當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

新編教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師入編培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

感受一：認(rèn)識(shí)心理健康重要，促發(fā)展,。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。我認(rèn)為,，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安,。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。

感受二：提高自身素質(zhì),，助成長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)，自身有了提高,。我對(duì)心理調(diào)適的技能,，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過(guò)對(duì)個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對(duì)認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識(shí),，而且有了一定的輔導(dǎo)思路,。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,，會(huì)表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的今天,，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代,。

大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感,。但是,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，本身存在著許多特殊的問(wèn)題,，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題,，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題,，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等,。種種心理壓力積壓在一起,，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙,。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎(chǔ),。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力,，指引方向的作用,。

那么作為一個(gè)非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸?lái)判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢,，以下有三項(xiàng)基本原則：

其一,，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。

其二,，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致,。

其三、人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒,，那么他就可能存在一定的心理障礙,。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏,、緊張不安,、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時(shí)間短,、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng),、程度較重,，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣,，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面,。心理活動(dòng)方面如感覺過(guò)敏或減退、體感異常,、錯(cuò)覺,、幻覺、遺忘,、疑病妄想,、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面如焦慮、冷漠,、固執(zhí),、攻擊、心情沉重,，心灰意冷,，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài),，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展,，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康,。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：

1,、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,，拼命地吸取新知識(shí),，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境,，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒,、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望,，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕,、敗不餒,、喜不狂、憂不絕,。

3,、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移,，心理咨詢被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受,，越來(lái)越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu),。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難,，開發(fā)身心潛能,。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己,，有效地適應(yīng)外界環(huán)境,。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通,。

新編教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師入編培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前,，實(shí)施新課程改革,，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

一,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)。在工作中積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)格約束自已,，規(guī)范自已的言行，堅(jiān)決做到不利于學(xué)生身心健康的話不說(shuō),，不利于學(xué)校發(fā)展,，不利于學(xué)生身心健康的事不做。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),、看報(bào),、看新聞報(bào)到，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的重大新聞,。

二,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé),。 參加工作以來(lái),，對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，以一種高度的責(zé)任心,，責(zé)任感對(duì)待自已的工作。每學(xué)期幾乎都是擔(dān)任兩門課的教學(xué)工作,，都是任勞任怨,，毫無(wú)怨言的干好本職工作。在教學(xué)中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不無(wú)故缺勤、曠課,，上課從不遲到,、不早退，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。認(rèn)真鉆研,，挖掘教材，教學(xué)大綱,，查閱各種教學(xué)資料,，決不將任何問(wèn)題帶入課堂，備好每一節(jié)課,。上好每一堂課,，上課認(rèn)真組織,、認(rèn)真講解，面向全體學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，因材施教，制定不同類型的思考題,，練習(xí)題,，讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平,。時(shí)常聽其他老師講課，積極和其他老師交流經(jīng)驗(yàn),，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師聽自已的課，主動(dòng)請(qǐng)他們指出自已的不足,，不斷提高自已教育教學(xué)水平,。在教學(xué)中，不斷解放思想,，將新的教育理念,、教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，我在教學(xué)中做到了觀念不斷更新,，方法不斷靈活新穎。

三,、用心愛護(hù)學(xué)生,。在教育教學(xué)中，圍繞著“一切為了學(xué)生”,，“為了學(xué)生的一切”,，“為了一切學(xué)生”一開展工作。平等,、公正對(duì)待每一位學(xué)生,。要求學(xué)生做到的,，必須自己先做到,，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，自己以身長(zhǎng)作則,。如：上課不允許學(xué)生遲到,，每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實(shí)遲到情況，上課提前5分鐘候課,，學(xué)生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病,，養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣;要求學(xué)生跑操跑整齊,，對(duì)生病的學(xué)生更加關(guān)心，體貼,，親自送醫(yī)院檢查,，治療，并派人守護(hù),，使學(xué)生感受到了家的溫暖,，更加安心的學(xué)習(xí)。

對(duì)個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,，不是一味的責(zé)備求全,，大動(dòng)肝火，亂批一通,，一棍子打死,，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生有改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，做耐心細(xì)致的做思想工作,，使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到違犯紀(jì)律的嚴(yán)重性,，自覺改正錯(cuò)誤，通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想教育和習(xí)慣的養(yǎng)成,，使學(xué)生養(yǎng)成了服從管理,，助人為樂的好思想，班興我榮,，班衰我恥的好觀念,，我為人人，人人為我,，集體利益為于一切的好作風(fēng),。在管理學(xué)生中，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的家長(zhǎng)不訓(xùn)斥、指責(zé),，認(rèn)真聽取意見和建議,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,，共同做好學(xué)生的思想工作，使每一位學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)。

