總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇一

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標準》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績,，但一路走來,，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)：

一,、認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準,，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

二,、取長補短,，集思廣益。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講,，認真聽評，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

三、團結(jié)協(xié)作,，努力進取,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,。活動前進行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

4,、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效,，我們組谷成敏,、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者,。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇二

語文教研組文化建設(shè)依托中華五千年的文明,，將自身的教學(xué)和傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，切實肩負起傳播傳統(tǒng)文化的歷史使命,，今天本站小編給大家找來了小學(xué)四年級語文教研組,。

希望能夠幫助到大家。

根據(jù)年初的,。

教學(xué)工作計劃,。

以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)積極開展教學(xué)研究優(yōu)化課堂教學(xué)開展豐富多彩的教研活動積極申報實施省教研課題夯實校本教研轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有目的有計劃進行課堂教學(xué)改革研究全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)繼續(xù)強化認真貫徹學(xué)校集體研究課精神,，加強每周三集體教研力度,，有目的、有計劃,、有專題,、重過程，顯效果,。每周三下午語文老師在召集人的負責(zé)下按時,、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務(wù)實，不走過場,。每次活動有記錄,、有檢查。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動,。年組教師認真教研,、試講，發(fā)揮集體教研實力,，聽課時每位教師都能擠出時間聽課,，做好記錄，無一人請假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo),。評課時，做到了及時有效、務(wù)實,、有記錄,、有安排。年組語文老師都認真及時評課,，優(yōu)點看的準,，姿態(tài)高，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評,，并形成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評,。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動,，年組十位教師參加，設(shè)計,。

教案,。

互相評課修改教案活動統(tǒng)計。

二,、開展豐富多彩的語文實踐活動：語文老師,，絕大多數(shù)是班主任，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小,。

作文,。

和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動多,，但所有老師都服從安排,。每次活動前，語文組都有計劃,，有要求,，有記錄，有總結(jié),。

三,、嚴謹、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查,。

1語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合語文組學(xué)科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法,。

檢查時任務(wù)明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,。查看仔細,，優(yōu)點、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多,，任務(wù)繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,，科學(xué)合理布置作業(yè),，批改及時，認真,、規(guī)范,，書寫工整，特點突出,。

2,、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課,，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責(zé)下按時,、認真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務(wù)實,，不走過場。每次活動有記錄,。

(1),、備課做到了“八備”，即：備課標,、備教材,、備學(xué)生、備資源,、備學(xué)法,、備板書、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情，尋找可利用資源,，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點和難點,，設(shè)計板書與作業(yè)，制作精美,。

課件,。

在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改、添加充滿個性化每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

(2),、所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析,、課時總設(shè)計。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計,，單元教學(xué)時間設(shè)計。

(3),、每課教案教學(xué)目的要求,、重難點、教學(xué)準備,、課件準備,、教學(xué)時間設(shè)置,、教法,、學(xué)法、教學(xué)流程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計合理規(guī)范，教學(xué)過程操作性強,、教學(xué)重難點突破詳細,，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。

(4)、每位教師都能針對本班因材施教,，有針對本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,，從字、詞,、句,、篇,、閱讀、作文,、教法,、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高,。

發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源,。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。

一學(xué)年以來,，我們不斷努力,，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績，糾正不足,，潛心治學(xué),，科研興教,，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

時間如流水,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,。回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，既忙碌,，又充實。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，全身心地投入到教學(xué)中,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制,，評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生為班級之星,，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責(zé)讀書,，帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查,，大大提高了早讀的讀書效率,，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料,，補充對課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進,。有有部置就要有檢查,，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”,，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”,，認真聽課,，積極思考，隨時記錄,，這是對聽者的要求,。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學(xué),。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句,，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材,。

二、提高課堂效率,。

1,、注重新課的導(dǎo)入。

“興趣是最好的老師”,，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，時而講個故事,，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

