光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇一

科學(xué)組趣味實驗三班的學(xué)生是三年級的學(xué)生,。所以首先培養(yǎng)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,，幫助他們通過趣味實驗的學(xué)習(xí),，去體驗科學(xué)活動的過程和方法。讓學(xué)生去親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會的關(guān)系,，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處,。通過活動進(jìn)一步提高他們的觀察能力和動手能力,。進(jìn)一步培養(yǎng)他們在實驗中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

1,、通過趣味實驗班的學(xué)習(xí)使學(xué)生增加對科學(xué)課的認(rèn)識和了解,。使學(xué)生對科學(xué)實驗感興趣。

2,、使學(xué)生通過做實驗,、動手、室外采集,、面授觀摩等形式,，掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識。

3,、注重使學(xué)生把所學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和與人協(xié)作完成科學(xué)實驗的能力,。做到學(xué)生打基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣,，培養(yǎng)鞏固、拔高,，提升這些學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

1、教師面授示范指導(dǎo),。

2,、學(xué)生動手操作實驗。

3,、師生互動,。

4、室外采集,。

5,、實驗觀摩。

（一）三月份：歡迎新成員,，通過豐富多彩的實驗和游戲引起他們的興趣,。通過種植，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,。做折紙和小船等活動的探究實驗,。

第1周：

（1）種植大蒜和黃豆，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和觀察能力,。從種子萌發(fā)時,，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程,。做植物的向光性實驗。

（2）紙的實驗：通過動手做簡單的包書皮,，用手折紙飛機(jī),，做小本子等關(guān)于折紙的實驗。在中間穿插有實驗競賽和游戲,，引起他們的興趣,。

第2周：

加深折紙實驗：在上一周的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做各種折紙實驗,。

第3周：

關(guān)于水的實驗：沉浮實驗,，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進(jìn)行比賽,。

第4周：

在上一周的基礎(chǔ)上,，把珍珠綿放入水中，觀測它的沉浮情況,。用扎帶做一只竹筏來觀察浮力的大小,。（在上面放重物）,。

（二）四月份：

在前面沉浮實驗的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步進(jìn)行潛水艇實驗。進(jìn)行吹泡泡實驗,。根據(jù)天氣情況,，掌握傳統(tǒng)的做風(fēng)箏的方法和使用風(fēng)速風(fēng)向計。

第1周：

小游戲?qū)嶒灒赫J(rèn)識水做吹泡泡實驗,，并穿插進(jìn)行比賽,。根據(jù)前面做小船的基礎(chǔ)，進(jìn)行潛水艇實驗,。

第2周：

做風(fēng)箏：用簡單的材料報紙,、竹條、棉線,、膠水做簡單的風(fēng)箏,。本周以搭支架連接為主，強(qiáng)調(diào)小組配合,。

第3周：

做風(fēng)箏：本周以裝飾風(fēng)箏和用不同種方法來制作風(fēng)箏,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。

第4周：

做風(fēng)速風(fēng)向計：能夠會做風(fēng)速風(fēng)向計,，通過風(fēng)速風(fēng)向計來識別方向,。在室外進(jìn)行實際操作。

（三）五月份：

進(jìn)行小車探究活動,，會進(jìn)行溫度計實際操作,。從做關(guān)于土壤的實驗,，使學(xué)生了解大自然親近大自然，樂于探究大自然的奧秘,。

第1周：

學(xué)生自己帶來各種車的玩具和老師準(zhǔn)備的玩具進(jìn)行關(guān)于探究小車的游戲?qū)嶒灮顒?。比較小車之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第2周：

冷與熱：認(rèn)識溫度計識別刻度,、會實際應(yīng)用,。

第3周：

了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤,，花盆中的土壤等,。比較不同土壤的滲水性探究活動。從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)土壤的行為,。

第4周：

測樹葉面積：收集不同的樹葉,，進(jìn)行測量樹葉面積的實驗探究。實驗前,，要先在室外進(jìn)行收集樹葉的活動,。

（四）六月份：

學(xué)習(xí)制作各種測量工具，使學(xué)生成為“關(guān)心天氣”的小專家,。進(jìn)行葉畫,、雨量器、磁鐵,、聲音的實驗活動,。進(jìn)行以茶葉為主題的探究活動。

