演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

記得在大班典禮上,，瑩瑩的爺爺含著激動的淚拉著我的手說,，“郝老師，太感謝了,，把孩子教成這樣”,，雖然是以一句很樸實的話,，但它肯定了我的付出。我們用年輕的心,、絢麗的夢,，撒播著所有的愛、所有的情,。純真的笑臉,，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,，在一件件平凡、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌,。有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎,？”

快樂與幸福要靠自己去品味,。孩子快樂成長的過程正是我們生命增值的過程。當我生病的時候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在我身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛護,，我能不感到幸福嗎？當我假裝生氣,，聽到一句這樣溫柔的話語——老師,，我再也不調(diào)皮、不淘氣了,，請您不要生氣了好嗎,？我能不感到幸福嗎？當我因勞累感到疲倦時,，有孩子爭著,、喊著“老師，我來給您揉揉腿吧,！”我能不感到幸福嗎,？我想告訴大家，作為一名幼兒教師,，我很幸福,，很快樂，面對這份幸福,、快樂,，我驕傲,、我激動，我更加難忘,。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,，暖和了別人，也暖和了自己,。

人人都說,，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。其實,，現(xiàn)在社會發(fā)展的很快，對幼師的要求也越來越高,，每一位老師都感到壓力越來越大,，也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”,、“家長素質(zhì)太低”等等,，抱怨檢查太多，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解,，抱怨教育工作缺乏激情,，磨滅個性，抱怨待遇太低,、工資太少,，抱怨整天忙于抄寫各種材料、填寫各種表格,， “英雄無用武之地” ,，于是工作中馬馬虎虎，得過且過,。對自己的工作和生活缺乏激情,，覺得生活是灰色的，工作是單調(diào)的枯燥無味的,。

在同孩子們盡情游戲時,，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡,，變得年輕和質(zhì)樸,，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”,。我常常忘記自己的年齡,，經(jīng)常有人羨慕地對我說：幼兒教師永遠年輕。是的，我們永具童心,。也許，我無法用語言來詮釋“幸?！钡恼嬷B,，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有孩子們真誠的愛,，便擁有幸福,。

我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位，我只是想著要把事情做得很完美,。于是,，憑著我嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和扎實的基本功，在曹幼的二十年,，我漸漸走向了成熟,。我不再為當年的壯志未酬而惆悵，我既然選擇了這項事業(yè),，我就要全身心地投入,。雖然苦了，累了,，但我覺得是充實,、甘甜的，這種甘甜源自于曹幼團結(jié)和諧的集體,，源自于孩子身上的童真童趣,。因為在這過程中我在不斷鍛煉著，不斷成長著,。

二十年的朝朝夕夕,，風風雨雨讓我明白：幼兒教師是播種愛和收獲幸福的人。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

你們好,，我要演講的題目是：《春風化雨潤“心”無聲》。時間如梭,，從我初踏教化崗位至今已有五年余光陰,，作為教學(xué)新手，一路走來,，感受頗深,，收獲不小，須要總結(jié)的東西也太多太多,。手執(zhí)教鞭須要的是真才實學(xué),，成果取得講求的是實踐的檢驗，教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉，而要真正使教化質(zhì)量得到提升,、踐行素養(yǎng)教化精神和實現(xiàn)自身專業(yè)的成長非得做教化事業(yè)上的“有心人”,。

