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信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇一

多年來,，由于思想認(rèn)識的偏差和學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)很難開展正常的信息技術(shù)教育活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)就像勞動技術(shù),、美術(shù),、思想等課程。信息技術(shù)是簡單的計算機(jī)操作,，教師上信息技術(shù)課的目的是讓學(xué)生操作計算機(jī)，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，正確接通電源,，切斷電源完成了教育任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課都是為了給學(xué)生看錄像，學(xué)生不在教室學(xué)習(xí)也很高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽說過信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教育活動的開展提出合理化建議,。作為一名農(nóng)村中小學(xué)的it老師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，也受到了學(xué)員的青睞,。

參加訓(xùn)練學(xué)習(xí)后,，對照各模塊的訓(xùn)練知識，發(fā)現(xiàn)自己以前想發(fā)生異常幼稚的事情,。對于我們學(xué)校的實際情況,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)，按照大綱上好的信息技術(shù)課并不容易,。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會接觸電腦。學(xué)校電腦少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教育帶來了很多不便,。在這次訓(xùn)練中,，我改變了自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，參加在線交流,，高質(zhì)量地完成作業(yè)。另外,，重視學(xué)思結(jié)合,，將學(xué)到的知識應(yīng)用于教育實踐，不斷反省促進(jìn)自己素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感受到農(nóng)村it老師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師一樣,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的素養(yǎng)，努力工作,，才能實現(xiàn)農(nóng)村信息技術(shù)老師應(yīng)有的價值,。

這次訓(xùn)練是在電腦和網(wǎng)上課堂上自學(xué)的，但是聽了老師的說明,，知道了很多以前不知道的知識,，感覺真的學(xué)習(xí)不停,，自己的專業(yè)知識水平還在提高，今后的教育生活需要不斷學(xué)習(xí),，充電,。在訓(xùn)練中，我了解了信息技術(shù)的基本工具的作用,，了解了多媒體,，了解了計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠在信息技術(shù)上有效地設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效的課堂教學(xué)方式方法，精確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)難題,，提升課堂教學(xué)實行和考核能力,。了解學(xué)科教育的最新動向和發(fā)展趨勢，可以在各學(xué)科教育中運(yùn)用,，改善課堂教育及其研究行為,。明確課程改革和發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，在準(zhǔn)備課程,、授課,、作業(yè)批改、學(xué)生指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價中不斷提高自己的素質(zhì),。掌握教育研究理論和學(xué)科教育研究方法，進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件的制作過程已經(jīng)成為現(xiàn)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，制作課件必須美觀實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融合教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性,，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛力，加強(qiáng)教育效果,，提高教育質(zhì)量,。因此，通過這次訓(xùn)練，學(xué)習(xí)從網(wǎng)上等多種方法下載視頻,、照片,、flash等資源，截取網(wǎng)頁和視頻等,，整合課件的中等技術(shù)操作，制作更豐富的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次訓(xùn)練使我們更加系統(tǒng)地掌握了信息技術(shù)的理論和方法,，使我感到比原來站得更高,，看得更遠(yuǎn)，有天更藍(lán),、地更綠,、水更清的感覺。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí),，不僅提高了我對新課程的認(rèn)識,，還提高了自己的信息技術(shù)教育能力和技術(shù)，為了真正推進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展,，我將學(xué)到的知識應(yīng)用于日常教育工作,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,，學(xué)習(xí)無限,，我也繼續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用,，才是根本,。這次信息技術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容很實用，訓(xùn)練結(jié)束后,，我必須把訓(xùn)練中獲得的知識應(yīng)用于教育教育的實踐,。今后，我將像往常一樣堅定地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識,，努力使自己的計算機(jī)技能更長時間有效地為教育服務(wù),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇二

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次xxx農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從觀看視頻,、閱讀資料班級交流討論,、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動,。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計算機(jī)少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠,、水更清的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時,，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇三

今年3月9日至16日,，我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn),。在此期間，我用心聆聽了海南中學(xué)高級教師王連誠,、海南廣播電視大學(xué)副教授刑谷若、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等老師的知識講座,，以及進(jìn)行了上機(jī)實踐活動,，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：

一,、對教學(xué)前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開班儀式上,，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心,。

二、更新理念,，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù),。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,，沒有那么形象生動,。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把聲音,、圖象,、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三,、依據(jù)文體進(jìn)行教學(xué),。

在本次培訓(xùn)中，國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計”的知識講座令我印象深刻,，我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,，不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。小說,、散文,、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo),，關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向,，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里,。有的語文老師習(xí)慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指,，習(xí)慣于用某一種文體的閱讀方式教學(xué)生,，無論是小說還是散文都是一樣的教法，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。所以,，有人會說：“就算一個月不上語文課，也不會有影響,?！?/p>

方仁艷老師說：“讓我們抓住語文課上的‘語文’，我們就能詩意地站在講臺上,?！?/p>

這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹,、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí),，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力,。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高,，特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識,。我深刻認(rèn)識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長。

文檔為doc格式,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇四

我有幸參加這培訓(xùn),，使我受益匪淺。通過聆聽專家講座,，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例,，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界,、增長了知識,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證質(zhì)量,。

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高,，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運(yùn)用知識”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合,，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本人實際，制定學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)時間表,。并且做到專家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容，使自己聽課時帶著問題去聽,、去與專家的經(jīng)驗作比較,。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題,，做到對問題的解決一絲不茍,。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時完成作業(yè),，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)后的收獲,。

