無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇一

我知道,，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里,，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校,、老師之間的聯系,，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!

本班83名學生,，其中男生47名,，女生36名，孩子們聰明可愛,、有禮貌,、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮,，愛打鬧,、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差,。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級,，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂,，一切都要從頭開始學起,。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們,，說實話不容易,。

早上，孩子來到學校不允許在樓下玩耍,，為了不浪費早上的大好時光,，要求孩子在教室里看書、背詩,。(但仍有借著上廁所的名義下去玩),，然后收作業(yè)(現在已經很快了)。課前,，我們要求孩子擺好書本,。聽課方面，從開始不會聽課,，慢慢地習慣于“傾聽”(但仍有個別學生不抬頭,，不張嘴),。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩,，因此,，開始有家長反應孩子喝不上水)。在玩的過程中,，有的孩子打鬧,，亂跑(有摔傷、碰傷情況),，為了孩子的安全,，我們不得不采取個別學生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架,，要學會寬容,，友好。上下樓強調靠右走,，不要擁擠,，還專門觀看了安全視頻。關于站隊問題,，從一開始的亂哄哄,，找不到隊伍，到現在的安靜站在隊伍里,，孩子是一個很大的進步,。從升旗、放學路隊就可看出,。下午,，放學后值日。有的組很快,，有的組很慢,，原因是每個組的孩子不團結，不會分配任務(故意沒分具體任務,，鍛煉組長的能力,，太固定了，孩子就只會干那一樣了),。順便說一下衛(wèi)生保持,，有個別學生不太注意衛(wèi)生。

在取得成績的同時,，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講,，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話,，不管老師說什么一律不聽,，做什么事情都比別的孩子慢半拍。背詩時也不張嘴,，這樣怎么學得好?孩子們都很聰明,，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式,，有的孩子學習習慣,、行為習慣和別的孩子比起來，區(qū)別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關,。家長之間可以在群里交流一下經驗。

聽課最認真的有：

比較認真的：

不認真的：

回答問題積極的：

學生行為習慣中存在的問題：

1,、自理能力差：東西忘記帶,，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日,，衛(wèi)生打掃不干凈,，不會擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫,。

2,、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食,。沒有良好的衛(wèi)生習慣,，隨手亂扔紙。

3,、好動,，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣,，只想到推卸責任,。

4、學生的責任心不強,，比較自私,，常以自我為中心，受不得委屈,，包容心不夠,。

5、個別同學學習目標不明確,，學習不專心,，不愛動腦子,，作業(yè)拖拉,，字跡潦草,。

從孩子的作業(yè)中看出的問題：

有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價,。在孩子的家庭作業(yè)中我常常看到這樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲,。” “今天的作業(yè)只用了10分鐘,，寫得又快又好,，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的,，這些家長他知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長,，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!想輕松地做個棟梁之才的家長,，就要投資,。家長重不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢,，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助,。

安全方面：

(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人,。

(2)放學見家人后走,，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走,。家長不能及時接孩子的,，請盡快第一時間和老師取得聯系。做值日的孩子,，家長請在門口耐心等幾分鐘,，不要讓孩子出了校門找不見家長著急。

安全教育是你我共同的責任,，老師僅僅起到教育的責任,，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情,，所以希望各位家長能理解和體諒,。

勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務，干一些力所能及的事情,，否則孩子在做值日時什么都不會干,，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾,。讓孩子知道有愛才有家,，培養(yǎng)孩子愛“家”的責任感。

紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到,，早上除周一7:30外都是7:40進校,，中午1:50進校。

行為方面：教育孩子和同學友好相處,，學會寬容,，學會說：“對不起”。我們是一個大集體,，要在一間教室里共同學習五年,，小孩子之間有時難免會發(fā)生小矛盾，出現矛盾后請家長不要插手,，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰(zhàn)爭,。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

作業(yè)方面：

(1)督促孩子認真及時的完成作業(yè),，書寫一定要規(guī)范,、工整，作業(yè)不光要寫得好,，還要提高書寫速度,，否則在考試時由于書寫太慢,，導致題做不完,。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心,，寫的不好讓孩子差擦掉重寫,，從小培養(yǎng)孩子認真書寫，認真完成作業(yè)的好習慣,。

(2)請家長注意提醒孩子要改錯,，老師打“×”的不要擦，改在旁邊,。還有個別孩子經常不改錯,，所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯。建議建立錯題本,。

(3)提醒孩子注意把弄皺的,、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫,，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好,，注意細節(jié)的培養(yǎng)。

(4)考試卷要改錯,，簽字,，錯題統(tǒng)一用白紙改，并出類型題，貼在卷子上,，在該錯時不要把答案直接告訴孩子,，要讓孩子自己學會思考，錯在哪里,，為什么會出錯,，實在不會再給孩子講。

(5)關于家庭作業(yè),，家長要讀題,，學生做。要養(yǎng)成聽題的習慣,。家長檢查學生是否及時按量認真完成作業(yè),，昨天作業(yè)的錯誤有無改正，并簽名,。操作的作業(yè)也一定認真檢查,。

(6)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時是否邊寫邊玩,，不要打斷孩子寫作業(yè),，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認真做題,、學會如何檢查,、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找,。孩子寫完作業(yè),，自己先檢查一遍，(盡量讓孩子學會檢查,，要么一次成功)然后您再檢查,，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤,。不要放過粗心造成的出錯,，尤其是計算題。計算是基礎,，只有認真的態(tài)度才能做好,。

(7)在生活中培養(yǎng)孩子動腦的習慣，去超市買東西時,，識字,、計算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活,，感受生活的樂趣,，而不是家里的一個高級飾品,。

另外，為了孩子與家人的安全,，接送孩子時,，不要在學校門口停車或調頭，開過門口后停下,。不要并排停車,，以免出現不必要的麻煩

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇二

7歲的孩子帶著進步的夢想跨進了小學的校園，我們作為自我感覺良好的父母也如釋重負般的把所有的希望寄托在了我們認為優(yōu)秀的校園中,。伴隨著孩子一年的教育過程,，讓我不斷的發(fā)現問題不斷的反思，從學校老師和家委會的家長們哪里得出一個結論－－教育源于情感,。

什么是合格的教育,？我個人認為不僅僅是把孩子培養(yǎng)成高分學生，而更希望培養(yǎng)一個有著豐富情感懂得感恩的孩子,。情感豐富的孩子多源于幸福的家庭,，和諧的同學關系。有了健康的情感基礎我們才能更加容易的培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的學生,。所以我的觀點是教育源于情感,，父母是孩子的第一任老師，這個情感基礎奠定了孩子是否擁有基本的家庭情感教育環(huán)境,，其次是學校的老師,，師生間的和諧關系，直接影響孩子所在班級的學習風氣,。俗話說：“養(yǎng)魚先養(yǎng)水,、養(yǎng)樹先養(yǎng)根,，養(yǎng)人先養(yǎng)心”,，孩子幼小的心靈需要家長和學校老師共同的用心呵護，給孩子營造一個健康積極的情感環(huán)境,。

我還清楚的記得孩子上學第一周,，老師布置的任務是上臺發(fā)言，我陪孩子練習的第一個環(huán)節(jié)是訓練孩子給老師和同學們深深的彎腰鞠躬,，孩子不明白為什么要標準的彎腰,，以為只是點點頭即可，而我堅持要孩子做到標準,，這就是情感教育,。要孩子懂得感謝老師和同學們給她發(fā)言的機會，也是孩子們相互認識的第一次交流,。這就是最簡單的家庭教育,，只有從孩子情感的細節(jié)出發(fā)我們才能說我們在教育孩子,，否則教育就是停留在理論層面上的一句空話。

父母對孩子的愛,、老師對孩子的愛都會被大家提及很多,，但是我們卻很少提及孩子對父母的愛、孩子對老師的愛,，孩子的這種愛是情感上的東西,，如何在現實生活中體現出來呢？愛父母的孩子是懂事的孩子,，孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”,，這份作業(yè)是家長要布置的，也許是倒一杯水,、拿一次鞋,、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛老師的孩子是懂得感恩的孩子,，認真聽課,，完成老師布置的任務，這就是讓孩子理解尊重老師辛勤的工作,，就是愛老師的具體體現,。

學校的教育基于正面的，積極向上的,，面向全體學生的,。所以是沒有打孩子這類說法的，但是現在獨生子女嬌生慣養(yǎng),，總免不了在學校犯這樣或者那樣錯誤,，而現有的學校教育中缺乏處罰力度，老師對于犯錯的學生處罰起來心存疑慮,。這時就需要家庭教育的配合，而家庭教育中“打”也是被明令禁止的,，但是很多時候孩子犯的錯誤是非“打”不可的,，這就是原則性的`問題！前提是這種打不是臨時性的,、突發(fā)的,、公開性的。這一定是家規(guī)（提前和孩子有過探討并制定了相應的處罰措施）,，這種處罰過程是隱蔽的,、尊重孩子自尊心的前提條件下進行的,，有且僅有孩子及父母三人在場,，至于戒尺的大小,、處罰的輕重就因人而異了,，“打”孩子是要告訴孩子犯了原則性錯誤是需要處罰的，就像社會上的人犯了法要被關起來一樣,！只有在情感上包容孩子，原則上教育孩子,，我們的孩子才能理解“打是親,，罵是愛”！隨著孩子年齡與心智的逐漸成熟,，家庭教育密切配合學校教育,，孩子也會慢慢明白父母和老師的苦心了！

孩子教育源于情感,，落實于生活細節(jié),！只有不斷的和孩子溝通在成長中出現的問題，我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長,！幫助孩子成長為他理想中的人,，這就是我們作為父母應該做到，引導孩子成長為我們理想中的人,，這就是我們父母應當盡量去做的,。“十年樹木,，百年樹人”作為合格的教育,，情感與知識同樣重要，只有家長和老師共同關注孩子的情感教育,，才能在今后的教育進程中取得預期的效果,。

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇三

時光飛逝,，轉眼間一學期已將過半,，回想起上次家長會還是兩個月以前，當時的情境仿佛還歷歷在目,。在本次家長會正是開始之前,，衷心的感謝各位家長百忙之中的到來，你們的出席,，讓我看到了大家對我以及其他任課教師工作上的支持,，最重要的是,，讓我感受到了大家對孩子們的負責。你們的到來,，就是對作為一名合格家長最好的體現,。那么，現在我宣布一年級2班家長會正式開始,。首先有請英語老師杜老師以及語文老師符老師和大家交流兩個月以來孩子們的學習情況,。接下來，將由我?guī)ьI大家一塊去感受2個月以來的一年級2班,。

第一次月考平均分：96.7

100分14人 90分以上38人 80分以上3人 無不及格

期中考試平均分：96.7

100分9人 90分以上39人 80分以上2 人 無不及格

本次試卷考查的內容是相對月考內容是多些,，全面對10以內的加減法和圖形的認識，進行了考核,。我認為試卷是比較簡單的,，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的,。

分數只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的語能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的,，總結起來有這樣幾個突出問題：

1.粗心,、不認真現象。

2.口算能力較差,。

3.課堂不夠專心,，聽課效率差。

口算的要求

對于剛入學兩個月的一年級學生來說,，取得優(yōu)良的成績固然可喜,，但是培養(yǎng)良好的學習習慣更為重要。我相信,，在家長們的密切配合下,，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色,。

重視孩子計算能力的培養(yǎng),。接下來我們要進行教學口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好,，并能夠達到熟練計算的程度,，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%.由于孩子的基礎不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習,。

計算的練習方式多樣，可以制作卡片,，供孩子獨立練習,，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令,?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎,？……同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,，每天幾十道,，錯了還要罰的.做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法,，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺,、說一說計算思路。

作業(yè)的要求

1,、課前預習,。

2、請家長抽出2分鐘檢查家庭作業(yè)并簽名,。

3,、強調要檢查，而且要會檢查,。

總之一句話,，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,，放任孩子,，會導致幾種情況出現：不完成作業(yè)，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度。有的家長忙著工作,，掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了,。

1,、學習上

2、生活上

3,、家庭里

1,、熱心腸孩子較多

2、你追我趕意識較強

3,、學會了愛與感恩

1,、課堂常規(guī)問題

2、課間存在問題

3,、不完成作業(yè)問題

4,、對成績無感，集體榮譽感缺失問題

五,、需要家長配合

1,、對于老師的要求及時配合，給孩子做一個好的榜樣,。

2,、嚴格要求孩子，不過分溺愛,，不包庇孩子的錯誤,，不替孩子遮掩錯誤。

3,、培養(yǎng)孩子自主能力,，培養(yǎng)孩子具有分享精神，樂于助人精神,。

4,、學會和孩子交流，站在老師的角度告知孩子,，老師是嚴厲是負責任是為你好,。

5、切勿在孩子面前說老師的不好,，加強溝通,，第一時間化解矛盾。

6,、好習慣培養(yǎng)過程中需要 訓練和懲罰

各位家長要知道沒有訓練,，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成,。因此,，嚴格要求、反復訓練,，是形成良好習慣最基本的方法,。

