心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師家訪心得體會篇一

家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,，通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況,，有效地促進(jìn)家校合作,，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中,，我有幸參與了多次家訪,，收獲頗多。以下是我對家訪的一些心得和體會,。

第二段：積極溝通,，建立信任。

在家訪中,，我始終堅持積極主動與家長進(jìn)行溝通,。首先，我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備,，了解學(xué)生的基本情況,，以便與家長進(jìn)行深入的交流。其次,，我注重傾聽家長對孩子的期望和關(guān)切,，尊重家長的意見。無論是表揚還是批評,，我都盡量從正面角度出發(fā),，與家長共同探討對孩子的正確引導(dǎo)方法。通過積極的溝通,，我與家長建立了深厚的信任關(guān)系,，這對于后續(xù)的家校合作非常重要。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

在家訪中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn),，還關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況,，我能更好地為學(xué)生提供針對性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見,。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運動,，我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動,，以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關(guān)注,，我可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第四段：與家長合力解決問題,。

在家訪中,，我始終堅持與家長合作，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。家長往往更了解自己的孩子,，他們給予的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中,，我會與家長討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足,，并制定相應(yīng)的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切,，我會及時溝通學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面,，并邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。通過與家長共同努力,，有效解決問題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠得到更好的推動。

第五段：總結(jié),。

通過多次家訪經(jīng)歷,，我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強(qiáng)教師與家長間的合作與互信,，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo),。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪,，發(fā)揮家訪的積極作用,，為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時,，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪,，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

以上是我對家訪的心得和體會,。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長,，也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化。家訪是一種溝通的橋梁,，讓教師和家長更好地合作,，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家訪,，教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升,。我堅信，通過家訪,，我們能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們實現(xiàn)更好的未來。

教師家訪心得體會篇二

教師是與,、,、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的，我們渴望看到每個都應(yīng)該有未來,。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對秋風(fēng)的送爽，迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中,，雨中有一種別樣的激動,，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一名教書匠,，而是一名和藹的老師。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的已過去了一大半天,，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察,，我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的了解,，而且通過我自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。最全面的寫作網(wǎng)站所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次,，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時，針對每個孩子,，我向家長們提出方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會更加明朗,，豁然開達(dá)。

氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，范文寫作我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到，理論上對于前者,，家長的付出挺多,，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少。因為他們或許或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然,，因為自己的孩子還小，不知道重點應(yīng)該放在方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。家長們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個村莊,，也去了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者,。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹,，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長熱情的招待了我們,。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫范文董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交流，自己聽了他的一席話,，我們真的很感動,，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室的學(xué)生,。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗”介紹給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子,。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,，學(xué)習(xí)不錯,。

然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時,，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過富裕吧,，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好,。針對此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希望對她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中,，可是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一輩子的財富,。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行,。因為我們自己曾經(jīng)在風(fēng)里過,，提供最新和免費范文模板參考雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是泥巴,，石頭，隨處是綠茵茵的樹林,，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣,。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗，終于走完了十五,、六公里鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家,，因為她的爸媽都在外,，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子,，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚,，最近她漸漸的變了，變得很張揚,。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色的往回走,，然后再向另一個山村走去…

自己也希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題,。

家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路。

因為我們無法改變現(xiàn)狀,，小編只能欣然接受,。

自己記得有一句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,?！焙⒆觽儯佑桶?，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,，孩子們，加油!未來的世界屬于你們的!

教師家訪心得體會篇三

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,。

學(xué)生的家長我個個都通過電話，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

10月19日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個學(xué)生卻在雙休時伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長林,，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長林。殷長林不服氣,，又想邀社會青年伺機(jī)報復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母，只說別班的學(xué)生要打他,，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母，姑母也不向老師了解情況,，便直接打電話找到殷長林的一位親戚，要他對殷長林的父母說,，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺知道后,，很擔(dān)心孫子被打 ,，對學(xué)校頗有微詞，還說要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺。我們進(jìn)行了很好溝通,。孩子爺爺也感慨,，我們不相信老師，驚動這么多人,，可事情還是沒解決,，以后他要相信老師，有了問題先告訴老師。還告我們，因為唐家第三代女孩多,，只有這一個男孩,，親友都比較嬌寵。最后,，我們達(dá)成共識,，對孩子思想方面的教育要加強(qiáng),，讓孩子成材更成人,。

