總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三班主任工作總結篇一

本學期疏散黌舍本學年的德育任務計劃和高三年級的不凡性,，不竭強化“時時要希圖,、四處要設計”的意識，真正做到關切學生,，關愛每一名學生的每一方面,，首要以學生平時舉動標準的撫育,、學生思惟人格教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育打算力度,，為高三備考營建良好的空氣,。

理想教育：必然深造的具體目標，人生的大指標,。

立場教育：勇于耐勞，澳門賭場新聞勇于拼搏(通過深造身旁的典范,，激起學子的深造的積極性與積極性),。

決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏,。

2,、行使好班級晨會的年華，設計差異階段的告訴主題,，“感到高三”,、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三,、愛上拼搏”等,，既給學生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學子自我教育的浸染,。

3、班級分歧階段張貼差別的標語口號,，尤為每一個月都設有“溫暖提示”,，認識當月的格斗指標、肉搏口號,、具體的備考內(nèi)容和左袒,，對學子起到了引領帶領勸化。從實施情況看,，子細隨著老師走的學子都有了差異水準的提高,。

強化學子的定時、守紀與使命意識,，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴抓嚴管,，導游學生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每邏輯學生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂,。

依照“新課本,、新課標,、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢時事的變幻,，羈糜高考最新內(nèi)容,，賣命鉆研教學治理的新對策，著 澳門葡京賭場重抓好如下幾個方面的工作：

(1)教育學子在突出語數(shù)外的同時,，剖析科目在運用和學科滲透高下武功,，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機,，針對一致階段的復習內(nèi)容與各科本性細化復習計劃,。

(2)增強學法統(tǒng)率并對學生進行分類，實行分層推動,。

(3)加強對學子的舉止,、學法風氣的養(yǎng)成教育，增強學子的規(guī)范意識,，起勁提高學習的主動性,、盲目性，提高踴躍認知的本領,。

(4)施展優(yōu)質(zhì)學生的模范帶頭勸化,，提高學子進修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、割據(jù)向上的良好班風,。

(1) 說合月考，率領每位學生確立月搏擊目標,，并制定進修計劃,。

(2)率領學子行使好學情檔案實時發(fā)展總結深思，班主任每月都要云集學子的深思,，有針對性的與每論理學子發(fā)展一次筆談,。

(3)經(jīng)由屢屢搜查學生的作業(yè)、筆記,、課堂功令和考驗情況,，實時了解學生的進修情況;經(jīng)過天天的語文、外語根基測試,，強化學生對根蒂常識的重視與駕御;經(jīng)由過程個別教育與范例引導相聯(lián)合的辦法,，造就學子良好學習風俗。

為講授,、為進修發(fā)明一個良好的狀況,。三、行使有限的勾當時日,，豐厚學生保留,。高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極染指黌舍結構的各種勾當,，并通度日動進一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風致培育種植提拔,。呼喚學生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進修做好身體上的預備,。

做好差異階段學子心理開導及心態(tài)調(diào)解排遣工作,，本學期已對呈現(xiàn)生理標題的幾名學子做了得勝的心思教訓。

尤其是峻厲的請假制度,，樹立保險意識,，碰到非凡情況及時與家長接洽。

以上是我xx年上半年工作總結,，在下半年的任務中，我將做好班主任任務計劃,，篡奪將任務做到更好,。

高三班主任年終教學工作總結

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20xx年12月高三班主任新學期教學工作總結范文

高三班主任教學工作總結范文

畢業(yè)班高三班主任工作總結

20xx年4月高三班主任教學工作總結

20xx年高三班主任年度總結范文

高三班主任個人工作總結及計劃

20xx年高三班主任上半年工作總結

高三班主任工作總結篇二

參加工作以來，我一直擔任班主任工作,。當好高中班主任真不容易,，上了高中，由于學生身心的'迅速發(fā)育,，進入青年初期的學生的獨立心理,、批評心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說軟硬不吃,；他們不知不覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,，在這幾年的班主任實踐工作中,，我探索了一些方法和措施,，取得了一定的成效。

高中學生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強等；但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學生,，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此,，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上,、思想上關心他們,，愛護他們，使他們感到老師和藹可親,。

案例一：抽煙是當前高中生常見的現(xiàn)象,，有些學生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習慣。我班有幾個煙隱較大,，而且被我親眼看到幾次,，教育過他多次，還是改不了,。如果對他們采取強硬措施,，往往會適得其反。首先我聯(lián)系他們父母通過他們父母開導他,。其次在班上,，我對同學說，抽煙是錯誤的,，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響,，不是學生階段應該做的事。當我發(fā)現(xiàn)他們的言行有一點進步時都及時進行表揚,，有時還叫他為我做點小事情,。這幾位同學看到我沒有因為他們吸煙歧視他們，因此杜絕吸煙行為，還很積極地為班級做事,。

