演講稿也叫演講詞,,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,,介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗,,以便互相交流思想和感情,。演講稿對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
四有幼兒教師演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師:
今天星期一,我要上班了。坐在同事董xx的車?yán)?打眼望去,,窗外的兩行樟樹,,郁郁蔥蔥,美極了,。樹兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺,,如那姑娘的發(fā)絲,輕輕飄動,。那無暇的太陽,,就像一只溫暖的手,,將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托,,顯得如此樸素,、美麗。
在這美景中不知不覺想起了20年前媽媽常常對我說的話:“孩子,當(dāng)個老師吧,!風(fēng)吹不著,,雨淋不著,還受人尊重,?!边@句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話,,成了我一生追求的夢想,。
還記得十年前,我?guī)е罐⒛耆A的激情,,帶著稚氣未脫的臉龐,,帶著對美好未來的憧憬,帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位,。從那時起,,孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶,也是從那時起“用愛撒播希望,,愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾,。
光陰似箭,歲月如梭,。十年的教學(xué)生涯,,讓我的'教師夢在喬樂中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢很普通,,但它給我一生足夠的慰藉,。雖然我的夢很平凡,但在今后的人生中,,它將繼續(xù)伴我一路同行,。同時,我將在喬樂中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想,,我的希望,。并且讓我的夢想,我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂地成長,。讓他們把每一個夢想,去放飛,、去實現(xiàn),。
彈指一揮間,十年過去了,,十年中,,工作上遇到過各種各樣的挫折,有來自家長的,,有來自學(xué)生的,,也有來自同事的,有過這樣那樣的苦惱,。但是,,伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè),看到他們一天天的成長,,聽到他們一聲聲真誠的呼喚,,我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng),,再苦再累都是值得的,。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講臺,,我就意識到:為師者,,勵志當(dāng)先,教師成長需要智慧,,需要機遇,,更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新的精神,。直到今天,,我才明白成功的教師要具備有理想信念,有道德情操,,有扎實學(xué)識,,有對學(xué)生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”,,那么同學(xué)們一定理解老師對他們的一片深情,。他們就會做熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師,、崇拜老師,、感恩老師的好學(xué)生。
人們常說:教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。在璀璨的教師之河中,,我只是一名普通的中學(xué)教師。
涓涓細流歸大海,。教師不需要譜寫高昂的贊歌,,不需要樹起英雄的旗幟,。只要我們爭做“四有”教師,xx中自然會輝煌,。校衰我恥,,校興我榮,這便是我們xx中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照,,寧讓青絲熬成雪,,我們無怨無悔!
四有幼兒教師演講稿篇二
教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心,,給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響,。所以,我們平時與幼兒說話時應(yīng)盡量注意保護孩子的“面子”,。
小班的幼兒偶爾尿褲子是很正常的,,但有些孩子尿了褲子不愿意告訴老師,怕老師說:“你怎么會尿褲子?”這樣一說,,班上的其他小朋友就會笑話自己尿了褲子,,被大家笑話多沒“面子”呀,只有自己忍著,。如果我們能多為孩子考慮一下,,照顧孩子的感受,蹲下來親切地,、輕聲地說一句:“沒關(guān)系,,我們悄悄地去休息室換上干凈的褲子。放心吧,,我會替你保密的,,小朋友們不會發(fā)現(xiàn)的?!蔽蚁脒@樣孩子們就不會有顧慮了,,不僅如此,他們還會對老師產(chǎn)生親切感和信任感,。
平等交談,。
在以往的教學(xué)中,我們常常會說這樣的話,,“請坐好”,、“請你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的,。而作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)視幼兒為平等的合作伙伴,。應(yīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動,,支持幼兒的探索,。比如,當(dāng)幼兒不愿意幫老師收玩具時,,我們可以說:“你可以幫我一下嗎?”以此來得到幼兒的幫助,,鍛煉幼兒,而不能以命令的口氣說:“快點,,幫老師收玩具!”;當(dāng)幼兒在美工角活動時,為了防止幼兒亂扔紙屑,,我們可以委婉地提醒幼兒:“你們需要一個垃圾筐嗎?”這樣幼兒就會清楚地意識到要把紙屑扔到垃圾筐里,,而不能扔在地上,但如果直接說:“不許把紙扔在地上,?!眲t很難達到預(yù)想的效果。所以,,我們應(yīng)常說,,“你好”、“請”,、“沒關(guān)系”,、“能不能”、“我們一起來好嗎?”,、“你說應(yīng)該怎樣呢?”,、“你先試試看,如果需要幫忙就叫我,?!薄ⅰ澳憧梢詭臀乙幌聠?”等等,。
因人用語,。
