總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持,！

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛(ài),，事事順心，可以說(shuō)是"飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手",，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性,，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績(jī)也不見(jiàn)得好,。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的"肚量",，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé),，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以,，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng),。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課,、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了,；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理方面來(lái)說(shuō),，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了,。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,。"

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持,！謝謝大家,！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好！很高興你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，作為班主任,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持,！

這是我三年級(jí)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于剛接班的老師來(lái)說(shuō)，真的是有太多的話要講,！

先談?wù)勥@幾天的感受吧,！通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，我們這個(gè)班的家長(zhǎng)很熱心,，開(kāi)學(xué)第一天的注冊(cè)的時(shí)候，就有好多家長(zhǎng)熱心地來(lái)搬運(yùn)圖書(shū),、書(shū)架等等,，在此請(qǐng)?jiān)徫乙蚰吧鴽](méi)能一一記住你們的名字。

另外,，在這兒,，我要特別感謝趙子墨媽媽?zhuān)@一周來(lái),，她每天跑學(xué)校好幾趟，收牛奶費(fèi),，購(gòu)買(mǎi)綠化,，連班級(jí)的工具架都被她重新刷上了油漆,，讓初來(lái)咱們班的我,，倍感溫暖,，謝謝你！

要知道,，老師的工作激情有一大半來(lái)自于家長(zhǎng)們的支持,，我至今仍記得我上一屆家長(zhǎng)帶給我的種種感動(dòng),，他們的熱情與細(xì)心,，讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來(lái)的日子有你們,，我也充滿信心,。

其實(shí)，在學(xué)校宣布我接任咱們班的時(shí)候,，我也遲疑過(guò),，要知道一直以來(lái)，我都是將孩子從一年級(jí)直接帶到畢業(yè)班的,，從未試過(guò)中途接班,，我也不喜歡中途接班,，因?yàn)槲矣形易约簬О嗟牧?xí)慣，但后來(lái)我釋?xiě)蚜?，我想,，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣,，就讓我們一起渡過(guò)小學(xué)接下來(lái)的時(shí)光,。

那這些孩子帶給我的是什么呢？這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子都比較淡定,，寵辱不驚,。第一天上課，他們表現(xiàn)地比六年級(jí)孩子還要沉穩(wěn),，不舉手,，不笑，只是用眼睛審視著你,，這是他們謹(jǐn)慎的表現(xiàn),。而他們的其他特點(diǎn)，我將在以后的日子里好好觀察,，以便因材施教,。

各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級(jí),，三年級(jí)是什么概念：小學(xué)共六年,，分為低、中,、高,，三年級(jí)代表著我們的孩子進(jìn)入了中年級(jí)。

曾有家長(zhǎng)問(wèn)我,，小學(xué)六年,，孩子到底要學(xué)什么？我說(shuō),，就兩樣,，一是打基礎(chǔ)，打各種學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ),，為中學(xué)打下夯實(shí)的地基,；二是培養(yǎng)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

今天,，我想重點(diǎn)講講孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”,，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素,。

從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來(lái)看,，三年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此,。由于低年級(jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,，而四年級(jí)以后,，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來(lái)的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹(shù)大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,，我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與一二年級(jí)比起來(lái),，三年級(jí)的學(xué)習(xí),，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，需提高閱讀能力,，開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫(xiě)作也就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有豐富的語(yǔ)言，如果見(jiàn)識(shí)不多,，語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)積累少了,，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話可說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，進(jìn)入中年級(jí)以后,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),?！?/p>

因此在本周的第一節(jié)課上，我給了孩子們20個(gè)字,，“多聽(tīng),，多思考；多講,，多表達(dá),；多讀，多積累,；多寫(xiě),，多運(yùn)用?！睂?duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，這四方面是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然學(xué)法這種東西是觸類(lèi)旁通的,，稍加變通它也應(yīng)該適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。今天先講講“讀”和“寫(xiě)”。

讀包括朗讀語(yǔ)文書(shū)和閱讀課外書(shū),。

我這么多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時(shí)候，會(huì)很自然的略去“讀書(shū)”這一項(xiàng),，在他們眼中,，讀書(shū)，不是作業(yè),，只有寫(xiě)的才是,，因?yàn)閷?xiě)的作業(yè)老師要改的，不寫(xiě)是要挨批的,。但回家不讀,、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時(shí)間,，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)這些文科來(lái)說(shuō),，是達(dá)不到熟練和積累的目的的，因此本學(xué)期,，我將此作為第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn),，希望家長(zhǎng)大力配合，每天聽(tīng)孩子讀課文,，并簽字,，以便老師檢查。一個(gè)月的堅(jiān)持,，會(huì)初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書(shū)的習(xí)慣,。

而對(duì)于閱讀課外書(shū),，有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫,？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣,，思維就越清晰,，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易,。因此,，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,，這將是一輩子的財(cái)富。

而兩年來(lái),，我不知道咱們班級(jí)的孩子到底讀了多少書(shū),，我只看到。兩年了,，我們的書(shū)架空空如也,。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有積累,，沒(méi)有積累,，中高年級(jí)拿什么去運(yùn)用，朱熹說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，而我們班的孩子的源頭活水還沒(méi)有找到呢！要知道,，讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆才如有神哪！這讓我十分著急，于是我迫不及待地為班級(jí)添置了近四十本新書(shū),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因此我要求每個(gè)孩子每天讀課外書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí),，這個(gè)星期先安排二十分鐘,。請(qǐng)您務(wù)必督促孩子閱讀，并簽字,。本學(xué)期,，我也會(huì)在教學(xué)中，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)讀課外書(shū)的方法,，班級(jí)也至少會(huì)開(kāi)展三次的“共讀一本書(shū)”的讀書(shū)會(huì),。本周開(kāi)始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。

寫(xiě)也分兩方面

1,、寫(xiě)一手好字

對(duì)于寫(xiě)好字的重要性,，我想我也有必要強(qiáng)調(diào)一下，先不說(shuō)字如其人,，就拿現(xiàn)今小學(xué)畢業(yè)考,、中考、高考來(lái)說(shuō),，都是網(wǎng)上閱卷,，潦草的字跡會(huì)直接影響孩子學(xué)業(yè)。

我要求學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字,，不管是家庭作業(yè),，還是課堂練習(xí)，都要求把字寫(xiě)好,。為此,，將會(huì)在每月底評(píng)議學(xué)生寫(xiě)鉛筆字的情況，分批過(guò)關(guān)后才能學(xué)寫(xiě)鋼筆字,。

2,、寫(xiě)作文

從三年級(jí)開(kāi)始，我們正式學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,。

有的家長(zhǎng)很重視,，從一二年級(jí)開(kāi)始就讓孩子學(xué)作文。對(duì)于這一點(diǎn),，我有自己的保留意見(jiàn),，我認(rèn)為一二年級(jí)應(yīng)該將重點(diǎn)放在句子和片段練習(xí)上，過(guò)早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習(xí),，孩子作文就失去了靈性,，這是很可悲的。

我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生，在六年級(jí)的時(shí)候出了一本作文集,，在這本書(shū)中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面,，可以說(shuō)這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長(zhǎng)可以傳閱一下,。