案例二：通過情感教育加強班級凝聚力,。比如高三上學期的運動會，在籌備階段,，我充分發(fā)動學生,，鼓勵大家積極參與。同時每天早上5點半,，我早早來到學校和同學們一起訓練：跑步,、跳遠、接力,、袋鼠跳,？？因為我班是自主學習班,，我班的學生學習成績就非常優(yōu)異,，但是身體素質(zhì)稍差。高二運動會時成績已經(jīng)倒數(shù),，但我告訴他們我們不僅要學習好,，體育也要好，我們絕不做高分低能兒,，我們可以在各個方面都做得最好！我利用激勵教育鼓勵他們,，我們的體育成績和平行班有些差距,，但在校運會上，我們證明了自己,，結果取得了第六名的好成績,。

分析：班主任一味的呵斥和說教會導致學生的反感，特別是那些有心理不夠健康向上的學生,，設身處地地為他們著想,，因勢利導地教育他們，會取得更好的效果,。

高中生總覺得自己是大人了,，更愿意在同學中表現(xiàn)自己?；谶@一點,，我們應因材施教，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢,，讓學生更多地參與班級的管理和建設活動,；做班級的主人，調(diào)動學生的積級性,，形成良好的班風,。

講究民主,，就是要求老師與學生平等，平等對待每一名學生,；講究民主,，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主,，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主精神,。制度化就是規(guī)范化，做到公正,、公平,，一視同仁。

案例：班干部是班級管理的重要助手,，但也是較難處理的一個小組織,，處理不好就會增加班級管理的難度。因而我在量化考核中設置班干部工作考核積分,，但班干部犯錯誤絕不偏袒,。譬如，我班班長早上遲到,，副班長自習課無故外出,，學習委員偶爾作業(yè)未能及時完成等，對此,，不僅在班級的德育教育時間當眾批評他們,，而且扣除他們的考核分。當然事后再對班干部進行說服教育,，調(diào)動他們的工作積極性,。其他學生看到這種情況，覺得班主任的管理是公正的,、規(guī)范的,，也就更自覺地遵守學校和班級的規(guī)范和要求，就有效地提高了學生的積極性,、自覺性,，結果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分。

分析：制度化管理需要相對的公平公正,，一視同仁,，才能起到很好的約束力，充分調(diào)動所有學生的積極性,。

細化班級管理工作,，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套完整的切實可行的班級管理制度（學生認可的），按照班級管理制度對學生實行量化管理,。我班實行常規(guī)量化考核,，該獎則獎，該罰則罰,，獎罰分明,。在班級管理工作中，針對每個學生的學習,、紀律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況,，要做到每周一小結,，每月一總結。

案例：我班雷珂同學學習情況,、行為表現(xiàn)都較差,，曾在高二就上不了幾個月的課，針對他的情況,，我有的放矢地引導,，先讓他過行為表現(xiàn)這一關，幫他明確應該完成的任務,，只要有好的表現(xiàn),，立即表揚他，樹立他的信心,。在此基礎上再要求他過學習關,，這段時間他學習非常用功，班級值日也積極主動地做,。

分析：精細化管理需要“細”，更需要“精”,，當學生在某些方面做得不到位的時候,，高中班主任要及時地提示、教育,、引導,，有的放矢地開展工作。但在教育,、引導的同時,，一定要講究方法，因人而異,。

高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道,，是做人的工作。而做人的工作很重要的一條，就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人。就是說,，對學生,，班主任要靠言教，更要靠身教,。班主任要想做好班級管理工作,，必須樹立自身良好的形象，做到以身作則,。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,，自己覺得無所謂就去做,，其實學生的眼睛一直盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫此類現(xiàn)象,，我先是該撿的撿,，該擦的擦，然后才教育學生,，學生看到老師在他們面前撿他扔的垃圾,，很是羞愧，基本上都不再亂扔亂畫了,，亂扔亂畫現(xiàn)象再也看不見了,。所以，班主任的言傳身教是很有效的,。

分析：有時我們老師蹲一下身,，彎一下腰，比100句說教的效果都好得多,。

當然,，如何做好高中班主任，學問很大,，本人也正在孜孜以求的學習中,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，道路很長，肩上的任務很神圣,。今后,，在實際工作中我將不斷學習,，不斷地提高業(yè)務水平，不斷地完善自己,。

高三班主任工作總結篇三

因為高三（13）班是由普理和體育生合到一起的,。所以，當班任的第一天起,，我就通過書面材料,，通過向其它科任咨詢，初步了解本班的學生情況,。然后又建立了新的學生個人檔案,，基本在三天內(nèi)，就對班內(nèi)的學生情況進行了一次全面了解,。然后,，我又通心里對話活動，讓學生暢所欲言,，說說對自己,，對未來，對老師或是自己心中的煩惱與困惑,，通過同學們的書面表述,，我對每個學生的心里也有了進一步的了解，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎,。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,，從紀律入手，從衛(wèi)生入手,，細節(jié)決定成敗,，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好,。

