演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

四有幼兒教師演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天星期一,我要上班了。坐在同事董xx的車?yán)?打眼望去,，窗外的兩行樟樹,，郁郁蔥蔥，美極了,。樹兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺,，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動,。那無暇的太陽,，就像一只溫暖的手,，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托,，顯得如此樸素,、美麗。

在這美景中不知不覺想起了20年前媽媽常常對我說的話：“孩子,當(dāng)個老師吧,！風(fēng)吹不著,，雨淋不著，還受人尊重,?！边@句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話,，成了我一生追求的夢想,。

還記得十年前，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位,。從那時起,，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時起“用愛撒播希望,，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾,。

光陰似箭，歲月如梭,。十年的教學(xué)生涯,，讓我的'教師夢在喬樂中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢很普通,，但它給我一生足夠的慰藉,。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中,，它將繼續(xù)伴我一路同行,。同時，我將在喬樂中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想,，我的希望,。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂地成長,。讓他們把每一個夢想，去放飛,、去實現(xiàn),。

彈指一揮間，十年過去了,，十年中,，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的,，有來自學(xué)生的,，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱,。但是,，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長,，聽到他們一聲聲真誠的呼喚,，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng),，再苦再累都是值得的,。我真正體會到了身為一名教師的幸福。

剛開始走上三尺講臺,，我就意識到：為師者,，勵志當(dāng)先，教師成長需要智慧,，需要機遇,，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新的精神,。直到今天,，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有對學(xué)生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”,，那么同學(xué)們一定理解老師對他們的一片深情,。他們就會做熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師,、崇拜老師,、感恩老師的好學(xué)生。

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。在璀璨的教師之河中,，我只是一名普通的中學(xué)教師。

涓涓細流歸大海,。教師不需要譜寫高昂的贊歌,，不需要樹起英雄的旗幟,。只要我們爭做“四有”教師，xx中自然會輝煌,。校衰我恥,，校興我榮，這便是我們xx中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照,，寧讓青絲熬成雪,，我們無怨無悔！

四有幼兒教師演講稿篇二

教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心,，給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響,。所以，我們平時與幼兒說話時應(yīng)盡量注意保護孩子的“面子”,。

小班的幼兒偶爾尿褲子是很正常的,，但有些孩子尿了褲子不愿意告訴老師，怕老師說：“你怎么會尿褲子?”這樣一說,，班上的其他小朋友就會笑話自己尿了褲子,，被大家笑話多沒“面子”呀，只有自己忍著,。如果我們能多為孩子考慮一下,，照顧孩子的感受，蹲下來親切地,、輕聲地說一句：“沒關(guān)系,，我們悄悄地去休息室換上干凈的褲子。放心吧,，我會替你保密的,，小朋友們不會發(fā)現(xiàn)的?！蔽蚁脒@樣孩子們就不會有顧慮了,，不僅如此，他們還會對老師產(chǎn)生親切感和信任感,。

平等交談,。

在以往的教學(xué)中，我們常常會說這樣的話,，“請坐好”,、“請你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的,。而作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)視幼兒為平等的合作伙伴,。應(yīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動,，支持幼兒的探索,。比如，當(dāng)幼兒不愿意幫老師收玩具時,，我們可以說：“你可以幫我一下嗎?”以此來得到幼兒的幫助,，鍛煉幼兒，而不能以命令的口氣說：“快點,，幫老師收玩具!”;當(dāng)幼兒在美工角活動時，為了防止幼兒亂扔紙屑,，我們可以委婉地提醒幼兒：“你們需要一個垃圾筐嗎?”這樣幼兒就會清楚地意識到要把紙屑扔到垃圾筐里,，而不能扔在地上，但如果直接說：“不許把紙扔在地上,?！眲t很難達到預(yù)想的效果。所以,，我們應(yīng)常說,，“你好”、“請”,、“沒關(guān)系”,、“能不能”、“我們一起來好嗎?”,、“你說應(yīng)該怎樣呢?”,、“你先試試看，如果需要幫忙就叫我,?！薄ⅰ澳憧梢詭臀乙幌聠?”等等,。

