無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇一

近年來,，教育界強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。為了提升教師的師德師風(fēng)水平,，許多學(xué)校開展了相關(guān)的培訓(xùn)。在這樣的培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了“師德師風(fēng)”的重要性，并對培訓(xùn)活動(dòng)有了一些新的認(rèn)識(shí),。以下我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)主題重點(diǎn)+具體內(nèi)容,。

在這次培訓(xùn)中,，師德師風(fēng)被列為重點(diǎn)內(nèi)容,。我們通過講座,、案例分析和角色扮演等多種形式,，深入了解了什么是師德師風(fēng)以及如何做一個(gè)優(yōu)秀的教師。通過師德師風(fēng)的培訓(xùn),，我們意識(shí)到,，一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德,，還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守,。培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)到如何處理師生之間的關(guān)系,，如何正確對待學(xué)生的評價(jià)等方面的內(nèi)容。

第三段：感悟和體會(huì),。

通過這次培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。首先，教師作為社會(huì)的燈塔,，承擔(dān)著培養(yǎng)未來的重任,。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的品德,，做學(xué)生的榜樣，并為他們傳遞正確的道德觀念,。其次，作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷提升自己的教育素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，提高教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。最后,，教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守,，嚴(yán)守教育紀(jì)律,，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛,。

第四段：實(shí)踐與行動(dòng)計(jì)劃,。

獲得知識(shí)和認(rèn)識(shí)只是第一步,，真正的變化需要通過實(shí)踐來達(dá)成,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我決定通過以下幾個(gè)方面來提升自己的師德師風(fēng)水平。首先,，我會(huì)更加注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水平,，時(shí)刻為學(xué)生樹立榜樣,。其次,，我會(huì)積極參加各類教育培訓(xùn),，關(guān)注教育研究動(dòng)態(tài),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。最后，我會(huì)傾聽學(xué)生的聲音,，尊重他們的想法，通過與他們的交流,，建立良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和展望。

在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對教師和學(xué)生的重要性,。只有提高自己的師德師風(fēng)水平，我們才能更好地為學(xué)生塑造品德,，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育,。通過這次培訓(xùn),，我也意識(shí)到自己的不足之處，并制定了一些行動(dòng)計(jì)劃來提升自己,。希望通過不斷努力，我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和未來做出更多的貢獻(xiàn),。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇二

20__年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì),，對于教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí),，教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人,。在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題,，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會(huì)的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生,。對學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。有的沒學(xué)過,，還有的學(xué)過一點(diǎn),，掌握程度相差很大,。對于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道,、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng),，“立師德,，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇三

師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要組成部分,，對于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,。在參加師德師風(fēng)培訓(xùn)后,，我深感心得頗多,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，從培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo),、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題,、實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)與措施,、師德師風(fēng)的價(jià)值與意義以及我個(gè)人的成長與收獲五個(gè)方面，進(jìn)行闡述,。

首先,，師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容與目標(biāo)守正出奇,，不僅圍繞職業(yè)規(guī)范,、教育倫理等方面展開,，還注重以實(shí)際問題為切入點(diǎn),，引導(dǎo)教師思考與研究。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我了解了教師應(yīng)該具備的基本常識(shí),，如教師職業(yè)道德概念、師德師風(fēng)的內(nèi)涵等,。同時(shí),，培訓(xùn)也從校園暴力、家長溝通難題等實(shí)際問題出發(fā),，幫助教師分析并解決問題，提升師德師風(fēng)的實(shí)踐水平,。通過這樣全面而有針對性的培訓(xùn),，我對師德師風(fēng)有了更加深入的認(rèn)知,。

其次，師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題之間存在較大的差距,，需要加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范的建立與落實(shí),。在培訓(xùn)中,，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵不僅包括了教育道德,、職業(yè)操守等,，還涉及到課堂管理,、關(guān)愛學(xué)生等方面,。然而,，在實(shí)際工作中,，不少教師存在師德師風(fēng)缺失的問題,，如懈怠教育、對待學(xué)生不平等等,。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師職業(yè)行為規(guī)范的培訓(xùn)和引導(dǎo),，確保教師在實(shí)踐中踐行師德師風(fēng),。