2,、鼓勵學(xué)生積極探究,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,，語言情感，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識積累，理解水平有關(guān),。為此,，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽交流，在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,，巧妙點撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

3、重視品讀感悟,。

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的精妙，語境描述的美妙,，思想表達的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”,，“演一演”,，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境,，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識,，更提高了語文素養(yǎng),。

三,、加強作文能力的訓(xùn)練。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),，從字,、詞到句、段,、篇,，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累,、運用的能力,。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主,，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),，有了很好的示范，就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后,，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準確,，語句通順，極少有錯別字,，作文水平大大提高,。

四、加強培優(yōu)補差工作,，全面促進學(xué)生發(fā)展,。

為了促進每一位學(xué)生能在塬有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生,。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學(xué)困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會,，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通,，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認真完成家庭作業(yè),，由班干部們對背誦,，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里,，我不斷更新教學(xué)理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人之長,，彌補自己之短，認真的做好了語文教學(xué)工作,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時亦有不足之處，如,，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

時光荏苒,，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學(xué)期接近了尾聲,?；仡櫛緦W(xué)期，我們區(qū)實驗驗學(xué)校4—6年級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點的成績,，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范管理,，明確教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進行了一次新的合并。教師除了新分配的之外,，其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的,。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,，但是每個學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點,，側(cè)重點各有不同。為規(guī)范管理,，在開學(xué)之初,，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實際,，制定了高新區(qū)實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī),，對老師們的備課、作業(yè)布置,、課堂等方面進行了統(tǒng)一要求,。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活,，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,。

二、加強教師培訓(xùn),，大面積提高老師們的教學(xué)水平,。

本學(xué)期，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng),，我們加強了教師培訓(xùn)力度,，使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學(xué)有了自己獨特的見解,，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握,。具體培訓(xùn)如下：

首先，進行了單元整體推進課型的培訓(xùn),。

為提高課堂效率,，在開學(xué)之初，我們語文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對單元整體推進的六種課型進行了集體培訓(xùn),，讓老師們在教學(xué)過程中，根據(jù)自己的教學(xué)特點,，多了一種教學(xué)選擇,，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次，進行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn),。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂,。本著這種理念，本學(xué)期我們對生本高效課堂進行了研究,，在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級組研討,。在研討中加強了年級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶,。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷,，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!

再次,，針對省里的研修進行集中培訓(xùn),，使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對語文教學(xué)理論,，對語文教學(xué)課堂有更加深入地見解,。

本學(xué)期，省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初,，在這期間,，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求，及時地采用看視頻,、聽課,、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓(xùn),，在這種培訓(xùn)中深化,、拓展老師的教學(xué)思路。

然后,，進行區(qū)研修培訓(xùn),，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時的積累。

省研究完畢之后,，區(qū)里的研修又提上了日程,，我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累,，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,，及時總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最后,，進行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個補充，不僅能開闊學(xué)生的思路,，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識,。在全校的調(diào)研中,，老師們都對這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水,，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù),，我們語文教研組針對學(xué)科特點，讓一部分做的比較好的班級進行了經(jīng)驗推廣,，同時學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學(xué)習(xí),，使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢,。

三,、加強教學(xué)研討，提高課堂效率,。

本學(xué)期,，我們積極構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研,，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進行研討,。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課,、聽課磨課,、教學(xué)問題探索等。這樣集中加分散的形式,，貼合了老師們的教學(xué)實際深受老師們的好評,。

四、進行課程改革,，深入鉆研課堂,。

本學(xué)期，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，多方鉆研,，積極進行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣,。在我們的努力中,，我們對單元整體推進課型、小組合作建設(shè),、課前診斷,、課后檢測等教學(xué)手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。

五,、加強教師的基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫,。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高,。不禁老師如此,，語文老師對學(xué)生的要求也強化了學(xué)生的訓(xùn)練，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然,，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進,，改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做，“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在,，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下,，我們學(xué)校的語文教學(xué)一定會獲得更加長足的發(fā)展!

