總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三班主任個人工作總結簡短 高三班主任工作總結篇一

一,、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化，練習考試化,?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識、方法,、態(tài)度,、經驗,。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學生的心態(tài)調整，關注學生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況,，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率,。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,。科學安排,、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張,。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之，在這一學期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任個人工作總結簡短 高三班主任工作總結篇二

時間很快,，高三的學習和生活轉眼間過去了,，20xx至20xx這一年對于我和0914班的全體同學們來說是不平凡的一年。這一年我忙碌著,、緊張著,，同時也充實著、快樂著,。一年來在全體師生的共同努力下,，0914班的全體同學在高考中基本完成學校交給的任務。在此首先感謝學校領導對我的信任,，其次感謝我們團隊李永強老師,、陳蘇麗老師、曾漢坤老師,、詹志梅老師,，彭維北老師的精誠合作；同時我還要感謝這班團結向上,，活潑可愛,，努力奮斗學生，是他們給了我尊重,、理解和支持,。一年來班主任工作現(xiàn)總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，發(fā)揮班干部的核心力量,，營建良好學習氛圍。

建立良好班風,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以,，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開：

1,、做好各項常規(guī)工作的督促檢查，嚴字當頭,，把常規(guī)工作當做重點來抓：上了高三的學生,，特別是進入第二學期，學生往往有一種認識：快畢業(yè)了,，紀律等方面我可以松懈了,，這樣會直接影響學習效率的`提高。如衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂,，良好學習氛圍提供不了，成績肯定上不去,。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實處,，使學生始終保持嚴肅緊張、積極向上的氛圍,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校紀落到實處,。發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，是大事化小小事化了,。

3、抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用,。

二、注意學習方法的引導

高三全年備考,，學生如何復習效果會更好,？這些需要及時地引導。在這方面,，我主要要求學生做好以下幾項工作：

1.引導注意學科平衡：我建議學生每天每科至少保證有時間去學習,，保證學習的延續(xù)性。

2.督促錯題收集整理工作：要求學生注意錯題的收集整理工作,。

3.改良學習習慣：樹目標,，訂計劃，同時養(yǎng)成良好的學習習慣和性格?，F(xiàn)在的學生,，成績不好，很大程度是做事容易分心,，不能專注和執(zhí)著,，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的習慣很重要！考試后,，一定要檢查學生試卷有沒有修正,；及時了解學生有沒有互相討論，統(tǒng)一認識等,。

4.通過網絡收集好的學習方法介紹等,。

三、以互相溝通為重心,。溝通是高考的重心法寶,。

1、多與科任溝通,。課余時間主動請教科任老師,，及時掌握班內情況，交流看法,，研究對策,，多采納科任老師的寶貴意見，多向有經驗的班主任學習,。

2,、多與家長溝通。主動與家長電話聯(lián)系,，了解他們的家庭情況,、興趣、愛好,，特別是成績波動大或內向或情緒變化大的學生,，更加勤與家長聯(lián)系。

3,、多與學生溝通,。這是班工作的重心，每次大型考試前后,，都與班上每位

同學進行溝通交流,，以個別面對面談心為主，有時分層有針對性交流指導,，有時寫信,，有時發(fā)短信,，有時打電話，形式多樣，以真誠態(tài)度走進他們的心,，全面關心他們的身心健康,，及時關注他們的努力方向,、復習進度及學習效果，解決他們的困惑,，分析利弊，誠懇提出建議,，能讓他們身心愉快地學習,，發(fā)揮他們的智慧，挖掘他們的潛能,。

四,、注意心理輔導

如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是我作為畢業(yè)班班主任的一個工作重點，為此,，我抽時間對這方面進行了學習和探討并運用到平時的工作中,，取得良好的效果。

在0914班各位老師和同學的共同努力下,，一年來雖說有不少同學取得較大進步,，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想，幾位同學離一本只有1,2分,，是運氣不好,，還是其他方面也值得我反思；還有就是在尖子生的鞏固,，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想,，這將是我下下階段要注意的重點。

班主任工作繁重,，要求高,。它要求我們對工作要有熱情，責任心,，對學生要有愛心，對學習有困難的學生要有耐心,。今后,，我一定虛心學習，力求把這項工作做得更好,。

高三班主任個人工作總結簡短 高三班主任工作總結篇三

進入高三學年下學期是臨近高考非常時期,，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。根據(jù)本學期學校的校歷安排,，每月進行一次高考模擬考試,，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計劃,，開展了如下方面的工作,。

一、幫助學生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復習,，克服消極情緒。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況,，看到自己的長處，樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望,，讓學生感受到老師的關心,，倍增信心和力量。

二、當好學生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學生

成績好的`學生,，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴重,，如果不加以引導,，將影響學生的復習進程和效果,。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價,，當務之急應看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效。對學習成績落后的學生,，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復習,。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們,，激發(fā)他們的復習熱情,。

三、與家長密切配合,，共同抓好學生的思想工作

一學期召開了三次家長會,，給家長分析高考的形勢,，子女近期的復習狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期,，父母應該具有正確的升學觀,，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,，善于疏導孩子的心理障礙，正確的加以引導，共同走過這一關鍵時期,。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生,，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學生情緒好轉,，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析,，以求幫助子女調整好復習方案，達到最佳復習效果,。

四,、教育引導學生嚴肅對待模擬考

高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,，目的在于一是檢查學生的復習狀況及教學情況，便于教與學及時調整,，二是通過一定的考試,，讓學生積累考場經驗，提高考試質量,，

五,、關心，愛護住校生的生活學習

經常與住校生談心,，了解他們的生活及學習,，在學校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品,，發(fā)到每個住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心,，克服困難,，積極投入備考復習。

六,、抓學生的行為習慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學期，復習緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡,，注意議容儀表，堅持鍛煉身體,，做好兩操,，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認真,，徹底,，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣,，對于住校生，也多次強調,，督促,。

七、指導學生填好各種表格,，和整理檔案

嚴格要求學生填寫各種表格,，嚴肅認真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案,。

總之,，一學期以來，盡心盡力,，全力以赴做學生,，家長的思想要作，想方設法調動學生的復習熱情,，把自己的愛心,，希望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期,。