另外，有時懲罰也是一種教育,，沒有懲罰的教育是不完整的教育,。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明,，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣,。

在整治好課堂常規(guī)的基礎上，成績穩(wěn)步提高,。

家長們,，孩子是我們大家的，您對他有一輩子的責任,，您永遠是孩子的第一責任人,，為了孩子的健康成長，不要把教育孩子的責任推卸給任何人,，我可以像您一樣去愛您的孩子,，但是我的愛要分給四十幾個孩子，我的愛再偉大,，在孩子眼里都比不上您的,，父母的永遠是最好的。所以,，不管您工作有多忙,，生意有多大，您最終的目的都是為了孩子,，切勿只給孩子物質而讓孩子精神上缺失,。俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。真心希望我們一年級2班的每一位家長都可以在忙碌的工作中抽出足夠的時間陪伴孩子,。孩子才是您這輩子最大的財富。

最后，讓我們共同攜手,，讓我們一年級2班的每一個孩子都可以在健康充滿愛的環(huán)境里成長,、成才！

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇四

各位家長：

下午好,！

我是一年級xx班的班主任,，十分感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會,。在此，先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,，同時也感謝各位家長對我們學校的信任,。

在開學兩周的時間里，孩子們有了很大的進步,。從第一天來的時候,，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室,。

到了現在,，遵守學校的各種規(guī)章制度了?？粗⒆拥倪@些表現,，我心里也十分高興！我相信,，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受,！

但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學習環(huán)境,，沒有了原先的陌生感與拘束感,，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙,。

首先是寫的習慣,。大家都明白，一年級的教材對學生的要求很高,，就寫字來說,，要注意格式之外，還要把字寫美觀,。

像我們寫的拼音,，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子,，難度很大,。要提醒家長們注意，您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，是非常重要的,。回到家要及時的監(jiān)督,。

這個學期,，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本,、練習本,。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查,，練習本則要在家完成,。

上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,，讓孩子們回去抄一行,，能做到的人很少。接下來我也會這么布置,，期望家長配合,。

第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè),，必須要您的孩子大聲地讀出來,，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。

像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,，要求讀會了家長簽名,，家長們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會讀,，務必要在別人帶領下才能勉強拼讀,。在這里我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字,。

當然說和聽的習慣也十分重要,，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的狀況,，聽聽孩子在校的表現,。相信這點，很多家長都做得比較好,。

幾點讓家長配合建議：

1,、學習用品的準備。剛入學的孩子,，由于受年齡特點的影響,，注意力較容易分散,。因此，家長在給孩子準備筆,，尺,，書包，橡皮等學習用品時,，必須要考慮到可能對孩子學習產生的影響,。比如：文具盒盡量選取簡單的，只要能裝上三四支鉛筆,，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒對孩子來說就像玩具盒一樣,。

2,、不要過分的保護孩子,。比如說,，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫,、要把任務完成好再離開,、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段,。老師應對的是全體,，公正、公平是樹立形象的前提,，所以希望家長們理解和配合,。

最后，愿我們的孩子都能在新的學習環(huán)境中健康快樂的成長,。

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇五

各位家長朋友：

大家好!首先感謝各位家長朋友能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，由此也可以看出大家對孩子學習的重視，所以我僅代表一年級所有任課老師對各位家長朋友的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝,，感謝您對孩子學習的關注和對學校工作的大力支持,。

接下來我想先說一說這段時間以來孩子們的表現，半個學期的時間里,，孩子們的進步還是非常明顯的,，從一開始的坐不住，站不好,，到現在的能認認真真聽完一節(jié)課,，絕對是一個很大的飛躍，我們應該為孩子們感到高興,，為孩子們喝彩,，這讓我們也不得不承認一個教育的真理：好孩子是夸出來的,。而且大部分孩子都能做到尊敬老師，團結同學,，熱愛勞動,，這對于一年級的孩子來說也是非常難得的，所以當您看到孩子每一個點滴進步時,，請您千萬不要吝嗇您的語言,，給孩子具體的夸贊和鼓勵。這種夸贊所帶來的愉悅既能增加孩子的自信,，又能促使孩子向更高的目標前進,。當然該批評的時候還是要適當批評的，讓孩子明確是非觀念還是有必要的,，對待孩子多鼓勵少批評,，嚴寬有度，才不會讓孩子無所適從,，才能使孩子更優(yōu)秀,。

再說說這次語文考試成績，總體來說比平時的考試都有進步,，100分的有6人,，99分的有4人，90分以上的25人,，80多分的12人,，70多分的8人，60多分的3人,，不及格的58.5和59分2人,。雖然有些孩子的語文成績還不太理想，但我們可以看得到進步,，這就是值得肯定的,。雖然是期中考試，也是對學生這短時間學習效果的檢測,，但是不能僅僅以一次成績來判斷孩子學習的好壞,，我們還要從總體來看，就孩子自身而言,，要綜合孩子平時的表現,、習慣的養(yǎng)成以及平時的小測試等等來看?？纯春⒆泳烤褂袥]有進步,，如果進步一直不太明顯，那就要好好坐下來幫孩子找找原因了,，看看那個方面出了問題,，爭取快速找出癥結,，在最早的時間內對癥下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐,。就本次試卷而言,，試卷的難度適中，這個家長朋友也看到了,，題型雖然靈活,，有些難度，但是平時孩子們都練習過類似的題目,，所以難度也降低了不少,。從孩子做題情況分析，我們可以看到,，班里還有一部分孩子基礎知識沒掌握好,，課文不會背，詞語不認識;還有一部分孩子是理解能力不好,，語感跟不上,，比如連詞成句編序號那道題，考試之前我們還練習著類似的題目呢,，但是變一變,，甚至是換一換地方有的孩子就又不會了;再有一部分孩子就是做題不細心，沒有養(yǎng)成認真聽題讀題做題的習慣,，好習慣的養(yǎng)成在平時，不是一朝一夕之事;還有個別孩子至今不能集中精力聽課,，盡管我一再提醒或是鼓勵批評,，但仍沒使其養(yǎng)成好的聽課習慣;再有就是有些孩子平時就不細心，比如平時的家庭作業(yè),，盡管是寫個生字,，組個詞之類的，而且我也發(fā)有校訊通,，并給孩子做了具體布置和交代,，最后要求家長檢查簽字，但是仍然會出現寫錯作業(yè),，寫錯字,，寫字不工整，寫不完,，以及忘帶作業(yè)的,，甚至還有沒完成的，幾乎每次作業(yè)都是如此,。試問,，這樣一路走過來的孩子,，能養(yǎng)成細心的習慣嗎?再重復一遍，好習慣的養(yǎng)成在平時,，在一點一滴的細節(jié)之中,。

孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養(yǎng)成一個好的學習習慣以及生活習慣,、衛(wèi)生習慣等等才是更重要的,。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣,，不怕沒有好成績,。這也是我此次家長會最想說的。那么,，平時,，我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好習慣呢?

1、回家之后馬上寫作業(yè),，寫完之后再玩耍的習慣,。

2、寫作業(yè)認真,、工整,，而不是邊寫邊玩耍的習慣。

3,、遇到不會的勤動手解決問題的習慣,，比如遇到不認識的字主動查閱認字表，翻書,，或者拼一拼,，問一問等等，主動尋求問題的答案,。

4,、有錯必究，馬上改正的習慣,，不要拖拉,，爭取今日事今日畢。

5,、每天堅持閱讀課外書的習慣,，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義,，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法,，尤其是孩子，隨著年齡的增長,，你會發(fā)現凡是養(yǎng)成閱讀習慣的孩子都是十分優(yōu)秀的,。

6,、愛惜書本和文具，并自己整理書包的習慣,。

7,、慢慢養(yǎng)成獨立完成作業(yè)并學會自我檢查的習慣。

8,、自主預習,、主動復習的習慣。

這些工作做起來對于一年級的孩子來說每一個都是攻堅戰(zhàn),，而且我們都要打持久戰(zhàn),。孩子還小，在孩子的習慣一切為零的情況下,，這些工作還是好做的,，我們可以由開始的輔導，到監(jiān)督,，再到陪伴,，再到慢慢放手讓孩子學會獨立，這得需要一個過程,，哪一步做不好都不行,，稍不注意，壞習慣一旦養(yǎng)成了,，我們就要付出雙倍的時間和精力來改正?，F在的辛苦換來的是今后的幸福，現在的不厭其煩換來的是今后的省事省心,。在孩子的成長道路上,，家長朋友是孩子非常重要的啟蒙老師，擔負著不可替代的責任,，尤其是孩子的模仿能力特別強，我們言傳身教,，對孩子的影響都是不容忽視的,。您認真了，換來的是一個認真的孩子;您大意了,，換來的就有可能是一個粗心的孩子;您不管不問了,，換回的就有可能是一個迷失方向找不到目標的孩子……雖然半學期已過，但是孩子的習慣培養(yǎng)任務依然艱巨,，可我相信有了您的大力支持,，我們的孩子一定會更加優(yōu)秀。

我們都知道成才先成人,，除了學習習慣,，孩子其他方面習慣的培養(yǎng)也很重要,，比如，主動關心爸爸媽媽,，,，關愛爺爺奶奶，和小朋友團結友愛,，不吃零食，講究個人衛(wèi)生，熱愛勞動等等,，這些好習慣與孩子的成長也是密不可分的,。學習好的孩子不一定都懂事，但懂事的孩子一般學習都會不錯,。

最后吧,，我想說明幾點問題，并順便提出一些建議：

1,、關于語文教材,，我想做如下解釋說明，前七個單元主要是讓孩子在聽讀中識字,，以及在生活中識字,，為了讓孩子認識并準確掌握每一個字的讀音，最好的辦法就是讓孩子伸出小手指讀,。課文不但要背會,，而且要能指讀出每一個字或者詞語，無論是拿出來還是放回去都要認識它們,。與此同時再尋找和教給孩子一些趣味識字法,，比如加一加，減一減,，畫一畫,，比一比等方法。這段時間孩子的差別也比較明顯,，認真學習的,、接受能力好的認識的字就多;年齡小的，上課精力不集中,、不能獨立指讀認字的掌握的字就少,。從第八單元開始，我們就開始學習漢語拼音了,，讀拼音識字這又是對孩子來說既是重點又是一個難點,，所以孩子漢語拼音的基礎一定要打牢打實。有時間您可以跟著我們學習的進度隨時輔導孩子熟練掌握漢語拼音的有關知識。

教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會背誦,，您可以遵循艾賓浩斯遺忘規(guī)律先快后慢的規(guī)律,，監(jiān)督孩子學過之后馬上背會并及時檢查復習鞏固，以達到長時記憶,。

教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字,，一類字是田字格中的字，不但要求會寫而且有時還要求掌握其筆畫筆順,，還得會組兩到三個詞語,，并且會說會寫，有時候還要進行一些簡單的造句練習,。您可以有計劃地給孩子聽寫這些一類字,，如果寫不出更為常用好記的詞語，那么就把老師讓孩子記到生字下面的那幾個詞語記會,。二類字,，不要求會寫，但一定會認讀,，并口頭組詞,。考試卷中的連字成詞——連線題便是對這類字的考察了,。

這個學期時間比較短,，老師課堂之上除了學習新知識之外，復習和輔導的時間有限,，這對于那些接受能力比較差,，還沒有養(yǎng)成好習慣的孩子來說，無疑不是什么好事,，所以,，如果您不準備讓孩子繼續(xù)跟班，并跟上大家的步伐,，那么就請您的輔導一定要跟到位,。

2、關于試卷輔導,，每次考完后的試卷您可以把錯題抄下來讓孩子重新做一遍,，一定讓孩子把錯題弄懂弄會。您也可以出一些類似的題目,，爭取讓孩子下次再考試時，別再犯類似的錯誤,。其實,，好多時候，我們的試卷考過之后都要先講一遍錯誤再發(fā)下去訂正的，但是有些錯誤比較多的孩子還是糾正不過來,，這時就要辛苦您了,，一定要讓孩子不但糾正錯誤，而且要學會做類似的題目,。

3,、關于作業(yè)布置，隨著孩子識字量的增加,，從段考之后,，我要教孩子學會自己記作業(yè)，校訊通仍然發(fā),，您可做檢查作業(yè)以及輔導之用,，所以，請您為您的孩子準備一個記作業(yè)本,，讓孩子學會自己記作業(yè),，自己的事自己操心、負責,。

