從某件事情上得到收獲以后,，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會6篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：學(xué)習(xí)全國教書育人十大楷模事跡心得體會

趙保和,、楊獻(xiàn)平等十大教書育人楷模以自己的親身實踐,，讓我們見證了一個個真實生動,、感人肺腑的奇跡,。他們把自己全部的心血與熱情都獻(xiàn)給了鐘愛的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,。他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。作為基層中心校校長,，通過學(xué)習(xí),，我更加敬畏責(zé)任、敬畏知識、敬畏制度,、敬畏民意,。我將以構(gòu)建和諧的更樂教育為目標(biāo)，認(rèn)真履職盡責(zé),，堅持依法治校,、以德治校、狠抓管理,，努力把更樂鎮(zhèn)教育辦成人民滿意的教育,。

凸現(xiàn)一個宗旨——率先垂范以人為本

1、打鐵還需自身硬,，我要堅持政治學(xué)習(xí),，堅定全心全意為人民服務(wù)的思想信念，堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教,，真正把自己的思想集中到黨的路線,、方針、政策上來,，對教師負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),。我堅持訂閱《人民教育》,、《中國教育報》等報刊雜志，通過電視,、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài),，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流,，始終走在教育改革的最前沿,。

2、在工作中,，自己始終堅持以一個中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時處處以身作則,，嚴(yán)于律已,，恪盡職守。

全面推行校務(wù)公開,、財務(wù)公開,。嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，根據(jù)我鎮(zhèn)各學(xué)校實際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃,，合理劃撥教育經(jīng)費,。今年的重點工程是完善又上中心小學(xué)建設(shè)和張家莊、江聯(lián)小學(xué)的美麗校園建設(shè),。另外,，從嚴(yán)治理亂訂學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象，采取學(xué)校自查,、家長督查的方法,，使全鎮(zhèn)各小學(xué)無亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象,。

堅持以人為本的管理理念,。在實際工作中，我告誡自己要多些“平等”,，少點“架子”,；多些“微笑”，少點“臉色”,；多些“合作”,，少點“說教”；多些“贊賞”,，少點“指責(zé)”,；多些“激勵”，少點“威嚇”,。在生活上,，熱情幫困，作好師生的公仆,，堅持家訪制度,，教師出現(xiàn)困難必訪，生病住院必訪,，婚喪嫁娶必訪,，以調(diào)動教師工作的積極性，增強團隊的親和力,。

堅持嚴(yán)于律己,，以身作則。要正人,，必先正己,。要求教師做到的，自己要首先做到,。要堅持深入教學(xué)第一線,，堅持參與教研,，堅持任課、聽課,、評課,，服務(wù)于教學(xué)。

圍繞一個中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、落實教學(xué)常規(guī),，加強教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)管理實行校長負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制,，以教體局有關(guān)精神為準(zhǔn)則,，不斷完善常規(guī)管理辦法。教師備課采取同年級集體備課,，教研組長一周一查,，各學(xué)校每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，期末定性檢查,，綜合考評,，并及時總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上,，建立監(jiān)督機制,，嚴(yán)格規(guī)范上課，樹立全鎮(zhèn)師生的“鈴聲意識”,，向40分課堂要質(zhì)量,、要效益，做到提前候課,、準(zhǔn)時上課,、按時下課。

2,、強化教研活動,，提高教學(xué)水平。要求全鎮(zhèn)教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中積累,，邊工作邊總結(jié)，以課堂為陣地,，以學(xué)生為研究主體,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。期末進(jìn)行階段性總結(jié),，形成專題研究報告,。青年教師每人上好一節(jié)示范課，中心校組織人員聽課,、評課,，并將優(yōu)秀教師推薦參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課比賽,。

3,、加大課改力度，創(chuàng)新課堂教學(xué),。課堂是教學(xué)工作的中心,，將“讓生活走進(jìn)課堂”、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念滲透于教學(xué)之中,。始終圍繞“為學(xué)生成長奠基”的發(fā)展理念,，建立了平等、互信的師生關(guān)系,，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。教師能把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂,，把趣味帶進(jìn)課堂,，把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂，以氣質(zhì)影響氣質(zhì),，以人格塑造人格,，把我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。

