作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇一

1,、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2,、提高幼兒自我保護(hù)意識。

兒童教材,。

一,、活動導(dǎo)入。

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著幼齡童歌曲做律動,。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程。

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎,？請聽故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》,。

2,、安靜聽《幼齡童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭,？

故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮,，形狀特別的蘑菇先煮了吃,，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇,。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西,。

3、"看"動畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會帶來危險(xiǎn)嗎,？

4,、認(rèn)真看《幼齡童》動畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的.食物,？

（2）寶寶為什么會肚子痛？

（3）幼齡童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么,？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué),。

三,、圖譜演示，判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人,，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題,。

名稱：亂吃東西有危險(xiǎn),。

準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃,、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片,。

規(guī)則：教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片,，并說一說圖片內(nèi)容,，說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水,，容易嗆到,。游戲結(jié)束后，教師針對游戲進(jìn)行小結(jié),。

五,、活動延伸，主題內(nèi)化,。

1,、帶領(lǐng)幼兒唱讀《幼齡童》兒歌。

2,、督促幼兒不隨便將玩具,、積木放進(jìn)嘴里，以防危險(xiǎn),。

3,、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇二

1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情,。

2.能結(jié)合日?；顒樱餐塘窟m宜的值日生服務(wù)內(nèi)容,。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的`工作內(nèi)容,。

空白值日生掛牌,，紙、筆若干,，小拖把,，掃帚等。

1.討論：升入中班后,，值日生可以做哪些事情?

2.結(jié)合日常生活,，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

教師：在入園,、早操,、上課、游戲,、吃飯這幾個(gè)階段期間,，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)。

引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手,，梳理生活中幼兒能做的事情,。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾,，餐前折紙巾,，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作),。

提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵(lì)幼兒開動腦筋,，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,，并在此過程中，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題,。

4.評選值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來,，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論,、投票,，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。

1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日,。其中,，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾,、整體圖書,、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn),，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。

3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志,，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志,，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵(lì)幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí),。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇三

1,、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會感激別人,。

故事《小貓落水》,、小貓圖片、已畫好的故事背景圖,。

一,、師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。

——師：小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢,？（熱的）,，那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）,。

——師：有一只小貓,，到了夏天它也很怕熱，所以呀,，它就……（教師停下,，讓幼兒自己猜測。）,，聽完接下來的故事,，你們就知道它怎么樣了。

二,、教師出示小貓圖片,，講述故事《小貓落水》,。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,。

——師：小貓很怕熱，它去干什么了,？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意,，就跑到去河里抓魚了,。

——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候,，腳一滑不小心掉了下去。

——師："小貓落水后是誰救了它,？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣,？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：是小鴨子救了它,，如果沒有小鴨子小貓就淹死了,。

——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢,？怎么做才能不掉到水里面呢,？"。

教師引導(dǎo)幼兒回答問題,，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的'時(shí)候,，要學(xué)會感謝別人。

三,、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識,。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命,，不然你就會像小貓一樣掉到水里,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇四

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知,，從而在日常生活中注意保護(hù)自己,。

2.引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的，哪些是安全的,，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法,。

3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志,。

在活動中占有重要的地位，活動的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動,。因此我做了以下準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1.安全教育情景錄像,、安全標(biāo)志圖片。

2.水彩筆,、記號筆,、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志,。如小心觸電,、小心滑倒、小心開水燙,、注意安全等,。

1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的,。

2.設(shè)計(jì)標(biāo)志,。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性,。

學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法,，幼兒在活動中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂,，體驗(yàn)成功的快樂,。

利用身體語言，激發(fā)興趣,。觀看,、交流討論、探索,。設(shè)計(jì)標(biāo)志,。

(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的'興趣,。

興趣是最好的老師,，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思,。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài),。

然后請幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志,，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志,，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法,，不能因?yàn)橛變赫f得不對,，而批評幼兒,。)。

把標(biāo)志拿出來,，驗(yàn)證幼兒的想法,。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征,。

