從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

家訪教師心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）,。

近年來(lái),，教育界普遍認(rèn)識(shí)到家訪在學(xué)生教育中的重要性。作為教師,，我也積極參與了一些家訪活動(dòng),，并在其中收獲了許多新的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,，我將分享我通過(guò)家訪所獲得的一些心得和體會(huì),。

第二段：家訪的意義與目的（200字）。

首先,，家訪有助于建立家校合作的良好氛圍,。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，我們能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和教育背景。這樣一來(lái),，教師就能更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和特點(diǎn),，從而能夠提供更為個(gè)性化的教育服務(wù)。其次,，通過(guò)家訪,，我們還能夠提高家長(zhǎng)的參與度。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴隨者,，他們的參與對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。通過(guò)家訪，我們能夠與家長(zhǎng)建立互信關(guān)系,，激發(fā)他們參與學(xué)校和孩子教育的熱情,。

第三段：預(yù)備工作的重要性（200字）。

在進(jìn)行家訪之前,，必須提前做好充分的預(yù)備工作,。首先，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況是必不可少的,。只有了解了學(xué)生的背景,，我們才能在交流中針對(duì)性地提出問(wèn)題，并解決家庭和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。其次,，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的家訪計(jì)劃也是非常必要的。這樣可以有條不紊地進(jìn)行整個(gè)家訪過(guò)程,，確保不會(huì)出現(xiàn)尷尬或冗長(zhǎng)的場(chǎng)面,，既能照顧到家長(zhǎng)的時(shí)間，也能滿足我們的家訪目的,。

第四段：家訪中的技巧與方法（200字）,。

在進(jìn)行家訪時(shí)，除了具備一定的預(yù)備工作外,，還需要一些有效的技巧與方法,。首先，我們要保持真實(shí)和真誠(chéng),，與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的溝通,。只有真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，才能建立起互信的關(guān)系,。其次,，在交流中注重傾聽(tīng),，多聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),，不僅可以增進(jìn)師生之間的互動(dòng),，還可以更好地推動(dòng)學(xué)校與家庭的合作。最后,，我們要靈活運(yùn)用各種方式和手段,，充分展示學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成果,，這能夠提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信心和滿意度,。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)生的作品展示,、班級(jí)活動(dòng)視頻等,。

第五段：總結(jié)與展望（400字）,。

通過(guò)家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪在教育中的重要性和獨(dú)特作用。通過(guò)與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流,，我們可以更好地了解學(xué)生,，提高家校合作。然而,，在家訪中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也給我?guī)?lái)了一些啟示,。我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)是家庭背景和學(xué)術(shù)成績(jī)，而對(duì)于學(xué)生的品德素養(yǎng)和興趣發(fā)展關(guān)注有限,。因此,，我將來(lái)會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好品德與發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

在結(jié)束家訪的那一刻,，我不禁聯(lián)想到家訪前的一切準(zhǔn)備工作,，想到為每個(gè)家庭準(zhǔn)備出發(fā)前的好處。每一個(gè)回家的步驟必須無(wú)誤,，以便尊重講授者,。提前就要對(duì)回家的歌曲進(jìn)行分配，并確保所有的眼鏡都已清理并收集回來(lái),。

（以上文字為AI創(chuàng)作,，不能直接使用）。

家訪教師心得體會(huì)篇二

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題,，還有在訪中有家訪會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題。而這次家訪一開(kāi)始我真的很害怕,，也很緊張,，但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開(kāi)去談了,。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道,，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難，也沒(méi)我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助,，就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō)，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友,，也許是一開(kāi)始不適應(yīng)吧!每天早上就來(lái)哭一會(huì),，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開(kāi)始很害羞,，后來(lái)他開(kāi)心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開(kāi)心的,，也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話。而去過(guò)家訪的小朋友,，他們都很開(kāi)心,，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深,。剛到他們家們口，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,，真是辛苦你們呀!”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō),，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開(kāi)始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說(shuō)好,，就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō)，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊,，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說(shuō)說(shuō)話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。通過(guò)家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，能傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。在這次跟隨小四班教師對(duì)杰杰小朋友的家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，對(duì)一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性,，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的教育方法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，進(jìn)行交流溝通,，相互學(xué)習(xí),，取得信任，融洽感情,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

1.杰杰的個(gè)性特點(diǎn)。杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子,，聰明活潑好動(dòng),，說(shuō)話口齒不夠清楚，自主意識(shí)很強(qiáng)特別任性,，來(lái)園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活,，大家在操場(chǎng)上排好隊(duì)做操，他一個(gè)人滿場(chǎng)亂跑,，沒(méi)有一點(diǎn)的規(guī)則意識(shí),，而且軟硬不吃,，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣,，需要一個(gè)老師專帶,。

2.家中的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)約定好,，9月13日上午,，我們來(lái)到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們,。媽媽是個(gè)全職媽媽,，在家專門(mén)帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越,，對(duì)孩子很寵愛(ài),。觀察一：媽媽叫寶寶過(guò)來(lái)，叫了幾遍,，寶寶都不理,，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了,。觀察二：媽媽和老師在聊,，這時(shí)寶寶過(guò)來(lái)拉著媽媽的手說(shuō)要一起去玩水，媽媽說(shuō)不行,，寶寶越是纏繞,，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣,，媽媽沒(méi)辦法,，最后還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個(gè)小時(shí),，杰杰都沒(méi)停過(guò),，一會(huì)而這兒玩玩，一會(huì)那兒摸摸,，變化很大,，很少有安靜的時(shí)間。觀察三:老師和杰杰在玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,，小汽車(chē)不小心開(kāi)到了沙發(fā)底下,，老師說(shuō)有沒(méi)有東西撥一下?寶寶找來(lái)了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著,，有沒(méi)有長(zhǎng)一點(diǎn)的?寶寶馬上找來(lái)了一根很長(zhǎng)的塑料管,，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙。孩子在家的表現(xiàn)非常任性,，我行我素,，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣,，不依著就發(fā)脾氣,。但孩子缺很聰明，喜歡探索,，實(shí)踐,。媽媽的脾氣很好，順著他很多,，平時(shí)媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩,，但媽媽說(shuō)的話孩子一般不太聽(tīng)，不接受大人的建議,，媽媽拒絕孩子時(shí)不說(shuō)明理由,，任由孩子纏著。

3.教師的指導(dǎo)策略,。通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，和媽媽進(jìn)行了溝通交流,，媽媽非常樂(lè)意地接受我們的建議。

(1)樹(shù)立威信,，培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)大人的說(shuō)話要和孩子說(shuō)話,，首先得讓他靜下來(lái)，站或坐到你的前面,，安靜傾聽(tīng)你的說(shuō)話,，在孩子面前樹(shù)立威信。

(2)告訴孩子拒絕的理由,。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí),，你要向他說(shuō)明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力,。

(3)讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任后果,。孩子犯錯(cuò)很正常，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),。

這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。特別是針對(duì)有問(wèn)題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量,、探討教育措施,，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖?jiàn)”,。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái),，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫(xiě)的期末評(píng)價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝,，說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,，家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興，很很多問(wèn)題與我們溝通,，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答,。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施,，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心,，多鼓勵(lì),，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快;部分不足齡的孩子家長(zhǎng)，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家,，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說(shuō)出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng),。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。,。

家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng),，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候。

家訪教師心得體會(huì)篇三

今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的,。幼兒園里小班開(kāi)展的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生,，集中家訪月”活動(dòng)，讓我們?cè)谶@個(gè)月里更近距離的和家長(zhǎng)溝通交流,，發(fā)揮了家園合作的更大的作用,。

今年我們小三班有30個(gè)小朋友，其中女寶寶有16個(gè),，男寶寶有14個(gè),。孩子們?cè)趯W(xué)校生活了3個(gè)星期了,，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個(gè)星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長(zhǎng)“受驚”了,。

起因是這樣的：

班里有個(gè)叫涵涵的小男孩,，在短短的3個(gè)星期了咬傷了7個(gè)小朋友，對(duì)于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的,，對(duì)于制止他的這種行為一定要靠家長(zhǎng)和我們配合才能更好的制止和預(yù)防,。在涵涵入園的第1個(gè)星期時(shí)就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的,，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是的,。涵涵根本不和其他小朋友交流，沒(méi)有什么征兆就去咬人,。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談，他爸爸只是說(shuō)自己的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),，以前在家里從來(lái)沒(méi)有過(guò)咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的,。以后一定會(huì)教他的,。作為老師,，家長(zhǎng)護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說(shuō)什么。接著來(lái)的幾天,，涵涵就算是看電視高興了也會(huì)去咬旁邊坐著的小朋友，針對(duì)這種情況,，我們又請(qǐng)涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時(shí)間和進(jìn)行約談,。那天涵涵的婆婆來(lái)了,，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時(shí)自己很寵,，涵涵要什么馬上就給，涵涵不能等的,，如果不給或者是讓他等涵涵就會(huì)發(fā)脾氣,、大哭大鬧,。通過(guò)這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛(ài),、溺愛(ài)了。我們給了他們一些建議：

