說自己教學中的困惑,，也可以講自己教育生活中的故事；可以談自己的讀書心得,，也可以說自己在教室里發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法等,。

更多的時候，我們的論壇圍繞一定的主題進行,。比如這學期我們進行了“高效課堂”專題,、“如何打造靜而有序的課堂”專題、“期中,、期末考試分析”專題等,。

按照馬斯洛的理論，每個人都有自我實現(xiàn)的需要,。我校平時很內(nèi)向的教師,，由于準備充分，在專業(yè)發(fā)展論壇上也能侃侃而談,，精彩不斷,。

如今，專業(yè)發(fā)展論壇已成為我校教師工作,、生活的一部分,。在這里，我們自由地表達觀點,，暢談理由,，交流思想；在這里,，我們盡情地勾畫藍圖,，研究方案，探究方法,；在這里,，我們有耐心地傾聽,，有激情地碰撞，有長江黃河般的演說,，有清溪細流般的交談……民主平等是我們的原則,，集思廣益是我們的追求，共同發(fā)展是我們的目的,，學校,、師生一起成功是我們心底的宏圖！

3,、聽評課活動,，推行“四三一”教研模式。

我們規(guī)定每位教師一學期至少講一節(jié)校級觀摩課,，每學期聽課不少于15節(jié)。為了讓老師聽評課方便,，我們固定了各教研組聽評課的時間,，便于老師們調(diào)課參與。如周一下午第一節(jié)為語文組聽課時間,，第二節(jié)為評課時間,；周二中午第一節(jié)是數(shù)學組聽課時間,，下午第一節(jié)課為數(shù)學組評課時間,。

為了提高聽評課活動的有效性，上學期我校引入了河南電教館推行的“四三一”教研模式,，也就是評課時,，要說一個優(yōu)點、一個缺點,、一個值得商榷的地方,，這樣避免了以前評課“好好好”的弊端，有效地促進了教師的發(fā)展,。11月份,，市電教中心的姚書記和賈館長以及教育局白局長來我校指導“四三一”教研模式，并表揚我校教研做得扎實有效,。

4,、開發(fā)課程，在課程開發(fā)中促進教師發(fā)展,。

這兩年,，我們學校開發(fā)了如下課程：

（1）電影課程。我們的電影課,，有教學目標,，有教學計劃。關注學生的成長規(guī)律及思想動向，利用電影潛移默化,、喜聞樂見的教育形式,，塑造孩子們的健全人格。當孩子缺乏紀律時,，可以讓孩子看看《巴頓將軍》,；當孩子缺乏勇氣時，看看《綠野仙蹤》,、《獅子王》,；當孩子缺乏愛心時，看看《城南舊事》,、《夏洛的網(wǎng)》,；當孩子不知團結(jié)時看看《冰河世紀》；當孩子認為打工很好,，想輟學時看看《時期歲的單車》,；當孩子崇尚暴力、意志力不強時,，看看《甘地傳》,；當孩子遇到學習困難，想要放棄時,，看看《卡特教練》,、《奔騰年代》等。

（2）科學課程,。此課程的設計,，是為中學學習物理、化學,、生物,、地理這些理科，提供一個豐富的智力背景,。建構(gòu)主義及皮亞杰的認知心理學告訴我們,，知識的獲得都是內(nèi)在經(jīng)驗建構(gòu)的結(jié)果，孩子們?nèi)粼陬^腦中沒有任何物理化學現(xiàn)象的情況下,，學習會很難,！我們每周開設一節(jié)科學課，教師利用豐富多彩的形式上科學課,，比如讓學生看央視“科技博覽”,，和學生一起讀科普書籍等。

（3）晨誦課程,。去年,，我校七年級語文教師帶著孩子們以二十四個節(jié)氣為線索,，穿行于我國優(yōu)美的古詩詞中。春天,，他們在“桃之夭夭,，灼灼其華”、“春度春歸無限春,，而今方始覺成人”中開啟黎明,；夏天，他們從“小荷才露尖尖角””到“留得殘荷聽雨聲”,，感受一個生命的輪回,；秋天是最富有詩意的季節(jié)，他們就唱著蘇軾的“一點浩然氣,，千里快哉風”,，觸摸這一偉大詩人的灑脫靈魂；冬天,，他們將走進雪的世界,，品味“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐,，晚來天欲雪，能飲一杯無”的思念和質(zhì)樸,。

