總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇一
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,,我們四年級語文組全體教師立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,,教書育人,。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),,以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動,。雖無突出成績,,但一路走來,卻也腳踏實地?,F(xiàn)簡要總結(jié):
一,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念,。
學(xué)期初,,我們利用教研學(xué)習(xí)時間,組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),,教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一名語文教師不易,,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,,甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,每位教師每課都有新教案,,教案突出了精講、實用的特點(diǎn),,做到了書本結(jié)合,,既備知識,又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。
二、取長補(bǔ)短,,集思廣益,。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,,教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討、備課,、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動,,做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,,公開輪講,認(rèn)真聽評,,反復(fù)修改,,提煉推敲出一個個獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,,組內(nèi)聽評,,老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,有效提高了教學(xué)水平,。
3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,努力進(jìn)取。
1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程,尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,,將攝影作文和活動作文相結(jié)合,,充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,激發(fā)寫作熱情,,提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。
2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。
3,、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,。活動前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),,活動后進(jìn)行了匯報總結(jié),,這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。
4,、本學(xué)期,,為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,,小有成效,,我們組谷成敏、崔英,、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者,。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇二
語文教研組文化建設(shè)依托中華五千年的文明,將自身的教學(xué)和傳統(tǒng)文化結(jié)合起來,,切實肩負(fù)起傳播傳統(tǒng)文化的歷史使命,,今天本站小編給大家找來了小學(xué)四年級語文教研組,。
希望能夠幫助到大家,。
根據(jù)年初的。
教學(xué)工作計劃,。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)積極開展教學(xué)研究優(yōu)化課堂教學(xué)開展豐富多彩的教研活動積極申報實施省教研課題夯實校本教研轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有目的有計劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。
(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強(qiáng)每周三集體教研力度,,有目的,、有計劃、有專題,、重過程,,顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時,、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),,充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),,集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實,,不走過場,。每次活動有記錄、有檢查,。
(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動,。年組教師認(rèn)真教研、試講,,發(fā)揮集體教研實力,,聽課時每位教師都能擠出時間聽課,做好記錄,,無一人請假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時,,做到了及時有效,、務(wù)實、有記錄,、有安排,。年組語文老師都認(rèn)真及時評課,優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn),,姿態(tài)高,,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來,,并書寫成文本交上來,。授課教師都實事求是地進(jìn)行自評,并形成書面文字,。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評,。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動,年組十位教師參加,,設(shè)計,。
教案。
互相評課修改教案活動統(tǒng)計,。
二,、開展豐富多彩的語文實踐活動:語文老師,絕大多數(shù)是班主任,,語文學(xué)科作業(yè)種類繁多:大小,。
作文。
和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動多,,但所有老師都服從安排,。每次活動前,語文組都有計劃,,有要求,,有記錄,有總結(jié),。
三,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查,。
1語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃,,結(jié)合語文組學(xué)科特點(diǎn),規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,,以及檢查辦法,。
檢查時任務(wù)明確,制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案,。查看仔細(xì),優(yōu)點(diǎn),、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多,任務(wù)繁重,,但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時,,認(rèn)真,、規(guī)范,書寫工整,,特點(diǎn)突出,。
2、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),,開展集體備課,,各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課,,形成集體備課教案,。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),,充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,,集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實,不走過場,。每次活動有記錄,。
(1)、備課做到了“八備”,,即:備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備資源,、備學(xué)法、備板書,、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,,尋找可利用資源,,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,設(shè)計板書與作業(yè),,制作精美。
課件,。
在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改,、添加充滿個性化每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
(2),、所有教案都有教材總說明,、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析,、課時總設(shè)計,。每單元有單元教材分析,思路設(shè)計,,單元教學(xué)時間設(shè)計,。
(3)、每課教案教學(xué)目的要求,、重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備,、教學(xué)時間設(shè)置,、教法、學(xué)法,、教學(xué)流程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計合理規(guī)范,教學(xué)過程操作性強(qiáng),、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),,課件使用恰當(dāng),有效突出了以老師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。
(4)、每位教師都能針對本班因材施教,,有針對本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,,每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,,從字、詞,、句,、篇、閱讀,、作文,、教法、學(xué)法等方面入手,,內(nèi)容豐富,,質(zhì)量較高。
發(fā)揚(yáng)集體智慧,,共享彼此資源,。集體備課活動,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),,如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,,如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,,充分利用現(xiàn)代科技資源,,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動,、多思,,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果,。