4,、關于作業(yè)檢查,，其實我知道我們家長朋友的工作都很忙,，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的,，因為事情可以等,，工作也可以停一停,，但孩子的成長過程卻不能等,，坐下來，權當是休息,，陪孩子做作業(yè),，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況,，有時候還需要您檢查之后的簽名,。換句話說,，對于多數孩子來說,，孩子的學習成績與您對作業(yè)輔導的重視程度是有很大關系的,。一旦孩子養(yǎng)成好的習慣之后,，我們可以再慢慢放手,。

5、關于課外閱讀,，我想再重申一遍,，無論您經費多么緊張，一定要給孩子準備一到兩本拼音讀物,，無論您多忙,，一定要堅持睡前親子共讀(內容可以是童話故事或繪本故事等等)，或者其他固定時間段閱讀,，書是激發(fā)孩子夢想的地方,，有夢想就有希望,，而且我們正在學習漢語拼音，讓孩子練習拼讀音節(jié),，鞏固所學拼音,，而且還能增強孩子的語感，豐富孩子的語言積累,。孩子的閱讀量大了,，聽的多了，讀的多了,，這是一種不可低估的潛移默化的影響,，請您一定要重視起來。

6,、關于午托輔導,，中午飯間的時間很短，孩子吃飯的速度也不是很快,，而且吃完飯,，孩子們還要休息一會兒，所以中午還有那么一點時間,，除了完成一點兒老師布置的個別作業(yè)外,，我主要安排讓孩子們進行課外閱讀了，除個別不自覺的孩子外,，大部分孩子還是能夠認真閱讀的,，效果還不錯，以后我還會采取多樣的閱讀方式來激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，爭取讓孩子們保持持久的閱讀動力,。

7、關于校訊通,，自上一次給家長朋友們介紹過之后,，也不知道各位開通博客之后的收獲是什么，對此有什么看法和要求,，現在我想說的是,，請您加入我們的班級圈子，在校訊通首頁搜索圈子“商丘市八一路小學1.1班”,，搜到之后,，您可以加入我們的班級博客圈子，我會定期向圈子里推薦一些優(yōu)秀的家教博文或者同年級老師的優(yōu)秀博客,，以及孩子寫話方面的博文,，大家會更加方便的學習，也無需像大海撈針似的在博客里摸索半天了。另外您也可以加我為好友,，我的博客昵稱十里荷香,，隨時關注我的博客動向。在我的博客里,，我已經給家長朋友們寫了第一封信,，這次算是第二封吧，到學習拼音階段,，我還會上傳有關這方面的文章,，或者寫信給您，幫助您更好地有針對性地對孩子進行輔導,。有興趣和愛好的家長也可以自己寫一些博文,，或者帶領孩子進行一些簡單的寫話練習，為孩子輕松走上寫作之路打下堅實的基礎,。大家在輔導孩子學習的過程中如果有什么困惑或者建議,，可以發(fā)到博客，博采眾長,，集思廣益，也可以及時與我聯系,，我定當慷慨相助或者虛心接受,。

孩子是我們的希望和未來，培養(yǎng)優(yōu)秀健康的孩子是我們共同的目標,，孩子的健康成長既離不開老師,，更離不開在座的各位家長朋友，所以,，我愿與您攜起手來,，讓孩子在快樂中學習，在快樂中成長!最后再次感謝大家百忙之中的光臨和支持,，謝謝!

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇六

尊敬的各位家長：

晚上好,，因為孩子，很高興今天我們聚會在這里,。我是本班的數學老師——張老師,。

接下來，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長一直以來對我的教學工作的支持,。

總的來說，我們一年級的教學內容比較基礎,，一年級教學任務的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范,。有好習慣比有好成績更重要。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少,。

良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,，還需要您的大力支持和協助,。在此，我想給大家?guī)c建議：

由于現在實行零起點,，所以一年級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè),。孩子們的書面練習基本都在學校完成，如果家長希望鞏固孩子們的計算能力,，可以每天督促孩子完成一定的口算練習,，口算題參考開學發(fā)下來的口算磁帶。

培養(yǎng)孩子的口算能力,，要重在平時,，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間,，最好天天練,，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的,。

比如,，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認真讀題審題,，這些習慣是最基本的,，也是每一個孩子必須具備的。

1,、學具家長們都準備了,，每天必須要帶的是：直尺，墊板,、鉛筆,、橡皮。所有的文具只要實用就行,，切忌玩具化,、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品,。針對這一點,，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字并及時查漏補缺。

2,、監(jiān)督孩子按時,、專心完成作業(yè)。保質保量地按要求完成,，要求要嚴格,。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整,。

3,、書本整理，準備一個網格狀的文件袋,，把所有的數學書本裝進去,，學生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習慣。家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣,。

數學書或練習冊上的題目，老師沒有要求最好先不要讓學生做,，否則上課的時候做作業(yè),，他就沒有事情做了。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

最后我還要和家長們介紹一下數學課堂評價和作業(yè)批改，在數學課堂上積極發(fā)言,，認真聽課,，作業(yè)按時完成等都有機會得到笑臉，當笑臉積滿十個就可以換小獎品,。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星,，如果全對但自己潦草也只能得三角形，如果計算有錯誤，那也只能得三角形,。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個五角星也可以兌換小獎品,。

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇七

尊敬的家長朋友們：

大家晚上好!

首先，歡迎各位的到來!因為孩子,，我們才有緣坐在一起,，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持,，對學校工作的支持,，謝謝你們。

我知道,，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里,，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?其實這也是我們借這次期中考試召開這個家長會的主要目的。希望家長們進一步配合老師做好一些工作,，加強家長和學校,、老師之間的聯系，讓孩子學的更好,，各方面表現的更加出色!

本班29 名學生,，其中男生16 名，女生13 名,，孩子們聰明可愛,、有禮貌、愛勞動,，但也有個別孩子比較調皮,，愛打鬧、做事磨蹭,、拖拉自我約束能力較差,。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學,，什么都不懂,，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣,。所以要教好他們說實話不容易,。

1. 正確的看待考試和成績：

考試，只是對孩子這一階段學習成果的檢驗,，不能用這一階段的學習水平評價孩子的綜合學習能力;另外,，試題本身不可能考察到平時所學的全部，所以,，測驗成績并不能完全反映孩子的學習能力,。測驗的真實目的就在于幫助孩子查缺補漏,，幫助教師彌補教學中的不足。

當然,，作為位家長不可能不關注孩子的考試成績,，但是，我們應該更清楚一點：幫助孩子分析錯誤原因,、改正錯誤,，樹立繼續(xù)努力學習的信心，遠比只看成績更有意義,。 我認為可以做以下幾方面的工作：1. 讓孩子自己改錯,。看所考察的知識點孩子是否真的已經掌握;2. 讓孩子自己分析錯題的原因,?？春⒆訉﹀e因的認識是否到位;3. 給孩子樹立正確的” 考試觀“—— 考試只是檢測你這一階段的學習成果。如果考得不理想,，鼓勵孩子利用這次考試,，查缺補漏，如果考得很不錯,，也要勸其不要驕傲,，爭取下次同樣優(yōu)異。

2. 期中考試：

(1 ),、語文題簡單,，100 分的8 人，99 到100 分的18 人,，平均分96.9 分,，從卷面上看，大部分學生書寫認真,、工整,、按要求答題，但也有個別孩子理解能力差,，沒能按要求答題。表現在1. 整體認讀音節(jié)記的不熟,。2. 聲調,、輕聲音節(jié)掌握不準。3. 連線不用尺子,。4. 在田子格書寫不規(guī)范,。5. 做完題不認真檢查，漏題,。

(2 ),、這次考試采取的是學生夠獨立做題,，有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題,，審題方面的訓練,，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題,，審題和自己檢查作業(yè)的能力,。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講,，做小動作,、畫畫、和旁邊的同學說話,，不管老師說什么一律不聽,，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時不張嘴,，這樣怎么學得好?孩子們都很聰明,，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式,，有的孩子學習習慣,、行為習慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關,。

學生行為習慣中存在的問題

1 ,、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西,，東西丟了不知道找;不會做值日,，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯,，不會擦及擺放自己的桌凳,。

2 、衛(wèi)生習慣和意識差：沒有良好的衛(wèi)生習慣,，隨手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;隨手亂拿石子,、沙子。

3 ,、好動,，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣,，只想到推卸責任(他…… ),。

4 、學生的責任心不強,，比較自私,，常以自我為中心,，受不得委屈，包容心不夠,。

5 ,、個別同學學習目標不明確，學習不專心,，不愛動腦子,，作業(yè)拖拉，字跡潦草,。

從孩子的作業(yè)中看出的問題

1 ,、有些家長特別認真負責, 每天給孩子認真檢查作業(yè)，他們知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長,，我相信孩子一定會在我們共同的引領下走向燦爛的明天,，再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別孩子的作業(yè)錯誤、潦草,。如果一個孩子你都沒時間管,，老師面對的`是整個班級的孩子，也不會將精力全花在你的孩子一個人身上,。要想輕松地做個棟梁之才的家長,，就要投資。家長重視孩子的學習,，不在于為孩子的學習花了多少錢,，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

2 ,、有些家長檢查孩子的作業(yè)敷衍了事,，明明作業(yè)不認真、出現了錯誤,，還評價孩子作業(yè)認真,，表現好。有些家長不想讓老師批評孩子;孩子有什么事情,，我給你發(fā)信息,，麻煩您把孩子教育好。

1. 安全方面：

(1 )多教育孩子注意安全,，不要隨便動手打人,。

(2 )放學見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或任課老師,，千萬不要跟認識的走。家長不能及時接孩子的,，請盡快第一時間和老師取得聯系,，讓別人代接時,，一定要告訴老師和孩子本人。如果孩子排隊出來晚了,，家長請在門口耐心等幾分鐘,。

安全教育是你我共同的責任，老師也會盡到教育的責任,，但下不了絕對保證的承諾,。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒,。

2. 勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務,，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什么都不會干,，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果,，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家,，培養(yǎng)孩子愛“家”的責任感,。

3. 紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到,，不要早到,，特別是中午。

4. 行為方面：教育孩子和同學友好相處,，學會寬容,，學會說：“對不起”。我們是一個大集體,，要在一間教室里共同學習六年,，小孩子之間有時難免會發(fā)生小矛盾，出現矛盾后請家長不要插手,，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰(zhàn)爭,。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

5. 學習方面：

(1 )督促孩子認真及時的完成作業(yè),，書寫一定要規(guī)范,、工整，作業(yè)不光要寫得好,，還要提高書寫速度,，否則在考試時由于書寫太慢，導致題做不完,。對于書寫差的孩子,，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫,，從小培養(yǎng)孩子認真書寫,，認真完成作業(yè)的好習慣,。

(2 )請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯,，錯題不要擦掉,，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯,，所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯,。

(3 )作業(yè)：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,，在本子上不要亂涂亂撕亂寫,，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節(jié)的培養(yǎng),。

(4 )考試卷要改錯,，簽字，錯題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上,，在該錯時不要把答案直接告訴孩子,，要讓孩子自己學會思考，錯在哪里,，為什么會出錯,，實在不會再給孩子講。

(5 )布置的讀,、背,、課外搜集、手工也是一樣作業(yè),，請指導孩子認真對待,，督促孩子認真完成。

(6 )家長輔導：語文方面有,，課文每一篇都要準確背誦,，生字表一 生字只要求會認，會口頭組詞,，不寫,。為了鞏固識字，可以適當的給這些字練習加拼音,，打亂順序讀認,。生字表二 生字要求會寫筆順，正確能熟練數出筆畫數,，會組詞,，組詞在2 個左右，分清平、翹舌,。并且經常及時復習鞏固前面學過的內容,，可以適當的做一些練習題(《全析》)。如果長遠來看,，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng),。有幾個學生作業(yè)出錯現象比較嚴重,。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯,，堆積起來沒辦法完成,。希望家長真正負起責任來，提高正確率,。

(7 ),、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時是否邊寫邊玩,，不要打斷孩子寫作業(yè),，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認真做題,、學會如何檢查,、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找,。孩子寫完作業(yè),，自己先檢查一遍，然后您再檢查,，并讓孩子弄懂錯誤的原因,，自己糾正錯誤。

(8 ),、在生活中培養(yǎng)孩子動腦的習慣,，去超市買東西時，識字,、計算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉等生活知識,，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣,，而不是家里的一個高級飾品,。

(9 )、閱讀習慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變人生,。我們從現在開始給孩子制定閱讀計劃,，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事,，你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀,，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽,。讀完后可以相互提幾個與故事有關的問題,，這樣不但訓練孩子動腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認真傾聽的習慣,。因為孩子們的識字量不同,，所以請您根據孩子的實際自行靈活處理，現在我們學完了拼音,，請大家放手讓孩子自己讀故事,，您只是起一個督促監(jiān)督的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來,，讀得慢也不要著急,，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子,。閱讀提示：每天至少讀書半小時,，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題,，孩子答對后給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維能力),。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫,，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事,、童話故事、科普讀物和名人傳記,。(識字,、練習拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一)提醒二：《古詩》是必須要求背的,，考試時有所考查,，請您督促孩子背熟。

(10 ),、家長要經常贊美孩子,，發(fā)現孩子身上的閃光點要是非分明，在教育孩子時家里不能出現兩個聲音,。

從開學到現在每一位孩子已經完全適應小學生的學習和生活了?，F在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開著。還有不到兩個月時間(1 月15 日)這個學期即將結束,，我們期待孩子們有成長的更好,。

1 、關于班級文化建設

感謝家長們的支持，班級文化的建設需要孩子共同參與,，很多家長支持孩子,，幫著孩子制作手工作品，這是對班級建設的貢獻,，也是對孩子集體榮譽感,、歸屬感的滲透。

2 ,、關于排座次

排座位時,，老師會根據孩子的性格，身高,，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利,，不要參與過多,，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字,。一般兩周輪換一次位置,，周一調整。

3 ,、關于書刊征訂

每學期學校都會有這樣那樣的書刊征訂活動,，本著自愿的原則，家長要根據孩子的具體情況來征訂,。不要依著孩子的性子來,。

4 、關于交流方式

家長qq 群,，群號：125844137 請沒入群的家長及時入群,，因為我和郭老師會在群上上傳一些文件，留言,，也請家長注意,，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會方法，資源共享,，以促進我們班每個孩子的進步,。

5 、關于少先隊入隊

每年10 月13 日是少先隊建隊日,，入隊名額有限制,，在孩子剛入學1 個多月就選新隊員入隊，老師肯定有了解不周的地方,。還請家長們理解和諒解,。到二年級時孩子都會入隊，希望家長配合老師做好學生思想工作，變不利因素為有利因素,，抓住時機教育孩子改掉不足,，奮力進取，爭取優(yōu)秀,。

6 ,、關于美術課

7 、關于“校訊通”

家長會今天到此結束, 若有不明的請私下找我, 謝謝大家辛苦了!