又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損,。這樣一個孩子,，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點,，比如籃球打得好,，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們,，老師并沒放棄他們的孩子,，上學(xué)期八年級調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到這里,，家長很是高興，興奮的喊到：“楊義書,，你看,，老師沒放棄你，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí) ,。”雖說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證,，但這段時間來守紀(jì)，聽話,，他用行動作出了保證,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響．文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭,；隨著孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。針對這些情況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚,，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

教師家訪心得體會篇四

3月16日，我和我的搭檔王老師深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生馬湘舒的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，了解了孩子在家的學(xué)習(xí)情況，馬湘舒的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心?！?/p>

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的`責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。

還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，家訪讓我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

教師家訪心得體會篇五

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,，教師：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活,。

學(xué)生的家長我個個都透過電話，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能到達(dá)的效果,。

10月19日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生,，但是這個學(xué)生卻在雙休時伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長林,，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重，并且也看不慣殷長林,。殷長林不服氣,，又想邀社會青年伺機(jī)報復(fù)，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母,，只說別班的學(xué)生要打他,，父母著急了，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母,，姑母也不向老師了解狀況,，便直接打電話找到殷長林的一位親戚，要他對殷長林的父母說,，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后,，很擔(dān)心孫子被打,，對學(xué)校頗有微詞，還說要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺。我們進(jìn)行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨,，我們不相信老師，驚動這么多人,，可事情還是沒解決,，以后他要相信老師，有了問題先告訴老師,。還告我們,，因為唐家第三代女孩多，只有這一個男孩,，親友都比較嬌寵,。最后，我們達(dá)成共識,，對孩子思想方面的教育要加強(qiáng),，讓孩子成材更成人。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長帶去了溫暖,，。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時,，家長頗感意外,，但并不很熱情,，因為孩子成績不好，又很調(diào)皮,。這個學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上,，到醫(yī)院縫了六針，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來,，但隔膜已受損。這樣一個孩子,，家長已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點，比如籃球打得好,，犯錯后不跟老師頂撞,，個性是告訴他們，老師并沒放下他們的孩子,，上學(xué)期八年級調(diào)考,，楊義書的語文竟打了80多分，聽到那里,，家長很是高興,，興奮的喊到：“楊義書，你看,，老師沒放下你,，你要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí),?！彪m說，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證,，但這段時間來守紀(jì),，聽話，他用行動作出了保證,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。同時讓我們更深的認(rèn)識到不一樣的家庭教育方式對孩子成長的不一樣影響．文化程度較高的家長明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自我的子女又過于溺愛的家庭,；隨著孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。針對這些狀況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚,，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

教師家訪心得體會篇六

第一段：引入教師家訪的背景和意義（字?jǐn)?shù)：150）。

現(xiàn)代社會中,，教育的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳授知識的范疇,，而更加注重學(xué)生個體的全面發(fā)展。作為一名教師,，除了在課堂上教授知識之外,，還要關(guān)心學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀態(tài)，以便更好地幫助他們解決學(xué)習(xí),、心理或社交方面的問題,。而家訪就是教師了解學(xué)生家庭情況的重要途徑。通過家訪,，教師可以深入了解學(xué)生家庭的實際情況,，因此對于教師來說，家訪是一種非常重要且有益的活動,。

第二段：教師家訪的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）,。

教師家訪有許多優(yōu)勢,。首先，家訪可以使教師了解學(xué)生的家庭背景,、家庭教育方式和家庭環(huán)境,，從而更加了解學(xué)生的需求與特點。其次,，通過家訪,，教師可以與學(xué)生的家長進(jìn)行面對面的交流，共同探討學(xué)生的問題,，尋找最佳的解決方法,。此外，家訪還有助于增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的親近感和信任感,，進(jìn)而更好地開展教育工作,。

然而，教師家訪也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，部分家長可能不愿意接納教師訪問，因為他們害怕被過于干涉或批評,。其次,，時間安排也是一個挑戰(zhàn)，教師需要從繁忙的工作中抽出時間來與家長會面,。此外,，家訪還需要教師具備一定的社交技巧和溝通能力，以便與家長更加有效地交流,。

