演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

醫(yī)患溝通演講稿篇一

大家好,！

今天我演講的題目是“溝通的力量”。

溝通的力量是偉大的,，沒有溝通，就等于沒有快樂和幸福,。師生需要溝通,，家庭需要溝通，朋友也需要溝通,。我們需要真誠地溝通,。

師生需要溝通。老師是蠟燭,，燃燒著自己,，奉獻著光明。老師是園丁,，灑下辛勤的汗水,，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈,，在黑暗里為我們導航,。我們愿意看到老師笑，我們愿意和老師手拉手度過快樂的時光,，這就需要溝通,。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學生之間那道無形的墻推倒,，讓學生與老師真正走到一起,。溝通是師生情誼的金色橋梁。

憔悴，要讓他們多笑一笑,?？梢姡瑴贤ㄊ怯H情的力量源泉,。

朋友更需要溝通,。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng),。朋友之間要是能友好地交流,，彼此就會感到關系和諧，溫暖常有,?！耙环萃纯啵瑑蓚€朋友互相分擔,，就成了一半痛苦,；一份快樂，兩個朋友互相分享,，就成了兩份快樂,。”快樂和痛苦之河時時在我們身邊流淌,，有了真誠地溝通,，朋友間的情感河流里，才會升騰起快樂的浪花,?？梢姡瑴贤ㄓ质沁B接朋友真情的重要紐帶,。

溝通使我們的生活更加美好,。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通,，真誠溝通,，快樂與幸福，我們就會擁有得更多,！

謝謝大家,！

醫(yī)患溝通演講稿篇二

平時老師與家長交流的時間只有入園或離園那么一點時間，因此通過家長了解孩子成了老師的一個問題,。于是我們便充分的利用的家教園地這個小欄目,，我們把孩子近階段在園的情況簡要的記錄到專門的小本子，這樣不管家長什么時候來都能清楚的了解到孩子在園的情況,，同時我們還通過家教園地讓家長與家長,、家長與老師一起交流和探討更適合孩子的教學方法,，做到家園同步。

為了能與家長能更有機會面對面更好的交流,，可根據(jù)社會發(fā)展,、家長的實際情況與幼兒的發(fā)展情況開設了“快樂星期天”的活動(利用星期天組織家長與幼兒一起進行有意義的活動。如：才智大比拼)在每次的活動中95%的家長都能夠積極的參與和配合,，還能提出自己的寶貴意見起到了家園一致的效果,，同時老師與家長有更多面對面交流的時間并且在不知不覺之中增進了家長對老師的信任度和配合度，總之“快樂的星期天”不僅愉悅了老師,、家長,、孩子的身心，還增進的大家的感情,、信任度,、配合度。

隨著家庭生活水平的提高,，各種現(xiàn)代化的通訊工具涌入家庭,，尤其是多媒體的使用，教學網(wǎng)絡的出現(xiàn),。我園也有了自己的教學網(wǎng)絡,，我們把這功能廣博的網(wǎng)絡運用在教學上，與家長進行溝通,、交流也是教學上必不可少的一部分,。近年來我園給每個班級都申請了一個電子郵箱，給老師與家長進行溝通和交流提供了機會,。當我們打開班級的郵箱時總能看到家長在家教育孩子中所遇到的問題、孩子在家的發(fā)展情況,、家長對老師,、阿姨工作的肯定，同時老師們也會響應的給予他們回應,。

根據(jù)大部分家長因為上班幫,，常常是來去匆匆連個逗留的時間都沒有這一特點，我們可以設立一本“幼兒成長檔案”放置幼兒的書包,，這樣老師,、家長可以通過成長檔案被記錄幼兒在園、在家的表現(xiàn)以做及時的溝通同時提出所互相要配合的事項等,，這樣可以更好的做好家園同步,，以便促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園與家長溝通的技巧02一句話溝通法,。

這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的,。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的,，如果我們對自己稍微放松一些，就可以不去和這樣的家長溝通,。但我認為,，家長不主動找你，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況,，相反,，他們和其他家長一樣，渴望了解孩子在園的情況及各方面發(fā)展的水平,，只是由于時間關系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己,。于是，我們針對這樣的家長采取了一句話溝通法,，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況,，如：今天某某學會了……今天某某吃了幾碗飯等等，當你說完后,，往往會看到家長會心的微笑,。

引起注意法。

這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題,，但是沒有引起家長的重視,。由于家長對幼兒教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛,，認為自己的孩子是最棒的,，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注,。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法,，即利用半日開放、作品展示等讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距,，從而引起家長的關注,，再根據(jù)不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：

1,、讓家長了解教育目標及幼兒應達到水平,。

2、這位小朋友和其他小朋友的差距,，并逐步滲透教育理念,。

3、了解家長的教育方法,。

4,、找出問題的原因。

5,、共同制定好的解決辦法并共同努力,，使家園共育取得最好的效果,。

真情感動法。

這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發(fā)展中不存在問題,，但家長有許多的不放心,。每天圍著老師問這問那，或是站在窗外久久不愿離去,。對于這樣的家長我們就采用的是真情感動法,，即：將孩子在各領域發(fā)展中的點點滴滴及時向家長匯報,，尤其家長特別關注的問題，我們要在日常工作中認真觀察，細致指導,，耐心細致的向家長反映情況,，讓家長感到老師了解孩子,，關注孩子,。他的孩子在老師心中占有很重要的位置，老師會為孩子的進步而高興,，為孩子的失敗而難過,，用我們細致的工作感動家長，讓家長相信我們,，支持我們!讓家園共育的合力促進孩子更快更好的發(fā)展,。

當然，和家長溝通是一個深奧的問題,，我所了解的只是一些皮毛,。但我相信，只要我們做個有心人,，充分發(fā)揮家長園地,、半日開放、家訪,、作品展示,、家園聯(lián)系本和接送環(huán)節(jié)的作用，注意多種溝通方式的互相補充,，靈活運用，提高工作成效,，取得家長的滿意和信任,，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。

醫(yī)患溝通演講稿篇三

我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的,，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系,。你是學生，就要和同學一起學習,，一起游戲,，共同完成學業(yè),；你是工人，就要和同事一起做工,，共同完成工廠的生產(chǎn)任務,；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活,，一起訓練,，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè),，也不論你在何時何地,，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢?顧名思義,，合作就是互相配合,，共同把事情做好。世界上有許多事情,，只有通過人與人之間的相互合作才能完成,。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙,。所以,，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就,，不合作就很難有什么成就,。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住,。

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧,，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,，流向天宇,，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師,，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個小故事,，也能說明這個問題,。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里,，放著七個穿線的彩球,，線的一端露出瓶子,。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人,。房子突然起火了,，只有在規(guī)定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線,，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出,。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上,。哨聲響了,，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球,，總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來,。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功,，至多逃出一兩個人,，多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神,?！?/p>

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,，要盡力做好份內的事情,，而且還要心中想著別人，心中想著集體,，有自我犧牲的精神,。

醫(yī)患溝通演講稿篇四

莫里哀說：“語言是賜于人類表達思想的工具?！?/p>

人類在語言這方面琢磨了漫長的時間,，一切都是為了更好地溝通。

是語言,，讓周恩來在萬隆會議上一鳴驚人,，使亞非各國對中國刮目相看；

是語言,，讓中國詩詞大會打動億萬觀眾的心,，使我們對詩詞有了更高的理解……。

語言是何等的重要,！語言是何等的必需！

所謂“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”

語言是親情的'粘合劑,，語言是友誼的助推劑,，語言是溝通的橋梁！

語言在親人的溝通中,，是樸實無華的愛：同學們,，請你對辛勤忙碌的父母真誠地說一聲：“感謝您，爸爸媽媽,，我愛你們,！”這將是他們聽到的最美的語言。

語言在師生的溝通中,，是堅實耐用的階梯：同學們,，請你對兢兢業(yè)業(yè)的老師們由衷地道一句：“謝謝您，老師,，你們辛苦了,！”這將是老師們最大的欣慰。

語言在朋友的溝通中,，是忠實誠懇的郵票：同學們,，請對你的朋友說聲：“有你真好！”請對你的同學說聲：“我來幫你,！”這些樸實無華的語言卻擁有著神奇的魅力,，讓你我如沐春風，如浴陽光,。

在我們的學習生活中也需要溝通,，尤其是在學習語文、英語這類語言系學科時,，不僅要在卷面上取得成績，更要注重學習時的交流,，提升自己的口語水平,。

通過語言的溝通來激發(fā)起我們學習的斗志，讓我們在學習的環(huán)境里凝聚著一股你追我趕的勁頭,。

本·瓊森說過：語言最能暴露一個人,，只要你說話，我就能了解你,。優(yōu)雅的舉止，得當?shù)恼勍聲尣徽J識的主考官人對你刮目相看,，拉近你們的距離，促使你走向成功的第一步,。

合作中,，睿智的語言,，理性的思考，會讓你收獲到“一個好漢三個幫”的驚喜,；獨特的見解，冷靜的分析,，會讓你獲得“壓人一等”的快感,。

演講時，流暢的表達,，敏捷的反應,，會讓你擁有“腹有詩書氣自華”的自信；犀利的觀點,，平緩的語速,，會讓你享受“娓娓道來”的愜意。

語言的力量是偉大的,。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁,，它能化解一切的誤會，讓人們親近,?！?/p>

