總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇一

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書(shū)育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展的各種教研活動(dòng),。雖無(wú)突出成績(jī)，但一路走來(lái),，卻也腳踏實(shí)地。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)：

一,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合,，既備知識(shí),，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

二,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，公開(kāi)輪講,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例,。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng),，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上,。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力進(jìn)取,。

1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過(guò)程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫(xiě)作熱情，提高寫(xiě)作質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié),，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

4,、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開(kāi)展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng),，小有成效,，我們組谷成敏、崔英,、卓敏霞等老師被評(píng)為優(yōu)勝者,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇二

語(yǔ)文教研組文化建設(shè)依托中華五千年的文明，將自身的教學(xué)和傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái),，切實(shí)肩負(fù)起傳播傳統(tǒng)文化的歷史使命,，今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組。

希望能夠幫助到大家,。

根據(jù)年初的,。

教學(xué)工作計(jì)劃。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)積極開(kāi)展教學(xué)研究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)積極申報(bào)實(shí)施省教研課題夯實(shí)校本教研轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有目的有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,，加強(qiáng)每周三集體教研力度,，有目的、有計(jì)劃,、有專題,、重過(guò)程，顯效果,。每周三下午語(yǔ)文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng),。每次活動(dòng)有記錄,、有檢查。

(2)繼續(xù)開(kāi)展研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng),。年組教師認(rèn)真教研,、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力,，聽(tīng)課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課,，做好記錄，無(wú)一人請(qǐng)假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo),。評(píng)課時(shí)，做到了及時(shí)有效,、務(wù)實(shí),、有記錄、有安排,。年組語(yǔ)文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課,，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高,，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來(lái)，并書(shū)寫(xiě)成文本交上來(lái),。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng),，并形成書(shū)面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評(píng),。十一月份開(kāi)展了年組同課異構(gòu)語(yǔ)文教研活動(dòng),，年組十位教師參加,，設(shè)計(jì)。

教案,。

互相評(píng)課修改教案活動(dòng)統(tǒng)計(jì),。

二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文老師,，絕大多數(shù)是班主任，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小,。

作文,。

和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動(dòng)多,，但所有老師都服從安排,。每次活動(dòng)前，語(yǔ)文組都有計(jì)劃,，有要求,，有記錄，有總結(jié),。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查,。

1語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法,。

檢查時(shí)任務(wù)明確，制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案,。查看仔細(xì)，優(yōu)點(diǎn),、不足記錄十分詳盡,。語(yǔ)文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重,，但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時(shí),，認(rèn)真,、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整,，特點(diǎn)突出,。

2,、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課,，各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課,，形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄,。

(1),、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備資源,、備學(xué)法,、備板書(shū)、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情，尋找可利用資源,，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書(shū)與作業(yè),，制作精美,。

課件。

在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改,、添加充滿個(gè)性化每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

(2)、所有教案都有教材總說(shuō)明,、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì),。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計(jì)，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì),。

(3),、每課教案教學(xué)目的要求,、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備,、課件準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法,、學(xué)法,、教學(xué)流程、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)合理規(guī)范,，教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng)、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。

(4)、每位教師都能針對(duì)本班因材施教,，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,，從字、詞,、句,、篇、閱讀,、作文,、教法、學(xué)法等方面入手,，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高。

發(fā)揚(yáng)集體智慧,，共享彼此資源,。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。

一學(xué)年以來(lái),，我們不斷努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足,，潛心治學(xué),，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

時(shí)間如流水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，既忙碌，又充實(shí),。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制,，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星，在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時(shí)間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書(shū),，帶領(lǐng)八個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查,，大大提高了早讀的讀書(shū)效率，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2,、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谥贼~(yú),，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，學(xué)會(huì)做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料,，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹,。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn),。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,?！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”,，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,，認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考,，隨時(shí)記錄,，這是對(duì)聽(tīng)者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,，提高作業(yè)美觀度,，班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認(rèn)真的同學(xué),。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句,，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材,。

二、提高課堂效率,。

1,、注重新課的導(dǎo)入。

“興趣是最好的老師”,，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，時(shí)而講個(gè)故事,，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感,，語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累,，理解水平有關(guān),。為此，教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高,。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì),，巧妙點(diǎn)撥，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。

