作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)涂色、“捉魚(yú)”等活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,。

2,、激發(fā)幼兒學(xué)計(jì)算的興趣，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用大積木圍成的`小魚(yú)塘兩個(gè),。

2,、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀,、一張長(zhǎng)方形紙,、一盒蠟筆、漿糊少許,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、“接的快”游戲（復(fù)習(xí)5的組成）。

教師：我說(shuō)1,，你說(shuō)幾,？

幼兒：我說(shuō)4。

眾幼兒：對(duì),！對(duì),！對(duì)！1和4加起來(lái)是5,，5可以分成1和4,。

2、涂色制作練習(xí)（復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法）,。

（給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙）,。

教師：圖中藏著什么呢？只要認(rèn)真算出每道題的得數(shù),，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了,。

（幼兒圖色，教師巡回指導(dǎo)）,。

3,、“捉魚(yú)”游戲（應(yīng)用5以內(nèi)加減法運(yùn)算）,。

全體幼兒頭戴自制小魚(yú)頭飾扮小魚(yú)，老師扮漁翁,，小魚(yú)在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了，游來(lái)了……”

漁翁：我有兩個(gè)小魚(yú)塘,，可是里面一條魚(yú)也沒(méi)有,，我去捉幾條小魚(yú)放在我的兩個(gè)魚(yú)塘里吧！

（小魚(yú)游,，漁翁捉,。每次捉5條魚(yú)分放在兩個(gè)小魚(yú)塘里，讓幼兒說(shuō)出漁翁在1號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú),，2號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú),，一共捉了幾條小魚(yú)?；蛘哒f(shuō)漁翁一共捉了幾條小魚(yú),，在1號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，剩下的放在2號(hào)魚(yú)塘里,。沒(méi)被漁翁捉到的小魚(yú)回到座位上,，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后,，讓算得又快又對(duì)的幼兒扮漁翁,，在快樂(lè)的“漁翁捉魚(yú)”游戲中反復(fù)練習(xí)5以內(nèi)加減法）。

游戲結(jié)束,，小魚(yú)頭飾送給幼兒,，幼兒帶回家。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體,，感知物體滾動(dòng)的特性,。

2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐,。

3,、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙棒、易拉罐,、食物球,、障礙物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,，教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,大膽地,、自由地做動(dòng)作,。

二、與小豬共同游戲,。

（1）介紹小豬及趕小豬的工具,，使幼兒了解游戲的對(duì)象。

（2）請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲,。

（3）討論：

a：你是怎樣與小豬玩游戲的,？

b：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí),，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo),，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

（3）幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試,，在練習(xí)中提高操作的技能,。

（4）比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內(nèi),。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好,，甚至超過(guò)了預(yù)期效果,。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇三

1,、熟悉歌曲,，隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作,。

《拔蘿卜》的音樂(lè);老公公，老婆婆,，小花狗,，小花貓，小弟弟,，大蘿卜等頭飾,。

一、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng),。

二,、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。

1,、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),，聽(tīng)了猜猜看：音樂(lè)里說(shuō)了什么?(拔蘿卜)。

四,、分段聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)動(dòng)作。

1,、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的?"老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來(lái)了嗎?(沒(méi)有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué)),。

2、放音樂(lè)第一段幼兒做一遍,，

4,、音樂(lè)有老公公，老婆婆,，小弟弟,，小花狗，小花貓,，一共有幾段?(5段),。

5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué),，好嗎?(放音樂(lè)，幼兒完整表演),。

五,、教師做老公公，聽(tīng)音樂(lè)完整表演游戲,。

六,、再次出示大蘿卜,，提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。

八,、“寶寶們,，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

《拔蘿卜》這節(jié)音樂(lè)游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事,。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng),，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng),，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙,，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化,，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇四

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣,。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

4,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。

2,、要求幼兒按指令活動(dòng)（做動(dòng)作）,。

準(zhǔn)備。

過(guò)程,。

1,、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。

2,、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣,。

1、談話引入,。

2,、請(qǐng)你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度)。

（幼兒和老師一起做）：踢踢腿,、彎彎腰,、跺跺腳,、跳一跳。

3,、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱,、摸皮球、不能下座位,，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴,。老師和幼兒一起玩，同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友,，幼兒犯規(guī),，老師將收一個(gè)球。此時(shí),，場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少,，同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì)等待，調(diào)整自己的動(dòng)作,。

