要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
師德師風(fēng)演講稿題目篇一
大家好,！
我是陳固鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名教師，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。
百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,、誨人不倦……，這都是師德,。十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教育上的事情看起來(lái)很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”今天我不說(shuō)那些教師隊(duì)伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太燦爛,，我們無(wú)法相比。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事,。她是一位平凡的不能再平凡的老師了,。但在我心中她是一顆最亮的星。之前她是我的老師,，指引我走上教師之路,，如今我們成了同事,，她成了我的導(dǎo)師,，不斷激勵(lì)著我在教育路上奮進(jìn)。
“學(xué)生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話,。每天天一亮,，趙老師就來(lái)到學(xué)校，直到天黑才回家,。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住,，憤怒地斥責(zé)“你就知道你是個(gè)老師，你就不知道你還是兩個(gè)孩子的媽,！”趙老師看著兩個(gè)依偎在奶奶身邊,，可憐兮兮的孩子,，又看看滿臉怒容的婆婆，愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起,，我知道,，可班上的四五十個(gè)學(xué)生也是我的孩子呀，如果我不管,，他們的前途就會(huì)毀掉的,！”婆婆氣憤地拉著兩個(gè)孩子走開(kāi)了。趙老師的眼里噙滿了淚水,。第二天她仍然早早地來(lái)到學(xué)校,，眼圈紅紅的，卻又滿臉微笑地走進(jìn)教師,，融入學(xué)生之間,，投入到了自己的工作之中。
去年冬季的一天,，吃過(guò)早飯兩個(gè)男生在教室輕打一不小心倒在地上,，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了?？吹竭@種情形趙老師氣的滿臉通紅,，因?yàn)樗?jīng)常教育學(xué)生不要在教室輕打以免造成傷害。但此時(shí)趙老師急忙找了兩個(gè)學(xué)生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院,。打電話通知家長(zhǎng),，誰(shuí)知趙軍的父母竟在前天打工走了，只剩下一個(gè)孩子在家,。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費(fèi),，并留在了醫(yī)院照顧趙軍，整整看了他兩天兩夜,。因?yàn)樘弁蹿w軍不停地大叫,，趙老師這兩天兩夜一直沒(méi)合眼。第三天趙軍的父母趕來(lái)了,，看到坐在病床邊趙老師,，感動(dòng)得眼里滿含淚花一直說(shuō)：“謝謝你，老師,！謝謝,！”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師，孩子讓您費(fèi)心了,，這兩天真是多虧了您,。我真不知道該怎樣謝您，您真是位好老師！”趙老師說(shuō)了句“沒(méi)什么,，是老師都會(huì)這么做的.,。”就拖著疲憊的身子回到了學(xué)校,。
十幾年來(lái),，趙老師就是這樣默默耕耘，踏實(shí)工作,，把對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷和生命的智慧,，青春的豪情，融入朝氣蓬勃的校園,，把愛(ài)撒向孩子柔嫩的心靈,。她時(shí)刻向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的心扉，傳遞愛(ài)的溫馨,、愛(ài)的信任,、愛(ài)的享受和愛(ài)的期待。她堅(jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有缺少科學(xué)教育方法的教師,，只要掏盡愛(ài)心為頑童，不信東風(fēng)喚不回,。
趙老師認(rèn)為,，教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一笑、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,，忽視不得,。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行，每一舉止,。每次上課之前,，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服整好,，面帶微笑地走進(jìn)課堂,。她是我們學(xué)校有名的規(guī)矩人。教學(xué)十幾年,，她從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來(lái)再解決。她說(shuō)“教師向?qū)W生發(fā)火是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),，是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的,?！睂?duì)學(xué)生要嚴(yán)格但不是嚴(yán)厲。現(xiàn)在,，手機(jī)幾乎人人都有,，就連學(xué)生帶手機(jī)的也大有人在。上課玩手機(jī)的現(xiàn)象屢禁不止,?？哨w老師所帶班級(jí)學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)帶手機(jī)的，你知道為什么嗎,？因?yàn)橹两褛w老師自己還沒(méi)有手機(jī),。同事有事找不著她，就埋怨她為什么不買個(gè)手機(jī),。她回答說(shuō)“我們經(jīng)常要求學(xué)生做的,，自己首先就得做到！”趙老師,，她真的做到了“為人師表,，以身作則?！?/p>