失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼,，

失去“自信人生二百年,，會當擊水三千里”的贊賞，

失去“粉骨碎身渾不怕,，要留清白在人間”的忠貞,。

的確,，巧妙的語言拉近人們的距離,；鼓勵的語言讓自己和他人都更有自信,；關愛的語言則使人間充滿陽光！

讓語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。

醫(yī)患溝通演講稿篇五

親愛的同學們：

大家晚上好！

今天，我演講的題目是《論有效溝通》。

一個多月來，和同學老師們的相處讓我感觸良多。借用毛主席在《為人民服務》一文中的話：“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標,，走到了一起?！贝蠹艺n堂發(fā)言時的開誠布公,，小組分享時的火花碰撞,，談笑聊天時的妙語連珠，我都感受到一種發(fā)自內心的舒暢,。有時我會想：如果我們是職場同事、經(jīng)營伙伴、管理搭檔,，那將會是一種怎樣氛圍和心情？如果在現(xiàn)實職場中,，有著你我之間主動積極的交流，相輔相成的語境，真情實感的溝通,，那是多么令人向往的環(huán)境,。

作為一名職業(yè)人,，我們每天都在各式各類的“溝通”中渡過,。表達觀點、分析問題,、答疑解惑,、布置任務,，諸如此類數(shù)不勝數(shù)。盡管說話無數(shù),，然而依然會感覺到人與人之間常常橫隔著一道無形的“墻”,，妨礙彼此的溝通。

用最大化的,。

在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會,，個人拼搏與團隊成長已經(jīng)密不可分，這離不開有效溝通,。在這個信息大爆炸的時代,，即時分享、隨時交流早已成為了管理的必修課,，這離不開有效溝通,。在追求合作雙贏、實現(xiàn)利益最大化的市場運營中,，積極傾聽,、協(xié)商談判是贏得最終勝利的軟實力，這同樣離不開有效溝通,。

“有效溝通”是幫助我們在職場拼搏中穩(wěn)步前行的重要利器，能讓我們披荊斬棘,、勇往直前,，它并不是深不可測的武林絕學，但也不可能一蹴而就,。我們需要掌握溝通的技能,、彰顯內心的自信，孕育獨立自由的思想,，方能在管理溝通中游刃有余,。

首先，有效溝通是一種技能,，是可以不斷學習提高的,。“能說會道”并不等同于“有效溝通”,。在合適的地點,，合適的時間，用合適的語言或者姿勢,，表達合適的觀點,，并得到合適的反饋，達到既定的目標,，這樣的溝通才是有效的,。

除了語言,，有時一個眼神，一個擁抱,，一個微笑??都會產(chǎn)生意外的效用,。通過分析溝通對象的個性特征、背景資料,，可以“因人而異,，因地制宜”的表達適宜詞句。通過認真傾聽來了解對方所要表達的真正內涵,，可以從中捕捉到更多隱藏著的信息,。通過經(jīng)常“換位思考”,，可以不斷練習“想要說服別人,，先要說服自己”的技巧。還可以在引導式反饋,、反射式反應中找到彼此之間合適的溝通模式,。在千百次的管理磨礪中，不斷尋找和鍛造適合自己的溝通模式和能力,，這些都將是一名成功管理者的必修課,，而我們正為之不懈努力。

其次,，有效溝通是一種內在自信的表達,，展現(xiàn)的是個人魅力。在溝通過程中,，自信的表達不只是辭藻的優(yōu)美,，而是源于對溝通內容的深入了解。心懷坦誠,，言而可信,，向對方傳遞真實可靠的信息，并以自己的實際行動維護信息的說服力,。這樣的溝通更能夠得到積極的反饋和響應,。

用正視來表達尊重，用微笑來表達友善,，用點頭來表示肯定,，展現(xiàn)的便是一種陽光般的自信。蕭伯納曾經(jīng)說過“有信心的人,，可以化渺小為偉大,，化腐朽為神奇”。在與上級溝通時所展現(xiàn)的自信，是源于對行動舉措的了如指掌,、對解決方案的胸有成竹,。在與下屬溝通時所展現(xiàn)的自信，是源于對團隊成員的詳細了解,、對整體工作的運籌帷幄,。在與客戶溝通時所展現(xiàn)的自信，是源于對企業(yè)文化的認同追隨,、對市場需求的細致分析,。展現(xiàn)自信，展現(xiàn)那份人性的魅力,，能拉近彼此間的距離,，幫助我們成為溝通中的引導者，讓溝通更加有效,。

是不會有效的,。

“學術獨立，思想自由”是百年復旦的文化精要,。作為一名復旦學子,，把自己培養(yǎng)成一個有獨立思想內涵的人，這不單單是學校的要求,，更是整個社會國家的期盼,，是我們每個人不可推卸的責任。獨立的思想來源于生活經(jīng)歷,，來源于實踐積累,，來源于對汲取知識的渴望，更來源于我們渴望掌握命運的不懈追求,。當我們的內心充盈著知識的力量,，在溝通的過程中傳遞著濃濃的思想文化從而影響他人時,，這樣的溝通將是富有力量的,。

生活中沒有溝通，就沒有快樂,；事業(yè)中沒有溝通,，就沒有成功；工作中沒有溝通,，就沒有機遇,。讓有效溝通成為我們通達彼此心靈的橋梁吧，締結友誼之花,，鋪墊合作基石,。讓有效溝通成為我們奮戰(zhàn)職場的有力武器吧，化無形言語為有形生產(chǎn)力,，不斷創(chuàng)造價值,。讓有效溝通成為我們改變成長軌跡的一個契機吧,，建立自信，孕育思想,。

生命不止,，溝通不息。這將成為我們人生中的一個永恒課題,。

我的演講結束,，謝謝大家！

俞海寶,。

2102．10．21,。

醫(yī)患溝通演講稿篇六

尊敬的xx：

溝通，是建立人際關聯(lián)的橋梁,，如果這個世界缺少了溝通,，那將是一個不可想象的世界。

能夠這樣說,，沒有溝通就沒有人際的互動關聯(lián),，人與人之間關聯(lián)，就會處在僵硬,、隔閡,、冷漠的狀態(tài)，會出現(xiàn)誤解,、扭曲的局面,，給工作和生活帶來極大的害處。信息時代的到來,，工作,、生活節(jié)奏越來越快，人與人之間的思想需要加強交流;社會分工越來越細,，信息層出不窮,，現(xiàn)代行業(yè)之間迫切需要互通信息，這一切都離不開溝通,。

對個人而言,，良好的溝通能夠使咱們很坦誠地生活，很有人情味地分享,，以人為本位,，在人際互動中充分享受自由、和諧,、平等,。不難想象，在一個家庭，一個單位,，人與人之間,，如果沒有溝通，那是多么閉塞,、無聊,、枯燥、乏味,。事情難以處理,，工作難以展開。

現(xiàn)代的世界是個溝通的世界,，透過溝通能夠拓展個人關聯(lián)的網(wǎng)絡,，發(fā)展人際關聯(lián)中的支持系統(tǒng);使交談富有好處而且簡單愉快，使對方感受到你的尊重和明白,，能夠迅速激發(fā)他人對你的理解,，讓他人自愿地帶給更多的協(xié)助，發(fā)展互惠互利的合作關聯(lián);另外還能夠,，避免人際之間無謂的爭論,，不傷雙方的感情，減少因誤解所造成的壓力,，克服憤怒,、恐懼、害羞等有害情緒,，促進身體健康,。溝通如同黑暗中的一縷陽光，讓一切有了生機和活力,。多少感情,、婚姻、友誼,、同事之間,、上下級之間的關聯(lián)，因沒有溝通或溝通不良,，而瀕臨破裂,，因良好的溝通而冰釋前嫌,，真是世界上沒有溝通不了的事,。

謝謝大家!

