心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

懷著激動與自豪的心情,，在這個特別的季節(jié)里,，作為一名代課兩年的英語教師,，終于成為國家真正的教育工作者,，很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn),。雖然時間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論,、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。能夠參加這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸,。

課程多,、時間緊，研討和交流的'機會很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識。對自己的認(rèn)識,，認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化、信息化,，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自己,，提升自己,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn),。

在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

非常開心此次無比幸運的通過了一次次的考核，進(jìn)入了我們中學(xué),。新的一個學(xué)期,，我也有了一個全新的身份，那就是我們初一兩個班的語文教師,。雖然自己是一名新教師,，但是在這個身份上，我也有了一些小小的經(jīng)驗了,，因為在大學(xué)的時候,，我經(jīng)常會做一些兼職，比如說去培訓(xùn)機構(gòu)做助教工作,，以及做家教等等,。因此這次在進(jìn)入學(xué)校之后，我依舊是自信的,，也保持著一個低調(diào)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,。

當(dāng)時我想象了一下,，我在不知道具體原因的情況下，可能會被嚇壞了,，認(rèn)為她是哪里極度不舒服,。我會把她帶到辦公室或者是醫(yī)務(wù)室，如果學(xué)生因為一些羞恥感的問題比較犟不聽話,，我可能在態(tài)度上會真的變得急躁,。后來那名老師給我們講解了一個非常讓人佩服的做法，也就是她本人的做法,，這個案例是出現(xiàn)在她課堂上的一個案例,。

她在得知學(xué)生哭了之后，先是仔細(xì)的觀察了一下,，這個學(xué)生坐姿蜷縮了一些,，手捂著肚子,，肯定是肚子痛,。她沒有停下課堂，而是讓學(xué)生自由朗讀,，然后她走到學(xué)生身邊,，悄悄問她怎么了，給予了學(xué)生最大的保護(hù)措施,，學(xué)生即使一開始不說,，之后也會最終交代出來。后面她就讓這名學(xué)生先休息一會,，下課去辦公室喝一點紅糖水,，學(xué)生被安慰之后，果真好了很多了,。

聽了這名老師的案例,，我真的很佩服，她的做法很周到,，先是觀察學(xué)生,，后是處理好周圍的環(huán)境，給這個年紀(jì)羞恥感比較重的學(xué)生一份安全感,，最后是給學(xué)生安慰,，將事情的影響降到最小。我想這樣的處事方法的確是我們每一名新教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。在這次培訓(xùn)之后,，我也逐漸明白自己在一些經(jīng)驗方面還是比較缺乏的，所以我只能在今后的學(xué)習(xí)的那個中,，多去向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，鞏固自己的能力,，做好這一份教學(xué)工作！

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

今年暑假,，我有幸參加了xx省中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)從7月25日———7月29日共5天時間，早上8點至11點半,，下午2點至5點半,，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差,，吃也吃不飽，但卻很值得,，共聽了9位特級教師的講座,，揚州市育才實驗學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《中學(xué)生計算錯誤的研究》、《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實驗學(xué)校校長、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，儀征市實驗小學(xué)教科室主任,、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)—————策略教學(xué)的實踐與思考》，揚州市育才小學(xué)校長,、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團寶應(yīng)實驗小學(xué)校長,、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點,，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級教師,，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《中學(xué)生計算錯誤的研究》,，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究,，行動研究（重點）,。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了，其實學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟,，林老師通過舉例分析了中學(xué)生計算錯誤的原因：

1,、感知籠統(tǒng)，不能精確分化,。如：45÷9=6,。

2、記憶力較弱,，不能及時提取,。如：8×75=71。

3,、注意失調(diào),，不能全面觀察。

4,、定勢干擾,，不能區(qū)別對待。

5,、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué),，為什么學(xué)生計算失分會很多,。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠,，或是技能訓(xùn)練少了呢？我想這些因素都有吧,。通過這次培訓(xùn),，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1、快樂在數(shù)學(xué)之外2,、快樂在課堂之上3,、快樂在師生之間4、快樂在做題之中5,、快樂在自己心里6,、快樂在數(shù)學(xué)的明天，王老師的講座形象生動,，講的事例很新意,，讓人記憶深刻。

第三個講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)——略教學(xué)的實踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心,，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會活動,，是學(xué)校教育的一項任務(wù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式,。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行,，學(xué)生就有機會提出問題和解決問題，就能經(jīng)常開展解決問題的活動,，久而久之,，就會逐漸習(xí)慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法,、技巧及經(jīng)驗,，從而形成解決問題的策略。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進(jìn)的課程發(fā)展方向,，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個方面,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會,，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題?！逼渲幸粋€具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略,，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,。因此,，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式,，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。

要實現(xiàn)這一目標(biāo),，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢,？張老師從以下幾方面闡述了這一問題：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問題的目標(biāo),。

2、鼓勵猜想,，尋求解決問題的策略,。

3、交流猜想,，優(yōu)化解決問題的策略,。

4、實踐操作，驗證解決問題的策略,。

5,、建立模型，獲得解決問題的策略,。

6,、反思概括，增強學(xué)生的策略意識,。

第四個講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長像竹子，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長,，間或爆出新筍，長成新竹,。若干年后,，竹子開花，結(jié)成種子,，重回大地,。”回望小學(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：