教師語言的選擇和運用必須考慮幼兒現(xiàn)有的語言接受能力,力求“因人用語”比如,,對性格不同的幼兒,,語言的使用就應(yīng)不同:比較內(nèi)向、較為敏感,,心理承受能力較差的幼兒,,教師應(yīng)更多地采用親切地語調(diào),關(guān)懷地語氣對他們說話,,以消除幼兒緊張的心理;對反應(yīng)較慢的幼兒,,教師要有耐心,在語速上要適當(dāng)?shù)胤怕恍?對脾氣較急的孩子,,教師的語調(diào)要顯得沉穩(wěn),,語速適中,,使幼兒的急躁情緒得以緩和。再如,,對剛?cè)雸@的小班幼兒要多使用些兒童化,、擬人化的語言,將一些無生命的東西賦予生命來吸引幼兒的注意;而對于略大一些的中大班幼兒則要注意語言的堅定和親切,,使幼兒感到老師的話是經(jīng)過思考的,,不是隨隨便便說的,是值得聽的,??傊瑢Σ煌挠變?,教師應(yīng)采用不同的語言表達方式,,因人用語,因人施教,,使每個幼兒在其原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。
“趣”化——要求教師的語言要形象、生動,,富有趣味性,。
有一次午飯時,孩子們很吵,,于是我說:“咦,,我們教室里什么時候飛進來那么多小蜜蜂,嗡嗡嗡嗡的,,多吵呀!我們快把它們請出去,,別打擾我們吃飯了?!焙⒆觽兟犃硕夹α似饋?,笑過之后便安靜下來吃飯了。這就是富有趣味性語言的魅力,。此外,,生動形象的語言還能激發(fā)幼兒的興趣,把幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,,使他們在愉快地氣氛中自覺,、主動地學(xué)習(xí)。如進行故事教學(xué)時,,教師講故事的語言就應(yīng)該夸張,、生動,富有趣味性,比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸;用惡狠狠的腔調(diào)演繹大灰狼;用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等,,這樣一個個活生生的人物就把幼兒帶入了童話世界,,之后的交流、教學(xué)也會進行得順利且充滿活力,。
四有幼兒教師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家下午好!
教師應(yīng)該是富有理想的教師,,有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來,。蔡元培指出,教育者,,非為已往,,非為現(xiàn)在,而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在,面向于未來,,為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求,來確立一個理想的目標(biāo),,并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),,通過自己的教育活動傳播理想,培養(yǎng)未來社會所需要的人才,,因此,,面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的,,因而他又是現(xiàn)實主義的,。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度,這就是教師所面臨的一個難題,。為此,,他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義,、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義,、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒,,使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來,,成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,,成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引,趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德樹人的價值追求,,滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。
學(xué)高為師,,德高為范,,師者為師亦為范。走上三尺講臺,,教書育人,;走下三尺講臺,為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),,很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,學(xué)生可以說是一面鏡子,,學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,,用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師,,首先得過學(xué)生關(guān),只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,,我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,,方可得到社會,、家長的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),,而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),,是重中之重,他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。
對學(xué)生而言,,教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認(rèn)清,,如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,,那是不穩(wěn)固的,而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,,那就相當(dāng)持久而強大了,,這種影響甚至可以強大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,,會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,,從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。而作為教師,要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,,就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),,增強人格魅力,使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,,不知不覺地接受教育,,而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,,師德,,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!“云山滄滄,江水泱泱,,先生之風(fēng),,山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),以良好的師德,,共同撐起教育的藍天,!