第三段：自己親身經(jīng)歷的家訪故事（字?jǐn)?shù)：300）,。

在我作為一名家訪教師的多年經(jīng)歷中，有著一些印象深刻的故事,。我記得有一次我去孫小明家訪,。孫小明是一名初中生，他成績一直不理想,，而且在班級中相對較為內(nèi)向,。經(jīng)過家訪，我了解到他家庭環(huán)境比較單一,，沒有過多的激勵,，這也造成了他學(xué)習(xí)上的困擾。我和孫小明的家長進(jìn)行了一次長時間的交流,，詳細(xì)了解了他的學(xué)習(xí)情況和困惑,。在交流過程中，我給予了孫小明一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和定期督促。通過家訪,，我不僅了解到了孫小明的家庭情況,，還幫助他建立了學(xué)習(xí)計劃和信心，最終他的成績明顯提高,，也變得更加自信與開朗,。

通過家訪,，我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，我們不能把學(xué)生僅僅看作會排名、考試成績的機(jī)器,，更應(yīng)該關(guān)注他們的內(nèi)心世界和家庭情況,。家庭環(huán)境往往是學(xué)生情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素之一，有時候家庭中的問題和矛盾會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康,。因此,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)之外，多一些了解,，多一些關(guān)心,，多一些耐心傾聽學(xué)生的需求和困惑。

此外,，通過家訪我也意識到,，教師在家訪中扮演了更多的角色，不僅僅是知識傳授者,，更是學(xué)生人生導(dǎo)師和家長的朋友,。教師應(yīng)該以尊重和理解的態(tài)度對待每個學(xué)生的家庭環(huán)境，耐心傾聽每個學(xué)生的話語,，協(xié)助解決學(xué)習(xí)和生活上的問題,。只有通過與家長的廣泛交流和合作，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問題,、抓住機(jī)遇,，共同為學(xué)生提供更好的教育。

第五段：總結(jié)家訪的意義與期望（字?jǐn)?shù)：200）,。

綜上所述,，教師家訪是一種重要且有益的活動。通過家訪,，教師可以深入了解學(xué)生的家庭情況,，從而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。家訪不僅增加了教師與學(xué)生家長之間的信任感,，也為教師提供了更加全面的教育視角,。然而，教師家訪也需要克服一些挑戰(zhàn)，如家長的拒絕和時間安排等,。希望未來能有越來越多的教師重視家訪這一活動,，并深入貫徹到實際教學(xué)中，以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)個人發(fā)展的目標(biāo),。

教師家訪心得體會篇七

本次家訪,，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

5月16日至18日,，我對初一10班高宇飛、鮮蕓,、朱家彤,、茍炎雨、楊靜這5位學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,。居住點比較分散,，以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題,。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展各項教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。通過這次家訪工作之后,，本人對本班學(xué)生家庭情況，以及學(xué)生個人的一些基本情況有所了解,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認(rèn)識,，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力,。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生,，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,。雖然他們的素質(zhì)比較低,，沒有受過什么教育,，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高,。

去家訪之前,，我們都做好了充分的準(zhǔn)備，首先提前告訴了家長,，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來,。否則，學(xué)生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費時間，又達(dá)不到目的,。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么,，最好在心里有個提綱,，到時一五一十，侃侃而談,，從容不迫,，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真,，覺得老師工作細(xì)心,，很負(fù)責(zé)任,。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息,，如家庭成員,，在家家長情況，經(jīng)濟(jì)來源,，在校表現(xiàn)情況等等,。

有利的時機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績,、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生高宇飛,，個性很要強(qiáng),，疲沓、缺乏男子漢氣質(zhì),，同學(xué)關(guān)系和睦,，不管男生，還是女生,，都愿意與他交朋友,。平時的各科成績差，是老師眼中的學(xué)困生,，但最近成績有些不穩(wěn)定,。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況。5月16日下午,，跟家長談完后,。家長聽了我們老師的一番話，認(rèn)識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性,。

家訪時的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，,、不要以偏概全,，一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面,，使家長體會到嚴(yán)是愛,、松是害，不管不教要變壞,；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會,，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生,。。交談中盡量做到多鼓勵,，少批評,。當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,，沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議,，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時告辭,。

