當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

你在為誰讀書讀后感篇一

在今年的寒假里，我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書,。書中的楊略開始是個腦子聰明卻不肯用功的孩子,。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味,?？稍跁校铱吹綏盥缘母赣H給楊略的信中所說的讀書,，卻和前言里說的恰恰相反,。不過，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實例：在毛澤東十六歲時是怎樣想的,，是怎樣做的,。

一九一零年，毛澤東剛好十六歲,，他的父親毛順生要他去做生意,，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué),。經(jīng)過自己的力爭和親友及老師們的一致勸說，父親才答應(yīng)他的要求,。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕,，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》：

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還,。

埋骨何須桑梓地,，人生無處不青山。

這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān),、奔向外面世界的宣言書,，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù),。

在東山小學(xué)就讀期間,，先生令學(xué)生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：

獨坐池塘為虎踞,，綠仰樹下養(yǎng)精神,。

春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲,。

這首詩是大家所熟知的,，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設(shè)喻,，抒發(fā)毛澤東人小志大,、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮,。

由此可見,，毛澤東成為一代偉人，正因為他從小立下的志向,，一直推動著他不甘心沉湎于庸俗,。后來，他成功了,，他的偉業(yè)永載史冊。

讀完這本書,，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目標(biāo)而活,，我知道人與人的目標(biāo)是不一樣，可這個目標(biāo)是不分大小的,，只要你肯努力向這個目標(biāo)前進(jìn),，這個目標(biāo)就是每個人的理想。如何實現(xiàn)理想,？就應(yīng)從小立志,，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí)。我相信：沒有人愿意碌碌無為,，大家都想擺脫庸俗,。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤,，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸,。

你在為誰讀書讀后感篇二

這本書分別以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主軸，七位家長以神秘人的身位交叉輔導(dǎo),、教育,，使孩子們掌握最有效的學(xué)習(xí)方法，使自己樂于學(xué)習(xí),，進(jìn)而使自己的成績得到顯著提升,。

學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，但沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,，一昧的努力并不能收獲相對的成果,。好的學(xué)習(xí)方法，能讓你使自己全面提高,，不斷上升到新的境界,，終生受益。

未來的文盲,，不再是不識字的人,，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。這句話出自埃德加.富爾之筆,。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇,，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動下不斷前進(jìn),，就如一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變,，最終變成大而香甜的爆米花。

如果不想在茫茫的人海中埋沒,。被推擠到社會邊緣,，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理,，人人都在努力,，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢,。如果說你費盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃,，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。

我們在同一條起跑線上出發(fā),，快和慢的差距是努力的多少,，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握,。若想名列前茅，是方法的比拼,，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼,，在這里，努力不過是空話,，不過是鉆牛角尖,，不知變通罷了。

你在為誰讀書讀后感篇三

看見同事手里拿著這本書就迫不及待地借來讀了,，起初的想法是把這里的故事講給我的孩子們聽,，但是讀著讀著發(fā)現(xiàn)這樣的道理對于小學(xué)生來說太深奧也太難理解了，于是我把這本書放置了一段時間,，可是這個標(biāo)題卻一直縈繞在我的腦海中,，終于我再次捧起了它，算了為了自己那曾經(jīng)青蔥而迷茫的年華,。

有時候我也會想,，為什么有那么多人不努力，為什么我們要刻苦鉆研,，而他們就可以那么輕松,，我們卻有種種不如意，生活真如他們所想的那樣簡單嗎,？不然,，他們?yōu)槭裁纯梢阅敲捶潘痢?/p>

現(xiàn)在，我想我得到答案了——因為他們甘于平庸,。

曾經(jīng)看世界史的時候,，古希臘流傳這一句話：“娛樂是休閑的活動，既可以放松心情,，也可以讓平庸的人更平庸,。”想想,，挺適合他們的,。如果說我為曾經(jīng)感到悔恨，那么今天便是明天的昨天,。不甘平庸,，便要有所作為。

謹(jǐn)以這本書,，獻(xiàn)給天下所有有才卻不努力的人。

你在為誰讀書讀后感篇四

細(xì)細(xì)品味一本名著后,，想必你一定有很多值得分享的心得,，這時候,，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢,？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

在個假期,，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后,，我的收獲頗豐,。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認(rèn)識自己,，怎樣處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的麻煩事……這些對我們的學(xué)習(xí)與成長都十分有用,。