一學(xué)年以來,,我們不斷努力,完成了各項教學(xué),、教研任務(wù),,在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)成績,,糾正不足,,潛心治學(xué),科研興教,,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,?;仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既忙碌,,又充實,。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,實行競爭評優(yōu)機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星,,在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間,,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,,帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。
2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),?!笆谥贼~,不如授之以漁”,,教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),,學(xué)會聽課,學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),搜集相關(guān)資料,,補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗,,對這些同學(xué)是很大的促進(jìn),。有有部置就要有檢查,及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,?!霸撜f是就說”,“該聽時就聽”,,“該寫時就寫”,,認(rèn)真聽課,積極思考,,隨時記錄,,這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,,提高作業(yè)美觀度,,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3,、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),,積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,,不僅使學(xué)生拓展了視野,,而且為習(xí)作積累了素材,。
二、提高課堂效率,。
1,、注重新課的導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師”,,在教學(xué)中,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中,,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,我就要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,,時而講個故事,時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,,設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。
2、鼓勵學(xué)生積極探究,,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,,語言情感,,語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,,知識積累,,理解水平有關(guān)。為此,,教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽交流,,在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵,,巧妙點(diǎn)撥,,會引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。
3,、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,,語言運(yùn)用的精妙,,語境描述的美妙,,思想表達(dá)的深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的課文采用“說一說”,,“演一演”,,“畫一畫”等形式,使學(xué)生身臨其境,,感悟文本內(nèi)涵,,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,不僅掌握了書本知識,,更提高了語文素養(yǎng),。
三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練,。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),,從字、詞到句,、段,、篇,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí),、積累,、運(yùn)用的能力。教學(xué)中,,充分發(fā)揮文本作用,,一單元作文教學(xué)為主,圍繞本單元的主題,,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,,就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,,學(xué)生寫好作文后,,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學(xué)生,,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,大部分同學(xué)的作文布局合理,,選材準(zhǔn)確,,語句通順,極少有錯別字,,作文水平大大提高,。
四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在塬有基礎(chǔ)上都有所提高,,我著重“抓兩頭,,帶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生,。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,,激勵學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會,,課外耐心輔導(dǎo),,以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通,,取得家長的支持,,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),由班干部們對背誦,,基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查,,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里,,我不斷更新教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人之長,,彌補(bǔ)自己之短,,認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時亦有不足之處,,如,對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等,,在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做到收放自如,,為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
時光荏苒,伴隨著課程改革的滾滾浪潮,,又一個緊張而充實的學(xué)期接近了尾聲,。回顧本學(xué)期,,我們區(qū)實驗驗學(xué)校4—6年級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績,為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺,,特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:
一,、規(guī)范管理,明確教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期,我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并,。教師除了新分配的之外,,其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū),,關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,,但是每個學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn),側(cè)重點(diǎn)各有不同,。為規(guī)范管理,,在開學(xué)之初,我們語文教研組就經(jīng)過多方商討,,根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實際,,制定了高新區(qū)實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī),對老師們的備課,、作業(yè)布置,、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,,老師們很快地適應(yīng)了新校的生活,,教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。
二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn),,大面積提高老師們的教學(xué)水平。
本學(xué)期,借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng),,我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度,,使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實的認(rèn)識,對課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解,,對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握,。具體培訓(xùn)如下:
首先,進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn),。
為提高課堂效率,,在開學(xué)之初,我們語文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,,對單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn),,讓老師們在教學(xué)過程中,根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),,多了一種教學(xué)選擇,,使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
其次,,進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn),。
真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念,,本學(xué)期我們對生本高效課堂進(jìn)行了研究,,在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級組研討,。在研討中加強(qiáng)了年級組課型的打磨,,對表現(xiàn)突出的老師或年級進(jìn)行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷,,而且在教師中形成了你追我趕的勢頭,,收到了不錯的效果!