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇八

各位家長：

下午好,！首先,，請允許我代表學校和所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支持,。在座的各位,，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長我們接觸的比較少一些,，相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面,，我把一（1）學生的基本狀況和目前的一些學習狀態(tài)作一個簡單的介紹,。

本班共有43名學生，男學生16人,，女學生27人,。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級學生的特點是比較活潑,，好動的孩子比較多,，個性是幾個民工子女。有比較聰明,、知識面廣教的學生,，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的,，甚至弱智的,。差異較大。

期中考試已經結束,。班級語文成績平均分93分,，優(yōu)秀率60%。的100分,，最差的32分,，90分以下的有6人。學生基本已掌握聲母,、韻母,、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認讀音節(jié),。語文主要失分的題目是“看圖把句子寫完整”和“把不是同一類的詞劃去”，由于一年級學生識字量少,，所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯了而失分,；“劃去不是同一類的詞”一題失分的原因是學生的知識面還不廣，還不明白“天”和“風,、云,、雨”的區(qū)別，所以劃錯了,。以上狀況我會在今后的教學中加強訓練,，并潛移默化地擴大這方面教育的知識面。

一個孩子能健康成長,，離不開老師的教育,，更離不開家長的教育，這次家長會的召開,，就是讓我們互相了解,，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學生,。接任一個新班級，需要一個磨合期,，我努力了解他們,，他們也在不斷的了解老師，理解我的教育方法,。經過兩個多月的接觸,，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們,，他們也逐步理解了我,，喜歡我了。有的學生還會關心我了,?！袄蠋煟囊路嫌谢覊m,，我?guī)湍鷵鄣舭?。”“我?guī)湍ツ帽咀影??！边@些都是孩子發(fā)自內心的話。他們各有各的特點,，發(fā)現他們的優(yōu)點夸一夸,，是我每一天必做的事,，我想通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣,。,，

一個好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1,、專心致志,。孩子由于好動，自控潛力,、自學潛力較差,，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,，必須要用心聽講,，聚精會神，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2,、獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的潛力。

3,、認真細致,。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內去完成，要求做到資料正確,，書寫工整,，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與職責感,，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬,，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5,、背記課文和優(yōu)秀作文,。小學生記憶力好，有些東西會背了,，能夠終生不忘,。為什么有的學生到中、高年級寫作文時,，常常覺得作文很難寫,，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少,，語言不夠豐富,。所以，我要求學生要把每課課文背出來,，從一年級培養(yǎng)起,，期望家長配合我做好這項工作。

6,、養(yǎng)成看書讀報的習慣,。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,。為防止“走馬觀花”,，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的`問題,。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑,。我們班有很多學生訂了語文報,，這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的資料，擴大孩子的知識面,。良好的學習習慣會讓孩子受益終身,。

接下來，我就談談語文學習的要求,。語文潛力主要指孩子“聽說讀寫”的潛力,。“聽”不僅僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學的發(fā)言,。在聽的過程中理解或篩選有用信息,。有的學生會認真聽同學、發(fā)言或老師講話,，這樣,，他就能分辯出對和錯，能夠有的放矢,。而有的學生就不會,，自管自做小動作，這樣,，這些學生每一天所學的知識就比別人少一點,。久而久之，成績就要落后了,。另外,，此刻的孩子很會“說”，有時說出的話也有必須的深度,。家長能夠有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情,。不僅僅增進感情，也是訓練說話的好機會,。下學期,，我將要求學生把發(fā)現有意思的事把它寫下來，這不僅僅是練筆的好機會,，還是有意識的積累寫作素材,，這對中高年級寫作文有很大好處。

此刻,，我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養(yǎng),。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站,，是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地,。對孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導上,，更重要的是隨時隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質和行為習慣,，培養(yǎng)孩子熱情豁達，勇敢頑強,，團結友愛,、樂于助人，開拓進取的個性,，以及適應環(huán)境,，自我控制潛力，密切配合學校促進德智體全面發(fā)展,，真正把孩子培養(yǎng)成社會需要的有用人才,。對于小學兒童來講,，行為習慣最能體現其個性品質，行為習慣與個性雖然不能等同,，但是它們之間卻有密切的聯系,，能夠這樣說，培養(yǎng)行為習慣的過程,，也就是個性構成的過程,。良好的行為習慣能促進良好個性的發(fā)展與構成，因此,，在今后的教育教學實踐中,，采取合理的措施，方法和手段來抑制,，矯正,，消除學生壞的習慣，訓練強化,，鞏固好的習慣,。（比如：有的學生經常要在做眼保健操時睜開眼睛；上課鈴響了,，還不及時坐好,，甚至還要講話，下課追逐,、打鬧等,。）下面我就學生的學習和生活習慣方面提出具體要求。能使家長了解,，共同配合教育,。

1有上課專心聽講的習慣

2有用心思考舉手發(fā)言的習慣

3有不懂就問的習慣。

4有獨立按時完成作業(yè)的習慣

5有良好的握筆書寫習慣,，學生做家庭作業(yè)時,，家長要隨時觀察。

6做完作業(yè)有復習和預習新課的習慣

7有認真考試和細心檢測的習慣

8有閱讀課外書籍的習慣,。

9有完成作業(yè)后自己整理書包的習慣,。

10有上學前自己掛紅領巾,、別校牌,、戴小黃帽的習慣。

11有晚上8點按時睡覺的習慣,。

12有鍛煉的習慣,，配合學校開展的跳繩、立定跳遠,、等冬季鍛煉活動,，家長加以指導,。

另外，學校每星期二到五的上午第二節(jié)課后開展了大課間活動,，我們每個教師都要帶領學生有序地參加課間活動,，并加以指導。有跳繩,、立定跳遠,、仰臥起坐、排球等活動,。這星期是排球活動周,，一年級每班要有8個學生參加比賽。之后,，又要有體育節(jié)活動,，到時，人人要參加比賽,。所以,，我要求每個學生在家也能練習跳繩，并期望家長加以指導,。我班最快的學生一分鐘已經能跳100下左右,，但也有不會跳的學生。一個人的潛力是要訓練,，培養(yǎng)出來的,，家長們要重視培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

這天的家長會對家長們提出了許多要求,。期望家長經常提醒督促自己的孩子,，在孩子一年級的時候就要逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣。只有學校,、老師,、家長一齊共同配合教育孩子，才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光,，使他們更加自信,，健康成長。讓我們懷著完美的憧憬,，去迎接完美的明天吧,！

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇九

各位家長朋友：

大家好！今天,，我們能夠聚在一起,，是緣分。咱們?yōu)榱艘粋€共同的目標走到一起，那就是為了孩子好,。接手一年級一個月以來,，整天和孩子們在一起，感觸頗多,。

現在的孩子因為現代社會的原因,，一大家子圍繞著一個孩子，他們不懂得怎樣與人相處,，時時事事以自我為中心,，個性得到了充分的發(fā)展。什么事,，自己想怎么著就怎么著,，我想跑、就跑,，我想畫,、就畫。不理會家長,、老師的教育,，老師的話，連風也不是,。開學一個月,，真是讓我見識了現在的一年級的孩子是什么樣子。

由剛開始的無法無天,，到現在慢慢上了套,，我感到很高興。以前站隊的時候,，將近十個同學在后面跑,，你把他拉過來，他又跑了,。送一次路隊,，要費很長時間。就像有人說的,，放學要在院子里整一個小時的隊,。如果說實話，誰愿意整那么長時間的隊,。老師一遍遍整隊,，說明老師負責任，他不愿意讓孩子亂七八遭地走出校園,。說到這兒,，再談到理解的問題。

學校有規(guī)定,，孩子不吃不買不帶零食,，只可以帶一瓶水。有的孩子帶來飲料,，不小心灑在地上,，弄得地面臟乎乎的。有的孩子的地面保持得非常好,，有的孩子的座位整天很臟,，別的孩子對他也有意見。不利于孩子溶入班集體中去,。我覺得一年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。有的孩子上午寫作業(yè)的時候就沒有鉛筆了，或者有一支禿頭鉛筆,。老師給他一支,，下午的時候，又沒有了,。別人在寫作業(yè),，他又拉下了。等老師發(fā)現他們沒有鉛筆的時候,，別人可能已經寫完一半了,。課程表，我已經印好發(fā)給大家,，請家長陪著孩子一起整理書包,。慢慢地，就可以放手讓孩子自己整理書包,。和孩子一起整理書包的時候,，還可以發(fā)現孩子書包里不應該有的東西，比如說,，小玩具啦,，不是自己的文具啦。一年級,，請您一定要陪好自己的孩子,，每天下午放學，要和孩子一起寫寫字,，讀讀書,，讓孩子養(yǎng)成放學回家就學習的習慣。好的.孩子,，在一年級下學期應該就比較省事了,。為了孩子，應該推掉不必要的應酬，讓孩子在家能有一個安穩(wěn)的學習環(huán)境,。

除了時間上要多陪陪孩子,，家長要肯定自己的孩子，但也不能過分肯定,，認為孩子做的一切都是對的,，都是天才的表現。對孩子放任,，而美其名曰：“讓孩子個性化發(fā)展,。”千萬不能覺得樹大自直,，什么事,，他自己就會了。孩子畢竟小,，他分不清哪些事是對的,，哪些事是不對的。家長和老師就要時刻關注著孩子,，及時幫孩子找到什么事是應該做的,，什么事是不應該做的。開學第一天,，王琨皓放學后跑到操場上玩去了,，把他媽媽急得掉眼淚。第二天,，我又從操場上把他抓了兩次,。看來真夠調皮的,。在他媽媽的教育下,，王琨皓現在表現得非常好，做到按時進教室,，聽老師的話,，不亂跑，還能監(jiān)督別的同學,。剛開始,，咱們班亂跑的得有大約十個，經過這段時間的教育管理,，亂跑的減少了,，還有兩個孩子，在升國旗,、做課間操的時候趁老師不注意,，就溜了,，跑到別的地方去，或者找個地方貓起來,。存在著安全隱患,。你想，老師正在帶著升國旗,，不可能放下一個班的學生,，去找這個孩子,，容易發(fā)生危險,。那么特別學生的家長，就要比別的家長多付出,，千萬不要以為,，孩子我送進實驗小學來了，就萬事大吉了,。當您向老師詢問孩子的表現時,，如果老師一時說的不那么詳細，請您不要生氣,，相互理解一點,。為了孩子，您下次再問的時候,，老師肯定會說得比較多了,。如果，您覺得有什么好的建議,，您可以和老師直接聯系,，電話、短信,、qq都可以,。一般孩子有需要告訴您的地方，我就會發(fā)短信,，或者是在qq上告訴您,。

