每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

走進(jìn)童話手抄報篇一

童話,，是兒時的美好回憶，是我們心靈的樂園,。每當(dāng)打開童話故事書,，那些生動的畫面和精彩的情節(jié)總是能夠讓我們陶醉其中。而這一次,，我有幸參觀了一個名為“童話世界”的展覽,，在這個展覽中，我深深感受到了童話的魅力和其對我們成長的影響,。通過這次參觀,，我有了許多新的認(rèn)識和體會,。

首先，童話故事的世界總是充滿著想象力和奇妙的冒險,。在“童話世界”展覽中,，我們穿越了一個個童話故事的場景，親身參與了故事的發(fā)展,。聽著導(dǎo)游細(xì)致的講解，我仿佛回到了兒時,，整個人沉浸在童話世界的夢幻氛圍中,。在這個互動體驗(yàn)中，我感受到了童話故事中獨(dú)特的魔力,，無論是與小紅帽一起走進(jìn)狼的巢穴,，還是與小人兒拔河比賽，每一個場景都讓我如癡如醉,。而這些奇妙冒險的背后,，也啟發(fā)了我對世界的探索欲望和勇氣。

其次,，童話故事是情感的載體,，是培養(yǎng)道德觀念的重要途徑。在童話故事中,，往往有著溫暖親切的角色,，他們展現(xiàn)出善良、勇敢,、聰明等美德,，給我們樹立了榜樣。在“童話世界”展覽中,，我見到了許多童話人物,，比如灰姑娘、小紅帽等,，他們的故事讓我明白了善惡的對立和正義的力量,。同時，通過與角色的互動,，我也學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互助友愛等道德觀念。這讓我深深地明白了童話故事的教育意義,，它們不僅是兒童心靈的源泉,，也是我們成年人面對困難時的精神力量。

另外,，童話故事中的人物形象往往富有鮮明的個性特點(diǎn),，這讓我認(rèn)識到每個人都是獨(dú)一無二的。在展覽中，我看到了許多來自不同童話故事的人物,，他們有的被賦予了機(jī)智聰慧,，有的被安上了心地善良的標(biāo)簽。通過觀察和分析,，我找到了許多與自己相似的地方,，也深刻理解了每個人的獨(dú)特之處。童話故事讓我們明白了每個人都具有自己的價值和意義,，無論是外表上的差異還是內(nèi)在的不同,，都值得被關(guān)注和尊重。

此外,，童話故事中常常穿插著各種寓言,，讓我們在娛樂中學(xué)會了思考。展覽中,，我聽導(dǎo)游講述了一則名為《烏鴉喝水的故事》的寓言,，講述了一只聰明的烏鴉如何利用一瓶水，解決了饑渴的問題,。這個故事告訴我,，只要我們動腦筋，善于思考,，就能找到解決問題的方法,。童話故事中的寓言，并不只是娛樂我們,，更是教會了我們?nèi)绾为?dú)立思考和解決問題,，如何在面對困難時尋找答案。

最后,，童話故事中充滿了愛與溫情,，它們深深觸動了我的心靈。在參觀展覽的過程中,，我看到了許多童話故事中的父母和孩子之間的親情,，為了保護(hù)孩子，父母們愿意舍棄自己的生命,。這讓我感受到了親情的珍貴與無私,，讓我更加珍惜和充分利用與家人相處的時光。同時,，童話故事也教會了我如何去關(guān)愛他人,，用關(guān)心與關(guān)愛去改變他人的命運(yùn)。

通過這次參觀“童話世界”的展覽,，我深深感受到了童話的魅力和其對我們成長的影響,。它們豐富了我們的內(nèi)心世界,，啟發(fā)了我們對世界的探索欲望。童話故事不僅是兒童心靈的源泉,，更是我們成年人面對困難時的真正的力量,。我相信，在未來的日子里,，我會繼續(xù)探索童話世界,，深入理解其中的道理與智慧。

走進(jìn)童話手抄報篇二

走進(jìn)九寨溝,，腦子里就只剩下一個字“美”,！山是美的，水是美的,，樹木是美的，花影草地也是美的,，一切都是美不勝收,。

九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州，以有九個藏族村寨而得名,。它以三溝一百一十八海為代表,，包括著五灘十二瀑，被譽(yù)為“美麗的'童話世界”,，吸引著八方來客,。

今年我和爸爸就來到了九寨溝，欣賞這里的美景,。令我印象最深的是珍珠灘瀑布,。它是1984年紅遍大江南北的電視連續(xù)劇《西游記》的片頭曲的拍攝地點(diǎn)，聞名遐邇,。從上面來,，珍珠灘有許多坑洞，沿坡而下的激流在坑洞中撞擊,，濺起朵朵水花,。在陽光的照射下，點(diǎn)點(diǎn)水珠似珍珠灑落,，珍珠灘由此而得名,。水流繼續(xù)向下流動，到了懸崖盡頭,，跌落在深谷之中,，就形成了雄偉壯觀的珍珠灘瀑布。遠(yuǎn)觀瀑布,，瀑布被巖石分成數(shù)段,，或銀簾飄飛,，或百浪滾滾，或如珠似線,，喧騰著奔流而下,。近看瀑布，水流如奔騰的野馬,，勢不可擋,，聲音震耳欲聾，氣勢磅礴,，真是“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”啊,！

除了迷人的瀑布,，這里的海子也很著名。因?yàn)檫@里的藏族同胞沒有見過真正的大海,，所以看到大一些的湖泊就以為是海,，所以稱其為“海子”。其中,，最最著名的就是“五花?！绷耍蛔u(yù)為“九寨精華”,、“九寨一絕”,，是九寨溝的驕傲。

在那朵朵白云和湛藍(lán)的天空之下,，五花海是那么的美,，那么的真，那么的純,，那么的靜,。之所以被稱為五花海，是因?yàn)樯缴系臉淠驹谏钋锛竟?jié)呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩,，倒映在湖中,，就出現(xiàn)了墨綠、湛藍(lán),、鵝黃,、藏青、火紅五種顏色,。那綠色是流動的,，仿佛被綠油彩染過一樣。那紅色像火,，仿佛在跳躍,；黃色似金,，猶如一層層麥浪；藏青猶如一塊色澤艷羨的錦緞,；湛藍(lán)則像一顆未經(jīng)打磨,、閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石，美不勝收,，這些色彩是天然的,，是純潔的，是任何顏料都無法調(diào)出來的,，就像童話世界一樣天真,，一樣自然，就像我們這些孩子的眼睛一樣純凈,。站在這里,，我的眼睛看不夠，我的心充滿著震撼,，充滿著激動,，置身在這美妙的童話世界中，我,，也醉了！