再次,針對省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn),,使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上,,最大限度的對語文教學(xué)理論,對語文教學(xué)課堂有更加深入地見解,。
本學(xué)期,,省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初,在這期間,,我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求,,及時地采用看視頻、聽課,、磨課,、集中研討等形式對老師展開集體培訓(xùn),在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路,。
然后,,進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn),讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時的積累,。
省研究完畢之后,,區(qū)里的研修又提上了日程,我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中,,引導(dǎo)老師重平常的積累,,養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,及時總結(jié)自己的教學(xué),,以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!
最后,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個補(bǔ)充,,不僅能開闊學(xué)生的思路,,而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識。在全校的調(diào)研中,,老師們都對這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,,但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水,為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù),,我們語文教研組針對學(xué)科特點(diǎn),,讓一部分做的比較好的班級進(jìn)行了經(jīng)驗推廣,同時學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進(jìn)行了學(xué)習(xí),,使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢,。
三、加強(qiáng)教學(xué)研討,,提高課堂效率,。
本學(xué)期,我們積極構(gòu)建了教研制度,。采用單周大教研,,雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探索,。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行集體備課,、聽課磨課、教學(xué)問題探索等,。這樣集中加分散的形式,,貼合了老師們的教學(xué)實際深受老師們的好評。
四,、進(jìn)行課程改革,,深入鉆研課堂,。
本學(xué)期,我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,多方鉆研,,積極進(jìn)行課程改革及課題研究,在鉆研課堂上不惜花大力氣,。在我們的努力中,,我們對單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè),、課前診斷,、課后檢測等教學(xué)手段多方研究,逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。
五,、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期,,在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,,我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭,,老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高,。不禁老師如此,語文老師對學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練,,學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高!
以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié),,當(dāng)然,在我們的工作中也還存在許多不足,,例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進(jìn),,改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,,“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在,這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方,,相信在我們語文教研組成員的共同努力下,我們學(xué)校的語文教學(xué)一定會獲得更加長足的發(fā)展!
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇三
一年來,,我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,,圓滿完成各項教學(xué)教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識,以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),,構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,,我們在開學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),,使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,,整體把握,,有的放矢。
二,、優(yōu)化教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我校語文教研組全體老師十分重視向35分鐘要質(zhì)量,。8位語文教師取長補(bǔ)短,互相切磋,,共同探討,,為了一個共同的目標(biāo)――教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來,,我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,,發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng),,遇到困難,努力克服,,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。
1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),,及時認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時,利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),,充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實自己的備課內(nèi)容,,提高了備課效率,,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2,、本學(xué)期來,,我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗,特別是積極推行新課程方案,,解放思想,,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),,不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),,認(rèn)真批改講評,。我組教師大部分是班主任,能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,,研究差生,,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫差生轉(zhuǎn)化論文,。
三,、開展豐富多彩的教研活動。
1.聽課,、評課活動。
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,,老師們都感覺緊張忙碌,,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,,互相交流,取長補(bǔ)短,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。上官飛飛老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開課的任務(wù),執(zhí)教的《我的母親獨(dú)一無二》都取得了比較理想的效果,。黃燕老師執(zhí)教的口語交際研討課《學(xué)會勸說》以及吳小琴老師和黃燕老師開出的《信息交流課》均獲得學(xué)校老師的好評,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開新課改的研究和探討活動,推動語文課改的不斷深入,。
