作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班游戲教案篇一

在說(shuō)說(shuō)、議議,、看看,、學(xué)學(xué)、編編等活動(dòng)中,，回憶幼兒園早晨的一幕,，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂(lè)故事，體會(huì)早晨來(lái)園時(shí)的快樂(lè)和動(dòng)感,。

1．幼兒早晨來(lái)園活動(dòng)的錄像,。

2．各種樂(lè)器若干。

3．人物貼飾,、背景圖,。

(一)情景感受，回憶討論

1．回憶

t：你每天早晨到幼兒園都會(huì)干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個(gè)活動(dòng)? (引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言節(jié)奏表達(dá)自己喜歡的活動(dòng)，例如：我最喜歡拍皮球,。)

2．看錄像

t：幼兒園的早晨真熱鬧,，你看到了什么7

t：錄像里沒(méi)有聲音，你猜猜幼兒園早晨會(huì)有哪些聲音? (共同討論,，老師可請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作,、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)

(二)游戲體驗(yàn),，創(chuàng)編節(jié)奏：

1,、師生共同創(chuàng)編音樂(lè)故事

1、老師和幼兒一起挑選道具,，幼兒邊看邊講故事,，創(chuàng)編節(jié)奏。

(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行模仿,。

(3)分角色扮演,，挑選合適的樂(lè)器。

2．幼兒個(gè)別創(chuàng)編,，老師提出創(chuàng)編要求

t:講講自己幼兒園早晨的故事,，做了幾件事？它們的節(jié)奏是怎樣的,？連起來(lái)講講試試,。

3、個(gè)別幼兒挑選樂(lè)器,，大膽表演,。

（三）合作商量，交流展示

1,、幼兒分組商量，創(chuàng)編早晨的故事

2,、教師觀察指導(dǎo),，提供樂(lè)器

3、幼兒邊試邊創(chuàng)編

4,、交流展示

操作提示

活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂(lè)故事中對(duì)它的應(yīng)用及記憶,。老師在指導(dǎo)活動(dòng)可根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，特別注意給幼兒留下可操作的時(shí)間,，并提供充足的材料，耐心地關(guān)注,。注意在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言規(guī)范性的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、完整表達(dá)、正確表達(dá),。在此活動(dòng)基礎(chǔ)上,，老師還可以變化情景開(kāi)展“上海的早晨”活動(dòng)，例如：尋找馬二的聲音,、點(diǎn)心店的聲音,、公園里的聲音并用樂(lè)器進(jìn)行配音。

幼兒園中班游戲教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字,。

2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

一幅街道圖形的棋盤圖片,、一盒數(shù)字卡片,、棋子若干。

1,、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2,、抽出一張數(shù)字卡片,，把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的名稱,。（例如,，抽到數(shù)字3，棋子走3格,，這格的圖片或漢字是電影院,，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方,，可以去干什么的短句,。）所有參加者按順序抽簽游戲。

3,、如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,，就算輸,，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),，誰(shuí)就贏得勝利,。

提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲,。

準(zhǔn)備充分,；整堂課流程清晰，老師語(yǔ)言,、要求簡(jiǎn)單明了,，教師的示范準(zhǔn)確，幼兒明白易懂,；老師是孩子的玩伴,，學(xué)習(xí)氛圍愉悅；良好的同伴互助,，孩子樂(lè)在其中,；通過(guò)體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力,，還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。

但孩子的活動(dòng)量還是不夠,，如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉,。

幼兒園中班游戲教案篇三

《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂(lè)曲,，旋律輕快，歌詞通俗易記,，很適合中班幼兒學(xué)習(xí),。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境，將小跑步,、點(diǎn)步等動(dòng)作的練習(xí)含在游戲之中,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的興趣，引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手,、變換隊(duì)形，使幼兒表達(dá)自己歡快的情結(jié),，體驗(yàn)合作表演,、其同游戲的樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

