無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇一

校本培訓(xùn)以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn),，提升校本培訓(xùn)的層次和水平，積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，大力推進(jìn)課程改革,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，造就一支品德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的智慧型師資隊伍為目標(biāo)，切實推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進(jìn)青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、精心組織,，嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式,，提高教師參與的積極性,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對性和實效性。搭建“華小互動講壇”,，為每個教師提供15－30分鐘的講話機(jī)會,，展示自己學(xué)習(xí)或?qū)嵺`研究的成果?！爸v壇”的內(nèi)容大體分為自選和專題兩類,，實行教師個人申報和統(tǒng)籌安排有機(jī)結(jié)合的彈性制度，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主角,；繼續(xù)邀請教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告,；結(jié)合“教海探航”征文的撰寫等活動，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2、倡導(dǎo)教師自覺利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“在線”培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢就是資源共享,，運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)可以減少培訓(xùn)人員，可以不花錢請到國內(nèi)教育教學(xué)專家,、名師,，并與他們交流對話，求解教學(xué)問題,。同時,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了一個有多種選擇性的培訓(xùn)，教師們可根據(jù)自己的興趣,、愛好和特長,，選擇具有個性化的培訓(xùn)方式。我們倡導(dǎo)教師隨時隨地調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源,，特別是利用教育類網(wǎng)站提供的各類教育資源,、學(xué)習(xí)的平臺，如“教育在線”,、“k12”,、“鳳凰語文”等自覺進(jìn)行在線培訓(xùn)。我們將繼續(xù)以“華小論壇”,、“華小教科研網(wǎng)”為平臺,，建立和不斷更新教育理論資源，為教師學(xué)習(xí),、教學(xué)和寫作提高提供支持,。

3、引導(dǎo)教師讀書、反思和寫作,，讓教師充滿智慧,。

(3)經(jīng)常上“華小論壇”或blog參與討論，每周不少于1次,；

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著和《江蘇教育》,、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊。

4,、創(chuàng)新模式,，分層培訓(xùn)，引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展,，加快教師成長步伐,。組織“工作室”將有志于教學(xué)研究、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來,，定期,、不定期地開展系列研究活動和專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,，交流“教海探航”征文撰寫的進(jìn)展情況，探討自身專業(yè)成長提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng),，激發(fā)教師的志向和追求。

當(dāng)前,，社會處于轉(zhuǎn)型期,，許多教師只關(guān)心現(xiàn)在，不關(guān)心未來,，只關(guān)心自己目前怎么樣,，不懂得怎么去思考將來自己怎么更好地生活；往往滿足于已有的一些小成績,，沉湎于自我陶醉,，不知道向更高的目標(biāo)和更高的境界去追求。因此,，針對我校青年教師占80%的群體的校本培訓(xùn),，首要任務(wù)是培養(yǎng)和激發(fā)他們的志向和事業(yè)追求。教師只有把教育當(dāng)成一項崇高的事業(yè)而不是一種聊以謀生的手段,，才能成為冬天里的一把火,，熱力四射，溫暖學(xué)生；才能在教育事業(yè)上孜孜不倦的有所追求,；才能達(dá)到一種對事業(yè)摯愛,，對工作熱愛，對學(xué)生關(guān)愛的境界,。為此,，我校將通過演講、教育沙龍,、主題教育等多種形式的活動來激勵教師確立理想和追求,。培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)，從而形成一支踏實工作,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。

6、立足校本,，切實抓好崗位培訓(xùn),。

1、狠抓崗位培訓(xùn),，以“賽”育人,。

（1）開展師徒結(jié)對活動，對新上崗的教師以及教齡不滿三年的教師實行見習(xí)期培訓(xùn),，為每位新教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任師傅,，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案,，學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核,。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備課，如何上課,，如何說課,，如何評課）、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作（如何做好班主任,，如何做好學(xué)生思想教育工作）,。從而加快我校新教師的成長，真正達(dá)到“一年適應(yīng),，三年成熟,，五年成為骨干”的總體目標(biāo)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn),。

