在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
窗邊的小豆豆讀后感篇一
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校,，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢,？讓我們一起去看一看吧,！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候,，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡,，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦,，肉啦,；“海的味道”則是魚(yú)啦，紅燒海味什么的,。讀了這段之后,，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食,，他除了肉,，什么菜都不吃。我就跟他說(shuō)了“山的味道”和“海的味道”的故事,，他感覺(jué)很有趣,，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿?shū)不但可以增長(zhǎng)知識(shí),，還可以幫助別人，真是太好了,。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友,，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方,，就是巴學(xué)園的上課方式,。
在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課,，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿滿地寫(xiě)在黑板上,，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課,，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧?！?/p>
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式,，在我們學(xué)校,，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課,。大家在自己的位置上不能走動(dòng),，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣,，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容,，可以自由選擇，可以做喜歡的事情,。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎,？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣,？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡,，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問(wèn),。
我喜歡巴學(xué)園,，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在三年級(jí),，我都看了六遍了,。每次看，都還是那么喜歡,，除了喜歡天真,、可愛(ài)、調(diào)皮,、善良的小豆豆外,，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎,？你喜歡里面的生活嗎,？那讓我們?cè)俜_(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷,。描述了一段讓人無(wú)限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng),，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆,。
小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài)，性格開(kāi)朗,，太富于幻想的日本小女孩,，上課把桌蓋開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi),，把橡皮拿出來(lái)擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次,，站在屋檐下看見(jiàn)燕子在筑巢她會(huì)和它交談,，老師只好給她退學(xué)。
“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校,。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車(chē)廂,，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)10個(gè)人，每個(gè)孩子的座位也不是固定的,，孩子們想坐哪就坐哪,，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開(kāi)始學(xué)起。不固定,，下午帶出去體驗(yàn)大自然,，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了地理知識(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目,。校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)護(hù)孩子,，真心為孩子著想的工作者，校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆就微笑著,，聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦,。每到午飯開(kāi)始時(shí),，就會(huì)問(wèn)“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎？原來(lái)校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食,，要求蔬菜,、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)都得吃,。他說(shuō)無(wú)論哪個(gè)孩子都在他出生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì),，成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到影響，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì),，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了,，于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn),，路過(guò)這里問(wèn)明情況后，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后,，把這些東西放回去,。”小豆豆有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn),，但校長(zhǎng)每次見(jiàn)到她都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！笔撬膶捜?，博愛(ài)讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成為一個(gè)被大家接受的孩子,。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子,，校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓其他孩子感到過(guò)難堪,。高橋是侏儒,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上專(zhuān)門(mén)為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目。高橋每次都得第一名,，后來(lái)以?xún)?yōu)秀的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。
小豆豆,、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗，沐浴著暖暖的日光,，茁壯地成長(zhǎng)著。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤,。巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校，我真是羨慕不已,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng),，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),，那該多好?。?/p>
窗邊的小豆豆讀后感篇三
在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中,，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》,。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖,。
這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園,，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光,。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài)，讓人們?cè)谧x的時(shí)候,，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖,。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约?，讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切,。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì)有新的感悟,，但是,，這本書(shū)和這位校長(zhǎng)的所過(guò)之處，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖,。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè),，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光,，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ),。
我很喜歡這本書(shū)，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖,。
讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年,，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年,，那時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮,，沒(méi)有煩惱,。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大,，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂(lè)的童年,。
在這本書(shū)中,，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫,，因?yàn)樯险n調(diào)皮,，所以不得不讓小豆豆退學(xué)，又讓他來(lái)到巴學(xué)園,，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境,，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話,，從來(lái)沒(méi)有人這樣認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話,，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺(jué)，那就是溫暖與安心,，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著,，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂(lè)回憶,。