第三，實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在缺乏量化評價(jià)和實(shí)踐操作的困擾上,。在師德師風(fēng)培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性,，但同時(shí)也指出實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)所在,。如何準(zhǔn)確量化評價(jià)師德師風(fēng)，如何使教師實(shí)踐所學(xué),，成為了需要克服的難題。為了解決這些問題,，我們應(yīng)該開展師德師風(fēng)實(shí)踐的積極探索，建立科學(xué)的評價(jià)體系,，促使教師踐行師德師風(fēng)。

第四,，師德師風(fēng)的價(jià)值與意義體現(xiàn)在提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面,。師德師風(fēng)直接關(guān)乎教師的道德修養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過程中的尊重,、公正和負(fù)責(zé),。只有合格的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),，師德師風(fēng)的踐行也能夠推動(dòng)學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化,，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,。

最后,，對于我個(gè)人而言,，師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增長了知識(shí),，也讓我在實(shí)踐中有了更深刻的體會(huì),。通過培訓(xùn),，我充分認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,，明確了踐行師德師風(fēng)的重要性,。同時(shí),，我也有了更多尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),，使我在課堂教學(xué)中更加積極主動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。師德師風(fēng)培訓(xùn)對我個(gè)人的成長和收獲是不可估量的,。

綜上所述，師德師風(fēng)培訓(xùn)在促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升,、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面具有重要意義,。我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)評價(jià)體系建設(shè),，推動(dòng)師德師風(fēng)在教育教學(xué)過程中的踐行,。同時(shí),，個(gè)人的成長和收獲離不開個(gè)人的努力,，我將永遠(yuǎn)銘記師德師風(fēng)培訓(xùn)給予我的啟示，不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇四

20xx年師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始啦,，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級（2班）管理員（班長），我們班大部分的學(xué)員是在農(nóng)村村級小學(xué)（或教學(xué)點(diǎn)）工作,，學(xué)校里沒有網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來很大困難。歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有很多收獲和體會(huì)：

首先,，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)學(xué)校十分重要的組成部分,，只有創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長,，老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

其次,，我認(rèn)為要提高教師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：

1、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

由于我們班的大部分學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒有網(wǎng)絡(luò),，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相關(guān)工作后,，各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)熱情很可貴，也很難得,，我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情,。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鐘老師,，我不知道怎么進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國教師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”開始一步一步教會(huì)他們,。為了能更好地和本班學(xué)員溝通,，我向指導(dǎo)教師申請了一個(gè)“學(xué)員”的帳號，通過親自參與到學(xué)習(xí)中,，聆聽專家老師的講座，對照自己工作的得失,，與其他學(xué)員交流、完成作業(yè)……真的是受益匪淺,。

總體而言,，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的,！

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇五

近年來,，教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注,，因?yàn)閮?yōu)秀的師德師風(fēng)不僅能提升教師的教學(xué)水平,，也能為學(xué)生樹立榜樣,。為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),。我參加了此次培訓(xùn),，并深受啟發(fā),。在接下來的文章中，我將分享我對師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵和重要性,。師德師風(fēng)是教師品質(zhì)和素養(yǎng)的集中體現(xiàn),，是教師規(guī)范自身行為的準(zhǔn)繩,。培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師不僅僅是教書育人,，更要具備良好的品行和道德修養(yǎng),。作為教師,，我們應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。只有做到誠信,、公正,、恪守職責(zé),，我們才能獲得學(xué)生的尊重與信任,。

其次,，培訓(xùn)中,，我們深入探討了教師在日常教育教學(xué)中的具體表現(xiàn),。師德師風(fēng)不僅僅是空洞的理念,，更需要在實(shí)際工作中踐行,。作為教師,，我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守,，規(guī)范教學(xué)行為,，在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真地備課授課,，熱愛教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，我們還要注重與學(xué)生的良好關(guān)系，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的問題和需求,，關(guān)注他們的成長和發(fā)展,，做到真正關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心他們的身心健康,。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

再次,，培訓(xùn)中，我們分享了各自工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑,。通過與他人的交流,，我們不僅可以互相借鑒，還可以找到解決問題的方法,。有一位老師分享了她在教育上的創(chuàng)新實(shí)踐,，并取得了非常好的效果,。她說,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，采取不同的教育方式和方法。這讓我深受啟發(fā),，明白了教育不能一刀切，應(yīng)該因材施教,。同時(shí)，還有一些老師分享了自己在師德師風(fēng)方面的困惑和難題,。通過大家的討論和互相的解惑，我們找到了解決問題的方法,，也感到更加堅(jiān)定了要提升師德師風(fēng)的決心。