3、重視品讀感悟,。

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，語(yǔ)境描述的美妙,，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”,，“畫(huà)一畫(huà)”等形式,，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，不僅掌握了書(shū)本知識(shí)，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng),。

三,、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練,。

作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí),、積累,、運(yùn)用的能力。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據(jù),，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來(lái)的”，學(xué)生寫(xiě)好作文后,，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,，完成后謄寫(xiě)有老師評(píng)改，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順，極少有錯(cuò)別字,，作文水平大大提高,。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在塬有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo),，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持,，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查,，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)亦有不足之處，如,，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí),，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異;知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活;書(shū)寫(xiě)差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

時(shí)光荏苒,，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲,?；仡櫛緦W(xué)期，我們區(qū)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績(jī),，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范管理,，明確教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。教師除了新分配的之外,，其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來(lái)的,。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,，但是每個(gè)學(xué)校在操作的過(guò)程中根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn),，側(cè)重點(diǎn)各有不同,。為規(guī)范管理,，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組就經(jīng)過(guò)多方商討,，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際,，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對(duì)老師們的備課、作業(yè)布置,、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求,。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活,，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，大面積提高老師們的教學(xué)水平,。

本學(xué)期，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng),，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度,，使老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，對(duì)各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握,。具體培訓(xùn)如下：

首先，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn),。

為提高課堂效率,，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn),，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),，多了一種教學(xué)選擇,，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次,，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn),。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念,，本學(xué)期我們對(duì)生本高效課堂進(jìn)行了研究,，在學(xué)校語(yǔ)文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級(jí)組研討。在研討中加強(qiáng)了年級(jí)組課型的打磨,，對(duì)表現(xiàn)突出的老師或年級(jí)進(jìn)行全校推廣使全體語(yǔ)文老師都受到更加便捷的熏陶,。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢(shì)頭,，收到了不錯(cuò)的效果!

再次,，針對(duì)省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們?cè)诿鞔_操作的基礎(chǔ)上,，最大限度的對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理論,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)課堂有更加深入地見(jiàn)解,。

本學(xué)期，省里的語(yǔ)文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初,，在這期間,，我們語(yǔ)文教研組借著省里對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的要求，及時(shí)地采用看視頻,、聽(tīng)課,、磨課、集中研討等形式對(duì)老師展開(kāi)集體培訓(xùn),，在這種培訓(xùn)中深化,、拓展老師的教學(xué)思路。

然后,，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn),，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時(shí)的積累。

省研究完畢之后,，區(qū)里的研修又提上了日程,，我們?cè)趯?duì)區(qū)研修的培訓(xùn)操作過(guò)程中，引導(dǎo)老師重平常的積累,，養(yǎng)成及時(shí)撰寫(xiě)隨筆或感悟的習(xí)慣,，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最后,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充，不僅能開(kāi)闊學(xué)生的思路,，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在全校的調(diào)研中，老師們都對(duì)這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,，但是部分老師對(duì)怎樣操作充滿了霧水,，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，讓一部分做的比較好的班級(jí)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣,，同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂(lè)二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作展開(kāi)教學(xué)的老師做到了有的放矢,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂效率,。

本學(xué)期,，我們積極構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研,，雙周小教研的形式針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討,。在大教研中主要針對(duì)學(xué)校大層面的教學(xué)問(wèn)題探索,。小教研則采用年級(jí)組的形式由備課組長(zhǎng)組織老師進(jìn)行集體備課,、聽(tīng)課磨課,、教學(xué)問(wèn)題探索等。這樣集中加分散的形式,，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評(píng),。

四、進(jìn)行課程改革,，深入鉆研課堂,。

本學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，多方鉆研,，積極進(jìn)行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣,。在我們的努力中,，我們對(duì)單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè),、課前診斷,、課后檢測(cè)等教學(xué)手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。

五,、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,，我們?nèi)w語(yǔ)文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢(shì)頭,，老師們?cè)诨ハ啾容^中寫(xiě)字水平獲得了很大提高,。不禁老師如此，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練,，學(xué)生的寫(xiě)字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對(duì)我們4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組在語(yǔ)文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然，在我們的工作中也還存在許多不足,，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn),，改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方,，相信在我們語(yǔ)文教研組成員的共同努力下,，我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展!

