當(dāng)觀(guān)看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
窗邊的小豆豆讀后感字篇一
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂,、喜歡惡作劇的孩子,。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué),，而后來(lái)到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂(lè)觀(guān),。
小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí),，小林校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你說(shuō)什么都行,，把你想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給我聽(tīng)吧,！”就這樣,，小林校長(zhǎng)專(zhuān)注地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí),，沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩,。
“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)的感受,。而在以后的日子里，小豆豆看到,，每當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),，校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)词购⒆邮窃谡医杩冢矔?huì)耐心地聽(tīng)下去,。
小林宗作說(shuō)：“對(duì)于今后的孩子們來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地,、毫不害羞到表達(dá)出來(lái)的能力,，這是絕對(duì)必要的,。”
有一次,，小豆豆的錢(qián)夾掉進(jìn)了廁所里,，小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái)，半天沒(méi)有上課,，小林校長(zhǎng)并沒(méi)責(zé)怪他,。小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包，卻非常滿(mǎn)足,，也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣,。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制,，可以自主選擇自己喜歡的課程,。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程,。喜歡作文的孩子在寫(xiě)作文,，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)畫(huà)，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈,。這樣,，隨著年級(jí)的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣,、個(gè)性,、特長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課,，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑,，明白無(wú)論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì),，結(jié)果無(wú)論在哪個(gè)項(xiàng)目里,，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī),。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理,。
小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操，他說(shuō)：“世界上最可怕的事情,，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真,。不會(huì)感動(dòng),，也不會(huì)充滿(mǎn)激情。”
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng),，比如露營(yíng),、野炊等等。
窗邊的小豆豆讀后感字篇二
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲,。媽媽幫我從新華書(shū)店里買(mǎi)了幾本書(shū),，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書(shū),。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的,。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了，她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園,。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下 ,，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子,。這個(gè)古怪的校長(zhǎng),，尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間,。小豆豆有一個(gè)別人沒(méi)有的快樂(lè)童年,。
在這本書(shū)中，我最喜歡的角色就是小豆豆,，因?yàn)樗且粋€(gè)純真可愛(ài),，將心比心，又充滿(mǎn)童趣的小女孩,。
我對(duì)小豆豆也有些羨慕,，因?yàn)樗幸粋€(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng),，雖然他很不起眼,，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式，他曾說(shuō)：“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì),，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成有性格的人?！睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持,，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒(méi)有那么華麗,，但是巴學(xué)園能讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)上讀書(shū),，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆講故事,，小豆豆一直講,，校長(zhǎng)一直聽(tīng),，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展，沒(méi)錯(cuò)小豆豆就只這位作家,。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng),，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男ｉL(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大,，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,，連雙休日的時(shí)間都被占用,。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī)，并沒(méi)有注意到孩子自己的感受,。不過(guò),，我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧!
窗邊的小豆豆讀后感字篇三
一本書(shū)能把我?guī)雺?mèng)幻世界；一本書(shū)能把我?guī)У接螒驑?lè)園,；一本書(shū)嫩把我?guī)氡瘋?；而窗邊的小豆豆卻把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。
我讀完后,，非常喜歡‘健康樹(shù)皮’樹(shù)皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`,，這是一種多么天真的想法啊,！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚,。寫(xiě)的也很有趣，給我?guī)Я诵β?。這本書(shū)把小豆豆塑造的傻的可愛(ài),，我想：我小時(shí)候是不是也像他一樣呢？她總因?yàn)檎{(diào)皮而惹禍或吃虧,，心里總有一些奇怪的想法,，我也是嗎？我還覺(jué)得小林校長(zhǎng)很偉大,，他能用心去教育小豆豆,，聽(tīng)小豆豆講一上午的話(huà)。小林校長(zhǎng)讓我敬佩,！
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》,，這本書(shū)，完全以我們的心里寫(xiě)的,，寫(xiě)得太好了,！
窗邊的小豆豆讀后感字篇四
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過(guò)的事全寫(xiě)下來(lái)了,。小豆豆有很多的名字，豆豆助,、小豆豆,、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛(ài)。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí),，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了,。之后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里,，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng),，比喻說(shuō)露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活,。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛(ài)了,。
