在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

骨干教師工作計劃個人篇一

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。

2.部分學(xué)科兼職教研員,。

20xx年6月20日——6月22日

6月20日下午四點前報到,。

xxx酒店（市大道278號）

1.教師專業(yè)化成長的路徑

2.小課題研究的方法

3.班級管理的策略指導(dǎo)

4.多媒體時代教學(xué)信息化的使用

1.專家報告；

2.小組討論,、匯報,。

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊伍梯度建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，骨干教師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視并給予支持,，合理安排好工作,，督促他們按時參加培訓(xùn),。

2.參訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學(xué)科本學(xué)段教材，筆記本電腦參訓(xùn),，并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備,，具體參訓(xùn)人員由區(qū)教研室安排專人通知。

3.本期培訓(xùn)費,、資料費,、伙食費從區(qū)教育局20xx年教師專項培訓(xùn)經(jīng)費中列支,；交通費由所在單位解決,。

骨干教師工作計劃個人篇二

1、加強政治理論學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，熱愛本職，踏實工作,。

2,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。從實踐中學(xué),，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,。從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著,，并撰寫兩篇以上讀后感。（每篇不少于1000字）,。

3,、積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。

4,、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,，完善“家庭結(jié)對制”特色工作,。

5、按時參加各級各類培訓(xùn),，做好筆記,，定期總結(jié)。

1,、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評比嘉定區(qū)選拔活動,。

2、上好一節(jié)公開課，做好一次教學(xué)講座,。

4,、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔(dān)美術(shù)民族項目拓展課程的教學(xué),。

骨干教師工作計劃個人篇三

加強骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想,，科學(xué)的教育理念,，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)成績優(yōu)秀,，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師,。到20xx年,，力爭培養(yǎng)1—2名省級教學(xué)骨干教師。

制定和完善骨干教師考核方法,，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案,。繼續(xù)實施骨干教師考評制度，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案,，通過聽課,、教學(xué)公開課、評課,、師帶徒,、結(jié)對子等幾個環(huán)節(jié)，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用,，通過樹立先進(jìn)典型,，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極性,。

1,、開展"名師推動工程"。

首先,，確定全國,、省、縣各級名師的基本要求,，放到骨干教師中廣泛討論,，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧,、能力自我評價,、未來發(fā)展目標(biāo),、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分,，促使骨干教師自覺向名師靠攏,。

2、開辦"骨干教師讀書班",。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》,、《走進(jìn)新課程》等

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo),。

采取"請進(jìn)來"和"走出去"等辦法,。

"請進(jìn)來"———以縣局和學(xué)校牽頭邀請專家講座。

"走出去"———派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩,。

（1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)歸來,，一是要遞交書面匯報材料,，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是每學(xué)期要上1—2節(jié)公開課,、觀摩課,。

（2）鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等,。另外,，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會,，加強理論聯(lián)系實際的能力。一個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流,，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核,。

3、為骨干教師"搭臺子",。

為了給骨干教師提供施展才能的機會,，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，開展"我最滿意的一堂課活動",，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課,。

4、給骨干教師"壓擔(dān)子"

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識,，承擔(dān)并實施一個課題專項研究,，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。

1、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2,、通過各種競賽活動及獎勵措施,，鼓勵骨干教師積極參與,。

3,、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費等提供必要的保障,。

4,、骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。

1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案,。

2、每學(xué)期對骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和公示,。

骨干教師工作計劃個人篇四

作為縣級骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。

1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己。

2,、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。

3,、平日要多進(jìn)行互相聽課活動，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

4、在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué)。

9繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我本學(xué)年的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高,。

骨干教師工作計劃個人篇五

2.部分學(xué)科兼職教研員,。

二.培訓(xùn)時間。

20__年6月20日——6月22日,。

6月20日下午四點前報到,。

三.培訓(xùn)地點。

__酒店(市大道278號),。

四.培訓(xùn)內(nèi)容,。

1.教師專業(yè)化成長的路徑。

2.小課題研究的方法,。

3.班級管理的策略指導(dǎo),。

4.多媒體時代教學(xué)信息化的使用。

五,、培訓(xùn)形式,。

1.專家報告;。

2.小組討論,、匯報,。

六、培訓(xùn)日程安排,。

七,、工作要求。

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊伍梯度建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，骨干教師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視并給予支持,，合理安排好工作，督促他們按時參加培訓(xùn),。

