作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇一
在《冬天到》的主題活動中,，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興趣：冬眠是指什么?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們設(shè)計了這節(jié)活動,。
1．初步了解青蛙,、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象,。
2．嘗試使用禮貌用語“請……”,。
3．樂于主動探索和表達(dá)。
1．ppt課件,。
2．若干“小動物的家”掛圖,。
3．若干冬眠的小動物卡片。
1．場景導(dǎo)入：下雪了,。
幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中,，很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行提問，很自然地引出小動物的過冬方法,。
2．拜訪小動物的家,。
(1)小動物(剌猬)家。
嘗試使用禮貌用語“你好,，請你出來和我們一起玩,，好嗎?”
觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺,，不吃不喝,，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”,。
(2)小動物(青蛙)家,。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。
(3)結(jié)合圖片,，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?
小結(jié)：到了冬天,，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了,。它們找不到吃的,，怎樣度過又冷又餓的'冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝,，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝,、躲起來睡覺過冬的辦法就叫——冬眠。
(1)根據(jù)特征找小動物的家,。
(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇二
本次活動是“冬天不怕冷”主題下的一個活動,，孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點：具體形象,，游戲性,，所以創(chuàng)設(shè)了一個小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品,。
小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類,；學(xué)習(xí)按物體量(大小長短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動材料,；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料,。我在設(shè)計教學(xué)活動時參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點,活動以按照大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡單手工操作為目標(biāo)。
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動手操作能力比較弱.如果過于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動手操作,活動中操作部分設(shè)計：讓幼兒給三個狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上,，這對幼兒手的小肌肉是個很好的鍛煉,，對幼兒的思維發(fā)展也是一個挑戰(zhàn)。
1,、按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,。
2、愿意嘗試解決活動中的簡單問題,，感受冬天保暖的基本方法,。
活動準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：超市演示版一塊,，小狗,、帽子、圍巾,、衣服大,、中、小各一,。
2,、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子,、圍巾,、衣服大、中,、小各一）每人一份,。
一、做客人
1,、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）
小朋友,，你們好，我是狗媽媽
2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）
我呀有三個可愛的狗寶寶,，看它們都跟著我一起來了,！
提問：它們有什么不一樣呢？
3,、猜一猜
小朋友你們來猜猜它們當(dāng)中誰是我的小狗老大（小狗老二,、小狗老三）？
4,、教師小結(jié)
這是我最大的寶貝大狗寶寶,；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個中等大小的就是狗老二中狗寶寶,。剛才的小朋友都猜對了,！真棒！
二,、逛超市
1,、重現(xiàn)
哎呀呀,，,！好冷啊,！怎么回事呢,？
寒冷的冬天來了，可把我的狗寶寶們凍壞了,。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎,？
2、排隊
帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧,！
寶貝們排好隊出發(fā)了,，可是我的寶貝不會排排隊
我想讓它們從大到小來排隊，小朋友們一起來幫幫我吧,！
你們說誰來排第一個?。▊€別幼兒上來操作）
隊伍排好啦，我們出發(fā)吧,！
3,、購物
* 出示帽子貨架
哇！這里的帽子好漂亮啊,，狗寶寶們可樂壞了,，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個大帽子,，像鉆進(jìn)了黑洞洞,，啥也看不見了，這可把他們急壞了,。
小朋友你們來看看,，這些帽子有什么不一樣的？
誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子,？
小結(jié)：真棒,！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦,！
* 出示衣服貨架
看看超市里還有什么呀,？
哇！這里有許多衣服,，誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢,？
* 出示圍巾貨架
猜猜下面的貨架上會放著什么呢？
（幼兒自由猜想保暖物品的名稱）
打開貨架（說說狗老大適合帶第幾根圍巾,？狗老二呢,？還有狗老三呢？）
小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾,，你們可真能干,！
三、自主操作
* 出示操作盤
現(xiàn)在我的狗寶寶們一點也不冷了,，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢,，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
* 幼兒操作
先請狗寶寶排排隊（從小到大）
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套,、圍巾
四,、游戲交流
小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開心,！
帶上大或（中,、小）狗寶寶一起來做個游戲
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇三
1,、通過各種感官來感受冬天的風(fēng),，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2,、豐富詞匯：寒冷
1,、每人一個風(fēng)車。
2,、注意幼兒保暖,，穿好外套,。
1、幼兒到室外沒有陽光,，有點風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng),。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上,，吹在臉上感到怎么樣,？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個風(fēng)車,，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹,，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3,、小結(jié)：冬天到了,，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,，跑跑跳跳這樣就會暖和起來,。外出要穿外套，帶好帽子,，手套,；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,，還可以開空調(diào)取暖,。
1、感受冬天的太陽,，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服,。
2,、豐富詞：暖和
選擇有陽光的晴天。
1,、找有陽光的地方,，坐在陽光下曬太陽。
2,、幼兒互相摸摸衣服,、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺,？ 3,、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服,。（豐富詞：暖和）
4,、欣賞兒歌"冬天的太陽”
《冬天的太陽》
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊,，快來曬太陽,，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋,。
1,、通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望