1,、請(qǐng)婆婆和媽媽在處理這種事情要意見(jiàn)要一致,，從平時(shí)和他玩開(kāi)始，一個(gè)涵涵最喜歡的東西媽媽主動(dòng)說(shuō)和涵涵一起玩,，如果涵涵等不及了,，要讓涵涵學(xué)會(huì)“等待”,。

2,、教會(huì)涵涵用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情。碰到自己喜愛(ài)的東西在別人手里要學(xué)會(huì)說(shuō)“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑,、拍手,、跺腳來(lái)表達(dá)而不是去傷害別人。

3,、如果涵涵出現(xiàn)那種說(shuō)了也不聽(tīng)不講道理的現(xiàn)象時(shí),，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說(shuō)服教育。

約談時(shí)涵涵的媽媽,、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽(tīng)老師的建議,，并表示會(huì)好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病,。

通過(guò)這次“家訪月”的活動(dòng)讓我更深的感受到家里對(duì)孩子的教育會(huì)出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因?yàn)楝F(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起,，祖輩和父輩在教育孩子時(shí)觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長(zhǎng)所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來(lái)所有的老師都會(huì)遇到的難題,。

家訪教師心得體會(huì)篇四

作為一名家訪教師,，我有幸走進(jìn)了多個(gè)家庭,，親眼目睹了孩子們的成長(zhǎng)歷程，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性,。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,，并且給我?guī)?lái)了許多感悟和心得。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享一下我在家訪教師工作中的心得體會(huì),。

首先,，家訪教師工作是一種溝通的藝術(shù)。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和相處之道,，所以在家訪教師工作中,，我們必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)換位思考,。成功的家訪需要我們與家長(zhǎng)建立起良好的溝通基礎(chǔ),，要了解他們的期望、愿望,，同時(shí)也要表達(dá)出自己對(duì)孩子教育的看法和建議,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我明白了溝通的重要性，只有真正傾聽(tīng)對(duì)方的心聲,，才能更好地幫助孩子們,。

其次，家庭的支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。在我拜訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)孩子影響很大。在一個(gè)溫馨,、和諧的家庭中,，孩子更容易感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持，他們也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。而在一些家庭中,，父母的過(guò)度期望或者忽視對(duì)孩子的教育，往往會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降或者產(chǎn)生心理問(wèn)題,。因此,，作為家訪教師，我們要認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，幫助家長(zhǎng)建立正確的教育觀念,，創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭教育氛圍。

第三,，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異,。在家庭訪問(wèn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求,。有些孩子天性活潑好動(dòng),，需要更多的時(shí)間和空間來(lái)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；而有些孩子則相對(duì)內(nèi)向,，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持,。因此，我們不能把所有的孩子都一概而論,，而是要因材施教,，因?qū)W生差異而采取不同的教育方式和方法。只有真正了解每個(gè)孩子的個(gè)性差異,，才能幫助他們更好地發(fā)展自己,。

第四，做家訪教師工作需要耐心和毅力,。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些困難,，例如家長(zhǎng)的質(zhì)疑,、學(xué)生的反抗等。但是我們不能因此而氣餒，反而要耐心和毅力地解決問(wèn)題,。有時(shí)候,，家長(zhǎng)的質(zhì)疑其實(shí)是對(duì)我們工作的肯定和激勵(lì)，我們要善于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，并且用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值,。有時(shí)候，學(xué)生的反抗其實(shí)是對(duì)我們教育方式的反思和提醒,，我們要勇于改進(jìn)自己的教育方法,，爭(zhēng)取學(xué)生的認(rèn)同和支持。

最后,，家訪教師工作使我感受到了分享和關(guān)愛(ài)的力量,。在家庭訪問(wèn)中，我不僅與孩子們建立了良好的師生關(guān)系,，也與家長(zhǎng)建立了深厚的友誼,。在關(guān)愛(ài)和支持的氛圍中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)。而家長(zhǎng)們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒,。通過(guò)我的工作,，我明白了關(guān)愛(ài)和分享的重要性，只有不斷與他人交流和分享,，我們才能真正擁有快樂(lè)和幸福的生活,。

總之，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育,。我明白了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，了解了每個(gè)孩子的個(gè)性差異，也感受到了分享和關(guān)愛(ài)的力量,。與家長(zhǎng)和孩子們的交流讓我受益匪淺,，我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力和堅(jiān)持,，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

家訪教師心得體會(huì)篇五

我的女兒石玥琪區(qū)實(shí)小六(2)班的學(xué)生。11月1日,，她的班主任劉君艷教師,，語(yǔ)文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪,。我們談了很久,，我收獲很多。

教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景,。作為家長(zhǎng),，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來(lái),，學(xué)校教師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如此刻學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定,，愛(ài)動(dòng)腦,，能進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。

當(dāng)然,，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫(xiě)作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,，作文篇幅不夠緊湊,，語(yǔ)句還要更生動(dòng)，要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等,。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,，放松了要求。今后要配合教師,，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,，提醒她少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,，鍛煉自我的綜合素質(zhì),。

教師還詳細(xì)地詢問(wèn)了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情景，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè),、自學(xué),、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫忙做家務(wù)等等,，我們都如實(shí)相告,。

教師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,，但在生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題提出了提議,。我們必須配合教師，做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作,，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，堅(jiān)持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和本事,。朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐?wèn)了,，我們家對(duì)學(xué)校的教育有何意見(jiàn)和提議,，對(duì)教師的教學(xué)有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法,，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。僅有雙方共同努力,，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng),。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的'重視，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng),。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛(ài)的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。這次家訪活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

家訪教師心得體會(huì)篇六

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣,，可是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎,，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)教師家訪心得體會(huì),。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,，可是他很聽(tīng)教師的話,，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)用心的參加,，教師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家,，也十分熱情的接待了我們,?？墒怯捎谄綍r(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過(guò)程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問(wèn)題,，我們能夠看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。

在家訪的過(guò)程中,，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模墒呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，可是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意,，他們只是期望孩子能夠快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都能夠放寬孩子的成績(jī)的,，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開(kāi)始采取措施,，跟任課教師交流也好，自我給孩子買(mǎi)習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是教師的原因，她懂得該何時(shí)給自我的孩子施壓,，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，可是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),，自我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人,，可是前提是他足夠努力,，他能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),，他是我此刻帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)十分棒,，并且十分的聽(tīng)話懂事,，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔教師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話,，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，可是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),，寫(xiě)完作業(yè)以后在寫(xiě)媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買(mǎi)了很多課外書(shū)：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，可是從談話中我們明白家長(zhǎng)給它分配的很合理,，并且他做過(guò)的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，可是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，可是他們覺(jué)得自我的家長(zhǎng)十分的負(fù)職責(zé)。

在家訪的過(guò)程中,，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望,，也感受到了他們對(duì)教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、期望,。透過(guò)家訪活動(dòng),，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生，并且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到用心的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪教師心得體會(huì)篇七

家訪是教師工作中常見(jiàn)的一種活動(dòng),，也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。通過(guò)家訪，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo),。在我的教師工作中，我也多次參與了家訪工作,。在這篇文章中,，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師和家長(zhǎng)有所幫助,。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作,。

在進(jìn)行家訪之前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，為家訪做好準(zhǔn)備,。其次,，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、個(gè)人習(xí)慣等,。最后，需要思考如何與家長(zhǎng)溝通,，制定溝通的目標(biāo)和方式,，確保與家長(zhǎng)的交流順暢。

段落三：家訪中的注意事項(xiàng),。

在進(jìn)行家訪時(shí),，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問(wèn)題。首先,，要注意尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿,，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化。其次,，要注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私,，不泄露家庭和個(gè)人信息。最后,，要與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,，盡可能了解學(xué)生的問(wèn)題和需求，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備,。

段落四：家訪的意義和價(jià)值,。

家訪是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的教育活動(dòng)。通過(guò)家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境,，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求,。同時(shí)，家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的合作和交流,，達(dá)到家校合作的良好效果,。最重要的是，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我價(jià)值感,。

段落五：結(jié)論。

總之,，家訪是一項(xiàng)非常重要和必要的教育活動(dòng),，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進(jìn)行家訪前,，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況,，制定合理的目標(biāo)和溝通方式，確保家訪的圓滿成功,。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家訪的意義和價(jià)值,，積極推動(dòng)家校合作,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境和條件。

家訪教師心得體會(huì)篇八

第一段：引言（150字）,。

家訪教師,，這是一項(xiàng)關(guān)涉教育、社會(huì),、家庭三個(gè)層面的重要工作,。這項(xiàng)工作是現(xiàn)代教育的一大亮點(diǎn)，是加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與合作的有力手段,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常積極的意義,。作為一位家訪教師，我有幸多次走進(jìn)孩子們的家中,，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流,，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì),。

第二段：家訪教師的職責(zé)與重要性（250字）,。

作為家訪教師，我們的首要任務(wù)是了解孩子,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，他們有著不同的性格、興趣和特長(zhǎng),。通過(guò)家訪,，我們能夠更真實(shí)地了解孩子的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣以及家庭教育理念，從而更好地做出針對(duì)性的教育安排,。我們需要去挖掘孩子們的潛力,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并通過(guò)與家長(zhǎng)的有效溝通,，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,。