有人說:“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然,,這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識,,能夠激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界,。一名知識缺乏,、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師,,即使無限付出,,即使是學(xué)生真誠的朋友,也不算是一名優(yōu)秀的教師,,更算不上是一名師德高尚的教師,。對教師而言,提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,成為生命的一部分,,像生活中的陽光,、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書,,讀書時一個人精神成長的母乳,,的書可以修身,讀書可以養(yǎng)性,,讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,,更有眼界,更有力量,。教師讀書要持之以恒,,并且博覽群書,堅持看各類教育理論書籍,、名家著作等,。
回想我們自己的學(xué)生時代,我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人,,是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,,是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是,,隨著從教年齡的增長,,教書激情的減退,教學(xué)疲憊感的增強,,社會“閱歷”的豐富,,處世城俯的加深;還有,,一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實,,職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,家庭生活的客觀壓力,,周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,原本純真的情感在流失,,在丟棄,,變得功利、虛偽,、麻木,、刻薄。失去了待人待事的友善,、公正,、熱情和真誠。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,,對學(xué)生的影響是潛移默化的,。教師要想教育學(xué)生做一個真人,,首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人。陶行知說過:“千教萬教教人求真,,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。
教師被譽為“人類靈魂的工程師”,靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難,、最精細,、最高水平的工程。作家柳青說過:“人生最關(guān)鍵的只有幾步,,這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展,。”幼兒時期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,,靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時期,,而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期,如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長,、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,,為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),對他們的積極影響無疑是終生的,。
我會身體力行,,學(xué)習(xí)“四有”教師精神,做黨和人民滿意的好老師,。
四有幼兒教師演講稿篇四
各位老師:
我是一名普通的幼兒教師,,當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想。
我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,,不帶半根草去,?!蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候,,對她充滿了追求、希望和憧憬,,像“老師似燭光,,燃燒自己照亮別人”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,,“老師是人類靈魂的工程師”等等,,這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮,、有自豪,,也有一些不切實際的幻想,,興奮的是自己終于長大了,如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲:“老師,,您好”,。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,可是一旦接觸到實際的工作,,感覺一切就不再像想象中的那樣美好,。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,,一些很簡單的`事:孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具,孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,,把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等,。這些事情都很瑣碎,每天都要反復(fù)強調(diào),,剛開始覺得很煩,,后來我冷靜地想想,覺得這就是孩子天性,,孩子的自我控制能力差,,只有多督促,就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
最近,我們小小班發(fā)生過這樣一件事:有一個皮膚很白,、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,,父母在外打工,一直是他奶奶照顧的,,在家里很受寵愛,。有一天,班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,,由于他的皮膚白嫩,,所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午,,他奶奶來接他的時候,,我們立即向她道歉、解釋,,可是,,她奶很生氣,無論老師怎么說,,她就是不能原諒老師,,大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時我們老師只能虛心的接受,畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,,我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,老師心里也是很難過的,。我想,,家長也應(yīng)該和老師好好溝通,把事情弄清楚,,大家都能客觀的看待一些問題,,應(yīng)想辦法去解決問題,而不是責(zé)備,。通過這件事,,我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了,,這讓我更清醒的認(rèn)識到,,以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,要細心照顧好每一個孩子,。
工作之路崎嶇坎坷,,幼師的工作不只是一份薪水,一條前程,,更多的可能是心境的依托,,是孩子、家長的祈望,。我與孩子雖然相伴了兩年,,在孩子心目中,我就是一個跟媽媽一樣親切,、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來,雖然遇到了一些挫折,,感到過枯燥,,但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,喜歡這群天真可愛的孩子,,更喜歡這個職業(yè),。
四有幼兒教師演講稿篇五
我演講的題目是:我是光榮的幼兒教師,,我自豪,。童年時代,我最敬佩的人是老師,,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,,就是這份激情,,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,,我是一名中國教師,;
我自豪,我是一名青年教師,;
我自豪,,我是一名幼兒園教師;
然而,,俗話說得好:醉后方知酒味濃,,為師方知為師難。為了帶好一個班,,為了上好一節(jié)課,,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗的教師請教,,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,,有時已是夜深人靜,勞累了一天后,,躺在床上,,但滿腦子仍是問題、答案,,靈感一來便忘記了疲勞,,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止,。這一切都是為了孩子,,因為我是一名教師,所以我們要努力,。