當(dāng)我合上書(shū)本時(shí)，我的腦海里就開(kāi)始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯,。她從一個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子,，這和學(xué)校的特殊教育是分不開(kāi)的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室時(shí),，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開(kāi)的想法等,。
我喜歡這本書(shū)，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園,。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
窗邊的小豆豆讀后感字篇五
在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中,，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》,。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖,。
這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園,，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光,。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài)，讓人們?cè)谧x的時(shí)候,，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖,。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约?，讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切,。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì)有新的感悟,，但是,，這本書(shū)和這位校長(zhǎng)的所過(guò)之處,，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè),，爛漫的時(shí)光,，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ),。
我很喜歡這本書(shū),，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年,，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去,，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年，那時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，沒(méi)有煩惱,。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真,、快樂(lè)的童年。
在這本書(shū)中,，有我最喜歡的小豆豆,，她是那么的天真爛漫，因?yàn)樯险n調(diào)皮,，所以不得不讓小豆豆退學(xué),，又讓他來(lái)到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境,，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親,，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà),，從來(lái)沒(méi)有人這樣認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話(huà),，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺(jué)，那就是溫暖與安心,，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著,，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂(lè)回憶,。
當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲,，但是讓我們傷心的是,，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了,，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅,，因?yàn)樗龕?ài)巴學(xué)園愛(ài)小林宗作,，在她的成長(zhǎng)道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶,，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，直到生命沒(méi)有了為止。
窗邊的小豆豆讀后感字篇六
這個(gè)學(xué)期,，我們班在共讀一本書(shū),，叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是這本書(shū)的主人公,。小豆豆呢,，身邊有好多人，比如說(shuō)她有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸,，還有一只可愛(ài)的小狗“洛基”,。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生，還有許多不一樣的老師,，接著,，還有在一起做游戲的小伙伴。
要說(shuō)巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話(huà),，不一樣的地方多著呢,！比如說(shuō)巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，除了跑步拔河,，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的,。還有電車(chē)教室，電車(chē)教室里把司機(jī)的位置換成了黑板,，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,，其他都沒(méi)什么改變。像這樣的例子還有很多,，等你們來(lái)書(shū)中探索哦,！
告訴你們，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢,！巴學(xué)園每天想做誰(shuí)旁邊,，就做誰(shuí)旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課,，依此類(lèi)推,，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話(huà),，下午還可以出去散步呢,！
文檔為doc格式。
窗邊的小豆豆讀后感字篇七
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆,、小林校長(zhǎng),、美代,、高橋君、大榮君等,，他們都給我留下了深刻的印象,。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心,、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人,。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法，小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，又來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他讓孩子們每天都出去玩,，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),、快樂(lè)成長(zhǎng),，后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,，我們應(yīng)該大力推廣,，讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!
窗邊的小豆豆讀后感字篇八
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷。描述了一段讓人無(wú)限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園,，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆,。
小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài),，性格開(kāi)朗，太富于幻想的日本小女孩,，上課把桌蓋開(kāi)了關(guān),，關(guān)了開(kāi),，把橡皮拿出來(lái)擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次，站在屋檐下看見(jiàn)燕子在筑巢她會(huì)和它交談,，老師只好給她退學(xué),。
“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車(chē)廂,，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)10個(gè)人,，每個(gè)孩子的座位也不是固定的，孩子們想坐哪就坐哪,，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開(kāi)始學(xué)起,。不固定，下午帶出去體驗(yàn)大自然,，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了地理知識(shí),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目。校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)護(hù)孩子,，真心為孩子著想的工作者,，校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆就微笑著，聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),，沒(méi)有一絲不耐煩,，沒(méi)有一絲厭倦。每到午飯開(kāi)始時(shí),，就會(huì)問(wèn)“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,？原來(lái)校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食，要求蔬菜,、肉類(lèi),、魚(yú)類(lèi)都得吃。