第1周：

做葉畫：收集不同的樹葉,，拼出不同的圖案,。

第2周：

做雨量器：讓學(xué)生自制雨量器并學(xué)會實地測雨量。

第3周：

磁鐵實驗：會使磁鐵小車動起來,。通過簡單實驗讓學(xué)生了解磁鐵的相關(guān)性質(zhì),。

第4周：

進(jìn)行茶葉探究活動。通過文字形式,，看,、聽、摸,、聞等觀察方法來進(jìn)行豐富多彩的匯報會等,。聲音的傳播實驗。

（五）七月份：

鞏固,、提高,、展示趣味實驗所學(xué)內(nèi)容。

第1周：鞏固折紙動手操作。

第2周：復(fù)習(xí)所學(xué)的實驗動手操作內(nèi)容,，進(jìn)行展示,。

展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示,、學(xué)生自己設(shè)計制作的各種小船,、學(xué)生制作的各種測量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報會等,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇二

首先,，要放下包袱，輕松上任,。青年教師的工作積極性很高,，但由于工作經(jīng)驗少，課堂上常出現(xiàn)膽怯,、害羞,、語無倫次。學(xué)生紀(jì)律較差,，難以應(yīng)付的現(xiàn)象,。如果長時間找不到解決的方法，會失去信心,，產(chǎn)生厭教心理,。因而首先必須讓她在思想上認(rèn)識到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問題，只要解決了這一問題,，其他問題就會迎刃而解,，從而步入正常的教學(xué)軌道,。

其次,，要鉆研教材，精心設(shè)計每一教學(xué)環(huán)節(jié),。平時,，我經(jīng)常和她一起備課，鉆研教材,，一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問題,，尋找最佳解決方法；經(jīng)常深入她的課堂,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，在課后進(jìn)行交流，這樣解決問題及時,，效果明顯突出,。張同志勤奮好學(xué)，現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，并在20年拿到市頒發(fā)的骨干教師證書,。

第三,，課余時間，我還幫助她看一些教育教學(xué)論著,，和她一起鉆研教育教學(xué)理論,，捕捉教學(xué)中的片段，記錄一些心得體會,。并撰寫多篇論文,。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累,，多篇論文在縣獲獎,，兩次被縣評為"先進(jìn)個人"；尤為難得的是在縣優(yōu)課評選活動中她獲"一等獎",，用她的話說,，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇三

科學(xué)趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨,、理念、目標(biāo)等,，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)科學(xué)探究：

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動,，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2、緊密結(jié)合科學(xué)知識的學(xué)習(xí),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力(包括進(jìn)行交流,，參與評議及提出質(zhì)疑等)。

(二)情感態(tài)度與價值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界,、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望,。

2,、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。

3,、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實,，克服困難，善始善終,，尊重他人意見,，敢于提出不同見解，樂于合作與交流,。

4,、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響,。

(三)科學(xué)知識：

1,、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化,，對物體的運(yùn)動、力和簡單機(jī)械,，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識,。

2、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，了解生命世界的輪廓,，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識。

3,、了解地球,、太陽系的概況及運(yùn)動變化的一般規(guī)律。

二,、教學(xué)方式：

通過觀察,、試驗、制作定活動進(jìn)行科學(xué)探究活動,。

三,、展示方式：

作品展,、圖片展,、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。

四,、教學(xué)過程：

(一)材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡單的小制作,。

1,、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí),，進(jìn)行簡單的廢物再利用的小制作。

2,、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡單的廢物再利用的小制作,。

3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等,。

(二)浮力。

1,、第四周：浮力的認(rèn)識,，制作小船的科學(xué)探究活動,。(帆船、動力小船等),。

2,、第五周：重力的認(rèn)識，制作降落傘等科學(xué)探究活動。

3、第六周：彈力的認(rèn)識,，制作拉力器,、彈簧稱,、弓箭等科學(xué)探究活動。

4,、第七周：反沖力的認(rèn)識,，制作各種小車的科學(xué)探究活動。

5,、第八周：綜合以上活動進(jìn)行交流等活動,。

(三)時間。

1,、第九周：認(rèn)識時間,、感受時間,，制作水鐘,、沙鐘的科學(xué)探究活動。

2,、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識時間、感受時間,，制作擺鐘,、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動,。