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇三

一年來(lái),，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí),，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向35分鐘要質(zhì)量,。8位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)――教書(shū)育人而努力奮斗,。本學(xué)期來(lái),，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難,，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1,、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2,、本學(xué)期來(lái),，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，特別是積極推行新課程方案,，解放思想,，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師大部分是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫(xiě)差生轉(zhuǎn)化論文。

三,、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),。

1．聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,，老師們都感覺(jué)緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。上官飛飛老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課的任務(wù),，執(zhí)教的《我的母親獨(dú)一無(wú)二》都取得了比較理想的效果。黃燕老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際研討課《學(xué)會(huì)勸說(shuō)》以及吳小琴老師和黃燕老師開(kāi)出的《信息交流課》均獲得學(xué)校老師的好評(píng),。組內(nèi)其他老師也都能積極展開(kāi)新課改的研究和探討活動(dòng),，推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入。

2．實(shí)驗(yàn)課題的'實(shí)施,。

本著工作課題化,，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目,，教師有課題,，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí),、研究意識(shí)、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和破解難題的能力,。本學(xué)期我組教師積極參加的學(xué)校的市級(jí)課題《口語(yǔ)交際》，積極認(rèn)真上好每周的口語(yǔ)交際課和談天說(shuō)地課,，其中由黃燕老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際研討課《學(xué)會(huì)勸說(shuō)》以及吳小琴老師和黃燕老師開(kāi)出的《信息交流課》均獲得學(xué)校老師的好評(píng),。

我校語(yǔ)文組教師老、中,、青組合,。每位教師都十分注重自我提高，老教師呂德福主任及陳福品老師工作一絲不茍,，他倆不但能無(wú)私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí)，成果可佳。年輕老師積極向上,，大家都意識(shí)到,，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息，不會(huì)操作多媒體平臺(tái),，不會(huì)制作教學(xué)課件,，將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。在論文撰寫(xiě)方面,，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得,。

五,、工作中存在的問(wèn)題,。

本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí),，有時(shí)甚至忙于應(yīng)付；因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響,，老師們感覺(jué)到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大,，教師個(gè)人之間的聽(tīng)課、交流活動(dòng)也堅(jiān)持得不好,。另外,，隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位,，加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,，一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課改對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目,、被動(dòng),、能力低下，學(xué)習(xí)效果不佳,。因此,，“讓每個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文”并不是我們的現(xiàn)狀,，而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇四

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢,？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下教研組工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書(shū)本結(jié)合,，既備知識(shí)，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),、研討、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平,。

3、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上,。

1,、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作熱情,，提高寫(xiě)作質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

4,、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,，我們組深入開(kāi)展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng),，小有成效，我們組谷成敏,、崔英,、卓敏霞等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我們圍繞“單課的有效實(shí)施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題,，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng),，我們都制定主題,，我們不夸夸其談，不回避問(wèn)題,，我們將教學(xué)實(shí)踐發(fā)生的問(wèn)題一一呈現(xiàn),，將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點(diǎn),。第四周，我們?nèi)哪昙?jí)備課組向全校進(jìn)行了主題為“更多練習(xí)更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示,。在展示中,，我們從一節(jié)三年級(jí)的課入手，經(jīng)過(guò)不斷的磨課與討論,，呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的學(xué)習(xí)單研究課,。另外，說(shuō)課,、評(píng)課,、show的表演，都為這次活動(dòng)增色不少,。

二,、做好教學(xué)流程檢查及反饋工作。

教學(xué)流程的檢查安排有序,。每個(gè)月,，教研組和備課組都定期進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、備課,、作業(yè),、教后感、隨堂課,、教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收的交流和檢查,。這個(gè)學(xué)期的三月，我們就對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)單作業(yè)進(jìn)行了檢查,，通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn),，教師的批改比較到位，個(gè)別教師批改還有特色,。通過(guò)一系列的流程管理,，我們及時(shí)地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣,，讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒，從而達(dá)到整體提升的目的,。