1．熟悉樂(lè)曲旋律,，學(xué)習(xí)踵趾小跑步,、踏點(diǎn)步和同伴對(duì)拍右手的動(dòng)作。

2．能合拍地和同件配合舞蹈,，掌握隊(duì)形的變化

3．體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：

（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)）cd

1．創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）創(chuàng)設(shè)“乘坐火車＂”的情境,。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈,，練習(xí)踵趾小跑步,。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開(kāi)火車的：腳跟、腳尖跑跑跑,。

（2）邀請(qǐng)“火車”開(kāi)得好的幼兒進(jìn)行示范,。

（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)現(xiàn)固踵趾小跑步動(dòng)作。

2．引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步和拍手動(dòng)作,。

（1）創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,。動(dòng)作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步,， 左腳點(diǎn)地，右腿曲膝,，然后站直,。

（2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

（3）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和同伴一起練習(xí)兩個(gè)方向的踏點(diǎn)步,。

（4）指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴,，隨音樂(lè)進(jìn)行拍手練習(xí)，掌握隊(duì)形的變化,。

3．請(qǐng)幼兒和同伴配合舞蹈,，體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣。

共同舞蹈,，隨音樂(lè)集體練習(xí) 1－2 遍,，嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊(duì)形,。

第 1－2 小節(jié)：左腳開(kāi)始做理趾小跑步 1 次,。第 3－4 小節(jié)：右腳開(kāi)始做避趾小跑步 1 次。第 5－8 小節(jié)：動(dòng)作同 1－4 小節(jié),。

第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手,，第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心，同時(shí)兩臂向兩側(cè)打開(kāi),。

第 2 遍音樂(lè)

第 1 小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步,。

第 2 小節(jié)：左腳做踏點(diǎn)步 1 次,。第 3－4 小節(jié)：動(dòng)作同 1－2 小節(jié)

第 5 小節(jié)：12 數(shù)的幼兒面對(duì)面，第 1 拍自己拍手,，第 2 拍兩人對(duì)拍右手,。

第 6 小節(jié)：動(dòng)作同 5 小節(jié)，方向相反,。

第 7－8 小節(jié)：1,、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次，然后兩手排腰,，用小跑步交換位置,。

第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳跳 1 次（2 幼兒原地跳,，1 幼兒向后轉(zhuǎn)）,，面句逆時(shí)針?lè)较颍p手搭在前面幼兒肩上,。

幼兒園中班游戲教案篇四

知道保護(hù)水的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè),。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、材料：桔子,、青菜、西紅柿,。

2,、工具：舂子、石磨,、搟面杖,、紗布。

3,、操作示意圖,、蔬果顏料、籮筐,、透明小碗等,。

一、直接導(dǎo)入,，讓幼兒知道一些水被污染了,，想想能不能制作出一種沒(méi)有污染的環(huán)保顏料。

二,、展示蔬果顏料,、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1,、出示蔬果顏料,，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們看一看,、聞一聞,、猜猜看這些顏料使用什么做的？

2,、告訴幼兒這是一種沒(méi)有毒的蔬果顏料,，是用蔬菜和水果做出來(lái)的。

三,、展示工具,，看操作示意圖，了解操作步驟,。

展示工具舂子,、石磨、搟面杖和紗布,。

出示圖譜,，請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖,，說(shuō)說(shuō)操作步驟,，提出操作要求。

四,、探索制作蔬果顏料,，展示自己制作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來(lái),，教師巡回指導(dǎo)觀察,，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。

（方法：用紗布擠,、用舂子搗,、用搟面杖壓、用石磨磨,。）幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料,。

五、和蔬果顏料玩游戲,。

教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,，形成美麗的圖案,。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫,。

幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。

總結(jié)：哇,，這么漂亮的一幅畫,，我們拿出去讓所有的小朋友都來(lái)看看吧！

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛(ài)游戲,，活動(dòng)中，幼兒情緒很高,，他們?cè)谏鷦?dòng),、活潑、愉快的情緒中積極,、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課,。