再看看那海底,，奇妙景觀更是妙不可言,。湖水一邊是翠綠色的，一邊是墨綠色的,。這是因?yàn)楹５椎目輼浔烩}化而形成,。那些枯樹猶如一叢叢五光十色的珊瑚，十分的迷人,。再仔細(xì)看看海底的藻類,，好似無數(shù)無瑕的寶石，珠光寶氣,，流光溢彩,。這一切，都是那么的美不勝收,，令人目不暇接,，贊不絕口。我們這些游客,，已經(jīng)無法用語言來表達(dá)它的美了,。

五彩斑斕的山圍繞著五花海，五花海倒映著五彩斑斕的山,，好一個童話世界,！九寨溝,，讓我如癡如醉，令我如夢如幻,！九寨溝,，我愛你！對你的愛說也說不夠,，道也道不盡,！

走進(jìn)童話手抄報篇三

一個早上，一朵云從我的頭頂飄過,，灑下一大堆雪花,。這些雪花落在各個小孩窗前，自己形成了一朵朵袖珍云,。

這時,，我聽到一個小小的聲音，“喂,，喂,。”我低下頭一看,，呀,，是朵小小的袖珍云。袖珍云說,，它是朵能帶人進(jìn)入故事里的云,。我不信，翻開西游記,，讓云帶我進(jìn)去,。

云慢慢的變大，讓我坐在它的背上,，只聽“唆唆”的一聲,，我眼前出現(xiàn)了另一副畫面，孫悟空舉著金箍棒,，正要打白骨精,，我不由自主的`叫了一聲：猴哥？這不叫還好,，叫了可就就麻煩了,。孫悟空回過頭來看我，滿是好奇,；而白骨精,，卻趁機(jī)溜走了?！鞍パ窖?，這可怎么辦呢,，我讓孫悟空沒打成白骨精沒救出唐僧。算了算了,，我還是趕緊逃吧,！”我連忙跳上袖珍云，飛也似的走了,。

我們又走了好幾頁,，不知不覺，我們的肚子也餓了,。于是,，我們停了下來，找一些吃的,。這時,，我發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一片森林，我們趕緊過去了,，“哦,，有果子！”袖珍云用尾巴在我的手上撓了撓,，的確,，樹上結(jié)了好多像娃娃的果子?！斑@,，這就是人參果吧？”我們飛到樹上,，你一個我一個的,，吃的肚子比西瓜還圓,，飽的不能再飽了,。這時，我看見西邊的天空已經(jīng)變的通紅了,?！拔覀冊摶厝チ税桑俊蔽覇??！岸鳎昧??！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，一眨眼,，又回到了現(xiàn)實(shí)世界,。這時,，袖珍云對我說，“我想,，我該回去了,。”還沒等它說完,，袖珍云就被一股強(qiáng)大的力量給吸了回去......

親愛的袖珍云,，你還會再來地球嗎？會再和我一起去童話世界嗎,？

走進(jìn)童話手抄報篇四

作為一名小學(xué)語文老師,，我一直認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該是一種有趣的學(xué)習(xí)方式。因此,，在我的課堂上,，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。最近,，在我進(jìn)行語文教學(xué)時,，我選擇將童話故事引入課堂并與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。這種方法使我的學(xué)生更愿意聽課并更加全面地了解了教學(xué)內(nèi)容,。在這篇文章中,，我將分享一下我的心得體會。

第一段：童話故事的教學(xué)意義,。

童話故事具有豐富的教育意義,。這些故事通過奇妙的情節(jié)以及各種不同的人物形象，向孩子們傳達(dá)了許多道理和價值觀,。這些故事鼓勵孩子們堅持自己的信念,，面對困難時要勇敢，關(guān)心他人并學(xué)會相互尊重,。因此,，在課堂上將童話故事與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn),，并同時得到有關(guān)品德,、價值觀等方面的啟示。

第二段：如何將童話故事融入課堂,。

在課堂上,，我會合理地安排時間，讓學(xué)生聽取童話故事,，以便更加生動地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。我選擇富有地域特色和生動有趣的童話故事來講述，以激發(fā)學(xué)生們的興趣，并根據(jù)故事情節(jié)和教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)中進(jìn)行有針對性的解釋,，使學(xué)生更好地吸收所學(xué)的知識,。

第三段：童話故事帶來的靜態(tài)與動態(tài)影響。

通過講述童話故事,，孩子們在課堂上經(jīng)歷著兩種形式的影響:靜態(tài)和動態(tài)影響,。靜態(tài)影響意味著學(xué)生對敘述先前聽到的內(nèi)容，這可以加強(qiáng)他們的記憶和思考能力,。動態(tài)影響涉及到了情節(jié)的構(gòu)建和人物的描寫,，能夠幫助孩子們發(fā)掘故事中的深層細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，同時也為孩子們提供新的思考和學(xué)習(xí)機(jī)會,。

第四段：童話故事的擴(kuò)展作用,。

除了給學(xué)生帶來的親和力以外，童話故事在教學(xué)中還具有擴(kuò)展的作用,。在講述結(jié)束后,，我會帶領(lǐng)孩子們以討論、游戲或者繪畫等方式展開探究和探索,。這些擴(kuò)展活動在很大程度上促進(jìn)了孩子們的創(chuàng)造力和集體協(xié)作能力的發(fā)展,，以及對文化和人文領(lǐng)域的發(fā)展。

第五段：關(guān)于以童話故事為教學(xué)手段的最后思考,。

總結(jié)來說,，將童話故事引入到課堂中對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有益的。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)講述童話故事不僅可以激發(fā)孩子們的興趣,，而且還有助于他們獲得有關(guān)品德、價值觀等方面的啟示,。通過探索擴(kuò)展活動的形式不僅有助于學(xué)生獲得更廣泛的知識量,，還有助于提高他們的創(chuàng)造力和想象力。在未來的教學(xué)實(shí)踐中,，我一定會一如既往地將童話故事應(yīng)用于我的教學(xué)方法并進(jìn)行更加有效的整合,。