2,、不怕冷,，知道跑跑跳跳就暖和了。
1,、立體教具一套,，光禿禿的樹，小寶寶的家,。
2,、小鳥、小雞,、小豬,、大公雞、小寶寶紙偶各一個
1,、師出示立體教具,，說說冬天的情景，引出故事名稱,。
2,、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。
3,、邊講故事邊提問：
（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣,？
（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣,？小河里的水怎么樣,？
（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷,，起得早,？誰怕冷不肯起得早？
4,、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶,，堅持鍛煉身體
《冬天不怕冷》
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹,，樹上的葉子都吹落了,，地上的草變得枯黃了,，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀,！
大公雞,，喔喔叫，天天起得早,。
請小鳥早早起,，小鳥說："太冷了,，太冷了，我只能躲在鳥窩里,！”
它請小豬早早起,，小豬說："太冷了，太冷了,，我只能睡懶覺,！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了,，在院子里又跑又跳做早操,。
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能,。認(rèn)識棕色。
2,、體驗繪畫的`樂趣。
1,、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干,、樹枝的樣子，再收集一些樹枝,，便于幼兒觀察。
2,、已畫好樹干的畫,，幼兒每人一張,。
3、棉簽若干,，棕色顏料若干,。
1、出示收集的樹枝,，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色,、特征。（樹枝是棕色的,，樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝,。）
2、師示范用棉簽添畫樹枝,。
3,、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝,。
4,、展示并欣賞幼兒作品。
1,、學(xué)習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,。
2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量"1”和"2”
1,、兔子頭飾每人一個,。
2、"蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,，游戲前散放在場地上,。
1、師幼頭戴小兔頭飾,。師扮兔媽媽,，幼兒扮兔寶寶,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇四
此首詩歌內(nèi)容短小,、語言簡練、富有童趣,、瑯瑯上口,，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計活動時,，一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行,；另一方面運用多媒體突破教材的難點，了解小青蛙的生長過程,。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到,，而標(biāo)本體積小,，不利用幼兒觀察清楚，此時,，多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢,。
1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動。
2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達(dá)能力,，初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的,。
3.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌,。豐富詞匯：游來游去,。
4.教育幼兒要維護(hù)小蝌蚪和小青蛙。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小蝌蚪頭飾每人一個,，實物兩盆,，課件一個，多媒體設(shè)備,。
2.知識準(zhǔn)備：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友,。
3.活動分析：重點-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌,；難點-了解小蝌蚪的生長過程,。
（一）導(dǎo)入
幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師："春天來了,，小河里的冰融化了,，瞧！游來了一群可愛的小蝌蚪,。"
（二）展開
1.利用實物,，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。
提問：小蝌蚪長得什么樣,？它們一會兒游過來,、一會兒游過去，這叫什么,？（豐富詞：游來游去）請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子,。
過度語：它們游來游去的在干什么呢？
設(shè)置疑問：誰是它們的媽媽呢,？
2.利用多媒體課件,，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，了解小蝌蚪的生長演變過程,。
提問：
（1）誰是小蝌蚪的媽媽？
（2）你是怎么知道的,？（觀看分解圖）
（3）小蝌蚪怎么找媽媽,？說些什么,？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演"青蛙"出場，說："來了一只大青蛙,。"
3.欣賞詩歌課件,。
4.利用課件、游戲,、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦,。
5.教育幼兒保護(hù)小蝌蚪、小青蛙,。
提問：青蛙有什么身手,？（會游泳、會捉蟲,、維護(hù)莊稼,、水陸兩棲動物。）
（三）延伸活動
手指點畫《小蝌蚪》,，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇五
（一）認(rèn)知目標(biāo)。
1．進(jìn)一步鞏固幼兒對上下方位詞的認(rèn)識,。
2．教幼兒學(xué)用“xx在xx的上面（下面）”的句式說短句,。
（二）情感目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)漢字“上”,、“下”,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二,、活動準(zhǔn)備,。
1．圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”,、“動物樓房”各一幅,，“上”、“下”字卡若干,。
2．電視機,、錄像機、錄像帶,。（漂亮的房子）,。
（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備有一定的方位概念。
三,、活動過程,。
1．教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下,，并用手勢表示出來,，學(xué)習(xí)漢字“上”,、“下”。
2．出示圖1,、圖2,，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的,，讓幼兒知道要有兩樣?xùn)|西互相比較才能分出上下,。
3．出示圖3，請幼兒幫小動物分上下,，并擺上字卡,。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面,，即一樣?xùn)|西相對于不同位置的不同東西,，它的上下關(guān)系也會改變。
4．看錄像鞏固對上下方位的認(rèn)識,。
5．游戲：“看誰做得對”,。請幼兒按教師要求，做有關(guān)“上”,、“下”的動作,，如舉起手，放下手等,。
6．識辨課室各物品擺放的上下位置,。
四、各領(lǐng)域滲透,。
健康：配合做向上跳和蹲下等動作,。
藝術(shù)：畫出樹上和樹下的小動物。
科學(xué)：學(xué)習(xí)上和下的空間方位,。
五,、生活中滲透分辨各物品的上下位置。
六,、環(huán)境中滲透在各物品上貼上相應(yīng)的字卡,。
七、家庭中滲透家長注意強調(diào)同一物體相對于不同物體時,，也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇六
1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法,。
2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
故事《碗里的湯潑了》。
1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦,？
教師：午餐時，大家都在吃飯,，吃著吃著,，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了,！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了,？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦,？了解正確的處理方法,。
教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己,。
2、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦,？
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了,？(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的,？（讓開流下來的湯,，再請成人幫忙。）,。
