心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇一

一,、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋,。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,、不斷完善自我，從而走向成功,。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn),，那就錯(cuò)了，其實(shí),，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙,，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好,、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗,，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度,，因而，父母應(yīng)該告訴孩子,，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,，無(wú)論最后考試得多少分,，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿(mǎn)意,。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我,，超越自己，這就是一種成功,。

二,、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主

傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變,，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng),，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子,，坐不垂堂” (不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主,、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力,。

家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子,，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你,，你的事可以自己做決定,，爸媽說(shuō)的話可以做參考?！苯o孩子足夠的信心,，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感,。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn),，允許他們自己做選擇和決定,，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解,，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干,，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

三、實(shí)行家教合作

家長(zhǎng)要多和學(xué)校,、老師進(jìn)行溝通和商議,，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子,。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況和生活情況,，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折,，促進(jìn)其獨(dú)立,、健全人格的形成。

學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子,、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái),，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì),、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì),、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì),，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng),，比如：教育專(zhuān)家講座,、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流,，為學(xué)生的健全人格的形成,，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

四,、自然教育

讓孩子通過(guò)親近自然,、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格,，培養(yǎng)對(duì)大自然,、對(duì)人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理,，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值,，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對(duì)理想的追求,。

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇二

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中,、高中,，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了,。

時(shí)代變了,，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育,，一家只有一個(gè)孩子,，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”,。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,。在此,，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料,。

一,、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜,、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等,，可能成功，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力,、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情,，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生,。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心,。不一定要談大道理,，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,，高興的事就愛(ài)聽(tīng),，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,，以致無(wú)法溝通,。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我了,，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。另外,，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn),，這時(shí),，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了,。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是參入一起，陪他玩,。無(wú)論是玩什么游戲,，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球,，為了達(dá)到目的,，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球,、乒乓球等等,。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此,，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,，不講大道理,，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M(mǎn)足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。從宏觀的角度來(lái)講,，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的,，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”,。當(dāng)然,，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易,。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,。

二、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣,。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴,。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重;培養(yǎng),，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他,。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí),，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng),。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上,，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒,。這也是一種成功。以后,，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了,，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了,。

關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī),，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè),、羽毛球,，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,，這些就省去不談罷了,。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人,，特別是接觸老師,，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,，不然你就會(huì)孤立,，引起性格反常,。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉,。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演,、班集體聯(lián)歡會(huì)表演,，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,，為他借樂(lè)器,、租車(chē)、搬東西,、輔導(dǎo)等等,，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步,。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,，但方法一定要正確,，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo),。同樣，比他人不足,，比自己卻大有提高,。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件,、個(gè)性、愛(ài)好,，正卻作出各重不同的教育方式,，這就是它餓復(fù)雜性,。

三、正確對(duì)待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題,。

取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考,。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，每次作業(yè)幾乎都是a+,，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他,，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的,、玩的、穿的,，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求,。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事,，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分,。

有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,，其實(shí)不然,，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,，他卻撒謊說(shuō)去上課,，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣,，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓,。打球并不是壞事,，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，跟他談了許多做人的道理,，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了,。

總之,，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

四,、尋找出路

提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),，知道自己該怎么做,。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過(guò),，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦,，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚,，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,，這我不反對(duì),，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚,。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁,，他深知大人指出的道路是正確的,，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已,。

與普通的孩子相比起來(lái),，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午,、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴,、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜,、練視唱,、聽(tīng)音、記譜等等,。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn),。其實(shí)我看在眼里,，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊,。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了,。

近兩年來(lái),，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng),，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng),。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福,，這個(gè)道理他早已明白,。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇三

經(jīng)歷過(guò)從小學(xué)生過(guò)渡到初中生階段的朋友都知道,，初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大，以數(shù)學(xué)為例來(lái)說(shuō)，它是要求具備良好邏輯思維能力的一門(mén)學(xué)科,，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),，所以特此搜羅了一系列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家教心得。

