演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師生情演講稿題目篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！

《和諧共舞》演講的題目是春暖花開(kāi),。

諄諄教誨,；殷殷希冀，朗朗書(shū)聲,。拳拳求索,；千載文化傳承，百年學(xué)風(fēng)濡染,，構(gòu)筑了校園,，放飛理想，放歌青春的地方,。

要用愛(ài)的音符去譜寫(xiě)校園的和諧樂(lè)章,。春暖花開(kāi)的日子。

事物存在較佳狀態(tài),，和諧是一種愿望,。美好事物的共性。

人一生受用不盡的精神財(cái)富,。和諧是一個(gè)理想,。

站在個(gè)人與集體、感性與理性,、道德與私欲的天平上,，和諧是一次考驗(yàn)。測(cè)量我戰(zhàn)勝自己的勇氣,。

折射出人與人之間心靈的美與丑,，和諧是一面鏡子。道德的良與莠,。

平凡到就在生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)里,。和諧是一種平凡。

一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，和諧是一個(gè)微笑的眼神,。一次跌倒的扶起，一聲誠(chéng)懇的歉意,。

播撒的寬容,，和諧是一粒種子。真誠(chéng),，奉獻(xiàn),，收獲的尊重，快樂(lè),，友情,。

桃李不言,，和諧是一種品格。下自成蹊”領(lǐng)悟,；領(lǐng)導(dǎo)能力與人格魅力相依相融的較佳契合,；同事之間誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助的收獲,。

多看一點(diǎn)大局,，和諧是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)多講一點(diǎn)服從。多盡一份力量,。

多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，和諧是對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重。多一點(diǎn)賞識(shí),，多一點(diǎn)激勵(lì),。

多一點(diǎn)自信，和諧是對(duì)自己多一點(diǎn)自律,。多一點(diǎn)修養(yǎng),。

每個(gè)人都在用執(zhí)著詮釋著和諧的內(nèi)涵。這里：四中這片沃土上,。

和諧是一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨的誨人不倦,。

和諧是一心二雅三字四書(shū)五經(jīng)六藝七緯地理八索文思九章勾股十卷詩(shī)賦的教必有方。

淡泊名利的超然物外,。和諧是直面物欲橫流的鎮(zhèn)定自若。

立足本職,、真抓實(shí)干,。真心關(guān)愛(ài)，和諧是顧全大局,、愛(ài)崗敬業(yè),。真誠(chéng)付出。危難時(shí)的挺身而出,，困境中的鼎力相助,。

無(wú)數(shù)次伏案桌前的筆耕不輟。心甘情愿做人梯,，和諧是無(wú)數(shù)個(gè)不眠夜孤燈下的苦思,。鞠躬盡瘁育英才。

課下的真誠(chéng)交流,、暢訴衷腸,。迎檢時(shí)的群策群力，和諧是課堂上的教學(xué)相長(zhǎng),、合作探究,。招生時(shí)的和衷共濟(jì),。整體實(shí)施成功教育，讓每一位學(xué)生盡享教育的幸福,。凝聚人心促發(fā)展,，關(guān)注學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)教育的公平,。

用滿腹的愛(ài)心熔鑄的優(yōu)質(zhì)課堂,，和諧是用微薄的工資構(gòu)筑的陽(yáng)光基金。默默無(wú)聞,，不為名不為利的義務(wù)門(mén)診,。

內(nèi)外團(tuán)結(jié)，和諧是家校合作,。共興共榮,。

綠樹(shù)成蔭，和諧是窗明幾凈,。綠茵場(chǎng)上白鴿的悠閑覓食,、花叢中的姹紫嫣紅，蜂蝶起舞,。

和諧更是為鐵北教育撐起的那一方晴空,。

四中的領(lǐng)導(dǎo)與員工同甘共苦，一千多個(gè)日日夜夜,。用執(zhí)著創(chuàng)造了奇跡,。三年連續(xù)獲得的高考質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)，幾十項(xiàng)刷新歷史紀(jì)錄的殊榮,，那是和諧的較好見(jiàn)證,。校園的每一個(gè)角落都寫(xiě)滿了和諧，每個(gè)人的身上都傾注了和諧,。這里,，和諧的樂(lè)章已然奏響！

那花白的頭發(fā),，有了和諧,。佝僂的背影，將不再是教師唯一的形象,。

那一盞清燈,，有了和諧。伏案深夜,，將不再是教師單調(diào)的寫(xiě)照,。

教師將成為幸福的符號(hào)。有了和諧。

讓我用一首小詩(shī)結(jié)束今天的演講：較后,。

春暖花開(kāi)的日子,。

讓我與和諧共舞。

坎坷中不屈不撓,。

逆境中不歇不停,。

順暢時(shí)不驕不燥。

成功時(shí)不緩不松,。

象草原上奔馳的駿馬,。

象藍(lán)天中翱翔的雄鷹。

向著鐵北名校攜手同行,！

謝謝,！

師生情演講稿題目篇二

三尺講臺(tái)，留下您敬業(yè)的身影;一方教壇,，留下您耕耘的足跡,。值此桃李芬芳時(shí)，感恩學(xué)習(xí)路上有恩師的諄諄教誨,。值此畢業(yè)歡慶時(shí),，感謝學(xué)習(xí)生涯有同學(xué)的悉心幫助。

一日為師,，終生為父,。教師的愛(ài)是一種尚的愛(ài)。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,，肩負(fù)著振興中華的重任,。

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái),。

你給了我一盞知識(shí)的明燈,，為我照亮了前方的道路。我知道：我享有的是一份博大寬廣的愛(ài),。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火,。教師的工作是普通的,，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大!