1,、數(shù)學(xué)是一種文化。

2,、情智數(shù)學(xué),。

3、趣味數(shù)學(xué),。

4,、數(shù)學(xué)是生活。

5,、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說法,，我們堅定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點可能是從其一面，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì),。“智慧數(shù)學(xué)”,，不在意對數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí)。,，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點通用,，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實用,。數(shù)學(xué)的演繹,、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì),，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向,。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育,，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心,。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣,，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’,，使得學(xué)生高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗數(shù)學(xué)的價值和魅力,。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究，少一些空洞的說教,，學(xué)生幸甚,，學(xué)校幸甚,。”

第五個講座《合理使用教材,，實施有效教學(xué)》,，在教學(xué)中,，教材是一個平臺,，一種承載知識,、訓(xùn)練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材,，這是一個研究的問題,。在教材的運用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整,，去補白，去創(chuàng)造,。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學(xué)資源,。若能合理使用,，對于促進(jìn)有效教學(xué)將會事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：

1,、還原教材的本意,。

2,、讀懂基本內(nèi)容,。

3,、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖。

4,、讀通知識網(wǎng)絡(luò)。

5,、讀透教材,。

總之,，合理運用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點,。

第六個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究,，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù),，預(yù)習(xí)的操作程序,，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述,，重點講解了學(xué),、展、評,、練互助學(xué)習(xí)模式,。學(xué)既自學(xué)新知識,，展既展示學(xué)習(xí)成果,，評既利用展示的資源通過評價,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗,。練既有梯度的練習(xí),。

第七個講座是由我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講,，題目是《把握學(xué)習(xí)起點,，構(gòu)建有效課堂》,，曹校長對學(xué)生學(xué)習(xí)起點的問題,，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理,，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點,，接著透視教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析,，忠實教材置學(xué)生于“低起點”學(xué)生很無味,，復(fù)制教材,，置學(xué)生于高起點學(xué)生很茫然，無視學(xué)生差異,，置學(xué)生于共起點學(xué)生很無奈，然后結(jié)合實例分析了我們該怎么辦,，1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點2,、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實起點3,、量體裁衣精心設(shè)計教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容,，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強化意義建構(gòu),。學(xué)習(xí)起點,，是教學(xué)的起跳板,，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),，踩的越響。

第八個講座是《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯后》《中學(xué)生計算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程,，研究應(yīng)喚醒三種意識：1、規(guī)范意識2,、問題意識3、求真意識,，應(yīng)學(xué)習(xí)在前，帶頭讀重點讀推薦讀對照讀,，準(zhǔn)備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實實經(jīng)歷研究過程,，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理,，認(rèn)真搭建三個平臺,，展示平臺,，合作平臺,，反思平臺,。

1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”

2,、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識,。

3,、有效教學(xué),，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間,，

4,、構(gòu)建高效課堂,，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險,，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

在這次學(xué)校為我們這些新入職教師進(jìn)行的培訓(xùn)中心確實讓我得到了很大的收獲,，也認(rèn)識到了自己身上很多不足的地方,。作為一名新教師,，我對于怎么樣在課堂上去和學(xué)生交流雖然有著了解,，但是也都是書本上的知識,，從未自己親身經(jīng)歷過,，因此這次的培訓(xùn)讓我受益良多,。這樣的培訓(xùn)我想不管是對于什么出身的老師都是有著很大的幫助的,，畢竟這是學(xué)校資歷最深的老教師給我們培訓(xùn),，有著他對于自己這幾十年教學(xué)工作的總結(jié)和方法,，也是讓我有些敬佩這位有著這么長教學(xué)時間的教師,?；蛟S這樣的教師才是我們的榜樣,，不為名利,，只為了學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的東西,，這樣的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。在我最初的那個夢想也就是成為了一名教師,，能夠教書育人的那種成就感肯定很棒,。

但是在培訓(xùn)之后我也知道了我們既然成為了一名教師就應(yīng)該擔(dān)起自己作為一名教師的責(zé)任,，全心全意的去為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),，讓他們能夠在學(xué)校里專心致志的.學(xué)習(xí),。當(dāng)然除了教授他們知識之外,，我們還需要去告訴他們怎么樣做人,，怎么樣的事情才是正確的,，幫助他們樹立一個正確的三觀，這對于我們來說也是很重要的,。

教書育人,，除了教書之外還有育人,，我也是在接受了這次的培訓(xùn)之后才意識到這些的,，在這之前的我從未想到過,，只想著自己以后是一名教師的那種成就感,，我在這里為我自己之前那種狹隘的想法感到抱歉。當(dāng)然這次的培訓(xùn)除了這些之外,，最讓我影響深刻并且牢記的就是培訓(xùn)老師自己講述的哪些事情，哪些拿出來舉例的事情,，培訓(xùn)老師也是通過哪些列子給我講述了自己的經(jīng)驗和解決辦法，這些都是讓我受益匪淺,。

