作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

人音版三年級上冊音樂課教案篇一

1,、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演,。

2、學唱歌曲《小小足球賽》

1,、能理解《健康歌》的全部歌詞內容,，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞,。

2,、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3,、能隨歌曲《健康歌》,，的音樂即興動作。

1,、導入：學生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學習,。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受,？

2,、學習歌曲《美麗的黃昏》

（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

（2）指導學習歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境,？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn),？

（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演

3,、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏,。

4、放《小小足球賽》的錄音,，學生朗誦歌詞,，跟著錄音學唱第一段歌詞。

5,、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲,？

6、教學反思：學生能感受歌曲中的跳躍的律動,，能跟隨歌聲即興表演,。

1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學唱歌曲《小小足球賽》

1,、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,，聽辨出《跳繩》中三個樂段abc的結構。

2,、學會歌曲《小小足球賽》

3,、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4,、知道一些有關足球的趣聞,。

1、請同學們議論有關溜冰的話題,，引入新課,，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么,？）

2,、這首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂譜,。

4,、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次,？

5,、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》,。在聽賞過程中,，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一,、第三樂段時可做揮繩動作,。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

6,、引導學生聽出第三段與第一段是相同的,，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7,、繼續(xù)學習《小小足球賽》的二段歌詞,。

8、師生共同討論有關足球的趣聞,。

9,、分組討論如何表演這首歌曲。

10,、上臺展示,。

11,、教學反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高，在模仿溜冰動作時有創(chuàng)造性,。

綜合性音樂活動“趣味運動會”

1,、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認準音準1－2,、1－3,、1－5、1－61-i

3,、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲,。

4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學,。

2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞,。

3、找兩三組同學表演《小小足球賽》,。

4,、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

5,、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞,，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩,，其他同學輪流跳繩）,，途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等,。

6,、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7,、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》,，再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習。

8,、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作,。

1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2,、創(chuàng)編與活動

1,、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用,。

2,、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

3,、創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,，使其更加喜歡上音樂課,。

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍,。

2,、讓學生針對自己的演唱， w w 進行簡單的評價,，說一說哪些地方唱得好,，哪些地方唱得不好，并說出原因,。

3,、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解,。

1,、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位,，在組內進行歌曲伴奏,。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演,，上全體同學為這些演奏的同學作評價,。

學生們能積極參與表演。

人音版三年級上冊音樂課教案篇二

1,、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風格的美妙的“鐘聲”音樂,，喚起學生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動,，增強音樂學習的熱情和興趣,。

2、能用準確的節(jié)奏,、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當》,，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂；并能運用圖形譜認唱唱名識譜,，唱準fa,、si、do’(4,、7,、i)的音高,。

3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調留有印象,，用表演故事場景更好地聆聽音樂,，體會音樂的快樂。

1,、感受和體驗不同風格的“鐘聲”音樂,。

2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當》,，用歌聲表現(xiàn),、模擬鐘聲。

錄音機,、鋼琴,、教學光盤、多媒體課件,、圖形譜及碰鐘,、學生自己準備的資料。

（一）,、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進教室,。師生問好。

（二）,、學習歌曲,，表現(xiàn)鐘聲,。

1,、學生討論如何模仿鐘聲（用“叮”“當”來模仿）師出示柯爾文手勢,，生復習ｄｏ――ｄｏ＇的音階,。

師：現(xiàn)在加上鐘擺的叮當聲來唱師范唱，生用叮當聲唱音階

２,、復習高低聲部的旋律

３,、教師示范唱，手彈低聲部,，嘴唱高聲部,，請學生仔細聆聽。

４,、請問學生聽到了幾個聲部,，是怎么聽出來的。

5,、教師引導學生跟錄音合作（或老師唱高聲部）唱低聲部,，教師用手勢引導學生唱低聲部,。

6、學生跟琴分聲部合作唱,。

7,、藝術處理，速度,、力度,、音色、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵）,，再加身體模仿大鐘搖擺的律動,。

8、根據(jù)藝術處理完整演唱,。

（三）,、創(chuàng)設情景、感受鐘聲,；聆聽《維也納的音樂鐘》

你們唱得這么好,，吸引來了真正的鐘聲。聽,，維也納皇宮的音樂鐘想起來了,，公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