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇三

一年來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學(xué)初,，組織全組教師進行新課程標準及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我校語文教研組全體老師十分重視向35分鐘要質(zhì)量。8位語文教師取長補短,，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標――教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時認真?zhèn)湔n,。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2,、本學(xué)期來,，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案,，解放思想,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認真批改講評,。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫差生轉(zhuǎn)化論文。

三,、開展豐富多彩的教研活動,。

1．聽課、評課活動,。

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,，互相交流,，取長補短，不斷改進自己的教學(xué),。上官飛飛老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開課的任務(wù),，執(zhí)教的《我的母親獨一無二》都取得了比較理想的效果。黃燕老師執(zhí)教的口語交際研討課《學(xué)會勸說》以及吳小琴老師和黃燕老師開出的《信息交流課》均獲得學(xué)校老師的好評,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開新課改的研究和探討活動,，推動語文課改的不斷深入。

2．實驗課題的'實施,。

本著工作課題化,，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學(xué)校有項目,，教師有課題,，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，切實提升教師問題意識,、研究意識,、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力,。本學(xué)期我組教師積極參加的學(xué)校的市級課題《口語交際》,，積極認真上好每周的口語交際課和談天說地課，其中由黃燕老師執(zhí)教的口語交際研討課《學(xué)會勸說》以及吳小琴老師和黃燕老師開出的《信息交流課》均獲得學(xué)校老師的好評,。

我校語文組教師老,、中、青組合,。每位教師都十分注重自我提高,，老教師呂德福主任及陳福品老師工作一絲不茍，他倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，成果可佳。年輕老師積極向上,，大家都意識到,，不會運用電腦查閱信息，不會操作多媒體平臺,，不會制作教學(xué)課件,，將不能適應(yīng)新的教育形勢。我們組老師認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,。

五,、工作中存在的問題。

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實,，有時甚至忙于應(yīng)付,；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負載的壓力較大,，教師個人之間的聽課,、交流活動也堅持得不好。另外,，隨著新課改的深入,，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課改對學(xué)生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料,、語言表達和語文實踐活動中盲目,、被動、能力低下,，學(xué)習(xí)效果不佳,。因此，“讓每個學(xué)生都熱愛語文,、學(xué)好語文”并不是我們的現(xiàn)狀,，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇四

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文四年級下教研組工作總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講，認真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的.嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評,。

4、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,，小有成效，我們組谷成敏,、崔英,、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我們圍繞“單課的有效實施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題,，開展了扎實有效的教研活動。每次教研活動,，我們都制定主題,，我們不夸夸其談，不回避問題,，我們將教學(xué)實踐發(fā)生的問題一一呈現(xiàn),，將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點。第四周,，我們?nèi)哪昙墏湔n組向全校進行了主題為“更多練習(xí)更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示,。在展示中，我們從一節(jié)三年級的課入手,，經(jīng)過不斷的磨課與討論,，呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的學(xué)習(xí)單研究課。另外,，說課,、評課、show的表演,，都為這次活動增色不少,。

二、做好教學(xué)流程檢查及反饋工作,。

教學(xué)流程的檢查安排有序,。每個月，教研組和備課組都定期進行教學(xué)計劃,、備課,、作業(yè)、教后感,、隨堂課,、教學(xué)質(zhì)量驗收的交流和檢查。這個學(xué)期的三月,，我們就對每個年級的學(xué)習(xí)單作業(yè)進行了檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn),，教師的批改比較到位,，個別教師批改還有特色。通過一系列的流程管理，我們及時地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗,，進行推廣,，讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒，從而達到整體提升的目的,。

教師們還根據(jù)各各班不同的特點,，抓基礎(chǔ)，抓能力,，并進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對困難學(xué)生尤為關(guān)注，經(jīng)常利用課余時間,，進行補缺補差,。因此在這次區(qū)五年級質(zhì)量監(jiān)控中，取得了良好的成績,，得到了廣泛的好評,。