學會做人應該是很重要的。為了讓孩子正直,、善良,、誠實，請您用您高尚的人格來影響孩子,，在孩子做了錯事的時候,，能夠不受到呵斥、責罰,，孩子就不會用撒謊來逃避可能會受到的懲罰,。當學生之間發(fā)生糾紛時,，請您一定要冷靜，孩子們在一起,，難免會發(fā)生摩擦,。咱班家長在這一點上做得非常好，總是先從自己孩子身上找原因,，家長與家長之間也能做到比較融洽,。這比面紅耳赤地大吵一頓對孩子的教育更好。家長處理矛盾的方式方法會直接影響孩子以后的為人處事,。

為了孩子,，請家長努力為孩子創(chuàng)建一個幸福的生活環(huán)境，夫妻之間有矛盾時,，不要當著孩子的面爭吵,，而選擇孩子不在場的時候討論解決。家長要孝敬父母,，并且讓孩子也參與其中,。與老人住在一起的，可以讓孩子在日常生活中關心老人,，幫他們干點活,。不住在一起的，可以讓孩子每天給老人打個電話,，表示對長輩的問候,。

孩子的事，無小事,。當老師就是一個良心活,。它不像車間，你生產了多少產品,，是可以計算的,。有時候，付出了很多,，可能孩子的表現還不盡如人意,。這就是學校提出的，對學生教育不謀求回報的原則,。你對哪一個學生付出了,，他可能還不是那么優(yōu)秀，但是,，從老師的角度來說,，真心對待每一個孩子，不放棄不拋棄不冷落每一個孩子,。就像孩子的座位,，是令每一個老師頭疼的事,。中間的位子只有那么幾個，不可能老是那么幾個孩子坐,。老師調位時的原則就是邊上的往中間,，中間的上邊上，但也不是百分之百,。老師還要考慮把調皮的孩子往前放放,，能隨時監(jiān)管。所以說,，凡是老師放在后面的學生,，都是老師放心的學生。上課提問的時候,，也總是先叫后面的同學,，所以說,，后面的同學得到的機會并不比前面的同學少,。坐后面的同學會很自豪，因為自己表現得好,，老師才讓我坐后邊的,。我上學的時候，就是坐在最后一排,。調位的時候,，老師問我愿意坐哪兒，我總是選擇最后排了一個座位,，同位是個安靜的小女孩,，后面是墻，干擾要少,。我總是坐在后面,，越過同學們的頭頂，與老師無聲地交流,。

為了孩子健康成長,，請您幫老師在孩子面前樹立威嚴。如果您平時在孩子面前談論老師時,，如果是不屑的態(tài)度,，那可能讓孩子接收了一個負面信息，我的老師怎么怎么樣,，那可能不服氣自己的老師,，從而不服從老師的管理。如果孩子對自己的老師有想法,，作為家長應該這樣想,，如果愿意費事,，給孩子轉學，是一種處理方式,。據我所知,，在一所學校里調班是不可能的事。如果不能轉學,，孩子還要在這個環(huán)境中上學,，您要多做做孩子的工作，讓他接受老師,。讓孩子明白,，老師有時候管得嚴一點，是為了他好,，而不能和老師站在對立面上,。家長也可以和老師交流，就某一個問題談談自己的看法,?？赡苷镜媒嵌炔煌磫栴}就不一樣,。

（1）,、來接小孩的家長，北邊的請在十字路口以北等待,，老師帶著孩子走過馬路,，您再接孩子。避免,，很多家長擠在門口,，車多，人多,，不安全,。另外，如果下雨會按照學校安排,，是否到教室來接,。給孩子準備雨具的時候，最后是雨披,，既安全,，又可以很好地防止孩子淋濕。

按照規(guī)定,，一二年級不留書面家庭作業(yè),。但是無論作為家長還是作為老師，覺得應該讓孩子適當地寫一寫,，主要是為了養(yǎng)成一個良好的學習習慣,。中年級每天有三十分鐘的書面作業(yè),。這個作業(yè)，剛開始應該陪著孩子寫,，慢慢地幫助他,。當然也因人而異，有的孩子能力特別強,，當家長的就省心了,。孩子的教育，可以說是教無定法,，同樣的方法,，在這個孩子身上很有效，但在另一個孩子身上可能效果不大,，所以我們當家長的要經常和老師和別的家長交流一下,。

以上是我的一些觀點和看法，今后在班級管理,、教育教學方面,，我還要再多動腦，采用更多的孩子樂于接受的方式方法,，讓每一個剛入學的孩子盡快適應學校生活,，進而成為自我管理自我約束的小主人,。也希望家長朋友就孩子成長過程中的現象,、問題，我們能夠多交流,，為了我們的孩子更好的成長,，讓我們一起努力！

補充說明：我這個人特別不認人,，好像是一種缺陷,。但是我記學生，大約一周就可以全部認識,。如果在路上碰到您,，我可能不夠熱情，因為覺得面熟的話,，我也不敢打招呼,，怕認錯人。如果您沒事,，也可以不打招呼就過去,，要是想了解一下自己的孩子，千萬不要說“孩子這陣咋樣呀,？”我也只能含糊地回家您了,。以前的家長都知道我的毛病,，一見面就對我說“我是誰誰的家長”。

我就說這些,，有什么問題需要交流,，咱們可以討論一下。

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇十

各位家長大家好!首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長會,。半個學期轉眼就過去了,，在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長們。是你們相信我,，支持我,，配合我的工作，才取得了一些成績,。作為本班的班主任兼語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。接下來,，我將結合班里的一些實際情況,，談談教育孩子我們還需要互相溝通的幾個地方。

葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以我經常要求孩子們課間不追跑打鬧,，做正當游戲;同學間說話要有禮貌;愛護學校的公共財務，花草樹木,。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習(讀3點要求)和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽,、大方、大聲,。

曾有家長說起,，孩子學習還得我在一邊陪讀，感覺自己很沒耐心，而且很累,。其實,，如果孩子已經養(yǎng)成了一個按時做作業(yè)的習慣，你應該注意放手給孩子培養(yǎng)一個獨立的學習習慣了,。不然,，隨著學習任務的加重，小學一二年級養(yǎng)成的應對機制,，可能無法勝任高年級的學習生活,。如何來培養(yǎng)呢?我認為開始也就是一年級的時候，扶著孩子走,，二年級的時候應該是半扶半放了,，到了三四年級，則可以試著全放,。

我認為首先得給孩子安排一個理想的學習場所,。這個理想的學習場所應該是固定的、整潔的,、安靜的，有利于孩子注意力集中的,。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業(yè),。為了防止注意分散,，要求孩子做到：1.學習桌上不許放與學習無關的玩具或者其他生活用品,，必須收拾干凈;2.做作業(yè)前必須準備好學習用品，中途不得因為銷鉛筆,、找橡皮拿尺子中斷學習;3.放學一回家，最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時間快速完成準備工作，如喝水、吃點心、上廁所,、準備學習用品等,，盡快進入學習狀態(tài);4.只有全部做完作業(yè)才可以離開學習房間，如果作業(yè)量大，會分成兩部分,，安排中間休息約10鐘，不要父母太多的提醒就能進入房間繼續(xù)學習,。5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應該父母的掌控之中。當孩子真的已經形成了良好的學習習慣，家長則可以完全放心讓孩子獨立學習了。

鼓勵人際交往,。在孩子的心理,，在學校里有沒有人一起玩是最重要的事情，學習好象還不是他最關注的。這就是小孩子的特點,。做家長的應該對孩子的朋友了如指掌,，經常說她的同學惹人喜愛的地方,，促進孩子相互間的交往,。在學校有朋友玩,，才能讓孩子更愉快地的學習生活,。

經常聽家長說，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了,，我再給他布置總是不情愿,。其實沒有哪個孩子不喜歡玩，與其做完老師布置的作業(yè),，還要做其他作業(yè)，不如慢慢做學校老師布置的作業(yè),，沒時間了父母就不會再布置其他作業(yè)了，長此以往，就養(yǎng)成了思維遲鈍,，動作緩慢的壞習慣,。我覺得,，當孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩,，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質量高,。讓孩子自由安排閑暇時間是對她的獎賞和信任,。所以，當你給孩子布置額外作業(yè)的時候,，一定要講究策略,，不要激起他的逆反心理。

課間活動時有時學生追逐打鬧,，你推我拽,，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著,，非常容易發(fā)生意外,，針對這些情況，我們制定了班級安全公約,，告訴他們什么游戲可以做,，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全,，這里請家長予以配合的是，一,、在家的安全，請教育孩子不可以玩火,，玩水,，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,，如不給陌生人開門等,。二、路上安全,，一定要按時接送孩子,。三、學校安全,，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校,，如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧,。

另外一定要教育孩子學會寬容,，學會善待別人，只有這樣,，學生之間的一些小的糾紛就會少很多,。當孩子之間出現一些小摩擦時，我總是會教育他們小事不要斤斤計較,，只有自己去愛別人,，別人才會愛你。

作息時間的和接送要求：上午,，學生是7：50到校開始早讀,。下午3：40放學。在這兒我要提醒幾點：(1),、請您一定要按時送孩子上學,，教育孩子遵守規(guī)章制度。如果你有事情,，請?zhí)崆案嬖V老師,，和我們取得聯系,。(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子,，等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叩侥抢镌俳馍?，咱們學校低年級學生多，接送家長多,，為了您的孩子的安全,，請一定理解學校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子,。

最后再聊聊數學教學,。我們的孩子現在所學習的教材與我們小時候所學習的數學教材已經大不相同了，注重了孩子的能力的培養(yǎng),，如：解決實際問題的能力,，動手操作能力等。就著教材的特點以及數學學科的特點,，我想作以下幾點說明：

1,、會做題和會思考問題兩者之間不能畫等號。

大部分家長拿到一年級的課本都認為比較簡單：認數,，100以內的加減法,，認識幾個簡單的物體有的學生已經能夠把一本數學書從第一頁做到最后一頁。所以,，有些家長就認為孩子什么都會了,，認為一年級的數學知識比較簡單，對于現階段的數學學習感覺到完全是一個無足輕重的過程,。

會做,，不等于會思考;會做，不等于形成了良好的知識結構;會做,，更不等于養(yǎng)成了良好的學習習慣,。一年級的數學學習過程，重在養(yǎng)成良好的數學學習習慣,，學會去理性地思考問題,，形成系統(tǒng)的知識結構，以及培養(yǎng)學生的推理能力和探索規(guī)律的能力,。

舉一個很簡單的例子：最學的分與合整十數的加法以及相應的減法,，重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十，(如由算30+20可以想3+2等于幾,，那么30+20就等于幾十,，另外還要能根據30+20推想到另外有聯系的三道算式，能夠感悟到一組算式內在的變化規(guī)律)。一年級的數學知識與幼兒園相比看似相似,，學生學習的要求有很大提高,。我班會思考的同學如下：(見名單附后)

2、輔導作業(yè),，不是只要讓孩子把答案填上去,。

作為老師，我希望你們這樣輔導您的孩子做家庭作業(yè),。我在學校是這樣做的,，每次做作業(yè)時，要讓孩子自己先試著去讀題,，遇到不會讀的題,，再請小朋友或全班齊讀題，孩子在聽完題后,，再想著去如何做題,，題目做好后，還要求孩子再回過頭看看整個題目,，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結果是否正確,。

在家中也可以先讓孩子讀題,，家長讀完題后，再讓孩子思考,。就是讓孩子在做題前有所準備,，在做題目之前先嘗試。長期進行這樣的訓練,，就會養(yǎng)成自己先嘗試去解決問題,，并且在解決問題的時候能夠主動思考，孩子在做數學題的時候,，就不會有依賴性,。在以后的學習中，孩子還能夠自己主動去預習,，主動用學到的知識去解決問題,。

做完題后再看看整個題目。這就是在培養(yǎng)做完題目后,，要去檢查的習慣,，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思,，再去算算計算的結果是否正確,。雖然一次小小的回頭再看，但是長期的回頭看，可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習慣,，養(yǎng)成做完事件后回頭反思的意識,。

若是家長發(fā)現孩子作業(yè)上面的錯誤，學生并沒有檢查出來,，可以作一些適當的提醒,，但是并不能很簡單的告訴他：這里應該怎么填?或者直接說這里哪個答案錯了，你再做一遍,?？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個范圍，告訴孩子這里面有錯誤,，讓他自己檢查;還可以將他錯誤的題目再讀一遍,，讓他自己再想一遍，自己發(fā)現錯誤長期這樣訓練,，孩子發(fā)現錯誤的能力提高了,，檢查作業(yè)的能力提高了。

對于學生的錯誤的問題,，要鼓勵孩子自己去動腦思考,，難度較大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作業(yè)的時候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個能夠畫圓形,。像這種題,，就可以讓孩子自己去嘗試畫一下，一畫答案就出來,，圓柱可以畫出圓,，而球不能夠畫出圓。

低年級的家庭作業(yè)要輔導,，通過輔導可以更好地了解自己孩子學習的情況,，發(fā)現自己孩子身上存在的個別問題，有針對性地查漏補缺,。但是輔導的時候一定要把握度,，這個度就是不能以“家長的思考去代替孩子的思考”。我班在獨立完成作業(yè)方面比較好的同學有：名單附后

3,、要做一些知識的后續(xù)訓練與提前滲透,。

由于孩子有差異，有的孩子空間觀念比較好,，有的孩子理解能力比較好有些知識孩子暫時不能夠一下子完全掌握的,，可以循序漸進，讓孩子在不斷地訓練中掌握知識,。如左右,，有的孩子由于年齡較小,，不能夠一下子掌握左右，就可以每天結合他的生活,，讓他說說哪是左,，哪是右?

