圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇一

隨著教育改革的不斷深入推進(jìn),，雙減政策逐漸成為教育界的熱門話題,。而在特定的教育體系中，校本培訓(xùn)成為了實(shí)施雙減政策的重要手段,。在參與校本培訓(xùn)的過程中,，我深刻地感受到了其帶給教師和學(xué)校的積極影響，也體會到了其中的挑戰(zhàn)和困惑,。下面將從內(nèi)容,、方法、效果,、問題和建議等幾個方面來總結(jié)和體會我的雙減校本培訓(xùn)心得,。

首先，校本培訓(xùn)在內(nèi)容上注重解決實(shí)際問題。傳統(tǒng)培訓(xùn)往往以理論知識為主,，跟不上學(xué)校發(fā)展的需求,。而校本培訓(xùn)則緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，使之更貼近學(xué)校和教師的需求，更有操作性,。通過參與校本培訓(xùn),，我深入了解了學(xué)校發(fā)展的當(dāng)前問題和需求，并通過專家教研活動和研討會等形式,，學(xué)習(xí)到了解決這些問題的具體方法和策略,，為今后的工作提供了很多有益的啟示,。

其次,，在方法上，校本培訓(xùn)注重互動與參與,。相比傳統(tǒng)培訓(xùn)中由專家主導(dǎo)的單向傳授方式,，校本培訓(xùn)更加注重與教師的互動和參與,。在培訓(xùn)中，我們通過小組討論,、案例分析,、反思研討等方式，積極參與到培訓(xùn)活動中,，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。同時(shí)，校本培訓(xùn)還鼓勵教師在培訓(xùn)后進(jìn)行實(shí)踐,，嘗試解決實(shí)際問題,。這種積極參與和實(shí)踐的機(jī)制，有效地激發(fā)了教師的內(nèi)在動力,，促進(jìn)了個人成長和學(xué)校的整體發(fā)展,。

再次，校本培訓(xùn)在效果上得到了有效驗(yàn)證,。通過一段時(shí)間的校本培訓(xùn)實(shí)踐,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升。教師們在培訓(xùn)后,積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能,，將培訓(xùn)成果運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯改善,。同時(shí),，學(xué)校的整體發(fā)展也因此得到了推動。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，學(xué)校能夠及時(shí)了解教師和學(xué)生的需求,，通過培訓(xùn)提供支持和幫助,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校發(fā)展,。

然而,，校本培訓(xùn)中也存在一些問題和困惑。首先,，由于學(xué)校的發(fā)展水平和需求不同,，校本培訓(xùn)內(nèi)容的量化和具體計(jì)劃較為困難。其次,，因?yàn)樾１九嘤?xùn)需要耗費(fèi)一定的人力和物力,，學(xué)校在資源和時(shí)間上的限制也給校本培訓(xùn)的實(shí)施帶來了一定的困難。此外,，教師和學(xué)校在參與校本培訓(xùn)時(shí)可能存在的意見和態(tài)度不一致也是一個需要解決的問題,。

為了更好地實(shí)施校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,，我提出以下建議,。首先，學(xué)校應(yīng)建立更科學(xué),、有效的校本培訓(xùn)機(jī)制,，制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性,。其次,，對校本培訓(xùn)提供更大的支持和投入，包括人力,、物力和財(cái)力等方面,。同時(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè),，提高培訓(xùn)的專業(yè)性和水平,。此外，學(xué)校還應(yīng)積極倡導(dǎo)校本培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合,，以滿足不同教師和學(xué)校的需求,。最后，建立和完善培訓(xùn)反饋機(jī)制,，通過收集和分析培訓(xùn)效果和意見反饋,，不斷改進(jìn)校本培訓(xùn)，提高其實(shí)施效果,。

總之,，校本培訓(xùn)作為雙減政策的重要實(shí)施手段,，對提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校的整體發(fā)展起到了積極作用。校本培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際,，注重教師的參與和反思,；方法靈活多樣，注重互動與實(shí)踐,；實(shí)施效果明顯,，推動了學(xué)校的發(fā)展。然而,，校本培訓(xùn)也面臨一些問題和困惑,，需要通過合理的機(jī)制和措施來解決。只有持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化校本培訓(xùn),，才能更好地發(fā)揮其潛力和作用，推動教育改革的深入進(jìn)行,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇二

本學(xué)期,，我校依據(jù)縣局、學(xué)區(qū)有關(guān)校本培訓(xùn)方案,，針對我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，按校本培訓(xùn)實(shí)施方案，進(jìn)行了校本培訓(xùn),，現(xiàn)將這一工作總結(jié)如下,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)師德培訓(xùn)：以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教,、依法辦學(xué),。

(2)教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

(4)素質(zhì)教育觀念,、教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材,，以及本地區(qū),、本學(xué)校先進(jìn)的教育資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新知識儲備,，擴(kuò)大知識視野,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，樹立正確的人生觀,、教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，逐步形成正確的教育理念,。

2,、總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思,。

通過學(xué)習(xí),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià),、研究與分析的自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;六是反思德育工作的途徑和實(shí)效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。

3,、考核：

以校為單位對參訓(xùn)教師進(jìn)行考核,，考核內(nèi)容包括寫出不少于6000字的讀書筆記和一篇不少于20__字的反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)，參加了省統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育考試,。

校本培訓(xùn)在實(shí)施過程中要注重立足本校資源的開發(fā)和利用,，同時(shí)注意吸納和利用校外資源，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下培訓(xùn)形式供參考：

1,、集體輔導(dǎo)式,。

教育教學(xué)理論、教育思想,、教育觀念學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,，可采取集體輔導(dǎo)的形式,。

2、自修反思式,。

在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,，教師在自我進(jìn)修,、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象,，對自己所做的行為決策及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,。

3、研討交流式,。

學(xué)校定期組織了研討交流會,，教師將自己在學(xué)習(xí)、教育教學(xué)中的體會,、認(rèn)識,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以及發(fā)現(xiàn)的共性,、難點(diǎn)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論交流,。

為使校本培訓(xùn)搞出成效，學(xué)校對教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。

一學(xué)期完了做好總結(jié),，配合上級教育部門，組織好校本培訓(xùn)檢查,、評估，以確保校本培訓(xùn)工作保質(zhì),、保量的順利進(jìn)行,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇三

透過本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求,，磨課教師,、教研組長制定并完善了磨課計(jì)劃。組織開展了教學(xué)研討專題活動,，集中解決教學(xué)問題,，有效促進(jìn)打磨計(jì)劃的順利實(shí)施。執(zhí)教教師認(rèn)真完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗(yàn),、基于同伴互助,、基于教學(xué)反思）的教案；針對兩次打磨狀況,，老師們整理出個人反思,；兩次打磨后，進(jìn)行了上課,，課后全組教師認(rèn)真參與研課打磨,、觀課評課等活動；對此我深有感觸,，主要有兩點(diǎn)收獲,，其一學(xué)會如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略,，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長起來。

首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略,，我們認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面,。

1、一節(jié)課要有自己的亮點(diǎn),，比如王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說,，導(dǎo)入新課部分就是一個亮點(diǎn)，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動,，看誰能一把把珠子全抓起來,，進(jìn)而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想,。

