在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一

作為一名教師,，我深知教育學(xué)生的艱難,。每天面對(duì)各種不同的學(xué)生，要設(shè)身處地為他們著想,，理解他們的需求并幫助他們成長(zhǎng),。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn),，使得教育工作充滿(mǎn)了樂(lè)趣和收獲,。我在教育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，也深深感悟到了與家長(zhǎng)的密切合作的重要性,。

第二段：建立家校溝通機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

作為教育者,，我們和家長(zhǎng)之間的溝通是十分重要的,。良好的家校溝通機(jī)制可以幫助我們更好地了解學(xué)生的情況，更好地因材施教,。與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流可以使我們更加親近學(xué)生的家庭,，了解他們的期望和需求。與家長(zhǎng)的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,，互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

在教育學(xué)生的過(guò)程中,，我們要堅(jiān)持與家長(zhǎng)之間的合作,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)學(xué)生的了解程度很深，因此,，與家長(zhǎng)的合作能夠更好地了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，制定更為個(gè)性化的教育計(jì)劃。同時(shí),，與家長(zhǎng)的合作還能夠向他們傳遞教育理念,，使家校育人的目標(biāo)一致，形成良好的教育氛圍,。

第四段：家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，不僅要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，還要關(guān)心和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)可以參加學(xué)校組織的教育講座,、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)校的教育政策和教學(xué)方法,，與教師進(jìn)行積極的互動(dòng),。除此之外，家長(zhǎng)還要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,，不僅要注重學(xué)業(yè)成績(jī),，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和社交能力，使他們能夠在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

總結(jié)起來(lái),，教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)可以概括為以下幾點(diǎn)：首先，教育學(xué)生需要與家長(zhǎng)密切合作,，建立良好的家校溝通機(jī)制,；其次，家長(zhǎng)要積極地參與學(xué)校教育活動(dòng),，關(guān)心和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),；最后，教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)要堅(jiān)持因材施教,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。通過(guò)教育學(xué)生家長(zhǎng)的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績(jī),，成為全面發(fā)展的人才,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：

大家下午好,！我是xxx媽媽?zhuān)浅８吲d和大家分享我的教育心得,。

xxx是零基礎(chǔ)入學(xué),，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，剛?cè)雽W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算都是掰著手指頭算出來(lái)的,，識(shí)字不到50個(gè),，所以上學(xué)后存在很多問(wèn)題：她沒(méi)有任何學(xué)習(xí)習(xí)慣，和老師們交流時(shí)得知上課注意力特別不集中,，很多時(shí)候跪在凳子上聽(tīng)課,，而且聽(tīng)著聽(tīng)著眼睛就望向窗外了。語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)幾乎是六七十分,，而且字也寫(xiě)得很難認(rèn)識(shí),，國(guó)字框她是畫(huà)圈圈，左右結(jié)構(gòu)的字她是先寫(xiě)右邊再寫(xiě)左邊,，上下結(jié)構(gòu)的字她是先寫(xiě)下面再寫(xiě)上面,。

面對(duì)這些問(wèn)題，我和她爸爸特別著急,，同時(shí)也很心疼xxx，小小年紀(jì)就要面對(duì)這么多困難,，所以我要和大家說(shuō)的第一個(gè)分享是尊重孩子,，給孩子更多的關(guān)愛(ài)。

我們一般遇到問(wèn)題,，都會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,。針對(duì)跪在凳子上聽(tīng)課，我問(wèn)她：“寶貝,，你為什么要跪在凳子上聽(tīng)課?。俊彼嬖V我,，她聽(tīng)課聽(tīng)著累了,。聽(tīng)到這個(gè)回答，第一感覺(jué)真的很生氣,，但反過(guò)來(lái)站在她的角度一想，的確，之前在幼兒園從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間,，對(duì)于她來(lái)說(shuō)確實(shí)是累了,。我就鼓勵(lì)他：“寶貝，媽媽知道你聽(tīng)課時(shí)間長(zhǎng)會(huì)累,，但是要實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)你就需要更堅(jiān)強(qiáng),，明天你能不能再多堅(jiān)持一會(huì)兒?！彼男∧繕?biāo)是爭(zhēng)取在三年級(jí)之前考雙百,，因?yàn)槲液退职趾退涣鲿r(shí)曾用過(guò)善意的謊言,，我們是三年級(jí)的時(shí)候才考的雙百，她現(xiàn)在語(yǔ)文課本的第一頁(yè)上自己還寫(xiě)著“雙百,，加油,！”的鼓勵(lì)語(yǔ)。就這樣每天鼓勵(lì)她比前一天多堅(jiān)持一會(huì)兒,，而且還告訴她從老師那兒得知她跪在凳子上聽(tīng)課的次數(shù)少了,，老師表?yè)P(yáng)她了。過(guò)了兩個(gè)月,，這個(gè)毛病幾乎沒(méi)了,。

還有一個(gè)方法我們也會(huì)經(jīng)常用————少給她下命令，多出選擇題,。比如她正在看電視,，我又希望她不要看了，我就會(huì)問(wèn)她,，你是希望媽媽現(xiàn)在關(guān)電視,，還是再看10分鐘你自己關(guān)。她一般會(huì)選擇后者,，這也能讓孩子看到家長(zhǎng)對(duì)她的尊重,，同時(shí)她也會(huì)更尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)就更有分量了,。

給孩子關(guān)愛(ài)的形式非常多,，曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，一個(gè)家庭里父母每天都會(huì)給女兒讀書(shū),，女兒長(zhǎng)大后特別的感謝父母,，她覺(jué)得因?yàn)橛辛烁改搁喿x的陪伴，讓她的生命中時(shí)刻充滿(mǎn)著愛(ài),，內(nèi)心特別的強(qiáng)大,。通過(guò)這件事，我們便決定每天堅(jiān)持給xxx讀一讀書(shū),，無(wú)論是課本還是繪本,，讓她知道爸爸媽媽真的很愛(ài)她！

針對(duì)xxx的學(xué)習(xí),，我們主要是適當(dāng)示弱,，共同學(xué)習(xí)，適時(shí)放手,。前面有和大家提到過(guò),，xxx一年級(jí)的拼音特別差，其實(shí)與我普通話(huà)不好也有很大的關(guān)系,。當(dāng)時(shí),，我就提了個(gè)建議,，我說(shuō)：“寶貝，媽媽拼音也不好,，我和你一起學(xué)拼音吧,，你上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，回來(lái)好教媽媽,?！庇谑敲刻煳覀円黄鹱x書(shū)，她給我讀課文,，我給她讀故事,，互相糾正，更多的時(shí)候讓她給我糾正,。還有個(gè)方法,，對(duì)她很肯定的讀音，我故意讀錯(cuò),，她就會(huì)指出來(lái),，我會(huì)肯定地說(shuō)我是對(duì)的，然后我們一起查書(shū)或是字典,，結(jié)果證明她是對(duì)的,，這樣也大大地提高了她的自信心。

在一年級(jí)上學(xué)期,，我每天都得給她檢查作業(yè)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),。在一年級(jí)下學(xué)期,，數(shù)學(xué)開(kāi)始自己檢查了，因?yàn)槲腋嬖V她,，數(shù)學(xué)題我知道方法,，但是答案我總是出錯(cuò)，并且好幾次我們口算比賽時(shí),，我故意出錯(cuò)得分很低,；還有幾次讓我校對(duì)數(shù)學(xué)大冊(cè)，錯(cuò)的我故意沒(méi)告訴她,，這些越讓她覺(jué)得題難了,，媽媽不會(huì)校對(duì)了。從此以后,，數(shù)學(xué)都是自己校對(duì),，剛開(kāi)始每天看看她的作業(yè)，錯(cuò)題會(huì)換個(gè)方式提醒他,，比如：寶貝,，這個(gè)題怎么是這樣子的,，我有點(diǎn)不懂，你幫我講講吧,。每次一講,，她就知道自己錯(cuò)了。現(xiàn)在基本不用偷偷給她檢查了,，她已經(jīng)建立了這方面的責(zé)任心,。每周都會(huì)看她做的題，做好的表?yè)P(yáng)一下她,，做錯(cuò)的出相應(yīng)的題再讓她做一做,。語(yǔ)文是二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始放手的，幾乎也是用同樣的辦法,。下一步我們準(zhǔn)備讓她把錯(cuò)題重視起來(lái),。期中考試后，我告訴她雖然進(jìn)步了,，但是老師對(duì)她單獨(dú)提出了新的要求以防退步：每個(gè)錯(cuò)題都要用錯(cuò)題本認(rèn)真記下來(lái),，然后自己出兩個(gè)類(lèi)似的題鞏固一下。她信心很大,，欣然接受,。當(dāng)然錯(cuò)題本確實(shí)是老師期中考試后很重視的一個(gè)方面，我只是換了一個(gè)方式告訴她,。學(xué)習(xí)在很大程度上應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

還有針對(duì)孩子經(jīng)常出錯(cuò)的題，我們會(huì)經(jīng)常和她討論,，總結(jié)方法,。針對(duì)xxx這段時(shí)間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯(cuò)的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)討論,，我們總結(jié)了個(gè)方法：做選擇題時(shí),，把答案捂住，直接得出答案后再選abcd,；做判斷題時(shí),，把題分成兩部分，看前部分的結(jié)果與后部分的結(jié)果是否一致,，一致就是對(duì)的,。因?yàn)殄e(cuò)得多了，我們發(fā)現(xiàn)選擇題的選項(xiàng)對(duì)她干擾很大,，不能用選擇題最常用的排出法做,，判斷題也是不能太直觀(guān)去看。孩子畢竟沒(méi)有我們有經(jīng)驗(yàn),，大人也需要在方法上多指導(dǎo)一下他們,，讓他們也明白做任何事情都要試著去找方法,，往往就會(huì)事半功倍！