有些數學知識，是和生活結合得比較緊的,，編者在編這套教材的時候,，是估計孩子有大量的生活經驗的。但是并不是每個孩子都能夠達到編書者所要達到的要求,，可以做一些提前的滲透,。如一年級上冊有認鐘表，可以先在家里掛個鐘,，讓孩子認識上面的整時;一年級及下冊有認識元,、角、分,，現在就給機會讓孩子自己去購物,，積累一定的換算經驗，這樣學起來就輕松了,。舉例二：人民幣的接觸和運用,。很多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學人民幣時感到困難和乏味的原因,。在一年級第二學期中我們有這個內容,。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來說太陌生,。因為從以往一年級教學中反應出來，人民幣都是孩子們很難接受的內容,，因此,，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了,，積累就多了,，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料,，面包等,，您就等在外邊，讓他自己去買,。每個家庭情況不同,，教育方式方法也會有區(qū)別，但在接觸人民幣的過程中,，家長的引導是不可缺少的環(huán)節(jié),。細心的家長您不防從現在起就可以把這一內容滲透到孩子的生活中去,。舉例三：身高、體重,、車子上的記程器,、日歷、掛歷,、出生年月,、紅綠燈的倒計時牌、熟悉的電話號碼,、父母的手記號碼,、家庭住址、食品袋上的保質期,、電費水費單,、車票，藥品的使用說明書等等,，如果從現在起,，您能帶著孩子經常接觸生活中的數學，經常聊聊這樣的話題,，您的孩子對數學會有感覺的,。

當然需要說的，還有很多,，由于時間關系,，挑了三點最需要說明的問題，有些問題會在以后的時間里和家長交流,。

最后祝各位家長,，身體健康，工作順利!祝你們的孩子,，天天向上,。

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇十一

你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,。首先告訴家長們一個喜訊：由于各位家長的支持和同學們的努力,，我們班上個學期評為了示范班。我們今天坐在一起,，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的健康成長。我知道,，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中,，成績怎么樣？在學校表現怎么樣,？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣,？這次家長會,，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合,，做好一些工作,，讓孩子們學得更好，取得更好的成績,！今天我要講以下幾點：

我的班級管理特色四個字：愛,、嚴、新,、細,，作為班主任，要熱愛并理解學生,，關心學生的身心健康,，重視學生的各方面的成長，及時發(fā)現學生成長中出現的問題與困惑,，并給予正確的指導,，真正做學生的良師益友和知心人。

嚴：“嚴師出高徒”,，嚴是愛,，松是害。對學生嚴格要求要講究科學性,。要做到：因時而異,、因人而異、因事而異,。同時,，要寓愛于嚴，寓嚴于愛,，嚴愛結合,、互為載體。只有這樣,，才能嚴愛相濟、教書育人,，收到良好的效果,。

新：在班級管理工作中切忌一個模式，一成不變,。要針對學生的特點,，不斷推出一些新的活動不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學生各方面能力和素質。

細：就是心細,。細心觀察,，留心身邊每一件小事,，分析學生的一言一行，一舉一動,，以便及時發(fā)現問題,，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中,。象“撿到一截鉛筆頭,、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚，學生中的好風氣就得不到弘揚,。所以,，投過小事看實質、見精神,。

1,、學習：

開學至今已進行過三次單元測試，一次期中考試,，都上了90分的有張祥麟,、賀慧敏、周怡妤,、劉子鈺,、謝鑫慧、徐妍,、劉心潔,、周昊、莫舒健,、李穎,、王帥、吳家駿,、雷穎,、李湘、周連倍,、沈筱藝,、管皓雯、鄭蒙蒙,、吳莉莎,、劉孜炫、蔣雯君,、雷歡,、席倩雯、牟若宣,、陽藝芝,、劉思琴,、左點點、張豐才,、王志鳴,、劉寧寧、粟鈺瑩,、馮柯,、周娜、費志鵬,、王俊輝,、尹之富、左怡欣,。三次均在80分以下沒有,。學習有所進步的是顏小凡、尹忠誠,、王喜雨,、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟,、王志鳴,、莫舒健、粟鈺瑩,、劉寧寧,、尹杰,、席倩雯、周娜、吳家俊,、王佳期,、陽藝之,、張豐才等,。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩,、王志鳴,、王喜雨、左點點,、劉寧寧等,。作業(yè)完成不認真的有幾個。成績雖然代表不了一切,，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學習態(tài)度認真,、習慣良好,、家長負責的孩子,，成績就不會差到哪里去；相反,，自身不努力,、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的,。希望各位能從成績看到真正的問題所在,。

2、紀律,、衛(wèi)生：

在我和孩子們接觸的一個半學期的時間內,，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面,。在幾個小干部的指揮下,，每天排路隊雖說算不上快、靜,、齊,，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去,；一雙雙小手雖然不是特別利索,，但也能自己動手打掃，不再需要家長,、老師親自動手了,，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了,，特別是沈筱藝,、牟若宣、尹之富,、賀慧敏,、吳莉莎這幾個孩子每天很自覺的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說是一個可喜的進步了,。幾個語數組長也均能在完成自己作業(yè)的基礎上,，收好組員的作業(yè)，能力提高很快,。但是仍有個別孩子自制力不強,，不能遵守課堂紀律。希望各位家長在這方面能引導好自己的孩子,。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話,，學習就更是難上加難了。

3、其他活動：

短短兩個月的時間內,，學校組織了不少活動,，百強比賽、捐款活動,、英語競賽,、春游、創(chuàng)建“書香校園”活動,、親子運動會,、成功始于家庭優(yōu)秀案例（上次我選了十個家長，并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了,。希望這些家長把你教育孩子的好點子寫下來發(fā)到學校網站里）,。我們上個學期開通了班級博客，希望家長積極投稿或指導在小孩博客里寫日記,，每周一篇,，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點點的家長做的不錯,，在博客里投了幾次稿,，還有幾個家長也投了稿。這些活動小孩積極參與,，表現出了極高的熱情,，同時在很多活動中得到了很多家長的大力支持，比如春游,，陽藝之,、王喜雨、雷穎,、張承恩,、趙國偉、尹忠誠六個同學的家長幫我照看孩子,，使得春游活動順利開展,。明天的親子運動會，有9個家庭積極參與,，尤其是張祥麟,、肖芷妍同學的家長，更是竭盡全力,，給予了我實實在在的幫助,，肖芷妍同學的家長為運動會買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽感讓我感動,，各位家長的積極配合更讓我感動,，再次真心的感謝各位對我的大力支持，我也一定不會讓大家失望。

4,、期中考試：

期中考試試卷都在各位家長面前,，請家長結合平時成績正確看待期中考試成績。（拿考卷作分析）總體而言,，每一個孩子都非常用心的對待了這次期中考試，成績較好,。

（1）,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),，而且必須檢查后再出去玩,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；放學后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正,，因為他已經形成了習慣,，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么,，不過有的家長認為它還小,，大些了就好點了，如果家長這樣認為它就只會害了他,，好習慣的養(yǎng)成需要從小日復一日的堅持,。

學生做作業(yè)時，是不是邊做作業(yè),，邊看電視,，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質量,，如果你的孩子是這樣做的,，那她的作業(yè)要么錯的很多，要么亂七八糟,，因為心無二用,，所以孩子做作業(yè)要么把電視關掉，要么在書房做,。

家庭作業(yè)是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習,，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導,，放任孩子,，會導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。

二,、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度,。希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

（2）、抓“聽寫”,。關于我布置的聽寫,。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,，課間能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他付出了,。如果孩子在家里能多讀,，及時復習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這里檢測,。家長可以列一個小計劃,，一課一聽寫，一天一課,，每周末再鞏固一次,，這樣孩子一定會記憶更牢。現在家庭作業(yè)寫生字是2,，2,，1，1,。

（3）,、抓“背書”。有很家長反映現在的內容比以前真是難多了,，一篇課文那么長,，認識的字又那么多。對于一個六七歲的小孩子子來說是有點困難,?？墒窃嚼щy的事,，對同學們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀,、都能背,，真了不起。在以前的話相當于二年級的.水平啦,。要鼓勵學生背書,，每課都要求要背，背了要簽字,。希望家長們繼續(xù)做好這件事情,，如果沒背，就在作業(yè)本上簽上沒背,。千萬別隱瞞。

（4）,、抓預習,。

1、圈生字,，劃生詞,，給“我會認”的生字注音；

2,、抄“我會寫”的生字,；

3、把課文讀3遍簽字,，并用一兩句話概括主要內容,；

4、把不懂的問題寫在本上,；預習也要簽字,。

（5）、抓態(tài)度,，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫,，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,，更重要的是作業(yè)的質量,，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練,，使孩子把字寫得既規(guī)范,，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習慣,，不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包、帶好一切學習用品的習慣,。

（6）,、抓能力。主要是記憶力,，想象力,，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的,。比如說,，家長經常讓孩子識字，認招牌等等,，回到家中建議家長和孩子一起識字,、看書，這樣孩子看書的熱情會很高,，識字的能力會大大增強,，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播,、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣,。我每天都布置看課外書,，看有哪些學生完成了。我發(fā)現好多學生只做要寫的作業(yè),，要讀的和要看的作業(yè)就沒做,。這樣很不好，以后和其他那些做了的學生的能力就會相差很遠

（7）,、《語文新課程標準》強調“要讓學生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感”。課外書一定要看,。家長在家讓孩子通過多看報紙,、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學的知識,，還可以認識其它許多新的漢字。

（8）,、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物,。

家長和孩子之間必須維持良好的關系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣,，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習,、自覺學習的好習慣,。作為家長，要注意稱贊孩子,、鼓勵孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物,。

（9）,、抓生字，做生字卡片,、建議備有一塊小黑板或者白板,，以便于及時檢測孩子的生字掌握情況！

如何培養(yǎng)閱讀興趣,。和孩子一起閱讀,。如果你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子,，從今天晚上做起,，，你和你的孩子一道,，安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書,，就給你自己也買一本,，然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書,，讓他在學校里完成功課的時候不至于因為太空而閑聊,。記著，看完一本再買第二本,，做事有始有終,，看書也是一樣。

語文課堂教學需要大量的課外閱讀,。課外獲取知識的多少每個孩子都不同,，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來,。課外的閱讀要長期堅持下去,。要多鼓勵孩子看課外閱讀，這是今后學習的儲備力,。根據一年級孩子的認知特點,，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳,。

我們學校有20xx多人,，班上也有60多人,，有的同學又喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽,，一不小心,，不是碰著別人，就是被別人碰著,，非常容易發(fā)生意外,，針對這些情況，我們制定了班級公約,，告訴他們什么游戲可以做,，什么活動不能做，發(fā)現問題及時向老師報告,，可是活潑好動是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是,，

一,、在家的安全，請教育孩子不可以玩火,，玩水,，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,，如不給陌生人開門等,。

二、路上安全,，一定要按時接送孩子,，若發(fā)現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找,，避免孩子到危險的地方玩耍,。

三、學校安全,，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校,。經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

四,、下午三點上課,，不要讓小孩來的太早，2點半從家出發(fā),。還有現在我們也知道近段時間發(fā)生了一些校園不安全的事情,，所以，為了孩子們的安全,，現在學校規(guī)定不準外來人員進校,，家長接送都在校外,，圍棋、舞蹈班的孩子5點30分接,，托管的孩子分兩次接（5點30分,、6點）家長進學校必須回答門衛(wèi)的問題，或是打電話給班主任聯系,，才可以進校,。

一個健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點就是個人習慣,，習慣決定孩子的性格,，性格決定孩子的命運，良好習慣是孩子的成功的基礎,。對學生來說,，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣,。

先說生活習慣,，主要是要讓孩子學會自己能做的事自己做，如吃飯,、穿衣,、整理書包，整理自己的小房間等,，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做,，家長不可包辦代,。

再說衛(wèi)生習慣,，需要家長給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進校園,，不說別的了，單說孩子在學校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生,。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點上買不衛(wèi)生的食品,。

下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣：

一,、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要,，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌,。

二,、作業(yè)不用橡皮：讓孩子只要落筆就認真，不要依賴橡皮,，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功,，提高作業(yè)的成功率。

三,、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細,，作業(yè)要限時,，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤,，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問題,，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案,；要讓孩子自己把錯誤檢查出來,，自己去糾正,。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現錯誤,，必須要認真細致地檢查，因此,，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。

