世界是如此廣闊,，我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃,?？偨Y(jié)應(yīng)該具有反思意義,，通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。下面是一些精選的總結(jié)樣例,，歡迎大家閱讀和分享,。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇一

赫耳墨斯聽了以后非常生氣，一怒之下竟然現(xiàn)出了原形,。雕像者一看嚇壞了,，跪在地上求饒。赫耳墨斯怒氣沖沖的說：“我既是神使,，又是你們的庇護(hù)神,，你怎么敢輕視我？”雕像者回答說：“小人哪里敢輕視閣下,。只是我們做生意的,，如果誰買的東西多，我就會(huì)送給他一些不值錢的添頭,。并不是有意要貶低您的價(jià)值,。”赫耳墨斯無可奈何,，便蠻不講理的說：“那也不能拿我來做添頭,。”雕像者只好說：“是是,，如果有誰買兩個(gè)您的雕像,，我就一定拿宙斯當(dāng)添頭?！焙斩诡D時(shí)轉(zhuǎn)怒為喜,，樂滋滋的說：“那還差不多！”他賞給雕像者一個(gè)銀錠,，得意洋洋的回天去了,。

雕像者站了起來，看著手中的銀錠,，“呸”了一聲罵道：“以為你是神使就蠻了不起嗎,？老子偏要拿你當(dāng)添頭?！?/p>

這個(gè)故事適用于那些并不真心實(shí)意為人們做事卻動(dòng)不動(dòng)就以武力威脅他人的人,，這樣的人其實(shí)人們最痛恨他。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇二

赫爾墨斯聽了雕像者的話后,，面目猙獰,，想現(xiàn)出自己的原形，可又想了一想,，覺得不妥,，于是，臉都被憋得通紅,，只想弄清楚原因,，便厲聲斥責(zé)道：“瞎說,，他可是掌管旅行和商業(yè)的神，是你們商人的庇護(hù)神,，還是天神宙斯的兒子,，你怎么能隨意把它的雕像當(dāng)饒頭白送人呢？你就不怕遭到天打雷霹嗎,？”雕像者聽了他說的一番話后,，十分詫異地看著他，仿佛是看見了一個(gè)怪物似的,，說道：“你這個(gè)人,，怎么多管閑事呀，這是我開的店,，想怎樣賣就怎樣賣,，與你何干？更何況赫爾墨斯身為商人的庇護(hù)神,，就應(yīng)該懂得這是商家的經(jīng)營(yíng)方式,，懂得如何讓商人獲得最大化的利益，懂得怎樣為我們商人設(shè)身處地著想,，怎么會(huì)懲罰我呢,？你說對(duì)嗎？”赫爾墨斯聽后頓時(shí)語塞,，表情十分復(fù)雜,，低頭想了一想，對(duì)呀,，我身為商人的庇護(hù)神,，應(yīng)該多為他們著想，而不是愛慕虛榮,，自高自大，和宙斯,、赫拉比誰更受尊重,。他說了一聲“對(duì)不起”，便找了一個(gè)理由走了,。

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赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇三

赫爾墨斯聽了十分生氣,。他憤怒地對(duì)雕像者說：“你這個(gè)無知的人,，你知道我是誰嗎？”說完便變回原形,。雕像者看后大吃一驚,，面如土色,。過了一會(huì)兒，赫爾墨斯又說：“我可是你們商人的庇護(hù)神,，你膽敢不尊重我,，我要上報(bào)宙斯，讓他懲罰你,?！闭f完就甩門而走。

雕像者忐忑不安地過了一個(gè)晚上,。

次日,，宙斯果然派人來到雕像者店里，把雕像者捉走并關(guān)了起來,，還讓太陽神阿波羅看守他,。雕像者每天喊冤，并與阿波羅講述了事情的原委,，阿波羅起初不信,，后來從半信半疑慢慢地相信了，他便向宙斯稟報(bào),，向宙斯說明了真相,，宙斯就把雕像者放了，并狠狠地把赫爾墨斯批評(píng)了一頓,，并教育他以后要修煉好自己,，實(shí)事求是，別嫁禍于人,。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇四