4,、培樹榜樣典型,，弘揚正能量。在當(dāng)今的課改大潮中,，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,、市優(yōu)秀班主任楊五紅和百名老區(qū)最美教師呂海如、梁秀麗等模范標(biāo)兵,，中心校立即在全鎮(zhèn)掀起全體師生“學(xué)楷模,，追先進(jìn)，創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)教育熱潮,，讓身邊人教育身邊人,，用身邊事感化身邊人，進(jìn)一步強化榜樣示范作用,，在全鎮(zhèn)弘揚正能量,，讓全體師生激情工作、砥礪奮進(jìn),、追求卓越,。

夯實一個基礎(chǔ)——落實教學(xué)常規(guī)管理

1,、堅持走群眾路線，以民主集中制為原則,，進(jìn)一步完善學(xué)校崗位責(zé)任制,，使每位領(lǐng)導(dǎo)、每位教職工都明確了自已的工作職責(zé),、范圍和權(quán)限,，做到了層層把關(guān)、各負(fù)其責(zé),、各盡所能,。各級組織分工協(xié)作，各司其職,，使各學(xué)校形成了大小事務(wù)事事有人管,、人人有事管、件件抓落實的管理模式,，并積極倡導(dǎo)教職工要創(chuàng)造性地完成工作,。充分調(diào)動了各基層組織管理者的積極性，為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺,。

2,、完善班子的議事決策程序，重大問題堅持“民主討論,、集體決事,、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合”的原則,，既不主觀臆斷,，又不議而不決。

3,、在班子組織建設(shè)上,，特別強調(diào)每個班子成員要加強學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)和管理能力,。對于上級文件精神,，班子成員首先融會貫通，然后對教師宣講,。同時,，中心校還鼓勵并積極創(chuàng)造條件極力支持選派有經(jīng)驗的骨干教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4,、為進(jìn)一步強化我鎮(zhèn)教育質(zhì)量全面管理,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，我們先后制定了《更樂鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,、《更樂鎮(zhèn)中心校學(xué)科教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)》,、《更樂鎮(zhèn)中心校教師考核細(xì)則》及《更樂鎮(zhèn)教師課時津貼細(xì)則》,、《更樂鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任評選辦法》等一系列可操作、易調(diào)控,、好評估的內(nèi)部制度文件,，使全體教師在工作中有章可循，有理可依,。

突出一個重點——保障校園師生安全

我們要抓住學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松，堅持通過“兩會一活動”(晨會,、班會,，少先隊活動），扎實有效地開展有針對性的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練,，把學(xué)生守則,、行為規(guī)范，落實到每個班級,、每個學(xué)生,，落實到每個學(xué)生每天生活的每個時段。切實做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育,、大型活動有應(yīng)急預(yù)案,、班會隊會有安全內(nèi)容、放假前有安全警示和溫馨寄語,、每期板報有安全知識,，努力實現(xiàn)“學(xué)校安全無事故、在校學(xué)生零事故”的終極目標(biāo),。

注重一個根本——加強教師隊伍建設(shè)

1,、強化師德教育。各校組織教師以師魂為引領(lǐng)參與討論,，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng),、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變；深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面提升教師政治思想水平,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德,。對教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，推行“師德預(yù)警機制”，實行一票否決制,，并建立教師體罰學(xué)生的責(zé)任追究制度,。

2,、強化業(yè)務(wù)提升。采取“走出去,，請進(jìn)來”的方法,。4月份，中心校組織全鎮(zhèn)20多名骨干教師參與河北省“和美課堂”研討學(xué)習(xí),，多次請教研室教研員到校指導(dǎo)課堂教學(xué),，采用傳幫帶，大力培養(yǎng)青年教師參加賽課,，培樹榜樣,，以點帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)科學(xué)教研,，打造優(yōu)質(zhì)課堂,。