小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果,。蔬果是中國(guó)國(guó)居民膳食中食物構(gòu)成的主要組成部分,，它們富含人體所必需的。維生素,、無(wú)機(jī)鹽和膳食纖維,，含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機(jī)酸,、芳香物質(zhì)和紅,、綠、黃,、藍(lán),、紫等色素成分，人們可以烹調(diào)出口味各異,，花樣繁多的佳肴,，對(duì)增加食欲，促進(jìn)消化具有重要意義,。

幼兒園中班游戲教案篇五

1,、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“?！?，“停”字一出口,，大家就爭(zhēng)搶著坐椅子,。

2、沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局,，同時(shí)帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少,，最后只剩兩個(gè)人搶一把椅子,。

3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時(shí),，或一起唱歌,，或放背景音樂(lè)。

幼兒園大班體育游戲：好玩的椅子

椅子是孩子們最熟悉的,，在幼兒園中,，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子,，當(dāng)馬騎,，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全,，不允許幼兒開(kāi)展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康,、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要,，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友,，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng),。

1,、 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡,、跳等動(dòng)作,。

2、 懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

3、 喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

1、 小椅子若干,、大椅子四把,、小旗八面（4紅4黃）。

2,、 磁帶：《兔子舞》,、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》,。

3,、 布置場(chǎng)地。（2個(gè)跨欄,，4個(gè)平衡木,，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子,，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

1,、師：小朋友們,，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈,，聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》,，師生自由做椅子操。提椅子,，舉椅子,，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈,，做完運(yùn)動(dòng),，“請(qǐng)你跟我這樣做”,，老師坐到椅子上,，音樂(lè)停止,。

2,、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩,，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多,，小朋友們,，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩,。但是,，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候,，要注意安全,。

1、鼓勵(lì)幼兒自主地進(jìn)行探索：幼兒每人一只小椅子,，自由探索走,、跑、跳等動(dòng)作,，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2,、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3,、教師小結(jié)：小朋友們,，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪,，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,，好么？幼兒分成2組,，（以備2位老師照看）,，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木,、跳躍,、舉杠鈴。

5,、下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）,。游戲中教師巡視并幫助個(gè)別能力弱的幼兒，重點(diǎn)關(guān)注幼兒安全問(wèn)題,，游戲結(jié)束后,，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng),。

幼兒園中班游戲教案篇六

知道保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1.材料：桔子,、青菜、西紅柿,。

2.工具：舂子,、石磨、搟面杖,、紗布,。

3.操作示意圖、蔬果顏料,、籮筐,、透明小碗等。

一,、直接導(dǎo)入,，讓幼兒知道一些水被污染了,，想想能不能制作出一種沒(méi)有污染的環(huán)保顏料。

二,、展示蔬果顏料,、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1.出示蔬果顏料,，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的,。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們看一看、聞一聞,、猜猜看這些顏料使用什么做的?

2.告訴幼兒這是一種沒(méi)有毒的蔬果顏料,，是用蔬菜和水果做出來(lái)的。

三,、展示工具,，看操作示意圖，了解操作步驟,。

展示工具舂子,、石磨、搟面杖和紗布,。

出示圖譜,，請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖,，說(shuō)說(shuō)操作步驟，提出操作要求,。

四,、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料,。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來(lái),，教師巡回指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具,。

(方法：用紗布擠,、用舂子搗、用搟面杖壓,、用石磨磨,。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。

五,、和蔬果顏料玩游戲,。

教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案,。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,，集體作畫,。

幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗(yàn)集體作畫的.樂(lè)趣,。

總結(jié)：哇,，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來(lái)看看吧!