班風不正,，學風難振。要抓好學習,，首先要抓好紀律,。平時的班級工作應該防微杜漸，嚴格管理,，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高三開學,，我就嚴格管理班的紀律,。從出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生值日,、午休,，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求,、晚自習的安排和紀律等,，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢,。明確紀律很重要,，執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等,。

每次大型活動或任務來時,，如校會、月考,，都可以成為整頓紀律,、激勵學生斗志的好機會。每次學生在紀律,、學業(yè)上出現(xiàn)問題,，也可以成為教育、激勵學生的契機,。教育,、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導學生從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途,。

根據(jù)學生自已的實際情況,，制定了個人奮斗目標,讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),，讓學生真正理解“知識改變命運”,。通過主題班會，對學生進行理想及人生觀教育,，學生自已制作了一顆勵志樹,，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標，這些都對學生起到了激勵作用,。

本學年圍繞高考這根指揮棒,，“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術,，幫助同學們克服前進道路上的各種困難,，為高考做好充足的準備。為此,，我們做好了以下工作：

1,、“一模”前,，一是要求師生共同努力,，狠抓基礎知識,，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態(tài),。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行,。四是營建團結、有序,、進取的班級氛圍,。五是協(xié)調(diào)各科關系。

3,、“高考”前,，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握,、運用,；二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整；三是志愿填報工作的指導和情緒的調(diào)整,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,，今后我會更加努力，爭取更好,。

20xx年x月x日

高三班主任工作總結篇四

本學期的工作已接近尾聲,，按照學校的工作計任務，我已圓滿地完成教育教學任務,，學生參加高考,。回顧過去,，不禁讓人他思緒萬干,，感慨良多。半年來,，我經(jīng)常學習教育理論,，學習一些教育學、心理學等方面的知識,，樹立正確的教育思想,，掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生,、建立民主,、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條,。對于有缺點的`學生,，深入了解情況，具體分析原因,，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心,。通過一年的努力,，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結如下：

對學生進行思想教育是班主任的首要任務,，也是做好班級管理的關鍵。當然,，思想教育并不等于板起面孔說教,，而是要對學生擺出事實，講清道理,，做到曉之以理,，動之以情，充分的尊重學生,、信任學生,，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作,。我班有些學生經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長,，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格,。于是，我多次找他談話,，并選他當文藝委員,，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高,。

另外,，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要,。

在班主任工作中,，我分析學生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關系,，做到因材施教,，全面發(fā)展。從學生考試情況看,，收獲還不小,，許多學生的成績有了明顯進步,。我班大部分同學因?qū)W習進步大而受到學校表彰。

我班有一批音樂特長生,，針對這種情況,，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動,，讓學生的專長得到展示,，增強了學生的自信。

總而言之,，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,，作為班主任，要不斷拓寬視野,，培養(yǎng)教育能力,，全面提高個人素質(zhì)。

高三班主任工作總結篇五

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我很榮幸,，擔任了這個實驗班的班主任，也感謝學校,、年級組對我的信任,。本學期，我依舊強化班級管理,，統(tǒng)一學生思想,，統(tǒng)一紀律約束，我依舊泡在班里,，甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習,、講生活、講衛(wèi)生習慣,，什么都講,。高三x班依舊有良好的學風和班風。現(xiàn)將這一學期班主任工作總結如下：

總體思路：以思想教育和素質(zhì)教育為突破口,，抓好班級常規(guī)管理工作,，牢固樹立質(zhì)量生命意識，著力培養(yǎng)學生學習,、生活等各方面能力,。

工作重心：1、保證教學活動的順利完成;2,、主動地協(xié)調(diào)各學科,、教師之間以及學生之間的關系，做全班學生的良師益友;3、堅持讓學生全面發(fā)展,，狠抓班風,、學風建設;4、全面做好培尖培優(yōu)工作,，沖擊清華或北大,。

二,、工作抓落實，抓成效,。

1,、狠抓班風學風，樹立典型形象,。

好的班風才會有好的學風,，良好的學風是取得優(yōu)異成績的關鍵,。為此,，班會上我提出了營造良好的學習氛圍,，養(yǎng)成良好學習習慣的要求,，之后，我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育,，要求他們端正學習態(tài)度,，確立奮斗目標，并努力為他們創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境;同時,，我還開展了樹典型活動,，樹他們?yōu)閷W習的典型，號召全班同學向他們看齊,，個個爭做典型的良好風尚,。