還有一點(diǎn),，我覺(jué)得特別重要,，把“老師的話(huà)當(dāng)真理”重視起來(lái)！首先,，老師肯定是會(huì)全心全意為整個(gè)班集體,、每個(gè)孩子們著想的，他們比我們更有經(jīng)驗(yàn),，老師不能說(shuō)完全是對(duì)的,，但肯定讓我們少走彎路?！鞍喟嘤凶x”讓我深有感觸,，xxx識(shí)字量很少，書(shū)上我得給她注音幾乎達(dá)90%,，每天讀得也很慢,，讓我感覺(jué)每天的“班班有讀”都是一種煎熬，對(duì)于她估計(jì)也是,，但我們相信陳老師,，覺(jué)得這是她大家提供的學(xué)習(xí)捷徑。每天我們都會(huì)認(rèn)真閱讀,，第二天和她一起看陳老師寫(xiě)的“美篇”,，一起找她的影子。甚至下了一個(gè)大膽的決定,，在她識(shí)字不多,、普通話(huà)不好、聲音不大,、個(gè)性膽怯的狀態(tài)下，商量后決定報(bào)一次小主持人,。那是一次難忘的經(jīng)歷,，我們排練了不小于20次。自那以后,，每次小主持人報(bào)名,，我都會(huì)在她的允許下第一個(gè)報(bào)上?！鞍喟嘤凶x”的過(guò)程真的很艱辛,，但走下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)收獲很大,，現(xiàn)在讀書(shū)不用我陪著教讀音,，當(dāng)小主持人時(shí)幾乎是自信地脫口而出,。家長(zhǎng)積極地跟隨老師的步伐，孩子也會(huì)積極地配合老師,，也會(huì)有更大的進(jìn)步,。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多在孩子面前表達(dá)對(duì)老師的信任,，這樣也能增加孩子對(duì)老師的信任,，上課更會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽(yù),，我都會(huì)告訴xxx,，讓她也為自己的老師自豪，這樣她就會(huì)更信任老師了,。

父母是孩子的第一人老師,，也是孩子最好的榜樣。每天她在寫(xiě)作業(yè),，我也在一旁學(xué)習(xí)看書(shū),。由于英語(yǔ)發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，最近一直在學(xué)英語(yǔ),，需要每天打卡,，我一直堅(jiān)持做著，也想通過(guò)這件事告訴她,，做任何事情都需要努力,，需要堅(jiān)持。爸爸在家也是經(jīng)常地學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在是北理的一名研究生,。所以,，以身作則,，營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子知道,，人生必須努力,，少做無(wú)意義的事。

關(guān)于教育心得,，相信每個(gè)家長(zhǎng)都是一本書(shū),，希望我的分享能讓大家受益。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三

第一段：家長(zhǎng)是孩子教育中不可忽視的重要角色?，F(xiàn)代社會(huì)家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子教育的重要性。然而,，家庭教育是構(gòu)建孩子健康成長(zhǎng)的基石,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用,。在我與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我有了許多心得體會(huì),。

第二段：首先，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng),。學(xué)校只能提供有限的時(shí)間來(lái)傳授知識(shí),，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉,。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要為孩子塑造正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念。我常常通過(guò)與孩子的互動(dòng)交流來(lái)灌輸正確的品德觀(guān)念,，例如讓孩子參與志愿者活動(dòng)，一起關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體,，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感。

第三段：其次,，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力。孩子在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)應(yīng)起到一個(gè)輔導(dǎo)的作用,。家長(zhǎng)可以給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑,。此外，我也鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在考試中，我會(huì)給予孩子積極的鼓勵(lì)和支持,，讓他們知道無(wú)論成績(jī)好壞,，都會(huì)得到家長(zhǎng)的支持和理解。

第四段：再次,，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要有一個(gè)全面的發(fā)展,。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,，并鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我與孩子一起參觀(guān)博物館,、藝術(shù)展覽和體育比賽,，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè),、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等特長(zhǎng),，鼓勵(lì)他們?cè)谂d趣方面發(fā)展自己的才能,。

第五段：最后，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的社交能力?，F(xiàn)代社會(huì)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng),，這其中家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。我鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng),，培養(yǎng)他們的溝通能力,、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。我也與孩子進(jìn)行溝通交流,，幫助他們解決社交中的問(wèn)題,，教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處。

總結(jié)：在我與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性,。培養(yǎng)孩子的品德、學(xué)術(shù),、興趣和社交能力,，需要家長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展需求,，積極參與孩子的教育，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,。只有通過(guò)與孩子的共同努力,，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學(xué)識(shí),、有興趣,、有社交能力的優(yōu)秀人才。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四

少年兒童是祖國(guó)的花朵,、祖國(guó)的未來(lái),、祖國(guó)的希望。如何把自己的孩子培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人,，這是每個(gè)望子成才的家長(zhǎng)必需解決的問(wèn)題,。教育是一項(xiàng)偉大的工程,，它需要社會(huì)、學(xué)校,、家庭三方共同努力來(lái)完成,。作為一個(gè)普通的家長(zhǎng)，下面我就從幾個(gè)方面談一談我是如何教育孩子：

為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境,。父母的言傳身教在孩子的.教育過(guò)程中是非常重要的,，日常生活中，家長(zhǎng)除有意識(shí)地用語(yǔ)言行為來(lái)教育孩子外,，更應(yīng)該注意用表情,、目光、服飾,、姿態(tài)等非語(yǔ)言行為來(lái)影響孩子,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用非語(yǔ)言行為，可以補(bǔ)充,、加強(qiáng),、甚至代替語(yǔ)言行為，收到極好的教育效果,。

培養(yǎng)孩子良好的思想品德,。有了良好的思想品德，才會(huì)有做人做事的準(zhǔn)則,，才會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)良的行為,。當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，都是父母的掌上明珠,，他們從小就事事以自己為中心,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子的今后成長(zhǎng)非常不利，就讓她多到室外活動(dòng),，多交朋友,，在人與人的接觸中讓她和小朋友平等相處。在家里,，事事講平等,，比如吃東西，先讓她給長(zhǎng)輩吃一點(diǎn),，讓她知道關(guān)心,、愛(ài)護(hù)別人。教育她到學(xué)校要尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，遵守紀(jì)律。從小培養(yǎng)她愛(ài)勞動(dòng),，讓孩子知道：勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)人民最聰明,，世界上的財(cái)富都是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。鍛煉她不怕臟,，不怕累,，在家中干一些力所能及的活，比如：洗碗筷,，洗小件衣物,，收拾房間等。當(dāng)孩子當(dāng)上了班長(zhǎng),，我們就鼓勵(lì)她，要起模范帶頭作用,，要以班級(jí)的榮譽(yù)為驕傲,。這次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，她被選中參加60米賽跑沒(méi)有得名次,，她很氣餒,，我們鼓勵(lì)她，不要泄氣,，重在參與,，下次再爭(zhēng)取更好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)上我們也是這樣教育她的,，遇到難題時(shí)不要責(zé)怪她上課沒(méi)注意聽(tīng)講,，要鼓勵(lì)她多動(dòng)腦筋想想，告訴她：你很棒,，只要你努力就沒(méi)有你想不出來(lái)的,。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二十一世紀(jì)是一個(gè)偉大的信息時(shí)代,，如果沒(méi)有一定的科學(xué)文化知識(shí)那將是一事無(wú)成,。每天讓她預(yù)習(xí)好功課，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，遇到疑難問(wèn)題,，我們會(huì)耐心地給她講解，讓她讀一些小朋友喜歡的課外讀物,。每天都要保證她有充足的睡眠時(shí)間,，第二天才能認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，在課堂上要勤于思考,，敢于回答問(wèn)題,。要正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的自信心,、上進(jìn)心,。只有堅(jiān)強(qiáng)的自信心,、上進(jìn)心，才能在今后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?，F(xiàn)在的孩子受周?chē)h(huán)境的影響成熟得早,，心里的想法也比較多。我們就和她交朋友,，多談心,，多交流，減輕她的壓力,，少一分批評(píng),、譴責(zé)，多一分表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。對(duì)一些不足加以指導(dǎo)，改正不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每次考試前她都有一種擔(dān)心,，問(wèn)我：“爸、媽?zhuān)夷芸己脝?？若考不好怎么辦,？”我們就耐心地對(duì)她說(shuō)“你平時(shí)要是好好學(xué)習(xí)，這次考試你一定能行,！考試時(shí)你要認(rèn)真地答,，不要馬虎就行了?！?/p>

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好,。二十一世紀(jì)需要的是復(fù)合型人才,，光有科學(xué)文化知識(shí)是不夠的,，這就要求我們家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。支持孩子參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，如小記者、英語(yǔ)興趣班等活動(dòng),。

六（4）班陳佳穎家長(zhǎng)陳志龍黃培新,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家庭教育起著至關(guān)重要的作用,。作為父母，我們要明白自己的教育責(zé)任,，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng),。教育學(xué)生的過(guò)程中,，我體會(huì)到了家長(zhǎng)在其中的重要角色，除了給予愛(ài)和關(guān)心,，更需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和榜樣的示范,。

第二段：耐心與理解的重要性。

在與孩子的教育過(guò)程中,，耐心是非常重要的品質(zhì),。作為家長(zhǎng)，我們要傾聽(tīng)孩子的心聲,，理解他們的需求和困惑。有時(shí)候,，孩子可能會(huì)有一些行為上的不懂事或困擾,，這時(shí)候我們要給予他們寬容和耐心，并與他們進(jìn)行有效的溝通,。通過(guò)理解他們的處境,，我們可以更好地幫助他們解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng),。