最后,，培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次反思與總結(jié),。通過寫寫教學(xué)日志、填寫師德師風(fēng)考核表等方式,，讓我們深入思考自己在師德師風(fēng)方面的不足和需要改進(jìn)的地方,。同時(shí)，我們也明確了今后提升師德師風(fēng)的具體措施和目標(biāo),。我覺得這次培訓(xùn)非常實(shí)用，它不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，也讓我明白了提升師德師風(fēng)的重要性。從今以后,，我將不斷努力，在工作中嚴(yán)于律己,，尊重學(xué)生,，做出更好的表率,。

總之，這次師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)和交流，我對師德師風(fēng)的要求有了更加深入的理解,，也明確了自己今后的目標(biāo)和方向。我會(huì)繼續(xù)努力,，提升自己的師德師風(fēng)，成為學(xué)生心目中的好老師,。同時(shí)，我也會(huì)積極向身邊的老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。師德師風(fēng)雖然是一個(gè)長久的過程,，但只要我們始終堅(jiān)守初心,，不斷努力，必定能夠取得優(yōu)秀的成果,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇六

孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是小學(xué)生,，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。教師的言行如果出現(xiàn)微小的偏離，在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿,。我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！

說到熱愛學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時(shí),，我們測了這樣一個(gè)問題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個(gè)班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,？原因是多方面的，可能對這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊,。

熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見,，每一個(gè)做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的,！但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。以前我教過一個(gè)叫羅聰?shù)难荩菐啄暌搽y得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非，談起他,，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極！他跟我上學(xué)時(shí)我沒少訓(xùn)過他,。可在五一前夕,，他和另一個(gè)“差生”唐智買了西瓜來看，和我聊天,，感謝我當(dāng)年對他們的教誨之恩。一陣感動(dòng)涌上心頭,，當(dāng)年我這么批評他們,，處罰他們，我都有些不好意思面對他們了,。以后的教育教學(xué)中我要偏愛這些孩子，多表揚(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時(shí)，這些孩子會(huì)毫不猶豫地說,，老師最喜歡我,！

怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí),，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇七

暑期師德培訓(xùn)兩塊內(nèi)容一是紀(jì)潔芳教授有關(guān)生命教育的專題講座,，二是蓋校長有關(guān)本學(xué)期學(xué)校工作的總思路，其中有關(guān)提高課堂教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，其實(shí)這兩個(gè)講座表達(dá)的是同一個(gè)旋律,，讓學(xué)生在每天的繁重學(xué)習(xí)中能獲取些許樂,，這點(diǎn)紀(jì)潔芳教授的講座方法自始至終讓我們體會(huì)到這點(diǎn),。

紀(jì)潔芳教授的把我們帶進(jìn)她設(shè)計(jì)的每個(gè)主題的過程中,，我們深刻的體會(huì)到什么是個(gè)人體驗(yàn),，她引出的每個(gè)觀點(diǎn),，都是讓我們從中感受,，讓我們談感悟,，談所得,，再把她的理念亮出來,，有了體驗(yàn)這座橋梁,，到達(dá)她的觀點(diǎn)并不難,，而且印象深刻,。整個(gè)二、三小時(shí)的講座中,，這種體驗(yàn)讓我們慢慢進(jìn)入,，漸漸暈染，切入主題輕而易舉,。聯(lián)系到我們的教學(xué),，新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生,，在課堂教學(xué)中,，如何做到有效,，紀(jì)教授這種不失為一種好辦法,，課堂上讓學(xué)生自己去體驗(yàn),，去領(lǐng)悟,，學(xué)生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁?，長久,。