2、嚴肅校紀班規(guī),，促進差生轉化。

良好班風學風的形成,，除了靠典型的示范和帶動外,，還要依賴于差生的轉化工作。實際上實驗班沒有差生，我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生,。為此,，我對差生一方面耐心開導、說服,，曉之以理,，動之以情，幫助他們積極轉化過來(這是主要的),，另一方面加強監(jiān)督管理,，用校紀班規(guī)加以約束，使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣,，專心于學習,，在這方面，像李盛,、王良亮,、謝達平等幾個學習習慣不好的差生的轉化尤為明顯，收到了良好的效果,。對有偏科的學生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,，在這方面雖效果不那么明顯，但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了,。

3,、關心學生生活，增強班集體的凝聚力,。

作為班主任,，經(jīng)常到班上、寢室與學生溝通,、交流,，了解學生的學習、生活等情況,。本學期利用值日,、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學情等,，對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時解決,。

本學期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游,、師生交流會等活動,，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流,，學生比較滿意,，同時也增強班集體的凝聚力,。

4,、創(chuàng)新思路,，抓工作實效。

主題班會開展得有聲有色,，除日常工作外,，還經(jīng)常用,。

課件。

等形式與學生學生一起討論一些問題,，共同得出看法,。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會，讓學生明白了掌握科學知識的同時,，必需懂得做人的道理,。

在往屆高考中，理綜考試應試技巧尤為重要,，故利用周六晚上，精心安排了理綜訓練,。本學一共安排了十多次理綜考試,，各課任老師合作愉快，都能及時精選好,、出好試題并及時閱卷和點評,，使學生的應試水平逐漸趨于成熟。

認真組織好每一次考試,，特別是市一,、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,，并與學生溝通,，做好學習、心理疏導工作等,。

我在培尖培優(yōu)等工作方面,，共召開了多次專項研究會。研究與布置工作,，這方面工作在本學期做得比較細,，比較到位，在高考中也取得了優(yōu)異的成績,，同時受到了學生及家長的好評,。

三、加強多方面合作，共同培育新人,。

對學生的管理與教育,，不能光靠班主任和學校這一方面，還需要社會,、家庭等多方面的配合,，特別是學生家長的理解與支持。為此,，我的電話在家長會公布,，以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學期來,，我和絕大部家長有過電話聯(lián)系,，還有部分學生家長來校當面了解情況，同時我還利用一切機會進行家訪(本學期到訪學生有袁金龍,、李陽華,、王學民、羅健暉),。凡此種種,，加強了學校與家庭之間的聯(lián)系，為學生的健康成長創(chuàng)造了條件,，取得了很好的效果,，也贏得了學生家長的一致好評。

以上是我班主任工作的一些主要做法和體會,，也許還有許多不到之處,，在以后的班主任工作中，我會更加努力,，不斷學習他人先進經(jīng)驗,，潛心研究學生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力,。

高三班主任工作總結篇六

日子過得真快,，轉眼間，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高。

學海無涯,，教無止境,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,，以及相關的文章如(教育的`轉型與教師角色的轉換)、(教師怎樣與新課程同行)等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足用活新老教材，實踐新理念,。力求讓我的語文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。

在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同班級采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的語文選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的語文教學工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效。

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反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3,、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在語文選修課開設讀書興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些語文教學的特色點,，為開創(chuàng)四中語文教學的新天地作出貢獻,。

高三班主任工作總結篇七

一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下,，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績，有得有失,，現(xiàn)對本學期的工作總結如下：

教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì),，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我從高高一帶過來，對班級情況基本情況：我班是普通班,，學習風氣,，學習成績較好，但有一些同學自我失落感交強,，且高三因為分班,，許多同學來自原來的奧賽班,，基礎較好，但毛病更多,，造成班集體缺少凝集力,。

一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色,。進入一個新的集體,，學生是獨立的，不通過一些活動,，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體。因此加強集體觀念至關重要,，通過召開班會,，文明教室評比，跑操等集體活動在班級活動充分調(diào)動學生的積極性,，增強班級的凝聚力,。在和學生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念,。我抓住這些機會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動。

班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴,。高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。通過班級平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力,。每一次模擬考后都要和學生進行談話,，關心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心,。

班主任這個工作是一個非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的汗水,，也充滿了一定的誘惑。以后的道路還很長,，面對新形勢,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高三班主任工作總結篇八

本學期是高三階段的第一個學期,，工作千頭萬緒，緊張繁忙,?？偨Y一個學期來的工作，我認為自己重點抓了以下幾個方面的工作,。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數(shù),。進入高三后,，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流,。全班同學能夠明確自己的任務和責任,，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來,，全班同學的思想基本穩(wěn)定,，學習和生活秩序一直比較正常。