當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，讓我感到溫馨,，讓我感到這是一首美妙的歌曲,，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了,，雖然毀滅了,，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅，因?yàn)樗龕?ài)巴學(xué)園愛(ài)小林宗作,，在她的成長(zhǎng)道路上,，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，直到生命沒(méi)有了為止,。
窗邊的小豆豆讀后感篇四
這個(gè)學(xué)期，我們班在共讀一本書(shū),，叫《窗邊的小豆豆》,。
小豆豆是這本書(shū)的主人公。小豆豆呢,，身邊有好多人,，比如說(shuō)她有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸，還有一只可愛(ài)的小狗“洛基”,。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生,，還有許多不一樣的老師，接著,，還有在一起做游戲的小伙伴,。
要說(shuō)巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢,！比如說(shuō)巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,，除了跑步拔河，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的,。還有電車(chē)教室,，電車(chē)教室里把司機(jī)的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子，其他都沒(méi)什么改變,。像這樣的例子還有很多,，等你們來(lái)書(shū)中探索哦！
告訴你們,，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢,！巴學(xué)園每天想做誰(shuí)旁邊，就做誰(shuí)旁邊,，第一節(jié)課想上什么課就上什么課,，依此類(lèi)推，而且,，如果上午表現(xiàn)的好的話,，下午還可以出去散步呢！
文檔為doc格式,。
窗邊的小豆豆讀后感篇五
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆,、小林校長(zhǎng)、美代,、高橋君,、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象,。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子,。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人,。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法,，小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響,，又來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響,，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué),。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),、快樂(lè)成長(zhǎng),，后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,，我們應(yīng)該大力推廣,，讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!
窗邊的小豆豆讀后感篇六
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的教師眼里,，似乎是那么不可思議，可是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí),，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃,、天真爛漫、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的,。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng),。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài),、平等,、自由與秩序。比如：經(jīng)過(guò)韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”,；經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí),；讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí),。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有到達(dá)書(shū)中所描述的那種境界,，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái)，呆板,，公式般的教學(xué),，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,，給他們充分的空間去探索、觀察,、創(chuàng)造,，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。
窗邊的小豆豆讀后感篇七
在暑假里,，有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍,，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自1981年出版后,，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū),，現(xiàn)在被譯為多種文字，帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng),。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué),，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子,，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時(shí)代,，成年后，他曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使,。
令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國(guó)的學(xué)校不一樣,，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的,，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快,，學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)效率提高,。
最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上,，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的順序自定，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始,，不懂的地方才問(wèn)老師,，有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程,，下午就可以自由活動(dòng),。
我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好,，能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。
但這種上課方式有利也有弊，由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)性,，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí),，那他在哪都什么也學(xué)不到。
窗邊的小豆豆讀后感篇八
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，書(shū)中有好多我喜歡的童年故事,，如：野炊、我喜歡,、圖書(shū)館等,。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生。
文中的故事就像是一棵大樹(shù)和一棵小草在對(duì)話,，語(yǔ)言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆,，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),，后來(lái)她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見(jiàn)到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午,。豆豆很幸運(yùn),，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因?yàn)檫@樣豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無(wú)關(guān)的好多話題,，如：電車(chē)跑的太快了,、原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說(shuō)今天穿的衣服上的紅花很土氣啊,、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說(shuō)謝謝啦……諸如此類(lèi),。直到絞盡腦汁，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說(shuō)的話題才肯罷休,?？蓯?ài)的校長(zhǎng)很有耐心，饒有興趣的聽(tīng)了足足的一個(gè)上午,，四個(gè)小時(shí)……,。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫(huà)：和藹可親的老校長(zhǎng),，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆，口無(wú)遮攔,，滔滔不絕,。
讓我想想，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩,，也是一樣的超級(jí)可愛(ài),。我的小表妹月月就是其中一個(gè)，整天嘰嘰喳喳,，沒(méi)玩沒(méi)了的講話,，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片;愛(ài)吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼,，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多,。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面，但是我沒(méi)有真正耐心的聽(tīng)她講講她認(rèn)為有趣的事情,，總覺(jué)得和她一起玩不起來(lái),。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng)，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥,。
可能明天,，也可能下一個(gè)周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng),，做回一個(gè)好哥哥,，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事,。
其實(shí),，童年的趣事是開(kāi)在路邊的小花小草，當(dāng)你走過(guò)時(shí)可能并不經(jīng)意,。但如果你俯下身來(lái),，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香,，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮,，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺(jué)很棒!
