我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇一

通過這次信息技術(shù)教育培訓(xùn),，我從多方面了解到教學(xué)教育方面的重大考驗，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時此次信息技術(shù)教育培訓(xùn)對我各方面的`能力也有了很大的提升,。短短的幾天培訓(xùn),，我來說說我的心得體會吧：

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織,、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

中國加入新世紀后,，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)雖然短暫，但使我的心得體會良多,，其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo),。

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇二

xxxx年8月25至27日,，我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了幾位演講的老師,，我感觸很深，受益匪淺,。使我更深刻認識到了自己的差距與不足,，對自己的人生價值、認識水平,、理論水平等都有進一步的提高,。因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見解與體會：

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改進,?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn),，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個反思型的老師,，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。

如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識,，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師。

隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課,，一個教學(xué)環(huán)節(jié),，一個教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學(xué);也可以是對"失敗"的反思。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實處,。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待,！名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍,！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地,！在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌！

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇三

在前段時間,，進修學(xué)校對特崗教師進行了師德培訓(xùn),，這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得，對于我們來說是前進道路上的導(dǎo)航,。聽后給了我很大的啟發(fā),，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：

工作是什么？工作就是付出努力,，以達到某種目的,，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài),，表現(xiàn)為：碌碌無為，責(zé)任意識缺失,。

第二種：追求完美狀態(tài),，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心

第三種：用心狀態(tài),，表現(xiàn)為：盡力而為,，自覺，擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。

初為人師的我,，對教師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔(dān)任班主任這一工作之后,，越發(fā)感覺到不知所措,，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子,，讓我感覺到自己的心分成了幾十份,，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化,，班級內(nèi)有不同種類的孩子,，有調(diào)皮的,、散漫的、家庭離異的,、住校的,、自理能力差的學(xué)生。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以,，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時還要有熱情,。

一個人的成功,，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后,，又有多少人默默地付出,。學(xué)會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,，感恩于我的集體,，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_,。與其抱怨工作勞累,，不如感謝它提供了工作平臺。于是,，懷著感恩的心對待工作,，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道,，做快樂的人,，用微笑面對人生。

總的來說,，在工作中得不少的成就,，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的,，它來自于所處的群體的給予和幫助,，加上個人的努力。但有一點是不變的,，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心,，全力以赴地對待工作,，用心做好工作中的每一件事，有多少付出,，就有多少收獲,。教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中,。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生,。

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇四

透過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都務(wù)必謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。必須要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο蟆獙W(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四,、我認為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇五

在幼兒園工作中,，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個讓自己迅速成長的充電方法,。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。

（3）有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如我認為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝！

通過司老師對孩子性格分析的幾點,，讓我知道了如何應(yīng)對一些生活中常見但又處理不好的問題,。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，從而愛上幼兒園,，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，老師要多與孩子溝通,，提醒家長送孩子時應(yīng)注意的問題，適當(dāng)給孩子獎勵,。

通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,，我意識到自己還有很多的東西要學(xué),，在工作過程中要虛心向他人求教,，不斷地完善自己。

關(guān)于如何抓班級常規(guī),，我學(xué)到了：

1,、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導(dǎo)幼兒,。

3,、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格,，幼兒才會有意識的規(guī)范動作,。

4、老師要勤與家長溝通交流,，從而完善幼兒日常生活規(guī)范,。

通過培訓(xùn)，讓我對弟子規(guī)有了新的認識,，這門課程主要講的是在家,、出外求學(xué)、待人,、接物等日常行為規(guī)范,，也知道了弟子規(guī)的講課流程。

本次培訓(xùn)對我影響很大,，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學(xué)習(xí),。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補自己工作中的不足,，工作要耐心,、細心。我會不斷地努力學(xué)習(xí),，虛心求教,，爭取把自己的工作做好，每天都有進步,，做一名合格的幼兒教師,。

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇六

在七天的培訓(xùn)中，聽了不少教育專家的講座,，他們從不同的視角對教育進行了獨到的見解,。如：張勤教授的“色彩性格”，易凌峰教授的“新經(jīng)濟新教學(xué)”,，尤一老師“已經(jīng),、正在和將要應(yīng)對的問題”等等。對自己心靈頗有觸動,。在聽了11位老師的觀摩課后,，又有許多思考。

一,、由“平面教師”轉(zhuǎn)向“立體教師”,。

在聽了張勤教授的“色彩性格”后，聯(lián)想到自己在平時的教學(xué)中，對這四種顏色的孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求,。要求學(xué)生按同樣的方法或強加的方式讓他們采用教師的方法,，缺少思維的碰撞、情感的溝通,，忽視了學(xué)生豐富的心理經(jīng)驗,，忽視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡視中,，哪個小鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的眼睛,。我沒有走近孩子的心間，沒有從孩子的性格入手,，沒有讀懂孩子,。只要學(xué)生學(xué)會了解題，教學(xué)目的達到了,，就行了,。至于學(xué)生的喜怒哀樂、為什么會出現(xiàn)好動,、走神,、沉默等現(xiàn)象，我沒有去思考過,。這兩天正好又在看“吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)”,。借用她說的“我只是一個只管傳道、授業(yè),、解惑的‘平面教師’”,。我們應(yīng)該做“一個有血有肉，充滿情和愛,，能給予他們智慧和力量的‘立體教師’”,。

二、做一個有真本事的老師,。

易凌峰教授講到,，新經(jīng)濟本質(zhì)是創(chuàng)新經(jīng)濟，新教育理所當(dāng)然,?！安W(xué)而篤志，切問而近思”博學(xué)而又志向堅定,，好問而多想當(dāng)前的事情,，又不要好高騖遠。既是對育人的要求,，也是對教育者的要求。面對經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會的不斷進步,，教師不得不博學(xué),。