第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思,。(提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。),。

銜接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到,，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

進(jìn)行生活中的情景錄像觀看,，具有真實(shí)性,、綜合性、寓教育于情境中,。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事,。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。

組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景,。

2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),，不按游戲規(guī)則,，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景,。

4.在玩石區(qū),，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去,。

5.將如珠子,、筆帽等小東西，放入嘴巴,、耳朵或鼻孔里,。

6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍,。

7.在教室里到處跑,、追追打打。

8.在幼兒園迷路了怎么辦,。

組織幼兒自由討論,。上面的行為是否正確,，若不正確，該如何改正,。

師生談話活動,，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。),。

小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。

銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情,，還有沒有別的危險(xiǎn)的事情需要注意的呢?

(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做,，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用,。(幼兒對于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)成功的快樂,。)。

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),，在自主尋求自護(hù)辦法后,，與大人共同商討自護(hù)的辦法。如歹徒來了怎么辦,、著火了怎么辦,、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇五

尊重你我他（主要領(lǐng)域：社會）,。

1．學(xué)會傾聽，不打斷別人說話,。

2．能使用禮貌用語,，并在集體中尊重他人、欣賞他人,。

3．體驗(yàn)尊重別人和被別人尊重的喜悅,。

幼兒用書、《趣味學(xué)習(xí)單》,、電子課件,。

1．尊重你我他。

（1）教師：在生活中,，我們哪些行為可以表現(xiàn)出對別人的尊重呢,？請你舉例說一說。

（2）教師小結(jié)：見面主動問好,，懂得傾聽,，面帶微笑，不大聲喧嘩,，意見不同時(shí)好好說,，等等,。

2．引導(dǎo)幼兒思考、了解尊重別人的表現(xiàn)有哪些,。

（1）教師：我們上課時(shí),，如果小朋友都想發(fā)言該怎么辦？（舉手示意,，輪流說）,。

（2）教師：在集體中大家都想說話時(shí)，我們可以等待,，傾聽他人說話,，就像小朋友在說話時(shí)老師認(rèn)真地看著你，聽你說話一樣,。

（3）教師：在討論問題時(shí),，大家的意見不同，怎么辦,？（和別人的意見不同時(shí)，我會好好說,，不亂發(fā)脾氣,。）。

（4）教師：當(dāng)有人和你說話時(shí),，你應(yīng)該怎么做,？（我會專心聽別人講話）。

（5）教師：當(dāng)別人借東西給你使用時(shí),，你該怎么說,？（謝謝）。

3．學(xué)念兒歌《尊重你我他》,。

（1）教師：兒歌中有沒有你聽不懂的地方,？

（2）教師針對幼兒的疑惑進(jìn)行解釋說明，如“儀表”是指形象和行為,。

（3）請幼兒說一說禮貌用語,，做一做基本的禮儀動作。（微笑,、鞠躬,、揮手、握手）,。

1．活動延伸：教師可以讓幼兒學(xué)說禮貌用語,，爭做“禮貌達(dá)人”，也可以讓幼兒完成《趣味學(xué)習(xí)單》的相關(guān)練習(xí),，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,。

2．區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)并制作班級各區(qū)域標(biāo)志,，如給閱讀區(qū)制作安靜標(biāo)志，給飲水區(qū)制作排隊(duì)的標(biāo)志,。

兒歌,。

尊重你我他。

好孩子,，講文明,，儀表大方修養(yǎng)好。

見客人,，問聲好,，起立相迎微微笑。

會傾聽,，會等待,，別人說話不打擾。

有禮貌,，會謙讓,，不急不慢很友好。

本活動主要引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽,，會使用禮貌用語,，在別人說話時(shí)耐心等待，學(xué)會在集體中尊重,、欣賞他人,。在活動中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考了解,、尊重別人的'表現(xiàn)有哪些,，并舉出實(shí)例，通過設(shè)身處地的思考來真正體驗(yàn)尊重別人和被別人尊重的喜悅,。在活動中,，教師也可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)于“尊重”的情境表演，加深幼兒的體悟,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇六