教師小結(jié)：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕。然后,，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。
3、教師總結(jié)。
教師：有時,，因為小朋友不小心把桌子上的.湯弄潑了,，當(dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙,。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇七
1、讓幼兒感知小草的特征,，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣,。
2、使幼兒學(xué)會愛護(hù)小草,。
在散步和戶外活動時,，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方,？你看到了什么,？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬,、滾,，趴下聞聞，感覺是怎樣的,？你還在哪里看到過小草,？（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系,。
3,、小結(jié)。
草對人和動物都很重要,，許多動物都要吃草,，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪,，讓大家休息,。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美,。插入交流分享,。
1,、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受,。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的,？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請幼兒回答,，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的,、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的,。
（2）感受小草有彈性的特征,。
師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣,？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來,。我們也來試一試時,，看看小草會不會彈起來。
（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂,。
師：你和小草是怎么做游戲的,？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友,，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎,？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀,，草地就像綠色的大床,、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷,。
（4）感受小草的清香味,。
師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞,，感覺怎么樣,？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康,。所以幼兒園里有許多草地,，還有許多地方也有草地，想想,，你們在哪里見到過草地呢,？（小區(qū)、公園等,。）
孩子們來到了草地上,，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”,，他們有的跑,，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,，邊走邊唱兒歌,，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,，對于他們來說是非常有益的,，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。
當(dāng)他們遇到問題時,，老師的出現(xiàn)帶動了他們的'積極情緒,。當(dāng)我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草,，并把小草的樣子告訴老師,，秋宇叫著：“老師，小草是細(xì)細(xì)的”,，子浩說：“小草長長的,，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征,。
孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像,，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,，對草的認(rèn)識也進(jìn)一步加深了,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇八
2、懂得感受不怕失敗,，克服困難的情感教具準(zhǔn)備,。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
多媒體課件,，操作單。
一,、引出故事《想飛的小熊》,。
1、出示小熊圖片,，引起興趣,。
師：老師有一個小熊朋友,，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想,，我們一起來看一看,。
2、講述故事《想飛的小熊》,。
二,、欣賞故事前半部分。學(xué)說"xxx,，我好想飛哦!你可以教我嗎?",。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事,。
師：小熊都找了誰來幫忙?(花兒,，小蜜蜂，小蝴蝶,，小鳥)小熊貝兒是怎么對他們說的?
2,、練習(xí)說：xxx，我好想飛哦!你可以教我飛嗎?
三,、欣賞故事后半段，感受不怕失敗,，克服困難的情感,。
1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦,，我們一起來看看,，小熊貝兒這是怎么了?
2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次,。
3,、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法,，讓他飛起來,。
4、故事結(jié)果講述,。
師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的.幫助下最后有沒有飛上天呀?
最后展示圖片,，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四,、完整的講述一遍故事,，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫面,，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗,，努力克服困難,。
五、延伸活動,。
出示操作單,，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。
師：老師也想幫一幫小熊,，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?
幼兒分組操作,。
本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了,，但是,，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內(nèi)容很感興趣,，但是,，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導(dǎo),，致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場,。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇九
1,、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
重點：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1,、小兔,、小狗胸飾若干，照相機,。
2,、編排情境表演。
兔媽媽：今天天氣真好,，小兔,，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰,？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）,。
1,、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩,？
2,、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個,，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險,。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會像它們那樣玩？
2,、兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍？這次,，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好,。（及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）,。
活動目標(biāo)：1,、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施,。2,、增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識活動準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛,，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾,，壞人的頭飾活動流......