他說(shuō)無(wú)論哪個(gè)孩子都在他出生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì),，成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到影響,，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì)，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包,，地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了穢物，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn),，路過(guò)這里問(wèn)明情況后,，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把這些東西放回去?！毙《苟褂袃?yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)每次見(jiàn)到她都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,?！笔撬膶捜荩?ài)讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),，成為一個(gè)被大家接受的孩子,。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓其他孩子感到過(guò)難堪,。高橋是侏儒,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上專(zhuān)門(mén)為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目。高橋每次都得第一名,，后來(lái)以?xún)?yōu)秀的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。
小豆豆,、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗，沐浴著暖暖的日光,，茁壯地成長(zhǎng)著,。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤。巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,，我真是羨慕不已,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同,，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那該多好??！
窗邊的小豆豆讀后感字篇九
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室,；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的教師眼里，似乎是那么不可思議,，可是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。
其實(shí),，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫,、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng),。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài),、平等、自由與秩序,。比如：經(jīng)過(guò)韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界,，學(xué)習(xí)知識(shí),；讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤?，?lái)練膽量,。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)到知識(shí)。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有到達(dá)書(shū)中所描述的那種境界,，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái),，呆板，公式般的教學(xué),，正在向人性化,、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,，給他們充分的空間去探索,、觀(guān)察,、創(chuàng)造，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
小豆豆是幸運(yùn)的,，她能遇到超級(jí)棒的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林先生對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解使其能成為真正意義上的教育家,。他能聽(tīng)小豆豆連續(xù)講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠,；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里,，似乎是那么不可思議，但是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃,、天真爛漫且十分懂禮貌的孩子,，好奇心強(qiáng)且頑皮。其實(shí)這些都是這個(gè)年齡段孩子共有的天性,，只是沒(méi)有遇到像小林先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)而已,。
小林先生是一位很了解孩子的校長(zhǎng)，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。他在用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài),、平等、自由與秩序,。比如：通過(guò)韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過(guò)散步讓孩子們感受世界,，學(xué)習(xí)知識(shí),；讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤?，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。
小林先生的教育方針：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”,。他還注重全面地培養(yǎng)孩子,，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí),，就可以成為巴學(xué)園的老師,，譬如說(shuō)巴學(xué)園有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧?/p>
而巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人,，愛(ài)己”,，可是小林先生真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。比如說(shuō),，小林先生第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà),，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停,。一個(gè)一年級(jí)的孩子,，還是和校長(zhǎng)先生，這是多么不可思議的事啊,。這就是尊重,。有了尊重才能夠溝通。正是這樣一個(gè)校長(zhǎng),，一生致力于教育方法的研究,。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子高橋，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。比賽項(xiàng)目都是一般學(xué)校沒(méi)有的,，而獎(jiǎng)品會(huì)是一顆菠菜或是一顆蔥,。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信,。也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆,。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信,。諸如此類(lèi)的例子,，多不勝數(shù)。
記得小林先生每次開(kāi)飯前必問(wèn)的“海的味道,，山的味道”,，目的是讓孩子們“不要挑食，要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,?！边@應(yīng)該也是我們經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的話(huà)吧！但小林先生卻對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)著“請(qǐng)讓他帶來(lái)山的味道和海的味道”,，在午餐時(shí),，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰(shuí)少了“山的味道”或“海的味道”,，夫人就從相應(yīng)的桶里給孩子們添上菜,。更為巧妙的是，當(dāng)孩子們認(rèn)為小豆豆黃色的魚(yú)松是“山的味道”時(shí),，小林先生就耐心地給孩子講解了它的來(lái)源與做法,。于是，午餐也變成了孩子們自主探究的課堂,，是他們快樂(lè)的課堂,。
首先，要有一個(gè)寬松的外部教育大環(huán)境,。巴學(xué)園所以能夠存在,，其中關(guān)鍵一點(diǎn)在于社會(huì)的認(rèn)可與接受。這種認(rèn)可,，是建立在教育的多元發(fā)展的前提下的,。巴學(xué)園中的孩子，只是憑了天性自由自在地學(xué)習(xí)著發(fā)展著,，沒(méi)有升學(xué)的恐懼,，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)有扼殺學(xué)習(xí)興趣的體罰訓(xùn)斥,；巴學(xué)園中的校長(zhǎng),，不必考慮外來(lái)的指標(biāo)，不必?fù)?dān)憂(yōu)學(xué)校的等級(jí)劃分,，不必應(yīng)付無(wú)止無(wú)休的檢查考核,。一切都是那么自然,，自然得只剩下了單純的教育內(nèi)在規(guī)則，只剩下了快樂(lè)和幸福,。這個(gè)獨(dú)立于整個(gè)國(guó)家的教育體制之外的世外桃源，沒(méi)有因?yàn)樽陨淼摹半x經(jīng)叛道”而遭受無(wú)端的責(zé)備,，同樣也沒(méi)有人,，用某種既定的框架去約束它的發(fā)展。這種社會(huì)的寬容,，無(wú)疑是巴學(xué)園成長(zhǎng)的動(dòng)力基礎(chǔ),。
