做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇一

本學(xué)期,，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，強(qiáng)化幼兒園教育教學(xué)管理,，鞏固優(yōu)化教育常規(guī),，科學(xué)合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法手段等;堅持理論學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新,，扎實工作,，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,，著力追求業(yè)務(wù)工作的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展,，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化,，幼兒園教學(xué)計劃。

二,、主要工作,。

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),。

1,、強(qiáng)化教師三種意識。

(1)強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識,。要求教師在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動,，切實提升教師的理論素養(yǎng)。

(2)強(qiáng)化服務(wù)的意識,。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為,，依靠服務(wù)的精神,、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、平等,、新型的教師與幼兒,、教師與家長的關(guān)系，把有效的“對話,、互動”作為教學(xué)過程,、家園合作的形式，工作計劃《幼兒園教學(xué)計劃》,。

(3)強(qiáng)化專業(yè)自覺的意識,。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展意識和能力，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，要不斷更新,、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu),，提升自己的專業(yè)水平和能力,。

2、強(qiáng)化教師的分層培養(yǎng),。

(1)建立教師資源庫,。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進(jìn)行有針對性和實效性的利用和開發(fā),，促進(jìn)不同層次教師能力的提升,。

(2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn),。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展,。

(3)創(chuàng)設(shè)條件，強(qiáng)化骨干教師的培養(yǎng),。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,，開展教學(xué)展示活動,，并請有特色,、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。

(4)注重青年教師培養(yǎng),，提升青年教師的專業(yè)化能力,。開展新教師帶教工作，重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力,。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

(5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動,。幼兒園在中青年教師中開展講故事,、即興彈唱,、活動設(shè)計、公開課展示,、教學(xué)反思,、游戲指導(dǎo)等評比活動，不斷提升教師的專業(yè)化技能,。

(二)強(qiáng)化園本教研,，促進(jìn)教研組的建設(shè)。

1,、教研組活動注重實效性,，每次研究要圍繞專題進(jìn)行。有活動的主題,、目標(biāo),，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進(jìn)行,，或是一些經(jīng)驗心得,，或是一些問題困惑等，要做到人到,、心到,，要扎實、有效地開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討,。

2,、組織教師強(qiáng)化對課程教材的研究，教師要熟悉教材,，理解教材,，并能根據(jù)班級幼兒實際運(yùn)用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進(jìn)行專題性的研究,，開展園級的實際觀摩和研討活動,，共同尋求解決的方法和策略。

3,、重視教師反思能力的培養(yǎng),，提升教師教學(xué)反思的質(zhì)量。強(qiáng)化教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí),，促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉,、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美,、教學(xué)改進(jìn)之想……等，切實提升一日活動的質(zhì)量,。

4,、強(qiáng)化教研組長的培養(yǎng),，經(jīng)常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和交流，提升教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,。

5,、強(qiáng)化幼兒全面發(fā)展的評價工作，確立適宜的評價指標(biāo),，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇二

教學(xué)計劃的基本內(nèi)容主要包括：教學(xué)目標(biāo),、課程設(shè)置,、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)時間安排等幾個主要方面,。

1.教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是在員工培訓(xùn)中開展各種教學(xué)活動所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。教學(xué)目標(biāo)也是確定某一具體教學(xué)任務(wù)或教學(xué)班教學(xué)計劃的主要依據(jù),。

2.課程設(shè)置。它是制定教學(xué)計劃的前提條件,。嚴(yán)格地說,，課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu),、課程的設(shè)置和組合方式是員工教學(xué)計劃的核心,。

3.教學(xué)形式。教學(xué)形式主要受到教師,、課程,、教材、教案等各種因素的影響,。

4.教學(xué)環(huán)節(jié),。

5.時間安排。教學(xué)計劃中的時間安排,，一般包括以下因素：

(1)整個教學(xué)活動所采用的時間;,。

(2)為完成某門課程所需要的時間;。

(3)周學(xué)時設(shè)計;,。

(4)總學(xué)時設(shè)計;,。

(5)教學(xué)形式,、教學(xué)環(huán)節(jié)中涉及的各類課程的講授,、復(fù)習(xí)、實驗,、參觀,、討論,、自習(xí)、測驗,、考查等各環(huán)節(jié)的時間比例,。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇三

本學(xué)期，我要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材。

內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生的合作交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心向同行請教,。

各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，在教學(xué)工作中要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“師徒結(jié)對”“同伴互助”的合作交流學(xué)習(xí)模式,。