家訪教師的另一個(gè)重要職責(zé)是促進(jìn)家校合作。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,。與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，協(xié)助家長(zhǎng)解決教育難題,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)家訪，我們可以與家長(zhǎng)充分溝通,，了解家庭對(duì)教育的期望和需求,，將學(xué)校與家庭的教育理念相結(jié)合，形成良好的家校合力,，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ),。

第三段：家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗(yàn)（300字）。

在進(jìn)行家訪時(shí),，我們要始終保持敏感和尊重,。面對(duì)各種家庭，我們要保持開(kāi)放的心態(tài),，不帶任何偏見(jiàn)地去了解家長(zhǎng)和孩子的需求,。尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和選擇，給予他們更多的自主權(quán),，建立互相信任的關(guān)系,。

與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們要保持主動(dòng)和積極,。有效的溝通需要我們耐心的傾聽(tīng)和適時(shí)的表達(dá),。我們要注意語(yǔ)言的選擇，避免給家長(zhǎng)帶來(lái)任何不必要的壓力或負(fù)面情緒,。

在處理問(wèn)題和矛盾時(shí),，我們要遵循以人為本的原則。我們要敏銳地抓住問(wèn)題的本質(zhì),，理性而和善地解決問(wèn)題,，避免將問(wèn)題升級(jí)成沖突。同時(shí)，我們要注重維護(hù)家長(zhǎng)的面子和家庭的和諧,，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子或家長(zhǎng)的言行,。

多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力,。家長(zhǎng)是孩子最親密的伙伴,，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家。只有當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)校形成有機(jī)的合力,，才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力,，實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。

通過(guò)家訪,，我也更加清楚地意識(shí)到,，每個(gè)孩子都有不同的需求和發(fā)展階段。作為家訪教師,，我們要注重個(gè)別化教育,，因材施教，給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和關(guān)懷,。只有真正了解孩子的需要,，才能為他們提供更適合的教育方案，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)和更全面的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）,。

作為一名家訪教師，我深切體會(huì)到家訪教育的重要性和必要性,。家訪不僅是一種教育方式,，更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn),。它將家庭,、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系在一起，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，發(fā)揮好家訪教育的作用,，積極推動(dòng)家校合作，為每個(gè)孩子提供更個(gè)性化,、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。我相信，只有通過(guò)我們家訪教師的不懈努力,，孩子們的未來(lái)才能更加美好,。

家訪教師心得體會(huì)篇九

金秋十月，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,，我和學(xué)校的老師們?cè)陉囮嚽镲L(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途,。作為一名教師，深知家訪的意義,；而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,，即滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長(zhǎng),、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流,，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師,、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁,。通過(guò)家訪，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,，也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望,，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,，為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈,。

此次活動(dòng)，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

古人云“一日為師,，終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,，但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的,，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良,，通過(guò)與他們的交談,，我們能看見(jiàn)一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥,，幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)女生特別的兇,，總是吵架,，蠻不講理,，讓我非常地頭疼。通過(guò)訪問(wèn)才知道她父母已經(jīng)離異了,，她隨父親生活,，而父親也常年在外。她只是個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子,，她平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn),。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo),，對(duì)她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，笑容也多了起來(lái),。我相信，她將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù),。通過(guò)交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗,。

每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女,，他們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心。

身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,，很多家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是很多,，思想意識(shí)也比較落后。比如說(shuō)很多家長(zhǎng)朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,，對(duì)孩子最好的教育就是暴力,。也許在遠(yuǎn)古的時(shí)候這樣還可以糊弄孩子,，但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立,，武力已無(wú)法解決問(wèn)題。所以在此次訪問(wèn)中,，我給家長(zhǎng)朋友講解了說(shuō)服教育以及有關(guān)教育方面的問(wèn)題,，讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非，懂上進(jìn),，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

扳起指頭算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里,，有沒(méi)有討厭過(guò)老師,？討厭過(guò)多少老師？就算你沒(méi)有討厭過(guò)老師,，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過(guò)?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè),，罰搞勞動(dòng),，罰寫(xiě)一份檢討書(shū)）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中,，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因,，我問(wèn)在某一刻有沒(méi)有特恨我,，他們都羞澀的地頭笑了，接著說(shuō)現(xiàn)在都不恨我了,。我說(shuō)為什么呢,，他們基本上都說(shuō)是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的調(diào)皮搗蛋了。

值得一提的是,，作為一名教師,，很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛(ài)又怕我,，愛(ài)我,，是因?yàn)槲覑?ài)他們，我是他們的大姐姐,，怕我,，是因?yàn)槲沂且幻v原則的嚴(yán)師。通過(guò)此次家訪,，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展,。

在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如：

1,，留守兒童問(wèn)題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長(zhǎng)輩照顧,。父母在外,，隔代撫養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊,，心理放縱,，在言論,。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對(duì)人刻薄無(wú)禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育,。

2,，特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。單親家庭,、過(guò)于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

在瀟瀟的秋雨中,，我們結(jié)束了此次家訪活動(dòng),。返校后，我常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師,？我給不出一個(gè)完美的答案,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,，同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大,。這個(gè)問(wèn)題的答案，不是幾百字幾千字就能書(shū)寫(xiě)完的,，它是一本翻不完的書(shū),，在實(shí)踐的過(guò)程中每進(jìn)步一次就離尾頁(yè)近了一點(diǎn)。在以后漫長(zhǎng)的路途里,，我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

家訪教師心得體會(huì)篇十

在學(xué)期開(kāi)展的宣傳工作中,，我們不止一次地聽(tīng)到,，在學(xué)校家訪是教師的重要任務(wù)之一。因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑粌H在于教授知識(shí),，更在于代表學(xué)校,、家庭與社會(huì)聯(lián)系，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),。而家訪則是教師與家長(zhǎng)合作的一種形式,，它有助于了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與心理狀況,，使教師得以對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面進(jìn)行更全面地了解和指導(dǎo),，也能促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的積極合作,。在家訪實(shí)踐中，我不僅收獲了許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，而且也有了新的思考與認(rèn)識(shí),。本文作為我的個(gè)人心得體會(huì)，希望與廣大教師和家長(zhǎng)分享,。

第二段：家訪前的思考與準(zhǔn)備工作,。

在進(jìn)行家訪實(shí)踐之前，我認(rèn)真思考了自己需要了解的問(wèn)題,，制定了詳細(xì)的問(wèn)卷，向班級(jí)家委會(huì)和家長(zhǎng)匯報(bào)并得到認(rèn)可。這項(xiàng)準(zhǔn)備工作的主要目的是幫助我更有針對(duì)性地開(kāi)展家訪,，使得家訪取得更好的效果,。在問(wèn)卷的制定中，我注重從學(xué)生的日常生活,、學(xué)業(yè)狀況,、家庭背景、興趣愛(ài)好,、性格特點(diǎn)等方面入手,，通過(guò)探討,，深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求,。同時(shí),，在家訪前,，我還熟悉了學(xué)生的家庭情況,，記住了家長(zhǎng)的姓名、聯(lián)系方式、學(xué)生的愛(ài)好和日程安排,，這對(duì)于我們的接下來(lái)的交流起著至關(guān)重要的作用,。

第三段：家訪中的角色變換。

在家訪過(guò)程中,，我不再是教師,，而是與學(xué)生家庭建立了更親密的關(guān)系。這種關(guān)系并不是為了更好地掌握學(xué)生成長(zhǎng)的所有信息,，而是希望能夠建立一種良好的信任關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生在家庭教育中更健康、高效地成長(zhǎng),。家訪讓我得以接觸到學(xué)生家庭的真實(shí)面貌，了解到學(xué)生在不同的環(huán)境下的表現(xiàn)，加深了對(duì)學(xué)生性格和全面發(fā)展的理解和把握,，也了解到有的家庭對(duì)于子女的教育問(wèn)題缺乏自信心，需要我們更多的引導(dǎo)和支持,。在家訪中，我們需要做好角色變換,，把握好討論的方向和節(jié)奏，營(yíng)造談話氛圍。

第四段：交流中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,。

家訪是一種雙向溝通方式，不僅是我們向家長(zhǎng)了解學(xué)生情況,，而且也能夠讓家長(zhǎng)得知學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和評(píng)價(jià)。我在家訪中感受到,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常關(guān)注,，對(duì)于學(xué)生在未來(lái)的成就也充滿希望，他們也感受到了我們的關(guān)切與支持,。在家訪中,，我也遇到過(guò)一些棘手的問(wèn)題，如在處理家長(zhǎng)的強(qiáng)烈觀念和意見(jiàn)的時(shí)候,，需要通過(guò)耐心傾聽(tīng)和理解,，減少爭(zhēng)議和沖突。在處理學(xué)生與家庭之間的矛盾上,，需要把握好分寸和節(jié)奏,，尋找合適的方法解決矛盾。交流中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題有助于我們總結(jié)和提高我們的實(shí)踐能力,。