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛(ài)游戲,，活動(dòng)中，幼兒情緒很高,，他們?cè)谏鷦?dòng),、活潑、愉快的情緒中積極,、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課,。

幼兒園中班游戲教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)互相配合,，協(xié)作完成任務(wù),。

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

3、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。

2,、請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3,、設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”,。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再返回，比賽搬豆,，看誰(shuí)搬得快,。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小百科：螞蟻（ant）是一種昆蟲(chóng),，節(jié)肢動(dòng)物門,，昆蟲(chóng)綱，膜翅目,，蟻科,。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種,，有21亞科283屬,，中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無(wú)性繁殖的螞蟻新物種,。螞蟻的壽命很長(zhǎng),，工蟻可生存幾星期至3—，蟻后則可存活幾年甚至十年,。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。

幼兒園中班游戲教案篇八

1,、初步認(rèn)識(shí)什么是毒品,，了解毒品的危害。

2,、遠(yuǎn)離毒品,，有參與宣傳毒品危害的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、ppt課件,、香煙盒1只,。

2、繪畫紙,、蠟筆,、剪刀、膠水,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示ppt圖片,。

教師：小朋友們,，老師今天要請(qǐng)你們看幾張圖片（打開(kāi)ppt罌粟花圖片），請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),，你看完了這幾張圖片之后,，有什么感覺(jué)，或者是有什么想要說(shuō)說(shuō)的,。要說(shuō)不一樣的,，別人說(shuō)過(guò)的我們就不說(shuō)了。

——這里是對(duì)活動(dòng)展開(kāi)的一個(gè)鋪墊,。不急于給出罌粟花毒性的本質(zhì),，先引導(dǎo)幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的"美麗",。

孩子：很美麗,，很漂亮，五顏六色的真漂亮,。

——可見(jiàn)孩子們對(duì)罌粟花的美麗已經(jīng)認(rèn)可和接受,。到這里，老師不妨給孩子們先入為主的經(jīng)驗(yàn),，來(lái)一個(gè)"大撞擊",。

——到這里，是要求孩子們發(fā)揮想象力,，同時(shí),，打破孩子剛剛建立的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

孩子：因?yàn)樗厦嬗写痰?；因?yàn)樗奈兜篮艹?；它很容易死掉,、枯萎……?/p>

老師：都吃過(guò)蘑菇的對(duì)吧，往往那種很漂亮的蘑菇呢,，其實(shí)是不能食用的,，因?yàn)橛卸荆@個(gè)我們小朋友都知道了,。同樣,，罌粟花雖然漂亮，但是今天你要知道,，其實(shí)它是一種"很恐怖的花",。

二、幼兒觀看禁毒宣傳視頻,，了解毒品的危害,。

教師：現(xiàn)在，你還覺(jué)得罌粟花是一種美麗的花嗎,？

孩子：不覺(jué)得了,。

教師：剛才，我們都知道了罌粟的果實(shí)是做毒品的原料,，危害我們身體健康,。一吃就上癮,，對(duì)身體有害,。

——回歸幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習(xí)慣,。

教師：比如，你想想看,，爸爸們喜歡抽什么??？喝什么??？（出示香煙盒，并引導(dǎo)孩子觀察煙盒上的一排小字）,。

孩子：抽煙,；喝酒。

教師：對(duì),，你看這上面還有你們不認(rèn)識(shí)的字呢："吸煙有害健康"。

——這里,，孩子們爭(zhēng)論的很厲害,，于是我給孩子們討論的時(shí)間，同時(shí)為接下來(lái)的"宣傳海報(bào)"設(shè)計(jì),，做一個(gè)思路上的開(kāi)闊,。

教師：都想說(shuō)的,，對(duì)吧？那好,，給你們1分鐘的時(shí)間,，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習(xí)慣。聊的時(shí)候,，再思考一個(gè)問(wèn)題,，我們可以怎么幫助這些人。

三,、設(shè)計(jì)"遠(yuǎn)離毒品"的宣傳海報(bào),。

教師：剛才，小朋友們都開(kāi)動(dòng)了自己的小腦經(jīng),，想了很多的好辦法,，幫助身邊的人。老師呢,，這里有紙和筆,，請(qǐng)你把剛才的好辦法畫下來(lái)，我們?cè)僖黄鸢阉b飾到這張"遠(yuǎn)離毒品"的宣傳海報(bào)上,，幫助更多的人了解毒品的危害,、遠(yuǎn)離毒品。

——讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造,，來(lái)解決身邊的問(wèn)題,，這也是為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的社會(huì)性目標(biāo)，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)責(zé)任意識(shí),。

設(shè)計(jì)背景,。

現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽略一些安全問(wèn)題,，對(duì)孩子獨(dú)自在家時(shí)的安全沒(méi)有防范意識(shí),，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要注意的和要知道的知識(shí)，加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí),。

1.知道不能給陌生人開(kāi)門,，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。

2.知道保護(hù)自己,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。

3.知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的，不可以接觸和玩耍,。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

培養(yǎng)幼兒的安全常識(shí),，讓孩子知道不僅在外要注意安全,，在家也要有安全意識(shí)，鍛煉他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.情境導(dǎo)入。

教師扮演一個(gè)陌生人敲門,，孩子獨(dú)自在家看動(dòng)畫片,，這時(shí)候敲門聲響起...

幼：誰(shuí)呀？

教：我是你媽媽的同事王阿姨,，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,，請(qǐng)你開(kāi)門好么？

幼：我怎么不認(rèn)識(shí)你呢,？

教師和幼兒展開(kāi)一段生動(dòng)的表演,，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開(kāi)門，這時(shí)候表演停止,。教師提問(wèn)：都發(fā)生了什么,，嚇跑朋友該怎么做呢？幼兒討論回答,，接著開(kāi)始下一段表演,。

陌生人：哎呀，我肚子好疼,！可能是吃壞了肚子,，小朋友你能開(kāi)門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么？

幼兒：在門洞里向外看是不是真的,。

表演結(jié)束后教師提問(wèn)：又發(fā)生了什么,，小朋友是怎么做的，如果是你你又會(huì)怎么做,？你會(huì)開(kāi)門還是想別的辦法呢,？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

2.觀看圖片,。

教：小朋友在做什么,？

幼：在給陌生人開(kāi)門。

教：這樣做對(duì)不對(duì),？

幼：不對(duì),！

教：再看看這個(gè)小朋友在干什么,？

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對(duì)么,？

幼：不對(duì)，這樣很危險(xiǎn),。

3.辨別對(duì)錯(cuò),。

教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨(dú)自在家時(shí)做的一些事情,，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的,，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊,，危險(xiǎn)的圖片貼在右邊,。

4.安全討論。

教：小朋友你們獨(dú)自在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢,？

幼：自己從冰箱里找吃的,。

教：可不可以自己到廚房開(kāi)火想自己做呢？

幼：不可以,，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危險(xiǎn)的,、

教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小朋友回答，在面對(duì)一些危險(xiǎn)的事情時(shí)該怎么做才是正確的,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

5.結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份,，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干（紅、黃,、藍(lán)）,，城堡圖一份。

教學(xué)方法：

在現(xiàn)實(shí)生活中,，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力是至關(guān)重要的,。在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象,、更直觀的了解顏色的變化,，我將在活動(dòng)中采用觀察法、講解法,、示范法,、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,，教師為支持者和合作者，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，使他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)要自己想辦法解決,。幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看,、說(shuō)一說(shuō),、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么,？（三原色）,。

評(píng)析：導(dǎo)入比較自然，提問(wèn)比較自然輕松,，孩子沒(méi)有壓力,。

（二）,、活動(dòng)過(guò)程。

1,、出示彩色城堡圖,，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門。

今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,，可是，想要進(jìn)去,，必須要打開(kāi)城門才行，怎么才能打開(kāi)城門呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：“歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”,，“來(lái)看我的，我有黃顏色”,，“還有我,，我有藍(lán)顏色”。

評(píng)析：以ppt課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對(duì)話,，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考,，注意力也會(huì)更加集中一些,。

2、教師提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦,？（3種）,。

（2）城門能打開(kāi)嗎？為什么呀,？

（3）請(qǐng)你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢,？

3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色,。

4、到底是什么顏色,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,，好不好,？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！保?。