赫爾墨斯在天上盡職盡責(zé),，掌管財(cái)運(yùn)，有一次,，赫爾墨斯看見雕像者年年賠本,，于心不忍，就化作凡人來到一個(gè)雕像者的店里,。他看見宙斯的雕像問道：“值多少錢,？”雕像者說：“一個(gè)銀元，”

赫爾墨斯又愁眉不展的問道：“赫拉的雕像值多少錢,？”雕像者說：“還要便宜一點(diǎn),。”赫爾墨斯看見自己的雕像,，心想他并沒有為人類做多大貢獻(xiàn),，人們應(yīng)該會(huì)白送吧，于是問道：“這個(gè)值多少錢,？”雕像者說：“如果你買了這個(gè),，那兩個(gè)算添頭,，白送?！边@個(gè)故事適用于那些不自以為貴,，謙虛的人。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇五

赫耳墨斯聽了雕像者的話,，十分惱怒,，正準(zhǔn)備施展魔法教訓(xùn)一下那個(gè)雕像者，忽然覺得好像有個(gè)什么東西將他拉扯了一下,，一下子就把他帶到了半空中的一片浮云上,。仔細(xì)一看，原來是宙斯,。只見宙斯笑著說：“現(xiàn)在知道你在人間受到多大的尊重了吧,。”赫耳墨斯慚愧的低下了頭,，喃喃的說：“唉,，我可算是知道凡人的心理了——不過，您和母后為什么會(huì)受到這么大的尊重呢,？難道只是因?yàn)槟銈兊纳衤毟邌?？?/p>

宙斯語重心長(zhǎng)的說：“看來你還沒有吸取到教訓(xùn)。一個(gè)人受不受到別人的尊敬,，與他的職位并沒有什么關(guān)系,，而在于你為別人做了多少實(shí)事。你做的事越多,，人們就越尊重你,；你做的事少，就算有再高再大的職位,，人們也不會(huì)尊重你,。”

赫耳墨斯聽著聽著,，臉上露出了更加慚愧的神色,。他不能再說什么，只好騰云駕霧向天上飛去,。

這個(gè)故事適用于那些沒有做什么事情的游手好閑者。

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赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇六

更何況赫爾墨斯身為商人的庇護(hù)神，就應(yīng)該懂得這是商家的經(jīng)營(yíng)方式,，懂得如何讓商人獲得最大化的利益,，懂得怎樣為我們商人設(shè)身處地著想,，怎么會(huì)懲罰我呢？你說對(duì)嗎,？”赫爾墨斯聽后頓時(shí)語塞,，表情十分復(fù)雜，低頭想了一想,，對(duì)呀,，我身為商人的庇護(hù)神，應(yīng)該多為他們著想,，而不是愛慕虛榮,，自高自大，和宙斯,、赫拉比誰更受尊重,。他說了一聲“對(duì)不起”，便找了一個(gè)理由走了,。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇七

有一天,，赫爾墨斯來到人間，體恤民情,。他收獲,，學(xué)會(huì)了很多。閑暇之余,，他來到了一個(gè)雕塑者的店中,，看到了宙斯和赫拉雕像的價(jià)錢，他感到十分的不滿,，因?yàn)樗J(rèn)為他們都是無價(jià)的,，當(dāng)他詢問自己的價(jià)錢時(shí)，他本以為自己一分都不值,，沒想到,，雕像者卻說："這是是無價(jià)之寶，因?yàn)樗幸活w謙虛,，孝順的心,！"。