窗邊的小豆豆讀后感篇九
這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，一翻開(kāi),，我就被小豆豆這個(gè)天真、有趣,、可愛(ài),、充滿童趣、童心的孩子和那善解人意,、教學(xué)獨(dú)特的校長(zhǎng)吸引了,。
這本書(shū)講的是小豆豆因?yàn)槊看卧俸馨察o的課堂上,，忽然站起來(lái)到窗邊和燕子打招呼，讓全班大笑,，不好讓老師講課,，有時(shí)候還會(huì)向窗外的宣傳藝人打招呼，讓他們來(lái)表演一段,，這樣使全班同學(xué)都趴到窗戶邊上看他們表演,，表演結(jié)束了，一節(jié)課也結(jié)束了,，小豆豆還經(jīng)常把課桌的抽屜不停地開(kāi)會(huì),，發(fā)出很大的聲響，影響了老師和同學(xué),，連隔壁老師都不能忍,。
小豆豆就這樣因?yàn)樘詺狻⒄{(diào)皮而退學(xué),，來(lái)到了一個(gè)改變她的地方——巴學(xué)園,。
在這里每個(gè)孩子都沒(méi)有挑食的毛病，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)讓他們帶了“山的味道”“海的味道”,，山的味道是山土的青菜,，肉，害得味道是海中的菜,。
最特別的還是小林校長(zhǎng),，他十分尊重學(xué)生，小豆豆在他面前講了四個(gè)小時(shí)的話,，中間他一直在聽(tīng),，沒(méi)打一個(gè)哈欠，沒(méi)打斷他說(shuō)話,。
校長(zhǎng)教學(xué)方法也和別的學(xué)校不同,，他是讓學(xué)生選自己喜歡的學(xué)科,，選好后,，就第一節(jié)課讓他們上自己喜歡的課。
有一次小豆豆的包掉進(jìn)糞池,，她竟然把糞掏出來(lái),，找小包，小林先生因?yàn)榘蛯W(xué)園,，所以才會(huì)讓小豆豆變成讓人能接受的好孩子,，見(jiàn)了不但也沒(méi)罵她，而是讓她找完后,，要將這些糞便搞回去,。
小豆豆就是這本書(shū)的作者,，這些事都是發(fā)生過(guò)的，作者幸好遇到一個(gè)教學(xué)獨(dú)特,，善解人意,，不批評(píng)人的好校長(zhǎng)，不然作者會(huì)一輩子和一開(kāi)始那樣,。
窗邊的小豆豆讀后感篇十
這是一本關(guān)注我們小學(xué)生心理的書(shū),，小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會(huì)想的。我很羨慕書(shū)中的小豆豆,，因?yàn)樗欣斫馑膵寢專(zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng),，可愛(ài)的學(xué)校。
看,！巴學(xué)園是一個(gè)那么獨(dú)特的學(xué)園,！電車(chē)做教室，按照孩子的意愿選擇課程,，更可以選擇課程的順序呢,！這樣多有新意啊，我們只有在愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更好的`吸收消化知識(shí),，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是件多么痛苦的事情?。?/p>
再說(shuō)說(shuō)小林校長(zhǎng),，他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,！其實(shí)大人們想了解我們想什么真的很容易，只要跟小林校長(zhǎng)一樣,，愿意傾聽(tīng),！請(qǐng)問(wèn)你們有時(shí)間，有耐心聽(tīng)我們講話嗎,？他為了讓孩子們多吃飯,，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道,。多有創(chuàng)意?。〔回?zé)怪每一個(gè)做錯(cuò)事情的孩子,。教會(huì)孩子關(guān)心幫助那些有缺陷的人,。多么可親的長(zhǎng)者啊,！
我們會(huì)在適合的時(shí)間好好思考未來(lái)的我,，今后的我！
有夢(mèng)想的孩子們,，愛(ài)我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》,。
窗邊的小豆豆讀后感篇十一
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的事情,。這本書(shū)就像一個(gè)小朋友的日記一樣，充滿童趣,，又十分特別,、新奇。
故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前,，日本的一所小學(xué)里,。小豆豆（黑柳徹子的小名），一個(gè)十分調(diào)皮的小女孩兒,，正到處找愿意讓她入學(xué)的學(xué)校,。
最終她找到了一個(gè)很特別的學(xué)校：巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校本身就很特別,，教室是一輛輛電車(chē)改裝成的,。校長(zhǎng)叫做小林宗作，他是一個(gè)十分注重興趣,、尊重孩子的好校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)與學(xué)生們一起做了很多學(xué)生們都愛(ài)做的事，慢慢地讓小豆豆這個(gè)在別人看來(lái)“怪怪的”小女孩變得十分自信,。