那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢,？前天，我結(jié)合第一課,，給孩子練習(xí)了一個(gè)排比句式的造句,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫(xiě)話這一點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象挺嚴(yán)重的,。有的能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；有的卻根本無(wú)從下手,，連句子的完整性也做不到,。

因此，在本學(xué)期,，我除了會(huì)進(jìn)行每單元一次的大作文外,，結(jié)合課文，進(jìn)行若干次造句和片段練習(xí),，打好作文的基礎(chǔ),。

最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問(wèn)題：

學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，吃點(diǎn)水果,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。

在孩子書(shū)桌上,，準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，幫助樹(shù)立時(shí)間觀念,。在孩子做作業(yè)之前,，讓孩子喝水，上洗手間,，拿出所有相關(guān)的書(shū)本,、文具。在作業(yè)期間，不得再離開(kāi)書(shū)桌,。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ρ緛?lái)就不集中,，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上洗手間,，那就更不能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)了,。

每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊，等等,。

最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。

按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專(zhuān)心的好習(xí)慣,。

有的家長(zhǎng)說(shuō),，老師，我很忙的,，沒(méi)什么時(shí)間帶孩子,，我想說(shuō)，自己的孩子最好自己帶,，真的有困難,，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學(xué)習(xí)不能從頭再來(lái),。

總的來(lái)說(shuō),，本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿意的地方,，歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流，并給予理解,。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,！希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)！

謝謝,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

奉獻(xiàn)愛(ài)心,，讓父母之愛(ài)，師長(zhǎng)之愛(ài)陪伴孩子健康成長(zhǎng);放飛童心,，讓教育順應(yīng)孩子天性;擁有真心,，讓孩子關(guān)注社會(huì)、關(guān)心集體,、熱愛(ài)生活,，做一個(gè)快樂(lè)的人?！坝眯姆?wù),，心心相通”，

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,，歡迎您來(lái)到xx小學(xué)三2班20xx年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),。我是班主任龍老師，今天下午我們將再次以“愛(ài)”的名義相聚,，和大家一起聊聊孩子的學(xué)習(xí),、生活甚至一些在成長(zhǎng)的道路上不可避免的煩惱。

今天會(huì)議的內(nèi)容主要有這樣幾項(xiàng)：

一,、聽(tīng)一堂教育名家的課,，讓我們與陳忠聯(lián)教授一起認(rèn)清孩子將要前行的路。二,、英語(yǔ)胥老師講話;三,、語(yǔ)文老師夏老師講話;四、數(shù)學(xué)老師兼班主任龍老師講話;五,、家委會(huì)工作總結(jié)與財(cái)務(wù)狀況;六,、散會(huì)。

父母的愛(ài)是大海,，無(wú)論何時(shí)總讓我們有所依靠;師長(zhǎng)的愛(ài)是高山,，他總在下一個(gè)路口呼喚：寶貝，你可以,，來(lái),，我們一起上,。直到有一天，孩子們登上山巔,，看到了遠(yuǎn)處?kù)n麗的風(fēng)景,，才不禁感嘆世界的美妙，而老師卻依然屹立原處,，只期待他的弟子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

今天,，您的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的中年級(jí)半個(gè)學(xué)期了;今天,，我的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了小學(xué)中年級(jí)的第一次大型考試;今天,，我們坐在這里一起來(lái)聊聊孩子的學(xué)習(xí)與生活，我們用心來(lái)為孩子服務(wù),，也渴望與你和孩子達(dá)到心心相通,。

這個(gè)學(xué)期龍老師剛接手我們班的班主任工作，在工作上我壓力一直很大,，因?yàn)橄睦蠋熌敲磧?yōu)秀,，所有的班級(jí)事務(wù)都井井有條地做到了最好，讓我們班級(jí)成為了最優(yōu)秀的班級(jí),。雖然沒(méi)有那么豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，但是我憑借著自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和用心服務(wù),，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)有條不紊地進(jìn)行,，孩子們也一天一天不斷地進(jìn)步中。

在這里也感謝夏老師一直以來(lái)對(duì)我和孩子們的幫助,，也感謝我們的副班主任羅老師,，她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，在工作上也給了我不少幫助,。還有我們班上各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，每次班級(jí)事務(wù)的完成都少不了你們的幫助,，在這里一并表示感謝!(鞠躬)

一轉(zhuǎn)眼,，孩子們的三年級(jí)生活就將要度過(guò)一半了。我們的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)知識(shí)比低年級(jí)更難了，而且新增加了英語(yǔ)等一些學(xué)科,。

小學(xué)三年級(jí),，是小學(xué)低年級(jí)與高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在三年級(jí)的發(fā)展情況將直接決定孩子以后上高年級(jí)的發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，三年級(jí)是小學(xué)非常重要的一個(gè)過(guò)渡階段，為此我也深感責(zé)任之重大,。下面談?wù)劙嗉?jí)的一些基本情況,。

班級(jí)基本情況：

1、各方面表現(xiàn)

“摘下滿天星”都是根據(jù)學(xué)生本學(xué)期來(lái)各方面表現(xiàn)作出的評(píng)價(jià),，征得了各科任老師意見(jiàn),，比較客觀，但是絕對(duì)不能對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展下某種定論,。建議大家拿出上次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)的表格進(jìn)行對(duì)照,，找到孩子的進(jìn)步和差距，因材施教!

還有其他各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)在“喜報(bào)”中都有,，請(qǐng)家長(zhǎng)自行閱讀,。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)孩子的努力,，更加離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持,。在這里，向各位家長(zhǎng)對(duì)孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),，所給予的大力支持,，再次表示深深的感謝!

2、存在的問(wèn)題

審視開(kāi)學(xué)已來(lái)的兩個(gè)多月,，龍老師認(rèn)為自己還有很多可以做得更好的地方,，孩子進(jìn)入中年級(jí)后，一些低年級(jí)未顯現(xiàn)的問(wèn)題也接踵而來(lái),。這一個(gè)星期我每晚加班到11點(diǎn)多,，因?yàn)榘滋於荚谔幚戆嗌蠈映霾桓F的事情，只有晚上才能靜下心來(lái)認(rèn)真的思考,，我也不斷地在反思到底是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題呢?最后總結(jié)了以下幾個(gè)最迫切要解決的問(wèn)題：

①?zèng)]有責(zé)任感,。

首先，和大家分享一件班級(jí)里看到的小事：某位孩子的腳下有紙屑也視而不見(jiàn),，請(qǐng)他撿起來(lái),，他奇怪且理直氣壯地說(shuō)不是他扔的，為什么叫我撿起來(lái),。還有某些孩子遲到了,，我問(wèn)他怎么遲到了，他說(shuō)因?yàn)楦改笡](méi)有按時(shí)叫我,，因?yàn)轸[鐘沒(méi)有響,，因?yàn)殚T(mén)口堵車(chē)……他沒(méi)想到是自己賴(lài)床不起來(lái)，早晨做事磨蹭耽誤時(shí)間,，自己沒(méi)有把“按時(shí)到?！碑?dāng)做是自己的責(zé)任,，是作為學(xué)生最起碼的責(zé)任。