第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感,。

家庭教育不僅僅是愛(ài)與關(guān)懷，更是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的過(guò)程,。我們要讓孩子明白做事情需要付出努力,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我們可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)，我們還要督促孩子完成一些家務(wù),，讓他們明白自己在家庭中的責(zé)任,，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

第四段：與孩子共同成長(zhǎng),。

在教育的過(guò)程中,，我們家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。要有一顆求知欲和學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的教育水平,。與孩子共同學(xué)習(xí)交流,，一起面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng),。我們可以通過(guò)與孩子一起閱讀,、觀(guān)看一些有教育意義的節(jié)目或者參加一些親子教育的培訓(xùn)，不斷提升自己的教育能力,。

第五段：關(guān)注孩子的心理健康,。

在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們面臨著壓力和挑戰(zhàn),。作為家長(zhǎng),，我們需要關(guān)注孩子的心理健康。要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心疑惑和困擾,，關(guān)注他們的情緒變化,，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予他們安慰和鼓勵(lì)。為了更好地幫助孩子,，我們可以參加一些親子教育心理健康的講座或者咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生,。

總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，我們要明確自己的責(zé)任和角色，注重耐心與理解,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,，與他們共同成長(zhǎng)，并關(guān)注他們的心理健康,。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我們才能更好地完成自己的教育使命。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六

我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢(mèng)同學(xué)的家長(zhǎng),，針對(duì)我家情況,、我所掌握的知識(shí)及見(jiàn)解，列出了幾點(diǎn),，和家長(zhǎng)們一起共勉,，不妥之處，還請(qǐng)各位老師,、家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。

一、父母者應(yīng)先受教育,。

這個(gè)話(huà)題有點(diǎn)另類(lèi),，有點(diǎn)“語(yǔ)不驚人死不休”之感，但確實(shí)是我開(kāi)篇之講重要部分。望子成龍,，盼女成鳳,，是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想。為人父母,，都期盼自己的孩子成長(zhǎng)成才,，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就,、一廂情愿容易做到的事情,，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是多重因素累加的結(jié)果，要經(jīng)歷家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育等共同的作用?？墒窃谶@些所有因素之中,，家庭教育來(lái)自父母的“言傳身教”起著最基礎(chǔ)也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教,，都是教育手段,，傳是傳承、傳授,；教是教育,、教導(dǎo)。二者相得益彰,，相輔相成。單點(diǎn)地說(shuō),，沒(méi)有言傳身教,，就無(wú)法實(shí)施教育。

因?yàn)楦改甘呛⒆拥淖詈美蠋?，言傳身教是教育孩子最有效的方法,。父母的一言一行都?huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說(shuō)話(huà)做事的一章一法,，身上都有著深深的父母的烙印,，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強(qiáng)大。但在當(dāng)今社會(huì)中,，由于生活節(jié)奏加快,，受物質(zhì)因素等影響，再加上信仰缺失,，道德水平的下降,，一些家長(zhǎng)對(duì)如何教育孩子或怎樣教育孩子確實(shí)感到很茫然。有的家長(zhǎng)容易被人裹挾著、熱衷于跟風(fēng),，盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),，人家孩子學(xué)什么，他就讓自己的孩子學(xué)什么,；有的家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián),，卻舍不得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),；有的家長(zhǎng)表里不如一,、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)加塞,；一邊講要聽(tīng)老師的話(huà),，一邊對(duì)老師妄加評(píng)論，甚至侮辱謾罵,。

想,，都是問(wèn)題；做,，才是關(guān)鍵,。其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育無(wú)從下手，或抱著“管不了”,、“沒(méi)辦法”的時(shí)候,，沒(méi)有靜下心來(lái)考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用,，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學(xué)習(xí),、去改變。簡(jiǎn)單地說(shuō),，你希望孩子閱讀,，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮,，你就勤奮給孩子看,，你希望孩子少看手機(jī)，你就把手機(jī)收起來(lái),。

古人云：“天地者無(wú)形之父母,，父母者有形之天地?！睂?duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑,?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”我國(guó)著名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),；唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！睘榱耸购⒆咏】党砷L(zhǎng),，想要豐碑不倒，作為家長(zhǎng)的,，需要反思,、反省，最應(yīng)該接受教育,，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué),，最應(yīng)該樹(shù)立榜樣，成為孩子學(xué)習(xí)借鑒的楷模,。

二,、民主平等地對(duì)待孩子。

相互平等及尊重中的關(guān)系不只存在于成人之間,，也存在于成人與孩子之間,。從孩子來(lái)到這個(gè)世界上，伴隨著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，做父母的就應(yīng)該意識(shí)到孩子是一個(gè)有自己權(quán)力的個(gè)體,，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予尊重,?？蓪?shí)際上，成人主義的家長(zhǎng)總是對(duì)孩子挑剔指責(zé)過(guò)多,，要求過(guò)高,，總是認(rèn)為孩子這也不行,，那也不行,，更談不上針對(duì)家庭中的重大事情去征求孩子的意見(jiàn)，去傾聽(tīng)孩子的.心聲,。長(zhǎng)此以往,，漸漸地孩子們失去了獨(dú)立性和積極性，也就失去了運(yùn)用自己的思考去探索社會(huì)的興趣,。因?yàn)樵诩抑?，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關(guān)于社會(huì)的印象，感受到人們對(duì)他的期望和關(guān)懷，體驗(yàn)到社會(huì),、他人與本人的關(guān)系,，形成基本的生活態(tài)度和行為方式。

有人把人生比作長(zhǎng)河,，家庭則是長(zhǎng)河中航行的小船,。長(zhǎng)河時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌,，孩子們則是憑借父母之船遮風(fēng)擋雨,。小船之外的事情，家庭無(wú)法把握,，但小船自身情況,，需要父母共同經(jīng)營(yíng)。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自信,、自律,、有道德、人格健全的人呢,？首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松,、和諧、民主和充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境,。一定要記?。骸靶腋５募彝ナ且粯拥模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍??！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格,、尊嚴(yán),，讓其獨(dú)立思考、自由選擇,。再次爭(zhēng)做孩子的朋友,，讓其信任家長(zhǎng)、理解家長(zhǎng),、體諒家長(zhǎng),。

三、用溝通架起家長(zhǎng)和孩子心靈之橋,。

人是社會(huì)動(dòng)物,，有人存在，即有溝通存在,。學(xué)生與學(xué)生需要溝通,，學(xué)生與老師需要溝通,，老師與家長(zhǎng)需要溝通，同樣家長(zhǎng)與孩子也需要溝通,?？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)寧愿花較多地時(shí)間去同朋友聊天,、去喝酒,、去玩手機(jī)、去打麻將,，也不愿意抽出點(diǎn)時(shí)間同孩子溝通交流,，即使有溝通也是僅僅限于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)或分?jǐn)?shù)上。有一項(xiàng)研究表明,，許多父母在一周之中,，其聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)間不到30分鐘，這是不夠的,。所以說(shuō),，現(xiàn)在缺少的不是對(duì)孩子的教育，而是缺乏溝通,，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到溝通的重要作用,。實(shí)際上，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題,，有喜悅,，有挫折，有煩惱也有憂(yōu)愁,，這時(shí)他們非常希望家長(zhǎng)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),，并能提供支持和安慰。如果家長(zhǎng)們忽略同孩子的溝通,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們也不愿意表達(dá)自己的心聲了,，而且家長(zhǎng)會(huì)失去把握孩子成長(zhǎng)的脈絡(luò),，也會(huì)失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機(jī)會(huì),，所以不要以忙為借口了，擠出點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,，在茶余飯后拉著孩子去散散步,，互相談一談白天的所做所想及所聞,，多一分理解，少一分嘮叨和指責(zé),，用無(wú)限的溝通架起家長(zhǎng)和孩子心靈之橋,。

四,、鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),，讀好書(shū),。

書(shū)是孩子進(jìn)步的階梯，讓孩子多讀書(shū),、讀好書(shū)可以使孩子終生受益,。如果說(shuō)教育孩子有捷徑的話(huà)，那就讓孩子讀書(shū),，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵(lì)的書(shū),，給孩子渴望知識(shí)的心田澆灌及時(shí)的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書(shū),。尤其在當(dāng)今社會(huì),，價(jià)值取向多元，再加上學(xué)習(xí)功課緊也使孩子們無(wú)暇靜下心來(lái)去讀書(shū),。當(dāng)孩子們聚會(huì)時(shí),，大談的是影視明星、游戲,、高檔品牌,，而很少去談一部好的作品或一本暢銷(xiāo)書(shū)。因此,，家長(zhǎng)肩負(fù)著一種義務(wù)和責(zé)任,，竭盡全力地去鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)。好的辦法就是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍,，家長(zhǎng)們要身體力行,，首先要讀書(shū)，然后循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū),、多讀書(shū),、讀好書(shū)。當(dāng)然有的家長(zhǎng)文化層次不是很高,，很難把讀書(shū)作為一種習(xí)慣,，那就更應(yīng)該自律。

