無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇一

按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度。

4,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識,，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6,、青年教師的專項培訓(xùn)

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

三月份：

1,、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

2,、師徒結(jié)對活動,。

四月份：

l 、分學(xué)科專題講座

2,、組織青年教師參加地縣進修校賽課,。

3、班主任培訓(xùn),。

五月份：

l,、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流,。

2,、案例交流。

3,、校級培訓(xùn),。

六月份：

1、組織教師觀摩拔尖人才展示課,，并撰寫聽后反思,。

2、教師教學(xué)設(shè)計評比,。

3,、組織教師參加繼續(xù)教育考試。

七月份：

1,、 繼續(xù)教育考核,。2、資料整理

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇二

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性,，應(yīng)該在務(wù)實,、求實、落實上下功夫,。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的,。求實：就是在培訓(xùn)目標上,，培訓(xùn)方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地,、把所有的操作都落到實處,。

1、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程,。

3、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機制,。

4、教師能結(jié)合自己的工作實踐,，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下，對問題要有自己鮮明的觀點,，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來，加以討論,。

5,、提高教師的信息技術(shù)水平，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件,。

6、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系,，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展,，力爭達到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬,，骨干教師要有個性,，老教師要能適應(yīng)新課程”的標準，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。

為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范,，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標,、覽教材、寫計劃,、聽講座,、看課例、深反思,、談收獲,，達到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)以至用的目的,。

（一）假期培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn)，看專家的錄像課,、講評、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會。

2,、自修內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)課程標準,，要求仔細研讀，弄清課標的總要求,，各學(xué)段的具體要求,。

（2）統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下，分章節(jié)按知識重點,、難點,、關(guān)鍵點,、知識之間的聯(lián)系等完成,。

（3）教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃，即：根據(jù)備,、講、批,、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對策,、措施,、教學(xué)進度,、活動設(shè)計等。

（二）平時培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容

（1）業(yè)務(wù)講座（業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師按年初排定的時間順序，按時進行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿）,。

（2）觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反思,，集體研討,。

（3）觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。

（4）結(jié)合工作實際,，定期組織一些教學(xué)基本功競賽（如：備課設(shè)計,，說課評比）

2、平時自修內(nèi)容：

（1）每月不少于20xx字的讀書筆記（文摘）,，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會。

（2）根據(jù)自己的實際,，選看優(yōu)秀典型課例,，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例。

（3）開展“人人讀好一本書”活動,，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍（有筆記）。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇三

一,、指導(dǎo)思想:

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標:

1,、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學(xué)能力,促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

1,、開展師德培訓(xùn),辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師,。

2、全面實施新課程培訓(xùn),。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)形式:

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取上瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫7000字的

讀書筆記

2,、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂,、聽課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強家長對學(xué)校工作的了解,加強家校合一的研究,。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。

一,、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求, 校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:王新伏

副組長:王曉蔚

組員:郭升其胡勝南鄧展成陳玉雙王珊陳玉林劉雅三、培訓(xùn)目標

全員教師

1,、師德方面:加強師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2,、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標:

通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求,。

具體培訓(xùn)目標:

(1),、通過培訓(xùn),進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

(2),、通過培訓(xùn),幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(3),、通過培訓(xùn),使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(4)、通過培訓(xùn),強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點培訓(xùn)目標:

(1),、注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高

他們的課堂實踐能力。

(2)、注重班主任隊伍建設(shè),加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,。

2,、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計,、

教案

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益,。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思、實踐,、總結(jié),對教育教學(xué)信息進行收集、整理,、共享,促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點,。

4、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓(xùn)有機整合,、以科研促教改的新路子。

5,、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標準》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高,。

6、班主任培訓(xùn)

選派班主任,、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),并加強校內(nèi)班主任工作交流,。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。

7,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)

課件

五、培訓(xùn)措施

堅持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。我校

校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí),、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn),、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴格考核制度, 實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核,、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《新課程標準》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓(xùn)目標

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四,、工作要點:

1、理清工作思路,避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材,、構(gòu)建高效課堂為契機,深入學(xué)習(xí)新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達標與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

以提出的“中國夢”思想為指導(dǎo),以“未成年人思想道德和社會主義核心價值觀”教育、黨的群眾路線教育實踐活動為主線,對教師進行全方位的教育,使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集,、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí),、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是新教師,要加大培訓(xùn)的力度。

4,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作,、音,、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容。

6,、青年教師的專項培訓(xùn)

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

六,、工作措施:

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),回校歸來利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展讀書活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇四

一,、指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,加快改革創(chuàng)新,堅持“按需施教,講求實效,立足校本”的原則,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源,實現(xiàn)我校全體教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊伍為目標,以課程超市師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)目標:

努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體如下:

1,、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,。

2、促進學(xué)校發(fā)展,全面提高教師的綜合素質(zhì),。

3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機制,。

4、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,促進每位教師專業(yè)的發(fā)展,。

5、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

為適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn):

1,、師德培訓(xùn)。

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動,開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動,推行“七靜,、三品、四用”的教師狀態(tài),。“七靜”:即靜下心來上好每一節(jié)課,、靜下心來批改好每一本作業(yè),、靜下心來與每一個學(xué)生對話、靜下心來研究每一次教學(xué),、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來反思自己的言行和方式;“三品”:即品味師生的情誼、品味工作的樂趣,、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望,、用汗水哺育未來,。

2,、“二五五”課堂模式培訓(xùn),。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,以集體備課為主要形式,實行研修一體,促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價機制,積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué),打造快樂高效課堂)課堂模式,構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn),。并積極參加市區(qū)級組織的有關(guān)培訓(xùn),不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

3,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求,加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4,、骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結(jié)對”等途徑,加強骨干教師培養(yǎng),竭力在3-5年內(nèi)使我校骨干教師。

5,、教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗,將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作,加強課題研究中的實效推進工作,努力向全區(qū)展示課題成果,展示科研型教師形象,。

四、培訓(xùn)形式:

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,完善自我,我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式:

1,、專題講座。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科帶頭人等),面向全體教師進行專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況,。

2、運用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點,。

3、小規(guī)模,、參與式、體驗式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科,、某專題,、研討課等,參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,提高自己的認識,產(chǎn)生新的思想和理念,實現(xiàn)自我發(fā)展。

4,、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對性和實效性,。

5、通過開展老,、中、青優(yōu)質(zhì)課評選活動及“十個一”評比活動等,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,。

一、工作目標:

以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

二,、主要工作及措施:

(一)深入落實《新課標》,樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新課標,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,搜尋研究專題資料,。

試,相互切磋,取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3,、在平時聽課過程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩,。大家互相探討、研究,、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

(二)樹立研訓(xùn)新理念,促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用年組集備時間,學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作,。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時,做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作,期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓青年教師從中受益,。

大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2、學(xué)校每月進行一次的質(zhì)量監(jiān)測,做好階段總結(jié),利用集備時間分析考試結(jié)果,研究學(xué)困生成績提升方案,。

3、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動,。

4,、充分利用集備時間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標,為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實求本,扎扎實實,。

5、加強教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評選工作,。

(四)加強科研意識培養(yǎng),建立科研型教師隊伍,。

對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究,要求每位教師有課題,并深入實驗,寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進行科研培訓(xùn),增強教師科研意識,努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革,。

一、指導(dǎo)思想

以教體局工作要點,、有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實際,以科學(xué)發(fā)展觀全面落實為契機,以新課程改革為推動力,以青年骨干教師培訓(xùn)為重點,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,立足學(xué)校實際,廣開培訓(xùn)渠道,努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓(xùn)對象:

中青年教師

三、培訓(xùn)目標

1,、以師德建設(shè)為核心,以新課程標準的實施為切入口,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,、改進教育方法和教學(xué)手段,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面,使之具有運用教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論更新教學(xué)觀念,、把握教研方向、研究工作規(guī)律,、提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益的能力。

2,、深化教師基本功,從備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價五環(huán)節(jié)入手,有效強化教學(xué)常規(guī),。

3、加強年級組,、教研組、備課組建設(shè),發(fā)揮年級組,、教研組、備課組的整體功能,打造“專業(yè)(專家)引領(lǐng),、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體,最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),。

4、建立健全有效合理的機制,加強青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn),促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5、結(jié)合教育教學(xué)實際,開展有針對性的課題研究,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣,提升教師的教育科研意識和能力。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一),、加強教育理論學(xué)習(xí)。加強教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動態(tài),。

(二)、實施“強師戰(zhàn)略”,。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平和能力,。

1、提高教學(xué)行為“六種能力”,。一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

2,、開展“五項實踐活動”,。一是以課堂教學(xué)評價標準為內(nèi)容,組織開展課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練,人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課,著力提高教師12項課堂教學(xué)能力。即:

(1)課堂教學(xué)思維能力;

(2)課堂教學(xué)表達能力;

(3)課堂的組織管理能力;

(4)課堂教學(xué)課型設(shè)計能力;

(5)課堂教學(xué)目標設(shè)計能力;

(6)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計能力;

(7)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計能力;

(8)課堂教學(xué)方法設(shè)計能力;

(9)課堂教學(xué)教師形象設(shè)計能力;

(10)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計能力;

(11)課堂教學(xué)特色設(shè)計能力;

(12)課堂教學(xué)評價能力,。

二是組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文進行交流探討,以提高歸納、總結(jié)能力,。三是開展板書設(shè)計,、課件制作、