隨著英語教學(xué)要求的提高，對我們每位英語教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求,，我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動的一項重要內(nèi)容,。我們每位教師就四年級上學(xué)期教材的內(nèi)容，進行了命題設(shè)計,。同時,，因為年青教師占教研組的多數(shù)，我們還采取了師徒接對和組內(nèi)互聽隨堂課的方式,，組成合作,、互贏的對子，更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用,。

已達成的目標,。

1.教學(xué)工作較好完成。

2.備課組工作開展有序,。

3.各個年級成績穩(wěn)中有升,，在期終考試中，不及格學(xué)生人數(shù)減少,。

未達成目標及原因,。

學(xué)習(xí)單研究將繼續(xù)深入，并進行階段小結(jié),。

工作展望,。

1.給青年教師更多展示的舞臺。

2.學(xué)校學(xué)習(xí)單研究繼續(xù)進行,。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇六

這學(xué)期,，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚,。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,，二幫一),，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。比如,，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平,。其中譚麗荷,、盧玉柳、李少顏,、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇七

這學(xué)期來本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。一個學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇八

語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，以及全體語文教師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績,。師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績,。

一,、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念,。認真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，——語文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》了解了,，每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。之后每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補短,。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流、學(xué)習(xí),，取長補短。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的'提高,，一直是我校認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實開展“四課”活動,，即骨干教師示范課、新教師亮相課,、匯報課,、實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課,、匯報課,、備課組實驗課。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、總結(jié),。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、總結(jié),。都認真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課、示范課,。本學(xué)期各類公開課如下：本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課、示范課,。本學(xué)期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜,、張曉偉、孟佳娜,、張曉偉,、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,。為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,。

三,、進一步落實集體備課制度。進一步落實集體備課制度,?！薄俺哂兴?，寸有所長。每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、尺有所短，寸有所長,。每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、他的長處和短處相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇九

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng),。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、切實提升教師問題意識,、研究意識,、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,，本著工作課題化,，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，做好課題的研究工作,。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇十

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級（2）班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)及輔導(dǎo)員工作,，回顧這一學(xué)年,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，便以促進提高,。

一,、本班語文水平的實際情況：

本班總?cè)藬?shù)為35人。這學(xué)期語文成績穩(wěn)中有稍稍的進步,。學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有好幾個,，但同時也有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，成績不夠穩(wěn)定,。還存在以下幾點不足：

1、大量的生字詞不過關(guān),，閱讀困難,，朗讀水平差,，作文水平有待提高。

2,、語文課上發(fā)言較少,，表達能力不高。

3,、漢語拼音能力差,。

4、個別家長疏于管教,，學(xué)生作業(yè)難以完成,，所學(xué)的知識得不到鞏固。

二,、具體措施,。

1、制定合理的教學(xué)計劃,。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，我制定了教學(xué)計劃,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的地方,。在本學(xué)期我認真做好“備,、教、改,、輔”工作,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準備,，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在語文課堂教學(xué)中,，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。運用先進的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學(xué)習(xí)的主人,。體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識,，提高他們的思考問題和解決問題的能力。

2,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

（1）、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

（2）、正確的上課方法,。認真聽講,，積極思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

（3）、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

3、用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新鮮血液,，更新知識結(jié)構(gòu),。“授之以魚,僅供一飯之需,；授之以漁,則終身受用無窮,。”可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。對于四年級的學(xué)生而言,，掌握學(xué)習(xí)方法,，就能將自己從低年級那種死記硬背的方法中解脫出來，學(xué)習(xí)更多更有用的知識,。但這需要一個較長時間,，且需要一個反復(fù)訓(xùn)練過程。

為此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放,；擴大積累――課外閱讀,，讀書筆記（摘記）或日記天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑,、扎實、系統(tǒng),、有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生初步獲得了一些基本的語文實踐能力,。