（2）以“賽”育人：組織1—3年上崗教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

（3）著力造就名師隊伍,。精心打造通往名師之路是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。目前,，學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師,，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺，鋪設(shè)通往名師之路,，以造就一批名師,，由名師帶動一批青年教師，形成良性循環(huán),，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動,；鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修,；選送部分教師進(jìn)行在職培訓(xùn)。

（4）開展對外交流,。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,。學(xué)校將積極開展校際交流活動，學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗,，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,，擬做好以下幾項工作,。

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。

（2）各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利。

（3）培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃，上交教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施、時間及具體內(nèi)容,。

（4）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇二

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時為校本培訓(xùn)的.開展建言獻(xiàn)策,。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間,、定地點,、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實施簽到制度,。

2、備存材料,，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄,、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔,。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中,、期末會議。及時督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計評價,，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語文組,、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右,。

2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時評價,。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流,。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。并記績效工資考核分?jǐn)?shù)。

2,、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一,、二,、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵,。并記績效工資考核分?jǐn)?shù),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇三

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻(xiàn)策。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn),。培訓(xùn)開展要定時間,、定地點、定主講人,、定主題,。培訓(xùn)實施簽到制度,。

2,、備存材料,，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄,、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿,、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中、期末會議,。及時督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計評價，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果,，以備上級部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二,、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右。

2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課,。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價,。教師個人隨堂課,，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎,。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分?jǐn)?shù),。

2,、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二,、三等獎,。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分?jǐn)?shù),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇四

根據(jù)省,、市中小學(xué)繼續(xù)教育的.有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，大力開展校本教研,、校本培訓(xùn)活動，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平,。

（一）以課題管理為抓手，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升,。

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度,。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn),，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,，同時加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提升青年教師的科研素養(yǎng),，激發(fā)青年教師參與科研的熱情,，從而形成良好的科研氛圍。

（二）以校本教研為抓手,，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組,、教研組建設(shè),。不斷規(guī)范備課組、教研組活動,，要求活動做到“定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”,。

2、開展形式多樣的教研活動,。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師,、剛調(diào)入教師亮相課活動,，為青年教師提供成長的舞臺,。

（三）以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

1,、采用“走出去、請進(jìn)來,、集中培訓(xùn),、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式,，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑,，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式,，努力提升教師的綜合素質(zhì)。

2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè),。學(xué)校校本培訓(xùn)工作，做到有計劃,、有落實,、有檢查、有重點,、有考核,、有獎勵，定期開展政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定期開展師德教育，重點關(guān)注青年教師,、骨干教師,、名教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3,、狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高。落實縣教育局文件精神,，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力,、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃、有記錄,、有活動,、有考核。

4,、關(guān)注骨干教師,、名教師的發(fā)展，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象,，制定考核標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展考核活動，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動,，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比,，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干隊伍,。

5、關(guān)注中,、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課,、制作一個課件,、主評一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文,、撰寫兩篇教學(xué)反思,，增強(qiáng)中、老年教師教學(xué)后勁,，加強(qiáng)中老年教師隊伍建設(shè),。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇五

在新課程背景下，根據(jù)我校的實際,，立足校本,，以解決學(xué)校在課程實施中遇到的各種具體問題為對象，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨,，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，掌握教師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合,。

1,、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；

3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸清真正存在的問題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。通過如此細(xì)致的調(diào)查研究，有的放矢,，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備,。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng),，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng),。

1、活動之前,，安排布置到位,；

2、活動之中,，討論研究到位,；

3、活動之后,，檢查評估到位,。

1、校內(nèi)教研,。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行,，教師互相之間較為熟悉，因而為活動形式的多樣化提供了便利的條件,。一般來說,，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到提高,，能者為師,，共同提高。例如,，舉辦專題講座,，開展課堂教學(xué)研討，進(jìn)行教科研案例分析,，組織經(jīng)驗交流以及平時的聽課,、評課、說課等,。并根據(jù)實際情況或需要,，將諸多形式交叉進(jìn)行，使培訓(xùn)始終與教師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際緊密地聯(lián)系在一起,，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道,，而且大大地提高了培訓(xùn)的實效,。