教師們還根據(jù)各各班不同的特點(diǎn),，抓基礎(chǔ)，抓能力,，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)困難學(xué)生尤為關(guān)注，經(jīng)常利用課余時(shí)間,，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。因此在這次區(qū)五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控中,，取得了良好的成績(jī)，得到了廣泛的好評(píng),。

隨著英語(yǔ)教學(xué)要求的提高,，對(duì)我們每位英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求，我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們每位教師就四年級(jí)上學(xué)期教材的內(nèi)容,，進(jìn)行了命題設(shè)計(jì)。同時(shí),，因?yàn)槟昵嘟處熣冀萄薪M的多數(shù),，我們還采取了師徒接對(duì)和組內(nèi)互聽(tīng)隨堂課的方式，組成合作,、互贏的對(duì)子,，更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用。

已達(dá)成的目標(biāo),。

1.教學(xué)工作較好完成,。

2.備課組工作開(kāi)展有序。

3.各個(gè)年級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，在期終考試中,，不及格學(xué)生人數(shù)減少。

未達(dá)成目標(biāo)及原因,。

學(xué)習(xí)單研究將繼續(xù)深入,，并進(jìn)行階段小結(jié)。

工作展望,。

1.給青年教師更多展示的舞臺(tái),。

2.學(xué)校學(xué)習(xí)單研究繼續(xù)進(jìn)行。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇六

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書(shū)心得與教學(xué)反思的撰寫(xiě)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海,、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合,，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來(lái)的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五,、四幫三,，二幫一)，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開(kāi)展“期中考試分析”的交流活動(dòng),。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

3,、組織教師參加各類論文撰寫(xiě)比賽,，提高教師的理論水平。其中譚麗荷,、盧玉柳,、李少顏、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎(jiǎng)勵(lì),，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇七

這學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇八

語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，——語(yǔ)文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了，每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程把握新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的'提高,，一直是我校認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報(bào)課、實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng),，即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報(bào)課,、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、總結(jié),。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開(kāi)展市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課,、示范課,。本學(xué)期各類公開(kāi)課如下：本學(xué)期主要開(kāi)展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課,、示范課。本學(xué)期各類公開(kāi)課如下：崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜,、張曉偉,、孟佳娜,、張曉偉,、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng)各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。這樣全組范圍的相互聽(tīng)剛剛走上講臺(tái)的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。課,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯。為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。”“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、尺有所短,，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、他的長(zhǎng)處和短處相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇九

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間,、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí),、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神，本著工作課題化,，研究有成果的科研目標(biāo),，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，做好課題的研究工作。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇十

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)（2）班的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)及輔導(dǎo)員工作,，回顧這一學(xué)年，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，便以促進(jìn)提高,。

一、本班語(yǔ)文水平的實(shí)際情況：

本班總?cè)藬?shù)為35人,。這學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有稍稍的進(jìn)步,。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有好幾個(gè)，但同時(shí)也有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，成績(jī)不夠穩(wěn)定。還存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、大量的生字詞不過(guò)關(guān),，閱讀困難，朗讀水平差,，作文水平有待提高,。

2、語(yǔ)文課上發(fā)言較少,，表達(dá)能力不高,。

3、漢語(yǔ)拼音能力差,。

4,、個(gè)別家長(zhǎng)疏于管教，學(xué)生作業(yè)難以完成,，所學(xué)的知識(shí)得不到鞏固,。

二、具體措施,。

1,、制定合理的教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了教學(xué)計(jì)劃。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲取知識(shí)的地方,。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教,、改,、輔”工作。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說(shuō)敢想,，做學(xué)習(xí)的主人,。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

2,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

（1）,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

（2）,、正確的上課方法,。認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，學(xué)會(huì)做筆記。

（3）,、寫(xiě)工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

3,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新鮮血液，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),?！笆谥贼~(yú),僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無(wú)窮,?！笨梢?jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，掌握學(xué)習(xí)方法,，就能將自己從低年級(jí)那種死記硬背的方法中解脫出來(lái),，學(xué)習(xí)更多更有用的知識(shí),。但這需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間，且需要一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練過(guò)程,。