那么如何讓學(xué)生在課堂上從領(lǐng)悟體驗(yàn)在獲取知識(shí)呢,？我認(rèn)為在備課中要精心設(shè)計(jì)一些體驗(yàn)活動(dòng)，比如討論題,、預(yù)習(xí)題,、小組體驗(yàn)等等,，盡量做到新知識(shí)讓學(xué)生主動(dòng)探索,，提出問題讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的獲取過程,，是學(xué)生們在探索和解決問題的過程在鍛煉思維,，發(fā)展能力,，激發(fā)求知熱情。為了激發(fā)學(xué)生激情,，就要多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、情感,、注意力和興趣，有效地突破難點(diǎn),，有更強(qiáng)的交互性,，學(xué)生有更多的參與，促使學(xué)生有多種感官去學(xué),，學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，才能自己體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,，積極主動(dòng)參與知識(shí)的獲取,，教學(xué)目的是促學(xué)生思考，而不是在背知識(shí)的技巧,。在教學(xué)中,教師必須要充分挖掘?qū)W生的潛能,，營造課堂氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),、實(shí)踐意識(shí)和競爭意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)過程中的主人,。

還有就是要關(guān)注學(xué)生，把學(xué)生放在心里,，曾經(jīng)有個(gè)人故事讓我記憶尤新，說的是美國總統(tǒng)西奧多.羅斯福,。他之所以獲得了驚人的聲譽(yù),，深受人民愛戴,，是因?yàn)樗軌蛘嬲\地對待每一個(gè)人，無論對方是一名議員,，還是一名仆人。有一天,，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯?？偨y(tǒng)野鴨是什么樣子，因?yàn)樗簧紱]離開過華盛頓,，她沒機(jī)會(huì)到野外去看野禽,。羅斯福總統(tǒng)耐心地向她描述野鴨的模樣和習(xí)性,。第二天，安德烈房里的電話響了,，電話那頭傳來了羅斯福總統(tǒng)的聲音,，他告訴安德烈的妻子，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨,。

安德烈的妻子推開窗戶，看見了對面房屋窗戶里羅斯福微笑的面龐,。像這樣的人，誰會(huì)不熱愛呢,？即使他不是總統(tǒng)，也會(huì)受到大家的愛戴,。除了在課堂教學(xué)中，教師還要從細(xì)微處體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷比如課間的談心,，一個(gè)小禮物,，一句鼓勵(lì)的話，一句親切的問候......也許這些小事微不足道,，而你在一些不經(jīng)意的小事上展示的誠意，就如同滋潤心靈的春雨,，不僅縮短師生心靈間的差距,，達(dá)到教育的效果,，而且對學(xué)生的終身都受益,。教師只有無私的去愛學(xué)生,，才能激起學(xué)生感情上對教師的敬愛這樣才能使學(xué)生親師信道,，贏得教育,。

師德,，不是簡單的說教,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,，用良好的師德師風(fēng),，共同撐起教育美好的明天,！

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇八

師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn),。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì),，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情，我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng),。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,，體會(huì)到了自身的不足,，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性,。

師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個(gè)人形象，更重要的是影響著學(xué)生成長和發(fā)展,。培訓(xùn)中，我們聽取了教育行政部門及各級學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求,，并學(xué)習(xí)了一些典型案例。這些案例有的是道德模范,，有的是道德敗壞的例子，通過反思學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性,。只有具備良好師德和高尚情操的教師,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用,，引導(dǎo)他們健康快樂地成長。

第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足,。

通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處,。比如,，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷,；在與學(xué)生相處時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響教學(xué)效果,；在與同事相處時(shí),，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些競爭心理等,。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也影響了教育工作的和諧氛圍,。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間,。

第三段：思考如何踐行和展示師德師風(fēng)。

在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動(dòng)，通過這些實(shí)際操作,，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。首先,，在和學(xué)生的相處中,，我應(yīng)該注重自身情緒的把控,，避免個(gè)人情緒對教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響,；其次,，在課堂教學(xué)中，我要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的個(gè)體差異和需求,，因材施教,。此外,，作為一名教師,，要善于傾聽學(xué)生的意見和建議,，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),。

第四段：樹立明確的師德觀念,。

要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)，必須首先樹立明確的師德觀念,。師德觀念是指教師對師德的認(rèn)識(shí)和理解，是教育工作者價(jià)值觀的體現(xiàn),。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了師德新聞評論和集體研討的活動(dòng)，通過與同事的交流,，我認(rèn)識(shí)到師德的內(nèi)涵是廣泛的,，既包括個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德,，也包括對學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。只有牢固樹立正確的師德觀念,，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。

第五段：實(shí)踐與交流,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐和交流活動(dòng),，通過自我反思和同行評議,，查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)工作中的不足之處，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)素質(zhì),。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性,，我們要不斷反思自我,，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),。