2、發(fā)揮教師作用,，鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn),。

正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行，按照以人為本的培訓(xùn)觀念,，應(yīng)當(dāng)把教師作為培訓(xùn)的主體,。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗,，那些經(jīng)驗比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色,，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進(jìn)行平等對話與交流。這種方式極易被教師所接受,，成效十分顯著,。其次，我們還充分利用教師經(jīng)驗交流,，讓每位教師都有機(jī)會充當(dāng)主講,，大大地激發(fā)了教師的探求欲望，極大地調(diào)動教師們參與培訓(xùn)的積極性,。

3、注重評估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路,。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，這是一項長遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn),，采取更加有利的措施，探索校本培訓(xùn)的新思路,，為建設(shè)一支合格,、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

略

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇六

xx年下半年,，我們要認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo),。根據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排,，結(jié)合本校實際，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革,，深化校本教研,；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，切實提高教師業(yè)務(wù)水平,。

二,、主要工作。

1,、著眼課堂教學(xué),，注重教研活動的實效性。

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機(jī),，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū),、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課,，擬將舉行語,、數(shù)低、中,、高段觀摩課,，每個級段兩節(jié)課，課后組織教師議課,。

2,、扎實開展校本教研。

本學(xué)期校本教研,，將由教導(dǎo)處牽頭,，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,。

做好上學(xué)期的'期末質(zhì)量分析，關(guān)注教師對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。認(rèn)真做好期末考查科目的考查,，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語,、數(shù),、英、科縣教研室抽測,。

4,、加強(qiáng)對完小的教學(xué)調(diào)研。

5,、開展學(xué)科競賽,。

本學(xué)期主要認(rèn)真做好五年級學(xué)生英語書寫大賽。

6,、加強(qiáng)教研組建設(shè)與校本教研示范校評比活動,。

7,、積極配合縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作。

三,、活動行事歷,。

周次。

日期

活動內(nèi)容,。

參加對象,。

1

9月3日—9月9日。

全體教師,。

2

9月10日—9月16日,。

學(xué)區(qū)教科研會議。

教導(dǎo)主任,。

3

9月17日—9月23日,。

教導(dǎo)處計劃制定、學(xué)分審核,。

教導(dǎo)處,。

4

9月24日—9月30日。

第一次教學(xué)常規(guī)檢查,、校公開課開始,。

5

10月1日—10月7日。

?；竟x拔,、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假。

全體教師,。

6

10月8日—10月14日。

?；竟x拔,、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研。

7

10月15日—10月21日,。

學(xué)區(qū)基本功選拔,、校質(zhì)量分析會。

全體教師,。

8

10月22日—10月28日,。

五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動,。

相關(guān)老師,。

9

10月29日—11月4日。

縣基本功評比,。

10,。

11月5日—11月11日,。

學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。

相關(guān)老師,。

11,。

11月12日—11月18日。

期中考試,。

12,。

11月19日—11月25日。

縣小學(xué)備課組活動,、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動,。

語文老師。

13,。

11月26日—12月2日,。

校第二次觀摩課活動。

相關(guān)老師,。

14,。

12月3日—12月9日。

學(xué)區(qū)中小學(xué)（語,、數(shù)）教研活動,。

語數(shù)老師。

15,。

12月10日—12月16日,。

學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動、完小教學(xué)調(diào)研,。

16,。

12月17日—12月23日。

縣校本教研工作研討會,、第三次觀摩課活動,。

相關(guān)老師。

17,。

12月24日—12月30日,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇七

按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時,。

1、師德培訓(xùn),。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度,。

4、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識,，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn),。