師生情演講稿題目篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的可敬的教師，活潑可愛(ài)的同學(xué)們,，大家午時(shí)好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,，我受我校校長(zhǎng)田鵬濤，副校長(zhǎng)楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位教師的委托,，有幸前來(lái)參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心境忐忑不安,，猶如15個(gè)吊桶打水，七上八下,。為啥只因?yàn)樽晕荫雎?tīng)了以上各位教師的精彩演講,，自我自愧不如?？墒俏彝?jiàn)我校田校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神,，我還是壯著膽子走上了講臺(tái)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，可敬的同行們,，同學(xué)們，我今日演講的題目是“立志做個(gè)好園丁,，勤奮做務(wù)三尺地,。”

自從我1973年高中畢業(yè),，那時(shí)高考制度沒(méi)有恢復(fù),，我們這代人響應(yīng)黨的號(hào)召，回鄉(xiāng)理解貧下中農(nóng)再教育,，我回到家鄉(xiāng)村黨支部,，村委會(huì)十分關(guān)懷我，給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì),，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生,。到了1974年11月，學(xué)校招考民辦教師,，我以優(yōu)異的成績(jī)被錄取,，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地,，成了一位光榮的人民教師,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮,、好奇,。看看這些活波可愛(ài)的孩子,，聽(tīng)著每一天清晨“教師,，你早”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的愉悅和歡樂(lè),，每一天傍晚隨著一聲聲“教師,，再見(jiàn)”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情,，深深的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所特有的幸福和歡樂(lè),。

從此，我立志終生從教,，當(dāng)好園丁,，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。

當(dāng)年,，我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué),，我初中時(shí)的教師張效文是我的校長(zhǎng)，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán),，《那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級(jí)學(xué)生與教師朝夕相處整整五年,，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。

每逢春節(jié),，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志,，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長(zhǎng)的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,，稱我是他的啟蒙教師,。當(dāng)然還有在座的我的得意門(mén)生趙一雪、趙繼哲,、趙一凡,、張文妮、仲博等同學(xué),。

最為感人的是20__年“5,、12”大地震那天，14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級(jí)班上課,。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見(jiàn)得電燈泡東搖西晃,。學(xué)生都沒(méi)經(jīng)過(guò)地震，一下子驚呆了,。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)姚森，學(xué)生陳強(qiáng)大聲說(shuō)教師你腿腳不好你先撤,，幾秒鐘內(nèi)你推我讓,，最終還是學(xué)生聽(tīng)教師的話齊步跑到操場(chǎng),?？墒且ι㈥悘?qiáng)、攙扶著教師跑到操場(chǎng),。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng),，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn),。聽(tīng)到那里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎這種濃濃的師生情,，將鼓勵(lì)我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自我所喜愛(ài)的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地,。

在座的必須還有我的學(xué)生,，同學(xué)們關(guān)愛(ài)是彼此的教師無(wú)私的用心血澆灌你們這些祖國(guó)的棟梁，教你知識(shí)教你做人,。你們要樹(shù)立崇高夢(mèng)想為中華之崛起而讀書(shū)!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的教師我的同行，可愛(ài)的同學(xué),，朋友們?cè)诖宋耶惓８屑晌焕钚ｉL(zhǎng),，給我們教師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái)，我年近花甲,，即將告別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地,，這次演講必定是我教學(xué)生涯最終一次與同行們交流，愿我的教師,，同行多提寶貴意見(jiàn),，以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩(shī)告別今日的講臺(tái)吧!

師生情演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好,！我是民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王茜！很高興,，能在這個(gè)美麗的校園與大家相聚,。

今天我演講的題目是《用心溝通———構(gòu)建和諧師生關(guān)系》。

鮮花因?yàn)橛辛司G葉的映襯,，才顯得得明媚,，鮮潤(rùn)；大地因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,，才顯得平和,，靜美；天空因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,，才顯得遼闊,，深邃；校園因?yàn)橛辛死蠋煹膼?ài),，學(xué)生的真誠(chéng),，才顯得如此和諧,，美麗。然而用心溝通,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，我們才可以在五彩斑斕的和諧氛圍中，工作著,，感動(dòng)著,。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光，雨露,，面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——那就是火熱而真誠(chéng)的心。

中國(guó)有句古話：”愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo),。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂”親其師,，信其道”而”樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)愛(ài)，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,，生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

你熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)尊敬你,，熱愛(ài)你,。教師要熱愛(ài)全體學(xué)生，而不是一部分學(xué)生,；尊重所有學(xué)生,，而不是歧視學(xué)習(xí)成績(jī)后進(jìn)，常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。沙利文老師能把海倫凱勒這樣一個(gè)盲聾啞的孩子,，培養(yǎng)成著名的作家,，教育家，說(shuō)明了什么呢“金誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”，沙利文老師把這看似不可能完成的任務(wù)給完成了,，不正是從另一個(gè)角度給我們予啟發(fā)嗎對(duì)待所謂的”差生”,，只要我們?nèi)ビH近他們，用自己的愛(ài)心和耐心幫助他們分析原因,，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題和困難,，讓他們感受到自己在老師心目中也是占有一席之地的。這樣就能使學(xué)生慢慢理解老師的良苦用心,，從而溝通師生的感情,，建立和諧關(guān)系。

“教育不能沒(méi)有愛(ài),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”面對(duì)有情感有活力的一群,，只有灑下愛(ài)之甘霖,，才可獲取愛(ài)之回報(bào)。學(xué)生有了進(jìn)步,，我們不能沾沾自喜,，要引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；學(xué)生有了過(guò)失,，我們不能急躁甚至暴跳,，要指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤,，一切諷刺,，挖苦都是下下策。作為教師,，既要喜歡”春光明媚,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，又要容得下”烏云密布,，電閃雷鳴”,，因?yàn)椋驹谖覀兠媲暗目偸且蝗禾煺鏌o(wú)邪,，爛漫如花的孩子,。

傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，在某種程度上將老師與學(xué)生對(duì)立起來(lái),，它已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)今的教育形勢(shì),。如今我們的老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)放下所謂的”尊嚴(yán)”,，與學(xué)生平等相待；尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，用自己的愛(ài)心，熱心,，誠(chéng)心去感化,，去教育學(xué)生，由此建立新時(shí)期的和諧師生關(guān)系,。

教師不是法官,，學(xué)生不是被告，雙方是完成教育教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)一體,，利益是共同的,，目的是一致的，沒(méi)有理由相互不尊重,。

每一個(gè)人都有自尊心,，都有被尊重，被理解,，被肯定的需要,。教育家陶行知先生曾為違紀(jì)學(xué)生發(fā)糖的故事就耐人尋味：

有一天，陶行知校長(zhǎng)看到一名男生用磚頭砸同學(xué),，遂將其制止,，并讓他到辦公室等候。陶校長(zhǎng)回到辦公室,，見(jiàn)男生已在等候,。陶校長(zhǎng)從口袋里掏出一顆糖遞給他：”這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)到了,?！苯又痔统鲆活w糖給他：”這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，我不讓你打同學(xué),，你立即住手了,，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,。陶校長(zhǎng)又說(shuō)：”據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,，說(shuō)明你有正義感,。”陶校長(zhǎng)遂掏出第三顆糖給他,。這時(shí)男生哭了：”校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式,?！碧招ｉL(zhǎng)又拿出第四顆糖說(shuō)：”你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊,，我們的談話也該結(jié)束了,。”

面對(duì)”肇事者”,，陶先生”反其道而行之”，歷數(shù)了他在整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出的一個(gè)個(gè)”閃光點(diǎn)”,，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人格的尊重,。沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有斥責(zé),，沒(méi)有讓學(xué)生去寫(xiě)檢查,，更沒(méi)有讓其家長(zhǎng)來(lái)校”共同教育”,，卻產(chǎn)生了理想的教育效果,。尊重的力量有多大，由此可見(jiàn)一斑,。

中國(guó)有一句俗話：”士為知己者死,。”說(shuō)的是為賞識(shí)自己,，信任自己的人去死都愿意,。成年人需要賞識(shí)，學(xué)生更需要得到家長(zhǎng),，老師的賞識(shí),。然而，在應(yīng)試教育的壓力下,，學(xué)校教育似乎已逐漸遠(yuǎn)離了學(xué)生心靈深處這最美好的愿望,，他們經(jīng)常聽(tīng)到的是老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵,。難道我們多年的學(xué)校教育真的就只是培養(yǎng)了一大批不合格的學(xué)生嗎不,！我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多在各行各業(yè)都很杰出的人曾經(jīng)都不是在學(xué)校表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生。這一現(xiàn)象確實(shí)值得我們廣大的教育工作者深深地反思,。

著名的”羅森塔爾效應(yīng)”應(yīng)該是為每一個(gè)教育工作者所熟知的,。這也使我想。

起我班里的一個(gè)同學(xué),，剛開(kāi)始時(shí),，她從不正眼看老師,，使好幾個(gè)任課老師對(duì)她有意見(jiàn)：上課不聽(tīng)，但話倒不說(shuō),，只管自己學(xué),，因此成績(jī)不壞但不出類拔萃。有一次,，我布置了一張考卷,，上面有一道比較難的題目，全班同學(xué)就她做出來(lái),，我就批了兩個(gè)大大的字”好”“棒”,，并附上一句話”你讓我情不自禁地佩服?！币院?，我每一次都在她的作業(yè)本上寫(xiě)上諸如此類的話語(yǔ)，慢慢地她開(kāi)始上課肯抬頭,，認(rèn)真聽(tīng)老師上課,，下課碰到我會(huì)害羞地笑笑，發(fā)給她東西會(huì)說(shuō)謝謝,。

賞識(shí)就是一種期待,，而期待則是我們給成長(zhǎng)中的學(xué)生最好的禮物。學(xué)生們會(huì)從這種期待中看到：自己得到了一份特別的愛(ài)和關(guān)注,。這種愛(ài)和關(guān)注會(huì)使他們?nèi)硇牡馗械接鋹偤图?dòng),，并充滿了一種回報(bào)期待的欲望和勇氣，而最終這種欲望和勇氣又將產(chǎn)生怎樣的奇跡,，我們自己也難以預(yù)料,。

現(xiàn)在，課堂上”請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)多了,，責(zé)罵挖苦減少了,；老師穿梭于學(xué)生當(dāng)中的時(shí)間多了，在講臺(tái)上的時(shí)間少了,；課堂上的笑聲多了,。死氣沉沉的現(xiàn)象少了；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)多了,，批評(píng)懲罰少了,；老師與學(xué)生在一起的時(shí)候多了，辦公室閑聊的情況少了,；愛(ài)老師的學(xué)生多了,，怕老師的學(xué)生少了……這一系列的變化，不都是用心溝通的結(jié)果嗎經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變和更新了教育觀念,，真正體會(huì)到了”和諧”二字的真諦,。一路走來(lái)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)贏得學(xué)生的一致尊重和厚愛(ài)才是最彌足珍貴的,。