一,、遵守交通規(guī)則，注意人身安全,。

自覺遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識,、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規(guī),，才能保證安全,。以下兩點(diǎn)是大家必須掌握并要在日常生活中嚴(yán)格遵守的。

（1）在道路上行走，應(yīng)走人行道,，無人行道時(shí)靠右邊行走,。走路時(shí)要集中精力，"眼觀六路,，耳聽八方",；不與機(jī)動車搶道，不突然橫穿馬路,、翻越護(hù)攔,，過街走人行橫道；不闖紅燈,，不進(jìn)入標(biāo)有"禁止行人通行",、"危險(xiǎn)"等標(biāo)志的地方。

（2）乘坐交通工具,。乘坐市內(nèi)公共交通等車停穩(wěn)后,，依次上車，不擠不搶,。車輛行駛中不得把身體伸出窗外,；乘坐長途客車、中巴車時(shí)不能貪圖便宜,，乘坐車況不好的車,，不要乘坐"黑巴"、"摩的",，因?yàn)檫@些車輛安全沒有保障。乘坐火車,、輪船,、飛機(jī)時(shí)必須遵守車站、碼頭和機(jī)場的各項(xiàng)安全管理規(guī)定,。

（3）現(xiàn)在,，隨著生活水平的提高，一些家庭有了摩托車,、小車等,。學(xué)生還沒有達(dá)到駕駛這些交通工具的能力，嚴(yán)禁違章違法駕駛,。

二,、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育,，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理,。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中,，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù),，甚至有人被殺害,，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢,。因此,，對我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要,。

2,、"害人之心不可有，防人之心不可無,。",。

三、緊急情況下的逃生策略,。

（一）地震,。

發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房,，那么你可以迅速跑到門外,。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了,，千萬不要跳樓,，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣,，暫避到廚房,，洗手間等跨度小的地方，或是桌子,，柜子,，床鋪等下面，震后迅速撤離,，以防強(qiáng)余震,。

（2）學(xué)校，商店,，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震,，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌,，椅子或堅(jiān)固物品下面,，待地震過后再有序地撤離。

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部,，迅速遠(yuǎn)離樓房,，到街心一帶。如在郊外遇到地震,，要注意遠(yuǎn)離山崖,，陡坡，河岸及高壓線等,。

震后：震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救,。無法脫險(xiǎn)時(shí),，要保存體力，盡力尋找水和食物,，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援。

（二）火災(zāi),。

水火無情,，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說,，近5年來,，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了,。

在面對大火肆虐的危急時(shí)刻,，必須堅(jiān)持"三要"、"三救",、"三不"的原則,，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生,。

1、"三要",。

（1）"要"熟悉自己住所的環(huán)境,。

平時(shí)要多注意觀察，做到對住所的樓梯,、通道,、大門、緊急疏散出口等了如指掌,，對有沒有平臺,、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。

（2）"要"遇事保持沉著冷靜,。

（3）"要"警惕煙毒的侵害,。

2、"三救",。

（1）選擇逃生通道自"救",。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯,、疏散通道,、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇,。如果能順利到達(dá)失火樓層以下,，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑"自救",。

（3）向外界求"救",。

3、"三不",。

（1）"不"乘普通電梯,。

（2）"不"輕易跳樓。

（3）"不"貪戀財(cái)物,。

（三）雷電,。

夏天來臨，經(jīng)常會有雷雨大風(fēng),，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊,。

1、在空曠田野上,，不要使自己成為尖端,，也就是說，要盡量降低自身高度,，不應(yīng)該把鐵鍬,、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂,。

2,、在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi),，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi),。

3、在稠密樹林中,，最好找一塊林中空地,，雙腳并攏蹲下,；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外,，不要在高樓煙囪下,、地勢高的山丘處停留，以防不測,。

