總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇一

不知不覺中，新的一輪國培教育已經(jīng)接近尾聲,，通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己,。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,，給我們廣大一線教師提供了再學(xué)習(xí)的機會,，猶如一場及時雨，使人倍感“解渴”,。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育觀念有了新的認(rèn)識，對我在今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方法,、教學(xué)策略有極大的好處,。教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的必然趨勢，尤其是當(dāng)代的教師,，要不斷學(xué)習(xí),，更新自身的觀念,。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍,、回味無窮的感覺,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲：

國培教育讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在本次培訓(xùn)中,，風(fēng)趣幽默的老師，精彩的講座,，不僅給我?guī)砹怂枷氲南炊Y,，還讓我充分領(lǐng)略了他們作為教師的魅力。作為教師,，隨著經(jīng)驗的積累,，教育、教學(xué)方法也在變化,，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長,。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學(xué)生,，這些都是我深深思索的問題,。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的課程,。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并傳授給學(xué)生,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立起崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長,。

在這段時間里,，我看到了學(xué)員們對知識的渴求，專家們細(xì)致的講解及無私的奉獻,。我深受感動,，在收集素材的過程中，我從學(xué)員們身上學(xué)到了很多,，也理解他們的難處,，并且這對我的業(yè)務(wù)水平的提高也有很大的幫助，同時,，感謝他們對我的工作的支持,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也就是這個意思,，學(xué)生都有向師性，教師要真正成為學(xué)生的引路人,，這就要求我們要為他們做好表率,，時刻牢記自己的神圣職責(zé)，因此,，不斷學(xué)習(xí),、實踐,，不斷探究好的教學(xué)方法，對于教師的身心和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是有益的,。通過學(xué)習(xí),，我真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花,，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會.由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心,。

通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺。在這里,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。教育教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性的工作，是常教常新,，常學(xué)常新的,。教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán),，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的`重任,，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望,。為人師表,，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力,，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生,，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

這里我要套用一句熱門話來結(jié)束這個學(xué)習(xí)總結(jié)了：那就是網(wǎng)絡(luò)研修重在“參與”,、貴在“互動”,、好在“實踐”。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇二

在縣教育局和學(xué)校的安排下,，我有幸參加了初中物理學(xué)科的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，我對初中物理教學(xué)有了新的認(rèn)識。首先,，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程,，應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體和以教師為教育主體包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。為了提高課堂教學(xué)效率，我想應(yīng)從以下幾個方面來考慮,。

新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時，提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力,，最終達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)應(yīng)放在首位。

以往的教學(xué)主要是由老師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生練習(xí)是題海戰(zhàn)術(shù),，動手操作與探究性的學(xué)習(xí)很少，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢,？可以從以下四個方面入手：

1、把時間和空間多留給學(xué)生,。

交流合作學(xué)習(xí)前就應(yīng)該給學(xué)生獨立思考的時間,。沒有獨立思考就進行交流合作學(xué)習(xí)，交流合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'時間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,，直接反映這個教師的教學(xué)觀,。探究的問題性、實踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,，否則就是一句空話，因此,，我們應(yīng)該把時間和空間多留給學(xué)生,。

2、備課時要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中。

3,、針對學(xué)生的個性差異和基礎(chǔ)差異,，因材施教。

學(xué)習(xí)要對學(xué)生不同的評價方式,，每個學(xué)生都學(xué)有所獲,。使學(xué)生獲得成功的喜悅。

4,、創(chuàng)造性運用教材,，讓學(xué)生學(xué)會討論交流的合作性學(xué)習(xí)方法新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師“因材施教”，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

5,、讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來,。

過去的課堂教學(xué),，是老師只管教，學(xué)生機械地學(xué),，束縛了學(xué)生的思維?，F(xiàn)在我們要讓學(xué)生充分地動腦動手，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

課堂提問,，板演，討論交流,，操作演練等,，老師都要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況。及時給予客觀公正的評價,，而不能把考試當(dāng)作唯一價方式,。

為了適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們做老師的要不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新的知識包括新的教學(xué)方法,，才能不落后以形勢。學(xué)習(xí)的方式可以是看書,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，走出去多聽課，虛心向他人學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇三

研修活動,，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放,，專家會繼續(xù)在線解答您的問題,，平臺會長期為您開放,。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū),！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與,、您的支持和理解,。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要,，請您寫下來告知我們國培使很多人受益,，國培受到了很多很多人的歡迎，國培使我們振奮,。國培是很多老師學(xué)習(xí)和交流的好平臺。為了使國培辦得越來越好,，就此次培訓(xùn)當(dāng)中的出現(xiàn)的問題提出一些自己的建議,。