和諧的社會(huì)少不了和諧的校園,，和諧的校園離不開(kāi)和諧的師生關(guān)系，和諧,，是和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),，是春風(fēng)化雨的情懷，是夢(mèng)醒時(shí)窗前透出的黎明,，是流水自由歡暢的奔騰,，是孩子臉上一個(gè)燦爛的微笑，是我們教育的理想境界,，和諧可以凝聚人心,，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以持續(xù)發(fā)展那就讓我們攜手共同創(chuàng)造五彩斑斕的和諧師生關(guān)系,，相信在這種新型師生關(guān)系下,，我們定會(huì)取得更加耀眼的成績(jī),！愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

師生情演講稿題目篇五

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是學(xué)會(huì)感恩。感恩可能大家誰(shuí)都知道,，感恩老師,，感恩父母

你也可能認(rèn)為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳,，捶一次背大家平常都認(rèn)為感恩就是感謝對(duì)自己有幫助的恩人,。但我并不這樣認(rèn)為，我推薦一種想法,。感恩的理解首先“感”,，感受，體會(huì)對(duì)父母老師的愛(ài),，比如給我們系鞋帶,，給我們穿衣服，為我們做十年的飯 這些事都會(huì)讓我們覺(jué)得這是他們對(duì)我們的愛(ài),?！案小焙煤螅凇岸鳌薄６鞯囊馑际歉兄x,。感謝他們對(duì)我們的愛(ài),，送禮物，幫他們做事這些感謝實(shí)際上只達(dá)到了 20%,。好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師-父母對(duì)我們的期望。美好的前途,，遠(yuǎn)大的抱負(fù),。為國(guó)爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光,。做到了這些已經(jīng)達(dá)到80%做完這些事,，老師-父母肯定會(huì)感到欣慰。

為了感謝父母老師給我們的愛(ài),，讓我們學(xué)會(huì)感恩,。

謝謝大家。

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我是三年級(jí)的哎春，今天我演講的題目是《感恩老師》,。 是誰(shuí)用淵博的知識(shí),，把我們帶入知識(shí)的殿堂，讓我們感受文明與希望,？是誰(shuí)用慈善的目光,，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)？是老師,！是我們敬愛(ài)的老師,！

當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種希望,；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅,。老師總是笑語(yǔ)盈盈,，讓大家充滿力量。老師多么偉大??！

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”,人更要學(xué)會(huì)感恩,。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,。課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你全身心地投入，你在專心的聽(tīng)課,，這便是感恩,；下課后，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩,；放學(xué)了,，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師,，再見(jiàn)”,，這依然是對(duì)老師的感恩；遵守紀(jì)律,，文明有禮,，愛(ài)護(hù)環(huán)境這些都是感恩。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和愛(ài)戴,。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起,！最后,，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛(ài)的老師,，謝謝你們！你們辛苦了,！祝你們永遠(yuǎn)幸福安康,！” 謝謝大家！

朋友們：

大家好!

白云在空中輕輕飄蕩,，變幻著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面,，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天;落葉從枝頭簌簌墜落，譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè)章,，那是大樹(shù)感恩滋養(yǎng)它的大地,。

高山感恩于土壤，方能成其雄奇;大海感恩于細(xì)流,，方能就其博大,。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們,，更應(yīng)常懷一顆感恩之心,。因?yàn)橹挥懈卸鳎@個(gè)世界才會(huì)豐富多彩;只有感恩,，人與人之間才會(huì)充滿溫情;只有感恩,，我們才會(huì)領(lǐng)悟到生命的真諦。

我小的時(shí)候,，就曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)：父母對(duì)我們有三重恩德,，“生我之痛、養(yǎng)我之苦,、育我之辛”,。從我“呱呱”落地到長(zhǎng)大成人，他們?yōu)槲覂A注了多少的心血,。父母愛(ài)我,，我也愛(ài)他們，我會(huì)時(shí)刻懷著感恩之心,，用心報(bào)答,，感謝他們賜予我生命，給了我一切,。

一日為師,，終身為父。敬愛(ài)的老師,，是你們授給我知識(shí),，教會(huì)我做人。我要感謝老師,，有了你們的教誨,，我的人生道路上才會(huì)灑滿陽(yáng)光。

我要感謝我的朋友,，在人生的道路上,，我們?cè)?jīng)一起笑過(guò)、一起哭過(guò),，一同走過(guò),，有了你們相伴，我不再感到孤獨(dú),、寂寞,。

感恩就是知恩圖報(bào)，是“人敬我一尺,，我敬人一丈”的大度,，是“投我以桃,，報(bào)之以李”的曠達(dá)?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)?！币粋€(gè)人不懂得感恩,，心靈就會(huì)變得空虛;一顆心沒(méi)有了感動(dòng)，靈魂就會(huì)趨于蒼白,。

然而,，當(dāng)今社會(huì)上有些人啊!自從來(lái)到人世，倍受父母呵護(hù),，師長(zhǎng)關(guān)愛(ài),，他們對(duì)社會(huì)沒(méi)有一絲貢獻(xiàn)，卻牢騷滿懷,，抱怨不已,，覺(jué)親情如淡水，視恩義如草芥,，只知索取,，不懂回報(bào)。這些人的內(nèi)心是多么貧乏!

常懷感恩之心,，我們便會(huì)時(shí)時(shí)懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的人,。常懷感恩之心，我們才能對(duì)身處困境的人愛(ài)心融融地伸出援助之手,。

“授人玫瑰,，手留余香”，學(xué)會(huì)感恩,，懂得回報(bào),，我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

身披一襲燦爛,，心系一分執(zhí)著,，腳踏“感恩”這片凈土,，帶著感恩之心上路,，你我必將踩出一路風(fēng)光，迎來(lái)更為美好的明天! 謝謝大家!