走進(jìn)童話手抄報篇五

俄羅斯是我喜歡的國家之一，廣闊而美麗,。那里的文學(xué)是那么的豐富,，童話是那么的迷人,，歌聲是那么的動聽,。

當(dāng)走進(jìn)世博俄羅斯館，就被它那奇特,，宏大和夢幻的城堡外形所震撼和傾倒,。館由十二個塔樓連接成的，外形類似古代斯拉夫人的小村落，象征著生命之花,、太陽以及世界樹的根,，而紅、白,、金的顏色和圖案塑造了俄羅斯建筑的歷史形象和各民族的元素,，充滿了童話色彩，賦予了人們無限的遐想,。

展館分為“花的城市”,、“太陽城”和“月亮城”三部分，組成一個美麗,，童趣和神奇的夢幻城市,。色彩斑斕的顏色，碩大無比的植物,，奇妙無比的布置,，螞蟻般的游人，使我們仿佛置身電影《阿凡達(dá)》中的童話星球,。即使大人們徜徉其中,，也會自知渺小，心懷童真,，對話自然,。沿著隱秘曲折的小道，時而太陽能花,、蜻蜓風(fēng)車,，時而水果房屋、生物汽車,。,。。環(huán)保,、節(jié)能和低碳等科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品,，應(yīng)有盡有，隨處可見,。身著未來服裝,、科學(xué)知識豐富的小科學(xué)家們，向游客現(xiàn)場講解宇宙,、電腦,、醫(yī)藥、節(jié)能,、核子和納米方面的科學(xué)知識,。以卡通形式展示的天空,，星光燦爛，日月環(huán)繞,，腳踩大地,，手觸飛船，奇思妙想,，嘖嘖稱奇,。這是科學(xué)和童話，夢想和幸福的完美結(jié)合,，創(chuàng)造了我們孩子真正喜歡的城市,。

從俄羅斯館出來，我心緒難平,。不時地回頭駐看,，分不清自己在城堡里，還是城堡外,。

走進(jìn)童話手抄報篇六

走進(jìn)童話世界,，享受多彩人生。童話,，給予了我們寫作的源泉,；童話，使我們看到了世界的美麗,；童話陶冶了我們的情趣,。使我們的擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找出生活的美,。使我們不斷進(jìn)步,，在知識的海洋里遨游。

從小,，我看過的童話數(shù)不勝數(shù),，如圖夜空中滿天的繁星，點(diǎn)綴著無盡的黑夜,；如圖一曲動聽的歡歌,，動人心弦，深印我心,。曾經(jīng)有一篇記憶深處的.童話,，它吸引了年幼時的我，使我從此與文學(xué)結(jié)緣,，開啟了我的閱讀人生,，它的名字叫《狼王夢》。

這是一個關(guān)于狼的,，關(guān)于愛的,，關(guān)于生命的，關(guān)于夢想的故事,。母狼紫嵐一直有一個夢想,，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼中之王。但命運(yùn)總與它擦肩而過,，頭狼黑仔因小時太過于對世界的好奇死于鷹嘴,。二狼藍(lán)魂兒倒是英武，但不慎落入獵人貪婪的手中,。為了藍(lán)魂兒不被獵狗奚落,，紫嵐只好咬斷了藍(lán)魂兒的喉管。最小的狼在與狼王搏斗時因自卑的心理占了下風(fēng),，最終慘死于眾狼之口,，紫嵐的狼王夢就這樣破滅了。后來,，紫嵐不顧一切地用生命保護(hù)了最小的母狼媚媚的五只狼崽,，她希望這其中的一只能當(dāng)上未來的狼王，了結(jié)自己與公狼的心愿,。與當(dāng)年殺死黑仔的那只金雕同歸于盡,！

這篇童話告訴了我一個深刻的道理：一個人的人生，不管遭受多大的挫折,，都要為了自己的夢想堅持下去,；不管前路是多么迷茫，路途是多么遙遠(yuǎn),，只要心中有夢,，那就要相信自己，敢拼搏,，永追夢,。但不可有太多的野心，在你幻想得不到的東西時,，野心會在物欲的驅(qū)使下無限膨脹,，就會在某種程度上成了驅(qū)使人奮發(fā)、前進(jìn)的動力,?？墒秦澯鶗屇慵庇谇蟪桑罱K一敗涂地,！那么你就成為了病態(tài)野心的奴隸,！就如同文中的紫嵐一樣，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，一次又一次的失敗,。我由衷的為這位偉大的母親感到悲哀,。

我閉上眼睛，想象著紫嵐從一個風(fēng)華絕代,、受無數(shù)公狼愛慕的紫嵐,，到被折斷了腳，完完全全放棄了自己的婚姻,，幾顆門牙被弄斷……她完全犧牲了自己,，她為了孩子們，變成了一只丑狼,；想象著紫嵐失去三個兒子的絕望,，這就是狼道，無悔的付出,，但眼看著三兒子的死,，卻沒有上前幫助?？晌覅s看到了紫嵐那掙扎的內(nèi)心,；那一滴淚無聲無息的劃過；當(dāng)母狼紫嵐為了使狼子狼孫得以延續(xù),，與金雕同歸于盡時……,。那與天空搏擊的精神，那堅持不懈,，傲視群雄,，驕傲的狼性，深深的印在的我的腦海里,，永不漫滅,。

那一瞬間，我仿佛看到了母愛的偉大,，狼性的驕傲,；我看到了，文學(xué)世界的光芒,；我看到了,，童話的彩翼，如同印著天空的沁藍(lán)湖水,，那圈圈漣漪,，曾是精靈動情講述過的浪漫傳奇啊,！飛起就能對話燦爛的陽光,；灑落，即可傾聽娓娓花語,。

走進(jìn)童話手抄報篇七

（一）春天到了,，《同一首歌》劇組走進(jìn)了動力王國,，“同在藍(lán)天下”主題晚會將在森林體育館演出啦！著名女高音歌唱家百靈小組把這個消息在“搜狐”同上一發(fā)布,，它就像長了翅膀一樣,，一會兒，動力王國的公民們都知道了,，動物王國里的公民無不歡欣雀躍,。