強化一個導(dǎo)向——公開公正民主評價

為引導(dǎo)廣大教師自覺做到“精心施教、文明執(zhí)教,、廉潔從教”,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們認(rèn)真開展“周查,、月報”的教學(xué)督導(dǎo)制，每次督查都將檢查結(jié)果及時交流,、反饋,，借此督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上,，把行動放在課改上,。我們根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本鎮(zhèn)實際,，制定了《更樂鎮(zhèn)教師量化考核細(xì)則》,，指導(dǎo)各小學(xué)、幼兒園從“師德表現(xiàn),、常規(guī)工作,、教學(xué)實績”等11個方面對教師進(jìn)行全面考核，無論校長還是老師,，考核面前人人平等,，無論是評先、評優(yōu),，還是晉級,、晉職，只要有指標(biāo)限制，都一律從高分到低分在校內(nèi)依次確定人選,，不搞論資排輩,，不搞特殊照顧，真正做到公平公正公開,，讓全體教師更加有信心,，有盼頭，積極主動地投入到教育教學(xué)中來,。

展望未來,，任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中,，我將一如既往地加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，努力克服缺點,、改進(jìn)不足，以更加飽滿的熱情和持之以恒的干勁,，與廣大師生一起,，同心同德，眾志成城,，為更樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,！

篇二：學(xué)習(xí)全國教書育人十大楷模事跡心得體會

桂賢娣老師的報告中沒有高深的教育理論，但她將自己的教學(xué)和班級管理理念卻深入淺出地展示了出來,，讓我們在潤物細(xì)無聲中欣然接受,。這不得不令人佩服。她的每一個故事里都蘊藏著愛的智慧,，飽含著教育的情懷,。正如陶行知先生所言：“師愛是有別于父母對子女本能之愛，也不同于朋友之間的友愛,，這是一種錯綜復(fù)雜的精神現(xiàn)象,，是由教師的智慧、美感,、道德感凝聚而成的一種高尚的情操,。”

桂老師深知師愛不同于母愛、友愛,，不是單純的熱愛,，需要教師擁有愛的智慧。她像孩子一樣與孩子交往,，像孩子一樣思考孩子的問題,，像孩子一樣理解孩子的需求，像孩子一樣與孩子共度教育生活的美好！在桂老師看來,，師愛是在學(xué)生有過失時的寬容,；是學(xué)生生病時的關(guān)心；是在學(xué)生學(xué)習(xí)困難時的鼓勵,。師愛是珍重,、是尊重、是守護(hù),、是陪伴,、是啟迪、是靜待花開,。她的“因生給愛”的教育思想,，在她的教育實踐中無處不體現(xiàn)。

桂老師的教育因為有“愛”,，收獲著傲人的榮譽和人們的尊重,，她有著我們常人一輩子都擁有不了的經(jīng)歷。正是這樣一個來自基層一線的教育家出現(xiàn)在了我的面前,，我突然感到自我的渺小,，也激動于能親身感受這樣一位全國教書育人楷模的人格魅力！

桂老師用她那閃耀著愛的智慧的教育方法,，為學(xué)生們創(chuàng)造了無數(shù)的快樂,。聽著她的報告，我無限地感動,！她用自己的大愛情懷為學(xué)生撐起一片幸福成長的藍(lán)天,！她的高尚情懷感染著我，感染著每一個為孩子默默付出的老師,，讓我們思考,，并從中獲得新的啟迪！

教育的初心是什么,？是放飛夢想,，銳意進(jìn)取的決心；是堅持不懈,，鍥而不舍的恒心,；是滿懷期待，充滿希望的信心,；是獻(xiàn)身教育無怨無悔真誠而滾燙的赤子之心,！突然，我覺得很慶幸,、很自豪,！因為我從事著與桂老師一樣的職業(yè)——人民教師！我可以有機會像桂老師一樣把這大愛繼續(xù)傳遞！讓我的教育生涯過得豐滿而有意義,！