對于一名教師來說工作經(jīng)驗真的是一個很重要的事情,，哪些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師講的就是比新教師好,，或許是因為教學(xué)經(jīng)驗豐富的他們知道怎么樣去講課能夠讓同學(xué)們更加快的理解掌握知識,。雖然這些都是需要時間長了之后自己慢慢總結(jié)出來的，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，但是有著別人的幫助我們這些新教師肯定也會更快的掌握理解這些。雖然現(xiàn)在的我還只是一名新教師,，但是我也相信在不久之后的將來我一定能夠成為一名十分優(yōu)秀的教師,，讓所有的學(xué)生都喜歡我的,。

榜樣的力量總是巨大的,，而xx中學(xué)有很多優(yōu)秀青年教師，他們在3年的耕耘后獲得了極大的成功,，并且積攢了許多教育教學(xué)的技巧,。x月x日上午,，教師崗前培訓(xùn)的第五天,，在龐書記的主持下,，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個分享的平臺,，將技巧和經(jīng)驗傳授給新教師,。

xxx老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任,，從如何很好的適應(yīng)工作生活、如何做好一名老師,、如何做一名好的班主任即班級管理三個方面向新教師分享了她所總結(jié)的經(jīng)驗。其經(jīng)驗傳授中,，關(guān)于如何做一名好老師,，個人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要,，很有特點值得大家借鑒：初一,，使勁玩,，偶爾學(xué)一點（適應(yīng)很重要）,；初二,，玩著學(xué),，師帶著玩（方法很重要）,；初三,，使勁學(xué),，偶爾玩一下（解壓很重要）,。

第二位優(yōu)秀青年教師xxx,，則從專業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個方面分享了她的經(jīng)驗,。期中關(guān)于如何用好“批評”,、不橫向比較,、學(xué)會等待的賞識教育博得了大家的好評，新教師收益良多,。

第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師，從學(xué)科教學(xué)和班級管理兩個大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗,。其中班級管理中,，鄭老師有個“6有”經(jīng)驗：有理想,、有尊重,、有信任、有競爭,、有規(guī)則、有愛,。簡短,、有力,，體現(xiàn)了鄭老師對待學(xué)生細(xì)心如水。而鄭老師處理學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)的問題，與學(xué)生相處的點滴記錄讓很多青年教師感觸良多,。

第四位青年優(yōu)秀教師,，同時也是南校區(qū)的化學(xué)老師兼班主任xx老師,，他從專業(yè)成長和班級管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗。王老師擅長將教育經(jīng)驗與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合,，比如將“專業(yè)成長”稱為“氧化還原”，將“班級管理”稱為“酸堿滴定”,，發(fā)揮了自己的智慧,，給新教師提供了一個靈感,。

關(guān)于教學(xué)方面,，四位教師都強調(diào)備課,、聽課,、團隊合作的重要性；關(guān)于班級管理方面,，他們都強調(diào)陪伴,，因為,，陪伴是最長情的告白,。

最后龐老師從教師需主動成長,，課堂是教師的立身之本,，以及班級管理等方面做了總結(jié),，并且特別指出班級管理：尊重是前提,，信任是基礎(chǔ),，愛是核心,。

下午,，新教師看了優(yōu)秀教師視頻,，在聽,、看,、琢磨間,，對于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課,、講授又有了一個新的認(rèn)識,。

通過一整天的經(jīng)驗傳授,，新老教師就所疑惑的問題積極交流,，這讓新教師在在關(guān)于一中教育,、教學(xué)的認(rèn)識上獲得一個質(zhì)的提升,，相信在將來的教育教學(xué)中將會給我們的教育事業(yè)增磚添瓦,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

xx年4月12日,，我有幸參加了我縣主辦的教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)針對我們教師在教學(xué)水平和管理學(xué)生中普遍存在的問題和不足,，組織了專題講座,。三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們從教多年的心血結(jié)晶,，這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學(xué)中的疑難困惑有了茅塞頓開,。在此向組織此次活動的培訓(xùn)基地和三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感受,。

“有德無才要誤事，有才無德要壞事”可以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,，教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

師的教學(xué)經(jīng)驗,。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域做出創(chuàng)新,。

2,、講課時注意的一些事項。

講臺如舞臺,，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本中的臺詞，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，充分地證明了這一點,。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識扎實,，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說話藝術(shù),。當(dāng)然對于青年教師來說,，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動,、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密,，同時在聲音上則盡可能抑揚頓挫,，聲情并茂,，生動活潑,。

再次,，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的'布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后,，其他一些需要注意的地方,。講課時要脫稿，不要有口頭語,，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動,。

善始善終,、不怕反復(fù),、堅持到底”的精神,。只有這樣,，工作才能做的到位,，事情才能處理的及時和妥當(dāng),，學(xué)生才會積極地配合,。

總的說來,，這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，我現(xiàn)在正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,。同時,，幾位老師在學(xué)生管理方面的講解使經(jīng)驗不足的我找到了航標(biāo)和今后努力的方向,。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上五位老師的講解,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