（二）晚會開始了,，主持人喜鵲大嬸的開場白和一首《報喜歌》令各位興奮不已,。舞蹈家金孔雀姑娘和著《快樂的金孔雀》這首曲子，非常投入地給大家跳起了優(yōu)美的舞姿,。大家看得如癡如醉,。燕子姑娘和大雁兄弟的《飛行健美操》贏得大家的陣陣喝彩。男中音歌唱家畫眉先生很瀟灑地走上舞臺,，一首《友誼花開萬里》贏得臺下的掌聲經(jīng)久不息,。接下來，老鷹爺爺,、貓頭鷹奶奶和啄木鳥大嫂合唱一首《勞動最光榮》,，把晚會推向了高潮。不知誰喊了一聲：“歡迎著名聲樂專家黑烏鴉表演節(jié)目,?！焙跒貘f勇敢地站了起來，走上舞臺,，給大家唱了一首《我的家,，你的家》。哎嗬,，沒想到黑烏鴉那有個性的沙啞的嗓音深深地打動了觀眾的心,，大家報以熱烈的掌聲，黑烏鴉激動得熱淚盈眶,。節(jié)目一個接一個,，有麻雀叔叔拉二胡，有鸚鵡大哥吹笛子,，有鳳凰小姐嗩吶獨(dú)奏,，有夜鶯小姐演奏小提琴，有……在美妙的音樂聲中,，主人百靈小姐為了向大家表示謝意,，她款款地走上舞臺，深情地唱了一首《難忘今宵》,，大家報以熱烈的掌聲,，臺上臺下一片歡騰,，大家興奮極了！是啊,，同在藍(lán)天下,，同唱一首歌，今夜真是星光燦爛,！

走進(jìn)童話手抄報篇八

把“圖文并茂”這個詞用在《童話世界》里面,，是最合適不過了。擁有了《童話世界》就等于擁有了許多知識,。

《童話世界》是讓人人都能讀上癮的一本書,。

20xx年第一期的《童話世界》來了，我拿起書就津津有味地看了起來,。不一會兒,，我就看入迷了。接著第二,、第三期也來了,，我拿起一本就如饑似渴地讀了起來。我越看越喜歡看,，忘了時間,，忘了吃飯。直到媽媽叫我吃飯時,，我才依依不舍地放下《童話世界》,，慢吞吞地走過去。

名家有約,、小作家搖籃,、智慧背囊、紅蜻蜓詩筏讓我閱讀了許多好的文章,；砸吧砸吧酷,、草莓果果信箱、心情記事本,、少年語絲社,、染染童話、西柚童話讓我沉醉在一個個動人的故事中,；super編輯部,、畫秀坊、我圖志,、童心橋,、會員天空、童迷pk臺、漫畫部落,、童迷休閑別墅讓我找到了愉快,；火狐貍偵探社、少年懸疑志,、英語無敵腳讓我懂得了許多,。

每天早晨起來洗臉的時候，順便將冷水輕輕吸入鼻腔進(jìn)行練習(xí),，這樣即刺激了鼻腔又清洗了鼻腔,，經(jīng)過這樣每日一練，漸漸習(xí)慣了低溫,，再有冷空氣進(jìn)入也不容易感冒,。這就是《童話世界》中生活小貼士的一段。我在《童話世界》生活小貼士中知道了許多許多要注意的問題,。

現(xiàn)在《童話世界》成了我生活中不可缺的一部分,。新聞……許多知識在這本刊物中統(tǒng)統(tǒng)都有,，不信,，你可證實(shí)試一下。

走進(jìn)童話手抄報篇九

“童話走進(jìn)課堂”相信是許多小學(xué)生們的美好童年記憶,，教師們利用童話故事,，將一堂堂枯燥的知識變得生動有趣。但是,，在教育教學(xué)中童話故事究竟扮演了怎樣的角色,？本文將從教師的角度，探討童話故事在課堂中的應(yīng)用與體驗(yàn),。

第二段：發(fā)掘童話故事的教育意義,。

童話故事不僅僅是一種敘事藝術(shù)，它更是思想文化的傳播和潛移默化的教育,，不少育兒專家也建議家長們多給孩子們講童話故事,。在課堂上，教師們可以通過故事主人公,、情節(jié)等細(xì)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生們深入探究課堂知識的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。如,，教師在講解天文學(xué)時，可以通過童話故事《拜訪天神》講述人們?yōu)榱俗非笥钪嬷i而不斷探索的故事,，激勵學(xué)生們對天文學(xué)的興趣,。

第三段：應(yīng)用童話故事在課堂中的實(shí)踐。

在實(shí)際應(yīng)用中,，教師在課堂上必須要根據(jù)學(xué)生的年齡,、興趣等進(jìn)行不同的童話故事選擇,，這既能引導(dǎo)學(xué)生了解課堂知識，也能豐富學(xué)生的文化背景,。例如,，在初中語文閱讀中，教師可以通過童話故事《紅鞋子》增加學(xué)生對課文的理解,；在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，投入童話元素的情境題目讓學(xué)生更有話題感。

第四段：童話故事在情感教育中的特殊作用,。

童話故事中充滿了對人性的描繪和探究,，這為學(xué)生的情感教育提供了很好的支持。作為一名教師,，不僅要注重學(xué)生的知識體系建設(shè),，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感、道德,、價值觀引導(dǎo),，借助童話故事去體現(xiàn)，更能使學(xué)生理解和接受,。例如,，基于一些童話故事，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們對不同的道德問題進(jìn)行深入思考,，在實(shí)際生活中更能堅持追求正確的價值觀,。

第五段：總結(jié)體會。

如何讓課堂有溫度,、有魅力,？教師們必須要注重與時俱進(jìn)，將童話故事深度融入到課堂中,。通過它讓必要的知識更生動,，讓情感教育更深刻。而作為教育從業(yè)人員,，我們更應(yīng)注重這種生動,、簡單、易于接受的教育形式,，讓學(xué)生們愉快,、輕松、高效地完成掌握課程的目標(biāo),。終而言之,，讓童話在課堂中，傳遞美好、溫馨的教育成果,！