教案

3、實施“兩個工程”,。

一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo),、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會,使青年教師快速成長;二是實施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,樹立品牌意識,拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去,、請進來”的方式,派骨干教師參與上級培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實施區(qū)級以上骨干教師,一是上一節(jié)觀摩課或公開課,二是撰寫發(fā)表論文,三是有課題,力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師,。

五、培訓(xùn)原則

1,、輔導(dǎo)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級教育行政部門的要求,必須對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,起到導(dǎo)向作用。

2,、靈活性原則:校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,學(xué)校要制定出切實,、可操作的校本培訓(xùn)計劃,。

3、實效性原則:校本培訓(xùn)的目標內(nèi)容,、方式具有實效性,使教師有實實在在的提高,真正為建設(shè)教師隊伍起到重要作用。

4,、針對性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進行,尤其是應(yīng)針對當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進行。

六,、培訓(xùn)方式

1、自主學(xué)習(xí),。教師自學(xué),記

讀書筆記

2、專題講座,。結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,針對學(xué)校共性問題,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座。

3,、小組研討,。以教研組,、備課組為單位,通過教研活動、集體備課等形式,定期交流學(xué)習(xí)體會,研討教學(xué)經(jīng)驗,共同解決教學(xué)中存在的問題,。

4、教學(xué)觀摩,。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動,定期舉辦講課比賽,、公開課,、觀摩課活動。要認真組織教學(xué)觀摩后的說課,、評課活動,增強教學(xué)觀摩的實效,。

5、結(jié)對幫促,。凡未帶過初三的青年教師,由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師由學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人擔(dān)任,形成師徒關(guān)系,指導(dǎo)青年教師盡快成長。學(xué)校明確其責(zé)任,、義務(wù),對工作成績定期考核獎勵。

6,、教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師教學(xué)專業(yè)技能提高的重要途徑,。引導(dǎo)教師反思教育理論、教育思想,反思教學(xué)過程,反思教學(xué)成果,反思教學(xué)評價,反思教育個案,反思教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),。反思的形式:寫教學(xué)

日記

7,、課題研究,。組織申報研究課題,定期組織交流階段性研究成果,促進教師在研究中成長,針對新課程實施中的問題,結(jié)合學(xué)校問題,確定研究課題。

8,、參觀考察,。組織校內(nèi),、校際之間的教師教學(xué)交流,積極創(chuàng)造機會,外出考察學(xué)習(xí),解放思想,開闊視野,取長補短,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇五

學(xué)校：

平陽縣水頭鎮(zhèn)鶴溪小學(xué)

申報時間：

一,、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

（二）培訓(xùn)重點：

1,、申報一個學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動,，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌

2,、鼓勵,、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導(dǎo)作用,。3、開展教育科研,、心理健康,、師德等技能培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、積極鼓動教師們積極參與學(xué)區(qū),、縣、市級等各項評比,，使我校科研能力更上一個臺階

5,、結(jié)合我校實際，爭取與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校合作開展一次英語校本教研活動

二,、主要內(nèi)容和基本形式

（一）主要內(nèi)容：

1,、繼續(xù)“每人一課”教研活動,，與水頭學(xué)區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動

2,、學(xué)科現(xiàn)場命題等科研培訓(xùn)

3、開展德育工作,、心理健康等方面的培訓(xùn)，提升教師教育工作的幸福感,。

4、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會和讀書交流會

5,、通過與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校的互動交流,，提高我校英語的教學(xué)質(zhì)量

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學(xué)科）、周三（語文）,、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動讓教師們教有所思、教有所悟,、教有所學(xué),。

始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本,，校本教研繼續(xù)開展，本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動，借教師例會組織教師參加學(xué)習(xí)如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓(xùn)活動,，開展德育工作、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）保障措施：

1,、學(xué)校重視,，結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗和對不足的探討,，相信本學(xué)期的校本培訓(xùn)將更上一層樓,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局,、縣教師發(fā)展中心、水頭學(xué)區(qū)等各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意見,，相信教師們會更加關(guān)注。

（二）預(yù)期效果：

本學(xué)年我校通過對上個學(xué)期期末的質(zhì)量檢測做了細致的分析,，通過校委會的討論，結(jié)合我?，F(xiàn)存的問題，將提高教學(xué)質(zhì)量作為校本教研的主題落實教師們的課堂教學(xué),；本學(xué)期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校（外教）聯(lián)合開展，屆時相信無論是教師和學(xué)生都會感覺耳目一新,。

年輕教師的課堂教學(xué)是一個學(xué)校發(fā)展的生力軍,，我校年輕教師眾多，參與教研活動的熱情也很高漲,，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學(xué)能力，進而改善教學(xué)質(zhì)量,。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問題,，養(yǎng)成把科研工作看小、做細做足的習(xí)慣,。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇六

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以下《小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃書》是由工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道小編為您推薦,，本站時刻更新，望您收藏使用,。更多工作計劃盡在工作計劃網(wǎng)。

1,、把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新教材,、新教法的.培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))等活動。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

小編推薦：

新員工培訓(xùn)計劃范文???