2,、復(fù)習(xí)的資料要有層次性，可由基礎(chǔ)題到擴(kuò)展題,，進(jìn)而體現(xiàn)練習(xí)題的必須深度,，但切記教學(xué)資料太多，就應(yīng)把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點(diǎn),，才能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)更明確,，才能到達(dá)高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來說,，一開始對有關(guān)長方形和正方形的知識進(jìn)行整一整活動,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，然后透過比眼力,、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開學(xué)生的思維,，放飛學(xué)生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里,，感受知識帶來的奧妙,。

3、課堂氣氛要活躍,，教師要充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，譬如徐老師運(yùn)算定律這節(jié)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂十分簡單活躍,，師生互動完美,，關(guān)系融洽，聽課老師賞心悅目??！其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來,，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關(guān)于青年教師成長經(jīng)驗(yàn)的介紹,，我們無比激動,，無比興奮，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費(fèi)心”,，我突然感覺到做好教師真難,，且有“三難”，一難要備好課,，此備課非彼備課,，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參,，分析學(xué)情,，并觀看相關(guān)教學(xué)錄像，尤其名師的視頻,；二難要寫好教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、課題研究,、教育故事等等，只要和教學(xué)相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能夠隨時(shí)記錄,，自然而然就會厚積薄發(fā),，才能孰能生巧；三難就是終身學(xué)習(xí),，當(dāng)今社會信息更新速度超快,，教師要不斷學(xué)習(xí),，年年有創(chuàng)新,。

總之，我們深刻體會到磨課的過程,，是與文本對話的過程,；是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程；是與同事交流的過程,；是分析學(xué)情的過程,；是綜合運(yùn)用教育心理學(xué)的過程；是綜合運(yùn)用教學(xué)理論的過程,；是聯(lián)系社會生活實(shí)際的過程,；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程；是課程整合的過程,；是教法學(xué)法的最優(yōu)化選取的過程,。就在這一次次的“磨”中,，我們?nèi)M老師漸漸成長了，教研水平得到了提高,。

xxxx學(xué)年,，我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師教育教學(xué)的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定“加強(qiáng)教師心理健康教育”校本培訓(xùn)方案,，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn),，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)年初,，科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》，獲縣三等獎,。

學(xué)年初,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),，麻xx校長為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)我校校本培訓(xùn)，林xx老師為具體負(fù)責(zé)人,。成立7個教研組：中心校語文組,、中心校數(shù)學(xué)組、中心校綜合組,、田垟校區(qū)教研組,、小若口校區(qū)教研組、桐州校區(qū)教研組,、埭頭校區(qū)教研組,。任命7位教研組長負(fù)責(zé)各教研組教研活動。

同時(shí),，更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，明確各級領(lǐng)導(dǎo)、科室、教研組及教職工等職責(zé),。學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，將校本研訓(xùn)項(xiàng)目列入重點(diǎn)工作。

在校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》中,，我校初步擬定9次校本教研活動,。共計(jì)28學(xué)時(shí)。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座,；2次小組活動,，按心理行為問題對心理輔導(dǎo)對象進(jìn)行分類研究，并小組討論設(shè)計(jì)心理健康教育主題活動,；1次自主研修活動,，開展心理健康教育主題讀書活動；1次技能考核,，鼓勵教師參加國家心理咨詢師和心理c證考試,；1次公開課教學(xué)，根據(jù)所學(xué)理念進(jìn)行有針對性的主題教育活動,；1次經(jīng)驗(yàn)交流,，由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗(yàn)分享。

在實(shí)施中,，我校90%以上教師參與了全部校本研訓(xùn)活動,，所有教師均已達(dá)到24學(xué)時(shí)。

在計(jì)劃之外,，我們另外邀請了溫州醫(yī)科大學(xué)林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座,，六一等重大活動另有活動方案。

同時(shí),，各教研組教研活動依然有序進(jìn)行,，集體備課,、公開課每學(xué)期按規(guī)定完成,。

所有的活動能夠及時(shí)上傳各種資料，真實(shí)呈現(xiàn)活動過程,。

每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表》,，每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)校績效考核,、評優(yōu)評先考核結(jié)果匯總表,。學(xué)年末對各教研組進(jìn)行考核，并上傳考核結(jié)果,。對參訓(xùn)人員進(jìn)行校本研訓(xùn)滿意度調(diào)查,、個別訪談，收集心得體會,。

本學(xué)年,，我校9位教師參加心理c證培訓(xùn)與考試，7位教師通過國家心理咨詢師三級考試,。論文案例省級發(fā)表19人次,，縣級獲獎6人次。兩項(xiàng)課題結(jié)題,，一項(xiàng)獲得市三等獎,，一項(xiàng)獲得縣三等獎。教學(xué)設(shè)計(jì)縣級獲獎5人次,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇四

在這個暑假參加了校本培訓(xùn)，傾聽了關(guān)于優(yōu)秀班主任的發(fā)言,，分享了語數(shù)老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，參加了恩施州小學(xué)教材培訓(xùn)，為自己充電,，感覺很充實(shí),，讓我受益匪淺。

各位老師的工作藝術(shù)使我耳目一新,，有的是我已經(jīng)踐行的,，有的是我有意識卻沒有踐行的，有的是我未知而迫切需要的,。我對自己的工作進(jìn)行回顧,，感覺我必須要向這些老師學(xué)習(xí)。第一點(diǎn)體會：狠抓思想工作不放松,。

首先,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)主體思想教育，讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)主體的意識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，這種教學(xué)思想觀念不應(yīng)該只停留在老師的思想當(dāng)中，應(yīng)該滲透到學(xué)生的思想中去,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生明白所有的學(xué)習(xí)活動都是為他們自己而學(xué),，不是替家長,、老師等其他人而學(xué)。學(xué)生明白這些道理后就知道自己應(yīng)該怎樣積極主動地學(xué)習(xí),。成績的好壞關(guān)鍵是學(xué)生自己,，要知道學(xué)生是內(nèi)因起主要作用、關(guān)鍵作用;我們老師是外因,，只起到輔助作用,。所以學(xué)生的成績好時(shí)，不應(yīng)該說我們教的好,，而應(yīng)該說學(xué)生學(xué)的好,，老師引導(dǎo)的好。

其次,，對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生都有自己的理想和人生目標(biāo)。有自己的理想,，才不愧為二十一世紀(jì)的新青年,。

通過此次小學(xué)教材培訓(xùn)、我意識到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,、才不會被社會所淘汰,、教師的工作比較有特殊性,他主要為社會輸送適應(yīng)社會發(fā)展的人才,要想培育出合格的人才,教師只有不斷地學(xué)習(xí)、要想給學(xué)生更多的知識,教師必須具備源源不斷的知識源,、我通過思考,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

總之,教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的,只有不斷地更新菜品,澆肥,、你才可能保住自己的菜園子。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇五

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步同一思想、更新觀念,，不斷進(jìn)步教師的專業(yè)化水平,，進(jìn)步廣大教師實(shí)施新課程的能力。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)期展開的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過展開校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步教師專業(yè)化水平,。