剛踏上三尺講臺時，我常常不由自主的實行滿堂灌的教學(xué)模式,，總擔憂學(xué)生不明白,，總遺忘自己應(yīng)當是學(xué)生的引導(dǎo)者的角色。處理課堂問題的方式漫無章法,，一天下來,，身心乏累，心灰意冷,，總覺得學(xué)生可氣,，自身委屈，收效甚微,，翌日依舊如故,，事實也的確如此。時間久了,，學(xué)生的課堂參加度下降了,，學(xué)生的學(xué)習愛好減弱了，學(xué)生對我的評價也不如剛相識的時候高了,。我起先焦急,，已經(jīng)自亂陣腳，毫無章法,，效果是我的語文課平淡無味,，我的工作熱忱備受打擊。漸漸的我坐下來靜心思索,，我的問題出在哪里,？該怎么辦？在與學(xué)生的交往中微小察覺,，漸漸地我起先變更,，起先思索問題的根源和解決問題的.方法。原來學(xué)生須要的不僅僅是老師對自己的期盼,，也須要更多的理解,；須要的不僅僅是機械的管理，也須要更多的人文關(guān)懷,。我起先警惕自己要做到“四心”,，即：自己多一些靜心、留心和用心,，給學(xué)生多一些信念,。在課堂教學(xué)中遇到干擾教學(xué)的突發(fā)事務(wù)時,，首先提示自己冷靜、謹慎,、敏銳,，不行妄作決斷，草率行事,，然后再找尋時機實行恰當方式加以解決,，為自己接下來所要實行的措施留有回旋的心理空間。此為“靜心”,。課堂上的問題呈現(xiàn)出來之后，發(fā)覺教學(xué)方法的不足之時,，就須要自己著手尋求解決問題的詳細措施了,。問題的解決不能草率應(yīng)付、不負重任,、要吃一塹長一智,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)得失,，這個時候須要“用心”,。學(xué)生是老師的教授對象，同時也是有思想的人,，每個人都會犯錯誤,，都有懵懂未開之時，為什么對學(xué)生的行為非要歇斯底里,？為什么不行以給學(xué)生多一些信念呢,？老師在教學(xué)工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系，教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的實力,，我決心從變更外在形象和教學(xué)風格起先,，變更肅穆路途，起先面帶微笑上課,，試著露八顆牙齒,，適當放慢語速，盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味,，還常常幽默一把,。走下講臺，深化到小組當中,，成為合作學(xué)習的參加者,。效果最終顯現(xiàn)了，功夫不負有心人,，我和學(xué)生的距離又拉近了,，學(xué)生們茫然的目光起先散發(fā)誕生機,，寂靜的課堂起先活了起來，語文課成為了學(xué)生們歡迎的課堂之一,。原來錯不在學(xué)生,，錯在我沒有真正的靜下心來，沒有留意問題的根源,，沒有去探究解決問題的方法,，挫敗之余我只是一味的埋怨，一味的讓學(xué)生沉醉在自我困擾之中,，結(jié)果只能是惡性循環(huán),。有時候，微笑有一種魔力,，它能夠化解一切隔閡,。語調(diào)有一種魔力，它能夠勾畫出悅耳的音符,。幽默有一種魔力,，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪。

用靈魂塑造靈魂,，用才智開啟才智,。學(xué)們也有自己的思想，也有不同的見解,，也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家,。但是由于種種干擾因素，他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強,，他們的思想只能埋沒在心底,，久而久之，阻礙了自身的全面發(fā)展,。課堂上,，老師要建立一種主動的人生看法和情感體驗，讓每個同學(xué)都體驗勝利的樂趣,，培育每個人高尚的志趣,，老師要用心和學(xué)生溝通，要信任他們都是很有潛質(zhì),，很有理想的人才,，他們須要的不是教化，須要的只是提示,，須要的只是激勵,，須要的只是機會，須要的更是信任,。坐下來反思我的教學(xué)方法,，我總結(jié)了一些自身存在的問題,。我漸漸嘗試實行情感溝通、精神激勵等方式,，提示自己不要發(fā)脾氣,、多傾聽、多詢問,、多開導(dǎo),、多打氣、與學(xué)生建立互信,，最終再共同相識對方的錯誤或者不妥之處,。我信任，只要對學(xué)生充溢信念,，給他們自信,，找到正確的教學(xué)方法，享受到收獲的樂趣,。不遺余力地和學(xué)生相處，必需用真心去接納,，用真情去投入,。

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,，望盡天際路,。”這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,，人們常常用它來形容治學(xué)的第一境界,。我是個年輕的人民老師，才剛剛踏上教書育人之路,，我應(yīng)當學(xué)習和培育這些嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神,，不能在平凡中滑向平凡，不能在平凡中走向寂靜,，我的探究和深度才剛剛起先,。治學(xué)的其次境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，我要做教化的“四有心人”,，用我的熱忱點燃學(xué)生心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂,。擺正自己的心態(tài),，現(xiàn)在須要變更的不是自己的工作，而須要變更的是自己的思想,。思想上的頓悟使我堅決了信念,，做一個普一般通的小學(xué)老師,。每棵草都有開花的心，每個學(xué)生都有向上的心,。在內(nèi)心確定了這樣的“死理”之后,，我找到了自己的位置，使孩子們覺得因為有我,，求學(xué)的道路不再孤寂,，成長的過程不再苦澀，用自己的熱忱和情感指引他們前行的路,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》,。