通過這次培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,，也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法。作為一名教育工作者,，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操,，把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅(jiān)持踐行和展示師德師風(fēng),，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇九

近年來,，為了提高教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)素質(zhì),，全縣教育系統(tǒng)開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名基礎(chǔ)教育教師,，我十分榮幸能夠參加這次培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲,。

第二段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)形象的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育的重要保障,。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和身心健康。作為教師,，我們應(yīng)該以身作則，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,，給學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們積極向上。

第三段：學(xué)習(xí)了解先進(jìn)的師德師風(fēng)典型,。

通過培訓(xùn)，我與全縣范圍內(nèi)的一些優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入交流,。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是高尚的師德師風(fēng)。他們嚴(yán)守紀(jì)律,，熱愛學(xué)生，勤于學(xué)習(xí),，堅(jiān)守自己的教學(xué)原則,。與他們的交流,，讓我深受啟發(fā)。我明白了,，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型是提高自身師德師風(fēng)的重要途徑。我們要虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思自己的不足，做到以人為本,、德教并舉,。

第四段：增強(qiáng)了自身的師德師風(fēng)意識(shí),。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步明白了作為一名教師的責(zé)任和使命,。時(shí)刻保持良好的心態(tài),，關(guān)心學(xué)生的成長,，傾聽他們的心聲,，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這些都是教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我重新審視自己，意識(shí)到自己在聽課和備課方面的不足,，因此我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和備課方案，以提高自己的教育教學(xué)能力,，并將這種能力內(nèi)化于心外化于行，不斷提升自身的師德師風(fēng)水平,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我對全縣的師德師風(fēng)建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為，應(yīng)該通過多樣化的培訓(xùn)形式和方式,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教育，提高教師的師德師風(fēng)意識(shí),。同時(shí),，還應(yīng)該建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制,，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行定期評估。此外,，學(xué)校應(yīng)該注重教師的心理健康,，提供更多的心理疏導(dǎo)和支持。只有這樣,，才能夠真正營造出良好的師德師風(fēng)氛圍，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)：全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我在學(xué)習(xí)和交流中深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,。通過與優(yōu)秀教師的交流，我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的師德師風(fēng)典型,，這些成為我提高自身師德師風(fēng)的最佳經(jīng)驗(yàn)。師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的師德師風(fēng)意識(shí),，也為我提供了改進(jìn)自身的機(jī)會(huì),。我謹(jǐn)以此文表達(dá)對全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)的感激之情,，并希望能夠?yàn)槿h的師德師風(fēng)建設(shè)提供一些有益的建議,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十

20xx年寒假，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng)造性,，進(jìn)一步體會(huì)到教書育人的重大意義。現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下：

從這項(xiàng)研究中,，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ),，師德是教師的靈魂”這句話,。是的,，“教師是人類靈魂的工程師?！吧鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人,，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng),。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師,，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格要求自己,，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng),。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè),。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣,，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想,。以身作則,，為人師表。在教書育人中,，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣,，從而教育學(xué)生，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo),。作為老師，言行要一致,，外貌外貌要一致。俗話說,，“你在你的身體里是正直的，你不會(huì)聽從命令,。”否則,，你不會(huì)聽從命令。所以,，作為老師，要從自己做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣。

俗話說“無德無師”,，好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說：“誰不愛孩子,，誰就不愛孩子,。只有愛孩子的人才能教育孩子,?！?。作為一名教師,，對孩子有深厚的愛是教師的基本要求,。一個(gè)人如果沒有愛,，怎么當(dāng)老師？師愛不僅是教師必須具備的美德,，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師,，要用愛滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的靈魂，才配做老師,。

總之,，這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，以一顆真誠的心去工作,，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育學(xué)生,，去影響學(xué)生,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十一

教師的品德修養(yǎng)是為人師表的重要前提。下面是小編為大家整理的的相關(guān)資料,僅供大家參考,。

1在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育,。

教學(xué)。

過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn),不如說是教師的感情特點(diǎn),。

為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個(gè)學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。葉圣陶先生“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力。

1/5,。

論,我受益不淺,感觸頗多,對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,尤其對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,要加以關(guān)懷與幫助,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。

2/5。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)300字的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,成為學(xué)生的良師益友,。

