在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇一

尊敬的各位老師,、家長們：

你們好,。

首先對大家的到來，我表示深深地感謝,！今年我們學校的家長特意安排在開學之初,，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工,，和孩子接觸的時間都比較少,，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候,，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工,。從今天到會的情況上,，來的大部分都是爸爸媽媽,，這足以證明我們學校這次家長會時間的安排是正確的。

這個班級是我親手從一年級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相處,，我和孩子們也有了一定的感情,。一年級的時候我也是這個班的班主任,，雖然在二三年級時,，我不再擔任了此班的班主任，但一直任教這個班的語文,。所以我想借這次家長會的機會,，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點意見和要求,。

作為一個家長,，我們不應該過分地看重孩子的成績，我們應該看重的是孩子的習慣,。一個孩子如果習慣好,，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會差到哪兒去,，相反一個孩子如果習慣差,，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去,。雖然我們班有的孩子習慣不好,，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的,。隨著年級的升高,，知識難度的增大，成績自然會下降,。試問你的孩子作業(yè)習慣好嗎,？他能做到每天放學回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成,，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè),？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎,？你的孩子在完成一項任務時拖拖拉拉的嗎,？所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學習成績的不利因素。因此在小學階段,，家長更應該關注培養(yǎng)一孩子的良好習慣。一個好的習慣能夠決定孩子的一生,。

我們的孩子年紀尚小,，自覺性不夠好,，控制能力差。因此他們的學習還需要家長們的監(jiān)督和管理,。如果你的孩子做作業(yè)不自覺,，你就應該平時多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè),，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰,。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補前一天的作業(yè),。有時會剝奪孩子上其他課的時間,，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好,，但老師又不得已而為之,。另外，有的孩子在背書方面比較慢,，這部分家長也要讓你的孩子在放學后利用一點時間,，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下,。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固,，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多,，每課不需要全聽,，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫,，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞,，大大的減少錯別字。

關于留學生的問題,，我想借這個機會再說說,。其實沒有哪個老師喜歡留學生，每個老師都想早點回家,。老師回家也有自己的事要做,，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來,，那是出于對工作的負責,，對學生的負責。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來,。把你的孩子留下來總是有原因,，要么上過的課文沒有及時地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了,，老師把你的孩子留下來,，多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教,，還要收一個小時幾十塊錢,，而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話,。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷,，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒,。有些家長也許是因為家里忙,，趕著回家干活，那請問是你干活重要一點,，還是孩子的學習重要一點,。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來,，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事,。如果你希望你的孩子學習能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心,。也請家長們轉變一個觀念,，不是老師把學生留下來，而是學生把老師留下來,。

學校的教育不是萬能的,，但學校會盡力，家庭教育不可少,，望家長重視,。一個孩子成績的進步，能力的提高,，離不開老師和學生的共同努力,，也不能缺少家長對子女的關心和教育。教育孩子不是學校一方面的事,，它需要各位家長的支持和配合,。一個學校的發(fā)展和生存，必須有家長的關愛,。如有意見及時向老師提出,，如有問題及時向老師反映，如果情況及時向匯報,，以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題,，彌補自己工作中的不足。

雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,，祝各位家長新年快樂,，在新的一年里，心想事成,，工作順利，萬事如意,！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力,，攜手前進！

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇二

本學期三年級（1）的教學中,，我追求的是讓孩子們快樂地上課,，開心得玩耍。玩是孩子們的天性,，孩子們是在玩的過程中學習各種技能,、技巧，學會與人交往,，學習做人的道理,，形成良好個性和氣質的。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,，玩中學”,。所以，在課堂教學中,，我會經(jīng)常采用形式多樣的教學方法,，來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,。我會在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,，使課堂學習活動化、交際化,，生活化,。這樣，孩子們在課堂上就會全神貫注,、興趣盎然,，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂,。而且在這樣的學習中,，孩子們會自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見,、傾聽別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領。本學期，我還想帶他們去放風箏,，去搞野炊等,，希望家長能支持我，盡量配合我的工作,。

首先,，將感恩習慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里,，真心感受,，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染,，并內化于人格之中,。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教，如：告訴他這件衣服是爸爸給你買的,，你要感謝爸爸,；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐,，這雙鞋是爺爺奶奶買的,，你要感謝爺爺奶奶。時時言感謝,，事事存感恩,。

其次，要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體,。如：春節(jié)時要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢，并要表示感謝,，不管價錢多少,，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意,；教師節(jié),，要讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達自己對老師的感謝,；父親節(jié)和母親節(jié),，要給爸爸媽媽說幾句感謝的話，禮物不一定要多,，要好,，關鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關愛,，感謝親朋戚友的關心,，感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育,，只要表達了生活中感覺很幸福的一點一滴就已經(jīng)很不錯了。

再次,，要組織相關活動,，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩,?？梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t(yī)院參觀，可以鼓勵,、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結對交友等,，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西,，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心,、惜福心,、感恩心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長,，讓他們體會到你們對他的關心,，讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，這樣，你才感到快慰,。孩子進入三年級后,，一切的一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，你們必須了解孩子的特點：

1,、學習方面：知識內容廣泛了,，多了，難了,。所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、思想意識方面：思想從單純走向了復雜,，也就是說想的事情多了，開始有了自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長說的：“我們的孩子很好強,，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別能力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他們什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。其實,，我們班很多家長在教育孩子方面,，有很多的教育方法,，從不袒護自己的孩子，看到孩子拿回來的東西不是自己的,，就會馬上追問,，耐心說服教育，并要他把拿回的東西還給同學,，說到這里,，我還記起了上學期發(fā)生的一件事：“訂報刊”。（口述）這樣的家長令老師很感動,，我想,，無論如何，我也會想方設法把他的孩子教好的,。