完成作業(yè)造成了一些影響。但學(xué)校方面說他們也是剛接到了通知就通知老師了,。那么,，問題出現(xiàn)在哪里呢？我想這個問題應(yīng)該不難解決,。有很多好處,，但是還有不少的老師沒有自己的電腦，對電腦使用不是很熟練,。有的為了完成作業(yè),，要到網(wǎng)吧去完成作業(yè)，還擔(dān)心給學(xué)生造成不良影響,，偷偷地去上網(wǎng),，盡量不給學(xué)生看見。所以,，為了更加順利地完成國培課程,，這種操作指南還是很必要的。我們也留意到在個人工作室里面的“幫助專區(qū)”里面并沒用任何內(nèi)容,。

果在老師們正在上課的時間進行,，那么，老師們就很分身無術(shù),，參與研討的人就會少很多,。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇四

姓名。

?。ㄊ校?。

所在單位,。

任教學(xué)科。

任教學(xué)段,。

楊杰,。

貴州省畢節(jié)市黔西縣。

五里鄉(xiāng)茶林小學(xué),。

語文,。

小學(xué)。

請您對照下表中的研修要求,，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ㄗ詸z項不需填寫）。

學(xué)習(xí)類,。

答疑類,。

活動類。

（1）完成全部課程的學(xué)習(xí),。

（2）提交兩份研修作業(yè),。

（3）參與工作坊主題研修活動。

（1）瀏覽觀看專家視頻答疑課程,。

（2）查閱各類簡報,。

（3）參與論壇的發(fā)帖、回帖,。

（1）參與各類活動大賽,。

（2）參與其他跨項目的平臺活動。

（3）發(fā)表研修日志,、分享優(yōu)質(zhì)資源,。

請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲,。（字?jǐn)?shù)不少于300字）,。

課程學(xué)習(xí)的收獲。

學(xué)習(xí)任務(wù)中所有課程的學(xué)習(xí)您感觸最深的內(nèi)容有哪些,？并簡述您有哪些收獲,。

這次國培，我認(rèn)為這一次的課程的設(shè)置更加合理,，內(nèi)容豐富,、形式多樣，我最先學(xué)習(xí)的內(nèi)容是習(xí)近平總書記有關(guān)教育的重要講話系列學(xué)習(xí),，在全國兩會上,，在教師節(jié)慰問信中，在多次考察,、講話,、批示中,，他從教育公平、改革創(chuàng)新,、立德樹人等多個層面發(fā)表論述,，讓我深刻的了解到總書記對教育的重視程度，給我們指明了教育的方向,，也讓我更加銘記作為教師的神圣職責(zé),，讓我更有信心面對將來的職業(yè)生涯；通過本次學(xué)習(xí),，我也對社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識,；同時也我這個理科生感受到國學(xué)的美，領(lǐng)略中華悠久的歷史文化,；學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)概要這門課程介紹了核心素養(yǎng)研發(fā)的始末和核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展,、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊,、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí),、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個基本要點,。文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展,、社會參與三個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)總框架與我國治學(xué),、修身、濟世的文化傳統(tǒng)相呼應(yīng),，有效整合了個人,、社會和國家三個層面對學(xué)生發(fā)展的要求。這就是平時教師之間經(jīng)常討論而又解釋不清楚的“核心素養(yǎng)”,。通過這次學(xué)習(xí)我找到了心中的答案,。此外有關(guān)ppt制作的教學(xué)我認(rèn)為非常實用，我將會應(yīng)用到自己的教學(xué)中,?？傊敬闻嘤?xùn)讓我收獲很大，希望有機會可以參加各種各樣的培訓(xùn),，給自己充充電,，加加油,！

最困惑問題的解決情況。

培訓(xùn)初期您最困惑的問題是什么,？現(xiàn)在您怎么看這個問題,？

是否已解決？

我最困惑的是這些培訓(xùn)對實際教學(xué)有沒有提升,？

現(xiàn)在我認(rèn)為這次的培訓(xùn)不管是對于提高自身理論水平還是實際教學(xué)都有很大的作用,。所以這個問題已經(jīng)解決了。

學(xué)習(xí)反思,。

如何更高效的使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，為教學(xué)服務(wù)。

設(shè)備有了,，但用起來極其不方便,，模糊不清的銀幕，根本無法使用,?；悠脚_建立了，但使用效率很低,，大多數(shù)家庭根本沒有網(wǎng)絡(luò),。

今后的培訓(xùn)能夠針對性地就如何使用好這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行培訓(xùn)，然后把培訓(xùn)向更多的人群延伸,。

訓(xùn)后研修提醒：本期項目雖已接近尾聲,，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動,，課程可重復(fù)學(xué)習(xí),，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題,，平臺會長期為您開放,。期待您繼續(xù)熱情參與！