五,、用賞識(shí)激活孩子的天賦與潛能,。

“沒(méi)有激勵(lì)就沒(méi)有教育?！边@是美國(guó)一位著名教育家富有哲理的論斷,。心理學(xué)家威廉·詹姆士也說(shuō)過(guò)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方,?！备鶕?jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞,，從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn),。就精神生命而言,，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。但在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,，家長(zhǎng)們往往不重視鼓勵(lì),，他們更關(guān)心的是怎樣“對(duì)付”孩子的不規(guī)范行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài),；對(duì)有的老師而言,，更多地把注意力集中到學(xué)習(xí)較好的孩子身上，很少去關(guān)注學(xué)習(xí)一般或較差的孩子,，更談不上去發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)背后后面的進(jìn)步,。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，孩子的潛能需要父母,、老師賞識(shí)的星星之火來(lái)點(diǎn)燃,，所以需要家長(zhǎng)和老師們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中相信我們的孩子，仔細(xì)觀(guān)察孩子們閃光的一面,，學(xué)會(huì)賞識(shí),、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子,，給予他們贊美及掌聲,，幫助孩子們樹(shù)立自信。當(dāng)家長(zhǎng)和老師們都成為表?yè)P(yáng)孩子的藝術(shù)家的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射,，當(dāng)然，家長(zhǎng)和老師們的賞識(shí)是客觀(guān)的,、公正的,、及時(shí)的、多樣的,、與必要的懲罰相結(jié)合的,。

以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，更談不上方法,，因?yàn)榧彝ソ逃且粋€(gè)綜合性很高的藝術(shù),，是一項(xiàng)非常復(fù)雜、龐大的工程,，需要因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論,。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由砩隙嗷c(diǎn)時(shí)間,，多投入點(diǎn)精力，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個(gè)心地善良、自食其力,、不被社會(huì)所累的人,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七

教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，家長(zhǎng)是孩子最早的教育者,。家長(zhǎng)的教育方式和理念將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。在孩子中學(xué)階段,，家長(zhǎng)扮演著更為重要的角色,，他們除了能夠給予孩子面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)的堅(jiān)定支持外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感,。作為一名中學(xué)生的家長(zhǎng),，我從教育中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：?jiǎn)l(fā)孩子發(fā)現(xiàn)興趣愛(ài)好,。

孩子們正處在人生的關(guān)鍵階段,，他們對(duì)于自己的興趣愛(ài)好正在逐漸形成。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去探索并發(fā)現(xiàn)他們真正感興趣的領(lǐng)域,。當(dāng)孩子在某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出興趣和天賦時(shí)，我們應(yīng)該盡可能地支持他們,，提供適合的機(jī)會(huì)和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展,。通過(guò)掌握一門(mén)自己熱愛(ài)的學(xué)科或技能，孩子們能夠培養(yǎng)自信心,，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：倡導(dǎo)積極健康的生活方式。

中學(xué)生正處于青春期,，他們需要合理的休息和良好的飲食習(xí)慣來(lái)維護(hù)身體健康,。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子足夠的關(guān)心和支持,，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。為了幫助孩子更好地平衡學(xué)業(yè)和生活，家長(zhǎng)可以制定合理的作息安排,，提醒孩子及時(shí)休息,。此外，提供均衡營(yíng)養(yǎng)的飲食和進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻捯彩欠浅Ｖ匾?。通過(guò)健康的生活方式,，孩子們能夠更好地投入學(xué)習(xí)和面對(duì)學(xué)業(yè)壓力。

第四段：培養(yǎng)自主性和責(zé)任感,。

中學(xué)生正逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體,，他們需要培養(yǎng)自主性和責(zé)任感。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該逐步放手,，讓孩子們學(xué)會(huì)自主決策和承擔(dān)責(zé)任,。在孩子犯錯(cuò)時(shí)不要過(guò)分指責(zé)，相反,，我們應(yīng)該幫助他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),。讓孩子們從小事中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣,，這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和生活都將具有深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：關(guān)注孩子的情感和心理健康。

中學(xué)時(shí)期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)波瀾起伏的階段,，他們面臨著升學(xué)壓力,、人際關(guān)系問(wèn)題等各種挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道,，關(guān)注他們的情感和心理健康。通過(guò)細(xì)心聆聽(tīng)和理解,，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┬撵`上的支持和安慰,。幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),，并給予積極的鼓勵(lì)和支持,。通過(guò)關(guān)注孩子的情感和心理健康，我們可以為他們創(chuàng)造一個(gè)積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

總結(jié)：

作為家長(zhǎng),，我們?cè)诤⒆拥闹袑W(xué)階段扮演著非常重要的角色。我們要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)興趣愛(ài)好,，倡導(dǎo)積極健康的生活方式,，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感，同時(shí)也要關(guān)注他們的情感和心理健康,。通過(guò)合理的教育方式和良好的家庭環(huán)境,，我們可以幫助孩子們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的個(gè)體,，為他們的未來(lái)鋪好道路,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八

媽媽生病了很難受。對(duì)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō),，依舊堅(jiān)持著給全家人做飯,。

這時(shí)，幼小的女兒緊緊跟隨著媽媽?zhuān)∧槤M(mǎn)是擔(dān)心,。

“媽媽?zhuān)闶遣皇遣皇娣?”

這時(shí)的媽媽?zhuān)嗝吹捏@訝和感動(dòng),。

但是，這樣的心心相通卻不是與生俱來(lái)的。

孩子在兩歲以前,，情緒感應(yīng)非常靈敏,，情緒管理也比較容易。建議父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關(guān)系和信賴(lài)關(guān)系,，比如：陪伴孩子玩耍,，和孩子生活在一起，晚上讓孩子和自己同床等,，這對(duì)將來(lái)孩子和父母的感情維系具有決定性的作用,。

現(xiàn)在很多父母沒(méi)有辦法帶孩子，應(yīng)該讓孩子和其他親人建立穩(wěn)定的緊密關(guān)系,，比如：姥姥,、奶奶,、或者阿姨等,，這對(duì)培養(yǎng)和管理孩子將來(lái)的情緒非常有利。值得注意的是：如果孩子由其他親人帶大,，比如說(shuō)由姥姥帶大,，和姥姥建立了親密關(guān)系。那么當(dāng)孩子回父母身邊時(shí),，父母不能攻擊孩子的姥姥,。這對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)和親子關(guān)系的建立非常不利。

2—6歲讓孩子接觸大自然,。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子聰明,，于是，從孩子剛會(huì)說(shuō)話(huà)起,，就教他識(shí)字,、算術(shù)、背唐詩(shī),。但家長(zhǎng)可曾想過(guò),，這樣的教育反而扼殺了一個(gè)天才的成長(zhǎng)。

天才不是死讀書(shū),，而是從小就有敏銳的觀(guān)察力,，對(duì)物體的結(jié)構(gòu)，色彩,、形狀等有敏銳的感知,，但天才的這種感知能力不是天生的。孩子在6歲前用非語(yǔ)言系統(tǒng)的方式來(lái)感知世界,，盡量不用語(yǔ)言來(lái)教育孩子,。而是讓孩子用眼睛、用心靈感受世界。

語(yǔ)言體系是最容易掌握的,，也是最簡(jiǎn)單的表達(dá)世界的一種方式,。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了用文字和語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，他會(huì)很自然地發(fā)展邏輯思維的左腦,，而形成思維的右腦則漸漸不再發(fā)育,。孩子所有的想象力都變成了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，右腦的發(fā)展就被扼殺了,。

所以,，孩子在6歲前，應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展右腦,，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年,，而理性思維的開(kāi)發(fā)應(yīng)該在7歲以后。讓他們認(rèn)很多字,，背很多詩(shī),，實(shí)際上，讓我們用成人的思維阻礙了孩子本來(lái)的發(fā)展,。

6—10歲允許他們犯錯(cuò)誤,。

毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)階段的孩子開(kāi)始真正讓父母操心了,。他們走向了學(xué)校,，開(kāi)始接觸社會(huì)，他們優(yōu)秀與否有了一個(gè)明確的判斷：學(xué)習(xí)成績(jī),。

然而,，這個(gè)階段的孩子也正是天性得到釋放的時(shí)候，尤其對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō),，可能很難安安靜靜地在教室里聽(tīng)課,。他們調(diào)皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí),，讓老師頭疼不已,，讓家長(zhǎng)臉上無(wú)光。

對(duì)于孩子來(lái)講,，這些只不過(guò)是他成長(zhǎng)的一種狀態(tài)而已,，根本不是個(gè)問(wèn)題。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些特殊的孩子,，比如說(shuō)調(diào)皮搗蛋,，他們得到老師更多的關(guān)注和批評(píng)。

我們?cè)跐撘庾R(shí)里已經(jīng)假定這些孩子是有問(wèn)題的,，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，真的有人格完整的人嗎?沒(méi)有,，而且相反，很多有成就的人都很偏執(zhí)狂,、脾氣暴躁,，這是因?yàn)椋芰康膭?chuàng)造需要情緒,。

所以,，我們應(yīng)該允許孩子犯在這個(gè)階段可以犯的錯(cuò)誤，而不是用成人的觀(guān)念和思維系統(tǒng)地去分析他,。一旦分析,，我們就會(huì)看到問(wèn)題，并越來(lái)越覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題,，而孩子會(huì)也越發(fā)釋放出這個(gè)問(wèn)題,。

10—14歲用“無(wú)知”面對(duì)孩子。

建立有效溝通,。

在我們已知的觀(guān)念中,，好孩子是應(yīng)該好好讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)秀的,，這樣的孩子才能有好的前途,，成績(jī)不好的孩子沒(méi)出息,?；煦鐚W(xué)理論告訴我們，一切都是未知的,，如果家長(zhǎng)能夠用“無(wú)知”的態(tài)度面對(duì)孩子,，也許一切都大不一樣。每個(gè)成功的案例都是不可復(fù)制的,，每個(gè)孩子有自己獨(dú)特的發(fā)展方式,。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重新用“無(wú)知”的方式,，用充滿(mǎn)認(rèn)同感的方式看待自己的孩子,。讓他以自己特有的方式成長(zhǎng)，而不是把各種主流的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)行讓孩子接受,。如果你做到了這一點(diǎn),，對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)是種福音。