醫(yī)患溝通演講稿篇七

尊敬的各位領導、老師,、親愛的同學們：

大家晚上好,！

溝通是連接靈魂的橋梁，是交流信息的渠道。借用政治書上的一句話：“你有蘋果,，我有蘋果,，互相交換，每個人都有蘋果,；我有想法,，你有想法，互相交流,，每個人都有兩個想法,。”

的轉變和能力的提高,。

學校的生活往往有很多問題是我爸爸解決不了的,。我該怎么辦？我想到了老師,，他是我們辛勤的園丁,，所以我們當然比自己更了解養(yǎng)花的秘密。所以我選擇問老師,。和老師一起學習讓我覺得很開心,，對學習更感興趣，樂于學習,，能夠學到很多知識,。個人覺得老師更像醫(yī)生，可以接觸到很多“疑難雜癥”,。之前積累的“病”突然好了,，我很激動，也很開心,。和老師交流可以消除疑惑,，拓寬知識面，開闊視野,，取得更高的成績,。老師的分析正一步步把我引向知識的點，讓我一步步走出有時候的無知,。

溝通是成長的重要一步,，是心靈的橋梁。沒有靈魂之橋,，你將與外界隔絕,，成為一個孤獨的人。

三人行必有我?guī)?。你應該在社會上交流,，向別人學習,。從他們的生活經(jīng)歷中學習，你就能挑戰(zhàn)生活中的困難,，突破障礙,；借鑒他們的學習經(jīng)驗，你就能在同齡考場出類拔萃,，成為群星中最耀眼的一個,！

在交往中成長！成長需要溝通,！

醫(yī)患溝通演講稿篇八

黃老漢一輩子種地,，沒想到培養(yǎng)了一個當局長的兒子。

兒子在縣城上班,，很忙,。他一年很少回家一次。

今年中秋恰逢黃老漢生日,，兒子就從百忙之中抽出時間去看望黃老漢,，慶祝生日。

那天晚上,，明月格外的白又圓,。晚飯后，他們兩個坐在院子里的葡萄架下聊天,。兒子拿起茶說：“爸爸,，我們好久沒這樣聚在一起了……”，“兒子,，不要叫爸爸,，聽陌生的耳朵，叫爸爸,?！?/p>

我兒子臉陰沉沉的，他盡力摸著臉上的肌肉讓自己說話正常,。然后他說：“好久沒能聚在一起這樣說話了,。今晚我就說說肺腑之言，溝通溝通,?！?/p>

黃老漢點了根煙，默默地聽著,。

于是兒子問：“爸爸,，你已經(jīng)活了大半輩子了。你一生中最幸福的'事情是什么,？”

黃老漢放下煙桿,，說：“我是農民。我一無所知,。只是希望糧食能有收獲,，能買到好價錢的糧食?！?/p>

兒子說：“爸爸,，這是空話，是套話,。哪個農民不希望大豐收,，還能高價賣糧?！?/p>

“那個兒子,，你這輩子最幸福的事情是什么？”黃老漢問,。

兒子回答說：“爸爸,，我這輩子最開心的時刻就是下屬向我匯報的時候?！?/p>

黃老漢道：“這有什么好高興的,？不就是一個人坐著聽一群人不停的說話嗎？”黃老漢點了根煙桿,，抽了幾口,。

兒子馬上說：“爸，你不知道他們跟我匯報的時候,，只說我愛聽的話,。只要他們說錯了，那我就敲桌子碰茶杯,，他們就不敢說下去了,。”

黃老漢把煙桿放在地上,，猛砸了幾下,。他兒子問：“爸爸，你怎么了,？我沒有惹你老人家,。你生氣了？”

黃老漢道：“孩子,，我收回剛才說的話,。我這輩子最開心的事就是把你培養(yǎng)成一個大學生。你也是村里唯一的大學生,，現(xiàn)在卻讓我失望了,。你沒當官幾年,，沒什么經(jīng)驗，官位也增長了不少,。真是意外……”

說完,，黃老漢嘆了口氣，起身回屋,。突然,，黃主任激動地站起來說：“敢，你怎么敢不尊重我,？你是什么態(tài)度,？我還沒說會議結束呢？”

醫(yī)患溝通演講稿篇九

尊敬的企業(yè)老總和學生家長,、親愛的老師和同學們：

大家好,！經(jīng)過精心策劃，“溝通你我他,，成長心連心”活動今天在這里如期舉行,。首先請允許我代表開原二高中全體師生和學生家長，向關心學生健康成長的房殿哲等各地企業(yè)老總,，表示衷心的感謝,！感謝你們致富不忘助人，發(fā)財不忘國家,，熱心公益事業(yè)．關心學生成長,。你們的義舉、你們的善心會銘刻在我們心里,。成長心連心活動是美國斯坦福大學創(chuàng)立的一種體驗式教學活動,，教學對象是初中和高一、高二年級學生,，目的是讓學生開闊視野,，增長知識，促進溝通,，培養(yǎng)能力,。青少年學生健康成長需要全社會的關心，更需要家長,、老師和學生的有效溝通,，但隨著年齡的增長青少年學生的自我意識逐漸增強，逆反心理逐漸加重,，導致一些家長與孩子,、老師與學生溝通不暢，甚至阻抗,；還有一些家長只注意孩子的物質需要,，而忽視了孩子的情感需要,，不注意和孩子進行情感溝通，這些在一定程度上,，影響了青少年學生的健康成長,。今天的`成長心連心活動會讓我們真正體驗到溝通在活動、感情在互動,、親情在心動,。通過活動,、互動,、心動，一定會增進家長,、老師和學生之間更深層次的了解,、理解和諒解！一天的活動下來,，大家會發(fā)現(xiàn),，原來我們的孩子、我們的學生還有很多優(yōu)點,、很多潛力,，他們真的很優(yōu)秀、很可愛,！

這次活動由房殿哲等沈陽企業(yè)老總精心策劃,，投資2萬多元，多次往返于沈陽和開原,，做了大量工作,，我們來參加活動的家長、老師和學生,，一定要珍惜這次難得的學習機會,，認真按照要求去做、積極參加活動,，力爭達到活動目的,。

最后，預?；顒訄A滿成功,！謝謝大家！

醫(yī)患溝通演講稿篇十

與自己孩子進行溝通的一些經(jīng)驗和體會,，以求和大家共同交流,，共同探討。

在與孩子進行溝通時,，常常坐下來,，或者蹲下身子,，與孩子保持平視狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),，這比站著做孩子的工作要好得多,。

有一次，我與孩子一起外出散步,，因為孩子現(xiàn)在的個子比我矮得多,，走著走著，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上,。沒想到孩子卻善意地將我的手挪開,，似乎對我的親近不大領情。我有點納悶,，難道自己做得不對嗎?我原以為這也許是孩子一個不經(jīng)意的動作,，于是，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭,?？蛇@回，孩子干脆停住了腳步,，將身子往外一側,，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來。我意識到,，這次孩子絕不是不經(jīng)意的,，而是有意為之?？蛇@是為什么呢?我一時摸不著頭腦,，就把孩子牽到路邊，蹲下身子,，看著他的眼睛,，誠懇地問：“兒子，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點點頭,。我連忙追問：“為什么呢?”孩子搖搖頭說：“不為什么,，我想和爸爸手牽手?！蔽耶敃r一頭霧水,。過后想想，原來孩子已經(jīng)長大,，開始有了自我獨立意識,，不愿再躲在父母的翼下當“寶寶”，因為在孩子看來，手牽手才是平等的,，而自己的肩膀被人摟住,，有一種被控制住的感覺。之后,，我和孩子一起散步時,，要不手牽手，要不就并排而行,，我再也不隨便將手放在他肩上了,。我覺得，做父母的要懂得尊重孩子,，給孩子以平等的心態(tài),，這是和孩子能順利溝通的第一步，也是關鍵的一步,。

我們常說,，孩子是我們的希望,，是我們的未來,。所以，現(xiàn)在的孩子也挺累的,，試想,，要能順利實現(xiàn)父母寄予的厚望，談何容易?所以,，聰明的父母應該放手,、放心讓孩子自己走路，讓他們有時間和空間做自己的事情,，既讓他們親身體驗成功的喜悅,，也讓他們真切感受失敗的痛苦。

和大家的孩子一樣,，我的孩子今年也正讀一年級,。他的語文老師很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就要求他們開始學寫作文,。雖然每天只要求寫幾句,，但這對家長來說，或許心比孩子還要急,。起先,，我也很著急，看著孩子不知何為作文的痛苦勁,，我恨不得親自為他寫,。還是他媽媽有耐心和遠見，說如果幫孩子寫作文，他現(xiàn)在倒輕松了,，但以后怎么辦,，總不可能幫他寫一輩子吧!所以，我們就放手讓孩子自己寫,，不管寫什么,，寫多少都行，甚至寫得亂七八糟,，我們也不責備,。有時，看著孩子實在寫不出,，我們就干脆讓他先停下不寫,，或帶他出去走走，或想個游戲跟他一起做,，盡量給他創(chuàng)設一些作文的情景和材料,，再予以適當?shù)狞c撥和暗示，他也就有話可寫了,。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來越怕作文，大概跟他們開始學寫作文時,，家長,、老師要求過多，限制過嚴有關吧,。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演,。

成長中的孩子容易犯錯，孩子是在犯錯中長大的,，所以,，任何時候父母都要真心接納孩子?！叭朔鞘ベt,，孰能無過?”就是圣賢，也難免出錯,，更何況是孩子,。當孩子犯錯誤時，我們往往很少去想孩子為什么會犯這個錯誤,，或怎樣去對待孩子所犯的錯誤,，而是一味地責罵或痛打孩子。其實,，當孩子犯錯誤時,，父母打罵孩子是非常不好的,，會給孩子帶來很多負面的東西，甚至影響孩子的一生,。

我覺得,，教育孩子就像種莊稼，世界上沒有種不好的莊稼,，只有不會種莊稼的人,。莊稼在生長過程中出了問題，沒有一個人會站在田地里去罵莊稼,，相反,，我們往往從自己身上找原因。同樣,，孩子在成長過程中,，總會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，孩子也正是在不斷犯錯和不斷糾錯中成長的,，重要的問題不是孩子會不會犯錯誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來對待孩子的錯誤。