因人用語,。

教師語言的選擇和運用必須考慮幼兒現(xiàn)有的語言接受能力，力求“因人用語”比如,，對性格不同的幼兒,，語言的使用就應(yīng)不同：比較內(nèi)向、較為敏感,，心理承受能力較差的幼兒,，教師應(yīng)更多地采用親切地語調(diào)，關(guān)懷地語氣對他們說話,，以消除幼兒緊張的心理;對反應(yīng)較慢的幼兒,，教師要有耐心，在語速上要適當(dāng)?shù)胤怕恍?對脾氣較急的孩子,，教師的語調(diào)要顯得沉穩(wěn),，語速適中,，使幼兒的急躁情緒得以緩和。再如,，對剛?cè)雸@的小班幼兒要多使用些兒童化,、擬人化的語言，將一些無生命的東西賦予生命來吸引幼兒的注意;而對于略大一些的中大班幼兒則要注意語言的堅定和親切,，使幼兒感到老師的話是經(jīng)過思考的,，不是隨隨便便說的，是值得聽的,?？傊瑢Σ煌挠變?，教師應(yīng)采用不同的語言表達方式,，因人用語，因人施教,，使每個幼兒在其原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

“趣”化——要求教師的語言要形象、生動,，富有趣味性,。

有一次午飯時，孩子們很吵,，于是我說：“咦,，我們教室里什么時候飛進來那么多小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡的,，多吵呀!我們快把它們請出去,，別打擾我們吃飯了?！焙⒆觽兟犃硕夹α似饋?，笑過之后便安靜下來吃飯了。這就是富有趣味性語言的魅力,。此外,，生動形象的語言還能激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，使他們在愉快地氣氛中自覺,、主動地學(xué)習(xí)。如進行故事教學(xué)時,，教師講故事的語言就應(yīng)該夸張,、生動，富有趣味性，比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸;用惡狠狠的腔調(diào)演繹大灰狼;用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等,，這樣一個個活生生的人物就把幼兒帶入了童話世界,，之后的交流、教學(xué)也會進行得順利且充滿活力,。

四有幼兒教師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來,。蔡元培指出，教育者,，非為已往,，非為現(xiàn)在，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來,，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才,，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的；然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的,，因而他又是現(xiàn)實主義的,。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題,。為此,，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義,、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義,、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒,，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來,，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德樹人的價值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。

學(xué)高為師,，德高為范,，師者為師亦為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師,，首先得過學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,，方可得到社會,、家長的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認(rèn)清,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,，那就相當(dāng)持久而強大了,，這種影響甚至可以強大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),，增強人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！“云山滄滄，江水泱泱,，先生之風(fēng),，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識,，能夠激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界,。一名知識缺乏,、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師,，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一名師德高尚的教師,。對教師而言，提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分,，像生活中的陽光,、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書,，讀書時一個人精神成長的母乳,，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性,，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界，更有力量,。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍,、名家著作等,。

回想我們自己的學(xué)生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人,，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是,，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強,，社會“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深；還有,，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實,，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失,，在丟棄,，變得功利、虛偽,、麻木,、刻薄。失去了待人待事的友善,、公正,、熱情和真誠。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對學(xué)生的影響是潛移默化的,。教師要想教育學(xué)生做一個真人,，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難,、最精細,、最高水平的工程。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展,。”幼兒時期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時期,，而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長,、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對他們的積極影響無疑是終生的,。

我會身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。

四有幼兒教師演講稿篇四

各位老師：

我是一名普通的幼兒教師,，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想。

我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候,，對她充滿了追求、希望和憧憬,，像“老師似燭光,，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，“老師是人類靈魂的工程師”等等,，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮,、有自豪,，也有一些不切實際的幻想,，興奮的是自己終于長大了，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師,，您好”,。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮，可是一旦接觸到實際的工作,，感覺一切就不再像想象中的那樣美好,。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,，一些很簡單的`事：孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,，把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等,。這些事情都很瑣碎，每天都要反復(fù)強調(diào),，剛開始覺得很煩,，后來我冷靜地想想，覺得這就是孩子天性,，孩子的自我控制能力差,，只有多督促，就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