1、更新了觀念,。

通過培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2,、開闊了視野,。

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融,，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個性的舞臺,。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流,、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈,。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的,，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù),。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康,。

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念,。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對象,、教育過程,。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個大問題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運(yùn)用信息技術(shù)教育資源,，指導(dǎo)的具體實在,，可操作性強(qiáng)。使我明白了在信息時代,，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段,。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來,，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段,，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。

參加培訓(xùn)的日子,，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情,，通過培訓(xùn)使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,，提高師資隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法,，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境,。開發(fā)學(xué)生的智力,，提高學(xué)生的思維能力，通過遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中,。

這次培訓(xùn)利用圖片,、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣,，充實了教育教學(xué)理論知識,，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

我期待信息技術(shù)教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂,，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子,，透過現(xiàn)代化的教育媒體,，也看到更廣闊的世界。信息技術(shù)教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平,。作為參加信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我們將把學(xué)到的教育理念,、理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實在具體的課堂教學(xué)實踐活動中帶動全校的教師把信息教育的理念確實運(yùn)用到教學(xué)實際中,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,，運(yùn)用教師的課程,、教學(xué)、管理智慧,，促進(jìn)教師的自我成長,，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，做快樂教師教快樂學(xué)生,。

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解,。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律,，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

一,、認(rèn)識了新的課程——微課,。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點,。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識,，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二,、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點,，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點。

2,、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字、語言,、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計,，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點,。

三、培訓(xùn)模式微課化,。

在這次培訓(xùn)中,，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識,。在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看,，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念,。同時,，學(xué)員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動，而主講老師又會不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動,，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美,。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足,。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師,，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會,，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快,。

1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，特別是我們青年教師,。

通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，幼兒興趣濃厚,、明白易懂，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

2、提高了專業(yè)知識水平,。這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

3、教育理念不斷得到更新,。通過這次培訓(xùn)理論與實踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種天更藍(lán)、地更綠,、水更清的感覺,。這個培訓(xùn)，我是得益最多的,，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質(zhì)量,。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，教學(xué)設(shè)計,，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件,，電子郵件),。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述,。師生平等，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷,。

2,、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

培訓(xùn)之前對于什么是計算機(jī),、什么是信息技術(shù)以及計算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊,，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機(jī)只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集,、加工,、處理信息的意識、方法和能力等,。要想上好,，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識,。

3,、互相幫助，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補(bǔ)短，集思廣益,，共同進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行積極交流,、認(rèn)真切磋、熱情幫助,。

培訓(xùn)后的打算：

1,、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,，力爭取得更好的教學(xué)效果。

2,、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果,，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用,。

3、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論,、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流,、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機(jī)少，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán),、地更綠,、水更清的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時,，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

本月,，我進(jìn)行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)過程中的每一天我都過得非常充實。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了很多,，每一個視頻的內(nèi)容都非常有意義,、有價值。所以,，這段時間,，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了此次的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)下來受益匪淺,。

經(jīng)過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)，我所掌握的信息技術(shù)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。所以,，有這樣的機(jī)會，學(xué)習(xí)借鑒到這么多的優(yōu)秀案例,，我感到很幸運(yùn),。

通過此次培訓(xùn)，我感悟到,，我們的社會已經(jīng)進(jìn)入了非常發(fā)達(dá)的信息時代,，飛速發(fā)展的信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,有了新的突破和發(fā)展;信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)手段,。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇?學(xué)生硬性的學(xué)習(xí);其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書上,，學(xué)習(xí)形式更不再是單調(diào)硬性的被動接受,而是憑借信息技術(shù)這一現(xiàn)代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習(xí)知識,。

信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統(tǒng)的教育模式還要契合新課標(biāo)的教學(xué)觀念,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)由“因任務(wù)而學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習(xí)”,。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性;同時也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的,，這其中不僅僅是學(xué)生自己需要努力,，老師和學(xué)校的環(huán)境都要全力的配合,。

我認(rèn)為這其中學(xué)校應(yīng)該盡量為學(xué)生提供一個現(xiàn)代的、先進(jìn)的,、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在學(xué)校條件允許的情況下，盡可能的建設(shè)多媒體教室，將學(xué)校的學(xué)習(xí)系統(tǒng)(例如：圖書館系統(tǒng),、成績查詢系統(tǒng)等)盡可能的數(shù)字化,，智能化，從基礎(chǔ)上打造信息環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),。在文化方面：開設(shè)穩(wěn)定的信息技術(shù)課程(這里的穩(wěn)定指：按計劃的，分階段的教授信息技術(shù)相關(guān)課程,，而不是用自習(xí)課或其他學(xué)科的課程占用,、時而上時而不上。)安排教師進(jìn)行信息技術(shù)課程培訓(xùn),，因為教師是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,，教師的信息素養(yǎng)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系著全體學(xué)生的信息技能培養(yǎng)的質(zhì)量,。

教師應(yīng)該積極參與到信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的課程培訓(xùn),，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術(shù)教育的必要性，從而主動的,，多接觸,、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等;做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當(dāng)中;在教學(xué)過程中,，大力滲透信息技術(shù)的必要性,，為學(xué)生的建立自主學(xué)習(xí)的心境。