重視家庭教育,，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時間里,，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作,。

樹立正確的教育觀念,。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用,，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式,，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經(jīng)濟投入的方向,。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力,、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數(shù)上。

要給孩子自信,、鼓勵點滴進步,，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅動,，尤其小孩子,，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好,，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番,，后來孩子越畫越好,，取得了不少成績。在別人面前,，我們應該夸獎自己的孩子,，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子,。尤其在學習上,，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導方法，花時間幫助他克服困難,、解決問題,。要多和孩子交流，多關注孩子的學習,，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學習情況。經(jīng)常帶孩子們接觸社會,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉、做小實驗,、搞小發(fā)明等,，使孩子們能全面發(fā)展。）針對學生的情況,，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通。家長朋友們可以多和老師取得聯(lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在,，有個別的學生在家長和老師之間兩頭瞞，兩邊講假話,，如果我們提前做好了這部分學生的工作,，就不會發(fā)生這樣的事。再有,，這學期,，我還是想按上學期那樣，請家長委員會的朋友幫忙,，收好班費,，買好試卷，看大家有沒有意見,。如果沒什么意見的話,，等下散會后請將錢交到廖雅或武治宇媽媽那里,。

再有，就是座位問題,，我們這個班人數(shù)特別多,，有的同學擔心自己的孩子上課聽不見，看不見,，擔心自己的孩子坐在后面不聽課,，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難,，不好怎么辦,。實在是視力不好，在做矯正,，那還情有可源,，可以考慮，但如果擔心別的.,，那就沒有必要了,。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正,。對你們的到來,，再次感謝！

最后,，祝各位家長工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的學生都能健康成長，蓬勃向上,，全面發(fā)展,，成為祖國的棟梁之材！

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇三

親愛的家長朋友們：

大家上午好,！

為了孩子的成長,，我們如約而至，相聚在三年級五班的教室,。在此,，請允許我代表同學們對家長的到來表示熱烈的歡迎。本次家長會的主題是“一路歡歌,，享受閱讀的童年,。”按照以往的慣例,，請各位家長自覺遵守會場紀律,，把手機關機或者摁到靜音狀態(tài),，以便提高我們會議的質量！謝謝,！

本次會議主要有以下幾個方面：首先是家長代表發(fā)言以及總結上學期經(jīng)費開支情況,，接著是宋老師講數(shù)學方面的事宜，最后是我總結上期工作以及做本期打算,。

三年級,，是孩子由低段向中段過渡的時期,，孩子學習成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定,。所以，孩子的成績的落差也是符合年段特征的,。上學期,，我們期末考試全班63人參加，平均分97.2分,，最高分99.5分,，最低分86.5分。家長們應該想到,，隨著年級的增高,，閱讀和作文的加入，孩子們考試的分數(shù)會逐漸降低的,，這屬于正?，F(xiàn)象。因此,，你對孩子提出的各種獎勵也可以降低要求,。

好多家長都在乎孩子期末考試考多少分，而平時都由于忙于工作而沒有時間過問,。說實話,，期末考試一張卷子是不能全面的反映孩子學習的綜合能力。當然,，從卷子上,，我們能看出孩子孩子存在的部分問題：知識點沒有過關，知識遺忘,，做題不仔細,、馬虎等等，這些都是要引起重視的,，我們必須靜下心來和孩子一起分析,，爭取以后不要犯同樣的錯誤。其實,，我們看孩子,，除了看卷子,，還要從孩子平時的作業(yè)和表現(xiàn)中去觀察，這樣你才會更加客觀,、全面的了解你的孩子,，幫助孩子，促進孩子的全面發(fā)展,?！币虼耍乙嬖V家長的是：我們不僅僅要關注結果,，還要關注過程,，往往學習的過程比學習的結果更重要。我們要轉變一個觀念,，不要死盯著學生期末考試的成績不放,，需要我們關注的是在這個年段，這個學期我們的孩子在語文方面獲得了哪些能力,，在數(shù)學方面的思維又得到了那些進步,，在生活方面孩子又學會了哪些技能。

那么在這學期我們的孩子在語文學習方面又要獲得哪些能力呢,？在心理成長方面哪些問題又值得去思考該怎樣去引導我們的孩子呢,？下面，我將以“一路歡歌,，享受閱讀的童年”為主題,，談談本學期我將在語文教學上做什么？我們在孩子語文能力上要做什么,？我們的孩子在這個年齡階段需要養(yǎng)成什么養(yǎng)的習慣,？這三個方面談談本期學習構想。

說到20xx年的秋期,，我個人認為是自己在教學生涯中在教學觀念上快速轉變的一個學期,。

20xx年9月10日，江陽區(qū)教培中心語文教育專家熊生貴老師走進了我的課堂,，聽了我一節(jié)《秋天的雨》礪能課堂展示課,，盡管孩子們在小班合作分工學習上已經(jīng)初見效果，但是,，那節(jié)課卻是很失敗的一次展示課,。用熊老師的話說：“課堂中學生做不出“展練”的狀態(tài)，所“展”的只是所學內容,，“練能”思維不明顯,，而且上臺的學生有的沒表現(xiàn)，當學生表現(xiàn)不出來時，教師又回到“串講串問”的老路上,。那次課后,，我經(jīng)歷教學上的迷茫，我開始思考面對我們班的孩子,，我要讓孩子們在這個階段學會什么語文能力,？在進行語文課堂改革的同時，我將如何兼顧學習困難學生完成基本語文要求等方面的問題,。于是,，我開始一邊有針對地聽課，在聽課中及時記錄當時自己的真實想法形成聽課反思,，另一方面,，我開始在自己的教學中把自己的一些想法用到課堂上來。就這樣,，經(jīng)歷了整整一個學期的嘗試,，我漸漸地明白了：作為一名教師要真正地體現(xiàn)以學生為中心,，立足于課堂教學應該是要教會學生自主學習的能力,。語文的教學應當以能力為重。在寒假我學習了本期的教材,，我將在語文課堂上教會學生以下幾個語文學習的方法：