最近，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個皮膚很白,、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,，父母在外打工，一直是他奶奶照顧的,，在家里很受寵愛,。有一天，班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,，由于他的皮膚白嫩,，所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午,，他奶奶來接他的時候,，我們立即向她道歉、解釋,，可是,，她奶很生氣，無論老師怎么說,，她就是不能原諒老師,，大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時我們老師只能虛心的接受，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,，我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題，老師心里也是很難過的,。我想,，家長也應(yīng)該和老師好好溝通，把事情弄清楚,，大家都能客觀的看待一些問題,，應(yīng)想辦法去解決問題，而不是責(zé)備,。通過這件事,，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了,，這讓我更清醒的認(rèn)識到,，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎，要細心照顧好每一個孩子,。

工作之路崎嶇坎坷,，幼師的工作不只是一份薪水，一條前程,，更多的可能是心境的依托,，是孩子、家長的祈望,。我與孩子雖然相伴了兩年,，在孩子心目中，我就是一個跟媽媽一樣親切,、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來，雖然遇到了一些挫折,，感到過枯燥,，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事，喜歡這群天真可愛的孩子,，更喜歡這個職業(yè),。

四有幼兒教師演講稿篇五

我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師,，我自豪,。童年時代，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師,，就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪,，我是一名中國教師,；

我自豪，我是一名青年教師,；

我自豪,，我是一名幼兒園教師；

然而,，俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了帶好一個班,，為了上好一節(jié)課,，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，有時已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿腦子仍是問題、答案,，靈感一來便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。這一切都是為了孩子,，因為我是一名教師，所以我們要努力,。

雖然有時感到有壓力,，時間不夠用，工作忙而瑣碎,，但是對于當(dāng)初的選擇,，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起中國教育明天的太陽,！謝謝大家！我的演講完畢,。

四有幼兒教師演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本,。正是從這個意義上說,，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來,。

在現(xiàn)在社會,，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂,。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛,。干一行，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強烈的責(zé)任感,。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,，以身立教,，樂于奉獻，不計個人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。

做一名好教師,，還要具有愛崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我積極去體會孩子的心情,，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們,，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進步,，慢慢跟上班集體前進的腳步。

作為教師,，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進,、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂,，流利,、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點，尊重學(xué)生的特色,，關(guān)注學(xué)生的'興趣,，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程,。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代,，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,，面對新一輪課程改革,，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時俱進,，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書，死教書,，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐,，積極探索獨特的教學(xué)方法,，設(shè)計好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教,，因人而易,，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點,，制定教學(xué)計劃,，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時俱進,，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的特色,。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的,、立體的、運動的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電，不斷地完善自己,，因為學(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念,，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時代的步伐。

當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切,，那樣你才能有一個健康的心態(tài),，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題,，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自己批評，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個好老師很不容易,，對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計錯了,，估計少了，估計小了,。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實地，從小事做起,，從眼前做起,，堅持不懈，不斷反思,，不斷改進,，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

四有幼兒教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》。

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保紫纫靼住敖處煛痹撟鍪裁础?/p>

在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中,，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,。可這過程是艱難的,，因為在這樣一所農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生對這門課程完全陌生,，他們羞于讀英語，更別說用英語交流,。即使面對這樣一個現(xiàn)狀,，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教，他們總會讀會說的,。所以每次上課時,，我總會用各種方式鼓勵學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時間的努力,，讓我最滿意的是三年級的學(xué)生,，他們上課表現(xiàn)活躍，積極,，勇敢,，能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流。我相信,，只要我一直堅定這個信念,，英語是一定難不倒孩子們的,！所以,，我可以說，我是有理想信念的老師,。我是有理想信念的老師,！