通過培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6、青年教師的專項培訓(xùn),。

通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動,。

2,、師徒結(jié)對活動。

l,、分學(xué)科專題講座,。

2、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課,。

3,、班主任培訓(xùn)。

l,、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫體會文章，組織交流,。

2,、案例交流。

3,、校級培訓(xùn),。

1、組織教師觀摩拔尖人才展示課,，并撰寫聽后反思,。

2、教師教學(xué)設(shè)計評比,。

3,、組織教師參加繼續(xù)教育考試。

1,、繼續(xù)教育考核,。2、資料整理,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇八

校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進(jìn)教師專業(yè)成長的.有效途徑,。為了認(rèn)真貫徹落實上級文件精神，認(rèn)真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際,，制定本計劃。

以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),，面向全體教師，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

組 長：李 淼

副組長：戴時禮

成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結(jié)工作,，提高師訓(xùn)質(zhì)量。

1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

4、解決教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容,。

2、教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,、背景、目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等,。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì),，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

3、新教材,、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。

4,、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三,、四年級的教材,，理解該級段教材設(shè)計意圖，吃透教材,，深入把握教材,，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作、電子表格運用等內(nèi)容,，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué)。

（三）培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來,。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實際，符合教學(xué)需要,，防止空談,，務(wù)求實效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座,、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，也可以是集體備課、觀摩課和示范課,；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍,，也可以就教育教學(xué)問題進(jìn)行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例,；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn)；還可以以“賽”促“訓(xùn)”,，開展“教師匯報展示課”,、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽,；還可以開展“請進(jìn)來,，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實提高教師的專業(yè)能力,。

（一）集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補(bǔ)課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容,，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員,，定研討題目,。分散自學(xué)可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間,，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時,。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時的，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上,。

（二）參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實施訓(xùn)前,、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測工作,。

（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

xx年秋季校本培訓(xùn)安排表

二零一二年九月

附件一

xx年秋季校本培訓(xùn)安排表

周次

日 期

內(nèi) 容

參加對象或負(fù)責(zé)科室

預(yù)備周

8月27日—9月2日

8月30日（周二）教師報到,；

8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育,；

全體師生

全體師生

1

9月3日—9月9日

制訂校本培訓(xùn)工作計劃

制訂教研組、備課組工作計劃

教導(dǎo)主任

教研組長

2

9月10日—9月16日

上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估

啟動教師讀書活動

教導(dǎo)處

3

9月17日—9月23日

召開全校教科研,、校本培訓(xùn)工作會議

指導(dǎo)新教師的各項工作,，開展師徒結(jié)對活動

教研組長

教導(dǎo)處

4

9月24日—9月30日

參加縣級教師培訓(xùn)工作會議

教導(dǎo)處

5

10月1日—10月7日

國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）

6

10月8日—10月14日

名師大講堂活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）

教研活動周（吳快利、戴陳丫）

教研組

7

10月15日—10月21日

優(yōu)質(zhì)課選拔活動

教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動

教導(dǎo)處

8

10月22日—10月28日

教研活動啟動周（鄭曉芬,、戴錦賽）

教導(dǎo)處

9

10月29日—11月4日

教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）

參加學(xué)區(qū)教師技能比賽

教導(dǎo)處

10

11月5日—11月11日

教學(xué)常規(guī)期中檢查

教研活動周（戴時禮 陳穎）

教研組

教研組

11

11月12日—11月18日

信息技術(shù)培訓(xùn)

教材文本解讀交流會（三年級）

教導(dǎo)處

12

11月19日—11月25日

教研活動周（戴錦秀 戴育良）

先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會（陳穎）

教研組

教研組長

13

11月26日—12月2日

綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）

教導(dǎo)處

14

12月3日—12月9日

教師心理健康知識培訓(xùn)

光盤資源校本培訓(xùn)

校長室

15

12月10日—12月16日

教職工讀書心得體會展評

教研組

16

12月17日—12月23日

試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)

教導(dǎo)處

17

12月24日—12月30日

教學(xué)常規(guī)檢查

大隊部

教導(dǎo)處

18

12月31日—1月6日

復(fù)習(xí)迎接期末檢測

教學(xué)用品整理上交

任教教師

教導(dǎo)處

19

1月7日—1月13日

做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作

教導(dǎo)處

20

1月14日—1月20日

教導(dǎo)處