當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí),，老師把它抱起來(lái)，告訴幼兒“大皮球也玩累了,，我們讓它去休息吧,！”。表?yè)P(yáng)今天玩得好的小朋友,，鼓勵(lì)能力較差的幼,，“今天，你們玩得開(kāi)心嗎,？”請(qǐng)幼兒全體起立兒,，按順序依次離開(kāi)自己的座位，聽(tīng)口令開(kāi)火車(chē)離開(kāi)操場(chǎng),，活動(dòng)結(jié)束,。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,，看誰(shuí)踢得好,、踢得準(zhǔn)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久,，給幼兒的時(shí)間很短,，沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

小百科：皮球是游戲用具,，是一種有彈性的空心球,，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇五

1,、嘗試羊角球的一物多玩，發(fā)展走,、跑,、跳、平衡等基本動(dòng)作,。

2,、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3,、綜合練習(xí)走,、跑等動(dòng)作。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

羊角球人手1個(gè),、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾,、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分,。

1,、幼兒隨《健康歌》的音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作,。

二、活動(dòng)過(guò)程,。

1,、導(dǎo)入新課。

（1）講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊,，每天帶小羊出去吃草,，可是這幾天老爺爺病了，沒(méi)法帶小羊去吃草,，小羊在羊圈里都餓壞了,，怎么辦呢,？請(qǐng)幼兒幫忙放羊。

（2）帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲,，把羊角球滾出羊圈,。

2、與小羊一起玩,。

（1）練習(xí)騎羊角球,、滾羊角球、坐拍,、舉起,、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作,。

（2）試一試別人的好方法,。

（3）重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過(guò)河”。

3,、幼兒創(chuàng)造性的.玩羊角球,。

（1）幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。

（2）幼兒背羊角球,。

（3）幼兒抱羊角球,。

（4）幼兒趴在小羊身上滾羊角球。

4,、和小羊一起休息,。

（1）“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧,?！?/p>

（2）“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰(shuí)呀,？”“大灰狼來(lái)的時(shí)候,，我們一定要保護(hù)好小羊，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉??！薄艾F(xiàn)在就讓我們來(lái)練練本領(lǐng)吧?！?/p>

（3）第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球,，再背小羊過(guò)河，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈,。

（4）第二次集體游戲,。前提出要求“大灰狼來(lái)了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進(jìn)小河里,?！狈糯蠡依且魳?lè)，幼兒游戲,。

（5）慶祝勝利,，唱歌：《我愛(ài)我的小羊》。

三,、放松部分。

帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

雖然幼兒年齡小，但在活動(dòng)中,，通過(guò)“幫老爺爺放羊”,、“大灰狼來(lái)了”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程，幼兒情趣高漲,、表現(xiàn)積極,。活動(dòng)也充分運(yùn)用音樂(lè)如《健康操》,、《滾小羊》,、《大灰狼來(lái)了》的音樂(lè)，給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂(lè)趣,。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信,，從而更加喜歡幼兒園。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱,，哺乳綱,、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一,。有毛的四腿反芻動(dòng)物,，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色,。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇六

作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小雞捉蟲(chóng)》含反思，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞

2,、能在游戲中感受到快樂(lè)

一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

1,、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)："雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)："寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?"

幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn)："寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?"

幼兒答："我們伸出小翅膀!",。(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4,、雞媽媽又問(wèn)："寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?"

幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5,、雞媽媽問(wèn)："誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

二,、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

1、雞媽媽："寶寶們?cè)絹?lái)越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里,。"

2,、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3,、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4,、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法,。

5,、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴,。

孩子們可以自由自在的.和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無(wú)憂慮,、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流,。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索球的多種玩法,。

2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性、準(zhǔn)確性,。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓,。

5.商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球,、金箍棒、繩子,、呼啦圈若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

二,、基本部分：

(一)探討球的多種玩法,。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法,，并隨時(shí)給以指導(dǎo),。

2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流,，相互模仿,。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多,，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的,，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次,。

4.剛才,，寶寶們都玩的很好，今天,，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲,，名字叫《趕小豬》。

(二)場(chǎng)地與游戲介紹,。

1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,，安排幼兒站好位置。

2.教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線前的拱門(mén)(相距2米)做“小豬的家”,。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬,。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏,。

三,、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng),，整理場(chǎng)地,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解許多可以分成一個(gè),、一個(gè)……,，一個(gè)、一個(gè)……合起來(lái)就是許多,。