1,、自主識字、記字的方法,。

2,、解釋詞語的方法。

3,、有效預習的方法,。

4、交流預習的能力,。

5,、有效提問的方法。

6,、積累好詞,、好句的方法。

怎樣達成上述的四個方面的能力呢,？在課堂教學上,，我將把一個單元的教學資源進行整合，分步驟地教會學生語文學習的方法,，并且圍繞每個單元的主題內容進行語文實踐活動,。我們每一個單元都是以一個主題展開的。每個單元分別由三篇精讀課文一篇略讀課文和一個語文園地組成,。在本期教學中,，我將立足每個單元和學生一起學習三篇精讀課文,，略讀課文則是由我列出學習提綱，學生按照學習提綱自行學習,。以第一單元為例：通過導讀提示我們知道這個單元的主題是圍繞大自然景物專題安排的,。《燕子》這篇的文章的教學,，我將圍繞課文寫了燕子的哪些特點,？讓學生在學習中學會觀察的方法，以及查字典理解關鍵詞語的方法,?！豆旁妰墒住返慕虒W，我將繼續(xù)鞏固上學期我教給孩子們學習古詩的“三讀”方法,?！逗苫ā返慕虒W，我將圍繞為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”,？讓學生學習查字典,、聯(lián)系上下文理解詞的方法。寫景時從整體到部分的寫作方法,。有了方法的教授,，我就要在第一單元的學習中，安排一次語文拓展性活動：觀察“我居住的小區(qū)一角”的寫我身邊的故事的活動,。因此,，本學期的《磨刀不誤砍柴工》也有了一些小小的改變。（幻燈片出示本期《磨刀不誤砍柴工》并解釋要求）,。

閱讀能力是學好各門功課的基礎,，閱讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差,。

為什么有些學生在童年時期聰明伶俐,，理解力強，勤學好問,，而到了少年時期,，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡,，頭腦不靈活了呢,？就是因為他們不會閱讀！

通過閱讀而激發(fā)起來的思維,，好比整理德很好的土地,，只要把知識的種子撒上去，就會發(fā)芽成長，取得收成……學生對書籍的思考越多,，他的內心由于書籍而激發(fā)的喜愛感越強,，他學習起來就越容易。

——摘自蘇霍姆林斯基《給教師的建議》（幻燈片出示）,。

閱讀是學生獲得幸福的基礎,。喜歡學習的孩子在學校里會感到幸福，而討厭學習的孩子在學校就會痛苦,。從小學到高中畢業(yè),，不論能不能上大學，這十多年的學校生活是大部分孩子都要經(jīng)歷的,，不愛學習的孩子如何忍受這漫長的歲月,？所以，作為教師的我和作為家長的您首要的責任是讓孩子喜歡閱讀,。本期我們將堅持課內大量閱讀活動,。

閱讀經(jīng)典，本期我們繼續(xù)閱讀《論語》,。（幻燈片展示）,。對于經(jīng)典的閱讀，我一向主張是不求甚解,，只要學生能背誦就行,。上學期,，我們主要閱讀的是《日有所誦》上面的內容,。這學期，我們將在每天早讀時,，每天背誦兩句《論語》,。

一筆一畫寫字，本期繼續(xù)學習書法,，開展書法課,。

堅持每天在家閱讀半小時以上的課外書，做好課外閱讀記錄表,。本期的課外閱讀記錄表,，我們將不再每天收上來檢查而是采取每周星期一收上來的方式進行，目的是讓學生感到閱讀不是負擔而是享受,，因此,，閱讀記錄表就要保證每次記錄的質量。

繼續(xù)堅持每半個月一次的班級作文期刊的發(fā)行,，開展好書推薦,、每天故事演講、寫我的故事專輯等語文綜合實踐性活動。

繼續(xù)開設班級圖書開放日,。

班級圖書就是圖書柜里的書,，主要是由上學期孩子們遺留下來的書籍，以及學校給班級征訂的部分“文學周刊”等,。本期我們將在每個小組里增設一名“圖書管理員”,，分別為小組同學借閱書籍做登記，以確保圖書的流失,。古人常說：“書非借不能讀也”,，因此，靠借書讀,，孩子們積極性很高,。請孩子們選擇一本圖書交到書柜來，這樣你才有機會借別人的書讀,。

1,、本期我們將繼續(xù)完善班級幸福樂園管理模式，我們將在下周星期一上午的兩節(jié)語文課開展本期大班干部競選演講,，請家長們指導學生寫好演講搞,。（幻燈片出示幸福樂園管理模式。）,。

2,、關于本學期在生活上我們要培養(yǎng)孩子什么方面的習慣，以及這學期孩子們在心理上有什么樣的心理特征,，我將在以后的家校聯(lián)系《雁南飛》上和家長一起交流,，這里就不再重復啦！