2.實驗課題的'實施,。
本著工作課題化,課題工作的原則,,努力實現(xiàn)學(xué)校有項目,,教師有課題,研究有成果的科研目標(biāo),,促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合,,切實提升教師問題意識、研究意識,、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。本學(xué)期我組教師積極參加的學(xué)校的市級課題《口語交際》,,積極認(rèn)真上好每周的口語交際課和談天說地課,,其中由黃燕老師執(zhí)教的口語交際研討課《學(xué)會勸說》以及吳小琴老師和黃燕老師開出的《信息交流課》均獲得學(xué)校老師的好評。
我校語文組教師老,、中,、青組合。每位教師都十分注重自我提高,,老教師呂德福主任及陳福品老師工作一絲不茍,,他倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),,成果可佳,。年輕老師積極向上,大家都意識到,,不會運(yùn)用電腦查閱信息,,不會操作多媒體平臺,不會制作教學(xué)課件,,將不能適應(yīng)新的教育形勢,。我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,以真正提高自身素質(zhì),,更好地從事教學(xué)工作,。在論文撰寫方面,,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,。
五,、工作中存在的問題。
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實,,有時甚至忙于應(yīng)付,;因為某些活動的影響,老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大,,教師個人之間的聽課,、交流活動也堅持得不好。另外,,隨著新課改的深入,,新課程所配套使用的閱讀教材不到位,加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,,一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課改對學(xué)生知識能力的要求,,特別表現(xiàn)出在搜集資料,、語言表達(dá)和語文實踐活動中盲目、被動,、能力低下,,學(xué)習(xí)效果不佳。因此,,“讓每個學(xué)生都熱愛語文,、學(xué)好語文”并不是我們的現(xiàn)狀,而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想,。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇四
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,,它可以使我們更有效率,,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢,?下面是小編精心整理的小學(xué)語文四年級下教研組工作總結(jié),,僅供參考,大家一起來看看吧,。
學(xué)期初,,我們利用教研學(xué)習(xí)時間,組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到:當(dāng)一名語文教師不易,,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,是必定要在新課改中落伍,,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,,它對教師提出了更高的要求,,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,每位教師每課都有新教案,,教案突出了精講、實用的特點(diǎn),,做到了書本結(jié)合,,既備知識,又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,,教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討、備課、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動,,做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,,公開輪講,認(rèn)真聽評,,反復(fù)修改,,提煉推敲出一個個獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,,組內(nèi)聽評,,老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,有效提高了教學(xué)水平,。
3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程,尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,,將攝影作文和活動作文相結(jié)合,,充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,激發(fā)寫作熱情,,提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的.嘗試,學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。
2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。
3,、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,。活動前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),,活動后進(jìn)行了匯報總結(jié),這些活動受到了學(xué)生和家長的好評,。
4,、本學(xué)期,為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,,我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,,小有成效,我們組谷成敏,、崔英,、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇五
本學(xué)期,,我們圍繞“單課的有效實施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題,,開展了扎實有效的教研活動。每次教研活動,,我們都制定主題,,我們不夸夸其談,不回避問題,,我們將教學(xué)實踐發(fā)生的問題一一呈現(xiàn),,將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點(diǎn)。第四周,,我們?nèi)哪昙墏湔n組向全校進(jìn)行了主題為“更多練習(xí)更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示,。在展示中,我們從一節(jié)三年級的課入手,,經(jīng)過不斷的磨課與討論,,呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的學(xué)習(xí)單研究課。另外,,說課,、評課、show的表演,都為這次活動增色不少,。
二,、做好教學(xué)流程檢查及反饋工作。
教學(xué)流程的檢查安排有序,。每個月,,教研組和備課組都定期進(jìn)行教學(xué)計劃、備課,、作業(yè),、教后感、隨堂課,、教學(xué)質(zhì)量驗收的交流和檢查,。這個學(xué)期的三月,我們就對每個年級的學(xué)習(xí)單作業(yè)進(jìn)行了檢查,,通過檢查我們發(fā)現(xiàn),,教師的批改比較到位,個別教師批改還有特色,。通過一系列的流程管理,,我們及時地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗,進(jìn)行推廣,,讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒,,從而達(dá)到整體提升的目的。
教師們還根據(jù)各各班不同的特點(diǎn),,抓基礎(chǔ),,抓能力,并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對困難學(xué)生尤為關(guān)注,,經(jīng)常利用課余時間,進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。因此在這次區(qū)五年級質(zhì)量監(jiān)控中,,取得了良好的成績,得到了廣泛的好評,。
隨著英語教學(xué)要求的提高,,對我們每位英語教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求,我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動的一項重要內(nèi)容,。我們每位教師就四年級上學(xué)期教材的內(nèi)容,,進(jìn)行了命題設(shè)計。同時,,因為年青教師占教研組的多數(shù),,我們還采取了師徒接對和組內(nèi)互聽隨堂課的方式,,組成合作、互贏的對子,,更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用,。
已達(dá)成的目標(biāo)。
1.教學(xué)工作較好完成。
2.備課組工作開展有序。
3.各個年級成績穩(wěn)中有升,,在期終考試中,不及格學(xué)生人數(shù)減少,。