我所教的兩個班中有一部分同學(xué)上課的時候不認(rèn)真，不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真作業(yè),。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。為此,，狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，狠狠“獎勵”抄襲作業(yè)的行為,，同時，積極性開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇四

作為教師每學(xué)期開學(xué)初都會寫一份教學(xué)計劃。但就教師們寫的教學(xué)計劃,，仔細(xì)看看,，再細(xì)心想想，沒有任何意義,。其原因是,，都是一些套話，白話,，對教學(xué)沒有任何指導(dǎo)作用,。計劃是計劃，教學(xué)是教學(xué),，兩層皮,。要想使計劃在教師頭腦中留下痕跡，必須有一個統(tǒng)一的要求,，讓教師能坐下來認(rèn)真的想仔細(xì)地寫,，把計劃和自己的教學(xué)實際相結(jié)合。但不管學(xué)校怎么規(guī)定總有應(yīng)付了事的教師,，但我們應(yīng)考慮到大多數(shù)想進(jìn)步想干事的教師,，為他們引路創(chuàng)造學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。讓教育中的部分甚至是大部分教師先富起來,。不要讓教育自生自滅,，讓教育在正確的方向指引下蒸蒸日上，讓閑下來的有心之人重?zé)ɑ盍?，給教育以新生,。

因此，我認(rèn)為教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：班級情況分析,，教材分析,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,，為完成教學(xué)目標(biāo)所采取的教學(xué)措施等,。教師如果認(rèn)真按這幾方面去寫，最起碼對學(xué)生教材學(xué)段教學(xué)目標(biāo)有所了解,，比不知道自己應(yīng)該教什么的瞎教要好得多,。如果教師能按教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學(xué)質(zhì)量必有提高，學(xué)生的能力也會有所提高,。這才是教師的本業(yè),。

教師備課基本要求。

1,。備課是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，任課教師在備課過程中應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合教材特點,，針對授課對象的具體情況,，認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容,。

2,。認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱文獻(xiàn)資料,，抓住基本概念,、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求,，確定教學(xué)重點和難點,，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,。

3,。不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，注意結(jié)合社會實際,，反映本學(xué)科發(fā)展的科學(xué)技術(shù)新成就,，并能體現(xiàn)自己的相關(guān)研究成果和學(xué)術(shù)觀點。

4,。注重從學(xué)生實際出發(fā),，科學(xué)、合理設(shè)計各種教學(xué)方法,、手段和板書,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，啟發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5。教學(xué)安排及學(xué)時分配應(yīng)與教學(xué)日歷同步,，合理,、得當(dāng)。

6,。每次教案應(yīng)包括學(xué)習(xí)目的,、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程,、教學(xué)方法和適量的作業(yè)布置等項目,，并附向?qū)W生推介的必要參考書目。

7,。無論是手寫教案還是電子教案均按規(guī)定格式編寫,。

8。教學(xué)文件齊全,，整體應(yīng)包括備課本要求,、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷,、授課表,、學(xué)生平時考核表、教案,，且按此順序進(jìn)行裝訂,。

附教案的基本格式：(是以備課紙為例)。

課程名稱,。

使用教材,。

專業(yè)班級。

授課時數(shù)總課時;理論：課時;實踐：課時;其他：課時,。

授課教師,。

授課時間至學(xué)年度第學(xué)期。

主要參考文獻(xiàn),。

課題,。

目的要求。

教學(xué)重點,。

教學(xué)難點,。

教學(xué)課時。

教學(xué)方法,。

作業(yè),。

教學(xué)總結(jié)。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇五

一.指導(dǎo)思想：

執(zhí)行黨的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展,。另外把德育放在首要地位，引導(dǎo)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義,、熱愛祖國、熱愛勞動,，逐步樹立科學(xué)的人生觀,、世界觀。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有44名學(xué)生,，18名女生，26名男生,。每個孩子都活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng),。但是由于年齡小,，自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三,、工作目標(biāo),。

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責(zé)任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子,，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個別教育工作。

第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭,，提高自我學(xué)習(xí)的能動性,，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

用活動來達(dá)到教育的目的,，增強(qiáng)班級凝聚力，要開展好主題班會,。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇六

一,、：

培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進(jìn)高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ),。