高三主要以教學為主,，其他工作應付一下就可以了,。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊,，如果沒有鐵的紀律作保證,，松松垮垮,，是要打敗仗的`,。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈,。進入高三后,，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度,，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理,。因此,，我班的班風一直較好，各項常規(guī)考評(衛(wèi)生,、宣傳,、文娛、班會,、團會,、住宿、教室管理等)成績在年級名列前列,。

班級文化建設,、參加元旦校慶聚餐等活動，本班的班級文化建設獲校一等獎,。

讓同學們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點,，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作,。每次大考后，我都會根據(jù)不同學生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作,。

對一些重點學生,，我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩,。與此同時,，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進復習方法,，提高復習備考的效率,。一學期來，我班同學在幾次大考中表現(xiàn)正常,，目前復習備考已進入良性循環(huán)的軌道,。行百里半九十。高三學年剛到一半,，下學期的任務還很艱巨,。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績,。

高三班主任工作總結篇九

社會的風雨,。性格尚不健全，對事物的認識較膚淺，猶如一棵幼樹,，需要及時地灌溉,。

對優(yōu)等生的教育，在需要,、動機,、行為三者之間，教育應把著力點放在動機上,。高三年了,，優(yōu)等生刻苦鉆研，奮發(fā)努力的目的絕不是做給人家看的,。絕不能以滿足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的,，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來。對于優(yōu)等生,，要用較高品質(zhì)的目標激發(fā)他們的進取精神,。因為一個人的潛能是否得以充分有效地發(fā)揮，很大程度上取決于一個人所面對的目標,。對他們的'目標要求應適當高些,。開學初，我就組織學生制訂學習計劃,、近期學習目標,、遠期學習目標、奮斗目標,。半學期時,，再進行修訂。有了目標,，就猶如遠航艦看見在了燈塔,；有了目標，每個人每天心中都有一個不做凡人,、俗人和庸人,，要“做大事，成大器”的高層次追求,。無形之中,，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。凈化了心靈,。同時也使得他們把主要精力聚集于學習,。這種學習動力是一種穩(wěn)定而強大的動力源。優(yōu)等生也有缺點,，但他們自制水平一般較高,，自尊心較強,，往往看不到錯在何處，輕輕點一下,，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀不良后果的苗頭,，尋找契機,，切準脈搏，擊中要害,。令其頓悟,。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生,，“第一次”會成為“只一次”,。

中學生正處在人生的黃金時期他們自我意識尚未形成，在教育過程中,，由于老師一慣因有的權威性,，使學生和老師之間在心理上往往有很大的距離，學生對老師往往敬而遠之,。有許多心理話不敢也不愿和老師講,。這樣往往使我們的教育失去了針對性而盲目地進行。教師要以對學生的一片愛心,，從生活,、學習等和個方面去關心他們，幫助他們讓學生感到老師既有父母般的愛心,，又有朋友般的真誠,，樹立自信，增強自律,，形成自主,，使學生的綜合素質(zhì)得到真正提高。

高三班主任工作總結篇十

高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發(fā)育更加成熟,，學習習慣逐漸穩(wěn)定,，學習的積極性、主動性加強,，班級管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大,。

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果,，配合學校各部門完成好各項任務,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學生學習成績穩(wěn)中有升，會考全部順利通過,，學生個體發(fā)展顯著,。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面：

高三補習班由于模擬訓練較頻繁,，學生有壓力,，有的同學出現(xiàn)煩躁情緒，有時脾氣暴躁,，自覺不自覺地就把自己劃分進了“特區(qū)”里面,，在紀律方面有所放松。其實高三補習要跟高一高二一樣,，日常管理上要一如既往,。經(jīng)過了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時候,，越要謹慎收獲,，不能粗心大意。因此在高三補習階段應繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理,。如衛(wèi)生,、遲到等方面，重視引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

高三補習學生學業(yè)負擔重,，學生時間緊，不少學生晚上開夜車,，熬夜比較厲害,，導致白天上課或早晚自習精神不振，情緒低迷,。還有不少學生思想壓力大,，在學習中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時,，積極引導學生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學習的習慣,，教育學生注意勞逸結合，在自己身體能夠承受的范圍內(nèi),，適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘,，堅持午睡，有階段,、有范圍的開夜車,。

1、課堂聽課是關鍵,。我要求學生聽課時應做到以下四點：帶著問題聽課,；把握住老師講課的思路,；養(yǎng)成邊聽講、邊思考,、邊總結,、邊記憶的習慣，力爭當堂消化,、鞏固知識,；踴躍回答老師提問。從月考成績來看,，上課認真聽講的學生由于基礎扎實,、全面,，不管試題難易,，都能經(jīng)得住考試，成績非常穩(wěn)定或者比平時考得更好,。