2,、學(xué)習(xí)雙手、雙膝按著地按指令向一定方向“爬”,。

3,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)“紅、黃,、綠”三種顏色,。

4,、體驗(yàn)師幼共同活動(dòng)的快樂(lè),，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,，提高自我服務(wù)能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解“1”和“許多”的關(guān)系,；雙手,、雙膝著地按指令想一定方向“爬”。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：不擠撞地按指令“爬”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓媽媽胸飾一個(gè),，小貓胸飾與幼兒人數(shù)相同,，小池塘環(huán)境布置。

2,、紅,、黃、綠三色小魚(yú)若干,，三個(gè)魚(yú)簍,，輕音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、扮演角色,，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。

（1）教師建議：分配角色（教師扮演貓媽媽,，幼兒扮演小貓）。

師：孩子們,，瞧,！誰(shuí)來(lái)了？有幾只,？

現(xiàn)在,，老師想變成貓媽媽，請(qǐng)你仔細(xì)看,，我是怎么變的,？（示范將胸飾貼在胸前）。

你們想做我的孩子嗎,？

誰(shuí)想做我的孩子,，請(qǐng)學(xué)著小貓的樣子過(guò)來(lái)（引出“爬”）。

（2）戴胸飾,。從中滲透“1”和“許多”的關(guān)系,。

師；瞧,！誰(shuí)又來(lái)了,？有多少只,？

現(xiàn)在媽媽把許多小貓胸飾一個(gè)一個(gè)地分給你們，許多可以分成一個(gè)一個(gè)……（邊分邊說(shuō)）,。

請(qǐng)你想辦法把胸飾貼到自己身上,，如果有困難，可以找好朋友或媽媽幫助,。

2,、游戲：小貓捉魚(yú)。

（1）練本領(lǐng)：貓媽媽帶小貓?jiān)诨顒?dòng)室四周雙手,、雙膝著地“爬”,，提醒幼兒練本領(lǐng)時(shí)跟著媽媽不擠不撞的“爬”。

（2）小貓捉魚(yú),。

師：練練本領(lǐng)好累喲,！孩子們，瞧,，池塘里有什么,？（小魚(yú)）有多少？（許多小魚(yú)）,，我們?nèi)プ紧~(yú)吧,。

要求：爬著去；注意安全,，不要掉到池塘里,。

（3）小貓裝魚(yú)：按顏色放到相應(yīng)的魚(yú)簍中，滲透一個(gè),、一個(gè)……合起來(lái)是許多,。

（4）小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽(tīng)音樂(lè)把小魚(yú)高高興興地送回家。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇九

《彼得與狼》是一部音樂(lè)童話劇,，劇中采用不同樂(lè)器的音色,，如長(zhǎng)笛（小鳥(niǎo)）、圓號(hào)（狼）,、弦樂(lè)（彼得）,、木管小號(hào)（獵人）等來(lái)表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象，賦予幼兒無(wú)盡的想象,，適合幼兒欣賞,。根據(jù)幼兒音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平，將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽(tīng)辨音色的區(qū)別上,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō),、玩玩,、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)圓點(diǎn)與小花、小花與數(shù)字之間的匹配,。

2,、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、做運(yùn)動(dòng)。

1,、教師做貓媽媽,，幼兒做小貓，隨著開(kāi)火車(chē)音樂(lè)入場(chǎng),。

2,、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,。游戲二次,，第二次速度加快。

二,、小貓摸魚(yú),。

1、以小貓最喜歡吃魚(yú)引出去魚(yú)塘摸魚(yú),?！拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀？那媽媽帶你們到魚(yú)塘摸魚(yú)好嗎,？”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)塘中小魚(yú)的顏色，鼓勵(lì)幼兒摸五種顏色不一樣的小魚(yú),。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、驗(yàn)證幼兒摸到的魚(yú)的數(shù)量,。

三,、貼花紋。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的尾巴,，說(shuō)說(shuō)各種顏色的小魚(yú)的尾巴上的圓點(diǎn)各有幾個(gè)?！翱纯?，小魚(yú)尾巴上有什么,？這些圓點(diǎn)一樣多嗎？”

2,、以小魚(yú)想穿上漂亮的花衣服請(qǐng)幼兒幫忙引出第二次操作,。提示幼兒小魚(yú)尾巴上有幾個(gè)圓點(diǎn)就在身上貼幾朵花。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、送小魚(yú),。