師：你們?cè)敢鈳椭麄儐幔棵總€(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

（2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

（3）那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起??？

（4）那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,，好嗎,？那我們開(kāi)始吧！

5,、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。

評(píng)析：教師不用太多的要求,，可放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小,、不太愛(ài)動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6,、小結(jié),、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色,，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎,？”

（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保?。

（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）,。

（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色,？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎,？

（彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色,。）。

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等,。

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè)，教師不作答,，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得非常大膽,，自由認(rèn)真，對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆,，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇妙,，說(shuō)變就變，幼兒又興奮又驚奇,。

7,、介紹“三間色”。

師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎？橙色,、綠色,，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”,。原來(lái),，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀,！

8,、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎,？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。

（彩色城主人：“你們可真厲害,，6種顏色全找齊了,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！保?。

師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么,？（西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子……）它們是什么顏色的？（綠色,、橙色,、紫色）。

9,、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來(lái)畫蔬菜水果。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（三）、活動(dòng)結(jié)束介紹,，講評(píng),。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,，讓我們來(lái)共同欣賞一下,，誰(shuí)畫的最漂亮。”

（四）,、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧,！”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)找一找、變一變,、演一演,，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。

2,、活動(dòng)中幼兒的觀察,、合作能力得到發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色屏幕筐架4個(gè),，皮影道具5個(gè),，皮影、手影錄像各一,，簍子4只,，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動(dòng)物圖片若干個(gè),，音樂(lè)《健康歌》,，大投影屏幕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找屏幕上的影子,，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣,。

師：孩子們，這兒有我們的影子,，一起來(lái)看哪,！

師：揮揮手，搖搖頭,，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧,！

（評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng),，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇,。）。

二,、猜一猜手影并欣賞手影錄像,，感知手影的神奇魅力。

1,、幼兒互相討論,。

師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢？

師（小結(jié)）：光照在身上,，身體擋住了光線,，屏幕上就有了影子。

2,、師生做手影,。猜手影，感受影子的多樣性,。

師：光照在我的手上,，屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾個(gè)手影,，你們來(lái)猜猜,。

師：看這是誰(shuí)呢？（師分別用手變出小鳥(niǎo),、大灰狼,、孔雀。）,。

師：你們真厲害,，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考大家,？（分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影）,。

師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢？

（幼兒自由討論。）,。

師：你們真聰明,，原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子,。

3,、觀看手影錄像,，體驗(yàn)手影的神奇。

師：有一位大師,，做的手影特棒，我們一起來(lái)猜猜他表演的手影是什么,？（放手影錄像，幼兒觀看）,。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師,。）。

三,、通過(guò)找一找,、變一變,，感知影子的變化,，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。

1,、找一找影子,。

師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子,，等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組,，去找一找、玩一玩,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),，你找到了誰(shuí)的影子？（幼兒分組在小屏幕后面操作）,。

師：你找到了誰(shuí)的影子,？誰(shuí)來(lái)做給大家看看？（請(qǐng)3—4名幼兒操作演示）,。

師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子,？（手電筒）為什么？

幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上,，小動(dòng)物擋住了光線,，就有了影子。

師（小結(jié)）：剛才小朋友們找到了小鳥(niǎo),、小兔和小烏龜?shù)挠白?，發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上，就被小動(dòng)物擋住了光線,，白色的布上就有了它們的影子,。

2、變一變影子,。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會(huì)變戲法呢?。◣熯叢僮鳎呑屝觚?shù)挠白臃謩e變大變小,、點(diǎn)點(diǎn)頭,、揮揮手、搖搖小尾巴,、跳個(gè)圓圈舞……）,。

師：啊,！這真是太神奇了,！那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢,？等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。

師：孩子們,，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，影子是怎么變戲法的,？

幼1：光離小動(dòng)物近,，影子就大，光離小動(dòng)物遠(yuǎn),，影子就小,。

幼2：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近,，影子就大,，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小,。