雖然有時感到有壓力,,時間不夠用,工作忙而瑣碎,,但是對于當(dāng)初的選擇,,我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起中國教育明天的太陽,!謝謝大家!我的演講完畢,。
四有幼兒教師演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
百年大計,,教育為本;教育大計,教師為本,。正是從這個意義上說,,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來,。
在現(xiàn)在社會,,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手:
作為一名教師,,必須要有良好的職業(yè)道德,,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,,“德者師之魂,。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,,教師只有以身作則,,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,,身正為范,,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛,。干一行,愛一行,,既然自己選擇了教師這一職業(yè),,就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,,并且具有著一種強烈的責(zé)任感,。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,,以身立教,,樂于奉獻,不計個人得失,,一切服從工作需要,,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生,,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,,朝陽能撫慰心靈的湖水,,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,,就要像春風(fēng)化雨般無聲,,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,,我積極去體會孩子的心情,,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,,為他們擦拭,,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,,但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進步,,慢慢跟上班集體前進的腳步。
作為教師,,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,,使自己的教育思想先進,、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,,流利,、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,尊重學(xué)生的特色,,關(guān)注學(xué)生的'興趣,,從學(xué)生實際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,,用自己的知識感染學(xué)生,,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程,。
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?!庇绕湓谥R經(jīng)濟時代,,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,,面對新一輪課程改革,,面對新時代的學(xué)生,做一名好老師,,我認(rèn)為要與時俱進,,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,,以學(xué)生為主體,,課堂不教死書,死教書,,不能像以前一樣,,就課本教課本,而要更新觀念,。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),,教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實踐,,積極探索獨特的教學(xué)方法,,設(shè)計好每一堂課,,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,,因人而易,,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點,,制定教學(xué)計劃,,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時俱進,,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的特色,。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,,煥發(fā)師生生命的活力,,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的,、立體的、運動的,。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,,因為學(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,,才能跟上時代的步伐。
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,,那樣你才能有一個健康的心態(tài),,去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,,使許多問題能迎刃而解,。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自己批評,充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個好老師很不容易,,對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,,才有可能向之邁進一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:“每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計錯了,,估計少了,估計小了,。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會感覺活的很有意義?!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師,。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),,只有腳踏實地,從小事做起,,從眼前做起,,堅持不懈,不斷反思,,不斷改進,,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
四有幼兒教師演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家下午好,!
今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》。
我常在心中自問,,“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保紫纫靼住敖處煛痹撟鍪裁础?/p>
在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中,,我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,。可這過程是艱難的,,因為在這樣一所農(nóng)村小學(xué),,學(xué)生對這門課程完全陌生,,他們羞于讀英語,更別說用英語交流,。即使面對這樣一個現(xiàn)狀,,我仍然堅定一個信念:只要耐心去教,他們總會讀會說的,。所以每次上課時,,我總會用各種方式鼓勵學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時間的努力,,讓我最滿意的是三年級的學(xué)生,,他們上課表現(xiàn)活躍,積極,,勇敢,,能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流。我相信,,只要我一直堅定這個信念,,英語是一定難不倒孩子們的,!所以,,我可以說,我是有理想信念的老師,。我是有理想信念的老師,!