學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場,，家長,、老師、學(xué)生在一種溫和,、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”，可以使學(xué)生愉快地接受教育,，這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮，同時也可以給學(xué)生講話的機(jī)會,，有利于消除消極因素,，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。

學(xué)生教育是一個長期的過程,，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的,，這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；瑹o論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,，經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展,。

總而言之,，通過本次家訪活動，發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)生的不良的行為習(xí)慣現(xiàn)象,，都與家庭教育有著直接或間接的關(guān)系,，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時的教育教學(xué)工作,。

教師家訪心得體會篇八

家訪是教師工作中常見的一種活動,，也是一項非常重要的任務(wù)。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境,，對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中,，我也多次參與了家訪工作,。在這篇文章中,，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會，希望對廣大教師和家長有所幫助,。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作,。

在進(jìn)行家訪之前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式，為家訪做好準(zhǔn)備,。其次,，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、個人習(xí)慣等,。最后，需要思考如何與家長溝通,，制定溝通的目標(biāo)和方式,，確保與家長的交流順暢。

段落三：家訪中的注意事項,。

在進(jìn)行家訪時,，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題。首先,，要注意尊重家長和學(xué)生的意愿,，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化。其次,，要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私,，不泄露家庭和個人信息。最后,，要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，盡可能了解學(xué)生的問題和需求,，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備,。

段落四：家訪的意義和價值。

家訪是一項充滿意義和價值的教育活動,。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求,。同時,，家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長之間的合作和交流，達(dá)到家校合作的良好效果,。最重要的是,，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自我價值感。

段落五：結(jié)論,。

總之,，家訪是一項非常重要和必要的教育活動，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力,。在進(jìn)行家訪前,，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況，制定合理的目標(biāo)和溝通方式,，確保家訪的圓滿成功,。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到家訪的意義和價值,，積極推動家校合作,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加良好的環(huán)境和條件。

教師家訪心得體會篇九

父母及哥哥長年在外打工,，鹿芬是家中的老小,，平時她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里鹿芬是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。尊敬教師,，團(tuán)結(jié)同，成績在班里始終是前十名,。和別的留守學(xué)生不一樣,，她屬于非常上進(jìn)，自理本事強(qiáng),，自覺性也強(qiáng)的學(xué)生,。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的,，我想明白到底是什么樣的環(huán)境,，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話,，是她父親接的,，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為僅有孩子犯了錯誤,，才需要找家長,。

此刻是春節(jié)期間，選擇這個時間家訪,，我當(dāng)然是期望能和她的父母交流一下,。到她家的時候，僅有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了,。他們熱情地請我進(jìn)屋坐,。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,，屋里屋外打掃得干干凈凈,，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了,。

當(dāng)我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子,。鹿芬又是倒水又是拿水果,，做事情很是得體。在沒有父親囑咐,，也沒有別人提示的情景下,，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題,，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時間休息,，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè),。我提議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè),，課間必須要休息,，這并不是浪費時間，僅有勞逸結(jié)合,，才能事半功倍,。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，期望父母留在身邊嗎,。還沒等鹿芬回答,，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。鹿芬只好跟奶奶一起生活,。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈,，有時候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊,，這樣能夠多照顧照顧家,，多關(guān)心關(guān)心孩子,。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的,。我只是說鹿芬以后要享福了,。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談,。我想明白平時父母不在家的時候,，一個老人，一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親,，是怎樣教育鹿芬的,，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí),?？墒遣还茉鯓樱矣X得家長對孩子的影響是重大的,，在性格,、行為、習(xí)慣,、態(tài)度,、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長,，但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強(qiáng),。

教師家訪心得體會篇十

迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動,，期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的`未來。

轉(zhuǎn)眼之間,，來支教的日子已過去了大半年,，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性,，性格特點有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作,。所以我們開展了家訪工作,。我們的家訪主要是通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的教育,。與其同時,，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活,。家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后,，我們便步入正題，開始探討孩子的教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者,，家長的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少,。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然,，孩子還小,，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因為生活畢竟是生活。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,?！保⒆觽?，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