幼兒園活動準(zhǔn)備1,、男孩木偶。2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。活動過程1,、談話導(dǎo)入活動,。教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?(2)明明也來玩串珠,，發(fā)生了什么事呢?2......
地震了【活動目的】1．讓幼兒掌握一些地震的基本知識,。2、學(xué)會逃生和自救的一些方法,?！净顒訙?zhǔn)備】有關(guān)地震知識的圖片【活動過程】一、請幼兒觀察圖片,，說一說......
《不能闖紅燈》范文活動內(nèi)容：《不能闖紅燈》活動目標(biāo)：1,、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識紅綠燈,；2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性,?；顒?.....
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十
1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能,。
3.能展開豐富的想象,，膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗自主,、立,、創(chuàng)造的能力
學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。
1.提供一張冬天的背景圖,，參見《幼兒畫冊》,。
2.紙、筆,、剪刀,、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,。
一,、談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,。
提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動,？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿勢,？
二,、討論繪畫要求。
1.將冬天里自己的活動畫下來,，注意畫出姿態(tài),，衣服符合冬季的特征。
2.講話好的人物沿邊剪下來,，貼在冬天的背景圖上,，共同組成一幅畫。
三,、幼兒作畫,。
可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒,。
四,、展示作品.
畫貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行哪些活動,？
活動中,，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng),。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運動,，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫,，在難點的地方教師示范畫,，因此多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作,。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強調(diào)孩子們的主動性和自主性,，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獨立認(rèn)識本課的六個生字：姊,、裁,、肖、抖,、蛇,、扭,。在老師的指導(dǎo)下，正確書寫6個字,，積累詞語九個,。
2、能正確熟練地朗讀兒歌兩首,，并選擇其中一首背誦,。
3、了解螢火蟲的特點和十二生肖的順序,。
教學(xué)重點和難點：
1,、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文,，并能選擇其中一首背誦,。
2、了解螢火蟲的特點,，并學(xué)著編一首以動物為題的兒歌,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件,。
2,、生字卡片。
教學(xué)過程：
第一課時螢火蟲,。
一,、揭示課題，進(jìn)行質(zhì)疑,。
1,、媒體演示，夏天的夜晚,，草叢上,，一群螢火蟲飛來飛去。
2,、問：你們看到了什么,？
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《螢火蟲》的課文。（板書課題）,。
3,、課題質(zhì)疑。
說明：
小朋友可能對螢火蟲有所了解,，但是,，生活在城市里的小朋友并不經(jīng)常看見螢火蟲，通過媒體以直觀的視覺把學(xué)生帶入螢火蟲的世界,，能直接激發(fā)學(xué)生的興趣,。通過讓學(xué)生質(zhì)疑，促使學(xué)生進(jìn)行思考,，主動帶著問題來學(xué)習(xí)課文,。
二．聽錄音讀課文。
1,、聽錄音,，邊聽邊思考：螢火蟲飛到哪里？
2,、學(xué)生交流,。
說明：
在聽錄音的過程中，注重對學(xué)生聽的習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生帶著問題去聽,，養(yǎng)成邊聽邊記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生對兒歌有一個整體的感知,，初步的把握,。
三．自學(xué)課文。
要求：
1．讀準(zhǔn)生字新詞,。
2．正確朗讀兒歌,。
3．圈出不理解的詞語。
交流：
1．指名讀,。
2．輕聲齊讀,。
結(jié)合學(xué)習(xí)生字：姊、裁,。
雖然“姊‘這個字現(xiàn)在用得少了,，但還是要注意右邊的筆畫和筆順。
學(xué)習(xí)“裁”字,，可以與“載”字進(jìn)行比較,。
3．讀詞語。
4．師生配合讀兒歌,。
師：螢火蟲,，點燈籠，
生：飛到西,，飛到東,。
師：飛到河邊上，生：小魚在做夢,。
師：飛到樹林里，生：小鳥睡正濃。
師：飛到張家墻,，生：張家姊妹忙裁縫,。
師：飛到李家墻，生：李家哥哥做夜工,。
師：螢火蟲,，螢火蟲，
生：何不飛上天,，做個星星掛天空,。
說明：
二年級的小朋友已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，這個時候的字詞學(xué)習(xí)可以放手讓他們進(jìn)行自學(xué),，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，既能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時又可以提高他們的自學(xué)能力,。二年級的語文也應(yīng)該有一定的積累,，所以，在生字教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行比較,，一方面幫助學(xué)生進(jìn)行詞語的積累,，另一方面也可以進(jìn)一步認(rèn)識生字。師生配合讀句子,，一方面加深他們的句子觀念,，另一方面為兒歌的理解打下基礎(chǔ)。
四．精讀兒歌,，理解內(nèi)容,。
1．指名讀，分組讀,，男女生讀,。
2．學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想,，你仿佛看到了什么,？
3．能背的閉上眼背一下，不能背的看著書讀,。
說明：
以讀為本,，讀中促悟。聲請并茂的朗讀訓(xùn)練是學(xué)生增強語感的有效手段,。展開想象,，讓學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行語言實踐。既有助于兒歌的理解,，又能發(fā)展學(xué)生的語言思維,。
五．情景表演,。
1．扮演角色表演，進(jìn)一步體會情境,。（三個學(xué)生戴上頭飾,，分別扮演花兒、小草,、螢火蟲,。）。
3．小小組討論,。
4．交流,。
說明：
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在角色表演中豐富了情感體驗,。
六．拓展訓(xùn)練,。
你們喜歡螢火蟲嗎？照《螢火蟲》的寫法,，以熟悉的動物為內(nèi)容,，編寫幾句兒歌，和同學(xué)交流,。
第二課時十二生肖,。
一．引入課題。
1．說說你屬什么,？你的家人屬什么,？
2．教師隨即貼圖。
3．讓學(xué)生知道有十二個生肖,，老師依次貼十二個生肖圖,。
4．讀課題。
說明：
學(xué)生通過看圖理解,，形象直觀,。
二．聽錄音，讀兒歌,。
1．聽錄音,，記一記十二生肖的順序。
2．老師把十二生肖的順序打亂,，請學(xué)生來給十二生肖排隊,。
3．這些生肖有什么特征？再讀兒歌（各種形式）,。
4．看圖,，試著背誦。
說明：
書讀千遍,、其義自現(xiàn),，低年級的語文教學(xué)離不開讀,，充分給予學(xué)生朗讀的時間，讓學(xué)生以多種形式來進(jìn)行朗讀,，能使學(xué)生對于閱讀產(chǎn)生一定的興趣,，給予學(xué)生一定的閱讀自由，學(xué)生就能在這個過程中自覺自愿地讀通課文,。在讀通課文的基礎(chǔ)上，才能對兒歌內(nèi)容進(jìn)行一定的了解,。