1.借助公益指導(dǎo)團(tuán),，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我校多次邀請各類公益指導(dǎo)團(tuán),，對學(xué)生的閱讀、心理,、國畫等方面進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)團(tuán)的老師來自xx名校、社區(qū),、美學(xué)協(xié)會等,，他們都是行業(yè)中的佼佼者，與學(xué)生一起聆聽他們的課,，這是我校老師難得的一個學(xué)習(xí)機(jī)會,，借助外力，學(xué)習(xí)發(fā)展自我,，提高我校教師的水平,。

2.一人一課。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展“一人一課”活動,，通過“一人一課”,，老師們在備課中發(fā)現(xiàn)問題，在上課中積累經(jīng)驗(yàn),，在評課中互相探討,，互相學(xué)習(xí)，不斷提升自我,，使每一次的開課都有所獲,，都有所得。

3.開展教師讀書會,。閱讀不僅是學(xué)生要做的事,，閱讀更是教師們要做的最重要的事。沒有閱讀,，就沒有源源不斷的知識的供給,，沒有閱讀,，就沒有詩和遠(yuǎn)方的追求。本學(xué)期,，我校在開學(xué)初便布置每位教師要選擇一本自己喜歡的書,，讀完后，寫下讀后感,，與大家分享,。這使老師們在晚上，在空閑時(shí)能安靜下來,，吸收文字的精華,，提高自身素養(yǎng)。

我校老師積極參與各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，不斷提升自身素養(yǎng)，在此就不一一例舉,，我們也會繼續(xù)探索追求,，不斷挖掘提升自己。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇六

暑假,，我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),、文化素養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)技能,，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展,，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn),。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。從計(jì)劃的制定,、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核,，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定,，親自帶頭，親臨現(xiàn)場,，親自主講,，有始有終。十五天的培訓(xùn)中,，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當(dāng)班主任》并且觀摩名家課堂,；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽,。目的就是通過校本培訓(xùn),，不斷提高自身素質(zhì),，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益,。從培訓(xùn)過程來看,，計(jì)劃能結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)可行,，總體目標(biāo)具體明確,。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看,，科學(xué)合理,，集體學(xué)習(xí)于個人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度,，收放自如,，即有統(tǒng)一，又有靈活,。使培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容落到了實(shí)處,。

沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的,，是沒有戰(zhàn)斗力的,，活動也是沒有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性,，培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤,，抽查、通報(bào)等措施,，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報(bào),，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評,。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得,。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障,。

這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn),，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度,，又要有語言吸引力,，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容,，反復(fù)練習(xí),，力爭得到教師的認(rèn)可。從另一個角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評,，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果,。

教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別,，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合,，達(dá)到了自我提升,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說,，通過本次培訓(xùn),，是自己對教師行業(yè)有了新的認(rèn)識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心,，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的,、有用的人。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

實(shí)踐證明,，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效,，而且受到了教師的歡迎,。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),，滿足了學(xué)校每個教師工作需要,，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足,。也為建設(shè)一個學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ),。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇七

根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期,，我校有組織,、有計(jì)劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

1,、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長為組長,，副校長為副組長，由教務(wù)處,、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì),，形成校長親自抓,，副校長、教務(wù)處,、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),。

2,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況,。

嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度,。

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù),，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理,。

8月22日,，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進(jìn)行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記,，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

1,、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。

德為教之本,，不德無以立校,。

加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。

因此,，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會的會議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《**省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《**省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，組織學(xué)習(xí)了“教師,、學(xué)生心理健康知識”等一系列內(nèi)容,。

極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識;

2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

(1)參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

**市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高,，對我們教師的教育教學(xué)觀念,、技術(shù)，知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn),。

近日，**省又出臺了“五嚴(yán)規(guī)定”,。

所以在這種形勢下,，靠搶時(shí)間，多留作業(yè),，多上課來提高學(xué)生成績顯然是不再可行了,，我們只有在提高課堂效率上下功夫。

在暑期中,，我們組織了生物,、歷史、地理,、英語學(xué)科的教師參加了**市學(xué)科教師培訓(xùn)班,，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

8月21日,，組織了語文,、數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué)、政治,、歷史,、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn),，8月22日,，由各學(xué)科組長對組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識,，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)進(jìn)行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析,。

暑期是我們教師靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展閱讀的'大好時(shí)光,，今年暑期,，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。

所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織,，每一位老師學(xué)習(xí)以后,，都寫下了自己的心得體會，文綜組,、理綜組的老師感想深刻,，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法,。

這次活動促進(jìn)了大家的思考,，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析,，制定了雙向細(xì)目表,，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒,。

(3)聽取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告

8月22日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座,，提升了教師的品位,，陶冶了教師的情操;8月24日在高中部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,，**用他淵博的知識,，豐富的實(shí)例,，向我們闡述了如何確定教師的身份,，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),，使大家深受啟發(fā),，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。

(4)撰寫了暑期讀書筆記

暑期,，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識的閱讀,，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山,。

**等41位老師撰寫了讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得等文章。

3,、建立并完善了各種計(jì)劃

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中,，我們針對新的學(xué)期,，制定了一系列的計(jì)劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。

(1)制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會議,，落實(shí)**市**中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作,，8月16日完成了初稿，8月25日,，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一討論和整合,，形成了**市**中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,，展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

(2)各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動計(jì)劃

社團(tuán)活動在我校已成功開設(shè)多年,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

今年市局要求我們在社團(tuán)活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階,。

要求我們教師個個承擔(dān)社團(tuán)活動課題,，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動。

為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考,，制定了一系列切實(shí)可行的,，富有創(chuàng)意的本.文,來.源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng), 社團(tuán)活動課程活動方案。

初一語文社團(tuán)活動計(jì)劃詳細(xì),、有系統(tǒng),，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際,，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn),，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng),。

另外物理,、生物、計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動的方案,。

學(xué)校根據(jù)各位老師的方案,，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動的內(nèi)容和組織形式。

(3)制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。

以前,，各種計(jì)劃的制定都是在開學(xué)第一周,，由于開學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性,，另一方面，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以,，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進(jìn)行,，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起,，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、教研活動項(xiàng)目,，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃,，為新學(xué)期開了一個好頭。

4,、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動

(1)青藍(lán)結(jié)對工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué),，在今年暑期,，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀,、有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對儀式,，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù),，26日起正常開展活動。

針對初一年級新教師多的狀況,，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度,，25日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進(jìn)行了說課示范,，27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說課,，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)，通過這次活動,，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認(rèn)識,，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

(2)進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

8月27日下午,，初一年級針對開學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗(yàn)介紹,，布置了開學(xué)初的主要工作,，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,，有不當(dāng)之處,，請批評指正。

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。

因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位,，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二,、加強(qiáng)教師道德評價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。

學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學(xué)生,。

認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。

因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。

并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求,，即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi),、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。

要正確對待自己,、對待教師,、對待學(xué)生。

”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道

德建設(shè),，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。

要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。

另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長,。

樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn),，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

三,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。

學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

采用專題講座,，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。

組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。

在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、德育研討等,。

這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué)。

并提倡教師自學(xué),。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,，對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決。

四,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。

任何活動都有檢查激勵措施。

目前學(xué)校教師基本上具有本科學(xué)歷,。

可以說學(xué)校師資整體水平相

對較強(qiáng),。

但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。

為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。

如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計(jì),。

通過這些活動,，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人,。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。