走進(jìn)童話手抄報篇十

從小我就喜歡讀書,，特別是《安徒生童話》，它伴隨我走過了十一個春秋,，當(dāng)小息時或睡覺前,，我總愛捧起它，體會體會其中的意境,。

夜晚,，天上掛著一輪皎潔的明月和幾顆稀疏的星星，一切是那么的寧靜而神秘,。在如此的境界里,，讀讀書將是多么好的事情啊。于是,，我拿起《安徒生童話》,，想讀一讀。

怎料,，書卻自動打開了,。月光灑遍了窗外，眼前的一切都閃爍著銀光,。突然,，一道綠色的閃電劃過夜空,，直射我的眼睛,，我下意識的閉上了雙眼。當(dāng)我睜開眼睛,，發(fā)現(xiàn)自己正在一艘大船上,，大船的裝飾很考究，大大的帆,、高高的船燈,，使我不敢相信自己的眼睛。這時,，我聽見了一陣腳步聲,，我連忙躲在一堆箱子的后面。

走來的是一個年輕的男子和一位漂亮的姑娘,，她們的衣著和我現(xiàn)在的衣裝就仿佛隔了幾個世紀(jì),。他們站在船頭愉快地交談著。這時,，一個披著金黃色長發(fā)的美麗姑娘浮出海面,，可是她的裝束和我們的并不相同。她蔚藍(lán)的眼睛凝視著船上那個的年輕男子，嘴里仿佛說著什么,。我連忙從船上的地道下去,，打開地窖的門，想到大海里去找她,，可是我一進(jìn)大海,，便暈了過去。

當(dāng)我醒來,，發(fā)現(xiàn)自己躺在軟軟的床上,，房間里的一切是那樣富麗堂皇：墻壁是用珊瑚砌成的，窗戶是用透明的琥珀做的,，天花板上鑲嵌著各色各樣的貝殼,，一張一合，貝殼里還有千萬顆珍珠,。我向右一看,，是一個小姑娘，“是你,？”我驚喜地發(fā)現(xiàn),，她正是我要找的那個小姑娘，只是它的下半身和我們不同,，并不是兩條腿,，而是一條粉紅色的魚尾巴?！拔覀円娺^面嗎,？”她問?！皼]有,，你叫什么名字？”我問道,。她說：“我在家里是最小的,，你就叫我人魚姑娘吧?！蔽腋吲d地說：“人魚姑娘,，是你救了我？”“嗯,，我們?nèi)唆~,，年滿十五歲時就可以去海面上看看了，我聽姐姐說,，你是人,?！薄皩Γ疑钤陉懙厣?，那里很美,。不過你這里不是海底嗎？怎么,，沒有海水,？”人魚姑娘笑了笑，說：“噢,，你是說這個啊,，這是我的房間，我叫人把海水放出去了,，好叫你休息,。對了，明天是我十五歲的生日,，你陪我一起去海上吧,。”我說：“當(dāng)然好了,，可是,，我不會游泳啊?！薄霸囋囘@個,。”人魚姑娘拿出了一粒白色的東西,，遞給我,，“它可以讓你在海底來去自如?！蔽曳滤?，自由自在地和人魚姑娘在海底一起玩耍。

晚上,，我和人魚姑娘一起浮上水面，看到了那艘大船,，上面燈火輝煌,。我說：“我去問問他們在干什么?！蔽掖蜷_地窖的門,，看見一位胖廚師，便問：“廚師,，船上在干什么呢,？”“今天是王子的生日初中,，大家正在忙活位王子舉行舞會呢?！睆N師回答,。我關(guān)上門，游回人魚姑娘身邊,，說：“王子過生日呢,。”“我想上去見見王子,，能見王子一面,，我愿意付出我的全部?！比唆~姑娘說,。這時，人魚姑娘的一個姐姐游上來,，說：“妹妹,，你真的決定要見王子，見王子,，必須有兩條腿才行,。”“嗯,，可是,，我怎樣把這條討厭的魚尾巴換成兩條腿呢？”人魚姑娘問道,。那個人魚說：“妹妹,，我聽奶奶說，換成兩條腿要付出很大代價的,，光是生命,，就很長。我們?nèi)唆~能活三百年,，而人差不多能活八,、九十年，所以,，變成人要損失二百多年的生命,。”“我不怕,?！比唆~姑娘雖然很堅定，但是聲音顯然有了些顫抖,。那個人魚接著說：“可是,，還要去找海女王,，她才能幫助你?！闭f完,，那個人魚便游回了海底。

“誰是海女王,？”我問道,。人魚姑娘說：“海女王是除了我父親、我奶奶以外海里權(quán)力最高的人魚了,，她精通藥理,，可是，一般人魚很難接近她的王宮,?！薄澳俏覀冞€要去找她嗎？”我問,?！班牛瑸榱送踝?，我可以付出一切,。”人魚姑娘說,。我們潛入海底,。

來到海女王的宮殿，人魚姑娘找到海女王,，問道：“海姨,，我要變成人，您能幫我的忙嗎,？”海女王上下打量了人魚姑娘一番,，說：“要雙腿，必須用你那美妙的聲音作交換,，你行嗎,？”人魚姑娘堅定地說：“行，我愿意,！”海女王拿出一瓶深藍(lán)色的藥水,，請人魚姑娘喝了下去,，“啊,！”一聲撕心裂肺的叫喊,，我連忙抱住她,。霎時,，她的魚尾巴變成了修長而美麗的雙腿。海女王送給她一件華美的晚禮服,。

來到宴會大廳,，王子正和一位鄰國公主快樂的舞蹈著。他見到人魚姑娘,，被她的美麗驚呆了,，王子立即放開鄰國公主，徑直向人魚姑娘走過來：“小姐,，你叫什么名字,？”人魚姑娘的眼睛里透出憂傷，她輕輕的碰了碰我的手,，我說：“王子,，她不能說話……”“沒關(guān)系，美麗的姑娘,?！蓖踝永鹚氖郑p輕跳起舞來,。我悄悄從地窖下了海,。