3,、本期推薦家長閱讀的書籍：《朗讀手冊》主要是引導家長怎樣教會學生閱讀,；國家級期刊《父母課堂》。

我們說學生最好的教育是家校共育,，只有充分發(fā)揮家庭教育和學校教育的合力,，我們孩子才能在教育中成為最終的受益者，本期除了每周我以給家長寫一封信的形式,，向家長朋友們介紹有關家庭教育的做法,，學生本期的心理特征，本期我要向家長朋友推薦一本期刊《父母課堂》,，在寒假時我閱讀了里面的內容,，覺得這本書很實用，這里面給我們介紹了很多家庭教育的方法,、案例,。這本書也很實惠,，每個月5元。如果需要購買的家長朋友,，在散會后在我這里登記,。

4、本期上學,、放學路線：上學一律由下校門進入,，放學路線和上學期一樣。

昨夜一霎雨,，滿園綠芽發(fā),。這一切都在傳遞著春的氣息！春,，屬于我們的季節(jié),！讓我們共同播種新學期的希望，期待收獲成長的美好,！今天的家長會到此結束,，謝謝大家！再次祝大家：元宵節(jié)快樂,！豬年大吉,！

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇四

各位家長大家好：

時間很快，一轉眼已是三年級的第二學期了,，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉折時期,，在這個轉折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力,，究其原因各種各樣,。今天我們再一次聚集在這里，我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下：

一,、關于寫字方面,。

這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正,，寫漂亮。作為語文教師,，我更是積極響應學校的號召,，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。因此我在班級里開展了每月的寫字評比,，從回家作業(yè)本,、課堂作業(yè)本、聽寫本,、抄寫本,、預習本,、采蜜本中評出，積累星數(shù)最多的前10位同學為本月的明星,。三月,、四月各類明星已經(jīng)評出，并張貼在了教室里,，家長們可以去看看自己孩子的名字是否在列,。而學校也在每月通過作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月a類作業(yè)本我班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學校的寫字過關,，最終10人通過,，被評為a類作業(yè)本，他們是孫萍,、呂雨辰,、謝奕辰、周倩,、邊蘭婷,、展佳慧、李涵,、譙前樂,、劉佳居、鄧潤林,。a類是最好的,。這個月又選擇了30%的孩子參加b類的寫字評比，結果還未出來,，我會在第一時間通過校訊通告知各位家長,。

俗話說：“字如其人?！币粋€真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的,，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,，也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切,，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度,。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚,！

二,、關于行為習慣方面。

俗話說：“身教重于說教,?！痹趯W校里，我們教師苦口婆心,，總是以各種不同的方式在教育著孩子們,，影響著孩子們，孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn),，其實各位家長細細想來，答案不難找到,，那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,，有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,，處處樹立好榜樣,，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

三,、關于課外閱讀方面,。

語文課程標注指出，到二年級結束,，孩子的閱讀量為5萬字,。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到,，所以,，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書,，每天閱讀半小時,。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語,，一個句子,，一個情境，一個故事這是很重要的,。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎,？都是什么時候看的,？看的是什么書,？看多長時間的書？看書后知道了些什么,？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,，那么說明你對孩子是很關心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福,！假如你有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀,，然后進行分享,，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,，會覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望,。

最后我想說：

1,、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的,，但你們知道孩子需要的是什么嗎,？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他,，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2,、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要,。對孩子的教育要誠懇、深入,、有力度,，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界,，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況,，可書面或電話通知老師,，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

3,、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長必須注意自己的一言一行,，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助,。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長，家庭教育是基礎,，因此,，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念,。家長的思想境界,、人生觀、價值觀及其對工作,、生活的態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生,。

我們任課老師都希望自己的學生將來能夠成才,，能夠有用，所以嚴字當頭,，愛在心中,。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭,、學校,、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色,！

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇五

各位尊敬的家長：

大家下午好,！

一年兩度的家長會又如約而至了，非常感謝您能按時來參加,。

（一,、家長委員會成員發(fā)言）

首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,，這兩位家長對孩子教育有方,，對學校工作非常支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長。下面就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作,，傳達有關精神,。大家掌聲歡迎,！

（二,、何奕介紹班級前段情況）

非常感謝兩位家長為學校做的一切！謝謝你們的發(fā)言,！孩子們進入三年級以后,，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們提供展示和鍛煉的平臺,。今天的家長會上,，我就邀請了三個孩子站在這里講話。首先,，我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關情況,。何奕同學成績優(yōu)異，做事盡職盡責,，非常能干,！這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧,！

（“第一次”,，表揚捐書的，上課思考問題積極的,，做作業(yè)認真的）

（三,、老師補充總結）

謝謝何奕！真是一個細心又認真的孩子,，班級的點點滴滴她都看在眼里,，記在心上了！讓我們一起祝賀她第一次成功的發(fā)言吧,！我還就剛剛何奕講到的做一個補充,。

講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利,，特別是家里書比較少的,，在學校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益,。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來,，同學們都很積極地看書，形成了比較好的讀書氛圍,。在感謝各位家長的同時,，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完,，所以它需要更新,，如果您的孩子還愿意捐一些書過來，希望您能配合,！

剛才何奕還沒有表揚到的,，我也想做個補充。水仙（曾毓玨,、何奕,、夏苡晴、）特別表揚曾毓玨（搜集資料,、剪紙）

不大好的現(xiàn)象：

1,、遲到現(xiàn)象嚴重，每天都有人遲到,，戴紅領巾的情況不好,。

2、衛(wèi)生情況有退步,，搞衛(wèi)生的速度也比較慢,。

3、部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏積極性和主動性,，有些懶散,。

針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些：

1,、監(jiān)督孩子早點起床,，出門戴好紅領巾。

2,、不帶零食,、錢、玩具等到學校（吃飯,、坐車的錢除外,；可以帶牛奶、水果等東西）,。3,、相信孩子，多鼓勵孩子,，多給他鍛煉的機會,。（以我們班的黑板報和教室布置為例）