眼下農(nóng)村教學(xué)條件差,，經(jīng)濟(jì)不景氣，學(xué)生流失嚴(yán)重,。很多老師都慌著進(jìn)城,，趙老師的愛(ài)人就在城里工作，但她堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下,，留在自己的家鄉(xiāng),，她說(shuō)她要把自己的一生都奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。趙老師,，是我的恩師,，是我的同事，更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。正是在她這顆我心中的星的照耀下,，我走出了茫然，我找到了自己努力地方向,，我更堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”,，在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人,，從事平平常常的工作,，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要矢志不移,，從事了這份事業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔，讓我們繼續(xù)用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希翼放飛理想,。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)光榮的稱號(hào)——人民教師,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好,！
站在演講臺(tái)上我知道無(wú)論我用多么華麗的詞藻,，多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)修飾我的演講,，都無(wú)法完全概括教師道德的力量，因此我演講的題目是高尚的師德,，心靈的歸宿,。
師德是愛(ài)的驛站，是心靈的歸宿,，是理想之火,，是生命之光，是教師人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,。是教育全部的生命,，
此時(shí)此刻。我多么想用多彩的筆,，用英俊的詩(shī),，用動(dòng)人的歌，來(lái)贊美每一位教師,。但是我覺(jué)得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以我用心靈來(lái)解讀教師。
有人說(shuō)：“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下做光輝|,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者,，我們的一言一行,，一舉一動(dòng),，一思一想,，一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,，這就是示范性,，這種示范性將在學(xué)生心靈中激起層層浪花，這種示范性已經(jīng)形成了教師的責(zé)任感,，每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光,，一張張憨厚的面容，不由地讓人生出激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的仙境,，生命也因此贏得了壯麗的升華，我們的奉獻(xiàn)雖不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng),，為學(xué)生照亮了一片幸福的天地。
課堂內(nèi)諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。
也許因?yàn)槟闶且幻處?，便注定了你一生要固守清貧,，也許因?yàn)槟闶且幻處煟チ嗽S多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，也許你是一名教師,，你的年華會(huì)比別人更早逝去，但是正因?yàn)槟闶墙處?，才?huì)得到同學(xué)們的信任,，更因?yàn)槟闶墙處煵艜?huì)得到所有人的尊敬,，有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，有一種人最為美麗,，有一項(xiàng)事業(yè)最為眷顧,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，這不正是我們用愛(ài)播灑的希望嗎,？
俗話說(shuō)：教學(xué)是一個(gè)良心活,，這句話一針見(jiàn)血地道出師德的重要性，師德高尚的教師會(huì)用自己的一言一行潛移默化地感染學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生如何做人,，師德高尚的教師會(huì)不斷更新教育觀念，傳授學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生終身受益,。師德高尚的教師會(huì)時(shí)時(shí)處處、默默耕醞,、無(wú)私奉獻(xiàn),。多少次老師都是帶著病上課，多少次老師都以校為家,，
因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谧x書求學(xué)關(guān)鍵的時(shí)刻,，所以他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨,，所以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)象教師一樣付出如此之多,，是啊，他們只求付出,，不求回報(bào),，說(shuō)無(wú)私吧，太老一套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良心時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍又一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,。不惜付出自己的一生代價(jià)，何以為證,，夜晚的星光可以作證,；何以為證，校園的梧桐樹可以作證,；何以為證,，桌上的大大小小的藥瓶可以作證,；何以為證，站在家門口的孩子等著媽媽回家,，凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,；勤勤懇懇，默默無(wú)聞,，這是老黃牛的精神,，百花成蜜為誰(shuí)辛勤，為誰(shuí)甜,，這是蜜蜂精神,，燃燒自己照亮別人,，這是蠟燭精神,。所以說(shuō)每一種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著他,，教師的存在,，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔，老年邁花甲,，暮然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,，因?yàn)槲以谶@里找到了心靈的歸宿,，從教一生，讓我有淚無(wú)悔,。我愿以心換心,，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,！
各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢，謝謝大家,！