剛剛來到城堡門口，海女王就出現(xiàn)了,，她手里拿著一瓶紫色的藥水：“這個,，可以讓小魚恢復(fù)聲音，但是——”“但是什么,？”我急切地問,。“但是,，如果王子心里沒有她,，她就會在他變心的第二天早晨化作青煙，灰飛煙滅,?！焙Ｅ醢阉庍f給了我。我橫下心,，回到舞會大廳,。

人魚姑娘正忘情的與王子跳舞。我走過去拉拉她的衣袖,，她立即跟我過來,。“這是海女王給的.藥,，能讓你恢復(fù)聲音,?！蔽艺f。人魚姑娘的眼睛里突然有了神采,?！翱墒牵踝尤羰遣粣勰?，你就會在他不愛你的第二天早上化作青煙飛滅……你愿意喝嗎,？”我接下去說。人魚姑娘沉默了一下,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。這就是愛的力量哪！愛的力量可以幫助人戰(zhàn)勝一切,！我把藥給她,，她喝下去?！拔摇遣皇悄苷f話了,。”她說道,?！笆前。?！”我興奮不已,。

這時，正巧上王宮里的女孩子位王子獻(xiàn)歌,，人魚姑娘也跑上去唱了一首,，她的聲音比其他公主的聲音美妙得多，國王,、王后向她投來贊賞的目光,，王子也向她鼓掌……這時，我感到自己輕飄飄的,，像一朵云,，一直飄啊飄，飄上了天空,。我急忙喊：“人魚姑娘,，人魚姑娘……”

我回到了家，睜開眼睛,，我發(fā)現(xiàn)原來,，這僅僅是個夢。

晚上，我又做了一個甜甜的夢,，夢見人魚姑娘和王子在一起,，生活得很幸?！?。

走進(jìn)童話手抄報篇十一

美麗的童話猶如一個個落入凡間的種子，在孩子的心中生根,、發(fā)芽,，綻放出夢中的七色花。孩子的童年因?yàn)橛辛怂?，變得更加豐富多彩,。在多滋多彩的童話世界里，丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話是舉世公認(rèn)的美麗奇葩,。因此,，我選擇了《安徒生童話全集》這本孩子們都愛讀的書作為本次語文實(shí)踐活動的載體。

這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為主體的新課程理念,。在教學(xué)過程中,，注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體現(xiàn),，學(xué)生是發(fā)展的主體,，學(xué)習(xí)的主人。在活動中,，學(xué)生選擇自己感興趣的故事來講來演,，讓學(xué)生在活動中感悟、欣賞,，并尊重學(xué)生的自主意識,、合作意識、探索意識,、真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。在活動中,，一些比較開朗活潑的學(xué)生得到了充分展示才能的機(jī)會，性格內(nèi)向的學(xué)生也得到了鍛煉機(jī)會,，部分后進(jìn)生的積極性也被調(diào)動起來,。尤其是童話故事的'編演，營造了寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神及協(xié)作能力。在這堂課中學(xué)生們了解掌握了一些讀書的方法，對他們今后的讀書有很大的幫助,。

走進(jìn)童話手抄報篇十二

假如去灰姑娘里,，我要幫灰姑娘不會受到姐姐們的欺壓，做一個真真正正的女孩兒,，讓灰姑娘盡早碰到王子,，也就不用王子來各家各戶的用水晶鞋來試了！

假如要去海的女兒里,，我要幫小公主變一兩腳,，就不容易讓他人奪走，讓她和王子在一起,，絕不分離,，而不是自身化為小精靈。

假如要去玫瑰公主,，我要把全部紡錘取走,，不必玫瑰公主熟睡，那樣王子也要盡早來,！

假如要去快樂王子里,，要不自身的錢給窮光蛋，那樣快樂王子就不用把的身上的珠寶首飾取走,，那只燕子也不用去世了,！

倘若走入童話王國，這類事都可以做,，我非常想心想事成,！來看，我只有在夢中完成了,，希望我能協(xié)助很多人,，做大量事兒，期待你和我一樣為人民投入,！

走進(jìn)童話手抄報篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話。

2.掌握讀懂童話人物和道理的方法,。

3.通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣,，揭示專題,。

1．課件展示：先請同學(xué)們看一組圖畫，仔細(xì)看,。

2.你認(rèn)識他們嗎,？(白雪公主、美人魚、丑小鴨,、灰姑娘,、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩,、拇指姑娘)同學(xué)們真是過目不忘啊,，你是通過什么途徑知道他們的？（真是見多識廣,，知道這么多的故事,，真了不起。這些都是美麗的童話人物,，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去認(rèn)識他們吧?。?。

二、呼喚舊知,、指導(dǎo)文本,。

1．“課前，同學(xué)們都已經(jīng)讀過老師發(fā)給你們的童話故事了嗎,？你知道這些童話都是誰寫的嗎,？（鄭淵潔）。鄭淵潔是著名的童話大王,，他寫了很多小朋友們喜歡的童話故事,，現(xiàn)在老師想來考考大家，（出示圖片）這是誰,？”（是鄭淵潔童話中的人物）,。

皮皮魯：喜歡他嗎？你為什么喜歡他,？

魯西西：知道她嗎,？她是魯西西，是皮皮魯?shù)拿妹?，等會我們就去認(rèn)識她,。

舒克、貝塔：大家都看過動畫片,。

五個蘋果：這就是那能折騰地球的五個蘋果,，讀了我發(fā)給你的《五個蘋果折騰地球》以后，你還想知道些什么,？今天老師把剩下的幾個蘋果的故事也帶來了,，同學(xué)樣有沒有興趣看？這就要看同學(xué)們等會的表現(xiàn)了，誰表現(xiàn)的最棒就讓誰先睹為快,。怎么樣,，對自己有信心嗎？就看你的表現(xiàn)嘍,！

學(xué)生介紹,。

（這樣簡單的泛讀只是讓你們對童話有一個大致了解，要想讀懂童話就必須靜下心來細(xì)細(xì)品讀,，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中,，像人吃東西那樣，要經(jīng)過細(xì)嚼慢咽,，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng),。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦?，F(xiàn)在我們就一起靜心細(xì)讀鄭淵潔的另一篇童話《魯西西系列----女明星和圖釘公主》,。）。