三．學(xué)習(xí)生字,。
1．從兒歌中找今天要學(xué)的生字。
2．小組學(xué)習(xí)生字“肖,、抖,、蛇、扭,?！?/p>
3．小朋友說說用什么辦法學(xué)習(xí)生字。
4．讀詞語,。
說明：
通過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了生字學(xué)習(xí)的多種方法，通過小組學(xué)習(xí)放手讓他們進(jìn)行自學(xué),，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
四．拓展,。
1．唱十二生肖歌,。
2．用自己的話說一說十二生肖中的一種生肖。
說明：
這一環(huán)節(jié),，旨在豐富學(xué)生的課外知識,，拓寬課堂學(xué)習(xí)信息，并訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力,。
五．指導(dǎo)書寫,。
“扭”
說明：
二年級學(xué)生已經(jīng)有一定的寫字基礎(chǔ)，所以不用每一個字都指導(dǎo),，可以側(cè)重性地選擇一個重點或難點字,，讓學(xué)生知道它的筆順規(guī)則，看一下在田字格中的位置,，重點指導(dǎo)一下,。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)總體來說，基本完成了課前預(yù)定的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)的過程中,，我既有收獲,，也有一定的遺憾。
在一節(jié)課里完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到事先的預(yù)期,。小朋友們反應(yīng)很熱烈。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣,，教學(xué)過程較為順利,。我覺得在課堂中給學(xué)生提供機會，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生有展示自己的機會很重要,。因此，在設(shè)計教學(xué)過程中,，我非常重視學(xué)生的參與程度,。在整體感知、學(xué)習(xí)生字的環(huán)節(jié),，我設(shè)計了許多種方法,，以便在課中根據(jù)學(xué)生的問題、思維狀況及時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)或內(nèi)容,，以此來提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的.積極性,。班中學(xué)生水平參差不齊，在備課中,，我考慮到了學(xué)生的個別差異,，因此在許多環(huán)節(jié)中留給學(xué)生充分的自由學(xué)習(xí)的時間，如有時自己準(zhǔn)備,，有時同桌合作學(xué)習(xí),，有時組織學(xué)生小組討論，讓每個學(xué)生都有獨立思考的時間,，有與同學(xué)交往的機會,，有全班發(fā)言的可能，讓每個孩子在教學(xué)活動中得到鍛煉,，有所收獲,。
生字學(xué)習(xí)采用小組自學(xué)形式，然后選擇重點進(jìn)行交流,，很大程度地節(jié)約了時間,。本課生字并沒有過難的地方，所以在記憶字形上可以放手采用小組學(xué)習(xí),，這可以使每一個學(xué)生都有了交流的機會,。遇到不認(rèn)識的字，可以讓小組中的人來幫一幫,，記一記,。增加了他們合作的意識和機會,。在初次反饋時并不要求強行記住每一個字，而是只讓學(xué)生能在詞語中讀準(zhǔn)每一個字的字音,，為后面的閱讀課文掃清障礙,。幾個較重點的字“抖、扭”等則可以通過動作來理解,。這種生字教學(xué)較大程度地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，把生字學(xué)習(xí)的活動權(quán)交回了學(xué)生的手上。
讀是低年級語文教學(xué)的常用形式,，以讀代講,，可以幫助學(xué)生在讀中感悟。教學(xué)中,，我采用多種形式的朗讀。讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中自讀自悟,，了解螢火蟲的特點和十二生肖的順序,，從而達(dá)到背誦的目的，以至能自己照著樣子編寫幾句兒歌,。
本節(jié)課教學(xué)中也存在著一定的遺憾,。在學(xué)生質(zhì)疑時，質(zhì)量不是很高,。編寫兒歌交流時,，由于時間關(guān)系花的時間太少。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十二
1,、了解發(fā)生各種危險時,，所應(yīng)該采取的措施。
2,、增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識,。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景,。
指導(dǎo)語：有一天,，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們,，怎么辦,？
2、隨著幼兒的答案,，請個別小朋友表演,。
指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況,，你會怎么辦,？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門,，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門,！
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,，我們要安靜的想想辦法，不能害怕,?？梢源螂娫捛缶龋部梢哉埱髣e人幫助我們,！
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,，請小朋友上前表演。
1．知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1．有關(guān)的圖片四張(附后),。2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。
3．玩具,、果凍,、巧克力。
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙,?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時,，你不能要,。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路,。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救。
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍,?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>
教師提醒：
(1)你認(rèn)識她嗎?
(2)如果你不認(rèn)識她,，能不能輕信她的話?
(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十三
1．通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá),。
2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,，提高幼兒的注意力。
活動準(zhǔn)備：
1．各種飲料瓶子人手一份,，分別裝著硬幣、木珠,、紙屑,、米。
2．打擊樂器若干,。
3．四張桌子分別布置成小狗,、小兔、小雞,、小鴨家。
4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶,。
一,、引題。
今天老師帶你們到小動物家去做客,，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子),。
二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣,、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音,。
1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。
(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,，請小朋友們不要打開蓋子,，去搖一搖,、聽一聽，聽出來馬上告訴老師,，看誰最能干,。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音),。
2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”,。(提醒幼兒向小兔問好),。