第五段：總結(jié)與展望,。

家訪是一項(xiàng)非常重要的工作,，是學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的一種方式。在實(shí)踐中,，我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,，掌握好聆聽(tīng)與引導(dǎo)的技巧，深入家庭,，了解學(xué)生的個(gè)性,、興趣、家庭環(huán)境等信息,，幫助家庭解決矛盾與問(wèn)題,，增強(qiáng)教育合作的意識(shí)和能力，以及和家長(zhǎng)建立良好的溝通,、了解和信任關(guān)系,。總而言之,，家訪不僅是學(xué)生關(guān)注與成長(zhǎng)的重要途徑,，更是教師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系、掌握教育方針和方向的重點(diǎn),。我們將繼續(xù)探尋更多的家訪方式,，以更加專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，為孩子的成長(zhǎng)和情感發(fā)展服務(wù),。

家訪教師心得體會(huì)篇十一

家訪是班主任工作中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間溝通的重要橋梁,。通過(guò)家訪教師能更加全面的了解學(xué)生,，而且家訪大大拉近了老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的距離。讓學(xué)生真正感受到老師對(duì)他的關(guān)心,。成功的家訪對(duì)于老師教育教學(xué)工作的開(kāi)展會(huì)起到至關(guān)重要的作用,。

通過(guò)本次家訪，讓我深切體會(huì)到了家訪的必要性,，下面將本次家訪一些體會(huì)總結(jié)如下：

家長(zhǎng)的感謝之情溢于言表,。接到我要去家訪的電話家長(zhǎng)特別高興，馬上約定了時(shí)間,，有的家長(zhǎng)甚至推掉了手頭上的事務(wù),，家訪當(dāng)天家長(zhǎng)們都是笑盈盈的在門(mén)口迎接，問(wèn)寒問(wèn)暖,，對(duì)于老師能抽時(shí)間到家里來(lái)表示真誠(chéng)的感謝,。

對(duì)于學(xué)生的了解更全面了,。在學(xué)校我關(guān)心孩子們大多是學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子們的生活關(guān)心的較少,。通過(guò)本次家訪,，我發(fā)現(xiàn)班里比較內(nèi)向的孩子，原來(lái)在家里也很活潑開(kāi)朗,，愛(ài)說(shuō)愛(ài)表達(dá),。我們班有個(gè)小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，但她上課很少舉手回答問(wèn)題,，每次提問(wèn)到她回答問(wèn)題聲音特別小，在我面前特別拘謹(jǐn),，所以在我的印象里她是個(gè)內(nèi)向的孩子,。通過(guò)家訪我了解了她的家庭情況，在家里她愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱,，還會(huì)幫助奶奶做很多事情,。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我反思了一下自己的管理，可能是因?yàn)槲遗c她談心較少,，她和老師有距離感,，所以在以后的班級(jí)管理中多了解學(xué)生，經(jīng)常與其談心,，讓每個(gè)孩子都能展現(xiàn)真實(shí)的自我,。

家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的家庭環(huán)境都不同,，但通過(guò)本次家訪我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的孩子,，家長(zhǎng)每天會(huì)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，有的甚至不外出工作專門(mén)照顧孩子,，每天陪著孩子一起看書(shū),，孩子有嚴(yán)格的作息時(shí)間。這些孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng),，每天什么時(shí)間要做什么,，都很明確。還有些孩子由于父母工作較忙,，生活學(xué)習(xí)都由爺爺奶奶照顧,，此次家訪我去到了一個(gè)孩子家，家里的氛圍非常好,，爺爺平時(shí)很愛(ài)看書(shū),，有自己的書(shū)房，在交談中了解到孩子平時(shí)不太喜歡讀書(shū),，很多時(shí)候都是大人監(jiān)督著讀,。交談期間,，爺爺奶奶和我詳細(xì)了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并很謙虛地讓我對(duì)于他們教育孩子的方法給予指導(dǎo),。老人們對(duì)待孫子學(xué)習(xí)的關(guān)心讓我很欣慰也很感動(dòng),。臨別時(shí)，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上一些改進(jìn)措施達(dá)成了共識(shí),，為了孩子更好的成長(zhǎng),，今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)溝通。

總之通過(guò)本次家訪,，讓我對(duì)學(xué)生有了更加深入的了解,，同時(shí)也體會(huì)到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切期望，今后工作中我會(huì)更加細(xì)心,，注重方法,，做一名讓家長(zhǎng)放心的班主任。

家訪教師心得體會(huì)篇十二

有人說(shuō),，愛(ài)是一種信任,、一種尊重，也有人說(shuō)愛(ài)是一種激情,，一種鞭策,，而我更喜歡這樣的一句話：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。從教將近十年的我，從這學(xué)期的深入每一位學(xué)生家訪工作中,，深刻地領(lǐng)會(huì)了這句話的真諦,，現(xiàn)將家訪的感受總結(jié)如下：

一、寬容——————滋潤(rùn)心靈的愛(ài),。

人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)，更何況是尚在成長(zhǎng)中的孩子,。其實(shí),，身為教育工作者的我們，更要對(duì)這些孩子少一些責(zé)備,，多一些寬容；少一些猜疑,，多一些信任——————明明（化名）是班級(jí)里比較內(nèi)向的男生,，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，剛接班的時(shí)候,，就有很多老師和同學(xué)向我介紹他的情況：脾氣比較暴躁,、不愿意幫助有困難的同學(xué)—————但我始終對(duì)他的印象還不錯(cuò),，這學(xué)期，他卻做了幾件讓我“刮目相看”的事,。

第一次事情發(fā)生在第三節(jié)課的時(shí)候,，第一遍預(yù)備鈴已經(jīng)響過(guò)，班里大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)去美術(shù)專用教室上課,，班里唯獨(dú)剩下程程（化名）和明明兩位同學(xué),，任其我怎樣呼喚，二人就是忙于寫(xiě)家庭作業(yè),，索性收了程程（化名）的作業(yè),，程程乖乖地去上課，等我準(zhǔn)備收明明作業(yè)的時(shí)候,，意想不到的事情發(fā)生了,，他像一頭發(fā)怒的豹子沖我大喊大嚷，從教多年,，從未見(jiàn)到此情景,，此時(shí)怒火中燒的我，最終還是抑制住了自己的情感爆發(fā),，震驚,、傷心之余，更多的是對(duì)明明教育上的反思,。

第二次事情發(fā)生在課外課上,，明明因?yàn)檎`拿了手機(jī)，課上被同學(xué)發(fā)現(xiàn),，誤撥了110,，（只響了一聲，就掛斷了）這下可把明明激怒了,，從課上一直不依不饒地說(shuō)到放學(xué),，看到此種情況，我趕緊詢問(wèn)情況,，可出乎意料之外地是,，他把所有的不滿又轉(zhuǎn)移到了老師的身上，而且表現(xiàn)出：破罐子破摔的狀態(tài),，讓我疑惑不解,。

針對(duì)發(fā)生的兩種情況，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，確定了家訪的時(shí)間,，通過(guò)家訪我了解到：明明以前是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，媽媽對(duì)于他的管理比較嚴(yán)格，過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視了孩子的心理成長(zhǎng)過(guò)程,，還有最近家長(zhǎng)為了讓孩子換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有意識(shí)地滲透“轉(zhuǎn)學(xué)”,，因此學(xué)生才會(huì)出現(xiàn)對(duì)什么事情都無(wú)所謂的情況,。

了解到這些后，我和家長(zhǎng)一起分析學(xué)生現(xiàn)在的狀況,，優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，例如：比較酷愛(ài)讀書(shū)，精通信息技術(shù)等等,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。但是，孩子身上目前存在的問(wèn)題,，急需家長(zhǎng)和老師配合,，幫助及盡快改正，為此我們制定了如下的計(jì)劃：

第一：家長(zhǎng)要和孩子經(jīng)常溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到有的放矢。多引導(dǎo)孩子看到積極,、健康的一面,，在學(xué)習(xí)上不要給孩子過(guò)大的壓力，不要將自己沒(méi)有完成的心愿,，強(qiáng)加給孩子,。

第二；家長(zhǎng)要以身作則,，避免動(dòng)輒勃然發(fā)怒,。父母的行為很大程度上會(huì)影響孩子的一生，因此父母時(shí)刻保持冷靜是對(duì)孩子最大的教導(dǎo),。（通過(guò)家訪了解到,，明明因?yàn)橥嬗螒颍瑡寢屢簧鷼?，一下子摔壞了兩個(gè)筆記本電腦）第三：家長(zhǎng)無(wú)論工作多忙都要經(jīng)常帶孩子出去開(kāi)闊視野,。比如：經(jīng)常爬爬山、打打球等等,，通過(guò)情境宣泄心中的憤怒,。

第四，告誡家長(zhǎng),，孩子經(jīng)常脾氣暴躁,，對(duì)自身的身體傷害比較大，而且勢(shì)必影響到和同學(xué)的關(guān)系,，將來(lái)又將影響到和領(lǐng)導(dǎo),、同事的和諧相處。