（二）

老師是園丁,，辛勤的培養(yǎng)著我們,，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人,，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富,，璀璨的知識(shí)殿堂,。

宮。

有一次,，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)年輕的老師,，教一年級(jí)，還不怎么會(huì)上課,，改作業(yè),，我們班的向老師就主動(dòng)幫忙，又要改我們班的的作業(yè),，又要改他們班的作業(yè),，還有上早自習(xí)和晚自習(xí)，十分累,，幾乎沒(méi)有時(shí)間搞其他的東西,。

啊!老師，有了您,，花園才這般艷麗,，小草這般嬌嫩!有了您河水才清澈，大地才充滿春意!

"我來(lái)自偶然,，像一顆塵土,，有誰(shuí)看出我的脆弱；我來(lái)自何方,，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我......"每次唱這首歌,，我想感恩很多人,，但我最想感恩的是老師。

從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門(mén)外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨,，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程,。正像人們所共識(shí)的：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。 ?。±蠋?，您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖,，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。無(wú)論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住你的情,；無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話,。無(wú)論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)是您的一朵花,。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂,。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里,。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷,，餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中，帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里,。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛,。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。 當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師,。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候,，使我感受到第二種親情,。

當(dāng)我......

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),，老師,，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，"感恩您,，我的老師，感恩您為我所做的一切,！"

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕,。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草,，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬,！

師生情演講稿題目篇六

遵循教師在學(xué)生面前一定要拿出“架子”的思想,；

相信“棍棒底下出孝子”及“嚴(yán)師出高徒”的言論；

認(rèn)為學(xué)生尊重老師是天經(jīng)地義而不懂得教師也得尊重學(xué)生,。然而這些還管用嗎,？還是良師的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家要深思??！

給學(xué)生一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，他們的匯報(bào)更會(huì)讓您意想不到。

老師穿梭于學(xué)生當(dāng)中的時(shí)間多了,，在講臺(tái)上的時(shí)間少了,；

課堂上的笑聲多了。死氣沉沉的現(xiàn)象少了,；

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)多了,，批評(píng)懲罰少了；

老師與學(xué)生在一起的時(shí)候多了,，辦公室閑聊的情況少了,；

我們經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變和更新了教育觀念,，真正走進(jìn)了新課程,。回顧這一年的收獲,，贏得學(xué)生的一致尊重和厚愛(ài)才是彌足珍貴的,，在這種新型師生關(guān)系下，我們定會(huì)取得更加耀眼的成績(jī),！

愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上,！

師生情演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位來(lái)賓：

大家好!我是xx學(xué)校甘老師,，學(xué)生們喜歡親切稱呼我阿甘。今天,，非常高興,，在這里與大家分享我十六年來(lái)的從教感悟。

經(jīng)常有人這樣問(wèn)我：好男兒志在四方,，而你為什么選擇一直做老師?為了自由瀟灑的帶薪假期?為了穩(wěn)定的生活,，內(nèi)心的平靜?更或是為了躲避職場(chǎng)的劍拔弩張，虛情假意?不,，都不是,，只因?yàn)槿齻€(gè)字：我愿意!

生活中，我愿意陪你們一起天馬行空,，激揚(yáng)青春,。我愿意成為麥田的守望者，用心守護(hù)每一位學(xué)生,。一個(gè)畢業(yè)多年的學(xué)生給我發(fā)來(lái)一條信息：“甘老師,，不管每天有多忙碌，午休或自習(xí)，您都會(huì)到班上走走,，輔導(dǎo)作業(yè),、鼓勵(lì)同學(xué)、促膝談心,，課堂之外的您總是面帶微笑,?！笔前?，每每走到教室門(mén)口，就會(huì)有學(xué)生喊著我的英名“gavin”,，沖著我微笑招手,。這一刻，作為教師的幸福感油然而生,。學(xué)生喜歡老師,，喜歡課堂，想象力和創(chuàng)造力無(wú)限激發(fā),。而我,，在課堂上能夠自由發(fā)揮，與學(xué)生形成良好的教學(xué)互動(dòng),，促使我不斷的反思,、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

講臺(tái)之外,，我愿用歌聲陪你成長(zhǎng),，畫(huà)出彩虹，點(diǎn)燃?jí)粝?。我熱?ài)唱歌,，十六年來(lái)從未離開(kāi)過(guò)學(xué)校的藝術(shù)舞臺(tái)。有一種感動(dòng)只會(huì)在歌聲中發(fā)生,，有一種真情只能在校園里流淌,。母親節(jié)，與學(xué)生一起唱一首《天之大》,，同學(xué)們不僅感受到親情與孝道,，更是領(lǐng)悟一切愛(ài)的哲學(xué)。校慶時(shí),，一首原創(chuàng)歌曲《深外,，你好》，增強(qiáng)同學(xué)們凝聚力,，感受校園文化,、精神圖騰。畢業(yè)前，一首《珍惜》,，唱出多少光陰的故事,，青蔥的歲月。

一首歌,、一個(gè)故事,，一段真情，這就是我將德育情感教育滲透進(jìn)課堂教學(xué)和愛(ài)校教育的獨(dú)特方式,。

回首十六年來(lái),，在教育教學(xué)的路上，我沒(méi)有忘了自己當(dāng)初為什么出發(fā),，初心依舊,，熱愛(ài)依舊!總有一種夢(mèng)想，任時(shí)光流逝不忘初心,，總有一種力量,，驅(qū)動(dòng)著未來(lái)傲然綻放。而這些承諾,、這些付出,、這些堅(jiān)持、無(wú)關(guān)高尚,、無(wú)關(guān)春蠶,、無(wú)關(guān)蠟燭。

只因?yàn)?，三個(gè)字：我愿意!

謝謝大家!