提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽,，聽出來再告訴大家,。
(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音,。
師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子,，證實里面是米后,，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)。
3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。
(1)帶幼兒到“小雞家”,。(提醒幼兒向小雞問好)。
(2)幼兒操作,，搖一搖,、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音。
師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,，請一名幼兒證實,，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)。
4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音,。
(1)帶幼兒到“小鴨家”,。(提醒幼兒向小鴨問好)。
(2)幼兒操作,。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音,。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo),、提示),。
三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音,。
2．操作：老師在背后分別敲打木魚,、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜,，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏,。
3．小結(jié)：這些都是打擊樂器,，是用來為歌曲伴奏的。
四,、第三次嘗試,，用飲料瓶為曲子伴奏。
1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器,。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次,。(用飲料瓶),。
3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后,，跟老師邊搖瓶子邊出活動室,。
在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,，在猜第一個時，“紅果子,，麻點子,，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的.名字,，一開始幼兒能有興趣的亂猜,，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,，發(fā)現(xiàn)多是我在講,，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了,，因此我也急于把答案說了出來,。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣,，天天并肩在一起,，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳,?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣,。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,，我為了吸引幼兒的興趣,，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的,。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高,。
對于這樣的現(xiàn)象,，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗,。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,，謎面描述事物特征是明顯而生動的,，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。再次,，教給幼兒解謎技巧,，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜,。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前,，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,，而且要形象,，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,，是一個長期訓(xùn)練的過程,，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,，相信,，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十四
【兒歌內(nèi)容】：
《小傘花兒》,。
下雨拉,！冒泡拉！
小傘花兒都開拉,。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,，
我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在開展《小傘花兒》這首兒歌時,，執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué)：1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色,，對于小班的孩子，認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度,，所以只是簡單了解,，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,，豐富的色彩,，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處,。下雨天,，小花變傘，可以成為小蟲子的傘,，遮風(fēng)擋雨,，那么生活中,，傘對我們也起著很大的作用,。
【活動目標(biāo)】：
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，感受花朵色彩美,。
2.知道傘對我們的用處,，喜歡下雨天。
【活動準(zhǔn)備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂,。
一．交流并觀看下雨的視頻,。
觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語：1.什么天氣,？（下雨天）,。
2.下雨了，人們都是怎么躲雨的,？
3.雨水滴落到地上怎么樣了,？（冒泡）。
二．學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,。
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看,，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事,。
出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段,。
下雨拉,，冒泡拉！小花傘兒都開拉,。
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,，我采一朵笑哈哈,！
2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了,？都有什么顏色?。?/p>
3.配樂,，幼兒完整欣賞兒歌,。
小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫,，我是怎么做的?。?/p>
4.配樂,，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌,。
5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演,。
三．小結(jié)提升,。
下雨的時候,，傘可以為我們來擋雨，那想想看,，小花傘兒可以為誰來躲雨呢,？回家可以去問問爸爸媽媽。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1,、了解發(fā)生各種危險時,，所應(yīng)該采取的措施。
2,、增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識,。
實施要點：
（一）游戲?qū)搿?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景,。