這次經(jīng)歷也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的認(rèn)識,。今天的家訪,，我們應(yīng)該訪什么，怎么去訪?以前的家訪很多是秋后算賬式的,，是向家長告狀,，反映學(xué)生在校的不良表現(xiàn)的?；蛴芯褪窍蚣议L展示優(yōu)秀學(xué)生的成績,，以博得家長的一番夸獎,，美其名曰是工作訪問，可實際是功利訪問,。

帶著感情,，改變心態(tài)，改變方式,，才能更好地做好今天的家訪工作,。

家訪要多以私人身份進(jìn)行。私人身份比較容易讓家長親近,，也更容易讓學(xué)生接受,。以前我們教師的家訪都是以工作身份進(jìn)行，這讓學(xué)生害怕,，也讓家長敬畏,，不容易實現(xiàn)零距離交談，無障礙溝通,。家訪的目的就是了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭。以私人身份進(jìn)行,，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短,，就像兩個普通人拉家常似的，讓想要了解的問題在自然中切入,。切不可進(jìn)門就提關(guān)于學(xué)生的事情,，不管好還是不好的，都不能,，因為這樣會使談話的氛圍僵化,，不利于我們實現(xiàn)全面了解學(xué)生及其家庭的目的。私人身份還能讓我們更好地和學(xué)生及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機(jī)制,。

不要有事才家訪,。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到，老師來了,，一定沒有什么好事;也讓學(xué)生知道,，老師走了，一定沒有什么好結(jié)果,。這就會使學(xué)校,、家庭兩方面的教育不可能融合到一塊，形成育人合力,，沒有溝通就不會有良好的教育,。所以在家訪要注重家常式的聯(lián)系，親戚式的走動,，防微杜漸,，將教育的時間前移,，這樣一來，到真正有問題了,，也能更好與家長達(dá)成一致,，取得充分理解和信任。平常的家訪可以和家長交流教育孩子的方法,，幫助一些親子關(guān)系不好的家庭,，改善親子關(guān)系，以使家庭教育沒有阻力,，也能促進(jìn)學(xué)校教育的思想在家庭中得到延伸。現(xiàn)在很多的學(xué)生在校和在家完全是兩副面孔,，這就要求我們更要注重平時無事的家訪,。

常帶一顆父母之心去家訪。誰不希望自己的孩子是個好孩子,，哪個父母不希望自己的子女得到老師的夸獎,，這都是人之常情?？淙酥优鋵嵕褪窃诳淦涓改?，所以我們在家訪中，對學(xué)生應(yīng)以正面鼓勵為主,，多肯定少批評,，每一個孩子都是會有他閃光的一面。特別是不要指責(zé)父母在教育方面的過失,，而要以商榷的方式進(jìn)行交流,。為師者關(guān)鍵在于要能理解學(xué)生，所謂“理解學(xué)生,，教在心靈”,，一個成功的師者，就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師不忘童年夢,，常與學(xué)生心比心”,。這樣，就能讓家長感受到你是真正地愛護(hù)關(guān)心他的孩子,，家長也就能信任教師,，對教師的教育也會更加支持與理解。

用心體驗特殊家庭學(xué)生的成長歷程,。對一些特殊家庭出身的學(xué)生,，我們的家訪工作重點就不一定是針對學(xué)習(xí)了，而要更多地關(guān)注他們的家庭生活,，還有他們的情感世界,。有的學(xué)生來自單親家庭,，有的來自困難家庭，還有的來自組合家庭等等,。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷,，他們要么有過激性格，要么有自閉心理,，或是自卑等不一而足,。家訪中若是我們單一指向?qū)W習(xí)成績，只會讓他們的這些缺陷更為嚴(yán)重,。若我們能以一份真摯的同情之心,，以一顆善意的理解之心，去傾聽家長和學(xué)生的訴說,，讓他們積壓的話語有一個釋放的機(jī)會,，不管是對這個家庭，還是對當(dāng)事的孩子都是一次希望的開始,。有了希望的生活才會有奔頭,，有了奔頭的家庭才會有陽光，有了陽光的孩子才會有健康的前途,。

教師家訪一定要帶著一顆愛心下去,，有了愛心的教育才會撼動心靈，這樣我們作為教師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”,。