四,、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表。

在教育教學(xué)中,，尊重每一位同志,，戒驕戒燥，虛心學(xué)習(xí)每一位老師的長(zhǎng)處,，和其他老師經(jīng)常溝通知識(shí)信息,，教育信息，學(xué)生信息,，團(tuán)結(jié)共同提高,，共同進(jìn)步。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn),，在各種活動(dòng)中，注意自已的言行,，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和形象,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、世界觀，堅(jiān)守高尚情操,，自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,，保持行為端正、廉潔,，決不以職謀私,，自覺抵制金錢欲望的誘惑，盡職盡責(zé)的教好每一位學(xué)生,，決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件,，對(duì)待工作精益求精，堅(jiān)持備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)新與繼承同行,，不斷磨練自已,，做到堅(jiān)持不懈,，與教育實(shí)踐相結(jié)合,，使自已的師德修養(yǎng)不斷完善,、提高。

總之,，新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

新編教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師入編培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一,、關(guān)注生活

生活與教育,、教育與生活，由來(lái)已久 ,，二者應(yīng)是密不可分的,。可是,，現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象是：我們的教育越來(lái)越變得“為教育而教育”,，我們的孩子也變得越來(lái)越失去生活的樂趣。值得慶幸的是,，我們的專家,、學(xué)者以及幼教一線的工作者都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，因此才有了“回歸幼兒生活”的思潮,。

幼兒園的課程只有來(lái)自幼兒的生活,，才是讓幼兒感興趣的，也只有回歸到幼兒的生活,，才是有意義的,。通過(guò)課程，再現(xiàn)了幼兒的生活,，教師引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又解決問(wèn)題,，這一過(guò)程不但提高了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且還讓幼兒變得更加自信,。而這些品質(zhì)和能力,，又為他們以后更好的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、敬重文化

“教育的過(guò)程,，就是一個(gè)使人文化化的過(guò)程，就是一個(gè)使自然意義上的人成長(zhǎng)為文化意義上的人的過(guò)程?！泵總€(gè)人剛出生的時(shí)候,，只有基本的生存需要，只知道吃喝拉撒睡,，而只有這些技能顯然是不能在社會(huì)上立足的,，我們還需要學(xué)習(xí)掌握各種文化知識(shí)。這種學(xué)習(xí)不是從上幼兒園才開始的,，在這個(gè)科技日益發(fā)達(dá),、各種信息紛至沓來(lái)的時(shí)代，它貫穿于人的一生,。但是,，幼兒期是人一生發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期引導(dǎo)幼兒探尋文化,、感受文化,、創(chuàng)造文化將是十分必要和重要的一件事情。

三,、倡導(dǎo)行動(dòng)

正如蒙臺(tái)梭利講的那樣“我聽到了,，但隨后就忘了;我看到了,也就記得了;我做了,我就理解了.”幼兒正是用自己的雙手，用自己的行動(dòng)來(lái)探索,、發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界的,。通過(guò)行動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了自己的力量,，感受到了自己的進(jìn)步與成長(zhǎng),，最終形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

放手讓孩子做事,，允許幼兒做錯(cuò)事,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)做事，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有著現(xiàn)實(shí)的意義,。很多家長(zhǎng),，包括老師，出于各種目的(“愛”孩子,、怕麻煩等)不肯讓幼兒自己去做一些事情,，其實(shí)這樣不但無(wú)情的剝奪了孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)，也同時(shí)剝奪了孩子的自尊,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是我們成人沒有把幼兒看做是一個(gè)獨(dú)立的等待成長(zhǎng)的人,，而是當(dāng)成了我們的附屬品。讓孩子動(dòng)手吧,，讓孩子行動(dòng)吧,，只有讓他們不斷的活動(dòng),，不斷的忙碌，他們才能不斷地探索,、不斷的發(fā)展,。

四、鼓勵(lì)表現(xiàn)

幼兒的表現(xiàn)途徑有很多：語(yǔ)言的,、肢體的、手工的,、繪畫的,，甚至哭鬧都是幼兒情感的表達(dá)方式。但是幼兒的能力畢竟有限,，很多時(shí)候不能正確表達(dá)自己的想法,，這就需要成人有足夠的耐心去傾聽幼兒，有足夠的愛心卻感受幼兒,，有足夠的智慧去幫助幼兒,，使每個(gè)幼兒都敢于表現(xiàn)，樂于表現(xiàn),，在表現(xiàn)中更加自信,。

孩子都是愛表現(xiàn)的，但是孩子的表現(xiàn)離不開成人尤其是教師的鼓勵(lì),。

敏感的幼兒對(duì)教師的一言一行,，甚至一個(gè)眼神都能察覺到并且感受到，教師對(duì)幼兒的態(tài)度直接影響到幼兒自信心的建立,。因此,，對(duì)幼兒的表現(xiàn)，我們都要及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì),。