作為家長,，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼,；我也曾有過這樣的體驗。其實,，現(xiàn)在的孩子整天被“關”在籠子里,，生活單調,，對他們來說,，看電視或許就是最好的娛樂方式了。但放任自由又不行,，強硬剝奪又不好,。為此，我和妻子一起,，想了一個兩全其美的辦法,，跟兒子就看電視問題約法三章：

一、上學期間,，無特殊情況不能看電視,；

二、雙休日要先完成作業(yè),，時間有余,，再看電視；

三,、平時表現(xiàn)好,，作為獎勵可以看一會兒電視。

兒子也樂意接受，尤其第三條,，對他很有誘惑力,。從此，孩子在看電視問題上,，也不再讓我們頭疼了,。

作為父母，我們沒有不關注孩子的學習成績的,。誰都希望自己的孩子考高分,，但我們又常常覺得高分離自己的孩子太遙遠。有些父母,，平時不大重視孩子的學習過程,，而非常重視孩子的學習結果，孩子考了個低分,，就如臨大敵,，將孩子的所有亮點都毀于一“罵”，弄得孩子懼怕考試,，懼怕知道成績,。可又有誰在成長的路上沒有失敗過?我覺得,，孩子的一次失敗并不算什么,，關鍵是失敗后如何讓他重新站起來，去迎接新的挑戰(zhàn),。這就需要我們做父母的,，及時與之溝通，講究溝通的技巧,，予以適當?shù)墓膭詈蛶椭?，這既是我們做父母的責任，也是我們做父母的義務,。

有一次,，我孩子的數(shù)學考試不很理想，他知道成績后,，以為我要批評他,，所以當晚早早的就睡了——他以為睡了，就聽不到爸爸的批評了,。當我從四中上夜自修回來聽妻子這么一說時,，我怔住了，覺得孩子也挺可憐的,，如果我這個時候把孩子從睡夢中叫醒,，或責罵一頓,，或苦口婆心地教育一下，顯然都是不合適的,。但假裝不聞不問,，又是不行的。我一時也不知道該怎么辦,。我坐下來沉思了一會兒,，覺得自己應改變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了，我也不叫醒你,，我就給你寫信,，等明天你睡醒了就可以讀到了，或許這樣的效果還不錯呢!于是,，我取出他的一個作文本子,，在上面寫道：“孩子，聽媽媽說你這次數(shù)學考試不是很好,，為此你很難過,，這說明你是一個求上進的孩子，爸爸感到高興,。爸爸告訴你,，一次失敗沒什么，重要的是不灰心,，找找失敗的原因,，這樣，下一次你肯定能成功,?！蹦┝耍疫€加了一句：“孩子,，你是爸爸,、媽媽共同的驕傲，我們希望你好好學習,，將來做一個有用的人!”

第二天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了,，臨走時只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子,，別的也沒多想。沒想到那天中午,，妻子發(fā)來短信對我說：“兒子看了你寫給他的信后感動得哭了,，并說要給你回信?！蔽液鋈挥X得孩子長大了,，懂事了,，他也需要和我溝通。當晚,，我一回到家,，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說我是個愛他,、懂他的好爸爸,，在他失敗的時候給了他信心，他會認真學習,，下一次考出好成績,，不再讓我失望。讀著兒子的回信,，我感到做父母責任之重大,，也真正認識到和孩子好好溝通的重要性。

溝通,，無處不在,；演講，呈現(xiàn)精彩,。溝通與演講,，搭建我與你的心靈橋梁。一學期的溝通與演講課程結束了,，從中學到的東西,，使我獲益頗多。從剛開始對講臺的畏懼,，到現(xiàn)在對舞臺的渴望,。溝通與演講，讓我更自信的,，敢于和大家交流想法,，對大家的意見也更為重視。這使我做事的時候更迅速,，更完善,，也讓大家更喜歡和我交流。

溝通,，簡而言之,，是信息產(chǎn)生或掌握的不對稱，而產(chǎn)生的需求,。溝通是信息流的渠道傳達,，共享了信息達到有效的交流。在信息社會,，溝通的方式從傳統(tǒng)地點對點的溝通到現(xiàn)在的全方位立體型的溝通模式的建立,，為我們獲得資訊信息提供了豐富的途徑,。

我認為這門課程中最重要的亮點在于兩面：一是老師耐心的講解，讓我們一步一步學會溝通的技巧,，學會演講的方式,；二是譚滿益老師設計的采訪項目，讓我們實際運用學到的知識,，自選主題去嘗試從最優(yōu)的角度去與人溝通,。雖然其中也有不少困難，但是最終我們組的采訪項目順利完成,。

付出與收獲總是成正比的,。在課程進行中，我學會了更好的與人交流,，并且完善了自己各方面的能力,，感謝老師以豐富多彩的上課方式，包括各種視頻資料,，優(yōu)秀的演講方式,，充分讓我們感受到了這門課程的魅力所在。特別是讓同學代表進行演講,。不但是調動了同學們的積極性,，也使得參加演講的同學獲得難得的鍛煉機會。也使得沒有上臺的同學作為一個聽眾體會到聆聽的技巧,。傾聽能鼓勵他人傾吐他們的狀況與問題,，而這種方法能協(xié)助他們找出解決問題的方法。傾聽技巧是有效影響力的重要關鍵,，而它需要相當?shù)哪托呐c全神貫注,。

溝通中的第一個方面就是“表達”。所謂表達就是向你的聽眾闡述你的思想,、主張,、要求、建議,，意在推銷你的觀念,，發(fā)表你的見解，提出你的要求,。溝通不是簡單地用邏輯分析來說服對方,，而是要用溝通對象自己所提供的事實，以及對方不能否認的事實,，與對方個人的利益建立起直接的聯(lián)系，以誘導對方,。在這里要絕對避免的問題是,，把自己的觀點以雄辯的方式強加給對方,，讓對方感到自己弱智或者輸理。溝通的一個主要作用,，就是向溝通對象傳達自己的想法和情感,。這就決定了表達是溝通的最重要環(huán)節(jié)，因而使表達方式的選擇就顯得極度為重要,。沒有藝術的表達方式,，要達到良好有效的溝通結果也是不可能的'。溝通的另一個重要方面就是“傾聽”,。上帝為什么給人類兩只眼睛一張嘴,，意義就在于要讓我們少說多聽。積極地去體會別人的想法,。然后才能把自己的想法和他人共同交流,。譚老師指導我們，傾聽技巧由4個個體技巧所組成,，分別是鼓勵,、詢問、反應與復述,。

1)鼓勵：促進對方表達的意愿,。

2)詢問：以探索方式獲得更多對方的信息資料。

3)反應：告訴對方你在聽,，同時確定完全了解對方的意思,。

4)復述：用于討論結束時，確定沒有誤解對方的意思,。

傾聽中還需要注重氣氛控制的技巧,。安全而和諧的氣氛，能使對方更愿意溝通,，如果溝通雙方彼此猜忌,、批評或惡意中傷，將使氣氛緊張,、沖突,，加速彼此心理設防，使溝通中斷或無效,。氣氛控制技巧由4個個體技巧所組成,，分別是聯(lián)合、參與,、依賴與覺察,。

溝通就是快速地達到共識，這一觀點想必也會得到大家的認可,。我們要明確的是：

（1）溝通是必須的,；

（2）溝通應及時,；

（3）溝通是多樣的；

對溝通所產(chǎn)生的原因進行了高度概括,。

在本課程的采訪項目中,，我在我們的團隊中擔任的是采訪負責人，主要采訪過程中的對被采訪者的提問和與他們的溝通交流,。從第一節(jié)課開始,，我們就有了自己的團隊和團隊的任務，這意味著在這個過程中我們都要團結一心想著這個目標努力,。正所謂拳頭的力量比巴掌大,，團隊的力量必然也比松散的個人要強。所以在一開始,，我們就積極開展團隊融合,，以團隊會議的形式讓大家相互了解，然后進行針對性的分工,，這樣做使得我們的資源內充分利用起來,。

團隊成員中，從我們第一次陌生生疏,，到現(xiàn)在的熟悉熱忱,，我們現(xiàn)在更多的是理解與熱愛，我們堅信我們能夠獲得成功,，能夠得到好成績,。我每節(jié)課后都積極聯(lián)系個成員，商討一下我們的上課成果,，以便為最后的采訪和總結和打下基礎,，我們的目標就是通過我們的努力讓大家了解到如何科學有效的利用時間，為大家今后的大學生活提供一個良好的引領和導航,，以后大家更好的利用時間,，更好的投入到學習和生活中，讓自己有個美好青春的大學生活,。我們整體運行良好,，但也遇到過一些困難和麻煩，主要出現(xiàn)在細節(jié)上,，我們采訪和收集素材時遇到了別人的不理解,，但我們總結好了經(jīng)驗以后，運用上課學到的溝通的知識,，改變了一下自己和成員還有嘉賓的一些溝通方式,，以便于我們工作的實施和進行。

在采訪進行中，我們首先遇到的問題是如何進行主題確定,，畢竟大家的意見都不同,。最后經(jīng)過團隊的討論,，我們篩選出3個主題,。然后大家分別對三個主題進行了自己的理解和闡述。之后我們經(jīng)過投票一致確定了進行以“如何掌控自己的時間和生活”為主題的采訪項目,。