（四、老師總結期中考試情況）

總體情況：90分以上：23人80—89：14人70—79：3人60—69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試情況分析：

1,、基礎題考得較為扎實,，都是一些需要重點掌握，進行了重點復習的內容。但部分同學還是出現(xiàn)了很多問題,。

2,、課外閱讀題比較簡單，但有的同學因為粗心漏掉了題,。

3,、作文比較簡單，是已經(jīng)練習過了的題,，除了一個同學沒有看清題目,，寫了小花貓，和另一個同學沒有做之外,，其他的同學審題都沒有太大偏差。

暴露出的問題：

1,、基礎不扎實,，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。

2,、第一次沒有人提醒,，沒有人念題，自己讀題不細心,，出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象,。

3、從作文中暴露出課外閱讀少,，語言積累匱乏,，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限,。

解決的辦法：

1,、繼續(xù)堅持每課過關，聽寫生字詞語,。

2,、背書情況監(jiān)督，按要求背誦,，反復背,。

3、爭取每學完一個單元進行考試,。

4,、多閱讀，多練筆,，提高寫作能力,。

（五、介紹本學期語文學習的要求）

根據(jù)這些，我希望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習,。

作業(yè)：

1,、每天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認真檢查并簽字,。

2,、預習：讀課文三遍以上，把課文讀通,；畫出生字詞語,，多讀幾遍，自學一些生字,，給生字組詞,；查字典，把課文中的多音字寫上（周芷怡,、何奕,、李恬等），最好還能多讀幾遍,。做到這些才能簽字,。

3、聽寫：批改,，并及時更正,。（劉函、曾駿堂,、曹世昱,、何奕、劉秀等）

4,、背書：鞏固學習,；積累語言；培養(yǎng)語感,；增強記憶力,。在校時間有限。希望家長監(jiān)督背書情況,，按要求背誦,，還要反復背。

5,、小練筆：讓孩子自由寫,，寫自己想說的話，寫真實的想法,。寫完以后讓他自己大聲讀自己寫的內容,，幫助他自己修改不通順的地方和錯別字等,。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方,，做到結構完整,，語句通順，表達意思清楚就可以了,，請您不要大肆改動他寫的句子,，這樣會打消他的積極性，也不利于他的進步,。

課外：

1,、課外閱讀

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等,，結果還是見不到效果,，其實，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報,，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學生就可以從讀中學寫,，增長知識，豐富語言,。

我們平時怎么指導孩子進行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣?！蔽覈敶逃胰~圣陶說得更明確：“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣,?！?/p>

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢,；有的孩子閱讀時不分重點,、毫無目的，結果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時習慣做小動作,，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好,，嚴重影響身心健康,；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時沒有計劃性,，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢,？我個人認為應從以下幾個方面著手。

（1）培養(yǎng)每天閱讀的習慣,。

（2）培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣,。

（3）培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

（4）培養(yǎng)讀書動筆的習慣,。

（5）培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣,。

（6）培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

（二）關于寫作：

這是我要重點講的第二點,。小學三年級,，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié),，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步,。尤其是三年級，作為作文時代的開端,，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展,。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時做起,，在生活中留心觀察，善于積累等等,。

希望家長能幫忙配合做到：

1,、保護孩子寫作的積極性,，多鼓勵寫，不硬性要求,，有話可說的時候寫,。

2、監(jiān)督孩子寫真實的事情,，寫真實的想法,，這是最重要的。不僅是學習寫作,，也是學做人,，要讓他做一個真誠的人。

3,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會,、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明,、編手抄報,，不僅使孩子們全面發(fā)展，也讓他們有東西可寫,，多讓他們寫觀察或記實日記。

4,、多教他修改作文,。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣,。

5、作文或學習實在有困難的學生,，家長必須輔導,、請家教、報學習班,，把知識補上,。

（六、連云和媽媽發(fā)言,，交流學習經(jīng)驗）

（七,、曹世昱發(fā)言,，交流課外生活的合理安排）

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學生,。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想,，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動力，即使苦累,，我也會感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長會我發(fā)言的結尾，同時也與各位家長共勉：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”我們的孩子需要的也正是這個,。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”,，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽,。并希望各位及時地與我們聯(lián)系,、溝通。電話,、郵箱都行,。

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇六

下午好！

這天,，很高興大家又能相聚在這兒,。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫忙。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的狀況,，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,！”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功,！