學(xué)生應(yīng)該做到：認(rèn)真學(xué)習(xí),。從學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)心態(tài)上建立主動探索的求知欲，主動了解和研究現(xiàn)代信息技術(shù),，自身尋找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法,。在出學(xué)校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)相關(guān)的能力,。當(dāng)然,，這些是離不開學(xué)校和老師的引導(dǎo)和傳授，所以是否能利用好信息技術(shù)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)校和教師占據(jù)著至關(guān)重要的位置,。

所以作為學(xué)校，我們要充分了解和利用教育技術(shù),，據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，營造一個共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境：

(一)具有每時每刻運(yùn)用信息技術(shù)的概念。

教學(xué)過程中應(yīng)時刻想著將信息技術(shù)應(yīng)用在各個教學(xué)階段,。教學(xué)過程是否全面優(yōu)化,，關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于課堂的教學(xué)媒體單調(diào),，無法完全吸引學(xué)生的注意力,，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。而現(xiàn)代信息技術(shù)則可打破這些局限,，為學(xué)生創(chuàng)造一個多樣的,、豐富的、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)利用現(xiàn)代信息技術(shù),，輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)水平。

信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了生動形象展示知識內(nèi)容的平臺,，使學(xué)生們接受更加具象的知識內(nèi)容,，擺脫了以往口述知識或板書描述的抽象知識概念，加深了學(xué)生的理解,，使學(xué)生學(xué)的有興趣,，直觀易懂，從而,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(三)利用信息技術(shù)的優(yōu)勢挖掘?qū)W生的求知欲,，是學(xué)生感興趣而主動學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，它將先進(jìn)的科學(xué)知識融入了教育中,，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的諸多不足,，對于成長在新世紀(jì)的學(xué)生們來說，現(xiàn)代信息技術(shù)給他們帶來的新鮮感和認(rèn)知感相較于傳統(tǒng)教育都是無法比擬的,，這也給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)樂趣,，使學(xué)生擺脫了枯燥的課堂，幫助學(xué)生將自己的注意力高度集中,，從內(nèi)心愛好學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí),。

(四)重視學(xué)生信息技術(shù)方面的技能培養(yǎng),。

想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生應(yīng)該從一開始就培養(yǎng)準(zhǔn)確掌握,、提取,、使用,、處理信息的能力,。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問題,。所以，我們應(yīng)從最開始就積極培養(yǎng)學(xué)生的處理信息的能力,，這可以使學(xué)生避免走很多彎路,，浪費(fèi)不必要的時間，幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí),。

(五)注重學(xué)校以外的其它細(xì)節(jié)灌輸信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)概念,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該只是學(xué)校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學(xué)習(xí)的環(huán)境,，知識是無處不在的,。所以，使各個場所都都成為有效的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能力,，也是一種習(xí)慣,，這個習(xí)慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以,，我們必須幫助學(xué)生建立這樣一個無形的環(huán)境,，那么學(xué)生所能接觸到的一切因素，都應(yīng)在我們的研究范圍內(nèi),。

(六)指引學(xué)生學(xué)會應(yīng)用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習(xí)方法,。

我們應(yīng)在教授知識的過程中，要不斷告訴學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習(xí)過程中的無限價值,，鍛煉學(xué)習(xí)者對現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,，并學(xué)會對自主學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價等，形成一套適合自身的,，終身有效的學(xué)習(xí)方法,。還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的情境下，利用信息技術(shù),，豐富自身知識層面,，拓展思維能力，提高學(xué)習(xí)能力,，鍛煉學(xué)生自己的思維能力,、創(chuàng)新能力及探索能力。

經(jīng)過此次的學(xué)習(xí),，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處,，我會在日后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，做一名合格的教師,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇五

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加2011年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動,。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機(jī)少,，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇六

范文，歡迎閱讀參考!

當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式,，信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在,。

課件。

的制作上。面對時代的進(jìn)步,，技術(shù)的發(fā)展,，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。非常有幸,，我參加了“國培計劃(2019)”湖北省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),，通過一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識,，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率。

1.可以說,，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補(bǔ)充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2.隨著信息化快速發(fā)展,，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,，要具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

1.通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為一名老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

2.通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt2019高級應(yīng)用”,、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”,、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高,。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt2019高級應(yīng)用”深入仔細(xì)的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用,，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野,，能力得到了提升,。另外，我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作,，下一步我要自己制作微課,，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

參加“國培計劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會,。

培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致，有溫館長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現(xiàn)場示范,，有課堂實錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實踐?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性,。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動機(jī)會,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會,。使他們能夠通過主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間,，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之,，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平,，在各方面都有很大的提升,。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

時代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭,、知識競爭日益激烈的今天,，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時俱進(jìn)才能走在知識的前沿,。唯有不斷的學(xué)習(xí),，在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬,，能力較強(qiáng)的骨干教師,，才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。去年,，報名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班,。半年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在過去的半年里,，我有幸與各位教師一起參加了這次市級小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),。盡管培訓(xùn)使過去半年的工作更緊張忙碌，但也更加充實有意義,。還記得當(dāng)初開學(xué)典禮上各位領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞,，句句鏗鏘有力，催人奮進(jìn);參加培訓(xùn)的每一位教師斗志昂揚(yáng),，豪情滿懷,。我仿佛回到了純真率直的學(xué)生時代，一腔熱情,，追求進(jìn)步,，充滿活力。

培訓(xùn)伊始,，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每天按時上下課,，不準(zhǔn)早退、遲到!每天要點名,，如果真的有事情，也一定要履行請假手續(xù),。培訓(xùn)中,，班長果然每天都點名記錄。紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，這是今年培訓(xùn)給我的第一個感覺,。