10-14歲是青春期前的過(guò)渡階段,，由于真正的叛逆期還未開(kāi)始,，過(guò)去很多家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其重要性，但事實(shí)上,，這一階段的親子關(guān)系會(huì)對(duì)青春期有直接的影響,。為什么說(shuō)這個(gè)階段重要呢?因?yàn)?，這一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征，但相比處于青春期的孩子而言,，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強(qiáng)烈,。家長(zhǎng)若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式，那么將來(lái)家長(zhǎng)也能更自然地與孩子交往,，做到及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早處理,。

在與孩子的溝通中，家長(zhǎng)不妨以朋友的方式與孩子親近,，在說(shuō)教前先耐心聆聽(tīng)孩子的真實(shí)想法,，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里話(huà)。如果這些話(huà)涉及到孩子秘密,，家長(zhǎng)還應(yīng)遵守保密承諾,。如果在談話(huà)間，家長(zhǎng)真察覺(jué)到孩子犯了錯(cuò)誤,，也要盡量控制情緒,，不要對(duì)孩子大加責(zé)罵。

親子間的有效溝通不是建立在家長(zhǎng)權(quán)威之上,，而是建立在相互信任之上,。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到父母可以完全信賴(lài)，進(jìn)入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲,。

14—18歲民主家庭的孩子沒(méi)有叛逆的青春期,。

家長(zhǎng)要懂得尊重與放手。

這一年齡段的孩子普遍處于學(xué)習(xí)和升學(xué)的高壓狀態(tài),，面臨著各種人生選擇,，每一個(gè)問(wèn)題都關(guān)乎孩子的前途，家長(zhǎng)們無(wú)不神經(jīng)緊繃,，擔(dān)心這擔(dān)心那,，有時(shí)免不了以自己的意志代孩子行事?？墒?，處于青春期的孩子自主意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)烈，對(duì)于家長(zhǎng)的善意很可能不領(lǐng)情,，這又容易引起親子關(guān)系緊張,。

仔細(xì)分析，青春期的較量正是孩子和家長(zhǎng)爭(zhēng)奪“話(huà)語(yǔ)權(quán)”,、爭(zhēng)奪家庭“權(quán)威”的較量,，不難發(fā)現(xiàn)，小時(shí)侯越乖的孩子在青春期越叛逆,。這是因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)都用成人的權(quán)威對(duì)孩子說(shuō)話(huà),，用成人的文化教育孩子,，孩子原本的年齡特質(zhì)和他所接觸的觀(guān)點(diǎn)發(fā)生嚴(yán)重分裂。

當(dāng)他開(kāi)始有自己獨(dú)立的思考后,，他的分裂感越強(qiáng),，青春期也就越叛逆。父母應(yīng)該以一種開(kāi)放,、寬容的眼光來(lái)看孩子,，因?yàn)楹⒆訌膩?lái)不需要和父母抗?fàn)幨裁矗彝?yīng)該是個(gè)“講情”而不是“講理”的地方,。正如《少年派》中爸爸林大為對(duì)女兒所說(shuō)的“與其是我們陪你,，不如說(shuō)是讓你多陪陪我們”，這就有了情感之外更深刻的意味：所謂成長(zhǎng),，與其說(shuō)是父母對(duì)孩子單方面的“指引”,，不如說(shuō)是父母和孩子相互賦能、共同經(jīng)歷的過(guò)程,。

“真正愛(ài)孩子,，是給他以獨(dú)立的人格和力量，讓他能接管自己的生活,。父母能給孩子最好的愛(ài),，是懂得體面退出的愛(ài)，父母對(duì)孩子最真切的關(guān)懷,，除了手牽手,，還有放開(kāi)手。

孩子抗拒的不是教育內(nèi)容,，而是家長(zhǎng)的教育方式,。

之前同一朋友公司談事,，說(shuō)到團(tuán)隊(duì)建設(shè),，他困惑地說(shuō)：“以前我覺(jué)得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心,，現(xiàn)在簡(jiǎn)直不敢招家境不好的員工,，窮人家的富二代太多了?！薄案欢?，在人們印象中與好吃懶做、揮金如土,、不求上進(jìn),、行為乖張劃等號(hào)。顧名思義是因?yàn)榧依镉绣X(qián),、寵溺,，造成孩子不懂事,。但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起,，言正行端,、吃苦耐勞的富二代越來(lái)越多。相反,，越來(lái)越多家境不那么殷實(shí)的孩子卻沾上了以前富二代的毛病,。這個(gè)現(xiàn)象最大的原因是家人的補(bǔ)償心理，越是家境不好,，越覺(jué)得不能虧了孩子,。寧肯窮了全家，也不能苦了孩子,，是他們的教育信念,。

在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，習(xí)慣了伸手討要,，缺乏感恩心理,，今天花明天的錢(qián)，消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的能力,。更要命的是,，責(zé)任心幾乎為零，一副我弱我有理姿態(tài)常常會(huì)讓身邊的人對(duì)其產(chǎn)生很大意見(jiàn),。從而造成人際交往上徹底失敗,。

補(bǔ)償心理，是長(zhǎng)輩的自我安慰,。

前,，家境清寒的人們大多是勇于認(rèn)清自身的不足，在教育孩子問(wèn)題上能夠保持清醒：我們家境不好,，你要多扛責(zé)任,，自強(qiáng)自立。如今,，各種創(chuàng)富神話(huà)沖擊社會(huì)各個(gè)階層,，越來(lái)越多沒(méi)有創(chuàng)富的人，把責(zé)任推給機(jī)遇,、社會(huì)不公,、階層固化。因?yàn)榭床坏较Ｍ?，只能傾盡所有對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)償：我不管你將來(lái)如何,，至少小時(shí)候，別人有的你都有,。這就直接造成了一個(gè)惡果：家境越不好,，越容易把正常的教育當(dāng)成吃苦,，并以讓孩子吃苦為恥。

限于自己的眼界,，經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個(gè)錯(cuò)誤：認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行,。他們的孩子不管學(xué)習(xí)好不好,，反正從來(lái)不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生,、見(jiàn)到陌生人不打招呼,，成績(jī)以外的事情跟他沒(méi)關(guān)系,。這樣直接導(dǎo)致孩子的責(zé)任感差,、社交能力差,。工作后,，成了團(tuán)隊(duì)里做事不動(dòng)腦筋,，出問(wèn)題就想推卸責(zé)任的“小公主小王子”。

他們從沒(méi)把自己當(dāng)成一個(gè)完整的人,，可以對(duì)某個(gè)綜合性的項(xiàng)目負(fù)責(zé),。而是一枚螺絲、一個(gè)零件,，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場(chǎng)的家長(zhǎng),。富人穿100塊錢(qián)的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸,。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過(guò)剩的自尊。

為了不讓別人說(shuō)自己的孩子是窮人,，干脆不讓他們穿便宜的衣服。然而,，自尊是虛無(wú)的,，生活是現(xiàn)實(shí)的，虛榮不能幫任何人撐過(guò)一生,。貧窮家庭的這種自尊教育,，讓孩子特別“晚熟”,。

當(dāng)同齡人已經(jīng)知道踏踏實(shí)實(shí)為一日三餐、十年后的生活搏命時(shí),。他們卻抱著熱乎乎的自尊心,，幻想只要擺出成功人士的派頭,，就能成功。

貧富差異,，本質(zhì)上是教育的差異,。

當(dāng)富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向，開(kāi)始培養(yǎng)能夠更好適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才,，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無(wú)限度地寵溺孩子,，只求成績(jī),，不求其它,。結(jié)果,，富人家的“窮二代”越來(lái)越富,，而窮人家的“富二代”越來(lái)越窮,。

教育專(zhuān)家馬卡連柯說(shuō)：

“一切都給孩子，犧牲一切,，甚至犧牲自己的幸福,，這是父母給孩子的最可怕的禮物,?！?/p>

中國(guó)的家長(zhǎng)常常把這個(gè)可怕的禮物完完整整地送給自己的孩子,，這個(gè)禮物對(duì)孩子造成的負(fù)面影響就是“重智輕德”,。

其表現(xiàn)是中國(guó)父母對(duì)孩子溺愛(ài)成性，片面注重智力的培養(yǎng),。

孩子要什么就給什么,。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢(qián)，孩子的滿(mǎn)足就更輕易了,。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品,、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢(qián)和不體貼他人的壞性格,，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神,。允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律,，要怎樣就怎樣,，睡懶覺(jué),，不吃飯，白天游游蕩蕩,，晚上看電視到深夜等,。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心,，做人得過(guò)且過(guò),，做事心猿意馬，有始無(wú)終,。

中國(guó)俗話(huà)說(shuō)：“寵兒多不幸,，嬌兒難成才?！?/p>

經(jīng)常被過(guò)度溺愛(ài)的孩子,，他們覺(jué)得大人所做的一切，是理所當(dāng)然的事情,。他們不懂得為人著想，也不知道大人的艱辛和付出,。他們一切以自我為中心,，性格自私自利、驕橫乖張,，不懂得寬容,，更受不了委屈。他們甚至不懂得禮貌,，目無(wú)長(zhǎng)輩,，口無(wú)遮攔。這完全是孩子的錯(cuò)嗎?不要只是抱怨,，別人家的孩子怎么那樣懂事,，我家的孩子卻是個(gè)小霸王。孩子從懵懂無(wú)知到變身霸王并非一日之功,，當(dāng)孩子習(xí)慣了索取就忘記了感恩,，總在希望別人不斷地給予，也不會(huì)想到自己要為爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么事情,。

這種現(xiàn)象是在告誡家長(zhǎng)怎么樣去教育自己的孩子,，怎么樣去給孩子一個(gè)良好的道德教育。教會(huì)孩子如何做人是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的職責(zé),。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)首先走出愛(ài)的誤區(qū),。

所以，愛(ài)他就教他學(xué)會(huì)分享,，愛(ài)他就讓他懂得感恩,。給孩子最好的愛(ài)是讓他們能夠堅(jiān)韌與獨(dú)立,、自律與擔(dān)當(dāng)。讓他們長(zhǎng)大離開(kāi)父母的懷抱后,，能夠繼續(xù)被這個(gè)世界溫柔以待......