然后我們進行采訪任務篩選,。對于這類比較開放的采訪，我們篩選了從同學,、老師,、保安等各類不同的人群進行采訪。期望通過全方位的采訪調查能得到更精確,，更有說服力的結果,。在采訪中，有寫人忙于自己的工作,，并不是很配合我們的采訪,，但是通過我和他們的溝通，讓他們體會到我們是在進行一個學習課程,，讓他們知道他們的意見可能會給我們的采訪結果帶來很多指導,。最終我們如愿的對要進行采訪的人進行了完整的采訪。其中包括其他專業(yè)的輔導員,，還有保安,，各班的同學，保潔阿姨等,。這些在我們的總結視頻中都有充分的體現(xiàn),。只是由于時間關系，我們組的視頻沒有播放完整,。這也是我們組最大的遺憾,。不過大家都知道，只要盡力過,，收獲在自己身上,。

隨著項目的提交和答辯。這門課程也接近尾聲,。在答辯過程中我們也從同學們的提問中看到了我們自身的不足,。有很多地方需要我們繼續(xù)學習和改進。學好這么課程,，不但是為了拿到這門課程的成績,。更重要的是將學到的能力運用到學習生活中。成功源于良好的溝通，感謝和我一起學習的老師和同學們,，祝大家在以后的學習生活中溝通順暢,。

醫(yī)患溝通演講稿篇十一

在這個社會中，人要融入這個集體,，就必須學會溝通,。小編為大家整理了學會溝通的演講稿溝通演講稿范文多篇，歡迎大家閱讀,。

尊敬的各位領導,，同事們：

大家下午好，今天,，我演講的題目是《學會溝通》,。

通過上周“打造一流新中層”的學習，我認為,，一個一流團隊的打造,，首先離不開團隊之間的溝通。不管我們有多么宏偉的藍圖和完美的戰(zhàn)略,，如果缺乏良好的溝通,，就會導致全盤皆輸。溝通的重要性不言而喻,，對我們每個人來說,，只有學會溝通，才能夠在同員工的交流中游刃有余,，更有效的激勵員工為企業(yè)努力的工作,。

那么，什么才是溝通?所謂溝通,，是人與人之間的思想和信息的交換,，是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程,。我們每天有三分之一的時間都是在工作場所,，和我們的員工打交道，只有學會尊重員工,，和員工溝通,，讓他們說出自己的想法，激勵員工的工作積極性,，才能實現(xiàn)區(qū)域銷售的最大化,。上周由于年中慶活動開展的第一波，區(qū)域任務很重,，我就在早班會上將目前區(qū)域的銷售及市場情況給大家做出了分析,，并讓所有員工發(fā)言,，表達自己對達成目標任務的看法和措施。每個員工都在會上表達了對達成目標的想法和信心,，并協(xié)商每天加班出夜市,，銷售區(qū)域內的特價商品，沖刺銷售,，達成銷售目標,。通過早班會與員工的溝通使員工的目標同本部門的目標緊密相連，讓員工意識到自己將要完成的工作,，對企業(yè)的整體目標來說是不可或缺的一部分,，員工能夠在這樣的過程中體會到自己的價值，這樣也激勵員工為實現(xiàn)自己的價值和區(qū)域的目標而相互合作努力工作,。因此，學會溝通,，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上,，像尊重自己一樣尊重員工，聽取員工的不同意見,，鼓勵員工暢所欲言,，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議，讓員工切實感受到企業(yè)主人翁應有的責任和權利,，激發(fā)員工愛家的思想,，進而增強企業(yè)的凝聚力，更好的為企業(yè)服務,。

我的演講完畢,，謝謝大家。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考,。

大家好!首先謝謝大家的聆聽!有人說得好，所謂演講,，就是“理性思考,、感性表達”。希望我今天的演講,，能夠不負眾望,，給大家?guī)砝硇院透行缘碾p重享受。中國移動有句廣告語：“溝通從心開始”,。這也正是我今天演講的題目,。這句廣告詞之所以被我用來作為這次演講的題目，是因為它一語道破了溝通的要訣,。中國移動還有另外一句廣告語,，同樣是六個字,，高度概括了溝通的重要性，那就是“溝通無處不在”,。每天,，我們都在與各式各樣的人，進行著各式各樣的溝通,。一句問候,、一次點頭、一個微笑,、一個眼神,，都是溝通的傳遞。溝通融入了我們日常的學習,、生活和工作中,，如影隨形，無處不在,。

不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識,。對于學習,、人際關系等等，在這一獨特的過程中,，我們學會成熟,、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn),。

隨著時代的迅猛進步,，文化的不斷發(fā)展，人口數(shù)量的不斷增加,，生存的壓力越來越大,，而正是這種時代的壓力，決定了溝通是我們必不可少的課題,。溝通也就成了當今人在社會上生存的最大需要,。

人與人之間需要溝通，人與自然,、社會之間需要溝通,，從某種意義上講，人與自己內心也需要溝通,。溝通,，應當從心開始，從真誠開始,。

自我溝通--承認自己的價值,，正確地評價和認識自己,，修正過去，振奮現(xiàn)在,，調整將來,。

人際溝通--消除相互的猜疑，促進相互的信任;消除之間的隔膜和矛盾,，促進彼此之間的了解和融合,。良好的溝通能力會給自己創(chuàng)造一個寬松、舒適的人際環(huán)境,，進而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,，實現(xiàn)自己的人生價值。

溝通,，又必須從心開始,，從真誠開始。只有這樣,，才能贏得大家對你的信任和支持,，才能和大家在共同的藍天下共同進步，共同分享人生的甜和美,。虛假，只能是騙取一時的信任,，而最終會失去朋友,，失去友誼。

我呼喚真誠的溝通,，時代呼喚真誠的溝通,。

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考,。

很多時候,，一聲親切的問候，一句無關緊要的話,，一個微笑,，也會給一個人的心靈帶來一股暖流,。

溝通,，是人間盛開的最美的花，帶著清香,，把愛散播四方,。今天,，我希望大家溝通愉快，讓愛充滿教室的每一個落,。

大家好!我的手機每次開機,，都會首先看到六個字：“溝通從心開始”,。這也正是我今天演講的題目。中國移動的這句廣告語,，之所以被我用來作為這次演講的題目,，是因為它一語道破了溝通的要訣。中國移動還有另外一句廣告語,，同樣是六個字,，高度概括了溝通的重要性，那就是“溝通無處不在”,。每天,，我們都在與各式各樣的人，進行著各式各樣的溝通,。一句問候,、一次點頭、一個微笑,、一個眼神,，都是溝通的傳遞。溝通融入了我們日常的學習,、生活和工作中,，如影隨形，無處不在,。

溝通是聯(lián)絡感情的重要橋梁,。原本是素不相識的陌生人，是通過交流溝通成為朋友甚至知己,。就像我們,，可以說是從四面八方會聚于海醫(yī)，又成為師生,、同學,、朋友。這不僅僅是緣分,，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通,。古人也曾說過：休言舉世無談者，解語何妨話片時,。意思就是：不要說世上沒有可以談心的人,，如果你懂得說話，不妨說一會吧!

不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識。對于學習,、人際關系等等,，在這一獨特的過程中,，我們學會成熟、理智,，更是一種思想融合的表現(xiàn),。

隨著時代的迅猛進步，文化的不斷發(fā)展,，人口數(shù)量的不斷增加,，生存的壓力越來越大，而正是這種時代的壓力,，決定了溝通是我們必不可少的課題,。溝通也就成了當今人在社會上生存的最大需要。

人與人之間需要溝通,，人與自然,、社會之間需要溝通，從某種意義上講,，人與自己內心也需要溝通,。溝通，應當從心開始,，從真誠開始,。

自我溝通--承認自己的價值，正確地評價和認識自己,，修正過去,，振奮現(xiàn)在，調整將來,。

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考,。

環(huán)境,，進而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值,。

溝通,，又必須從心開始，從真誠開始,。只有這樣,，才能贏得大家對你的信任和支持，才能和大家在共同的藍天下共同進步,，共同分享人生的甜和美,。虛假，只能是騙取一時的信任,，而最終會失去朋友,，失去友誼,。

我們呼喚真誠的溝通，時代呼喚真誠的溝通,。

很多時候,，一聲親切的問候，一句無關緊要的話,，一個微笑,，也會給一個人的心靈帶來一股暖流。

溝通,，是人間盛開的最美的花,，帶著清香，把愛散播四方,。所以,，只要你能用心去了解對方，真心地去理解對方,，就會形成一條暢通無阻的溝通紐帶,。這樣我們每個人都可以活得開開心心，每個家庭都會幸福無比,，那么我們的國家自然也會強大起來,。

同學們，就讓我們從今天起去與周圍的每一個人真誠溝通吧!