師生情演講稿題目篇八

和諧是什么呢,？《說(shuō)文》解釋：和，相應(yīng)也,；《小雅》解釋：諧,，和也。從中可以看出,，所謂和諧就是人與身邊的人或物公平友好的相處,，人與人和平相處，人與物友好共存,，沒(méi)有勢(shì)強(qiáng)凌若,，沒(méi)有暴力與血腥。

從孟子的“天時(shí)不如地利,，地利不如人和,。”可以看出和諧的重要,，從太平天國(guó)的“有錢(qián)同使,，有田同耕……”可以看出和諧是人們的美好愿望,。然而，那也只是愿望,，也只是單單知道自黨的十六屆四中全會(huì)上“和諧社會(huì)”的提出,，望“和”興嘆的人們終于找到了創(chuàng)建和諧的方法，如今和諧以成為人們談?wù)撟疃嗟脑掝},，“和諧”已成為新的流行時(shí)尚,，的確，社會(huì)需要和諧,，國(guó)家需要和諧,，我們這些莘莘學(xué)子所在的高等學(xué)府也需要和諧，身為唐院學(xué)子的我們是否應(yīng)為為唐院的和諧奉獻(xiàn)自己的一份力量,，為唐院新氣象的建立做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢,。經(jīng)過(guò)高考的拼搏,，我們終于邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén),，心情由最初的激動(dòng)和興奮，慢慢地平靜下來(lái),，平靜之后我們是否想過(guò)大學(xué)只是我們有人生的開(kāi)始,，一個(gè)起始階段，是人生最美好,，最絢麗多彩的一段時(shí)間,。校園的一切都與我們緊密相關(guān)，生活和學(xué)習(xí)是我們校園活動(dòng)的主體,，我們的一切活動(dòng)都影響著校園,，校園的環(huán)境也與我們的活動(dòng)、學(xué)習(xí)息息相關(guān),，而那美好環(huán)境的建立需要我們共同的努力,，所以讓我們應(yīng)自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，由身邊的事情做起,，從小事做起,，讓我們的校園更加和諧、長(zhǎng)久和諧,，讓我們?yōu)橛幸粋€(gè)更加好的學(xué)習(xí)和生活的校園環(huán)境而奉獻(xiàn)自己的一份力量吧,。

當(dāng)和諧一詞剛剛提出之際，無(wú)知的我們還在問(wèn)為什么要把和諧看的如此重要,，難道只是因?yàn)樗屈h提出的又一項(xiàng)指示嗎,？前人沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望我們能實(shí)現(xiàn)嗎？現(xiàn)在的我們終于明白：它能實(shí)現(xiàn),，只要我們共同努力,，從一點(diǎn)一滴坐起,，它就不在只是我們夢(mèng)境中的海市蜃樓。

是和諧的存在讓我們可以精神飽滿的度過(guò)忙碌而充實(shí)的一天,，隨著朝陽(yáng)曙光的出現(xiàn),，我們?cè)谖⑿χ锌鞓?lè)的起床，伴著落日余輝的消失,，我們?cè)跉g樂(lè)中酣然的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

是和諧的存在讓我們的校園繁多的校園生活井然有序，無(wú)論多么激烈的比賽,，都會(huì)在“友誼第一,，比賽第二”的吶喊中快樂(lè)的結(jié)束，賽場(chǎng)上的激烈角逐,，甚至小小的摩擦換來(lái)的.只是塞后的握手與歡笑,。

是和諧的存在讓我們可以為了那藏于心底的世界而奮斗，才明白所謂的優(yōu)美環(huán)境只不過(guò)是無(wú)用的虛殼,，才知曉竟繡青春年華需要的只是知識(shí)與能力,，面對(duì)我們那沒(méi)有綠陰小路的校園，我們依然熱愛(ài),。

領(lǐng)悟之后,，心底那重重的抱怨之聲才一掃而空，和諧的重要以在心中得到詮釋,。

我們不再抱怨學(xué)校對(duì)宿舍的限時(shí)限電的政策,，因?yàn)槟鞘菫榱宋覀凁B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我們不在抱怨學(xué)校的嚴(yán)格制度,，因?yàn)槟鞘菫榱宋覀儾灰摱冗@最寶貴的青春年華,。

我們不在抱怨校園舉辦的無(wú)聊的活動(dòng)，那是在培養(yǎng)我們的交際,，組織的能力,。

作為一名普通的大學(xué)生讓全世界和諧是遙不可及的奢望，要國(guó)家和諧還是年幼的我們還承擔(dān)不了的重任,，然而構(gòu)建和諧校園卻是我們的舉手之勞,，它只須你從自己做起，從身邊小事做起,，只須你在做事之前考慮一下你的一言一行給校園帶來(lái)的影響是好是壞,。

也許只需要我們少幾聲呼喊就可以消除校園內(nèi)的“巴別塔”式的喧囂。

也許我們多走幾步路多彎幾下腰就可以消除校園內(nèi)幾道異樣的風(fēng)景,。

也許只需我們多一點(diǎn)時(shí)間在書(shū)中,，就可以為校園樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)氣象。

也許只需我們注意一下自己的著裝,、發(fā)型,，就可以為校園樹(shù)立良好的風(fēng)氣,。

從我做起，從身邊的小事做起,，就可以為和諧校園增添一點(diǎn)光彩,，俗話說(shuō)：“一人鼓掌聲不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天,?！睒?gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，需要我們攜手同行,。構(gòu)建和諧校園需要我們和諧的處理我們與校園之間的關(guān)系,，師生之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系,。