對于小學(xué)信息技術(shù)老師來說，掌握熟練的計算機(jī)操作知識固然是重要的,，但我們的角色始終是一個教師,，所以,，我們除了要有熟練的計算機(jī)操作知識以外，還必須掌握好的教學(xué)方法,。這次培訓(xùn)中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》,、市電教館的劉衛(wèi)平館長的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強(qiáng)研究提升質(zhì)量》,、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計》,、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧》,、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評價》,、虞繼文老師的《說課的藝術(shù)》等講座，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面,，讓我們這些擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個清晰的認(rèn)識,，對我們今后從事這門學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。

作為小學(xué)信息技術(shù)老師來講,，往往還擔(dān)任著學(xué)校機(jī)房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé),。而我在這方面的知識比較欠缺，這次培訓(xùn)當(dāng)中張元寧老師的《軟硬件規(guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的asp動態(tài)網(wǎng)頁的教學(xué)使我對這些方面有了一定的了解,，并在工作實踐中有所運(yùn)用,。

可以說，這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng),，解說概念很清晰,，非常專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè),，這是今年培訓(xùn)給我的第二個感覺,。

這次培訓(xùn)也給了與其他各位同行交流的機(jī)會，在課余和晚上在宿舍休息的時間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習(xí)情況,。研討氛圍濃厚,，這是今年培訓(xùn)給我的第三個感覺。

在這次培訓(xùn)的分散研修階段,，培訓(xùn)學(xué)校在市內(nèi)的力學(xué)小學(xué),、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實踐活動,，使我們在培訓(xùn)中獲得的理論知識有了實際操作,。在這個過程中，我認(rèn)真地做好聽課筆記,，認(rèn)真地聽優(yōu)質(zhì)課,，有許多收獲和感觸。

總的來說,，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告，有學(xué)員進(jìn)行的各種實踐課,，也有學(xué)員的互動討論,。回首半年來的學(xué)習(xí),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半年,。

學(xué)以致用,，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后,，我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于我的工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，同時有意涉足網(wǎng)站的建設(shè)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，同時多向同行們學(xué)習(xí)。爭取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,，做一名名副其實的骨干教師,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇七

20xx年x月x日至x日，我有幸參加了20xx年x省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，培訓(xùn)地點是在進(jìn)修學(xué)校里,。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

一,、深入掌握flash課件制作技巧通過兩天學(xué)習(xí)flash，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,，了解動畫原理,，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例,，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識，制作過作品參加比賽評比,，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn),，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用、動畫制作等技巧,。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用,，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫”！二,、初步學(xué)會電子白板的使用與管理原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí),，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。

通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點是我的小小收獲：

1、利用電子白板來輔助教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)、掛圖,、電視（dvd）等,。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,，盡快普及白板教學(xué),，作為教師，人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課,，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

三、認(rèn)識了新的課程——微課在一天老師的講解下,，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點。通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點,，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。

我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點,。

2、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

四,、初步認(rèn)識“思維導(dǎo)圖”老師重點講授21世紀(jì)全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法,，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題,。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞,。

4.對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的`發(fā)射型分解,。

5.對最后得出的詞進(jìn)行連線。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時,，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖,。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔,，清晰才能達(dá)到更好的效果,。8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者,，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點,、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人?？傊?，培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇八

20xx年5月利用吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng),，我參加了船營區(qū)教育局組織的全員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，我重點學(xué)習(xí)了信息技術(shù)方面的課程,，使我受益匪淺，使我深刻的認(rèn)識到,，在二十一世紀(jì)的今天,，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,。通過教師展示，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷。

總之,，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很有實效,，使我學(xué)到了許多知識，也是我認(rèn)識到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時光,，化榮譽(yù)為壓力,，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作,，輕松生活。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇九

教師隊伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障,，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力,。近年來，各地通過多種途徑開展教師信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn),，取得積極成效,，但也存在著項目分散、標(biāo)準(zhǔn)不全,、模式單一,、學(xué)用脫節(jié)等突出問題。為貫徹落實國家教育信息化總體要求,，充分發(fā)揮“三通兩平臺”效益,，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，決定實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(以下簡稱提升工程)?，F(xiàn)就提升工程的實施提出如下意見,。

一、提升工程的總體目標(biāo)和任務(wù),。

建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系,，完善頂層設(shè)計;整合相關(guān)項目和資源，采取符合信息技術(shù)特點的新模式,，到20xx年底完成全國1000多萬中小學(xué)(含幼兒園)教師新一輪提升培訓(xùn),，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,，以評促學(xué),，激發(fā)教師持續(xù)學(xué)習(xí)動力;建立教師主動應(yīng)用機(jī)制，推動每個教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù),，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破,。

圍繞深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的現(xiàn)實需求，吸收借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗和最新成果,，研究制訂教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和能力測評指南等，建立信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系,，有效引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù),，規(guī)范指導(dǎo)各地建設(shè)資源、實施培訓(xùn),、開展測評,、推動應(yīng)用等環(huán)節(jié)的工作,。