這個(gè)故事適用于那些謙虛的人,。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇八

當(dāng)赫爾墨斯聽完雕像者說的話時(shí),，當(dāng)時(shí)就被氣得火冒三丈說：”你，你,，你,，個(gè)無恥平凡庸俗的人類，怎么可以侮辱這么偉大的天神，你就不怕死嗎,？”雕像者平淡的回答”嗯嗯,，我當(dāng)然怕死了，又有誰會(huì)不害怕呢,？誰不怕死都是騙人的,！“赫爾墨斯疑惑的問：”那你既然害怕又為什么那樣說他呢？“雕像者說：”每人固有一死,，有的人死的輕于鴻毛,，而有的人死的重于泰山，有的人死了但是他還活在人們的心中,?！拔疫€是不懂你說的，請(qǐng)你繼續(xù)往下說,，”赫爾墨斯說,。雕像者很聽話的繼續(xù)說：“據(jù)我說知，赫爾墨斯雖然貴為天神,，是宙斯的兒子,，但是他整天不務(wù)正業(yè)，游手好閑,，只知道愛慕虛榮,。作為天神，他的責(zé)任就是造福百姓,，造福人民,，而他卻沒有做到。我雖然怕死,，但是我愿意用我的死去讓赫爾墨斯意識(shí)到他應(yīng)該盡的責(zé)任,！”雕像者一口氣說完了，臉上還洋溢著成就感,！

赫爾墨斯聽完了沉默了好久好久,，想了許多許多。他漸漸地意識(shí)到他自己應(yīng)盡的責(zé)任是什么,。赫爾墨斯慚愧的說：“其實(shí)我就是赫爾墨斯,，但是你別害怕我不會(huì)殺你。謝謝你,，告訴我我的不足和缺點(diǎn),，我會(huì)努力的改正，拼盡全力的履行自己的責(zé)任,。我要更好的造福百姓,，造福人民的。你簡(jiǎn)直就是一語驚醒夢(mèng)中人?！?/p>

雕像者聽完即驚又喜，驚是因?yàn)樽约簺]有想到他就是赫爾墨斯,，喜是因?yàn)樽约壕谷桓淖兞撕諣柲?，讓赫爾墨斯意識(shí)到他應(yīng)盡的責(zé)任。雕像者興奮地說：“希望您能如你所說一樣盡到您應(yīng)盡的責(zé)任,?！焙諣柲箛?yán)肅的說：“我會(huì)的，那么我就想回去了,！“雕像者揮揮手說：“那么再見,。”話音剛落赫爾墨斯便化作一道白光消失了,。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇九

教學(xué)目標(biāo)：

了解寓言文體的相關(guān)知識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)：

通過比較閱讀，品味文本中的細(xì)節(jié),，理解并感受文本的諷刺效果,。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)一定的學(xué)習(xí)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思考，多元解讀文本的寓意,?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】。

一,、導(dǎo)入：

屏幕顯示寓言《烏鴉與狐貍》內(nèi)容：

有只烏鴉偷到一塊肉,，銜著站在大樹上。路過此地的狐貍見到后,，口水直流,，很想把肉弄到手。他便站在樹下,，大肆夸獎(jiǎng)烏鴉的身體魁梧,、羽毛美麗，還說他應(yīng)該成為鳥類之王,，若能發(fā)出聲音,，那就更當(dāng)之無愧了。烏鴉為了要顯示他能發(fā)出聲音,，便張嘴放聲大叫,，而那塊肉掉到了樹下。狐貍跑上去,，搶到了那塊肉,，并嘲笑說：“喂，烏鴉，你若有頭腦,，真的可以當(dāng)鳥類之王,。”

設(shè)問：這個(gè)故事有何特點(diǎn)?說說看,。

寓言即用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,。篇幅簡(jiǎn)短，具有鮮明的諷刺性,、哲理性和勸喻性,。簡(jiǎn)言之，寓言即寓“意”于“言”,?！耙狻本褪悄莻€(gè)意味深長(zhǎng)的道理，而“言”則是那個(gè)假托的故事,。

二,、還原故事，感知寓言：1.請(qǐng)自由朗讀寓言,。

(3)他問價(jià)的結(jié)果如何?