尊敬的各位領導,，同事們：

大家下午好,，今天，我演講的題目是《學會溝通》,。

通過上周“打造一流新中層”的學習,，我認為，一個一流團隊的打造,，首先離不開團隊之間的溝通,。不管我們有多么宏偉的藍圖和完美的戰(zhàn)略，如果缺乏良好的溝通,，就會導致全盤皆輸,。溝通的重要性不言而喻，對我們每個人來說,，只有學會溝通,，才能夠在同員工的交流中游刃有余，更有效的激勵員工為企業(yè)努力的工作,。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考。

成的工作，對企業(yè)的整體目標來說是不可或缺的一部分,，員工能夠在這樣的過程中體會到自己的價值,，這樣也激勵員工為實現(xiàn)自己的價值和區(qū)域的目標而相互合作努力工作。因此,，學會溝通,，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上，像尊重自己一樣尊重員工,，聽取員工的不同意見,，鼓勵員工暢所欲言，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議,，讓員工切實感受到企業(yè)主人翁應有的責任和權利,，激發(fā)員工愛家的思想，進而增強企業(yè)的凝聚力,，更好的為企業(yè)服務,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

世界之大,，無奇不有。請大家聽到我這個題目的時候,，也別太驚訝,。也許和尚也會有需要梳子的時候。好了,，言歸正傳,，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

周末在和朋友聊天的時候,，朋友問了這樣一個問題,，“如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會怎么做?”我當時是這樣回答的：和尚一生都在積德,，我會去寺廟勸說和尚,，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人，多積點德,。

聽完我的回答，朋友給我講了《水煮三國》里的這個故事,。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對老和尚說的,，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈，得有回報給別人才隊,。買數(shù)字送給這些人,，并在梳子上刻上“積善梳”，這樣作為禮品儲備在那里,，誰來了就送,，廟里香火豈能不旺,。

故事中主人公的回答和我的回答存在著思維的不同，我只是在推銷對象上做文章,，而他是在推銷對象和木梳兩者身上大做文章,，賦予了木梳新的涵義。他打破了常規(guī),，跳出了固定的思維模式,，因此將木梳全部推銷了出去。

回學校以后,，我一直在想,，如果真的在現(xiàn)實中遇到類似這樣的困難。我們會用什么樣的思維去思考這些問題呢?這個故事就讓我明白了一種看似復雜卻極其簡單的道理,。凡事都要善于動腦筋,，想辦法，克服思考的障礙,，創(chuàng)造性地開展工作,。在現(xiàn)實生活和學習中，有很多問題看起來很難,，但只要經(jīng)過長期堅持不懈地努力,，本著一顆一定能克服困難的決心，就一定能成功,。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考。

因為在我們這個年齡,，對我們而言這一生的路還很長,，所遇到的困難和挫折還會很多，但如果我們能保持快樂的心態(tài),，打破固定的思維模式去對待,，等待我們的明天會更好。

醫(yī)患溝通演講稿篇十二

我們從出生到成長,，無時無刻不在和別人進行著溝通,。那么溝通是什么？每個人對溝通的理解是不一樣的,。

溝通是為了一個設定的目標,，把信息、思想和情感,，在個人或群體間傳遞,，并且達成共同協(xié)議的過程。

溝通便是通上下左右前后的情，有效溝通是通往成功的秘訣,。人與人相處,，最重要的是了解，最可貴的是諒解,，最悲哀的是誤解,。

如果能做到從“心靈”開始的溝通，那溝通的深度就有可能去到“無限”了吧,。

管理者的水平如何,，說來說去都離不開其所具備的溝通能力是大還是小。溝通的能力決定了一個人的成功與否,，決定了一個企業(yè)的成敗與否,。打仗要知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝,；管理要知人知心,，才能做到有效溝通。

一把堅實的大鎖掛在鐵門上,，一跟鐵桿費了九牛二虎之力,，還是無法將它撬開。鑰匙來了,，它瘦小的身子鉆進鎖孔,，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打開了,。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開,，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心,?！?/p>

當我們與別人溝通的時候，一般來講,，是自己講的比較多還是讓對方講的多一點比較好,？讓對方多講。為什么,？因為溝通的主角是誰,？對方。既然是讓對方多講,，表示大多數(shù)時候,，我們的工作是什么？聽?，F(xiàn)在問題來了，從小到大有沒有哪個老師教我們如何傾聽？我們從小到大在學校里面,，老師通常教我們的是背,、讀、看別人寫的文章,，然后要我們寫或是說出我們的想法,，所以從小到大沒有人教我們如何傾聽，難怪人與人之間在溝通時,，經(jīng)常會出現(xiàn)一些障礙,。在我們生活中，經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象,，比如說我有一位朋友,，小孩今年上初中三年級，有一次他向我請教怎么樣與孩子溝通,。他向我抱怨：哎,！我那個寶貝兒子，他從來都不肯聽我說,。

我說：你的意思是說,，因為孩子不肯聽你說，所以你才不了解他,。他說：對啊,。

我說：要了解一個人，應該是你聽他說,，還是他聽你說,？

這位朋友之所以無法與孩子溝通，是因為他不肯聽孩子講,，所以他不了解孩子的想法,，他只是用自己的觀點去揣摩孩子的內心世界。其實在我們企業(yè)管理當中,，做領導的也會經(jīng)常犯這樣的錯誤,。很多時候，我們不太愿意聽下屬講話,。所以要想成為一個好的領導,，必須學會如何傾聽，這樣才能夠很好的與下屬交流,。

一個美麗的德國女孩愛上了一個在德留學的極為優(yōu)秀的中國青年,，很快他們便墜入了愛河。然而在一次共同出外購物時,，他們在路口碰上了紅燈,。男孩看到路上沒有任何車輛,，毫不猶豫信步走過了路口。

這卻導致了他們的分手,。

用對方能夠接受的方式除了語言外,，也包括了文字、聲音,、肢體動作,。

語言、聲音,、肢體動作的影響力各占多少,？(示范)。

一位美國心理學家多年前發(fā)表過一份他的研究心得,，認為溝通效果的來源是,。

文字7%。

聲調38%,。

身體語言55%,。

我們在工作和生活中，都采用兩種不同的溝通模式,，通過這兩種不同模式的溝通可以把溝通的三個內容即信息,、思想和情感傳遞給對方，并達成共識,。

可能我們用得最多的是語言,。這是我們人類特有的一個非常好的溝通模式。實際上在工作和生活中我們除了用語言溝通,，有時候還會用書面語言和肢體語言去溝通,，如用我們的眼神、面部表情和手勢去溝通,。歸納起來,，我們的溝通方式有兩種：

1.語言的溝通。

語言是人類特有的一種非常好的,、有效的溝通方式,。語言的溝通包括口頭語言、書面語言,、圖片或者圖形,。

2.肢體語言的溝通。

肢體語言包含得非常豐富,，包括我們的動作,、表情、眼神,。實際上,，在我們的聲音里也包含著非常豐富的肢體語言,。我們在說每一句話的時候，用什么樣的音色去說,，用什么樣的抑揚頓挫去說等,，這都是肢體語言的一部分。

手勢臉部表情眼神姿態(tài)聲音柔和的手勢表示友好,、商量，強硬的手勢則意味著：“我是對的,，你必須聽我的”,。微笑表示友善禮貌，皺眉表示懷疑和不滿意,。盯著看意味著不禮貌,，但也可能表示興趣，尋求支持,。雙臂環(huán)抱表示防御,，開會時獨坐一旁意味著傲慢或不感興趣。演說時抑揚頓挫表明熱情,，突然停頓是為了造成懸念,，吸引注意力。

我們說溝通的模式有語言和肢體語言這兩種,，語言更擅長溝通的是信息,，肢體語言更善于溝通的是人與人之間的思想和情感。

要素1溝通一定要有一個明確的目標,。

只有大家有了明確的目標才叫溝通,。如果大家來了但沒有目標，那么不是溝通,，是什么呢,？是閑聊天。而我們以前常常沒有區(qū)分出閑聊天和溝通的差異,，經(jīng)常有同事或經(jīng)理都會過來說：某某,，咱們出去隨便溝通溝通。隨便溝通溝通,，本身就是一對矛盾,。溝通就要有一個明確的目標，這是溝通最重要的前提,。所以,，我們理解了這個內容之后，我們在和別人溝通的時候,，見面的第一句話應該說：“這次我找你的目的是——”,。溝通時說的第一句話要說出你要達到的目的,，這是非常重要的，也是你的溝通技巧在行為上的一個表現(xiàn),。

要素2達成共識,。

溝通結束以后一定要形成一個雙方或者多方都共同承認的一個共識，只有形成了這個共識才叫做完成了一次溝通,。如果沒有達成為共識,，那么這次不能稱之為溝通。溝通是否結束的標志就是：是否達成了一個共識,。在實際的工作過程中,，我們常見到大家一起溝通過了，但是最后沒有形成一個明確的共識,，大家就各自去工作了,。由于對溝通的內容理解不同，又沒有達成共識,，最終造成了工作效率的低下,，雙方又增添了很多矛盾。在我們明確了溝通的第二個要素的時候,，我們應該知道,，在我們和別人溝通結束的時候，我們一定要用這樣的話來總結：非常感謝你,，通過剛才交流我們現(xiàn)在達成了這樣的共識,，你看是這樣的一個共識對嗎？這是溝通技巧的一個非常重要的體現(xiàn),，就是在溝通結束的時候一定要有人來做總結,，這是也一個非常良好的溝通行為。