充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。

提高教師教育教學(xué)水平。

五,、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動。

以校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究,。

每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。

學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。

通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究,。

每位教師

根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究方案,，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動。

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽,、評課制度,。

通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之,，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。

從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇八

一,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師,，是職業(yè)角色的要求

一名教師只有具有較強(qiáng)研究意識,，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細(xì)節(jié)，這即是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件,，也是教師工作興趣,、靈感的源泉,，如果教師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力,，感覺不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者，那么,，教師就會在教學(xué)工作中缺乏熱情,，因循守舊,，消極應(yīng)付,，如果說過去所謂的好教師需要學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)造的話,，那么新課程條件下的好教師一定是學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)造型的教師,。

二,、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)校現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,。

教師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一起的教師在改革的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，更新教育觀念,，變革教學(xué)方式,，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高,，應(yīng)當(dāng)在教師售價(jià)可形成學(xué)習(xí)和研討共同體,。這是學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要標(biāo)志把學(xué)校當(dāng)做研究中心，教室當(dāng)做研究室,，教師就是研究者,，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享,，加強(qiáng)教師與教師，學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作并形成長期有效的機(jī)制,，只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,，形成自我發(fā)展,，自我提升，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

三、建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機(jī)制,。

教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn),，也不在于過程中的.脫產(chǎn)培訓(xùn)，教師能力的顯著提高是在教學(xué)過程中新的教育思想,，必然在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中產(chǎn)生新的教育理念,，也只有在教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中逐步確立。

教育改革普遍認(rèn)同的兩個觀點(diǎn)是：一,、課改關(guān)鍵在教師;二,、改革最終在課堂上進(jìn)行,。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究,，在職培訓(xùn)融為一體,，使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，能力不斷提升的過程,，建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機(jī)制,。校本研訓(xùn)是寓培于研，研訓(xùn)一體校本教研和培訓(xùn)密不可分,。

教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。

重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,，,、協(xié)調(diào)與合作、互相學(xué)習(xí),、彼此支持,、共同分享經(jīng)驗(yàn)。

人民教師樣本培訓(xùn)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)光很快就過去了,，在人民教師這個工作崗位上,，不覺間又奮斗了一年。,，回顧在校本培訓(xùn)期間,，不斷琢磨先進(jìn)的教育理論如何運(yùn)用到實(shí)踐的課堂中去，在校本培訓(xùn)期間我經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流,，可以說此次校本培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。而且在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、應(yīng)用教育,、教學(xué)中，下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的總結(jié)：

一,、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識

首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義,，

要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實(shí)際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo),。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識,，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容層次

生,，潛心搞好四庫建設(shè)”;還有機(jī)械科高級教師宋小安的“職業(yè)教師要到企業(yè)實(shí)踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”,。第二、開展師德讀書活動,，專業(yè)閱讀提升教師內(nèi)涵,，參加讀書心得交流會，撰寫讀書心得,。第三,、學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育法規(guī)，騁請名師,、教授現(xiàn)身說法,，提升職業(yè)能力。

三,、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。特別是在聽完機(jī)械高級教師宋小安的培訓(xùn)講座后，覺得一個專業(yè)教師要真正成長,，離不開企業(yè)的磨煉,，像我們這種直由師范學(xué)院出來的教師，最缺的就是企業(yè)的鍛練,。另外,，作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，對我們的學(xué)生進(jìn)行言傳身教的時(shí)候,，由于缺少了企業(yè)的基本聯(lián)系,，在教學(xué)上可能就會顯得蒼白無力，對教學(xué)效果自然大打折扣了,。所以經(jīng)過這次培訓(xùn),，自己給自己定下了一定的目標(biāo)，就是要創(chuàng)造機(jī)會,，爭取每年到企業(yè)一線去參加實(shí)踐,，以此促進(jìn)自己的專業(yè)教學(xué)。

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校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇九

校本培訓(xùn)是使教師更專業(yè)化的手段之一,。我校結(jié)合本校的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、教育教學(xué)工作的需要以及教師發(fā)展與培養(yǎng)規(guī)劃,，以師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程,，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究在研究中反思，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展,，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)能力、科研意識與水平,。

本學(xué)年,，結(jié)合教師師德教育，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育熱點(diǎn)問題之師德觀察》,、《優(yōu)秀班主任必需具備的條件》等,，教師們通過集體學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識得到了提高,。為了確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我們進(jìn)行了座談交流,、交流反思等活動，同時(shí)評出了學(xué)習(xí)較為突出的老師,。

通過學(xué)習(xí),，教師進(jìn)一步認(rèn)識到提高自身思想修養(yǎng)的重要性。作為教師,，我們對下一代的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響和不可推卸的責(zé)任,。通過學(xué)習(xí)，教師們體會到,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，教書育人是教師的天職,，要照亮別人,，首先自己要有光明，要點(diǎn)燃別人,，首先自己要有火種,。學(xué)生希望他們的老師不僅是教師、學(xué)者,，還是長輩,、朋友；不僅要由廣博的知識,，還要有高尚的人格,；不僅精于教書，而且勤于育人,。在以德育教育為核心的素質(zhì)教育中,，教師要發(fā)揮自身人格力量的引導(dǎo)作用，以自己高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生。

將校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合,。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運(yùn)行機(jī)制,，增強(qiáng)校本教研的生命力,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，加速學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的構(gòu)建,。切實(shí)提高教師們實(shí)施課改的能力,，培養(yǎng)其具有反思意識和實(shí)踐能力。本學(xué)年我們將校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合,，定好每星期五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后按計(jì)劃實(shí)施，每個主講老師事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后和大家一起學(xué)習(xí),，自主交流，探索當(dāng)前最值得深思的教學(xué)問題,，找出更好的教學(xué)方法,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間我們不僅學(xué)習(xí)各種會議精神，還學(xué)習(xí)各種當(dāng)前新的教學(xué)形勢的文件如：,、《博白縣進(jìn)行義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收工作的反饋意見》,、《博白縣義務(wù)教育常規(guī)管理建設(shè)意見的文件》、龐繼廣《開拓創(chuàng)新,，科學(xué)管理,，努力打造博白縣小學(xué)教育龍頭學(xué)校》,、陳林青副主任的《實(shí)施有效課堂,，開展常態(tài)校本教研》等，使偏僻的,、落后的山村教師認(rèn)清當(dāng)前教學(xué)形勢,，做到與時(shí)俱進(jìn)，更有利于教師的發(fā)展與專業(yè)水平的提高,。

教導(dǎo)處還引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，選好課題，如：《如何進(jìn)行教學(xué)反思》,，《怎樣的教學(xué)才是有效教學(xué)》《反思些什么》等進(jìn)行學(xué)習(xí),，展開討論，大家共同進(jìn)步,！

還成立分?jǐn)?shù)學(xué)科和語文科,，全體科組組成員先是集體備課，然后進(jìn)行聽課,、評課研討交流,。數(shù)學(xué)科我們聽了蘇康老師《旅游費(fèi)用》、李科梅《參觀苗圃》、龐鄉(xiāng)妃《口算乘法》,、黎美谷《8的乘法》等,。語文科組闕彩珍《靜夜思》、官海軍作文示范課《玩兒得開心》,。同時(shí)根據(jù)學(xué)科,、學(xué)段教學(xué)的需要，引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問題,，不斷認(rèn)識反思自己的教育教學(xué)行為,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平,。