上上學期在學校的組織下在各家長的支持下成立了家長委員會,，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I，感謝你們,。請容我對家長委員會的成員做下介紹,，本學期家長委員會的成員有所變動，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會委員,，上學期為班上的各項活動比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子,、張超凡、譚松梨,、孔淦平的家長是咱們班的班級家長委員會委員,。本班的班風班紀一向以來都是很好的，得到各領導和老師的認可,，大部分的學生都能坐端正認真聽講,；積極動腦筋，學習習慣在往越來越好的方向發(fā)展中,。大部分學生都構成了良好的行為習慣,，他們能遵守學校紀律，關心班級,。如我們班的：吳宏程,、鐘琦、羅陳因子,、徐帥、孔淦平,、宋禧,、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則,，幫老師管理班級紀律,，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手,。作業(yè)認真,，字寫的好的小朋友有：艾曉琪,、張馨焱、孔淦平,、徐帥,、鄭惠暉、宋禧等,。愛勞動,，學習上進步很大的有：李嘉晟、彭勃,、李征鵬等,。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處,，我們就應多方面的衡量您的孩子,。確實，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫忙下,，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了,，更加懂事有禮貌了,。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識,。但是在現(xiàn)實生活中,，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,，不懂得怎樣教育孩子,，對待孩子，或重智輕德,，只關心孩子的考分,；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的`一個個誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負面影響,，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個嚴重的問題。”這天,，我們召開本次家長會,，就期望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子,。期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一,、默契配合。教學是一個“雙邊”的互動過程,，既有老師與學生的互動,，也有學生與家長、家長與學校與教師的互動,。培養(yǎng)教育孩子,，不光是透過在學校、在課堂這唯一的渠道,，家庭,、家長、社會都是孩子學習的大課堂,，期望家長與學?；ハ嗯浜希ハ嘀С?，構建學校,、家庭、社會三位一體的教育體系,。第二,，正確對待表揚與批評。表揚是好事,，誰都喜歡聽,。教學中，對于孩子們,，我也是一向堅持尊重孩子的自尊心,，保護孩子的積極性，多表揚,，少批評,。但孩子成長進步的過程中，有些問題,，有些時候,，少不了有缺點，有問題,，少不了受批評，學校也好，我們當班主任的也好,，對在座的孩子一視同仁,，教學和工作的出發(fā)點都是為了孩子好，期望家長同志對此要有正確,、客觀的理解,。有狀況想溝通，有建設想提出,，我真誠地歡迎家長直接來找我談,、找我講。因為我們的目標是一致的,，都是為了把孩子培養(yǎng)教育好,。

第三，班級是孩子學習生活的地方,，期望大家多關心,。大家看到了，這個教室就是孩子們開學后要長期生活,、學習的地方,，期望課下，家長們要配合學校教育好孩子,，在這個群眾里要勤奮學習,，要遵守紀律，要把群眾當成家,，多為群眾做貢獻,。

環(huán)境的孩子怎樣可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”,，家長們,，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做,，培養(yǎng)良好的習慣,。那對孩子今后的成長是十分有利的。

學習習慣方面,。

繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講,，積極發(fā)言的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

培養(yǎng)認真寫鋼筆字,、毛筆字的習慣,。

漢語拼音方面。

1,、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫忙識字，學習普通話,。

2,、能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字方面,。

1,、準確認讀378個生字；

2,、能按筆順正確書寫,、默寫233個生字，能按字的結構特點把字寫端正,、寫勻稱,。

口語交際方面：

1、能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉述基本資料。能講述課文所寫的故事,。

2,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

3、能就所聽所讀的資料,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

閱讀方面。

1,、繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,；能復述課文,；會分主角朗讀課文。

2,、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，除不能對科文中不理解的地方提出疑問。

3,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思,；

4、能憑借語言文字理解課文資料,，想象課文描述的情境,，明白課文大意。

習作方面,。

留心周圍的事物,，開始學習寫作，樂于書面表達,。

能把自己看到的,、聽到的、鄉(xiāng)道德,、做過的寫明白,。

學會寫“留言條”和“請假條”。

能夠使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。初步學習冒號引號,。

綜觀三年級上學期的語文學科要求,，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級比起來,，三年級的知識學習廣泛了,，低年級的時候呢我們主要是一些十分基礎的知識，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，此刻可能就有點不同了，因為此刻除了以上這些基礎知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，能夠是一題多解,，不像學生字,、拼音怎樣讀就怎樣讀，這個字怎樣寫就怎樣寫,。所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎務必扎扎實實的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題,。學習方面的改變還表此刻資料增加了,，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實,，寫作也就困難了,，因為寫作文務必要有事實的語言，如果積累少了,，寫作文時就沒話說,。學習方面的改變還表此刻難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,，這主要表此刻低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎樣做我就怎樣做,，很少有自己的主張和想法,，那么此刻進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生就應是自己主動的去學習,，是“我要學”,，而不是“要我學?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè),，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如能夠預習老師沒講過的資料,，也能夠復習老師已經(jīng)講過的知識,。

二、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合,。

1,、關于寫鋼筆字,。

奏緊張的生活。同樣作為家長,，我們深有體會,。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出10-20分鐘,，還是能夠的,。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況,，問一問最近的學習的資料,，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩,，小學生記憶力好，有些東西會背了,，能夠終生不忘,。家長在指導孩子學習時，能夠引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,，或出上幾道數(shù)學題,，甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進與孩子的親密關系,；還能夠幫忙孩子提高學習成績,，好處是多方面的。但是再此我還想說一件事,，幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查,，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

四,、關于安全教育,。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙,，各種車輛來來往往,。個性是此刻處在朝陽拆遷時段，各種隱患就更多了,。在學校里,，我們每一天都會關照學生，反復強調,，注意安全,，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲,，上下路上不逗留,，不玩耍,，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,，因為孩子是家庭的期望,，是學校的期望，更是國家的期望,。

最后,、我期望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間互相理解,。孩子要健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況,，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。同時,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流,，會把家庭作業(yè)和學校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機上,，所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理,，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家,！

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇七

尊敬的各位家長朋友：

您們好,！真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會！此時此刻,，我的心情是萬分激動的,，相信你們的心情也同樣的激動，因為你們在關心著你們的孩子,，我在關心著我的學生,，今天我們相聚在這里，召開這次家長會,，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師與家長之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，是我們彼此更好的溝通,。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力,，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步,，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力,。在這次家長會上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,，會對家長們提幾點建議,，期待家長們能給我提出寶貴的意見，并積極配合班級工作,。感謝大家對學校工作的支持,。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

漂亮,，應該說每個孩子都有他的長處,，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質的飛躍,。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重,，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動,，自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到。不過,，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。一直以來，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們,，配合學校開展各項工作,，正是由于在座的家長朋友大力支持，用心教育,，我們班會繼續(xù)涌現(xiàn) 出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,， 請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學精思”的良好學風。