小豆豆在這所學(xué)校里感受到了這個(gè)世界,、這個(gè)時(shí)代。書(shū)中有一章寫(xiě)到小豆豆的好朋友泰明死了,，小豆豆為此感到十分傷心,。這是小豆豆第一次如此深切地認(rèn)識(shí)到她身邊的這個(gè)世界。在小豆豆深切體會(huì)到這個(gè)世界的同時(shí),，小林先生與學(xué)校的老師們也讓學(xué)生們保持了一顆童心,。到了夏天，校長(zhǎng)將游泳池充滿水,，讓學(xué)生們下水游泳,；到了冬天，校長(zhǎng)又組織學(xué)生開(kāi)展了一次小小的溫泉旅行,。小小的活動(dòng)讓校園中充滿了溫馨,。
小林先生與老師們都很尊重學(xué)生們的行為與想法。有一次,，小豆豆深?lèi)?ài)的包掉進(jìn)了下水道里,，她為了找到錢(qián)包,，就把學(xué)校后面挖了一個(gè)大坑,。校長(zhǎng)走過(guò)時(shí)，小豆豆很害怕小林先生會(huì)責(zé)怪自己,，但小林先生卻說(shuō),，只要把挖出來(lái)的東西都填回去就行了,。
小小的校園充滿了笑聲，雖然校園被外國(guó)的飛機(jī)炸毀了,，但回憶是不會(huì)消失的,。
這本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作先生。
窗邊的小豆豆讀后感篇十二
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里" 怪怪" 的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū),，成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū),，33種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者,。
“我們有這樣的學(xué)校嗎,？”說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)羨慕小豆豆,。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng),？ ——小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解,。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里,，似乎是那么不可思議，但是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
小豆豆因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo),，可以做一切自己想做的事情,，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。巴學(xué)園的上課方式非常特別,。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們,，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做,。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行,，都是可以的,。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文,，后面的位子上,，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn),。在已經(jīng)習(xí)慣了中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”,，但這是真實(shí)的,。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用,。隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式,，對(duì)問(wèn)題的思考方法等,。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，對(duì)于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法,。
我想所有看完這本書(shū)的孩子,，應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧，
很多成年人也一樣,，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事,，恰恰是終生難忘的快樂(lè)?？上?，這種快樂(lè)在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書(shū)中,，小林校長(zhǎng)說(shuō),，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì),，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,。” 事實(shí)上,，無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功,，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ),。