2.參訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學(xué)科本學(xué)段教材,，筆記本電腦參訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備,，具體參訓(xùn)人員由區(qū)教研室安排專人通知,。

3.本期培訓(xùn)費、資料費,、伙食費從區(qū)教育局20__年教師專項培訓(xùn)經(jīng)費中列支;交通費由所在單位解決,。

骨干教師工作計劃個人篇六

全面落實吉林省、通化市,、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求,，在基礎(chǔ)教育新課程的`實施中，指導(dǎo)骨干教師加強學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí),、參賽的機會,，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè),，盡快建立起一支學(xué)科齊全,，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃,。

通過培訓(xùn),，使他們在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高,；使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí),、善于反思,、善于研究，幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高實施素質(zhì)教育的能力與水平,；提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。使他們能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范作用。

1,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，專家引領(lǐng)與自主實踐相結(jié)合，研培與教研結(jié)合,；自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實踐提高相結(jié)合,，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,，立足課堂實踐,，以提高骨干教師的教學(xué)實踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實踐中的科學(xué)運用。以此,，促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高,。

2、遵循骨干教師成長的規(guī)律,，靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,，加快骨干教師的前進(jìn)步伐,，培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點,。

3,、有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省,、市組織的各類培訓(xùn),。

4、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，要切實組織骨干教師開展好常規(guī)教學(xué)活動,，集體備課活動，科研教改活動,，崗位練功活動,。

5、鼓勵骨干教師自我提高,。通過積極進(jìn)修,，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動等，提高知識層次和能力水平,，不斷自我完善,，盡快成長。

6,、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié),，為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時間,。

7,、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。

1,、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立,，通過教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長。各教研組要結(jié)合實際,，以省,、市、縣級骨干教師或富有實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,，鼓勵青年骨干教師樹立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo),、結(jié)合自身特點，規(guī)劃自己的成長目標(biāo),，結(jié)成師徒對子,，互幫互學(xué),，共同提高。

2,、通過案例分析,、專題講座、展示活動,、自主學(xué)習(xí)與反思,、課題研究等，真正提高骨干教師工作效能,，提升服務(wù)品質(zhì),，建立有利于骨干教師成長的、適度競爭的,、開放的,、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機制，保證骨干教師培訓(xùn)的針對性和實效性,。

3,、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí)，并做好記錄,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富,、多元,，加強相互交流。

5,、每學(xué)期上一次骨干教師示范課（示范課不少于2課時）或引領(lǐng)課,、公開課。校內(nèi)評課不少于10課時,。

6,、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo)，循序漸進(jìn),，在每學(xué)期一次的年組教研中,，骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。

7,、骨干教師要養(yǎng)成實踐反思的積極性,，從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,，并形成終身學(xué)習(xí)的理念,。

8、全年學(xué)習(xí)筆記7個專題中,，每個專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟,。

9,、骨干教師要承擔(dān)一項以上實驗課題，沒承擔(dān)縣級以上課題的骨干教師,，要結(jié)合工作實際,，制定校級課題。

10,、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,，每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師，按包保協(xié)議,、幫帶計劃跟蹤聽課（每月互聽課2節(jié)以上）、指導(dǎo),、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

11、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上,、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