①制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)檢查落實(shí),。

1)制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要對(duì)自己目前的實(shí)際文化水平以及知識(shí)的掌握應(yīng)有底,。這是學(xué)習(xí)的一種打算,，一種安排，以此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取掌握知識(shí),。

2)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平,，掌握那些知識(shí)等,，這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確。

3)長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好,。應(yīng)先制定長(zhǎng)期計(jì)劃,，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,，來(lái)促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),。

4)要合理安排計(jì)劃。計(jì)劃不能定得太古板,，要留有一定的余地,，可根據(jù)執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。

5)措施落實(shí)要有力,。計(jì)劃一旦確定,，則必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行，可附帶制定計(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表,，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

②做好課前預(yù)習(xí)，提高聽(tīng)課效率,。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的起始環(huán)節(jié),，在提高學(xué)習(xí)效率方面具有十分重要的作用，通過(guò)預(yù)習(xí),，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重,、難點(diǎn)，了解自己的不足,，這樣的可提前做好準(zhǔn)備,，課上聽(tīng)講有的放矢，提高聽(tīng)課效率。預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀,，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念,、定義、公式,、論證方法等),，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。

1)預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間,，這時(shí)人的記憶力,，智力，精力都處在最佳狀態(tài),，這段時(shí)間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果,。單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

2)比較理想的兩種預(yù)習(xí)方法：

a課前預(yù)習(xí)：

a)粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，了解本節(jié)知識(shí)的概貌也就是大體內(nèi)容。

b)細(xì)讀,，對(duì)重要概念,、公式、 法則,、定理反復(fù)閱讀,、體會(huì)、思考,，注意該知識(shí)的形成過(guò)程,，了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn),，新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系中的地位與意義,，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課,，而后再做練習(xí),，通過(guò)練習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課,。

b.(適合一些能力較高的同學(xué))：

a)先試做習(xí)題,，在一些從未接觸的新知識(shí)中，看是否能夠根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決,，而后去領(lǐng)略課本中的新知識(shí),。有時(shí)也可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。

具體任務(wù)是：復(fù)習(xí),、鞏固和溫習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊知識(shí),，找出新課中自己不理解的問(wèn)題,，并記下來(lái);初步弄清新課中的基本內(nèi)容、這些知識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上建構(gòu),并找出書(shū)中新知識(shí)點(diǎn),、本節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方;預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊思,、邊做,，結(jié)合進(jìn)行。

③聽(tīng)好每一節(jié)課,，解決疑點(diǎn),，吸納新知。

課前,，首先應(yīng)準(zhǔn)備好上課需要的書(shū),、筆、本子等和保持飽滿(mǎn)精神,。課堂上,，全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習(xí)，現(xiàn)代心理學(xué)表明,，各種感官同時(shí)參加活動(dòng),，對(duì)于提高大腦工作效率極為重要，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。

耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講,，聽(tīng)老師如何講授,，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結(jié)

眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),，看老師講課的表情,，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作。

心到：集中注意力,，避免走神,，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神,。

手到：記筆記(講課的要點(diǎn),、疑問(wèn),、記解題思路和方法以及自己的感受見(jiàn)解)。

④扎實(shí)搞好復(fù)習(xí),，減少遺忘,。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將聽(tīng)課中的要點(diǎn),，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,，以便復(fù)習(xí)，消化,，思在學(xué)習(xí)中的作用十分重要：克服遺忘,、鞏固記憶、加深理解,，消化知識(shí),、也是為新知識(shí)打基礎(chǔ)的重要措施。

⑤做好小結(jié)或總結(jié),，提升對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，做到一看：看書(shū),、看筆記,、看習(xí)題。通過(guò)看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn),，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;三做：有目的、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類(lèi)型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,。