著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道,，成人要尊重孩子、了解孩子,、解放孩子,，做到真正從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位,。他問(wèn)了一個(gè)沉重的問(wèn)題：“怎樣讓我們的孩子,，更像一個(gè)孩子？”“作為成年人,、作為父親,、作為老師、作為校長(zhǎng),，不知不覺(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手,。我們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情,。成人把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么。成人給孩子太多的壓力,，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀,?！碑?dāng)然小林校長(zhǎng)用自己獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)孩子走正確的道路的方法不能隨便套用，在現(xiàn)行的教育制度下,，一個(gè)老師如果這樣干我想一定會(huì)被開(kāi)除的,。但是表面的東西不一定要學(xué)，本質(zhì)的東西一定要學(xué),。這本書(shū)表達(dá)了一個(gè)最重要的思想,，就是對(duì)孩子的尊重、對(duì)孩子的理解,、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),、對(duì)孩子的認(rèn)可。
作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛(ài)心去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,，學(xué)會(huì)尊重孩子,，理解孩子,，做到與孩子平等對(duì)話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展,，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間,。
窗邊的小豆豆讀后感篇十三
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了語(yǔ)文老師推薦的《窗邊的小豆豆》,。沒(méi)開(kāi)始讀的時(shí)候,，我就喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)槲业男∶徒卸苟?，我倍感親切,。
這本書(shū)是日本女作家黑柳子寫(xiě)的，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到了不可思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園的故事。
我好羨慕小豆豆,，她可以按照自己的想法來(lái)安排校園生活,，如果我也可以，我每天都上體育課,、美術(shù)課,，我還要纏著語(yǔ)文老師給我講故事，班主任帶我出門(mén)郊游,、,，我還想請(qǐng)老師教我打槍、開(kāi)飛機(jī)…我每天都吃我最喜歡的……哈哈,！
這本書(shū)里我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng),。因?yàn)樵谛《苟拐f(shuō)她的經(jīng)歷時(shí)，足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí),，校長(zhǎng)很忙,，他不但不嫌棄小豆豆，還把每個(gè)字,，每句話都牢牢的記在心里,，說(shuō)明小林校長(zhǎng)很尊重別人。我把我的看法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她以后也會(huì)對(duì)我更耐心,，傾聽(tīng)我的每一個(gè)想法,。我很開(kāi)心！
窗邊的小豆豆讀后感篇十四
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子小學(xué)上學(xué)時(shí),，因?yàn)樘詺?，一年?jí)就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)。于是,，他來(lái)到了巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
通過(guò)這幾件事可以體現(xiàn)出來(lái)：
第一件事是小豆豆去校長(zhǎng)室“應(yīng)聘”當(dāng)這個(gè)學(xué)校的學(xué)員,，校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“說(shuō)什么都行,！”小豆豆高興地說(shuō)起來(lái)，到小豆豆沒(méi)話講時(shí),，小林校長(zhǎng)已經(jīng)聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話了,，真有耐心！
第二件事是女老師說(shuō)：“古時(shí)候,，人是有尾巴的,?！焙髞?lái)問(wèn)高橋君（殘疾人）：“你有沒(méi)有呢？”校長(zhǎng)因?yàn)檫@件事,，找到了女老師,，悲傷地問(wèn)：“高橋君被您問(wèn)‘有沒(méi)有尾巴’，他會(huì)是什么心情,？”這說(shuō)明校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)殘疾人,。