20___年8月,，我參加了國家特崗計劃，帶著金色的夢幻,，懷著青春的豪情,，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔任語文老師,。當我懷揣著美好的夢想走進教室時,，當我面對一張張純真的笑臉時，當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,，當我走上神圣的講臺時,，想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師,，就必須在這三尺講臺中,，注滿我的情，傾盡我的心,，讓青春在無私奉獻中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件?！坝H其師,，才“信其道”。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛心,。愛讓我走進了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂,、幸福,。同時，愛也是一種無私奉獻,。我曾經(jīng)教過這樣的女孩,。她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向，很聽話,，學(xué)習也努力,，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到。一次,，我一改不念分數(shù)的習慣,，就逐一念學(xué)生的考試分數(shù)，當念到“李榮蘭28分”時,，臺下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看，是李榮蘭在哭,。

下課后,，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈,，你努力了,！老師不怪你！但是你的學(xué)習方法得改一改,！不能死學(xué)，要靈活地學(xué),！”然后教了她很多學(xué)習方法,。談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師,，我不想讀書了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因為我成績太差了,，很丟臉,！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心,。”

接到信后,，我立刻找到她了解情況,。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個多小時,，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天,，李榮蘭對我說：“老師，我好想能有一本作文書,?！甭牶螅页玫娇h城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,，還給她買了一本教材全解,。第二天，我就把書交給了李榮蘭,?！斑@幾本書送給你，希望你努力學(xué)習,?！苯舆^我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水,。

在我的鼓勵和幫助下,，期末考試，李榮蘭的語文考了92分,，榮膺全班第三名,。時間一長，她和我成了無話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛這個學(xué)生不再感到自卑,，成績才進步快,。是啊，這才是為人師的自豪,，給學(xué)生一份愛,，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福,。我愿將愛心化作春雨,，潤物細無聲。愛學(xué)生,，還要永不言棄,，竭力挽救后進生。記得在威寧任教期間,，有一個叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時,，吹出響聲,，破壞課堂紀律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來沒超過40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他,、激勵他,。祖杰沒有筆，我買給他,，沒有本子,，我也買給他，沒有上課,，我就去他家家訪問情況這樣勞心費神,，祖杰的惡習一點沒有改觀，而且越來越不像話,，一會兒摸女生頭發(fā),，一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉,、伸舌頭,，搞得我十分惱火。上課的時候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴厲地批評教育他，平靜了一段時間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到,、曠課，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他聊天,，經(jīng)過交談了解到,，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意,，無暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽話，父母更不待見他,，從來不給他必要的零花錢,。又一次我說：你老是戴耳機上課，這是你爸媽給你買的嗎,？祖杰氣憤地說：“我自己錢買的,。爸媽不給，我就自己掙,，耳機是我和同學(xué)放學(xué)后當泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書，又不管我,，我就”說著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進行心理疏導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、給家長打電話、請他吃飯等等,。經(jīng)過耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒有逃課,。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白：能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭,，能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會；能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要,；堅持遠比放棄更有意義,。

沒有愛便沒有教育，但僅僅有愛又絕不是一位好老師,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，一個好老師首先是一個愛讀書的人,。平時，我總會讓自己靜下心來，捧著一本書,，用心閱讀,，去吸收營養(yǎng)，開拓視野,，提升精氣神,，不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人,，為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng),，在經(jīng)濟極度緊張時，我毅然決定：去北京讀書,。在20___年11月,，通過面試、筆試,，被首都師范大學(xué)研究生院錄取,，成為語文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程,，寒暑假,，我從未休息過，也是因為學(xué)習未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,，留下了終身遺憾。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時許,，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了,。聽此,，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,，目送我出門，怕有一天見不到我,，在門口流淚時,；在家苦心等待我回家過年時（因為當年未回家過年）；他臥病在床,，我未能照顧他時,。我的淚如雨下,，心如刀割,。