3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識,，制作影子中等科學(xué)探究活動。

4、第十二周：綜合以上活動進(jìn)行交流,、總結(jié),、展示等活動。

(四)動植物與環(huán)境,。

1、第十三周：認(rèn)識常見的動物,，觀察并制作小動物的棲息等探究活動,。

2,、第十四周：認(rèn)識常見的植物，制作各種標(biāo)本,、葉畫等科學(xué)活動,。

3、第十五周：學(xué)習(xí)并會用顯微鏡觀察的科學(xué)活動,。

4,、第十六周：交流、總結(jié)后,，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動,。

五、備注：

1,、有部分活動計劃的時間是一周,，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。

2,、動植物的觀察活動是一個長期的活動,，應(yīng)此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇四

（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到各式格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng),，因人而異。

（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生的實際情況出發(fā),。

（4）批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，及時,，并做好評講工作,，采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,，及時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué),。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇五

暑假作為輔導(dǎo)班的老師，我也是要有針對性的去做好計劃,，來把輔導(dǎo)班的課程上好,，去幫助學(xué)生去學(xué)好知識，讓他們有所收獲,，得到進(jìn)步。

其實現(xiàn)在來參加輔導(dǎo)班的不但是有學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，同時而是有優(yōu)異的學(xué)生來,，希望得到進(jìn)步，在招生的時候,，也是要有所區(qū)分開,，這樣輔導(dǎo)才會更有針對性，更能根據(jù)學(xué)生的情況去做好輔導(dǎo),，像成績好的,，則是主要以提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)為主,，他們的基礎(chǔ)也是扎實的,，所以很多的基礎(chǔ)知識不需要再去講解了，更多的是加深對于知識的理解,，并且也是可以去提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識,，而對于成績有些糟糕的學(xué)生來說，更多的我們是要把以前他們所學(xué)過的知識再次的做一次梳理,，有些是的確沒有學(xué)好,，有些是覺得難的，所以這些基礎(chǔ)必須要去打扎實了才行，也是他們來到輔導(dǎo)班的一個目的,，同時也是可以讓他們通過暑假的時間把之前的彌補(bǔ)好,，從而去在下學(xué)期進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

而我也是帶了兩個班級,，所以對于教學(xué),，自己也是要根據(jù)班級的具體情況去做計劃，一個班級也是提前學(xué)習(xí)為主的,，一個是基礎(chǔ)的輔導(dǎo),，課程的安排也是有所差異，同時在上課的時候也是更多的要去把知識點(diǎn)講的更細(xì)一些,，同時激發(fā)學(xué)生的主動性,，其實學(xué)習(xí)很多時候被動的老師教效率并不是那么的高，更多還是我們要去引導(dǎo)他們主動的學(xué)習(xí),，即使基礎(chǔ)差,，但是如果自己愿意去學(xué)習(xí)，那么其實能學(xué)好是更加的容易的,。輔導(dǎo)的老師和任課老師也是有一些區(qū)別,，各自的目的也是不同的，我們所教授的知識其實學(xué)生們很多都是已經(jīng)學(xué)過了的,，那么就是需要講的更細(xì)一些,，同時也是多去了解他們的基礎(chǔ)到底怎么樣，才能更有針對性的每個人的學(xué)習(xí)情況去做作業(yè)來得到成長,，而提前學(xué)習(xí)的,，則是主要以講解新的知識為主，我也是要有一個教學(xué)的目標(biāo),，去讓學(xué)生們利用好這一個多月的時間去進(jìn)步,。

輔導(dǎo)的工作并不是那么容易做的，雖然并不是在學(xué)校里面,，同時學(xué)生的自由也是更多的但是家長也是有要求,，要去管理好，要做好也是需要我們付出努力,，不過我也是相信經(jīng)過我制定的教學(xué)計劃可以去做好實施,，讓學(xué)生們在課堂上有收獲,，能一個多月的時間去有進(jìn)步和收獲,，我也是要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整計劃去適應(yīng),，去把工作做得更好,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇六

在一中為期一月的實習(xí)期間,，我?guī)ьI(lǐng)的是高一基20班,，負(fù)責(zé)班主任工作和英語教學(xué)工作,。根據(jù)前兩天的觀察,，班上絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng),，有活力，有朝氣,，是一個有很大可塑性的集體,。但有兩名學(xué)生因為課業(yè)成績差萌生了退學(xué)的念頭。此外,，20班學(xué)生的基本水平較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這些情況,，我暫擬定班主任工作計劃和教學(xué)工作計劃如下：