2021年xx月xx日至xx日,，我同學(xué)校其他老師一行11人在xx初中報告廳聆聽了xx、xx,、xx三位專家做的專題培訓(xùn)，其中xx老師做了《學(xué)校管理,、班主任工作以及語文教學(xué)》,，xx老師做了《我這樣把班級帶向優(yōu)秀》，xx老師做了《從常規(guī)到口碑》的主題報告,。這三位老師做的都是關(guān)于班務(wù)管理方面的培訓(xùn)，在以前的教學(xué)生活當(dāng)中,，也聽到了許許多多的關(guān)于班主任老師該如何做的培訓(xùn)和報告,，但多數(shù)情況下收效甚微,，而本次培訓(xùn)的三位老師講的非常詳細(xì),，但是xx老師講了關(guān)于他如何做班主任以及把班級帶向優(yōu)秀的詮釋,，讓我對xx老師不僅是佩服,，更多的是敬仰,，同時也讓我感受到了自己在班主任工作中的不足,。

第一“公平,、公正,、公開”,，三公管理原則,，讓我深受體會,。其實在班主任的心目當(dāng)中,，都想讓每個孩子在公平的環(huán)境下成長,，但是在真實遇到事情的時候,，往往會出現(xiàn)因為喜歡某個孩子,，或兩個孩子的成績的差異而在處理問題的時候多多少少都會帶上自己的情緒,，導(dǎo)致在處理問題的時候會出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。其實在回顧以前在林本當(dāng)班主任的經(jīng)歷時,，讓我深刻體會到這一點在班主任工作當(dāng)中的重要性：只有把公平放在首位，你才能在學(xué)生的`心目當(dāng)中成為公正的使者,。

第二個讓我深有體會的地方是：值周班長（由班長,，衛(wèi)生,、紀(jì)檢,、學(xué)習(xí),、宣傳4部長共5人,，輪流交替）,。從剛開學(xué)到現(xiàn)在為止,，近兩個月的時間里,，我一直使用的值周班長制來管理班級,，通過值周班長的執(zhí)行,，我發(fā)現(xiàn)很多事情都可以讓學(xué)生去完成,，既能把事情處理的非常完美,，也為班主任管理工作帶來了很多方便,。在使用值日班長制的同時,，我一直也是在摸索前行,。在剛開始時,，由班長陳美玲統(tǒng)籌安排班務(wù),，其他4位部長協(xié)助管理班級,，在剛開始的一段時間之內(nèi)效果還是不錯的,，可是3周之后我發(fā)現(xiàn)陳美玲很累,，而其他4位部長很輕松,。但是時間一長,，學(xué)生開始出現(xiàn)無所謂的態(tài)度,，甚至有的班干部有辭職的想法,。所以后來我實行值周班長制,，學(xué)生會成員,、各科代表協(xié)助管理班務(wù),。時間一長,，我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)效果有有了明顯的改善,，特別是得流動紅旗的次數(shù)明顯增多,。進(jìn)入初一下學(xué)期以后,，我想讓每個孩子都有機會做值日班長,，同時讓每個孩子都在做值日班長的同時體會別人在做值日班長時的興奮勁，同時也對自己的行為起到了約束作用,。這次聽了xx老師的報告后又讓我有了啟發(fā)：讓每個孩子按照學(xué)號做代理班主任。

第三,，把權(quán)力下放,，讓學(xué)生管理學(xué)生,。很多班主任在管理班級的過程中,，做了很多的事情,，自己很累,，但是效果也不太明顯,。其實我也有同感,。聽了xx老師的報告以后，我想,，很多事情不必班主任事必躬親,，要用我們的智慧去管理這個班級,。用智慧去管理班級就是要把班主任的權(quán)利下放,，讓學(xué)生對班級有主人翁的意識,，意識到自己也是班級的一分子,。作為班主任要去設(shè)計這樣一個流程以及實施方案,。

總之,，我會把xx老師講到好的方法,，要應(yīng)用到對班級的管理中去,，爭取一步一個腳印的達(dá)到xx老師說到的每一個管理的層次,。我相信，只要我們充分應(yīng)用我們的智慧和能力,，管理班級將不會再是一件難事,，而應(yīng)該成為我們工作中一件幸福的事,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

十分高興此次無比走運的通過了一次次的查核,，進(jìn)入了專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,，每位專家老師各闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。每次看完光盤后,，又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，又能同科組的教師共同學(xué)習(xí)，取長補短,。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會：

初中英語教師在實際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩,。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到英語無處不在,，通過與學(xué)生的互動交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，整個課堂設(shè)計顯得生動,，富有趣味性,，同時,，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。

二、注重”以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

首先,，作為老師,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，”差生”之所以”差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的”差生”，更應(yīng)加備的`關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生”向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

其次,，過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性,。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,，使之成長,、成熟,?！币匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是”我們該教些什么”,，而應(yīng)是”我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生”能干什么”,，因此,，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力,。

一個好教師還必須十分重視”言傳”外的”身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn),，我有如下的體會:,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的`安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了作為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對我們進(jìn)行了引領(lǐng),，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引,、深入淺出,、生動形象，且觀點鮮明,、見解獨到,，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐,，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

我有幸參加了在電大舉行的“[某]縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、對教師職業(yè)的認(rèn)識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性,、對教師語言規(guī)范的重要性,、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下：

現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系,。老師并不是圣人，也有不足,，必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無所知,，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的，正如孔子所說的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學(xué)生”、“學(xué)生老師”的關(guān)系,。其次是要讀懂學(xué)生,，包括讀懂學(xué)生的特點、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),、讀懂學(xué)生的.需要,、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路,、讀懂學(xué)生的錯誤等,，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面——引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育,。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價值觀。