我們學(xué)校鼓勵老師多自學(xué),，進(jìn)行自學(xué)筆記評比活動，另外督促教師看配套的教學(xué)光碟,，利用多媒體進(jìn)行觀看優(yōu)質(zhì)課,，遇到教學(xué)上的難題注意充分利用計(jì)算機(jī)或上網(wǎng)收索尋找答案等渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為方便教師學(xué)習(xí),，學(xué)校多方創(chuàng)設(shè)條件,，我們克服學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的困難，為教師們購置了大批反映新課程改革,、新教育理念、特級教師教學(xué)思想等方面的書籍,，鼓勵教師們積極閱讀,；同時(shí)我們還訂購了許多反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志，《廣西教育》《玉林兒女風(fēng)采》,，定期分發(fā)到各個科組中,，方便教師們閱讀。通過這些措施不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野,。另外，學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢,，鼓勵教師在本校的網(wǎng)站開個人網(wǎng)上辦公室,，在里面辦公，分享里面的資源,，互相交流,，吸取所長，來改進(jìn)我們的教學(xué),。

同時(shí)嚴(yán)格培訓(xùn)管理制度,，嚴(yán)格教育教學(xué)工作的管理制度,，多次組織教師互相聽課，組織教案和作業(yè)檢查評比,，讓教師們自己給自己找差距,，為自己找原因的同時(shí)，也為自己謀進(jìn)步,。

這一學(xué)期以來，通過我校全體教職工的共同努力,，我校的教育教學(xué)取得了長足的進(jìn)步,。第一：我們的課堂教學(xué)水平不斷提高。第二：教師的個人能力迅速提高,。學(xué)生學(xué)有專長,。在博白教育科研網(wǎng)和教育信息網(wǎng)很多教師發(fā)表文章，其中李科梅老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育》獲全國第四界“創(chuàng)新杯”教育論文比賽一等獎,，并發(fā)表在國家核心刊物《教育實(shí)驗(yàn)與研究》上上,。第三，我校全校老師都參加繼續(xù)教育,，有很多老師努力考職稱計(jì)算機(jī),，還有進(jìn)行學(xué)歷提高，不斷進(jìn)取,，使自己更專業(yè)化,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動，在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑,，出現(xiàn)了不少問題,。1．部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對此認(rèn)識不足,，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加,，個別教師因循守舊,，停滯不前。2．少數(shù)教師活動流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已,，熱情不高，主動性不強(qiáng),。對校本培訓(xùn)持抵觸情緒,。

隨著“學(xué)到老，用高老”終身學(xué)習(xí)的理念的深入和面臨“教師資格五年注冊一次”“打破教師鐵飯碗”,、“給教師系統(tǒng)換血”等新的形勢下,，老師們參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度肯定改變的,，肯定會熱情高漲的！總之,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)活動如火如荼的進(jìn)行著,，現(xiàn)已接近尾聲，效果不是很好,，但是期待在來年校本培訓(xùn)活動中我們的教師會積極踴躍,，以一個孜孜以求的學(xué)生態(tài)度來不斷提高自我，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地,！

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十

校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)總結(jié)（一）：

本學(xué)期我校用心推進(jìn)校本培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)狀況小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念

教育教學(xué)務(wù)必要有先進(jìn)的教育理論引導(dǎo),，要想獲得這些理論的方法很多，而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法,。以往我校的校本培訓(xùn)主要以基本功和基本技能為主,，這對教師基本素質(zhì)的提高起了用心的促進(jìn)作用。但隨著新課程的深入,，對校本培訓(xùn)提出了更高的要求,。因此，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí),，使我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,。“教師不再只是知識的傳授者,，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、活動的參與者、良好習(xí)慣的促進(jìn)者,、思想進(jìn)步的引路人,。”這都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ),。

二,、實(shí)踐研討，提高課堂效率

在校本培訓(xùn)中,，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論,，而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)效率,。具體做法是：

1、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面,，進(jìn)行教學(xué)資源共享,。我校一方面加大外出聽課力度,，鼓勵和支持多聽課、聽好課,，并要求聽課教師回來后,，把聽課感受和好的經(jīng)驗(yàn)帶回來及時(shí)在教師會上和大家分享;另一方面鼓勵年輕教師多上交流課、匯報(bào)課或研討課,，并及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真的評課議課,，指出優(yōu)點(diǎn)，提出自己不同的見解和意見,，真正做到互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短。

2,、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，我校還鼓勵教師在博客上撰寫教學(xué)反思和教育敘事,。運(yùn)用這種辦法,，把聽講式培訓(xùn)改變?yōu)閰⑴c式培訓(xùn)，教師在博文中暢談所得所失,，其他教師能夠跟帖參與討論,，既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗(yàn)，又提高了自我反思潛力,，并在實(shí)踐中自覺調(diào)整課堂教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文。一方面,，使我們能夠及時(shí)捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn),，把自己的收獲與人分享;另一方面，也為上級舉辦的各類論文比賽積累了素材,，做好的準(zhǔn)備,，大大提高了獲獎的可能性。

三,、反思和不足

校本培訓(xùn)目的是提高教師的素質(zhì),，學(xué)生要成為真正的受益者，校本培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。我們更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，致力于新課程的研究與探索，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，大膽創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入課堂教學(xué),，使學(xué)生各方面的潛力真正得到提高。

校本培訓(xùn)總結(jié)（二）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實(shí)際,，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí),、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力,。下面從以下各個方面進(jìn)行總結(jié),。

一、抓師德教育,，樹立師表形象,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，我校教師認(rèn)為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ),，尤其是自身的師德素質(zhì),。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改善德育工作實(shí)施意見的通知》,。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生,、為家長,、為社會樹立了良好的師德形象。

二,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,，還用心舉辦各類專題教育理論講座,、組織群眾聽輔導(dǎo)

報(bào)告

三,、開展新課程的培訓(xùn),。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動，在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流。

1,、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，透過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3,、做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅,、和平老師來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難,。

四,、課堂教學(xué)潛力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：

1,、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù),，并及時(shí)與教師交換意見,，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校,、教師實(shí)際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位,，把備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評價(jià),，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的狀況列入教師的年度考核,。

3,、開展專題研討

本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題,，組織開展語文（注重準(zhǔn)確把握教材資料,，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（注重把握“問題解決”特點(diǎn),，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)）,、品德與生活（社會）（注重體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效）,、科學(xué)（注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）,、英語（注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動,。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，領(lǐng)導(dǎo)的示范課,。在評課過程中，著重對綱要精神的落實(shí),，課程理念的把握,、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流,。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。

5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn),。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口,，用示范課、公開課,、研究課,、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展,，力爭在理論上及實(shí)踐上取得必須突破,，構(gòu)成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去,；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)潛力有了明顯提高,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料,、建立校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（三）：

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要好處的基礎(chǔ)上,，透過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的潛力,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”教師教育