1,、用最短的時間認(rèn)識和了解全班學(xué)生，記住每個學(xué)生的名字,。通過向原有班主任請教,，以及和學(xué)生們的交談來發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣勢，心理狀態(tài)等情況,。

2,、及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，建議他們改善工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，同心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

3,、利用實習(xí)老師容易和學(xué)生溝通的特點(diǎn),，重視關(guān)懷教育，關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

4,、重視養(yǎng)成教育：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的。良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺,。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育，根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實好學(xué)校要求,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊,。

5、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。一個班級的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的。因為高中生學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊,，如果不能在班級形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的,。所以我決定面對全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；對于成績好的學(xué)生給予更高的要求，對于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的,，而對于成績較差的學(xué)生,，先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對于不同程度的學(xué)生都會有一定的促進(jìn),，并在班級形成學(xué)習(xí)的熱潮,。

6、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生,。多與學(xué)生和家長交流及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

1,、切實貫徹新課改方針,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以學(xué)生為主體,，備課做到備教材,、備學(xué)生、備教法,，努力落實教學(xué)三維目標(biāo)。根據(jù)班上英語水平,，注重基礎(chǔ)性和趣味性,。

2、每節(jié)課都進(jìn)行課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂效率,。認(rèn)真批改作業(yè)，深入發(fā)現(xiàn)問題,，找到解決方案,。

3、課堂上關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，因材施教,，耐心施教，兼顧施教,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生課堂聽課的習(xí)慣：坐姿端正、認(rèn)真傾聽,、積極思考（邊聽邊想,、邊練邊想、先想后說）,、勇于提問和發(fā)言,、作課堂筆記等。

5,、課前做好準(zhǔn)備習(xí)慣：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，教師安排好下節(jié)課需要準(zhǔn)備物品。

6,、認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，善于自我控制，排除干擾,，集中注意力,，專心致志，加強(qiáng)課堂管理,。

7,、培養(yǎng)合作意識，師生間,、同學(xué)間相互支持,、相互幫助、相互交流,，提高課堂上學(xué)生小組合作思考問題,、討論問題、解決問題的能力,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，教給他們學(xué)習(xí)方法。

以上是初步工作計劃,，可能并不完整,、完善,，所以在具體工作中還需要不斷發(fā)現(xiàn)問題，摸索解決問題的可行的新方案,。行動比計劃更重要,，希望自己始終保持熱情，始終貫徹計劃方針,；同時,，也希望自己在本次實習(xí)中積累經(jīng)驗，找到看問題的新視角,，并不斷成長,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇七

要忘記我校的教育宗旨及辦學(xué)理念。

第四條教師要積極承擔(dān)和認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷。

充實和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法,。始終樹立學(xué)生的滿意是我們的追求的意識,。

第五條在教學(xué)思想上確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，以讓學(xué)生學(xué)得,。

開心,，家長放心滿意為目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),。

態(tài)度,，科學(xué)的工作方法，高質(zhì)量高效率的完成本職工作,。教師既,。

力的品牌。

第三章教學(xué)課時安排---,。

理地安排教學(xué)內(nèi)容,。教師不僅要對自己所要講授的內(nèi)容備好課，還應(yīng)對學(xué)生的訴求做好記錄,，以方便下次上課有的放矢,。

第五章課堂講授。

第十條基于我校的實際情況,，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導(dǎo),、一對多式的輔導(dǎo)、大班自習(xí)式的輔導(dǎo),。

第十一條課堂講授的主要任務(wù)：1,，立足于學(xué)生本人，根據(jù)學(xué)生的性。

中,，應(yīng)向?qū)W生系統(tǒng)的教授該課程的基本理論，基本知識,。要讓學(xué),。

生明白任何學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)的積累。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,，可適當(dāng)安排,。

講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學(xué)生,，這,。

樣做會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情，必---,。

打扮,，盡量使自己打扮成熟，得體,，大方,，講課時表情自然，略,。

課,。4，嚴(yán)禁教師在授課期間與學(xué)生聊天,。5,，對學(xué)生應(yīng)該張弛有。

度,，應(yīng)努力找到一個能夠使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的最佳平衡點(diǎn),。

第六章教學(xué)評估及反饋。

第十三條本著對學(xué)生與家長負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我校會定時對本校教師教學(xué)進(jìn)行評估,。