3,、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽課,、指導(dǎo)，開展教研,。

四月份：1,、對骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查；

2,、對骨干教師讀書活動情況進(jìn)行總結(jié),，開展新一輪讀書活動；

五月份：1,、組織骨干教師進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)研討,；

2、按要求開展骨干教師讀書活動,；

3,、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費和書費的收繳征訂工作。

六月份：1,、開展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊經(jīng)驗交流活動,；

七月份：1、對骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查,；

2,、檢查學(xué)習(xí)筆記。

九月份：1,、聽課和教研,；

十月份：1,、教研組主題教研活動；

3,、開展校本研修活動,。

十一月：1、評選優(yōu)秀骨干教師,；

2,、骨干教師讀書活動交流，讀書心得體會及優(yōu)秀筆記評選,。

十二月：1,、自查工作；

2,、材料歸檔,；

3、全年工作總結(jié),。

骨干教師工作計劃個人篇七

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

（1）學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,，苦練基本功，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力。

（4）觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的特點,。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點,，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

（6）實驗中要加強安全觀念,，學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2,、具體措施：

（1）本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

（2）研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,，并寫好中途報告,。

（3）針對課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程,。

（4）本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動腦筋想辦法,，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

（6）嘗試對學(xué)生的評價改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革，以學(xué)生自我評價為主,，制定評價表格,，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。

（7）結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團隊”的創(chuàng)建工作,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué),、集中學(xué),、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強環(huán)境保護教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

骨干教師工作計劃個人篇八

加強教改理論學(xué)習(xí),，不斷充實自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章，豐富,、更新自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身素養(yǎng)。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動,?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認(rèn)真閱讀,，及時做好筆記,，同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華,，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展,，使其發(fā)揮效力,。

首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,，善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點,，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己的知識視野,，增加自己的.知識儲備,。

嚴(yán)格做好常規(guī)工作，積極參與“工作室”的研修與教研活動,，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué),，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課,，相互評課,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請教，取人之長,，補己之短,，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究,，和課題組成員積極探索教學(xué)實踐,，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文,，提升教學(xué)研究能力,。

1、積極參加各種聽,、評課活動,，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

2,、及時進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記,。

3,、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,；注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

4,、將教育教學(xué)反思,、課題研究及時整理成文，向相關(guān)教研員,、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)。

1,、依托課題實踐進(jìn)行行動研究,，為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3、張揚學(xué)生的個性,，發(fā)展學(xué)生特長,，努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

骨干教師工作計劃個人篇九

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與認(rèn)同，我有幸被評選為20xx學(xué)年度語文教學(xué)骨干教師,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量,。

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓語文教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，積極寫好讀后感。

2,、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作,，寫好xx年區(qū)立項課題的結(jié)題報告。

3,、上好校展示課,，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。

4,、創(chuàng)造品牌意識,，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師,，有明顯成效,。

(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

(2)十月底上一節(jié)語文展示課,，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步。

(3)平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課,，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

(4)在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的.活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué),。

(6)采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

(7)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(8)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

骨干教師工作計劃個人篇十

以新課改綱要為指導(dǎo),，以提高青年教師素質(zhì),、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。通過強化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo),，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識技能,，不斷深化新課程改革,，成為新一輪課改的主力軍。

師德修養(yǎng)高,，業(yè)務(wù)水平高,，創(chuàng)新能力強，具備一定教育科研能力,，積極投身課堂教學(xué)改革,、課程結(jié)構(gòu)改革的學(xué)習(xí)型、開拓型教師,。

學(xué)習(xí)意識,、師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng),、教育教學(xué)能力,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力、教育科研的能力,。五,、培養(yǎng)策略及具體安排：1、注重師德建設(shè),，倡導(dǎo)誠信教育,。

師德師風(fēng)建設(shè)是青年教師隊伍建設(shè)的靈魂。堅持學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹《公民基本道德綱要》和《師德規(guī)范》,，立足學(xué)校實際，努力成為“對教育忠誠,，對工作熱忱，對家長真誠,，誠心誠意服務(wù)每位學(xué)生,。扎扎實實工作,，實實在在育人，真真實實提高,，打造學(xué)校優(yōu)良教育形象”的排頭兵,，成為對家長、對社會實現(xiàn)“誠信教育,，文明育人”承諾的帶頭人,。比工作，比奉獻(xiàn),，求發(fā)展,，盡早成長，成為學(xué)校發(fā)展的`中流砥柱,。2,、突出階段性培養(yǎng)重點，循序漸進(jìn),、逐步發(fā)展,。