兩年來,，由于我校抓住了“培訓教師、提高教師素質(zhì)”這一影響學校發(fā)展的牛鼻子,，所以,，教學成績有了很大提升，擺脫了前幾年總在后幾名徘徊的尷尬局面,，成績上去了,，學生素質(zhì)高了，生源也多了?，F(xiàn)在,，我校在校生人數(shù)已有兩年前的200多生，增至現(xiàn)在的700多人,！

校本培訓總結(jié)與反思篇五

20xx年8月16日,，我們在范縣第三小學利用暑期時間開展了為期8天的學校辦學理念暨教育教學校本培訓，在這8天時間里,，我們從多方面培訓內(nèi)容中收獲頗豐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在培訓當天，白秀娟校長從唯美辦學核心理念方面進行了專題解讀,，讓我們更了解了學校的辦學方向,，讓每一個孩子都能在范縣第三小學綻放最美的光彩,；白校長還以《一切都是最好的安排》為主題給我們做了一場精彩的報告，解決了我們教學過程中的一些困惑問題,，告訴我們不管是跟孩子,、家長還是同事都要有效的溝通，這樣做起事來才能事半功倍,。

段校長,、馬校長、李校長等校領導分別在教育教學思想和模式,、學校藝術課程的實施,、學校考勤暨電教等工作進行了解讀,，讓我們了解到“沒有成績,，走不出今天；只有成績,，走不出明天,。”所以我們學校要靠多條腿去走,，讓我們的孩子在取得優(yōu)異成績的同時,，身上的藝術特長更能使孩子發(fā)光發(fā)亮。學校的后勤保障部門更是我們堅實的后盾,。尤其是王守東老師不怕苦,、不怕累的精神，深深地感染著我們每一個人,。

我校史瑞紅老師帶領大家聆聽了家庭關系中“愛的‘三要三不要’,，“滋養(yǎng)你的親密關系”專題講座，并分享了自己的體會,，讓我們知道愛不是名詞,，而是一個動詞，沒有回應的愛是不可能久遠的,。所以在家庭生活中要相互包容,、相互理解。心理咨詢師代宋英莉老師,、朱麗慧老師帶領大家聚焦正向,，并利用沙盤游戲，心理催眠等方式和大家一道分享了互動式體驗,，收獲頗多,。

在眾多培訓老師中，印象最為深刻的當屬王玲老師了,?？梢院敛豢鋸埖恼f,，王玲老師就是一位學習型的老師，她很多教學理念和教學方式都走在了我們的前面,。王玲老師班級內(nèi)的家長課堂真是給了我很大的啟發(fā),，她利用學生家長的職業(yè)特性，然后針對性的去給孩子上課,，比如：品茶,、防溺水、科學小實驗等等,，讓學生在學習之余還了解到了更多方面的課外知識,。這樣一來，家校之間聯(lián)系就會更加緊密,，家長與老師關系也會更加緊密,，學生與老師之間也會更加親密。

王玲老師還給我們介紹了她在上課中經(jīng)常使用的一些教學軟件,，如希沃助手,、任意屏，這些投屏軟件可以讓我們在學生作業(yè)練習中,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，及時投屏，讓孩子們都能看到,，避免發(fā)生類似的錯誤,，這樣我們也省力省心，不用再盯著孩子們一遍一遍的去說,，去改正。我們要學會運用身邊一切可以運用的資源,。成功就是復雜的事情簡單做,，簡單的事情重復做，重復事情認真做,。

這次培訓還安排了課堂觀摩課,。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結(jié)合自我的教學實踐，找到了自我的差距,，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方,。

透過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，用心進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的'教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念,，教學主體，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動,、探究,、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,，讓學生學會做人,，學會求知,，學會合作，學會實踐,，學會創(chuàng)新”的理念所代替,。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展,，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步,。

通過為期8天的校本培訓學習,，我們對學校有了更強的認同感和歸屬感,。走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師就應熱愛學生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎,；沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學中,，我將針對自我的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術和教學思想,，為己所用，取人之長補己之短,，爭取使自我的教學更趨完美,。

校本培訓總結(jié)與反思篇六

為了貫徹上級指示精神，更為了加強我校教師的現(xiàn)代化技術教學水平,，本學期動員了全校教師參與了湖南省基礎的校本培訓?，F(xiàn)將本學期的培訓工作總結(jié)如下：