奧鵬教育,，與您共成長,！

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇五

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是教師,。只有教師的水平提高了,，課上的生動了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球,，才能真正落實素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提升自身的理論和教研水平,。

今年8月，我有幸參加了玉門市小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)研修班,。在這一段時間里,，我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷,，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,，研讀優(yōu)秀著作與論文,，積極與同事交流討論,，在線提問、發(fā)表評論,。教研班老師還精心組織了講座,，安排新課程交流會等等,。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),，我感覺受益匪淺,。

培訓(xùn)時，盡管是在工作之余進行網(wǎng)絡(luò)研修,，學(xué)習(xí)是繁忙和緊張的,，但回過頭來看看，值得,！在這個平臺,，教師之間有了難得的心與心的交流，我看到了教師們最精彩的一面,！這期間,，我懂得了新時代教師應(yīng)具備的修養(yǎng)與素質(zhì)。打算在今后的工作中,，運用所學(xué)，理論聯(lián)系實際,，建立民主,、平等、寬容,、賞識,、和諧的師生關(guān)系，正確處理教材,，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景,，進行有意義的教學(xué)，努力提高教學(xué)的有效性,、把握教學(xué)的生成性,，切實實現(xiàn)三維目標(biāo)，使自己和學(xué)生都不斷取得進步,。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修,，我進一步提高了自身的教育教學(xué)水平,，更進一步深入細(xì)致的'理解了新課程改革。在網(wǎng)絡(luò)交流方面,，我也與各位老師們有了一個溝通的平臺,，做到了資源的交流共享，在貢獻自己智慧和經(jīng)驗的同時,，獲得了新的收獲,。而且對于教育教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題進行相互探討，充分發(fā)表自己的見解和想法,，從而得到認(rèn)識上的提高,，思想上的升華。

盡管學(xué)習(xí)的時間不長,，但是在教師教育網(wǎng)絡(luò)這一平臺上,，我一直信守著“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”,，緊張而繁忙的研修,，我繁忙著卻追求著、疲倦著卻快樂著,、辛苦著卻收獲著,，更多的是開闊了眼界、拓展了知識,、更換了理念,。

文檔為doc格式。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇六

新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時,，提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，最終達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力,。

二,、改進教學(xué)方法

過去的教學(xué)總是老師講，學(xué)生記,。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少,，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢,？可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生

實踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,，否則就是一句空話。

2,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動,。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中,。

3,、充分利用學(xué)生的差異，因材施教,。

在以往的課堂上,，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個性,，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源,。因此,，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園,。

4,、創(chuàng)造性運用教材，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇七

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己,，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去,。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究,；創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作,；形成自己獨特的教育教學(xué)方法。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)實踐能力,，我特制定個人學(xué)習(xí)研修計劃：

一、指導(dǎo)思想,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者、指導(dǎo)者,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是實施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量的必然要求。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣,。勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習(xí)提高,。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本次班主任培訓(xùn)共分為以下四個模塊：師德建設(shè)、幸福教師,、班級建設(shè)和學(xué)生教育,。每個模塊又分為幾個培訓(xùn)主題，有《提升師德修養(yǎng),，促進學(xué)生發(fā)展》,、《提高心理健康水平，樂享幸福執(zhí)教人生》等,。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,。

四、學(xué)習(xí)形式,。

1,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，進行認(rèn)真收看教學(xué)視頻,，完成必修課程和選修課程。

2,、參加在線專題研討,。

3、撰寫個人學(xué)習(xí)心得,。

五,、學(xué)習(xí)措施。

1,、認(rèn)真閱讀《海南省保亭縣基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)平臺班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)計劃》,，了解具體的學(xué)習(xí)安排和要求。

2,、認(rèn)真觀看專家的教學(xué)視頻和相關(guān)的教育書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3,、積極參加專題在線研討,，多與同行交流學(xué)習(xí)。

4,、理論聯(lián)系實際,。將自己在班主任工作中遇到的實際問題與專家的講解結(jié)合起來思考，以便找到更好的解決辦法,。

5,、結(jié)合本次班主任培訓(xùn)，寫好研修心得,。

6,、提高專業(yè)水平。

（1）學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我,。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。讀一些教育專著,，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當(dāng)前的'教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

（2）提高專業(yè)素質(zhì)，在吸納中充實自我,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通,；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

7,、做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課,；有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進生,，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高,。

8、勤于反思,，完善自我,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

9,、進行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進,，爭取成為學(xué)生、家長信任的優(yōu)秀教師,。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇八

作為一位青年英語教師在經(jīng)驗不足的情況下,，在與各位同行教師網(wǎng)絡(luò)對接討論和各位專家老師的幫助下，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。

