作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇一

1,、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2、提高幼兒自我保護意識,。

兒童教材,。

一、活動導(dǎo)入,。

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著幼齡童歌曲做律動。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程,。

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇,，紅蘑菇》,。

2、安靜聽《幼齡童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭,？

故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮,，形狀特別的蘑菇先煮了吃,，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇,。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西,。

3、"看"動畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會帶來危險嗎,？

4,、認(rèn)真看《幼齡童》動畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的.食物,？

（2）寶寶為什么會肚子痛？

（3）幼齡童告訴我們吃東西時應(yīng)該注意什么,？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

三,、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人,，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥,，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。

四,、游戲互動,，鞏固主題。

名稱：亂吃東西有危險,。

準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍,、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片,。

規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里,，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容,，說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項等等,。例如：小朋友一邊走一邊喝水,，容易嗆到。游戲結(jié)束后,，教師針對游戲進行小結(jié),。

五、活動延伸,，主題內(nèi)化,。

1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《幼齡童》兒歌,。

2,、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里,，以防危險,。

3、和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇二

1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情,。

2.能結(jié)合日?；顒樱餐塘窟m宜的值日生服務(wù)內(nèi)容,。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的`工作內(nèi)容,。

空白值日生掛牌，紙,、筆若干,，小拖把，掃帚等,。

1.討論：升入中班后,，值日生可以做哪些事情?

2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容,。

教師：在入園,、早操、上課,、游戲,、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言),。

引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手,，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放,，掛毛巾,，餐前折紙巾,，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設(shè)計值日生標(biāo)志,。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作),。

提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計?

鼓勵幼兒開動腦筋,，自由發(fā)揮設(shè)計值日生標(biāo)志,，并在此過程中，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題,。

4.評選值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計完成后,，教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來,，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論,、投票,，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。

1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日,。其中,，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水,、掛毛巾,、整體圖書、整理掛衣架等,。

2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進,，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志,。

3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪流使用幼兒設(shè)計的標(biāo)志,，不能挫傷幼兒的積極性,，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇三

1,、通過故事,，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2,、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時,，要學(xué)會感激別人。

故事《小貓落水》,、小貓圖片,、已畫好的故事背景圖,。

一、師幼談話進入本次活動的主題,。

——師：小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）,，天氣是熱的還是冷的呢,？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢,？（幼兒自由回答）,。

——師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱,，所以呀,，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測,。）,，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了,。

二,、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》,。

教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

——師：小貓很怕熱,，它去干什么了,？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：小貓很怕熱,，它趁爸爸媽媽不注意,，就跑到去河里抓魚了。

——師：小貓為什么會落水呢,？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去,。

——師："小貓落水后是誰救了它,？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：是小鴨子救了它,，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

——師："如果你是小貓,，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢,？怎么做才能不掉到水里面呢,？"。

教師引導(dǎo)幼兒回答問題,，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的'時候,，要學(xué)會感謝別人。

三,、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識,。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命,，不然你就會像小貓一樣掉到水里,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇四

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知,，從而在日常生活中注意保護自己,。

2.引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的,，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法,。

3.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。

在活動中占有重要的地位,，活動的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動,。因此我做了以下準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1.安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片,。

2.水彩筆,、記號筆、白紙等,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志,。如小心觸電、小心滑倒,、小心開水燙,、注意安全等,。

1.培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

2.設(shè)計標(biāo)志,。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

學(xué)法：主要采取了體驗法,，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標(biāo)志圖,，感受游戲的快樂,，體驗成功的快樂。

利用身體語言,，激發(fā)興趣,。觀看、交流討論,、探索,。設(shè)計標(biāo)志。

(一)利用身體語言,，激發(fā)幼兒的'興趣,。

興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣,。

教師用肢體語言來表達標(biāo)志的意思,。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。

然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思,。教師先不拿出標(biāo)志,，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力,。(肯定與尊重幼兒的想法,，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒,。),。

把標(biāo)志拿出來，驗證幼兒的想法,。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀,、特征。

第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,，如拿出標(biāo)志,，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力,。),。

銜接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像,。

進行生活中的情景錄像觀看,，具有真實性、綜合性,、寓教育于情境中,。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景,。

2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3.在玩游戲時(如滑滑梯),，不按游戲規(guī)則,，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景,。

4.在玩石區(qū),，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去,。

5.將如珠子,、筆帽等小東西，放入嘴巴,、耳朵或鼻孔里,。

6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍,。

7.在教室里到處跑,、追追打打。

8.在幼兒園迷路了怎么辦,。

組織幼兒自由討論,。上面的行為是否正確，若不正確,，該如何改正,。

師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法,。(發(fā)展幼兒的口語表達能力,。)。

小結(jié)八個安全小故事的正確方法,。

銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情,，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢?