其次，必須要有無(wú)數(shù)個(gè)像小林先生般的校長(zhǎng)和教師,。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，但愛(ài)又有大愛(ài)與小愛(ài)的差別。立足于孩子的未來(lái)成長(zhǎng),，立足于孩子的身心健康的愛(ài),，無(wú)疑是一種教師的大愛(ài)。在這種大愛(ài)中,，教師和校長(zhǎng)是必須要能夠舍棄掉許多自身利益的,。如小林先生，要能夠舍得下4個(gè)小時(shí),，去聽(tīng)一個(gè)6歲孩子的絮絮叨叨,；要容忍得下孩子把糞坑中的污垢搗鼓得遍地都是；要敢于讓孩子深夜中到大廟中去捉鬼,；敢于把活動(dòng)當(dāng)成學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),，而功課僅僅當(dāng)成學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。
第三,，必須要有小豆豆媽媽那樣的無(wú)數(shù)個(gè)了不起的家長(zhǎng),。這個(gè)平凡而了不起的母親，勇敢地把女兒放置到一種全新的教育環(huán)境中的原因,，只為了這個(gè)學(xué)校能夠“理解這孩子的性格,，又能教育她和小朋友們一道學(xué)習(xí)下去”。當(dāng)小豆豆告訴媽媽?zhuān)砩弦綄W(xué)校露營(yíng),，半夜里起來(lái)看用作教室的廢舊電車(chē)如何被弄到學(xué)校中時(shí),，了不起的媽媽首先想到的，不是安全問(wèn)題,，不是耽誤學(xué)習(xí),，而是“小豆豆從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到這種情景，還是讓她看看為好”,；當(dāng)學(xué)校組織學(xué)生晚上到九品佛寺院里進(jìn)行“試膽量”游戲,，讓孩子們?nèi)プ健肮怼睍r(shí),，媽媽對(duì)這樣的教育，也是沒(méi)有任何質(zhì)疑,，僅僅是叮囑小豆豆別把手電筒丟了,。這個(gè)母親，對(duì)于巴學(xué)園中組織的一切活動(dòng),，無(wú)論是理解還是不理解,，都予以了絕對(duì)的信任和支持。從不對(duì)學(xué)校教育表示懷疑,，更不會(huì)去指手畫(huà)腳,、不懂裝懂的橫加干涉。
作為教師的我,，通過(guò)讀這本書(shū),，才知道原來(lái)我們現(xiàn)在的教育和日本二戰(zhàn)前的教育相比有多么的沉重。我們重視的是分?jǐn)?shù),，是各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī),。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)重視孩子們的想法，更別提好奇心了,。我雖然課時(shí)很少,，也不能體會(huì)課時(shí)多的老師們有多辛苦，但我可以保證,，絕不傷孩子們的自尊心,，絕不惡語(yǔ)相傷，絕不體罰孩子,，充分尊重孩子,，盡量保護(hù)孩子天真爛漫、充滿(mǎn)好奇心的天性,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十一
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一部非常著名的作品,，這本書(shū)曾在日本圖書(shū)銷(xiāo)售量排名第一。讀完這本書(shū)后,，我真希望我就是文中的小豆豆呀,！
這本書(shū)講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)，因頑皮被學(xué)校開(kāi)除,，被迫轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，調(diào)皮的豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子,，小豆豆在新學(xué)校里也過(guò)得很開(kāi)心,。“巴學(xué)園”的一切都是那么神奇，那里的教室是電車(chē),，車(chē)?yán)锇惭b了黑板,、桌椅等。學(xué)校里的老師也特別友好,，無(wú)論孩子們做了什么事,，老師都不會(huì)責(zé)罵他們，而是在正確引導(dǎo)下讓孩子們釋放天性,。但不幸的是,，在第二次世界大戰(zhàn)中，“巴學(xué)園”被美國(guó)飛機(jī)投下的炸彈炸毀了,。歡笑聲、歌聲消失了,，“巴學(xué)園”也消失了,。每看到這里，我的心情無(wú)比沉重,。我難以想象孩子們平日的樂(lè)園瞬間變?yōu)榱艘黄瑥U墟,。
我最喜歡書(shū)中小林宗作先生，也就是“巴學(xué)園”的校長(zhǎng),，他可以說(shuō)是這世上最懂孩子的人了,。為了讓那些身體有缺陷的孩子不再自卑，他特意設(shè)計(jì)舉辦了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),，這里面的比賽項(xiàng)目都是殘疾人擅長(zhǎng)的,。還有一次，小豆豆對(duì)校長(zhǎng)說(shuō),，以前的學(xué)校有校歌,，為什么“巴學(xué)園”沒(méi)有。于是他便編了一首校歌,。歌詞只有三個(gè)字,，那就是“巴學(xué)園”。顯然,，孩子們并不喜歡,，但是這短短的三個(gè)字卻是小林宗作先生畢生的心血。他對(duì)孩子們的這份愛(ài)心和良苦用心,，讓我感動(dòng)不已,。
我記得小豆豆說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大后一定要來(lái)“巴學(xué)園”當(dāng)老師,，可是他的愿望最終還是沒(méi)實(shí)現(xiàn),。如果“巴學(xué)園”當(dāng)初沒(méi)有被炸毀，我愿飄洋過(guò)海去那兒上學(xué),，成為“巴學(xué)園”中快樂(lè)的一員,。我現(xiàn)在的學(xué)校雖然環(huán)境很好,，但是老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，經(jīng)常占用我們的課間休息時(shí)間,，限制我們的活動(dòng),，在這個(gè)學(xué)校，我就像是一只囚禁在鐵籠里的鳥(niǎo),，每天就只有學(xué)習(xí),，沒(méi)有一點(diǎn)自由可言。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我看過(guò)的最好看的一本書(shū),，我多想像小豆豆一樣,，能夠遇到善解人意的小林老師，能夠在自由,、快樂(lè),、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)呀！
窗邊的小豆豆讀后感字篇十二
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，書(shū)中有好多我喜歡的童年故事,，如：野炊、我喜歡,、圖書(shū)館等,。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生。
文中的故事就像是一棵大樹(shù)和一棵小草在對(duì)話(huà),，語(yǔ)言雖然有點(diǎn)凌亂,，但那才是不加修飾的童話(huà)：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),，后來(lái)她到了一所新的學(xué)校,。故事就發(fā)生在第一次見(jiàn)到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午。豆豆很幸運(yùn),，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流,，就因?yàn)檫@樣豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無(wú)關(guān)的好多話(huà)題，如：電車(chē)跑的太快了,、原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦,、媽媽說(shuō)今天穿的衣服上的紅花很土氣啊、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說(shuō)謝謝啦……諸如此類(lèi),。直到絞盡腦汁,，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)題才肯罷休?？蓯?ài)的校長(zhǎng)很有耐心,，饒有興趣的聽(tīng)了足足的一個(gè)上午，四個(gè)小時(shí)……。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫(huà)：和藹可親的老校長(zhǎng),，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆,，口無(wú)遮攔，滔滔不絕,。
讓我想想,，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級(jí)可愛(ài),。我的小表妹月月就是其中一個(gè),，整天嘰嘰喳喳，沒(méi)玩沒(méi)了的講話(huà),，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片;愛(ài)吃口香糖,，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多,。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面,，但是我沒(méi)有真正耐心的聽(tīng)她講講她認(rèn)為有趣的事情，總覺(jué)得和她一起玩不起來(lái),。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng)，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥,。
可能明天,，也可能下一個(gè)周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng),，做回一個(gè)好哥哥,，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事,。
其實(shí),，童年的趣事是開(kāi)在路邊的小花小草，當(dāng)你走過(guò)時(shí)可能并不經(jīng)意,。但如果你俯下身來(lái),，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香,，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮,，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺(jué)很棒!