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九

家長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要支持者和指導(dǎo)者,，也是學(xué)生心理健康的重要保障。教育一個(gè)孩子并不是簡(jiǎn)單的事情,，因此,，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子的影響，關(guān)注孩子的心理健康,，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題,，建立良好的親子關(guān)系。本文將介紹我在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,，學(xué)到的一些關(guān)于學(xué)生心理和家長(zhǎng)教育的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生心理。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們的心理狀態(tài)會(huì)受到很多外部因素的影響,。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的心理特征和心理需求,，適時(shí)調(diào)整自己的言行,，幫助孩子構(gòu)建健康的心理模式。我認(rèn)為,，要正確理解孩子,，需要注重以下幾點(diǎn)：首先，要耐心地傾聽(tīng)孩子,，了解孩子的情感需求和意愿,；其次，要重視孩子的情緒體驗(yàn),，尊重并引導(dǎo)孩子的情緒表達(dá),；再者，要了解孩子的特長(zhǎng)和障礙,，幫助孩子建立積極的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)機(jī)制,。

第三段：教育方式與方法。

正確的教育方式和方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。我覺(jué)得,，正確引導(dǎo)孩子的態(tài)度和習(xí)慣是教育的重點(diǎn)。我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，幫助他們培養(yǎng)正確的態(tài)度和品德,。我們應(yīng)該重視孩子的興趣和情感需求，為他們提供支持和鼓勵(lì),，幫助他們發(fā)展個(gè)性,，認(rèn)識(shí)自我,。最重要的是，我們應(yīng)該以身作則,，做孩子的榜樣,，用自己的言行和行動(dòng)去影響和引導(dǎo)孩子。

第四段：家庭教育中的情感交流,。

良好的親子關(guān)系是孩子心理健康的前提,。我們應(yīng)該與孩子建立親密的情感關(guān)系，做孩子的知心朋友,，幫助孩子發(fā)展社交技能,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子獨(dú)立思考、自主行動(dòng),，讓孩子在家庭中充分感受到被關(guān)心,、被尊重和被愛(ài)。重要的是,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài),，幫助他們度過(guò)心理困境。

第五段：總結(jié),。

作為家長(zhǎng),，我們要有教育孩子、應(yīng)對(duì)問(wèn)題并引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的能力和思維方式,，相應(yīng)地，我們自己也需要不斷積累知識(shí),、提高修養(yǎng),、磨煉自我。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們可以使自己成為孩子心理健康的支柱和指導(dǎo)者,，幫助孩子在成長(zhǎng)路上茁壯成長(zhǎng)。相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立、自信,、健康的人,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異,，教育也面臨著新的挑戰(zhàn),。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)在教育中扮演著重要的角色,。然而,，與中學(xué)生的相處卻并非易事,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，家長(zhǎng)應(yīng)該如何與中學(xué)生建立良好的關(guān)系,，互相理解和支持呢,？在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些教育心得體會(huì),。

首先,，與中學(xué)生進(jìn)行溝通是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。中學(xué)生正處于青春期的變化中,，他們的思想和情感都在逐漸成熟,。要理解他們的成長(zhǎng)需要，建立心靈的溝通非常重要,。家長(zhǎng)可以主動(dòng)與孩子交流,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和情感狀態(tài),。同時(shí),，也要給予孩子發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)情感的空間，鼓勵(lì)他們用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受,。這種溝通方式能夠拉近親子間的距離,，增進(jìn)感情的融洽。

其次,，教育中要堅(jiān)持尊重和信任,。尊重中學(xué)生的獨(dú)立和自主意識(shí)是培養(yǎng)他們的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策,，給予他們獨(dú)立思考和行動(dòng)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，信任是建立良好關(guān)系的基石,。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的能力,，給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自由。只有建立起尊重和信任的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)和中學(xué)生之間才能有更好的互動(dòng)和合作,。

再次，理解中學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn),。中學(xué)生正處在個(gè)性和意志力的塑造過(guò)程中,，他們會(huì)有情緒波動(dòng)和矛盾沖突。家長(zhǎng)要理解這些情況,，并給予他們關(guān)懷和支持,。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，理解他們內(nèi)心的需求,，幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法,。此外，家長(zhǎng)也要注意與孩子的溝通方式,，用合適的言辭鼓勵(lì)和激勵(lì)他們,，幫助他們形成積極的心態(tài)。

最后,，積極參與中學(xué)生的教育和成長(zhǎng),。家長(zhǎng)不僅要做孩子的朋友和傾訴對(duì)象，也要起到他們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和支持者的作用,。家長(zhǎng)可以積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和與老師的交流。同時(shí),，也要鼓勵(lì)孩子參與社團(tuán)活動(dòng)和義工工作,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)積極參與,，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需要,，與他們保持緊密的聯(lián)系。

總之,，與中學(xué)生的相處需要家長(zhǎng)持續(xù)的關(guān)心和努力,，在溝通、尊重,、理解和參與中建立起良好的關(guān)系,。只有在家長(zhǎng)和孩子之間建立起和諧的互動(dòng)模式，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)為自信,、獨(dú)立和有責(zé)任心的成年人,。同時(shí)，我也意識(shí)到自身在教育中的不足之處,，將會(huì)更加努力地與孩子共同進(jìn)步，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一

現(xiàn)在孩子已經(jīng)處于中年級(jí)階段,，也是非常關(guān)鍵的階段。低年級(jí)的時(shí)候,，孩子學(xué)習(xí)我們都是陪伴左右,，有不懂的題目，馬上講給她聽(tīng),，協(xié)助她默寫(xiě),，背誦，幫她檢查功課。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也是逐步地放手,，引導(dǎo)她自己默寫(xiě)，自己背誦,，自己檢查,。比如現(xiàn)在自己默寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，她會(huì)先打開(kāi)手機(jī)錄音,，按照老師默寫(xiě)時(shí)的語(yǔ)速,，自己先錄音，然后手機(jī)播放錄音,，根據(jù)錄音來(lái)默寫(xiě),，不再需要我們家長(zhǎng)的協(xié)助，這樣也相當(dāng)于復(fù)習(xí)了兩遍,，增強(qiáng)了記憶,。

我們?cè)诩依镆矀淞艘恍┱n外練習(xí)，一般情況下,，在學(xué)期開(kāi)始時(shí),，就布置好一份任務(wù)計(jì)劃。計(jì)劃就是,，老師每講完一章,，當(dāng)期就要做相應(yīng)章節(jié)的練習(xí)，加深對(duì)課程知識(shí)的理解,。當(dāng)然這個(gè)前期過(guò)程還是需要家長(zhǎng)的督促和檢查,。漸漸地，讓鞏固做題成為一種習(xí)慣,，也可以自己在備忘本中做記錄,，我們現(xiàn)在只要查閱做題記錄就可以了。我們每周會(huì)抽1小時(shí)的時(shí)間,，對(duì)本周做過(guò)的所有練習(xí)題上的錯(cuò)題,，進(jìn)行歸納總結(jié)，把錯(cuò)題再做一遍,，以后遇到類(lèi)似的題型不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,，就像平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校推廣的“學(xué)正綜合素養(yǎng)培育平臺(tái)”,，我們也借鑒到家庭的教育中。比如,，在家里做家務(wù)愛(ài)勞動(dòng),，會(huì)得到相應(yīng)的小星星；做題錯(cuò)誤率小于10%，小于15%等,，都會(huì)得到相應(yīng)的小星星,。積贊起來(lái)的小星星也可以?xún)稉Q相應(yīng)的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品可根據(jù)孩子的喜好設(shè)立,。

在學(xué)習(xí)之余,，也會(huì)給孩子上一些興趣班，興趣班都是她自己喜歡的,，而并非我們家長(zhǎng)所決定,。我們現(xiàn)在學(xué)了古箏和畫(huà)畫(huà)，這兩樣興趣班從小時(shí)候就開(kāi)始學(xué),，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。在她以后的成長(zhǎng)道路中，如果遇到壓力和挫折時(shí),，可以用美妙的`古典民樂(lè)來(lái)緩解自己的壓力,，用自己的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)下美好的景象，讓陰霾一掃而光,。

周末節(jié)假日也會(huì)帶她去戶(hù)外走走,，讓孩子放松心情，給孩子適時(shí)減壓,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不代表著全部,，只要孩子身體健康，品行端正,，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我想努力終究會(huì)得到好的回報(bào)。

現(xiàn)在我們每周周日會(huì)例行開(kāi)家庭會(huì)議,，議題有很多方面,，比如，家庭成員下一周的生活計(jì)劃,，學(xué)習(xí)計(jì)劃,，體育鍛煉計(jì)劃,，娛樂(lè)計(jì)劃等,。例會(huì)中,，也會(huì)對(duì)上一周計(jì)劃的完成度進(jìn)行總結(jié),，每個(gè)家庭成員都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,。這樣既可以增強(qiáng)家庭的凝聚力,，也可以讓孩子感受到自己是家庭中很重要的一份子,。

在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，循序漸進(jìn)的過(guò)程中,，孩子會(huì)逐步形成獨(dú)立思考的能力，辨析事件的對(duì)與錯(cuò)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二