⑥做練習(xí)題強(qiáng)化,、鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題,、做點(diǎn)題,。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。在解題前,，要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路,，在這基礎(chǔ)上再做題,。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。做綜合題能加深知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

⑦合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分,，因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,，才不致使時(shí)間浪費(fèi)。要留有一定的時(shí)間看課本,，看筆記,，回顧過(guò)去知識(shí)點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識(shí),，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。

2)充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小,，積少成多，將零星時(shí)間集合起來(lái),，就是很寶貴,、很有價(jià)值的時(shí)間。

3)提高時(shí)間的利用效率,。一天的時(shí)間里,，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn),，分出輕重緩急,，合理分配時(shí)間，可獲事半功倍的效果,。另外,，要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,，只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇四

“嗚……”隨著火車(chē)那美妙的汽笛聲,，我激動(dòng)地走進(jìn)了車(chē)廂,，火車(chē)那“哐當(dāng)，哐當(dāng)……”的聲音,，在別人耳朵中也許是難聽(tīng)的噪音,，但在我聽(tīng)來(lái)卻是有著無(wú)限趣味的天籟之音,。來(lái)自偏僻山村的我，看著這一切感到是那么好奇,、驚訝,。

這次長(zhǎng)途之旅給了我下許多的第一次：第一次坐火車(chē)，第一次到十堰,，第一次到武漢,，第一次到北京，第一次進(jìn)入人民大會(huì)堂,，第一次參觀故宮……太多了!這許多的第一次將深深地烙在我心上,。

回家后，老師,、家長(zhǎng),、朋友都勸我不要太在意這次旅行，要安安心心地學(xué)習(xí),，我知道他們都是為我好,。可是我怎能不在意呢?對(duì)于我這個(gè)從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子來(lái)說(shuō),，這一切的經(jīng)歷太令我難忘了,。

最難忘的還是我們?cè)诼飞辖Y(jié)識(shí)的那群好友：活躍、開(kāi)朗的陳威給我們帶來(lái)了那么多的歡笑;聰明可愛(ài)的肥仔——高昂是我這位做大哥的敬佩不已;還有文靜淑雅的劉奕,，她總是那么彬彬有禮……他們的音容笑貌是我永遠(yuǎn)不能忘懷的,。

我可以毫不害羞地說(shuō)我這次學(xué)到的最有價(jià)值的是學(xué)會(huì)了說(shuō)“謝謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”這些禮貌用語(yǔ)。也許有人認(rèn)為這都是一些不屑一提的事情,，但對(duì)于在農(nóng)村長(zhǎng)大,，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的我來(lái)說(shuō)，這是最珍貴,，最有意義的了,。

對(duì)于我的這次成績(jī)，很多人都很羨慕,，但我要告訴他們的是羨慕是沒(méi)有用的,，你們要知道成功的背后是汗水，要想拿到這份成績(jī)就得付出艱辛的努力,。如果你做到了這些,，那么你就離成功不遠(yuǎn)了。

在回校后,，我們進(jìn)行了一次模擬考試,，這次的成績(jī)下降了70個(gè)名次。我不禁有些傻眼了,，經(jīng)過(guò)一番思考我終于認(rèn)識(shí)到自己失敗的原因：我太過(guò)陶醉于我的成績(jī)了,。再后來(lái),，我終于越過(guò)了這道坎——這只是我人生的一次小小的浪花，以后還有更多的美麗的浪花等待著我們采擷,。

這次長(zhǎng)途之旅,，我有太多的話想說(shuō)，一時(shí)間又不知該說(shuō)什么,，所以有一些亂,。

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇五

眼淚，我認(rèn)為它是藍(lán)色的,。因?yàn)樗鼛в泻Ｋ滔痰奈兜?，和淡淡的苦澀。在離別前的歲月里,，看著大家寫(xiě)給我的同學(xué)錄,，我總會(huì)流下眼淚。那些真摯的語(yǔ)言敲打著我的心,，眼淚肆無(wú)忌憚的劃過(guò)我的臉龐,，流進(jìn)我的心里。