通過本次的教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)互動,，我深切地認(rèn)識到：為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我們必須不斷地全面提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代教育觀念的樹立正是教師的立教之本,，而確立現(xiàn)代教育觀首先就必須要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”,、“教師灌學(xué)生記”,、“教師管學(xué)生服從”的教育方法進行重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，同時重視弘揚學(xué)生的主體精神以促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上我們應(yīng)該更加注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動中去，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會并鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論以促使學(xué)生動腦,、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。其次就是要使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)以最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力以使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響,。下面僅究此談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會和心得：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果也就好,。一開始每備一篇新課時也許最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我們往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點實在太多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點,，我們應(yīng)該如何取舍且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇課文上得連貫、流暢,、圓滿,，這其實是我們在備課中遇到的最大問題。那么此時,，我們就必須要花大量的時間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求找出重點,、難點并把各個知識點列出來按重要程度排列進而組織安排上課的思路,。同時，我們還必需要經(jīng)常去請教有經(jīng)驗的教師以獲取寶貴的備課經(jīng)驗,。此外,，在備課的過程中我們除了要準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外還應(yīng)該盡量多地收集一些有趣的課外資料作為補充以提高學(xué)生的聽課興趣。

2,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，因此我們必須非常重視課堂45分鐘,，在教學(xué)過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,、教態(tài)自然大方、語言生動活潑并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我們還必需留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題并注意加強和學(xué)生的交流以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),。針對不同后進生的具體情況制定相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)時間對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo),。同時我們還應(yīng)對他們經(jīng)常進行鼓勵以消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題以增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧值得我們認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗教師的課，每次都會有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,。

1、身為教師必須以身作則,，成為學(xué)生的表率,。

2、既要嚴(yán)格要求又要無限熱愛學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學(xué)生多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題,。

3,、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。比如說高中學(xué)生一般情感豐富,，但較脆弱渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀,。因此我們在平常的言行舉止中需時常流露出對學(xué)生的尊重,、理解，通過真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育,。

4、注重與學(xué)生的交流,，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,，學(xué)會從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析,、解決問題,，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友,。比如說可以借助周記來了解他們的內(nèi)心,。有些學(xué)生可能剛開始只是試探性地向我們訴說一些心中感受，而當(dāng)?shù)玫轿覀兊丶?xì)致回應(yīng)后,，他們會因此大受鼓舞,，漸漸地向我們反映和探討的問題會越來越深入,，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。此外,，我們還應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的談心以拉近師生間的距離,，讓我們成為學(xué)生愿意交心的朋友。

5,、關(guān)注中間型學(xué)生,。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。當(dāng)新教師一開始接手班級的時候,，精力自然而然地會主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上,。然而，經(jīng)過一段時間與學(xué)生的接觸,、交談,，你會深深感悟到：“中等生”心里其實是非常渴望得到老師重視的,，他們非常關(guān)注老師對他們的態(tài)度,，一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,，他們會很開心并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也會隨之提高,。所以面對每個學(xué)生我們不應(yīng)吝嗇自己的微笑并適時地對“中等生”們個別地表示老師對他們的關(guān)注.比如“你的字寫得真漂亮”、“今天的地掃得很干凈”,、“你做操的動作很有活力”等,。有時候這么一句話就可以讓他們感受到老師其實是在關(guān)注他們的，于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點以更好地表現(xiàn)自己,。而這時候我們就應(yīng)不失時機地給以扶植,、培養(yǎng)并給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,。如鼓勵他們參與出黑板報,、參加學(xué)校的運動會、合唱比賽,，他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感同時也感受到了為班級爭光的榮譽感,。在得到充分肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生可能就會一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度而逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃,、積極向上的新生力量,。

6、注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,，多開展豐富多彩的集體活動以鼓勵學(xué)生積極參加,，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力,。

7,、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干,；定期更換部分班干以爭取能讓班里大部分同學(xué)都得到鍛煉的機會從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性,。

8、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識,，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進步,。

最后，值得一提的是：經(jīng)過此次教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，使我深切感受到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，同時也需要有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的教育工作經(jīng)驗的不足,，在對課堂管理和操控方面以及對教材的理解等方面還有很大的欠缺,，因此教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我來說就顯得尤為重要。它使我認(rèn)識到在教學(xué)工作中因材施教的重要性,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、生活中的關(guān)心,、認(rèn)識的點撥和思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生以滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄和淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

為此,，在今后的教育實踐和學(xué)習(xí)過程中，我為自己制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo),，大致歸納如下：

1,、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀,、現(xiàn)代課程觀,、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀

2、認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,，了解,、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實施策略