4,、在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷,。

5,、打雷時(shí)，最好不要到湖泊,、江河,，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳,。

6,、打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶,，最好不要騎馬,、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī),。

7,、打雷時(shí)，在室內(nèi)相對比較安全,，但要緊閉門窗,，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

（四）洪水,。

1,、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕,，應(yīng)按照預(yù)定路線,，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移,；在措手不及,，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只,、木排,、門板,、木床等,，做水上轉(zhuǎn)移,。

2、洪水來得太快,，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí),，要立即爬上屋頂、樓房高屋,、大樹,、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn),，等待援救,。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3,、在山區(qū),，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪,。遇到這種情況,，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走,，還要注意防止山體滑坡,、滾石、泥石流的傷害,。

4,、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折,；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),，不可觸摸或接近，防止觸電,。

5,、洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物,，做好衛(wèi)生防疫工作,，避免發(fā)生傳染病。

四,、青少年要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感,。

1、樹立安全意識,。

2,、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng),。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇七

1,、通過活動,，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識。

2,、學(xué)會保護(hù)自己,，避免不安全事故的發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征,。

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊,、圖片。

一,、出示圖（一）,，提問并引出主題。

1,、圖上畫的是什么地方,？（廚房）。

2,、從什么地方看出來是廚房,？（有刀、鏟,、爐等物）,。

3、你家有廚房嗎,？（有）廚房在什么地方,？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西,，小孩子個(gè)子矮,，應(yīng)少到廚房里去玩,，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn),。

二,、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn),。

1,、出示刀：玩具刀與真刀的對比,。輕和重,、大和小的對比,。

3,、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀,，刀落地,，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn),。讓幼兒看圖和感知一下真刀,，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上,，腳上都會受傷，還會砸著腳趾,，很危險(xiǎn),！

三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn),。

1,、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎,？有哪些危險(xiǎn),？

2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,，爆出了火光,，射在小孩臉上,。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,，因年齡小,，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四,、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn),。

1,、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜,，個(gè)子矮,、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上,、眼睛里,，小朋友哭了。

2,、知炒菜的油爆在臉,、眼上，會燒傷,、會瞎眼等,。

五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水,，從爐子上取放的危險(xiǎn),。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水,。

2,、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。

3,、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,，不小心碰倒了會被燙傷的。

六,、要避免這些危險(xiǎn),，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房,，不一個(gè)人在廚房里玩……）,。

七、看《安全伴我行》手冊,，讓小朋友一邊看一邊講,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇八

二,、入廁。

在分組上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

三、室內(nèi)活動,。

四,、離園活動。

1,、不跟陌生人走,，緊牽父母的手，以防走失,。

2,、知道靠右行，不搶行,。

3,、按幼兒園的作息時(shí)間入園。

五,、延伸活動,。

家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強(qiáng)幼兒安全意識,。

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇九

第一,，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲,，激發(fā)幼兒興趣,，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備,。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個(gè)情節(jié),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動,。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用,。

第二,，層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng),，克服動作難點(diǎn),。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí)),，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,，有利于幼兒掌握新動作),，再到練習(xí)跳多個(gè)方墊(加大運(yùn)動量)，到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊(有的加寬了,，有的加高了),，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

第三,，在本次活動中,，我們采用了“分散、集中,、再分散,、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍,，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會增加,，活動密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。

1．練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙,，掌握動作要領(lǐng)。

2．不怕困難,，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物,，以增強(qiáng)腿部力量。

3．積極參與活動,，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作,，體驗(yàn)到愉快的情緒。

準(zhǔn)備：

1．邊長30厘米的方墊人手一個(gè),，小蟲替代玩具若干,，青蛙胸飾一個(gè)，貼有大肚子青蛙圖片的小筐,，哨子一個(gè),。

2．錄音機(jī)，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶,。

過程：

1．利用方墊玩開汽車游戲,，能根據(jù)教師提示的.信號及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動狀態(tài)。

師：小朋友,，你們拿的是什么?好,，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲,。老師來做信號燈,，車多時(shí)你們就慢慢開,，車少時(shí)，你們就快快開,；紅燈亮了就停下,，綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走,、跑200米左右,。)。

2．熱身活動：探索方墊的多種玩法,。

(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外,，還可以怎么玩?請你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰玩得好,，我們跟他學(xué),。

(2)交流、分享方墊的不同玩法,。

師：看,，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué),。

(以此類推,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。),。

1．產(chǎn)生活動興趣,。

師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?