第十四條我校教師教學(xué)評估有三種方式：1，同事間的評估2,，老教師對新教師的評估3,，學(xué)生對你的評估。

行各位教學(xué)老師的聽課指導(dǎo),，及時更正教學(xué)中的不足,，對于好的教學(xué)方法在各校區(qū)推廣。

3.每周交流會,。各校區(qū)負(fù)責(zé)人于每周六下午放學(xué)后組織教學(xué)老師,。

進(jìn)行一個短暫的交流會，內(nèi)容自定，對于教學(xué)中的不足及時改善,。

二）建立教師檔案,。

建立一份教師檔案，檔案內(nèi)容需涵蓋本次教學(xué)的考核情況,、家庭的簡單情況等,。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負(fù)責(zé)人，表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考,。

慮作為來年合作,。

者之一。

二,、關(guān)于招生方面的計劃,。

一）熟悉招生環(huán)境、統(tǒng)計合適招生點(diǎn),。

口等人口密集---課外培尖課堂?，F(xiàn)制定培尖計劃，用高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培尖工作中,，力爭在2014年高考取得好成績,，讓學(xué)校家長放心。

一,、制訂高考目標(biāo),。

針對學(xué)生現(xiàn)狀，先核定學(xué)生層次,，再加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,，以縮小科目之間的差距，扎扎實實做好每一步,，比別人更投入,，更用心，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)劣勢,，重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和情感交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,，最終達(dá)到一本目標(biāo),。

二、教學(xué)基本思路,。

1.專題復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

2.重視實驗,，提高探究性能力,。

3.帶動學(xué)生研究高考題,，把握高考脈搏,。

6.規(guī)范答卷，減少無謂的失分,。

強(qiáng)化審題：一是強(qiáng)化審題的態(tài)度,看完題再做題,；二是強(qiáng)化審題的方法,，抓重點(diǎn)詞,、標(biāo)重點(diǎn)字、理解題意后再做題;三是抓審題的能力,，從大量信息中概括出重點(diǎn)信息,、關(guān)鍵信息。

因此培尖要從細(xì)節(jié)入手,，強(qiáng)化規(guī)范---為主,，適當(dāng)增加概念理論方面的題,；實驗題以基本操作,、物質(zhì)的鑒別鑒定、重要的演示實驗和學(xué)生實驗,、綜合實驗為主,，化學(xué)計算以化學(xué)式和化學(xué)反應(yīng)方程式計算為主,。融合高考題,，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考,。

三,、學(xué)法指導(dǎo)：

1,、多記善背、注重理解,。

結(jié)構(gòu).陰上陽下.徑小序大等,。

2、勤學(xué)好練,、鞏固提高,。

勤學(xué)首先是要認(rèn)真地學(xué)好教材，聽好每一節(jié)課,，做好筆記,，對不清楚的問題勇于提問、質(zhì)疑,，同時要做一定量的,、---行總結(jié)。一要全面整理,，編織成網(wǎng)：將化學(xué)知識和方法條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，成為自己的知識結(jié)構(gòu),；二要查漏補(bǔ)缺，完善知識：善于總結(jié)者能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的漏洞,、欠缺并及時予以補(bǔ)救,；三要專題整理，深入學(xué)習(xí)：將分散在不同章節(jié)的同類知識或方法進(jìn)行專題總結(jié),，可使學(xué)習(xí)不斷深化,；四要?dú)w類習(xí)題，探求規(guī)律：善于把習(xí)題按題型或題性歸類,，總結(jié)解法,，找出規(guī)律，可使解題能力不斷提高,。

6,、樹立信心，力求提高,。

信心是非常關(guān)鍵的一個非智力因素,，學(xué)生成績有沒有突破,，信心是非常重要的。要相信自己可以學(xué)會,、學(xué)好,，建立一個長久的信念，堅持不懈,，逐一攻破高考化學(xué)100個知識點(diǎn),，力爭進(jìn)步。

簡練,、真實,、清楚。

2.負(fù)責(zé)人聽課指導(dǎo),。各校區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在開課第一周就組織進(jìn)行各位教學(xué)老師的聽課指導(dǎo),，及時更正教學(xué)中的不足，對于好的教學(xué)方法在各校區(qū)推廣,。

3.每周交流會,。各校區(qū)負(fù)責(zé)人于每周六下午放學(xué)后組織教學(xué)老師進(jìn)行一個短暫的交流會，內(nèi)容自定,，對于教學(xué)中的不足及時改善,。二）建立教師檔案。