窗邊的小豆豆讀后感字篇十三
第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是被它的書(shū)名吸引,，可當(dāng)我捧起這本書(shū)讀了以后,，卻讓我愛(ài)不釋手，因?yàn)槲宜坪跻呀?jīng)看到巴學(xué)園的“電車(chē)”教室,，似乎也嘗到了山的味道和海的味道了,。
故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮,、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,，她還許多次掀起課桌的蓋子,，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué),。所以,，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹(shù)和電車(chē)教室的學(xué)校,；她的身上發(fā)生了巨大的變化,，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想,。這位“有問(wèn)題”的孩子,，在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)----《窗邊的小豆豆》,。
當(dāng)我看到學(xué)生每天背著沉重的書(shū)包走進(jìn)校園的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生每天埋頭完成數(shù)也數(shù)不清作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容,，當(dāng)我看到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們無(wú)休止的要求時(shí),，我想，學(xué)生們一定最想去到“巴學(xué)園”,，因?yàn)槟抢镉凶杂傻目諝?，因?yàn)槟抢镉械教幊錆M(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。巴學(xué)園是一所特殊的學(xué)校,，它的大門(mén)是兩棵矮的樹(shù)做成的,，而且是正在成長(zhǎng)的樹(shù)，學(xué)校里的教室是用真正的電車(chē)改造成的“電車(chē)”教室,，巴學(xué)院的生活是豐富多彩的,，每周都有兩節(jié)涂鴉課，午餐可以吃到山的味道和海的味道,，上課的時(shí)候,，想上哪門(mén)課都可以，每天上完課,，老師們就會(huì)領(lǐng)著孩子們到外面散步,，散步是孩子們最開(kāi)心的事了，在散步中,，老師相應(yīng)地給孩子們講一些知識(shí),，在與大自然親密的接觸中,，孩子思想解放了，心靈放逐了,，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),，那是在別的學(xué)校里得不到的。在我們的學(xué)校中,，學(xué)生每天都端端正正地坐在教室里,，跟著老師背啊，念啊,，寫(xiě)啊,，記啊，沒(méi)完沒(méi)了地寫(xiě)著作業(yè),，偶爾學(xué)生把頭探出窗外看看,，也會(huì)遭到老師的教訓(xùn)，也許我們應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,，但學(xué)生所承受的壓力依然沒(méi)有減，我們離巴學(xué)園還很遠(yuǎn),，可是我們應(yīng)該努力讓我們的課堂生活化,，盡量讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然,，讓學(xué)生呼吸到清新的空氣,，讓學(xué)生愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，也許要比每天的死記硬背強(qiáng)一百倍,，至少學(xué)生是快樂(lè)的。
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了,，于是,，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包,，地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了穢物,，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里,，問(wèn)明情況之后,，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去,?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆?jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的,，怕他們弄臟了衣服,，污染了環(huán)境,，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后,，要把這些全都放回去”,。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她,，都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,！”是他的寬容讓小豆豆在巴學(xué)園里成了一個(gè)被大家接受的孩子。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,，給予每個(gè)孩子足夠的信心。想想自己,，感覺(jué)無(wú)地自容,，因?yàn)閷W(xué)生上課坐不端正而遭到我的嚴(yán)厲斥責(zé)，或許我還是沒(méi)有真正的尊重孩子,，沒(méi)有走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，我真的應(yīng)該好好反省自己了。