這本書講述了五個性格各異的同蒲中學(xué)學(xué)生，在學(xué)習(xí),、生活中遇到問題和困難后,，在“心儀”的鼓勵和幫助下，一點點改正自己的缺點,，實現(xiàn)自我改造,，最終成就了“最好的'自己”，實現(xiàn)了自己夢想的故事,。在五位主人公的身上,，多多少少可以看到自己的影子，所以,，這對我的學(xué)習(xí)生活都有較大的幫助,。

主人公楊略是一個比較懶散、沒有目標(biāo),、缺乏鉆研精神的人,，這樣的缺點導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績處于中下游。這讓我明白,，如果學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),，不知道自己去干些什么，那么這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率,，學(xué)習(xí)自然就會比別人差,，所以，我們一定要給自己定一個學(xué)習(xí)目標(biāo),，如果目標(biāo)太大,，一時無法實現(xiàn)，我們可以把大目標(biāo)分成多個小目標(biāo),，然后一個小目標(biāo)一個小目標(biāo)去完成,，這樣,，每當(dāng)完成一個小目標(biāo)就會有成就感，我們就有了學(xué)習(xí)的動力,。學(xué)習(xí)上,，我們還要有不怕苦、肯鉆研,、堅持不懈,、努力奮斗的精神。

孫甜是一個漂亮,、可愛,、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡,，但她最大的缺點是性格內(nèi)向,，不懂如何與人溝通，導(dǎo)致她英語成績雖然很優(yōu)秀,，但卻沒有考上國外學(xué)校,。其實，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹(jǐn),，大膽地與他人交流,，這樣，老師,、同學(xué),、朋友才會更了解你，當(dāng)你遇到困難時才會得到更好的幫助,。

陳之浩出身于富裕家庭,，他認(rèn)為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動,，講義氣,、不愛學(xué)習(xí),，這使年記輕輕的他與社會的人士有染,，因為一件小事與別人動手傷害到了別人,，給他的人生留下了污點,，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事,，不要是非不分,；還有交朋友要謹(jǐn)慎,，不是什么人都可以做朋友,，要記住“近朱者赤,，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動，遇事要冷靜,，一定要用合理合法的方法來解決問題,。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒,，但他的學(xué)習(xí)成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱,，使得他的性格孤僻,、缺乏自信，也給他的學(xué)習(xí)生活帶來了不必要的壓力和煩惱,?？梢姡孕判膶σ粋€人來說多么的重要,，所以,，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己,，你讓別人怎么相信你,。最后一個顧盛凌，因父母離異,，導(dǎo)致她性格的兩面性,，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱,，她這種盛氣凌人的性格,，使得她的朋友一個個離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨,，從而改變了自己,。

這五位同學(xué)每當(dāng)他們遇到困難不知所措的時候，都非常幸運地得到“心儀”的鼓勵和幫助,，使他們的命運得到了徹底的改變,。

五個故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷,、不斷提升和完善品行修養(yǎng),，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己,。故事還啟示我們：成績并不是唯一的,，人各有所長，三百六十行,，行行出狀元,，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的,、對社會有用的人,！這些話，我一定會銘記在心,。

你在為誰讀書讀后感篇五

窗外,，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書,，掩卷沉思,，不禁感慨萬千。

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步,，明年我將搭上“順風(fēng)車”,，面臨人生的第一個十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？—————每次指定學(xué)習(xí)計劃，每次也都是徒勞無功,。

我明白,，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上,，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高,，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書,，我恍然大悟,。

“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者,；沒有導(dǎo)游者,，一切都會停止，目標(biāo)會喪失,，力量會化為烏有,。”德國詩人歌德的名言不正提示我們趁著年輕,，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎,？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛,，有同時想盡各種辦法去填補空虛,，為何不給自己一次機(jī)會,，點燃理想這個火把，他將會指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地,。

大家都不愿碌碌無為,，都不甘心沉湎于庸俗。那么,，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤,，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天,，無從下口的感覺依舊席卷而來,，這時我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo),，然后分階段的逐一實現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了,！

我們新世紀(jì)的寵兒,，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平,。其實,，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會需要自己去創(chuàng)造,。人生不可能是一帆順的,，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡,，對學(xué)習(xí)畏懼,，思想懦弱的人，往往一蹶不振,，而成大事者則趁機(jī)興起,。

“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣,，最后論為庸俗的人吧,！

成功，不僅僅在于這幾點,，有很多很多,。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會,，脫去厚厚的冬裝,，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏,，脫離線的束縛,，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情,，扎實的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個十字路口吧,！

你在為誰讀書讀后感篇六

你在為誰讀書？現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會是一個問題,。在新的.時代環(huán)境下,，不妨抽時間問問自己這個問題。