建立一份教師檔案,，檔案內(nèi)容需涵蓋本次教學(xué)的考核情況、家庭的簡單情況等,。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負(fù)責(zé)人,，表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考慮作為來年合作者之一。

二,、關(guān)于招生方面的計劃,。

一）熟悉招生環(huán)境、統(tǒng)計合適招生點(diǎn),。

配工資,，爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資；

二）財務(wù)對賬,。做好利潤計算,、賬單統(tǒng)計；

三）工作總結(jié),。各校區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)所負(fù)責(zé)校區(qū)的招生,、教學(xué)等方面的情況做一份。

總結(jié)報告,，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括不足和建議,；

四）交接工作,。教學(xué)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)處理事宜包括：教師回家安排、教材統(tǒng)計及存放,、教,。

學(xué)設(shè)備統(tǒng)計及存放、教學(xué)場地交接等,。

附件一,。

附件二。

教師聽課記錄表,。

聽課地點(diǎn)：

試講教師：課程名稱：

聽課人：

時間：

年月日---,。

陽光暑期中小學(xué)素質(zhì)教育中心。

項目名稱：負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：電子郵件：計劃書,。

徐娟1262025086@,。

2013年5月18日。

一,、培訓(xùn)對象：

六安市各個層次的中小學(xué)生,。

二、培訓(xùn)科目：

英語,。

三,、教學(xué)地區(qū)的選取：

1.經(jīng)濟(jì)狀況相對較好的地區(qū),。2.生源較多較集中的地區(qū),。3.附近有學(xué)校，便于設(shè)點(diǎn)的地區(qū),。4.交通方便的地區(qū),。

四、前期宣傳：

1.最好能租借正規(guī)學(xué)校的教室,。

2.可租借青少年宮或大中專院校,、民營學(xué)校的教室。

3.也可選擇條件較好的其他場所,，需綜合考慮價格,、環(huán)境、安全,、交通等多方面因素,。

八、教學(xué)形式及特點(diǎn)：

1.教學(xué)方式采取多種方式相結(jié)合,。

2.要求授課老師單獨(dú)與學(xué)生談話,，確定每一個學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合特點(diǎn)量身定做教學(xué)方案。此點(diǎn)可在招生簡章中作為特點(diǎn)亮點(diǎn)宣傳,。3.在班級里組織學(xué)生設(shè)立興趣小組,，不定期開展問答比賽。增加其學(xué)習(xí)積極性,，活躍班級氣氛,。4.增加人文關(guān)懷，如增設(shè)茶水爐,。

5.培訓(xùn)結(jié)束時,，由學(xué)生來評價老師，以建立健全反饋機(jī)制,。

九,、經(jīng)營管理：

十一、風(fēng)險分析：

1.對市場需求和整體消費(fèi)水平可能不夠了解,，無法做出精準(zhǔn)的判斷,，具體實施可能與計劃有一定的出入。

2.整體員工沒有經(jīng)過磨合期,，工作效率可能較低,。3.因為可能會有贈送禮品的計劃，會導(dǎo)致投資風(fēng)險的增加,。

十二,、解決方案：

1.到選定地點(diǎn)后立即開展市場調(diào)查，爭取以最快速度掌握第一手資料,，經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，對策劃做出相應(yīng)的調(diào)整。2.進(jìn)行員工集訓(xùn),，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,，提高工作效率。

3.先將獲贈人員的名單記錄下來,，再根據(jù)人數(shù)買禮品，就不會造成資金浪費(fèi)及貨物積壓,。

2,、安排課程表督促各任課老師借教材。

3,、第一次培訓(xùn)如何宣傳招生,。

4、第二次培訓(xùn)如何試講,，講課,，備課。

第三次培訓(xùn)如何處理好人際關(guān)系,。

三：前期宣傳工作及招生,。

老統(tǒng)計師的期末考試時間,。

宣傳的前期準(zhǔn)備。

收學(xué)生的工作流程,。

退學(xué)費(fèi)流程,。

招生點(diǎn)的排放問題及接待家長的注意事項。

第一檔~慢步前行不能停止,。

第二檔~加速不能太快,。

第三檔~提速控制速度。

電話回訪,。

第四檔~快速,，但要保持速度與精力。

第五檔特快招生,。

卷土重來~,。

四：授課期間。

安排老師收取學(xué)生聽課證,。

32---有北面的青發(fā)小區(qū),，百信小區(qū)，大洋華府小區(qū),，建苑小區(qū)等,。還有最重要的就是教學(xué)點(diǎn)附近的學(xué)校分布，有八一路小學(xué),，師大二附中,。《2》然后在培訓(xùn)老師期間帶領(lǐng)所有老師去一次我們的教學(xué)點(diǎn)讓他們提前熟悉以下工作環(huán)境,。