4,、提高本人對課程的施教能力,。

《陶行知教育名著》讀書筆記

4

輩子的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。教師要在傳授文化知識的同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),?！笆谥贼~，不如授之以漁”,。學(xué)生只有不斷地充電,、加油、完善,、更新才能適應(yīng)不斷變化的社會,。這也是當(dāng)今社會所提倡的素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。

“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言,。陶先生不僅熱愛兒童,，熱愛青少年，而且熱愛教育,、熱愛科學(xué),、熱愛真理、熱愛祖國人民,、熱愛全人類,。“愛”是陶先生一生獻身教育事業(yè)的不竭動力,，也是他崇高人格的表現(xiàn),。“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂,。愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。作為教師,，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一簇繽紛,。

1、播下愛的種子

作為一名耕耘者,，自己心中充滿愛的陽光,，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長,。

為了教好每位學(xué)生,，讓每位家長放心，我認(rèn)真完成家長拜托的任何事。有時家長出門在外,，托我多多關(guān)心他們的孩子,，我就會在工作之余找那些孩子聊天，為他們分憂解愁,，有時還輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，并定期與身在外地的孩子家長聯(lián)系。雖然有時我也會因為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨,，因為他們的退步而急躁,，因為他們的違紀(jì)而心煩，但一想到他們還是孩子,，我就努力地克制自己心中的不滿,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”我們當(dāng)教師的,，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,，這樣的情感體驗就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解,；少一份指責(zé),，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根,、發(fā)芽,。

2、澆灌愛的雨露

愛是雨露,，她能滋潤人,；愛是夏日,，她能溫暖人,；愛是奉獻，她的無私能讓幼苗茁壯地成長,。我們每個人都需要愛,，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖,，更何況那些生活上有困難的學(xué)生,，學(xué)習(xí)和行為上暫時落后的學(xué)生。

3,、收獲愛的回報

以真誠對待學(xué)生,，必將收獲豐碩果實。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻給他們,。在這里，我想說的是,，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛,，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的,，那么,，在孩子心里就會很滿足，很滿足,，他們也會特別感激你,。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇九

為進一步提高這次網(wǎng)絡(luò)研修的針對性和有效性，從而不斷促進我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，確保每位教師順利完成本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù),，使學(xué)生成為最大的受益者。

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,，制定研修方案。

在區(qū)教育局召開動員會后,，我校積極響應(yīng)上級主管部門的要求,，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識,。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“網(wǎng)絡(luò)研修實施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,，進一步明確了本次網(wǎng)絡(luò)研修的目的、任務(wù)和意義,。同時,，結(jié)合我校的實際情況實施學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修。并且明確了班子成員在這次網(wǎng)絡(luò)研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作,；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實施,，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實；語數(shù)外教研負(fù)責(zé)人組織本組教師進行學(xué)習(xí)匯報,。由于班子人員組織到位,、提前謀劃，為網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、召開全體教師會，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

為使每位教師對本次研修工作有個正確的認(rèn)識,，并能夠按照要求完成研修任務(wù),，學(xué)校組織召開了網(wǎng)絡(luò)研修動員大會。會上教導(dǎo)主任宣讀了教育局網(wǎng)絡(luò)研修實施方案,，并就研修中的內(nèi)容與課程,、形式與特色、組織與管理,、評價與考核,、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進行了詳細(xì)的解釋說明。使參與教師深深的體會到：這次網(wǎng)絡(luò)研修是提高教師的`課堂教學(xué)水平和能力,，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力的有效方法和途徑,。這次動員會的召開，堅定了老師們學(xué)習(xí)的信心,。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,，校長在全體會上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)，及時完成并上交作業(yè),，積極參與在線研討和交流,。由于學(xué)校管理到位，合理安排,，為網(wǎng)絡(luò)研修的開展提供了有力的保障,。

3、抽調(diào)精干力量,，積極集備,、率先垂范。

教育局分配給我校的集備的任務(wù)是二年級語數(shù),，而我校實際情況是,，二年級語文教師偏老齡化，二年級數(shù)學(xué)教師不專業(yè)化,。接到上級任務(wù),，我校沒有退縮，而是積極抽調(diào)精干力量補充到二年級集備組,。補充人員有教導(dǎo)主任,、德育主任、年輕的一年級語文教師,。不僅完成集備任務(wù),，還為其他教師起了率先垂范的作用,。

4,、加強組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法,。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí),、完成提交作業(yè),、參與在線研討和交流的操作步驟，教導(dǎo)處責(zé)成業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員,，對教師如何查詢登錄帳號,、怎樣創(chuàng)建集備計劃、如何撰寫共案,，如何修改共案,，如何上傳文章、發(fā)表公告,、上傳課件資料等方面內(nèi)容逐項進行了操作演示,，使全體教師對網(wǎng)絡(luò)研修的操作流程有了進一步的認(rèn)識，掌握了操作方法,。通過多次集中培訓(xùn),，進一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性。由于學(xué)校認(rèn)識到位,，加強培訓(xùn),，為網(wǎng)絡(luò)研修的開展提供了必要的條件。