構(gòu)建和諧校園需要建立我們與校園的和諧關(guān)系,，作為接受高等教育的我們，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)的原則早已成為歷史,，久困籠中的鳥(niǎo)兒不會(huì)知道天地的廣闊，這個(gè)時(shí)代,，環(huán)境影響對(duì)人的成長(zhǎng)已很重要,。“蓬生麻中不扶自直,，白沙在涅與之具黑”多么明白的解釋啊,！明白之后我們要做出選擇,，是生于麻中，還是存于涅里,？自然我們會(huì)選擇前者,，從我做起，從小事做起建立和諧的新唐院,。一粥一飯當(dāng)知來(lái)之不易,，須知粒粒皆辛苦，成由勤儉破由奢,，牢記勤儉是中華的美德,，多走幾步路將手中的垃圾丟入垃圾桶就會(huì)讓校園多一些美麗。讓我們學(xué)會(huì)勤儉,、學(xué)會(huì)自主自強(qiáng),、勇于進(jìn)取的堅(jiān)韌品格，面對(duì)困難不低頭,，不僅為了唐院的美麗環(huán)境更為了唐院的良好風(fēng)氣,。

構(gòu)建和諧校園還需建立良好的師生關(guān)系,。師者，所以傳道受業(yè)解惑也,，是老師帶領(lǐng)我們遨游于知識(shí)的海洋,，更是我們?nèi)松飞系娘L(fēng)向標(biāo)。是老師帶我們從無(wú)知到有知,，從幼稚走向成熟,，是老師讓我們區(qū)分道德與非道德，明白國(guó)家的法律神圣不可侵犯,。這樣的人不只的我們?nèi)ゾ磹?ài)嗎,？不得在見(jiàn)面時(shí)送上一句溫馨的問(wèn)候嗎？也許只需在課上多幾聲應(yīng)和,，只需作業(yè)按時(shí)完成,，足以令老師欣慰，相比老師的付出我們的回報(bào)只是滄海一粟,，然而須知那不是無(wú)用功,，不是白費(fèi)力，須知積土成山,，積水成淵,，在下一次見(jiàn)到老師時(shí)一句“老師您好”就可以帶動(dòng)其他人去問(wèn)候，老師一如既往的點(diǎn)頭之時(shí)卻得到莫大的欣慰,，因?yàn)槔蠋煏?huì)明這一句普通的問(wèn)候飽含著我們對(duì)他們工作的信任與理解,。至尊、至愛(ài),，不僅為了老師歡心更為了建立和諧的師生關(guān)系,，更為了和諧的新唐院，為了更好的校園氣象,。

構(gòu)建和諧校園也需要建立良好的同學(xué)關(guān)系,，“莫愁天涯無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”這不僅需要很強(qiáng)的交際能力,，更需要一顆寬宏善良的心靈,。如果只有前者，那終會(huì)發(fā)出朋友眾多,，卻難得一知己的感慨,。關(guān)心需要幫助的同學(xué)，讓他們感受到友情的溫馨,，保持良好的心靈,，寬容待人，也許只是你的一抹微笑就可以化解一場(chǎng)干戈,，善待每一個(gè)人,，也許只是你的幾句鼓勵(lì)的就可以拯救一顆走向黑暗的心靈,。也許你被輕輕的一撞真的不是別人無(wú)心之為，你的腳被踩到真的就是別人的有意之做,。敬人者人皆敬之,，當(dāng)你善待別人時(shí)，也會(huì)得到別人的尊敬與認(rèn)可,，當(dāng)真正以哲學(xué)角度領(lǐng)會(huì)回音的啟示時(shí),，才明白玫瑰送人，手有余香的道理,，微笑面對(duì),，不僅為了余香，更加為了和諧的同學(xué)關(guān)系,。

現(xiàn)在我們的國(guó)家正蓬勃發(fā)展,唐山也正出現(xiàn)前所為有的生機(jī),那是黨和人民共同努力的結(jié)果,。“家和萬(wàn)事興”,，唐院就是我們這些唐院學(xué)子的小家,，為了我們的“家”更加美好我們應(yīng)愿它無(wú)比和諧，為了我們擁有更好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境我們應(yīng)讓它更加和諧,。然而我們不要把建立和諧校園只停留再口頭上,，我們應(yīng)行動(dòng)起來(lái)為校園更加美好而奮斗，為我們的校園擁有更加燦爛的新氣象而怒力,，因?yàn)槲覀円悦靼兹绾谓⒑椭C,，以知曉和諧的重要，所以那我們?yōu)槭裁催€要把它停留在表面呢,？行動(dòng)起來(lái)吧同學(xué)們,、校友們，為了我們的校園擁有更美的明天,，讓我們從小事做起，從自己做起,，為構(gòu)建和諧校園動(dòng)起來(lái)吧,！

勃勃生機(jī)的春天之所以被人稱頌，是因?yàn)楦鞣N生物間的和諧,，它們明白萬(wàn)紫千紅才是春的本色,。

茂密的森林之所以抵擋寒風(fēng)，是因?yàn)闃?shù)木之間的團(tuán)結(jié),，是樹(shù)木之間的和諧相處,，是因?yàn)樗鼈兠靼讍文静怀闪值牡览怼?/p>

繽紛的色彩之所以美麗，是因?yàn)槠叻N色彩的共存,，是七色間的和諧互融,，是因?yàn)樗鼈兠靼鬃约弘m美但很單調(diào),。

身為唐院的我們，難道不希望它向更好的方向發(fā)展嗎,？要是你堅(jiān)毅的點(diǎn)頭,，那就動(dòng)起來(lái)為唐院的新氣象而行動(dòng)，為唐院的和諧發(fā)展而奮斗吧,！