你可以觀察一下你的同事,，他們在溝通結束后是否有這樣的結束語,？如果有這樣的結束語，那么,，標志著是一個良好的溝通技巧,。

要素3溝通信息、思想和情感,。

溝通的內容不僅僅是信息還包括著更加重要的思想和情感,。那么信息、思想和情感哪一個更容易溝通呢,？是信息,。

例如：今天幾點鐘起床？現(xiàn)在是幾點了,？幾點鐘開會,？往前走多少米,？

這樣的信息是非常容易溝通的。而思想和情感是不太容易溝通的,。在我們工作的過程中,，很多障礙使思想和情感無法得到一個很好的溝通。事實上我們在溝通過程中,，傳遞更多的是彼此之間的思想,，而信息的內容并不是主要的內容。

我們在工作和生活的過程中,，常把單向的通知當成了溝通,。你在與別人溝通的過程中是否是一方說而另一方聽，這樣的效果非常不好,，換句話說，只有雙向的才叫做溝通,，任何單向的都不叫溝通,。因此溝通的另外一個非常重要的特征是：溝通一定是一個雙向的過程。

要形成一個雙向的溝通,，必須包含三個行為,，就是有說的行為、聽的行為還要有問的行為,。一個有效的溝通技巧就是由這三種行為組成的,。換句話說，考核一個人是否具備溝通技巧的時候,，看他這三種行為是否都出現(xiàn),。

美國汽車推銷之王喬〃吉拉德曾有過次深刻的體驗。一次,，某位名人來向他買車,，他推薦了一種最好的車型給他。那人對車很滿意,，并掏出10000美圓現(xiàn)鈔,，眼看就要成交了，對方卻突然變卦而去,。

喬為此事懊惱了一下午,，百思不得其解。到了晚上11點他忍不住打電話給那人：“您好,！我是喬〃吉拉德,，今天下午我曾經(jīng)向您介紹一部新車，眼看您就要買下,，卻突然走了,?！?/p>

“喂，你知道現(xiàn)在是什么時候嗎,？”

“非常抱歉,，我知道現(xiàn)在已經(jīng)是晚上11點鐘了，但是我檢討了一下午,，實在想不出自己錯在哪里了,，因此特地打電話向您討教?！?/p>

“真的嗎,？”

“肺腑之言?！?/p>

“很好,！你用心在聽我說話嗎？”

“非常用心,?！?/p>

“可是今天下午你根本沒有用心聽我說話。就在簽字之前,，我提到犬子吉米即將進入密執(zhí)安大學念醫(yī)科,，我還提到犬子的學科成績、運動能力以及他將來的抱負,，我以他為榮,，但是你毫無反應?！?/p>

喬不記得對方曾說過這些事,，因為他當時根本沒有注意。喬,。

認為已經(jīng)談妥那筆生意了,，他不但無心聽對方說什么，而且在聽辦公室內另一位推銷員講笑話,。

這就是喬失敗的原因：那人除了買車,，更需要得到對于一個優(yōu)秀兒子的稱贊。

喬〃吉拉德恰恰沒有“站在對方立場思考與行動”,。他只是想當然地以為“已經(jīng)成交了”,。

“站在對方立場思考與行動”，誰都明白是金口良言,，但做起來實在也難,。成功的推銷員恰恰做到了這一點。

所以說當我們每一個人在溝通的時候,一定要養(yǎng)成一個良好的溝通技巧習慣：說、聽,、問三種行為都要出現(xiàn),，并且這三者之間的比例要協(xié)調，如果具備了這些,，將是一個良好的溝通,。

不要輕視傾聽的能力。

最成功的管理人員通常也是最佳的傾聽者,。我特別記得一位,，他在一家大公司擔任業(yè)務經(jīng)理，但他對該行業(yè)的特性一竅不通,。當業(yè)務員需要他的忠告時,，他無法告訴他們什么——因為他什么都不懂！但盡管如此,，這個人卻了解如何傾聽,，所以不論別人問他什么，他總是回答：“你認為你該怎么做?”于是業(yè)務員會提出方法,，他點頭同意,，最后業(yè)務員總是滿意地離去，心里還想著這位經(jīng)理真是了不起,。

幾年前，我的一位朋友廉價買下了一家小型工廠,。前任老板說：“我很高興能把它脫手,，因為員工的態(tài)度愈來愈強硬，一點也不感激我多年來對他們的照顧,。他們準備投票擁護工會,，我實在不愿意和工會打交道?！?/p>

我朋友成了老板之后,，召集所有員工開了一次坦誠的會議?！拔蚁Ｍ銈冊谶@里工作是快快樂樂的,，”他告訴他們說，“告訴我怎樣才能辦到,？”結果發(fā)現(xiàn),，他只要提供幾項小小的福利，如現(xiàn)代化浴室設備,、在更衣室中裝上一面鏡子一,，以及在娛樂室中放上自動售貨機等，結果，迄今工會始終沒有介入．員工都很滿意,。他們真正需要的只是一位傾聽他們意見的人,。

傾聽是一種技巧，這種技巧的第一信條,，就是給予對方全然的注意,。當有人來到我的辦公室和我交談時，我不會讓任何事務打斷我的注意,。如果我是處在擁擠的房間內和人說話,，我也會盡量摒除其他事務的干擾，讓對方覺得我們是唯一的在場者,。

我會直視對方,，此時如果有只猩猩進來，我或許都不會注意到,。我記得有次我是如何地被觸怒,。那時我正和我們的一位業(yè)務經(jīng)理共進午餐，每次有漂亮的女侍走過,，他的眼睛總緊盯著她看,。我覺得受到侮辱，并不由自主地想到：“那位女侍的腿顯然比我對他說的話重要,，他根本投聽到我說的話,，他根本不關心我！”所以你必須注意對方,，這樣才能聽到對方告訴你的話,。假如不全神貫注，我們就會心不在焉,。

醫(yī)患溝通演講稿篇十三

作為班主任,，和孩子們在一起的時間很多。下課,，當很多學生圍著我們你一言我一語時,，師生關系就在不知不覺的溝通中貼近了。而當個別學生有了問題需要幫助的時候,，或有了錯誤需要糾正的時候,，我們就要有目的的和他們進行溝通。

今天我就遇到了這樣一件事：這些日子,，每天間操課,、下午大課間，我們學校四,、五年級全體學生練習太極拳,。我都要叮囑孩子們認真看老師的動作，認真聽老師的講解，爭取以最快的速度學會,?？墒俏覀儼喽懦瑢W因為學操時態(tài)度不認真，我批評了他,，他的無禮使我們之間發(fā)生了沖突,，出現(xiàn)了這種情況，我真的很生氣,。作為班主任,，我覺得很沒面子，想把面子掙回來,，作為男子漢,，他一定想把面子掙回來，沒辦法只好請家長出面,。

經(jīng)過與家長孩子的溝通,，我認為這個孩子太倔了，對待他要靠哄,。幾天過去了,，我發(fā)現(xiàn)他進步了，事實證明我這次與他們的溝通是成功的,。

通過這件事我認真反思自己,，我認為要想教育好現(xiàn)在的孩子，首先,，理解學生,。能夠從孩子的角度去看問題，設身處地去感受學生的內心體驗,，不是以自己為參照標準去評判學生的是非得失。其次是尊重學生,。只有高度尊重學生的感受和權利,，對學生的問題甚至錯誤表示關心和接納，才能使學生排除緊張,、懼怕,、擔憂的心理，消除其自我防衛(wèi),，面對自己的問題并尋求解決的途徑,。第三是信任學生。我相信,，我的學生能夠做到更好,。但學生感受到老師的信任，就會十分珍惜，也會做得很好,。

醫(yī)患溝通演講稿篇十四

家長不能以忙為借口,，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期,，是單位的骨干或領導,。他們上班忙工作，下班忙應酬,，沒有更多的時間花在孩子身上,，尤其有些家長認為自己已經(jīng)無法在學業(yè)上輔導孩子，就把教育孩子的責任全部交給了學校和老師,。

其實,，這是一種推卸責任的表現(xiàn)。孩子不會因為家長的忙碌而停止成長,，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快,。這段時間，家長與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的,。想要了解孩子想什么,，必須要讓他說出來，所以家長每天無論再忙,，都要抽出時間來跟孩子聊聊,，了解他的想法，用心聽他講話,，使他感覺受到了重視,，從而獲得心理上的.尊重和滿足。

家長還要給孩子提供一個平等的交流空間,。高中生在學校學到的是課本知識,，他們對社會的了解大多來自父母，但是這并不代表他們就能接受家長的一切想法,。時代在進步,，社會在發(fā)展，家庭教育觀念也要發(fā)展和更新,。家長千萬不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切,，也千萬不要以為自己是家長，就可以代替孩子成長,，把你沒有實現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上……這些交流都不是平等的,，孩子必然會抵制；錯誤的交流方式,，孩子必然會逆反,；錯誤的做法,，最終使家長與孩子形同陌路。最好的辦法是,，家長充分尊重孩子,，與孩子站在同一高度看問題，這樣,，交流就比較容易進行了,。