(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標(biāo)志,，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用,。(幼兒對于自己設(shè)計的標(biāo)志放在教室里體驗成功的快樂。),。

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法,。如歹徒來了怎么辦,、著火了怎么辦,、地震來了怎么辦,、迷路了怎么辦等等,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇五

尊重你我他（主要領(lǐng)域：社會）。

1．學(xué)會傾聽,，不打斷別人說話,。

2．能使用禮貌用語，并在集體中尊重他人,、欣賞他人,。

3．體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。

幼兒用書,、《趣味學(xué)習(xí)單》,、電子課件。

1．尊重你我他,。

（1）教師：在生活中,，我們哪些行為可以表現(xiàn)出對別人的尊重呢？請你舉例說一說,。

（2）教師小結(jié)：見面主動問好,，懂得傾聽，面帶微笑,，不大聲喧嘩,，意見不同時好好說，等等,。

2．引導(dǎo)幼兒思考,、了解尊重別人的表現(xiàn)有哪些。

（1）教師：我們上課時,，如果小朋友都想發(fā)言該怎么辦,？（舉手示意，輪流說）,。

（2）教師：在集體中大家都想說話時,，我們可以等待，傾聽他人說話,，就像小朋友在說話時老師認(rèn)真地看著你,，聽你說話一樣。

（3）教師：在討論問題時,，大家的意見不同,，怎么辦？（和別人的意見不同時,，我會好好說,，不亂發(fā)脾氣。）。

（4）教師：當(dāng)有人和你說話時,，你應(yīng)該怎么做,？（我會專心聽別人講話）。

（5）教師：當(dāng)別人借東西給你使用時,，你該怎么說,？（謝謝）。

3．學(xué)念兒歌《尊重你我他》,。

（1）教師：兒歌中有沒有你聽不懂的地方,？

（2）教師針對幼兒的疑惑進行解釋說明，如“儀表”是指形象和行為,。

（3）請幼兒說一說禮貌用語,，做一做基本的禮儀動作。（微笑,、鞠躬,、揮手、握手）,。

1．活動延伸：教師可以讓幼兒學(xué)說禮貌用語,，爭做“禮貌達人”，也可以讓幼兒完成《趣味學(xué)習(xí)單》的相關(guān)練習(xí),，進一步鞏固所學(xué)知識,。

2．區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)設(shè)計并制作班級各區(qū)域標(biāo)志，如給閱讀區(qū)制作安靜標(biāo)志,，給飲水區(qū)制作排隊的標(biāo)志,。

兒歌。

尊重你我他,。

好孩子,，講文明，儀表大方修養(yǎng)好,。

見客人,，問聲好，起立相迎微微笑,。

會傾聽,，會等待，別人說話不打擾,。

有禮貌,，會謙讓，不急不慢很友好,。

本活動主要引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽,，會使用禮貌用語,，在別人說話時耐心等待，學(xué)會在集體中尊重,、欣賞他人,。在活動中，教師要重點引導(dǎo)幼兒思考了解,、尊重別人的'表現(xiàn)有哪些,，并舉出實例,，通過設(shè)身處地的思考來真正體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅,。在活動中，教師也可引導(dǎo)幼兒進行有關(guān)于“尊重”的情境表演,，加深幼兒的體悟,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇六

一、遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,。

自覺遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外,，還必須自覺遵守交通法規(guī),，才能保證安全。以下兩點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴(yán)格遵守的,。

（1）在道路上行走,，應(yīng)走人行道，無人行道時靠右邊行走,。走路時要集中精力,，"眼觀六路，耳聽八方",；不與機動車搶道,，不突然橫穿馬路、翻越護攔,，過街走人行橫道,；不闖紅燈，不進入標(biāo)有"禁止行人通行",、"危險"等標(biāo)志的地方,。

（2）乘坐交通工具。乘坐市內(nèi)公共交通等車停穩(wěn)后,，依次上車,，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外,；乘坐長途客車,、中巴車時不能貪圖便宜,，乘坐車況不好的車，不要乘坐"黑巴",、"摩的",，因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車,、輪船,、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規(guī)定,。

（3）現(xiàn)在,，隨著生活水平的提高，一些家庭有了摩托車,、小車等,。學(xué)生還沒有達到駕駛這些交通工具的能力，嚴(yán)禁違章違法駕駛,。

二,、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育,，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理,。

1、當(dāng)前,，在中學(xué)生中,，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐,，有人被欺負(fù),，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是,，甚至有上升的趨勢,。因此，對我們中學(xué)生加強安全防衛(wèi)意識教育,，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要,。

2、"害人之心不可有,，防人之心不可無,。"。

三,、緊急情況下的逃生策略,。

（一）地震。

發(fā)生地震時：

（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘,，如果你住的是平房,，那么你可以迅速跑到門外,。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了,，千萬不要跳樓,，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣,，暫避到廚房,，洗手間等跨度小的地方，或是桌子,，柜子,，床鋪等下面，震后迅速撤離,，以防強余震,。