“琳,，以后一定要好好的啊,，一定要幸福啊!”這是離別前的如抱著我對(duì)我說(shuō)的。我的心像是猛揪了一下,。教室里同學(xué)們不管男女此時(shí)都異常團(tuán)結(jié),，大家在默默的道別，抽泣聲一片,。畢竟在一起打打鬧鬧相處了兩年啊!我不忍看每個(gè)同學(xué)的臉龐,，我怕我會(huì)哭，我怕我會(huì)哭個(gè)沒(méi)完,?！澳銈兌际且蝗汉煤⒆樱湍銈?cè)谝黄鹞沂珠_(kāi)心……”這是離別前老班的講話,，講著講著底下的同學(xué)都要哭了,。我也想好好的哭一場(chǎng)。

離別了,，我抱著教室門(mén)口的老班終于哭了,。這是教了我三年的老班啊!她對(duì)我一直很好，一直很照顧我,。她告訴我一定不要忘了她,，一定要來(lái)看她。老師,，我怎么會(huì)忘了你呢?以前對(duì)老班還有不少的抱怨和不滿(mǎn),，現(xiàn)在心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是想念。我終于知道為什么會(huì)有恩師這個(gè)詞了,。我的老班就是我的恩師啊!

就這樣我畢業(yè)了,，畢業(yè)之前的那些時(shí)光，我們打打鬧鬧,。老師都認(rèn)為我們浮躁,，其實(shí)我們是想再享受一下在這個(gè)班級(jí)里的快樂(lè)與溫馨，因?yàn)槲覀兙鸵謩e了!我們也許再也沒(méi)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)了!沒(méi)有一個(gè)機(jī)會(huì)去好好的享受這最后的初中時(shí)光!

這時(shí)的我真想說(shuō):我敬愛(ài)的老師們,，我可愛(ài)的同學(xué)們,，我愛(ài)你們!

眼淚在我的心里慢慢的流淌，我把對(duì)他們的愛(ài)與想念藏在眼淚里,，把眼淚藏在心里,。離別前，上帝允許我們哭泣,，但離別后的我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。

人生的道路還很長(zhǎng)，這條道路上會(huì)有很多的坎坷,，會(huì)有無(wú)數(shù)的荊棘來(lái)阻擋我們前進(jìn)的道路,，要想走的更遠(yuǎn)更順利，我們就要堅(jiān)強(qiáng)的跨過(guò)它們,。

把眼淚藏在心里,，對(duì)上帝說(shuō):嘿!看我多堅(jiān)強(qiáng)!

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇六

今天，我看了一本書(shū),，名字叫《怪老頭兒》,，大概講一個(gè)老頭很怪，在他身邊發(fā)生的事情唄,，顧名思義啊,。

里面有一部分很好，我給你們講一講吧,。怪老頭兒和趙新新(文中指“我”)在一起,，突然我想變耗子，怪老頭兒一變,，“我”倆變成了耗子,，進(jìn)來(lái)耗子城，那里小孩(小耗子)干什么都不要錢(qián),，吃飯,、吃雪糕……可能是覺(jué)得小孩珍貴吧。

我的感想是要是我在那里，肯定得大吃大喝,、隨心所欲,，想干什么就干什么。要是我國(guó)和耗子城一樣就行了,，那該多美好啦,，當(dāng)然對(duì)于小孩是這樣。

里面有一部分很好,，我你們講一講吧,。怪老頭了給了趙新新兩個(gè)“龍眼”，一種水果,，結(jié)果太滑,，咽了下去，鼻子能看見(jiàn)了,、透視了,。過(guò)了不久，打了一個(gè)噴嚏,，又看不到啦,。

我的感想是要是我有那個(gè)水果，一定要慢慢吃,，鼻子能看,、能透視，嘿,，真奇妙,。如果我真能透視，我一定要看下一期一等獎(jiǎng)的彩票,，并買(mǎi)下,，哈哈。

如果我們?cè)河袀€(gè)怪老頭兒就好了,，那樣我們?cè)壕湍艹錆M(mǎn)歡歌笑語(yǔ),，整天鳥(niǎo)語(yǔ)花香!