還有一件事是校長(zhǎng)讓大家?guī)降奈兜篮秃５奈兜馈Ｈ绻倭松?，校長(zhǎng)夫人就會(huì)取出一塊煮山芋,；如果少了海，他就取出魚(yú)肉卷,。就這樣,，沒(méi)有人說(shuō)討厭吃什么東西，再也沒(méi)有人挑食了,。
讀了這本書(shū),，我想：如果我長(zhǎng)大成了一位老師或一位校長(zhǎng)，我也會(huì)和小林校長(zhǎng)一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,！
窗邊的小豆豆讀后感篇十五
《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子用樸實(shí)、真摯的語(yǔ)言講述了自己上小學(xué)的真實(shí)故事,，描述了適宜學(xué)生生長(zhǎng)的土壤——巴學(xué)園,，有寬容、博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林宗作,，讓人覺(jué)得“怪怪的”,、“頭疼的”學(xué)生——小豆豆。
書(shū)中讓我們最初了解了一個(gè)這樣的小豆豆：
“書(shū)桌子開(kāi)了關(guān),，關(guān)了開(kāi),，足有上百次,。”“上課時(shí),，站在窗子旁邊和宣傳藝人打招呼”“上課時(shí),，把頭伸向窗外大聲地問(wèn)小燕子在做什么？”“畫(huà)國(guó)旗時(shí)漫過(guò)繪圖紙,，畫(huà)在桌子上,。”
巴學(xué)園有九個(gè)這樣特殊的孩子,，但這些巴學(xué)園的孩子卻沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,，一天天地長(zhǎng)大。因?yàn)橛羞@樣一位人始終呵護(hù)著他們,，傳遞著愛(ài)的力量,，讓他們?cè)趷?ài)的海洋中暢游，他就是連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)話四個(gè)小時(shí),，又一直保持著濃厚的興趣,，甚至沒(méi)打一個(gè)哈欠的小林宗作校長(zhǎng)，一個(gè)“頭發(fā)稀疏,，門(mén)牙已經(jīng)脫落,，臉色很好，身材雖不太高,，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí),，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊且走了形的黑色西裝”的老頭，就是他——小林宗作校長(zhǎng),，改變著小豆豆和她的同伴們的命運(yùn),，讓他們生活在表?yè)P(yáng)之中，讓他們學(xué)會(huì)了感激,；讓他們生活在接受之中,，讓他們學(xué)會(huì)了愛(ài)。
小豆豆在巴學(xué)園的第一天給我留下了深刻的印象：
上午:電車(chē)教室上課,。
九名學(xué)生坐在像是旅行的電車(chē)教室上課,，而每天都是根據(jù)自己的心情和方便選擇自己喜歡的座位，然后從自己喜歡的一門(mén)課開(kāi)始,，真正做到了以學(xué)生為主體,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教。清晨的陽(yáng)光照射到孩子們幸福的小臉上,，天真爛漫的他們讓我看到了自己未來(lái)班里的孩子們,，讓他們也有這樣的風(fēng)景：可以從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的求知旅程，激發(fā)他們的求知欲,、讓他們沐浴在這樣的春風(fēng)中,。
中午：請(qǐng)讓他們帶海的味道山的味道,。
最初看到這句話很疑惑也很好奇，在讀的過(guò)程中逐漸明白海的味道則是魚(yú)啦,，紅燒海味啦,；山的味道則是蔬菜啦，肉啦,，在開(kāi)吃中午飯前還要唱《飯前歌》,，只有小林宗作先生才會(huì)有這樣奇思妙想的辦法讓巴學(xué)園的孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，讓他們真正體會(huì)到中國(guó)古人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦,?！倍覀兊慕逃绞侥兀克伎贾?。
下午：散步,。
小豆豆們沿著河邊兩岸,，藍(lán)藍(lán)的天空下,，高大櫻樹(shù)，翩翩起舞的蝴蝶伴著他們散步,，在一望無(wú)際的油菜花前,，老師和孩子們認(rèn)真地觀察著，爭(zhēng)論著什么是雌蕊,，什么是雄蕊,，知道了蝴蝶還可以幫助花兒授粉；在流星井旁,，小豆豆和朔子開(kāi)始思索著“星星是不是也睡覺(jué),？”對(duì)于我們而言，散步就是自由盡情地玩耍,，可對(duì)巴學(xué)園的孩子們卻是學(xué)習(xí)理科,、歷史、生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間,。如今的教育更多關(guān)注的是孩子的安全,，而湮沒(méi)孩子們的天性。
此刻我悟出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,，懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要,，盡管他們是孩子。我記住了“巴學(xué)園”,，更記住了小林宗作校長(zhǎng),，深刻體會(huì)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的真正內(nèi)涵,。