1,、師講組曲《哈里亞諾什》的故事,。（多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片）

2,、初聽樂曲引子

師：在音樂中你聽到了什么聲音,？

生答。（聽出鐘擺的滴答聲,?！?525：‖）

3、學唱主題課件出示音樂主題曲調的圖形譜（師彈琴,，生唱,，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）

4,、分段聆聽,，結合音樂介紹演奏樂器。

5,、表演主題

6,、在教師的引導下分角色聆聽整首曲子。請學生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次,？

學生回答（4次）,。

7,、分角色完整地表演音樂。

（四）,、師：

同學們,，時間，象征著生命,、生活,，全世界的人們對此充滿了希望，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的,。請同學們去收集吧,，別忘了，下節(jié)課將搜集到的資料帶來,，大家一起分享,。學生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。

人音版三年級上冊音樂課教案篇三

1,、通過欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》,，感受樂曲詼諧、輕快,、活潑,、生動的情緒。

2,、通過為歌曲創(chuàng)設情景,，表現(xiàn)童話般的意境，初步培養(yǎng)學生對音樂的理解,、想象和表演能力,。

3、體驗美國鄉(xiāng)村歌曲的唱法,，了解音樂劇的知識,。

可以用肢體語言表現(xiàn)出歌曲不同的情緒,。

磁帶 cd ppt

1,、組織教學

a、聽《do re mi》踏步拍手進教室,。

b,、練聲曲：《do re mi》

師：同學們，do re mi fa sol la si是我們的音樂小伙伴,，一起來唱一唱“do re mi”,，你們可以選擇自己喜歡的音符，一起唱起來吧,！

（學生演唱《do re mi 》）

2,、欣賞《孤獨的牧羊人》

a,、導入：

師：真棒！哪個同學知道這首歌曲是哪部電影的插曲呢,？

生：《音樂之聲》,。

師：對！它是一部非常著名的美國電影,，由同名音樂劇改編,，曾一舉榮獲第38屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳音響等五項大獎,！那它究竟講了一個什么故事呢,？

生：家庭教師和七個孩子的故事……

師：說的很好！這是一個發(fā)生在奧地利的真實故事,，善良美麗的見習修女瑪麗亞,，來到退役海軍軍官特拉普上校家擔任家庭女教師，她通過音樂及生動的教育方法,，對7個調皮的孩子進行啟發(fā)及熏陶,，終于使七個孩子對她產(chǎn)生深厚的感情，同時也贏得了特拉普上校的愛情,。剛才同學們所聽到的這首《哆來咪》就是這名女教師與那7個孩子所演唱的,。