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇七

“晚上您得把我保護(hù)好。你這地方太冷,。在這里住得不好,，我原來(lái)住的那個(gè)地方……”

但她沒(méi)有說(shuō)下去。她來(lái)的時(shí)候是粒種子,。她哪里見(jiàn)過(guò)什么別的世界,。她叫人發(fā)現(xiàn)她是在湊一個(gè)如此不太高明的謊話，她有點(diǎn)羞怒,，咳嗽了兩三聲,。她的這一招是要小王子處于有過(guò)失的地位,，她說(shuō)道：

“屏風(fēng)呢?”

“我這就去拿?？赡銊偛耪f(shuō)的是……”

于是花兒放開(kāi)嗓門(mén)咳嗽了幾聲,，依然要使小王子后悔自己的過(guò)失。

盡管小王子本來(lái)誠(chéng)心誠(chéng)意地喜歡這朵花,，可是,，這一來(lái),，卻使他馬上對(duì)她產(chǎn)生了懷疑,。小王子對(duì)一些無(wú)關(guān)緊要的話看得太認(rèn)真，結(jié)果使自己很苦惱,。

有一天他告訴我說(shuō)：“我不該聽(tīng)信她的話,，絕不該聽(tīng)信那些花兒的話，看看花,，聞聞它就得了,。我的那朵花使我的星球芳香四溢，可我不會(huì)享受它,。關(guān)于老虎爪子的事,，本應(yīng)該使我產(chǎn)生同情，卻反而使我惱火……”

他還告訴我說(shuō)：

“我那時(shí)什么也不懂!我應(yīng)該根據(jù)她的行為,，而不是根據(jù)她的話來(lái)判斷她,。她使我的生活芬芳多彩，我真不該離開(kāi)她跑出來(lái),。我本應(yīng)該猜出在她那令人愛(ài)憐的花招后面所隱藏的溫情,。花是多么自相矛盾!我當(dāng)時(shí)太年青,，還不懂得愛(ài)她,。”

我那時(shí)什么也不懂,，我不該根據(jù)她的語(yǔ)言來(lái)判斷她,，我本應(yīng)該猜出她所隱藏的溫情，為什么我卻去討厭了她,，為什么我要和她吵架,，為什么我要那樣執(zhí)意地攻擊她。離開(kāi)她,。

我們總是因?yàn)橐恍┛诮堑募姞?zhēng),，與一些重要的人，一拍兩散,。氣頭上的我們,，互不退讓。還會(huì)在對(duì)方的背后說(shuō)一些壞話，來(lái)顯得自己才是最委屈的一方,。于是,，我們失去了那個(gè)重要的朋友，或者,，再也回不到從前了,。我也有這樣的朋友，雖然極少,，但是,，那都是我非常在乎非常在乎的，所以,，記憶尤深,，甚至，如何結(jié)實(shí),，如何失去,，也歷歷在目。大概是自己太過(guò)在乎,，所以,，才會(huì)那樣出言不遜，而對(duì)方們,，似乎和我有著類(lèi)似的性格,，于是漸行漸遠(yuǎn)。那實(shí)在是太可怕了!哪怕事后再多的抱歉,，只可惜對(duì)方已經(jīng)沒(méi)了這樣的情懷,，把你丟了，他們也不覺(jué)得可惜吧,。