方案

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教師教育培訓(xùn)工作,，成立了以校長為總負(fù)責(zé)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對教師教育工作的指導(dǎo)，把教師教育作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，透過開展教師教育,，大力提高教師專業(yè)化水平。我校的教師教育具體工作由校長室牽頭,、教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施,，制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動,，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實(shí)工作。

二,、機(jī)構(gòu)健全,，管理到位

學(xué)校建立了健全的教師教育管理制度，制訂了教師教育實(shí)施,、考核,、獎懲和管理制度。教務(wù)處和各個教研組每學(xué)期都有培訓(xùn)計(jì)劃和工作總結(jié),，健全了教師教育活動記錄,?；顒淤Y料,、活動方式明確,，每位教師都用心參與培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。

三,、經(jīng)費(fèi)支持,，保障到位

學(xué)校每年都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師教育工作。今年又充實(shí)了校園網(wǎng),，為教學(xué)帶給了豐富的教學(xué)資源,。對教師學(xué)歷進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)在時(shí)間與經(jīng)費(fèi)上予以保障,，對參賽的論文,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例,、發(fā)表的文章均實(shí)行獎勵制度,。學(xué)校還采取走出、請進(jìn)來的方法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外派教師遠(yuǎn)赴上海,、杭州,、金華、嘉興,、麗水等地學(xué)習(xí)取經(jīng),。

四、采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1、新教師培養(yǎng)機(jī)制：導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“師徒結(jié)對”的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的資料,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的教師教育資料，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中，相互合作,，共同受益與提高,。我校每位新教師在短短的一年時(shí)間在市級各項(xiàng)活動比賽中，在專業(yè)知識發(fā)展與提升中都獲得了可喜的成績,。

2,、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好,。透過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。在研討中，成立了教學(xué)共同體,，進(jìn)行了同課異構(gòu),、接力課等方式的研討，針對學(xué)生的作業(yè)布置在研討中進(jìn)行了分層設(shè)置的試行,，受到家長和孩子們的歡迎和好評,。

3、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力的方式,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，每個老師在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，用心閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷改善自己的教學(xué)方法,，本學(xué)期每個老師結(jié)合自己的平時(shí)閱讀，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，寫了頗有見地的讀后感,，并召開了教師讀書會。在不斷思維碰撞中,，教師的理念得到了進(jìn)一步的提升,。

4、集中培訓(xùn),。本年度,，在教師教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。每個教研組除了每周固定的教研時(shí)間外，平時(shí)老師們是無處不教研,，無處不交流,，老師們在交流中發(fā)表自己的見解，以求不斷提高業(yè)務(wù)水平,。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞群眾備課,、上課、評課開展教研組活動,，在課堂教學(xué)切磋中,，在教學(xué)共同體的磨課中，在一個個或失敗,、或成功的案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

5、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制：建立對話交流制度,。對抗不如對話,，競爭不如競和，溝通需要從對話開始,。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙，相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校不僅僅成為學(xué)生發(fā)展的場所，也是一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。在抓好新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)提升的同時(shí)，抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

六,、教師教育后的反思

1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

3,、骨干教師的培養(yǎng)力度仍需加強(qiáng),。

為了使教師教育工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們務(wù)必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)教師教育資料,、建立教師教育的新形式,，把教師教育真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我們堅(jiān)信,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，應(yīng)對未來我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革,，努力創(chuàng)新,，走出有第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師教育之路。

校本培訓(xùn)總結(jié)（四）：

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生,，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作十分重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位,，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，透過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、資料,、人員、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。透過多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二,、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師，幫忙教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，用心向上,，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的用心性，使其人盡其能,，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動,。透過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會到一種主人翁的職責(zé)感。

在對教師的獎勵和任用方面,，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，潛力水平,，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長,，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要好處,。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué),。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動,，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

三,、加強(qiáng)教師道德評價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身,，以身立教,，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他務(wù)必用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就就應(yīng)是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是就應(yīng)的,。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi),、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己,、對待教師,、對待學(xué)生?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和資料對教師自身素質(zhì)提高幫忙很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對教師個體個性的問題透過自學(xué)和研討解決,。

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動都有檢查激勵措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。能夠說學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng),。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動,，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計(jì)。透過這些活動,，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解,，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時(shí)幫忙了別人,。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的潛力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。

六、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動,。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動,。學(xué)校還組織課堂教學(xué)潛力大賽。透過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)帶給服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

學(xué)校重視教育科研活動,，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際狀況，選取好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究

方案

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽,、評課制度,。透過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際狀況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之,，透過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，透過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后，我們將與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新資料,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)總結(jié)（五）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作十分重要,，下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位,，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，透過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、資料,、人員,、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二,、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1,、導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng),，擴(kuò)展師徒帶教的資料,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)資料，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,，青年教師能夠是師傅。在教科研培訓(xùn)中,，師徒能夠共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中，相互合作,，共同受益與提高,。

2、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性,，效果較好,。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課,。透過研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念,，對課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

3,、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培

計(jì)劃

計(jì)劃

4,、課題研究模式,。課題來自教師的實(shí)踐，在研究中,，教師不斷遇到新問題,，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo)，來解決自己的問題,。學(xué)校每期開學(xué)就會宣布課題資料,，教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù)，一邊在實(shí)踐中探索,，一邊不斷地有針對性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，取得了較好的培訓(xùn)效果,。2007年,，學(xué)校被中央教科所確定為“十一五”重點(diǎn)科研課題“發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究課題”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

三,、校本培訓(xùn)資料豐富多彩

1,、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，加強(qiáng)通識培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報(bào)課,，并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。近兩年我校多次派人去廈門和南昌聽課,。

2、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),，首先我們在全校由教導(dǎo)處組織了一輪基礎(chǔ)培訓(xùn),，使每一位教師都學(xué)會了上網(wǎng)查找和下載資料，并會使用ppt制作課件,；同時(shí)提倡教師互幫互學(xué),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)flash的制作。目前我校已構(gòu)成了自學(xué)計(jì)算機(jī)的濃厚氛圍,。

3,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,，為教師的學(xué)習(xí)帶給服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

4,、新教師培訓(xùn),。對全體新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，一是教導(dǎo)處經(jīng)常下去聽課,，并手把手地教課；二是發(fā)揮年級組的作用,，由同年級的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對一的幫扶,；三是透過綜合“兩課”（即實(shí)驗(yàn)課,、匯報(bào)課）的聽、評課評估結(jié)果,、學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查、教學(xué)成績等,，對新教師的教學(xué)水平和潛力作出評估,。

5、教研組定期活動（每二周一次）,。以分組教研的資料為主,，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課,，進(jìn)行案例分析,，使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

四,、本年度校本培訓(xùn)工作的反思

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

2,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們務(wù)必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料,、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（六）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

一、完善教科室常規(guī)建設(shè),，明確自身職責(zé),。

1.本學(xué)年，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組――各教研組組長――組成員”的分級管理體系,。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅,、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任,。我校本學(xué)期共有五個教研組：語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、科學(xué)組,、綜合組。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作,。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃,，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄,，并裝訂成冊,。