為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――字詞,、背誦緊抓不放,；擴(kuò)大積累――課外閱讀，讀書(shū)筆記（摘記）或日記天天都寫(xiě),；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑、扎實(shí),、系統(tǒng),、有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生初步獲得了一些基本的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí),，還在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),。激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心，做到課外輔導(dǎo),，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好風(fēng)氣。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。同時(shí)做好家訪工作,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間,，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),，有能力的家長(zhǎng)參與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查,，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開(kāi)班里的班干部,，對(duì)于基礎(chǔ)作業(yè),，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差,，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象,，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。

三,、所取成績(jī),。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),。

1,、基本完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加,。

4,、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。

5,、學(xué)生習(xí)作水平有所提高,。

四、存在問(wèn)題,。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因,，開(kāi)展較少,，成效不大。

2,、沒(méi)有更全面,，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

五,、今后努力方向,。

1、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用我校的資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。

4,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績(jī),，更好的完成工作。

一學(xué)期下來(lái),，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。靜下心來(lái),，回顧一個(gè)學(xué)期所走過(guò)的路,，無(wú)論是開(kāi)學(xué)初的拓展訓(xùn)練、家長(zhǎng)會(huì),、大課間展評(píng),、各種學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度的制定,，學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽,、一人一節(jié)課、各類聽(tīng)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí),、各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的有效開(kāi)展,，還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí)、各種復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、各種方案總結(jié)的撰寫(xiě),、學(xué)生操行的評(píng)定、評(píng)語(yǔ)的構(gòu)思等等每一步都走得實(shí)實(shí)在在,。這可真謂是一步一個(gè)腳印呀,！一個(gè)學(xué)期的辛苦，一個(gè)學(xué)期的付出,，一個(gè)學(xué)期的努力,，換來(lái)了一個(gè)學(xué)期的充實(shí)生活。

在每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展的背后,，都站著一個(gè)極富責(zé)任心的老師,，在每一位極富責(zé)任心的老師的背后,，還有一個(gè)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組由徐艷琴,、陳小紅,、董新琴、孫蔓,、張麗和鞏會(huì)玲組成,。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花，遠(yuǎn)看,、近看都不舒服,，還配不來(lái)合適的眼鏡，因此批改作業(yè)很困難,，但她沒(méi)有因此而少改一次作業(yè),，少布置一項(xiàng)作業(yè)；陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課,，一邊住院,，輸液打針，一邊堅(jiān)持來(lái)上班,，力爭(zhēng)不耽誤學(xué)生一節(jié)課,；鞏會(huì)玲老師、孫蔓老師,、張麗老師,，每天都早早地來(lái)到學(xué)校，一到學(xué)校,，直接走進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練,，日日如此，從不耽擱,。這是一個(gè)互幫互助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于分享的組,；這是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)生、有強(qiáng)烈的責(zé)任心的組,；這是一個(gè)積極進(jìn)取,、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,、工作上還是生活上,，彼此間都是真誠(chéng)地關(guān)心，細(xì)心地幫助。一個(gè)學(xué)期的相處,，讓我們形成了深厚的友誼,。我們每個(gè)人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動(dòng)地承擔(dān)起組里面的各項(xiàng)工作,。正是因?yàn)橛羞@樣愛(ài)崗敬業(yè),，有強(qiáng)烈責(zé)任心的老師們，我們教研組的各項(xiàng)工作才得以順利地,、高效地完成,。

打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，借力小組建設(shè)是最佳的選擇,。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級(jí)小組建設(shè)工作做好,，讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用,，起到助推高效生命課堂的能力，我們四年級(jí)語(yǔ)文組利用課余時(shí)間,，教研時(shí)間進(jìn)行了充分的理論學(xué)習(xí),。

首先，我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》,。我們采用每人讀一個(gè)內(nèi)容的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中對(duì)第二學(xué)段的各項(xiàng)要求,。通過(guò)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，吃透課標(biāo)精神，我們明確了我們的教學(xué)目標(biāo),。

其次,，我們學(xué)習(xí)了陳校長(zhǎng)分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料。有如何合理進(jìn)行小組的分工,，有如何分組,，有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂，出色的班級(jí)的詳細(xì)資料……內(nèi)容豐富多彩,，看后令人眼前一亮,，耳目一新。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗(yàn),。如：董新琴老師,、張利敏老師、藺蓉老師,、徐靜老師等等,。