幼3：小動(dòng)物不動(dòng),，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小,，燈光離得近,，影子就大。

幼4：小動(dòng)物和燈光一起動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了,。

幼5：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了,。

幼6：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了,。

幼7：小動(dòng)物的頭、腳,、尾巴,、翅膀折了一下，燈光動(dòng)轉(zhuǎn),，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了,。

師（小結(jié)）：剛才呀，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密,，光離小動(dòng)物越近,，影子就越大；光離小動(dòng)物越遠(yuǎn),，影子就越小,。把小動(dòng)物的頭,、腳、尾巴,、翅膀輕輕一折,，隨著光的移動(dòng),，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了,。（邊說(shuō)邊示范）。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測(cè)變戲法的秘訣,。在反復(fù)操作,、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知不同角度,、不同距離光照后,，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),。）,。

四、欣賞皮影戲,，演一演皮影戲,，感受影子在生活中的作用。

1,、欣賞皮影戲表演,。

師：影子除了會(huì)變戲法、跳舞,，它還會(huì)演戲呢,！我們一起來(lái)欣賞皮影戲。

2,、合作表演皮影戲,。

師：哥哥姐姐也來(lái)表演皮影戲了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具）,，等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組,，可要分一下工，頭,、手,、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演,，看哪一組的表演最棒,。（幼兒分組、合作表演）,。

師：那你們想不想當(dāng)一回小觀眾,，欣賞一下小朋友表演的皮影戲呢,？（幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演）。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)中,，教師別出心裁地用廢舊x光片,，制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具,，個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員,，伴隨著歡快的音樂(lè)節(jié)奏，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài),。還通過(guò)互換角色“演員”與“觀眾”,，體驗(yàn)到了合作成功的喜悅?；顒?dòng)中,，不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮,、激動(dòng)之情溢于言表,。）。

五,、活動(dòng)拓展,。

1、影子有什么用處,？（介紹古代用影子確定時(shí)間）,。

2、影子有什么不方便呢,？（介紹醫(yī)院用的無(wú)影燈）,。

3、游戲“踩影子”,，找一找生活中還有哪些影子,？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí),。

2,、不能因?yàn)樨澩姘咽帧⑼然蝾^塞進(jìn)狹小的地方,。（門縫,、墻縫等）。

3,、如果發(fā)生意外,，應(yīng)及時(shí)求救。

4、掌握自救方式,，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、豐富幼兒的自救知識(shí)。

2,、教育幼兒不要貪玩或好奇,，玩危險(xiǎn)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全教育的片指環(huán)肥皂油,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看安全教育片段,。

片段1：來(lái)鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí),。

片段2：九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住。

片段3：6歲男孩玩耍時(shí),，被夾在墻縫中不能動(dòng)彈,。

二、讓幼兒暢所欲言,，相互交流看了片段后的感受,。

1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2,、講講生活中自己還碰到過(guò)哪些不安全的事,。

3、自己以后應(yīng)注意些什么,。

三,、向幼兒演示自救方式（教師操作，幼兒觀看）,。

1,、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上,，過(guò)一會(huì)讓小朋友試著往下摘,，結(jié)果不容易摘下來(lái)。

2,、提問(wèn)：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法,，幫助老師摘下指環(huán)。

（用力拔,、用水洗,、涂上油、弄斷指環(huán)）。

3,、把幼兒想到的辦法逐一演示,。

4、的辦法是盡快用肥皂水擦洗,，更重要的是提高幼兒的安全意識(shí),，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況,，應(yīng)及時(shí)向大人求救,。

四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷,，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來(lái)的危害,。

活動(dòng)延伸：

1、把自己今天看到的,，學(xué)到的講給家人,，或更多的小朋友。

2,、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周,。

教學(xué)反思：

1、通過(guò)真實(shí)的案例,，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述,，幼兒精力集中，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍,。

2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，進(jìn)行熱烈的討論,，取得了很好的效果。