3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作,，并且裝訂成冊,。

4、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期,，綜合組開出記憶專欄,。

5、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社,，培養(yǎng)學(xué)生寫作潛力,。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高科研層次,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,，務(wù)必有一支具有必須科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫忙教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn),，如：陶文智,、羅盛毅到上海參加名師名校長培訓(xùn)；推薦林來榮,、藍(lán)李秋老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn),；推薦舒策鏘、曹春苗參加縣優(yōu)質(zhì)課評比活動,；透過參加和組織各種培訓(xùn)與研討,，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，用心參與討論。聽課結(jié)束后,，對所聽的課進(jìn)行總體的評析,，外出聽講座要對所聽到的觀念,、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。此外我校還作為縣語文,、社會基地學(xué)校,，組織縣里語文、社會活動,，全校語文,、社會教師和兄弟學(xué)校的教師用心參與會議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研,，同時(shí)也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn),。

三、廣泛開展科研活動,，提升科研成果,。

1、以課堂為憑借,，加強(qiáng)各教研組的教研活動,。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用,。要求每個教研組長認(rèn)真組織群眾教研活動,，每兩周活動一次，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定開課人員或講座人員。采用“教研組定資料,，個人鉆研備課和上課,、群眾討論、深化吸收,，構(gòu)成共識”的操作程序,，取長補(bǔ)短，集思廣益,，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動,。教師也用心參與公開課活動,。語文組的曹春苗老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名；藍(lán)李秋,、夏海珍在縣開公開課,，得到藍(lán)老師和其他成員的一致好評。同時(shí)英語組的潘霞老師以及科學(xué)組的舒策鏘老師也在縣里開公開課和優(yōu)質(zhì)課評比,，獲得較好佳績,。數(shù)學(xué)組何世照老師投資喜洋洋和灰太狼數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課得到全組教師的好評，綜合組潘建云老師的課讓同行刮目相看,，組長林存校記憶方法得到全校老師的學(xué)習(xí),。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級為單位的群眾備課，相互交流思想,，達(dá)成共識,，獲益匪淺。本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和綜合組,。

2,、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課,、批改,、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對教師的備課本,、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查,。從三次檢查結(jié)果表示：部分教師的備課十分認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí),。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華,、藍(lán)李秋、潘霞,、夏海珍,、羅盛毅。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅,、董黎明,、曾麗娟、李麗香,、包滴蜜,、蔡祈鋒、林來榮等,。個性是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽碩果累累。學(xué)習(xí)還把相互聽課,，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這學(xué)期教科室透過深入課堂，進(jìn)行講座,，也為老師們搭建了一個教與研的平臺,。多數(shù)老師能用心參加聽課、評課活動,，并提推薦,，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同進(jìn)步的目的,。

四．問題與今后努力方向,。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型,、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情,，如何才能將一些特定的,、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成一個上下暢通的渠道,，以及如何使教科研活動規(guī)范化,、上質(zhì)量、上檔次,，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn),。

校本培訓(xùn)總結(jié)（七）：

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性，基本上能完成了,，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計(jì)劃,。

2、培訓(xùn)資料針對性強(qiáng)了,，可實(shí)施性也強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時(shí)工作,，或者是教師急須提高的潛力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn),；另一個是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的資料很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙,。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得個性有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能用心上交，作品也很好,。

2,、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則,、考核、考勤,、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果。

3,、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年,、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評價(jià),，對教師的進(jìn)步狀況及時(shí)通報(bào)，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先思考,、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎勵,；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動,，也期望更多的同行能有機(jī)會對我們提出意見,。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，能夠攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

5,、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué),、規(guī)范，師生關(guān)系和諧,；課堂上學(xué)生自主合作交流,，實(shí)踐,、創(chuàng)新潛力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的狀況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料,、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（八）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

本年度，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,；以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線,；以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展?fàn)顩r總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、師德培訓(xùn)一年來，我們緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,，始終貫穿了“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個核心資料，在實(shí)際工作中,，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識,，即在承認(rèn)“知識就是力量”的同時(shí)，也認(rèn)識到道德也是力量,，人格,、理想,、情感都能夠產(chǎn)生力量，因此,，學(xué)校有計(jì)劃地組織教師觀看師德教育錄像,，讀《夏令營的較量》等文章，并且要求每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,，青年教師進(jìn)行了一次師德

演講

二、新課程培訓(xùn)基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心資料,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此,，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展,，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列新課程培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育帶給理論支持，具體做法是：

一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅僅更新了教育觀念，構(gòu)成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本功培訓(xùn),，又能在規(guī)范寫字的基礎(chǔ)上讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績。3,、教育沙龍,，深入人心為進(jìn)一步強(qiáng)化課堂應(yīng)用，體現(xiàn)培訓(xùn)活動的效果,，搶占培訓(xùn)的制高點(diǎn),，基于這種理性的思考，我們明確提出了交流就是學(xué)習(xí)的理念,，組織了幾次有效的教育沙龍活動,，張曉斌校長的《走進(jìn)新加坡，打造精品?！分v座引起老師們對學(xué)校未來發(fā)展的完美構(gòu)想,；借助社區(qū)的良好環(huán)境，舉行專家講座交流沙龍……品味詩意的教學(xué)生活,。

三,、培訓(xùn)到位，成效顯著透過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師改革意識不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,，取得一系列的成績。本年度在各級各類觀摩課,、研討課中,，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案，獲得聽課教師的好評,。學(xué)校教研風(fēng)氣好,，很多青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng),，教學(xué)潛力進(jìn)步較大,。如夏海燕老師在引導(dǎo)自學(xué)型實(shí)驗(yàn)中獲得教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)展評省級二等獎的好成績。

四,、存在的問題

1,、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類還不規(guī)范,，還不善于對資料進(jìn)行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2,、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要,、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性,，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)潛力,、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在必須程度上影響了教師參與培訓(xùn)的用心性,。今后我們將采取用心有力的措施，與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新資料,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍與不懈努力。

校本培訓(xùn)總結(jié)（九）：

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲,，回顧在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間,，不斷琢磨先進(jìn)的教育理論如何運(yùn)用到實(shí)踐的課堂中去，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了應(yīng)對面的交流,，能夠說收益頗豐、獲取匪淺,。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點(diǎn)心得：

一,、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識

首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要好處。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和資料，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐潛力為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐潛力的發(fā)展。透過提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識,，提升教師自我培訓(xùn)的職責(zé)感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

二,、校本培訓(xùn)的資料層次

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀,，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,。

三、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我以前一向認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的,。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。透過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，透過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

理解校本培訓(xùn)后,，反思作為一名青年教師,，存在許多不足。同時(shí)深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在職責(zé)感,、自主學(xué)習(xí)與生活潛力、

創(chuàng)新

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

四,、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī),，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐,、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準(zhǔn)備,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（十）：

校本培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一,，以工作中的問題解決來激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，透過工作潛力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，2011年12月2日——4日,，我校在六枝特區(qū)教育局的組織下在六枝影劇院進(jìn)行校本教研專題培訓(xùn)。個性是對楊詠梅老師的《“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)研究》感觸頗深,，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會,。