2,、改錯、反思,、總結是進步的重要環(huán)節(jié),。學習的過程，也是不斷糾錯的過程,。一般有這樣四種情況：一是基礎知識掌握不牢,，比如記錯了公式、法則,、概念等,，這種錯誤最可怕；二是思路會,，運算出錯,，這種錯誤最多；三是直接沒有思路,，這種錯誤學生改錯最自覺,；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強,，不與老師的常規(guī)解法一致,。學生最容易忽視這類問題的改錯，實際上,，高考更注重常規(guī)解法的考查,，老師的方法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題,，必須要重視的,。查找到了錯因之后,，就要思考以后怎么才能不出錯，并且進行總結,。我每周都檢查學生的改錯本兩次,，督促落實改錯情況。

3,、分清三個階段的特點,，保持學生的主動地位。（1）查缺補漏,，完善知識結構,。（2）綜合演練，提高應試能力,。（3）做好分析,，不使失誤再現(xiàn)。

4,、建立學生月考成績流動檔案,。為準確為高三學生把脈，可以從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把全班學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前25名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人,；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結束后,，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人,。

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。尤其是到了高三后期，這一點更為突出,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時,，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

班主任應幫助學生樹立合理的理想目標,，分階段實施目標任務,。心理學上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標理想能有力提升學生的進取精神和穩(wěn)定學生的學習情緒,。高三補習的學生看起來老大不小了,，但他們也往往心智不夠成熟,，看問題膚淺片面，容易喪失信心,。發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累,，容易暴露出消極情緒，此時應激發(fā)他的理想斗志,，用科學的理想淡化高三學習的辛苦,，緩解高三生活的壓力。因此,，高三補習階段的勵志教育要堅持深入開展下去,。應多多正面鼓勵，用身邊的榜樣來激勵和引導他們,。如每次月考以后都大力表揚一些進步較大的同學,，借助榜樣的力量進行教育。創(chuàng)設積極健康的班級文化,，潛移默化地影響學生,。

事實證明，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡,。班主任要重視學習的過程，淡化考試成績,，不搞排名,。讓學生在學習中體會到無畏，知難而進。但對學習的無畏并不等同于老師和學生對學習成績的無所謂,。

總之,，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié),，但有把平凡的事情做細做精的努力,，有為學生全心全意服務的真誠。我們嚴謹而精心指導學生：擁有完善學習環(huán)節(jié),，特別注重基礎的反復和能力歸類的自覺,；擁有不放過一個疑點，獨立解決疑難問題的自信,；養(yǎng)成認真糾錯,、重視細節(jié)的良好習慣，使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三班主任工作總結篇十一

本學期結合學校本學年的德育和高三年級的特殊性,，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識,，真正做到關心學生,，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學生思想品德和集體意識教育,、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍,。

一,、做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）,。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學習”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學生自我教育的作用。

3,、班級不同階段張貼不同的,，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標,、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領指導作用,。從實施情況看,，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二,、建設良好的班風和學風,，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī),，強生的守時,、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2,、加強學法指導,。根據(jù)“新教材、新課標,、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化，結合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和滲透上下功夫,，特長科順其,。以各月的月考為契機，針對不同階段的內(nèi)容和各科特點細化復習計劃,。

（2）加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結向上的良好班風。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，做好20xx年。

（1）結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定。

（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,，班主任每月都要結合學生的反思,，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

（3）通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記,、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況,；通過每天的,、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握,；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

4,、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動時間，豐富學生生活,。高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四,、開展教育,，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了的心理輔導,。

五,、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我20xx年,，在下半年的工作中,，我將做好，爭取將工作做到更好,。

高三班主任工作總結篇十二

首先是這個學期的復習工作安排,，為了解決大部分身上存在的偏科現(xiàn)象，我有效地利用了每天早晚自習以及課間操的時間給學生們布置試卷,，務必要做到當天的卷子當天講解,，這樣的話當學生心里有著什么困惑的便可以得到及時、有效的解決,。另外我還根據(jù)往屆高考的題型和科任老師一起打印試卷,，這樣的話便能夠第一時間了解到學生的學習狀況。在我沒有課程安排的時候一般會選擇在教室外進行巡視,，查看班上是否有睡覺或者不配合科任老師上課的現(xiàn)象,，這學期已經(jīng)是高中三年的最后學期了，因此學習氛圍不能夠容忍出現(xiàn)絲毫的問題,。