總之,作為一名小學(xué)英語老師,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,不計(jì)個(gè)人的名利得失,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

3通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德,。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,重在實(shí)踐師德,。

教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在3/5,。

教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教師既是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

精神,。

4/5,。

5/5,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十二

近日,，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn),，深受啟迪和教育,。在這次培訓(xùn)中,，我們不僅回顧了自己的教育工作,，也對師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在此,，我想分享一下自己的心得體會(huì),。

第二段：理論論述。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn),，是教師正確辦學(xué),、正確育人、正確行為的規(guī)范,。而這次培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師作為中介的作用和師生關(guān)系的重要性。我們了解到,，教師要充當(dāng)學(xué)生的引路人，要為學(xué)生樹立榜樣,。教師的言行舉止會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，因此我們必須自覺自愿地遵守教育規(guī)范,，樹立良好的師德師風(fēng)。

第三段：反思與感悟,。

在培訓(xùn)中，我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度,。我意識(shí)到,，作為一名教師，我不能僅僅滿足于傳授知識(shí),，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注他們的思想品德和自身成長,。我從自身出發(fā)，努力樹立良好的師德師風(fēng),，以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第四段：培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果。

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多具體的師德師風(fēng)要求和實(shí)踐方法。例如,，在課堂教學(xué)中,，我要多問一問，多關(guān)心一下學(xué)生,，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和生活；要多講一講,，對學(xué)生的言行給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋,；要多做一做,，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。這些方法和要求既有助于提升自己的教學(xué)水平,，也有助于營造和諧的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對于教師的重要性,。作為教育工作者，我們是學(xué)生成長道路上的引路人,，我們的行為會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此,，我們應(yīng)該樹立起正確的教育理念，以身作則,，以德化人。未來,，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的師德師風(fēng),，努力成為一名合格的教師。

通過這次寫作,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的重要性和必要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn),，也是教育教學(xué)工作的基本要求。作為教育工作者,，我們應(yīng)該深入理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵，并在實(shí)際工作中將其貫徹落實(shí),。只有通過不斷努力,，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。希望全縣教師都能加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升，共同營造良好的教育環(huán)境,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十三

自古以來，教育一直被視為國之棟梁,，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國開教育師資力量雄厚,，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實(shí)到教育現(xiàn)場,。在為期三天的國開師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，通過與老師們的探討和交流,，我收獲頗豐，也對自己的德育工作有了全新的認(rèn)識(shí),。

第二段：德育觀念的轉(zhuǎn)變。

在培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R(shí)，而是要真正樹立學(xué)生的道德觀念,，用實(shí)踐引領(lǐng)孩子正確認(rèn)識(shí)世界和自己,。我們需要用親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到美好的情感,，教育學(xué)生懂得如何成才,、如何做人,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺地遵守誠信,、公平、尊重和愛等基本道德規(guī)范,。對于我們教師而言，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn),，同時(shí)還要在人格、文化修養(yǎng),、教學(xué)研究等方面有充分的準(zhǔn)備和素質(zhì)。

第三段：師德師風(fēng)的互動(dòng)口號,。

在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，老師們充分討論了師德師風(fēng)互動(dòng)口號的實(shí)踐與體驗(yàn),。為了更好的完成教育使命,，教師們需要用實(shí)踐來證明自己做出口號中的承諾。教育工作永遠(yuǎn)是細(xì)節(jié)決定成功的行業(yè),，我從中深刻感受到為人師表的責(zé)任和義務(wù)感。教師要不斷的自我提高,，踐行德育工作的“三自”原則，即自我感悟,、自我檢查,、自我糾正,。通過這幾天的學(xué)習(xí)與思考,，讓我更加堅(jiān)定了做一名中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的信念。

第四段：教師的個(gè)人成長,。

每個(gè)教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責(zé)任和應(yīng)對方式都存在一定的困難。面對生涯和成長中的不確定性,，我們需要不斷探索以適應(yīng)變化,，拓展自身的技能,，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎(chǔ)教育學(xué)校的新教師,，我將我的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能,，以及與名稱老師的交流互動(dòng)進(jìn)行切實(shí)有效的合作，以幫助完成學(xué)校排定的目標(biāo)并自我發(fā)展,。