人人參與。不論老中青年教師,，都參與本學期的資源網(wǎng)培訓,。

重視實效。通過培訓,，做到人人會登陸資源網(wǎng),，下載上傳資源等,。

互幫互助。年輕教師多幫助其他老師,。

1,、專題研討。開學不久我校就組織全體教師進行了一次集中培訓,。這次培訓使教師們都知道了自己的資源網(wǎng)注冊賬號,、密碼，知道了如何登陸湖南省基礎,，知道了如何下載自己需要的資源,，還有如何打開空間，如何使用仿真實驗等,。

2、個別指導,。因為中年教師對電腦不太熟悉,，為了能夠有效使用資源網(wǎng)，動員年輕老師多幫助其他教師,，形成請教幫教的風氣,。

3、網(wǎng)絡交流,。通過我校的教師qq群進行資源網(wǎng)的學習,、使用交流。

1,、通過本學期的校本培訓,，使全校教師都參與了資源網(wǎng)。

的學習,，都開通了教師空間,，都學會了利用新平臺資源網(wǎng)的資源，并且都有了一定積分,，甚至個別教師達到了8000多分,。

2、現(xiàn)代技術設備得到了合理利用,。教師使用白板教學的數(shù)量和頻率更多了,。

3、融洽了教師之間的關系,，形成了互幫互助的風氣,。

4、有效的提高了我校教師的教學水平,。

總之,，通過本學期的湖南省基礎的校本培訓,，促進了我校教師隊伍整體水平的提高，特別是在使用現(xiàn)代化教學設備上,。教師的與時俱進也促進了我校學生的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,。

校本培訓總結(jié)與反思篇七

新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,、健康的心理、強健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己,，解剖了自己,，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的一年發(fā)展目標為：

一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次，作為一個骨干教師,，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

二、業(yè)務方面：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

3,、具備一定的教學科研能力,。

4、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2,、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

本年度工作目標：

1,、認真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

2、體育是相通的,，而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程,。因此，在教學中不光在與知識,、技能的傳授,，重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發(fā)現(xiàn)體育運動美感，啟迪,、激勵和凈化學生的心靈,。

3、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

4,、加強基本功的訓練，在鋼筆字,、粉筆字,、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高,。

二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的新要求,。《校本培訓》是我校為提高在職教師理念、教育能力,、科研意識和科研水平,，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案。為了順應我校的培訓目的,，適應當今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：

校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。本學期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生,。

一、總體目標及指導思想,。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關注人的全面發(fā)展。

二、具體做法和設想,。

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學習,，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

3、關注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距,，以便提高自己的教學水平,。

4、向同行學習,。同伴協(xié)作,、加強交流，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持,、資源共享。

校本教研個人計劃“教育成就未來”,，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。

以《20_-20_學年度第一學期“上好課”專題培訓實施方案》為指導思想,，以全面提高本組教師的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力,、訓練科學研究能力為基本目標,，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學習，在學習中升華,，共同前進,，共同發(fā)展。

二,、培訓目標,。

通過開展校本培訓，使本組教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進本組教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設一支師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師隊伍,。

三、具體工作,。

1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5,、積極參加每周二的業(yè)務學習。

6,、將自己在學習過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,。

校本培訓總結(jié)與反思篇八

在我們?nèi)嫱七M素質(zhì)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下,，我努力工作,，使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是,、勤奮好學的原則,，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學期的個人研修情況總結(jié)如下：

1,、樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外業(yè)余時間多查閱專業(yè)書籍,，適應現(xiàn)代教學的要求。

2,、在課堂執(zhí)教中,，不斷探索適合學生身心健康的教學模式，向資深老師學習他們的先進教學方法,。尤其在較難技術動作教學中,，多學習他們的先進經(jīng)驗，讓學生在探索中感悟,，在學習中提高,。

3,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，并作好讀書筆記，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。

4、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

5,、用先進的教育理論指導自己的教學工作，根據(jù)學生實際情況,，在教學中適時調(diào)整教學方法,，靈活運用跟進策略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機,，學生在課堂教學中體驗了技術動作的形成過程,，在不知不覺中獲取了技術技能，在愉悅中發(fā)展了身心,。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。

校本培訓總結(jié)與反思篇九

1,、建立專門的領導機構(gòu),。

為加強對校本培訓工作的領導,，成立以校長為組長,，副校長為副組長，由教務處,、政教處主要負責同志組成的校本培訓領導小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領導,，整體設計,，形成校長親自抓，副校長,、教務處,、政教處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。