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過,，誰愛孩子,，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心,。記得有一次，我們班一孩子頭疼,，我一走進教室,，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼,。我走過去,，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅持嗎,？如果不能,，老師就帶你去校外看醫(yī)生,。”她堅定地點了點頭,。

在這之后的一次日記里,，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達著對我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑,，一聲關(guān)切的問候,，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的,！是啊,，對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡,。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。

關(guān)于我是否有扎實的知識,，我們或許可以用考試來作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),，我自信自己的知識還是相當(dāng)扎實的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評判？有什么具體的標(biāo)準(zhǔn),？一下子我還真的不好信口雌黃,，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長的心里也有桿秤,，領(lǐng)導(dǎo),、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評判,，我只能撐一支竹篙,，向青草更青處漫溯！孟子說人生有三樂,，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情,，為國家發(fā)展,、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂,，那么他的人生就有了永恒價值,，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢人,，也是追夢人,、圓夢人,，我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才！

這算是高尚的道德情操嗎,？

在這里,，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團結(jié)一心,，攜手并進，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想,、道德、學(xué)識得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧,！

四有幼兒教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

四有幼兒教師演講稿篇九

學(xué)高為師,，德高為范,。作為一個好老師，有理想信念的同時,，還應(yīng)具備崇高的道德情操,，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。本站小編為大家整理了有關(guān)做四有幼兒教師的,。

演講稿,。

我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè),。

一,、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛,。

面對天真可愛的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護他們,。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心,、細心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒，測體溫37度9,。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,，等待家長的到來,。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫,，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗,，覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開衣扣,，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來,，孩子得到了及時得救治,，挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細心,。

二、用崇高的思想,，把每個孩子陶冶成一首最美的詩。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處?，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作。身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干,，從不計較個人得失。我們團結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?，我們也叫孩子們“寶貝兒”?/p>

三,、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌,。

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機會,，讓幼兒親近自然、融入自然,，接觸社會,、認(rèn)識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng)，體驗冬天的雪,，給幼兒提供與動物對話,、交朋友的機會。在充分于自然社會的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操，增強了體魄,，以及樂觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

四、一路同行,，一路精彩,，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍天。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項工作,，促進幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通，老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,，我無悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長,，直到永遠!

我是一名普通的幼兒教師,，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想,。

我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候，對她充滿了追求,、希望和憧憬，像“老師似燭光,，燃燒自己照亮別人”,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”等等,，這些贊美老師的話全部記憶猶新,。我有興奮、有自豪,，也有一些不切實際的幻想,，興奮的是自己終于長大了，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師,，您好”,。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮，可是一旦接觸到實際的工作,，感覺一切就不再像想象中的那樣美好,。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,，一些很簡單的事：孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,，把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等,。這些事情都很瑣碎，每天都要反復(fù)強調(diào),，剛開始覺得很煩,，后來我冷靜地想想，覺得這就是孩子天性,，孩子的自我控制能力差,，只有多督促，就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

最近，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個皮膚很白,、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,，父母在外打工,，一直是他奶奶照顧的，在家里很受寵愛,。有一天,，班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩,，所以立刻有一道疤痕顯示了出來,。下午，他奶奶來接他的時候,，我們立即向她道歉,、解釋，可是,，她奶很生氣,，無論老師怎么說，她就是不能原諒老師,，大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時我們老師只能虛心的接受，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,，我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題，老師心里也是很難過的,。我想,，家長也應(yīng)該和老師好好溝通，把事情弄清楚,，大家都能客觀的看待一些問題,，應(yīng)想辦法去解決問題，而不是責(zé)備,。通過這件事,，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了,，這讓我更清醒的認(rèn)識到,，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎，要細心照顧好每一個孩子,。

工作之路崎嶇坎坷,，幼師的工作不只是一份薪水，一條前程,，更多的可能是心境的依托,，是孩子、家長的祈望,。我與孩子雖然相伴了兩年,，在孩子心目中,，我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來,，雖然遇到了一些挫折，感到過枯燥,，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,，喜歡這群天真可愛的孩子，更喜歡這個職業(yè),。