有人說(shuō)：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激,。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài),。作為一名教師,，我們應(yīng)該把無(wú)私的愛(ài)給予學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)到學(xué)校感受到太陽(yáng)般的溫暖,，只有極富愛(ài)心的老師,，才能培養(yǎng)出富有愛(ài)心的學(xué)生，像小林宗作老師對(duì)學(xué)生一樣,，無(wú)私地去愛(ài)學(xué)生,，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，也不是沒(méi)有原則的愛(ài),，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛(ài)。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十四
我記得在書(shū)的封面上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”,。小豆豆的童年也是如此,，單純并快樂(lè)著。
人生中最快樂(lè)的應(yīng)該就是童年了,。小豆豆是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩,，茶色犬“洛基”是她最好的朋友。因?yàn)樗{(diào)皮,，所以一年級(jí)就被退學(xué)了,，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,。
小豆豆特別愛(ài)玩。她放學(xué)回家,，喜歡和“洛基”玩“誰(shuí)裝的更像狼”,。當(dāng)然，小豆豆要裝成狼是非常困難的,，而“洛基”只要把耳朵豎起來(lái),，露出牙齒就可以了?？墒且馔獍l(fā)生了,，畢竟，一只狗是分不清動(dòng)真格和玩的界限的,?！奥寤币Я诵《苟沟亩洹Ｐ《苟沟陌职謰寢尠l(fā)現(xiàn)了,，而小豆豆?jié)M不在乎,，一定要爸爸媽媽答應(yīng)不怪“洛基”。小豆豆是多么珍重友誼??！雖然“洛基”是一只狗。
其實(shí)孩子的天性就是愛(ài)玩,。如果人人都像小林宗作先生一樣,，尊重孩子，讓他們懂得什么是愛(ài),，就能給孩子一個(gè)快樂(lè)而又難忘的童年,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十五
童年是美好的，快樂(lè)的,，純真的,，難忘的……童年是放飛在天空的夢(mèng)想，自由自在的,；童年是深處吟唱的歌謠，充滿(mǎn)歡樂(lè),；童年是清澈無(wú)比的小溪,，簡(jiǎn)單又純潔。
小時(shí)候的我,，非常愛(ài)看書(shū),。一看起書(shū)來(lái)就什么也不管，所以我被媽媽稱(chēng)作“小書(shū)迷”,。雖然我讀過(guò)的書(shū)又很多,，但《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的是之一,。書(shū)中主要講述了一位叫小豆豆的女生一年級(jí)的故事。小豆豆她因淘氣而被赤松小學(xué)退學(xué),。退學(xué)之后她來(lái)到了巴學(xué)園,。因?yàn)樵谛ｉL(zhǎng)小林宗作先生的愛(ài)護(hù)以及指導(dǎo)小，一般人眼中“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的好孩子,，并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ),。
我一邊讀著這本書(shū)一邊回想著自己的童年。那一年,，我三年級(jí),。那事，我和現(xiàn)在一樣,。也算是個(gè)語(yǔ)文尖子生,。但是，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),，我卻傻眼了,。原來(lái)。試卷上的內(nèi)容全是我未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容,。我不知從何下手,。終于，我非常不自信的寫(xiě)完了這張“可怕”的試卷,。
過(guò)了兩天,，試卷發(fā)下來(lái)了。當(dāng)時(shí),，老師報(bào)了九十分和八十分以上的,，而我的那份希望還不知要到哪堆試卷中尋找——是’“優(yōu)秀”還是“良”還是“合格”或“差”。最后,，我在“合格卷中找到了我的“身影”,。我拿到試卷后，受到了大家的同情和諷刺,，當(dāng)然還有鼓勵(lì),。回到家后,，我更是被父母罵了一頓,。害得我遲遲不能緩過(guò)神。最后,，我才漸漸明白：一個(gè)人不能太自以為是,，自視清高，要學(xué)會(huì)謙虛,，“謙虛”并不是“否定”而是一種品質(zhì),，一種高尚的品質(zhì),。
無(wú)論你是誰(shuí)，一定都有一個(gè)美好的童年,。從糊涂到明白,，從淘氣到聽(tīng)話(huà)，從膽小到勇敢……純真,，美好的是童年,；快樂(lè)，難忘的也是童年,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十六
咦,，居然有這么多種小朋友呢，每一個(gè)都是很獨(dú)特不可取代的呀,！
現(xiàn)在,，或許有人會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在是一個(gè)勇敢的人，一個(gè)善良有愛(ài)心的人,，可是啊,，我內(nèi)心還保留著那個(gè)活潑好動(dòng)的小孩，我會(huì)再次想起有這么一所學(xué)校,，但我已經(jīng)不是小豆豆,，卻希望自己是一個(gè)校長(zhǎng)，或者一個(gè)給孩子上課的老師,。我希望可以去做,，去帶他們玩耍和成長(zhǎng)。