還記得,，2006年我剛剛踏上三尺講臺，那時的我雖缺乏經(jīng)驗,，但有的是年輕人的朝氣與闖勁,，對我的學(xué)生們更是情有獨鐘。課堂上,，我與學(xué)生一起探討知識和人生,；課下，我與學(xué)生玩在一起,，樂在一起,；操場上、學(xué)校禮堂,、英語角留下了我們一次次精彩的瞬間和回憶,。

作為一名英語老師，我?guī)W(xué)生走進(jìn)多部英語電影：《帝企鵝日記》,、《當(dāng)幸福來敲門》,、《阿甘正傳》等等，學(xué)習(xí)影片人物身上“不拋棄,、不放棄”的精神,，時刻讓學(xué)生都要“做最好的自己”,。一直以來,，我都在用我的“正氣大氣”引領(lǐng)著我的每一位學(xué)生，用我的“愛心細(xì)心”呵護(hù)著每一位學(xué)生,。

用文字記錄學(xué)生的日常生活,，用圖片記錄學(xué)生的進(jìn)步成長。多年來,，我與每屆學(xué)生的圖片影像資料都存在我的空間日志里,，這樣不管過了多少年，無論我的學(xué)生們身在何處,，他們都能看到他們的青蔥歲月,，忘不了我們一起走過的日子。

進(jìn)入實中后,，我幸福于這里良好的教書育人的環(huán)境,；感動于這里無微不至的人文關(guān)懷；興奮于這里積極向上的教科研氛圍,。在這樣一個美好“家庭”的熏陶和影響下,，我和我的學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長，一起享受這種“在路上”的感覺,。

其實,，對于享受教育幸福的青年教師來說，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造,；教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。我喜歡這份崇高而又平凡的職業(yè),！

人生有涯,，而愛無涯，教無涯,。今后,，我會像桂老師一樣不忘初心，繼續(xù)前行,！我會盡自己最大的力量去托起一個個的希望,，用自己的青春去圓一個個的夢想！

篇三：學(xué)習(xí)全國教書育人十大楷模事跡心得體會

人生一世,，無外乎兩件事：一件是做人,，一件是做事。認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷模”典型事跡,，他們的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神,、擔(dān)當(dāng)精神深深地打動著我,，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，撫卷暗思,，夜不能寐,。

參加工作以來，我也曾三尺講臺揮熱汗,，作業(yè)教案堆成山,；機關(guān)工作十八載，亦是嘔心瀝血,，砥礪奮進(jìn),。但與他們相比，總感覺少了一些東西,。他們的生活在坎坷中前行,，在忙碌中收獲,，在悲喜中經(jīng)歷，在痛苦中領(lǐng)悟,，在得失中選擇,，在平凡中精彩，在知足中快樂,，在遺忘中灑脫,，在閱歷中成長，在歷練中堅強,，在給予中快樂,，在簡單中幸福。我知道,，就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅實的脊梁,。

現(xiàn)如今，我到職教中心任校長,，更能深切體會到一線教師的艱辛與不易,，他們不忘初心，甘守清貧,，恪盡職守,，他們有良心、有責(zé)任,、有誠信,、有擔(dān)當(dāng)。對標(biāo)先進(jìn)學(xué)楷模,，以楷模為鏡,、以楷模為鑒、以楷模為范,，作為一名校長我感慨頗多,。

要向楊獻(xiàn)平校長,、趙保和校長學(xué)習(xí),，一切以事業(yè)為重，大公無私,，廉潔奉公,，顧全大局，先人后己,，辦事公道,，毫無自私自利之心。趙保和校長夙興夜寐,，激情工作,，時時刻刻激勵著我,，工作中要發(fā)揚公仆精神，犧牲精神,，求實精神,，律己精神，不務(wù)虛名,，艱苦樸素,，對事業(yè)忠貞不渝，對名利素不計較,，對同志以誠相待,。