三、按照教師需求實施全員培訓(xùn)各地要將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師和校長培訓(xùn)必修學(xué)時(學(xué)分),，原則上每五年不少于50學(xué)時,。試行教師培訓(xùn)學(xué)分管理，開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定,，推動學(xué)分應(yīng)用,，激發(fā)教師參訓(xùn)動力。教育部整合信息技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)培訓(xùn)項目,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。推動“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學(xué)”,、“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”,、“中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)”等項目與各地教師培訓(xùn)的融合，通過提供課程資源,、培訓(xùn)骨干培訓(xùn)者和共建培訓(xùn)平臺等方式,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源輻射范圍。

省級教育行政部門組織實施本地區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力新一輪全員提升培訓(xùn),。利用信息管理系統(tǒng)，整合本地區(qū)項目和資源,，建設(shè)教師選學(xué)服務(wù)平臺,，推動各地按照教師需求實施全員培訓(xùn)。完善專項培訓(xùn)體系,，做好與中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃相關(guān)培訓(xùn)的有機(jī)銜接,，重點加強(qiáng)中小學(xué)校長、專兼職培訓(xùn)者和教研員等骨干隊伍以及農(nóng)村教師的培訓(xùn),。地市及區(qū)縣級教育行政部門要通過專項培訓(xùn)和專題教研,，組織開展區(qū)域性教師全員培訓(xùn)。健全中小學(xué)校本研修管理制度,，確保研修質(zhì)量,。中小學(xué)校要將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)作為校本研修的重要內(nèi)容，將教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，重點通過現(xiàn)場診斷和觀課磨課等方式,，幫助教師解決實際問題，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合,。

各地要根據(jù)信息技術(shù)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)特點,，有效利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn);強(qiáng)化情境體驗環(huán)節(jié),，確保實踐成效,，使教師邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊應(yīng)用,、邊提升;建立學(xué)習(xí)效果即時監(jiān)測機(jī)制,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。堅持底部攻堅,，積極推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),，建立以校為本的常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制。推行移動學(xué)習(xí),，為教師使用手機(jī),、平板電腦等移動終端進(jìn)行便捷有效學(xué)習(xí)提供有力支持。加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),，采取“送教下鄉(xiāng)”和“送培上門”等方式,，為不具備網(wǎng)絡(luò)條件的農(nóng)村教師提供針對性培訓(xùn)。

五,、遴選一線教師滿意的培訓(xùn)資源,。

教育部依托現(xiàn)有資源，建設(shè)資源共建共享服務(wù)平臺,，匯聚各地培訓(xùn)課程資源和培訓(xùn)服務(wù)信息,，建立優(yōu)質(zhì)資源遴選機(jī)制，推動資源交易與交換,。對通用性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行加工升級,，啟動教師培訓(xùn)mooc(大規(guī)模開放在線課程)建設(shè)工作，利用合作項目引進(jìn)和開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源,，建立優(yōu)質(zhì)課程資源庫,。各地要重點建設(shè)典型案例資源，支持中小學(xué)與高校及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,，加工生成性資源,，開發(fā)微課程資源，滿足教師個性化學(xué)習(xí)需求,。充分利用已有平臺匯聚本地資源,，與國家平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通。

省級教育行政部門組織本地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測評,，主要采取教師網(wǎng)上自測方式,，通過案例開展情境測評，以評促學(xué),、以評促用,。根據(jù)能力測評指南，開發(fā)適合本地實際的測評工具,，建立網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng),，為教師提供便捷有效的測評服務(wù),。各地要根據(jù)測評數(shù)據(jù)及時調(diào)整提升工程實施計劃，確保全體教師應(yīng)用能力得到提升,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)測評數(shù)據(jù)制定完善培訓(xùn)方案,，確保按需施訓(xùn)。中小學(xué)校要分析測評數(shù)據(jù),，找準(zhǔn)短板,，有針對性地開展校本研修。教師要根據(jù)測評結(jié)果,，明確自身不足,，查漏補(bǔ)缺，合理選學(xué),。

七,、推動教師主動應(yīng)用信息技術(shù)。

各地要將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認(rèn)定,、資格定期注冊,、職務(wù)(職稱)評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學(xué)辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系,。中小學(xué)校要將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入教師績效考核指標(biāo)體系,，促進(jìn)教師在教育教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)。各地要通過示范課評選,、教學(xué)技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動,，發(fā)掘推廣應(yīng)用成果，形成良好應(yīng)用氛圍,。通過建立信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)、示范性網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和示范校等舉措,，推動信息技術(shù)應(yīng)用綜合創(chuàng)新,。

八,、加強(qiáng)組織保障確保提升工程取得實效,。

統(tǒng)籌安排各項工作。各省要開展專項調(diào)研,，分析現(xiàn)狀和問題,，摸清教師需求,，明確工作重點和思路，做好整體設(shè)計,，制訂提升工程主要實施工作的時間表和路線圖,，形成規(guī)劃方案，20xx年底前報送教育部,。20xx年起,，分年度組織教師全員培訓(xùn)工作,，原則上每年培訓(xùn)人數(shù)不少于本地區(qū)中小學(xué)教師總數(shù)的20%。完善管理制度,，出臺配套政策,，開發(fā)測評工具，盡快建立教師主動應(yīng)用的機(jī)制,。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教育部負(fù)責(zé)提升工程實施的統(tǒng)籌管理和監(jiān)督評估等工作。成立執(zhí)行辦公室(設(shè)在華東師范大學(xué)),，負(fù)責(zé)組織管理的具體工作,。成立專家委員會，負(fù)責(zé)研究,、指導(dǎo)和評審等工作,。省級教育行政部門負(fù)責(zé)本省提升工程實施的組織管理。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，整合相關(guān)部門力量,，確定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織管理具體工作。采取招投標(biāo)機(jī)制,，遴選具備資質(zhì)的院校(機(jī)構(gòu))承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),。建立信息管理平臺，實施精細(xì)化管理,。地市及區(qū)縣級教育行政部門負(fù)責(zé)本地提升工程的組織管理,。制定管理辦法，落實相關(guān)政策,。整合教師培訓(xùn),、教研、電教和科研等部門的力量,，加強(qiáng)對中小學(xué)校的指導(dǎo),，做好全員培訓(xùn)。中小學(xué)校長是本校提升工程實施的第一責(zé)任人,，要完善制度,、健全機(jī)制、整合資源,，為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升奠定堅實基礎(chǔ),。