幾點(diǎn)建議,，明明的家長(zhǎng)表示非常贊同,，并表示一定執(zhí)行，并且多次表達(dá)深深地歉意和謝意,。離開(kāi)明明家的時(shí)候已經(jīng)很晚了,，雖然明明幾次對(duì)我的“頂撞”，已經(jīng)對(duì)我的心靈造成很大的傷害,，但是作為一名教育工作者,，我們要用自己的寬容之心去包容孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯下的過(guò)錯(cuò)，期待明明的改變,。

二,、引導(dǎo)——————潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)。

金秋九月,，我接手了五（2）班,，班里學(xué)生情況參差不齊，其中“小許”最為特殊：四年級(jí)轉(zhuǎn)入,，幾乎是“大錯(cuò)三六九,，小錯(cuò)天天有”，接班之后,，對(duì)于他的“能力”我是真的領(lǐng)教了,，每一天他是進(jìn)入辦公室出勤率最高的，針對(duì)他每一次,、每一天犯下的“罪行”,，我真的是做到了：曉之以理，動(dòng)之以情,，有時(shí)自己都被自己感動(dòng),，但是，對(duì)于小許來(lái)說(shuō)改變不是很大,，我自認(rèn)為自己對(duì)這樣的學(xué)生比較了解,，可是通過(guò)家訪之后，我不得不對(duì)自己的教育工作有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)：

小許從小就沒(méi)有父親,，母親年邁,，和同母異父的姐姐生活在一起，很小的時(shí)候,，家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)他缺失父愛(ài)這一事實(shí),，盡可能夠滿足他所有的需求，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在：自理能力比較差（不會(huì)掃地、不會(huì)系鞋帶等等）,，沒(méi)有約束,，我行我素，思想比較單純,、幼稚等等,。了解到這些情況后，除了對(duì)他產(chǎn)生憐憫之情外,，更多是希望在自己的努力下,，小許能有很大的進(jìn)步。

首先從最簡(jiǎn)單的掃地做起,，教室里就剩下我們兩個(gè)人,，我手把手地教他，起初他覺(jué)得有些不好意思,，（再加上在家里媽媽比較勤快,，所有的家務(wù)活都由媽媽一人包攬，）所以導(dǎo)致小許做事不認(rèn)真,，急于求成,，發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我積極鼓勵(lì),，引導(dǎo),，慢慢地小許也能有模有樣地把班級(jí)的地面清理的干干凈凈，同時(shí),，還主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)里兩項(xiàng)最臟的工作：一項(xiàng)是倒并且清理垃圾筒,，另一項(xiàng)是小飯桌后，擺放同學(xué)的餐具,，看到小許的進(jìn)步,，我著實(shí)興奮了很久，這在以前是絕對(duì)看不到的想象,。

小許最近的進(jìn)步比較大：例如上操的時(shí)候,，能夠有意識(shí)地控制自己，不去干擾周?chē)耐瑢W(xué),，能夠簡(jiǎn)單地處理和同學(xué)之間的小糾紛,，聽(tīng)媽媽說(shuō)在家也改變了從前的“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的小皇帝作風(fēng),，能夠簡(jiǎn)單地幫助媽媽,、姐姐做一些力所能及的事情等等。

家訪教師心得體會(huì)篇十三

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w教師于五月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,，在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是,，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，可是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.家長(zhǎng)工作繁忙,，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子,，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難,。我們?cè)诩以L過(guò)程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”,。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)構(gòu)成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離,。到了最終，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),，他也不能很好的理解,，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開(kāi)口說(shuō)話,。

2.家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想,，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕教師進(jìn)行家訪,。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪,，他竟然和我商量,，請(qǐng)求我以后再去。我追問(wèn)原因,，原先是這次期中考試考得不夠夢(mèng)想,，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō)，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，并且教師會(huì)推薦他的父母好好說(shuō)話的,，這時(shí)他才放下心來(lái),。

3.家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起,。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題,，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。

4.家長(zhǎng)的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來(lái)看,，似乎對(duì)兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外。其實(shí),，孩子本身并不錯(cuò),，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求,，致他對(duì)自我也放松要求,，才會(huì)變成這種狀況。其實(shí),，只要家長(zhǎng)放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣,，那么,，孩子必須能有所提高的。

父母是孩子的第一任教師,，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨(dú)生子女他們也更需要理解，需要寬容,。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

家訪教師心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（200字）,。

訪教師是近年來(lái)逐漸興起的一種活動(dòng),，通過(guò)與教師面對(duì)面交流，我們可以更深入地了解教師的工作和生活,，并從中獲取一些寶貴的心得體會(huì),。我也有幸參加了一次訪教師活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難忘的經(jīng)歷,。在這篇文章中,，我將分享一下我對(duì)訪教師活動(dòng)的理解和收獲。

第二段：實(shí)地交流（200字）,。

在訪教師活動(dòng)中,，我第一次走進(jìn)了一所小學(xué)教師的家中，這位老師熱情地接待了我們并帶領(lǐng)我們參觀了她的工作室,。通過(guò)這次訪問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時(shí)所不了解的教師的工作場(chǎng)所,。老師告訴我們,，她們每天都要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)和備課,，這遠(yuǎn)比我們想象中的辛苦,。而她們堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，這種敬業(yè)精神令我深為感動(dòng),。

第三段：思考教育責(zé)任（200字）,。

參觀之后，我和老師還進(jìn)行了一番深入的交流,，談?wù)摿私逃闹匾院徒處煹呢?zé)任,。老師告訴我們，教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng),。她們要傾注大量的心血在學(xué)生身上，幫助他們成為一名有擔(dān)當(dāng),、有理想的人,。通過(guò)與老師的交流，我意識(shí)到作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：感悟教育之美（200字）,。

通過(guò)這次訪教師活動(dòng),，我深切感受到了教育的力量和美好。教師們用自己的言傳身教,，培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學(xué)生,。他們的智慧、耐心和付出,，都值得我們學(xué)習(xí)和尊重,。在我眼中，教師是神圣的職業(yè),，他們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),，為我們的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也下定決心,，將來(lái)要成為一名教師,，傳遞知識(shí)，點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái),。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過(guò)這次訪教師活動(dòng)，我收獲頗多,。我了解到教師的辛勤付出,，明白到教育是一項(xiàng)偉大而有責(zé)任的事業(yè)。作為學(xué)生,，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們。同時(shí),，我也堅(jiān)信,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。訪教師活動(dòng)帶給我的啟示將伴隨我一生,，指引我成長(zhǎng)。希望未來(lái)的訪教師活動(dòng)可以更加廣泛普及,，讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義,。

家訪教師心得體會(huì)篇十五

教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其對(duì)于一名初出茅廬的教師來(lái)說(shuō),。初到學(xué)校時(shí),，我一直在思考如何為學(xué)生提供更好的教育，并迅速融入校園,。最終,，我決定通過(guò)家訪來(lái)探索學(xué)生的生活，了解他們的家庭背景,，并促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),。

第一段：家訪的意義,。

家訪是一項(xiàng)非常重要的工作，可以幫助老師更好地了解他們的學(xué)生和學(xué)生的家庭情況,。通常情況下，家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的信任和合作,，讓教師更好地理解學(xué)生的生活方式和成長(zhǎng)環(huán)境,；了解學(xué)生的個(gè)性，以便進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，在解決學(xué)生問(wèn)題方面起到了重要的作用；同時(shí),，家訪還可以讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力?？偠灾?，通過(guò)家訪教師可以建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：家訪的準(zhǔn)備,。

在進(jìn)行家訪時(shí)，準(zhǔn)備工作非常重要,。可以在進(jìn)行家訪前提前準(zhǔn)備好相關(guān)的資料,，例如學(xué)生的個(gè)人檔案,、學(xué)生成績(jī)、老師的課堂記錄等,。同時(shí),，可以準(zhǔn)備一份家訪計(jì)劃，明確訪問(wèn)的目的和方向,，以及訪問(wèn)所需的具體時(shí)間和地點(diǎn)等,。在進(jìn)行家訪前，還需要提前與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，確定具體的訪問(wèn)時(shí)間,，并向他們介紹訪問(wèn)的目的和重要性。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆,，記錄每一個(gè)有必要記下的細(xì)節(jié),，最后要記得向老師匯報(bào)和人事部門(mén)歸檔。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)性,。

家訪也是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的工作,。教師必須面對(duì)很多不同類型的學(xué)生和家庭,，每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境和背景都是不同的。因此,，教師必須具有高度的敏感性和靈活性,，以便在不同的情況下作出適當(dāng)?shù)臎Q策。在家訪期間,，教師還必須注重自我安全和禮貌,，避免情況變得尷尬或不安全。因此,，在這個(gè)過(guò)程中,，需要教師采取合適的方法和技巧，避免造成任何矛盾和沖突,。

第四段：家訪的反思,。

家訪結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)反思,。教師可以回顧自己的家訪計(jì)劃,，評(píng)估訪問(wèn)的效果、反思自己的訪問(wèn)過(guò)程,，并與學(xué)校的其他老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論,。同時(shí)，教師也可以就訪問(wèn)過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)提出建議,，并進(jìn)行改進(jìn),。家訪的反思不僅可以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的不足，更能提高教師對(duì)自己的要求水平和在教育教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：家訪的收獲,。