要向王二紅老師、高永愛老師等楷模學(xué)習(xí),。他們身上體現(xiàn)最為感動的一點是有愛心,。作為一名校長更要有愛心，時刻牢記一個不愛教師,、學(xué)生的校長不是一個好校長,。愛要靠辦實事、做好事來體現(xiàn),。到職中任校長以來,，教師工作上生活上的各種困難，思想上各種苦惱,，精神上正當(dāng)?shù)男枰?，時刻放在心上，擺在自己工作的重要議事日程上,，竭盡全力,，誠信實意為他們服務(wù)，為他們排憂解難,。我校的好同事,、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志，今年暑期培訓(xùn)會后突發(fā)疾病不治身亡,，噩耗傳來,，我內(nèi)心陣痛無比，擦干眼淚,，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事,，多少天的煎熬，多少天的淚水,，多少天的委屈,，多少天的誤解，只能用一顆愛心去包容去化解,。我知道,，當(dāng)老師被困難和逆境困擾時,，也是教師最需要得到理解、同情,、關(guān)懷與支持的時候,。此時，如能涉身處地?fù)Q位思考,，推己及人將心比心,，想教師所想，急教師所急,，及時幫助其擺脫困境,，解除困難，不僅能動之以情,，使其從校長的行為中感動和感化,，進(jìn)而通過內(nèi)化作用，形成強烈的心理推動力,。

通過學(xué)習(xí)“十大教書育人楷模”先進(jìn)事跡,，結(jié)合自己的工作實際，我深深體會到,，愛是校長實施有效領(lǐng)導(dǎo)的一把金鑰匙,，愛能開采心靈深處的寶藏，愛有萬鈞之力,。因為,，人非草木，豈能無情,。對于一個知情,、多情、重情,，又蔑視權(quán)勢的知識分子來說,，將會從心連心、心貼心,、心靠心的熱忱服務(wù)中領(lǐng)悟到,，在這樣一個理解人、關(guān)心人,、善解人意的校長手下工作,，怎能不安心,，怎能不盡心竭力,？

對標(biāo)先進(jìn)，暗思自己,。今后一定要做到：凡事都要身體力行,，表里如一,，言行一致，因為我們是真理的傳播者,，是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者，是教書育人的指導(dǎo)者,、實踐者,，是做人做事的示范者。

對標(biāo)先進(jìn),，完善自己,，今后一定做到：嚴(yán)于律己，不與民爭利,，大公無私,，以身立教，讓教師信得過,、想得通,，心里服。

對標(biāo)先進(jìn),，見賢思齊,，只有這樣，作為一名校長才能在廣大師生心目中得到承認(rèn)和認(rèn)可,，才能贏得敬佩和信任,，其言其行才能影響人、鼓舞人,、團結(jié)人,、感召人。

“十大楷模在心中,，不斷前行攀頂峰”,，立下拳拳志，耕耘杏壇永不悔,。此刻,，深感肩上擔(dān)子重，心里壓力沉,，力爭做一名對教育事業(yè)矢志不渝的追求者,，言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者,，努力做平等待人,，體察師情的知音朋友，做有主見,、有遠(yuǎn)見,、有真知灼見的良師,，做心胸開闊、豁達(dá)大度,、禮賢下士的益友,。

篇四：學(xué)習(xí)全國教書育人十大楷模事跡心得體會

在教體局組織下，我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷模”的先進(jìn)事跡,，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會,。下面談一下個人的體會：

一、他們鞠躬盡瘁,、追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。

作為一名幼兒園園長，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進(jìn)事跡,，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮,，深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著,、感染著、震撼著,，他不愧是育人的模范,、師德的楷模。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代,。趙保和任校長之初，針對西達(dá)中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀,，借全縣教體系統(tǒng)強力推進(jìn)教育全面質(zhì)量管理之勢,，大力實施教育“三全管理”，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,；他堅持任教九年級語文課，每次統(tǒng)考都名列前茅,，給教師們當(dāng)新課改表率,；他深入教學(xué)教改第一線，堅持聽課評課,，親自參加每一次教研活動,，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵；他每日三餐總是最后一個到食堂和學(xué)生吃一鍋飯,，經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣,；寒暑假里，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間,，學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名,，比上一年進(jìn)步了5個名次,，2014,、2015年更是連創(chuàng)輝煌，取得了教學(xué)成績兩連冠,，譜寫了西達(dá)中學(xué)教育的新篇章,。他們鞠躬盡瘁，追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。