二、

閱讀,，學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察,、分析、表達(dá),，六個單元的學(xué)習(xí)重點,、依次是：中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞，中外現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞,，先秦散文欣賞,，實用性的文體-演講詞、序言的掌握,。另還要指導(dǎo)學(xué)生自讀《語文讀本》,，重要的文章還要講解;課外時間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。

口語交際,，安排兩次集中實踐,，可以通過演講比賽、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。重點是：說話要簡明,、連貫、得體,。

三,、：

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的.過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校的教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

(三)重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

(五)本學(xué)期安排四次語文實踐活動,。

第一次“詩歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。

第二次“報刊剪摘,、注評,、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊,、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作能力,，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,，愛我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析,、表達(dá)交流,、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，形成積極向上的思想,、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇七

我：俺媽說了讓俺來城里長點見識,，回去好找個婆家,。

多情公子：就你這樣的還想嫁人啊?

我：俺媽說了，俺模樣長的俊,?？隙苷业胶闷偶遥园巢艁沓抢镩L見識了,。聽人家說這網(wǎng)里啥都有,，俺就順便來瞅瞅，老師們多幫幫俺!

相思成疾：誰是你老師呀?傻丫頭你怎幺張嘴就喊老師啊?

我：俺們那里認(rèn)字的,，俺都叫老師,。

心如月：傻妹妹，你笑死我了,，我問你,，你知道菜溫斯基是誰嗎?

我：他是開車的吧?開汽車還是拖拉機(jī)啊?俺村里有大卡車，開車的都叫司機(jī),。你說的菜溫斯基俺沒聽過,。

很多人喊暈,。

我：你們不是在網(wǎng)上嗎?你們那里的網(wǎng)是不是晃蕩呀?怎幺都暈了?

心如月：我都有噴飯啦。傻妹妹我告訴你,，菜溫斯基就是和美國前總統(tǒng)發(fā)生桃色新聞的那女孩,。

多情公子：阿月你還和他說美國,他知道美國在那里嗎?

我：俺就知道中國，俺老師說了,，中國是俺的祖國,。俺的祖國地大物博，美國是什幺東西?

相思成疾：傻丫頭,，沒看出你是愛國者呢,。我告訴你呀。美國在地球那邊,。

心如月：傻妹妹,，你知道地球是圓的嗎?

我：俺知道，俺老師說,，地球老大老大的阿,。俺老師說，有一個笨蛋想找個點把地球撬起來,，最后沒找到,。

他們的網(wǎng)又晃蕩了。又暈倒到一大片,。

我對相思成疾說：老師呀,，我問你阿。美國人天天大頭朝下不難受嗎?

相思成疾：什幺大頭朝下?

我：地球是圓的,，你說的他們在咱們腳底下,。那他們不大頭朝下嗎?

心如月：傻妹妹，你太可愛啦,。我肚子疼死了,。

我：姐姐，俺媽說了,。不能喝不干凈的水，小心肚子疼,，你喝了?

多情公子：你有手機(jī)嗎?我給你打電話,。

我：我有啊我有阿，我看人家城里的姑娘都在脖子上掛著一個東西,。還能說話,。我就去問。人家告訴我這叫手機(jī),。我就買了一個也掛上了,。

相思成疾：別羅嗦了,，快說號碼。我給你打電話,。

我：沒有號碼,，我忘了問商店的人了。

多情公子：你買的時候人家沒有告訴你怎幺用嗎?

我：告訴了,。摁一個數(shù)字就唱一首歌,。可好聽了,。

心如月：你的手機(jī)在那里買的?多少錢?

我：商店呀,。兩兩八毛錢。人家要三塊五,。我給他兩塊八,。

他們的網(wǎng)又開始晃蕩了，又暈到一大片,。

相思成疾：傻丫頭,，你打字還挺快。跟誰學(xué)的?

我：我沒打字,，我說的,。一個小兄弟替我打的。

心如月：你家在那里?你媽怎幺讓你一個人出來?

我：俺家在村里,。俺媽是讓俺出來長見識的,。

多情公子：回村子里吧，這里不是你呆的地方,。小心被人拐賣了,。

我：俺媽說了,見了男的喊大爺。見了女的喊大娘,，嘴甜點好辦事,。

相思成疾：丫頭，你不適合呆在城里,，聽大哥的話回家去吧,。城里會把你給污染的。

我：你們城里不是喜歡不打農(nóng)藥的菜和水果嗎?我也沒帶農(nóng)藥桶來,。怎幺會污染呢?