家訪帶給了教師和學(xué)生許多收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)家訪,，學(xué)生感受到了教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài),，以及對(duì)他們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的期望，并從中獲得了自信和動(dòng)力,。對(duì)于教師而言,，家訪可以讓教師更加深入地了解學(xué)生的個(gè)性和成長(zhǎng)情況，為以后教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供有益的啟示和參考,?？偠灾以L是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作,，他不僅能夠建立積極的師生關(guān)系,，高效率的做好教育教學(xué)工作，還促進(jìn)家長(zhǎng)們與教師之間的溝通，從而共同建立一個(gè)良好的教育環(huán)境,。

家訪教師心得體會(huì)篇十六

當(dāng)對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)！這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣,。以下小編在這給大家整理了一些教師家訪心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn),，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段,。

作為我們__小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊,，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來(lái)務(wù)工子女,，其中還有部分留守兒童,，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài),，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到用心的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上但是是四十六分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感職責(zé)重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。

因此,，我推薦家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重，帶給他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，為自我和孩子的將來(lái)著想。

陳二中心小學(xué)為了進(jìn)一步深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng),，根據(jù)《縣教育局關(guān)于開(kāi)展千名教師大家訪活動(dòng)的通知》精神,，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實(shí)貼近學(xué)生生活,，突出人文關(guān)懷,，構(gòu)建家、校和諧教育環(huán)境?，F(xiàn)將開(kāi)展千名教師大家訪活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立家訪小組,。

1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭及時(shí)成立家訪小組。

2、提高認(rèn)識(shí),、認(rèn)真組織,。

9月23日下午及時(shí)召開(kāi)了千名教師家訪活動(dòng)的動(dòng)員會(huì),、布置會(huì),。明確了本次家訪活動(dòng)的目的,、意義,，家訪的對(duì)象以及在家訪中要掌握的基本情況,，以走進(jìn)學(xué)生家庭的方式開(kāi)展活動(dòng),。

二、認(rèn)真,、仔細(xì)填寫(xiě)家訪登記表,。

我校為了順利開(kāi)展家訪活動(dòng)，自行繪制了一份家訪登記表,，讓老師記錄家訪詳細(xì)情況,。

三、及時(shí)全面匯總家訪情況,。

把家訪資料匯總分類進(jìn)行小結(jié),，找出我們平時(shí)學(xué)校教育工作中還存在哪些問(wèn)題與不足。

雖然,，本次活動(dòng)時(shí)間緊任務(wù)重,、困難重重，但是,，通過(guò)這次活動(dòng)也使我們有所收獲,。

1、可以看出家長(zhǎng)們對(duì)教師的家訪渴望,。

通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生,、留守學(xué)生、貧困學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生的家訪,，許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，是真心的為孩子們好,，是誠(chéng)心的干工作，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn),，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一,，并希望老師能多到家中走走。

2,、發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子們教育的思想和方法的簡(jiǎn)單,、單一。

3,、家長(zhǎng)們對(duì)教師的要求直觀直接,。

通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實(shí)而直接,，只問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)高低和教育環(huán)境的好壞。

4,、涌現(xiàn)不少家訪典型事例,。

5、學(xué)校校委會(huì)每人至少家訪2—3名教職工,。

了解教職工的生活情況及他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,。重點(diǎn)家訪骨干教師、優(yōu)秀年輕教師,，了解他們的思想,、生活狀況，家訪老齡和青年教師,、患病教師,、困難退休教職工，了解他們生活中的困難,，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,。

通過(guò)此次千名教師大家訪活動(dòng)，密切了家校聯(lián)系,，更多地贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對(duì)孩子的教育達(dá)成了共識(shí),，有利于對(duì)癥下藥,，使得教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。

同時(shí),，在家訪之后,，感覺(jué)老師和家長(zhǎng)的距離近了，不少家長(zhǎng)對(duì)這活動(dòng)表示贊賞,。教師的工作熱情被激發(fā)起來(lái)了,，教師們也覺(jué)得應(yīng)該把家訪當(dāng)作一種常規(guī)活動(dòng)，這對(duì)搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義,。

我來(lái)一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，結(jié)識(shí)了新的一批學(xué)生,，對(duì)這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開(kāi)學(xué)之際我和劉老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行來(lái)了家訪,，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況,，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中,，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索,，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,。家訪，是指教師有目的地拜訪家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，互通信息，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,。它能使許多在學(xué)校辦起來(lái)很棘手的事,，很難教育的學(xué)生，通過(guò)及時(shí)的,、有目的家訪,，收到良好的、甚至是意想不到的效果,，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式,。

本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣,，有的父母都在菜場(chǎng)賣(mài)菜,，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住,，有的父母離異,，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中,，我感受到家長(zhǎng)還是非常歡迎教師去家訪的,，我每到一個(gè)學(xué)生家里，家長(zhǎng)都熱情地和我交談,，隔壁的街坊都會(huì)過(guò)來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng),。

在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家,，我和劉老師來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟,，最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來(lái)接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行,，七彎八拐地終于到了,，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子,，四面的墻由于潮濕都長(zhǎng)霉點(diǎn)了,，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服,。

這位家長(zhǎng)眼含淚水地說(shuō)自己有20多年的老肺病,，長(zhǎng)期吃藥,，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返，自己又是在建筑工地上做小工,，看天吃飯,，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子，天天早上6點(diǎn)出門(mén),，7點(diǎn)鐘請(qǐng)假回家送孩子上學(xué),，然后再去上班，晚上天黑才回家,，加上自己不識(shí)字,，回來(lái)又不能教導(dǎo)孩子，只能放在接輔中心,。我說(shuō)家長(zhǎng)只要在家多關(guān)心孩子,、平時(shí)多和孩子交流，讓孩子體會(huì)到愛(ài),，孩子會(huì)知道他們的期待,，體會(huì)到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上,，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助,。本次去這個(gè)孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多,，我很欣慰,。家訪中，真情送家長(zhǎng),，溫暖送學(xué)生,。

通過(guò)家訪，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng),，更拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離,，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，有其不可低估的作用。因此,，班主任老師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我特別不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá),，特別多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流,，有些小事則能夠在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意批準(zhǔn)嗎?通過(guò)3個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)如今我感覺(jué)家訪是特別有必要的,，它能夠減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，然而家長(zhǎng)們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇,，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來(lái)家訪?有的婉拒,，我家地點(diǎn)小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)遇和老師好好交流呢，關(guān)于我們的到來(lái)特別的高興,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會(huì)不可能因此而造成負(fù)面的阻礙,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的累贅?但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次懂得,、溝通的機(jī)遇，對(duì)小孩,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自個(gè)兒，都將會(huì)是一次尋釁,。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊敬與信任,。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,，幼兒園啥時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?關(guān)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)懂得了幼兒的興趣愛(ài)好,，性格專長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為適應(yīng)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反響幼兒在園的表現(xiàn),，確信幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒毛病,，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪小孩,，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和小孩一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了特別多深入的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)可貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我特別難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這但是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到特別的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果計(jì)劃去文偉家看望他,，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了,，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系，文偉自個(gè)兒平時(shí)也特別淘氣,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師特別好,。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面感到特別高興，家長(zhǎng)那樣懂得我們的工作,，另一方面更感到內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深入的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有特別多家長(zhǎng)會(huì)著小孩在路口接我們等等,，這些都特別讓我們激動(dòng)，也讓我們?cè)趪?yán)寒的冬夜感受到了溫暖,。

通過(guò)家訪,，我們不僅懂得到了平時(shí)不懂得的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共鳴，更大領(lǐng)域地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊敬與認(rèn)同,，也使得我們自個(gè)兒再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了激動(dòng)和可貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天,，小孩們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。小孩們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的激動(dòng)：“老師，感謝你如此過(guò)細(xì)!”教師對(duì)小孩日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)小孩個(gè)性的詳細(xì)分析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理!

對(duì)孩子有全面的了解,，這是做好教育的前提，所以家訪是很有必要的,，為更好地培養(yǎng)孩子,，家庭教育和學(xué)校教育一定要相結(jié)合，我和謝老師就這樣開(kāi)始了家訪......