隨著教育理念的不斷更新和教育方式的日新月異,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重科學(xué)教育孩子。作為一個(gè)家長(zhǎng),，我也深有體會(huì),，通過(guò)科學(xué)教育孩子，不僅能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,。在這篇文章中，我將分享我在家長(zhǎng)科學(xué)教育方面的一些心得體會(huì),。

首先,，對(duì)于家庭中的科學(xué)教育，我認(rèn)為重要的是培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察能力和思辨能力,。在日常生活中,，我們可以引導(dǎo)孩子觀(guān)察身邊的事物，例如花草樹(shù)木,、鳥(niǎo)類(lèi)昆蟲(chóng)等,，并幫助他們形成科學(xué)思維模式。此外,，我們還可以與孩子一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，讓他們親身體驗(yàn)觀(guān)察現(xiàn)象的樂(lè)趣。比如,，我們可以帶著孩子在公園里用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng),，或者在廚房里進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們通過(guò)親身實(shí)踐感受到科學(xué)的有趣和可行性,。

其次,，家長(zhǎng)科學(xué)教育還需要注重培養(yǎng)孩子的探索精神和實(shí)踐能力。在課外活動(dòng)中,，我們可以幫助孩子進(jìn)行一些探究性的學(xué)習(xí),，如參觀(guān)科技展覽館、探索自然,、閱讀科普讀物等,。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)?；蛏鐓^(qū)參加一些科學(xué)相關(guān)的興趣小組活動(dòng),，如數(shù)學(xué)討論組、化學(xué)實(shí)驗(yàn)班等,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多科學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次,，科學(xué)教育還需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和想象力,。作為家長(zhǎng)，我們可以給孩子提供一些創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，如讓孩子設(shè)計(jì)和制作自己的玩具,、模型或發(fā)明一些小小的東西。此外,，我們還可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)?；蛏鐓^(qū)參加一些創(chuàng)意比賽，如科技創(chuàng)新大賽,、藝術(shù)設(shè)計(jì)比賽等,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維,。

最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)科學(xué)教育還需要注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)道德,?？茖W(xué)素質(zhì)指的是培養(yǎng)孩子的科學(xué)知識(shí)水平和科學(xué)方法應(yīng)用能力，包括觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn),、推理等。為了提高孩子的科學(xué)素質(zhì),，我們可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)課程,，幫助他們掌握基本的科學(xué)知識(shí)和研究方法?？茖W(xué)道德則是培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀(guān),，包括對(duì)科學(xué)真理的尊重、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的謹(jǐn)慎和對(duì)科學(xué)研究的誠(chéng)實(shí),。在家庭教育中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子遵守科學(xué)道德規(guī)范，明確告訴他們科學(xué)的正確性和可靠性以及科學(xué)與倫理的關(guān)系,。

總之,，家長(zhǎng)科學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的興趣、能力和素質(zhì)有著重要的意義,。通過(guò)培養(yǎng)觀(guān)察能力和思辨能力,，探索精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)新思維和想象力,，以及科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)道德,，我們可以幫助孩子們建立起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與并倡導(dǎo)科學(xué)教育,，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,，幫助他們成為具有科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的未來(lái)科學(xué)家。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三

學(xué)生的心理發(fā)展在成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要,，而教育者和家長(zhǎng)則是幼兒園和學(xué)校中最重要的影響者,，他們的作用不僅在于幫助兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于幫助兒童培養(yǎng)健康的心理習(xí)慣,。因此,，我在學(xué)生心理家長(zhǎng)教育方面的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)得到了很大豐富和提高。

第二段：家長(zhǎng)教育需要注意的問(wèn)題,。

在我教育家長(zhǎng)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)很容易將自己的情感和焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。因此,，家長(zhǎng)教育要注重建立一個(gè)良好的溝通渠道,。讓家長(zhǎng)了解孩子的需求和關(guān)注點(diǎn)，幫助他們從自己的角度理解孩子心理問(wèn)題,，多聽(tīng)孩子發(fā)表意見(jiàn),。而不是一味地強(qiáng)制自己的想法，過(guò)于關(guān)注成績(jī)而忽視孩子心理需求,，對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面影響,。

第三段：學(xué)生心理問(wèn)題的分析。

學(xué)生心理問(wèn)題的分析,，對(duì)于家長(zhǎng)教育也是至關(guān)重要的,。了解不同年齡段的心理特征，幫助家長(zhǎng)解決兒童在成長(zhǎng)期間可能遇到的心理問(wèn)題,，如認(rèn)知特點(diǎn)與自尊心,、發(fā)展階段的情緒問(wèn)題與個(gè)性、自我探索與人際關(guān)系等,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多的問(wèn)詢(xún)孩子，將孩子的個(gè)性需求和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合,，形成一個(gè)鼓勵(lì)孩子積極應(yīng)對(duì)情緒和生活中的困難的保護(hù)養(yǎng)護(hù)機(jī)制,。

第四段：運(yùn)用科學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

知識(shí)擴(kuò)展也是家長(zhǎng)教育的重要工作之一,。父母應(yīng)該了解通過(guò)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決一些心理問(wèn)題,，也能更多的展現(xiàn)孩子的積極性和創(chuàng)造力,，幫助他們建立合適的心理成長(zhǎng)體系。在同孩子溝通的過(guò)程中,，父母應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育模式,，創(chuàng)新教育方式，嘗試運(yùn)用身邊事物,、朗誦,、游戲等方式培養(yǎng)孩子自我管理、應(yīng)對(duì)壓力的能力,。

第五段：總結(jié),。

在總結(jié)部分，我想說(shuō)家長(zhǎng)教育并不僅僅是講述一些管理心理行為的方法,，而是著手建立家庭和校園的一個(gè)有益和良好的互動(dòng)環(huán)境,，為孩子奠定正確的心理基石。因此,，家長(zhǎng)教育確實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要經(jīng)營(yíng)積累。希望每個(gè)家長(zhǎng)能夠認(rèn)真對(duì)待孩子的心理生長(zhǎng)和成長(zhǎng),，為他們的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十四

要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處,。但是,，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑,。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行,，成為一個(gè)正心,、誠(chéng)意的人。一切時(shí),，一切事正確引導(dǎo),，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭,。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家,，愛(ài)父母,，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),。努力學(xué)習(xí),，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生,。

孩子一天天長(zhǎng)大,，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,，處處都需要我們的幫助,。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,，但孩子一次做不好會(huì)有兩次,、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,，恐怕將永遠(yuǎn)做不好,。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯,、倒茶水,、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,，也要重視培養(yǎng),。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十五

榜樣是從別人的良好思想與行為來(lái)影響與教育孩子的重要方式,，比如像鄰居、老師,、同學(xué),、模范人物、革命等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)像,，有時(shí)候家長(zhǎng)的言行正確與否,，對(duì)孩子都會(huì)有十分深刻的影響。所以說(shuō)家長(zhǎng)在日常生活中要做到時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行,。

2,、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)對(duì)孩子的思想行為給予好評(píng)與肯定,。這樣的好評(píng)與肯定會(huì)加強(qiáng)孩子進(jìn)取心與榮譽(yù)感,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也要做到實(shí)事求是、要及時(shí),、要說(shuō)明原因,，還要應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔,。

3,、批評(píng)懲罰。

批評(píng)和懲罰都是對(duì)孩子不良思想行為的否定,，后者對(duì)來(lái)生不良思想行為的一種教育手段,。在批評(píng)與懲罰時(shí)，必須要做到全面的了解情況,，要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴(yán)重程序,，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害,、思想根源,，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚,。

4,、生活秩序。

家庭教育中良好的生活秩序是會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法,，是提導(dǎo)孩子安排生活起居,，布置好生活環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間,，家長(zhǎng)可以在旁邊指點(diǎn),。

5、說(shuō)服教育,。

談話(huà),，父母根據(jù)孩子的思想實(shí)際，講道理,，擺事實(shí),，這樣使孩子明白一定的道理，談話(huà)必須要有針對(duì)性,，靈活性,，態(tài)度要和氣，不要板著面孔,。討論,，有時(shí)候父母要與孩子共同討論，介時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn),，如有不正確的觀(guān)點(diǎn),，也要耐心地講道理，這樣使孩子明辨是非,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十六

作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的重要性。小學(xué)生時(shí)期是孩子發(fā)展興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期,，如果我們讓孩子在這個(gè)階段發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出他們感興趣的事物,，將對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如,，一些孩子可能對(duì)音樂(lè)感興趣,，在學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中，不僅能夠提高音樂(lè)素養(yǎng),，還能夠培養(yǎng)豐富的情感表達(dá)能力,。因此，作為家長(zhǎng),，我們要積極引導(dǎo)孩子去探索世界，幫助他們找到自己的興趣愛(ài)好,。

第二段：引導(dǎo)孩子積極參與社交活動(dòng),。

小學(xué)生時(shí)期，孩子們的社交能力也是需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的方面之一,。參與社交活動(dòng)不僅可以幫助孩子們建立社會(huì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,，還能提高他們的溝通能力和自信心。家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子參加一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的社交活動(dòng),，例如班級(jí)活動(dòng)、課外興趣班等,。這些活動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子們的社交能力,，還能為他們提供展示自己才華的機(jī)會(huì)。

第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,。

學(xué)習(xí)是小學(xué)生時(shí)期的重要任務(wù),，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展有著巨大的影響。作為家長(zhǎng),，我們要引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如每天做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè),，定期復(fù)習(xí),。我們還可以通過(guò)制定獎(jiǎng)懲制度來(lái)幫助孩子們培養(yǎng)自律能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力,。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力成為了一個(gè)人成功的重要因素之一。作為家長(zhǎng),，我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力,。我們可以鼓勵(lì)孩子參加一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)，例如拼圖游戲,、手工制作等,，這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。此外,，我們還可以教導(dǎo)孩子從小事開(kāi)始培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,，例如解決家務(wù)問(wèn)題、解決與同學(xué)之間的矛盾等,。通過(guò)這些實(shí)踐,，孩子們將逐漸形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第五段：關(guān)注孩子的身心健康,。