指導(dǎo)語：有一天,，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們,，怎么辦,？
2、隨著幼兒的答案,，請個別小朋友表演,。
（二）談?wù)勛h議。
指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對,？如果你遇到了這樣的情況,，你會怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門,，而爸爸媽媽不在家,，我們不能開門！
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,，我們要安靜的想想辦法,，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固,。
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,，請小朋友上前表演。
2,、幼兒園小班安全教案――不跟陌生人走活動目標(biāo),。
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。
活動準(zhǔn)備。
1．有關(guān)的圖片四張(附后),。2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。
3．玩具,、果凍,、巧克力。
活動過程,。
一,、故事《沙沙和陌生人》。
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙,?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時,，你不能要,。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路,。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救,。
二,、情境練習(xí)。
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍,?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的'阿姨敲門進(jìn)入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧,。”
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走。
四,、結(jié)束活動,，提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。
3,、幼兒園小班安全教案：著火了怎么辦？活動目標(biāo)：
1,、通過活動,，讓幼兒知道著火時怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗,。
2,、有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1,、圖片碰到火災(zāi),、怎樣打電話報火警。
2,、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法,。
4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）,。
活動過程：
一,、出事圖片（碰到火災(zāi)），引出主題,。
2,、幼兒討論小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情,？
二,、換上圖片（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）。
1,、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦,？你會采用什么辦法來保護(hù)自己呢？（幼兒相互商量討論）,。
2,、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的,？----模擬火災(zāi)報警）,。
3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋,，想出了很多保護(hù)自己的辦法,，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的。
三,、老師總結(jié)：介紹方法,。
我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢,？（邊講邊演示圖片）,。
2、撥打119,。
3,、逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
四,、延伸活動：
找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施,。----影像畫面。
（樓梯口的消防拴（滅火氣）,、花壇里的消防水龍頭,、安全出口標(biāo)志）。
4,、幼兒園小班安全教案：湯灑了,，怎么辦活動目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法,。
2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》,。
活動過程：
1,、教師講故事，引起幼兒興趣,，討論：湯潑了怎么辦,？
教師：午餐時，大家都在吃飯,，吃著吃著,，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了,！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了,？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法,。
教師小結(jié)：吃飯時,，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己,。
2,、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦,？
教師：我們再來聽聽,，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦,？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯,，再請成人幫忙,。）。
教師小結(jié)：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕,。然后,，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。
3,、教師總結(jié),。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時,，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己,。
5,、幼兒園小班安全教案：安安全全滑滑梯活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。
3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
活動重難點：
重點：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準(zhǔn)備：
1,、小兔,、小狗胸飾若干,，照相機,。
2,、編排情境表演,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣,。
兔媽媽：今天天氣真好,，小兔,，媽媽帶你們出去玩,?？?，那是誰,？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）,。
二、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法,。
1,、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩,？
2,、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個,，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險,。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會像它們那樣玩,？
2、兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍,？這次，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。）。
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十六
1．理解故事主要內(nèi)容,，嘗試用語言,、表情等來表達(dá)自己對故事的理解。
2．體驗小熊不快樂到快樂的情緒。
3．知道微笑在交往中的很重要,。
1．（快樂,、悲傷、哭泣）的圖片,；