青年教師從中師、專（本）科畢業(yè)到發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師,，大體經(jīng)過三個階段,，每個階段都有個重點：

（1）入門期（教齡xx年）是基礎(chǔ)性培養(yǎng)階段。培養(yǎng)工作從“應(yīng)知應(yīng)會”著手,，使青年教師掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能,。

（2）成才期（教齡xx年）是成就性培養(yǎng)階段。重點培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲得成就方向發(fā)展,，在這個階段可以培養(yǎng)更多的教學(xué)能手或教壇新秀,。

（3）發(fā)展期（教齡xx年）是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照每個青年教師個性發(fā)展的趨勢,，進(jìn)行分類培養(yǎng),。

具體分成四種類型：

二是培養(yǎng)有正確的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理方法,、淵博知識的學(xué)者型管理人才,；

三是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論,、很強的科研能力的研究型教師,；

四是培養(yǎng)根據(jù)各學(xué)科特點進(jìn)行高層次自我發(fā)展的其他優(yōu)秀教師群體成員。

青年教師根據(jù)自己的教育教學(xué)能力發(fā)展?fàn)顩r,，找準(zhǔn)目標(biāo),，快速發(fā)展。

骨干教師工作計劃個人篇十一

通過專業(yè)技能,、教學(xué)法及科研能力培訓(xùn),，使中等專業(yè)骨干教師了解職業(yè)學(xué)校教學(xué)的基本要求,，熟練地掌握課堂教學(xué)的多種方法，能嫻熟地運用技能技巧來達(dá)到與學(xué)生的溝通和交流,；通過培訓(xùn),，能夠自主完成專業(yè)課的教研教改等小課題，可以從理論上總結(jié)自己或他人的教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫出具有一定水平的科研論文,；在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中體現(xiàn)出骨干教師作用，并能帶領(lǐng)本專業(yè)教師整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校,，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。

2,、培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢,，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能,。

3,、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,，為形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ),。

4,、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范,。

5,、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起本專業(yè)教學(xué)的主要重?fù)?dān),，成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。

6、使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動,能獨立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗,。

7,、促使骨干教師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍,，實現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景,。

二、培養(yǎng)對象：

1,、任教3年以上，年齡在45周歲以下,，重點是有培養(yǎng)前途的中青年教師,。

2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

3,、師德優(yōu)良,，敬業(yè)精神強，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗,，教育教學(xué)成績優(yōu)秀者,。

三、選拔程序：

教研組推薦,，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1,、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,，每學(xué)期進(jìn)行考核。

2,、原則上,，學(xué)校各學(xué)科確立一名骨干教師。

3,、學(xué)校建立骨干教師信息庫,，后備隊伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng),。

4,、建立公開、公平,、公正選拔的機制,。

四、崗位要求：

1,、愛崗敬業(yè),，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作,。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

3,、堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用,；承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、根據(jù)我校教師隊伍的特點和教師隊伍建設(shè)實際，主動承擔(dān)一般教師,、年輕教師的培養(yǎng)工作,，特別是對年輕教師的幫助和提高。

5,、每學(xué)期至少在本教研組開設(shè)1次示范課或觀摩課,，或在全校開設(shè)1次公開課或觀摩課。

7,、主動指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽,、寫作等活動。

8,、積極參與學(xué)校教改和課題研究,，主動申報教研課題。

9,、服從學(xué)校安排,，主動擔(dān)任班主任等職務(wù)。

10,、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié),，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。

骨干教師工作計劃個人篇十二

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長,，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校創(chuàng)造良好的.辦學(xué)成效起了重要的作用,。工作計劃如下：

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

(一)、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時的交往中,，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步,。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點,。

(二)、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待,。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵,，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大,。然后,，還要指出教學(xué)中的不足。如果一個青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點,，一次僅指出其一二個不足并需求其改正，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個過程的,，不能要求過急，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材,，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點,，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明,，他的教材分析能力有了較大的提高。