第五段：總結(jié),。

在這場師德師風(fēng)培訓(xùn)里，我看到了很多教育泰斗的精神風(fēng)貌,，身為新教師,，我必須發(fā)揚(yáng)這些精神，對三天內(nèi)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化,、汲取,，進(jìn)而提出自己的真知灼見。教育事業(yè)關(guān)乎到社會(huì)的發(fā)展和前途,，并承載著我們民族的希望,，能夠成為國開這個(gè)大家庭的一分子真是一種了不起的事情,。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己所受的訓(xùn)練,、遵守規(guī)章制度,，在未來的工作中，將時(shí)時(shí)處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風(fēng)表現(xiàn),，用我的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),！

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十四

教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),，才能真正肩負(fù)起教書育人,，因此教師參加師德培訓(xùn)十分重要。下面本站小編為大家?guī)韼煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)心得,，供你參考!

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

今天是培訓(xùn)的第四天,，早晨走進(jìn)教室后我發(fā)現(xiàn)led屏上文字由昨天的“通識(shí)性知識(shí)培訓(xùn)日”轉(zhuǎn)換成了“師德培訓(xùn)日”，我心里默想著會(huì)是怎樣的培訓(xùn)內(nèi)容,，經(jīng)過一天的培訓(xùn)我理解了“師德培訓(xùn)日”的真正含義,。

今天五位老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座讓我明白了很多的道理，學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，在以后的工作中我將時(shí)刻以五位老師的講座自省,，從而達(dá)到更好的進(jìn)步。

上午師風(fēng)辦于航老師給我們做了關(guān)于《用愛與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》的講座,，在講座開始于老師讓我們一起聽了《長大后我就成了你》這首歌,，聽到了這首歌我的內(nèi)心為之一震，因?yàn)閺男∥揖拖矚g這首歌,，非常喜歡教育這個(gè)職業(yè),，從小就一直夢想著成為一名光榮的人民教師，那時(shí)只是單純的認(rèn)為教師是一個(gè)很偉大的職業(yè),，很神圣的職業(yè),，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風(fēng)”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的作用,。

于航老師在講座中提到了很多方面的問題但我對下面這幾個(gè)方面的問題感觸最深,。

(一)師德工作的重要性。師德是教師內(nèi)在的素質(zhì),、品德,，而師風(fēng)則是師德的直接體現(xiàn)，它可以直接反應(yīng)教師的內(nèi)在素質(zhì),，內(nèi)在品德,，可以直接向領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生反應(yīng)你這位教師合格與否,。所以在平時(shí)的工作生活中培養(yǎng)良好的師德是非常重要的,。

(二)我縣師德師風(fēng)建設(shè)中面臨的形式和任務(wù)。從于航老師的講話中我深深的體會(huì)到我縣領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)是多么的重視,，所以在以后的工作中我會(huì)時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),，積極配合教育工作，爭做一名在師德師風(fēng)方面合格的教師,。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體方法和措施,。所謂“無規(guī)矩不成方圓，所以在工作中我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自警,，并不斷向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身修養(yǎng)，從而以更好的師德獻(xiàn)身于教育事業(yè),。

下午四位教師真真切切的教育經(jīng)歷讓我真正的明白了，面對教育事業(yè)我們真的需要“付出”很多很多,，我們要時(shí)刻保持著奉獻(xiàn)精神,，把一生獻(xiàn)身于既光榮又神圣的教育事業(yè)中去。

講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的隊(duì)伍是多么的重要,，所以在以后的工作中我會(huì)時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),，做到從我做起，助昌圖的教育事業(yè)更加強(qiáng)大,。

一個(gè)周的師德培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十五

教育是一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的基石，而教師更是整個(gè)教育事業(yè)中最重要的組成部分之一,。因此,，提高教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)師道培訓(xùn),，成為當(dāng)前教育改革中一個(gè)重要的議題,。師域培訓(xùn)是一種全面、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式,，旨在提高教師的專業(yè)水平,、素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：如何推進(jìn)師域培訓(xùn),。

推進(jìn)師域培訓(xùn)的重點(diǎn)是教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。在課程設(shè)置方面,，要根據(jù)教師的職業(yè)需求和實(shí)際情況，設(shè)置科學(xué),、實(shí)用的課程內(nèi)容和教學(xué)方法,。同時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)員管理和評估,，確保師域培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。明確師域培訓(xùn)的目標(biāo)，以及如何達(dá)成目標(biāo),，將有助于教師群體的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃,。