在聽了專家的點評和11位老師的課后，想到不管是分析課改的變化,、還是鉆研教材的.深度,、教案的設(shè)計、情景的藝術(shù),、小組合作的有效等,。其實，歸結(jié)起來就是教師的基本功,。教師的拿手好戲就是課堂,，是騾子是馬到課堂上走一遭便可知曉。課上一分鐘,，課下十年功,。只有腳踏實地、苦練內(nèi)功,，才能在課堂上一展風(fēng)采,。因此，我們要深入鉆研教材,、研究學(xué)生,，使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧,，并結(jié)合自己的教學(xué)特點創(chuàng)造性的教學(xué),。一個有真本事的老師，一定贏得孩子們的喜愛,，喚起孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛,，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力。

感謝這次培訓(xùn),，讓自己有時間和空間思考自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為，使自己對教學(xué)有了更深,、更全面的認識,。最后送給大家吳正憲老師寫的“腳踏實地、厚積薄發(fā),、善于學(xué)習(xí),、重視積累、貴在堅持,，在教育教學(xué)改革之路上絕無捷徑可走,?！?/p>

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇七

1。注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2,。注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3,。注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4,。強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責(zé)任感的追求。

5,。尊重學(xué)生經(jīng)驗,，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教,。

1,。完善自身人格

（1）端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源,。”當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀,，得過且過,，不（！）思進取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上，畸形消費,，花錢大手大腳,，生活追求瀟灑，吃穿講究排場,。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣,。在這方面，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài),。

（2）塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。教師良好的性格特征,，不僅時時感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此,，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重,、學(xué)會寬容,、學(xué)會公正、學(xué)會激勵,、學(xué)會賞識,、學(xué)會呵護；應(yīng)保持樂觀,、開朗,、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,?！澳隳苄校　?、“你可以的,！”、“你很優(yōu)秀,！”這樣看似簡單的話,，往往可以點燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長之路。我想,，作為教師，如果沒有客觀的認知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好，也難走進學(xué)生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

（3）富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用,，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，教師首先要在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新成果,。

（1）安貧樂道,，正確認識教師職業(yè)

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知,，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己,，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā),，才能達到預(yù)想的結(jié)果,。

（2）堅持不懈,，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會對人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣,、方法、習(xí)慣方面給予重視,?！?/p>

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。

因此,，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情,，得過且過,，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教,，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個教師都應(yīng)該時常問自己：_什么吸引學(xué)生？一個善于反思的教師,，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實,，一個學(xué)識和魅力并存的教師,，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,，富于緊張,。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益,。

最后，教師的工作平凡,，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求,。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績（?。┛醋鞒晒Φ捏A站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

教師培訓(xùn)心得體會匯編篇八

20xx年11月2日星期五,，我們在唐主任的組織下，在xx小學(xué)進行了第三次數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)不僅有孔老師和陳老師為我們展現(xiàn)他們的課堂風(fēng)采,，還聽取了吳老師與我們分享的寶貴經(jīng)驗，唐主任更是給兩位老師的課堂進行了一個整體的評價,。

先在孔老師的課堂中,，學(xué)生反應(yīng)快，教學(xué)過程很流暢,，課堂效率高,。在這節(jié)課教學(xué)新的內(nèi)容前，孔老師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)八的加法和相應(yīng)的減法,。之后的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生掌握了九的加法和減法，并且會做了相應(yīng)的習(xí)題,。接著我們又聽了陳老師的《用字母表示數(shù)》,。

這節(jié)課在開始之初，陳老師通過kfc的縮寫,，車牌等生活中的用字母表示數(shù),，讓學(xué)生從生活中的字母表示數(shù)引出今天的課題。接著陳丹老師通過小棒擺三角形的問題,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出用字母a表示三角形的個數(shù),，a×3表示擺a個三角形要多少根小棒。課堂活動不僅解決了如何用字母表示數(shù)的問題,，也解決了字母表示的數(shù)有什么要求,。同學(xué)們還掌握了簡便寫法，并且自己總結(jié)出來正方形的周長和面積計算公式。整節(jié)課行云流水,，重點突出,。

接著吳老師給我們做了一個小型的經(jīng)驗分享會，聽后也是受益匪淺,。吳老師說,，在日常課堂教學(xué)中，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的較多,，或者由數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗導(dǎo)入。在整個教學(xué)過程中要注重精講建模,，課堂教學(xué)過程中要講清知識點,，講清典型問題的模型，講清解題技巧,，多在教學(xué)過程中運用計算,、畫圖、排除法等策略,。在練習(xí)過程中,，要注意練習(xí)的習(xí)慣，拍養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,。吳老師特別強調(diào)估算是一種幫助學(xué)生驗算的好方法,，好習(xí)慣,，不要為了估算教學(xué)而教學(xué),，要將估算貫徹到教學(xué)中。

接著唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的＇發(fā)言進行了概括,。唐主任提到要將數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化,，將知識融通,，關(guān)注深度，廣度,，厚度,。新教師在剛開始的教學(xué)過程中，就要經(jīng)常思考怎么教,，如何教,，教什么。只有不停的思考反思才能有相應(yīng)的進步,。

總之這次培訓(xùn)對我影響深刻,，在日后的教學(xué)工作中，我要經(jīng)常思考要教什么,，怎么教,，并且要將教材內(nèi)容內(nèi)化，融會貫通，希望有一天能將數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化,。