未達(dá)成目標(biāo)及原因。
學(xué)習(xí)單研究將繼續(xù)深入,并進(jìn)行階段小結(jié)。
工作展望,。
1.給青年教師更多展示的舞臺。
2.學(xué)校學(xué)習(xí)單研究繼續(xù)進(jìn)行,。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇六
這學(xué)期,,我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,從規(guī)范入手,,有目的,,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
作為語文科組成員,我們深深地感到,,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語文科組以備課組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開學(xué)初,語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),,特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2、開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。
4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,,不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,,學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,,提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng)。由于學(xué)校的整合,,我校語文教師來自于四面八方,,教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)年,,我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,,李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動,,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,,二幫一),,組織聽課,評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,,大家集思廣益,,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),,從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,,在期中考試后,,組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。
3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽,提高教師的理論水平,。其中譚麗荷,、盧玉柳、李少顏,、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上,。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇七
這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),。一個學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇八
語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),本學(xué)期,,語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),以及全體語文教師的共同努力下,,圓滿地完成了既定的工作計劃,,在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下,,圓滿地完成了既定的工作計劃,,在諸多方面取得了較好的成績。
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,更新了教育觀念。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,,作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,,——語文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),,為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,,改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解了們的智慧和才能,。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了,,每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,,又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程,,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,,相互交流,、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,,相互交流、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的'提高,一直是我校認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,,我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,,的教師逐漸分為了三個層次:各級骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,,的教師逐漸分為了三個層次:各級骨干教師,,有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:實開展“四課”活動,即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報課、實開展“四課”活動,,即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報課,、備課組實驗課,。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,,組織聽課,,評課、總結(jié),。每次活動,,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,,評課,、總結(jié)。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下:本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課,、示范課。本學(xué)期各類公開課如下:崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜,、張曉偉,、孟佳娜、張曉偉,、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手,,老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手,老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。課,,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,。為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯。
三,、進(jìn)一步落實集體備課制度,。進(jìn)一步落實集體備課制度?!薄俺哂兴?,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí),、尺有所短,寸有所長,。每個人都有他的長處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí)、他的長處和短處相互借鑒,,揚(yáng)長避短,,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,,相互借鑒,,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法,在很大織方式,,在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,,程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇九
1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間,、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng),。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵,。
3,、切實提升教師問題意識、研究意識,、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,,本著工作課題化,研究有成果的科研目標(biāo),,促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合,,做好課題的研究工作。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇十