前期關(guān)系的處理,。

《1》第二次去教學(xué)點(diǎn)時，見院長,，最好帶點(diǎn)小禮物,，禮物不宜太過貴重，也不宜過于廉價,。如防曬霜,，太陽傘等即可。這樣可以拉近和院長的關(guān)系,，另外和院長交談要用詞得當(dāng),，有禮貌。并表示希望和院長合作愉快的意圖,。

《2》和幼兒園其他共工作人員也要處理好關(guān)系,，以禮待人，尤其。

是幼兒園里的看護(hù)人員,，保安,，廚師等。因為以后工作時會經(jīng)常和他們打交道,?？醋o(hù)人員，保安,，以后進(jìn)幼兒園會經(jīng)常和他們見面,。最好給他們遞和煙。廚師,，夏天天熱會經(jīng)常喝水,，和廚師搞好關(guān)系以便以后喝水方便。還有其他一些人如老師,，清潔工的,。

34---大約每人160元。在所有老師來工作點(diǎn)之前,，我要先買好柴米油鹽醬醋等生活用品,。并且在去之前借好電磁爐，熱得快,，插排等電器,。

《2》親兄弟明算賬，所以我要建立生活花銷記賬表,，以便以后算賬時用,。賬目每兩天公布一次，讓大家心里有數(shù),。

二：老師的培訓(xùn),。

督促老師之間記錄聯(lián)系方式、qq號等信息,、磨合同事關(guān)系,。

《1》在分完老師之后組織一次教師見面，第一步大家自我介紹一下,，讓大家初步認(rèn)識一下,。然后我把天慧的工作流程給他們說一下，讓老師提問,，還有不懂的我在具體解釋一下。最后我在了解一下他們的優(yōu)勢科目以便以后排課程表,。最后散會大家互相留一下聯(lián)系方式,，qq號，以便以后聯(lián)系。

36----,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇八

小學(xué)作文教學(xué)計劃,。能恰當(dāng)描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富,，其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體,。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,，如對生活勞動細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達(dá)能力特差;綜華珍,、張潔瑩等寫作能力相對較好,，但并不突出。

本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式,，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆,。

5次習(xí)作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際,，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá),，內(nèi)容要具體,，感情要真實。

第二單元：口語交際課上,，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利,。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法,，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗,。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上,，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作,。同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心,，樹立良好的理想觀。

能把自己看到,、聽到,、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法,。),。

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學(xué)習(xí),。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇九

1、課前準(zhǔn)備,。

備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,。

2、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用輔導(dǎo)時間（2小時）,。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改。

(1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到各式格式正確，字跡端正,，卷面整潔,。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異,。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)。

(4)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,，及時,，并做好評講工作，采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,，及時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué),。

4、做好課后輔導(dǎo),。

小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談自己工作的不足。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

許****,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇十

1、核實各班次學(xué)員,，規(guī)范學(xué)員管理,。

2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校,，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實踐營造氛圍,，提供學(xué)習(xí)實踐機(jī)會和展示平臺，關(guān)心,、支持教師發(fā)展,。

3,、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組,，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實踐研修情況,，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實踐中的問題,，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難,。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣,。

4,、各班次班主任及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長發(fā)展,。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果,。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20××年5月8日前收齊,。

5,、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源,。為培訓(xùn)活動提供智力支持和場地,、器材支持。

6,、對認(rèn)真參加培訓(xùn)活動,，完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時證明書,。

輔導(dǎo)班工作計劃格式及篇十一

數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)班教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長,、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本,，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競賽出成績的號召,。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗,，特制定如下計劃：

一、總體思想：

以課本為綱,，本著超越課本,，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型,，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時,，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間,，為競賽做好必要的準(zhǔn)備,。另外,，為了確保下學(xué)期競賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子,，有意思地及早進(jìn)行個別培養(yǎng)和鍛煉,。