第三段：師德的重要性和體現(xiàn)。

教師在教育教學(xué)過程中不僅要注重知識(shí)和能力的提升,，更需要關(guān)注自身的師德素養(yǎng),，樹立良好的師德風(fēng)范。師德是一個(gè)綜合性的概念,，包含了教師道德規(guī)范,、職業(yè)操守和職業(yè)精神等多個(gè)方面。一個(gè)具有良好師德的教師,，在教育教學(xué)中不僅能夠起到很好的榜樣作用,，還能夠提升學(xué)生的情操素質(zhì)和綜合素質(zhì),，有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

第四段：師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式,。

師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式主要有三種,，即課堂教育、案例分析和實(shí)踐教學(xué),。通過課堂教育,，教師能夠了解職業(yè)操守、職業(yè)技能的一些基本規(guī)范,，進(jìn)一步樹立師德師風(fēng)的自覺意識(shí),。而案例分析則更加注重教師在實(shí)際工作中的實(shí)際操作能力，特別是在復(fù)雜的工作環(huán)境和情況下如何正確處理問題,。同時(shí),，通過實(shí)踐教學(xué)，教師將能夠逐步掌握職業(yè)能力和處理技巧,，更好地在工作中展現(xiàn)出良好的師德和操守,。

師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，具有重要意義,。通過師域培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),，使得教育教學(xué)質(zhì)量得到保障。同時(shí),，師德師風(fēng)培訓(xùn)則能夠提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)風(fēng)范,，為教師未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，教師應(yīng)該注重師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn),，不斷提升自身素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想服務(wù),。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十六

作為一名新進(jìn)教師,，師德師風(fēng)培訓(xùn)無疑是非常必要的。國開師德師風(fēng)培訓(xùn)是我了解師德師風(fēng)最為深入的一門課程,，其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。

第二段：對教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。

在課程中,，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教師職業(yè)道德的知識(shí),，比如教師的職業(yè)動(dòng)力、職業(yè)技能和職業(yè)責(zé)任等等,。這些都是教師所必須具備的素質(zhì),，而教師職業(yè)道德則是它們的組合體。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到,，教師職業(yè)道德對于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和良好品德的學(xué)生具有重要意義,。

第三段：對教師師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

在課程中,，我們還學(xué)習(xí)到了如何做一名優(yōu)秀的教師,。其中最重要的是教師的師風(fēng)。師風(fēng)代表的是教師的教學(xué)風(fēng)格和教育態(tài)度,，可以說它是教育工作的核心,。我深刻認(rèn)識(shí)到，一名有良好師德的教師,，不僅可以給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),，而且可以提高教育工作的整體水平。

第四段：培養(yǎng)自己的師德師風(fēng),。

在課程中,，我們還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)。其中最重要的是要注重自身素質(zhì)的提高和自我反省,。教師要具備高尚的品德,，要有對教育事業(yè)的熱愛和投入，要認(rèn)真履行教育工作的職責(zé)和義務(wù),。在實(shí)踐中,，我一定會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，并堅(jiān)持不懈地提升自己的師德師風(fēng),。

第五段：總結(jié),。

通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性,。作為一名教育工作者,，我必須要注重自身素質(zhì)的提高,，嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范,，不斷反思自己的行為方式和不足之處，時(shí)刻保持良好的師風(fēng)形象,。感謝國開師德師風(fēng)培訓(xùn),，讓我更加全面地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德和師風(fēng)的重要性，我一定會(huì)在我的職業(yè)生涯中不斷去發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng),，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

師風(fēng)師德體會(huì)培訓(xùn)心得保育員篇十七

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述,，有人說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人,，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

20xx年，我從畢業(yè)班退到了八年級,，任八四班主任,。班里有一名女同學(xué)，她成績平平,，也很聽話,，但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多，她變得大方,、自信了,，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,，她變得更加努力了,，后來她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要“三心具到”,，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你,，對他們既要嚴(yán)厲,，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心、耐心,、專心,、細(xì)心、信心,、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心、耐心,、細(xì)心,，待人接物要有愛心、耐心,、細(xì)心,，對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作,，發(fā)博文那,，要不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格,，不呵斥,，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,。這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，讓夕陽更紅，更燦爛,。