最后，我還根據(jù)各自的工作需求，各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，自我提升,。

充足的理論學(xué)習(xí)，使我們每個(gè)人儲(chǔ)備了足夠的理論知識(shí)：如何分組,，小組成員如何分工等等,，這些知識(shí)我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進(jìn)行小組建設(shè),，打造充滿活力的生命課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

不做一名教書(shū)匠，而要做一名研究型教師,，是我們四年級(jí)語(yǔ)文組每位老師的心愿,。因此，我們以課題研究為依托,，通過(guò)課題研究,，來(lái)提高我們課題研究的意識(shí)，力爭(zhēng)人人都成為研究型教師,。

1,、主題確定原因。

2,、制定出詳實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

主題確定后，為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作,，使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開(kāi)展,。我們四年級(jí)語(yǔ)文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來(lái)督促我們的教學(xué),。希望通過(guò)教研,，通過(guò)大家真誠(chéng)的交流和互動(dòng)，真正做到資源共享,。

在本學(xué)期的教研計(jì)劃中,，最主要的內(nèi)容有四個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)。通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓教研組的每位老師對(duì)小組建設(shè),，小組合作學(xué)習(xí)，高效的生命課堂有了準(zhǔn)確的把握,。理念上清晰了,，實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)中的有的放矢了。因此,，理論學(xué)習(xí)很必要,。教學(xué)實(shí)踐。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，落實(shí)我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探,。借力小組建設(shè),，打造高效的生命課堂。認(rèn)真研討,。每個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中,，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們充分利用教研的時(shí)間,，認(rèn)真研討,。找出成功的地方，大家共同學(xué)習(xí),，指出不足,，大家出謀劃策。通過(guò)研討,，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方,，找到努力的方向。自我反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對(duì)教學(xué)中成功的地方和存在的問(wèn)題,，進(jìn)行深入反思,。通過(guò)反思，促使我們深入思考,；通過(guò)反思,，促進(jìn)我們進(jìn)步；通過(guò)反思讓我們對(duì)如何進(jìn)行小組建設(shè),，如何發(fā)揮小組合作的力量,，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究,。

3,、認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。

有目標(biāo)的工作才是有動(dòng)力的,，有成效的,。教研計(jì)劃確定后，我們?cè)诰唧w的工作中,，切實(shí)地落實(shí)我們的教研計(jì)劃,。

研究主題確定了，教研計(jì)劃制定了,，接下來(lái),，就是在具體的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)一節(jié)節(jié)鮮活的課例實(shí)踐，來(lái)探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,。

1,、課例展示、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

2,、深入研討，及時(shí)反思,。

發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，我們就及時(shí)地進(jìn)行自我反思。每人上過(guò)課后,，都會(huì)先來(lái)一個(gè)自我反思,。

在各自反思的基礎(chǔ)上，我們又及時(shí)地進(jìn)行研討,，尋求更好的解決問(wèn)題的辦法,。集體的智慧是無(wú)窮的，在研討中,，這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題得以一一解決,。

3、集思廣益,，形成策略,。

問(wèn)題解決了，我們教研組的老師們也通過(guò)深入研討,、集思廣益,，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解：小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅可以使師生之間,、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語(yǔ)言交際,；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),，共同提高，有力地促進(jìn)了課堂效率的提高,。因此,，小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段，是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn),，是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法,。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級(jí)小組建設(shè)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠(chéng)關(guān)心下,，在同事們的支持幫助下,，我們一個(gè)學(xué)期的辛苦付出,，使得我們教研組的每個(gè)人都收獲滿滿！

這個(gè)學(xué)期,，我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)端正我們的教育思想,，把握我們的教學(xué)方向，確定我們要不斷努力的方向,；通過(guò)課題研究來(lái)提高我們的研究意識(shí),，促使我們深入思考，及時(shí)反思,，及時(shí)總結(jié),；通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的課例實(shí)踐來(lái)提高我們的教學(xué)水平，通過(guò)課例展示后的一次次及時(shí)的反思,，深入的研討,，集思廣益，我們對(duì)小組建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，也總結(jié)出了一些成果,。成績(jī)已屬過(guò)去，明天從零開(kāi)始,。我們都是有教育夢(mèng)想的人,，我們會(huì)為了我們的教育夢(mèng)想而不斷努力的！