師生情演講稿題目篇九

人生四十年,，彈指一揮間。四十年崢嶸歲月,，滄海桑田,。世界已是舊貌換新顏，唯一沒(méi)有改變的,，就是師生間,、同學(xué)間純樸、真誠(chéng)的書(shū)窗情誼,。無(wú)論是當(dāng)年年輕的老師,，還是青春歲月的同學(xué)，現(xiàn)在都已經(jīng)是銀發(fā)蒼蒼,，飽經(jīng)滄桑,，歷經(jīng)人生歲月的艱辛。

回憶四十年前,，我們每個(gè)同學(xué)都是那樣的單純,、天真、活潑,，熟悉的聲音仿佛還在耳邊;回想當(dāng)年老師慈祥的面容,，幽默而有情趣的授課方式，以及課堂上,、家訪中對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的期望和諄諄教誨,，至今在我的腦海中仍然清晰可現(xiàn)。

畢業(yè)分配后,，師生們天各一方,，平時(shí)聚少離多。有時(shí)幾個(gè)老同學(xué)偶爾相逢,，也是匆匆寒暄幾句,，然后就各奔東西。

社會(huì)是個(gè)大熔爐,，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)艱辛的磨煉,。才使得性格逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)年代,，我們大多數(shù)人都有著相同的經(jīng)歷,，那就是下過(guò)鄉(xiāng)、住過(guò)貧困山區(qū)農(nóng)民的土坯房,，參加過(guò)憶苦思甜會(huì),、吃過(guò)憶苦思甜飯。白天在田間勞動(dòng),，夜晚煤油燈下,，和同屋的知青一起談天說(shuō)地，談古論今,。在我們的心靈深處,，尤其是那種艱苦的環(huán)境下，我們每個(gè)知青都有過(guò)憂慮：“貧困山區(qū)農(nóng)村的面貌何時(shí)能改變?農(nóng)民的出路在哪里?”畢竟我們個(gè)人的能力是有限的,，在那個(gè)年代,，對(duì)客觀現(xiàn)象的存在是不能有消沉言論表露的。那是我一生中最艱忘的歲月,，因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷和飽嘗了貧困山區(qū)農(nóng)民生活的艱難,。

回城后，我們有了固定的職業(yè),。當(dāng)每個(gè)人領(lǐng)到二,、三十元的工資后，我們當(dāng)時(shí)感到很榮耀,，很滿足,。但我們沒(méi)有感到驕傲，因?yàn)槲覀冎?，現(xiàn)在我們已經(jīng)是真正的成年人了,，今后的人生路還很漫長(zhǎng)，我一定努力工作,，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出一些成績(jī)來(lái),。

成家立業(yè)后，為了子女的升學(xué),、就業(yè),、住房、婚姻,，為了照顧年邁的老人，家庭的瑣事驟然增多,，每件事都需要操心,、料理，肩上的擔(dān)子加重了,。有時(shí)感到生活的沉重與無(wú)奈,，但是一想到人生的責(zé)任和義務(wù),，心情也就自然而然地平然下來(lái)。

風(fēng)風(fēng)雨雨四十載,，我們大多是在平凡,、艱辛的歲月中度過(guò)的。蹉跎的歲月使我們重新認(rèn)識(shí)了“人生”二字的涵義,，那就是要努力,、要拼搏、要奮斗,，只有付出,，才會(huì)有收獲。

光陰任苒,，現(xiàn)在我們已近花甲之年,，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)離職退休，人生的這個(gè)段落可以劃個(gè)句號(hào)了,。但是今后的路該怎樣走才更有意義?在前行目標(biāo)尚未明了之時(shí),，師生四十年聚首給了我新的啟示，開(kāi)闊了我的眼界,，那就是首先要堅(jiān)持鍛煉身體,，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài);二是要廣交社會(huì)各界朋友，多交流健康心得和經(jīng)驗(yàn);三是貢獻(xiàn)余熱,，多回報(bào)社會(huì)和奉獻(xiàn)愛(ài)心,，相互扶持為老年人解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使我們大家都擁有一個(gè)健康,、愉快,、充實(shí)和幸福的晚年。

師生情演講稿題目篇十

光陰似箭,，日月如梭,，畢業(yè)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了，還有兩個(gè)多月我們小學(xué)就要進(jìn)行畢業(yè)考試了,。這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我一定要做好充分的準(zhǔn)備迎接這次挑戰(zhàn)。

我是新莞人,，三年前有幸轉(zhuǎn)到培蘭小學(xué)這所公辦學(xué)校讀書(shū),，在同學(xué)老師們的幫助下，我很快就融入到這個(gè)溫曖的大家庭中,，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，回想在這里與同學(xué)老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中有說(shuō)不出的留戀,，學(xué)校的一切都是那么的熟悉與親切......

雖說(shuō)我是新莞人,，可老師從沒(méi)因?yàn)槲也皇潜镜厣鴮?duì)我另有看法。老師一直秉著不落下一個(gè)學(xué)生的原則,，悉心教導(dǎo)著我,。學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，老師都鼓勵(lì)我積極參與,。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中取得了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，老師都會(huì)及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,。是盧老師的那一句話：俊龍,，老師最喜歡聽(tīng)你讀書(shū)了。使我愛(ài)上了朗讀,，并多次參加學(xué)校的朗誦比賽,。來(lái)這上學(xué)之前我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，是梁老師不辭勞苦一個(gè)字母一個(gè)單詞的教我,，培養(yǎng)出我對(duì)英語(yǔ)的興趣,。是老師的信任使一個(gè)靦腆的我變得活躍與自信，課堂上積極舉手發(fā)言就是最好的見(jiàn)證......我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師們多年來(lái)的悉心教導(dǎo),，謝謝老師們!

我絕不辜負(fù)老師和父母的期望,，一定要好好珍惜這兩個(gè)多月的時(shí)間，加倍努力,，爭(zhēng)取考上理想的中學(xué),。