（你的讀書方法真是太好了,，讓你收獲這么多,，今天就把你的方法教給同學(xué)們，用你的方法來讀一個新的童話故事《魯西西系列----女明星和圖釘公主》,。）,。

3.出示問題：童話中一共出現(xiàn)了幾個人物？你覺得哪個人物最有特點(diǎn),，給你留下了什么樣的印象,？請同學(xué)們抓住展現(xiàn)這個人物形象的段落、句子,、詞語多讀幾遍,，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對這個人物的理解,。

請同學(xué)們（用這位同學(xué)教給我們的方法）帶著老師提出的問題把這篇童話讀一遍,。

說得很好，很全面,，我覺得這第二個蘋果的故事可以讓你先讀,，課下的時候讀一讀，不要忘了同學(xué)們,，有空講給同學(xué)聽聽,。

（五個人物全說：老師覺得也挺有特點(diǎn)的，有沒有同學(xué)能起來說一說,。）,。

說得也不錯,，而且是獨(dú)特的視角，有創(chuàng)意,，第三個蘋果的故事你可以先睹為快了,。其他同學(xué)可要加把勁了!（看來同學(xué)們真正的把這篇童話中的人物讀活了，對,，就是這樣,，讀懂童話首先要讀懂人物。板書：讀懂童話要讀懂人物）,。

請同學(xué)們帶著這個問題在小組內(nèi)學(xué)習(xí),，把你的體會在小組內(nèi)交流探討。

學(xué)生自由交流,。

小組匯報,。（同學(xué)們討論這么熱烈，收獲一定不少吧）哪個小組的同學(xué)能起來說一說,。讀了這篇童話,，你有什么體會？這一點(diǎn)你從哪個人物身上體會最深,？說得真好，你們小組合作學(xué)習(xí)可真有效率,，獎給你們第四個蘋果的故事,。還有沒有同學(xué)有不同的觀點(diǎn)？從另外的幾個人物身上你又能體會到什么呢,？（也就是說讀懂童話還要讀懂道理,。）。

三,、小結(jié)方法,，鼓勵讀書。

交流獲得知識,，集思廣益,。當(dāng)你在家里或別的地方讀書碰到問題時，也可以拿到學(xué)校和大家共同討論解決,。）,。

讀一篇童話是這樣，讀一本童話書也是這樣,，讀更多的課外書也可以用這種方法理解人物形象,，感悟世間真理。

2.童話是一扇窗子,，展現(xiàn)美好遼闊的視野,。童話是一彎清流,，洗滌疲憊塵垢的心靈。

迷人的童話永遠(yuǎn)不會過時,，它以其永久的魅力影響著一代又一代的少年兒童,，希望大家持之以恒，堅持不懈,，讀更多的童話,，更多的課外書。好嗎,？同學(xué)們給了老師一個讀書的承諾,。

四、拓展延伸,。

1.為了讓更多的同學(xué)感受到讀書的樂趣,，我們大家都行動起來吧，每人寫一句倡導(dǎo)同學(xué)多讀書,、讀好書的宣傳口號,，把我們的讀書方法宣傳出去，讓我們的校園到處都是朗朗書聲,。拿起你的紙和筆,，現(xiàn)在就行動!

出示圖片。

你的口號非常棒,，可以拿出去做宣傳了,，看來這五個蘋果折騰地球的結(jié)果得讓你公布給大家。一定有宣傳效果,。

同學(xué)們的口號都非常好,，非常有號召力，我們可以就此開展一個宣傳活動,，也可以把你的口號加上說明的文字發(fā)到網(wǎng)上去,，讓全國各地的學(xué)生都加入到讀書的行列中來。

2.世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那,；世界上最舒展的一刻是在讀書時那會心的微笑,。

讓我們拿起書，以書為伴,，暢游在多姿多彩的課外閱讀中,，讓閱讀成為我們終生的承諾。

走進(jìn)童話手抄報篇十四

自從邵老師開設(shè)了“自編童話小組接龍”這件事身為《安諾的假期》的主編,，不僅要自己寫得好,，還要根據(jù)情況選擇同學(xué)接龍，這甚是讓我有點(diǎn)困擾,，但更多的是責(zé)任,。

記得構(gòu)思的時候,，我便一氣呵成，將故事的開端,，過程,。結(jié)局都寫得很清楚了。但當(dāng)我寫下第一章后,，后面發(fā)生的事情越來越不可控制,，我很想把這篇童話故事寫好，但是每個同學(xué)的想法或多或少是不一樣的,，故事漸漸脫離我原來設(shè)好的框架,，越來越不可控制。

看著故事一點(diǎn)點(diǎn)亂起來,，我著急起來了,。只能強(qiáng)行給他們輸入我自己的想法，卻發(fā)現(xiàn)越是這樣,，他們寫得越死板,、老板，沒有生動感,，想象力,。我只好，給他一個較留空間的內(nèi)容簡略,。結(jié)果,，故事出奇的好，吸引我繼續(xù)讓他們自由的寫下去,，慢慢，故事情節(jié)越來越好,，越來越吸引人,，連我也不由得舉手為他們發(fā)言。正是因?yàn)樗麄兊奶祚R行空,，讓我覺得故事雖然回不到當(dāng)初了,，但是卻更加富有詩意，更加富有情感,。

當(dāng)這個主編,，并不是件容易事，讓我比往常更加忙碌,，也很有味,。看著一部長篇小說童話故事的發(fā)展越來越好,，我心里美滋滋的,。有了很多的責(zé)任,，也讓我的口才越來越好。

我相信,，我們這組的童話故事,，一定會越來越精彩，越來越成功,，加油,！本組同學(xué)們！

走進(jìn)童話手抄報篇十五

如果去灰姑娘里,，我要幫灰姑娘不受姐姐們的欺負(fù),，做一個真真正正的女孩，讓灰姑娘早點(diǎn)遇到王子,，也就不用王子來挨家挨戶的用水晶鞋來試了!

如果要去海的女兒里,，我要幫小公主變一雙腳，就不會讓別人搶走,，讓她和王子在一起,，永不分開，而不是自己化成精靈,。

如果要去玫瑰公主,，我要把所有紡錘拿走，不要玫瑰公主沉睡,，這樣王子還要早點(diǎn)來!