二,、他們愛生如子、以德育人的境界永遠(yuǎn)值得我追求,。

學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡,，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點就是品格高尚，愛生如子,。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰。”只有愛孩子,，才能教育好孩子,，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡,，我從一名普普通通校長和老師身上,，看到了很多可貴、閃光的東西,。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,，傾心奉獻(xiàn)給學(xué)生，他在冬日深夜三點,，還到學(xué)生宿舍查看取暖情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病，把自己生病的女兒留在家里,，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院,，而且多次資助家庭困難學(xué)生，1500元到5000元不等,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

三、他們獻(xiàn)身教育,、無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往,。

俗話說：“熱愛是最好的老師。”熱愛自己的事業(yè)就會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情,，少了許多的牢騷和抱怨，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失,。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型,，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,，為了學(xué)生無怨無悔,。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐,。四中的高永愛老師更是這樣,，她的身殘志堅，甘守三尺講臺,，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中,。我們要學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界,；學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè),、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。他們獻(xiàn)身教育，無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往,。

四,、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

在十大楷模身上,，我看到一種最為感動的事業(yè)之心，那就是業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作,。一中楊獻(xiàn)平校長帶領(lǐng)的高三教師團隊，井店中學(xué)的賈素婧老師,，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務(wù)精湛,、熱情工作的典范。他們對教育工作精益求精,，改革創(chuàng)新,，一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質(zhì),，不斷加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為每一個孩子提供適合的教育,。他們業(yè)務(wù)精湛，熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

作為一名幼教工作者,，通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈,，照亮我們前進(jìn)的方向,，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強學(xué)習(xí),，提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng),，積極學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。同時,，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神,，立足本職，安心教育,，提高師德修養(yǎng),。

其次，規(guī)范管理,，建設(shè)高效隊伍只有加油站,。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求，積極探索,，創(chuàng)新管理,，努力做到高效、卓越,、精細(xì)化管理,，提高教職工民主,、服務(wù)意識，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務(wù)品牌,。

最后，改革創(chuàng)新,，突出園所特色一直進(jìn)行時,。著眼幼兒全面發(fā)展，打造幼兒體能特色發(fā)展,，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上,，開設(shè)繪本、蒙數(shù),、藝術(shù)等自主教育課程,，從語言、思維,、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期，為幼兒一生發(fā)展奠基,。

記得有句禪語說：“人生不過一床,、一碗、一尺地,。”我們一個人要活下來所必需的東西其實并不多,，但是服務(wù)幼兒、服務(wù)家長,、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境,。今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己，堅守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì),，用滿腔熱忱做好幼教工作，把楷模精神發(fā)揚光大,。

篇五：學(xué)習(xí)全國教書育人十大楷模事跡心得體會

“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。桂賢娣的師德報告,，看似聊家常,，實則直擊人心，與我而言更是如此,，捫心自問——

一,、我還有教育激情嗎？

下午1點半左右報告開始,，剛剛經(jīng)過長途奔波,，且在兩個小時的報告中,，全程站著脫稿演講，情緒高昂,，談吐幽默,，內(nèi)容真實而不夸張。整個會場幾百名老師被桂老師激情營造的強大磁場深深吸引,。聽過很多場報告,，這次報告最吸引我，讓我真正的意識到人的熱情和激情原來有這么大的魔力,，這應(yīng)該就是一名教師應(yīng)該具有的人格魅力吧,。正值壯年的我在教育崗位上已經(jīng)工作二十多年，不知道什么時候好像已經(jīng)消磨了熱情,，喪失了激情,。這次報告正如醍醐灌頂，教育熱情和激情對于教師怎能缺失,？我是該警醒了,！