3,、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學(xué)生發(fā)展,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵學(xué)困生樹立信心,，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。在班里掀起一股，先進幫后進,，后進學(xué)先進,，先進更先進的好風(fēng)氣。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持,，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),，有能力的家長參與輔導(dǎo),，對學(xué)生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè),，背誦課文等作業(yè),，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上,。

三,、所取成績。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1、基本完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標,。

2,、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。

5,、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。

四,、存在問題,。

1、培優(yōu)補差工作由于時間,、人數(shù),、任務(wù)多等主客觀原因，開展較少,，成效不大,。

2、沒有更全面,，多層次提高學(xué)生語文水平,。

五、今后努力方向,。

1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、運用多媒體,，提高教學(xué)效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

4、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。

一學(xué)期下來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進步。

四年級語文教研組工作總結(jié)第二期總結(jié)第二學(xué)期篇十一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了,。靜下心來，回顧一個學(xué)期所走過的路,，無論是開學(xué)初的拓展訓(xùn)練,、家長會、大課間展評、各種學(xué)習(xí)計劃,、進度的制定,，學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課,、各類聽課培訓(xùn)的學(xué)習(xí),、各項班級活動的有效開展，還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí),、各種復(fù)習(xí)計劃的制定,、各種方案總結(jié)的撰寫、學(xué)生操行的評定,、評語的構(gòu)思等等每一步都走得實實在在,。這可真謂是一步一個腳印呀！一個學(xué)期的辛苦,，一個學(xué)期的付出,，一個學(xué)期的努力，換來了一個學(xué)期的充實生活,。

在每一項工作順利開展的背后,，都站著一個極富責(zé)任心的老師，在每一位極富責(zé)任心的老師的背后,，還有一個優(yōu)秀的教研團隊,。

我們四年級語文教研組由徐艷琴、陳小紅,、董新琴,、孫蔓、張麗和鞏會玲組成,。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花,，遠看、近看都不舒服,，還配不來合適的眼鏡,，因此批改作業(yè)很困難，但她沒有因此而少改一次作業(yè),，少布置一項作業(yè),；陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課，一邊住院,，輸液打針,，一邊堅持來上班，力爭不耽誤學(xué)生一節(jié)課,；鞏會玲老師,、孫蔓老師,、張麗老師，每天都早早地來到學(xué)校,，一到學(xué)校,，直接走進教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練，日日如此,，從不耽擱,。這是一個互幫互助，團結(jié)協(xié)作,，善于分享的組,；這是一個愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生,、有強烈的責(zé)任心的組；這是一個積極進取,、精益求精人人不甘落后的組,。我們組的每位成員無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上,，彼此間都是真誠地關(guān)心,，細心地幫助。一個學(xué)期的相處,，讓我們形成了深厚的友誼,。我們每個人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動地承擔(dān)起組里面的各項工作,。正是因為有這樣愛崗敬業(yè),，有強烈責(zé)任心的老師們，我們教研組的各項工作才得以順利地,、高效地完成,。

打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標，要想實現(xiàn)這個目標,，借力小組建設(shè)是最佳的選擇,。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級小組建設(shè)工作做好,，讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用,，起到助推高效生命課堂的能力，我們四年級語文組利用課余時間,，教研時間進行了充分的理論學(xué)習(xí),。

首先，我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標準》,。我們采用每人讀一個內(nèi)容的形式,，認真學(xué)習(xí)了新課標中對第二學(xué)段的各項要求,。通過課標的學(xué)習(xí)，吃透課標精神,，我們明確了我們的教學(xué)目標,。

其次，我們學(xué)習(xí)了陳校長分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料,。有如何合理進行小組的分工,，有如何分組，有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂,，出色的班級的詳細資料……內(nèi)容豐富多彩,，看后令人眼前一亮，耳目一新,。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗,。如：董新琴老師、張利敏老師,、藺蓉老師,、徐靜老師等等。