落實保障經(jīng)費(fèi)。各省要安排專項經(jīng)費(fèi),，支持管理平臺建設(shè),、專項培訓(xùn)、資源開發(fā)和能力測評等工作。中西部省份要在“國培計劃”專項經(jīng)費(fèi)中切塊用于農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),。地市及區(qū)縣要安排專項經(jīng)費(fèi),，支持本地教師全員培訓(xùn)。中小學(xué)校要在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中安排資金,，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件,。

做好監(jiān)管評估。教育部審核各省規(guī)劃方案,，通過信息管理平臺對各地工作進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測,，定期通報監(jiān)測結(jié)果。省級教育行政部門要采取專家評估,、網(wǎng)絡(luò)評估和第三方評估等方式,，做好提升工程實施的。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十

參加20xx年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會。

培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實踐,，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義,，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動機(jī)會,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會。使他們能夠通過主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平,，在各方面都有很大的提升。今后的工作中,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十一

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時代呼喚高質(zhì)量的教育,，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),，只有與時俱進(jìn)才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí),，在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平,，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師,，才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求,。去年，報名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班,。半年時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，在過去的半年里，我有幸與各位教師一起參加了這次市級小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),。盡管培訓(xùn)使過去半年的工作更緊張忙碌,，但也更加充實有意義。還記得當(dāng)初開學(xué)典禮上各位領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞,，句句鏗鏘有力,，催人奮進(jìn);參加培訓(xùn)的每一位教師斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷,。我仿佛回到了純真率直的學(xué)生時代,，一腔熱情，追求進(jìn)步,，充滿活力,。

培訓(xùn)伊始，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每天按時上下課，不準(zhǔn)早退,、遲到!每天要點名,，如果真的有事情，也一定要履行請假手續(xù),。培訓(xùn)中,，班長果然每天都點名記錄。紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，這是今年培訓(xùn)給我的第一個感覺,。

這次培訓(xùn)暑期集中學(xué)習(xí)階段內(nèi)容主要是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校軟硬件建設(shè)和asp動態(tài)網(wǎng)頁等,。

對于小學(xué)信息技術(shù)老師來說,，掌握熟練的計算機(jī)操作知識固然是重要的，但我們的角色始終是一個教師,，所以,，我們除了要有熟練的計算機(jī)操作知識以外，還必須掌握好的教學(xué)方法,。這次培訓(xùn)中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》,、市電教館的劉衛(wèi)平館長的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強(qiáng)研究提升質(zhì)量》,、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計》,、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧》,、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評價》,、虞繼文老師的《說課的藝術(shù)》等講座，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面,，讓我們這些擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個清晰的認(rèn)識,，對我們今后從事這門學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。

作為小學(xué)信息技術(shù)老師來講,，往往還擔(dān)任著學(xué)校機(jī)房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé),。而我在這方面的知識比較欠缺，這次培訓(xùn)當(dāng)中張元寧老師的《軟硬件規(guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的asp動態(tài)網(wǎng)頁的教學(xué)使我對這些方面有了一定的了解,，并在工作實踐中有所運(yùn)用,。

可以說，這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng),，解說概念很清晰,，非常專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè),，這是今年培訓(xùn)給我的第二個感覺。

這次培訓(xùn)也給了與其他各位同行交流的機(jī)會，在課余和晚上在宿舍休息的時間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習(xí)情況,。研討氛圍濃厚,，這是今年培訓(xùn)給我的第三個感覺。

在這次培訓(xùn)的分散研修階段,，培訓(xùn)學(xué)校在市內(nèi)的力學(xué)小學(xué),、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實踐活動,，使我們在培訓(xùn)中獲得的理論知識有了實際操作,。在這個過程中，我認(rèn)真地做好聽課筆記,，認(rèn)真地聽優(yōu)質(zhì)課,，有許多收獲和感觸。

總的來說,，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的專題報告,，有學(xué)員進(jìn)行的各種實踐課,，也有學(xué)員的互動討論?；厥装肽陙淼膶W(xué)習(xí),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半年,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半年,。

學(xué)以致用，才是根本,。這次培訓(xùn)結(jié)束后,，我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于我的工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，同時有意涉足網(wǎng)站的建設(shè),，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，同時多向同行們學(xué)習(xí)。爭取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,，做一名名副其實的骨干教師,。

我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，給了我深深地震撼?，F(xiàn)在的我們生活在信息化時代，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，已不只停留在課本知識,。

課件。

的制作上,。讓我認(rèn)識到作為一名教師,，更應(yīng)該更新陳舊的教學(xué)觀念，積極主動吸納當(dāng)今新科技,，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動中,。這幾天的培訓(xùn)時間雖短，但我的收獲頗多,。