心如月：這孩子傻的可愛,，傻妹妹別呆在網(wǎng)吧里了。趕緊回家,。

我：俺沒家呀,。沒地方住。人家這里上網(wǎng)一宿才五塊錢。比住店合適,。俺就上這里來了,。俺還知道網(wǎng)是什幺東西。老師們還告訴俺,，美國總統(tǒng)的司機(jī)是女的,。還是桃色的。

多情公子：哈哈,。這丫頭太有意思了,。

我：俺要走了。天快亮了,。俺得省錢,。，忘了告訴你們了,。俺攢了很多鋼崩兒,。

心如月：攢鋼崩兒干嗎呀?辦嫁妝?

我：上北京看俺哥哥去。俺哥哥可是大名人,。地球人都知道他,。

心如月：你哥哥是誰呀?

我：俺說了俺哥哥呀，就是不會笑了,。俺也著急,。對了。他叫羅京,。中央電視臺的,。

多情公子：羅京是你哥哥?

我：俺當(dāng)他是俺哥哥，他還不知道呢,。等俺攢夠了鋼蹦兒,，俺就去告訴他。

網(wǎng)又晃蕩了,。他們又暈到了一大片,。

我：你們的網(wǎng)老是晃蕩。一說話你們就暈到,。俺不說了,。俺走了。你們在網(wǎng)里暈吧,。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇八

1,、引導(dǎo)學(xué)生能夠快樂的活動起來，積極主動的參與到體育活動中來,。2、在課堂教學(xué)中多采用游戲的方法，讓學(xué)生學(xué)會一些簡單的動作與方法,，如排隊,、徒手操、走,、跑,、跳、投,、滾翻,、攀爬、小球類游戲以及韻律活動和舞蹈等,，培養(yǎng)正確的身體姿勢,，提高身體各種基本活動能力。

三,、建議與說明,。

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評價內(nèi)容及形式。

2,、游戲和發(fā)展基本活動能力是低年級的主要教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)手段主要以游戲形式進(jìn)行。

3,、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程，各校在具體實施時,，可以按學(xué)生實際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動,，注重計劃性和實效性。

6,、編出簡易教本,，進(jìn)行比較系統(tǒng)的`教學(xué)，作為學(xué)校體育特色項目建設(shè)（監(jiān)測時特色展示）,。

----下學(xué)期,。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇九

首先,關(guān)于訂立勞動合同的時間.

我國《勞動法》第16條只是籠統(tǒng)地規(guī)定:“建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同.”而《勞動合同法》則更加具體和明確:《勞動合同法》為了既方便用人單位與勞動者訂立勞動合同,又督促用人單位必須與勞動者訂立勞動合同,在訂立勞動合同的時間方面,《勞動合同法》則規(guī)定了三項措施:。

1、用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關(guān)系.建立勞動關(guān)系,即應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同.此處,特意強(qiáng)調(diào)了該勞動合同的形式應(yīng)為“書面”的.

2,、已建立勞動關(guān)系,未同時訂立書面勞動合同的,應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同.此處,強(qiáng)制性地規(guī)定了建立勞動關(guān)系之日起最遲應(yīng)在“一個月”內(nèi)訂立書面勞動合同.因此,這實際上是有限度地放寬了訂立勞動合同的時間要求,規(guī)定已建立勞動關(guān)系,未同時訂立書面勞動合同的,如果在自用工之日起一個月內(nèi)訂立了書面勞動合同,其行為即不違法.但如果用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的,則應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資(《勞動合同法》第82條).這是對用人單位在自用工之日一個月內(nèi)未訂立書面勞動合同的處罰措施.

3,、用人單位自用工之日起滿一年仍未與勞動者訂立書面勞動合同的,除在不足一年的違法期間向勞動者每月支付二倍的工資外,還應(yīng)當(dāng)視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同(《勞動合同法》第14條).這是對對用人單位較之未在“一個月”內(nèi)訂立書面勞動合同而言更為嚴(yán)厲的處罰措施.筆者個人認(rèn)為,這是《勞動合同法》的一大亮點.《勞動合同法》也因此就有更強(qiáng)、更實用的操作性,在大力推動用人單位與勞動者簽訂書面勞動合同方面起到了明顯的促進(jìn)作用..

此外,對于用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的,《勞動合同法》也明確了雙方的勞動關(guān)系應(yīng)自用工之日起建立.

這種“明確”,在一定程度上減少了在現(xiàn)實生活中爭議和糾紛的發(fā)生.比如,即將畢業(yè)的在校大學(xué)生畢業(yè)前與用人單位提前簽訂了勞動合同,其勞動關(guān)系也只能從其正式上班之日起計算.