也許也有家長(zhǎng)傳遞給他的這樣的訊息“遲到,，沒(méi)關(guān)系!”讓他覺(jué)得這只是小事,，殊不知這樣的小事對(duì)自己有多大的影響。其他孩子在早自習(xí)學(xué)到了更多知識(shí),，他沒(méi)有學(xué)到,，遲到的孩子不斷走進(jìn)教室影響到其他孩子的學(xué)習(xí)……造成很多不好的影響，請(qǐng)注意“遲到”并不是小事,。

這些現(xiàn)象都是孩子沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn),，責(zé)任感是現(xiàn)在大部分孩子非常缺少的一種精神，而責(zé)任感是完成任何一項(xiàng)事情首先必須具備的,。對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),，責(zé)任感就是靈魂。

學(xué)習(xí)上孩子們浮躁,，沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不求甚解，囫圇吞棗,。表現(xiàn)在課堂上人在心不在,，做作業(yè)完成任務(wù)，馬虎了事,。

在期中考卷中可以明顯看出孩子的浮躁,，做事靜不下心，考試的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。許多不該犯的錯(cuò)誤總是出現(xiàn)，沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真讀題,。有的孩子非常好動(dòng),，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，課前準(zhǔn)備不自覺(jué),，不會(huì)傾聽(tīng)，插嘴等等,，這些都是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

由于嬌生慣養(yǎng),，自理能力相對(duì)較弱,，不會(huì)掃地,，不會(huì)收拾抽屜和書(shū)包，丟三落四,，做事馬馬虎虎,，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者記錯(cuò)作業(yè),，把作業(yè)忘家里,，不按時(shí)交作業(yè)，忘拿書(shū),，不帶草稿本,，不帶齊文具等。這也是對(duì)自己的事情不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

還有學(xué)校生活中的一些小事,，桌椅亂了不知道主動(dòng)擺好;書(shū)吧中的書(shū)掉在地上許多孩子就踩在那本書(shū)上去拿自己要看的書(shū);別人東西掉地上，繞著走都不順手撿起來(lái)……這樣的事情屢見(jiàn)不鮮,，這是孩子們沒(méi)有班級(jí)責(zé)任感的表現(xiàn),。認(rèn)為自己很愛(ài)集體但許多時(shí)候?qū)w利益卻漠然置之;他們渴望交往，但對(duì)他人的托付卻常常忘到腦后;他們沒(méi)有負(fù)過(guò)責(zé)任,，因而就缺乏責(zé)任感,。

家庭生活中的孩子們飽享著各方面的疼愛(ài)卻沒(méi)有學(xué)會(huì)疼愛(ài)別人。絕大多數(shù)的老師和家長(zhǎng)僅僅對(duì)學(xué)生成績(jī)提出要求,，只要成績(jī)好一切都好,，從而使學(xué)生失去了在家庭集體中應(yīng)負(fù)的責(zé)任感。學(xué)生口頭強(qiáng)調(diào)自己很愛(ài)父母卻不愿為父母分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù),。作業(yè)忘記帶,，就說(shuō)父母檢查后沒(méi)有放進(jìn)書(shū)包，尺子,、鉛筆,、鋼筆等文具不準(zhǔn)備好，就說(shuō)父母沒(méi)有買(mǎi)等等,。

所以我們發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題的發(fā)生都出在孩子沒(méi)有責(zé)任感,，所以責(zé)任感的培養(yǎng)迫在眉睫!

②孩子不會(huì)正視自己的缺點(diǎn)。

班上有部分孩子有些恃才傲物,、自以為是，有時(shí)候甚至不把老師放在眼里,，課堂上不投入不專(zhuān)注,，甚至講小話做其他事。聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的話,，總覺(jué)得自己很聰明,，什么都懂什么都會(huì),。不愿聽(tīng)老師講，只想讓老師聽(tīng)他說(shuō),，顯示他自己的厲害,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我想是因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆勇?tīng)到的贊美聲太多，孩子們常?？床坏阶约旱娜秉c(diǎn),，我們應(yīng)該要讓孩子學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)接受善意的批評(píng),，提高受挫能力,。

我們的家長(zhǎng)們要理智，要幫孩子一起分析他自己的缺點(diǎn),，不能讓孩子只看著是自己的好,，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，在孩子說(shuō)別的孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候,，父母就要委婉的阻止,，然后和孩子討論一下，自己在這方面做得怎么樣等等;并讓孩子多交朋友,，和孩子常說(shuō)誰(shuí)在哪方面很厲害,，我們要努力呀等等的話;還可以讓孩子參加一些競(jìng)爭(zhēng)之類(lèi)的活動(dòng)，孩子不可能都是第一,，讓孩子正確面對(duì),，進(jìn)行挫折教育……

總之，我們一切都是為了孩子,，不能為了讓孩子一時(shí)的高興,，而做出不符合事實(shí)的表?yè)P(yáng)，在人的一生中挫折教育是必不可少的,，父母,，請(qǐng)放開(kāi)你的手，讓孩子自己走,，自己面對(duì)自己的缺點(diǎn)，人無(wú)完人嘛,。

幾個(gè)建議：

1,、培養(yǎng)孩子責(zé)任感

那要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢?

這里也把我之前分享給大家的文章《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》打印出來(lái)了，希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真閱讀,，在家一同配合教育,。在學(xué)校的集體生活中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，在這里我還補(bǔ)充幾點(diǎn)：

①在“我是班級(jí)小主人”中培養(yǎng)責(zé)任心,。

我們首先要給他們以責(zé)任,，讓他們?cè)谪?fù)責(zé)任中樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,。在“我是班級(jí)小主人”的班干部競(jìng)選中孩子們都體現(xiàn)出了想為班級(jí)服務(wù)的熱心,，可是最后落實(shí)到自己的小干部工作中呢?情況并不理想，真正能做到主動(dòng)完成自己職責(zé)的孩子只有這些(出示名單)“關(guān)心集體,，積極為班級(jí)服務(wù),，對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真完成xx等，對(duì)于其他班干部老師都進(jìn)行過(guò)談話,，要他們主動(dòng)為班級(jí)做事,，可是效果不佳，今天記得明天又忘記,，也希望家長(zhǎng)們共同督促,，一同重視，不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)要重視,，對(duì)于孩子需要完成的班級(jí)職責(zé)也必須完成,，只有從每個(gè)小細(xì)節(jié)中慢慢培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，孩子才會(huì)越來(lái)越有責(zé)任感,。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)講、回答問(wèn)題,、讀書(shū),、寫(xiě)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)做事的認(rèn)真態(tài)度,，教育學(xué)生面對(duì)知識(shí)不要單從興趣出發(fā),，要磨練自己學(xué)習(xí)的意志，在學(xué)習(xí)中能吃苦,，說(shuō)明學(xué)習(xí)的責(zé)任心就強(qiáng),。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子不僅要上好語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課,，更要上好其它學(xué)科的課，這是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,。

認(rèn)真記好每天的作業(yè),，按老師要求完成好，并交給家長(zhǎng)檢查簽字(本學(xué)期家長(zhǎng)簽字的情況較一二年級(jí)有所退步,，希望家長(zhǎng)們引起重視!老師要督促孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，還要再督促您在家的簽字情況，實(shí)在是分身乏術(shù)!希望您為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣!)每天早上到校第一件事主動(dòng)交作業(yè)給組長(zhǎng)等等。

③勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心,。

鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)的勞動(dòng),，主動(dòng)為班集體出力。為集體服務(wù),，不會(huì)吃虧,，是大家創(chuàng)建平臺(tái)，讓孩子免費(fèi)進(jìn)行鍛煉的好機(jī)會(huì),，鍛煉好孩子的能力,，以后在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你的孩子就已經(jīng)是有經(jīng)驗(yàn)的了,。有的家長(zhǎng)生怕孩子在學(xué)校做了什么活兒,，在我看來(lái)，這是很傻的想法,。有的家長(zhǎng)不愿孩子為集體做事情,，只想著當(dāng)干部管別人，其實(shí),，當(dāng)干部更多地是為集體服務(wù),，有權(quán)利，更得盡義務(wù)!