我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝！可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課,。但我非常想坐飛機返回來！媽媽安慰說：“人老了終究是要死的,，你回來,，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習吧,。”再一想到：如果私自曠課要掛科,，加上身上沒有錢,。可是我作為長孫,，不回來覺得不孝,。但是最后，我還是狠下心來,，還是完成學(xué)業(yè)再說吧,！因為我想能夠拿到碩士學(xué)位，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝?？墒呛髞?，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上,，留下了無盡的牽掛……當走在回家的路上,，遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時，我無限傷悲……但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時，我無怨無悔,。喜歡讀書的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。”來安慰自己,；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁,?！眮韺捨孔约海缓咧鴦⒌氯A的《今天》：“如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉,。”,，頓時心中也釋然,。老師們，朋友們,！讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無私奉獻，把我們的愛,，我們的情,，我們的學(xué)識，我們的德都留下來,，讓青春在無私奉獻中閃光,！

謝謝大家！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》,。董仲蠡老師演講《教化的意義》里有這樣的一句話：為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。當時社會反響特殊大，聽得我也是熱血沸騰,，突然感覺自己高大了許多,，原來我始終在做大事，關(guān)乎社稷蒼生的大事,！可是面對學(xué)生時,，我又覺得自己很渺小,，我只是一個“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點書的人都可以勝任,。瞧瞧我們的周邊，但凡覺得考不上好高校的,，家長都會勸孩子,，不行，你就上個師范院校吧,，出來好歹可以教教孩子,，有個謀生之道。于是,，選擇當老師,，成了不少人的無奈之舉。試想,，走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作,，面對自己的學(xué)生呢？浮躁,？不甘,？還是兢兢業(yè)業(yè)，不斷進??？想當年，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué),，一干就是十年。起初一個學(xué)校連校長全部人加在一起,，一共只有8個人,，而我們要帶一到六年級的學(xué)生，怎么代,？包班,！代語文，代數(shù)學(xué),，代音體美,，甚至代英語，那時我們幾乎成了全能的老師,。那些天,，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生，白天上課,，晚上批改作業(yè),、備課,，但是我們從來沒有怨言。放假了,，我們也都不回家,，休整操場，清理建筑垃圾,，粉刷圍墻,，寫宣揚語錄。那時學(xué)校就是我們的家,，我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點,，美麗一點，讓學(xué)生喜愛,，讓家長滿足,。

起點低沒關(guān)系，人,，只要有一種信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

我們就是一群頭腦簡潔，四肢發(fā)達的人,，我們的心里裝著的'是學(xué)校,，眼里看著的是學(xué)生。我們每天除了在學(xué)校工作,，沒有別的想法,，沒有別的事情做。

要做“四有”好老師,，第一“有”就是要做有志向信念的好老師,。蘇格拉底說，世界上最歡樂的事,，就是為志向而奮斗,。既然我們選擇了當老師，就要做個有志向信念的好老師,！

可是當老師久了,，我更加惶恐擔心，尤其是聽到有人說,，做老師不管他以前什么學(xué)歷,，小學(xué)老師就是小學(xué)水平，中學(xué)老師就是中學(xué)水平,。我的心一陣刺痛,，我膽怯自己勝任不了老師這份工作,，我膽怯自己會誤人子弟。

作為一名沒有上過中學(xué),，沒有上過高校的老師,，我想只有通過不斷地學(xué)習，我才有底氣站在學(xué)生的面前,，坦然面對他們對我的信任和更多的期許,。

利用節(jié)假日時間，我不斷地看書學(xué)習,，參與社會性的自學(xué)考試，最終拿到了大專學(xué)歷,，本科學(xué)歷,，然后順當?shù)卦u上了高級職稱。我還常常外出學(xué)習,，參與培訓(xùn),，參加課題探討，從而提升自己的教學(xué)水平,。20xx年,，我主動參與了學(xué)校的讀書共同體，每天讀書,，寫博文,，后來我特地寫教化隨筆日志，將近十年時間,，我?guī)缀鯖]有間斷過,，我寫完了12個筆記本，將近200萬字的文稿,。我所撰寫的文章許多在省市級征文競賽中獲獎,，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當代教化家》《中華校內(nèi)》等雜志發(fā)表。同時我還引領(lǐng)著家人,、孩子開展“每月共讀一本書”,，“每天聽讀半小時”等親子活動。我在進行自覺主動的自我成長的同時,，帶著家長,、孩子一起成長。

在我的課堂教學(xué)中,，學(xué)生恒久是我學(xué)習的助推力,，我經(jīng)常和他們一起上網(wǎng)查資料，一起備課,，一起動手做實踐活動,。信息時代的迅猛發(fā)展,，學(xué)問的更新太快，我們只有不斷地學(xué)習,，擁有扎實的學(xué)識,，才能引著學(xué)生不斷成長，一路前行,！