三,、品讀細(xì)節(jié)，感受諷刺,。

1.整個(gè)故事中有許多值得玩味的細(xì)節(jié),，請(qǐng)你試著找一找。(1)赫爾墨斯的“想”;(2)赫爾墨斯的“問”;(3)赫爾墨斯的“笑”;(4)雕像者的回答,。

(一)品析赫爾墨斯的“想”：a,、對(duì)比助讀——顯性的“想”

總之，這些顯性的和隱性的“想”,，都在幫助塑造赫爾墨斯這個(gè)自負(fù),、盲目自大、自視甚高的形象,，越是能擴(kuò)大一點(diǎn),，就越能增大諷刺的效果。

(二)品析赫爾墨斯的“問”,、“笑”：a,、對(duì)比助讀：

(三)品味雕像者的回答。

原文：假如你買了那兩個(gè),，這個(gè)算饒頭,，白送。改文：這個(gè)要便宜些,，只要半個(gè)銀元,。

2.小結(jié)：綜上所述,，這一則寓言看似短小，然而從細(xì)節(jié)處玩味,，韻味頗豐,。下面我們就來看看刺痛我們的故事給了我們?cè)鯓拥木尽?/p>

五、多元思考,，豐富寓意,。

伊索寓言的特點(diǎn)：在寓言的最后言明寓意，這是編者添加的,，是編者對(duì)寓意的解讀，那么我們也可以有自己的解讀,。

刪除寓言結(jié)尾的寓意,，根據(jù)自己的理解，模仿結(jié)尾“這個(gè)故事適用于的人”,，或者運(yùn)用“這則寓言告訴我們”的句式,，重新擬寫寓意。

六,、讀寫結(jié)合,，編寫寓言請(qǐng)你根據(jù)寓意，重寫故事,。

如果想要突出這個(gè)寓意：這個(gè)故事告訴我們不同的人看待事物的角度不同,，得出的評(píng)價(jià)、結(jié)論就不同,。以《宙斯和雕像者》為題,，修改寓言，或者以“宙斯”為主人公,，重寫寓言,。要求：(1)寓言故事要與寓意吻合;(2)通過細(xì)節(jié)、用詞等凸顯諷刺效果;(3)對(duì)人們有警示,、勸喻的力量,。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇十

學(xué)習(xí)目標(biāo):。

1,、理解寓言藝術(shù)特色,，學(xué)寫寓言;。

2,、遷移經(jīng)驗(yàn)技能,，把握文意;。

3,、培養(yǎng)讀,、寫,、聽、說的能力;,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)寫作技巧,，進(jìn)行寓言創(chuàng)作。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：

一,、回顧引新,。

“龜兔賽跑”、“狼來了”,、“吃不到葡萄就說葡萄酸”,、“農(nóng)夫和蛇”《龜兔賽跑》:驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步,。做事情要踏踏實(shí)實(shí)地,，這樣才會(huì)取得成功。

《狼來了》:要大家講誠(chéng)實(shí)和做人要以誠(chéng)信為本,。

《農(nóng)夫和蛇》:恩惠雖大,，終究束縛不住忘恩負(fù)義的人。不要指望向惡人施善他會(huì)還你仁義;“善有善報(bào)”不一定適用于惡人,。

《狐貍和葡萄》:有些人能力小,，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)未成熟,。遇到困難,，我們要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想辦法解決,，即使無法解決也不該去埋怨,。

二、寓言簡(jiǎn)介,。

1,、什么是寓言?具有什么特點(diǎn)?以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的一種文學(xué)體裁。它的篇幅一般較短小,，故事的主人公有的是人,，更多的是人格化的動(dòng)物植物或自然界其他的東西和現(xiàn)象。主題大多是借此喻彼,、借遠(yuǎn)喻近,、借古諷今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中,，有鮮明的哲理性和諷刺性,，在創(chuàng)作中常用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