1、“小魚(yú)穿上了花衣服,，邊得更加漂亮了,，我們把它們放在籃子里帶回家吧！”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的數(shù)字,，鼓勵(lì)幼兒把相同數(shù)量的小魚(yú)送到籃子里。

3,、幼兒操作,，教師驗(yàn)證。

五,、回家,。

“天快黑了，我們開(kāi)著小火車(chē),，帶上小魚(yú)回家吧,！”

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十一

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察細(xì)心,，四肢平衡能力,。

2、喜歡集體活動(dòng),，積極參與,。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備：

班級(jí)床6張,，長(zhǎng)橡皮筋3條,，紅色雪花片，小凳子,。

游戲玩法：

將所有的桌子四腳朝上,，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯(cuò)落有致的拉開(kāi),，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi),，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片,，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi),，不觸碰火線，避開(kāi)地雷區(qū),，在聽(tīng)到炸彈爆炸的倒計(jì)時(shí)時(shí),，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開(kāi)炸彈才算成功,，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi),。

游戲規(guī)則：

幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷,，退出火線區(qū),，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒(méi)有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū),，危險(xiǎn)過(guò)去后,，幼兒繼續(xù)，教師可以適時(shí)改變桌子的'擺放和橡皮筋的變化,，以增加難度,。

游戲反思：

今天我們班級(jí)玩了穿越火線的游戲，布置完場(chǎng)地后,，孩子們都特別興奮,，都討論著今天我們玩什么，有人說(shuō)是跳皮筋,，有人說(shuō)抓魚(yú),，等我說(shuō)完游戲玩法后,，孩子們躍躍欲試,，于是我請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請(qǐng)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，但在正式開(kāi)始后,，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問(wèn)題,，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒(méi)有碰到火線，而是其他小朋友有沒(méi)有碰到火線,，所以班級(jí)里非常的嘈雜,，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了,，你要出去,，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了,，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū),，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景,，這是是軍事演習(xí),，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的,，所以你們要做的是完成自己的任務(wù),，然后去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官,，來(lái)監(jiān)管你們誰(shuí)不小心,，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了,，接下來(lái)活動(dòng)就順利多了,，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn),，幫助隊(duì)友,，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲,，而我要做的就是下次,，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣,，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè),，并相互合作。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十二

1,、了解停車(chē)場(chǎng)的功能,，指導(dǎo)不能在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)玩耍，有初步的規(guī)則意識(shí),。

2,、初步了解各種交通工具的停放場(chǎng)所。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

汽車(chē)玩具,、停車(chē)場(chǎng)圖片、飛機(jī),、火車(chē),、輪船圖片，港口,、飛機(jī)場(chǎng),、火車(chē)站等圖片。

（一）開(kāi)始部分：

（二）基本部分：

1,、師：原來(lái)汽車(chē)可以到停車(chē)場(chǎng)休息呀,？那你們都知道哪些地方有提車(chē)場(chǎng)呢？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車(chē)場(chǎng)）,。

2,、看圖認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)。

（1）師：我們看看提車(chē)場(chǎng)是什么樣的,？它有什么特殊的標(biāo)志嗎,？

（2）師：小朋友能在提車(chē)場(chǎng)里玩嗎？為什么,？

小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)是汽車(chē)休息的地方,，所以停車(chē)場(chǎng)內(nèi)會(huì)有一個(gè)一個(gè)的車(chē)位，同時(shí)提車(chē)場(chǎng)會(huì)有p的標(biāo)志,，因?yàn)闀?huì)有車(chē)時(shí)不時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,，所以我們是不能在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)玩的，這樣會(huì)很危險(xiǎn)的,。

3,、認(rèn)識(shí)更多交通工具休息的地方。

小結(jié)：同《幼兒園教育指導(dǎo)》,。

（三）結(jié)束部分,。

停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的,、有什么標(biāo)志等等,。

然后通過(guò)觀看圖片,，通過(guò)老師介紹的方式，去深入了解停車(chē)場(chǎng)的一些共通特點(diǎn),，并告訴孩子們停車(chē)場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。

對(duì)停車(chē)場(chǎng)有更深入的了解,，我們的活動(dòng)逐漸延伸擴(kuò)展到更多的交通工具,，讓幼兒去了解其它交通工具所需要停靠的地方,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十三

1,、通過(guò)涂色、“捉魚(yú)”等活動(dòng),，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,。

2、激發(fā)幼兒學(xué)計(jì)算的興趣,，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)能力,。