我們班就有些孩子已經(jīng)能堅(jiān)持為班級(jí)體做好某一方面的工作,，比如：當(dāng)天衛(wèi)生值日早7點(diǎn)40之前到學(xué)校搞衛(wèi)生,，主動(dòng)為老師擦黑板，每天為同學(xué)們送遺漏的碗筷,，每天放學(xué)后關(guān)好所有電器,、關(guān)好門(mén)窗，每天為班集體領(lǐng)回班牌,，每天主動(dòng)打掃教室,，自覺(jué)整理好自己的書(shū)包抽屜，主動(dòng)撿起地上的紙屑,，眼保健操自覺(jué)做好,。

(現(xiàn)在很多孩子視力不好但總有不認(rèn)真做眼保健操，時(shí)常睜著眼睛的,，特別是那些視力不太好的孩子做操最不認(rèn)真,，建議家長(zhǎng)回家讓孩子做一遍給你們看)。

(每期開(kāi)學(xué)時(shí)的清潔衛(wèi)生)

我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子,，這也是作為家長(zhǎng)的責(zé)任，要讓孩子有責(zé)任感先從我們自己做起!

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，這樣我們辛苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值。每天晚上,，問(wèn)問(wèn)孩子一天的學(xué)習(xí)的情況,，現(xiàn)在在班上設(shè)立了“光榮榜”表?yè)P(yáng)每天表現(xiàn)特別突出的孩子，像夏老師說(shuō)的“上光榮榜的要求可高了,，一整天下來(lái)都要有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，不容易哦!有的孩子還沒(méi)有上榜不是孩子調(diào)皮，只是孩子表現(xiàn)得還不夠優(yōu)秀,，不夠突出,，不夠堅(jiān)持”希望家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)孩子，讓大家向他們學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。

同時(shí)，后半學(xué)期我也將把每天表現(xiàn)不太好老師反復(fù)提醒仍然不改正的孩子名單,，通過(guò)短信或qq通知孩子家長(zhǎng),，這樣做并不是要家長(zhǎng)回家就批評(píng)孩子，把孩子們訓(xùn)斥一頓甚至暴力解決,，這樣的教育方式只會(huì)加重孩子的逆反心理,，而是希望家長(zhǎng)們能多多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多和孩子好好溝通,，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的朋友,，要一起幫助孩子們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而改之,，善莫大焉,。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，希望家長(zhǎng)們能成為孩子們的榜樣,。只有通過(guò)老師和家長(zhǎng)們的配合教育才能使孩子迅速地改正錯(cuò)誤,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了，希望家長(zhǎng)們也不要吝嗇你恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)!讓我們一起幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。讓孩子正視自己的錯(cuò)誤,，希望家長(zhǎng)們能一同配合。

總之,，家長(zhǎng)的言傳身教和嚴(yán)格要求,、堅(jiān)持不懈是家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵。

我相信,，孩子的責(zé)任感有多大,，孩子未來(lái)?yè)纹鸬奶炜站陀卸啻?

當(dāng)然培養(yǎng)一個(gè)人，特別是孩子的責(zé)任感需要一個(gè)漫長(zhǎng)而反復(fù)的過(guò)程,，非一朝一夕之功,。盡管很費(fèi)力氣，但對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是終生的,。相信伴隨著孩子們一步一步地成長(zhǎng),，班級(jí)在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也在成長(zhǎng),。

三2班這個(gè)大家庭在全體老師的盡心教導(dǎo)下,，我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用“陪著蝸牛散步”的性情，平心靜氣地參與到孩子的教育和培養(yǎng),，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，我們終會(huì)看到一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。

2,、學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子

我們要學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子,，不是所有的贊賞都有益于孩子(在這里打印了一篇文章和大家一起共勉)，所以我們表?yè)P(yáng)時(shí)少夸孩子聰明,，多夸孩子努力,，只有真正努力地孩子才能走得更遠(yuǎn)?？偸潜豢洫?jiǎng)聰明的孩子會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論：他們把自己取得好成績(jī)與腦子聰明劃等號(hào),，而一旦受到挫折，他們很可能斷定自己并不聰明,，隨后也失去了學(xué)習(xí)的興趣,。

但是，當(dāng)你夸獎(jiǎng)孩子付出努力而他聰明的緣故的時(shí)候,，你是在鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，尋求更多的挑戰(zhàn)，這也幫助他在遇到挫折時(shí)不氣餒;這樣的孩子看問(wèn)題也想得開(kāi),，即使結(jié)果不如所愿,，他也把自己付出努力看成是最重要的，而不會(huì)為一時(shí)成敗所束縛,。

表?yè)P(yáng)孩子因聰明而取得好成就不如表?yè)P(yáng)他們好成績(jī)是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,。那些因努力學(xué)習(xí)而受到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，一旦成績(jī)受挫,，他們會(huì)認(rèn)為是自己不夠努力造成的,，他們不甘心失敗和冒險(xiǎn)，會(huì)用自己的刻苦用功去爭(zhēng)取好成績(jī),。

因此,，夸孩子聰明不如夸孩子勤奮，被夸勤奮努力的孩子更樂(lè)于接受新的挑戰(zhàn),，對(duì)挫折的承受能力更強(qiáng);而被夸聰明的孩子喜歡偷懶,，失敗了容易泄氣,。

家長(zhǎng)們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想,，家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，我們更應(yīng)該給他信心，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

鼓勵(lì)他的進(jìn)步!因材施教才是我們最終的目的,，希望每一位孩子都能有所進(jìn)步，有所提高,，我們不和別人比只和自己比,。

3、針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通。

關(guān)于數(shù)學(xué)方面要注意的,，由于時(shí)間關(guān)系我就不過(guò)多的闡述,，前面有所覆蓋，要求也強(qiáng)調(diào)過(guò)多次,，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求》,，督促孩子們按要求做好!

三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期,。各科老師對(duì)于孩子也更加關(guān)注,，從“摘下滿天星”中大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)孩子的要求也更加嚴(yán)格了,，每位老師都是如此用心的服務(wù),，更希望得到家長(zhǎng)們的理解和支持!一同配合好老師的工作!

希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要,。所以,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育,。

孩子的教育工作是瑣碎的，那我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，任何事情也不可能做到十全十美。您對(duì)我們的學(xué)校,、老師有什么意見(jiàn)和建議,，真誠(chéng)地希望您和我們坦誠(chéng)的溝通。

謝謝!

各位家長(zhǎng),，“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。

我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。我相信，通過(guò)我們共同的努力,，孩子們的明天會(huì)更加美好!