。要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師就要“蹲下來”跟學(xué)生交流,，縮短師生間距離，使教師成了學(xué)生可親,、可信,、可依的學(xué)習(xí)伙伴。整個教學(xué)的過程是教師與學(xué)生真心交流,，彼此溝通,，分享快樂，共同成長,，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程,，如：在教學(xué)中采用與學(xué)生聊天,、游戲、講故事,、猜謎等活動來創(chuàng)設(shè)一個自由,、寬松的教學(xué)氛圍，以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

其次，關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的益友,，有利于教學(xué)的開展。課堂上關(guān)愛學(xué)生是師生互動的基礎(chǔ),。蘇霍姆林斯基說過,；“要像對待荷葉上的露珠一樣，留意翼翼的保護(hù)學(xué)生的心靈,?！睈凼菧贤◣熒楦械募~帶和橋梁，教師只有把情感中的精華部分給了學(xué)生,，學(xué)生才會對教師有親切感,、信任感。以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學(xué)生,，用自己的言行感化吸引學(xué)生,，才能使學(xué)生愉快地、主動地,、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中,。在課后要能和學(xué)生一塊玩耍，與學(xué)生近距離的接觸,，讓學(xué)生感覺你此刻就是他的一位好朋友,，好伙伴。在平時(shí)班級管理中要多說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,，少說他們的缺點(diǎn)和短處,。每個學(xué)生都有自己好的一方面，老師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進(jìn)步,，這樣才能夠讓學(xué)生感覺到老師是在關(guān)注他們,，關(guān)心他們，而不是拿他們的缺點(diǎn)在訓(xùn)斥他們,，讓更多的孩子有一個健康用心向上的心態(tài)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

再次，教學(xué)策略的運(yùn)用要關(guān)注個體差異,，倡導(dǎo)主動參與,。在教學(xué)活動中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用心主動地參與各種學(xué)習(xí)活動，在活動中尋求自我發(fā)展,，讓全班每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，從情感上、行動上主動參與課堂教學(xué),，人人活動，人人發(fā)展,。在課堂教學(xué)中,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和

創(chuàng)新

透過本次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生個體,，要以學(xué)生為中心,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和潛力,，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，這是我在今后教學(xué)中著重解決的問題,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十一

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,、健康的心理、強(qiáng)健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己,，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次,，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì),、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

本年度工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

2、體育是相通的,，而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項(xiàng)塑造人的工程,。因此，在教學(xué)中不光在與知識,、技能的傳授,，重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動美感,，啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈,。

3,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

4,、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，在鋼筆字、粉筆字,、普通話,、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

校本培訓(xùn)個人計(jì)劃

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會,，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求,?！缎１九嘤?xùn)》是我校為提高在職教師理念、教育能力,、科研意識和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計(jì)劃如下：

校本教研個人發(fā)展計(jì)劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機(jī)遇,。我們要抓住時(shí)機(jī),，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二,、具體做法和設(shè)想

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學(xué)習(xí),，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵教師自己選書,，學(xué)校報(bào)銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

3,、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄,。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

校本教研個人計(jì)劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機(jī)遇,。我要抓住時(shí)機(jī),，力爭提高與發(fā)展自己。

以《20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期“上好課”專題培訓(xùn)實(shí)施方案》為指導(dǎo)思想,，以全面提高本組教師的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn)，共同發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使本組教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)本組教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。

三,、具體工作

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5,、積極參加每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

6,、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記,、案例等及時(shí)整理,，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結(jié)，每月一自評,，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8,、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十二

“光陰似箭,，日月如梭”,，這八個字又一次出現(xiàn)了。是啊,，時(shí)間過的是很快,，上次寫總結(jié)仿佛還是昨天。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)站在這神圣的三次講臺一年多了,。今年學(xué)校開展的校本培訓(xùn)活動特別豐富，對于我這樣的新老師來說收獲頗豐,，現(xiàn)將自己個人的種種感悟與體會總結(jié)如下：

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。”

那么,，如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？在校本培訓(xùn)中，我了解到教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，同時(shí),，教師也要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。其中,，教師放權(quán)最為重要,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。要做到放權(quán)，教師必須充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。課堂教學(xué)的實(shí)施過程靈活性大，讓新教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,。新老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。課堂上教師要牢記自己引路人的地位，學(xué)生自己能解決的問題不可包辦,，同時(shí)要注意學(xué)法的指導(dǎo),。讓學(xué)生不光掌握知識，同時(shí)也要掌握方法,。

校本培訓(xùn)中還涉及到其他方方面面的東西,，而讓我最受益，感觸最深的就是以上的三點(diǎn),，相信在以后的校本培訓(xùn)中我將會收獲更多,，同時(shí)同過校本培訓(xùn)使自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)步更大。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十三

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，我校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革,，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢,、新情況,，帶來了新任務(wù)、新問題,，呼喚著新思路,、新對策，更需要以新的教育理念,，引導(dǎo)教育改革的探索與實(shí)踐,。

近年來我校積極落實(shí)省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，閱讀各種學(xué)科刊物、教科研知識,，使教師們充分認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,，意識到只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求,。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者,。教師們個個以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中,，視校本培訓(xùn)為自覺行動,。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過對現(xiàn)況的分析,，增強(qiáng)了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認(rèn)識,，都紛紛進(jìn)行自修學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都會爭著去,，以前外出學(xué)習(xí)實(shí)際上是變相旅游,，現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng)。這在很大程度上促進(jìn)教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動,。

二、明確目標(biāo),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作，我校特成立了由校長,、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任,，制定規(guī)劃,，定期召開培訓(xùn)專題會議，研究各項(xiàng)工作,，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié),、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

三,、措施激勵，加強(qiáng)管理,，制度保證

1,、健全管理制度為促進(jìn)和激勵校本培訓(xùn)順利開展，并富有實(shí)效性,，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度,，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì),。

2、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案,，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,，登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過了規(guī)定要求,，真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

四、制定計(jì)劃,，確定內(nèi)容,，時(shí)間保證。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進(jìn)行，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師的發(fā)展,，我校在起動校本培訓(xùn)工作之初，就結(jié)合我校實(shí)際制定了詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃,，確定了培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn),。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動力,。在校本培訓(xùn)第一階段，我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動,，使廣大教師提高思想認(rèn)識,，提高師德水平，要求老師做到教書育人,，注重言傳身教,，熱愛學(xué)生，好學(xué)上進(jìn),，敢于創(chuàng)新,，在蓬勃開展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。

2,、新課程理念培訓(xùn),。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。

4,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參與才藝展示的各類比賽,，如平時(shí)外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課,、說課競賽等,。

5、新教師培訓(xùn),。開展“師徒結(jié)對”活動,，通過相互聽、評課,，傳授經(jīng)驗(yàn),，以老帶新。促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步,。

6,、教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動,，學(xué)校為教師搭臺,。如組織各種校級競賽，讓教師充分展示自己,，從而獲得價(jià)值感,，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課,，使先進(jìn)的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,，從而帶動課堂教學(xué)改革，為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)基本功,。

在教師中開展好讀書，做一個有智慧的人的閱讀活動,。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著,，理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字，并完成一篇心得體會,，在全校教師中開展評獎活動,。

總之，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)開展,，雖然形式比較單一,，但我們一直在努力，借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)以校為本,，逐步開發(fā),，讓校本培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處。