有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性,，也就是教和學(xué)都要有效果,、有效率、有效益,。為了使教學(xué)有效,，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點：1.關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗;2.在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;3.充分利用教學(xué)資源;4.讓學(xué)生親身體驗;5.創(chuàng)設(shè)有效情境;6.變式教學(xué),，包括概念性變式和過程性變式;7.課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略;8.關(guān)注知識背后的思想;9.哲學(xué)思辨;10.各學(xué)科之間的整合策略;11.綜合運用不同學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中,，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運用各種策略,，抓住教學(xué)中各種生成的資源,，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來,。

幸福是什么,，也許每個人的說法不同，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài),，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說法,。當(dāng)前,，由于種.種原因，許多教師都會覺得過得很累,，都不會感到自己過得幸福,。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：1.轉(zhuǎn)變幸福觀念,，尋求幸福的感受,，培養(yǎng)幸福的能力;2.調(diào)整生存取向，明確生存意義;3.樹立享受教育,，感謝生活的情懷,。

只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福,。這樣我們的教育就會美起來,，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野,，去背負(fù)著它,，播種著，耕耘著,，收獲著,，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,，讓事業(yè)和人生,，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前,，做一個關(guān)注天空的人!

從教師的職業(yè)來說,，語言的規(guī)范是必不可少的，教師除了教書育人外,，還肩負(fù)著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù),。因此，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要,。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓(xùn)練和修養(yǎng),。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情,，它需要一個良好的愿望,，一個扎實的訓(xùn)練過程。在訓(xùn)練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，刻苦訓(xùn)練,，真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),。

總之,，在這次培訓(xùn)中，使我充分認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性,，我們只有不斷創(chuàng)新,，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念,，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的發(fā)展需要,。在教學(xué)中,，必須堅持以學(xué)生為中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、好奇心,、質(zhì)疑能力,、探究能力等,，從強調(diào)“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中，教師還要加強自身語言,、師德等方面的修養(yǎng),，切實轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想,，立足現(xiàn)實,，放眼未來，在工作中刻苦訓(xùn)練,，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教師。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

4月12日,，我有幸參加了我縣主辦的教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)針對我們教師在教學(xué)水平和管理學(xué)生中普遍存在的問題和不足，組織了專題講座,。三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們從教多年的心血結(jié)晶,，這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學(xué)中的疑難困惑有了茅塞頓開,。在此向組織此次活動的培訓(xùn)基地和三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感受,。

“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”可以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

師的教學(xué)經(jīng)驗,。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域做出創(chuàng)新。

2,、講課時注意的一些事項,。

講臺如舞臺,，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本中的臺詞,，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,，儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點,。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深,，知識扎實,，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù),。當(dāng)然對于青年教師來說,，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動,、流暢,、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密,，同時在聲音上則盡可能抑揚頓挫，聲情并茂,，生動活潑,。

再次，板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后,，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。

善始善終,、不怕反復(fù),、堅持到底”的精神。只有這樣,，工作才能做的到位,，事情才能處理的及時和妥當(dāng)，學(xué)生才會積極地配合,。

總的說來,，這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，我現(xiàn)在正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。同時,，幾位老師在學(xué)生管理方面的講解使經(jīng)驗不足的我找到了航標(biāo)和今后努力的方向,。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上五位老師的講解,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

在20xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加北師大組織的“美麗園丁”農(nóng)村數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn),，在培訓(xùn)中我聽了丹陽四所名校名師的精彩課堂,，感受頗豐，所以把自己的感受和體會寫下來,，共同提高,，共同發(fā)展。

聽課內(nèi)容如下：王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》,，葛瑩老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》,，徐仙老師和趙其猛老師的《一次函數(shù)》，陳月紅老師的《從問題到方程》,，史劍暉老師的《平行四邊形》,李美芳老師和周青云老師的《平面直角坐標(biāo)系》,。本次聽課不僅感受了名師講課的精彩和做法，而且也聆聽了老師精辟的評課,，使我有了心靈的提升和精神的升華,。體會和感受如下：

雖然不在同一所學(xué)校，不是同一個教室,，也不是同樣的學(xué)生,，但是這些講課的名師讓我學(xué)到了很多。他們在講課中,，有的沉穩(wěn)大氣,、雷厲風(fēng)行，有的凌落灑脫,、潤物細(xì)無聲,，有的幽默風(fēng)趣、激情澎湃,，有的思路清晰,、舉止大方。但是他們都有我學(xué)習(xí)的亮點,。

亮點一,，都注重學(xué)生思維的發(fā)展。在丹陽的.聽課,，感觸最多,，也最深刻的是老師對學(xué)生思維的引導(dǎo)，他們在課堂上,，不僅是教學(xué)生數(shù)學(xué)知識,，更多的是對學(xué)生的思維引導(dǎo)，使學(xué)生通過一系列的探究,、歸納,，從而有了對知識的深度理解和應(yīng)用,。例如，史老師的《平行四邊形》中通過對生活場景中的圖片,，讓學(xué)生說出對平行四邊形的了解有哪些?平行四邊形的“平行”體現(xiàn)在哪里等等,，都是老師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力。