在這里,，我只能滿含熱淚的告知您，為了孩子,，我愿做名有志向信念,，有道德情操，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心的好老師,！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您們好,！

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢?，教師必須教人道理，解人疑惑,?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說,，“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人”,，乃知,，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人,?？偠灾處熅驮摷壬響褌鞒形拿鞯氖姑?，傳授學(xué)生知識與技能,；又能肩負起社會責任，教學(xué)生做人的道理。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活,。而能圓滿地完成上述教書育人的使命,，在修身、治學(xué),、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,，我覺得即可稱之為“好教師”。做個教師容易,，做個好教師不易,；坐而論道談?wù)摵媒處熑菀祝嬲旁谏砩鲜诌吶プ鼍透蝗菀琢恕?/p>

我想,，要成為一個好教師,，必須做到愛教善教，好學(xué)善學(xué),。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇六

尊敬的評委老師：

大家好!

我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個故事,。二十年前我在一所村小當老師,，一天下午我剛到校時,，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我,，劉健出事了，被車撞了,，已送往醫(yī)院,。當我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時，我差點沒有認出他來,，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿,，骨折幾處，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著，沒有流一滴眼淚,。后來我才知道他是因為班級的事情,，在回家途中被撞的，他怕會連累到我,，沒有告訴家人實情,。我特別內(nèi)疚，所以當孩子到校上課時，我就盡可能地對他好,，我覺得我愧對這個孩子,。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我，表示感謝,，還說,，孩子在家里常常把我比作媽媽，甚至覺得比媽媽還好,。也就是從那時開始,，我告訴自己，為了孩子,，我一定要努力做個好老師!

今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師!》。

對于學(xué)生,，我們要求其成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的“四有”新人,。作為走在學(xué)生前面的人——老師，我們要做一名“四有”好老師,。

傳承文明,，教師是橋梁;科教興國，教師是基石,。古有孔孟圣賢,，今有良師你我。

做一名好老師,，我們要有理想信念,。

特別的記得小時候老師，總說要做個有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時,，激動得我一滿臉的認真。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗,。

人,，只要有一種信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念,，只會隨波逐流，同流合污,。我們其身不正,，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,，讓孩子揚起理想的風帆一路前行,。

做一名好老師，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說,，在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范,。

記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長地對我們說了“學(xué)高為師，身正為范”八個大字,，他說這是教書育人的根本,，我們應(yīng)該銘記在心。當時我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位,，直到我在工作崗位工作了二十年，我才逐漸理解了這八個字所蘊含的深意,。教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如，我愛讀書,，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書,，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。

當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難時,，我會循循善誘,，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習的情景,?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?不懂我們再來一遍”。每每聽到這樣的話，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞,。課堂學(xué)習中被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當?shù)迷絹碓街斏髁?，越發(fā)注意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實學(xué)識,。

蘇霍姆林斯基說，知識越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認為不錯,，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習,，不斷提高,。也就是說人活著的每一天，就是學(xué)習的每一天,。作為一名教人學(xué)習,，促人成長的教育者，我們更要有終身學(xué)習的意識,。我們要始終處于學(xué)習狀態(tài),，站在知識發(fā)展的前沿，刻苦鉆研,，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識,。

新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課，平時我對科學(xué)知識關(guān)注的很少,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時間惡補科學(xué)知識，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課,，一起動手做實驗。

做一名好老師,，我們要有仁愛之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天,，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日?！薄拔腋械接腥顺易邅?，我以為是我母親，我就把手伸出去,。忽然,，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我,，向我揭示了一切?！?/p>

是的,，誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子。

當學(xué)生走進校園和老師相遇后,，師生之間隨著時間的不斷推移,，學(xué)習的不斷深入，而漸漸熟識,。學(xué)生是否歡迎老師,，是否喜歡老師，這取決于老師對學(xué)生的態(tài)度,，對學(xué)生的情感,。初相識的每位學(xué)生，老師都想精心呵護,，盡力幫助他們成長,，可是漸漸地，老師對學(xué)生的愛要么太多,，要么太少,。無論是多了還是少了,，對自己和他人都是一種傷害,。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚揚的教師打?qū)W生事件，那位教師就是對學(xué)生的愛不夠,，對自己的愛不夠,，她傷害了學(xué)生，更傷害了自己,。

愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的`情感,，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長處,，讓每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點,。

作為一名老師,，我只能滿含熱淚的告訴你,，為了孩子,，我愿做個好老師!