其次則是重點關注學生平時的學習狀況,，每次考試之后學生的成績排名需要進行一個統(tǒng)計，當有學生的身上出現(xiàn)成績下浮的情況的時候,，就需要從學生的身上找一些原因了,，因此我平時便注重觀察學生在上課的時候精神狀況如何，是否是因為前一晚熬夜所導致上課的時候精神不振,，還是說出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象或者家中出現(xiàn)了一些變故,，有些時候還需要家長的有效配合才能夠從學生的身上找到成績下滑的原因，不過一旦調(diào)查結果到了這個地步還根據(jù)往屆高考的題型和科任老師一起打印試卷,，這樣的話便能夠第一時間了解到學生的學習狀況,。在我沒有課程安排的時候一般會選擇在教室外進行巡視,，查看班上是否有睡覺或者不配合科任老師上課的現(xiàn)象，這學期已經(jīng)是高中三年的最后學期了,，因此學習氛圍不能夠容忍出現(xiàn)絲毫的問題,。

其次則是重點關注學生平時的學習狀況，每次考試之后學生的成績排名需要進行一個統(tǒng)計,，當有學生的身上出現(xiàn)成績下浮的情況的時候,，就需要從學生的身上找一些原因了，因此我平時便注重觀察學生在上課的時候精神狀況如何,，是否是因為前一晚熬夜所導致上課的時候精神不振,，還是說出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象或者家中出現(xiàn)了一些變故，有些時候還需要家長的有效配合才能夠從學生的身上找到成績下滑的原因,，不過一旦調(diào)查結果到了這個地步還是令人感到滿意的,，這意味著學生成績的提升有了轉機。最后則是對這個學期教學過程中出現(xiàn)的`問題做一個總結,，一個是教室里課件播放設備的損壞,，也因為如此這學期大多數(shù)時間只能夠在黑板上進行授課，其實關于這種授課方式我都已經(jīng)習慣很多年了,，但是部分比較年輕的科任老師似乎更加習慣于使用課件進行教學,。還有一個則是班上有名同學因為家庭的原因不得不在高考之后選擇輟學打工，這一點是令我感到極其遺憾但又沒有辦法解決的,，現(xiàn)在想到這個事情仍舊令我感到無奈與不甘,。

在今年的下半年或許我不會再擔任班主任工作了，一來是因為班主任的工作的確比較辛苦,，而且責任也是比較重大且容不得半點馬虎的,，另外一點則是因為我的年紀的確已經(jīng)比較大了，似乎不再適合這種高強度的教學工作了,，其實我最為放心不下的還是那些從我班上畢業(yè)的學生,。

高三班主任工作總結篇十三

高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人，影響人,。也就是說,，對學生，班主任要靠言教,，更要靠身教,。班主任要想做好班級管理工作，必須樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢,。

案例：剛開始我班的教師衛(wèi)生情況不太好,，亂扔亂拋也時有發(fā)生，遇到此種情況,，我先是該撿的撿,，該擦的擦，然后才教育學生,，學生看到在他面前撿他扔的垃圾,，很有觸動，基本上都不再亂扔亂拋,，我班的亂扔亂拋也得到了遏制,。所以，班主任的言傳身教是很有效的,。

分析：有時我們老師蹲一下身,，彎一下腰，比100句說教好的多,。

當然,，如何做好高中班主任，學問很大,，本人也正在孜孜以求的學習中,。今后，在實際工作中我將不斷學習,，不斷地提高,、完善。

高三班主任工作總結篇十四

做班主任也有幾年了,，最近對自己的班主任工作進行了反思,，得出下面一兩點教訓。

一,、不能太較真,更不能鉆牛角尖,。有些人有些事情太較真不得，否則只能讓自己陷入無底的深淵,。有時學生無意的一句話會傷到我,，讓我耿耿于懷好多天，到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已,，根本無心針對誰,。我經(jīng)常會為了學生的一個眼神,、一句話或者一時的沖動所為而苦惱不已、郁悶很久,，到最后總是笑自己庸人自擾,。所以現(xiàn)在我明白了，當班主任難免要聽很多種聲音,、面對很多種情況,，要懂得去區(qū)分那些沒有實際意義的，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰,、若愚,。聽那些該聽的，做自己該做的,，問心無愧足矣,。

在這一點上，尹喜春主任的話常常會給我莫大的指引,，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道,。

今年9月藝術生赴杭州學習，我們班的數(shù)學和英語老師都要跟班去杭州,，那就是說我們5班要跟換老師了,。這下子班級里炸開了鍋，我對學生澄明原委并承諾會找合適的時間盡快地跟領導溝通,，讓大家稍安勿躁相信學校一定會安排合適的老師來上課的,。結果當天還沒有等我去找領導反映情況，班長就帶著一群同學到劉校長那里大呼小叫的表達不滿,。學生的這種作為讓我的自尊心特受打擊,，心里特別難受。我當時只認定這班學生根本沒有把我放在眼里,，班級事情不通過班主任就直接去胡鬧了,，這樣的班還有什么意思帶下去？簡直是心灰意冷了,，更何況當時班長在劉校長面前還說當初換我當班主任時班里學生的意見就很大,，劉校長說：“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了？,！”班長居然脫口而出：“那好?。　蔽液喼北淮驌舻靡业囟慈ャ@了,。