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,,沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,高爾基曾說過,,誰愛孩子,,孩子才愛誰,只有愛孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心,。記得有一次,我們班一孩子頭疼,,我一走進教室,,其他孩子都大聲說她生病了,頭疼,。我走過去,,摸了摸她的額頭,和藹地說:“能堅持嗎,?如果不能,,老師就帶你去校外看醫(yī)生,。”她堅定地點了點頭,。
在這之后的一次日記里,,我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達著對我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑,,一聲關(guān)切的問候,,一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的,都是意義重大的,!是啊,,對于老師來說這是多么簡單的一個動作,可對孩子們來說卻意義非凡,。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,,讓我收獲著滿滿的感動與幸福。
關(guān)于我是否有扎實的知識,,我們或許可以用考試來作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),,我自信自己的知識還是相當(dāng)扎實的??墒歉呱械牡赖虑椴?,怎么評判?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn),?一下子我還真的不好信口雌黃,,但是學(xué)生的心里有桿秤,家長的心里也有桿秤,,領(lǐng)導(dǎo),、同事的眼中同樣有桿秤,我無法左右他們的評判,,我只能撐一支竹篙,,向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂,,其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情,,為國家發(fā)展,、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,并以此為人生大樂,,那么他的人生就有了永恒價值,,他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢人,,也是追夢人,、圓夢人,,我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才!
這算是高尚的道德情操嗎,?
在這里,,我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團結(jié)一心,,攜手并進,凝聚你我的真心,,用這顆飽含理想,、道德、學(xué)識得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧,!
四有幼兒教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好,!
有人說“快樂的時間過得特別快”,,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,,轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,,你播種了愛,收獲的不僅是愛,,更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績,;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,,默默地垂著濃蔭,,把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,,園長,、老師、左手抱一個,,右手摟一個,;哄笑這個,逗樂那個,,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,,是有三只眼的神仙,,是有無窮法力的魔法師,瞧,,不出三天,,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,,秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動手,,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,,再見,!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,,給他們喂藥,、穿衣,教他們排隊,、做操,,照顧他們吃飯、睡覺,,教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,,才真正體驗到幼教工作的艱辛,,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,,存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,,缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),,但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,,讓孩子們喜歡的老師,,面對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,,面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,,我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,,對待孩子要有愛心,,對自己要有信心,一個人只要有了責(zé)任心,,熱愛自己的事業(yè),,就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,,才會認(rèn)識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),,并給自己定了一個目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,,甘為人梯,吃也清淡,,穿也素雅,,面對大千世界,我們心懷淡泊,,像春蠶,,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望,;雖然清貧,,我們卻托舉著明天的太陽。
四有幼兒教師演講稿篇九
學(xué)高為師,,德高為范,。作為一個好老師,有理想信念的同時,,還應(yīng)具備崇高的道德情操,,老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。本站小編為大家整理了有關(guān)做四有幼兒教師的,。
演講稿,。
我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,,普通得像百花園中的一朵小花,,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。我已在鑄造人的偉大工程中,,奮斗了十一個春秋,我深深眷戀著幼教事業(yè),。
一,、用母親般的胸懷,對孩子付出全部的愛,。
面對天真可愛的幼兒,,我有著火一樣的熱情和強烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,,我熱愛關(guān)心每位幼兒,,班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,做到了像母親般的關(guān)心,、呵護他們,。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心,、細心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,午睡后,,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,,一摸額頭有點發(fā)燒,測體溫37度9,。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,,邊帶班邊細心的照顧他,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,,等待家長的到來,。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,,兩眼直瞪,,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,,憑我做母親的經(jīng)驗,,覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,,鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,,又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來,,孩子得到了及時得救治,,挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,,都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細心,。
二、用崇高的思想,,把每個孩子陶冶成一首最美的詩。
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處?,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,,我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,,因此,,為人師表是我的全部工作。身為班主任,,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,,我班三位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩?,有活搶著干,,從不計較個人得失。我們團結(jié)協(xié)作,,使班級工作開展的有聲有色,,給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,,孩子們也更愛我們,,我們就像一家人,孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?,我們也叫孩子們“寶貝兒”?/p>
三,、讓知識的甘露匯成溪水,在每一位幼兒的心中流淌,。
陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:“大自然是最好的活教體,,生活即教育?!庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機會,,讓幼兒親近自然、融入自然,,接觸社會,、認(rèn)識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,,欣賞夏天的雨,,感受秋天的風(fēng),體驗冬天的雪,,給幼兒提供與動物對話,、交朋友的機會。在充分于自然社會的接觸中,,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,,研究自然的興趣,,陶冶了美的情操,增強了體魄,,以及樂觀合作的態(tài)度,,鍛煉了堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。
四、一路同行,,一路精彩,,家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍天。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,,爭取家長的理解,、支持和主動參與,并積極支持,、幫助家長提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項工作,,促進幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通,老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,,形成了教育的合力。
作為一名幼兒教師,,我無悔,,我情愿,我愿像蠟燭一樣,,燃燒自己照亮別人,,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,,我自豪,,因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,伴隨孩子們在百花園中快樂成長,,直到永遠!