（2）學(xué)校,，商店,，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂,，應(yīng)立即躲在課桌,，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離,。

（3）如在街道上遇到地震,，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房,，到街心一帶,。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖,，陡坡,，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量保持冷靜,，設(shè)法自救。無法脫險時,，要保存體力,，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援,。

（二）火災(zāi)。

水火無情,，人所共知,。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說,，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生,，受傷的就更難以計數(shù)了,。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持"三要",、"三救",、"三不"的原則，才能夠化險為夷,，絕處逢生,。

1、"三要",。

（1）"要"熟悉自己住所的環(huán)境,。

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯,、通道,、大門、緊急疏散出口等了如指掌,，對有沒有平臺,、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù),。

（2）"要"遇事保持沉著冷靜,。

（3）"要"警惕煙毒的侵害。

2,、"三救",。

（1）選擇逃生通道自"救"。

發(fā)生火災(zāi)時,，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯,、疏散通道、敞開式樓梯逃生,，是最理想的選擇,。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了,。

（2）結(jié)繩下滑"自救",。

（3）向外界求"救"。

3,、"三不",。

（1）"不"乘普通電梯。

（2）"不"輕易跳樓,。

（3）"不"貪戀財物,。

（三）雷電,。

夏天來臨，經(jīng)常會有雷雨大風(fēng),，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊,。

1、在空曠田野上,，不要使自己成為尖端,，也就是說，要盡量降低自身高度,，不應(yīng)該把鐵鍬,、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂,。

2,、在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi),，也可躲進有金屬車身的汽車內(nèi),。

3、在稠密樹林中,，最好找一塊林中空地,，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的,。此外，不要在高樓煙囪下,、地勢高的山丘處停留,，以防不測。

4,、在山間旅游,，如路遇山洞也可進入避雷。

5,、打雷時,，最好不要到湖泊、江河,，海灘等處釣魚和劃船,，也不要去游泳。

6,、打雷時,，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬,、騎自行車,、駕駛摩托車或開拖拉機,。

7、打雷時,，在室內(nèi)相對比較安全,，但要緊閉門窗，防止危險的側(cè)擊雷和球形閃電侵入,。

（四）洪水,。

1、受到洪水威脅,，如果時間充裕,，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡,、高地等處轉(zhuǎn)移,；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下,，要盡可能利用船只,、木排、門板,、木床等,，做水上轉(zhuǎn)移。

2,、洪水來得太快,，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂,、樓房高屋,、大樹、高墻,，做暫時避險,，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移,。

3,、在山區(qū)，如果連降大雨,，用容易暴發(fā)山洪,。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河,，以防止被山洪沖走,，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害,。

4,、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折,；要遠離避險,，不可觸摸或接近，防止觸電,。

5,、洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物,，做好衛(wèi)生防疫工作,，避免發(fā)生傳染病。

四,、青少年要不斷增強維護安全的責(zé)任感,。

1、樹立安全意識,。

2,、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng),。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇七

1,、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些,，并具有一定的安全意識,。

2、學(xué)會保護自己,，避免不安全事故的發(fā)生,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征,。

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊,、圖片。

一,、出示圖（一）,，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方,？（廚房）,。

2、從什么地方看出來是廚房,？（有刀,、鏟、爐等物）,。

3,、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方,？

4,、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮,，應(yīng)少到廚房里去玩,，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險,。

二,、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1,、出示刀：玩具刀與真刀的對比,。輕和重、大和小的對比,。

3,、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地,，差點落在幼兒腳上,，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上，腳上都會受傷,，還會砸著腳趾,，很危險！

三,、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險,。

1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎,？有哪些危險,？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,，爆出了火光,，射在小孩臉上。

3,、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,，因年齡小，掌握不好開關(guān),，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上,，眼睛里的危險,。

1、出示圖（四）,，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜,，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,，油爆在臉上,、眼睛里，小朋友哭了,。

2,、知炒菜的油爆在臉、眼上,，會燒傷,、會瞎眼等。

五,、第四種危險：用熱水瓶自己倒水,，從爐子上取放的危險。

1,、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水,。

2、讓小朋友說出圖中的危險,。

3,、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的,。

六、要避免這些危險,，有什么辦法,？（遠離廚房,，不一個人在廚房里玩……）。

七,、看《安全伴我行》手冊,，讓小朋友一邊看一邊講。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇八

二,、入廁,。

在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

三,、室內(nèi)活動。

四,、離園活動,。

1、不跟陌生人走,，緊牽父母的手,，以防走失。

2,、知道靠右行,，不搶行。

3,、按幼兒園的作息時間入園,。

五、延伸活動,。

家長給孩子講訴生活中的安全知識,，增強幼兒安全意識。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇九