最后,，我還根據(jù)各自的工作需求,，各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進行自主學(xué)習(xí)，自我提升,。

充足的理論學(xué)習(xí),，使我們每個人儲備了足夠的理論知識：如何分組，小組成員如何分工等等,，這些知識我們都牢牢地記在腦海里,，這為我們有效進行小組建設(shè)，打造充滿活力的生命課堂打下了堅實的基礎(chǔ),。

不做一名教書匠,，而要做一名研究型教師，是我們四年級語文組每位老師的心愿,。因此,，我們以課題研究為依托，通過課題研究,，來提高我們課題研究的意識,，力爭人人都成為研究型教師。

1,、主題確定原因,。

2、制定出詳實可行的教研計劃,。

主題確定后,，為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作,，使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開展。我們四年級語文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計劃,，以此來督促我們的教學(xué),。希望通過教研，通過大家真誠的交流和互動,，真正做到資源共享,。

在本學(xué)期的教研計劃中，最主要的內(nèi)容有四個方面：理論學(xué)習(xí),。通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，讓教研組的每位老師對小組建設(shè)，小組合作學(xué)習(xí),，高效的生命課堂有了準確的把握,。理念上清晰了，實際的教學(xué)實踐落實中的有的放矢了,。因此,，理論學(xué)習(xí)很必要。教學(xué)實踐,。在具體的教學(xué)實踐中，落實我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探,。借力小組建設(shè),，打造高效的生命課堂。認真研討,。每個人在教學(xué)實踐中,，會遇到各種各樣的問題，我們充分利用教研的時間,，認真研討,。找出成功的地方，大家共同學(xué)習(xí),，指出不足,，大家出謀劃策。通過研討,，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚的地方,，找到努力的方向。自我反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對教學(xué)中成功的地方和存在的問題,，進行深入反思,。通過反思,，促使我們深入思考；通過反思,，促進我們進步,；通過反思讓我們對如何進行小組建設(shè)，如何發(fā)揮小組合作的力量,，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究,。

3、認真落實計劃,。

有目標的工作才是有動力的,，有成效的。教研計劃確定后,，我們在具體的工作中,，切實地落實我們的教研計劃。

研究主題確定了,，教研計劃制定了,，接下來，就是在具體的語文教學(xué)實踐中,，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實踐,，來探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。

1,、課例展示,、發(fā)現(xiàn)問題。

2,、深入研討,，及時反思。

發(fā)現(xiàn)了問題,，我們就及時地進行自我反思,。每人上過課后，都會先來一個自我反思,。

在各自反思的基礎(chǔ)上,，我們又及時地進行研討，尋求更好的解決問題的辦法,。集體的智慧是無窮的,，在研討中，這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問題得以一一解決,。

3,、集思廣益，形成策略,。

問題解決了,，我們教研組的老師們也通過深入研討,、集思廣益，對小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解：小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力,，它不僅可以使師生之間,、學(xué)生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、團隊精神,，進而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高,，有力地促進了課堂效率的提高,。因此，小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段,，是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn),，是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級小組建設(shè),。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠關(guān)心下,，在同事們的支持幫助下，我們一個學(xué)期的辛苦付出,，使得我們教研組的每個人都收獲滿滿,！

這個學(xué)期，我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想,，把握我們的教學(xué)方向,，確定我們要不斷努力的方向；通過課題研究來提高我們的研究意識,，促使我們深入思考,，及時反思,，及時總結(jié),；通過一個個鮮活的課例實踐來提高我們的教學(xué)水平，通過課例展示后的一次次及時的反思,，深入的研討,，集思廣益，我們對小組建設(shè)有了更清晰的認識,，也總結(jié)出了一些成果,。成績已屬過去，明天從零開始,。我們都是有教育夢想的人,，我們會為了我們的教育夢想而不斷努力的！