讀書很苦,，讀書很累,，讀書很無味。

讀書,，哪能跟小天王那激情四射,、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論？更沒有爭論你是“玉米”還是“筆迷”來的興致勃勃,、扣人心弦,。

其實，你大可不必費勁讀書,，只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育就盡到了一個合格公民的責(zé)任和義務(wù),。頭懸梁錐刺股嗎？何苦跟自己的身體健康過不去呢,？如果你真這樣想,，這樣做，也不違法,。

頭腦聰明,、思維敏捷，就是不肯用功,，是不是跟你很像,？本書的主角楊略也是這樣，只是跟一般人比,，做為富家弟子,，他更有條件懷疑讀書的意義。

直到忽然有一天,，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇?；更神奇的是，神秘的來信每個月初都會準(zhǔn)時翩然而至,，且對楊略的一舉一動明察秋毫,；最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服，五體投地,，按照信中的招式修煉起來,；超級神奇,，超級難以置信的是，楊略,，這個自詡叛逆的少年,，修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子，考上了重點中學(xué),。

這本書對我啟發(fā)很大,，你也會有興趣喜歡讀一下嗎？

你在為誰讀書讀后感篇七

我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋,。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析,，激勵我們自動自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。

作為一名初中學(xué)生,，即將面臨的是中考——人生中的第一個轉(zhuǎn)折點,。經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活,，考試考的都快麻木了,，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累,，讀書很無味,。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受,，許多學(xué)生不愛讀書,，也正因為這個原因。但是,，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中,、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動為主動,，你就能登上高峰“一覽眾山小”,。所以這個問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！我們讀書是為了自己,，不是為了別人,。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問,、大智慧,，得到好處的是自己，別人一點便宜也占不到,。就好比楊略一樣,，初一時成績中下,，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力,，終于成功了并享受到了成功的快樂,。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。學(xué)習(xí)就是為了自己,，想玩時,，要提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,，要超過別人?，F(xiàn)在的競爭很激烈，只有憑自己的努力,，珍惜每一分每一秒,，落后于別人的都能追回來。

態(tài)度決定成績,，方法決定成敗,，視野決定格局，性格決定命運,。只有了解你在為誰讀書,，你才能成就最好的自己。

假如體育課上,，你頭疼的是跑400米,。可以先開始將目標(biāo)定在100米內(nèi),，對自己說：“只要25秒就到‘終點’了,。”第二圈開始時,，我將目標(biāo)定在第三圈的起點,，路程也是100米，對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點’了,?！钡谌r我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。說：“只有35秒,，目標(biāo)就又完成了,。”最后一圈時對自己說：“45秒,，馬上就到了,。”這種辦法效果很好,。

本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：

第一類是卓越的人,，即領(lǐng)袖,。這種人具有主動性。主動性就是沒有被人告知,，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。他是自動自發(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動機(jī),。這種人早晚都會成為卓越的人,，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人,。世界賦予了他巨大的`褒獎,，這種褒獎不僅有財富還有榮譽和地位。

第二類是優(yōu)秀的人,。任務(wù)只需布置一次,，他就會認(rèn)真地做好，不論有什么困難險阻,，不需要任何人再講第二次,，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。這種人僅次于自動自發(fā)的人,，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者,，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會急需的人才,，他們永遠(yuǎn)不會失業(yè),，是社會上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理,。

第三類是非常普通的人。這類人,，事情要別人布置兩到三次,，提供相應(yīng)的條件，他才會相應(yīng)地去做好事,。且做事情的時候,，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽和財富絕緣,，他們只能做普通人,，并且永遠(yuǎn)不會有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者",。他們處于金字塔的最底層,。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會奮斗一把,，要背后有人踹他一腳才會出門找食,。這種人似乎一輩子都在辛苦工作,，卻又怨天尤人，抱怨老天不公,、運氣不佳,，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題,。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒有出路時,，才會去做事。但一旦有了錢,，懶病又會發(fā)作,。這類人只會遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄,。他們一生中大部分時間都在盼望幸運之神突然降臨到自己身上,。但是，天下沒有免費的午餐,。

你在為誰讀書讀后感篇八

“讀書有什么意義,？甚至我們這一生有什么價值？”這本書委婉地用故事,、用一節(jié)一節(jié)的課,，來對自己的付出，做一個解釋,，我可能還無法全部懂得里面的內(nèi)容,，無法全面理解，可能沒有經(jīng)過,，就沒有真正的所悟吧,。