四,、給孩子建立錯題本,，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,，隔一定時間，幫助孩子總結一下,，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化,，使孩子引以為戒，認真對待,。希望家長堅持這一做法，會取得了顯著的效果,。

再講講上學的要求,，每天要讓孩子穿校服,，每天上學不要遲到早退。不要輕易請假,，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識,，上學是天經地義的事,，風雨無阻,，除了生病比較嚴重,，醫(yī)生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶,，旅游等，都不能影響上課,，如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學,，甚至逃學的現象。

如果說孩子是一艘船,，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力,，小船方可向前,。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾,，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流,，我一定誠懇接受,，并再次表示感謝！

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇十二

尊敬的各位家長朋友：

您好,！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,，這既是對孩子的關心,，也是對學校工作特別是對我的工作的支持,。很多家長，雖然我們很少見面,，但我們的心是相通的，都是為了孩子,。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響,，只有將家庭,，學校,，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展,，成為有用之才,，相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養(yǎng)成很好的學習習慣,，盡管這個學期已經過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚,，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺,，互通小朋友在學校與家庭生活,、學習、工作的信息,，尋求最佳的教育方法,，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康,、快樂的成長,。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,，向各位家長提出以下幾點建議：

孩子一上學便開始接受有目的,、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育,。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點,，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內容,、生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化,，并面臨許多新的問題--社會要求的提高,，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀,，教育內容的加深等等。因此,，只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活,，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是：

1,、對孩子滿懷期望,，舍得投入時間、精力和金錢,，但由此也出現一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象,。

2,、關注子女的知識,、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為,、學習態(tài)度習慣重視不夠。

3,、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足,。

各位家長,，良好的開端是成功的一半,，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什么準備,？作為家長應該做些什么,？

1．除了必要的文具（如數學的學具,、美術用品等）,，還應該為孩子提供一個安靜,、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動,，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠”,，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”,，應該很有道理。

2．身體方面的準備,。

孩子未入學前,，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,，但同小學的上課，學習的要求與形式都不同,，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規(guī)定,。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務,。小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構,，孩子一上學就要獨立地參加學習,，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程,，接受各種基本技能的訓練,，每天就需要消耗較多的體力,，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄,。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：

（1）要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,，防止疾病，使他們身心健康,；

（2）要求孩子積極鍛煉身體,，增強體質,；

（3）鑒于小學生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短,，課后又有作業(yè)，而上學放學,，上下課都有嚴格的時間規(guī)定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況,，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏,。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節(jié)奏,，家長要適當地減少孩子睡眠和游戲時間,，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致,，以免因不適應而損害健康；

（4）保護好孩子的感覺器官,，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；

（5）教育孩子注意安全,。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道。迷路找民警,。教育孩子不能玩水、玩火,，撥弄電源開關等,，以免發(fā)生事故；

孩子在家里,，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,，在父母照料下生

活，孩子能獨立支配的活動和事情很少,，獨立生活的能力，自理能力,，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差,。為此,，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力,。

（一）培養(yǎng)孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了,，即將成為一個小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要慢慢地學會生存、生活,、學習和勞動，能自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,，在學習生活中，要自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

（二）培養(yǎng)孩子生活自理能力

培養(yǎng)孩子衣食住行,，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,，逐漸減少父母或其它成人的照顧,，學會生存。在日常生活中,，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪,，鋪床疊被，學會洗臉,、漱口、刷牙、洗手,、洗腳、自己大小便,，學會擺放,、洗涮碗筷,、端菜盛飯，收拾飯桌,；學會洗簡單的衣物，如小手絹,、襪子等。

（三）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力

教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護和整理書包,、課本,、畫冊,、文具和玩具；學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮和其它工具,，會削鉛筆,，并能制作簡單的玩具等,。

（四）培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能,，會開、關門窗,，掃地、抹桌椅，在活動,、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具,、玩具、用具,、其它用具和圖書等。

孩子一上學就接受有目的,、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學校教育,，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動,，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑,。上學之后他們是否愿學、愛學,？能否學好？受諸多因素的制約,，涉及到學習興趣、欲望,、態(tài)度、習慣和意志品質等問題,。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養(yǎng),。

（一）培養(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向,。

求知欲是兒童力求認識,、探索客觀世界,，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動,。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個“是什么”,、“為什么”，都想知道,，都想懂得、這就是求知欲的表現,。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究,，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習,。所以說，興趣是孩子最好的老師,，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量,。孩子上學的主要任務就是學習,，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看,，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的,?？梢愿嬖V孩子：“你看,，書里可以讓人懂得許多事情的,，上學以后,，自己識字多,；自己就可以看書,，能懂得許許多多的道理，那多好,！”從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,，促進迫切上學的愿望。

（二）培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度

興趣是學生喜歡學習的前提,，而是學習好還必須有個正確地學習態(tài)度，也就是對待學習認真負責,，積極努力，不敷衍了事,，馬馬虎虎不當回事。

學生的學習態(tài)度端正與否,，決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學,，上課,、不逃學、不曠課,、不早退,、不遲到，遵守課堂紀律,，不隨便說話，做小動作,，而是專心聽講,，積極思考和回答問題,，按時做作業(yè),，認真復習考試不作弊等。所以,，入學前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度,，以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。

一年級家長會發(fā)言稿精編 一年級家長會發(fā)言稿簡單明了篇十三

各位家長：

下午好,！

我是一（3）班的語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會,。在此,，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

在開學兩周的時間里,，孩子們有了一定的進步,，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧,，下課沒經允許就沖出教室。到現在,，他們能上課了進教室等老師,，下課喊了起立再走,，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯,。看著孩子的這些表現,，我們心里也非常高興,！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受,！但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學習環(huán)境,，沒有了原來的陌生感與拘束感,，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙,。

一、跟大家聊聊孩子的習慣,。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，卻對習慣不夠重視,，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”,。可以說,，現在孩子養(yǎng)成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生,。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。

重點來說說學習習慣

首先是寫的習慣,，大家都知道,，現在的教材對學生的要求很高,，就寫字來說,，要注意格式之外,，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音,，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子,，難度很大,。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺,、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們,，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住,，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈！

這個學期,，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本,、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改,、檢查，回家練習本則要在家完成,。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行,，很少，因為我的不是數量數量,，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習慣,。接下來我也會一直這么布置，希望家長配合等,。

第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音,，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會,，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務,。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質按量的完成,。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,，要求讀會了家長簽名,，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀,，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀,。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢,？我也知道，家長平時事情多，忙,。但是話又說回來。小學六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了,，就永遠落下了,，想補都很難,。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉到我班的,，當初他落下了一年級的部分內容,，我與幾個語文老師給他補了整整一個學年,，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟,。所以說，熟能生巧,，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好,。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

當然說和聽的習慣也非常重要,，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況,，聽聽孩子在校的表現,，說說對孩子的要求,。相信這點，很多家長都做得比較好,。

二、幾點讓家長配合做到的建議：

1,、學習用品的準備。剛入學的孩子,，由于受年齡特點的影響,，注意力較容易分散,。也有家長反映，我的孩子比較皮,，比較多動。因此,，家長在給孩子準備筆,，尺,，書包，橡皮等學習用品時,，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆,，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒,，對孩子來說，不亞于一樣玩具,，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,，提醒孩子把筆削尖,，把作業(yè)本,、書本放進書包，為第二天做好準備,。開學以來,，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了,。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成,，而不要親力親為,，代替孩子完成,。

2,、為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,，看電視容易引起學生的無意注意,，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,，同時,，也不利于他將來在課堂上集中注意力,。很多家長表示，孩子開學了還在看電視,，這是堅決不允許的,，希望家長在這方面把好嚴關。

3,、不要過分的保護孩子,。

比如說，孩子遲到了站一會兒,、作業(yè)不認真重新寫,、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等,，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,，公正、公平是樹立形象的前提,。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,，其他孩子看在眼里會怎樣想,，第二天又會怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了,，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想,？這名孩子能保證下次一定能記住嗎,？在開學初,，很多家長就跟老師說過,，對我們家孩子嚴格點,，我相信，老師和家長是一樣的,，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持,。

最后我以卡拉,。詹姆斯的一句話“對許多人來說,，生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離,?！眮斫Y束。我們現在所能做的唯有用心澆灌,，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音?。。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍?。

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尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是一年級（2）班的班主任兼語文教師,，我姓劉,。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會,，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持,。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長的引路人,，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭,，學校，社會溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展,，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年（2）班的班主任,，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里,，我將用我的愛心、責任心,，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長,。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展。

那么這次家長會,，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：

第一方面是關于學習的準備

1、學習用品：

（1）每本書都要包上書皮,，我在班上強調過，要求學生的書要包上書皮,，我也檢查過，有些家長們做得很好,，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意,，包括我們即將發(fā)的練習冊之類的作業(yè)，也請您給他包上書皮,，以便于學生保管好自己的書。

（2）作業(yè)本的準備,，請家長要準備拼音本、寫字本（田字格本）,、拼寫本（田字格帶拼音本）、算術本,。買的時候注意買低年級的作業(yè)本。

（3）文具的準備,。文具盒，盡量準備一些簡單實用的,。文具盒里的文具不要過多，也不要過少,，4—5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子,、一塊橡皮就可以了,。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,，以免丟失找不到,。鉛筆每天在家削好,，不要讓孩子帶小刀到學校,，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧,，以免發(fā)生意外,。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過于花哨,，請家長今后注意或者重新換一個,。另外要提醒孩子每天上學前,、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失,，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆,。

（4）為孩子準備一本記家庭作業(yè)的便簽本,，（注意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內容,，并按本上的內容做好第二天的準備,。

（5）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書,，帶好一切學習用品,。剛開始的時候是家長幫助孩子完成,，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成,。

2,、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水,，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習慣,。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具,、小刀和零食帶到學校,，開學我就跟孩子說過,，但是,，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩,。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃,，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學看到有家長接了孩子后就在學校邊買零食給孩子吃,，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習慣,。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶,、餅干之類的有營養(yǎng)的東西放在家里。

另外,，讓孩子穿上宜于活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶,，涼拖，男孩不要留怪發(fā),。要注意衣服的整潔,。（有體育課時一定要穿運動鞋，女生不穿裙子,。）

第二方面是關于孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的,，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身,、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

1,、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學,，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書,、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢,，書寫姿勢，身子,、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2,、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深,，但是新課標的知識量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個,，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難,，所以我要求學生回家提前預習,，最好把生字認會,，課文讀熟,，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會,。

有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了,，我們現代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識,、有合作精神、動手能力強,、表達能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級更突出這一點，讀,、畫、說,、做、寫,，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關,，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾,、做學具等等,，提高孩子的學習興趣,，幫助孩子及時復習當天的學習內容,，聽寫，口算,。這樣才能提高孩子的學習成績,！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,，如果能有您的配合，為孩子百分百付出,，相信你的孩子一定會很出色。

說到這里,，我還想把我平時布置作業(yè)的一些方法與各位家長交流一下：我平時布置的作業(yè)一般都是寫在黑板的左邊（特殊情況寫在右邊）隨著孩子學習的深入，我會用拼音或漢字交換著書寫,，要求學生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴,，就是要求學生回家讀的作業(yè)，如果你看見上面畫了一支小鉛筆,，那是要求家長簽字的作業(yè)。由于一年級的孩子比較小,，所以書面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多,，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀,，所以，我希望各位家長克服一下困難,，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀,，并簽字。

第三方面是關于作息時間：

1,、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

目前我們實行的是夏季作息時間,，早晨上課的時間是8：00，中午放學時間是：周一11：50,，周二至周五11：00。下午上課的時間是2：00,，下午的放學時間是周一、周二4：20,，周三至周五3：30。在這兒我要提醒幾點：

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到,，以您的實際行動教育孩子有時間觀念,、遵守規(guī)章制度,。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室,，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長不放心,，經常跟到學校，希望家長能配合我們,，把孩子放心的交給我們,，不要隨意進出學校,。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到,，也不要過早到校，早晨在7：30分以后,，下午在1：30之后到校,。（如果有特別情況要求學生提前到,，我會對學生個別交代。）

（2）接孩子時不要來得過早或過遲,，過早，你會等得不耐煩,，浪費您的寶貴時間,。過遲,，孩子等急了，萬一出意外了就不好了,。同時，我要提醒各位家長,，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子,，因為有時候會碰到老師在輔導學生做作業(yè)或交代事情,，這時,，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀,，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課,。當然,，有些家長想看看孩子是怎么上課的,，表現怎么樣，是不是聽講了,，有沒有做小動作等等，這些您也不必擔心,，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課,。

（3）一年級的孩子由于年齡小，學校門口的馬路車輛比較多,，所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學,，以免發(fā)生意外情況,。