學(xué)校根據(jù)實際情況采取了集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行,。為進一步增強網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對教師的網(wǎng)絡(luò)研修情況采取臨時抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，各組負(fù)責(zé)人定期對本組人員總瀏覽量,、資源數(shù)、評論數(shù),、文章,、相片數(shù)、資源積分,、評論積分等情況反饋給教師,。對于不按時完成作業(yè)的教師，將計入年終考評,。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員分配到個年級學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、一起提高,。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動達到了預(yù)期的目的,。

在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)校利用集體學(xué)習(xí)或課余時間自由學(xué)習(xí)。老師們充分利用這些時間,，以教研組為單位觀看資源,，完成上傳作業(yè)。為了及時掌握每位教師的各項學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對教師的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計,，并做好跟蹤，以便教師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排,、即時反饋，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展,。

開學(xué)初我校就接到了教育局網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的通知,，而我校歷來每學(xué)期每一位教師，都有一次全校觀摩課,。于是我校從實際出發(fā),，邊研修培訓(xùn)邊提高自己。網(wǎng)絡(luò)研修很好地幫助大家詮釋了實際教學(xué)中的許多困惑,。在學(xué)校組織了語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動?；顒又薪處焸兎e極參與,，大家將網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的新理念、新方法充分運用到課堂教學(xué)中,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。在課后研討過程中，大家覺得此次研修受益匪淺,，對自己的教學(xué)工作有很強的針對性和實用性,，切實幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實際問題和困難。

此次網(wǎng)絡(luò)研修,，查看教師們的的個人資源統(tǒng)計,，最低分，最高分,、文章達到,，課件達到，按時按質(zhì)完成區(qū)教育局二年級集備計劃,、上傳課件,、教案等任務(wù)。

不足之處有以下幾點：

1,、教師的學(xué)習(xí)積極性不高,，如果沒有考評、沒有制度約束,，大部分教師不愿意自發(fā)式的學(xué)習(xí),，不利于教師個人業(yè)務(wù)成長。其表現(xiàn)是教導(dǎo)處不下通知,，教師們就不去研修,；不硬性要求達到多少分，教師就不去主動研修,；評價,、討論、瀏覽不夠仔細(xì)等等,。

2,、研修和平時教學(xué)工作有些重復(fù)，如教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記輔優(yōu)補差記錄等等,，既要在網(wǎng)上研修，又要紙質(zhì)文章,，無疑增加了教師工作量,。

3、研修還沒有成為教師教學(xué)教育生活中必不可少的工具,，網(wǎng)絡(luò)平臺的工具性有待提高,。

總之，我們相信在教研室的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇十

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，加強教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長，20xx年3月19日上午,，xx名師工作室開展了“圍繞本土文化特色設(shè)計教育活動”的網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

為使活動有效開展，主持人xx在活動開始之前對活動進行了詳細(xì)分析和梳理,，制定出詳細(xì)的活動方案,，分年齡組精選出三個活動方案設(shè)計題目，活動進行井然有序,，雖然時間短但是大家收獲滿滿,，針對這次自己的感受總結(jié)如下。

一,、準(zhǔn)備充分,。

針對活動參與人數(shù)多,，跨度地域廣的情況，組長xx考慮周全,，對活動進行了詳細(xì)的設(shè)計安排,，時間節(jié)點和每時間段具體活動內(nèi)容安排到位，并提前把方案在工作室群通知到全體成員,，大家認(rèn)真閱讀,，清楚自己的目標(biāo)任務(wù)，大班《家鄉(xiāng)的地圖》,、中班《設(shè)計親子社會實踐活動》,、小班《紅包娃娃》三個活動的選題貼近生活，設(shè)計挖掘空間大,，覆蓋面廣,，能有效的從本地域出發(fā)進行活動設(shè)計，要求成員分組設(shè)計,，提前把設(shè)計方案發(fā)給李老師,，這樣也保證了研討活動成員的參與度。為活動有效開展打下了基礎(chǔ),。