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質,。

1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

即便是受到挫折,，相信在您的引導下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力、思維能力,、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質、情感,、態(tài)度,、價值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數(shù)上。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點,，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格,，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,，41個人同在一個教室,，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導,。

3、培養(yǎng)孩子的進取心

子成功的喜悅,。作為家長,，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信,、

鼓勵點滴進步,，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信,、指導方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,，做家長的應給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞,，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,，父母就譴責,，打罵，會大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱,，失去信心，影響今后的發(fā)展,。所以,，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上,，做到真正有效果,。

家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說,，此時，孩子的思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,，給家長們提一個建議：重視家庭教育,，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇八

各位家長,，我們三年級共有8個班,，342位學生。在華附集團的教育理念的指導下,，老師們專心做好本職工作,，每個新入職的老師都要到總部進行專業(yè)培訓，他們每個人都盡力去幫助孩子們在思想,、紀律,、課堂、生活等方面養(yǎng)成良好的習慣,。那么,，在師資配備、教學環(huán)境和教學條件都這么優(yōu)越的環(huán)境下,，我們的孩子在這里的學習情況又是怎樣的呢,？------接下來,，我跟各位家長匯報一下孩子們在升上三年級后的一些總體情況,。

比較有經(jīng)驗的老師都知道，在小學階段,，三年級和五年級是小學生階段的重要關卡（qia),?在這兩個年段能夠保持良好的狀態(tài),，四、六年級基本上可以輕松度過。孩子跨入三年級后,，語文,、數(shù)學等各科目都有更高的要求，還增加了英語學科的考核要求,，學習的任務比一,、二年級加重了，同時三年級又是孩子學習習慣,、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段,，所以，幫助孩子順利渡過三年級這個坎非常重要?，F(xiàn)在開學已經(jīng)11周了,，在老師的耐心引導下，孩子們在各個方面有不同程度的進步,。

我們學校的孩子來自全國各地,，每個孩子都有他們不同的性格，不同的習慣,，不管怎樣,，一個人在少年時期形成的思想品德與行為習慣，會對他的一生產生重要的影響,。在這個學期,，老師也把培養(yǎng)學生的良好習慣作為本學期的教育重點，為孩子能夠自主學習做好思想引導,。孩子們在老師的引導下,，大部分的同學都明白自己已經(jīng)長大了一年，已經(jīng)屬于中年段學生了,，能自覺地遵守學?；虬嗉壍男袨橐?guī)范，增強了自我約束的能力,，學習的自覺性比較強,。

孩子們在生活習慣上也有了進步。首先是衛(wèi)生與勞動方面,，現(xiàn)在學校改在中午搞衛(wèi)生,，下午放學就不搞了，所以要求孩子們做好保潔工作,，起碼要保證自己的座位范圍是干凈的,。如果哪位同學亂丟垃圾，亂涂亂畫,，老師將要求他在下午放學后留下來搞衛(wèi)生,，只有讓他們嘗到打掃衛(wèi)生的辛苦,，才能喚起他們講衛(wèi)生的習慣，經(jīng)過一段時間的嚴格管理,，孩子們的衛(wèi)生習慣取得很大的進步,，現(xiàn)在一旦有同學丟垃圾到地上，其他同學馬上就會提醒他,。在午餐方面,，有些孩子有挑食的毛病，有不吃青菜的,，有不吃肉的,，還有孩子只吃了一兩口就說飽了不吃，就想要把飯菜倒掉,，為了孩子們能認真吃好飯,，老師利用上課的時間給孩子們進行思想教育，教育孩子愛惜糧食,，利用品德課教育孩子要身體長得好,，就要吃不同的食物來提高營養(yǎng)。老師每天表揚吃得好,，吃得快的同學,，盡力鼓勵孩子吃飽，大多數(shù)同學是能夠認真吃的,。學校是個大集體,，飯菜肯定是沒有家里好，希望家長也給孩子做思想教育,。午休是我們最傷腦筋的事情,，有些孩子沒有午休的習慣，有小聲和同學聊天的,，有玩自己的手指和頭發(fā)的,，有撕扯席子的邊，一點睡意都沒有,。老師每天午休前都跟孩子講午休的好處,，表揚午休紀律好的同學，有些班級誰午休睡得好老師就獎勵他一朵紅花等等,，各種辦法來鼓勵學生養(yǎng)成午休的習慣?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子能在午休睡得好香，下午上課的精神才會更好,。

三,、存在問題：

雖然進步方面很多，但也不排除有小部分的同學存在這樣那樣的不足之處,，比較突出有以下幾個方面,。

有部分的同學還沒有進入學習狀態(tài)，面對三年級多個科目的學習有點應付不來,，跟不上學習的節(jié)奏,，學習效果不理想，學習的興趣不濃,，成績也跟隨著下滑,。

目前我們三年級大部分的同學都在學校午休，盡管學校的睡床有限,，但為了體諒家長接送的麻煩,，減輕家長的負擔，學校還是盡力滿足了三年級的需求,，讓孩子們在學校午餐和午休,。按理說，家長和學生都應該要感恩的,，但事實上有個別孩子在午休的時候不睡覺,還影響別的孩子,，老師把情況告訴家長跟家長溝通，家長不體諒老師的工作,，還認為老師針對他的孩子,，對此我們感動非常遺憾。其實午休管理的責任是非常重大的,，只要有一個孩子發(fā)生意外,，老師都不能安心。所以希望家長能體諒老師的工作,，教育好您的孩子遵守午休紀律,，自己受傷或弄傷別人都不好。