第五周：全等三角形基礎(chǔ)題，提高題;,。

第六周：全等三角形提高題,，競賽題;。

第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試;,。

第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題，提高題;,。

第八周：等腰三角形提高題,，競賽題。

第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試,。

第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題,，提高題，競賽題;,。

第十一周：項中考試,。

第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題;提高題;。

第十三周：一次函數(shù)競賽題;,。

第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試;,。

第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題，提高題,。

第十六周：因式分解基礎(chǔ)題,，提高題;。

第十七周：因式分解競賽題;,。

第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試;,。

第十九周：競賽班期末考試。

第二十周：期末考試,。

一,、活動目標(biāo)。

1,、趣味輔導(dǎo)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關(guān)心的問題,。

2,、在科學(xué)趣味活動的同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學(xué),，在日常生活中運(yùn)用科學(xué),。

3,、在制作的過程中體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，在成果的展示上讓學(xué)生體驗成功的快樂,。

二,、活動進(jìn)度。

1,、第一周：觀察植物的萌發(fā),，對各種種子的認(rèn)識并了解一種自己感性趣的種子。

2,、第二周：觀察春天的事物,。土壤的采集、對不同土壤的認(rèn)識,，不同地區(qū)的土質(zhì)了解,。

3、第三周：種植一株鳳仙花,，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植,。

4、第四周：葉綠素的提取,，取綠色的葉片,、酒精、酒精燈做實驗,，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響,。

5、第五,、六周：制作小車,。

(1)將自己喜歡的小車與小組其他同學(xué)帶來的小車作對比，找出小車的共同點(diǎn)及不同點(diǎn),。

(2)用自己準(zhǔn)備的簡易材料制作小車,。

6、第六,、七,、八周：制作簡單的風(fēng)箏。認(rèn)識風(fēng)箏的歷史了解風(fēng)箏的變化,。

(1)用竹條等簡單的材料做出骨架,。

(2)用漂亮的綢布或薄紙做圖案。

(3)組裝,。

7,、第九、十周：

(1)自制小小降落傘并實驗其降落速度。

(2)改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關(guān),。

8,、第十一、十二周：

(1)采集各種樹葉,，觀察認(rèn)識不同的樹葉,。

(2)用樹葉做自己喜歡的圖案。

9,、第十三周：認(rèn)識茶葉,，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認(rèn)識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用,。

10,、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化,。

11,、第十五、十六周：認(rèn)識水的浮力,。

(1)觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。

(2)水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力,。

(3)課外閱讀“死?！钡膬?nèi)容，了解更多的關(guān)于水的知識,。

12,、第十七周：和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象，實地開展調(diào)查活動寫出調(diào)查報告,。

13,、第十八周：制作小風(fēng)車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快,。

三,、活動展示。

展示形式：花展,。風(fēng)車展,。風(fēng)箏比賽。品茶會,。資料照片展示等,。

一、教材分析,。

(一)數(shù)與代數(shù),。

1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運(yùn)算,，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運(yùn)算。

2,、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,。

(二)空間與圖形。

1,、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究,，包括圖形的形狀、構(gòu)成,、性質(zhì),、圖形的展開與折疊，圖形的截面,，圖形的方向視圖等,。

2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段,、射線,、直線、角,、平行與垂直等有關(guān)概念,，從事折紙、模型以及使用直尺,、三角板,、量角器、圓規(guī)等幾何工具,，畫角,、線段、平行線,、垂線,，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動,。

(三)統(tǒng)計與概率,。

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,，解方程和運(yùn)用解方程解決實際問題,。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析,，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點(diǎn),，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

3,、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性,、可能性、不可能性,，且可能性是有大小的,。

二、學(xué)情分析,。

本班共有1名學(xué)生,，該生為女生。從性格上看,，該生內(nèi)向,、靦腆;從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，但欠缺接受新知識的能力,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高,。

三,、教學(xué)措施,。

(一)認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

(二)激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(三)數(shù)學(xué)建模,，課件演示,。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲,。

(四)開展針對教學(xué)實驗,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

四、教學(xué)進(jìn)度,。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí),。

第二單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(10月16日、10月23日)),。

第三單元字母表示數(shù)1課時(10月30日),。

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(11月6日)。

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(11月13日),。

第五單元一元一次方程1課時(11月20日),。

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(11月27日)。

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(12月4日,、12月11日),。

第七單元可能性1課時(12月25日)。

期末總復(fù)習(xí)2課時(1月8日,、1月15日),。