2,、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃,。

校長室和教導處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度,。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利,，更是每個教師的義務，全體教師按規(guī)定完成了相應的培訓計劃,。

3,、加強對培訓過程的管理。

8月22日,，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員,，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務檔案,，并及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成,。

1,、加強了思想教育和師德培訓。

2,、加強了教師的業(yè)務進修,。

（1）參加了各級業(yè)務培訓。

xx市開展學程導航教學模式,，全面推進課堂教學質(zhì)量效率的提高,，對我們教師的教育教學觀念、技術,，知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日,，xx省又出臺了“五嚴規(guī)定”,。所以在這種形勢下，靠搶時間,，多留作業(yè),，多上課來提高學生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫,。在暑期中,，我們組織了生物、歷史,、地理,、英語學科的教師參加了xx市學科教師培訓班，以此來提高了教師的業(yè)務素質(zhì),。8月21日,，組織了語文、數(shù)學,、外語,、物理,、化學、政治、歷史,、地理,、生物等學科的學科組長參加了市局的關于學程導航推進的培訓,，8月22日,，由各學科組長對組內(nèi)的所有教師進行了培訓，通過培訓，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認識,，以學程導航課堂教學模式為先導,，積極探索提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。

（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析,。

暑期是我們教師靜下心來進行學習,、開展閱讀的大好時光，今年暑期,，我們以學科組為單位,，認真學習了有關“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織,，每一位老師學習以后,，都寫下了自己的心得體會，文綜組,、理綜組的老師感想深刻,，既有對以前教學的反思,，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法,。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法,。

中考科目的教師認真進行了xx年中考試卷的分析,，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷,，提出了今后在學科教學中應該注意的問題,，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。

（3）聽取了專家的學術報告,。

8月22日在高中部xx,，聽取了xx指揮家關于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位,，陶冶了教師的情操,；8月24日在高中部xx，聽取了xx督學關于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,，xx用他淵博的知識,，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份,，如何對待學生,，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā),，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考,。

（4）撰寫了暑期讀書筆記。

暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀,，有的教師參加了各種培訓活動,，有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫了讀書筆記,、學習心得等文章,。

3、建立并完善了各種計劃,。

新的學期,，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓中,，我們針對新的學期,，制定了一系列的計劃，為新學期的工作開了一個好頭,。

8月12召開了全體學科負責人會議,，落實xx市xx中學校本培訓三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿,，8月25日,，在學科組內(nèi)進行了統(tǒng)一討論和整合，形成了xx市xx中學各學科校本培訓三年規(guī)劃稿,，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開校內(nèi)教師的校本培訓工作,，提高教師的業(yè)務素養(yǎng),。

（2）各教師制定了本學期社團活動計劃。

社團活動在我校已成功開設多年,，積累了一定的經(jīng)驗,。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔社團活動課題,，學生人人參與社團活動,。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的,，富有創(chuàng)意的本,。文，來,。源,，于。貴,，州,。學,，習。網(wǎng),，社團活動課程活動方案,。初一語文社團活動計劃詳細、有系統(tǒng),，歷史組老師的xx和中國近代史研究,，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學組老師的化學小實驗,，內(nèi)容豐富,，可操作性強。另外物理,、生物,、計算機、數(shù)學等學科都提出了各自的社團活動的方案,。學校根據(jù)各位老師的方案,，最后確定今年學生社團活動的內(nèi)容和組織形式。

（3）制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃,。

以前,，各種計劃的制定都是在開學第一周，由于開學工作比較繁忙,，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性,，另一方面，備課組計劃和學科組計劃應該屬于集體討論的結(jié)果,，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行,，25日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容,、教學進度,、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃,，為新學期開了一個好頭,。

4、開展了新教師和班主任培訓活動,。

（1）青藍結(jié)對工程,。

隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師,，如果使這批新教師盡快適應初中的教學,，在今年暑期,，學校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀,、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式,，并明確了師徒的責職和權(quán)利與義務,，26日起正常開展活動。

針對初一年級新教師多的狀況,，暑期我們加大了對新教師的培訓力度,，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范,，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課,，各位老師進行了點評和指導，通過這次活動,，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識,，為他們上好第一課奠定了良好的基礎。