二,、我是真的“愛崗敬業(yè)”嗎,？

桂老師榮譽等身，“全國模范教師”,、“全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”,、“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”、“教育系統(tǒng)有突出貢獻(xiàn)的勞動模范”,、“全國中小學(xué)十杰教師提名獎”,，每一個國字號的榮譽都記錄了她超越常人的“愛崗敬業(yè)”。只有熱愛教育事業(yè),，才有可能在工作中迸發(fā)出那么多的教育智慧,，才能在工作中一直不辭勞苦、精益求精,，最終在同行中成為佼佼者,。想到自己在工作中，隨著職業(yè)倦怠感的增強,，不時地感覺教育工作的“心煩”,、“心累”。和桂老師相比,，非常慚愧,，桂老師喚醒了我心中那份曾經(jīng)有過的做為一名教育者的責(zé)任感和使命感。

三,、我有持續(xù)的努力嗎,？

桂老師業(yè)務(wù)發(fā)展中的一個重要轉(zhuǎn)折點是參加區(qū)里的賽課二獲獎,。本來她是沒有機會參賽的，但是當(dāng)她知道了比賽的信息之后,，就千方百計的爭取參賽的機會,。為了得到參賽的機會，桂老師動用了各種“手段”,。當(dāng)區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)聽了桂老師的語文課后,，對桂老師的教學(xué)給予了充分肯定，破格給了桂老師參賽的機會,，也正是桂老師工作中踏實的態(tài)度和專研精神讓她的課堂贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。教育需要技術(shù)，教育也是藝術(shù),，教育工作者的業(yè)務(wù)水平直接決定教育的效果,。回想自己的成長過程,，因為努力有過成功,，現(xiàn)在只有持續(xù)的努力，才會有更大的成功,。作為教師,，我們應(yīng)該抓住每一次自我提高的機會，提升自己教書育人的本領(lǐng),，將自己的事業(yè)成功與學(xué)生的學(xué)業(yè)成功連接,，為祖國的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

四,、我有“用心”教育嗎,？

感佩桂老師的教育智慧，一條條教育“妙計”構(gòu)筑一個幸福的教育人生,。教育的過程需要智慧,，做一個智慧的老師，讓教育“潤物細(xì)無聲”,，讓教育“談笑間,，檣櫓灰飛煙滅”。現(xiàn)實生活中,，我與大多數(shù)老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真的備課、兢兢業(yè)業(yè)的上課,、辛辛苦苦批閱作業(yè),、加班加點的課后輔導(dǎo)，埋頭教學(xué)事務(wù),，而忽視學(xué)生德育,，無視自身專業(yè)成長,，試想這又如何生長出教育的“妙計”，形成過人的教育智慧呢,？

五,、我是學(xué)生最需要的人嗎？

桂老師為學(xué)生準(zhǔn)備了許多零錢,，告訴學(xué)生需要用時可以隨時來?。凰踔翞榕畬W(xué)生準(zhǔn)備了生理期的用品,，以備學(xué)生的不時之需,。心里想著學(xué)生的一切，努力為學(xué)生提供方便,，這樣的老師怎么可能得不到學(xué)生的愛戴呢,？教師要做的難道只是“傳道、受業(yè),、解惑”嗎,？不是，還有對孩子生活中無微不至的關(guān)愛,。我想,，教師要力爭做一個學(xué)生最需要的教師，這應(yīng)該成為我們教師的努力目標(biāo),。“實現(xiàn)之,，則幸福至！”

充滿激情的桂老師,，愛崗敬業(yè)的桂老師，積極追求的桂老師,，心中裝滿大愛的桂老師,，向您學(xué)習(xí)！

篇六：學(xué)習(xí)全國教書育人十大楷模事跡心得體會

桂賢娣老師的講座讓人感覺不是講座,，而是一次推心置腹,、幽默風(fēng)趣的對話。桂老師講到了她的學(xué)生,、她的家人,，一個個生動、感人的鮮活案例,，讓我深深感受到這位特級老師的教育智慧,、人生智慧，我想她身邊的每一個人都會因為她的智慧而感到無比幸福吧,！