企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作計劃?

員工培訓(xùn)工作計劃

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇七

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標

1、建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三,、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇八

(一)工作目標

1.立足新常規(guī)，通過講座,、聽評課、學(xué)習(xí)沙龍等方式,，進一步落實__市教學(xué)新常規(guī)，提高教師備課質(zhì)量,，改進課堂教學(xué)。不斷進行教學(xué)研究,，以推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.依托省培訓(xùn)平臺,，鼓勵新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí),，保持一顆“與時俱進”的心,，借以進一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍,，充分調(diào)動青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持,。

4.著眼新教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過“學(xué)為中心、教為中心,、評為中心”這三個層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5.通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實做細,。

（二）工作重點

1.加強《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵教師帶著問題參加教研，堅持“一活動一反思”,，“一活動一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2.著眼新教師的培養(yǎng),，目標清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”,。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控,。

4.努力落實校本教研活動，及時將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）立足新常規(guī),，積極開展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項要求,，本學(xué)期，我校教研活動在繼續(xù)落實上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作：

1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，建立健全必要、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展,，規(guī)范化運作，實效化進行的有力保障,。為此，我校成立了“校本科研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長楊冬任組長,，分管語文組；副校長謝小燕,、金蕓茜任副組長，分管技能組和數(shù)學(xué)組,；教科室主任周彬彬任中心組組長，負責(zé)具體業(yè)務(wù)開展,；中心組成員由語文組陳麗珍,、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成。同時,，每月召開一次例會，各組反饋教研活動情況,，并針對問題進行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對上課人員,、教師簽到、組長職責(zé)等都做了詳細說明,，將其匯編成冊存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,，認真領(lǐng)會，全面落實,。同時,，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴大,，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅持上好“三課”：即新調(diào)進教師登臺課,，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”,。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+x+y”為主題,，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計劃、有主題、求落實,、有實效地開展各種教育科研活動,以期用校本培訓(xùn)活動引領(lǐng)教師“深耕文章、細作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長的一只方舟，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時做好本校教師90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課、審核,、評價等工作。

（四）注重教師隊伍建設(shè),，促進專業(yè)成長

加強教師隊伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此,，學(xué)校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對骨干教師的專業(yè)成長，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時,，第19周，將對骨干教師的這一學(xué)年實行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好、合格和不合格,。

2.青藍師徒結(jié)對：相互共濟，相互幫扶,、共同成長是青藍師徒結(jié)對工程的宗旨。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)加強對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周，教科室組織12對師徒結(jié)對進行交流會,，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實現(xiàn)共同成長,，共同進步，從而有效的促進學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個新臺階。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料，教科室審核并表揚做的較好的師徒,。

（四）加強課題研究，提升教師科研水平

科教興校,，課題是龍頭。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。

（五）關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項培訓(xùn)

學(xué)期中，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),，采取講座、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗交流”,、“心理健康”、“計算機微課”等為內(nèi)容,，開展形式新穎、實效性強的教師技能研討會,，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）校本培訓(xùn)保障措施

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化，按照__市教師教育院的要求,，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2.加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄、考核,、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動,。

3.建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項規(guī)章制度,、培訓(xùn)計劃和實施方案,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄、考核成績,、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄、個人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載,。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核,，考核要堅持嚴格,、全面的原則,；考核結(jié)果分合格,、不合格兩個等次,，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),，職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。

7.資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作,，將課程理念、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認識和變化,、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長過程中的資料積累,。

（二）預(yù)期效果

造就一支品德高尚、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革,，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進課程改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開展校本研修工作，在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，切實提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，開創(chuàng)校本研修新面貌。

二,、研修目標

經(jīng)過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)本事，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三、研修資料

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想,、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)本事與水平,。

3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式，針對教學(xué)中的熱點,、難點問題，指導(dǎo)教師經(jīng)過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)本事。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。

四,、研修形式

1、專題講座,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家,、教研員來校作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2,、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,，經(jīng)過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗交流、展示課,、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)本事，為教師搭建自我展示的平臺,，營造進取向上的成長氛圍。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4、主動反思。教師經(jīng)過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。

五,、保障措施

1、明確學(xué)期工作目標與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2、有機整合教學(xué),、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競賽活動等形式豐富校本教研。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過場。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級,、職評、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排

1、主題式校本研修。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動。

2,、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。