醫(yī)患溝通演講稿篇十五

時至歲末，回眸過去的一學期,，在我擔任山東工商學院院學生會主席以來,，院學生會的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進行著，干事的素質得到了提高,，內部凝聚力也獲得了增強,，在學生會廣大隊伍的努力下，各項工作都取得了一定的進展,，回顧我在學生會兩年的工作經(jīng)歷,，我深深地感悟到：每一項活動的順利舉行，均離不開院領導的指導,，離不全體院學生會干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，更離不開廣大同學對我們工作的理解和支持。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學服務,，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去,，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，經(jīng)受住了各種考驗,，順利完成了各項任務,。我們院學生會開展了一系列的活動,例如有歌手大賽，形象素質大賽,，模特大賽,，工青杯籃球比賽，校運動會等等一系列精彩的活動,。從各項賽事的結果看來,，較為喜人。現(xiàn)在我來總結一下我們取得的成果,。例如：

一,、分工負責制度,。

在學生會主席團及各部部長全面負責的前提下,，校學生會全體成員實行分工負責制度，做到分工明確,，責任到人,。主席從總體上負責全面工作和計劃,。各部部長負責本部及聯(lián)系其他各部工作，部門內部也實行具體分工負責制,。此制度提高了學生會的辦事效率,。

二、思想教育,。

在原有思想教育工作基礎上,，進一步形成“全心全意為我系師生服務”的指導思想。積極配合各二級學院的思想政治工劃,，使我校學生會干部在學生中起到表率作用,。

三、

文體活動,。

通過豐富多彩的文體活動,，豐富同學的課余文化生活，滿足同學的精神文化要求,，不斷增強我系的凝聚力,，提高全體師生的身體素質，同時在此基礎上還認真配合各二級學院舉辦的大型晚會,。如心里情景劇大賽,，模特大賽，素質形象大賽,，歌手大賽等等,。

五、精神文明建設,。

不過,，很明顯的，我們還存在著一些不足,。第一:有些學生會成員認為自身身份特殊,，沒有盡到為廣大師生服務的義務。這是必須要改正的思想,。第二：在學生會的有些部門新老干事溝通存在較大問題,，致使學生會內部有不團結的事情發(fā)生，既耽誤的正事的進行又不利于各位成員發(fā)展感情,。第三：在事情上分工不明確,，導致辦事情時拖沓，效率低下等等,。

希望今天上任的新一屆學生會主席夠帶領學生會,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，完成本屆未竟之事業(yè),！

謝謝大家,！

醫(yī)患溝通演講稿篇十六

仰首是春，俯首是秋,，歲月的年輪無停止地轉動著,；日月經(jīng)天，江河行地,，牽扯出四季的循環(huán),，哺養(yǎng)萬物生生不息；點一瓣心香,，體味多彩人生,。

在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，高樓越來越多,，空間越來越小,，冷漠越來越多，溫情越來越少,。然而感動正以她平淡的香味詮釋著人生的意義,，散發(fā)著人生的味道。缺少感動的社會是不會發(fā)展的,，由于它缺少人文的營養(yǎng),。

感動，點一瓣心香,。增加人生色采,，鼓勵我們肩負使命，英勇直前,，無所畏懼,。

假如說溝通是一扇門，那末愛便是這扇門的鑰匙,；假如說溝通的門通向黝黑的黑夜,，那末愛的鑰匙便引領你走向皓月當空的夜晚；假如溝通的門通向的是廣袤無垠的沙漠,，那末愛的鑰匙便引領你走向鳥語花香的綠洲,；假如溝通的門通向浩大無邊的大海，那末愛的鑰匙便指引你駛向成功的彼岸,；愛是一把閃光的鑰匙,，使溝通直達人的心田之上。

當我們跌倒時,，父母的一句“努力,，站起來”；當我們出錯誤時,，老師的一句“知錯能改善莫大焉”,；當我們狂放時，朋友的一句“兄弟,，留意,，握自己”；這就是愛,，這就是溝通,。

媽媽呀！讓我怎樣感謝你呢,？當我走近你的時候,，我打算收獲一縷東風，你卻給了我整個春天,；我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個海洋；老師??！讓我怎樣感謝你呢？當我走近你的時候,，我原想拾取一片楓葉,，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界,！感恩的心，奉獻與你,，擁抱媽媽,，擁抱老師！

感恩,，點一瓣心香,。荊棘人生更添光彩，讓我們挑戰(zhàn)未來,，矢志攀登開辟新天地,。人生的旅程曲折而漫長，點一瓣心香,，我們可以不偉大,，但我們莊重；點一瓣心香,，我們可以不美麗,，但我們健康；點一瓣心香,，我們可以不完善,，但我們爭?。稽c一瓣心香,，我們可以不成熟,，但我們自信。

點一瓣心香,，體味感動,，感悟愛、溝通,，學會感恩,；然后，大步流星奔向明天,。

醫(yī)患溝通演講稿篇十七

親愛的同學們：

假如心靈是河的兩岸，那么溝通就會是架在這兩岸之間的橋梁;假如心靈是兩座大山,，那么溝通就是緊挨著它們的山谷;假如心靈是兩片樹葉,，那么溝通就是連接它們的枝條。

我想，早在那一天起，我認識了溝通,。

是那樣一個清晨，天空黑壓壓的,，顯得很低很低,，仿佛觸手可及。狂風在窗外呼呼的刮著,，好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內的壓抑,，與屋外無差,。甚至連空氣中都彌漫著濃重的火藥氣味,，好像只要有一點火星，便可以燃燒一切,。這不為別的,，只為了我前一晚沒有整理好書包,。我是多么的委屈啊!前一天我寫作業(yè)寫到很晚，便直接倒在床上睡著了,。可大人卻不能理解我。我氣憤的背起書包,，摔門而去,。

到了學校,，我赫然發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶，此時窗外已下起了傾盆大雨,。正在焦急時,，我感到有人拉了拉我。我抬起頭,，看見母親正站在門口張望,，她的手中拿著我的作業(yè)。我接過作業(yè)時,，發(fā)現(xiàn)她的衣服已經(jīng)濕了,，可我的作業(yè)，卻依然散發(fā)著墨香味,。我轉身進了教室,，留下她站在門口欲言又止。

中午回到家,，母親拉著我在沙發(fā)上坐下,。她告訴我,，今天早上是她不好，沒有顧及到我的感受,，但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語來形容，很溫和，卻又透著一點嚴肅,。

我為什么不答應呢?于是我很用力的點了點頭,。

那天午后的陽光,，異常明媚。

隨著時間的推移,，小鳥漸漸展翅,，花蕾漸漸綻放,，我們也漸漸長大?？蓽贤▍s離我們漸漸遠去,。那把溝通取而代之的是什么?是爭吵，是憤怒,，是一言不發(fā),。究竟什么才能把那一串串心結解開?不是爭吵，不是憤怒,，更不是一言不發(fā),。而是那被人們遺棄了的溝通。數(shù)一數(shù),，我們有多少次在跟父母爭吵,，又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么?是溝通,，還是互相之間的信任,。

原本是如此簡單的一件小事,，卻被各種情緒夸張成如此驚心動魄的爭吵。假如我們沒有遺棄溝通,，爭吵聲就不會回蕩在天空;假如我們沒有遺棄溝通,，憤怒就不會乘虛而入;假如我們沒有遺棄溝通，一言不發(fā)將會被塵封,。

就讓溝通再一次走進我們的生活,，讓它為我們的心靈打開最美好的一扇窗。

醫(yī)患溝通演講稿篇十八

老師們,、同學們：

大家好!

我們要以平等的態(tài)度來對待家長,，尊重他們的人格與觀點，要耐心,、虛心,、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調一致,。

教師一句微不足道的稱贊,，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度,，如親親孩子的小臉蛋說：“你真棒!老師喜歡你,。”而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續(xù)努力的心理,。同時這種肯定也能使家長輕松,、自信、愉快地面對教師,，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足或育兒的困惑,，期望得到教師的指點與幫助。這樣,，交流的主題就會得到延伸,，成為真正意義上的交流。

許多家長由于對孩子年齡特點不了解,，不知道如何教育孩子,。有時教育孩子的方式很不恰當，一味的溺愛,，甚至放縱,。而咱們是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應通過各種方式啟發(fā),、引導家長,，讓他們了解孩子的身心特點,，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法,。曾遇到過一個家長向我訴苦“老師,，我們家孩子太任性，每天上學非要買零食,，怎么打他罵他都沒用,，不買就不上學?！痹蹅儜撓雀嬖V家長：吃零食過多,，不但有礙于幼兒身體健康，還會造成幼兒偏食;建議家長把和孩子交流時用淺顯的語言講給幼兒聽,，其效果肯定比打,、罵的方式好的多。家長從咱這里了解到了正確的育兒知識,，及時的改變了自己的教育方法,。與此同時，咱也更加了解這個孩子,，同時與家長也拉進了距離,。

家長之間的差異是客觀存在的，學歷,、職位,、性格均有所不同。無論家長間存在什么樣的差異,，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起,，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此,，教師應該學會與每一位家長交流,，讓每位家長都能感受教師的關注或重視,。由于職業(yè),、性格、文化水平等因素的不同,，家長的教育觀念和教育方法也不盡相同,。這就需要教師深入地了解家長，以便有針對性地與家長溝通,。