爭做四有教師演講稿幼兒園篇七

那一天,是一位同期進來的新老師的公開課.抱著看一看的學(xué)習態(tài)度,我隨同大伙來聽課.講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方.時而開口清唱,帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時而彈琴引導(dǎo),領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲;時而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,一同唱歌,一同手語.從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師. 記得“四最”教師評選時,班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”.而事實也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師.路遇學(xué)生,問候聲不斷;若有需要,學(xué)生主動相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物.周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語.和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.

“星期五檢查教學(xué)常規(guī),明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無巨細的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當老師,不容易吖!”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個新粉絲開始關(guān)注偶像————劉衛(wèi)福老師.

他,愛崗敬業(yè),恪盡職守.無論是教學(xué)

工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學(xué)嚴謹,刻苦專研,有時是早上,有時是晚四,甚至是中午,?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?他,管理有方,深得民心,所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說,富哥班上的學(xué)生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.

那天在后山,我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁.

好榜樣,讓人敬佩萬分;無可挑剔的考勤,、常規(guī),堂堂皆如公開課的教學(xué),引得許多老師誠心求教;樂于幫忙,不推搪,不藏私的指點,令人心生敬仰.如此高負荷的初三教學(xué),他仍堅持每天看書,常記隨筆,用實際行動詮釋“活到老,、學(xué)到老”.閑暇時勤于登山,散步,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情.——王老師如是做.

原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨.堅守著這樣一種情操,任爾東西南北風,我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠于中而形于外.

一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?

兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風,耕耘桃李,平身已是不貧窮!

這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友.不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學(xué)習的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.

謝謝大家,我的演講到此完畢!

爭做四有教師演講稿幼兒園篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,，我要演講的題目是《用青春點燃心聲》,。

小時候我對教師特別崇拜和向往,。懷揣這個夢望，我于xx年的9月,，如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,，從此開始了我的教育生涯！

我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東小學(xué),。報到那天,，一路上我滿懷著希望，當我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達了學(xué)校,，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷,。破舊得教學(xué)樓，古老的銅鐘,。和我想的完全不一樣,。

狠了狠心把自己留下來，剛到學(xué)校就我一個外地老師,，因為語言不通,，剛開始交流起來很困難。慢慢地,，我學(xué)會了當?shù)氐囊恍┱Z言,，而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。一學(xué)期下來,，學(xué)生之間,、師生之間都開始用普通話交流了！閑暇時間,，我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得,，交流生活的體會，很快就融入了學(xué)校這個大家庭中,。

此外,，這里的生活還有很多不便之處,。比如，我每天下課都要自己做飯,，這對于我來是說確實是一個挑戰(zhàn),！但是我并不畏懼，有困難并不可怕,，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣,！

為了上好課，我經(jīng)常利用課外時間學(xué)習先進的教育理念,，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,，不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習中存在的主要問題,，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，并根據(jù)學(xué)生個性差異、認知水平的不同因材施教,，讓學(xué)生學(xué)懂,。每當清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來,。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院?。他們的?zhí)著讓我明白，“貧窮是我們的生活,，但不是我們的精神”這句話的深刻含義,。

這里的人質(zhì)樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜,。這里的人們和孩子給了我很多很多,，我能給他們什么呢？一次作文課里,，我出了一個題目“我的夢想”于是有一個孩子在作文里這樣寫道,，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后,，我和媽媽相依為命,，如果我變成一條小狗，我就可以保護媽媽,。媽媽就不會害怕了,。”我當時氣急了,，心里嘀咕著,，怎么會有這樣的夢想呢？于是我便在課堂上批評了這個小孩,，我說怎么能變成狗啊,，可以說變奧特曼啊，可以當警察啊,，下課后這個學(xué)生找到了我,，問道：龍老師怎么才能當警察，什么是奧特曼啊,。我被他的疑問哽住了,。后來我漸漸的明白了，我們只要花幾個小時就可以走出去,，可是,，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年，而他們最終的目標是走出大山深處,！我能給他們的只是一種意識———積極向上,，百折不撓，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力,！憑著這簡單卻執(zhí)著的信念,，孩子們在努力著，我也在努力著,！