二,、活動形式適宜。

活動開始,，大家準(zhǔn)點簽到,，認(rèn)真研讀比較每位成員的設(shè)計方案，仔細(xì)分析設(shè)計的思路,、準(zhǔn)備,、流程等，開展了認(rèn)真的討論,。

xx設(shè)計的小班活動《紅包娃娃》,，有社會領(lǐng)域，有語言領(lǐng)域,，王明平立意在了解民俗文化方面;劉艷則是利用紅包教育幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的美食和特產(chǎn),，把它們裝進紅包，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感;孟麗萍把家鄉(xiāng)的景點圖片裝進紅包,，通過送紅包萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛身邊人的美好情感。三位老師從不同的角度詮釋了紅包的含義,。

xx設(shè)計的中班活動《中班親子社會實踐活動》,，通過親子外出游家鄉(xiāng)景點，使孩子了解家鄉(xiāng)美景及文化景點，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、向名人學(xué)習(xí)的情感,。活動流程設(shè)計詳細(xì),，關(guān)注了組織親子外出的'安全,、學(xué)習(xí)、環(huán)保,、形式等的問題,，為我們組織類似活動提供了有價值的方法參考,。

xx設(shè)計的大班活動《家鄉(xiāng)的地圖》,，相同的題目，目標(biāo)接近,，均以萌發(fā)認(rèn)識家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)的美好情感，不同的設(shè)計,，不同的側(cè)重點,，不同的組織形式，不同的設(shè)計風(fēng)格,，體現(xiàn)出各自的特色,，從不同的途徑完成教育目標(biāo)。

總之,，這種研討方式對來自不同地域的同一個工作室的我們來說很適宜,，及免去了旅途勞頓的辛苦，耽誤工作的不便,，又達到了互相學(xué)習(xí),，共同成長的目的。

三,、收獲,。

這次研討活動的方案設(shè)計最大的特色均體現(xiàn)了符合幼兒年齡特點和實際需要，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點,，蘊含了不同地域的地方特色,，表現(xiàn)出老師們對課程的把握精準(zhǔn)，看得出老師們具有很強的教育活動的設(shè)計能力,，有的老師還制作了精美的課件,，足以體現(xiàn)出設(shè)計的用心用意。

研討過程中,，老師們對每個活動的設(shè)計進行了仔細(xì)研讀,，發(fā)表了自己的看法，提出了自己的想法和建議，這種碰撞相較于本園教師之間的研討思路更開闊,，因為每個園所的基礎(chǔ)不同,，所處的環(huán)境不同，大家會從不同的視角理解其他老師的設(shè)計,，也會給自己固有的思路帶來很好的梳理和引領(lǐng),，想法會更豐富，這種形式的同課異構(gòu)雖沒有現(xiàn)場教育活動的展現(xiàn),，但仍能體會到大家設(shè)計的精妙,，設(shè)計的不同出發(fā)點和對孩子發(fā)展的不同的側(cè)重點。這樣,，互相之間都是很好的借鑒,，便于取長補短，打開思路,。這些方案我都進行了保存收藏,，將在自己的工作中結(jié)合本園實際開展實施，無論是對幼兒的發(fā)展,，還是對我自己的活動設(shè)計和組織教育活動能力提升方面都會有很大的促進,。

四、建議,。

活動收獲很大,，但也有遺憾：首先，感覺時間太短,，僅半個小時的時間共11個教育活動,，我們只能對兩三個方案進行仔細(xì)研讀，大部分方案只能簡單瀏覽,，對老師的設(shè)計沒有很好的深入研究,，所以研討過程中也只能是片面集中研討，沒有時間仔細(xì)分析課件,、圖片等素材,，對活動方案的理解也不夠深入和全面;其次，研討過程中每個人的發(fā)言都是各自對某一個活動的評價,，感覺比較凌亂,，不如針對一個方案或一個題目的一組方案進行研討，思路上會更一致,，不會有互相打亂的感覺,，研討會更深入透徹。

總之,，這次網(wǎng)絡(luò)研討活動方方面面的收獲很大,，希望今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗避免不足的前提下,，把這種活動做成常態(tài)性的活動，最大限度促進老師們教育活動設(shè)計能力,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇十一

學(xué)習(xí)能使一個人充實自我,，不斷進步,。從思想到認(rèn)識，到行動都不斷的取得大的進步,。2016年遠(yuǎn)程研修,，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識,，技能和技巧,，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀,，所學(xué),，所感,，所悟,，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識和對教學(xué)的更多的反思,。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進行課改,，同時加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

所感,。

通過學(xué)習(xí)，感受頗深,。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵,。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力。實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高,。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論,，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論,。認(rèn)真制作了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。并且每天都堅持寫作業(yè),、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流,，也在網(wǎng)上直接與專家交流,，互動效果好，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。收獲頗豐。

一,、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

剛進入遠(yuǎn)程研修平臺時,，我還以為遠(yuǎn)程研修只是搞搞形式,，走走過場。但是學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè),、評論、文章,；看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見,、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會,。在這次遠(yuǎn)程研修中,，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點,，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴,。所以,，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己。

二,、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴展了見識,。

通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，還有視頻和全省的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴,。