2、初聽：

師：很好,！那就一起來欣賞這首《孤獨的牧羊人》,，邊聽邊想想，歌曲的演唱形式是什么,？歌曲帶給你怎樣的感受,？

生：詼諧，幽默,，歡快,。

師：真好！那在影片中,，它描寫的是什么故事呢,？

生：瑪利亞和孩子們一起在做木偶戲表演。

1,、復聽：

2,、師：真聰明！那我們一起來看看這段精彩的表演吧,！

再想想歌曲中最吸引你的是哪幾句,？

*觀看影片中木偶戲的片斷

生： “來咿噢嘟。。,。,。”一會兒高音,，一會兒低音,。

師：你可以簡單的模仿一下嗎？

（學生模仿真假聲的交替唱）

師：非常好,！那我們一起來唱一唱吧,！

（學生拍手唱襯詞）

師：好極了！其實這是一種叫作“藍色約德爾”（yodel）的鄉(xiāng)村歌曲唱法,。

它的特點是真聲,、假聲不斷的交替，一會兒高八度,，一會兒低八度,，形成了一個奇特的音響效果，讓人覺得特別有趣,。

我提議我們一起來為這段木偶戲配音,，唱一唱這幾句，好不好,？

生：好,！

*一邊觀看木偶戲，一邊唱一唱最有趣的幾句,。

4,、學習歌詞：

師：那木偶戲究竟講了一個什么故事呢？為什么叫他孤獨的牧羊人呢,？我們一起來讀一讀：

（朗讀ppt第一段歌詞）

生：只有他一個人在唱歌,。

師：恩，那后來呢,？他的心情有沒有發(fā)生變化,？

（朗讀ppt第二段歌詞）

生：歡快！不孤獨了,，因為有許多的人都在聽他唱歌了,。

師：很好！讓我們再看下去,。

（朗讀ppt第三段歌詞）

5,、了解歌曲旋律：

師：我們也來做一回快樂的牧羊人吧,。一起來唱一唱歌曲的第一段,。

*學唱歌曲的第一段。

6、再聽《孤獨的牧羊人》表演全曲

用不同的動作來表示不同的段落,，聽聽看全曲主歌部分一共有幾段,？

三、小結,，下課,。

師：同學們，我們的音樂之旅就快接近尾聲了,。在今天的旅途中,，你們學到了哪些本領呢？

生：了解了音樂劇……

師：修女瑪麗亞用音樂喚起了孩子們的創(chuàng)造力以及對生活,、大自然的熱愛,。如果你也熱愛音樂，熱愛生活,，那么你一定能成為一個最快樂的人,！

讓我們唱著《do re mi》結束今天的音樂之旅。

（唱著《do re mi》,，離開教室）

人音版三年級上冊音樂課教案篇四

1,、指導學生用甜美、歡快,、自豪的情緒演唱歌曲,。

2、學習掌握四三拍的指揮手勢,，邊指揮邊唱歌曲,。

3、態(tài)度情感通過學唱和欣賞,，激發(fā)學生熱愛音樂,，教育學生珍惜今天的幸福生活，熱愛春天,、熱愛大自然的感情,。

1、學生隨歌曲《小白船》音樂進教室,，進一步感受三拍子音樂,，為學唱歌曲作鋪墊。

2,、師生以音樂形式問好,。

3、發(fā)聲練習,。

4,、節(jié)奏訓練。（四三拍）

1、教師談話導入并揭示課題：《我們多么幸?！?。

2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音,，指導學生討論并展開想象,。

（1）學生交流舊社會孩子們的學習生活情況。

（2）新舊對比,，學生談一談自己的幸福生活,。

學生分組討論并展開想象，談一談都看到什么,，聽到了什么,，想到了什么，談一談自己如何理解幸福,。

1,、用多媒體出示曲譜，指導學生分析節(jié)拍特點,。

2,、指導學生分析節(jié)奏難點，讀出節(jié)奏,，找出延音記號,。

3、指導學生分小組,、分樂句,、借助教師的伴奏學唱曲譜。

4,、指導學生按節(jié)奏,、有表情朗讀歌詞。

5,、教師分句教唱第一樂段,。強調襯字“哈哈哈”的演唱方法。（輕巧,，富有彈性,，表現(xiàn)歌曲的歡快氣氛。）

6,、第二,、三樂段教師放手讓學生自學，教師適時指導,。

1,、介紹四三拍子的指揮要領,，學習四三拍的指揮手勢。

2,、教師伴奏并指導學生邊指揮邊演唱,。

今天的幸福生活來之不易,，我們要珍惜美好的今天,！

人音版三年級上冊音樂課教案篇五

1、感受和體驗不同的“鐘聲”音樂,，喚起學生心底的遐想,，使之樂于參與音樂活動，增強音樂學習的熱情和興趣,。

2,、通過模擬“大鐘”和“小鐘”的聲音來掌握二聲部音高。

3,、能用準確的節(jié)奏,、正確的換氣和和諧優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂,。

三年級的學生有一定的音樂基礎,，思維活躍，好奇心強,。

教學重點：

感受和表現(xiàn)“大鐘”和“小鐘”的聲音［…s

教學難點：

和諧準確的演唱二聲部

教學活動

活動1【導入】一,、情境導入，弓i入課題

師：很高興今天能與三年（2）班的同學們認識,，老師現(xiàn)在要讓你們猜一猜,，你們聽到的是什么聲音呢？（鐘聲）

1,、課件播放鐘聲（當）

師：今天老師帶了各種各樣的鐘聲,，我們一起來聽一聽吧！

2,、課件出示鐘聲圖片及播放各種鐘聲,。

師：誰能來唱唱你聽到的鐘聲呢？

提問：①師：你能模擬鐘擺的聲音嗎,？誰能來模仿一下,。“當”