2,、關(guān)于《伊索寓言》是一本古希臘寓言集,。伊索是公元前六世紀(jì)希臘的一個(gè)奴隸,，善講寓言故事，后人搜集了古希臘流傳的寓言,，幾經(jīng)加工,、編輯成書，統(tǒng)歸在伊索的名下,，稱《伊索寓言》,。

三、對(duì)比教學(xué),，學(xué)習(xí)寓言,。

1、小組學(xué)習(xí),，教師參與;,。

2、檢驗(yàn)小組學(xué)習(xí)效果問題設(shè)計(jì)：

1,、《赫耳墨斯和雕像者》是怎樣以神喻人來刻畫赫耳墨斯的形象表現(xiàn)出深刻哲理的?(提示：根據(jù)赫耳墨斯的兩次心理活動(dòng)分析)。

分析提要：

(1)“想知道……”

自命不凡,、愛慕虛榮三問價(jià)錢中的心理,。

進(jìn)一步表現(xiàn)他的小人之心和自高自大。

(一)是要有豐富的想象和聯(lián)想;,。

(二)是對(duì)故事中的人物的語言,、動(dòng)作和心理等進(jìn)行描寫，藏寓意于故事中,。

(三)拓展教學(xué),，創(chuàng)作寓言[教學(xué)構(gòu)想]學(xué)以致用，讓學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中盡情展現(xiàn)他們的想象力,，獲得成就感吧!

1,、

2、

進(jìn)行講故事比賽將學(xué)生分為兩組進(jìn)行上臺(tái)講故事比賽,，教師給予及時(shí)地表揚(yáng)適時(shí)評(píng)價(jià),。

3、

總結(jié)師生互評(píng)：可結(jié)合講故事情況展開互評(píng),，也可讓學(xué)生交流心得體會(huì),。

墨斯平時(shí)玩世不恭,不安心本職工作,故他的神像只能當(dāng)作添頭搭配給顧客,落得個(gè)近乎“白送”的身價(jià).老板的回答不僅對(duì)赫耳墨斯的虛榮心是一種毀滅性的打擊,更重要的是,作者意在借此表現(xiàn)出普通民眾對(duì)玩忽職守者的鄙棄和憎惡.

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇十一

了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關(guān)知識(shí),。

學(xué)習(xí)寓言運(yùn)用故事寄寓道理的寫法,，訓(xùn)練想象能力。

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，戒驕戒躁,。

在遙遠(yuǎn)的古希臘,，生長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的智慧之樹，據(jù)說只要認(rèn)真地品嘗了它果子的人,，都會(huì)學(xué)得一份聰明,。你們想嘗一嘗它的果實(shí)嗎？今天,，就讓我們走近這棵樹,，走進(jìn)《伊索寓言》，品嘗它的智慧之果,。

蚊子和獅子,。

提示：注意感受人物和寓意。

赫爾墨斯是希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神,。

他想知道自己在人間收到多大的尊重,。

2、他為什么沒有直接問自己的身價(jià),？

太直接,，太唐突，顯得缺乏底氣,，沒有身份,。

沒有比價(jià)，不好判斷,。

也許自己的雕像位置不起眼,。

他的自信和自傲。

4,、他的自我期許沒有得到滿足,，說明了什么？

他過高地估計(jì)了自己,。

5,、赫爾墨斯三次問價(jià)有何不同？

第一次問,，試探性問價(jià),，目的明確，因而寫得簡(jiǎn)潔,，沒有附加描寫,。

第二次問，心中有底,，所以“笑”,，既表現(xiàn)了他的和藹和善，有表現(xiàn)了對(duì)赫拉的欣賞,。

第三次問,，加了“想”,，表現(xiàn)了他較高的自我期許，又鋪墊了下文的失望,。

古希臘人沒有嚴(yán)格的等級(jí)觀念,。

7、最后一句話起什么作用,？

評(píng)論故事,，揭示寓意（畫龍點(diǎn)睛）。

8,、你們發(fā)現(xiàn)了這則寓言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)沒有,？

一個(gè)故事，一點(diǎn)評(píng)論,。

9,、概括《蚊子和獅子》的故事情節(jié)。

蚊子打敗了獅子,，得意時(shí),，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住，被蜘蛛吃掉了,。