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(2)班的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)及輔導(dǎo)員工作,回顧這一學(xué)年,,既忙碌,,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),,便以促進(jìn)提高。
一,、本班語文水平的實際情況:
本班總?cè)藬?shù)為35人,。這學(xué)期語文成績穩(wěn)中有稍稍的進(jìn)步。學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有好幾個,,但同時也有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),成績不夠穩(wěn)定,。還存在以下幾點(diǎn)不足:
1,、大量的生字詞不過關(guān),閱讀困難,,朗讀水平差,,作文水平有待提高。
2,、語文課上發(fā)言較少,,表達(dá)能力不高。
3,、漢語拼音能力差,。
4、個別家長疏于管教,,學(xué)生作業(yè)難以完成,,所學(xué)的知識得不到鞏固。
二,、具體措施,。
1、制定合理的教學(xué)計劃,。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,我制定了教學(xué)計劃,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備,、教,、改、輔”工作,。為了上好每一節(jié)課,,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,,深鉆教材,。并結(jié)合本班的實際情況,運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在語文課堂教學(xué)中,貫徹新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,,做學(xué)習(xí)的主人。體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,,提高他們的思考問題和解決問題的能力,。
2、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
(1),、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺復(fù)習(xí)啦。
(2),、正確的上課方法,。認(rèn)真聽講,積極思考,。學(xué)會聽課,,學(xué)會做筆記。
(3),、寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。
3,、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。
教育的意旨并非知識的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,,所學(xué)的知識也受時代的局限,,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),去吸收新鮮血液,,更新知識結(jié)構(gòu),。“授之以魚,僅供一飯之需,;授之以漁,則終身受用無窮,。”可見,,方法的確比知識更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本。對于四年級的學(xué)生而言,,掌握學(xué)習(xí)方法,,就能將自己從低年級那種死記硬背的方法中解脫出來,,學(xué)習(xí)更多更有用的知識。但這需要一個較長時間,,且需要一個反復(fù)訓(xùn)練過程,。
為此,我針對不同的知識板塊,,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――字詞,、背誦緊抓不放;擴(kuò)大積累――課外閱讀,,讀書筆記(摘記)或日記天天都寫,;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,,反復(fù)錘煉,;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,,大作文力求既有章法,又有創(chuàng)新,,鼓勵學(xué)生放飛思想,,大膽發(fā)揮教學(xué)有法,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動、活潑,、扎實,、系統(tǒng)、有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
3,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,,同時,,還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學(xué)困生樹立信心,做到課外輔導(dǎo),,課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股,,先進(jìn)幫后進(jìn),,后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好風(fēng)氣,。這樣,,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。同時做好家訪工作,,及時與家長聯(lián)系,,取得家長的支持,尤其是復(fù)習(xí)期間,,能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),,有能力的家長參與輔導(dǎo),對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查,,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,還離不開班里的班干部,,對于基礎(chǔ)作業(yè),背誦課文等作業(yè),,實行優(yōu)幫差,,優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上,。
三,、所取成績。
在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。
1、基本完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。
2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。
5,、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。
四,、存在問題,。
1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間、人數(shù),、任務(wù)多等主客觀原因,,開展較少,成效不大,。
2,、沒有更全面,多層次提高學(xué)生語文水平,。
五,、今后努力方向。
1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
2、對差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
3,、運(yùn)用多媒體,提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象,。
4,、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實現(xiàn)自身的崗位價值,,仍舊還需要努力,。提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,,更好的完成工作,。
一學(xué)期下來,工作有得有失,,今后我一定會取長補(bǔ)短,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向別人學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。
四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇十一
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了,。靜下心來,,回顧一個學(xué)期所走過的路,無論是開學(xué)初的拓展訓(xùn)練,、家長會,、大課間展評、各種學(xué)習(xí)計劃,、進(jìn)度的制定,學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽,、一人一節(jié)課,、各類聽課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、各項班級活動的有效開展,,還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí),、各種復(fù)習(xí)計劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學(xué)生操行的評定,、評語的構(gòu)思等等每一步都走得實實在在,。這可真謂是一步一個腳印呀!一個學(xué)期的辛苦,,一個學(xué)期的付出,,一個學(xué)期的努力,換來了一個學(xué)期的充實生活,。
在每一項工作順利開展的背后,,都站著一個極富責(zé)任心的老師,在每一位極富責(zé)任心的老師的背后,,還有一個優(yōu)秀的教研團(tuán)隊,。