我原先對第八課怎樣選大學(xué)專業(yè)，并未抱有很大的興趣,，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜志社,，對年齡超過60歲的人進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有67%的對自己的工作不滿意,，都是古稀花甲的老人,，經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，無數(shù)磨難,，但卻超過半數(shù)的人會對自己的工作有所抱怨,，甚至認(rèn)為最平常的`上班都會是一種痛苦。想想心里就感到一絲恐怖,，怕自己將來也會掉進(jìn)這無盡深淵,，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背后都冒出了冷汗,。

正如書上所說“選錯了專業(yè),，不但上學(xué)痛苦,，找工作時又不忍心轉(zhuǎn)行，于是只好繼續(xù)痛苦下去,?！笔聦嵢绱耍x錯了,，然后將錯就錯,，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及,，最后無論哪條,，都是一種痛苦，于是沿著“老路”走下去,，食之無味,，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般,，沒有陽光去照耀,。

“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區(qū)別，但其中也有千絲萬縷的關(guān)系,，一個人,，讀的書好，成績多,，成功之門就大,，不是說不學(xué)習(xí)者一定無所成，但其中的成功者,，都是從門縫中鉆出來的,，成功之門不可能是敞開著的。是誰,，會敢拿自己的未來下這個賭注呢,。

整本書通過幾章，從不同的方面,，讓我們明白，讀書,，是與自己,，自己的未來密不可分的，而大學(xué),，更是學(xué)習(xí)知識的分水嶺,，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運,。

專業(yè)對于社會來說,，沒有好壞之分,，只有對自己，能選出真正適合自己,，喜歡學(xué)什么,，就學(xué)什么，不要盲目跟風(fēng),。社會上的專業(yè)是有冷門和熱門之分,，但對于自己的興趣，才會有好壞之分,，再冷門,，對于自己只要熱愛，也能學(xué)得津津有味,，日后也非不能大有所為,。

人生就是由一道道選擇題組成，有些無關(guān)緊要,，有些決定一生,，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇,，往哪方面發(fā)展又是一個選擇,，這些選擇是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只有了解了自己的興趣,、天賦,，合理的安排自己的人生，做最合適的自己,，選擇最適合的道路,。

這本書對我來說，忽遠(yuǎn)忽近,，好似就在身邊,，又如毫無關(guān)聯(lián)，雖然現(xiàn)在并未能展現(xiàn)它的作用,，但我相信,，在將來，它會成為一盞明燈,，當(dāng)我需要時,，我會點亮它，照亮我前進(jìn)的道路,。

你在為誰讀書讀后感篇九

今天,，我讀完了萬老師極力推薦的書————《你在為誰讀書（終結(jié)篇）修煉最完美的心靈》，這本書讓我受益匪淺。

這本書分為六個部分,，主要講了中學(xué)生常見的心理問題及解決方法,。其中，讓我印象最深的是書中的第三章,。書中的第三章中有一個實驗結(jié)論叫“蔡戈尼效應(yīng)”,，這個效應(yīng)，我自身試驗過,，所以對它的印象最深,。在七年級的時候，我還是非常愛玩,，每到節(jié)假日的時候,，我總想快點去玩，所以心靜不下來只想著快點把作業(yè)做完,，但做完后腦海里卻不留一點印象,。考試的時候試卷上的似曾相識的題居然讓我有種束手無策的感覺,，所以我考不出讓自己滿意的成績,，這種感覺讓我如臨大敵，我上網(wǎng)搜索解決這種問題的方法但無功而返,。但在這本書上我找到了答案,，原來我的這種情況是“蔡戈廢紙效應(yīng)”較強的一種表現(xiàn)，因為我做完作業(yè)的時候,，內(nèi)心的完成欲會獲得滿足,，不久就會忘卻，讀了這一部分,，我獲得了一個教訓(xùn)：在做事的時候要專注,，要按時完成任務(wù)。

在第三章中,，還有一種有趣的效應(yīng)叫“破窗效應(yīng)”,。“破窗效應(yīng)”來源于一個小實驗：在一個地方放一輛漂亮的車,。過路的人都不忍心破壞它,，自覺地保護(hù)它，但有人故意把車前玻璃碰碎,，不到兩小時,，所有的玻璃都碎了，這種“破窗效應(yīng)”如果運用得正確,，那么它可以讓我們更明智地認(rèn)識自我,，體驗生活。在我讀小學(xué)的時候,，同學(xué)們都有些惡習(xí),，比如把扔垃圾當(dāng)成打籃球，有的同學(xué)準(zhǔn)頭好一點,，站得很遠(yuǎn)也可以扔到垃圾桶里,，而有同學(xué)扔的時候沒投到垃圾桶里，但他們也不收拾,，老師發(fā)現(xiàn)后,，把桶洗干凈，把教室打掃干凈,，第二天,，同學(xué)們見到這漂亮的教室后都不忍心破壞，同學(xué)們的惡習(xí)在不知不覺中收斂了很多,，這個事實讓我明白了“破窗效應(yīng)”的正確利用可以產(chǎn)生巨大的正能量,。