2．學(xué)習(xí)基本動作,。

(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作,。

師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要并并腳,，彎彎腿,，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏,、屈膝,、擺臂跳過方墊的動作。),。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí),，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

師：你們想不想試一試?來,，把墊子放在大圓圈上,，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn),，再跳回去,，練習(xí)兩次。

(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴,，將墊子拼起來,，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作,。

師：請小青蛙找個(gè)朋友,，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去,。(播放電子琴音樂《春天》,，教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝,、擺臂跳過墊子．注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后,，自己才起跳。),。

(4)游戲“小青蛙跳田埂”,，增加基本動作練習(xí)的密度。

a．請幼兒把墊子放在點(diǎn)子上,，自然排成三條一樣的小田埂,。

b．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂,。

c．幼兒分三隊(duì),，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”,。教師與幼兒在“池塘”里游泳后,，一起從邊上按梯形線游回家。

3．游戲“小青蛙捉害蟲”,，提高跳躍難度,，鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx,。我們要跳過一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲,，有的田埂比較高，有的比較寬,，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試,。

(2)一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),。跳過去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里,，并從邊上游回原地。

(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個(gè)墊子橫著拼起來的,，有的是兩個(gè)墊子豎著拼起來的,，有的是四個(gè)墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下,，自選適合自己的練習(xí)項(xiàng)目跳過墊子,，捉蟲，從兩邊游回來,。),。

(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行練習(xí),。(請兩名幼兒分別演示跳加寬,、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂,、屈膝蹬地跳,。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試,?！洞禾臁芬魳钒樽唷?,。

1．播放《小青蛙》音樂,，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

師：捉了那么多害蟲,，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個(gè)青蛙找家的游戲,。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍,、跳舞,，等聽到結(jié)束的音樂時(shí)就快快跳到荷葉上。

2．結(jié)束活動,。

師：太陽出來了,，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

中班開學(xué)第一課教案安全第一課篇十

2、初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象．,。

3,、通過參與實(shí)踐操作活動，感知影子的特征,，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣．,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

5,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1,、找影子卡片難易兩份,。

2、粉筆若干,，為活動延伸中畫影子做的準(zhǔn)備,。

3,、白紙,、手電、各種玩具等若干,。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用,。

4、多功能教室開著幻燈機(jī),。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用,。

1、激發(fā)興趣,。

帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作,，感知影子的'有趣,，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

提問：你們剛才看到了什么,？（影子）如果幼兒說不出就請,。

一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察,。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子,。再次提問：為什么會有影子呢？如果幼兒回答不出,，就請一幼兒走到另外一邊,，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對比,，有了對比幼兒很快就會明白：有了光,，物體擋住光才會產(chǎn)生影子。

“老師還請來了一位好朋友,，你們認(rèn)識它嗎,？手電打開的時(shí)候，你看到了什么,？”教師在墻上演示一下,，出現(xiàn)亮的光,。

2、自由探索,。

提供探索材料,，幼兒操作。

幼兒通過擺弄操作材料,，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色,、影子的形狀來觀察,。

3、幼兒介紹,、集體講評,，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么,？你是怎么玩的,？”請個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。

總結(jié)出：原來影子是黑色的,，它只是一個(gè)輪廓,，有好多東西在影子上看不到。

4,、鞏固練習(xí),。

進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對影子的認(rèn)識,。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線,；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力,。

小動物要和影子做游戲,，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎,？講解操作卡片做法,。