如果要去快樂王子里,，要不自己的錢給窮人，這樣快樂王子就不用把身上的珠寶拿走,，那只燕子也不用死了!

如果我走進(jìn)童話王國,，這些事都可以做，我非常想夢想成真!看來,，我只能在夢里完成了,，我希望我可以幫助許多人，做更多事情,，希望你和我一樣為人民付出!

走進(jìn)童話手抄報篇十六

教學(xué)設(shè)計思想：

1,、讓學(xué)生在閱讀目錄和簡介中大概了解童話書的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣,。

2,、在讀故事中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,、想象能力,，形成初步的鑒賞能力。

3,、在小組討論中還進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助,、交流合作的思想品質(zhì)教育。

結(jié)構(gòu)流程圖：

揭示專題－－呼喚舊知,、指導(dǎo)文本－－小結(jié)方法,、鼓勵讀書－－拓展延伸。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話，激發(fā)學(xué)生讀書的.興趣,。

2,、掌握讀懂童話人物和道理，從而學(xué)會基本的讀書方法,。,、激發(fā)情趣，

教學(xué)過程：

一,、揭示專題,。

1．展示：童話故事圖片。

2.你們知道這些圖片嗎?圖片上的主人公有怎樣的故事呢?(學(xué)生講自己知道的童話故事)你是通過什么途徑知道他們的,？（真是見多識廣,，知道這么多的故事，真了不起,。這些都是美麗的童話人物,，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去認(rèn)識他們吧?。?。

走進(jìn)童話手抄報篇十七

很久很久以前，有一個美麗而又富饒的王國,，那就是森林王國。那兒景色優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富,。動物們在那兒好開心哦，在那兒從來沒有戰(zhàn)爭,，也沒有爭奪,。可是,，自從森林里來了一群豺狼以后,，情況就大大地不一樣了,。這一群豺狼大量地?fù)寠Z小動物們的食物以及財產(chǎn)，森林王國里的歡笑聲一天比一天少,，小動物們的日子也一天不如一天了,。

動物們聚在一起商量說：“只要誰能打敗這些豺狼，就讓他做我們的國王吧,?！?/p>

第一個去挑戰(zhàn)狼群的是一只強(qiáng)壯的大水牛。大水牛的眼睛里充滿了紅紅的血絲,，它憤怒地向狼群猛沖過去,，可是豺狼們一跳，躲過了大水牛的攻擊,。大水牛用碩大的角再次向狼群發(fā)起攻擊,，可是豺狼已經(jīng)看透了水牛橫沖直撞的本領(lǐng)，于是,，它們又靈活地一閃,，大水牛的角徹底地扎進(jìn)了一棵大松樹，再也拔不出來了,。這時候,，豺狼們蜂擁而上，輕而易舉地咬斷了大水牛的喉嚨,。

過了一天又一天,，動物王國死去的參戰(zhàn)者越來越多了。

后來,，又來了兩個參戰(zhàn)者,。那就是鷹與獅子。鷹和獅子首先擺好陣勢,，向豺狼發(fā)起了猛烈的攻擊,。鷹用飛彈一般的速度啄掉了豺狼的眼睛，接著獅子咬著豺狼的脖子把它們丟出去,。就這樣,，不一會兒豺狼被消滅得所剩無幾了。剩下的一個狼群的頭領(lǐng),，它看見自己的手下死的死,，傷的傷，趕快求饒,。鷹可不吃它這一套,，便把豺狼頭領(lǐng)叨起來投入了大海中。

森林恢復(fù)了往日的平靜。鷹成為鳥類的國王,，而獅子就成為獸類動物的國王,。

走進(jìn)童話手抄報篇十八

早上，我起來的時候,，我發(fā)現(xiàn)周圍的一切,，我都不熟悉了。我不停地跑,，還是不熟悉,，我哭了。

這一次我哭很傷心,，想起見不到自己的家人,，眼前突然暗了下來，醒來的時候,，有很多的動物在我身邊走來走去,，好像在為我著急一樣。它們見我醒了,，就問我有沒有事,，我嚇了一跳，動物怎么會說話,。

我再以次暈了過去,。

我醒來后，我發(fā)現(xiàn)自己躺在一個暖和的床上,。一個響聲后,，門突然打開了。一只可愛的松鼠出現(xiàn)在我面前,，我本來我是要說話的,，松鼠說：“歡迎來到童話世界'。童話世界,，我不覺訝然一驚,。不久后才回過神來。

接著,，發(fā)生了一件很有趣的事情,。

第二天早上，一起來,，松鼠就拉著我來到松樹下,，不一會兒，好多的松鼠來到松樹下,。大約10分鐘，我就合它們熟悉了。一直玩到晚上,，慢慢地,，我眼前的事物到看不清楚了。我嚇的醒了,，原來是悶,。

走進(jìn)童話手抄報篇十九

“就這樣，王子和公主永遠(yuǎn)幸?？鞓返纳钤谝黄鹆?。”我合上童話書,，長吁了一口氣,，以為我妹妹這個小家伙會同往常一樣蹦蹦跳跳、心滿意足的離開呢!但這次,，她卻一反常態(tài)的端坐在我面前,。“姐姐,，到底什么叫做幸福呀?”面對小家伙天真的提問我還真不知道如何解釋才好,。

于是有一天，我終于忍不住去問那老奶奶：“老奶奶,，您還記得老爺爺他長什么樣嗎?”“不記得啦,，二十多歲時眼睛好使過，現(xiàn)在……哎!”“老爺爺他聽不見您說話,，那你們……”還不等我說完,，老奶奶就笑了：“只要他的手握著我的手，我就知道他在我身邊吶!”老奶奶說著說著,，臉上竟也泛出幸福的紅暈,。我不再說什么，靜靜品味著老奶奶剛才說的話……這時,，老爺爺來了,，當(dāng)那兩只飽經(jīng)滄桑的手緊緊握在一起時，我明白了幸福的真正含義,。

“快說呀,，姐姐!”我望著眼前那雙清澈的眸子，我笑了,。我一把將小家伙一把攬入懷中,。“這就是幸福啦!”小家伙開心地“咯咯”笑了,，又像以往一樣蹦蹦跳跳,、心滿意足的跑開了。

讀了這心中的童話，你是否也感到了一絲幸福溫存呢?