祝大家周末愉快,，身體健康!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)，下午好,！

感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

今天要和各位家長(zhǎng)探討這些問(wèn)題：第一安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全,、課間玩耍安全,、水電風(fēng)雪安全等。第二冬季取暖問(wèn)題,。引柴分批帶,，質(zhì)量高些,，今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法,，時(shí)間充足的話,，感受一下早自習(xí)氛圍。下雪天清理一下門(mén)前積雪,。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析，有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆?，更好的進(jìn)行教育,、提高。第四班級(jí)添置一些物品征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),。第五表?yè)P(yáng)一些家長(zhǎng)。最重要的是探討教育孩子的策略,。

目前,，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生不良心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。

一、攀比心理,。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子,，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心。

二,、補(bǔ)償心理,。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,，缺乏獨(dú)立生活能力,。

三,、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,，樹(shù)大自然直”的思想支配下,，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),，而一味放縱，溺愛(ài),。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,。

四、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢,？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

一,，要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去,，不肯聽(tīng)父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無(wú)是處,。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子,。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

首先我再把我們?nèi)昙?jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有24個(gè),，而女生卻只有18個(gè),，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以,，班里總的情況是課外比較活潑,，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí),，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角,，比如,，姜怡、李善穩(wěn),、皮卓,、林芷瑤、伍宇森,、熊文哲,、鄧吳釩等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專(zhuān)心致志,。有的孩子由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中，家長(zhǎng)就應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2,、獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3,、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，就要督促孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。

5,、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。

6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi),、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記,。

7,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,，各自發(fā)表不同的意見(jiàn),，并達(dá)成共識(shí)。其中有：

1）孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫,，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人,。

2）讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做。

3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4）現(xiàn)在是三年級(jí)了,，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí),。

5）密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況。

各位家長(zhǎng),，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。我們要：無(wú)限相信孩子的潛力,，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，教給孩子一生有用的東西,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了后主動(dòng)打掃教室和早讀,。上課鈴響,，自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊,，作業(yè)本放在左邊,，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),，總是拿出一支筆,、橡皮、尺,。每次離開(kāi)教室上其他課,，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會(huì),，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn),，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身

升入中年級(jí),，我們孩子身上也暴露出些不足,。在這里提出，希望引起家長(zhǎng)們注意,。

1,、部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱,。早晨到校遲到,，值日打掃不能很好地完成。

2,、個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化,，說(shuō)粗話,，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán),，在同學(xué)中惡作劇,，開(kāi)過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。

3,、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶,。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。

孩子終歸是孩子,，最易受影響的人,，他們的全部興趣都在今天的快樂(lè)和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,，古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰,。”我們老師和家長(zhǎng)有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些。我知道,，這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求,，作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真,。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

第二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好,，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ),，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī),、課文片斷等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,。因此，作為家長(zhǎng),，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。隨著夏季的到來(lái)，天亮得比較早,，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。

第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí),。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì),，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文?，F(xiàn)在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課,，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況,，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ),，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的,。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容,，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外,，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè),，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的,。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大,。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū),，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊,，除了電視,，玩手機(jī)就沒(méi)有別的事了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子,。三是要督促引導(dǎo)孩子多寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在身邊的事?，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)作文，每次都寫(xiě)得很認(rèn)真,，他們盼望著被老師讀出來(lái)，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們?cè)u(píng)講習(xí)作的,；他們更渴望我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái),。但也有部分孩子作文應(yīng)付了事，作文水平提高就不快了,。

新的形勢(shì)給我們教師提出了新的要求,，我們都在不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)以順應(yīng)時(shí)代的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。那么作為家長(zhǎng)，在新的教育形勢(shì)下,，你們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步,，做有素質(zhì)的家長(zhǎng)，一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),，只要我們大家不放棄教育,，我想我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)是可造之才的,。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。我是今年新接的咱們班，今天,，借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，我想我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。

首先,，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：我們班的情況比較復(fù)雜,，前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,，好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),，一直沒(méi)有放棄過(guò),。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,、仔細(xì),。

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。

1,、知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句,、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向。

最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長(zhǎng)們提一些建議,；

1,、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍?，F(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書(shū),。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。：

2、重視家庭教育,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望,。

3,、培養(yǎng)能力?，F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但能力也很重要,，特別是將來(lái)踏入社會(huì)后,，能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度,。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的，大凡能力強(qiáng)的孩子,，學(xué)習(xí)就不會(huì)太差,。有些孩子能力較強(qiáng)，平時(shí)我有些小事需要幫忙,，都能勝任,。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,，還要說(shuō)清情況，這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力,、與陌生人的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),，在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,，不要怕他做不好，更不要說(shuō)：“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,，什么事都不要你做,。”

4,、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給孩子買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)，開(kāi)發(fā)智力,、豐富知識(shí),、開(kāi)闊視野，有條件的可以走出去看世界,，讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng),。

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。）

6、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持,。

在這里,，我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn)，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合,。我相信我們各科老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,，我有信心，我們?nèi)?班一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,！

最后,，衷心祝愿，孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，愿你們工作順心,，生活幸福。謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注!

俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的,。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑。

所以,，今天，我們?cè)谌昙?jí)開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，我覺(jué)得是非常重要而且必要的，也希望家長(zhǎng)們引起重視,。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長(zhǎng)才是指日可待的,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助孩子,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，就拿我們的語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了,。比如找中心句,、概括段意、分層等等,，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ),、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章,，學(xué)會(huì)分析思考,，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該記的還得記,，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維,，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題,，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、心理方面：

(1)個(gè)性化開(kāi)始增強(qiáng),，有了獨(dú)立意識(shí)

孩子喜歡家長(zhǎng)問(wèn)及表?yè)P(yáng)的事宜,，對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回答,。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)助長(zhǎng),、滋生逆反心理。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一,。

(2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯,。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢(shì),，但要開(kāi)始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。

(3)開(kāi)始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

學(xué)業(yè)難度明顯超過(guò)一,、二年級(jí),，孩子升入三年級(jí),，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開(kāi)始加重,。出現(xiàn)了閱讀理解,、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型,，表現(xiàn)在作業(yè)方面,，就是速度放慢，唯恐做錯(cuò),。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力,。

(4)開(kāi)始形成自己的交往圈

孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始不愿意聽(tīng)從成人的教導(dǎo),，會(huì)有自己的選擇,，老師和家長(zhǎng)的權(quán)威性開(kāi)始退化，對(duì)于成人的教導(dǎo)孩子開(kāi)始有選擇地聽(tīng)從,。所以,，老師和家長(zhǎng)普遍感覺(jué)，這個(gè)階段的孩子比較難教,。不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在跟孩子說(shuō)什么，他常常會(huì)反著干,。

所以,，這個(gè)階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，配合學(xué)校,、老師搞好教育,。

(一)家庭作業(yè)方面

每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請(qǐng)簽名,，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，也能起到一定的督促作用。

1.預(yù)習(xí)要做到讀生字,，讀通課文,、勾出生字帶出的詞語(yǔ)，并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解,。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確、流利地熟讀課文,，勾出生詞,、標(biāo)出自然段序號(hào);②給書(shū)上生字注音，③想想自己通過(guò)讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方(有條件的家長(zhǎng)可以問(wèn)一問(wèn)孩子),。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成,，特別是作業(yè)中寫(xiě)生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫(xiě)錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞,。除此之外,，查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求。現(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,，我們會(huì)教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語(yǔ)的方法,。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以用這樣的方法來(lái)理解。當(dāng)然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系上下文來(lái)理解,，這在以后的語(yǔ)文教學(xué)中,，我會(huì)給孩子們講到。聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ),，請(qǐng)家長(zhǎng)一定讓孩子認(rèn)真檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正，不欠知識(shí)賬,。