②生活中我們聽到的鐘聲是長音還是短音,？

你還能用什么聲音來模仿鐘聲“?！?/p>

③請同學仔細聽老師的琴聲，用老師給的音高來模仿鐘聲（1和5）

④是不是所有的鐘聲發(fā)出的聲音音高都是相同的嗎,？從音的高低來考慮,，是大鐘的`聲音低還是小鐘的聲音低,？

人音版三年級上冊音樂課教案篇六

第一課時《小朋友的家》

1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動,，無拘無束地表達所喜所愛,，拉近一卡通音樂的距離，建立合作,、交流學習的意識,。

2、聆聽優(yōu)美的音樂,，欣賞卡通樂園的美景,、用聽聽、唱唱,、奏奏,、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動,，豐富學生的音樂體驗,。

3、在創(chuàng)設的情境中,，用靈巧的吐字,，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》，能用動作,、打擊樂器,、編創(chuàng)的歌詞來表達作品的情感。

1,、聆聽歌曲,，有表情的演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動作表演,，填創(chuàng)歌詞,。

2、引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)活潑,、開朗、樂觀的性格和同學們友好合作的能力,。

對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演,。

唱：《小朋友的家》

一、創(chuàng)設情境

1,、聽音樂《米老鼠進行曲》,，用律動進教室。

師：米老鼠今天帶我們來到了它的家,，你知道是哪里嗎,？

2,、了解迪斯尼樂園，進行節(jié)奏游戲

師：你們瞧,！進迪斯尼樂園可不容易,，哪個聰明的同學能敲開這個大門？

人音版三年級上冊音樂課教案篇七

1,、有感情地演唱歌曲,，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。

2,、通過小組合作表演等音樂實踐活動,，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力,，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調能力,。

1、通過在小組集體活動中,，用各種創(chuàng)編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格,，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。

2,、創(chuàng)編活動,，節(jié)奏練習，旋律片段創(chuàng)作,，掌握四分音符和二分音符,。

鋼琴、錄音機 ,、磁帶,、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓,、雙響筒）,。

1、聽音樂拍手進教室,。

2,、確立良好坐姿，明確課堂紀律,，師生問好,。

1、發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5— │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

小貓 愛吃 魚,， 魚,。

2、實踐模唱,，復習歌曲《搖啊搖》,、《小酒窩》,。

1、聆聽音樂《草原放牧》

師：今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看,，你們想不想去呀,？

生：想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,，比如跟著唱,、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學生看）。

2,、情境想象,，進入主題

師：草原是不是很美麗呀？

生：是?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象,，老師作提示：天上有什么？地上有什么,？草原有什么顏色,？它們分別是什么？生：天上有白云,，地上有羊,、馬、狗,，草原有綠色,、藍色、紅色,、白色,、棕色，綠色是草和山,，藍色是天空和河流,，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的,，棕色是馬和狗,。）

3、初步掌握歌曲風格

師：下面再給你們聽一首歌,，也是關于草原的,。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒,、節(jié)奏和旋律是怎樣的,？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒,、速度上有什么不同,？

a、優(yōu)美,、舒展地,、寬廣

b、歡快,、活潑地,、緊湊

1、進入新課：(師)今天我們要來當一回蒙古人,，唱蒙古歌,，跳蒙古舞。

2,、聆聽歌曲,，初步感受內蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲,，音樂語言簡練易記,，旋律線條起伏較大,，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段,。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美,，生動地勾畫出一幅風和日麗,、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中,，抒發(fā)了牧民舒暢愉快,、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放,、熱情好客的性格,。

3、用聽唱法學習歌曲,，小聲的跟著錄音范唱學習歌曲,。

4、聽辨音的長短：（師）同學們,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候,，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些,？請同學回答,。（生）高、照,、跑,、叫,、壯、肥,。

5,、實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音,？哪種樂器表現(xiàn)短音,？

6有表情的演唱歌曲。

1,、進一步掌握風格,，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點,。

2,、老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動，共同評選出最有創(chuàng)意,、合作得最好的一組

內蒙古人的性格開朗,，

而且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客,，他們一定會很熱情地招待你,，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分,。

內蒙古草原參觀活動結束了,，請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放《我也來當小騎兵》音樂,，學生們做著騎馬狀離開課室）