（2）進行了初一班主任工作的培訓,。

8月27日下午,，初一年級針對開學工作進行了詳細的指導，學習了班級管理的經(jīng)驗介紹,，布置了開學初的主要工作,，為迎接初一新生的到來作好了充分的準備。

校本培訓總結(jié)與反思篇十

根據(jù)上級有關文件精神,，我校認真落實有關教師校本培訓的各項工作,，促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強學習，統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念,。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革，終身學習正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求,。新形勢,、新情況，帶來了新任務,、新問題,，呼喚著新思路、新對策,，更需要以新的教育理念,，引導教育改革的探索與實踐,。

近年來我校積極落實省、市有關校本培訓文件精神,，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》,，閱讀各種學科刊物、教科研知識,，使教師們充分認識到校本培訓的重要性和緊迫性,，意識到只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應新課改發(fā)展的要求,。廣泛的宣傳學習,，使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使我校教師人人成為校本培訓的真正參與者和組織者,。教師們個個以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓活動之中,，視校本培訓為自覺行動。為了提高教師參加業(yè)務學習的自覺性和主動性,。通過對現(xiàn)況的分析,，增強了廣大教師提高自身業(yè)務能力和專業(yè)知識水平的重要性的認識，都紛紛進行自修學習,，外出學習的機會都會爭著去,，以前外出學習實際上是變相旅游，現(xiàn)在外出學習是為了學得真本領,。這在很大程度上促進教師學習觀念的轉(zhuǎn)變,，從而使得我校的校本培訓工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動。

二,、明確目標,，加強領導，健全機構(gòu),。

為切實做好我校的校本培訓工作,，我校特成立了由校長、教導主任和各教研組長組成的校本培訓領導小組,，領導小組分工負責，落實責任,，制定規(guī)劃,，定期召開培訓專題會議，研究各項工作,，形成了在校長領導下的團結(jié),、拼搏、務實的領導集體,。

三,、措施激勵,，加強管理，制度保證,。

1,、健全管理制度為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性,，學校不斷完善各項培訓制度,，將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，引導教師積極參加校本培訓,，努力提高自身素質(zhì),。

2、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案,，將教師培訓和學習的相關資料進行統(tǒng)一的管理,，登記審核。這樣在很大程度上促進了教師的自主學習,，從而使每位教師每學年的繼續(xù)教育學時都達到或超過了規(guī)定要求,，真正促進教師專業(yè)的發(fā)展。

四,、制定計劃,，確定內(nèi)容，時間保證,。

校本培訓是一項長期而復雜的工作,，如何使得我校的校本培訓工作長期而有序的進行，切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),，促進教師的發(fā)展,，我校在起動校本培訓工作之初，就結(jié)合我校實際制定了詳實的培訓計劃,，確定了培訓內(nèi)容,。

1、教師師德修養(yǎng)培訓,。我校引導廣大教師認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德師風建設作為校本培訓的首要任務，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學改革中的強大動力,。在校本培訓第一階段，我校在全體教師中開展了師德師風集中教育活動,，使廣大教師提高思想認識,，提高師德水平，要求老師做到教書育人,，注重言傳身教,，熱愛學生,，好學上進，敢于創(chuàng)新,，在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學生的雙贏,。

2、新課程理念培訓,。本學年繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資培訓的重點任務來抓,。

4、抓好骨干教師培訓工作,。學校領導十分重視教師業(yè)務能力的提高,，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習,，參與才藝展示的各類比賽,，如平時外出學習、觀摩聽課,、說課競賽等,。

5、新教師培訓,。開展“師徒結(jié)對”活動,，通過相互聽、評課,，傳授經(jīng)驗,，以老帶新。促進新老教師共同進步,。

6,、教學基本功培訓。我校積極組織教師開展多層次的教育教學改革的實踐活動,，學校為教師搭臺,。如組織各種校級競賽，讓教師充分展示自己,，從而獲得價值感,，以更高的熱情，更多的精力投入培訓;學校組織外出參加教師全員崗位培訓;外出學習的骨干教師上好示范課,，使先進的教學理念在示范課上等到顯示，從而帶動課堂教學改革,，為教師學習和落實新課程標準起到了開路先鋒的作用,，進一步提高教師教學基本功,。

在教師中開展好讀書，做一個有智慧的人的閱讀活動,。要求每位教師每學期讀一本教育專著,，理論學習筆記不少于5千字，并完成一篇心得體會,，在全校教師中開展評獎活動,。

總之，學校的校本培訓工作扎扎實實開展,，雖然形式比較單一,，但我們一直在努力，借鑒外地先進經(jīng)驗,，同時以校為本,，逐步開發(fā)，讓校本培訓工作真正落到實處,。