在第三章中，還講了一個效應(yīng)叫“刺猬效應(yīng)”,。指的.是教育者與受教育者要有適當(dāng)?shù)木嚯x才能取得良好的教育成果,，我有一個朋友，叫宋某,，我與他極為要好,，他有次邀我去網(wǎng)吧，我沒去,，還阻止他去,，他認(rèn)為我是他的好朋友，他花錢請我玩,，我不去還勸他也不要去,，不夠朋友。我只好疏遠(yuǎn)他,，過了些日子我覺得他不能再這么下去了,，便叫同學(xué)周某（他的普通朋友）勸他，他聽取了勸告,，開始遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,。這讓我獲得了一個教訓(xùn)：適當(dāng)?shù)木嚯x能產(chǎn)生較好的效果。

這本書讓我受益匪淺,，讓我明白了許多心理學(xué)的知識,，也學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，獲得成功,。

你在為誰讀書讀后感篇十

在看了你在為誰讀書這本書后我明白了很多在楊略等等同學(xué)的故事感染我后讓我有了很大的改變在以前,，我總是自以為是,，上課沒有認(rèn)真聽講，課后也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),，我也想考好,，我也有上進(jìn)心，但是有時候我又會想玩,，我就會開始厭學(xué),，父母老師勸我好好學(xué)習(xí)，考試失利時吵我?guī)拙湮疑踔炼紩λ麄儺a(chǎn)生恨意,，有時我還會與他們頂嘴,。

而現(xiàn)在，我看完這本書后也解開了我許多的疑團(tuán),。從現(xiàn)在起我會改掉以前所有的惡習(xí)去迎接一個新的自己,。我也會刻苦學(xué)習(xí)，并以在這個世界上在我心中占有重要地位的`人為動力,。以后無論我想要什么,，我都不會直接要。因為我覺得只有考好了才有資格提條件,。

雖然我不知道現(xiàn)在努力是否有點晚,，但是我會拋下以前那個愛玩的我，去尋找那個成績優(yōu)異的我,。還有我也不希望其他同學(xué)也像那些網(wǎng)癮少年一樣沉溺于這個既浪費時間又沒有意義的游戲,，它會讓你無法自拔。還有,，我不會再像以前那樣高傲自大,，有不會的問題我就問，不會不懂裝懂,，別人指出我的錯誤我會虛心承認(rèn),。老師提的要求我也會努力達(dá)到，爭取做到更好的自己,。

直到現(xiàn)在,，我終于明白讀書是為自己讀的，讀書是為了自己以后能過上更好的生活,。我堅信自己的命運掌握在我自己的手中,，三分靠運氣，七分靠實力,，只要努力,，命運是不會虧待你的。

你在為誰讀書讀后感篇十一

在到這個假期,，我遇見了這本書——《成就最好的自己》,。起初,，我認(rèn)為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當(dāng)我真正地去了解它時,，我被震撼了,。這似乎不是一本勵志書，而是如一本小說般吸引著我,，但在每一章的`最后——心儀的信中卻還能引人深思。

讀著心儀寄給楊略的信,，我仿佛看到了自我,。這似乎是一面鏡子，又似乎,，是我心中的獨白,。其中，我感觸最大的,，是書中的第九章......我的英語成績一直不好,，每每成績總是不盡人意，盡管我付出的,，遠(yuǎn)比我得到的要多得多,。

直到讀到了第九章時，心儀的信才猶如一道光,，逐步地?fù)荛_了我心中的迷霧,。測試了魔鬼測試：高效能評測之后，我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般,，甚至連第二檔都算不上,，這也就難怪我成績不盡人意了。

我于是便重新認(rèn)真地閱讀了一遍心儀的信,，發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對于英語不求甚解,，死記硬背，沒能真正地理解,。正所謂“眾里尋‘方’千百度,，門道一清無難處”這心儀可著實幫了我不少忙呢！

還有一點就是我從心儀所說三個畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法,。一本好書,，能讓人受益終生，而這本書,，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走,，也應(yīng)該走的路。讓我更加優(yōu)秀,，讓我成就最好的自己......

青春年少,，走出青春的迷霧,，有它，足矣,。