作為她的學(xué)生,，無疑是幸福的,。桂老師用她的智慧，用她最真摯的愛心讀懂了學(xué)生,，讀懂了教育的真諦,。通過“滾南瓜”實驗看出孩子的思維、通過讓孩子們用一個字來概括一件事物的特征來學(xué)寫作文,、通過開設(shè)別開生面的班會課化解敏感學(xué)生的內(nèi)心失落,，幫助家長解決家庭矛盾……這些巧妙的教育智慧啟迪我們，對學(xué)生的愛不在轟轟烈烈,，而在細(xì)微之處,。桂老師為學(xué)生做的都是“小事”，卻生動地教育了我們什么叫做“教育無小事”,。正是在桂老師“慧”愛學(xué)生,，她的學(xué)生才會在輕松、有愛的氛圍下幸福地學(xué)習(xí),，才會保持一個孩子應(yīng)有的純真,、剔透、可愛,！反觀自己,，在教學(xué)中卻沒有做到真正的“慧“愛，缺乏深入思考,，教學(xué)方法較單一,，滿足于把學(xué)生教會即可，卻忽視了對學(xué)生探究思維的培養(yǎng),。要想自己的學(xué)生也跟桂老師的學(xué)生一樣有幸福感,，我們還需靜下心來，探索適合學(xué)生,、具有學(xué)科特色的教學(xué)方法,。

作為她的家人，也是幸福的,。桂老師在教育上成就頗高,，但是她并沒有因為工作而忽視家人。成績再多,，回到家也是一位普通的妻子,。用她自己的話說，早上起床時,，不管愛人有沒有醒,，都要熱情地跟他說“早上好”；在家準(zhǔn)備上課教具，也拉著愛人一起制作,。工作再繁忙,，她也沒有忽略對女兒的教育。進(jìn)入北大的女兒能在求學(xué)之余為她寄書,，母女共同學(xué)習(xí)交流,。桂老師正是用自己的可愛與陽光，營造了一個溫馨有愛的家庭氛圍,。所以說桂老師不僅“慧”愛學(xué)生,，也“慧”愛家人。美滿的家庭是個人事業(yè)成功的重要精神保障,，教師這個職業(yè)決定了我們與家人相處的時間本來就少,，生活中我們更不應(yīng)該理所當(dāng)然地把他們當(dāng)成宣泄不滿的對象，而是要珍惜與家人相處的點滴時刻,，少一些爭吵,、多一分和諧，就像桂老師那樣,，給家人帶來滿滿的幸福感,。

作為她的同事，當(dāng)然也是幸福的,。聽桂老師一開口講話,，能感受到她不是一個高高在上的人，雖然以她的年齡和成就完全可以做出這樣的姿態(tài),。“乖乖我愛你”,，“我愛死你了”，這些夸張有趣的話,，讓人感受她的親切幽默,，陽光活潑。我非常佩服她能在五十多歲依然有著這樣一顆“少女心”,，她的這種年輕的心態(tài)感染了在場每一個人,。我想，與她日日相處的同事是有多幸福?。‘?dāng)遇到教育中的困惑與艱難,，看看身邊有這樣一位年長卻充滿激情與愛心的同伴,，自己一定會受到極大鼓舞吧！教學(xué)工作重復(fù)繁瑣,，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)桂老師,，懂得感恩、學(xué)會調(diào)整,，以滿滿的正能量面對每一天,！

桂老師的人生準(zhǔn)則是“我工作,，我快樂；我生活,，我陽光”,，她用愛心與智慧感染著學(xué)生、家人和同事,，為自己和他人奏響了人生的“幸福三重奏”,。愿我們都能像她一樣“慧”愛他人，收獲精彩的人生,！

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