10,、分析《蚊子和獅子》的寓意。

打敗過大人物的人,，極有可能被小人物打敗。

再延伸一下……,。

得意不可忘形,。得意忘形有危險(xiǎn)。

11,、這則寓言哪些地方有幽默感,？

對(duì)獅子的嘲笑與諷刺。

蚊子得意時(shí)吹著喇叭,，唱著凱歌,，目空一切的樣子。

12,、這兩則寓言,，給了我們那些啟示？

別人送來的果子,，吃了可以抑制我們的狂傲,。我們也可以先拿來填飽肚子，為我們展翅高飛增添新的動(dòng)力,。

試著寫一則短小的寓言,，嘲笑那些貪婪者或無恥者,。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇十二

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人,，來到一個(gè)雕像者的店里,。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個(gè)銀元,?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌?”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使,，又是商人的庇護(hù)神,，人們會(huì)對(duì)他更尊重些，于是問道：“這個(gè)多少錢?”雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè),，這個(gè)算饒頭,，白送?！?/p>

這個(gè)故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人,。告訴我們要謙虛，不要妄自尊大,。

閱讀題：

1.解釋下列詞語,。(6分)。

(1)凡人：(2)庇護(hù)：

(3)虛榮：

2.故事中的三問三答的內(nèi)容能不能調(diào)換?為什么?(4分),。

3.“赫耳墨斯又笑著問道”,，他“笑”的原因是。(3分),。

4.寫宙斯和赫拉像與赫耳墨斯的價(jià)錢用的手法是,，這樣寫的作用是。(4分),。

5.故事的結(jié)局不屑赫爾墨斯的反應(yīng),，但讀者可以想象他的反應(yīng)是。(3分),。

6.這則寓言的寓意是,。(3分)。

參考答案：

1.(1)這里指世間的'人,。(2)包庇,、袒護(hù)。(3)表面上的光彩。

2.不能,。因?yàn)榍皟纱问卿亯|,，有了這兩次的鋪墊，第三次的問答才構(gòu)成鮮明的對(duì)比,。

3.內(nèi)心驕傲,，輕視別人。

4.對(duì)照辛辣地諷刺貪慕虛榮的人,。

6.尷尬不堪,。

7.只有謙虛的人，才能受人尊重,。

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赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇十三

赫爾墨斯是聽完雕像者的話后,，氣得腦袋都快要爆炸了,，可是他還是忍住了。赫爾墨斯說道：“難道你就不怕他報(bào)復(fù)嗎,？”說完也不知道雕刻者在說什么就離開了,。

赫爾墨斯是回到天上以后，想起剛才那件事,，非常生氣,，決定要教訓(xùn)雕像者一頓，讓他不在忽視他的存在,。于是他就施了一道魔法給雕像者,。

第二天，雕像者發(fā)現(xiàn)他的雕像被砸的一塌糊涂,，他憤怒地說道：“這到底是誰干的,，嗚嗚嗚……”他開始回憶昨天發(fā)生的事情，想起了一個(gè)人的話很奇怪,。這時(shí)他心里想道：難道是他干的,？于是雕像者四處尋找著那個(gè)人,，可是整怎么也沒找到,。等他回到家時(shí)，門口已經(jīng)有很多債主在向他追債,。雕刻者又想：這些債主平時(shí)都不會(huì)上門追債的啊,，今天怎么就來了呢？正想間,，那些債主看見雕刻者回來了,，都兇惡的地說道：”喂，你什么時(shí)候把石料費(fèi)給我”。話音剛落另一個(gè)債主又說道：“喂,，你欠我的錢你到底要拖到什么時(shí)候還啊,，那些錢我可是借混混的，如果你再不還,，我可不敢保證他們會(huì)對(duì)你做什么,。”