第一,，游戲化貫穿始終,。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣,，再引導(dǎo)幼兒進行一物多玩,，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準(zhǔn)備,。然后在此基礎(chǔ)上,，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng),，最后用墊子當(dāng)荷葉進行放松活動,。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終,，充分發(fā)揮材料的作用,。

第二,，層層推進地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng),，克服動作難點,。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴,，將墊子拼起來散點練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習(xí)跳多個方墊(加大運動量),，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了,，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求,。

第三,，在本次活動中，我們采用了“分散,、集中,、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),，不僅使教學(xué)氣氛活躍,，而且使幼兒的練習(xí)機會增加，活動密度加大,，達到了很好的教學(xué)效果,。

1．練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng),。

2．不怕困難,，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量,。

3．積極參與活動,，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到愉快的情緒,。

準(zhǔn)備：

1．邊長30厘米的方墊人手一個,，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個,，貼有大肚子青蛙圖片的小筐,，哨子一個。

2．錄音機,，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶,。

過程：

1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的.信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài),。

師：小朋友,，你們拿的是什么?好,，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲,。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開,，車少時,，你們就快快開；紅燈亮了就停下,，綠燈亮了繼續(xù)開,。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右,。),。

2．熱身活動：探索方墊的多種玩法。

(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外,，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,，看誰玩得好，我們跟他學(xué),。

(2)交流,、分享方墊的不同玩法。

師：看,，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

(以此類推,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法,。)。

1．產(chǎn)生活動興趣,。

師：(出示青蛙頭飾)瞧,，老師變成誰了?

2．學(xué)習(xí)基本動作。

(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作,。

師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂,，跳的時候要并并腳，彎彎腿,，用力擺臂向前跳,。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝,、擺臂跳過方墊的動作,。)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí),，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作,。

師：你們想不想試一試?來,，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊,，然后向后轉(zhuǎn),，再跳回去，練習(xí)兩次,。

(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴,，將墊子拼起來，散點練習(xí),。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作,。

師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些,，看看能不能跳過去,。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏,、屈膝,、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳,。),。

(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習(xí)的密度,。

a．請幼兒把墊子放在點子上,，自然排成三條一樣的小田埂。

b．幼兒站在梯形線后,，教師示范連續(xù)跳田埂,。

c．幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個方墊,，到達前面的“池塘”,。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家,。

3．游戲“小青蛙捉害蟲”,，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進行立定跳遠練習(xí),。

(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx,。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高,，有的比較寬,，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

(2)一幼兒示范，教師強調(diào)動作要領(lǐng),。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里,，并從邊上游回原地。

(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲,。(有的是兩個墊子橫著拼起來的,，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的,。幼兒在《春天》音樂的伴奏下,，自選適合自己的練習(xí)項目跳過墊子，捉蟲,，從兩邊游回來。),。

(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題,，再次進行練習(xí)。(請兩名幼兒分別演示跳加寬,、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳,，要用力擺臂、屈膝蹬地跳,。示范后,，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試?！洞禾臁芬魳钒樽?。)。

1．播放《小青蛙》音樂,，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈,。

師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲,。你們和媽媽一起在水里游泳,、玩耍、跳舞,，等聽到結(jié)束的音樂時就快快跳到荷葉上,。

2．結(jié)束活動。

師：太陽出來了,，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇十

2,、初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象．。

3,、通過參與實踐操作活動,，感知影子的特征，體驗與同伴合作的樂趣．。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

1、找影子卡片難易兩份,。

2,、粉筆若干，為活動延伸中畫影子做的準(zhǔn)備,。

3,、白紙、手電,、各種玩具等若干,。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。

4,、多功能教室開著幻燈機,。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。

1,、激發(fā)興趣,。

帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現(xiàn)自己的影子,，讓幼兒在前面做做不同的動作,，感知影子的'有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣,。

提問：你們剛才看到了什么,？（影子）如果幼兒說不出就請。

一幼兒再次上來演示,，其他幼兒觀察,。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢,？如果幼兒回答不出,，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子,，讓幼兒進行對比,，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產(chǎn)生影子,。

“老師還請來了一位好朋友,，你們認(rèn)識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么,？”教師在墻上演示一下,，出現(xiàn)亮的光。

2,、自由探索,。

提供探索材料，幼兒操作,。

幼兒通過擺弄操作材料,，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征,，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色,、影子的形狀來觀察。

3,、幼兒介紹,、集體講評，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗,。提問：“在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的,？”請個別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示,。

總結(jié)出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓,，有好多東西在影子上看不到,。

4、鞏固練習(xí),。

進行找影子的練習(xí),，鞏固幼兒對影子的認(rèn)識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線,；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動物要和影子做游戲,，可是他們不知到自己的影子在哪里,？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法,。