需要注意的是,《勞動法》第17條規(guī)定:“勞動合同依法訂立即具有法律約束力”.這里,僅指雙方簽訂的勞動合同從簽訂之日起具有法律效力,而根據(jù)《勞動合同法》的上述規(guī)定,對于在用人單位在用工前簽訂的勞動合同,其與勞動者之間的勞動關(guān)系則從實際用工之日起計算.也就是說,在這種情況下,也許會出現(xiàn)勞動合同的期限與雙方勞動關(guān)系的持續(xù)期不一致的情形.

其次,關(guān)于勞動合同中的必備條款,。

勞動合同是勞動關(guān)系雙方當(dāng)事人依法約定的明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議.為了規(guī)范勞動合同條款,使一些重要內(nèi)容能夠被約定,《勞動合同法》規(guī)定了勞動合同至少應(yīng)當(dāng)具備必備條款.與《勞動法》有關(guān)規(guī)定相比,在構(gòu)成勞動合同主要條款方面,二者的相似之處在于,《勞動合同法》和《勞動法》一樣,通過列舉的方式,規(guī)定了勞動合同期限,、工作內(nèi)容、勞動保護(hù)和勞動條件,、勞動報酬等方面應(yīng)作為勞動合同的必備條款;而且二者均表示,在此列舉的條款之外,勞動者和用人單位可以另行補(bǔ)充新的內(nèi)容.只不過,在補(bǔ)充新內(nèi)容方面,《勞動合同法》也通過列舉的方式提示性表明了雙方可以在此基礎(chǔ)上另行約定的事項,如試用期,、培訓(xùn)、保守秘密,、補(bǔ)充保險和福利待遇等其他事項.

而二者的不同之處在于,《勞動合同法》規(guī)定的勞動合同必備條款與《勞動法》的規(guī)定相比,既有大幅增加也有少量刪減.

1,、增加的`部分必備條款內(nèi)容:。

(1)增加了用人單位的名稱,、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人,勞動者的姓名,、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼等條款.原因是這些內(nèi)容是勞動關(guān)系雙方主體的基本情況,應(yīng)當(dāng)在勞動合同中明確.

(2)增加了工作地點條款.原因是實踐中勞動者的工作地點可能與用人單位住所地不一致,有必要在訂立勞動合同時予以明確.

(3)增加了工作時間和休息休假條款.原因是為了在法定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確該勞動者具體的工作時間和休息休假安排.

(4)增加了社會保險條款.依法參加社會保險和繳納社會保險費(fèi),是用人單位和勞動者的法定義務(wù),無論用人單位與勞動者是否約定、如何約定,均應(yīng)依法參加社會保險和繳納社會保險費(fèi).增加社會保險必備條款的原因,是為了強(qiáng)化用人單位和勞動者的社會保險權(quán)利義務(wù)意識.

(5)增加了職業(yè)危害防護(hù)的條款.《職業(yè)病防治法》規(guī)定:用人單位與勞動者訂立勞動合同時,應(yīng)當(dāng)將工作過程中可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害及其后果,、職業(yè)病防護(hù)措施和待遇等如實告知勞動者,并在勞動合同中寫明,不得隱瞞或者欺騙.為了做好與《職業(yè)病防治法》以上規(guī)定的銜接,促進(jìn)該條款的落實,《勞動合同法》中增加了職業(yè)危害防護(hù)的必備條款.

2,、取消的部分必備條款內(nèi)容:。

(1)取消了勞動紀(jì)律條款.原因是勞動紀(jì)律屬于用人單位規(guī)章制度,《勞動合同法》第四條已經(jīng)對用人單位制定,、修改勞動紀(jì)律等規(guī)章制度的程序作出了規(guī)定,沒有必要在勞動合同中由用人單位與勞動者個別約定.

(2)取消了勞動合同終止的條件條款.原因是為了防止用人單位規(guī)避勞動合同期限約束,隨意終止勞動合同,《勞動合同法》取消了《勞動法》中有關(guān)用人單位與勞動者可以約定終止勞動合同的規(guī)定,明確勞動合同終止是法定行為,只有符合法定情形的,勞動合同才能終止.

(3)取消了違反勞動合同的責(zé)任條款.原因是為了防止用人單位濫用違約責(zé)任條款,《勞動合同法》規(guī)定只有在依法約定的培訓(xùn)服務(wù)期以及競業(yè)限制條款中,用人單位才能與勞動者約定違約金.