我是一名普通的幼兒教師,,當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想,。
我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候,對她充滿了追求,、希望和憧憬,像“老師似燭光,,燃燒自己照亮別人”,,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“老師是人類靈魂的工程師”等等,,這些贊美老師的話全部記憶猶新,。我有興奮、有自豪,,也有一些不切實際的幻想,,興奮的是自己終于長大了,如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲:“老師,,您好”,。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,可是一旦接觸到實際的工作,,感覺一切就不再像想象中的那樣美好,。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,,一些很簡單的事:孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具,孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,,把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等,。這些事情都很瑣碎,每天都要反復(fù)強調(diào),,剛開始覺得很煩,,后來我冷靜地想想,覺得這就是孩子天性,,孩子的自我控制能力差,,只有多督促,就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
最近,我們小小班發(fā)生過這樣一件事:有一個皮膚很白,、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,,父母在外打工,,一直是他奶奶照顧的,在家里很受寵愛,。有一天,,班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,由于他的皮膚白嫩,,所以立刻有一道疤痕顯示了出來,。下午,他奶奶來接他的時候,,我們立即向她道歉,、解釋,可是,,她奶很生氣,,無論老師怎么說,她就是不能原諒老師,,大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時我們老師只能虛心的接受,畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,,我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,老師心里也是很難過的,。我想,,家長也應(yīng)該和老師好好溝通,把事情弄清楚,,大家都能客觀的看待一些問題,,應(yīng)想辦法去解決問題,而不是責(zé)備,。通過這件事,,我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了,,這讓我更清醒的認(rèn)識到,,以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,要細心照顧好每一個孩子,。
工作之路崎嶇坎坷,,幼師的工作不只是一份薪水,一條前程,,更多的可能是心境的依托,,是孩子、家長的祈望,。我與孩子雖然相伴了兩年,,在孩子心目中,,我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來,,雖然遇到了一些挫折,感到過枯燥,,但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,,喜歡這群天真可愛的孩子,更喜歡這個職業(yè),。
他們普通平凡,,他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事,卻展示了人性中最溫柔,、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛,、是溫暖,、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師,。
指出,,好老師要有理想信念,有道德情操,,有扎實學(xué)識,,有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動,,踐行了作為一名普通教師的榮辱觀,。
如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,,在20xx的一年里,,他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心,,在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,,用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金,先后資助多名經(jīng)濟困難的同學(xué),,并積極為社會公益事業(yè)捐款,。畢業(yè)后,從繁華的城市,,他走進貴州的大山支教,,用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,,扛住了貧窮和孤獨,,扛起了本來不屬于他的責(zé)任,,踐行了“陽光下的諾言”,讓愛的種子在大山深處播種,,發(fā)芽,。
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,,背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托,,這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開始,,從鄉(xiāng)村開始,,從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候,,她留下來;別人收獲的時候,,她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想,,她在春天播下希望的種子,。即使眼角有了皺紋,雙手不再細膩,,但是她把愛與溫暖帶進了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,,如此高的道德情操,她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”,。
胡忠,、謝曉君夫婦,主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師,、家長兼保姆,。他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子,。他們放下蒼老的父母,,是為了成為最好的父母。不是絕情,,是極致的深情;不是沖動,,是不悔的抉擇。堅守藏區(qū)20xx年支教,,他們用生命提攜了孤兒的成長,,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣远ǖ睦硐胄拍顭o敵,,愛的種子在高原上萌發(fā),,怒放。