2,、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時間,，最好規(guī)定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任,，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔,、規(guī)范,，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),，聽一聽孩子讀拼音、生字,、詞語、兒歌、課文,，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處,，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦,，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎,、磨蹭而發(fā)愁，其實,，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣,，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了,。隨話說“良好的開端是成功的一半”,，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣,。

（2）你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發(fā)困,。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡,。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

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尊敬的各位家長：

您們好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,，這既是對孩子的關心,，也是對學校工作的支持,，特別是對我的工作的支持。很多家長,，雖然我們很少見面，但我們的心都是為了孩子,。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響,，只有將家庭，學校,，社會溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展，成為有用之才,，相信我們能有共同的話題，我作為班主任,。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到高興。在學校里,，我將用我的愛心、責任心來呵護您的孩子，與他們一點一滴地成長,。我會盡我的知識，與他們一起學做人,，學知識，學交往，我也盼望著能得到各位家長的大力支持和配合,，讓孩子在家、在校這兩個生活,、學習的主要環(huán)境里和諧、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展,。對于一年級新生來說,，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習,，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下,，向各位家長提出以下幾點建議：

1,、要督促孩子按時上學,。

2,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真,，讀、寫,、算、默,、背是否過關，有問題及時補救,，并簽字證明

3、生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包,、帶好一切學習用品,，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格來檢查,。

4、放學后與孩子多交流在校學習了什么,，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手,？以便家,、校的配合,，督促孩子更好學習,，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力；

5,、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播,、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習慣。（建議家長們規(guī)定孩子們每個星期說一個故事給你聽,，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎,，注意適當糾正孩子們的口頭表達）

6、在平時生活中注意多多識字和相互交流,。這不光是認識課本中的字詞,，在日常生活當中所看到字詞也要教會孩子們怎么去記,，這也是讓小孩養(yǎng)成善于動腦的習慣,。

7、保護好眼睛,，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔,。

1、注意衛(wèi)生,，每位學生都帶好紙巾、以后隨天氣的變化,，要記得帶好雨傘、雨衣,，自己采取一定的方法去記住。帶好生活用品,。

2、體育課當天要穿好球鞋,，美術、音樂,、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服,。在此,，我建議家長們把課程表抄一份回家,，這樣也好為小孩準備該用的東西。

3,、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服,，系鞋帶，整理書包,，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑,、跳，不在馬路上玩耍,，會用鑰匙開門，倒開水等,，同時教育學生不做危險動作,，不猛跑,，不亂扔東西,，樹立安全意識和自我保護意識,。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的,，希望家長能以心換心，相互理解）。

4,、支持孩子參加學校里的各項活動,，讓其充分展示自我，鍛煉能力,；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）,。

5,、在學校學習期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校,，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約,。

6、培養(yǎng)孩子不撒謊,、愛勞動、愛惜學習用具,、團結同學、尊敬老人,，孝敬父母,，尊師守紀等好習慣,，總之，要教育孩子好的思想,，孩子們長大了才會是個有理想、有道德,、有文化的好青年,。

教育孩子需要言傳身教。教育孩子要言傳身教,。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法。

1,、建議您盡量有人來接送，畢竟他們還小,，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子,，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家,，應找老師或在傳達室等候,；也希望家長按時的接送自己的孩子,。

2,、病,、事假及學生在校時要臨時外出,，能否先向老師請假，如果您沒有向我們請假,，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。

3,、學具準備：鉛筆,、橡皮、直尺,、文具盒、書包,。原則：簡單、實用,。

建議：

1,、鉛筆準備7支,，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來,，教室已經有了；橡皮帶一塊就夠了,。

2、讓孩子自己在睡前把書包整理好,，我們在孩子睡了以后偷偷檢查,，要堅持一到兩個月,，幫助孩子養(yǎng)成整理的習慣。

3,、調整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣,，，而且一天要上6節(jié)課，可以說孩子是非常累的,。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間,。晚上最好9點就上床睡覺,。早上到校時間：7點。我們7顛20分鈴聲一響,，所有孩子都集中到操場進行早鍛煉，如果他晚到,，其他孩子已經在操場了,，這樣就影響了孩子鍛煉的時間，另外其他人會以為他遲到,，會看不起他，這對孩子的影響也不好,。

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各位家長,，

大家早上好,。我是一（4）班的班主任也是本班的.語文老師,。首先歡迎大家來到學校，感謝大家放棄休息來參加學校組織的家長活動,。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有62名學生,。其中28位男生，34位是女生,。一個多月轉眼過去了，對各位家長來說,，從孩子幼兒園進入了小學至今,，也感受到了孩子身上的許多變化,。在這里我感謝大家對孩子的教育,、引領和關愛,。以及我們教師工作的理解,、支持與配合,。

從開學之初到現在,，我們的學生確實越來越 “有模有樣”了,。記得,，他們剛進校的時候,，還有個孩子去領書的時候哭著鼻子迷路了?？纯慈缃竦乃麄儯瑑叭皇橇硗庖桓蹦?。每天早晨，同學們都能自個兒進校門,，找到班級，并且有序的進行早讀活動,。不僅如此,，有些早來的同學,，還能獨立去辦公室拿鑰匙,，自己打開教室門，然后先進行早讀,。早讀時間，最初是由我來領讀,，后來我請了幾位課堂表現比較出色的孩子來做領讀員，他們的穩(wěn)定表現也讓我越來越放心,。

在這一個月中，學生的成長是顯而易見的,。從他們戴上紅領巾的那天起,，我就告訴他們，你們已經不是個幼兒園的小朋友了,。從這一刻起，你就是個小學生了,。比起幼兒園的孩子，小學生更有紀律性,、目標性。確實,，他們一步一步也是這樣做的。剛開始的上課,，我還記得,，那是大半節(jié)課的教紀律和講課堂規(guī)矩，小半節(jié)的教課,。上課時，老師的教學任務總會被學生這樣或者那樣的問題打斷,，甚至是來不及完成。現在,，我們上課的時候，學生已經能基本做到懂課堂紀律,，上好課了,。再說說排隊問題,。剛來學校的時候，排一條隊伍對學生來說是好玩有趣的,，可是對老師來說真的很頭疼。學生喜歡動,，喜歡瞻前顧后,，更喜歡打打鬧鬧,，有時兩個老師管一條隊伍,，學生都排不好,。但是,，經過我們的訓練和培養(yǎng),，現在學生的隊伍也達到了要求，“快,、靜,、齊”,，像小士兵一樣訓練有素了,。同時也不需要兩個老師來看了,。他們的這些進步于學生自身的努力密不可分,，同時也是家長良好教育的成果。

每次我遇到家長,，他們總會問我：“我孩子的學習怎樣？”這也是許多家長普遍關注的話題,。

一年級的學生，其實從智力方面來說,，都是差不多，當然聰明的孩子也有,，但是少數的,。一年級的學生學習成績的好壞,，更多取決于孩子的學習習慣和態(tài)度。畢竟一年級階段,，孩子學習的內容還是相對比較容易，內容也比較少,。因此，學習習慣和態(tài)度的養(yǎng)成,，是我們低年級學生的一個教育重點,。習慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓練和積累,。這就需要家長的協助,。學校里，我們會對孩子進行指導和訓練,。但是，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù),。不要讓孩子產生一種錯覺。好習慣是學校里的一樣任務來完成,，而要孩子意識到好的習慣將要伴隨他一生。這就需要家長加強教育與引導,，特別是良好習慣的訓練。比如：最近班級里,，我每天會發(fā)現很多的鉛筆,。早晨,，問學生是誰丟的啊,？沒有人回答,。還有校徽,、紅領巾之類的，經常有學生找不到或者丟失,。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品。有些孩子認為：“反正爸媽會給我買的,。”這種想法會讓孩子不愛惜自己的東西,。其實,，也是給家長帶來了很多的麻煩,。要改變這種狀況，家長可以多多引導孩子,，教育孩子愛惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,，不要隨便去拿,。這些教育會對我們的孩子受益終身。

對孩子來說,，學習是他們的主要任務。然而學習不僅僅是課本上的知識學習,，孩子的健康成長，需要學習許多做人,、做事的知識與道理。養(yǎng)成許多良好的學習,、生活、行為習慣。家長們都知道“一個好的學習習慣能影響人的一生,。”這必須要家長的協同,，雙管齊下，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個好習慣,。

接著，我要說說我們的語文課,，語文課近階段開始識字,。我很驚喜的發(fā)現,，我們班有許多“識字能手”，像陳一婷,、武佳儀,、閆如玉等,。不僅老師教過的字熟記于心,，同時，沒教過的字也能認識讀出來,。他們的識字數量和正確率讓我吃驚,，這個功勞歸功于我們的家長,，可以看出你們的用心教育,，同時也看到了你們對孩子的殷切期望,。對于一年級的孩子來說,，真正學習新知識的時間是有限的――那就是每堂課寶貴的四十分鐘,。孩子的注意力也是有限的,，語文課一般利用前20分鐘來講課,，后20分鐘來寫字做練習等等,。由于一年級的孩子自控能力比較差,，家長一定不要讓孩子帶零食和玩具來學校,。有些孩子的注意力往往被一塊糖,，甚至是一張貼紙吸引而無心上課,。只有每堂課都安心靜下心來,，學生集中了注意力,，用心完成作業(yè),、練習等,，才能真正學好這一堂課,。這不僅需要老師的教育也需要家長的協助――那就是有意識的培養(yǎng)學生的聽說習慣,，上課習慣,。家長在家的時候,，多多注意和觀察孩子，相信一定能找出一個好的方法來訓練孩子的,。

然后，我想來說說,，我們的課后情況。對于一年級的學生來說,，好動是他們的天性，但無克制地奔跑,、打鬧,，不僅存在安全隱患,，而且會影響上課情緒。為此,，一年級的教育管理,，必須要十分的耐心和不嫌煩的重復,。剛入校門，學生對于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險的沖動,，我們盡量減少孩子單獨活動的機會,，一方面保證孩子的安全,；另一方面，也是出于孩子管理的需要,。隨著對于周圍環(huán)境的熟悉，有些孩子已經學會了怎樣進行安全有序的課外活動,，但有些孩子依然會追逐打鬧。這就需要我們在座各位家長的引導,，告訴我們的孩子才是安全的活動，怎樣去保護自己的同時也學會保護他人,。孩子在家的時候，有意識地控制孩子的自由活動時間,，可以安排孩子做些更有意義的活動，比如：多讀一些課外圖書,，畫畫，練習一門藝術活動等,。不僅讓鍛煉了孩子的定力，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺,。

最后,，我想說說孩子的語文方面的一些問題,。

語文教學現階段是以拼音為主,，后階段是以識字,、寫字為主。現在我們語文作業(yè)涉及到三套作業(yè)本：課堂作業(yè)本,、聽寫本、家庭作業(yè)本?，F階段在家長的協助，學生的努力下,，大多數的孩子拼音學的都不錯。拼音是識字的基礎,，所以請家長今后同樣不要忽視孩子的拼音,。后階段，我們的識字量慢慢增大,，對于孩子的要求也越來越高。我們主要通過兩種方式來鞏固,，一種是口頭作業(yè)，一種是書面作業(yè),。口頭作業(yè),，主要是讀筆順表和讀、背課文,。筆順表是我們一年級特有的，進入二年級后,，就沒有了,。如果每次布置預習筆順表,，孩子不去認真完成,，就會導致第二天上課孩子跟不上。那么,，筆順顛倒，少寫,、漏寫都影響孩子的認字、識字,。書面作業(yè),，同樣非常重要。我發(fā)現孩子的回家作業(yè)往往質量都比較高,。這與家長的悉心指導和教育分不開，孩子的字進步也越來越大,。同時,，我也發(fā)現學生的字進步了，本子也越來越干凈整潔了,。家長平時在家，不僅教育孩子自己要愛干凈,，本子同樣也要干凈整潔。對于那些感覺學習比較輕松的學生,，能夠很快的完成作業(yè)學有余力的學生，我也建議家長可以給孩子看些帶拼音的課外書,。一方面鞏固拼音,，另一方面,，培養(yǎng)了閱讀習慣,。剛開始，家長可以個孩子看些圖比較大的,，字句短些的圖書。由淺入深,，慢慢培養(yǎng)，到了二,、三年級，我們的學生會遇到閱讀理解的題目,，這會幫助我們的孩子未來更好的適應。當然,，如果現在對于學習不覺得輕松的家長，還是要抓好現階段學習,。可以把閱讀推延到第二學期也不遲,。

孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀，家長平時還要多關注我們的孩子,。我發(fā)現,，往往那些家長更關注的學生進步更快、信心也更強,。我會竭盡所能來幫助每一個孩子，使他們能更好的發(fā)展,。在提高他們學習的同時也培養(yǎng)他們不同的個性,。希望我們的孩子能夠健健康康,，快快樂樂的學習與成長。