亮點二,，課堂上老師引領(lǐng),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如葛瑩老師是《圖形的旋轉(zhuǎn)》以蕩秋千為例,，一步步引導(dǎo)學(xué)生得出旋轉(zhuǎn)的三要素和旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì),，使學(xué)生對旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)的運用更加深刻。

亮點三,，教師板書整齊,、規(guī)范。不論是年輕教師還是年長教師,，他們在課堂上都注重板書的規(guī)范,，不僅給學(xué)生起到示范的作用，而且體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

亮點四,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性。數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活。這些老師不僅在“創(chuàng)設(shè)情景”還是在“問題設(shè)置”中,，都從學(xué)生常見的生活場景出發(fā),。例如,，王琳琳老師從學(xué)生想過節(jié)日的愿望引入,，葛瑩老師的蕩秋千問題，還有趙其猛老師的點蚊香問題,。都是從學(xué)生生活場景出發(fā),，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)離不開生活，生活問題應(yīng)用數(shù)學(xué),。

亮點五,，課堂上體現(xiàn)前后呼應(yīng)。例如,，王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》中,，創(chuàng)設(shè)情景從用一元一次方程解決日歷問題引入開始,，結(jié)尾也從用一元一次方程解決日歷問題必須檢驗結(jié)束，體現(xiàn)了前后呼應(yīng),。還有丹陽全州中學(xué)的李美芳老師的《平面直角坐標(biāo)系》,，從學(xué)生自己所處的位置開始了本節(jié)課，也從小游戲?qū)W生說出自己位置所處的坐標(biāo)結(jié)束本節(jié)課,。這些老師通過課堂的前后呼應(yīng),，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,展示了數(shù)學(xué)的魅力,。

評課對教師的成長,、提高起到非常重要的作用。通過對這些老師的點評,，不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力,，也提升了自己的課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)交流中,，豐富了我的知識視野,，提升了自己的教學(xué)基本功。通過評課,，我感覺到自己和其他老師還有很大的差距,，感覺到自己需要學(xué)習(xí)的必要性。我會更加努力的提升自己,、提高自己,，使自己向這些老師靠齊。

通過這次培訓(xùn),，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，多學(xué)習(xí)，多反思,，“三人行,，必有我?guī)熝伞倍嘞蛲袑W(xué)習(xí)，使自己能力提高,，專業(yè)提升,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

五月六日至十日，我有幸參加了榆陽區(qū)教研室組織的初中骨干教師赴濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在此期間我參觀了昌樂二中,、昌樂外國語學(xué)校、濰坊外國語學(xué)校,、濰坊五中,、濰坊一中，聆聽了濰坊市教育局韓吉東副局長和濰坊市廣文中學(xué)趙桂霞校長以及各學(xué)校教務(wù)主任所做的專題報告,。一個總體的感覺那就是不虛此行,、受益匪淺,。有限的空間、精致的布局,、特色的文化,、高效的課堂、精彩的講解,，令老師們徜徉校園,，流連忘返，贊嘆不已,。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動是一堂生動,、實際、深刻的開放課,，我在思想上都受到了強烈的震撼,。

思想是行動的先導(dǎo)，思想的高度決定學(xué)校發(fā)展的高度,，有什么樣思想的校長,，就會有什么樣的學(xué)校。學(xué)校為了實行跨越式發(fā)展就一定要在思想觀念上來一個大轉(zhuǎn)變,，要敢于突破,，大膽思進(jìn)，變被動應(yīng)付為主動出擊,，變畏難發(fā)愁為迎難而上,，變形式主義為求真務(wù)實。

思路決定出路,，只有科學(xué)明晰的思路,，才有跨越式的發(fā)展。學(xué)校必須確定自己的辦學(xué)目標(biāo),，科學(xué)準(zhǔn)確定位,，注重學(xué)校現(xiàn)有的底子,、基礎(chǔ)，借鑒別人的好的經(jīng)驗,、做法,，立足長遠(yuǎn)發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上走特色辦學(xué)之路,。

要立足學(xué)校實際,，制定校本教研規(guī)劃，調(diào)動教師積極性,，喚醒教師工作激情,，挖掘教師潛力,，現(xiàn)代教育對教師提出了越來越高的要求，要勝任現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，強化校本培訓(xùn)是刻不容緩的重任,，要從他們的師德、教育思想,、教育能力,、專業(yè)素質(zhì)、現(xiàn)代教育技術(shù),、科研能力等方面來提升教師的素質(zhì),，把師資隊伍的建設(shè)納入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,。

我們所到的五所學(xué)校,，都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅,，內(nèi)涵豐富,，我們要根據(jù)自己的實情，本著“樸素,、簡潔,、高雅、實用”的原則,，精心設(shè)計,，合理布局，營造良好的氛圍,，讓學(xué)生隨處可以感受到人文性的教育,。

“以校園文化建設(shè)為抓手”，在物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化和行為文化領(lǐng)域狠下功夫，突出辦學(xué)思想,，讓校長的辦學(xué)理念成為師生共同認(rèn)同的價值追求,；突出行為自覺，讓校長的辦學(xué)理念成為師生共同落實的自覺行為,；突出文化育人,，讓學(xué)校的墻面地板會說話，花草樹木都育人,，繼而實現(xiàn)“文化育人,、以文化人”的目標(biāo)。