他們普通平凡,，他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事，卻展示了人性中最溫柔,、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛,、是溫暖,、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師,。

指出,，好老師要有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動,，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀,。

如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人,，在20xx的一年里,，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心,，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟困難的同學(xué),，并積極為社會公益事業(yè)捐款,。畢業(yè)后，從繁華的城市,，他走進貴州的大山支教,，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨,，扛起了本來不屬于他的責(zé)任,，踐行了“陽光下的諾言”，讓愛的種子在大山深處播種,，發(fā)芽,。

為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子,，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托,，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走，一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候,，她留下來;別人收獲的時候,，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想,，她在春天播下希望的種子,。即使眼角有了皺紋，雙手不再細膩,，但是她把愛與溫暖帶進了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,，如此高的道德情操，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”,。

胡忠,、謝曉君夫婦，主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師,、家長兼保姆,。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子,。他們放下蒼老的父母,，是為了成為最好的父母。不是絕情,，是極致的深情;不是沖動,，是不悔的抉擇。堅守藏區(qū)20xx年支教,，他們用生命提攜了孤兒的成長,，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣远ǖ睦硐胄拍顭o敵,，愛的種子在高原上萌發(fā),，怒放。

我畢業(yè)于師范院校，青青校園內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師,，德高為范,，一直至今銘記心間。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是基礎(chǔ),。這就要求老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識，對所教課程有精深的認(rèn)識,，還要有廣博的知識,，我們學(xué)校這樣的老師有很多，就像程向梅老師,，在我看來過英語八級是可望而不可即的,，但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的，可以說她對英語是多么的精深,，也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她,，喜歡上她的課。還有徐濤老師,，他的專業(yè)是體育，但是他卻擔(dān)任計算機,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的教學(xué)，可見知識是多么的廣博,，而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,，其他學(xué)科都是淺嘗輒止，我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，不斷汲取知識,，做一個有淵博知識的老師，做一個讓孩子愛上你的課的老師,。

用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠,、謝曉君夫婦的貢獻?如果不是對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛,，對祖國的愛,，還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,，他們用青春和奉獻來詮釋著“四有”好老師這個名字,。

親愛的朋友們，每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,，當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時,，需要澆灌和呵護,。春風(fēng)化雨，潤物無聲,。師者之愛,，將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任,，爭取與“四有”好老師并肩齊高!

謝謝大家!

四有幼兒教師演講稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天很榮幸能站在這個演講臺上，有些緊張,，有些激動,，也有些興奮，因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型,，爭做“四有”教師。各位老師,，打開記憶的大門,，你一定有過很多很多的夢想，夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,，夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺,，想起自己曾經(jīng)的夢想,，也許我們會有些無奈，有些失落,，但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運,。因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),，當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的.好老師,，那么怎樣才能成為好老師呢,？就在教師節(jié)前夕，到xx看望和慰問廣大師生時指出,，好老師要有理想信念,，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心,。

我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo),，惶惶而不知所終,。只有一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子,、青年的心中播下夢想的種子,。所以，我覺得理想信念是好老師的人格基石,。

作為一個好老師,，有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,，古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人,，不管在教學(xué)中,，還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多,，比如三年級（3）班的徐老師,，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生虛心教導(dǎo),，可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀,。所以老師一定要以德立身,、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡,，自覺踐行社會主義核心價值觀,。

在我讀大學(xué)時，老師跟我們說過這么一句話,，學(xué)高為師,，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識,。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是基礎(chǔ),。這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識,，所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,。我們學(xué)校這樣的老師也有很多，就像聶建梅老師,，她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,，卻任然奮斗在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人,，因此他們班的語文成績總是名列前茅。這都是因為聶老師對語文這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深,。我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),，不斷汲取知識，擴大學(xué)識,，做一個有淵博知識的老師,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不做知識的落伍者,。