(三),、互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初,，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時間,，定期分析教材,，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案,。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計,，再與對方分析與評論。

骨干教師工作計劃個人篇十三

今年6月,，本人有幸來參加廣東省xx年初中數(shù)學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)班,。在這十天的培訓(xùn)中，我們與不少知名的專家,、教授面對面深入接觸,，每位教授的講授都是高水平的陳述，為我們學(xué)員提供很好的理論學(xué)習(xí),。而且還有工作室的主持人作的開題報告,，導(dǎo)師引領(lǐng)我們?nèi)绾巫骱谜n題的申報工作及課題的研究工作。加上我們這個班的同學(xué)都是來自全省各地的數(shù)學(xué)骨干教師,，通過大家的不斷交流,，使我學(xué)到了很多以前不知道的知識，收獲非常大,。

11月份我們將要進(jìn)行第二階段的跟崗學(xué)習(xí),，這次我也非常榮幸地分到了廣州市第八十六中分校，全國模范教師,、省級德育標(biāo)兵,、數(shù)學(xué)特級教師徐愛慧老師的門下，這是一個難得的學(xué)習(xí)好機會,，因此,，為了使自己能更好地把握這次難得的機會,，學(xué)到更多的東西，特制訂以下計劃：

作為一線的數(shù)學(xué)老師,，本人覺得自己的`理論水平是非常薄弱的,。在第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，我也在不斷地充實自己,，在課余找了一些名數(shù)學(xué)家的資料,，閱讀他們的著作，希望能為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。所以,，在這次學(xué)習(xí)中，我會向徐老師以及其他骨干教師請教,，在大家的指導(dǎo)下有針對性地多閱讀適合自己的書籍,，充實自己的理論水平，同時也為課題研究做準(zhǔn)備,。

本次跟崗學(xué)習(xí)我們有很多任務(wù),，例如：聽課、評課,、上課，課題研究等,。我會虛心向每位老師學(xué)習(xí),，聆聽大家的意見，勤于思考,，有問題多向大家提出,，希望在每位老師的幫助下，學(xué)到更多的東西,。同時,，我也會按要求完成每項任務(wù)。

本次學(xué)習(xí)的一項重要的任務(wù)是深入課堂,，這是最難能可貴的,。因為以前的學(xué)習(xí)往往只是紙上談兵，這次能與這么多優(yōu)秀的教師,，特別是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的徐老師研究課堂教學(xué),，我會集大家所長，研究出適合我們學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式,。

課題研究既是本次學(xué)習(xí)的一個重點,，對于本人來說也是一個難點，因此我會認(rèn)真學(xué)習(xí)如何做好課題研究,。還會不斷地把自己的所見,、所做,、所思，所想寫下來,，積累成反思總結(jié)和論文等,。

希望通過這次的跟崗學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西用到實處,，在下一階段（第三階段：在所在單位自主學(xué)習(xí)和實踐研究）中,，更好地發(fā)揮自己的所長，使自己的教學(xué)和研究都得到更好的發(fā)展,。

骨干教師工作計劃個人篇十四

我于19xx年踏上教育崗位,，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情,，求真務(wù)實,，團結(jié)協(xié)作，善于反思,，勤于實踐,，對學(xué)生有愛心，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,，骨干教師工作計劃,。作為一名語文教師，能起帶頭作用,，團結(jié)組內(nèi)成員為團體的進(jìn)步而共同努力,。但是自己平時雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié),，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo),，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處,。

作為市級骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓語文教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

具體目標(biāo)：

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報刊,、雜志,、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感,，工作計劃《骨干教師工作計劃》,。

2、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作,。

3、上好校公開課,，做好相關(guān)教育教學(xué)講座,。

4、合理運用教育信息技術(shù),，與學(xué)生平等交流,，增強教學(xué)效果。

5,、創(chuàng)造品牌意識,，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師,，有明顯成效。

（1）本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

（2）本學(xué)期7周左右上一節(jié)語文公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。

（3）平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動,。

（4）在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

（6）扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量,。

（7）采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。