所以,，大家所說(shuō)的珍惜眼前人，才顯得那么重要,，但,，怎么去珍惜，你會(huì)去刺痛他們嗎?你被刺痛的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)對(duì)方心里那急切想得到你認(rèn)同的感受呢?希望我們不會(huì)再一次暫時(shí)性遺失那份理智,，而后,，后悔莫及。還硬著嘴巴說(shuō)道：我從來(lái)沒(méi)做過(guò)讓自己后悔的事,。

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇八

小王子是一個(gè)憂郁的小人兒,，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他很容易憂傷,，多愁善感,。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇,，于是發(fā)生了很多感人的故事。這些故事,，樸實(shí)無(wú)華,，沒(méi)有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理,。

我對(duì)簡(jiǎn)單,、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，比如對(duì)幾米手繪畫(huà)的喜愛(ài),。在詩(shī)歌閱讀上,，我喜愛(ài)簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故,，也許也不盡是,。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感,，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)?！缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)單,，文字素淡。我很簡(jiǎn)單地就讀了兩遍,，沒(méi)有絲毫的倦意,。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你簡(jiǎn)單地閱讀,，同時(shí)在簡(jiǎn)單間也給予你一些東西,，比如生活的純真與完美，比如簡(jiǎn)單與清澈,。

故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度,，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗,。然而小王子是孤獨(dú)的,，在他情緒低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落,。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉,，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落,，正因他心里充滿(mǎn)了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷,。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情,，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽,，她是一朵美麗而且十分驕傲的花,。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰,。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi),，敏感的小王子正因玫瑰的一次惱怒而對(duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星,，拋下了玫瑰,，開(kāi)始了自己孤單的旅行。

不知道怎樣開(kāi)啟對(duì)《小王子》的明白,，過(guò)多理性的分析不是我的期望,。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王,，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼,，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人,。但是小王子厭惡著他們的生活,，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。

而直到他來(lái)到地球,，他碰到了小狐貍,，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為,，如果小王子馴養(yǎng)了她,，她的生活必須會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不一樣的腳步聲,。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去,，而小王子的腳步聲就會(huì)象音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的,，但是她是知足的,，她為擁有麥子的顏色而歡欣，正因看到麥子,，她會(huì)想到小王子金黃的頭發(fā),，正因她孤獨(dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一齊的日子,，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二,，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他務(wù)必對(duì)玫瑰承擔(dān)起職責(zé),。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài),，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的職責(zé),，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍,，同樣他對(duì)小狐貍也有務(wù)必?fù)?dān)負(fù)的職責(zé),。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他,，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的,。

小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊,，并且深深想念著他的花兒,。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星,，他說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花,，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快,。所有的星星上都好象開(kāi)著花,。”憂傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦,，他要急切地回去,，最后他選取了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦,，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去,。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地,，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

《小王子》是一本清澈心靈的書(shū),，是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話,。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活,，我們不知道,，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的,，眼睛是什么也看不到的,，就應(yīng)用心去尋找。在心中,，我們能找到小王子和玫瑰的幸福,。

初中學(xué)生家長(zhǎng)教育心得 初中學(xué)生家教心得體會(huì)篇九

《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛(ài)戀，一段進(jìn)行中的不完美愛(ài)情,，這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō),。原本我訂的并不是這本書(shū)，但我要的那本書(shū)被人拿走了,，機(jī)緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》,，并讓我認(rèn)識(shí)了這位大師,。真正的高手，總是在平淡的題材中見(jiàn)真章,，因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷,，人人都體會(huì)過(guò)的情感，并不是那么好表達(dá),，如果不能讓讀者感同身受,，就等同于失敗。而馬克?李維,，就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物,。

“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她,。

太陽(yáng)升起,，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。突然,，我看到我的影子傾身,，親吻了克蕾兒的影子。于是,，無(wú)視于我的羞怯,，我摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作,?！边@是書(shū)220頁(yè)中的一段文字，書(shū)中還夾著一張明信片,，配合明信片中的這段文字“愛(ài)情,，仿佛影子一樣，如果你踩中了,，就請(qǐng)帶走我的心,。”感覺(jué)真是美極了,。