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小學三年級家長會發(fā)言稿班主任篇九

敬愛的各位家長朋友：

你們好！

我是三年級二級的班主任,，我叫吳妙菊,，我的電話是，電子郵箱是首先,，請允許我代表三（2）班的全體任課老師,，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,，單從這一點，就可以看出,，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持,。

召開這次家長會的目的,，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方,，在我們的教師與家長,、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,，在家一起攜手努力,，讓你們的孩子我們的'學生成長的更好，更優(yōu)秀,。

一,、教師情況

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任,，教數(shù)學,；語文老師是王老師；英語老師是徐老師,。這些老師都是很優(yōu)秀的老師,，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的成績搞上去,。這一點請家長們放心,，我代表三年級（2）班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好,，把你們的孩子我們的學生管理好教育好,，使他們的學習不斷取得進步。

先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關情況和要求,。

現(xiàn)在請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關情況和要求,。

自已發(fā)言：

我作為他們的數(shù)學老師也要給我們的家長說一下數(shù)學的一些情況

先就我們今年的數(shù)學教材來看，教材只有一個簡單的框架,，但是包含的內容卻是很多的,，從計算上面來看有萬以內的加減法，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元,，在量的計量方面,，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分,、秒,。其中萬以內的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點內容，學生在學習這一節(jié)的時候家長一定要加強監(jiān)督他們的作業(yè)，,。

我現(xiàn)在把我上課的一些要求和這兩周以來的情況給家長們說一下：

1,、課前準備

我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品，安靜的趴在桌上,，這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來,，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所,，不記得課前準備,，每天都要耽誤上課的時間。

2,、上課表現(xiàn)

我給孩子提的要求是：認真傾聽,，仔細思考，積極發(fā)言,，有錯必改,。有的孩子真正的達到了要求，但,，另一方面,，違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話,，玩東西,，走神等等。

3,、課后作業(yè)

因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情況,，所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考,，認真書寫,，仔細檢查，要寫上日期和要家長簽字,。有很多同學都沒有按要求去做,，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習,。

作業(yè)這里我需用給我們家長說明的是：

學生有兩種本子：1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本（對于數(shù)學課用的都是單行本）

隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習,，也要寫上日期，學生在這方面做的好的話,，我會及時的給予他們表揚,，像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。

課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè),，要在課外完成的,，第二天上交于我的,，這里希望各位家長在學生做完作業(yè)時可以幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期,，及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,，可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況，檢查完了請我們的家長一定要簽上自己的名字,，我也會根據(jù)學生每天的作業(yè)情況去給學生做一些輔導,，但可能不能個個都能做到，所以還是希望我們的家長,，也可以一行動起來,，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣，學習的更好,。

哪些良好的習慣呢,，怎么樣去培養(yǎng)

1、專心致志,。孩子入學之后,，由于自學能力較差，注意力不容易集中,，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講,，聚精會神,，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。

2,、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。

3,、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與責任感，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣,。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬,，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

5,、培養(yǎng)周期學習習慣,。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習,、聽課,、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣,。

另外,，我還希望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說通過一天的學習,，遇到些什么問題啊,，以及一天的情況是怎么樣的，都可以和他們聊聊,。我也知道我們的家長一天也是很忙很累,，所以我們才建議你們開通校訊通，有什么情況,，以及作業(yè)是什么等等我都可以通過校訊通來給你們通知,。

二、學生情況

本班現(xiàn)有學生43人,，其中男生24人,，女生19人。班上的學生大部分都很聽話,，很認真學習,，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作,、不聽老師教誨,，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉,，讓學生健康成長,，總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助,。

作為班主任,，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽,，只求學生的提高,。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉,。在學習主面,，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較,，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，就鼓勵，及時表揚,。

下面我就將我班學生在校表現(xiàn),，據(jù)我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報,，以便我們在思想上能求得共識,。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好,，有很好的自制力,，能主動學習，比如：朱欣茵,，周文達,，溫依政，張楚凡,，張婉儀,，張力濤，梁蘊琪,，廖建棋等,，但是從他們的管理能力上面看，還有點不足,，希望我們的家長可以多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選,，鼓勵他們大膽一點,，以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。

第二類學生,，能力很強的孩子,，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學,。但是往往不能自己嚴格要求自己,，成績也一直提不上去，這點我也是看在眼里,，我希望我們的家長在家里的時候可以多給她做一些工作,，和她多多溝通，讓她知道她也還只是個學生,，還是要以學業(yè)為重,，能力固然重要，但也不能夠把學習給落下,，當然,，我也會在學校里面多多提醒她們，和她們溝通,。把他們的學習提上去,。

第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績,，他們很懂事,，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，平時有不懂的又不敢提出來,，面對這些學生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,，生怕傷到他們敏感的自尊,，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說,，這些孩子盡力了,，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵,，需要你的關心和支持,。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿活力,，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話,，影響其他同學聽課,，他們成績普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合，引導孩子走正確的,、路不僅是我的心愿,，更是家長的心愿，只有我們攜起手來,，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀,！全靠你了,！“你也不要說：老師，我忙,，我沒有時間,！”我希望家長能夠理解我急切的心情，能在會后和我多多溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天,！

好，請家長們記好我們的聯(lián)系方式,，有什么問題可以和我聯(lián)系,，我能夠幫到的，我都會盡量解決,。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況,，讓我們一起行動，讓你們的孩子,，我們的學生成長的更好更優(yōu)秀,。

請下面的一些家長朋友們稍后點走，我們可以稍微的聊一聊,。周文達的家長,，林凱恩的家長，張楚凡的家長,，張濤的家長,，龔嘉然的家長，姜婧的家長,。