課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確,、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落,、古詩(shī)等,。

我們現(xiàn)在聽(tīng)寫(xiě)的生詞，是在語(yǔ)文書(shū)中的詞語(yǔ),。在三年級(jí),，我們要求學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握量比起以前大了許多，因此這個(gè)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)是最基本和必須的要求,。家長(zhǎng)在給孩子聽(tīng)寫(xiě)后,，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣,。但并不是說(shuō)就可以完全放手不看孩子聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問(wèn)題,。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě),，我是這樣安排的，孩子在家聽(tīng)寫(xiě)要寫(xiě)出拼音,，在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)則不寫(xiě)拼音,，因?yàn)樵~匯量很大，如果在學(xué)校寫(xiě)拼音會(huì)耽誤很多時(shí)間,。所以,，聽(tīng)寫(xiě)完詞語(yǔ)當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是非常重要的。

2.關(guān)于教輔書(shū)： 很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子還需要哪些教輔書(shū)籍,。我覺(jué)得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購(gòu),。有的家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò),，但是不必讓孩子全部做完,，畢竟三年級(jí)的作業(yè)量本就比二年級(jí)大，可以選擇性地讓孩子練一練,，做為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可,。

3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改,。

4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí),。因?yàn)閷?xiě)的次數(shù)少，所以要求寫(xiě)一次就要認(rèn)真地完成,，不能讓孩子馬虎了事,，否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。

5.每天保持10—30分鐘讀課外書(shū),，給孩子買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍,。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣,。如果有條件,，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

(二)定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

(三)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對(duì)待,。孩子在學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng),，應(yīng)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升,，開(kāi)發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長(zhǎng)必須引起重視，加強(qiáng)輔導(dǎo),，把知識(shí)補(bǔ)上,。

我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng),，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)孩子的`學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事?，F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,，信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),，這還是有關(guān)系的,。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高,。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,，提高他們的知識(shí)，國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,。因此,，怎樣教育好我們的下一代，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前,。

我們班共有八十二位學(xué)生,，學(xué)生太多，給老師的工作帶來(lái)了壓力,，所以,，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊，因?yàn)闆](méi)有良好的記律,，就談不上抓成績(jī),。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

全班共有八十二位同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的占30%,，較好的占40%，一般的占20%,，較差的占10%,。

我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字,，包括期中抽考,，期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽(tīng),，學(xué)生太多,，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：

1,、做題粗心,；如空一個(gè)題不做了；作文寫(xiě)不滿格等

2,、個(gè)別學(xué)生太懶,，你很盡整整他，一天三提留,，也能完成作業(yè),，寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),，一不說(shuō)又不寫(xiě)了,。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

3,、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

4表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué),。

1,、表?yè)P(yáng)好的

2、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完,。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,，家長(zhǎng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張，只要認(rèn)真去練,，很快就會(huì)把字練好,，關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到，有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了,，沒(méi)有恒心,。

1,、表?yè)P(yáng)好的。

2,、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見(jiàn)到碎紙

不知撿起來(lái),。

1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,。

2,、分析存在的不足。

1,、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),，各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

2,、督促檢查孩子試卷改錯(cuò),。

3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞,。

4,、要求背誦的課文檢查背誦。

5,、以后應(yīng)重視為孩子簽字,。

6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍,。

7,、督促孩子每天寫(xiě)日記。

8,、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。

9,、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

工作中我肯定還有很多不足的地方,，如現(xiàn)在不好說(shuō),，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議,、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流,。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了，和家長(zhǎng)們也比較熟了,，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō),。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

看到百忙中趕來(lái)的家長(zhǎng),，心中不勝感激,。在這將近一年的時(shí)間里,，我對(duì)本班的學(xué)生有了更深的了解，和家長(zhǎng)朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系,，這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎(chǔ),。

各位一定都很關(guān)心孩子的成績(jī)吧，但是我想告訴大家的是成績(jī)并不能衡量一個(gè)孩子的好壞,，只能說(shuō)明近一段的學(xué)習(xí)情況,。我更希望看到的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確對(duì)待孩子的每一份試卷,，幫助孩子在考試中找到得與失,，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析試卷，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。

本學(xué)期,，我班采用作業(yè)評(píng)比的方法，在作業(yè),、字體,、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定,，目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

在班級(jí)文化建設(shè)中，我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài),，無(wú)論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力。

我們的班風(fēng)就是“開(kāi)朗,、自信,、誠(chéng)實(shí)、活潑”,，希望孩子們保持自信,，做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)的好孩子。不用給孩子太大的壓力,，要讓他們明白自己到學(xué)校來(lái)的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí),，它更是一種經(jīng)歷，學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)如何做人,。

我們都希望孩子更加茁壯的成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)建議,。

1,、孩子回到家中，督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整,。

2,、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè)，并在作業(yè)上簽字,。

3,、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)課內(nèi)生詞,、默寫(xiě)要求背誦的課文，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),。

4,、多和孩子溝通，了解孩子的心理變化,，及時(shí)解決出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

5、多看課外書(shū),，開(kāi)拓孩子的視野,。

6、多看有意義的節(jié)目,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

7、合理利用電腦,，幫助孩子解惑答疑,。

8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩,，看看外面的世界,。

9、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，每天早晚洗漱,，勤洗澡、勤換洗衣服,。

10,、要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持,。

今天我想就年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，用好英語(yǔ),，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí),，以后再抓吧,。”這是一種錯(cuò)誤的思想,。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二,、三十分,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了,。

為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松,。在我們學(xué)校,，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí),，除了上課,，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。

可是,，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),、不能背誦課文、不做回家作業(yè),、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢,，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了,，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說(shuō)背了,。練習(xí)卷子發(fā)下去后,，竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè),，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂,。

英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡的努力進(jìn)行教學(xué),，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促,；每課的單詞（課文一,，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默,，直到默對(duì)為止,。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高,，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍,，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分,。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下,。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1,。確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音,，家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效。

2,。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。

3,。英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名（注明默寫(xiě)）,，一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的,。

4,。預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（a和b部分），家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等,。背誦的作業(yè)則簽上已背,。

說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ),。

最后,，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)的共同努力下,，都能成"龍"、成"鳳”,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作，特別是對(duì)我們教師工作的支持,。

一眨眼,，孩子已經(jīng)三年級(jí)了，三年級(jí)是關(guān)鍵的一年,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能在這個(gè)階段成為學(xué)困生。有人將小學(xué)六年學(xué)生的成績(jī)比喻成“u”字型,，一,、二年級(jí)為低段，起點(diǎn)較高,，成績(jī)也比較高,；三、四年級(jí)為中段,；學(xué)生一下子增加了閱讀,、寫(xiě)作，科學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科,，需要慢慢入門(mén)，因此成績(jī)處于最低,；五,、六年級(jí)為高段，隨著年齡的增長(zhǎng),，成績(jī)又會(huì)慢慢升高，直至最高點(diǎn),。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,。