“一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩,，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見(jiàn)他人心事,，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密,。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒,?！边@是對(duì)書(shū)中主人翁的一段簡(jiǎn)短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子,，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界,，窺探別人的隱私,。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來(lái)強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己,，超越他人,，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng),，懷著悲憫慈悲的心,，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn),、過(guò)失甚至是欺壓,、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng),，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘,、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下,，這部書(shū)顯得尤為重要,。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對(duì)話,，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話,。讀懂自己，才能讀懂別人,。原來(lái),，影子在很早之前，就是我們信賴(lài)的朋友了,，只是自己在長(zhǎng)大之后,，漸漸忘記了。

《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索,，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟,，感受了親情,、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量。如果問(wèn),，誰(shuí)能無(wú)怨無(wú)悔的陪伴著我們從出生到死去,，有人可能會(huì)說(shuō)是父母，也有人可能會(huì)說(shuō)是友人,，但人們都忽略了那個(gè)默默無(wú)聞?dòng)肋h(yuǎn)站在身后,、分享快樂(lè)與悲傷的“影子”朋友。對(duì)偷影子的小男孩來(lái)說(shuō),，他過(guò)于糾結(jié)已失去的,，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的,，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了,，母親對(duì)他傾注了多少深沉的愛(ài),，想要去彌補(bǔ)他的缺憾。男孩心里滿(mǎn)含著對(duì)母親的愛(ài),，但是,，這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他不知道的是,，有的話,，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了,。成年之后的生活實(shí)在是豐富多彩,，工作也很充實(shí)。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對(duì)他的關(guān)懷,，卻粗心大意的,，從來(lái)也沒(méi)有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子,。他知道了那么多秘密,，幫助了那么多人，卻惟獨(dú),，沒(méi)有了解過(guò)母親的心,。

“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手,，而是要操控風(fēng)箏的手柄,。我把風(fēng)箏交給她，克蕾兒的笑容無(wú)人能敵,，我完全無(wú)法拒絕她的任何要求,。”

“克蕾兒,，你要知道,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是全世界最美麗的女孩,，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗,、有著大提琴般音色的女孩。你要知道,，全世界沒(méi)有一個(gè)女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn),。”

“我們每天早上都在碼頭相見(jiàn)?？死賰簳?huì)先去小雜貨店拿我的風(fēng)箏,，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過(guò)一整天,?！?/p>

“我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語(yǔ)說(shuō)話,，我漸漸挖掘出這個(gè)很少人熟知的語(yǔ)言的詩(shī)意,。我們把風(fēng)箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，“老鷹”盤(pán)旋得更高,，在風(fēng)中嬉戲,。”

“中午,，克蕾兒和我靠在燈塔下,，共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的,，雖然我們晚上從來(lái)不談這個(gè),，但她知道我和一個(gè)小女生來(lái)往，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小女生,，套一句鎮(zhèn)上的人對(duì)克蕾兒的稱(chēng)呼,。大人真的很怪，竟然會(huì)害怕說(shuō)出某些字眼,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，“啞巴”這個(gè)詞美麗多了?！?/p>

“偶爾,，吃完午餐后，克蕾兒會(huì)把頭靠在我肩上小睡,。我相信這是一天中最美的時(shí)刻,，是她放松的時(shí)刻?？粗粋€(gè)人在你眼前放松真的很動(dòng)人,，我看著她沉睡，想著她是否在夢(mèng)里尋回自己的語(yǔ)言,，是否聽(tīng)到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚,，我們會(huì)在分離前親吻,。這是永生難忘的六天。”

這些對(duì)主人翁和克蕾爾愛(ài)情的描述讓我們知道值得慶幸的是,，在愛(ài)情上,，男孩沒(méi)有再一次在渾噩中迷失自己，當(dāng)他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮(zhèn),，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風(fēng)箏,。