三年年來的特崗生活,，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應(yīng)教育，而要讓教育來適應(yīng)孩子,！更不要輕易放棄任何一個學(xué)生,，因為每一個問題學(xué)生的背后都有一個故事，就像一只斷了翅膀的小鳥,，有愛,，它就不會停歇，它就能飛翔,！

這就是我的特崗生活,，有欣喜，有惆悵,，有很多無奈,，但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路,，我就要用心一直走下去,，因為那些渴望知識的學(xué)生們需要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬,，我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程,。

“特崗”不僅是種體驗，更是一種責任,。路,，在我的腳下延伸著,，這條路值得我去走，我將快樂地繼續(xù)前行,。我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇九

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保紫纫靼住敖處煛痹撟鍪裁础?/p>

韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。”可見,，教師必須教人道理,，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說,，“先生不應(yīng)該專教書,，他的責任是教人做人”，乃知,，教師不光要授人以知識,，還必須教人以做人?？偠灾?，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識與技能,；又能肩負起社會責任,，教學(xué)生做人的道理。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活,。而能圓滿地完成上述教書育人的'使命,，在修身、治學(xué),、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,，我覺得即可稱之為“好教師”。做個教師容易,，做個好教師不易,；坐而論道談?wù)摵媒處熑菀祝嬲旁谏砩鲜诌吶プ鼍透蝗菀琢恕?/p>

我想，要成為一個好教師,，必須做到愛教善教,，好學(xué)善學(xué)。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇十

“以事業(yè)為重,，用心靈育人,?！笔俏覐氖陆逃虒W(xué)工作的真實感言,。自2001年參加工作以來,，我熱愛教師這個職業(yè),。自從學(xué)習了習近平總書記關(guān)于“四有”教師的講話后,，對教師這個職業(yè)，我有了更深刻的理解,。在工作中,，時時以“四有”教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。堅定自己的理想信念,，用心做好每一份工作。用一顆仁愛之心去對待每一個孩子,，讓每個孩子在愛的陽光下健康,、快樂地成長。

樂坪中心學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，有很多學(xué)生一年級就來住校,，由于孩子們從來都沒有離開家人單獨生活,。所以,，想家，生活不習慣等都會給他們造成極大的心理壓力，對今后的學(xué)習帶來很多負面的影響。在這個時候,，他們最需要老師的關(guān)心,，給他們家的溫暖。因此,，我找機會和他們談心,，帶著自己的孩子和他們一起吃飯,。課間一起活動,。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動了,，愿意跟我說出他們的心中的想法了。特別是班上的冉xx同學(xué),，現(xiàn)在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好,，我真的覺得很欣慰，記得她剛?cè)雽W(xué)時,，由于年齡比較小,，生活還不能自理，每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子,，我知道以后,，每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉,、刷牙。半夜里起來給蓋被子,，并讓大的同學(xué)幫助她,。就這樣，一個月后她漸漸習慣了學(xué)校的生活,。每次看到我都會主動和我打招呼?，F(xiàn)在，孩子們不像剛?cè)雽W(xué)時那樣想家了,，在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真,，那種自信。讓每個孩子都感受到學(xué)校就是一個溫暖的大家園,。同時,，在孩子們中間,，我也找到自己童年的生活。找到工作的自信,。

習近平總書記強調(diào),，作為一名教師,，還要扎實學(xué)識,，所以在工作中，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,，對于一年級的小朋友,，他們喜歡和老師交朋友，喜歡把自己心里話告訴老師,。而我也喜歡用這樣的方式和學(xué)生交流,，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，班上的幾個后進生都有了明顯的進步。特別是班上一個原來紀律和學(xué)習都較差的學(xué)生學(xué)習有了很大的進步,，改掉了以前課堂上講話,，課間經(jīng)常和同學(xué)打架的壞習慣。其他同學(xué)的轉(zhuǎn)變也特別大,。這一點我感到特別欣慰,。

作為老師我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。我自己真誠的愛打動一批又一批的孩子，我讓他們在愛的陽光下共同成長,、共同進步,、共同提高。通過我們的共同努力,，我所帶的班級在歷年的統(tǒng)考中都取得很好的成績,，我將會繼續(xù)以習近平總書記“四有”教師的標準要求自己，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻,。把我的愛毫不保留奉獻給每一個孩子,，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長!