下面我從以下幾方面做匯報(bào)：

本班現(xiàn)有學(xué)生31人,，其中男生19人，女生12人。這個(gè)班男生比較多,，也比較活躍,，女同學(xué)人比較少，學(xué)習(xí)積極性也不比男生,，但總的來(lái)說(shuō)孩子們還比較聽(tīng)話,。作為班主任，我并單不以成績(jī)論英雄,，只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，按時(shí)完成作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律,，今天比昨天表現(xiàn)好些,，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng),。在我這一年的努力下,，班級(jí)整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題,，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,，上課無(wú)心，作業(yè)潦草馬虎等等,，我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

上學(xué)期期末考試,，班級(jí)成績(jī)明顯上升,，在全三佳排名第

六，終于擺脫了倒三的帽子,。其中班長(zhǎng)董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三,，與第一名僅差三分；劉隆基同學(xué)排名全鄉(xiāng)第十一名,，其他同學(xué)的成績(jī)也有不同程度的提高,，雖然成績(jī)還不令人滿意，但我們要看到孩子的進(jìn)步,，并堅(jiān)信經(jīng)過(guò)努力他們一定能變得很優(yōu)秀,，希望家長(zhǎng)給予關(guān)注。

（1）與學(xué)校保持教育的一致性,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任，家長(zhǎng)應(yīng)該做到相信信任教師,。有的家長(zhǎng)對(duì)于教師的態(tài)度隨著孩子走,，使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來(lái),？孩子的發(fā)展也就可想而知了,。如果家長(zhǎng)對(duì)教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個(gè)別溝通，切忌在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)教師教育的不滿,。

（3）多與孩子溝通交流,。建議家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊聊天，談?wù)撘恍W(xué)校里的活動(dòng),、家庭作業(yè)等,，并給予建議和幫助，拉近彼此的距離,。

（4）過(guò)問(wèn)功課而不是過(guò)問(wèn)分?jǐn)?shù),。有些孩子很害怕家長(zhǎng)檢查自己的功課，害怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長(zhǎng)生氣,。我建議,，過(guò)問(wèn)功課是家長(zhǎng)和孩子了解溝通的最好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)一定要明白分?jǐn)?shù)并不是惟一的標(biāo)準(zhǔn),，要逐漸給孩子輸入淡化分?jǐn)?shù)的意識(shí),，明確掌握了一定的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。有了這樣的共識(shí),，孩子才不怕被責(zé)怪,，而樂(lè)于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

（5）耐心對(duì)待落后的孩子,。當(dāng)家長(zhǎng)有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時(shí),，急切的心情可以理解，但不可粗暴訓(xùn)斥或聽(tīng)之任之,。正如落后不是一天形成的,，改變也需一定的時(shí)間,。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助，希望父母能拿出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)愛(ài)這樣的孩子,。

（6）家長(zhǎng)與教師應(yīng)及時(shí)溝通。家長(zhǎng)與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系,，家長(zhǎng)要充分利用家長(zhǎng)會(huì),、座談會(huì)的機(jī)會(huì)，與老師進(jìn)行理智的溝通,，而不是彼此推卸責(zé)任，共同尋求解決孩子問(wèn)題的辦法。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況,！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來(lái),，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，在這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，人人都能成“龍”,、成“鳳”,。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

您們好,！請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)的所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。我今年下學(xué)期擔(dān)任本班的班主任,。通過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)我班已有一定的了解,，今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),，和我們教師一起，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)議,，主要目的就是研究一下以后同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生都能取得較大的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。可以說(shuō),，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

下面我就談?wù)勥@次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一,，學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,，一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,，一般不成問(wèn)題,，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)語(yǔ)言說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí),。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，而有的孩子越來(lái)越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

二,，家長(zhǎng)的配合,。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的十幾天里,，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法,、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道,，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑,、健康的發(fā)展,，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議,；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

③讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在）,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。謝謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，就要培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力,，使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的讀書(shū)習(xí)慣。具體做法是：

1,、培養(yǎng)孩子善于集中注意力,。注意力集中的孩子，不但完成作業(yè)比較快,，而且質(zhì)量好,，效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較省勁,，效果比較好,，也因此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。在小學(xué)階段,，低年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。

2,、給孩子營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其它物品,，以免分散他的注意力;抽屜和柜子最好上鎖,，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng);書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式,、拼音表格外,，不要貼其它吸引孩子注意力的東西，女孩的書(shū)桌上不宜放置鏡子;不要讓孩子一邊看電視,，一邊做作業(yè),。

3、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯驮诤⒆由磉叀罢緧彙?，這不是有效的辦法,，長(zhǎng)期下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。應(yīng)給孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍,，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。

4、對(duì)孩子講話不要過(guò)多重復(fù),。有的父母對(duì)孩子不放心,，一件事要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽(tīng)好幾遍才能弄清,。當(dāng)老師只講一遍時(shí),，他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清，這樣聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容,，也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果,。

5、訓(xùn)練孩子良好的聽(tīng)力,?！奥?tīng)”是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來(lái)源,，會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要。父母可以讓孩子聽(tīng)音樂(lè),、聽(tīng)小說(shuō),，鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣,。

6,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。一般,，開(kāi)始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低,，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律,，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè),，在孩子注意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書(shū)寫(xiě)作業(yè)相互交替著做,。

在和有些家長(zhǎng)交談的過(guò)程中,，我了解到一些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的,。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。

3,、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣,。

要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等。

閱讀量增加了,，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。

(1)預(yù)習(xí)(2)背書(shū),、課外閱讀。

(1)勤剪指甲,、勤洗頭,、洗澡。

(2)衣服穿戴整潔,。

(3)不亂扔,、亂吐、亂畫(huà),。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

下午好,！

首先真誠(chéng)地感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，此時(shí)此刻,，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng),，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，使我們彼此更好的溝通。借這次家長(zhǎng)會(huì),，我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,，對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴意見(jiàn),，并積極配合班級(jí)工作,。

我是20xx年從梓潼調(diào)入富樂(lè)小學(xué)。從教21年來(lái),，一直擔(dān)任班主任以及語(yǔ)文教學(xué),。89年師范畢業(yè)后，通過(guò)自考取得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科和本科學(xué)歷,。

調(diào)入富樂(lè)小學(xué),，我接任20xx級(jí)三班班主任以及語(yǔ)文教學(xué)，和孩子們一起愉快地度過(guò)了六年時(shí)光,。在他們四年級(jí)時(shí),，我曾組織編寫(xiě)了一本班級(jí)作文書(shū)。然后建立了班級(jí)博客,，畢業(yè)后又倡導(dǎo)建立了qq群,。如今，我來(lái)這里教的第一批學(xué)生有接近70人在富樂(lè)中學(xué)讀書(shū),。他們?nèi)砸愿鞣N方式和我保持聯(lián)系,，上周五，教師節(jié),，他們還提著禮物來(lái)學(xué)校為我過(guò)節(jié),。可以說(shuō),，我和他們建立了深厚的感情,。也許我說(shuō)遠(yuǎn)了，我說(shuō)這些的目的就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信我：我是一位負(fù)責(zé)任的老師,，我會(huì)憑著自己的耐心,、愛(ài)心，悉心呵護(hù)你們的孩子,。