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,，既然是花朵就得保護起他們，那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心,。陶行知老師說過：愛是一種偉大的力量,，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂,。老師要用愛培育愛,，激發(fā)愛，傳播愛,，通過真情,，真心，真誠拉近與學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,。讓每一個學(xué)生都健康成長,，都享受成功的喜悅。就像胡校長做的一樣,，對于每一個學(xué)生他都能積極去教育,，積極去教導(dǎo)，記得我剛來到魯小時,，胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,，千萬不要體罰學(xué)生。其實我們在教學(xué)中只要老師積極去愛學(xué)生,，學(xué)生心中是能感覺得到的,。

我相信，只要我們老師努力進取,，就一定會成為“四有”的好老師,，就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝,。最后,，祝愿我們學(xué)校越來越美好，祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,，身體健康,，家庭美滿，心想事成,！我的演講完畢?。?/p>

四有幼兒教師演講稿篇十一

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因為大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無,。可如今幼師被重視了,，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難,，就是學(xué)費高,，再不就是園車出事,，教師虐童。從未見過任何正面報道,，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo),，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

每日里大肆報道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài),，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn)，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認(rèn),，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬，大家都說公務(wù)員偉大,，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假。

請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園,，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名，應(yīng)該是“青春無悔”,，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句“老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。

四有幼兒教師演講稿篇十二

第一次見到應(yīng)彩云老師,，是在一年前，應(yīng)老師來園為我們組織活動,、舉行講座,。在那之前，從各種幼教雜志上不止一次地看到對應(yīng)老師的報道,，知道她是一位很有才華的幼兒教師,，在那次的活動中應(yīng)老師給我留下最深的印象是她那行云流水般詩一樣的語言，她把她和孩子們之間發(fā)生的事情一件一件娓娓道來,，讓我感到她是那么的了解孩子,，她是那么的有教育的智慧。不久我便拜讀了應(yīng)老師教學(xué)案例隨筆《孩子是天,，我是云》,。

應(yīng)老師說:每一個幼教工作者都是愛孩子的，只是各自愛的方式不同,。而我愛孩子的源泉,，就是看他們嬉怒無邪的臉蛋，扶他們?nèi)諠u強健的身體,，聞他們散發(fā)的陣陣奶香……這段話表達了應(yīng)老師對孩子深深的愛,。

從書中我感受到應(yīng)老師是快樂的，她的快樂來自于她的孩子們的快樂,，正像前言部分應(yīng)老師所說:“在我的世界里,天大地大孩子最大.我在孩子的天空里,努力飛舞,努力成為孩子天空里的云……”她把自己和孩子們?nèi)跒橐惑w,，她將自己的工作當(dāng)成一種樂趣、一種追求,、一種不求回報的付出,，她努力去讀懂孩子、理解孩子,，在孩子心中播撒愛的種子,。

從應(yīng)老師“今天的老師更深情”、“孩子比我更高”,、“孩子會讓我全力地付出”一系列的感悟和體驗中,，我感受到了應(yīng)老師平凡中的偉大，她用自己智慧的心靈調(diào)動孩子的情緒,，她沉浸在工作的樂趣中,不斷歷練自己的內(nèi)心,豐富自己的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng),，使自己的生活變得更多彩且更具價值。

書中提出“順著孩子,，追隨兒董,，讓孩子說心里話”都體現(xiàn)出以兒童為主體的思想。而案例“做客應(yīng)老師家”,、“我的老師結(jié)婚啦”,、“我和孩子是平等的”等可以看出這種雙向互動，尊重孩子的生動事例,，是對《綱要》中所提出的“尊重孩子”“引導(dǎo)幼兒有個性地發(fā)展”的最好詮釋,。

自己也是一名幼教工作者，應(yīng)老師對工作的執(zhí)著令我敬佩,，應(yīng)老師的教育智慧令我欽佩,。自己也應(yīng)在工作中愛字為先，在各項工作中努力尋求最佳的工作方式與方法,，并通過多種途徑提升自己的思想認(rèn)識及業(yè)務(wù)能力,，為我區(qū)幼兒園的發(fā)展和幼兒教師素質(zhì)的提升做出自己的努力。