1、用積木圍成的小魚(yú)塘兩個(gè),。

2,、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀,、一張長(zhǎng)方形紙,、一盒蠟筆、漿糊少許,。

1,、“接的快”游戲（復(fù)習(xí)5的組成）。

教師：我說(shuō)1,，你說(shuō)幾,？

幼兒：我說(shuō)4。

眾幼兒：對(duì),！對(duì),！對(duì)！1和4加起來(lái)是5,5可以分成1和4,。

2,、涂色制作練習(xí)（復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法）。

（給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙）,。

教師：圖中藏著什么呢,？只要認(rèn)真算出每道題的得數(shù)，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了,。

（幼兒圖色,，教師巡回指導(dǎo)）,。

3、“捉魚(yú)”游戲（應(yīng)用5以內(nèi)加減法運(yùn)算）,。

全體幼兒枉自制小魚(yú)頭飾扮小魚(yú),，老師扮漁翁，小魚(yú)在池塘里邊游邊唱：“許多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了,，游來(lái)了……”

漁翁：我有兩個(gè)小魚(yú)塘，可是里面一條魚(yú)也沒(méi)有,，我去捉幾條小魚(yú)放在我的兩個(gè)魚(yú)塘里吧,！

（小魚(yú)游，漁翁捉,。每次捉5條魚(yú)分放在兩個(gè)小魚(yú)塘里,，讓幼兒說(shuō)出漁翁在1號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，2號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú),，一共捉了幾條小魚(yú),。或者說(shuō)漁翁一共捉了幾條小魚(yú),，在1號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú),，剩下的放在2號(hào)魚(yú)塘里。沒(méi)被漁翁捉到的小魚(yú)回到座位上,，口頭排出5的加減法算式題,。漁翁檢查后，讓算得又快又對(duì)的幼兒扮漁翁,，在快樂(lè)的“漁翁捉魚(yú)”游戲中復(fù)練習(xí)5以內(nèi)加減法）,。

游戲結(jié)束，小魚(yú)頭飾送給幼兒,，幼兒帶回家,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)緣于我班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來(lái)了一輛賽車(chē),，漂亮的外形,、多功能的玩法頓時(shí)吸引來(lái)了無(wú)數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過(guò)把癮,，探個(gè)究竟,。可是無(wú)論怎么商量,，彬彬都是一口拒絕,，理由是：“這是我的玩具，我想一個(gè)人玩,，不高興給小朋友玩,?！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳邸：髞?lái)在我的介入下,，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番,。其實(shí)，這種拒絕分享和合作的行為,，在小班孩子身上非常典型,，有時(shí)，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為,，但技能上也是缺失的。為此,，我就以孩子們這種常見(jiàn)的糾紛為內(nèi)容,，采用巧妙的活動(dòng)形式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中萌生與同伴分享的意識(shí),，習(xí)得合作的技能,，在玩樂(lè)中悟得：一個(gè)人玩得快樂(lè)，一起玩更快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí),，并能樂(lè)意分享。

2．學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒圍坐成半圓形。

2．各種各樣幼兒自帶的玩具,。

3．人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的'幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一,。

4．合作分享方法圖例：a．一起玩；b．交換玩,；c．等待著玩,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè),。

1．師：小朋友,，今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具，怎么玩,，能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法),。

2．師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧,。(幼兒自主玩耍自帶的玩具),。

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí),。

1．師：(提問(wèn)玩玩具的幼兒)小朋友,，你們玩得開(kāi)心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂(lè)心情),。

2．師：(提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒)小朋友，你們開(kāi)心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情),。

3．師：原來(lái)是沒(méi)有玩具玩,，怪不得不開(kāi)心呢。小朋友,，有什么辦法讓他們也高興起來(lái)呢?(通過(guò)提問(wèn)及同伴不開(kāi)心的表情,，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)出自己的分享愿望,。),。

4．師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,，老師真開(kāi)心,，現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶玩具的同伴進(jìn)行分享),。

三,、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法。

1．師：小朋友,，現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?

2．師：真奇怪,，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)程),。

3．師：原來(lái)你們是這么玩的,，那怎樣一起玩更快樂(lè)呢，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧,。(出示一起玩的圖例,，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。),。

四,、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。

2．指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍,，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

五、在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸,。

師：小朋友,，一個(gè)人玩很開(kāi)心，大家一起玩會(huì)更快樂(lè),，現(xiàn)在,，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍,，讓快樂(lè)持續(xù),。),。

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