三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識了自我,，提高了水平,。

遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞,，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),。

四．我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，為自己的教學(xué)尋找突破,，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí),。正所謂的“活到老,，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,，要不斷的給自己補充新鮮的血液,。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來,，進入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來研究自己的教學(xué),。我們做教師的,，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著,，行動著,。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,，還要有反思精神,。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力,。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇十二

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里，這對我來說我的心情無比激動,，我大部分時間都?xì)w于電腦前,，我每天留戀其中，經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受很深刻：現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以在網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)中，不但要提高了教師的師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能都要有所提高。而且要促進了教師自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)，還要要教會學(xué)生做人,、教會求知,、教會辦事、教會健體,、教會審美,、教會創(chuàng)造。所以我特別珍惜這次培訓(xùn)機會,，為了切實完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),，我合理有效安排了學(xué)習(xí)時間，切實認(rèn)真完成規(guī)定的在線學(xué)習(xí)任務(wù),。并且認(rèn)真的收看了課程視頻和專家解疑,。真是受益匪淺。

首先思想認(rèn)識的再提高,。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)，不斷的總結(jié)自己在工作中的得失,，這樣有助于提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,。可幫助我們及時學(xué)習(xí)和解決一些在教學(xué)中的問題和困難,。

其次專業(yè)知識要夯實,。經(jīng)本次學(xué)習(xí)知道了今后在教學(xué)中注意的問題。1,、能夠讓學(xué)生感受閱讀的樂趣,。2、在朗讀中體會文中的感情和語氣,。3、通過閱讀達到樂于與人交流自己的感受和想法,。4,、感受語言的魅力，積累自己喜歡的詞句和國學(xué),。

最后師生關(guān)系的`再確認(rèn),。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力由小增大，教師的作用在量上也發(fā)生了根本的變化,。最后以學(xué)生為主體,，教師為主線的學(xué)生為中心的教學(xué)理念,。

員互相學(xué)習(xí)，互相提醒,。在教學(xué)中我們會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免“穿新鞋走老路”。立足：“用活新老教材實踐新觀念”,，更好地體現(xiàn)教育要求,。沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”,?？傊谘行拗兄R得到了提升，思想得到了升華,，頭腦得到了充實,。在今后的工作中，我會以此次培訓(xùn)作為新的起點,，一絲不茍地對待教育教學(xué)工作,，做一個對得起自己良心的教師。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)教師培訓(xùn)篇十三

讓我學(xué)習(xí)到了不少教育方面的知識,，讓我在教壇上不斷的向上攀登,。本次網(wǎng)絡(luò)研修使我深刻地認(rèn)識到中學(xué)英語教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動,，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，暢所欲言，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

課堂如同戲臺,，教師如同演員，演員只有靠知己的表演技巧和表演內(nèi)容的精彩才能贏得臺下的熱烈掌聲,，這也不是一朝一夕就能做到的,，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”,，必須要勤奮刻苦的訓(xùn)練才能夠做得到,。老師也一樣，要讓知己的課堂變得生動有趣,，又能將知識傳授給學(xué)生并非易事,，要不斷充實知己的專業(yè)知識，除此而外還要學(xué)習(xí)教法,，與時俱進的進行因材施教,。影響教師這一行為的就是教學(xué)理念,，然而教學(xué)理念直接影響教著學(xué)行為，在以前的教學(xué)中,，我的教育理念五花八門,，有的來自大學(xué)時教師的影響，有的來自高中,、初中時代老師的影響,，也有來自自我的揣摩。所以,，在諸多的教法中,，我不知道到底是那一種教法好。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,，從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫,，明確了自己教學(xué)目標(biāo),。

何為教學(xué)方法？教學(xué)方法就是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法,。何為教學(xué)過程,？教學(xué)過程就是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果,。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,。通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事,，必先利其器,。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”,。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法,，使我的課堂變得生龍活虎,；有了這些教學(xué)方法的指導(dǎo)，我相信我的課堂將會越來越生動,，越來越精彩。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn),，我的收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的起點上重新審視了我的教學(xué)方法,，讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向。經(jīng)過這一次培訓(xùn)活動,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò)研修讓我的教學(xué)道路越走越寬,，越來越平坦,。

俗話說“活到老，學(xué)到老”,，一個人只有不斷學(xué)習(xí),，不斷的充實自己的知識，才能趕上時代的腳步,。老師也一樣,，只有不斷的增長專業(yè)知識，不斷的學(xué)習(xí)新的課程理念,，不斷的研究新的教學(xué)方法,，才能在教壇上給自己爭一席亮點，樹立新的形象,，才能讓自己的學(xué)生崇尚自己,，熱情的學(xué)習(xí)。