我們四年級語文教研組由徐艷琴、陳小紅,、董新琴,、孫蔓、張麗和鞏會玲組成,。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花,,遠(yuǎn)看、近看都不舒服,,還配不來合適的眼鏡,,因此批改作業(yè)很困難,但她沒有因此而少改一次作業(yè),,少布置一項作業(yè),;陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課,一邊住院,,輸液打針,,一邊堅持來上班,力爭不耽誤學(xué)生一節(jié)課,;鞏會玲老師,、孫蔓老師、張麗老師,,每天都早早地來到學(xué)校,,一到學(xué)校,直接走進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練,,日日如此,,從不耽擱。這是一個互幫互助,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,善于分享的組,;這是一個愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生,、有強(qiáng)烈的責(zé)任心的組,;這是一個積極進(jìn)取、精益求精人人不甘落后的組,。我們組的每位成員無論是在學(xué)習(xí)上,、工作上還是生活上,彼此間都是真誠地關(guān)心,,細(xì)心地幫助,。一個學(xué)期的相處,讓我們形成了深厚的友誼,。我們每個人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作,,還積極主動地承擔(dān)起組里面的各項工作。正是因為有這樣愛崗敬業(yè),,有強(qiáng)烈責(zé)任心的老師們,,我們教研組的各項工作才得以順利地、高效地完成,。
打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標(biāo),,要想實現(xiàn)這個目標(biāo),借力小組建設(shè)是最佳的選擇,。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力,,為了能夠把我們的班級小組建設(shè)工作做好,讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用,,起到助推高效生命課堂的能力,,我們四年級語文組利用課余時間,教研時間進(jìn)行了充分的理論學(xué)習(xí),。
首先,,我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們采用每人讀一個內(nèi)容的形式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中對第二學(xué)段的各項要求,。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí),吃透課標(biāo)精神,,我們明確了我們的教學(xué)目標(biāo),。
其次,,我們學(xué)習(xí)了陳校長分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料,。有如何合理進(jìn)行小組的分工,有如何分組,,有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂,,出色的班級的詳細(xì)資料……內(nèi)容豐富多彩,,看后令人眼前一亮,耳目一新,。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗,。如:董新琴老師、張利敏老師,、藺蓉老師,、徐靜老師等等。
最后,,我還根據(jù)各自的工作需求,,各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),自我提升,。
充足的理論學(xué)習(xí),,使我們每個人儲備了足夠的理論知識:如何分組,小組成員如何分工等等,,這些知識我們都牢牢地記在腦海里,,這為我們有效進(jìn)行小組建設(shè),打造充滿活力的生命課堂打下了堅實的基礎(chǔ),。
不做一名教書匠,,而要做一名研究型教師,是我們四年級語文組每位老師的心愿,。因此,,我們以課題研究為依托,通過課題研究,,來提高我們課題研究的意識,,力爭人人都成為研究型教師。
1,、主題確定原因,。
2、制定出詳實可行的教研計劃,。
主題確定后,,為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作,使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開展,。我們四年級語文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計劃,,以此來督促我們的教學(xué)。希望通過教研,,通過大家真誠的交流和互動,,真正做到資源共享。
在本學(xué)期的教研計劃中,,最主要的內(nèi)容有四個方面:理論學(xué)習(xí),。通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),,讓教研組的每位老師對小組建設(shè),小組合作學(xué)習(xí),,高效的生命課堂有了準(zhǔn)確的把握,。理念上清晰了,實際的教學(xué)實踐落實中的有的放矢了,。因此,,理論學(xué)習(xí)很必要。教學(xué)實踐,。在具體的教學(xué)實踐中,,落實我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探。借力小組建設(shè),,打造高效的生命課堂,。認(rèn)真研討。每個人在教學(xué)實踐中,,會遇到各種各樣的問題,,我們充分利用教研的時間,認(rèn)真研討,。找出成功的地方,,大家共同學(xué)習(xí),指出不足,,大家出謀劃策,。通過研討,明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方,,找到努力的方向,。自我反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,,是我們教研組每位老師日常的必修課,。針對教學(xué)中成功的地方和存在的問題,進(jìn)行深入反思,。通過反思,,促使我們深入思考;通過反思,,促進(jìn)我們進(jìn)步,;通過反思讓我們對如何進(jìn)行小組建設(shè),如何發(fā)揮小組合作的力量,,如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究,。
3、認(rèn)真落實計劃,。
有目標(biāo)的工作才是有動力的,,有成效的。教研計劃確定后,,我們在具體的工作中,,切實地落實我們的教研計劃。
研究主題確定了,,教研計劃制定了,,接下來,就是在具體的語文教學(xué)實踐中,,通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實踐,,來探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
1,、課例展示,、發(fā)現(xiàn)問題。
2,、深入研討,,及時反思。
發(fā)現(xiàn)了問題,,我們就及時地進(jìn)行自我反思,。每人上過課后,都會先來一個自我反思,。
在各自反思的基礎(chǔ)上,,我們又及時地進(jìn)行研討,尋求更好的解決問題的辦法,。集體的智慧是無窮的,,在研討中,這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問題得以一一解決,。
3,、集思廣益,形成策略,。
問題解決了,,我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益,,對小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解:小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力,,它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際,;而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、團(tuán)隊精神,進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),,共同提高,,有力地促進(jìn)了課堂效率的提高,。因此,小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段,,是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn),,是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級小組建設(shè),。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠關(guān)心下,,在同事們的支持幫助下,我們一個學(xué)期的辛苦付出,,使得我們教研組的每個人都收獲滿滿,!
這個學(xué)期,我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想,,把握我們的教學(xué)方向,,確定我們要不斷努力的方向;通過課題研究來提高我們的研究意識,,促使我們深入思考,,及時反思,及時總結(jié),;通過一個個鮮活的課例實踐來提高我們的教學(xué)水平,,通過課例展示后的一次次及時的反思,深入的研討,,集思廣益,,我們對小組建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識,也總結(jié)出了一些成果,。成績已屬過去,,明天從零開始。我們都是有教育夢想的人,,我們會為了我們的教育夢想而不斷努力的,!