我畢業(yè)于師范院校,青青校園內(nèi)文化石上有一句:學(xué)高為師,,德高為范,,一直至今銘記心間。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),,其中知識是基礎(chǔ),。這就要求老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識,對所教課程有精深的認(rèn)識,,還要有廣博的知識,,我們學(xué)校這樣的老師有很多,就像程向梅老師,,在我看來過英語八級是可望而不可即的,,但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的,可以說她對英語是多么的精深,,也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她,,喜歡上她的課。還有徐濤老師,,他的專業(yè)是體育,但是他卻擔(dān)任計算機,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的教學(xué),可見知識是多么的廣博,,而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,,其他學(xué)科都是淺嘗輒止,我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),,不斷汲取知識,,做一個有淵博知識的老師,做一個讓孩子愛上你的課的老師,。
用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠,、謝曉君夫婦的貢獻?如果不是對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛,,對祖國的愛,,還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,,他們用青春和奉獻來詮釋著“四有”好老師這個名字,。
親愛的朋友們,每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,,當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時,,需要澆灌和呵護,。春風(fēng)化雨,潤物無聲,。師者之愛,,將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任,,爭取與“四有”好老師并肩齊高!
謝謝大家!
四有幼兒教師演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師:
今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,,有些激動,,也有些興奮,因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,,爭做“四有”教師。各位老師,,打開記憶的大門,,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,,想起自己曾經(jīng)的夢想,,也許我們會有些無奈,有些失落,,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運,。因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),,更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),,當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,,要努力,,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的.好老師,,那么怎樣才能成為好老師呢,?就在教師節(jié)前夕,到xx看望和慰問廣大師生時指出,,好老師要有理想信念,,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心,。
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),,惶惶而不知所終,。只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子,、青年的心中播下夢想的種子,。所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石,。
作為一個好老師,,有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,,古人云:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,,不管在教學(xué)中,,還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多,,比如三年級(3)班的徐老師,,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生虛心教導(dǎo),,可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀,。所以老師一定要以德立身,、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,,自覺踐行社會主義核心價值觀,。
在我讀大學(xué)時,老師跟我們說過這么一句話,,學(xué)高為師,,德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識,。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),,其中知識是基礎(chǔ),。這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,,而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通,,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,。我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),,教書育人,,因此他們班的語文成績總是名列前茅。這都是因為聶老師對語文這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深,。我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),,不斷汲取知識,擴大學(xué)識,,做一個有淵博知識的老師,,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者,。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,,既然是花朵就得保護起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心,。陶行知老師說過:愛是一種偉大的力量,,沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂,。老師要用愛培育愛,,激發(fā)愛,傳播愛,,通過真情,,真心,真誠拉近與學(xué)生的距離,,滋潤學(xué)生的心田,,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,,用信任樹立學(xué)生的自尊,。讓每一個學(xué)生都健康成長,,都享受成功的喜悅。就像胡校長做的一樣,,對于每一個學(xué)生他都能積極去教育,,積極去教導(dǎo),記得我剛來到魯小時,,胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,,千萬不要體罰學(xué)生。其實我們在教學(xué)中只要老師積極去愛學(xué)生,,學(xué)生心中是能感覺得到的,。
我相信,只要我們老師努力進取,,就一定會成為“四有”的好老師,,就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝,。最后,,祝愿我們學(xué)校越來越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,,身體健康,,家庭美滿,心想事成,!我的演講完畢?。?/p>
四有幼兒教師演講稿篇十一
各位評委,,同仁們:
大家上午好!