針對我校實際，很多老師還停留在“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)狀態(tài),，應(yīng)大力宣傳“班級自主管理、小組合作探究”的教學(xué)模式,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，讓教師解放，讓學(xué)生成長,，把時間還給學(xué)生,，但也不能盲目和茫然，在自己的各學(xué)科組還沒有形成獨特,、完備的模式的情況下,，應(yīng)模仿、借鑒別人的好的做法,，結(jié)合自己的校情,，逐漸嘗試和推廣。如濰坊昌樂二中的“271”模式,，就不失為一種好的方式,。要向課堂要效率，讓每一節(jié)課出高效,。

他山之石,，可以攻玉；他鄉(xiāng)之水,，可借清源,。改變不了的我們無需改變，可以改變的我們必須改變,。如何將別人的先進(jìn)辦學(xué)理念,、打造特色學(xué)校的方法運用到我們的學(xué)校管理中，如何將打造高效課堂,、全面提高學(xué)生素質(zhì)的措施應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中,，是我們培訓(xùn)之后的工作重點。我們要及時地吸取外地先進(jìn)經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際,，持之以恒，堅持不懈地做好本校本學(xué)科的工作,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

20xx年xx月x日晚上,，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī),、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識：

作為教師,，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作,，當(dāng)然,，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng),。但是，一個老師,，他首先是一個合格的人,，他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中,，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件,，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則,，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

要求教師愛國守法,，我們首先是中國人民,，然后才是中國人民教師,。愛我們的國家,，遵守國家規(guī)章制度,，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè),，有時候我們認(rèn)為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功,。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè),，我們的成功率會比前者高的多,，在和學(xué)生的接觸過程中,，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無法不認(rèn)真想去對他們好,，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè),，愛我們的學(xué)生,，愛我們的學(xué)校,。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，無論是身體還是心理,，既然家長把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長放心,，在家里學(xué)生有父母,，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任,，包括他們的未來,。我們要以身作則，因為我們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展,。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象,，無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響,。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學(xué)生,，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠,，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多,，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí),。我一定會努力學(xué)習(xí),，加強自己的能力。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

很榮幸地參加了__省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),，培訓(xùn)分二個階段進(jìn)行,，為此，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會!感謝__教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗,。

今天,，我就把這次到在__教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限,，我把印像較深的拿出來與大家分享,，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。

因為,，之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會我十分珍惜。從接到通知的那一天起,，我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,，要求自己,，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動，22天的時間非常有限,，可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā),。

骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、上課、評課,。也有學(xué)員的互動討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實踐,。因此,，這22天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的22天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺,。22天來,，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，探討了疑惑,。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。

現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：

一,、應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的,、有奮斗感、有專業(yè)感的教師,。

期間,，我聽了__省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座,，到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動,。名師,、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,，心潮涌動,，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸，因此,，我也曾有了三分的躁動,。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教,，如何做一個是有上進(jìn)感,，有奮斗感，有專業(yè)感的教師,。期間,，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課，交流發(fā)言,，他們讓我感受到我的壓力,，因為他們說得都很棒，很有水平,，,。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩,，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還聽說,，__省的教研活動上不如浙江,，下不如廣東。因此,，__省教育廳把__省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地,，欲為__省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師,，__教育學(xué)院的工作重點也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉開_省培訓(xùn)中小學(xué)教師的搖籃,，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到__教育學(xué)院，參加培訓(xùn),。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有,，小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、綜合,、心理健康、電腦,、思品等學(xué)科,。

培訓(xùn)期間,，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。

__教育學(xué)院二附小教師何捷,，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動,，然而,，他每個星期還得身兼主科教學(xué),，他的.百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊?，他教過的學(xué)生，一個個作文寫得一流,，他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了，學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書,。何捷老師長得挺帥,，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像,，更是許許多多女教師崇拜的對象,。連江實驗小學(xué)特級教師(副校長)劉仁增，閩侯上街中心小學(xué)校長張依芳,，福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長,、副校長、但他們都沒有離開教學(xué)一線,，始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè),，無么奉獻(xiàn)著,，他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn),。

我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué),。錢塘小學(xué)的女教師可多，90%以上吧,，因此,，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,，我肯定的說：是的!幸福無比呀!說的也是,，我長了兩只眼睛,，還帶著眼鏡,，不想看美女還真挺難的!但是,，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美,，更看到她們的內(nèi)在美,，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教,，多么上進(jìn),，相當(dāng)專業(yè)。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

在沒有來xx培訓(xùn)之前,，我就一直在想,，我們這些去培訓(xùn)的都是語文老師，那么學(xué)?？隙ǘ颊堃恍I(yè)語文老師給我們講不同的語文方面的一些知識了,。可通過這幾天的學(xué)習(xí)之后,，我發(fā)現(xiàn)課程的安排很符合我們的口味,。

第一節(jié)課是《鄉(xiāng)土知識的主人》，本來我們都是從農(nóng)村來的,，多少也了解或者說懂得自己民族的一些基本知識?，F(xiàn)在再加上xx教授的具體分析鄉(xiāng)土知識的重要性后，我一下子覺得我們有多重要,，雙語教學(xué)有多重要,。再加上楊教授平易近人、質(zhì)樸的講解,，讓我有了一種回家的感覺,。都說良好的開頭是成功的一半。第二節(jié)課是黃威榮老師的信息技術(shù)課,，安排這一節(jié)課作為第二節(jié)課的目的無外乎就是,，老師要跟上時代的發(fā)展，必須不斷的接受新信息,，才能教好你的學(xué)生,。用現(xiàn)在流行的話來講就是——不懂得用電腦的人是21世紀(jì)的“文盲”。