此外,《勞動合同法》還特別規(guī)定,在勞動報酬和勞動條件等標(biāo)準(zhǔn)的約定方面,如果因約定不明引發(fā)爭議,用人單位與勞動者可以重新協(xié)商;協(xié)商不成的,適用集體合同規(guī)定;沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定勞動報酬的,實行同工同酬;沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定勞動條件等標(biāo)準(zhǔn)的,適用國家有關(guān)規(guī)定.由此,可以看出,如果因勞動合同的關(guān)鍵條款約定不明引發(fā)了爭議,《勞動合同法》還提出了指引性的解決辦法.這在一定程度上也減少勞動爭議的仲裁,、訴訟解決壓力,無論對于勞動者權(quán)益的快速、便捷保障,還是緩解司法部門因訟累造成的工作壓力方面,都是大有裨益的.

附1:《勞動法》第19條:勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立,并具備以下條款:,。

(一)勞動合同期限;,。

(二)工作內(nèi)容;。

(三)勞動保護(hù)和勞動條件;,。

(四)勞動報酬;,。

(五)勞動紀(jì)律;。

(六)勞動合同終止的條件;,。

(七)違反勞動合同的責(zé)任.

附2:《勞動合同法》第17條:勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款:,。

(一)用人單位的名稱,、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人;。

(二)勞動者的姓名,、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼;。

(三)勞動合同期限;,。

(四)工作內(nèi)容和工作地點;,。

(五)工作時間和休息休假;,。

(六)勞動報酬;。

(七)社會保險;,。

(八)勞動保護(hù),、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù);,。

(九)法律,、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項.

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇十

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生能夠快樂的活動起來,，積極主動的參與到體育活動來。

2,、在課堂教學(xué)中多采用游戲的方法,，讓學(xué)生學(xué)會一些簡單的動作與方法，如排隊,、徒手操,、走,、跑、跳,、投、滾翻,、攀爬、武術(shù),、小球類游戲以及韻律操和舞蹈等,，培養(yǎng)正確的身體姿勢,，提高身體各種基本活動能力。

3,、在教學(xué)中,，教師要針對學(xué)生求新、求變,、求異的心理特點，多采用情境式,、學(xué)導(dǎo)式、主動式,、主動式、合作式,、啟發(fā)式等教學(xué)方法,，多運(yùn)用模仿性、游戲性的練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，目的是培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,，感受到活動的樂趣和身心的愉悅，學(xué)會同學(xué)間的和諧相處,。

二,、內(nèi)容安排。

初中體育教學(xué)計劃內(nèi)容篇十一

為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”,，把教學(xué)趣味的,、規(guī)格的、專業(yè)的,、融合在一起,。初學(xué)舞蹈時，學(xué)習(xí)者們因為年齡尚小,，往往學(xué)了一會就會到厭煩,。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),，在形式多樣,、資料豐富的教學(xué)前提下，讓學(xué)習(xí)者們易于吸收,，不會感到枯燥乏味,，我們引導(dǎo)少兒透過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,，如：大海的波浪,、風(fēng)中的楊柳、各種人物,、各種動物……舞蹈老師不光是傳授知識,，訓(xùn)練技藝,、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),，全方位的,、完整的培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者們健全、完美的品格,。家長們一齊為少兒的未來著想,，鼓勵她們有自我的思考方法，獨(dú)立見解,、個性特點,、充分發(fā)揮其主動性、用心性,。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓學(xué)習(xí)者們熱愛舞蹈,，到達(dá)心與靈,、肢體與神韻的完美結(jié)合。

一,、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的,、和教學(xué)任務(wù),。

1、課程的性質(zhì),、教學(xué)目的：

本課程的"教學(xué)目的：學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí),，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì),。

2,、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿,、完整,、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

二,、具體教學(xué)目標(biāo),。

1、透過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力,。

2,、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致,。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童群眾活動,。

4、初步理解舞蹈表情,，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系,。

5、在舞蹈中與他人合作,。

6,、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng),，掌握舞蹈風(fēng)格,。

三、以舞帶功的形式讓學(xué)習(xí)者逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求,。

1,、動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào),，身體各部位能夠靈活運(yùn)用,。

2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格,。

3,、樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。

4,、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確,。

（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美。

（2）觀賞舞蹈表演,，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。