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,,因為大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆,因為我們的薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),,因為她介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過渡光景,,被認(rèn)為可有可無,。可如今幼師被重視了,,但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,更不要說是在社會地位上,。近些年,,媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,不是入托難,,就是學(xué)費高,,再不就是園車出事,,教師虐童。從未見過任何正面報道,,媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo),,到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。
每日里大肆報道老師如何虐童,,幼師如何變態(tài),,報紙上,電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,,幼師從此每日登上社會版的頭條,,和那些“不慎”走光的明星們搶版面,網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”,,而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn),溫嶺虐童事件是觸目驚心,,但誰又能否認(rèn),,這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,,我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大,怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,,怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,,手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,大家都說公務(wù)員偉大,,怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,,管你有沒有排隊請假。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,,請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體,她們還是剛剛離開校園,,步入社會的孩子,,20幾歲的個性簽名,應(yīng)該是“青春無悔”,,不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,我們的校訓(xùn)是“德高為師,,身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子,,我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦,,我們只想聽家長一句“老師,,您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,孩子哭了,,我們還是蹲下去抱住他,,任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。
四有幼兒教師演講稿篇十二
第一次見到應(yīng)彩云老師,,是在一年前,應(yīng)老師來園為我們組織活動,、舉行講座,。在那之前,從各種幼教雜志上不止一次地看到對應(yīng)老師的報道,,知道她是一位很有才華的幼兒教師,,在那次的活動中應(yīng)老師給我留下最深的印象是她那行云流水般詩一樣的語言,她把她和孩子們之間發(fā)生的事情一件一件娓娓道來,,讓我感到她是那么的了解孩子,,她是那么的有教育的智慧。不久我便拜讀了應(yīng)老師教學(xué)案例隨筆《孩子是天,,我是云》,。
應(yīng)老師說:每一個幼教工作者都是愛孩子的,只是各自愛的方式不同,。而我愛孩子的源泉,,就是看他們嬉怒無邪的臉蛋,扶他們?nèi)諠u強健的身體,,聞他們散發(fā)的陣陣奶香……這段話表達了應(yīng)老師對孩子深深的愛,。
從書中我感受到應(yīng)老師是快樂的,她的快樂來自于她的孩子們的快樂,,正像前言部分應(yīng)老師所說:“在我的世界里,天大地大孩子最大.我在孩子的天空里,努力飛舞,努力成為孩子天空里的云……”她把自己和孩子們?nèi)跒橐惑w,,她將自己的工作當(dāng)成一種樂趣、一種追求,、一種不求回報的付出,,她努力去讀懂孩子、理解孩子,,在孩子心中播撒愛的種子,。
從應(yīng)老師“今天的老師更深情”、“孩子比我更高”,、“孩子會讓我全力地付出”一系列的感悟和體驗中,,我感受到了應(yīng)老師平凡中的偉大,她用自己智慧的心靈調(diào)動孩子的情緒,,她沉浸在工作的樂趣中,不斷歷練自己的內(nèi)心,豐富自己的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng),,使自己的生活變得更多彩且更具價值。
書中提出“順著孩子,,追隨兒董,,讓孩子說心里話”都體現(xiàn)出以兒童為主體的思想。而案例“做客應(yīng)老師家”,、“我的老師結(jié)婚啦”,、“我和孩子是平等的”等可以看出這種雙向互動,尊重孩子的生動事例,,是對《綱要》中所提出的“尊重孩子”“引導(dǎo)幼兒有個性地發(fā)展”的最好詮釋,。
自己也是一名幼教工作者,應(yīng)老師對工作的執(zhí)著令我敬佩,,應(yīng)老師的教育智慧令我欽佩,。自己也應(yīng)在工作中愛字為先,在各項工作中努力尋求最佳的工作方式與方法,,并通過多種途徑提升自己的思想認(rèn)識及業(yè)務(wù)能力,,為我區(qū)幼兒園的發(fā)展和幼兒教師素質(zhì)的提升做出自己的努力。