第三節(jié)課是xx老師上的《中學(xué)教師藝術(shù)修養(yǎng)(音樂)》,，音樂可以陶冶人的情操,，調(diào)節(jié)人的情緒，讓人受到藝術(shù)的熏陶，從而產(chǎn)生美的理念,。有了美的理念后再來學(xué)習(xí)郭老師上的《教師的專業(yè)發(fā)展》就有了明確的方向,，顯得不枯燥了。等了解了教師的專業(yè)發(fā)展的基本情況后再來學(xué)xx老師上的.《教育政策法規(guī)》就知道教師在教育學(xué)生的過程中不要知法犯法,。要想不犯法,，人人必須有一顆愛心，所以接下來又是xx老師上的《心理學(xué)》這門課,。前面這幾節(jié)課用傳銷的說法,，那叫做洗腦。經(jīng)過袁老師對我們一天的心理輔導(dǎo)之后才開始進(jìn)入我們的專業(yè)主題課《中學(xué)語文》,。學(xué)了專業(yè)課之后就得實踐,，于是就進(jìn)入了課堂研討。然后再加強學(xué)員自身的藝術(shù)修養(yǎng)和教育技術(shù)方面的有關(guān)內(nèi)容,。

接下來再學(xué)《中學(xué)語文課堂教學(xué)基本技能》,，了解一些語文教學(xué)技能后再觀摩研討。最后就是xx老師的《教育科研理念與方法》,，把這門學(xué)科放在最后肯定是想讓大家在學(xué)完所有課程后有一個鉆研的方向,。所以不要小看課表的安排，其實要使課程緊密聯(lián)系是需要下功夫的,。

總之一句話——鄉(xiāng)下人要做自己的主人就必須掌握信息技術(shù)必須有一個發(fā)展方向，必須懂得知法不犯法,，必須心理健康,，必須學(xué)好自己的專業(yè)，懂得基本技能,，最后要朝教育方向去鉆研的這么一個過程,。

初中教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

5月10號由博興教研室組織到興福中學(xué)聆聽了兩節(jié)課，一節(jié)是試卷講評課,，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,。這兩節(jié)課均是九年級的課。這兩節(jié)課與以往聽的課相比,，少了浮華,，多了真實。給人感覺如沐春風(fēng),，別有一番滋味,。用有些老師的話說這是兩節(jié)原生態(tài)的課。現(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容,，談一點自己的粗淺認(rèn)識,。

“問題是數(shù)學(xué)的心臟”。所聽的兩節(jié)課雖說不是同一課型，但是都有一個共同的特點：都是以問題為背景,，回憶知識點或是通過閱讀提煉解題方法,，這樣使整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂更具有目的性、合理性,。

興福中學(xué)韓翠華老師的課是一節(jié)試卷講評課,，她首先借助多媒體把全班學(xué)生的各題得分情況作了一個統(tǒng)計圖，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解考試得分情況,。然后分類講解出錯率較高的題目,。她在這一節(jié)中重點講的是函數(shù)問題。在讓學(xué)生改錯的同時,，引導(dǎo)學(xué)生回憶——交流——梳理知識,，及時幫助學(xué)生查缺補漏，修正學(xué)生的不明之處,，使學(xué)生在知識提煉的過程中再次加深對知識的理解,，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更科學(xué)合理。實際上這種試卷講評模式同樣適用于基礎(chǔ)年級,。

實驗中學(xué)韓冰老師講的是一節(jié)專題復(fù)習(xí)課,，這節(jié)課的亮點之一是設(shè)置的引例問題很新穎，給本來感覺枯燥乏味的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課增添了一抹活潑亮麗的色彩,。

無論在新授課,，還是在復(fù)習(xí)課中，變式訓(xùn)練對于學(xué)生全面理解和把握數(shù)學(xué)知識是不可或缺的一條途徑,。這在韓翠華老師的課中體現(xiàn)的比較突出,。在聽課的過程中我們也能感受到通過變式，由易到難,，逐步變化,，開闊了學(xué)生的知識面，拓展了學(xué)生的思維,。在這里不再列舉題目,。

兩位教師都比較注重從解題中歸納思想方法。在復(fù)習(xí)過程中,，不光講評解題時候的注意點,，還注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何做？用什么方法做,？這一類問題怎么做,？化歸成規(guī)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次從外到內(nèi)的洗禮,，發(fā)現(xiàn)題目深層次的本質(zhì)內(nèi)涵,，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)提煉。

一點不成熟的看法：第一個韓老師在處理有些問題時，復(fù)習(xí)知識點不夠透徹,。如復(fù)習(xí)二次函數(shù)的頂點坐標(biāo)時,，可以加幾個練習(xí)題鞏固一下。第二個韓老師的課,，節(jié)奏較慢,，容量較小。

以上是我的一點拙見,，請各位同仁批評指正,。