五,、力求整合

我們的課程曾經(jīng)被人為地分成了語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)等科目，我們也曾在語(yǔ)言課上教幼兒背兒歌,，在數(shù)學(xué)課上教幼兒學(xué)數(shù)的分合,，在音樂課上唱歌，在美術(shù)課上畫畫等,。但是,，我們忽略了，幼兒的學(xué)習(xí)是整體的,，他們吸收性心智讓他們不會(huì)有選擇的去學(xué)習(xí)而是全盤吸收,。因此,，我們現(xiàn)在的很多活動(dòng)都模糊了界限，在一個(gè)活動(dòng)中,，孩子們可能即聽了故事,，又欣賞了歌曲，還操作了材料,、畫了圖畫等,。這類活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，讓孩子們從各個(gè)角度,、各個(gè)層次去感受活動(dòng)的精髓,，對(duì)幼兒的能力和智力的發(fā)展具有十分積極的作用。

但是,，整合課程做為重要的課程改革,，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。只有這樣,，家長(zhǎng)才有可能不去質(zhì)疑教師的教學(xué)水平,，而是帶幼兒利用各種機(jī)會(huì)去探索與主題有關(guān)的活動(dòng)，觀察孩子在活動(dòng)過(guò)程中不斷豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)造性表現(xiàn),，甚至為主題活動(dòng)做力所能及的事,，如收集準(zhǔn)備各種資料，給予孩子有關(guān)知識(shí)方面的準(zhǔn)備,，以及發(fā)揮自己的特長(zhǎng)參與某些教育活動(dòng)等,。

以上就是我在學(xué)習(xí)新教材、新理念方面的一些體會(huì),，還很幼稚,、很不成熟，希望能與各位家長(zhǎng)一同學(xué)習(xí),，并真誠(chéng)的希望能聽到你們意見和要求,。

新編教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師入編培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

“吾將上下而求索”一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。并不斷的完善它把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

給我體會(huì)很深，從年日開始我參加了歷時(shí)10多天的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),。教育技術(shù)能力得到很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，越來(lái)越感到自己懂得太少,，掌握的知識(shí)不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì),，因此在培訓(xùn)過(guò)程中,，一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快,。通過(guò)學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時(shí)指導(dǎo)，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛,，加上自己努力,，取得了91.59分的好成績(jī),，此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我心得體會(huì)總結(jié)如下：

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，學(xué)高為師,。教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這次給我培訓(xùn)的老師,。專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的經(jīng)過(guò)他耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通,。

3、教育理念不斷得到更新

使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),。解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,，貫穿到班級(jí)管理中。培訓(xùn)期間,，老師們組織我分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例......

新編教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師入編培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，我開了眼界,，學(xué)到了很多東西,。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過(guò)程中，熊勇老師和羅程老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師要為人師表、身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的',、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。通過(guò)看羅程老師和他的同學(xué)們的活動(dòng)視頻以及剪影,，我看到了作為一名班主任的榮耀和師生之間也有的“天倫之樂”,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

一,、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在培訓(xùn)過(guò)程中,，熊勇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“三品”,、“四德”，要求我們做一個(gè)有個(gè)性,、有德性的優(yōu)秀教師,。同時(shí)，就像趙琪老師說(shuō)的,，在新課程改革理念的指引下,，新教師要正確認(rèn)識(shí)自我，做一個(gè)有靈性有智慧的老師,，教師心中要時(shí)刻充滿愛和責(zé)任,，心中要裝滿學(xué)生。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。作為新教師,，我們要銘記這樣一句話：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“說(shuō)課、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。羅程老師告訴我們,，要用角色意識(shí)經(jīng)營(yíng)班級(jí);用特色意識(shí)包裝班級(jí);用文化意識(shí)熏陶班級(jí);用包容和賞識(shí)意思呵護(hù)班級(jí);用雕琢和整合意識(shí)打造班級(jí),。我想，正是羅程老師這些先進(jìn)的理念和方法才讓他的班級(jí)和學(xué)生如此優(yōu)秀,。

在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，王顏欣老師給我們列的26條管好自己,，管理班級(jí)和培養(yǎng)學(xué)生的方法，很值得我們新

教師細(xì)心品味和斟酌,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師都必須好好地吸收和采納,。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

四、我的行動(dòng)指南

通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2、熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

3、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就不能少了這個(gè)環(huán)節(jié),，即不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn),，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子,。我們要在樹立和培養(yǎng) 良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了,，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中,，并樂在其中,。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真心實(shí)意為他們著想,?？吹剿麄冞M(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育,。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,，教師就是音樂家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫,，才能把他們演奏成歡快的樂章,，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的,，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到朋友一樣,，這就要求教師必須要有愛心,，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑,，心理壓力等,，能給予他們及時(shí)的幫助。才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。除此之外，教師的責(zé)任心,、進(jìn)取心,、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對(duì)待,。

新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)各自學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

教育是一種生活,，一種期待，一項(xiàng)事業(yè),，一種理想,。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。