本期我班共有學(xué)生67人，其中,，男生34人,，女生33人。開(kāi)學(xué)兩周以來(lái),，大部分孩子都很聽(tīng)老師的話,，能按老師的要求遵守紀(jì)律,，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言,，認(rèn)真作業(yè),。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子特別好動(dòng)，不能靜下心來(lái)聽(tīng)課,，有些壞習(xí)慣有待及時(shí)糾正,。還有一部分孩子讀、寫(xiě)拼音接受起來(lái)比較慢,。孩子們的好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,，還需要隨時(shí)強(qiáng)化。不過(guò),，這兩周來(lái)我和孩子們相處很愉快,！看得出，他們喜歡我,，我也非常愛(ài)他們,。

針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,，現(xiàn)在給大家介紹一下,，希望家長(zhǎng)們能給我提一些建設(shè)性的建議。

1,、首先是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，需要隨時(shí)強(qiáng)化。這就需要家長(zhǎng)配合我,，指導(dǎo)孩子背好行為習(xí)慣的兒歌,。低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,，孩子的每個(gè)第一次,，都應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化，并形成自身的良好習(xí)慣,。而在繁瑣的規(guī)矩面前,，很多孩子都會(huì)有排斥心理，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮,，抑郁等心理問(wèn)題,。因此，讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,，首先要 容忍孩子的錯(cuò)誤,，犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問(wèn)題,，正確的分析問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問(wèn)題的再生,。其次,，以鼓勵(lì)代替批評(píng)。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望望,，因而在教學(xué)中,，我總是以獎(jiǎng)代罰，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步,，并以發(fā)獎(jiǎng)票等形式表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他,，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的，在班級(jí)中是不可或缺的,。如在班級(jí)值日中,，每個(gè)孩子都會(huì)輪到當(dāng)值日，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí),，更增強(qiáng)了孩子的自信心,。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn)，最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子明白,，自己每天都在進(jìn)步。

2,、順利圓滿完成本期教學(xué)任務(wù),。除了習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重,。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右,；能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字,；正確地書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà),、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡(jiǎn)單漢字。拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁,，在平常的教學(xué)中,，我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué)，以游戲的形式教授新課,，提高趣味性,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)一課一練，一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)范文網(wǎng)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間,，除去國(guó)慶以及期中考試，授課時(shí)間僅僅17周,，因此,，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外，在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查好孩子的家庭作業(yè),，不論是書(shū)面還是口頭，都不能忽視,。

3、另外,，本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士,，每天進(jìn)行安全教育,，同學(xué)之間互相監(jiān)督，逐漸杜絕課間追趕,，打鬧的現(xiàn)象。

1,、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活,。

孩子跨入了小學(xué)的校門(mén)，已開(kāi)始了人生的新階段,，對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng),， 家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀,，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的,、驕傲的,、高興的事，家長(zhǎng)可以用贊嘆,、喜悅,、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣,，真懂事,！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往,。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必 須做的事,。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則,；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分,；讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品,；放學(xué)回家注意安全，除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話,。叮囑孩子，有事跟班主任老師說(shuō),。

2,、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

每天上學(xué),，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好書(shū)包,、鉛筆盒、尺,、橡皮擦,、鉛筆器、鉛筆,，以及必要的練習(xí)本等文具用品,。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支，練習(xí)本必須是拼音本和低算本,，橡皮擦最好另外買(mǎi),，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,，不可過(guò)分花哨,，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書(shū)包不必太大,，實(shí)用,、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí),、姓名。

五、家長(zhǎng)須知：

１,、①督促孩子按時(shí)上學(xué),，要按時(shí)接送學(xué)生回家。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,，讀、寫(xiě),、算、默,、背是否過(guò)關(guān),，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明,；

③生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品,；

④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家,、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí)；

⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽(tīng)廣播,、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）

⑥在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流,。

２、①建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送,，以免發(fā)生意外情況,。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候,；也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子；

②為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,，有事可以打電話、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系,；

③病,、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假,；

④對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議,，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。

六,、講幾件事情：

1,、《給家長(zhǎng)的一封信》強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，以后盡可能每月一封,，到時(shí)發(fā)到學(xué)生手上,，有關(guān)事項(xiàng)會(huì)在信中講清楚。

2,、關(guān)于家庭作業(yè)的布置與輔導(dǎo),；（講講閱讀與背誦）

3、關(guān)于校訊通,；

4,、成立家委會(huì)；

5,、關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn),；

6、訂閱《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》

7,、建立qq群,，以便網(wǎng)上交流。

最后,，希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾,，成為一名光榮的少先隊(duì)員。老師和家長(zhǎng)的心情一樣,，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信,，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在富樂(lè)小學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿總結(jié) 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好,！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持,，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了，今天,，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)?，只有家校攜手，共同努力,，才能獲得最佳的教育效果,！

下面就讓我們結(jié)合我們班的基本情況和存在的問(wèn)題來(lái)談一談。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人,，其中男生28人,，女生21人。班上的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)在聰明,，但他們的習(xí)慣并不是很好，如上課說(shuō)話,、做小動(dòng)作,、不聽(tīng)老師教誨。與孩子們相處兩個(gè)月,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)方法不正確,，很多時(shí)候孩子們不主動(dòng)去思考問(wèn)題，而是等著老師說(shuō)答案然后記住答案,，所以很多時(shí)候課堂上發(fā)言的孩子來(lái)來(lái)去去就那么幾個(gè)人這樣的學(xué)習(xí)方法在三年級(jí)以后是行不通的,，后面我會(huì)繼續(xù)說(shuō)明。但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心,、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一起慢慢讓他們改掉,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。從這次的考試我們可以看出,，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺,、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫(xiě)作也就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了,，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過(guò)渡到高年級(jí),。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，而有的孩子卻越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去,。

有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),，而有的孩子卻直線下降？其實(shí),，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,，還存在著極大的差異,。

首先，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專(zhuān)心，做作業(yè)認(rèn)真,，做作業(yè)速度也很快,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，我覺(jué)得就像一部手機(jī)的名字：“磨,、拖、羅,、拉”,。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么他充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭、拖拉,、羅嗦,。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人，可是他就是寫(xiě)得慢,，有時(shí)家長(zhǎng)在教室等得花都謝了,，等得心都涼了，甚至氣上來(lái)說(shuō)不定還罵兩句粗話,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫(xiě)字,，而是在“造字”了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題,。

其次，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠。在生活上,，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的,。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí),，我只要孩子健康,、快樂(lè)就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的,。因?yàn)槲覀冇X(jué)得,，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題,，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力,，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。其實(shí),，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要,，我常跟孩子們說(shuō)：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度,，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真,，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。

首先,，讓孩子迅速開(kāi)始,。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄窗外,，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了,。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢,？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來(lái),，就可以做作業(yè)了。而其他事情,，如看閑書(shū),、喝茶、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。而且，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到,，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。

其次,，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心。第一,，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。若來(lái)了客人,，又無(wú)法避開(kāi)的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做,，得不償失。第二,，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效,，二來(lái)作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

總而言之,，我們今天坐到一起來(lái),，是為了讓孩子們更健康的成長(zhǎng)，為了這個(gè)理想,，我們必須一起努力,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我們必須從一點(diǎn)一滴做起,。