2．兩段音樂（歡快,、抒情）；
3．操作教具（小熊,、小豬,、猴子、河馬）,、背景圖,；
4．兩只小熊、兩張小朋友的照片,、2張臉（快樂,、不快樂）；
5．快樂笑臉的帖紙,；
1．游戲：變臉,。
今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲,，（分別出示高興,、生氣、哭泣的圖片）看這是什么臉呢,？你從哪里看出來它是高興,？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學(xué)學(xué),。
2．出示小熊圖片,。
你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了,？（不快樂,、不高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢,？今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》,。
1．（出示圖片小豬、小猴,，同時播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂的小熊,。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩,，它一點也不快樂,?！辈⑦M(jìn)行以下提問。
（1）小熊長得怎么樣,？（漂亮,，有圓圓的鼻子,，紅色的`蝴蝶結(jié)）,。
（2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事,？
（3）小熊找小猴,，發(fā)生了什么事？
（4）大家都不跟它玩,，它的心情會怎么樣呢,？（不快樂）。
（5）有什么好辦法可以幫助它呢,？
2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬,。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信,，你照著鏡子瞧瞧,。”進(jìn)行以下提問,。
（1）小熊怎么問河馬的,？
（2）河馬是怎么回答的？
3．（出示圖片同時播放快樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬,。從“小熊心里想”到結(jié)束,，并進(jìn)行以下提問。
（1）聽了河馬的話,，小熊是怎么想,，怎么做的呢？
（2）小熊一笑,，發(fā)生了什么事情,？
4．利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對比，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理,。
（1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢,？
（2）（出示第二張圖片）后來小熊的表情是怎么樣的呢？（開心,、笑）我們一起來學(xué)學(xué),。
（3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么,？
（4）教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它,，而是因為小熊那好看的微笑,。
（1）平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢,？
（2）我這里有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑,、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應(yīng)該怎么幫助她呢,？（給她玩具,、吃的、心理想快樂的事情等等）,。
（3）原來笑可以讓人變快樂,，開心，還可以干什么呢,？
（4）教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮,；能讓身體健康；找到好朋友,；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂,！
1．跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢,？（輕輕地語言,、眼神、臉部表情）,。
2．我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧,？（準(zhǔn)備笑臉貼紙）。
（一）,。
小熊長著圓圓的鼻子,，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了,?？墒撬刻於及逯槪褐^,，很神氣的樣子,，只是，臉上從來沒有一點笑,。
媽媽問：“小熊,，你為什么都不笑啊,？”小熊說：“我是最漂亮的小熊,，應(yīng)該是別人對我笑，我才不對別人笑呢,？”“唉——”媽媽嘆了一口氣,。
小熊去找小豬玩,，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑,。小豬去找小猴玩,，小猴一看見是從來都不笑的小熊,，趕緊躲了起來,。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩,，它一點也不快樂,。
（二）,。
小熊找到大河馬,，難過地問：“我是漂亮的小熊,，為什么誰都不跟我玩呀？
大河馬說：“你得對別人笑,，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起?！?/p>
小熊說：“我從來沒笑過,，不知道怎樣笑?！?/p>
大河馬說：“你心里想著笑,，就會笑。不信,，你照著鏡子瞧瞧,。”
（三）,。
小熊心里想：“只要笑一笑,，就會有朋友和我玩了?！毙⌒芤贿呄?，一邊對著鏡子瞧自己。喲,！小熊的眉毛彎彎,，嘴角咧開，他笑起來了,。
哦,！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂,，“哈哈哈…”地笑起來,。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來,。大河馬笑得那么響,，把動物們都引來了,。
動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑,，都過來一起樂,，一起笑?！肮?，哈哈哈......
小螞蟻真有趣小班教案設(shè)計篇十七
活動目標(biāo):。
1,、了解簡單的做客禮儀,，樂意幫助別人，并與人友善的交往,。
2,、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng),。
3．有禮貌,，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝,。
活動準(zhǔn)備：
1,、課件：小貓的家；書信一封,。
2,、操作材料：衣服人手一份，紐扣,、青草若干,，漿糊每桌一瓶。
3,、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個,，1—3的數(shù)字卡片一份，寫有1—3的箱子各一只,，1—3的數(shù)字每人一張,。
活動過程：
（一）通過談話，了解做客禮儀,。
1,、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹停鯓硬拍茏鲆粋€有禮貌的小客人,。
2,、小牛入場。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，掌握數(shù)與物的對應(yīng),。
1,、去小貓家。
2,、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣,。
（1）示范講解釘紐扣。
（2）學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù),。
（3）幼兒自由分散操作,。
（4）教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù),。
3,、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。
（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里,。
（2）進(jìn)行包裝,教師和幼兒一起檢查點評,。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣,。
5,、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天,，小牛們真能干，小狗還給我們準(zhǔn)備了每人一份心,，是什么呢,？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們,，看哪只小牛最厲害,，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾,，你就采幾株青草,。采到青草后要對小狗說聲謝謝。
（1）按自己的數(shù)字采青草,。
（2）教師幼兒一起檢查,。
活動結(jié)束（帶著自己采的青草一起回家吃吧）。