今天我們提前和家長(zhǎng)溝通說(shuō)去王同學(xué)家里,，放學(xué)后,，孩子?jì)寢屘崆暗綄W(xué)校門(mén)口準(zhǔn)備帶著我們?nèi)ニ遥x老師騎著電摩載著我，家長(zhǎng)騎著電摩在前面引路,，下車(chē)后我們一起進(jìn)了屋里,，瞬間感覺(jué)我們像一家人，內(nèi)心被打開(kāi)了,，我們開(kāi)始了我們的暢談：王同學(xué)在班里很活潑好動(dòng),，積極上進(jìn)。孩子向我們問(wèn)好之后,，一溜煙的跑進(jìn)房間看書(shū)去了,。他母親感到和平時(shí)還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺(jué)得,。這個(gè)可不可以理解為學(xué)生對(duì)老師的敬畏呢,？我內(nèi)心閃過(guò)這樣的念頭。

和孩子?jì)寢尩慕徽勚?，說(shuō)到孩子的大方向指引地很好,，熱心活潑，積極上進(jìn),，愛(ài)思考,。這些方面家長(zhǎng)和我們都不謀而合，接著,，我們也聊了很多很多,，孩子的生活，學(xué)習(xí),，方方面面,，最后我們要走的時(shí)候，孩子?jì)寢屶嵵氐卣f(shuō)：“不知道是不是我心太急,，孩子最近書(shū)寫(xiě)稍比之前有點(diǎn)亂,，我不知道哪里出了問(wèn)題，是不是我最近有點(diǎn)忙碌,，有點(diǎn)疏忽了孩子,，回來(lái)和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多?！蔽液椭x老師都互相看了看,，愣了會(huì)，嘴角露出了笑意,，接著我們一起分析一起商量,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)道路上的細(xì)小問(wèn)題,，并想著如何去更好地解決當(dāng)下的問(wèn)題,，即使是很細(xì)小的問(wèn)題,，我們?cè)谶@位家長(zhǎng)身上深切地感受到一個(gè)用心、負(fù)責(zé),、努力的家長(zhǎng)的樣子,。

在回來(lái)的路上，我也想了很多,，教育教學(xué)是一項(xiàng)常做常新的事情,，能和家長(zhǎng)促膝而談，談家長(zhǎng)里短,，談家庭瑣事,，用心培育孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，說(shuō)出問(wèn)題,，能夠一起想辦法去解決當(dāng)下的問(wèn)題，真是值得高興的事情,，我們都在用力,，我們用力的方向是一致的，用心聯(lián)合去培育,，孩子定會(huì)有屬于他的花期,，定會(huì)美麗綻放！

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會(huì)很和感觸,。今天我要向大家匯報(bào)的主題就是在責(zé)任中關(guān)愛(ài)，在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),。

林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù),；人所不能負(fù)的責(zé)任,，我亦能負(fù)。如此,，你才能磨煉自己,，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。我很喜歡這句話,。責(zé)任心,，是一種舍己為人的態(tài)度。作為一名學(xué)生工作者,，責(zé)任心意味著立足崗位,，敬業(yè)奉獻(xiàn)。家訪工作自__年寒假開(kāi)始已經(jīng)在各系展開(kāi),，學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于__年寒假,、__年暑期,、__年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過(guò)家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負(fù)責(zé)任的重大,。因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心使我們能夠放棄休息時(shí)間,，冒著凜冽寒風(fēng)，頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中,。也正因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個(gè)人都能真心的與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流,，將關(guān)心關(guān)愛(ài)融入到學(xué)生心中。

李彬璠08旅游英語(yǔ)一班學(xué)生,，家住__市__區(qū)艷欣街,，1月19日我與王書(shū)記和輔導(dǎo)員曹丹進(jìn)行了走訪。李彬璠父母離異多年,，母親因患小兒麻痹腿有殘疾,，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間,，房間面積也就在七八平左右,，除了一張雙人床和一個(gè)梳妝桌外，基本沒(méi)有其他空間,，家庭條件十分困難,。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮,，家庭的氛圍很溫馨,。就是在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下，李彬璠非常樂(lè)觀向上,，給人感覺(jué)很陽(yáng)光,。她愛(ài)好跳舞，擔(dān)任班級(jí)的文藝委員工作,，積極組織并參加班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng),。在假期李彬璠主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)并準(zhǔn)備出去打工。走出李彬璠的家,，我和王書(shū)記說(shuō)了這樣一句話：“看到這樣的學(xué)生,，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么理由吝嗇付出,？”

許瑩,，08級(jí)文秘2班學(xué)生，家住__市__區(qū)毛巾屯小區(qū),，性格有些內(nèi)向,，不大愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道,。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車(chē),，因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒(méi)有上車(chē)而是等下一輛,，學(xué)籍卡家長(zhǎng)信息項(xiàng)為空白。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活,，家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依靠最低生活保障金和奶奶的退休金,，生活十分拮據(jù)，為節(jié)省費(fèi)用沒(méi)有在學(xué)校住宿,，每天換車(chē)走讀,。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員前期思想工作，許瑩同學(xué)勉強(qiáng)同意我們前去家訪,。__年1月21日我與曹丹一道來(lái)到許瑩家,，屋子雖然顯得破舊卻收拾得窗明幾凈，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況,。原來(lái)許瑩同學(xué)三歲時(shí)父母離異,，父親后來(lái)又因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命,，不僅要買(mǎi)菜,、做飯、做家務(wù),，而且要照顧體弱多病的奶奶,。小小年紀(jì)就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說(shuō)不出的滋味,。但令人感到興奮的是：通過(guò)家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變,。春節(jié)時(shí)還主動(dòng)給曹丹老師打電話拜年。開(kāi)學(xué)后,，與輔導(dǎo)員的溝通和班級(jí)同學(xué)的交流也有極大改觀,，在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面，而且表現(xiàn)非常積極,，發(fā)言踴躍,，是小組里面的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開(kāi)了心扉,，我深切地感受到了學(xué)生的成長(zhǎng),，我因她的改變而無(wú)比欣慰,。

升,，工作責(zé)任更加明確，深切體會(huì)到每名學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的希望,。學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)得到提升,，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校,，回報(bào)家庭,，回報(bào)社會(huì),。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員、一名教育工作者身上的責(zé)任重大,，要真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距,，今后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教育工作的責(zé)任為學(xué)生送去了關(guān)愛(ài),，被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛(ài)中不斷成長(zhǎng),，而成長(zhǎng)的過(guò)程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責(zé)任，讓我們將責(zé)任與使命落實(shí)在工作中,，為了共同的育人目標(biāo)而不懈奮斗,。

謝謝大家。

我們教師是與學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開(kāi)的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來(lái),。

20__年11月21日這一天中午,，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中,，雨中有一種別樣的激動(dòng),，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái),，讓自己不再是一位教書(shū)匠,，而是一位和藹的老師。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來(lái)到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來(lái)家訪的時(shí)間已過(guò)往了一大半天,，而且經(jīng)過(guò)自己前一段時(shí)間的觀察,，我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已對(duì)每一個(gè)孩子的行為特性，性情特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過(guò)我本身的努力,，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開(kāi)了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪,。這次,，我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交換進(jìn)一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)孩子,，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來(lái)的社會(huì)更加明朗,，豁然開(kāi)達(dá),。

教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀察,，我自己感覺(jué)到家長(zhǎng)有兩支,，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)消,，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活,。我感覺(jué)到,，理論上對(duì)前者，家長(zhǎng)的付出挺多,，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育題目,，相反會(huì)比后者少,。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，實(shí)在不然,，由于自己的孩子還小,，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)孩子來(lái)講是相當(dāng)重要的,。對(duì)后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛,，過(guò)上幸福快樂(lè)的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活,。家長(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日,，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊,，也往了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上,，我聽(tīng)著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的先容,，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景,，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長(zhǎng)熱忱的接待了我們。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過(guò)中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換,，自己聽(tīng)了他的一席話,，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰,，我以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人敬佩,。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長(zhǎng)提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧,。在我看來(lái)，老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)題目,，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生,。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子,。家訪效果很好，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。

然后是往到三年級(jí)董舒杰的家,，剛到時(shí),，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起,，多是由于太過(guò)富裕吧，爸爸似乎對(duì)mm并沒(méi)有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過(guò)值得欣慰的是,，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此題目,，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希看對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家,，固然董舒萍的家長(zhǎng)沒(méi)有讀過(guò)初中，可是一名知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài),。有這樣的家長(zhǎng)，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一生的財(cái)富,。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過(guò)的徒步旅行,。由于我們自己曾在風(fēng)里過(guò)，雨里淌,，歷來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò),，到處是泥巴，石頭,，隨處是綠茵茵的樹(shù)林,，讓我自己不由感覺(jué)村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗,，終究走完了十五,、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡,。來(lái)到六年級(jí)吉曉梅的家,，由于她的爸媽都在外，家里只有外公,?？粗耐夤菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭,。感覺(jué)吉曉梅是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性情還是有缺陷的,，經(jīng)不住表?yè)P(yáng)，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng),。就此,，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來(lái)方便。天氣已晚,，我們不敢久留,，究竟還有五六千米山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另外一個(gè)山村走往&,。

自己也希看孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希看家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的題目,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段,，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目,。

家訪后，我自己感覺(jué)到路是自己走出來(lái)的,，再坎坷,，再泥濘都會(huì)有路.........