雕刻者頓時(shí)沒了主意,，就急忙跑了,，可是那些債主好想和他有深仇大恨一樣的，緊追不舍,，跑著,，雕刻者逃到了一個(gè)被廢棄的神殿，債主們一進(jìn)去就變成一個(gè)個(gè)雕像,，雕刻者頓時(shí)驚恐萬分,。

雕刻者看著神像，是普羅米修斯的,，雕刻者對(duì)著神像悲哀的說道：“人類的保護(hù)神啊,，我到底做錯(cuò)了什么，您為什么這樣來懲罰我,?！钡窨陶叩脑挶徽迷谡谛逕挼钠樟_米修斯聽到了，就幫他解除了魔法,，普羅米修斯發(fā)現(xiàn)這魔法是赫爾墨斯的,，于是他不顧被再次鎖到高加索山的危險(xiǎn)，終于找到了赫爾墨斯,。赫爾墨斯很驚訝的說道：“你不是被我父親在到高加索山上的嗎,？你怎么出來的?！逼樟_米修斯說道：“現(xiàn)在沒時(shí)間跟你解釋這個(gè),，說，你為什么要傷害一個(gè)無辜的人類,?！焙諣柲拱涯羌虑檎f了一遍以后，普羅米修斯這時(shí)才恍然大悟,。他語重心長(zhǎng)的說道：“難道你就沒有錯(cuò)嗎,？你身為商人的庇護(hù)神，卻沒有為他們做幾件有益的事情,；每一個(gè)神使都應(yīng)該虛懷若谷,，你卻愛慕虛榮……別人是否尊敬你你自己知不知道并不重要，重要的是我們每一個(gè)人應(yīng)該做好自己該做的事情?！焙諣柲孤牶蠛軕M愧,。

從此，赫爾墨斯敬職敬責(zé),，人們也對(duì)赫爾墨斯越來越尊敬,。宙斯知道這件事后，發(fā)現(xiàn)普羅米修斯把赫爾墨斯教育得如此敬職,，心中滿是歡喜,，不但免除了他的罪名，還讓他繼續(xù)當(dāng)人類保護(hù)神,。也從此,，普羅米修斯又能造福人類了。

赫爾墨斯和雕像者續(xù)寫篇十四

赫爾墨斯聽完雕像者的話,，實(shí)在不敢相信自己的耳朵,。渾然不知自己頭發(fā)都?xì)獾秘Q了起來，真想立即把這個(gè)雕像者狠狠地揍一頓,。

雕像者見赫爾墨斯若有所思的樣子,，解釋道：“這幾年像我們做生意的總是回回吃回扣，他根本就沒有庇佑我們,。那還是神么,？真是太氣人了。哦對(duì),，你決定了沒,，你買還是不買啊,？要不…送你兩個(gè)赫爾墨斯的雕像也行,。”

赫爾墨斯聽了別提有多難受了,，猛地靈機(jī)一動(dòng),，說：“我出五個(gè)銀元好不好？條件是,，你把那兩個(gè)雕像作為饒頭給我,。”

這回該輪到雕像者驚訝了,，天底下還有這樣的傻瓜,，愿意出那么多錢去買一個(gè)饒頭,，于是慌忙點(diǎn)頭答應(yīng)了,。

付出多一點(diǎn)的錢，誰是饒頭誰不是饒頭又有什么區(qū)別呢？

但是,，此時(shí)的赫爾墨斯還沉醉在他自認(rèn)為“聰明絕頂”的買賣中呢,。