1,、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個全新的認(rèn)識。一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,，特別是現(xiàn)在班班通的安裝，可以說信息化教學(xué)已經(jīng)正式啟動,。相信這對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。當(dāng)然在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，改變我們的教學(xué)策略,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

了一些軟件可以進(jìn)行微課錄制,，例如class6.0,、goldwave，還有adobepremiere對微課錄制的聲音和視頻可以進(jìn)行匯合,。也讓我知道了微課錄制是以學(xué)生為主體,，真正做到了一對一教學(xué)的模式。

3,、通過培訓(xùn)領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的風(fēng)采,。這些上展示課的教師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，教學(xué)方法讓我耳目一新。精美的課件,，活躍地課堂教學(xué)氣氛,，教師扎實地基本功，讓教學(xué)和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色,。特別是有一位來自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺,。教師鏗鏘有力地語言深深感染了我,，聽她的課簡直就是一種美妙的享受。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，提高課堂教學(xué)效率,，做一名讓學(xué)生、家長,、社會滿意的優(yōu)秀教師,。

我參加了小學(xué)教師計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價,、反饋。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點,，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象,、生動、具體,。學(xué)生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計算機(jī)把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十二

信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。面對時代的進(jìn)步,，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫,。非常有幸,，我參加了“國培計劃(2015)”湖北省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，通過一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識,，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率,。

首先,，我們要與時俱進(jìn)，更新觀念,。

1.可以說,，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新,，補(bǔ)充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2.隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

其次,，我們要運(yùn)用技術(shù),，有效的輔助課堂教學(xué)。

1.通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為一名老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2.通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”,、“ppt2010高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”,、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”,、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt2010高級應(yīng)用”深入仔細(xì)的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，聽了老師們的解析與演示操作,，使我開拓了視野，能力得到了提升,。另外,，我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課,，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十三

參加2017年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會,。

培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現(xiàn)場示范,，有課堂實錄，更有各種軟件培訓(xùn)實踐,，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性,。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動機(jī)會,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會,。使他們能夠通過主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間,，聽了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。

總之,，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的`提升,。今后的工作中,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十四

在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自信的平臺,。

通過看專家視頻講座及各種電子教育技術(shù)的展示與操作,，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師,，要不斷地學(xué)習(xí),、不斷的、地提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。此次培訓(xùn)改變了我對信息技術(shù)的片面理解，拓寬了個人的知識面,，讓我對信息技術(shù)有了一個全新的認(rèn)識和理解?，F(xiàn)代信息技術(shù)以圖,、文,、聲、像于一體,，及多樣性,、新穎性、直觀性,、靈活性于一身,，使靜止的圖文說話，復(fù)雜的內(nèi)容變簡單,，抽象的思維更可及,，知識的內(nèi)容更明朗。使教學(xué)形象生動，方便快捷,，實用有效,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十五

當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式,，信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。面對時代的進(jìn)步,，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫,。通過參加“國培計劃”中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率,。

一、要與時俱進(jìn),，更新觀念,。

1、可以說,，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停留在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補(bǔ)充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

二,、要運(yùn)用技術(shù),，有效的輔助課堂教學(xué)。

1,、通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

2,、通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt應(yīng)用”,、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”,、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高,。如對“微視頻的加工與編輯”的解析，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用,，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作,，使我開拓了視野,，能力得到了提升,。另外,，我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課,，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng),。

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機(jī)少，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

二、提高專業(yè)理論知識水平,。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果,。

三,、提高課件制作水平。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑_視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十六

的1月6日至10日,，我有幸在省奧體中心參加了湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程校長集中培訓(xùn)班第二期的培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn),，自己了解了精神,，更新了觀念，開闊了視野,，提高了認(rèn)識,，感覺責(zé)任更重了。

短暫的五天培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，這五天時間,，先后聆聽了張才生等專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項目的實施,，通過幾位專家深入淺出,、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”,、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式,，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。

通過培訓(xùn),，自己受益匪淺,。知道了七大教育技術(shù)的趨勢：3d打印、大規(guī)模開放課程、大數(shù)據(jù),、電子教科書,、游戲化、翻轉(zhuǎn)課堂,、移動學(xué)習(xí),，明白了什么是教育信息化新名詞：云計算、教育云,、泛在學(xué)習(xí),、移動學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí),、可汗學(xué)習(xí),、翻轉(zhuǎn)課堂、微課,、慕課(moocs),、網(wǎng)易課程等等?！叭▋善脚_”：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,、建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺,、建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。

培訓(xùn)其間,，我們實地參觀華中師范大學(xué)――國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心,。該中心是目前國內(nèi)唯一一個教育信息化領(lǐng)域的國科研機(jī)構(gòu)，近距離的感受了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，,，講解員的演示、操作,、介紹,，直觀、真實,、神奇,。雙電子白板設(shè)備、手持終端機(jī),、三維立體工具,、物理、化學(xué)仿真演示,、地理學(xué)科實驗,、音樂學(xué)科的操作,、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)、未來智慧教室的參觀,，一個個高端的數(shù)字儀器,、設(shè)備讓我們目不暇接、大開眼界,，相信在不久的將來,，這些教育教學(xué)輔助設(shè)備將會走進(jìn)學(xué)校，讓孩子們都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，享受信息技術(shù)的方便,、快捷。