那天晚上特別難熬,，說實話離開的想法都有了。第三節(jié)自習時我跟尹主任請辭,，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了,，因為學生的行為和那些傷人的話,，我已經(jīng)很較真了，甚至已經(jīng)鉆進了牛角尖里去了,，心里認定沒必要把這樣的班帶下去了,。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來,，他為我分析學生的行為：“首先吧,，學生有想法是正常的，而且是為了學習有想法,，這一點你們班學生就值得肯定,；然后吧，我們就跟學生講明白就行了,，把話給他們說開,，就是那么個事實，你鬧有個啥用呢,，人學校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的,，再說了學校又不是不給你們安排老師上課，又不是不管你們了對不,？至于越過班主任就去找劉部長這事,，的確是學生不太對，可我們得理解啊,，這不還是一群孩子嗎,？年輕沖動啊，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊,，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀,，對不對？我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了,，著急了,，三個一伙五個一群的就著急上火了，就去找劉部長了,。這也沒事啊,，劉部長理解的，這是去反映問題的不是去鬧事的,。你放心吧,，別往心里去，最重要的還不是要解決問題嗎,，對不,？有困難我們一起解決，學生那邊像班長幾個帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么情緒了嗎,，還是比較通情達理的,?；仡^你在班級里再跟他們強調(diào)強調(diào)往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了,，是吧,。我覺得你們班學生吧還是很不錯的，挺有思想的,，都想好好讀書呢,。你這半年多的努力不也很有成效嘛，劉部還有我都是很肯定的,。沒事了,，別想那么多！工作還要繼續(xù)做,，有問題有困難咱們一同努力嘛,！”

后來我自己又好好反思了一番，覺得尹主任說的一點也不錯,，而自己在面對突發(fā)問題時不夠冷靜不夠理智,。太把自己當回事了，太較真了,，天真地以為平時自己對學生那么好,，學生就該把你放在心里、事事就該聽你的,。鉆進了自設的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓,，這是多么的可笑和荒唐。直至最后我還嘲諷自己：收伏學生之心的本事沒有練到位,，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀,！所以我認識到當班主任要面對很多事情不能太較真，更不能鉆牛角尖,，多反思一下自己的不足,，心胸再寬廣點，平和坦然點接受學生存在的諸多特點（更多的是缺點）,，要求不能太高,、更不能太苛刻，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了,。

當班主任,，什么樣的學生都可能碰上，什么樣的難題也可能會碰到,，說心里話,，所有的問題都不是不能解決的，關鍵是要看我們想不想去解決、怕不怕麻煩,。我反思自己原先在很多問題上把沒有盡心去處理的難題找這樣,、那樣的理由來推卸責任是多么的錯誤。經(jīng)常向身邊經(jīng)驗豐富,、帶班優(yōu)秀的的前輩（比如顏xx和魏xx老師,、韓xx老師）學習，在領導（劉部長和尹主任）的指引下,，在后來的工作中及時的反思和更正不足,，讓我體會到了踏踏實實地不嫌麻煩地把小事做好也是一種成功，并且從中體會到了成就感,，增強了以后工作的信心,。

高三班主任工作總結篇十五

過去的一年，我作為高三班的班主任,，我認真履行了自己的職責，在幫助學生健康成長的同時,，取得了一定的成效,。在此，我想分享一下我的工作總結,。

首先,，在學生學業(yè)方面，我加強了對學習困難學生的輔導和幫助,。我積極與學生互動,，鼓勵他們克服學習上的困難和障礙，并通過家訪和家?；訒h等形式,，及時了解家長對學習情況的反饋，制定有針對性的輔導方案,，幫助學生實現(xiàn)突破,。

其次，在班級管理方面,，我運用有效的方法和策略來促進班級管理,。例如，我注重調(diào)動學生的學習熱情,，通過各種方式增強班級凝聚力,，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)良好的品德風范,，塑造強大的班集體,，確保學生積極地融入班級生活，以便更好地完成高中階段的學業(yè)。

最后,，在個人與家長互動方面,，我始終堅信，家庭與學校應該密切協(xié)作,，形成互相支持和扶持的模式,。為此，我建立了家校聯(lián)動渠道,，定期與學生家長交流,、溝通，及時反饋學生學習,、生活狀況,、心理問題，有效提高家長的教育參與度,，便于家庭與學校共同協(xié)作,，助力學生健康成長。

最后,，通過一年的'工作總結,，我深感家庭與學校的密切關系，互相協(xié)作,、互相配合,、互相支持，能夠更好地促進學生的健康成長,，為他們的未來奠定堅實的基礎,。