首先是豆豆在媽媽的帶領(lǐng)下拜訪(fǎng)了新校長(zhǎng)小林,，進(jìn)入了巴學(xué)園,，對(duì)嗎？為什么豆豆要換學(xué)校呢,？翻動(dòng)桌蓋,？和廣告宣傳員打招呼？和燕子說(shuō)話(huà),？還有畫(huà)畫(huà),？是啊，因?yàn)樗闷媪?，太友善了,，太有?chuàng)造力了！所以豆豆能夠去巴學(xué)園上學(xué),！
在巴學(xué)園里面呢,，豆豆碰到了和藹的校長(zhǎng),，溫柔的老師,，各種各樣的同學(xué),，對(duì)不對(duì)？豆豆每天很勤奮地上學(xué)和玩耍,，他們課程之外,，能夠散步，游泳,，野營(yíng),，吃山里和海里的東西，還有溫泉旅行,，在田野里學(xué)習(xí)農(nóng)活,，野炊做飯。
哎呀,，在巴學(xué)園里,，孩子們坐在喜歡的位置上，上著喜歡的課程,，可真快樂(lè)到極點(diǎn)了,！
但是也有不是很輕松的時(shí)候，我們要自己收拾屋子,，我們要走很遠(yuǎn)去看鬼,，我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)外語(yǔ)，還有要尊重女孩,，要不挑食,，要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣的學(xué)校,，你想上嗎,？如果你想去的話(huà)，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些朋友吧,。
首先我們的第一個(gè)小朋友就是豆豆了,，這是一個(gè)活潑有想法的小女孩，她會(huì)提出各種各樣的倡議,，看電車(chē)是怎么運(yùn)來(lái)的,，提議校長(zhǎng)寫(xiě)一首校歌，她愛(ài)學(xué)習(xí),，每天主動(dòng)起床,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也學(xué)習(xí)做農(nóng)活和野炊,，可是她也很頑皮,，她在上課的時(shí)候在外面掏糞找她的帽子，她和小狗打鬧，還有爬籬笆,。
然后是豆豆的媽媽?zhuān)@個(gè)媽媽雖然有些絮絮叨叨的,，教出來(lái)的豆豆也是總有說(shuō)不完的話(huà)?？墒沁@個(gè)媽媽還是一個(gè)很好的媽媽?zhuān)齼A聽(tīng)小朋友的想法,，從不嚴(yán)厲地批評(píng)小朋友，而且她很關(guān)心豆豆,，鼓勵(lì)豆豆自己動(dòng)手,，但替她辦好孩子們無(wú)力解決的手續(xù)。
校長(zhǎng)呢,？奇怪,，這個(gè)校長(zhǎng)一點(diǎn)也不令人害怕，反而讓學(xué)生想和他做朋友,，是這樣嗎,？
他能夠聽(tīng)小朋友吐露心聲，能夠讓孩子們?cè)诔燥埖臅r(shí)候說(shuō)話(huà)講故事,，還有舉辦豐富多彩的活動(dòng),，野營(yíng)，野炊,，運(yùn)動(dòng)會(huì),，圖書(shū)室，可都是他的好主意,，大家還記得一些別的嗎,？對(duì)啦，還有游泳,，音樂(lè)旋律課和溫泉旅行,！
你要帶著禮貌和一顆真誠(chéng)的心，相信所有的校長(zhǎng)和老師都會(huì)和你成為愉快的朋友的,，要記住哦,。
在我讀了這本書(shū)之后，我首先想到的,，原來(lái)這么一所令人愉快的學(xué)校也不是很難嘛,！它的道理并不高深，也不需要特別的學(xué)生和老師,。原來(lái)我們?nèi)狈Φ?，可能只是真誠(chéng)和勇氣。
真的可以嗎,，激發(fā)孩子們自己學(xué)習(xí)的能力,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子表達(dá)自己的想法，不反對(duì)孩子們安排玩的時(shí)間，我們還舉報(bào)有趣的活動(dòng),，讓小朋友們?nèi)谌胝嬲纳钪?，比方說(shuō)，種田,，做飯，看望傷病,。
可是呢,，我又想，這一些豐富多彩的活動(dòng)都不是最主要的,，最關(guān)鍵的在于老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，還有我們學(xué)校的教學(xué)目的。
每個(gè)人都是有感情的,，學(xué)生對(duì)于老師有喜歡的有害怕的,，但作為教師，最重要的是真摯之情,，要用一顆包容的心,，平等尊重，鼓勵(lì)探索,，多稱(chēng)贊表?yè)P(yáng)學(xué)生,，讓學(xué)生慢慢地喜歡他。
“真正的教育者,，他的一切行為都是出于對(duì)孩子的真切熱愛(ài),，當(dāng)真正把孩子當(dāng)成是人的時(shí)候，教育才會(huì)產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量,！”
“你們大家都是一樣的,，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的,?！啊?/p>
教師的情感是他個(gè)人的一個(gè)品質(zhì),，這個(gè)品質(zhì)的好壞直接關(guān)系到他教育教學(xué)的效果,。而教學(xué)目標(biāo)呢，除了成績(jī),，更重要的應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立思考的人吧,。
“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中,。孩子們的夢(mèng)想要比老師的計(jì)劃大得多,。”
除此之外，家鄉(xiāng)和學(xué)校的配合也是至關(guān)重要,。