最后,，作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的身心健康,。小學(xué)生時(shí)期,，孩子們的身心發(fā)展都處于快速發(fā)展階段，需要我們給予更多關(guān)愛(ài)和關(guān)注,。我們要保證他們有足夠的休息時(shí)間,，并盡量減少他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，避免對(duì)他們施加過(guò)大的壓力,。同時(shí),，我們還要關(guān)注孩子們的情緒變化和心理健康，與他們建立良好的溝通方式,，幫助他們解決困惑和壓力,。

總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我們要重視小學(xué)生教育,，并通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好,、引導(dǎo)社交活動(dòng)、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,、注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力以及關(guān)注身心健康等方面,，幫助孩子全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，我們也要注意在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,，要給予孩子足夠的自由和空間，尊重他們的個(gè)性和選擇,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十七

如何陪伴孩子成長(zhǎng)，這樣的話(huà)題網(wǎng)上也有很多,，無(wú)外乎是：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,、心平氣和的對(duì)待孩子、看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)多加鼓勵(lì)之類(lèi),。大家其實(shí)都明白,，就是做起來(lái)確實(shí)挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情,，希望對(duì)大家有幫助,。

第一件事發(fā)生在子清二年級(jí)的時(shí)候?？赡苁菑男](méi)有上過(guò)課外英語(yǔ)培訓(xùn),，孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)常哭著說(shuō)英語(yǔ)課文不會(huì)讀,、單詞記不住,，更別說(shuō)默寫(xiě)了。孩子說(shuō)班里的同學(xué)都讀得很好,，她的基礎(chǔ)是比較差的,。我明白這個(gè)時(shí)候必須幫助她建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。我私下和幾個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這里特別感謝趙悅涵媽媽推薦了一款英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī),，讓我有機(jī)會(huì)深入了解了它的整個(gè)英語(yǔ)體系,。通過(guò)每日半小時(shí)的跟讀，子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣,。三個(gè)月后,，子清已經(jīng)能夠完全跟上課堂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)進(jìn)步也非常大,。其實(shí)孩子用什么工具不重要,，重要的是每天堅(jiān)持不懈，相信付出終有回報(bào),。

第二件事發(fā)生在三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí),。到了中年級(jí)后作業(yè)量明顯變多，如何合理安排時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，保證充足的睡眠，成了中低銜接的關(guān)鍵。我制定了一套比較細(xì)致的作息表,，每日完成作業(yè)都可以記星,，得到優(yōu)秀或者全對(duì)的試卷和作業(yè)可以加星，圍棋,、練字,、國(guó)畫(huà)和體育項(xiàng)目都可以加星。同時(shí),，我買(mǎi)了一些孩子喜歡的文具,、玩具，還設(shè)計(jì)了外出游玩以及吃大餐計(jì)劃,，按照不同的價(jià)值和期望值標(biāo)記星數(shù),，每月的1號(hào)是歡樂(lè)兌換日，孩子可以換到很多她一直想要的東西,。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單,，但是半年下來(lái)，子清養(yǎng)成了快速完成作業(yè)的習(xí)慣,，也收獲了很多樂(lè)趣,。最近子清竟然表示希望重啟這個(gè)游戲，讓我感覺(jué)她可能確實(shí)樂(lè)在其中,。

第三件事也是我認(rèn)為最重要的一件事,，就是引導(dǎo)她閱讀。這件事其實(shí)并不容易,，我花了很多時(shí)間和心思去嘗試,，也走了很多彎路。首先是選書(shū),，這中間經(jīng)歷了照單買(mǎi)書(shū)被棄置成了擺設(shè),、圖書(shū)館借書(shū)又擔(dān)心疫情、陪同孩子一起去書(shū)店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況,，慢慢的知道,，選書(shū)是門(mén)學(xué)問(wèn)，既要選她感興趣的',、也要有一定的知識(shí)性或者閱讀量的,，更為重要的是：需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的親子閱讀時(shí)光,，依偎在母親身旁,，一起看書(shū)一起討論。有時(shí)候她們還會(huì)輪流朗讀,，或者考考對(duì)方,。為了每天擠出十五分鐘的親子時(shí)光,，子清把自己的時(shí)間管理得很好，我們家長(zhǎng)只是偶爾提醒一下,，很少為了作業(yè)發(fā)生爭(zhēng)吵,。

以上講的幾件小事，都是孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴,。所謂父母子女一場(chǎng),，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。珍惜陪伴她的緣分,，在她需要的時(shí)候幫助她，陪她走好這一段成長(zhǎng)的路,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十八

科學(xué)教育是當(dāng)代社會(huì)教育改革的重要內(nèi)容之一,，而家長(zhǎng)作為學(xué)生教育的第一責(zé)任人，扮演了至關(guān)重要的角色,。作為一位家長(zhǎng),，我在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)科學(xué)教育的重要性,。在此,，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)教育的心得體會(huì)。

首先,，家長(zhǎng)要具備科學(xué)的教育理念,。科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。作為家長(zhǎng)，要具備先進(jìn)的教育理念,，不僅要注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新精神,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)和支持,，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

其次,，家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)科學(xué)教育的最新知識(shí)和方法?？茖W(xué)教育不斷更新和發(fā)展,，家長(zhǎng)要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，了解最新的教育理念和方法。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得教育變得更加多樣化和個(gè)性化,，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，選擇適合他們的教育方式和方法。要關(guān)注教育研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),，參與家長(zhǎng)學(xué)校,、教育講座等活動(dòng)，不斷深化對(duì)科學(xué)教育的理解和掌握,。

第三,，家長(zhǎng)要與孩子建立良好的家庭氛圍和溝通機(jī)制。一個(gè)和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通,，關(guān)心孩子的所思所想，關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)進(jìn)展,。要尊重孩子的個(gè)性,，給予他們一定的自主權(quán)和決策權(quán)。家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和時(shí)間,，鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)獲取知識(shí),。在家庭中，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀(guān),，給孩子樹(shù)立榜樣,，引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

第四,，家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,。科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐探究，鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。要關(guān)注孩子對(duì)科學(xué)的興趣,，幫助他們參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)展他們的觀(guān)察能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,。通過(guò)培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,，能夠讓他們更好地理解科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,。

最后,，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感,。家長(zhǎng)要教育孩子要有社會(huì)責(zé)任心,，要關(guān)心他人，幫助他人,。要培養(yǎng)他們具備良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān),，注重培養(yǎng)孩子的人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作能力。在日常生活中,，家長(zhǎng)可以教育孩子要尊重他人,，關(guān)心弱勢(shì)群體，并參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,。

綜上所述，家長(zhǎng)科學(xué)教育學(xué)生的過(guò)程需要家長(zhǎng)具備科學(xué)的教育理念,，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)科學(xué)教育的最新知識(shí)和方法,，與孩子建立良好的家庭氛圍和溝通機(jī)制，重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,，注重培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮出家長(zhǎng)在科學(xué)教育中的作用,，為孩子的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十九

幼兒是每個(gè)父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活,，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題,。

學(xué)校生活，要求幼兒們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀(guān)念,、時(shí)間觀(guān)念,、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但幼兒年齡小,，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果,。因此從幼兒上幼兒園起,，我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、怎樣回答問(wèn)題,、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,，都做了明確的要求,。然后,，時(shí)常教誨,，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”,，要不然，這個(gè)幼兒也可能沒(méi)有童真童趣了,。

我對(duì)幼兒的教育,，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事,，哪怕是最頑皮的幼兒一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育,。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí),，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)陪讀,，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣,。

我們十分注重幼兒的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：幼兒有時(shí)來(lái)告狀,，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具,、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買(mǎi)吃的事情等,。遇到這種情況時(shí),，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,，在你有能力的條件下,，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢？接下來(lái),，幼兒自己也笑了,，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的……,。但反過(guò)來(lái),，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求,，我告訴兒子,，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果,。

我總覺(jué)得,，我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德（如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助,、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心,，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō),，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢(qián)的時(shí)候,，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”,。好幾次,，幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有,。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng),。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列,，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人,，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出,，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命,，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。

人都有自尊心,，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

幼兒模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響,。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做幼兒的表率,。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到,。如要求幼兒對(duì)人講話(huà)要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生,。

日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我們忙得高興，累得有意義,，在今后的工作中我們將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階,。

學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二十

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用,。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來(lái)順利讀完小學(xué),，中學(xué)，甚至大學(xué),。俗話(huà)說(shuō)的好,，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī),。上學(xué)后,，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了,。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難,。剛開(kāi)始,，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢,，做題目慢,，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě),。一篇課文沒(méi)幾個(gè),，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,，甚至一個(gè)小時(shí),。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢,，來(lái)不及做,，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,，女兒也有了自信心,。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí),，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解,，直到她弄懂為止,。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣,。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,，做的多,，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅,。

下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的,。

首先，我先說(shuō)語(yǔ)文,。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句,?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái),。這樣日積月累,，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書(shū),，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細(xì)觀(guān)察周?chē)囊磺?，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去,。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了,。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,，閱讀分析的書(shū)，讓幼兒在家多練習(xí),，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得,。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。幼兒小的時(shí)候,，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考,。就是說(shuō)小幼兒對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō),，幼兒遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她,。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想,，去理解。為了使教育符合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感,。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái),，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力,。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),，又能和幼兒增加感情,。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng),，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍,。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松,。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了,，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀,，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái),。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化,。讀，背,，默這三樣是基礎(chǔ),，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音,，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如,。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下,，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok,。