通過學(xué)習(xí),，我感受到了信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,，必須予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò),。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用,，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用,，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng),，搭建國家教育管理公共服務(wù)平臺,。這些規(guī)劃高瞻遠(yuǎn)矚，具有劃時代的意義,。

通過學(xué)習(xí),，我明白了教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程,。教育信息化是國家信息化的重要組成部分,，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革,，提高教育質(zhì)量和效益,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇,。教育信息化的發(fā)展,，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)了教育改革,。

通過學(xué)習(xí),，我體會到了一個學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展對校長提出了更高的要求，只有摒棄舊的思維方式,、確立科學(xué)的教育信息化理念,、才能做一個新型的合格的'校長,。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的信息思維就就會有什么樣的行動,。在這個全新的信息時代,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類最重要的工具，它對學(xué)校教育的影響是巨大而且深遠(yuǎn)的,，教育技術(shù)的每一次進(jìn)步,，都會帶來教育方法和學(xué)習(xí)方式的革命性的變革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求,，是教育改革的需要,。

在今后的工作中，自己將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入學(xué)校管理,、教育教學(xué)的各個方面，在思想觀念的轉(zhuǎn)變,、資源配置的投入,、信息技術(shù)的培訓(xùn)、應(yīng)用能力的普及,、信息化平臺的搭建上下功夫,，以發(fā)展的觀點看待教育的信息化進(jìn)程，在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十七

今年6月至7月,，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論利用這次所學(xué)到的相關(guān)知識,，進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)設(shè)計,，課件和微課的制作，及時應(yīng)用,；不斷提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識,。通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。以前往往只局限于一根粉筆,、一本書的教育模式,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,。有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

二,、通過培訓(xùn),，提升了現(xiàn)代教育技能。原來,，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生,。能利用自己的博客與同仁互動,，時常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高,。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補(bǔ)了我計算機(jī)操作知識的空白。

三,、通過培訓(xùn),，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。作為一名政治教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在,，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色,。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對政治教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會,，幫助我認(rèn)識并掌握了政治教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中去,。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。不管如何,，培訓(xùn)后，一是不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，努力繼續(xù)提升自己,；二是積極與教學(xué)實際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式,；讓課堂教學(xué)更加精彩,，教學(xué)效益更加顯著！

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十八

在信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。下面是本站帶來的20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,。

僅供參考,。

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來看,，我作為一名實踐者,，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議,。

第一,、信息技術(shù)的普及。以我校為例,，這幾年變化很大,，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用,。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程,。例如：我是一名英語老師，在擔(dān)任七年級歷史教學(xué)中,，我參加了市里的新課改培訓(xùn),，當(dāng)時那位老師使用的是多媒體教學(xué)。

課件,。

而我卻感到很陌生同時又有一種很新穎的感覺腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新,。”從那時起我就在想什么時候我也能上這樣一節(jié)課,?；貋砗笪揖烷_始慢慢接觸電腦從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件。我用了3年的時間使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高同時讓學(xué)生也喜歡上了英語課讓過去死的知識不再那么單調(diào),。

第二,、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。

1,、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字、圖畫,、視頻融為一體。例如：我在講授時,，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解，取得了很好的教學(xué)效果,。

2,、教學(xué)信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學(xué)容量,。

3,、教學(xué)信息的交互性。

4,、教學(xué)信息的再現(xiàn)性,。、

第三,、信息技術(shù)的實施方式,。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓(xùn)入手,，在以前是個別培訓(xùn),，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件,。從學(xué)生入手變化更大,，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時,，因為我校開放了計算機(jī)房,，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，提倡學(xué)生健康上網(wǎng),，除了查找學(xué)習(xí)資料,，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言,、提問題等等,，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識。

總之,，不管是教師的教學(xué),，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)資源的有效利用,，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求,，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式,。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1.通過培訓(xùn),，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建,，文字處理軟件,，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述。師生平等,，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷,。

2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

培訓(xùn)之前對于什么是計算機(jī),、什么是信息技術(shù)以及計算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機(jī)只不過是處理信息的一個工具而已,。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工,、處理信息的意識,、方法和能力等,。要想上好，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識,。

3、互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短,，集思廣益,，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋,、熱情幫助,。

培訓(xùn)后的打算：

1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,，力爭取得更好的教學(xué)效果,。

2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果,，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用,。

3,、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流,、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動,。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機(jī)少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

二、提高專業(yè)理論知識水平,。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

三,、提高課件制作水平,。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

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信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會教師篇十九

我是一名小學(xué)教師,很慶幸自己有機(jī)會參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點,。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間,但過得很充實,，受益非淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。這與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

通過聆聽專家們的講座,，我發(fā)現(xiàn)自己對很多軟件都還停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上,。阮博士的“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)改革,、在線課程設(shè)計與實現(xiàn)”讓我了解了什么是微課，什么是翻轉(zhuǎn)課堂,，以及掌握了錄屏類微課的設(shè)計與制作的方法,；陳教授的“office--ppt制作”讓我了解到新版的office2016的一些新技能，深刻了我對ppt制作藝術(shù)思維處理的方法;黃教授的“優(yōu)秀微課的開發(fā)與制作”,，通過介紹微課制作的開發(fā)流程及設(shè)備,、微課中媒體資源的呈現(xiàn)方式與整合技巧、微課開發(fā)相關(guān)的app三個方面的微課知識,，給出了微課開發(fā)中文字,、圖表、圖片,、色彩,、布局、動畫等媒體的七點建議,，也是受益匪淺,。