遵循孩子的成長(zhǎng)個(gè)性,，包容理解孩子的天性。要允許孩子有不同的想法,，保留孩子的自尊心,，接納無(wú)傷大雅的謊言。譬如父母對(duì)小豆豆既寵愛(ài)又不放縱,，父母的信任讓小豆豆的世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光,，她的世界無(wú)比的美好，她也對(duì)這個(gè)世界更好,。
父母感情和睦,。父母人生目標(biāo)一致、生活節(jié)奏合拍,，優(yōu)良的家庭生活,，這些都對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)比深遠(yuǎn)的影響。
良好的人際關(guān)系平臺(tái),。寬松的家庭教育環(huán)境,，以及多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，給予小豆豆良好的成長(zhǎng)土壤,。
在書(shū)中,，巴學(xué)園可是給我提出了許許多多新穎的教學(xué)方法，主要是小班教學(xué),，開(kāi)放教育,，形式豐富，因材施教,，注重實(shí)踐,。
小班教學(xué)。老師有足夠的精力關(guān)注每個(gè)學(xué)生,、了解每個(gè)學(xué)生的特性,。
開(kāi)放教育。鍛煉了孩子的專(zhuān)注力和自控力,，即使在嘈雜的人群,，也能靜下心來(lái)專(zhuān)注自己的事。
形式豐富,。充分釋放孩子的天性,，寓教于樂(lè)。
因材施教,。小班教學(xué)的方便之處,，幫助孩子建立自信心和挖掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣,。
注重實(shí)踐。教材結(jié)合實(shí)踐的形式,，使孩子的認(rèn)知更全面,。
翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，再合上這一本薄薄的書(shū)冊(cè),，開(kāi)合之間,，仿佛有什么花朵怦然炸裂，翻讀此書(shū)的過(guò)程中,，教育的進(jìn)步感撲面而來(lái),，可是它的背景，分明是上世紀(jì)二戰(zhàn)時(shí)期啊,，讓我想到這么一句話(huà)——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。
而教育,，也是這樣一份神奇的事業(yè)，是行千古事業(yè)的大計(jì),?！按斑叀蹦莻€(gè)不曾好好聽(tīng)課小豆豆，能夠在來(lái)到巴學(xué)園之后順應(yīng)自己的天性成長(zhǎng),，能夠成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài),，充滿(mǎn)溫暖的好孩子，活成一個(gè)小太陽(yáng),，正如那句話(huà)所說(shuō)——蹲下來(lái)看學(xué)生或許會(huì)看到不一樣的天空,！
好的理念一直都擺在那兒，缺乏的一直是膽量和執(zhí)行力,。也許我們也該如書(shū)中這樣,，去試著推行一些東西，而把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn),，去看天邊的云彩,，去搏一搏未來(lái)。
希望去種下一顆種子,，留下潛移默化的影響,，深深藏在年幼的心里，直到它也塑造出孩子的三觀(guān),，并成為一生中的精神源泉,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇十七
這本書(shū)主要講的是一個(gè)女孩因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校，經(jīng)?！按驍_”別人,，所以被退學(xué)了,。她就來(lái)到了“巴學(xué)園，這本書(shū)讓我體會(huì)到了上學(xué)的酸甜苦辣,。
她在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事有：電車(chē)教室;山的味道,，海德味道，游泳池,，最差的衣服,。
巴學(xué)園和別的學(xué)校最不同的地方是上課的方式，一般的學(xué)校都是按照一定的時(shí)間段,，有序的進(jìn)行上課,，比如第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課，就上語(yǔ)文,，第二節(jié)是算術(shù)的話(huà)就上算術(shù),，可這個(gè)學(xué)校卻完全不一樣。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,，女老師就把當(dāng)天上的所有課,，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)在黑板上,，然后說(shuō)下面開(kāi)始上課,，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，于是同學(xué)們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí),！語(yǔ)文,，音樂(lè)，數(shù)學(xué)都可以,。
還有他們的飯菜也是很特別的,，校長(zhǎng)要求飯盒里都有海的味道，山的味道,，山的味道：比如說(shuō)蔬菜,，肉，海的味道比如說(shuō)是：魚(yú),，紅燒海味,，蝦之類(lèi)的！
他們學(xué)校的游泳池是像一艘大船的模樣,，有一次游泳課是突發(fā)的,，同學(xué)們什么都沒(méi)有帶，他們都是光著身子下水游泳的,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)覺(jué)得如果男孩女孩覺(jué)得自己的身體和對(duì)方的不一樣,，是件很奇怪的事，那就不好了,，而且校長(zhǎng)認(rèn)為在別人面前拼命掩藏自己的身體是不自然的事,。