由于我們沒(méi)法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受,。

自己記得有一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。

家訪教師心得體會(huì)篇十七

家訪是一種教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流和家庭環(huán)境的觀察,，可以更全面地了解學(xué)生的情況，更好地開(kāi)展個(gè)性化的教學(xué)工作,。作為一名家教老師,，我深切感受到了家訪的重要性和價(jià)值。在家訪工作中,，我遇到了各種各樣的家庭,，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,，從準(zhǔn)備工作,、面對(duì)困難、溝通技巧、家訪價(jià)值以及如何改進(jìn)方面,，分享一些我在家訪中的心得體會(huì),。

首先，家訪之前的準(zhǔn)備工作非常重要,。在家訪之前,，我會(huì)提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并預(yù)約，確定時(shí)間和地點(diǎn),。同時(shí),，我也會(huì)向?qū)W校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，以便我能更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,。除了這些外,，我還會(huì)準(zhǔn)備一些禮品和教學(xué)資料，以表示對(duì)家長(zhǎng)的尊重和支持,。這樣的準(zhǔn)備工作可以讓家訪更加順利和有益,。

然而，家訪中也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),。有時(shí),，家長(zhǎng)可能對(duì)教育問(wèn)題有不同的看法，或者對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不是很了解,，這就需要我們有耐心和智慧去溝通和解決問(wèn)題,。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不滿意，希望我能幫助孩子取得更好的成績(jī),。然而,，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是學(xué)習(xí)能力低下,，而是在學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理上有些困惑,。因此，我與家長(zhǎng)一起制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并給予孩子更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持,。通過(guò)這次家訪，我深刻意識(shí)到,，了解家庭情況和與家長(zhǎng)的溝通是家訪工作的核心和關(guān)鍵,。

在與家長(zhǎng)溝通中，掌握一定的溝通技巧是非常重要的,。首先,，要做到傾聽(tīng)。我們要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)注和期望,，了解他們的需求和問(wèn)題,。同時(shí),，我們也要主動(dòng)分享我們對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià)，以及我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建議,。其次,，要注意語(yǔ)言的選擇和表達(dá)方式。好的溝通需要我們用親切友好的態(tài)度與家長(zhǎng)交流,，避免使用冷漠和傲慢的言辭,。同時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和決策,，避免強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng),。最后，要保持耐心和樂(lè)觀的心態(tài),。家訪工作有時(shí)會(huì)遇到一些困難和挫折,，我們要保持積極的心態(tài),，不輕易放棄,，不斷努力去解決問(wèn)題。

家訪工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響,，同時(shí)也對(duì)家庭教育起到了積極的促進(jìn)作用,。通過(guò)家訪，我們可以更全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景,，更好地為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。同時(shí)，家長(zhǎng)也能更加深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣,，更好地配合學(xué)校的教育工作,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo),。

最后,，在家訪工作中，我們也要不斷總結(jié)和改進(jìn),。我們要及時(shí)反思自己的不足和問(wèn)題,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。同時(shí),，我們也要與其他同事和專家交流和合作,，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高家訪工作的質(zhì)量和效果,。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生和家庭，更好地推動(dòng)教育的發(fā)展,。

總之,，家訪是一項(xiàng)重要的教育工作,，對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。通過(guò)家訪,，我們可以更好地了解學(xué)生和家庭的需求和問(wèn)題,，提供個(gè)性化的教育和支持。然而,，在家訪中我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),，需要我們有耐心和智慧去解決。通過(guò)適當(dāng)?shù)臏贤记珊秃献?，我們可以與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)家校合作的目標(biāo)。家訪工作對(duì)學(xué)生和家庭,，以及教師自身的成長(zhǎng)都具有積極的影響,。作為一名家教老師，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生和家庭提供更好的教學(xué)和支持,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪教師心得體會(huì)篇十八

我們是一群關(guān)心教育事業(yè)的志愿者,，最近拜訪了一位優(yōu)秀的教師,，通過(guò)與教師的交流和觀察，我們深入了解了教師工作的辛苦和挑戰(zhàn),。我們?cè)L問(wèn)教師的目的是為了了解教師的日常工作,，以及從教師那里獲取一些經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助我們?cè)诮窈蟮慕逃ぷ髦懈玫匕l(fā)揮作用,。

第二段：教師的辛勤付出,。

我們對(duì)這位教師的工作態(tài)度和專業(yè)精神深感敬佩。這位教師每天早早到校,，準(zhǔn)備課程和教材,。她認(rèn)真?zhèn)湔n，研究最新的教學(xué)方法和理論,，以確保她能為學(xué)生提供最好的教育體驗(yàn),。即使課程結(jié)束，她也不放松對(duì)學(xué)生的關(guān)心和輔導(dǎo),，她會(huì)為學(xué)生組織一些額外的輔導(dǎo)活動(dòng),，確保每個(gè)學(xué)生都能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

第三段：教師的責(zé)任與挑戰(zhàn),。

在與教師的交流中,，我們了解到教師的工作并不僅僅是講課和批改作業(yè)。教師不僅要教授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品德修養(yǎng),。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。教師需要在課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)和幫助他們發(fā)展自己的潛力,，同時(shí)也要監(jiān)督學(xué)生的行為和紀(jì)律,。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要他們具備良好的教育背景和能力,，同時(shí)還要有耐心和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)各種不同的情況和問(wèn)題,。

第四段：教育的意義和影響。

從這次訪教師的經(jīng)歷中,，我們深刻體會(huì)到了教育的重要性和對(duì)社會(huì)的影響力,。教師是社會(huì)的棟梁，他們通過(guò)良好的教育為未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)著人才,。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供知識(shí),，還能夠引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心和創(chuàng)造力的公民。通過(guò)教育,，我們能夠培養(yǎng)一代又一代有能力解決社會(huì)問(wèn)題的人才,，為社會(huì)的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。

第五段：我們從教師身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)這次訪教師的經(jīng)歷,，我們學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。首先,，我們了解到教師需要具備很強(qiáng)的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)，他們要持續(xù)地更新教學(xué)方法和理念,，不斷提高自己的教育水平,。其次，教師需要和家長(zhǎng),、學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系,，這樣才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。最后,，我們認(rèn)識(shí)到教師工作的困難和挑戰(zhàn),，教師需要有足夠的耐心和毅力，堅(jiān)持不懈地幫助學(xué)生克服困難和取得進(jìn)步,。

綜上所述,，通過(guò)這次訪教師的經(jīng)歷，我們對(duì)教師的工作有了更深入的了解,。教師的辛勤付出和專業(yè)精神讓我們深感敬佩,，而教育的意義和影響令我們深思。我們將在今后的教育工作中汲取教師身上的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

家訪教師心得體會(huì)篇十九

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,，學(xué)習(xí)狀況不一樣,，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎,，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心,，小學(xué)教師家訪心得體會(huì)。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他很聽(tīng)老師的話,，不打架,，對(duì)于學(xué)校或者班級(jí)的活動(dòng)都會(huì)用心的參加,，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),，他的父母都在家，也十分熱情的接待了我們,。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),，所以在家訪的過(guò)程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問(wèn)題,，我們能夠看得出這是一位很用心的家長(zhǎng),。

在家訪的過(guò)程中，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈,，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意，他們只是期望孩子能夠快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí),。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都能夠放寬孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開(kāi)始采取措施,，跟任課老師交流也好,，自我給孩子買(mǎi)習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因,，她懂得該何時(shí)給自我的孩子施壓,，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好,，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),，自我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法,，或許以后他會(huì)超越很多人,，但是前提是他足夠努力，他能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),，他是我此刻帶的學(xué)生，他是我們班的小班長(zhǎng),，不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)十分棒,，而且十分的聽(tīng)話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好,，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話,，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教,。他每一天回家做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后在寫(xiě)媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買(mǎi)了很多課外書(shū)：口算題卡,、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話中我們明白家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過(guò)的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改,。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺(jué)得自我的家長(zhǎng)十分的負(fù)職責(zé),。

在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望,，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、期望,。透過(guò)家訪活動(dòng)，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪教師心得體會(huì)篇二十

隨著我校“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途,。作為一名教師,，深知家訪的意義；而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性,。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助,。

俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,，是孩子,、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流,，是架起孩子和教師,、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁,。通過(guò)家訪,，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈,。

此次活動(dòng),，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,、讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。

古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,，但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的,，通過(guò)與他們的交談，我們能看見(jiàn)一個(gè)孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長(zhǎng),。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，這讓我非常地頭疼。通過(guò)訪問(wèn)才知道她的父母都在外地打工,，跟著奶奶生活,，而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛(ài)的孩子,，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo)，對(duì)他也更加的關(guān)心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)能夠按時(shí)完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多,。我相信,他將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù),。通過(guò)交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗,。

每個(gè)家長(zhǎng)都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢,？所有的孩子都是教師的子女,，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心,。

二、向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,。

在于讓孩子明是非,，懂上進(jìn)，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了,。

三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展,。

扳起指頭算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里,，有沒(méi)有討厭過(guò)老師,？討厭過(guò)多少老師？就算你沒(méi)有討厭過(guò)老師,，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過(guò)?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè),，罰搞勞動(dòng),，罰寫(xiě)一份檢討書(shū)）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中,，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因之后,，他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。

在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如：1,、留守兒童問(wèn)題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長(zhǎng)輩照顧,。父母在外,，隔代撫養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊,，心理放縱,，在言論。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對(duì)人刻薄無(wú)禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育,。2、特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。單親家庭,、過(guò)于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。

可憐天下父母心,，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作,。教育需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。 通過(guò)此次家訪，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

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